ERASMUS+ PROJECT

Πρόγραμμα της ΕυρωπαϊκήςΕπιτροπής που καλύπτει τουςτομείς της Εκπαίδευσης, τηςΚατάρτισης, της Νεολαίας καιτου αθλητισμού 2014-2020

Παρέχει υποστήριξη σε όλουςτους τομείς της Δια ΒίουΜάθησης (Σχολική Εκπαίδευση,Τριτοβάθμια Εκπαίδευση,Επαγγελματική Εκπαίδευση καικατάρτιση, ΕκπαίδευσηΕνηλίκων) καθώς και στουςτομείς της νεολαίας και τουΑθλητισμού.

Προωθεί τη συνεργασία μεταξύτων χωρών.

Εθνικές Υπηρεσίες Διαχείρισης του Προγράμματος Εrasmus στην Κύπρο:

ΙΔΕΠ Διά Βίου ΜάθησηςΟργανισμός Νεολαίας

Βασική Δράση 1Μαθησιακή κινητικότητα ατόμων

Κινητικότητα προσωπικού (εκπαιδευτικοί συμμετέχουν σε σεμινάρια ή προγράμματα σχολείων με στόχο την επαγγελματική ανάπτυξη σε συγκεκριμένους τομείς)

Βασική Δράση 2

Συνεργασίες για καινοτομία και ανταλλαγή καλών πρακτικών μεταξύ οργανισμών Εκπαίδευσης, Κατάρτισης

και Νεολαίας και άλλων σχετικών οργανισμώνΚινητικότητα προσωπικού και μαθητών και συνεργασία

πάνω σε διάφορα εκπαιδευτικά θέματα

Βασική Δράση 3Υποστήριξη μεταρρυθμίσεων πολιτικής

Προώθηση πολιτικών, στρατηγικών, επιχορηγούμενων δραστηριοτήτων

Σχολική χρονιά 2015-16:

Υποβλήθηκαν συνολικά 250 προτάσεις/αιτήσεις σχεδίων για Βασική Δράση ΚΑ2

Εγκρίθηκαν 35 σχέδια από όλες τις βαθμίδες εκπαίδευσης 12 Δημοτικά σχολεία σε όλη την Κύπρο

Ο τίτλος του δικού μας προγράμματος

Γιατί το συγκεκριμένο θέμα: Η δια βίου εκμάθηση ξένων γλωσσών μέσα κι έξω από το σχολείο είναι

βασική προτεραιότητα της Ευρωπαϊκής Ένωσηςείτε για σκοπούς σπουδών, είτε για επαγγελματικές ανάγκες,είτε για σκοπούς κινητικότητας ή για διασκέδαση και ανταλλαγές.

Το Ευρωπαϊκό Πλαίσιο Αναφοράς για τις Βασικές Ικανότητες

Προωθείται έντονα η συνειδητοποίηση και ο σεβασμός τηςπλούσιας γλωσσικής και πολιτιστικής ποικιλίας της Ευρώπης(κατανόηση, σεβασμός, αποδοχή, επικοινωνία)

Πρόσφατες εξελίξεις σε νευρολογικές μελέτες αποδεικνύουν ότι ηεκμάθηση ξένων γλωσσών σε πρώιμη νεαρή ηλικία προσφέρειποικιλία από γνωστικά οφέλη

Η σημασία του θέματος

για την Κύπρο

“…Η Κύπρος είναι πολυπολιτισμική χώρα. Συνεπώς,είναι πολύ σημαντικό να γνωρίζουν οι μαθητές άλλεςγλώσσες και πολιτισμούς, να είναι δεκτικοί και νασέβονται άλλους λαούς. Η εκμάθηση άλλων γλωσσώνμπορεί να διευρύνει την προοπτική των παιδιών για τονκόσμο. Η πρώιμη εκμάθηση γλωσσών δεν είναι μόνομέσο ενίσχυσης της επαγγελματικής επιτυχίας καικινητικότητας, αλλά μια βασική ανάγκη για τηνανάπτυξη του σύγχρονου πολίτη της Κύπρου…”

Ιστοσελίδα Υπουργείου Παιδείας και Πολιτισμού,

Τhe English Curriculum

Οι χώρες-εταίροιΗΝ.ΒΑΙΛΕΙΟ

ΓΑΛΛΙΑ

ΙΠΑΝΙΑ

ΓΕΡΜΑΝΙΑ

ΙΣΑΛΙΑ

ΚΤΠΡΟ

Τα συμμετέχοντα σχολεία

ΙταλίαIstituto Comprensivo 3 Chieti, Abruzzo

ΓερμανίαComenius Grundschule Lieberose, Brandenburg

Κύπρος

Δημοτικό Σχολείο Δευτεράς, Λευκωσία

Γαλλία

Ecolehuiron, Huiron, Champagne, Ardenne

Ηνωμένο ΒασίλειοSt Therese of Lisieux Primary School, Belfast

Ισπανία

CEIP La Jurada, San Isidro-Granadilla de Abona

Erasmus+project

eTwinningproject

• Σσνεργαηική πλαηθόρμα ζσνεργαζίας μαθηηών κι εκπαιδεσηικών από

διαθορεηικές τώρες και πολιηιζμούς

• Aποηελεί μια από ηις Δράζεις ηοσ Προγράμμαηος Erasmus+

• Σηοτεύει ζηη ζσνεργαζία και ηη δικηύωζη ηων ζτολείων ηης Εσρώπης

μέζω ηης τρήζης Τετνολογιών ηης Πληροθορίας και ηης Επικοινωνίας.

