自二零零四年度開始，本校於德育課時段推行由「全人發展中心」設計的『ICAN』課程，並於隨後兩年參與了由「全人教育基金」舉辦的獎勵計劃。於零六年十一月二十五日，葉國華校長及陳文輝主任代表本校師生出席『ICAN學校』獎勵計劃頒獎禮，並與各出席嘉賓一起分享過去兩年本校施行『ICAN』課程的一些經驗和心得。在剛過去的一個年度，共有五十多所學校參加了獎勵計劃，而本校學生因表現優異而獲得銀獎獎項。    從2004年9月開始，本校引入『ICAN』課程，到現在已經是兩年多的事。開始之前，我們有很多猶豫：究竟成效有多大？怎樣在學校推行呢？課程和時間表怎樣配合？怎樣說服老師、裝備老師呢？會否帶來很大的工作壓力？若有，應該怎樣調適呢？幸好，黃醫生和「全人發展中心」已經了解到老師的需要，為我們設計了一連串的培訓工作坊。培訓過後，我校組成了一支6人的『ICAN』課程核心小組，每人專責統籌一級，經過小組多次會議後，於04年 10月，老師便開始施教了。    我們決定在公民教育課來推行『ICAN』課程，不過由於要配合高低班的週會時間，所以每一班只能夠隔週上課；同時，亦從原來的公民課內抽走了一些相關主題避免重複。經過大約半年施教後，我們發現了不少困難，主要有：如何掌握各單元的『人格功能』？如何打破隔週施教的不連貫問題呢？如何解決螺旋式單元設計的不足？如何解決教具支援不足問題？幸好，黃醫生和他的智囊團經常和學校保持聯絡、探訪，於是有機會互相坦誠交流，改善課程設計。到學期末，核心小組與各級同事進行了一次大檢討，大部分同事均表示能逐步掌握施教策略，亦見到課程令不少小朋友有正面的改變。    根據過去一年的檢討數據顯示：高年級學生於時間分配、珍惜生命、壓力處理、遵守承諾、克服困難、關顧別人、與人分享、珍惜資源、愛護環境、遵守秩序等方面都有正增長，大部分數據普遍達致80至95%，其中對【ICAN】課程的喜歡程度達致81%。    從以上數據顯示，我校學生的心理素質正不斷提升，他們對自己的能力已有進一步的了解和肯定，並漸漸地建立自信。我們相信各同學在不斷的磨練及鼓勵下，必能克服未來的種種挑戰。

校址︰新界葵盛圍399號        電話︰2420 7986        傳真︰2494 0469        本校網址︰www.yanlaap.edu.hk

第十一期二零零七年四月

聖公會仁立小學

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葉國華校長在台上接受范徐麗泰主席及黃重光醫生頒贈「ICAN」學校銀獎獎狀。

ICAN學校頒獎禮

朱培慶署長及康寶森校長與各得獎學校合照。

參與學校代表與嘉賓合照。

    吸收了第一年的經驗，我們於第二年施教時，便作出了以下改動：

由原來高低班週會，改為高中低班週會，一方面可以增加課時，另一方面可以增加課程連貫性，解決了隔週施教的弊處。透過【生命教育】三年計劃，加強價值教育，彌補【螺旋式單元設計】之不足。於週五教研時段，加插【ICAN】共同備課時段。進行【ICAN】課程家長工作坊。培訓家長義工。進行多次親子義工探訪活動。於四年級推行學生義工培訓計劃。推行【我做得到】獎勵計劃。參加【有心學校】服務計劃。擴展制服團隊服務。擴展關懷大使隊伍。擴展風紀生隊伍。開拓校本不同服務崗位。把【ICAN】模式概念滲透於各領域中。

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陳文輝主任向各嘉賓分享「ICAN」學校心得。

    本校在葵青區薄有名聲，深得區內幼稚園家長的歡迎，以本校為小一入學的首選。為了讓幼稚園的老師、家長和學生對本校有進一步的瞭解，本校加強了與幼稚園的溝通、協作和聯繫，近年，本校舉行的親子運動會及聖誕嘉年華會，亦有邀請區內的幼稚園學生參加。

    二零零六年四月十二日，聖公會荊冕堂幼稚園 (葵涌、青衣和士德)三校七十多名的老師到本校作教師專業發展日，以「如何協助幼稚園學生銜接小學的學習生活」為題作交流及分享，更到小一的課室觀課，實地瞭解小一學生上課的情況。

