Entornos Personales de Aprendizaje (Personal Learning Environments PLE)

Por: C. a Dra. Claudia Fabiola Ortega Barba

Objetivos

•Analizar críticamente las tendencias sobre los PLE

• Elaborar PLE con un enfoque pedagógico y apoyados por las tecnologías informáticas

• Valorar el uso de la tecnología en procesos de aprendizaje

Lo que veremos:

• Tendencias sobre los PLE

• Hacia una conceptualización los PLE

• Configuración de PLE

Las tendencias

Sistemas que ayudan a los estudiantes a asumir el control y la gestión de su propio aprendizaje (Wikipedia)

Son nodos o entidades en la red que funcionan independientemente de otros y que trabajan basados en la web 2.0 (Santamaría, 2009)

Enfoque sobre cómo podemos utilizar las tecnologías de la información y la comunicación en el aprendizaje tanto en la formación inicial como a lo largo del ciclo vital. (Adell y Catañeda, 2010)

¿Qué entendemos por sistemas?

• Una herramienta tecnológica

• Complejo de elementos interactuantes (Bertalanffy)

Hacia la conceptualización de PLE

Entonces un PLE sería:• Complejo de elementos interactuantes

¿quiénes pueden crear sus entornos de aprendizaje?

• ¿Alumnos?

• Docentes en su rol profesor-comunicador-alumno

Función de aprender-comunicar-enseñar

Ambos

Docente

Rol Puesto

función

Gestiónadministrativa

enseñaraprender

comunicar

Institucional

Comunicador-interlocutor

Hacia la conceptualización de PLE

Entonces un PLE sería:• Complejo de elementos interactuantes que

ayudan a los sujetos del aprendizaje (profesor y alumno)

¿Qué entendemos por control y gestión?

• Control como poder (fiscalización, dominio)

• Control como autorregulación

Gestión

• ¿Cómo administración?

• Como innovación

La gestión innovadora

investiga

discrimina

desarrolla

Comunica

planea

crea

produce Integración de las tecnologías informáticas

valora

elige

Aprendizaje

Hacia la conceptualización de PLE

Entonces un PLE sería:• Complejo de elementos interactuantes que

apoyan a los actores del aprendizaje, profesores y alumnos, en la apropiación y generación de saberes y prácticas a través de la autorregulación y la gestión innovadora.

¿Qué es el aprendizaje?

Es un proceso el cual parte de las siguientes premisas:

Personal (subjetivo, idiosincrásico)Se construye individual y socialmenteSe apoya de las experienciasEs intelectual, volitivo y sentimentalSe puede definir como un proceso dinámico y complejo que vincula al sujeto con el objeto a través de la acción.

Hacia la conceptualización de PLE

Entonces un PLE sería:• Complejo de elementos dinámicos e

interactuantes que vincula a los actores del aprendizaje, profesores y alumnos, con el objeto de conocimiento en la apropiación y generación de saberes y prácticas a través de la acción, autorregulación y la gestión innovadora.

Nodos

• Como espacio en el que confluyen parte de las conexiones de otros espacios.

• ¿Dónde estaría la figura humana?

Red

Es una estructura sistémica y dinámica enlazada a través de nodos.

¿Y la presencia humana?Red social

Es una estructura social compuestas de grupos de personas, las cuales están conectadas y enlazadas por un interés común.

aprendizaje

Redes de aprendizajeInteligencia colectiva

Web 2.0

¿ por qué la 2.0 y no la 3.0 o web semántica?Como transformación de la red hacia crear contenidos accesibles por múltiples aplicaciones, basadas en tecnologías de inteligencia artificial y redes semánticas.

Hacia la conceptualización de PLE

Complejo de elementos dinámicos e interactuantes que vincula a los actores del aprendizaje, profesores y alumnos, con el objeto de conocimiento en la apropiación y generación de saberes y prácticas a través de la acción, autorregulación y la gestión innovadora.Los PLE son espacios de conocimiento en construcción los cuales funcionan como nodos en la red.

¿Cómo integramos a las Tecnologías Informáticas (TI) el aprendizaje?

• A través de procesos como:InformaciónComunicaciónConocimiento como producto cultural y como gestión cognitiva

Propuesta para la creación de entornos personales de aprendizaje

Objetivos

• Responder a la pregunta ¿cómo generar entornos personales de aprendizaje a través de la tecnología?

