¿La innovación real entra en la universidad?

a veces sí

modelo 1a1 + blended learning

Licenciatura en TICaplicadas a la educación

USALUNIVERSIDAD DEL SALVADOR Vicerrectorado AcadémicoInstituto de Capacitación Continua

¿Cómo?

Currículo

multidisciplinar

muchas maneras de

estarpresente

•formación integral

•aplicaciones TIC

•internet y educación

0i ntersticio

s

•Acreditación:Lic de grado

•Objetivos:docentes c/ticpráctica tic(no especialistas)

•Retenciónajuste arancelesadministración 1a1

antecedentes o recorrido académico

presencia 2.0

docentes 1a1

Única formaciónde grado

para docentes modelo 1a1

de Argentina

aranceles ƒ salarios

dictado a demandagrupos de docentes interesados

en cualquier lugar del país

2008 – 1º comisión Rosario

2009 – 2 comisiones más Rosario + 1 Rafaela + 1 Reconquista + 1 Arroyo Seco + 1Roldán

2010 – 1 comisión Concordia

2011 – 1 comisión conurbano bonaerense José C Paz

2012 – Pedidos apertura en 15 lugares del país

300 alumnos participantes

100 alumnos egresados + 50 egresarán antes diciembre 2011

Una propuesta “pequeña” en relación a población docente Argentina

¡ESCALAMIENTO!¿Cómo sostener una propuesta innovadora

si no es a “pequeña” escala?

lo estamos haciendo

El artesano representa la condición específicamente humana del compromiso. Si el artesano se destaca por ser una persona comprometida, sus aspiraciones e intentos reflejarán esos problemas. Richard Sennet, “El artesano”

“”

Muchas gracias

Ing. Alejandra Santosajelasantos@gmail.com

Educacioncontics.blogspot.comOctubre 2011