    過去一年，本校亦分別接待了中華基督教青年會葵涌幼稚園、聖尼哥拉幼兒學校、聖公會聖基道幼兒園、循道衛理聯合教會亞斯理幼稚園的老師、家長及學生到本校參觀。我校利用簡報簡介本校的辦學宗旨、課程取向、學校設施，又播放了小一、小二學生的學習活動片段，此外更有本校的音樂組同學表演。隨後，大家參觀校舍，當參觀校園電視台的時候，幼稚園的小朋友都爭相出鏡做主播；參觀圖書館時，小朋友看見琳瑯滿目的圖書，很是雀躍，還問老師可否拿圖書看呢！

    除了應幼稚園校長的要求，接待老師、家長和學生到本校參觀外，本校進一步開放校園，於二零零六年十一月四日葵青區小學巡禮中，招待過百的幼稚園家長和學生到本校參觀。本校課外活動組和學科組特為當天的來賓製作了內容豐富的展板，展示學生在各學科和課外活動的學習及活動花絮。本校亦透過在禮堂的短講簡介本校的辦學宗旨、小一課程特色，隨後嘉賓參觀學校的設施。在參觀過程中，家長對本校有頗高的評價，紛紛查詢入讀本校小一的機會率。

小學巡禮簡介會前家長專注地閱讀本校的資料。

學科展板

荊冕堂幼稚園教師到本校觀摩交流後的大合照。

幼稚園老師參觀一年級同學上音樂課。

一年級同學踴躍回答老師的提問。

二年級同學正聚精會神地上電腦課。�

家長參觀學校設施。

幼稚園到校參觀及葵青區小學巡禮

與聖基道幼兒園師生合照。

小朋友列隊參觀校園電視台。幼稚園小朋友與本校同學一起上視藝課。 與聖尼哥拉幼兒學校師生合照。

小朋友都爭相做主播。

小朋友對圖書館的「大圖書」特別感興趣。

幼稚園到校參觀及葵青區小學巡禮

    本校小一共有五班，由於實施課程統整，進行主題式的活動教學，每班人數有32人，即共有160個學額。在自行分配學位階段學額佔80個，除有兄姊在本校就讀的弟妹獲必然取錄外，其餘申請人由教統局根據「計分準則」分配學位，一般20分以上的申請人才有機會在自行分配學位階段獲分配本校小一學位。以下是本校最近三年在自行分配學位階段收取申請表的人數：

    本校小一學生大部分居於葵涌區，約佔小一入學人數76.3％，來自其他地區的學生佔23.7％，地區分佈數字可參閱右列統計圖表。

2005-2006年度 2006-2007年度 2007-2008年度

303人 343人 372人

小一收生概況

    每年的六月上旬，本校均會接受小一候補生的申請，有關報名表及申請須知會於六月初上載學校網頁，以去年為例，申請小一候補生的人數多達344人。

小一學生居住地區統計資料（2006年度）

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0

30

60

90

120

150

1 123

12

135

14

    本校一向致力提高學生的語文水平，重視學生的書寫及口語表達能力，本年度更積極創造語言環境，推動粵語、英語及普通話成為校園生活語言。為了令學生在課堂以外有更多學習的機會，不論是走廊梯間上的提示語，或是早會午飯的禱文，甚至是電視台節目、活動宣傳、好書推介……都用上兩文三語，務求在視覺、聽覺上作全攻略。

    校方期望藉此計劃，令學生在課堂以外有更多學習及運用英語與普通話的機會，以提升學生聆聽及說話的技巧與信心，從而提高學生的語文水平。

    「語言變色龍」    仁立的教師會佩戴不同顏色的名牌，以不同顏色代表面對學生所操的日常語言︰綠色代表普通話，紅色代表英語，黃色代表廣東話。學生以顏色辨別與老師交談的所操語言，「自動轉台」，這樣學生在校內便有足夠機會練習三語。另外，學校不但邀請家長作普通話故事爸媽，又增設英普語言大使，務求創造一個豐富的語言環境。

    I can speak well 「我說得好」獎勵計劃 (‘I can speak well’Award Scheme)已於2006年度11月中推出。學生獲派小冊子一本以記錄在校內與老師及同學使用英語及普通話交談的情況。熱心參與的同學除了獲頒獎狀以作鼓勵外，更有機會得到額外獎賞，推出計劃後，學生反應熱烈。

    在家長的支持，師生的共同努力下，仁立三聲道定必有聲有色。

仁立三聲道 ── 創造語言環境計劃

小主播以普通話及英語報導新聞及校園消息。

課室內設英普壁報版，說英語及普通話無難度。

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校園增設各款告示，讓學生全面接觸兩文三語。

仁立三聲道 ── 創造語言環境計劃

�If I can speak well, you would give me a sticker...

