eningkatan motivasi dan hasil belajar peserta didik dengan ...€¦ · mata diktat : teknisi...
TRANSCRIPT
76
Lampiran 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEBELUM SIKLUS
(RPP)
No. 1
Nama Sekolah : SMK Pelita Salatiga
Mata Diktat : Teknisi Akuntansi Pelaksana
Kelas/ Semester : XI/2
Pertemuan Ke : 1 & 2
Alokasi Waktu : 6 jam @ 45 menit
Standar Kompetensi : Mengelola Administrasi Dana Kas Kecil
Kompetensi Dasar : Menyiapkan Pengelolaan Administrasi
Dana Kas Kecil
Indikator :
Mampu menjelaskan pengertian dana kas kecil
Mampu menyebutkan perlengkapan yang dibuthkan dalam pengelolaan
administrasi dana kas kecil
Mampu menjelaskan prosedur pengelolaan dana kas kecil
I. Tujuan Pembelajaran :
Peserta didik mampu menjelaskan pengertian dana kas kecil
Peserta didik mampumenyebutkan perlengkapan yang dibutuhkan dalam
pengelolaan administrasi dana kas kecil
Peserta didik mampu menjelaskan prosedur pengelolaan dana kas kecil
II. Materi Pelajaran :
Dokumen/bukti pemakaian dana kas kecil. (Modul Sekawan, Drs.
Supriyanto H. 20-21)
Metode pencatatan dana kas kecil (Modul Sekawan, Drs. Supriyanto H.22-
23)
77
Menghitung fisik dana kas kecil (Modul Sekawan, Drs. Supriyanto H.24-
25)
III. Alat/ Bahan/ Sumber Belajar/ Media Pembelajaran
A. Alat Belajar : Bolpoin, kertas folio bergaris, kalkulator
B. Sumber Belajar : Perpustakaan Sekolah, Internet
C. Bahan Belajar :
Siklus Akuntansi Jasa dan Dagang, Hendri Sumanto
Sistem Akuntansi, Mulyadi
Modul Sekawan, Drs. Supriyanto
D. Metode Pembelajaran :
Ceramah Bervariasi
Tanya Jawab
Penugasan
IV. Kegiatan Pembelajaran
No. Alokasi
Waktu Kegiatan Pembelajaran
1. 10”
70”
A. Kegiatan Awal/ Apersepsi
1. Memberi salam dan doa bersama
Memantau kehadiran peserta didik
2. Apersepsi
Mengajukan pertanyaan materi minggu lalu
(pretest)
3. Motivasi
Memberi motivasi belajar tentang dana kas kecil
B. Kegiatan Inti
Peserta didik menjawab tentang dana kas kecil
(Eksplorasi)
Memberi kesempatan peserta didik aktif dalam
mencari pengelolaan administrasi dana kas kecil
(elaborasi)
78
10”
Memberi penguatan kepada peserta didik terhadap
materi/ pengalaman belajar yang sudah dilakukan
serta menunjukkan benar atau salah yang sudah
dikerjakan (konfirmasi)
C. Kegiatan Penutup
Menyimpulkan materi yang diajarkan
Memberi tugas
2. 10”
70”
10”
A. Kegiatan Awal/ Apersepsi
1. Memberi salam dan doa bersama
Memantau kehadiran peserta didik
2. Apersepsi
Mengajukan pertanyaan materi minggu lalu
(pretest)
3. Motivasi
Memberi motivasi belajar tentang pengelolaan
dana kas kecil.
B. Kegiatan Inti
Peserta didik menjawab tentang pengelolaan
adminstrasi dana kas kecil (eksplorasi)
Memberi kesempatan peserta didik aktif dalam
mencari materi tentang pengelolaan dana kas kecil
(elaborasi)
Member penguatan kepada peserta didik terhadap
materi/ pengelaman belajar yang sudah dilakukan
serta menunjukkan benaratau salah yang sudah
dikerjakan (konfirmasi)
C. Kegiatan Penutup
Menyimpulkan materi yang diajarkan
Memberi tugas
79
V. Penilaian :
1. Jenis Tagihan/ Teknik : Penugasan dan tes tertulis
2. Bentuk Soal/ Instrumen : Uraian
3. Soal/ Instrumen : Terlampir
Mengetahui
Kepala SMK Pelita Salatiga Guru Mata Diktat
Drs. Sutikno, M.Pd Sri Purwaningsih, S.Pd
NIP. 19570614 198603 1 009
80
TES FORMATIF
1. Apakah yang dimaksud dengan kas kecil?
2. Sebutkan perlengkapan pengelolaan dana kas kecil !
3. Buatlah bagan buku kas kecil !
4. Sebutkan pihak-pihak yang terlibat dalam pengisian kembali dana kas
kecil ?
81
Lampiran 2
LEMBAR OBSERVASI GURU DAN PESERTA DIDIK
SEBELUM SIKLUS
Petunjuk pengisian
Bubuhkan tanda cek (v) pada kolom yang sesuai dengan keadaan yang anda
amati
Nama Sekolah : SMK Pelita Salatiga
Nama Pengamat :
Kelas : XI Akuntansi
Pertemuan :
No ASPEK YANG DIAMATI
Skala Penilainan
0 1 2 3 4 5
A. GURU
1 Memulai proses pembelajaran
2 Menjelaskan tujuan pembelajaran dengan
baik
3 Memberi petunjuk dan penjelasan tentang
langkah-langkah pembelajaran
4 Menjelaskan materi secara runtut dan jelas
5 Menggunakan strategi dan metode
pembelajaran (ceramah) yang sesuai
6 Menggunakan sumber belajar dan media
yang sesuai
7 Mengelola waktu dengan baik
8 Memotivasi peserta didik untuk aktif dalam
pembelajaran
82
9. Memberi kesempatan kepada peserta didik
untuk bertanya
10 Guru merespon pertanyaan peserta didik
11 Memberikan pertanyaan kepada seluruh
peserta didik
12 Mengoreksi hasil pekerjaan peserta didik
13 Membimbing peserta didik dengan baik
14 Memberikan rangkuman tentang materi
yang disampaikan
B. PESERTA DIDIK
1. Peserta didik mampu menerima peserta
didik lain dan menempati tempat
duduknya
2. Peserta didik siap menerima pelajaran
3. Peserta didik mendengarkan secara
seksama ketika dijelaskan tujuan
pembelajaran yang hendak dicapai
4. Peserta didik aktif dalam pembelajaran
5. Peserta didik memberikan pendapat/ aktif
bertanya ketika diberikan kesempatan
6. Peserta didik antusias dalam mengikuti
pembelajaran
7. Peserta didik dalam mengikuti
pembelajaran dengan santai dan tidak
penuh tekanan
8. Peserta didik merasa terbimbing
9. Peserta didik tidak menemui kesulitan
dalam pemahaman ketika dijelaskan
materi pembelajaran
10. Peserta didik aktif mencatat berbagai
penjelasan yang diberikan
11. Peserta didik mampu menjawab pertanyaan
guru dengan benar
12. Peserta didik secara aktif membuat
rangkuman materi yang diajarkan
83
Penilaian
0 : Aktivitas yang dilakukan peserta didik tidak muncul
1 : Aktivitas yang dilakukan peserta didik ≤ 20%
2 : Aktivitas yang dilakukan peserta didik antara > 21% - 40%
3 : Aktivitas yang dilakukan peserta didik antara > 41% - 60%
4 : Aktivitas yang dilakukan peserta didik antara > 61% - 80%
5: Aktivitas yang dilakukan peserta didik antara > 81% - 100%
Komentar
………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
………
84
Lampiran 3
HASIL OBSERVASI GURU DAN PESERTA DIDIK
SEBELUM SIKLUS
Petunjuk pengisian
Bubuhkan tanda cek (v) pada kolom yang sesuai dengan keadaan yang anda
amati
Nama Sekolah : SMK Pelita Salatiga
Nama Pengamat : Oky Wulan Maulina
Kelas : XI Program Keahlian Akuntansi
Pertemuan : 1 & 2
No. ASPEK YANG DIAMATI SKOR KATEGORI
A. GURU
1 Memulai proses pembelajaran 3 Cukup
2 Menjelaskan tujuan pembelajaran dengan baik 2 Kurang
3 Memberi petunjuk dan penjelasan tentang langkah-
langkah pembelajaran
3 Cukup
4 Menjelaskan materi secara runtut dan jelas 4 Baik
5 Menggunakan strategi dan metode pembelajaran
(ceramah) yang sesuai
2 Kurang
6 Menggunakan sumber belajar dan media yang sesuai 2 Kurang
7 Mengelola waktu dengan baik 2 Kurang
8 Memotivasi peserta didik untuk aktif dalam
pembelajaran
1 Sangat
Kurang
9 Memberi kesempatan kepada peserta didik untuk
bertanya
2 Kurang
10 Guru merespon pertanyaan peserta didik 2 Kurang
11 Memberi pertanyaan kepada seluruh peserta didik 2 Kurang
12 Mengoreksi hasil pekerjaan peserta didik 3 Cukup
13 Membimbing peserta didik dengan baik 2 Kurang
14 Memberikan rangkuman tentang materi yang
disampaikan
3 Cukup
B. PESERTA DIDIK
1 Peserta didik mampu menerima peserta didik lain dan 2 Kurang
85
menempati tempat duduknya
2 Peserta didik siap menerima pelajaran
1 Sangat
Kurang
3
Peserta didik mendengarkan secara seksama ketika
dijelaskan tujuan pembelajaran yang hendak
dicapai
3 Cukup
4 Peserta didik aktif dalam pembelajaran 3 Cukup
5 Peserta didik memberikan pendapat/ aktif bertanya
ketika diberikan kesempatan
3 Cukup
6 Peserta didik antusias dalam mengikuti pembelajaran 3 Cukup
7 Peserta didik dalam mengikuti pembelajaran dengan
santai dan tidak penuh dengan tekanan
3 Cukup
8 Peserta didik merasa terbimbing 3 Cukup
9 Peserta didik tidak menemui kesulitan dalam
pemahaman ketika dijelaskan materi pembelajaran
2 Kurang
10 Peserta didik aktif mencatat berbagai penjelasan yang
diberikan
3 Cukup
11 Peserta didik mampu menjawab pertanyaan guru
dengan benar
3 Cukup
12 Peserta didik secara aktif membuat rangkuman materi
yang diajarkan
3 Cukup
Penilaian
0 : Aktivitas yang dilakukan peserta didik tidak muncul
1 : Aktivitas yang dilakukan peserta didik ≤ 20%
2 : Aktivitas yang dilakukan peserta didik antara > 21% - 40%
3 : Aktivitas yang dilakukan peserta didik antara > 41% - 60%
4 : Aktivitas yang dilakukan peserta didik antara > 61% - 80%
5: Aktivitas yang dilakukan peserta didik antara > 81% - 100%
Hasil observasi aktivitas guru sebelum siklus
= (33/70) x 100% = 47,14%
Hasil observasi aktivitas peserta didik sebelum siklus
= (32/60) x 100% = 53,33%
86
Lampiran 4
Hasil Observasi Motivasi Belajar Peserta Didik Sebelum Siklus
NO Kegiatan Skor
1.
Peserta didik terdapat adanya perhatian,
kegiatan dan rasa senang terhadap
pembelajaran.
17-24
Kesimpulan :
Berdasarkan hasil dari observasi maka dapat disimpulkan bahwa, motivasi
peserta didik pada sebelum siklus menunjukkan skor antara 17-24 atau kategori
kurang termotivasi.
87
Lampiran 5
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS 1
Nama Sekolah : SMK Pelita Salatiga
Program Keahlian : Akuntansi
Mata Pelajaran : Akuntansi Perbankan
Kelas / Semester : XI/ 2
Alokasi Waktu : 9 x 45 menit
Standar Kompetensi : Mengelola Administrasi Dana Kas Kecil
Kompetensi Dasar : Menyiapkan Pengelolaan Administrasi Dana Kas
Kecil
Materi : Prosedur Pengelolaan Dana Kas Kecil
Indikator :
1. Pengertian kas kecil dijelaskan berdasarkan fungsinya.
2. Perlengkapan yang dibutuhkan dalam pelaksanaan pengelolaan
kas kecil disebutkan berdasarkan macamnya.
3. Pembentukan kas kecil (awal) dijelaskan berdasarkan
prosedurnya.
4. Penggunaan dana kas kecil dijelaskan berdasarkan
prosedurnya.
5. Pengisian kembali dana kas kecil dijelaskan berdasarkan
prosedurnya.
I. Tujuan Pembelajaran :
Dengan menggunakan metode pembelajaran kooperatif tipe GI (Group
Investigation), siswa yang telah mengenal pengelolaan administrasi kas
bank, dapat :
1. Menjelaskan pengertian kas kecil berdasarkan fungsinya.
2. Menyebutkan perlengkapan yang dibutuhkan dalam pengelolaan kas
kecil berdasarkan macamnya.
3. Menjelaskan pembentukan dana kas kecil (awal) berdasarkan
prosedurnya
88
4. Menjelaskan penggunaan dana kas kecil berdasarkan prosedurnya
5. Menjelaskan pengisian kembali dana kas kecil berdasarkan
prosedurnya
II. Materi Ajar
1. Pengertian kas kecil.
2. Macam-macam perlengkapan yang dibutuhkan dalam pengelolaan
dana kas kecil.
3. Prosedur pembentukan dana kas kecil (awal).
4. Prosedur penggunaan dana kas kecil.
5. Prosedur pengisian kembali dana kas kecil.
III. Metode Pembelajaran
Metode pembelajaran dengan menggunakan metode pembelajaran
kooperatif tipe GI (Group Investigation).
IV. Kegiatan Pembelajaran :
Pertemuan 1 (3x45 menit)
Alokasi
Waktu
Kegiatan
Pembelajaran
GI dalam Pembelajaran
Guru Peserta Didik
10
Menit
1. Kegiatan
Awal
Apersepsi
Motivasi
2. Kegiatan
Inti
Memberi salam dan
berdoa
Presensi kehadiran
peserta didik dan
mengecek kesiapan
siswa dalam mengikuti
kegiatan belajar
mengajar.
Menggali informasi dan
pengalaman peserta
didik
Memberikan motivasi
dengan menyampaikan
pentingnya pengelolaan
dana kas kecil dalam
suatu perusahaan.