• Ofrecer un escenario posible para construir un espacio de aprendizaje rescatando las posibilidades que ofrecen las tecnologías informáticas

Entornos personales de aprendizaje

Información

¿qué se hace con información para aprender? Procesos:• Búsqueda• Recopilación • Recreación • Presentación

Recursos de la web 3.0hipermedia

Mapas pres

enta

cion

es

Comunicación

El aprendizaje se puede lograr a través de:• dialogar con en otro y• el intercambio de ideas • Construcción del interlocutor

Gestión cognitivaHabilidades de pensamiento:AnálisisSíntesisPlanteamiento y solución de problemas

miniquest

cazatesoros

Web 3.0

Entorno personal de aprendizaje

Ejemplo

Moodle

Google apps

Espa

cios

insti

tuci

onal

es

Recu

rsos

en

la w

eb

Entorno personal de aprendizaje

LMS

Conversación electrónica

Creación de etiquetas

Enumerar actividades

Creación de calendario

Crear documentos compartidos

Sites

Crear un sitio nuevo

Pasos

sitio

LMS

Organización de archivos

Bases de datos con fuentes sobre PedagogíaAcademic search completeEducation research completeEducation Resource Information Center (ERIC)Fuente académica premier

Elegir

Podcast

En la red

¿Dónde buscar, recrear y divulgar la información?

Espacios digitales

• Portal• Sitio• Página web (incluye los blogs)• Biblioteca• Hemeroteca• Videoteca• Mediateca

¿cómo accedemos a los anteriores?

Web 3.0

Buscadores

Metabuscadores

Web 3.0 o web semántica

• Es una Web extendida, dotada de mayor significado en la que el usuario de Internet podrá encontrar información sobre sus búsquedas gracias a una información mejor definida.

Herramientas de búsqueda en internet

Buscadores Software que permite localizar páginas y sitios mediante la consulta en bases de datos

Metabuscadores Buscador de buscadores

Portal Espacio con gran variedad de servicios

www. nombre del buscador.com

Sitio web Grupo de páginas de un usuario

Para más información

Portales

Ejemplo de portales

• Sepsnmas• Portales educativos latinoamericanos• Educar• Educasites• Eduteka• Reipe• Portal educativo

Materiales• Libros digitales

• Revistas digitales

• Artículos

• Videos

• Podcast

Libro electrónico

• Textos que contienen características en formatos especiales como pdf

• Espacios en internet con libros electrónicos:

Quaderns

Biblioteca digital Conevyt

Google

Biblioteca Cervantes

scribd

Espacios para localizar revistas

• Redalyc• Quaderns digitals• Dialnet• Organización de Estados Iberoamericanos• Publicaciones científicas• Portal de revistas• Walter de Gruyter • Bases UP

Y más

Revistas sobre educación

• CPU-e: Revista de Investigación Educativa• Education Policy Analysis Archives

• Revista Educación Matemática• Revista Educación Química• Revista Electrónica de Investigación Educativa

• Revista Iberoamericana de Educación Superior• Revista Innovación Educativa• Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa• Revista Mexicana de Investigación Educativa• Revista Perfiles Educativos• Sinéctica: Revista Electrónica de Educación

artículos

• Buscar en Google académico (sistema de alertas)

• Revistas electrónicas

Sistema de alertas

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Videos

• UNAM• Teacher tube• Videoteca Nacional Educativa• Libros vivos• Mediateca UNED• Scientific american

Podcast

• Audiokiosko• Triunfa en internet• Scientific american

Comunicación y divulgación de la información

• Videoconferencia• Blogs • Redes sociales• Foros de discusión• Conversación electrónica• Correo electrónico

Videoconferencia

Espacios para crear blogs

• Blogger

Foros de discusión

• Foroactivo

Redes sociales

• Badoo• Google+• Youtube• Twitter• Facebook

Conversación electrónica

• Chat (google)

• Video Chat (google)Skype

Correo electrónico

• Google• Yahoo• MSN• ………………………………

Gestión cognitiva

• Software especializadoMapas conceptuales CmaptoolsMapas metales Mind42…………………………….

Gracias por su atención