語言大使四出活動，鼓勵同學多說英語及普通話。

教師佩戴不同的色牌，學生自動轉'channel'.

探訪他校，吸取推行經驗。

Miss Ho, how are you today?

語言大使進行宣傳活動。

表現出色的同學可獲提名競奪額外獎賞。

    香港是一個國際大都會，每年吸引逾千萬遊客到訪，「東方之珠」的美譽聞名於外。為了親身體驗香港的吸引力，本校三年級學生化身為小導遊，分組到五個旅遊熱點遊覽，計有山頂、尖沙咀海濱長廊、赤柱、黃大仙及上環。

    首先，各班同學按五人一組的原則分為若干個研習組別，同組組員分別被派到五個觀光點參觀，並對遊客進行訪問。戶外參觀完畢，同學們便進行協作學習，與組員分享參觀時的所見所聞，並合力製作腦圖。接著，他們需要設計一個香港遊的行程，務必將購物、娛樂和觀光的元素包含其中。最後分組進行匯報，介紹所設計的行程，並選出最受歡迎的行程。

    透過今次的專題研習，同學們都獲益良多。一方面可以進行戶外學習，鞏固課本的知識，同時可以運用創造力，結合所學的知識設計行程；另一方面，同學們學會與人溝通及協作的技巧，以及運用兩文三語進行訪問。參與戶外參觀的家長義工們，無不對同學的積極主動讚不絕口！

同學們對醫學的常識深感興趣，細心聆聽導賞員的講解！

面對外籍遊客，同學們毫無懼色，用流利的英語進行訪問。

訪問完畢，同學們帶著既興奮，又依依不捨的心情乘纜車離去。

家長義工和同學們在尖沙咀海旁留倩影。

到訪星光大道，怎能不來個「指定動作」！

看！同學把訪問結果仔細紀錄下來，值得稱讚！

來分工合作，製作腦圖，介紹香港旅遊熱點。

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    為了增加學生聽說普通話的機會和興趣，本校於11/12/2006至15/12/2006期間進行了普通話週，學生表現踴躍。

    於普通話週期間，學生可於課餘時間到禮堂觀看普通話展板，並完成遊戲工作紙，藉以提升學生普通話語音知識。此外，「普通話午間故事會」則有高年級普通話大使為小一、小二同學說故事，從而訓練學生的聽說能力。除此以外，學生到禮堂參與普通話攤位遊戲，唸唸繞口令和進行粵普對照活動。完成後，他們便能得到小禮物，故學生表現雀躍、反應熱烈。

你看!我們多麼認真地尋找答案啊！

看!同學們多踴躍參加活動。 我們獲得豐富的禮物，你們羡慕嗎？

唸繞口令又怎會難到我呢？

大家排排坐，一起聽普通話大使講故事。

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普通話週活動

    今年度的聖誕崇拜在12月19日舉行，分別按高年級（四至六年級）及低年級（一至三年級）兩節進行。聖誕節是一個非常重要的節日，它提醒我們神差祂的獨生兒子耶穌基督到世上來，為的是希望把我們從罪裏拯救出來。為了讓學生明白神愛世人的無私大愛，我們把主題定為「不一樣的聖誕禮物」，盼望學生不是單單接受，而是能以行動回應神的愛，效法基督，關愛他人，為周遭的人送上一份不一樣的聖誕禮物。

    我們邀請了劉榮佳校監來臨與我們分享信息。在信息中，他提醒我們是幸福的一群，應多加留意身邊的人的需要，隨時準備服侍他人。透過他的分享，我們實在獲益良多。盼望同學能身體力行，給予別人幫助或關懷。

