emocrea plastica sociales emocreaceiplastorres.org/home_aula_virtual/4_primaria/... · la...
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4º A Y B
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES LENGUA LENGUA LENGUA LENGUA LENGUA
MATEMÁTICAS MATEMÁTICAS MATEMÁTICAS MATEMÁTICAS MATEMÁTICAS
SOCIALES
INGLÉS
Video
https://www.youtube.com/watch?v=cwsrnbdyIYc
FICHA 2.The weather
INGLÉS
Video
https://www.youtube.com/watch?
v=0VLxWIHRD4E
FICHA 3. Cardinal numbers.
INGLÉS-CNA
Video
https://www.youtube.com/watch
?v=frN3nvhIHUk
FICHA 4. I like/ I don´t like….
https://es.liveworksheets.com/o
v16763no
INGLÉS-CNA
video
https://www.youtube.com/
watch?v=OEi39haJwHk
FICHA 5. Five senses
https://es.liveworksheets.c
om/us27221eu
EFISICA
Ejercicios físicos para
hacer en casa:
https://youtu.be/SN5tssg
K7GU
MUSICA
1º. Identificamos emociones
https://www.youtube.com/watch?v=xtcQFO-FlpE
2º.Tutorial de gestos asociados a emociones
(https://youtu.be/Fjxf9BZuRc8)
3º. Practicamos los gestos delante de un espejo.
4º. Utiliza los gestos según la emoción que sientes
al escuchar la música.
(https://youtu.be/ls1wK9g_nzg)
EFISICA Entrenamiento para niños/as con
sus padres y madres:
https://youtu.be/1xm0Z5NsylE
PLÁSTICA RELIGIÓN
Libro digital LANIKAI 4
https://edubook.vicensvive
s.com/es/inicio Usuario y
contraseña: apoyo4z
Leer págs. 40 y 41/ Ejs. 8,
9, 10 y 11.
https://www.youtube.com/
watch?v=Xr_7W0ZgnL8&
list=PLN27akZUvwXBss
XjcNEQpSPERgF5q0k_Q
&index=23
INGLÉS
Video
https://www.youtube.co
m/watch?v=XC6wQQH
o8uU
FICHA 1. Alphabet.
EMOCREA PLASTICA
SOCIALES
EMOCREA
ENVIAMOS LAS TAREAS A:
TUTORA 4º A [email protected]
TUTORA 4º B [email protected]
INGLÉS [email protected]
MÚSICA [email protected]
E.FISICA [email protected]
RELIGIÓN [email protected]
semana
4 AL 8 DE MAYO
Esperamos que estén disfrutando de las salidas diarias,
aprovechen para correr, montar en bici, patinar,…
Pero no se olviden de las medidas de higiene y distanciamiento
social, (todavía no podemos jugar con los amigos).
El viernes encontrarás los solucionarios de las actividades de
lengua y matemáticas.
¡ Ya esta semana los mayores también podemos salir un ratito y
estamos muy contentas ¡
¡Venga, ya nos queda menos!
¡BUENOS DÍAS, CHICAS Y
CHICOS DE 4ºA Y 4ºB!
MARTES
� LENGUA:
• Leer 10 m.
• Ortografía: La coma.
� MATEMÁTICAS:
• Cálculo.
� SOCIALES:
• Actividad 1: Colorear
el globo terráqueo.
5
JUEVES
� LENGUA:
• Leer 10 m.
• Comprensión lectora
� MATEMÁTICAS:
• Los ángulos del reloj
� SOCIALES:
• Actividad 2:
Cuestionario
7
Juega y aprende
EN CASA 4ºA Y 4ºB
8
semana
4 AL 8 DE MAYO
LUNES
� LENGUA:
• Leer 10 m.
• Escritura.
� MATEMÁTICAS:
• Serie de números.
4 MIÉRCOLES
� LENGUA:
• Leer 10 m.
• El verbo.
� MATEMÁTICAS:
• Geometría.
6
VIERNES
�LENGUA: • Leer 10 m.
• Parchís ortográfico.
� MATEMÁTICAS y PLÁSTICA:
• Memory de figuras
geométricas.
