equipo 7.- estimulación neuromuscular refleja.pptx

8/16/2019 equipo 7.- Estimulación Neuromuscular refleja.pptx

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INSTITUTO DE ESTUDIOS SUPERIORES

DEL ISTMO DE TEHUANTEPEC

Materia: estimulación temprana

Asesor: Lic. Enf. Ruiz Méndez Erasto

Tema: Técnica de Estimulación neuromuscular refleja.

Integrantes del equipo: Artuza Martnez !eltzin A"etzalli.

López Re#es Mara $uadalupe.

Rodrguez %ern&ndez '(e#la.

)illalo*os %ern&ndez +i,i Ale-a.

Licenciatura: Enfermer í a

'emestre: uarto

$rupo: /

Hca. Cd. De Juchitán de Zarag!a" Oa#acaA$ri% &'()


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Técnica de EstimulaciónNeuromuscular Refeja

Fundamentos

Es una técnica creada en formaespecíca para el recién nacido de altoriesgo neurológico, que ingresa a laUnidad de Cuidados IntensivosNeonatales (UCIN!


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"#$etivo

%romover la manifestación de losre&e$os primarios de so#revivencia 'de organiación postural, regulandosu función para propiciar su madureneurológica ' su integración,repercutiendo así en la organiacióndel tono, postura ' movimiento!


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El programa de Estimulación )uscular*e&e$a se #asa especícamente en laestimulación de ciertos re&e$os primarios

como+0 *e&e$o plantar

0 *e&e$o palmar

0 *e&e$o alant0 *e&e$o de )oro

0 *e&e$o de#-squeda

0 *e&e$o tónico

la#erintico0 *e&e$o de succión

0 *e&e$o magnético

0 *e&e$o la#elar


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%lasticidad cere#ral

.eg-n .preen la plasticidad cere#rales la capacidad del sistema nerviosocentral para adaptarse a cam#iar ante

un estímulo del am#iente!


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Categorías de plasticidad

0 %lasticidad del cere#ro en desarrollo enque neurogénesis, morfogénesis 'sinaptogénesis, servir/n para cam#iarla estructura ' función de las partes

componentes del todo!

0 %lasticidad del cere#ro enve$eciente,

que tam#ién cam#ia la estructura 'función de las partes que lo componen' a su ve se re&e$a todo!


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0 %lasticidad del cere#ro con traumatismo

o lesión agudos, cu'o resta#lecimientofuncional guarda relación íntima con lareorganiación estructural!

0 %lasticidad del cere#ro en fase deaprendia$e, con cam#ios funcionales 'qui/ posturales relacionado con las

e0periencias de estímulos que 1anadquirido importancia recientemente!


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Estructura

El programa de Estimulación 2empranaNeuromotora, est/ comprendida por lassiguientes etapas+

0 3ra etapa+ Estimulación )uscular

*e&e$a (llevada a ca#o en la UCIN a losneonatos de alto riesgo neurológico!

0 4da etapa+ Estimulación )-ltiple

2emprana Neuromotora (se realia enel /rea de Neurodesarrollo del serviciode re1a#ilitación


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%rograma de Estimulación *e&e$a

.e #asa en las reacciones re&e$as delneonato!

"#$etivo+

0 %romover el movimiento para asíesta#lecer o regular re&e$os in1i#idoso alterados!

Este programa de#e realiarse de 4 a 5veces al día durante la estancia1ospitalaria!


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6ctividades

3!7 Estimulación muscular re&e$a+)ane$o de tono, postura ' movimiento!

0 2ono+ Es la resistencia de un m-sculo

al estiramiento!


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0 %ostura+ Es la contracción que

permite a puntos corporales,alcanar un lugar en el espacio!

0 )ovimiento+ 8a estimulaciónmuscular re&e$a se da a través depresión digital, en puntos muscularesdonde se esperan reacciones demovimiento!


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6 %resión en la

articulación de laca#ea de losmetatarsos con laprimera falange!

0 *espuesta+ Fle0iónde dedos!

9 %resión en el

#orde de la plantadel pie media (arco!

0 *espuesta+

desviación interna!


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C %resión en el#orde e0terno de la

planta del pie partemedia!

0 *espuesta+

:esviacióne0terna!

: %resión entrem-sculos gemelos!

0 *espuesta+E0tensión de laspiernas!


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E %resión del

m-sculo cuadríceps!0 *espuesta+ Fle0ión7

e0tensión de lapierna

F %resión de a#ductorde la cadera!

0 *espuesta+ Fle0iónde la cadera 'rodilla, e0tensión de

las piernas!


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%resión de gl-teo enarticulación de cadera!

0 *espuesta+Contracción degl-teos ' m-sculospélvicos!

; %resión de m-sculosintercostales entre


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I %resión en

m-sculos paraverte#rales a todo lolargo de la columnasin 1acer presión en

estructura ósea!

? %resión en palmade mano!

0 *espuesta+ %resión


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4!7 Estimulación multisensorial

0 6uditiva+ )-sica, sonidos armónicos,1a#larle constantemente con vosuave ' agrada#le!

0 2/ctil+ 2e0turas!

0)antener comunicación tónico7corporal a través del tacto!


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0 @isual+ Estimulación con lu articial

indirecta!

0 Estimulación con o#$etos vistosos!

0 "lfativa ' gustativa+ %romover lalactancia materna estimulara el

gusto ' el olfato de recién nacido


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5!7 Estimulación de la cavidad oral

El recién nacido tiene tres re&e$os que

le a'udan a alimentarse!0 *e&e$o de deglución+ .e encuentra

presente desde las 34 semanas de

gestación ' a partir de la semana 54' 5


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0 *e&e$o de succión+ Inicia a las 4Asemanas de gestación! Consiste enmovimientos rítmicos ' coordinadosde la mandí#ula ' la lengua, tienecomo nalidad, la e0tracción de la

lec1e!

0 *e&e$o de #-squeda+ Est/ presente

desde las 54 semanas de gestación,me$orando progresivamente 1asta eltérmino de la misma!


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8a estimulación oral consiste en+

0 2ocar la lengua ' mucosa con el dedo0 %resionar el paladar duro

0 Efectuar movimientos circulares

alrededor de la #oca!0 Efectuar presión o golpeteo en las

me$illas!

0 Introducir gotas de lec1e en la lengua!0 Estimular la parte posterior ' lateral

de la lengua!


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El recién nacido de alto riesgoneurológico con alteraciones trans 'perinatales puede presentaralteraciones en el mecanismo

respiratorio, como+0 %eriodos apnea

0 @entilación insuciente

Como consecuencia se tiene unainsuciencia cardiaca!


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=!7 Estimulación vesti#ular

3! .e acuesta al recién nacido en el

ante#rao con la ca#ea en la palma dela mano, se apo'a el codo so#re la mesa,' se eleva ' #a$a!

4! .e mueve de lado a lado!5! .e 1acen círculos en un sentido ' en el

otro!

colc1ón, se coloca al recién nacido so#reuna s/#ana ' se #alancea (con un vaivénsuave!

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