energía y desarrollo en ongawa
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¿Cuáles son los problemas globales más importantes?
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Importancia global de la energíaAlgunos problemas globales
• Cambio climático
• Conflictos armados
• Pobreza/Hambre
• Escasez de agua
• Superpoblación…
• Consumo y eficiencia energética, renovables…
• Reservas petrolíferas (Irak, Kuwait…)
• Acceso energía para alimentación, producción…
• Energía para abastecimiento de agua
• Huella energética
Cuestiones energéticas relacionadas:
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Aterricemos en la vida de la gente…
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Acceso a la energía y Objetivos de Desarrollo del Milenio
Un ejemplo en el Valle de Mang’ola
• Las casas no tienen electricidad• Las familias cocinan con leña y se iluminan
con candiles y velas• Los centros de salud y escuelas no tienen
electricidad
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ODM 1: erradicar la pobreza
MEDIOS DE VIDA DE LA FAMILIA: Agricultura, Cultivo intensivo de cebolla
La cebolla da poco dinero, entonces padre e hijos (varones) trabajan juntos en el campo
¿POR QUÉ NO CULTIVAN OTRA COSA SI LA CEBOLLA LES DA TAN POCO DINERO?
1. La cebolla es poco perecedera y no necesita refrigeración
2. La cebolla aguanta el largo viaje por las carreteras en malas condiciones hasta Arusha, la capital de la región
¿Y SI TUVIERAMOS ELECTRICIDAD EN EL VALLE?
1. Podríamos tener riego, aumentando la superficie cultivada y dirigiendo el riego donde queremos
2. Podríamos cultivar, además de la cebolla, otros cultivos más delicados ya que podríamos tener, por ejemplo, cámaras frigoríficas
LA FAMILIA TENDRÍA MÁS INGRESOS
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ODM 2: enseñanza primaria universal (1/2)
La cebolla da poco dinero, entonces padre e hijos (varones) trabajan juntos en la “shamba” y no pueden ir a la escuela
¿CÓMO PODRÍA EL ACCESO A UNA FORMA MEJORADA DE ENERGÍA PERMITIR A LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS IR A LA ESCUELA ?
1. Niños: librándoles del trabajo en el campo
2. Niñas: 1. Reducir el consumo de leña: ej.
Cocinas mejoradas2. Dejar de consumir leña: ej.
Bombona de gas, cocina eléctrica, biodigestores…
3. Acercar el suministro de agua potable mediante bombeo, potabilización…
¿ENTONCES LAS NIÑAS ESTÁN EN LA ESCUELA?
NO, LAS NIÑAS ESTÁN RECOGIENDO LEÑA PARA COCINAR O AGUA
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ODM 2: enseñanza primaria universal (2/2)
¡CONSEGUIDO! ¡YA TIENEN TIEMPO PARA IR AL COLEGIO!
¿Y SI, ADEMÁS, EL COLEGIO TUVIERA ENERGÍA?
mejores condiciones para el estudio –iluminación, agua, etc mejores medios materiales para facilitar la enseñanza y el aprendizaje ej. Sala de
ordenadores, internet…
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ODM 3: Promover la igualdad entre los géneros y la autonomía de la mujer
• LA ENERGÍA PUEDE LIBERAR EL TIEMPO DE LAS NIÑAS DE LAS TAREAS DE PRODUCCIÓN Y RECOLECCIÓN
• ES UNA OPORTUNIDAD PARA QUE ESTUDIEN Y SE PREPAREN
PERO OJO!
1. NO ES AUTOMÁTICO QUE UNA NIÑA CON TIEMPO DISPONIBLE VAYA A LA ESCUELA
2. NO ES CONDICIÓN SUFICIENTE HABER ESTUDIADO PARA TENER IGUALDAD Y AUTONOMÍA
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ODM 4 Reducir la mortalidad infantil; 5 Mejorar la salud materna y 6 Combatir el VIH/SIDA, el paludismo y otras enfermedades
¿PORQUÉ ACUDE AL HOSPITAL?
agua potable combustibles más limpios que
permitan una mejor calidad del aire en las viviendas.
1- Malaria
2- Diarrea
3- Infecciones respiratorias
Y SI EL VALLE TUVIERA UN MEJOR SERVICIO ENERGÉTICO
¿CONSEGUIRIAMOS QUE LA GENTE ENFERMARA MENOS?
Y SI DE TODAS FORMAS HAY
QUE ACUDIR AL CENTRO DE
SALUD:
mejores condiciones para atender a los pacientes –iluminación, agua, etc
tener y conservar las vacunas y medicamentos en condiciones apropiadas.
¿Y SI EL CENTRO DE SALUD TUVIERA ENERGÍA?