    在今年度的聖誕崇拜中，我們首次加入詩班獻唱。在開始崇拜前，所有同學肅立，等待詩班員在一位手持十字架的詩班員帶領下進場，給人一份尊重和莊嚴的氣氛。在是次崇拜中，學生均能進一步掌握崇拜中應有的禮儀及投入參與崇拜，為校園營造出濃厚的宗教氣氛。

聖誕崇拜

劉榮佳校監在聖誕崇拜中與學生分享信息。

詩班員很留心地聽信息。

四至六年級的學生很留心地聽信息。

詩班員在聖誕崇拜中獻唱詩歌。

崇拜後，劉榮佳校監與校長、老師及詩班員一起祈禱。

手持十字架帶領詩班員進場。

一至三年級的學生很投入地唱詩歌。

低年級的學生很誠心地祈禱。

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親 子 競 技 賽 ， 未 到 最

後，真不知鹿死誰手！

你能找到我們的攀石健兒嗎？

一、二、三，笑！家校來張大合照！

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拉弓的樣子，威風凜凜！

耶穌說，祂喜愛世上一切小孩，看見上圖，我想你都絕對認同。

葉校長，棋局如何？不要輕敵啊！

邊開餐、邊下棋，構成一幅有趣的圖畫。

旅行樂趣多，大家笑呵呵！

燒雞翼，我鍾意食！

親子、健康、惹味大旅行    12月20日，和煦的陽光，微微的涼風，此起彼落的笑聲，構成一幅美妙的圖畫。今年旅行日最特別的地方，就是全校師生及家長約1500人集中在同一個地方    西貢北潭涌。能夠匯聚1500個笑臉，這是一個多麼美妙的時刻！

    一、二年級我們以保良局北潭涌度假營作為基地，以「親子旅行」作為號召，學生在家長陪同下，參與營內所提供的多元化活動，有繩網、射箭、彈網、攀石、滾軸溜冰、踏單車、球類活動等，大家「投其所好」，歡度了一個愉快的上午。

    三、四年級則以「遠足旅行」為主打，學生在老師帶領下由「傷健樂園」步行至屏山文物館進行參觀。是次活動，不但包含「健康」元素，還豐富了學生對早期居民生活的認識。對他們來說，從前的一切事物都十分新鮮、有趣，所以他們在參觀過程中均表現得非常雀躍。

    提到五、六年級，便想起他們「惹味」的燒烤食物。雖然起爐火有點「雞手鴨腳」、食物又未能分清生熟與否，但他們那燒烤的技術，人際間的合作精神，倒在極肚餓之際彰顯出來。這個場面，真叫老師又氣又笑。相信對六年級而言，是次旅行意義更大，畢竟今次旅行也是六年小學生活中的最後一次，希望他們留有一個美好的回憶。

    這是一個多麼叫人回味的日子！冀望明年繼續得到你的參與及支持，令明年的旅行辦得更出色！

    「健康校園慈善嘉年華會」於二零零六年十二月十六日舉行，目的是讓家長、學生及老師在聖誕假期前有機會歡聚一堂，加強家校溝通，同時亦為「學校發展基金」籌募經費，以擴展及更新學校資訊科技設備。

    在簡單而隆重的開幕禮後，由葉國華校長宣佈嘉年華會正式開始。是次活動除設有十多個富趣味性的攤位遊戲外，老師還親自製作糕點，家長又捐贈全新物品作義買，更由學生負責精彩的表演節目    表演嘉賓眾多，包括聖公會荊冕堂葵涌幼稚園、青衣幼稚園及士德幼稚園精靈活潑的小朋友為觀眾載歌載舞；本校拉丁舞校隊導師嚴偉德先生、陳學峰小姐（1998泰國曼谷亞運會香港唯一代表，2004 IDSF世界十項錦標賽香港唯一代表）率領本校拉丁舞班學生代表粉墨登場；更情商了一位醉心粵劇、歌藝精湛的家長演唱一曲《帝女花之香夭》及一個精於魔術的家庭表演親子魔術；演出者當然少不了本校的同學，他們為觀眾們預備了話劇、口琴、口風琴演奏及笛子演奏，同樣博取了不少觀眾的掌聲。為答謝各嘉賓、家長對是次活動的支持，葉國華校長伉儷更即席高歌助慶。節目尾聲，是多場排球友誼賽，不論是本校家長教師會家長委員與教師對賽，還是教師組成兩隊互相對賽，或是校友與教師的對賽，都是球來球往，賽情激烈而富娛樂性。「健康校園慈善嘉年華會」在歡呼聲中完滿結束。