� SOLUCIONARIOS
8
1
RECUERDA: • Siéntate en tu lugar de trabajo: trabaja con luz natural, ten todo tu
material de trabajo a mano, apaga todos los dispositivos móviles, “AHORA
NO ES EL MOMENTO”.
• Puedes repasar los apuntes de la semana anterior sobre los elementos
de una historia. Te pueden ayudar con esta tarea.
• ¡Vamos a ello!
¡Buenos días, chicas y
chicos de 4º!
Espero sigan muy bien.
Hoy vamos a trabajar con una
fábula.
2
Aquí tienes la fábula “La cigarra y la hormiga”
RECUERDA: Una fábula, es un relato breve inventado en el que los personajes son
animales o seres inanimados con características propias de las personas.
Este relato termina con una moraleja o una enseñanza.
3
Una vez que hemos leído la definición de fábula
podemos escribirla o pegarla en la libreta.
Aquí tienes un modelo de cómo te puede quedar
Pestaña para pegar en la libreta
4
Por último, creamos la ficha interactiva escribiendo dicha fábula.
Aquí tienes la tienes, puedes imprimirla, recortar y pegar o
reproducirla en un folio y hacer un montaje luego.
5
Así te puede quedar:
6
Disfruta haciendo el trabajo, esmérate en realizar
la tarea.
Cuando realices tu ficha, le sacas una foto y me
la mandas al correo de la clase.
Tarea para enviar
1
RECUERDA:
• Siéntate en tu lugar de trabajo: trabaja con luz natural, ten todo tu material de trabajo
a mano, apaga todos los dispositivos móviles, “AHORA NO ES EL MOMENTO”.
• HOY VAMOS A TRABAJAR EL “USO DE LA COMA”.
• Puedes ver el siguiente video de Happy Learning:
https://youtu.be/MoifgXNaUD4
• Aquí tienes un resumen
¡Hello chicas y chicos de 4º!
Los martes, nos toca trabajar un poco de ORTOGRAFÍA.
2
• Aquí tienes unas páginas interactivas, donde también puedes practicar:
https://www.edu.xunta.gal/espazoAbalar/sites/espazoAbalar/files/datos/1294743154/contido
/sd02/sd02_oa02_01/index.html
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-
tic/41009470/helvia/aula/archivos/repositorio/0/198/html/datos/rdi/U05/03.htm
3
Ahora vamos a practicar:
1
RECUERDA:
En la siguiente página, también puedes repasar un poco:
https://youtu.be/fqPvoRRPETg
¡ BUEN DÍA !
¡Hola chicas y chicos de 4º!
Vamos a trabajar hoy con el verbo.
el verbo
Los verbos son palabras que expresan acciones.
Por lo tanto nos dicen lo que hacen las
personas, los animales o la naturaleza.
Los verbos tienen tiempo, que puede ser:
▪ Presente: se refiere a acciones que actualmente
se están realizando: “Yo escribo una carta”
▪ Pasado: se refiere a acciones que se realizaron
en el pasado: “Ayer llovió mucho”.
▪ Futuro: se refiere a acciones que se realizarán
en el futuro: “El sábado iré al parque”
2
AHORA REALIZA ESTA TAREA:
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RECUERDA:
1. Siéntate en tu lugar de trabajo: trabaja con luz natural, ten todo tu
material de trabajo a mano, apaga todos los dispositivos móviles, “AHORA NO
ES EL MOMENTO”.
2. Lee varias veces el texto. 3. Subraya y busca el significado de las palabras que no conoces. 4. Puedes realizar las actividades en tu cuaderno, no es obligatorio, imprimirlas.
5. Revísalas antes de dar por concluida la tarea.
6. NO TE OLVIDES: Después de hacer la actividad, el viernes tienes el
solucionario.
7. Comprueba tus resultados.
¡Hola chicas y chicos de 4º!
Hoy vamos a trabajar con un texto muy
interesante, sobre cinco mujeres
ingenieras.
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Cinco mujeres
ingenierAs formidAbles
La ingeniería consiste en ‘hacer que las cosas funcionen’. Esto puede referirse a
inventar y desarrollar máquinas – de hecho, todo lo que tenga que ver con cómo
funcionan u operan las cosas. Los ingenieros utilizan matemáticas, ciencia y
tecnología para resolver problemas, diseñar, construir, investigar e inventar.
