enfoques educativos por competencias
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Enfoques Educativos por Competencias
Dr. René Crocker SagastumeCorreo: [email protected]
PROESANC, IRISP, Departamento de Salud Pública, CUCS. U de GCrocker, 2011
1. Conceptos de competencias2. Contexto donde surgen las
competencias3. Enfoques de las competencias4. Organización del proceso de
gestión curricular de las competencias en enfoques complejos
Crocker R, IRISP, CUCS, UDG 2011
Índice
1. ¿Cómo se definen las competencias y cuál es su naturaleza en la educación
superior?
Competencia
Griego:Agon y agonistes:
Competición
Latín: Competere:Lo que
corresponde hacer con
responsabilidad
COMPETENCIAS PROFESIONALES INTEGRADAS
Es saber hacer (práctica profesional) con teoría (saber pensar) y con valores (saber ser) comprendiendo el contexto sociolaboral y profesional local y global.
EL NUEVO ENTORNO MUNDIAL
La globalización Las nuevas tecnologías La emergencia de las llamadas era de la
información y sociedad del conocimiento La diversidad y movilidad de los mercados
laborales Nuevos y variantes campos de crecimiento
económico Aprendizaje a lo largo de la vida para
todos
2. ¿Hay uno o varios enfoques de las
competencias en la educación superior?
Enfoques de las competencias
Funcionalista
Epistemología funcionalista
Conductual
Epistemología empírico
analítica y neo-positivista
Construc-tivista
Epistemologíaconstructivista
Complejo
Epistemología del
pensamiento complejo
Enfoque FUNCIONALISTA
Funcionalista
Actividades y tareas
Análisis de funciones laborales-
profesionales
Las competencias son funciones
laborales
Enfoque CONDUCTUAL -ORGANIZACIONAL
Conductual
Registro de comportamiento
Análisis de las conductas de los
mejores profesionales
Las competencias son
comportamientos idóneos
Enfoque CONSTRUCTIVISTA
Constructivista
Identificación de procesos y dificultades
Análisis de los procesos laborales-profesionales en su
dinámica
Las competencias son desempeños
para afrontar dificultades
Enfoque COMPLEJO
Complejo
Análisis procesual y problematización
Procesos contextuales y
problemas
Las competencias son actuaciones integrales ante problemas en
contextos complejos
3. ¿Cuáles son los componentes esenciales
de un currículum por competencias desde el
enfoque complejo?
Competencias Profesionales Integradas
Competencias Básicas transversales:
Lectura, Escritura, Matemáticas,
comunicación oral, escrita y cibernética
Competencias Clave:Cívicas, familiares,
personales de adaptación intercultural
Competencias Profesionales :Normas del sector (disciplinares,
laborales) y Normas de Asociación profesional y social)
Competencias para la Vida y laEmpleabilidad
Profesional
Sociedad Sociedad Redes SocialesRedes Sociales
Sector Sociolaboral
Sector Sociolaboral
Sector EducativoSector Educativo
DIMENSION
SOCIOPOLITICA
Componentes para la gestión de la calidad educativa con un Enfoque Complejo
Gestión Académica del
proceso educativo por Competencias
1. Modelo Educativo
2. Gestión del Modelo Académico
3. Desarrollo del
aprendizaje
6. Gestión del talento
humano5. Monitoreo de la calidad
y el conocimiento
científico
4. Evaluación del
aprendizaje
7. Acredita-ción
y certificación