健康校園慈善嘉年華會開幕禮

聖公會荊冕堂幼稚園表演

葉國華校長伉儷即席高歌助慶。

教師製作糕點義賣。

話劇演出—我們的領袖�0

健康校園慈善嘉年華會

葉國華總校長宣佈：「健康校園嘉年華會，現在正式開始！」

排球對賽

5B 林楓源家長 潘芳瑜女士獻唱粵曲。

「義賣角」

攤位遊戲

攤位遊戲

拉丁舞精英匯演

嚴偉德先生、陳學峰小姐舞技精湛。

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健康校園慈善嘉年華會

大家都懷著興奮的心情出發。五年級同學一起到沙田大會堂欣賞音樂。

坐定定，細心等待音樂會的開始！

每位出席音樂會的同學均會獲得一本場刊。

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5A 、5B 及5C的同學均十分欣賞是次音樂會。

「跳躍音符伴成長06/07」    音樂組為培養學生對古典音樂的興趣，特安排五年級的學生於06年12月13日，由老師帶領前往沙田大會堂演奏廳，欣賞由香港管弦樂團和通利音樂基金會合辦的學生音樂會 ── 《跳躍音符伴成長 06/07‧走進交響樂》。

    在音樂會上，交響樂團演奏了不少耳熟能詳的古典樂曲，包括：巴赫的《G弦上的詠嘆調》、布拉姆斯的《第五匈牙利舞曲》、安特遜的《打字機》等等。透過現場欣賞，同學不但能認識到交響樂團的結構(弦樂器、木管樂組、銅管樂組和敲擊樂組)，更能認識到四大類管弦樂器的音色及不同的演奏方法。

    除此之外，音樂會上司儀更以輕鬆及活潑的手法，介紹作品特色，引領同學進入交響音樂的繽紛世界，藉此提升學生欣賞音樂的能力，亦能提高學生對學習樂器的興趣。130多位同學就在愉快、活潑及優美的音樂之下，享受了一個輕鬆的下午。

利用泥膠創作角色

利用泥膠創作角色

我們成功了。

完成作品後，學生便進行拍攝工作。 ��

你猜我在做甚麼？

泥膠動畫樂趣多    你有看過《超級無敵獎門狗》和《咪走雞》這兩套泥膠動畫嗎？你有沒有想過拍攝一套屬於自己的泥膠動畫呢！

    本校的泥膠動畫小組成立已兩年了。在老師的帶領下，學生都成為了「動畫大師」，進行多媒體的拍攝工作。首先，學生需要利用泥膠來創造角色，然後按照自己設計的劇本來進行拍攝，每一個鏡頭也殊不簡單啊！在製作動畫的過程中，學生需要不斷嘗試，不斷思考，才能成功製作動畫。

    到達後期製作的部分，學生更需要運用電腦軟件來進行剪接。沒想到，一樣的照片，可以剪接出不同的效果呢！

    透過是項活動，學生除了學習和掌握製作動畫泥膠的知識和技能外，更能發揮學生多種的共通能力。同學們，你們想欣賞我們製作的泥膠動畫嗎？請留意校園電視台的節目吧！

仁立的書法「皇」「后」，果真能揮出個不平凡來。

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不甚驚喜的中華文化週

新春將至，校長、老師、同學齊齊執筆送上祝福，墨香遍校園。

校長親為DIY醒獅點睛，文化學習之旅隨即舞動起來。

    是年中華文化週，一不及綜合學習週之豐茂；二不及陸運會之熱鬧；三不及冬季旅行之閒逸歡快……只是默默地於首四天中文課中進行，最後一天來一個中華文化常識問答比賽作結便是。可能未能帶給大家甚麼驚喜。然而，活動完結，同學感言：

    「我得到了一本叫做《文學啟蒙》的冊子，當中我接觸到不少古典文學，我要齊集一套六本呢！」

    「我今次背了幾首古詩，回家背給爸媽聽，他們讚我了不起！」

    「我也要學書法！我初次拿起毛筆寫大字，寫了揮春貼在家中迎新歲。」

    「嘩！原來黃帝有四張面孔，『黃帝女』也不一定是美女！為他們設計造型雖不易，但有趣！」

    「在學習中華文化的同時不打擾別的課堂，也不錯！」

    聽其言；觀其顏，學者無怨；師者無憾！    論驚喜，是年中華文化週，雖不如綜合學習週；不如陸運會；不如冬季旅行，但想起中華文化的蘊藉內斂，靜穆沉厚，實而不華，本年文化週之不盡豐茂、不盡熱鬧、不盡閒逸歡快，也不屬咎過吧？