Menggali pengalaman
peserta didik dengan
kehidupan sehari-hari
Berdoa dan
menjawab salam.
Mendengarkan dan
menjawab.
Mengingat
pengalaman dalam
kehidupan sehari-
hari
Menemu kenali dan
menghayati
pelajaran.
Menyebutkan
tentang transaksi
yang berhubungan
89
115
Menit
Eksplorasi
Elaborasi
tentang penggunaan kas
kecil
Melibatkan peserta
didik mencari
informasi mengenai
materi yang akan
dipelajari dengan
menerapkan contoh
transaksi yang
berhubungan dengan
kas kecil.
Menjelaskan tentang
model pembelajaran GI
Menjelaskan pengertian
kas kecil
Menjelaskan
perlengkapan yang
dibutuhkan dalam
pengelolaan kas kecil
Menyampaikan materi
tentang prosedur
pengelolaan dana kas
kecil.
Membagi peserta didik
menjadi 3 kelompok,
setiap kelompok terdiri
dari 5 peserta didik.
Menjelaskan cara kerja
tim atau kelompok
dengan metode
pembelajaran GI
dengan kas kecil
Menyebutkan
contoh transaksi kas
kecil dalam
kehidupan.
Mendengarkan dan
memperhatikan
penjelasan guru.
Mendengarkan dan
memahami
pengertian kas kecil
Mendengarkan dan
memahami
perlengkapan yang
dibutuhkan dalam
pengelolaan kas
kecil yang terdiri
dari sembilan
perlengkapan
Mendengarkan dan
memahami
prosedur
pengelolaan
administrasi dana
kas kecil yang
teridiri dari tiga
prosedur.
Menempatkan diri
pada kelompok
masing-masing
Mendengarkan
penjelasan guru
tentang cara kerja
kelompok dengan
metode GI.
90
10
Menit
Konfirmasi
3. Kegiatan
Akhir
Penutup
Tindak
Lanjut
Memberikan instruksi
agar masing-masing
kelompok berdiskusi
untuk menyusun
pertanyaan mengenai
prosedur dana kas kecil
yang kemudian akan
disampaikan kepada
narasumber di
lapangan.
Meminta kepada
perwakilan masing-
masing kelompok
untuk membacakan
hasil diskusinya di
depan kelas.
Memberikan masukan
terhadap hasil diskusi
masing-masing
kelompok tentang
prosedur administrasi
dana kas kecil
Membuat kesimpulan
bersama peserta didik
tentang prosedur
administrasi dana kas
kecil
Menjelaskan kepada
peserta didik bahwa
hasil diskusi akan
dilaksanakan
wawancara/investigasi
kepada KepalaTU
SMK Pelita, Kepala
Bank Artha Pelita, dan
Kepala Bendahara
Yayasan SMK Pelita
pada pertemuan
berikutnya
Salam penutup
Berdiskusi
berdasarkan
kelompoknya
masing-masing
sesuai dengan
materi yang di
dapat.
Membacakan hasil
diskusi di depan
kelas.
Mendengarkan,
memperhatikan dan
menerima masukan
dari guru.
Menyusun
kesimpulan
bersama guru
Mendengarkan dan
memahami
penjelasan guru
Menjawab salam
91
Pertemuan 2 (3x45 Menit)
Alokasi
Waktu
Kegiatan
Pembelajaran
GI dalam Pembelajaran
Guru Peserta Didik
10
Menit
115
Menit
1. Kegiatan
Awal
Apersepsi
Motivasi
2. Kegiatan
Inti
Eksplorasi
Elaborasi
Memberi salam dan
berdoa
Presensi kehadiran
peserta didik dan
mengecek kesiapan
siswa dalam mengikuti
kegiatan belajar
mengajar.
Menggali informasi dan
pengalaman peserta
didik
Memberikan motivasi
dengan memberikan
pujian atas kerja keras
dalam melaksanakan
diskusi menuyusun
pertanyaan dengan
sungguh-sungguh.
Menggali pengalaman
peserta didik dengan
cara meminta peserta
didik menceritakan
trik-trik dalam dalam
memperoleh informasi
mengenai pertanyaan-
pertanyaan yang akan
diajukan kepada
narasumber.
Menjelaskan cara kerja
kelompok dalam
melaksanakan
wawancara/ investigasi
terhadap narasumber.
Memberikan waktu dan
kesempatan kepada
Berdoa dan
menjawab salam.
Mendengarkan dan
menjawab.
Mengingat
pengalaman dalam
kehidupan sehari-
hari
Menerima pujian
dari guru atas tugas
yang telah
dilaksanakan.
Menceritakan trik-
trik yang dipakai
dalam diskusi
membuat
pertanyaan yang
akan diajukan
kepada narasumber.
Mendengarkan dan
memahami
penjelasan guru
mengenai cara kerja
kelompok dalam
melakukan
wawancara
terhadap
narasumber.
Mewawancarai
narasumber
92
10
Konfirmasi
3. Kegiatan
Akhir
Penutup
peserta didik untuk
melaksanakan
wawancara/ investigasi
kepada narasumber
yaitu kelompok nusa di
Kepala TU SMK Pelita,
kelompok bangsa di
Kepala Bendahara
Yayasan SMK Pelita,
dan kelompok negara di
Kepala Bank Artha
Pelita. Wawancara
mengenai prosedur
administrasi dana kas
kecil
Meminta peserta didik
untuk kembali ke kelas
setelah selesai
melakukan wawancara
Menjelaskan kepada
peserta didik untuk
berdiskusi menyusun
laporan hasil
wawancara/ investigasi
Mengawasi jalannya
diskusi
Meminta perwakilan
masing-masing
kelompok untuk
membacakan
kesimpulan hasil
investigasi di depan
kelas.
Menanggapi dan
memberikan komentar
tentang hasil
investigasi.
Membuat kesimpulan
bersama peserta didik
tentang prosedur
administrasi dana kas
mengenai prosedur
administrasi dana
kas kecil di masing-
masing tempat yang
sudah ditentukan.
Kembali ke kelas.
Mendengarkan dan
memahami
penjelasan guru.
Berdiskusi
menyusun laporan
hasil investigasi/
wawancara.
Membacakan
kesimpulan hasil
investigasi di depan
kelas secara
bergantian.
Mendengarkan dan
menerima komentar
dari guru.
Menyusun
kesimpulan
bersama guru
93
Menit
Tindak
Lanjut
kecil
Menjelaskan kepada
peserta didik bahwa
diskusi hasil investigasi
akan dilakukan
presentasi pada
pertemuan berikutnya.
Salam penutup
Mendengarkan dan
memahami
penjelasan guru
Menjawab salam
Pertemuan 3 (3x45 menit)
Alokasi
Waktu
Kegiatan
Pembelajaran
GI dalam Pembelajaran
Guru Peserta Didik
10
Menit
115
Menit
1. Kegiatan
Awal
Apersepsi
Motivasi
2. Kegiatan
Inti
Eksplorasi
Memberi salam dan
berdoa
Presensi kehadiran
peserta didik dan
mengecek kesiapan
siswa dalam mengikuti
kegiatan belajar
mengajar.
Menggali informasi dan
pengalaman peserta
didik
Memberikan motivasi
dengan memberikan
pujian atas kerja keras
dalam melaksanakan
investigasi dengan
sungguh-sungguh.
Menggali
pengalaman peserta
didik dengan cara
meminta peserta didik
menceritakan trik-trik
dalam dalam
memperoleh informasi
melalui wawancara
terhadap narasumber.
Menjelaskan kepada
peserta didik tentang
prosedur yang benar
Berdoa dan
menjawab salam.
Mendengarkan dan
menjawab.
Mengingat
pengalaman dalam
kehidupan sehari-
hari
Menerima pujian
dari guru atas tugas
yang telah
dilaksanakan.
Menceritakan trik-
trik yang dipakai
dalam melasanakan
wawancara
terhadap
narasumber
mengenai prosedur
administrasi dana
kas kecil.
Mendengarkan dan
memahami
penjelasan guru
94
Elaborasi
Konfirmasi
dalam melakukan
wawancara mengenai
prosedur dana aks kecil
Menyeting kelas
bersama peserta didik
sehingga siap
digunakan untuk tiap
kelompok menyajikan
laporan hasil
investigasi yang
dilakukan
Menjelaskan cara kerja
kelompok mengenai
tata cara melakukan
presentasi
Meminta kelompok
yang tidak maju untuk
memberikan
pertanyaan, tanggapan,
ataupun masukan bagi
kelompok yang sedang
maju presentasi.
Memberikan tugas
untuk masing-masing
kelompok untuk
dikerjakan secara
berdiskusi.
Menanggapi dan
memberikan penguat
atas hasil presentasi
masing-masing
kelompok
Meminta peserta didik
untuk kembali ke
tempat duduk masing-
masing
Memberikan petunjuk
tes individu
Membagikan lembar
tes individu
Mengawasi jalannya
proses tes individu
Menyeting kelas
bersama guru.
Mendengarkan dan
memahami
penjelasan guru.
Bertanya kepada
kelompok yang
maju presentasi.
Berdiskusi
mengerjakan tugas
kelompok.
Mendengarkan dan
menerima
penguat/masukan
dari guru mengenai
hasil presentasi.
Kembali ke tempat
duduk masing-
masing
Menyimak petunjuk
tes dari guru.
Menerima lembar
tes individu dari
guru.
Mengerjakan tes
individu tanpa
95
10
Menit
3. Kegiatan
Akhir
Penutup
Tindak
Lanjut
Mengumpulkan lembar
jawaban peserta didik.
Memberikan sesi tanya
jawab mengenai
kesulitan yang dihadapi
peserta didik selama
mengerjakan tes
individu
Memberikan
penghargaan kepada
kelompok yang
memperoleh hasil
tertinggi dalam
mengerjakan tugas
kelompok.
Salam penutup
bekerja sama.
Memberikan lembar
jawaban kepada
guru.
Mengungkapkan
kesulitan yang
dihadapi dalam tes
individu.
Menerima
pengharagaan dari
guru.
Menjawab salam
V. Alat, Bahan dan Sumber :
1. Spidol 4. Laptop
2. White Board 5. Buku Paket
3. LCD
VI. Penilaian
1. Pengamatan / obervasi
2. Tes tertulis
VII. Nilai Kompetitif
Peserta didik dikatakan kompeten jika telah mencapai nilai KKM yaitu
75.
96
97
MATERI AJAR
PROSEDUR PENGELOLAAN DANA KAS KECIL
A. Pengertian Kas Kecil dan Perlengkapan Yang Dibutuhkan
Kas kecil dapat diartikan sebagai dana kas yang disediakan untuk
membayar pengeluaran-pengeluaran perusahaan yang relative kecil jumlahnya.
Biasanya, pengeluaran-pengeluaran tersebut sering terjadi, tetapi tidak praktis bila
dibayar dengan menggunakan cek. Contoh transaksi yang memerlukan dana kas
kecil, misalnya pembelian materai, pembayaran listrik dan telepon, serta
membayar langganan surat kabar. Dana kas kecil dikelola oleh petugas yang
khusus menangani kas kecil.
Dalam melaksanakan pengelolaan kas kecil dibutuhkan perlengkapan
sebagai berikut :
a. Jurnal pengeluaran kas
b. Bukti kas keluar
c. Cek
d. Jurnal pengeluaran dana kas kecil
e. Permintaan pengeluaran kas kecil
f. Bukti pengeluaran kas kecil
g. Permintaan pengisian kembali kas kecil
h. Alat tulis kantor dan pendukungnya seperti kertas, pensil dan
penghapus
i. Alat hitung baik manual maupun elektrik, seperti kalkulator dan mesin
hitung.
98
B. Prosedur Pengelolaan Dana Kas Kecil
Kegiatan pengelolaan kas kecil dimulai dari pembentukan dana kas kecil
(awal), penggunaan dana kas kecil selama periode tertentu, sampai pengisian
kembali dana kas kecil. Prosedur yang dilakukan adalah sebagai berikut :
1. Prosedur Pembentukan Dana Kas Kecil (Awal)
SK BKK/SK
BKK cap lunas
+SK
BKK cap lunas+SK BKK cap lunas+SK
Keterangan :
SK : Surat Keputusan
BKK : Bukti Kas Keluar Gambar 1. Alur Pembentukan Dana Kas Kecil
Prosedur pembentukan dana kas kecil adalah sebagai berikut :
a. Direktur atau Manajer Keuangan
Direktur/ manajer keuangan membuat surat keputusan/SK
mengenai pembentukan dana kas kecil sebanyak rangkap 2. SK
lembar 1 disserahkan kepada bagian utang dan lembar 2
diarsipkan.
b. Bagian Utang
Bagian utang mempunyai tugas :
Direktur atau
Manajer
Keuangan
Bag. Utang Bag. Kasa
Bag. Akuntansi Bag. Pengelolaan
Dana Kas
Kecil
99
Menerima surat keputusan sebagai pemberitahuan dari
manajer keuangan perusahaan mengenai pembentukan dana
kas kecil.
Membuat bukti kas keluar rangkap 3 dan mendistribusikan
kepada bagian kasa dilampiri SK pembentukan dana kas
kecil.
Mencatat BKK ke dalam buku pembantu utang.
Menerima BKK lembar 1 yang telah diberi cap lunas
bagian kasa yang dilampiri SK pembentukan dana kas
kecil.
Menyerahkan BKK lembar 1 yang telah diberi cap lunas
dan dilampiri SK ke bagian akuntansi.
c. Bagian Kasa
Bagian kasa adalah bagian yang bertugas menerima
pembayaran dengan menggunakan kas kecil. Adapun tugas bagian
kas yang berkaitan dengan pembentukan dana kas kecil yaitu:
Menerima BKK rangkap 3 beserta SK asli dari bagian utang
Mengisi cek sesuai yang tercantum dalam BKK dan
memintakan otorisasi dari pejabat yang berwenang dengan
dilampiri BKK dan bukti pendukung.
Membubuhkan cap lunas dan menuliskan nomor cek pada
BKK sebanyak 3 lembar serta didistribusikan sebagai berikut :
- Lembar 1 beserta SK diserahkan kepada bagian utang.