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ODM 7: Garantizar la sostenibilidad del medio ambiente
EL ELEVADO CONSUMO DE LEÑA PARA COCINAR PROVOCA DEFORESTACIÓN QUE PONE EN PELIGRO LAS FUENTES DE AGUA Y PUEDE CAUSAR DESERTIFICACIÓN
SOLUCIÓN ENERGÉTICA:
Reducir el consumo de leña: ej. Cocinas mejoradas Dejar de consumir leña: ej. Bombona de gas, cocina eléctrica, biodigestores…
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ENERGÍA Y DESARROLLO
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Situación energía-desarrollo humano
• 1.400 millones de personas sin acceso a la electricidad.
• 2.700 millones de personas utilizan fuentes tradicionales de biomasa para cocinar o calentarse. En 2030 serán 2.800 millones
• 4 de cada 5 personas sin acceso a electricidad viven en ámbito rural de países en desarrollo, principalmente en sur de Asia y África subsahariana
• Entre 10% y 15% de los ingresos totales gastan los hogares pobres en energía, mientras que los más ricos sólo destinan 5%
• El uso ineficiente de la biomasa en las cocinas supone 1,5 millones de muertes prematuras: unos 4.000 muertos al día, más que las provocadas por la malaria, la tuberculosis o el sida
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Problemas de acceso a la energía
• Problemas en zonas urbanas y peri-urbanas:• Costes de enganche a las redes• Precio y calidad~fiabilidad del suministro• Regulación inadecuada y gestión de costes
• Problemas en zonas rurales• Falta casi completa de acceso• Coste tecnología-infraestructuras• Necesidad de tecnologías descentralizadas y modelos de gestión distribuida
• En general, escasez de soluciones energéticas sostenibles social, ambiental y económicamente (colectivos vulnerables)
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Desigualdad en el consumo de electricidad
Fuente: El Atlas del Monde Diplomatique 2010
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Niveles medios de electrificación en el mundo
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Relación entre energía y desarrollo humano
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Iniciativa Energy for all, Naciones Unidas
Esta iniciativa de NN.UU. involucra a gobiernos, sector privado y sociedad civil para alcanzar 3 objetivos en 2030:
• Garantizar el acceso universal a los servicios modernos de energía• Duplicar el ritmo de mejora en eficiencia energética• Duplicar la participación de energías renovables en el mix energético global
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Aspectos clave en proyectos de energía
• Analizar la situación y necesidades energéticas de la población beneficiaria respecto a ingresos, educación, salud, alimentación…
• Valorar la importancia de la energía en el desarrollo, y según ésta, considerar la energía como:– eje central de la intervención
– una de las líneas de intervención (mejora del acceso a la energía)
– una línea transversal que potencia los efectos del proyecto
– un factor que se tiene en cuenta en el diseño y ejecución del proyecto ej. costes abastecimiento energético y mantenimiento de sistemas
– un factor poco relevante (por encontrarse a un nivel adecuado)
• Identificar la influencia de cuestiones energéticas en la viabilidad y sostenibilidad del proyecto
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Impactos de proyectos energéticos: proyecto de ONGAWA en Bolivia
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Impactos de proyectos energéticos. Proyecto de Bolivia (1)
Desarrollo del Ecoturismo en Áreas Naturales Protegidas con Energías Renovables (Bolivia). 2006 – 2007
ACTUACIÓN
•35 pequeños albergues en la Reserva Nacional de Fauna Andina Eduardo Avaroa (Potosí) y el Parque Nacional Sajama (Oruro)
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Impactos de proyectos energéticos: proyecto en Bolivia (2)
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Contexto socioeconómico:• Escasa agricultura y ganadería • Turismo como fuente adicional de ingresosmediante albergues familiares de 3 habitaciones - hasta 20 camas 9 -15 turistas por día. Precio medio 2 €/noche
Necesidades percibidas1. Infraestructuras2. Energía3. Comunicación
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Impactos de proyectos energéticos: Bolivia (3)
Fuentes de energía que se utilizaban previamente:• Generadores a gasolina y velas para iluminación• Pilas para linternas• GLP y leña para cocinar y calentar agua
• Tabla: Gastos energéticos en un albergue
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Impactos de proyectos energéticos: Bolivia (4)
Líneas de acción
•Mejorar el suministro energético• Iluminación• Calentamiento de agua• Cocinas eficientes
•Capacitación técnica en los nuevos sistemas energéticosNivel usuario + un técnico por área
•Capacitación en gestión hostelera y microempresarialMódulos y talleres de intercambio de experiencias
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Impactos de proyectos energéticos: Bolivia (5)
• Disminución del 60% en el consumo de leña destinada a cocción de alimentos
• Reducción del 70% del gasto en abastecimiento energético
• Incremento de las tarifas de alojamiento en un 30%
• Sistemas fotovoltaicos de mayor capacidad de lo previsto para otras cargas: baterías cámaras fotográficas, cámaras de video, ordenadores
• Impacto en otros dueños de albergues y en el resto de áreas protegidas del país
• Impacto en la percepción de los usuarios y de los turistas
• Creación de protocolos de mantenimiento
• Creación de microempresas de mantenimiento fotovoltaico