• Παρέτει ζσμβοσλές, ιδέες και εργαλεία για διεσκόλσνζη κι εμπλοσηιζμό

ηης διδαζκαλίας (εκπαιδεσηικοί) και δημιοσργία εστάριζηων ζσνθηκών

μάθηζης (μαθηηές).

• Η πλατφόρμα eTwinning αποτελεί ένα ασφαλέςπεριβάλλον δραστηριοποίησης τόσο για εκπαιδευτικούς όσο και γιαμαθητές.

• Το ευρωπαϊκό πρόγραμμα “Languages 4 all” θα χρησιμοποιεί τηνπλατφόρμα του e-Twinning για παρουσίαση των δραστηριοτήτων του,συνεργασία και επικοινωνία μεταξύ εκπαιδευτικών και παιδιών.

Κύριοι στόχος προγράμματος

Η βελτίωση των γλωσσικών δεξιοτήτων των νεαρών Ευρωπαίων

(μαθητών και εκπαιδευτικών) μέσω της ενασχόλησης με τις

γλώσσες των εταιρικών σχολείων, η οποία παράλληλα θα βοηθήσει

την ανάπτυξη άλλων γνωστικών δεξιοτήτων.

Εκμάθηση βασικών εκφράσεων των 6 γλωσσών των χωρών του

προγράμματος μέσω μαθημάτων και σχετικού βοηθητικού υλικού που θα

δημιουργηθούν από τους ίδιους τους εκπαιδευτικούς και τα παιδιά των

σχολείων που συμμετέχουν.

-Ιταλικά -Γερμανικά

-Γαλλικά -Ισπανικά

-Αγγλικά -Ελληνικά

Γνωστικά ωφέλη

Ανάπτυξη γλωσσικών ικανοτήτων (εκμάθηση ξένων γλωσσών)

Ανάπτυξη δημιουργικότητας και επιχειρηματικότητας (δημιουργία υλικού)

Ανάπτυξη δεξιοτήτων συνεργασίας και επικοινωνίας μέσω χρήσηςΕκπαιδευτικής Τεχνολογίας (ICT)

Γνωριμία με ανθρώπους από άλλους πολιτισμούς

Σεβασμός της διαφορετικότητας, της πολυγλωσσίας, της κουλτούρας των άλλων λαών

Διάρκεια προγράμματος

3 χρόνια

Συμμετέχουν

Εκπαιδευτικοί και παιδιά

Επιχορήγηση για το δικό μας σχολείο

€31, 025/ € 200, 000

24 κινητικότητες

• Κάθε σχολική χρονιά, θα διδάσκονται δύο εταιρικέςγλώσσες. Οι εκπαιδευτικοί και τα παιδιά πουσυμμετέχουν στο πρόγραμμα θα διαλέγουν μία ξένηγλώσσα και θα τη μελετούν με τη χρήση τωνδιδακτικών μαθημάτων υπό μορφή video (tutorials)που θα οργανωθούν από τους εκπαιδευτικούς καιμαθητές που τις έχουν για μητρικές γλώσσες.

• 1η χρονιά 2015/16: Ισπανικά ή Γερμανικά

• 2η χρονιά 2016/17: Ελληνικά ή Αγγλικά

• 3η χρονιά 2017/18: Ιταλικά ή Γαλλικά

Οργανωτικές Συναντήσεις/ Μαθησιακές δραστηριότητες

3 οργανωτικές/συντονιστικές συναντήσεις:

Ιταλία: Αρχές Νοεμβρίου 2015

Γερμανία: Τέλος Σεπτεμβρίου-αρχές Οκτωβρίου 2016

Ισπανία: Τέλος Σεπτεμβρίου-αρχές Οκτωβρίου 2017

Μαθησιακές δραστηριότητες εκπαιδευτικών και μαθητών:

Γερμανία: Απρίλιος 2016

Γαλλία: Μάιος 2016

Κύπρος: 2016-2017

Ιταλία: Μάιος 2018

Δραστηριότητες (1)• Δημιουργία ιστοχώρου προγράμματος στην πλατφόρμα

e-Twinning• Δημιουργία ιστοσελίδας αφιερωμένης στο πρότζεκτ, όπου θα

είναι διαθέσιμο όλο το υλικό• Bιντεοπαρουσιάσεις όλων των σχολείων στα αγγλικά και στη

μητρική γλώσσα• Δημιουργία λογότυπου προγράμματος• Επικοινωνία μεταξύ μαθητών και εκπαιδευτικών μέσω του

e-Twinning Twinspace• Δημιουργία γωνιών αφιερωμένων στο πρόγραμμα σε κάθε

σχολείο• Βιντεοδιασκέψεις εταίρων (παιχνίδια και μαθήματα)• Χρήση κοινών διαδικτυακών εργαλείων μεταξύ των μαθητών