100
- Lembar 2 beserta cek diserahkan kepada bagian pengelola
dana kas kecil
- Lembar 3 sebagai arsip.
d. Bagian Pengelolaan Kas Kecil
Adalah bagian yang bertugas mengelola dan melayani pihak-
pihak yang akan menggunakan dana kas kecil. Bagian kas kecil
tidak berhak menerima pembayaran-pembayaran dari luar, dana
yang dikelola hanya boleh berasal dari pemegang kas besar dank as
umum. Bagian ini juga bertanggungjawab dengan jumlah kas yang
dikelolanya dengan membuat laporan mutasi kas kecil secara
periodic.
Setelah menerima SK mengenai pembentukan kas kecil, maka
tugas bagian pengelola kas kecil yaitu :
Menerima cek dan BKK lembar 2 yang telah diberi cap lunas
dari bagian kasa.
Menguangkan cek ke bank dan menyimpan uang tunai tersebut
sebagai dana kas kecil.
Mengarsipkan BKK menurut tanggalnya.
e. Bagian Akuntansi
Adalah bagian dari perusahaan yang bertugas mencatat
terjadinya transaksi yang disertai dengan bukti-bukti pendukung
yang sah. Adapun tugas bagian akuntansi yaitu :
101
Menerima BKK lembar 1 yang telah diberi cap lunas beserta
SK asli dari bagian utang.
2. Prosedur Penggunaan Dana Kas Kecil
Membuat PPKP
Menyerahkan uang
BPKK+BP
PPKK+cap
Keterangan :
PPKK : Permintaan Pengeluaran Kas Kecil
BPKK : Bukti Pengeluaran Kas Kecil BP : Bukti Pendukung
Gambar 2. Alur Penggunaan Dana Kas Kecil
Penggunaan dana kas kecil dimulai dengan membuat permintaan
pengeluaran kas kecil oleh calon pengguna dana untuk ditujukan pada
bagian pengelola kas kecil. Setelah menerima permintaan pengeluaran
kas kecil, bagian pengelola dan amemberikan dana sebesarv jumlah
yang tertera di PPKK. Pengguna dan membelanjakan dana tersebut dan
mengumpulkan bukti pendukungnya, misalnya nota dan kwitansi. Bila
dana sudah dibelanjakan pengguna dana membuat BPKK yang
kemudian diserahkan kepada bagian pengelola kas kecil dengan
disertai dokumen pendukung. Bagian pengelola kas kecil akan
mengarsipkan dokumen dan BP tersebut. Sampai saatnya nanti
diserahkan kepada bagian akuntansi ketika melakukan pengisian
Bagian
Pengelol
a Kas
Kecil
Bagian
Pengguna
Kas Kecil
102
kembali dana kas kecil. Bagian-bagian yang terkait adalah bagian
pengguna kas kecil dan bagian pengelola kas kecil.
Prosedur pengguna dana kas kecil :
Bagian Pengguna Kas Kecil
Dalam kaitannya dengan penggunaan dana kas kecil, bagian
bagian yang membutuhkan akan mengidentifikasi kebutuahn
yang akan dibeli, kemudian yang dilakukan adalah sebagai
berikut :
- Membuat PPKK rangkap 2 kemudian diserahkan
kepada bagian pengelola kas kecil
- Menerima dana dari bagian kas kecil sebesar yang
tercantum dalam PPKK beserta surat PPKK lembar 1.
- Membelanjakan dana sesuai kebutuhan dan
mengumpulkan bukti-bukti penggunaan dana kas
kecil.
- Menyerahkan bukti- bukti pengeluaran kas kecil
dengan disertai dengan BP sar surat PPKK lembar 1
kepada bagian pengelola kas kecil.
- Menerima surat PPKK lembar 1 yang telah diberi cap
sudah dipertangung jawabkan dari bagian pengelola
kas kecil.
- Mengarsipkan PPKK lembar 1.
Bagian Pengelola Kas Kecil
103
Bagian pengelola kas kecil melaksanakan tugas-tugas sebagai
berikut :
- Menerima surat PPKK rangkap 2 dari calon pengguna
dana kas kecil.
- Menyerahkan dana sebesar yang tercantum dalam
surat PPKK beserta surat PPKK lembar 1 kepada
calon pengguna dana kas kecil, kemudian surat PPKK
lembar 2 diarsip sementara.
- Menerima BPKK dengan disertai BP dan surat PPKK
lembar 1 dari bagian pengguna dana.
- Mengambil surat PPKK lembar 2 dari arsip dan
memeriksa kesesuaian antara BPKK dengan BPnya.
- Mengarsipkan surat PPKK lembar 2 yang telah diberi
cap sudah dipertangung jawabkan, BPKK, dan BP
sampai saat pengisian kembali dana kas kecil.
3. Prosedur Pengisian Kembali Dana Kas Kecil.
Cek+BKK cap lunas
PPK3+BPKK+BP
PPK3 + BKK+BP
Bagian Pengelola Kas
Kecil
Bagian Kasa
Bagian Akuntansi Bagian Utang
104
Keterangan :
PPK3 : Permintaan Pengisian Kembali Kas Kecil
BPKK : Bukti Pengeluaran Kas Kecil BKK : Bukti Kas Keluar
BP : Bukti Pendukung
Prosedur pengisian kembali dana kas kecil adalah sebagai berikut :
Bagian pengelola kas kecil
Dalam kaitannya dengan pengisisan kembali dana kas kecil,
bagian pengelola dana aks kecil bertuagas m-monitoring saldo
kas kecil. Bila kas kecil mulai menipis , yang dilakukan oleh
bagian pengelola kas kecil adalah sebagai berikut :
- Membuat PPK3 rangka 3
- Menyerahkan PPK3 lembar 2 dan 3 beserta BPKK dan BP ke
bagian utang
- Menerima cek dari bagian kasa yang tercantum pada BKK,
beserta BKK cek lunas dibayar dan tertera nomor yang
dibeikan.
- Menguangkan cek tersebut ke bank
- Mengarsipakn PPK3 lembar 1 tersebut.
Bagian kasa
- Menerima PPK3 lembar 2 dan 3 beserta BKK lembar 1 dan
2 dan BP dari bagian utang.
105
- Menulis cek sebesar yang tercantum dalam BKK dan
memintakan otorisasi dengan disertai PPK3 lembar1beserta
BKK dan BP.
- Membubuhkan tanda cap lunas dan menuliskan nomor cek
pada BKK.
- Menyerahkan cek sebesar yang tercantum dalam BKK dan
BKK yang telah diberi cap lunas kepada bagian pengelola kas
kecil.
- Menyerahkan BKK lembar 1 cap lunas dan PPK3 lembar 2
beserta dokumen pendukung yang telah diberi cap sudah
dibayar kepada bagian utang.
- Mengarsipakan BKK lembar 3 dan permintaan PPK3.
Bagian akuntansi
Adapun tugas-tuganya yaitu :
- Menerima BKK lembar 1 dan PPK3 lembar 1 beserta
dokumen pendukung dari bagian utang
- Mencatat BKK ke dalam BPK
- Mengarsipkan BPK lembar 1, surat PPK3 lembar 2, beserta
dokumen pendukungnya.
Bagian utang
Bagian utang mempunyai tugas :
- Menerima surat PPK3 dari bagian pengelola kas kecil lembar
2 dan 3 beserta BPK dan bukti pendukung.
106
- Membuat BKK rangkap 2 kemudian didistribusikan kepada
bagian kasa beserta surat PPK3 lembar 2 dan 3 beserta bukti
pendukungnya.
- Menerima BKK lembar 1 yang telah diberi cap lunas dari
bagian kasa beserta surat PPK3 lembar 2 dan bukti
pendukungnya.
- Mencatat nomor cek dan tanggal pembayaran sesuai dengan
BKKnya
- Menyerahkan BKK lembar 1 beserta surat PPK3 lembar 2
dan BP kepada bagian akuntansi.
107
Lampiran 6
Daftar Nama Kelompok dari 15 Peserta Didik
Kelas XI Akuntansi Semester 2Tahun Ajaran 2011/2012
Sekolah Menengah Kejuruan Pelita Salatiga
Kelompok 1 (Nusa)
1. Arga P
2. Agustina T. M.
3. Dian Puji A
4. Irma Y.
5. Sri Dyah A.
Kelompok 2 (Bangsa)
1. Eka Dewi Melani
2. Kalimatus S.
3. Nur Halimah
4. Sriyati
5. Umi Khoirunnisa
Kelompok 3 (Negara)
1. Agustin Rahayu
2. Danang Hanafi S.
3. Dwi Suryadi
4. Ratna Yunita
5. Setiawan
108
Lampiran 7
Lembar Observasi Kesiapan Peserta Didik dalam Menerima
Pelajaran Pada Siklus 1 dari 15 Peserta Didik
Kelas XI Akuntansi Semester 2 Tahun Ajaran 2011/2012
Sekolah Menengah Kejuruan Pelita Salatiga
Pertemuan :
Hari/Tanggal :
No Aspek Yang Diamati Ya Tidak
1 Membawa buku paket
2 Membawa buku catatan
3 Membawa kelengkapan alat tulis
Jumlah
Prosentase
109
Lampiran 8
Kisi- Kisi Lembar Observasi Terhadap 15 Peserta Didik Kelas XI Akuntansi
Semester 2 Tahun Ajaran 2011/2012 Sekolah Menengah Kejuruan Pelita
Salatiga
No.
Unsur- Unsur
Metode
Pembelajaran Group
Investigation
Indikator
1 Motivasi Peserta didik terdapat adanya perhatian, kegiatan
dan rasa senang terhadap pembelajaran. Indikator
perhatian terdiri dari perhatian terhadap bahan ajar
dan memahami materi pelajaran di dalam
pembelajaran. Kegiatan dibedakan menjadi
pelaksanaan aktivitas kegiatan terhadap bahan ajar
dan secara aktif untuk menyelesaikan tugas-tugas
di dalam proses pembelajaran tepat waktu. Rasa
senang meliputi rasa senang mengetahui bahan
pelajaran, senang mengikuti proses pembelajaran,
dan antusias di dalam menyelesaikan tugas
belajar.
2 Hasil Belajar Nilai tes mencapai atau melebihi KKM,
pemahaman materi lebih mendalam, dan mampu
menjawab pertanyaan apersepsi guru.
110
Lampiran 9
Lembar Observasi Aktifitas Peserta Didik dari 15 Peserta Didik
Kelas XI Akuntansi Semester 2 Tahun Ajaran 2011/2012
Sekolah Menengah Kejuruan Pelita Salatiga (Siklus 1)
Petunjuk pengisian
Bubuhkan tanda cek (v) pada kolom yang sesuai dengan keadaan yang anda
amati
Mata Pelajaran : Akuntansi
Nama Pengamat :
Kelas :
Pertemuan :
Hari / Tanggal :
Sekolah : SMK Pelita Salatiga
Guru Mata Pelajaran : Sri Purwaningsih, S.Pd
No Kegiatan Uraian Kegiatan
Skala
Keterlaksanaan
0 1 2 3 4 5
1 Presentasi
Materi
Menyimak dan menjawab apersepsi dari
guru
Memperhatikan motivasi yang
disampaikan oleh guru
Memperhatikan tujuan pembelajaran
yang disampaikan guru
Memperhatikan langkah-langkah
pembelajaran GI
Memperhatikan penjelasan materi yang
disampaikan guru
Menulis (mencatat) materi yang penting
Menjawab pertanyaan dari guru
2 Diskusi
Kelomp
ok
Duduk dengan kelompok masing-
masing
Mendapatkan materi yang akan di
investigasi
Diskusi dan bekerjasama dalam
kelompok
Menerima peserta didik lain sebagai
111
rekan dalam bekerja
Membangun kerjasama dalam kelompok
Bekerja sama dengan peserta didik lain
Menerima pendapat siswa lain
Memberi dukungan kepada peserta didik
lain dalam pembelajaran
Membuat kesimpulan bersama guru
3 Presentasi
Peserta
Didik
Menceritakan tentang trik-trik di dalam
melakukan investigasi
Mendengarkan penjelasan dari guru
Duduk secara berkelompok
Penyajian hasil investigasi
Bertanya terhadap kelompok lain
Membuat kesimpulan bersama guru
4 Kuis Menerima lembar kuis individu
Mengerjakan kuis individu tanpa
kerjasama
Mengungkapkan kesulitan yang didapat
selama mengerjakan kuis
5
Penghargaan
kelompok
Memperhatikan guru memberikan
penghargaan
Penilaian
0 : Aktivitas yang dilakukan peserta didik tidak muncul
1 : Aktivitas yang dilakukan peserta didik ≤ 20%
2 : Aktivitas yang dilakukan peserta didik antara > 21% - 40%
3 : Aktivitas yang dilakukan peserta didik antara > 41% - 60%
4 : Aktivitas yang dilakukan peserta didik antara > 61% - 80%
5: Aktivitas yang dilakukan peserta didik antara > 81% - 100%
Komentar
………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…..