Sabemos mucho sobre los ingenieros masculinos, como Isambard Kingdom Brunel
y George Stephenson, que aportaron grandes contribuciones a la tecnología pero,
¿qué hay de las mujeres? ¿Has escuchado hablar de Hedy Lamarr o Kalpana
Chawla? ¿No? Pues entonces es momento de empezar… Sigue leyendo para saber
más.
Hedy LAMARR 1914 - 2000
Hedy Lamarr fue una famosa actriz y en aquella
época se la consideró una de las mujeres más bellas
de Hollywood. No solo tuvo una exitosa carrera
interpretativa – además fue una ingeniera pionera.
Era austriaca, pero se trasladó a Estados Unidos,
donde trabajó desarrollando sistemas de radio y
comunicación que permitieran que los mensajes se
transmitieran en secreto durante la Segunda Guerra
Mundial. Esta tecnología es la base principal de los
teléfonos móviles y las redes Wi-Fi de la actualidad. Es un
icono para las mujeres del mundo de la ingeniería.
MAGgie Aderin-Pocock 1968 - Maggie Aderin-Pocock es una famosa cara de la
televisión británica a la que le encanta ayudar
para que la gente aprenda cosas sobre el espacio
y la ciencia. Empezó su carrera en el Ministerio de
Defensa trabajando en sistemas de alerta de misiles
aéreos y tecnologías relacionadas con las minas
antipersona, para después centrarse en el
mundo de los proyectos espaciales. Ha trabajado en
el telescopio Gemini en Chile y también en tecnologías
por satélite. Ahora trabaja en educación espacial y científica,
presentando también The Sky at Night y otros programas educativos.
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Cinco mujeres ingenierAS fORMIDABLES
StEPHANIE Kwolek 1923 - 2014
Stephanie Kwolek fue una química norteamericana de padres polacos. Se graduó
en Química y empezó a trabajar en una compañía en la que
conoció de cerca diferentes tipos de plásticos químicos
llamados ‘polímeros’. Descubrió que mezclando
ciertos polímeros se obtenía un nuevo y resistente
material – que recibió el nombre de Kevlar. Era
extremadamente fuerte y muy ligero y por ello se
utiliza para una amplia variedad de productos,
desde ruedas de vehículos a chalecos antibalas – un
elemento que cambió vidas además de salvarlas.
KALPANA CHAWLA 1962 - 2003 Kalpana Chawla era de la India. Amaba los aviones cuando
era niña y por ello, en la universidad, se graduó en Ingeniería Aeronáutica. Después
de eso, viajó a Estados Unidos donde
obtuvo un máster en Ciencia y se graduó en Ingeniería
Aeroespacial. Por si eso no fuera lo suficientemente
impresionante, obtuvo su segundo máster y un
doctorado en Ingeniería Aeroespacial con el objetivo
de convertirse en astronauta – cosa que consiguió,
siendo la primera mujer hindú en hacerlo. En 1988,
se unió a la NASA y en 1996 realizó su primer viaje
como astronauta.
Peggy Johnson 1963 - Peggy Johnson fue nombrada número uno del top de las
Mujeres Ingenieras más Poderosas del Mundo en
2017. Es la Vicepresidenta Ejecutiva de Desarrollo de
Negocio en la famosa empresa informática
Microsoft.
Comenzó su carrera graduándose en Ingeniería
Eléctrica antes de pasar veinticuatro años
trabajando para Qualcomm, una empresa líder en
telecomunicaciones inalámbricas. Hablando de
comunicaciones inalámbricas... ¿Dónde estaría Peggy
Johnson ahora sin Hedy Lamarr?
Cinco mujeres ingenierAS fORMIDABLES
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preguntas
1. Nombra dos asignaturas en las que destaquen los ingenieros.
2. ¿De qué país era Hedy Lamarr?
3. ¿Qué dos cosas que utilizamos hoy en día no serían posibles sin el invento de Hedy
Lamarr?