學習、創作共冶一爐，好一個師生共樂的文化週。

展板以互動形式展示，學生邊玩邊學，豈不快哉！

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小小書法家正在為自己寫出個未來呢！

你問我答，你砌我拼，你拋我擲，五千年文化歷史絕對難不倒仁立的小伙子。

童真童心

超越畫面6B林珮崙

生日會上，爸爸輕輕抱着弟弟，燦爛地笑着，彷彿正在向弟弟說一聲︰生日快樂。

生日會上，媽媽小心地扶着弟弟，開懷地笑着，好像在跟弟弟說︰兩年前的今天，我辛辛苦苦地帶你到這個世界，你一定要身體健康、快高長大。

生日會上，姊姊輕輕按着桌子，微微地笑着，彷彿在說︰這蛋糕必定很美味，弟弟，你可不要和我搶！

生日會上，弟弟坐在爸爸的懷抱裏，呆若木雞，彷彿正無奈地說︰姊姊，今天是我的生日，應該是你不要和我搶才對！

文字與我 6B葉倩如

    我討厭寫詞語、做抄書，那不能

表達我心中所想，只能跟着寫；我喜

歡作文，因我可以在一張紙上寫我的

東西，沒有人管得着。雖然有時會有

題目規限，作完後又要給老師修改，

但這總比抄書好。

    其實繪畫也可以代替文字，還可

以更自由呢！我也挺愛這種方法，不

過我繪畫不太棒。再者，文字給我的

還有一種莫名其妙的親切感，好像是

在我還未來到這個世界上的時候已認

識的老朋友。我很小的時候，沒太多

機會接觸書。到我四、五歲時，情況

好多了，可以看故事書，不過還是很

糟。直至我升上小一，我終於獲救

了。我入讀了仁立，多虧學校幫我辦理圖書

證，使我發現圖書館這個大寶庫。時至今

日，我都是經常到圖書館的（雖然媽媽每次

都黑着臉）。

    文字的確是很神奇。它令每個使用它

的人都變成了一個魔術師，變出不同的故

事，有科幻的、有感人的……各式各樣。

而且還方便了我們的生活。試想想，這世

界上所有的文字都消失了，那會怎樣呢？

如果你想像不到，就讓我告訴你︰那將會

是一場浩劫。

    文字對於我來說，是一個陪伴着我成

長的好朋友。這位好朋友，從來不會跟我

吵架；無論我開心或不開心，它都聽我傾

訴，不會離棄我。天啊，這麼好的朋友往

哪兒找？

"No smoking, please."

    'Wa... wa... wa... No! I am not hungry. No! My nappy is not dirty. Daddy, I always have nightmares after your good  night  kiss with  yellow  teeth.  Stop  kissing me, please!'    'Wa... wa... wa... No, Daddy! I don't want to see the doctor. I am not sick. Last night, you told me a bedtime story  after  smoking. Your mouth was  so  smelly  that made me throw up. I couldn't stand it!'    'I cried because you lit up a cigarette again. If you can't see me grow up, you'll feel very regret.  I want to do a lot of things with you, such as flying kites, riding bicycles and playing computer games. Don't  you know that  smoking can cause cancer,  emphysema and heart diseases?  It  can  shorten  your  life. Daddy,  how come you still keep on smoking? You always say that sucking fingers is a bad habit. Smoking is also a bad habit. Who will bring me up if you die, Daddy? It's a pity that I'm not old enough  to  talk  to you. Teddy bear,  teddy bear, can  you please help me? Just  tell Dad,  "No smoking, please!"' Tears rolled out from my eyes.

By Chang Ling CHi (6A)

編輯委員會顧問：葉國華校長  鄧秀蓮副校長編輯：林詠珊主任  伍碧華主任  黃玉影老師      胡淑欣老師  曾雪盈老師

歡迎投稿歡迎各家長、老師及同學投稿。

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4.請把稿件交予林詠珊 主任或伍碧華主任

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