112
Lampiran 10
Lembar Observasi Aktifitas Guru Mata Pelajaran Akuntansi
Kelas XI Akuntansi Semester 2 Tahun Ajaran 2011/2012
Sekolah Menengah Kejuruan Pelita (Siklus 1)
Petunjuk pengisian
Bubuhkan tanda cek (v) pada kolom yang sesuai dengan keadaan yang anda
amati
Mata Pelajaran : Akuntansi
Nama Pengamat :
Kelas :
Pertemuan :
Hari / Tanggal :
Sekolah : SMK Pelita Salatiga
Guru Mata Pelajaran : Sri Purwaningsih, S.Pd
No. Kegiatan Uraian Kegiatan Skala Penilaian
0 1 2 3 4 5
1 Presentasi
Materi Mengabsen siswa
Memberi apersepsi di awal
pembelajaran
Memotivasi peserta didik di awal
pembelajaran
Menyampaikan tujuan pembelajaran
Menyampaikan langkah-langkah
pembelajaran GI
Menuliskan topik pembelajaran
Menjelaskan materi pelajaran
Mengajak tanya jawab peserta didik
2 Diskusi
Kelompok
Menjelaskan langkah-langkah dalam
melaksanakan investigasi
Membangun pengertian dan
semangat tentang kelompok
Membagi peserta didik ke dalam
beberapa kelompok
Membagi format laporan kelompok
Menjadi fasilitator saat kelompok
113
bekerja dalam kelompok
masing-masing
Membimbing dan mendukung
peserta didik untuk berperan
aktif dalam kerja kelompok
3 Presentasi
Peserta
didik
Meminta peserta didik secara acak
untuk menceritakan pengalaman
investigasi
Memberi pujian sebagai motivasi
kepada peserta didik
Menjelaskan secara ringkas
mengenai prosedur pengelolaan
dana kas kecil
Mempersiapkan kelas untuk peserta
didik melakukan presentasi
Mengatur jalannya presentasi
peserta didik
Menganggapi hasil investigasi dan
tugas peserta didik
Membuat kesimpulan
Menutup pelajaran
4 Tes Membagi lembar tes individu
kepada peserta didik
Mengawasi jalannya proses tes
individu
Menegur peserta didik yang
bekerjasama dalam tes individu
Memberikan sesi tanya jawab
dengan peserta didik mengenai
permasalahan yang didapat
selama mengerjakan tes
5
Penghargaan
Tim
Memberikan penilaian dan
penghargaan terhadap kelompok
yang mempunyai nilai tertinggi
Memberikan motivasi kepada
kelompok lain untuk tetap
berusaha menjadi lebih baik lagi
Penilaian :
0 : Aktivitas yang dilakukan guru tidak muncul
1 : Aktivitas yang dilakukan guru ≤ 20%
2 : Aktivitas yang dilakukan guru antara > 21% - 40%
3 : Aktivitas yang dilakukan guru antara > 41% - 60%
4 : Aktivitas yang dilakukan guru antara > 61% - 80%
5 : Aktivitas yang dilakukan guru antara > 81% - 100%
114
Lampiran 11
Kisi – Kisi Wawancara Terhadap 15 Peserta Didik Kelas XI Akuntansi
Semester 2 Tahun Ajaran 2011/2012 Sekolah Menengah Kejuruan Pelita
Salatiga
No. Pertanyaan Ya Tidak
1. Apakah anda menyukai pembelajaran dengan
menggunakan metode kooperatif Group
Investigation
2.
Apakah anda suka cara belajar dengan mencari
informasi di lingkungan sekitar yang
berkaitan dengan kompetensi dasar yang
sedang dipelajari pada mata pelajaran
akuntansi ?
3. Apakah anda suka cara belajar dengan
menggunakan diskusi kelompok ?
4. Apakah anda berperan aktif dalam diskusi
kelompok ?
5. Apakah anda suka membantu teman yang
sedang mengalami kesulitan di dalam
mengerjakan tugas atau anda bertanya jika
mengalami kesulitan belajar di dalam
kelompok ?
6. Apakah anda setuju bila dalam pembelajaran
selanjutnya menggunakan metode
pembelajaran kooperatif ?
Jumlah
Presentase % %
115
Lampiran 12
ANGKET TANGGAPAN PESERTA DIDIK
Nama Sekolah :
Nama Peserta didik :
Hari / Tanggal :
Petunjuk Pengisian : Berikan tanda silang pada jawaban yang anda pilih
jika ada komentar tuliskan pada tempat yang telah
disediakan
1. Apakah anda menyukai pembelajaran dengan menggunakan metode
pembelajaran Group Investigation ?
a. Ya b. Tidak
Komentar:………………………………………………………………………….
….………………………………………………………………………………….
2. Jika dibandingkan dengan pembelajaran sebelumnya (tanpa menggunakan
metode pembelajaran group investigation), bagaimana setelah menggunakan
metode pembelajaran group investigation?
Komentar:………………………………………………………………………...…
………………………………………………………………………………….
3. Apakah dengan menggunakan metode pembelajaran group investigation anda
dapat belajar lebih baik?
a. Ya b. Tidak
Komentar:………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………
4. Apakah dengan menggunakan metode pembelajaran group investigation anda
dapat lebih mudah mempelajari dan memahami materi yang diajarkan?
a. Ya b. Tidak
Komentar:…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………
116
Lampiran 13
TUGAS KELOMPOK SIKLUS 1
Nama kelompok : Waktu : 15 Menit
Anggota : Tanggal : 22 Mei 2012
Kerjakanlah secara berdiskusi !
1. Setelah menerima SK, adapun tugas bagian pengelola kas kecil yaitu :
Menerima cek dan BKK lembar 2 yang yelah diberi cap lunas dari
bagian kasa.
Menguangkan cek ke bank dan menyimpan uang tunai tersebut sebagai
dana kas kecil.
Mengarsipkan BKK menurut tanggalnya.
Pertanyaan : tugas bagian pengelola kas kecil di atas apakah termasuk ke
dalam prosedur pembentukan dana kas kecil, penggunaan
dana kas kecil atau pengisian kembali dana kas kecil?
2. Jelaskan perbedaan tugas bagian akuntansi pada prosedur pembentukan
dana kas kecil dan prosedur pengisian kembali dana kas kecil!
3. Pada prosedur pembentukan dana kas kecil (awal),bagian kasa bertugas
membubuhkan cap lunas dan menuliskan nomor cek pada Bukti Kas
Keluar (BKK) sebanyak tiga lembar kemudian didistribusikan. BKK
dengan cap lunas tersebut oleh bagian kasa akan diserahkan pada bagian
apa saja?
4. Bukti apa sajakah yang dibutuhkan dalam prosedur pengisian kembali
dana kas kecil?
117
Lampiran 14
KUNCI JAWABAN TUGAS KELOMPOK SIKLUS 1
1. Tugas bagian pengelola kas kecil tersebut termasuk dalam prosedur
pembentukan dana kas kecil awal.
2. Perbedaan tugas bagian akuntansi pada :
Prosedur Pembentukan Dana Kas
Kecil
Prosedur Pengisisan kembali Dana
Kas Kecil
Menerima BKK lembar 1 yang
telah diberi cap lunas beserta SK
asli dari bagian utang
Mencatat BKK ke dalam buku
jurnal pengeluaran kas
Mengarsipkan BKK dan SK
pembentukan dana kas kecil
Menerima BKK lembar 1 dan
PPK3 lembar 1beserta BP dari
bagian utang
Mencatat BKK ke dalam BPKK
Mengarsipkan BPKK lembar 1,
surat PPKK lembar 2, beserta
dokumen pendukungnya.
3. BKK dengan cap lunas oleh bagian kasa diserahkan kepada :
Lembar 1 beserta SK diserahkan kepada bagian utang
Lembar 2 beserta cek diserahkan kepada bagian pengelola dana kas
kecil
Lembar 3 sebagai arsip
4. Bukti yang dibutuhkan dalam prosedur pengisian kembali dana kas kecil,
antara lain :
PPK3 : Pemintaan Pengisian Kembali Kas Kecil
BPKK : Bukti Pengeluaran Kas Kecil
BKK : Bukti Kas Keluar
BP : Bukti Pendukung
118
Lampiran 15
Teknik Penilaian Tugas Kelompok Siklus 1
di Kelas XI Akuntansi Sekolah Menengah Kejuruan Pelita Salatiga
Semester 2 Tahun Ajaran 2011/2012
No. Soal Skor
1. 1. 25
2. 2. 25
3. 3. 25
4. 4. 25
Jumlah 100
119
Lampiran16
Soal Tes Individu Siklus I
Nama : Waktu : 50 Menit
Kelas : Tanggal : 20 Mei 2012
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan baik dan benar !
1. Apa yang dimaksud dengan kas kecil ? sebutkan tiga contoh transaksi
yang memerlukan dana kas kecil!
2. Sebutkan sembilan perlengkapan yang dibutuhkan dalam pengelolaan
dana kas kecil!
3. Sebutkan bagian –bagian yang berkaitan dengan pembentukan dana kas
kecil (awal) !
4. Buatkanlah alur penggunaan dana kas kecil !
5. Sebutkan bagian yang berhubungan dan dokumen yang dibutuhkan dalam
pembentukan kembali dana kas kecil !
120
Lampiran 17
Kunci Jawaban Tes Individu Siklus I
1. Kas kecil adalah dana kas yang disediakan untuk membayar pengeluaran-
pengeluaran perusahaan yang relative kecil jumlahnya.
Contoh transaksi yang membutuhkan dana kas kecil :
- pembelian materai
- pembayaran listrik dan telepon
- membayar langganan surat kabar.
2. Sembilan perlengkapan yang dibutuhkan dalam pengelolaan kas kecil,
antara lain :
a. Jurnal pengeluaran kas
b. Bukti kas keluar
c. Cek
d. Jurnal pengeluaran dana kas kecil
e. Permintaan pengeluaran kas kecil
f. Bukti pengeluaran kas kecil
g. Permintaan pengisian kembali kas kecil
h. Alat tulis kantor dan pendukungnya seperti kertas, pensil dan
penghapus
i. Alat hitung baik manual maupun elektrik, seperti kalkulator dan mesin
hitung.
3. Bagian-bagian yang berhubungan dengan pembentukan dana kas kecil
(awal), yaitu :
Bagian pengelola kas kecil
Bagian kasa
Bagian akuntansi
Bagian utang
4. Alur penggunaan dana kas kecil, yaitu :
Membuat PPKP
Menyerahkan uang
BPKK+BP
PPKK+cap
Keterangan : PPKK : Permintaan Pengeluaran Kas Kecil
BPKK : Bukti Pengeluaran Kas Kecil
Bagian
Penggun
a Kas
Kecil
Bagian
Pengelola
Kas Kecil
121
BP : Bukti Pendukung
5. Bagian yang berkaitan dan dokumen yang dibutuhkan dalam prosedur
pembentukan kembali dana kas kecil, yaitu:
Bagian :
Bagian Pengelola Dana Kas Kecil
Bagian Kasa
Bagian Akuntansi
Bagian Utang
Dokumen yang dibutuhkan :
BPKK
PPK3
BKK
Cek
BP
122
Lampiran 18
Teknik Penilaian Tes Individu Siklus 1
di Kelas XI Akuntansi Sekolah Menengah Kejuruan Pelita Salatiga
Semester 2 Tahun Ajaran 2011/2012
No. Soal Skor
1. 1. 20
2. 2. 20
3. 3. 20
4. 4. 20
5. 5. 20
Jumlah 100
123
Lampiran 19
Angket Penilaian Motivasi dari 15 Peserta Didik Kelas XI Akuntansi
Semester 2 Tahun Pelajaran 2011-2012 Sekolah Menengah Kejuruan Pelita
Salatiga
(Siklus 1)
Mata Pelajaran : Akuntansi
Nama Peserta Didik :
No. Absen :
Kelas : XI Akuntansi
Guru Mata Pelajaran : Sri Purwaningsih, S.Pd
Hari / Tanggal :
Petunjuk Pengisian : Berilah tanda cek () pada kolom frekuensi (selalu,
sering, jarang, tidak pernah) sesuai dengan kenyataan
terhadap pernyataan berikut ini!
No. Pernyataan Frekuensi
Selalu Sering Jarang Tidak Pernah
1. Saya memperhatikan materi ajar yang
sedang guru sampaikan dengan
metode Group Investigation.
2. Saya mencatat hal-hal yang dirasa
penting dan perlu dicatat.
3. Saya memahami materi ajar dengan
menggunakan metode Group
Investigation.
4. Saya memperhatikan arahan
pelaksanaan pembelajaran dengan
metode Group Investigation.
5. Saya melaksanakan tugas yang
diberikan guru dengan metode Group
Investigation.
6. Saya menyelesaikan tugas yang
diberikan guru dengan metode Group
Investigation sebaik mungkin.
7. Saya mengumpulkan tugas yang
diberikan guru tepat waktu.
8. Saya berdiskusi dengan teman saat
saya atau teman sedang mengalami
kesulitan di dalam kelompok.
124
9. Saya senang mengikuti mata pelajaran
akuntansi dengan metode Group
Investigation.
10. Saya antusias untuk mengikuti
kegiatan belajar mengajar mata
pelajaran akuntansi dengan metode
Group Investigation.
Jumlah Skor
Keterangan :
Jawaban Selalu diberi skor 4
Sering diberi skor 3
Jarang diberi skor 2
Tidak Pernah diberi skor 1
Skor terendah adalah 10 dan skor tertinggi adalah 40.
Jika dikategorikan menjadi empat kategori, maka :
Skala 10 – 16 dikategorikan tidak termotivasi
Skala 17 – 24 dikategorikan kurang termotivasi
Skala 25 – 32 dikategorikan termotivasi
Skala 33 – 40 dikategorikan sangat termotivasi
125
Lampiran 20
Lembar Wawancara Siklus 1 dari 15 Peserta Didik Kelas XI Akuntansi
Semester 2 Tahun Ajaran 2011/2012 Sekolah Menengah Kejuruan Pelita
Salatiga
Mata Pelajaran : Akuntansi
Nama Peserta Didik :
No. Absen :
Kelas : XI Akuntansi
Guru Mata Pelajaran : Sri Purwaningsih, S.Pd
Hari / Tanggal :
Petunjuk Pengisian : Berilah tanda cek () pada kolom frekuensi (selalu,
sering, jarang, tidak pernah) sesuai dengan kenyataan
terhadap pernyataan berikut ini!
No. Pernyataan Ya Tidak
1. Apakah anda menyukai pembelajaran dengan menggunakan
metode kooperatif Group Investigation ?
2. Apakah anda suka cara belajar dengan mencari informasi di
lingkungan sekitar yang berkaitan dengan kompetensi dasar
yang sedang dipelajari pada mata pelajaran akuntansi ?
3. Apakah anda suka cara belajar dengan menggunakan diskusi
kelompok ?
4. Apakah anda berperan aktif dalam diskusi kelompok ?
5. Apakah anda suka membantu teman yang sedang mengalami
kesulitan di dalam mengerjakan tugas atau anda bertanya jika
mengalami kesulitan belajar di dalam kelompok ?
6. Apakah anda setuju bila dalam pembelajaran selanjutnya
menggunakan metode pembelajaran kooperatif ?