4. En el texto el autor utiliza la palabra ‘trANSMITIR’. ¿Qué palabra es la que más se
parece a ‘trANSMITIR’ ? Marca una.
coleccionar
enviar
escuchar
publicar
5. ¿Qué es lo que hace Maggie Aderin-Pocock para ayudar a que la gente aprenda?
6. ¿Por qué llevar Kevlar podría ser mucho mejor que cualquier otra antigua armadura
de metal?
“transmitir”
“transmitir”
Cinco mujeres ingenierAS fORMIDABLES
4
7. ¿Cuántos másteres tenía Kalpana Chawla?
8. ¿Cuál fue el mayor objetivo en la vida de Kalpana Chawla?
9. ¿Por qué el trabajo de Peggy Johnson tiene algo que agradecer a Hedy
Lamarr?
10. ¿A cuál de estas mujeres admiras y por qué?
1
RECUERDA: • Hoy te propongo un parchís ortográfico, para repasar las normas básicas de
ortografía. • INSTRUCCIONES:
1. Abre el siguiente enlace: http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/recursosdigitales/2014/
11/12/popi-parchis-ortografico/
2. Verás esta imagen:
3. Pincha aquí
¡Buen día chicas y chicos de
4º!
¡ Hoy tenemos un Parchís ortográfico!
2
4. Te aparece esta pantalla
5. Ahora elige lo que quieres hacer:
6. Puedes repasar reglas ortográficas:
repasar ayuda practicar parchís
3
7. Tienes las instrucciones del parchís
8. Puede jugar toda la familia. ¡A pasarlo muy bien!
¡BUEN FIN DE SEMANA!
1
RECUERDA: • Siéntate en tu lugar de trabajo: trabaja con luz natural, ten todo tu
material de trabajo a mano, apaga todos los dispositivos móviles, “AHORA
NO ES EL MOMENTO”.
• Recuerda que este libro te lo propuse el lunes 6 de abril, lo tienes en
formato PDF en la página web del cole.
• Estoy segura, que has disfrutado con él.
• Hoy te propongo realizar una ficha muy sencilla de lectura sobre él.
• Si aún no los has terminado, tienes tiempo durante esta semana.
¡Buenos días, chicas y
chicos de 4º!
Esta semana, vamos a
trabajar con “La isla del
tesoro”.
2
1
,
SOLUCIONARIO: SEMANA DEL 4 AL 8 DE
MAYO
SOLUCIONARIO: Ortografía 6, martes 5 – 5 – 20
1. Pon coma donde sea necesario. Camarero, tráiganos la cuenta cuando pueda. Por favor, Berta, cierra la ventana. Hola, amigo. ¿Cómo estás? Compramos pan, leche y yogures. Buenos días, Paco. Gracias, Eloísa. Escucha, piénsalo y decide. Mamá., ¿a qué hora comemos?
2. Observa los dibujos y escribe enumeraciones. En el cajón había tres lápices, tres gomas, dos reglas, una escuadra y dos cuadernos. (Respuesta modelo)
3. Completa escribiendo coma o punto y coma donde corresponda. A mi cumpleaños vinieron mis primos Luisa, Iván y Elena; mis vecinos Arturo, Andrés y Susana; y mis compañeros Quique, Pedro y Jesús. En la exposición había una vitrina con pulseras, relojes y collares; una pared llena de fotos de época; y otra vitrina con bastones, paraguas y sombrillas. Mi amiga tiene un dálmata, un gato siamés y un conejo; su hermano tiene un hámster, un erizo y un hurón; y su padre ha acogido a varios perros abandonados
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[Escriba aquí]
SOLUCIONARIO: Gramática 6, miércoles 6 – 5 – 20
Yo como Yo comí Yo comeré
Yo cuento Yo conté Yo contaré
Yo escribí Yo escribiré Yo escribo
Yo canté Yo canto Yo cantaré
Yo dormí Yo duermo Yo dormiré
Yo huelo Yo oleré Yo olí
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[Escriba aquí]
SOLUCIONARIO: Comprensión lectora 6, jueves 7 – 5 – 20
1. Nombra dos asignaturas en las que destaquen los ingenieros.
Los ingenieros deben ser buenos en MATEMÁTICAS y CIENCIA (y tecnologÍA).
2. ¿De qué país era Hedy Lamarr?
