ep1 – première situation dévaluation bep métiers des services administratifs
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EP1 – Première situation d’évaluation
BEP Métiers des services administratifs
Objectifs de l’épreuve évaluer les compétences du candidat lors de la réalisation de tâches
professionnelles
Contenu de l’épreuve sélection d’activités professionnelles représentatives des métiers des services
administratifs et qui intègrent les dominantes technique, organisationnelle, relationnelle
Modalités d’évaluation Deux situations d’évaluation Au plus tôt en fin de seconde et avant la fin du 1er semestre de 1ère
2 Séminaire des 30 & 31 mars 2009 - Paris
EP1 Pratiques professionnelles
3 Séminaire des 30 & 31 mars 2009 - Paris
EP1 Pratiques professionnelles
En CCF
Coef 3 Coef 3
En forme ponctuelleEn forme
ponctuelle
2 activités professionnelles à réaliser par le candidatinterrogation de 40 min avec une préparation de 20 min
Coefficient 6
2 activités professionnelles à réaliser par le candidatinterrogation de 40 min avec une préparation de 20 min
Coefficient 6
1ère situation 2e situation
Évaluation des compétences relatives
aux activités à caractère technique et
organisationnel
Évaluation des compétences relatives
aux activités à caractère technique et
organisationnel
Évaluation des compétences relatives
aux activités à caractère relationnel
Évaluation des compétences relatives
aux activités à caractère relationnel
4 Séminaire des 30 & 31 mars 2009 - Paris
EP1 1ère situation d’évaluation
En CCF
Coef 3
1ère situation
Évaluation des compétences relatives
aux activités à caractère technique et
organisationnel.
Évaluation des compétences relatives
aux activités à caractère technique et
organisationnel.
Sur une base de 6 fiches descriptives d’activités professionnelles
Sur une base de 6 fiches descriptives d’activités professionnelles
Réalisées au fil du parcours de formation (établissement/PFMP)
Réalisées au fil du parcours de formation (établissement/PFMP)
Rédigées par le candidat au fur et à mesure de leur réalisation
Rédigées par le candidat au fur et à mesure de leur réalisation
5 Séminaire des 30 & 31 mars 2009 - Paris
EP1 1ère situation d’évaluation
Coef 3
Un exemple d’activité professionnelleUn exemple d’activité professionnelle
Une société spécialisée dans l’organisation de voyages de groupes.
Éléments de contexte fournis :
• La fiche d’identité de l’entreprise• Ses principaux clients• Son organisation interne• Son environnement numérique et ses équipements informatiques• les services qu’elle propose La mise en situation professionnelle :
• poste de travail • ressources mises à disposition• les tâches à réaliser
Une société spécialisée dans l’organisation de voyages de groupes.
Éléments de contexte fournis :
• La fiche d’identité de l’entreprise• Ses principaux clients• Son organisation interne• Son environnement numérique et ses équipements informatiques• les services qu’elle propose La mise en situation professionnelle :
• poste de travail • ressources mises à disposition• les tâches à réaliser
6 Séminaire des 30 & 31 mars 2009 - Paris
EP1 1ère situation d’évaluation
Coef 3
Un projet de fiche descriptive d’activité professionnelle organisée en 4 partiesUn projet de fiche descriptive d’activité professionnelle organisée en 4 parties
• identification • académie, établissement, élève• nom de l’activité• les tâches du RAP concernées• le degré d’autonomie pour la réalisation
• cadre de réalisation ou contexte de l’activité• présentation succincte de l’organisation, du service, du poste de travail• but(s) de l’activité• contraintes• résultats attendus• liaisons fonctionnelles• environnement numérique, équipements du poste informatiques
• description des tâches professionnelles• données de métier (informations, consignes, chartes, règles…)• tâches réalisées et résultats obtenus
• un volet « appréciation » renseigné par le professeur
• identification • académie, établissement, élève• nom de l’activité• les tâches du RAP concernées• le degré d’autonomie pour la réalisation
• cadre de réalisation ou contexte de l’activité• présentation succincte de l’organisation, du service, du poste de travail• but(s) de l’activité• contraintes• résultats attendus• liaisons fonctionnelles• environnement numérique, équipements du poste informatiques
• description des tâches professionnelles• données de métier (informations, consignes, chartes, règles…)• tâches réalisées et résultats obtenus
• un volet « appréciation » renseigné par le professeur
7 Séminaire des 30 & 31 mars 2009 - Paris
EP1 1ère situation d’évaluation
Coef 3
L’évaluation de l’épreuveL’évaluation de l’épreuve
• Sélection des fiches descriptives• à partir de la fin de l’année de seconde professionnelle• l’élève sélectionne 6 fiches• il les remet au professeur avec les productions associées
• Renseignement de la grille nationale d’évaluation de l’épreuve par le professeur• Note globale sur 60 points distribués sur 5 critères :
• respect de consignes de travail, de règles, de procédures• pertinence de la démarche de traitement de l’information suivie• efficacité dans l’utilisation des outils et des technologies• qualité des documents produits et des résultats obtenus• qualité de l’expression écrite
• Sélection des fiches descriptives• à partir de la fin de l’année de seconde professionnelle• l’élève sélectionne 6 fiches• il les remet au professeur avec les productions associées
• Renseignement de la grille nationale d’évaluation de l’épreuve par le professeur• Note globale sur 60 points distribués sur 5 critères :
• respect de consignes de travail, de règles, de procédures• pertinence de la démarche de traitement de l’information suivie• efficacité dans l’utilisation des outils et des technologies• qualité des documents produits et des résultats obtenus• qualité de l’expression écrite