126
Lampiran 21
Lembar Observasi Kesiapan Peserta Didik dalam Menerima
Pelajaran Pada Siklus 1 dari 15 Peserta Didik
Kelas XI Akuntansi Semester 2 Tahun Ajaran 2011/2012
Sekolah Menengah Kejuruan Pelita Salatiga
Pertemuan : 1
Hari/Tanggal : Kamis, 17 Mei 2012
No Aspek Yang Diamati Ya Tidak
1 Membawa buku paket 10 5
2 Membawa buku catatan 9 6
3 Membawa kelengkapan alat tulis 6 9
Jumlah 25 20
Prosentase 56% 44%
Lembar Observasi Kesiapan Peserta Didik dalam Menerima
Pelajaran Pada Siklus 1 dari 15 Peserta Didik
Kelas XI Akuntansi Semester 2 Tahun Ajaran 2011/2012
Sekolah Menengah Kejuruan Pelita Salatiga
Pertemuan : 2
Hari/Tanggal : Jum'at, 18 Mei 2012
No Aspek Yang Diamati Ya Tidak
1 Membawa buku paket 13 2
2 Membawa buku catatan 10 5
3 Membawa kelengkapan alat tulis 12 3
Jumlah 35 10
Prosentase 78% 22%
127
Lampiran 22
Hasil Observasi Aktifitas Peserta Didik dari 15 Peserta Didik
Kelas XI Akuntansi Semester 2 Tahun Ajaran 2011/2012
Sekolah Menengah Kejuruan Pelita Salatiga (Siklus 1)
Pertemuan : 1 (pertama)
Hari /tanggal : Kamis, 17 Mei 2012
No Kegiatan Uraian Kegiatan Skor Kategori
1 Presentasi
Materi
Menyimak dan menjawab apersepsi dari
guru
4 Baik
Memperhatikan motivasi yang disampaikan
oleh guru
3 Cukup
Memperhatikan tujuan pembelajaran yang
disampaikan guru
4 Baik
Memperhatikan langkah-langkah
pembelajaran GI
4 Baik
Memperhatikan penjelasan materi yang
disampaikan guru
3 Cukup
Menulis (mencatat) materi yang penting 3 Cukup
Menjawab pertanyaan dari guru 3 Cukup
2 Diskusi
Kelompok
Duduk dengan kelompok masing-masing 4 Baik
Mendapatkan materi yang akan di
investigasi
3 Cukup
Diskusi dan bekerjasama dalam kelompok 4 Baik
Menerima peserta didik lain sebagai rekan
dalam bekerja
4 Baik
Membangun kerjasama dalam kelompok 3 Cukup
Bekerja sama dengan peserta didik lain 3 Cukup
Menerima pendapat peserta didik lain 3 Cukup
Memberi dukungan kepada peserta didik
lain dalam pembelajaran
4 Baik
Membuat kesimpulan bersama guru 4 Baik
Keterangan:
1: Apabila aktivitas sangat kurang
2: Apabila aktivitas kurang
3: Apabila aktivitas cukup
4: Apabila aktivitas baik
5: Apabila aktivitas sangat baik
128
Hasil Observasi Aktifitas Peserta Didik dari 15 Peserta Didik
Kelas XI Akuntansi Semester 2 Tahun Ajaran 2011/2012
Sekolah Menengah Kejuruan Pelita Salatiga (Siklus 1)
Pertemuan : 2 (kedua)
Hari /tanggal : Jum’at, 18 Mei 2012
No Kegiatan Uraian Kegiatan Skor Kategori
1 Presentasi
Materi
Menyimak dan menjawab apersepsi dari guru 4 Baik
Memperhatikan motivasi yang disampaikan
oleh guru
4 Baik
Memperhatikan tujuan pembelajaran yang
disampaikan guru
4 Baik
Memperhatikan langkah-langkah
pembelajaran GI
4 Baik
Memperhatikan penjelasan materi yang
disampaikan guru
4 Baik
Menulis (mencatat) materi yang penting 4 Baik
Menjawab pertanyaan dari guru 3 Cukup
2 Diskusi
Kelompok
Duduk dengan kelompok masing-masing 4 Baik
Mendapatkan materi yang akan di investigasi 4 Baik
Diskusi dan bekerjasama dalam kelompok 4 Baik
Menerima siswa lain sebagai rekan dalam
bekerja
4 Baik
Membangun kerjasama dalam kelompok 4 Baik
Bekerja sama dengan peserta didik lain 4 Baik
Menerima pendapat peserta didik lain 4 Baik
Memberi dukungan kepada peserta didik lain
dalam pembelajaran
4 Baik
Membuat kesimpulan bersama guru 4 Baik
Keterangan:
1: Apabila aktivitas sangat kurang
2: Apabila aktivitas kurang
3: Apabila aktivitas cukup
4: Apabila aktivitas baik
5: Apabila aktivitas sangat baik
129
Hasil Observasi Aktifitas Peserta Didik dari 15 Peserta Didik
Kelas XI Akuntansi Semester 2 Tahun Ajaran 2011/2012
Sekolah Menengah Kejuruan Pelita Salatiga (Siklus 1)
Pertemuan : 3 (ketiga)
Hari /tanggal : Sabtu, 19 Mei 2012
No Kegiatan Uraian Kegiatan Skor Kategori
1 Presentasi
Peserta Didik
Menceritakan tentang trik-trik di dalam
melakukan investigasi 4 Baik
Mendengarkan penjelasan dari guru 4 Baik
Duduk secara berkelompok 4 Baik
Penyajian hasil investigasi 3 Cukup
Bertanya terhadap kelompok lain 3 Cukup
Membuat kesimpulan bersama guru 4 Baik
2 Kuis Menerima lembar kuis individu 4 Baik
Mengerjakan kuis individu tanpa
kerjasama 3 Cukup
Mengungkapkan kesulitan yang didapat
selama mengerjakan kuis 4 Baik
3 Skor kemajuan Memperhatikan pengumuman guru
tentang skor kemajuan individu 4 Baik
Memperhatikan motivasi guru dalam
meningkatkan skor kemajuan
individu 4 Baik
4
Penghargaan
kelompok
Memperhatikan guru memberikan
penghargaan 4 Baik
Penilaian :
0 : Aktivitas yang dilakukan guru tidak muncul
1 : Aktivitas yang dilakukan guru ≤ 20%
2 : Aktivitas yang dilakukan guru antara > 21% - 40%
3 : Aktivitas yang dilakukan guru antara > 41% - 60%
4 : Aktivitas yang dilakukan guru antara > 61% - 80%
5 : Aktivitas yang dilakukan guru antara > 81% - 100%
Hasil observasi aktivitas peserta didik siklus I (164/220 x 100%) = 74,54%
130
Lampiran 23
Hasil Observasi Aktifitas Guru Mata Pelajaran Akuntansi
Kelas XI Akuntansi Semester 2 Tahun Ajaran 2011/2012
Sekolah Menengah Kejuruan Pelita (Siklus 1)
Pertemuan : 1 (pertama)
Hari /tanggal : Kamis, 17 Mei 2012
No. Kegiatan Uraian Kegiatan Skor Kategori
1 Presentasi
Materi Mengabsen siswa 4 Baik
Memberi apersepsi di awal
pembelajaran 4 Baik
Memotivasi peserta didik di awal
pembelajaran 3 Cukup
Menyampaikan tujuan pembelajaran 1
Sangat
Kurang
Menyampaikan langkah-langkah
pembelajaran GI 4 Baik
Menuliskan topik pembelajaran 3 Cukup
Menjelaskan materi pelajaran 4 Baik
Mengajak tanya jawab peserta didik 3 Kurang
2 Diskusi
Kelomp
ok
Menjelaskan langkah-langkah dalam
melaksanakan investigasi 4 Baik
Membangun pengertian dan semangat
tentang kelompok 3 Kurang
Membagi peserta didik ke dalam
beberapa kelompok 4 Baik
Membagi format laporan kelompok 4 Baik
Menjadi fasilitator saat kelompok
bekerja dalam kelompok masing-
masing
4 Baik
Membimbing dan mendukung siswa
untuk berperan aktif dalam kerja
kelompok
4 Baik
Keterangan:
1: Apabila aktivitas sangat kurang
2: Apabila aktivitas kurang
3: Apabila aktivitas cukup
4: Apabila aktivitas baik
5: Apabila aktivitas sangat baik
131
Hasil Observasi Aktifitas Guru Mata Pelajaran Akuntansi
Kelas XI Akuntansi Semester 2 Tahun Ajaran 2011/2012
Sekolah Menengah Kejuruan Pelita (Siklus 1)
Pertemuan : 2 (kedua)
Hari /tanggal : Jum’at, 18 Mei 2012
No. Kegiatan Uraian Kegiatan Skor Kategori
1 Presentasi
Materi Mengabsen peserta didik 4 Baik
Memberi apersepsi di awal
pembelajaran 4
Baik
Memotivasi peserta didik di awal
pembelajaran 4
Baik
Menyampaikan tujuan pembelajaran 4 Baik
Menyampaikan langkah-langkah
pembelajaran GI 4
Baik
Menuliskan topik pembelajaran 4 Baik
Menjelaskan materi pelajaran 4 Baik
Mengajak tanya jawab peserta didik 3 Kurang
2 Diskusi
Kelomp
ok
Menjelaskan langkah-langkah dalam
melaksanakan investigasi 4
Baik
Membangun pengertian dan semangat
tentang kelompok 4
Baik
Membagi peserta didik ke dalam
beberapa kelompok 4
Baik
Membagi format laporan kelompok 4 Baik
Menjadi fasilitator saat kelompok
bekerja dalam kelompok masing-
masing
4
Baik
Membimbing dan mendukung peserta
didik untuk berperan aktif dalam
kerja kelompok
4
Baik
Keterangan:
1: Apabila aktivitas sangat kurang
2: Apabila aktivitas kurang
3: Apabila aktivitas cukup
4: Apabila aktivitas baik
5: Apabila aktivitas sangat baik
132
Hasil Observasi Aktifitas Guru Mata Pelajaran Akuntansi
Kelas XI Akuntansi Semester 2 Tahun Ajaran 2011/2012
Sekolah Menengah Kejuruan Pelita (Siklus 1)
Pertemuan : 3 (ketiga)
Hari /tanggal : Sabtu, 19 Mei 2012
No. Kegiatan Uraian Kegiatan Skor Kategori
3 Presentasi
Siswa
Meminta peserta didik secara acak
untuk menceritakan pengalaman
investigasi
4
Baik
Memberi pujian sebagai motivasi
kepada peserta didik 4
Baik
Menjelaskan secara ringkas mengenai
prosedur pengelolaan dana kas kecil 4
Baik
Mempersiapkan kelas untuk siswa
melakukan presentasi 3
Kurang
Mengatur jalannya presentasi peserta
didik 3
Kurang
Menganggapi hasil investigasi dan
tugas siswa 4
Baik
Membuat kesimpulan 4 Baik
Menutup pelajaran 4 Baik
4 Tes Membagi lembar tes individu kepada
siswa 4
Baik
Mengawasi jalannya proses tes individu 4 Baik
Menegur siswa yang bekerjasama
dalam tes individu 3
Kurang
Memberikan sesi tanya jawab dengan
siswa mengenai permasalahan yang
didapat selama mengerjakan tes
4
Baik
5 Penghargaan
Tim
Memberikan penilaian dan penghargaan
terhadap kelompok yang
mempunyai nilai tertinggi
4
Baik
Memberikan motivasi kepada
kelompok lain untuk tetap berusaha
menjadi lebih baik lagi
4
Baik
133
Keterangan :
0 : Aktivitas yang dilakukan guru tidak muncul
1 : Aktivitas yang dilakukan guru ≤ 20%
2 : Aktivitas yang dilakukan guru antara > 21% - 40%
3 : Aktivitas yang dilakukan guru antara > 41% - 60%
4 : Aktivitas yang dilakukan guru antara > 61% - 80%
5 : Aktivitas yang dilakukan guru antara > 81% - 100%
Hasil observasi aktivitas guru siklus I = (157/210) x 100% = 74,76%
134
Lampiran 24
Skor Motivasi Belajar Siklus 1 dari 15 Peserta Didik Kelas XI Akuntansi
Semester 2 Tahun Ajaran 2011/2012 Sekolah Menengah Kejuruan Pelita
Salatiga
No. NIS Nama L/P
Siklus 1
Skor Keterangan
1 5941 Agustin Rahayu P 40 Sangat Termotivasi
2 5942 Agustina Tri M P 37 Sangat Termotivasi
3 5943 Arga Purnama L 31 Termotivasi
4 5944 Danang Hanafi S L 36 Sangat Termotivasi
5 5945 Dian Puji Astuti P 38 Sangat Termotivasi
6 5946 Dwi Suryadi L 29 Termotivasi
7 5947 Eka Dewi Melany P 32 Termotivasi
8 5949 Irma Yulia Ningsih P 38 Sangat Termotivasi
9 5950 Kalimatus Sa'diyah P 31 Termotivasi
10 5951 Nur Halimah P 38 Sangat Termotivasi
11 5952 Ratna Yunita Sari P 40 Sangat Termotivasi
12 5953 Setiawan L 29 Termotivasi
13 5955 Sri Dyah Ayuningsih P 37 Sangat Termotivasi
14 5956 Sriyati P 37 Sangat Termotivasi
15 5957 Umi Khoirunnisa P 34 Sangat Termotivasi
Keterangan :
Jumlah peserta didik yang tidak berminat 0 0%
Jumlah peserta didik yang kurang termotivasi 0 0%
Jumlah peserta didik yang termotivasi 5 33%
Jumlah peserta didik yang sangat termotivasi 10 67%
135
Lampiran 25
Hasil Wawancara Siklus 1 dari 15 Peserta Didik Kelas XI Akuntansi
Semester 2 Tahun Ajaran 2011/2012 Sekolah Menengah Kejuruan Pelita
No. Pertanyaan
Jumlah
Peserta
Didik
Menjawab
"Ya"
Prosentase
(%)
Jumlah
Peserta
Didik
Menjawab
"Tidak"
Prosentase
(%)
1
Apakah anda menyukai
pembelajaran dengan menggunakan
metode kooperatif Group
Investigation ?
15 100% 0 0%
2
Apakah anda suka cara belajar
dengan mencari informasi di
lingkungan sekitar yang berkaitan
dengan kompetensi dasar yang
sedang dipelajari pada mata
pelajaran akuntansi ?
15 100% 0 0%
3
Apakah anda suka cara belajar
dengan menggunakan diskusi
kelompok ?
15 100% 0 0%
4 Apakah anda berperan aktif dalam
diskusi kelompok ? 12 80% 3 20%
5
Apakah anda suka membantu teman
yang sedang mengalami kesulitan
di dalam mengerjakan tugas atau
anda bertanya jika mengalami
kesulitan belajar di dalam
kelompok ?