Hedy LAMARR erA de AustrIA.
3. ¿Qué dos cosas que utilizamos hoy en día no serían posibles sin el invento de Hedy
Lamarr?
No serÍA posible USAR los teléfonos móviles o LAS redes Wi-Fi sin el invento de Hedy LAMAR.
4. En el texto el autor utiliza la palabra ‘trANSMITIR’. ¿Qué palabra es la que más se
parece a ‘trANSMITIR’ ? Marca una.
coleccionar
enviar
escuchar
publicar
5. ¿Qué es lo que hace Maggie Aderin-Pocock para ayudar a que la gente aprenda?
MAGgie Aderin-Pocock presentA progrAMAS EDUCATIvos PARA ENSEÑAR A LA gente coSAS rELACIONADAS con
el ESPACIO y LA CIENCIA.
6. ¿Por qué llevar Kevlar podría ser mucho mejor que cualquier otra antigua armadura de
metal?
El KEVLAR es mucho mejor que CUALQUIER metAL por su ligerezA.
7. ¿Cuántos másteres tenía Kalpana Chawla?
KALPANA CHAWLA tENÍA dos MÁSTeres.
“transmitir”
“transmitir”
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[Escriba aquí]
8. ¿Cuál fue el mayor objetivo en la vida de Kalpana Chawla?
El MAYor objetivo de KALPANA CHAWLA fue convertirse en ASTRONAUTA.
9. ¿Por qué el trabajo de Peggy Johnson tiene algo que agradecer a Hedy Lamarr?
Porque Hedy LAMARR hizo posible los teléfonos móviles y LAS redes INALÁMBRicas con LAS que trABAJa Peggy
Johnson.
10. ¿A cuál de estas mujeres admiras y por qué?
RespuestA ABIERtA
[Escriba aquí]
SOLUCIONARIO: Ficha de lectura Semana del 4 al 8 de mayo de 2020
“La isla del tesoro”
Robert Louis Stevenson
Respuesta libre. Píntala
Novela de aventuras, donde un grupo de
aventureros, embarcan en un barco “La
Española”, en busca de un tesoro.
Respuesta libre. Dibuja con detalle,
píntalo y disfruta con el trabajo.
Jim Hawkins, Doctor David Livesey, Capitán Alexander
Smollett, John Silver El Largo (Long John Silver), Capitán
Flint
Biblioteca Virtual Universal
1
¡Hello, chicos y chicas!
¿Qué tal el comienzo de semana?
Ya pueden disfrutar de un ratito
en la calle. ¡Aprovechen al
máximo el paseo!
RECUERDA:
• Siéntate en tu lugar de trabajo: trabaja con luz
natural, ten todo tu material de trabajo a mano,
apaga todos los dispositivos móviles, “AHORA
NO ES EL MOMENTO”.
• Esta tarea te servirá para trabajar y recordar
las series.
• Fíjate bien qué es lo que les pasa a los números:
si se hacen mayores o menores y cuánto.
• Tú mismo podrás comprobar lo bien que te ha
salido la actividad revisando tus aciertos.
¿Preparad@s? ¡A por ello!
2
Actividad 1 “Carrera de cálculo”
¡Debes repasar!
¡Regular!
¡Bien!
¡Muy bien!
Entre 0 y 19 aciertos Entre 20 y 39 aciertos Entre 40 y 59 aciertos Entre 60 y 78 aciertos
Cuenta de 25 en 25
25 50 75 100
Cuenta de 75 en 75
0 75 150 225
Cuenta de 0,5 en 0,5
0 0,5 1 1,5
1
¡Hello, chicos y chicas!
¿Cómo están?
Hoy trabajaremos
crucigramas de divisiones.
RECUERDA:
• Siéntate en tu lugar de trabajo: trabaja con luz natural,
ten todo tu material de trabajo a mano, apaga todos los
dispositivos móviles, “AHORA NO ES EL MOMENTO”.
• ¿Qué tienes que hacer?
1. Leer despacito las explicaciones.
2. Si no puedes imprimir el documento, copia los
cuadrados con las soluciones, no hace falta que
escribas los enunciados ni pases a la libreta las
explicaciones.
