entrelacos - folder2012

Desde 1999

Programas para o Desenvolvimento Integrado de Líderes.

Desde 1999

NOSSA MISSÃO

AÇÕES DE TREINAMENTO

PROGRAMAS são ações de treinamento de média e longa duração. A carga horária é de 24 a 40horas.

São 3 fases:•Diagnóstico e engenharia pedagógica•Realização dos módulos e Coaching Integrado•Avaliações de Aprendizado e sua Aplicabilidade


SEMINÁRIOS são ações de treinamento de curta duração sobre temas de Comportamento Organizacional.

São direcionados a gestores ou a equipes.

A carga horária é de 8 a 16 horas.

São 3 fases:•Entrevista de alinhamento•Realização do Seminário•Avaliação de Reação


Workshops ESPAÇO DO LÍDERsão ações de treinamento de curta duração, com tema específico. A ênfase é no tema escolhido e seus impactos no ambiente organizacional do cliente. Identificam-se também as Melhores Práticas da liderança em relação ao tema escolhido, e incentiva-se sua divulgação interna.

A carga horária é de até 4 horas.


PALESTRAS INTERATIVAS são ações de treinamento de curta duração sobre temas de Comportamento Organizacional, estimulando a reflexão e sensibilizando para mudanças individuais e coletivas.

A carga horária é de até 3 horas.


PROGRAMA LIDERANÇA e COACHING: arte e prática® LIDERANÇA: atitudes e práticas LIDERANÇA e COACHING: liderar formando

líderes ESPAÇO DO LÍDER: aprendendo a aprender

PROGRAMA COACHING EXECUTIVO PROGRAMA A ARTE DE SER e CONVIVER PROGRAMA CRIATIVIDADE e INOVAÇÃO

PROGRAMAS

PROGRAMA LIDERANÇA e COACHING: arte e prática®

Premissas do programa

PROGRAMA LIDERANÇA e COACHING: arte e prática®

•Módulo inicial: as competências essenciais da liderança

Maneira de pensar do líder de sucessoPapéis do líderEstilos de Liderança, aplicação e resultadosPoder e Influência PositivosComunicação InterpessoalMotivação e o Poder do ReconhecimentoFeedback por CompetênciasGestão de ConflitosLiderança por Resultados

PROGRAMA LIDERANÇA e COACHING:

arte e prática®

Selfcoaching: desenvolvendo atitudes e comportamentos para dar sustentabilidade à sua atuação como líder.Liderança Sustentável: incentivando o surgimento de novos líderes e sucessores através das técnicas de Coaching Liderando Mudanças EstratégicasLiderança 360º e as Leis da LiderançaLíder: guardião da Cultura Organizacional

• Módulo avançado: competências estratégicas de liderança e técnicas de coaching

PROGRAMA LIDERANÇA e

COACHING: arte e prática®

• Workshop para troca de experiências da aplicabilidade do aprendizado.

• Melhores Práticas

Workshops•Troca de Experiências•Aprendendo com casos da própria realidade •Aprendizado Coletivo•Aprendendo a aprender como lidar com o Comportamento Organizacional nas situações do dia a dia. •As Melhores Práticas e a Cultura Organizacional

PROGRAMA LIDERANÇA e

COACHING: arte e prática®


PROGRAMA COACHING EXECUTIVO

PROGRAMA COACHING EXECUTIVO é um processo de apoio às mudanças individuais e de equipes. Repassa também técnicas para selfcoaching.A duração média do processo é entre 15 e 20 horas, em sessões individuais de 1 hora.

São 3 possibilidades de foco:•Melhoria de desempenho no cargo atual•Destacando-se no cargo atual•Preparando-se para o próximo passo profissional.


Coaching

... é um processo, não um evento, com foco no potencial da pessoa e de como utilizá-los para realizar o futuro desejado;

... ajuda o outro a fazer contato com seus potenciais para definir seus propósitos de Vida & Carreira e melhorar o seu desempenho nos diversos papéis existenciais;

... é um processo com impactos a médio e longo prazo, provocando mudanças consistentes e duradouras.



PROGRAMA A ARTE DE SER e CONVIVER

Programa A Arte de Ser e Conviver

OBJETIVO GERAL

Proporcionar aos líderes e equipes a oportunidade de refletir sobre sua responsabilidade na sustentabilidade de um clima organizacional saudável, através da prática de uma liderança baseada em valores humanos.

APRENDER A SER: reconhecimento das crenças e valores pessoais, os da sua equipe, sua hierarquia e o seu alinhamento com os valores da organização. Compreende também reconhecer a influências dos valores pessoas na maneira de liderar sua equipe.

APRENDER A CONVIVER: compreensão dos valores da organização, sua influência na cultura e no clima organizacional e o papel dos líderes para sua prática nos negócios e nos relacionamentos.


Para líderes

APRENDER A SER: reconhecimento das crenças e valores pessoais, sua hierarquia e o seu alinhamento com os valores da organização.

APRENDER A CONVIVER: compreensão dos valores da organização, saber reconhecer as possibilidades e benefícios de sua prática no cotidiano, e sua contribuição para um ambiente de trabalho saudável e enriquecedor.

Para Equipes



PROGRAMA CRIATIVIDADE e INOVAÇÃO

Para isso entrelaçamos duas técnicas:

As Histórias-ensinamento

A Expressão Criativa

O caminho é estimular a imaginação!