14 93% 1 7%
6
Apakah anda setuju bila dalam
pembelajaran selanjutnya
menggunakan metode
pembelajaran kooperatif ?
15 100% 0 0%
136
Lampiran 26
Tanggapan Peserta Didik Terhadap Penggunaan Metode Group Investigation
(GI) dari 15 Peserta Didik Kelas XI Akuntansi
Semester 2 Tahun Ajaran 2011/2012 Sekolah Menengah Kejuruan Pelita
Salatiga (Siklus 1)
No.
Pertanya
an
Jumlah Peserta didik yang Memberikan Jawaban dan
Komentar
1.
15 dari 15 peserta didik (100%) menyatakan suka.
10 peserta didik memberi komentar karena dengan pembelajaran
metode GI peserta didik lebih memahami dan mengerti
terhadap materi yang diajarkan.
5 peserta didik memberi komentar karena dengan pembelajaran
kooperatif tipe GI peserta didik lebih percaya diri dan dapat
berdiskusi dengan teman.
2.
15 dari 15 peserta didik (100%) menyatakan setelah menggunakan
metode pembelajaran metode GI mereka lebih mudah
memahami materi.
3.
15 dari 15 peserta didik (100%) menyatakan dapat belajar lebih
baik.
12 peserta didik memberi komentar karena bisa berdiskusi dengan
teman membuat memahami materi menjadi lebih mudah.
3 peserta didik memberi komentar karena belajar dalam bentuk
investigasi membuat peserta didik lebih termotivasi dalam
belajar.
4.
15 dari 15 peserta didik (100%) menyatakan lebih mudah
mempelajari dan memahami materi dengan alasan dapat
berdiskusi kelompok, dapat bertanya dengan teman kelompok
dan dapat belajar dengan bentuk investigasi.
137
Lampiran 27
Analisis Perkembangan Kelompok Siklus 1 dari 15 Peserta Didik
Kelas XI Akuntansi Semester 2 Tahun Ajaran 2011/2012
Sekolah Menengah Kejuruan Pelita Salatiga
Rangking pertama ditempati oleh Kelompok 3 (Negara) dengan nilai tertinggi
yang anggotanya terdiri dari: Agustin Rahayu, Danang Hanafi S, Dwi Suryadi,
Ratna Yunita, dan Setiawan, Adapun urutan rangking untuk siklus 1 adalah
sebagai berikut:
Rangking NamaKelompok Nilai
1. Kelompok 3 (Negara) 86
2. Kelompok 1 (Nusa) 70
3. Kelompok 2 (Bangsa) 68
138
Lampiran 28
Hasil Belajar Siklus 1 dari 15 Peserta Didik Kelas XI Akuntansi
Semester 2 Tahun Ajaran 2011/2012 Sekolah Menengah Kejuruan Pelita
Salatiga
No. Nama
Sebelum
Tindakan Siklus 1 Keterangan
Nilai T/TT Nilai T/TT
1 Agustin Rahayu 85 T 92 T Kenaikan 7
2 Agustin Tri M 70 TT 96 T Kenaikan 26
3 Arga Purnama 85 T 80 T Penurunan 5
4 Danang Hanafi S 65 TT 78 T Kenaikan 13
5 Dian Puji Astuti 50 TT 88 T Kenaikan 38
6 Dwi Suryadi 70 TT 75 T Kenaikan 5
7 Eka Dewi Melany 75 T 54 TT Penurunan 21
8 Irma Yulianingsih 65 TT 67 TT Kenaikan 2
9 Kalimatus Sa'diyah 65 TT 68 TT Kenaikan 3
10 Nur Halimah 90 T 96 T Kenaikan 6
11 Ratna Yunita Sari 70 TT 68 TT Kenaikan 2
12 Setiawan 70 TT 75 T Kenaikan 5
13 Sri Dyah
Ayuningsih 90 T 96 T
Kenaikan 6
14 Sriyati 70 TT 90 T Kenaikan 20
15 Umi Khoirunnisa 65 TT 54 TT Penurunan 11
Rata-rata 72.33 78.47
Presentase Ketuntasan 33,33% 60%
139
Lampiran 29
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS 2
Nama Sekolah : SMK Pelita Salatiga
Program Keahlian : Akuntansi
Mata Pelajaran : Akuntansi Perbankan
Kelas / Semester : XI/ 2
Alokasi Waktu : 9 x 45 menit
Standar Kompetensi : Mengelola Administrasi Dana Kas Kecil
Kompetensi Dasar : Menyiapkan Pengelolaan Administrasi Dana Kas
Kecil
Materi : Prosedur Pengelolaan Dana Kas Kecil
Indikator :
1. Pengertian kas kecil dijelaskan berdasarkan fungsinya.
2. Perlengkapan yang dibutuhkan dalam pelaksanaan pengelolaan
kas kecil disebutkan berdasarkan macamnya.
3. Pembentukan kas kecil (awal) dijelaskan berdasarkan
prosedurnya.
4. Penggunaan dana kas kecil dijelaskan berdasarkan
prosedurnya.
5. Pengisian kembali dana kas kecil dijelaskan berdasarkan
prosedurnya.
I. Tujuan Pembelajaran :
Dengan menggunakan metode pembelajaran kooperatif tipe GI (Group
Investigation), siswa yang telah mengenal pengelolaan administrasi kas
bank, dapat :
1. Menjelaskan pengertian kas kecil berdasarkan fungsinya.
2. Menyebutkan perlengkapan yang dibutuhkan dalam pengelolaan
kas kecil berdasarkan macamnya.
3. Menjelaskan pembentukan dana kas kecil (awal) berdasarkan
prosedurnya
140
4. Menjelaskan penggunaan dana kas kecil berdasarkan
prosedurnya
5. Menjelaskan pengisian kembali dana kas kecil berdasarkan
prosedurnya
II. Materi Ajar
1. Pengertian kas kecil.
2. Macam-macam perlengkapan yang dibutuhkan dalam pengelolaan dana
kas kecil.
3. Prosedur pembentukan dana kas kecil (awal).
4. Prosedur penggunaan dana kas kecil.
5. Prosedur pengisian kembali dana kas kecil.
III. Metode Pembelajaran
Metode pembelajaran dengan menggunakan metode pembelajaran
kooperatif tipe GI (Group Investigation).
IV. Kegiatan Pembelajaran :
Pertemuan 1 (3x45 menit)
Alokasi
Waktu
Kegiatan
Pembelajaran
GI dalam Pembelajaran
Guru Peserta Didik
10
Menit
Kegiatan
Awal
Apersepsi
Motivasi
Kegiatan
Inti
Memberi salam dan
berdoa
Presensi kehadiran
peserta didik dan
mengecek kesiapan
peserta didik dalam
mengikuti kegiatan
belajar mengajar.
Menggali informasi dan
pengalaman peserta
didik
Memberikan motivasi
dengan menyampaikan
pentingnya pengelolaan
dana kas kecil dalam
suatu perusahaan.
Menggali pengalaman
Berdoa dan
menjawab salam.
Mendengarkan dan
menjawab.
Mengingat
pengalaman dalam
kehidupan sehari-
hari
Menemu kenali dan
menghayati
pelajaran.
Menyebutkan
141
115
Menit
Eksplorasi
Elaborasi
peserta didik dengan
kehidupan sehari-hari
tentang penggunaan kas
kecil
Melibatkan peserta
didik mencari
informasi mengenai
materi yang akan
dipelajari dengan
menerapkan contoh
transaksi yang
berhubungan dengan
kas kecil.
Menjelaskan tentang
model pembelajaran GI
Menjelaskan pengertian
kas kecil
Menjelaskan
perlengkapan yang
dibutuhkan dalam
pengelolaan kas kecil
Menyampaikan materi
tentang prosedur
pengelolaan dana kas
kecil.
Membagi peserta didik
menjadi 3 kelompok,
setiap kelompok terdiri
dari 5 peserta didik.
Menjelaskan cara kerja
tim atau kelompok
dengan metode
tentang transaksi
yang berhubungan
dengan kas kecil
Menyebutkan
contoh transaksi kas
kecil dalam
kehidupan.
Mendengarkan dan
memperhatikan
penjelasan guru.
Mendengarkan dan
memahami
pengertian kas kecil
Mendengarkan dan
memahami
perlengkapan yang
dibutuhkan dalam
pengelolaan kas
kecil yang terdiri
dari sembilan
perlengkapan
Mendengarkan dan
memahami
prosedur
pengelolaan
administrasi dana
kas kecil yang
teridiri dari tiga
prosedur.
Menempatkan diri
pada kelompok
masing-masing
Mendengarkan
penjelasan guru
tentang cara kerja
142
10
Menit
Konfirmasi
Kegiatan
Akhir
Penutup
Tindak
Lanjut
pembelajaran GI
Memberikan instruksi
agar masing-masing
kelompok berdiskusi
untuk menyusun
pertanyaan mengenai
prosedur dana kas kecil
yang kemudian akan
disampaikan kepada
narasumber di
lapangan.
Meminta kepada
perwakilan masing-
masing kelompok
untuk membacakan
hasil diskusinya di
depan kelas.
Memberikan masukan
terhadap hasil diskusi
masing-masing
kelompok tentang
prosedur administrasi
dana kas kecil
Membuat kesimpulan
bersama peserta didik
tentang prosedur
administrasi dana kas
kecil
Menjelaskan kepada
peserta didik bahwa
hasil diskusi akan
dilaksanakan
wawancara/investigasi
kepada KepalaTU
SMK Pelita, Kepala
Bank Artha Pelita, dan
Kepala Bendahara
Yayasan SMK Pelita
pada pertemuan
berikutnya
Salam penutup
kelompok dengan
metode GI.
Berdiskusi
berdasarkan
kelompoknya
masing-masing
sesuai dengan
materi yang di
dapat.
Membacakan hasil
diskusi di depan
kelas.
Mendengarkan,
memperhatikan dan
menerima masukan
dari guru.
Menyusun
kesimpulan
bersama guru
Mendengarkan dan
memahami
penjelasan guru
Menjawab salam
143
Pertemuan 2 (3x45 Menit)
Alokasi
Waktu
Kegiatan
Pembelajaran
GI dalam Pembelajaran
Guru Peserta Didik
10
Menit
115
Menit
Kegiatan
Awal
Apersepsi
Motivasi
Kegiatan
Inti
Eksplorasi
Elaborasi
Memberi salam dan
berdoa
Presensi kehadiran
peserta didik dan
mengecek kesiapan
siswa dalam mengikuti
kegiatan belajar
mengajar.
Menggali informasi dan
pengalaman peserta
didik
Memberikan motivasi
dengan memberikan
pujian atas kerja keras
dalam melaksanakan
diskusi menyusun
pertanyaan dengan
sungguh-sungguh.
Menggali pengalaman
peserta didik dengan
cara meminta peserta
didik menceritakan
trik-trik dalam dalam
memperoleh informasi
mengenai pertanyaan-
pertanyaan yang akan
diajukan kepada
narasumber.
Menjelaskan cara kerja
kelompok dalam
melaksanakan
wawancara/ investigasi
terhadap narasumber.
Memberikan waktu dan
Berdoa dan
menjawab salam.
Mendengarkan dan
menjawab.
Mengingat
pengalaman dalam
kehidupan sehari-
hari
Menerima pujian
dari guru atas tugas
yang telah
dilaksanakan.
Menceritakan trik-
trik yang dipakai
dalam diskusi
membuat
pertanyaan yang
akan diajukan
kepada narasumber.
Mendengarkan dan
memahami
penjelasan guru
mengenai cara kerja
kelompok dalam
melakukan
wawancara
terhadap
narasumber.
Mewawancarai
144
Konfirmasi
Kegiatan
Akhir
Penutup
kesempatan kepada
peserta didik untuk
melaksanakan
wawancara/ investigasi
kepada narasumber
yaitu kelompok nusa di
Kepala TU SMK Pelita,
kelompok bangsa di
Kepala Bendahara
Yayasan SMK Pelita,
dan kelompok negara di
Kepala Bank Artha
Pelita. Wawancara
mengenai prosedur
administrasi dana kas
kecil
Meminta peserta didik
untuk kembali ke kelas
setelah selesai
melakukan wawancara
Menjelaskan kepada
peserta didik untuk
berdiskusi menyusun
laporan hasil
wawancara/ investigasi
Mengawasi jalannya
diskusi
Meminta perwakilan
masing-masing
kelompok untuk
membacakan
kesimpulan hasil
investigasi di depan
kelas.
Menanggapi dan
memberikan komentar
tentang hasil
investigasi.
Membuat kesimpulan
bersama peserta didik
tentang prosedur
narasumber
mengenai prosedur
administrasi dana
kas kecil di masing-
masing tempat yang
sudah ditentukan.
Kembali ke kelas.
Mendengarkan dan
memahami
penjelasan guru.
Berdiskusi
menyusun laporan
hasil investigasi/
wawancara.
Membacakan
kesimpulan hasil
investigasi di depan
kelas secara
bergantian.
Mendengarkan dan
menerima komentar
dari guru.
Menyusun
kesimpulan
bersama guru
145
10
Menit
Tindak
Lanjut
administrasi dana kas
kecil
Menjelaskan kepada
peserta didik bahwa
diskusi hasil investigasi
akan dilakukan
presentasi pada
pertemuan berikutnya.
Salam penutup
Mendengarkan dan
memahami
penjelasan guru
Menjawab salam
Pertemuan 3 (3x45 menit)
Alokasi
Waktu
Kegiatan
Pembelajaran
GI dalam Pembelajaran
Guru Peserta Didik
10
Menit
115
Menit
Kegiatan
Awal
Apersepsi
Motivasi
Kegiatan
Inti
Eksplorasi
Memberi salam dan
berdoa
Presensi kehadiran
peserta didik dan
mengecek kesiapan
siswa dalam mengikuti
kegiatan belajar
mengajar.
Menggali informasi dan
pengalaman peserta
didik
Memberikan motivasi
dengan memberikan
pujian atas kerja keras
dalam melaksanakan
investigasi dengan
sungguh-sungguh.
Menggali
pengalaman peserta
didik dengan cara
meminta peserta didik
menceritakan trik-trik
dalam dalam
memperoleh informasi
melalui wawancara
terhadap narasumber.