(Twiddla, Google docs, Voki, Survey Monkey, Google drive,Cartoonity…) για εξάσκηση και αξιολόγηση της προόδου

• Ηχογράφηση των σεμιναρίων για διδασκαλία απλών γλωσσικώνδομών και λέξεων

• Συγγραφή έτοιμων προτάσεων σε κάθε γλώσσα

• Σχεδίαση εικόνων/σχεδιαγραμμάτων (pictionaries) για τουςοδηγούς διδασκαλίας

• Χρήση τραγουδιών και βίντεο καραόκε

• Σχεδιασμός και ανάπτυξη υλικού για μελέτη γλωσσών: comicstrips, flashcards, memory games, dominoes, goose games, stickstacks, paper dolls etc.

• Σχεδιασμός διαδραστικών παιχνιδιών για διαδραστικούςπίνακες

• Αξιολόγηση δραστηριοτήτων

• Έκδοση περιοδικού σε όλα τα σχολεία σχετικά με τοπρόγραμμα

• Διάδοση αποτελεσμάτων μέσω τηλεόρασης, περιοδικών,εφημερίδων, διαδικτύου, e-Twinning, δράσης διάδοσης

Δραστηριότητες (2)

Κινητικότητες παιδιώνΤα ταξίδια σε χώρες-εταίρους του προγράμματος αποτελούν μοναδική

εμπειρία για τα παιδιά που συμμετέχουν αφού τους δίνουν την ευκαιρία:

Να γνωρίσουν το σχολικό περιβάλλον άλλων σχολείων της Ευρώπης

Να γνωρίσουν τον πολιτισμό μιας άλλης χώρας και τον τρόπο ζωής της

μέσα από τη φιλοξενία που προσφέρεται

Να εξασκήσουν τις ξένες γλώσσες τις οποίες μαθαίνουν μέσα από την

επαφή τους με άλλα παιδιά κι εκπαιδευτικούς

Να ανεξαρτητοποιηθούν μακριά από την οικογένεια και να αναπτύξουν

το αίσθημα υπευθυνότητας και αυτοσυντήρησης

Έξοδα κινητικοτήτων

Όλα τα έξοδα καλυμμένα-κονδύλι της Ευρωπαϊκής Ένωσης

-Αεροπορικά εισιτήρια (αγοράζονται από τουςεκπαιδευτικούς)-Έξοδα διαμονής, διατροφής και διακίνησης

Αν τα παιδιά θέλουν να πάρουν ένα μικρό, δικό τους ποσόχρημάτων για αγορά αναμνηστικών δώρων, μπορούν να τοκάνουν (υπεύθυνοι οι ίδιοι).

Διαμονή παιδιών και εκπαιδευτικών

Εκπαιδευτικοί: ξενοδοχείο που επιλέγεται από τοσχολείο υποδοχής

Παιδιά: συνήθως φιλοξενούνται σε οικογένειεςπαιδιών του σχολείου

Φιλοξενία σε οικογένειες παιδιώντου σχολείου υποδοχής

Τα παιδιά:

• Έρχονται σε επαφή με τον καθημερινό τρόπο ζωήςμιας κανονικής οικογένειας σε μια άλλη χώρα

• Εξασκούν τόσο τα αγγλικά τους όσο και τις άλλεςξένες γλώσσες που μαθαίνουν μέσα από πραγματικέςκαθημερινές επικοινωνιακές καταστάσεις

• Αποκτούν φιλίες

• Αναπτύσσουν τις δεξιότητες επικοινωνίας τους μέσωτης χρήσης της τεχνολογίας τόσο πριν όσο και μετά τοταξίδι (διαδίχτυο, e-mail, Skype κ.λ.π.)

• Κοινωνικοποιούνται και αναπτύσσουν υπευθυνότητα

Δραστηριότητες εκπαιδευτικών και παιδιών

κατά τη διάρκεια της διαμονής στη ξένη χώρα

• Επίσκεψη στο σχολείο υποδοχής και γνωριμία με το σχολικό περιβάλλον(εκπαιδευτικοί και παιδιά)

• Παρακολούθηση μαθημάτων (εκπαιδευτικοί και παιδιά)

• Διδασκαλία μαθημάτων (εκπαιδευτικοί-πιθανή εμπλοκή παιδιών)

• Συνεδρίες με τους εκπαιδευτικούς των άλλων χωρών για συντονισμό,αξιολόγηση και προγραμματισμό μελλοντικών δραστηριοτήτωνπρογράμματος (εκπαιδευτικοί)

• Επισκέψεις πολιτιστικού περιεχομένου-μουσεία, αξιοθέατα-(εκπαιδευτικοί και παιδιά)

• Παιδιά: συνήθως ακολουθούν το πρόγραμμα και τις καθημερινέςδραστηριότητες του παιδιού της οικογένειας που τα φιλοξενεί. Στιςπεριπτώσεις επισκέψεων πολιτιστικού περιεχομένου ακολουθούν τουςεκπαιδευτικούς του προγράμματος.