As histórias-ensinamento são metáforas do comportamento humano. Refletir com base nas situações de uma história estimula o abandono de crenças limitantes, promovendo a expansão das ideias e novas maneiras de olhar para os desafios do mundo.

Era uma vez, quando não havia tempo, no país de lugar nenhum....


O estudo de sua estrutura, personagens e simbologias, propiciam conhecimento sobre nossos condicionamentos de pensamento e estimulam o pensar criativo.

Histórias-ensinamento

A história a ser trabalhada é escolhida considerando os objetivos a serem alcançados.


Técnicas artísticas permitem a expressão criativa e inovadora do aprendizado obtido com as histórias-ensinamento, fortalecendo a autoconfiança necessária para atitudes inovadoras no dia a dia.

Expressão Criativa


Expressão CriativaAs técnicas artísticas, tais como colagem e pintura, tem como objetivo a expressão do aprendizado obtido através da história, de uma forma diferenciada, não usual para o participante.

Esta prática fortalece a autoconfiança na capacidade de criar, rompendo barreiras e críticas incorporadas que bloqueiam a criatividade.


SEMINÁRIOS

TEMAS: os temas dos seminários são desenvolvidos a partir da grade de competências definida pela organização ; cada seminário tem seu designer instrucional de acordo com a proposta e estrutura de programa em andamento na organização ou necessidades pontuais identificadas.

PÚBLICO-ALVO: líderes e equipes.

EXEMPLOS: Algumas competências mais solicitadas, isoladamente ou dentro de programas de mais longa duração, são:

• Gestão de Conflitos• Comunicação Assertiva• Gestão da Rotina• Trabalho em Equipe• Gestão do Tempo

• Tomada de Decisão• Ética e Código de Conduta• Resiliência• Criatividade e Inovação• Feedback por Competências• Equipe de Líderes

PALESTRAS

As palestras são um recurso andragógico que tem como resultado sensibilizar o grupo para mudanças atitudinais que otimizarão resultados e as relações interpessoais no ambiente de trabalho.

Outro resultado possível de ser obtido através de palestras é sensibilizar para ações de educação continuada, promovidas ou não pela empresa, despertando a vontade de aprender mais.

Os temas são desenvolvidos conforme demanda do cliente, dentro de nossa área de atuação.

METODOLOGIAS DE APRENDIZAGEM Princípios da Andragogia:

Educação de Adultos

EXPOSIÇÕES INTERATIVAS: discute conceitos e sua aplicabilidade prática, construindo o conhecimento com os participantes.

ESTUDO DE CASO: o estudo de caso da realidade do participante permite a discussão de problemas e suas possíveis soluções, simulando a tomada de decisão sobre situações-dilema comuns no dia a dia da empresa onde atua.

METODOLOGIAS METODOLOGIAS DE APRENDIZAGEMDE APRENDIZAGEM

DINÂMICAS DE GRUPO: estimulam a participação efetiva permitindo a melhor exploração dos conceitos abordados e sua aplicabilidade.

EDUCAÇÃO EXPERIENCIAL: atividades de diferentes níveis de desafios, geralmente ao ar livre, podendo envolver ou não esportes radicais, que estimulam quatro canais de aprendizagem - cognitivo, emocional, social e psicomotor - simulando situações do dia a dia do participante.


NEUROLINGUÍSTICA: proporciona a possibilidade de incorporar mudanças no repertório pessoal com o qual interpretamos e nos relacionamos com a realidade, expandindo o modelo mental.

APRENDENDO COM HISTÓRIAS: as histórias-ensinamento são metáforas do comportamento humano e, através do estudo de sua estrutura, personagens e simbologias, propicia conhecimento e desenvolvimento pessoal integrado e contínuo. São instrumentos que inovam a maneira de refletir sobre o comportamento humano nas organizações.


MOTOR

REFLEXÃO CONCEITUA-LIZAÇÃO

APLICAÇÃO

MOTOR – a atividade, disparador , a vivência do aprenderREFLEXÃO - como se sentiu? O que pensou? O que percebeu? Como resolveu?CONCEITUALIZAÇÃO – reconhecimento, validação ou reformulação de conceitos e teorias APLICAÇÃO– relação com a aplicação prática do aprendizado na realidade do cliente

CAV- Ciclo de Aprendizagem Vivencial

AVALIAÇÕES AVALIAÇÕES

REAÇÃO: avaliação da ação de treinamento logo após sua realização, tabulada e entregue ao cliente;

APRENDIZAGEM: avaliação do conhecimento adquirido, da alteração da forma de perceber a realidade e melhoria das habilidades. APLICABILIDADE: avaliação das mudanças efetivas e impactos constatados no dia a dia.

Pós-graduada em Comunicação Estratégica e Negócios pela PUC-PR e em Noergologia pela Faculdades Espirita do PR. É Master Coach certificada pelo ICI- Intregated Coaching Institute e Coaching Clinic pela Coaching U Corporate. Tem formação em Programação Neurolinguística, Dinâmica dos Grupos, Educação em Valores Humanos , Psicologia Positiva e na metodologia Aprendendo com Histórias.

Alba Maria Torres

É Diretora da Entrelaços - Expansão do Ser , responsável pela criação e alinhamento dos programas às necessidades do cliente.

É Professora da FGV-ISAE/PR e da UNIPAZ – PR.

Av. Candido de Abreu, 526, Torre A – Cj 1204 – Centro Cívico – Curitiba – PR(41) 3079.4686 – 9119.3544 – www. entrelacos.com.br – [email protected]

RESPONSÁVEL

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