Menjelaskan kepada
peserta didik tentang
Berdoa dan
menjawab salam.
Mendengarkan dan
menjawab.
Mengingat
pengalaman dalam
kehidupan sehari-
hari
Menerima pujian
dari guru atas tugas
yang telah
dilaksanakan.
Menceritakan trik-
trik yang dipakai
dalam melasanakan
wawancara
terhadap
narasumber
mengenai prosedur
administrasi dana
kas kecil.
Mendengarkan dan
memahami
146
Elaborasi
Konfirmasi
prosedur yang benar
dalam melakukan
wawancara mengenai
prosedur dana aks kecil
Menyeting kelas
bersama peserta didik
sehingga siap
digunakan untuk tiap
kelompok menyajikan
laporan hasil
investigasi yang
dilakukan
Menjelaskan cara kerja
kelompok mengenai
tata cara melakukan
presentasi
Meminta kelompok
yang tidak maju untuk
memberikan
pertanyaan, tanggapan,
ataupun masukan bagi
kelompok yang sedang
maju presentasi.
Memberikan tugas
untuk masing-masing
kelompok untuk
dikerjakan secara
berdiskusi.
Menanggapi dan
memberikan penguat
atas hasil presentasi
masing-masing
kelompok
Meminta peserta didik
untuk kembali ke
tempat duduk masing-
masing
Memberikan petunjuk
tes individu
Membagikan lembar
tes individu
Mengawasi jalannya
penjelasan guru
Menyeting kelas
bersama guru.
Mendengarkan dan
memahami
penjelasan guru.
Bertanya kepada
kelompok yang
maju presentasi.
Berdiskusi
mengerjakan tugas
kelompok.
Mendengarkan dan
menerima
penguat/masukan
dari guru mengenai
hasil presentasi.
Kembali ke tempat
duduk masing-
masing
Menyimak petunjuk
tes dari guru.
Menerima lembar
tes individu dari
guru.
Mengerjakan tes
147
10
Menit
Kegiatan
Akhir
Penutup
Tindak
Lanjut
proses tes individu
Mengumpulkan lembar
jawaban peserta didik.
Memberikan sesi tanya
jawab mengenai
kesulitan yang dihadapi
peserta didik selama
mengerjakan tes
individu
Memberikan
penghargaan kepada
kelompok yang
memperoleh hasil
tertinggi dalam
mengerjakan tugas
kelompok.
Salam penutup
individu tanpa
bekerja sama.
Memberikan lembar
jawaban kepada
guru.
Mengungkapkan
kesulitan yang
dihadapi dalam tes
individu.
Menerima
pengharagaan dari
guru.
Menjawab salam
V. Alat, Bahan dan Sumber :
4. Spidol
5. White Board
6. LCD
7. Laptop
8. Buku Paket
VI. Penilaian
3. Pengamatan / obervasi
4. Tes tertulis
VII. Nilai Kompetitif
Peserta Didik dikatakan kompeten jika telah mencapai nilai KKM yaitu
75.
148
149
Lampiran 30
TUGAS KELOMPOK SIKLUS II
Nama kelompok : Waktu : 15 Menit
Anggota : Tanggal : 25 Mei 2012
Kerjakanlah secara berdiskusi !
1. Dalam pengelolaan dana kas kecil segala kegiatan/transaksi yang
berhubungan dengan kas kecil harus seijin dari siapa?
2. Adapun tugas bagian kasa yaitu :
Menerima PPK3 lembar 2 dan 3 beserta BKK lembar 1 dan 2 dan
BP dari bagian utang.
Menulis cek sebesar yang tercantum dalam BKK dan memintakan
otorisasi dengan disertai PPK3 lembar1beserta BKK dan BP.
Membubuhkan tanda cap lunas dan menuliskan nomor cek pada
BKK.
Menyerahkan cek sebesar yang tercantum dalam BKK dan BKK
yang telah diberi cap lunas kepada bagian pengelola kas kecil.
Menyerahkan BKK lembar 1 cap lunas dan PPK3 lembar 2 beserta
dokumen pendukung yang telah diberi cap sudah dibayar kepada
bagian utang.
Mengarsipakan BKK lembar 3 dan permintaan PPK3.
Pertanyaan : tugas bagian kasa diatas termasuk dalam prosedur
pembentukan dana kas kecil(awal) atau termasuk ke dalam
prosedur pengisian kembali dana kas kecil ?
3. Menurut pendapat kalian apakah tugas pokok dari bagian akuntansi dalam
pengelolaan dana kas kecil ?
4. Pada prosedur pengisian kembali dana kas kecil bagian manakah yang
berkewajiban memberikan cap lunas dan membubuhkan nomor cek ke
dalam BKK ?
150
Lampiran 31
KUNCI JAWABAN TUGAS KELOMPOK
1. Segala kegiatan/ transaksi yang berhubungan dengan kas kecil haru seijin
dari Manajer Keuangan / Direktur
2. Tugas bagian kasa tersebut adalah termasuk ke dalam prosedur pengisian
kembali dana kas kecil.
3. Pada prosedur pembentukan dana kas kecil tugas pokok bagian akuntansi
yaitu :
Menerima BKK lembar 1 yang telah diberi cap lunas beserta SK
asli dari bagian utang.
Mencatat BKK ke dalam buku jurnal pengeluaran kas
Mengarsipkan BKK dan SK pembentukan dana kas kecil
Pada prosedur pengisian kembali dana kas kecil tugas pokok bagian
akuntansi yaitu :
Menerima BKK lembar 1 dan PPK3 lembar 1 beserta dokumen
pendukung dari bagian utang
Mencatat BKK ke dalam BPK
Mengarsipkan BPK lembar 1, surat PPK3 lembar 2, beserta
dokumen pendukungnya.
4. Yang berkewajiban memberikan cap lunas dan membubuhkan nomor cek
yaitu : Bagian Kasa
151
Lampiran 32
Teknik Penilaian Tugas Kelompok Siklus 2
di Kelas XI Akuntansi Sekolah Menengah Kejuruan Pelita Salatiga
Semester 2 Tahun Ajaran 2011/2012
No. Soal Skor
1. 1. 25
2. 2. 25
3. 3. 25
4. 4. 25
Jumlah 100
152
Lampiran 33
Soal Tes Individu Siklus II
Nama : Waktu : 50 Menit
Kelas : Tanggal : 25 Mei 2012
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan baik dan benar !
1. Sebutkanlah tiga prosedur pengelolaan dana kas kecil !
2. Jelaskan secara singkat prosedur pembentukan dana kas kecil!
3. Sebutkan dua bagian yang terkait dan tiga dokumen yang dibutuhkan
dalam penggunaan dana kas kecil!
4. Sebutkan empat bagian yang terkait dalam prosedur pengisian kembali
dana kas kecil!
5. Sebutkan empat dokumen yang dibutuhkan dalam prosedur pengisian
kembali dana kas kecil !
153
Lampiran 34
KUNCI JAWABAN TES INDIVIDU SIKLUS II
1. Tiga prosedur pengelolaan dana kas kecil, yaitu :
Prosedur pembentukan dana kas kecil (awal)
Prosedur penggunaan dana kas kecil
Prosedur pengisian kembali dana kas kecil
2. Prosedur pembentukan dana kas kecil, yaitu :
Dimulai dari dikeluarkannya SK pembentukan dana kas kecil oleh pejabat
berwenang, bagian utang menerima SK dari direktur/manajer keuangan
kemudian menyerahkannya kepada bagian kasa untuk dibuat ceknya.
Bagian kasa menyerahkan cek kepada bagian pengelola kas kecil untuk
diuangkan ke bank dan menyimpan uang tunai tersebut sebagai dana kas
kecil
3. Dua bagian yang terkait dalam penggunaan dana kas kecil :
Bagian pengelola dana kas kecil
Bagian pengguna dana kas kecil
Dokumen yang terkait yaitu :
PPKK : Permintaan Pengeluaran Kas Kecil
BPKK : Bukti Pengeluaran Kas Kecil
BP : Bukti Pendukung
4. Empat bagian yang terkait dalam pengisian kembali dana kas kecil :
Bagian pengelola kas kecil
Bagian kasa
Bagian akuntansi
Bagian utang
5. Dokumen yang dibutukan dalam pengisian kembali dana kas kecil :
PPK3 : Permintaan Pengisian Kembali Kas Kecil
BPKK : Bukti Pengeluaran Kas Kecil
BKK : Bukti Kas Keluar
BP : Bukti Pendukung
154
Lampiran 35
Teknik Penilaian Tes Individu Siklus 2
di Kelas XI Akuntansi Sekolah Menengah Kejuruan Pelita Salatiga
Semester 2 Tahun Ajaran 2011/2012
No. Soal Skor
1. 1. 20
2. 2. 20
3. 3. 20
4. 4. 20
5. 5. 20
Jumlah 100
155
Lampiran 36
Lembar Observasi Kesiapan Peserta Didik Dalam Menerima Pelajaran
Pada Siklus 2 dari 15 Peserta Didik Kelas XI Akuntansi Semester 2
Tahun Ajaran 2011/2012 Sekolah Menengah Kejuruan Pelita Salatiga
Pertemuan : 1
Hari, tanggal : Selasa, 22 Mei 2012
No Aspek Yang Diamati Ya Tidak
1 Membawa buku paket 14 1
2 Membawa buku catatan 15 0
3 Membawa kelengkapan alat
tulis 13 2
Jumlah 42 3
Prosentase 93% 7%
Lembar Observasi Kesiapan Peserta Didik Dalam Menerima Pelajaran
Pada Siklus 2 dari 15 Peserta Didik Kelas XI Akuntansi Semester 2
Tahun Ajaran 2011/2012 Sekolah Menengah Kejuruan Pelita Salatiga
Pertemuan : 2
Hari, tanggal : Selasa, 22 Mei 2012
No Aspek Yang Diamati Ya Tidak
1 Membawa buku paket 15 0
2 Membawa buku catatan 15 0
3 Membawa kelengkapan alat
tulis 13 2
Jumlah 43 2
Prosentase 96% 4%
156
Lampiran 37
Lembar Observasi Aktifitas Peserta Didik dari 15 Peserta Didik
Kelas XI Akuntansi Semester 2 Tahun Ajaran 2011/2012
Sekolah Menengah Kejuruan Pelita Salatiga (Siklus 2)
Pertemuan : 1
Hari, tanggal : Selasa, 22 Mei 2012
No Kegiatan Uraian Kegiatan Skor Kategori
1 Presentasi
Materi
Menyimak dan menjawab apersepsi
dari guru 4 Baik
Memperhatikan motivasi yang
disampaikan oleh guru 4 Baik
Memperhatikan tujuan pembelajaran
yang disampaikan guru 4 Baik
Memperhatikan langkah-langkah
pembelajaran GI 4 Baik
Memperhatikan penjelasan materi
yang disampaikan guru 4 Baik
Menulis (mencatat) materi yang
penting 3 Cukup
Menjawab pertanyaan dari guru 3 Cukup
2 Diskusi
Kelompok
Duduk dengan kelompok masing-
masing 4 Baik
Mendapatkan materi yang akan di
investigasi 4 Baik
Diskusi dan bekerjasama dalam
kelompok 4 Baik
Menerima peserta didik lain sebagai
rekan dalam bekerja 4 Baik
Membangun kerjasama dalam
kelompok 4 Baik
Bekerja sama dengan peserta didik
lain 4 Baik
Menerima pendapat peserta didik lain 4 Baik
Memberi dukungan kepada peserta
didik lain dalam pembelajaran 3 Cukup
Membuat kesimpulan bersama guru 4 Baik
157
Lembar Observasi Aktifitas Peserta Didik dari 15 Peserta Didik
Kelas XI Akuntansi Semester 2 Tahun Ajaran 2011/2012
Sekolah Menengah Kejuruan Pelita Salatiga (Siklus 2)
Pertemuan : 2
Hari, tanggal : Rabu, 23 Mei 2012
No Kegiatan Uraian Kegiatan Skor Kategori
1 Presentasi
Materi
Menyimak dan menjawab apersepsi
dari guru 4 Baik
Memperhatikan motivasi yang
disampaikan oleh guru 4 Baik
Memperhatikan tujuan pembelajaran
yang disampaikan guru 4 Baik
Memperhatikan langkah-langkah
pembelajaran GI 5
Sangat
Baik
Memperhatikan penjelasan materi yang
disampaikan guru 4 Baik
Menulis (mencatat) materi yang
penting 4 Baik
Menjawab pertanyaan dari guru 4 Baik
2 Diskusi
Kelompok
Duduk dengan kelompok masing-
masing 5
Sangat
Baik
Mendapatkan materi yang akan di
investigasi 5
Sangat
Baik
Diskusi dan bekerjasama dalam
kelompok 4 Baik
Menerima siswa lain sebagai rekan
dalam bekerja 4 Baik
Membangun kerjasama dalam
kelompok 4 Baik
Bekerja sama dengan peserta didik lain 4 Baik
Menerima pendapat peserta didik lain 4 Baik
Memberi dukungan kepada peserta
didik lain dalam pembelajaran 4 Baik
Membuat kesimpulan bersama guru 4 Baik
158
Lembar Observasi Aktifitas Peserta Didik dari 15 Peserta Didik
Kelas XI Akuntansi Semester 2 Tahun Ajaran 2011/2012
Sekolah Menengah Kejuruan Pelita Salatiga (Siklus 2)
Pertemuan : 3
Hari, tanggal : Jum’at, 25 Mei 2012
No Kegiatan Uraian Kegiatan Skor Kategori
1 Presentasi
Siswa
Menceritakan tentang trik-trik di dalam
melakukan investigasi 4 Baik
Mendengarkan penjelasan dari guru 5
Sangat
Baik
Duduk secara berkelompok 4 Baik
Penyajian hasil investigasi 4 Baik
Bertanya terhadap kelompok lain 4 Baik
Membuat kesimpulan bersama guru 4 Baik
2 Kuis
Menerima lembar kuis individu 5
Sangat
Baik
Mengerjakan kuis individu tanpa
kerjasama 4 Baik
Mengungkapkan kesulitan yang
didapat selama mengerjakan kuis 4 Baik
3 Skor kemajuan Memperhatikan pengumuman guru
tentang skor kemajuan individu 5
Sangat
Baik
Memperhatikan motivasi guru dalam
meningkatkan skor kemajuan individu 5
Sangat
Baik
4
Penghargaan
kelompok
Memperhatikan guru memberikan
penghargaan 5
Sangat
Baik
Penilaian :
0 : Aktivitas yang dilakukan guru tidak muncul
1 : Aktivitas yang dilakukan guru ≤ 20%
2 : Aktivitas yang dilakukan guru antara > 21% - 40%
3 : Aktivitas yang dilakukan guru antara > 41% - 60%
4 : Aktivitas yang dilakukan guru antara > 61% - 80%
5 : Aktivitas yang dilakukan guru antara > 81% - 100%
Hasil observasi aktivitas peserta didik siklus 2 (182/220 x 100%) = 83,33%
159
Lampiran 38
Hasil Observasi Aktifitas Guru Mata Pelajaran Akuntansi
Kelas XI AkuntansiSemester 2 Tahun Ajaran 2011/2012
Sekolah Menengah Kejuruan Pelita (Siklus 2)
Pertemuan : 1
Hari, tanggal : Selasa, 22 Mei 2012
No. Kegiatan Uraian Kegiatan Skor Kategori
1 Presentasi
Materi Mengabsen peserta didik 4 Baik
Memberi apersepsi di awal pembelajaran 5
Sangat
Baik
Memotivasi peserta didik di awal
pembelajaran 4 Baik
Menyampaikan tujuan pembelajaran 5
Sangat
Baik
Menyampaikan langkah-langkah
pembelajaran GI 5
Sangat
Baik
Menuliskan topik pembelajaran 3 Cukup
Menjelaskan materi pelajaran 4 Baik
Mengajak tanya jawab peserta didik 4 Baik
2 Diskusi
Kelompok
Menjelaskan langkah-langkah dalam
melaksanakan investigasi 5
Sangat
Baik
Membangun pengertian dan semangat
tentang kelompok 4 Baik
Membagi siswa ke dalam beberapa
kelompok 4 Baik
Membagi format laporan kelompok 4 Baik
Menjadi fasilitator saat kelompok bekerja
dalam kelompok masing-masing 4 Baik
Membimbing dan mendukung peserta
didik untuk berperan aktif dalam kerja
kelompok
4 Baik
Keterangan:
1: Apabila aktivitas sangat kurang
2: Apabila aktivitas kurang
3: Apabila aktivitas cukup
4: Apabila aktivitas baik
5: Apabila aktivitas sangat baik
160
Hasil Observasi Aktifitas Guru Mata Pelajaran Akuntansi
Kelas XI AkuntansiSemester 2 Tahun Ajaran 2011/2012
Sekolah Menengah Kejuruan Pelita (Siklus 2)
Pertemuan : 2
Hari, tanggal : Rabu, 23 Mei 2012
No. Kegiatan Uraian Kegiatan Skor Kategori
1 Presentasi
Materi Mengabsen peserta didik 5
Sangat
Baik
Memberi apersepsi di awal pembelajaran 4 Baik
Memotivasi siswa di awal pembelajaran 4 Baik
Menyampaikan tujuan pembelajaran 5
Sangat
Baik
Menyampaikan langkah-langkah
pembelajaran GI 4 Baik
Menuliskan topik pembelajaran 4 Baik
Menjelaskan materi pelajaran 4 Baik
Mengajak tanya jawab peserta didik 4 Baik
2 Diskusi
Kelompok
Menjelaskan langkah-langkah dalam
melaksanakan investigasi 4 Baik
Membangun pengertian dan semangat
tentang kelompok 4 Baik
Membagi peserta didik ke dalam beberapa
kelompok 4 Baik
Membagi format laporan kelompok 4 Baik
Menjadi fasilitator saat kelompok bekerja
dalam kelompok masing-masing 4 Baik
Membimbing dan mendukung peserta
didik untuk berperan aktif dalam kerja
kelompok
4 Baik
Keterangan:
1: Apabila aktivitas sangat kurang
2: Apabila aktivitas kurang
3: Apabila aktivitas cukup
4: Apabila aktivitas baik
5: Apabila aktivitas sangat baik
161
Hasil Observasi Aktifitas Guru Mata Pelajaran Akuntansi
Kelas XI AkuntansiSemester 2 Tahun Ajaran 2011/2012
Sekolah Menengah Kejuruan Pelita (Siklus 2)
Pertemuan : 3
Hari, tanggal : Jum’at, 25 Mei 2012
No. Kegiatan Uraian Kegiatan Skor Kategori
3 Presentasi
Peserta
Didik
Meminta peserta didik secara acak untuk
menceritakan pengalaman investigasi 5
Sangat
Baik
Memberi pujian sebagai motivasi kepada
peserta didik 4 Baik
Menjelaskan secara ringkas mengenai
prosedur pengelolaan dana kas kecil 4 Baik
Mempersiapkan kelas untuk peserta didik
melakukan presentasi 4 Baik
Mengatur jalannya presentasi peserta didik 4 Baik
Menganggapi hasil investigasi dan tugas
peserta didik 4 Baik
Membuat kesimpulan 4 Baik
Menutup pelajaran 4 Baik
4 Tes Membagi lembar tes individu kepada
peserta didik 4 Baik
Mengawasi jalannya proses tes individu 4 Baik
Menegur peserta didik yang bekerjasama
dalam tes individu 4 Baik
Memberikan sesi tanya jawab dengan
siswa mengenai permasalahan yang
didapat selama mengerjakan tes
4 Baik
5 Penghargaan
Tim
Memberikan penilaian dan penghargaan
terhadap kelompok yang mempunyai nilai
tertinggi
4 Baik
Memberikan motivasi kepada kelompok
lain untuk tetap berusaha menjadi lebih
baik lagi
4 Baik
Penilaian :
0 : Aktivitas yang dilakukan guru tidak muncul
1 : Aktivitas yang dilakukan guru ≤ 20%
2 : Aktivitas yang dilakukan guru antara > 21% - 40%
3 : Aktivitas yang dilakukan guru antara > 41% - 60%
4 : Aktivitas yang dilakukan guru antara > 61% - 80%
5 : Aktivitas yang dilakukan guru antara > 81% - 100%
Hasil observasi aktivitas guru siklus 2 : (174/210 x 100%) = 83%
162
Lampiran 39
Skor Motivasi Belajar Siklus 2 dari 15 Peserta Didik Kelas XI Akuntansi
Semester 2 Tahun Ajaran 2011/2012 Sekolah Menengah Kejuruan Pelita
Salatiga
No
. NIS Nama
L/
P
Siklus 2
Sko
r Keterangan
1 5941 Agustin Rahayu P 40 Sangat Termotivasi
2 5942 Agustina Tri M P 38 Sangat Termotivasi
3 5943 Arga Purnama L 37 Sangat Termotivasi
4 5944 Danang Hanafi S L 40 Sangat Termotivasi
5 5945 Dian Puji Astuti P 37 Sangat Termotivasi
6 5946 Dwi Suryadi L 37 Sangat Termotivasi
7 5947 Eka Dewi Melany P 31 Termotivasi
8 5949 Irma Yulia Ningsih P 38 Sangat Termotivasi
9 5950 Kalimatus Sa'diyah P 30 Termotivasi
10 5951 Nur Halimah P 39 Sangat Termotivasi
11 5952 Ratna Yunita Sari P 40 Sangat Termotivasi
12 5953 Setiawan L 40 Sangat Termotivasi
13 5955 Sri Dyah Ayuningsih P 37 Sangat Termotivasi
14 5956 Sriyati P 39 Sangat Termotivasi
15 5957 Umi Khoirunnisa P 35 Sangat Termotivasi
Keterangan :
Jumlah peserta didik yang tidak berminat : 0 0%
Jumlah peserta didik yang kurang termotivasi: 0 0%
Jumlah peserta didik yang termotivasi : 2 13%
Jumlah peserta didik yang sangat termotivasi : 13 87%
163
Lampiran 40
Lembar Wawancara Siklus 2 dari 15 Peserta Didik Kelas XI Akuntansi
Semester 2 Tahun Pelajaran 2011-2012 Sekolah Menengah Kejuruan Pelita
Salatiga
No. Pertanyaan
Jumlah
Peserta
Didik
Menjawab
"Ya"
Prosentase
(%)
Jumlah
Peserta
Didik
Menjawab
"Tidak"
Prosentase
(%)
1
Apakah anda menyukai
pembelajaran dengan
menggunakan metode
kooperatif Group
Investigation ?
15 100% 0 0%
2
Apakah anda suka cara
belajar dengan mencari
informasi di lingkungan
sekitar yang berkaitan
dengan kompetensi dasar
yang sedang dipelajari pada
mata pelajaran akuntansi ?
15 100% 0 0%
3
Apakah anda suka cara
belajar dengan
menggunakan diskusi
kelompok ?
15 100% 0 0%
4 Apakah anda berperan aktif
dalam diskusi kelompok ? 13 87% 2 13%
5
Apakah anda suka
membantu teman yang
sedang mengalami kesulitan
di dalam mengerjakan tugas
atau anda bertanya jika
mengalami kesulitan belajar
di dalam kelompok ?
14 93% 1 7%
6
Apakah anda setuju bila
dalam pembelajaran
selanjutnya menggunakan
metode pembelajaran
kooperatif ?
15 100% 0 0%
164
Lampiran 41
Tanggapan Peserta Didik Terhadap Penggunaan Metode Group Investigation
(GI) dari 15 Peserta Didik Kelas XI Akuntansi
Semester 2 Tahun Ajaran 2011/2012 Sekolah Menengah Kejuruan Pelita
Salatiga (Siklus 2)
No.
Pertanya
an
Jumlah Peserta didik yang Memberikan Jawaban dan
Komentar
1.
15 dari 15 peserta didik (100%) menyatakan suka.
10 peserta didik memberi komentar karena dengan pembelajaran
metode GI peserta didik lebih memahami dan mengerti
terhadap materi yang diajarkan.
3 peserta didik memberi komentar karena dengan pembelajaran
kooperatif tipe GI peserta didik lebih percaya diri dan dapat
berdiskusi dengan teman.
2 peserta didik memberi komentar karena dengan pembelajaran
metode GI peserta didik tidak bosan dan merasa senang.
2.
15 dari 15 peserta didik (100%) menyatakan setelah menggunakan
metode pembelajaran metode GI mereka lebih mudah
memahami materi.
3.
15 dari 15 peserta didik (100%) menyatakan dapat belajar lebih
baik.
9 peserta didik memberi komentar karena bisa berdiskusi dengan
teman membuat memahami materi menjadi lebih mudah.
6 peserta didik memberi komentar karena belajar dalam bentuk
investigasi membuat peserta didik lebih termotivasi dalam
belajar.
4.
15 dari 15 peserta didik (100%) menyatakan lebih mudah
mempelajari dan memahami materi dengan alasan dapat
berdiskusi kelompok, dapat bertanya dengan teman kelompok
dan dapat belajar dengan bentuk investigasi.
165
Lampiran 42
Analisis Perkembangan Kelompok Siklus 2 dari 15 Peserta Didik
Kelas XI Akuntansi Semester 2 Tahun Ajaran 2011/2012
Sekolah Menengah Kejuruan Pelita Salatiga
Rangking pertama ditempati oleh Kelompok 2 (Bangsa) dengan nilai tertinggi
yang anggotanya terdiri dari: Eka Dewi Melani, Kalimatus S, Nur Halimah,
Sriyati, dan Umi Khoirunnisa. Adapun urutan rangking untuk siklus 2 adalah
sebagai berikut:
Rangking NamaKelompok Nilai
1. Kelompok 2 (Bangsa) 90
2. Kelompok 1 (Nusa) 85
3. Kelompok 3 (Negara) 80
166
Lampiran 43
Hasil Belajar Siklus 2 dari 15 Peserta Didik Kelas XI Akuntansi
Semester 2 Tahun Ajaran 2011/2012 Sekolah Menengah Kejuruan Pelita
Salatiga
No. Nama Siklus 1 Nilai Siklus II
Keterangan Nilai T/TT Nilai T/TT
1 Agustin Rahayu 92 T 95 T Kenaikan 3
2 Agustin Tri M 96 T 96 T Tetap
3 Arga Purnama 80 T 80 T Tetap
4 Danang Hanafi S 78 T 88 T Kenaikan 10
5 Dian Puji Astuti 88 T 96 T Kenaikan 8
6 Dwi Suryadi 75 T 75 T Tetap
7 Eka Dewi Melany 54 TT 75 T Kenaikan 21
8 Irma Yulianingsih 67 TT 70 TT Kenaikan 3
9 Kalimatus Sa'diyah 68 TT 70 TT Kenaikan 2
10 Nur Halimah 96 T 100 T Kenaikan 4
11 Ratna Yunita Sari 68 TT 88 T Kenaikan 20
12 Setiawan 75 T 75 T Tetap
13 Sri Dyah Ayuningsih 96 T 100 T Kenaikan 4
14 Sriyati 90 T 85 T Penurunan 5
15 Umi Khoirunnisa 54 TT 80 T Kenaikan 26
Rata-rata 78.47 84.87
Presentase Ketuntasan 60% 87%
Ket: T = Tuntas
TT = Tidak Tuntas
* = Hasil diperoleh dari (Nilai Siklus II – Nilai Siklus I)
167
Lampiran 44
KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR PADA SEBELUM SIKLUS
Presentasi Oleh Guru
Kondisi Awal Peserta didik Saat Pembelajaran
168
Lampiran 45
KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR PADA SIKLUS I
Presentasi Guru Diskusi Dalam Kelompok
Investigasi Di Bank Artha Pelita Investigasi Di Tata Usaha SMK Pelita
Guru Sebagai Fasilitator Guru Akuntansi Sebagai Observer
169
Presentasi Peserta Didik Tugas Kelompok
Tes Individu Penghargaan Kelompok
170
Lampiran 46
KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR PADA SIKLUS II
Presentasi Guru Diskusi Kelompok
Investigasi Di Tata Usaha SMK Pelita Investigasi Di Bank Artha Pelita
Guru Sebagai Fasilitator Guru Akuntansi Sebagai Obsever
171
Presentasi Peserta Didik Tugas Kelompok
Tes Individu Penghargaan Kelompok
172
173