3. Pon el nombre de la actividad, enumera los
ejercicios y deja un espacio entre uno y otro para
que se mantenga un orden.
¿Preparado@? ¡Adelante!
2
Completa los espacios en blanco.
- En el cuadrado observamos divisiones que se resuelven en
forma horizontal y vertical.
¡Ayuda a nuestro amiguito!
- ¿Qué operación se puede realizar? ¿Horizontal o vertical?
- La única operación que se puede realizar en este casillero, es
horizontal, 6 ÷ 2.
Ahora, tú escoge otro casillero y repite los mismos
procedimientos.
Ejemplo:
• Primera columna : 90 ÷ 6 = 15
• Segunda columna : 10 ÷ 2 = 5
• Tercera columna : 9 ÷ 3 = 3
• Por último , en horizontal: 15 ÷ 5 = 3
¡Qué fácil!
Ahora tú ya puedes llenar todos los espacios en blanco.
CRUCIGRAMA DE DIVISIONES
3
¡Ahora, hazlo tú!
1. Resuelve las siguientes divisiones, completando los casilleros
vacíos:
8
1
¡Hello, chicos y chicas!
¿Qué tal el día?
¿Qué les parece si vemos algo
de geometría en el arte?
RECUERDA:
• Siéntate en tu lugar de trabajo: trabaja con luz
natural, ten todo tu material de trabajo a mano,
apaga todos los dispositivos móviles, “AHORA
NO ES EL MOMENTO”.
• Te propongo que antes de empezar con la
actividad veas este vídeo para recordar lo que
aprendimos de los polígonos:
https://youtu.be/AwdOocKn6m0
• Después observa la imagen con atención.
¿Preparados? ¡A disfrutar del arte!
2
Actividad 3: La geometría en la pintura
Composición 8, Kandinsky
Puedes acceder a la imagen en este enlace
https://www.todocuadros.es/kandinsky/composicion-viii.htm
Responde a estas preguntas
1. ¿Qué ves en el cuadro?
2. ¿Qué figuras geométricas encuentras en esta obra?
1
¡Hello, chicos y chicas! ¿Cómo andan? Hoy trabajaremos con el reloj y los ángulos que forman las agujas.
RECUERDA:
• Siéntate en tu lugar de trabajo: trabaja con luz
natural, ten todo tu material de trabajo a mano,
apaga todos los dispositivos móviles, “AHORA
NO ES EL MOMENTO”.
• RECUERDA: las agujas del reloj forman ángulos,
que como ya sabes, pueden ser rectos, agudos y
obtusos.
• Me debes enviar EN UNA SOLA FOTO la ficha
de la tarea.
¿Preparad@s? ¡A por ello!
2
Giros en el reloj
1. La manecilla pequeña de un reloj está en el 1 y la grande está en el 4, ¿cuántos grados mide el ángulo que forman? …….
¿cómo se llama dicho ángulo? ....................... 2. Relaciona las horas con el tipo de ángulo que forman las mane-
cillas del reloj: 3. Si la manecilla pequeña de un reloj está en el 1 y gira hasta el
5, ¿el ángulo girado es mayor o menor de 90o ? ……………………………..
4. Si la manecilla pequeña de un reloj está en el 9 y gira un cuarto de vuelta, ¿qué número marca?……………………………..
5. La manecilla grande de un reloj está en el 7. ¿A qué número llega si gira media vuelta?……………………………..
6. Dibuja las manecillas del reloj para que formen un ángulo tal y como se indica:
Ángulo agudo Ángulo recto Ángulo obtuso
• Las dos y media • La una y diez • Las doce y veinticinco • Las seis y cinco • Las tres • Las doce menos cuarto
Ángulo agudo Ángulo obtuso Ángulo recto
TAREA PARA ENVIAR
1
¡Hello, chicos y chicas!
Para terminar la semana, ¿qué les parece si preparamos un juego de
mesa para jugar en familia?
El juego que les propongo es de
figuras geométricas.
RECUERDA:
• Siéntate en tu lugar de trabajo: trabaja con luz natural,
ten todo tu material de trabajo a mano, apaga todos los
dispositivos móviles, “AHORA NO ES EL MOMENTO”.
• En este trabajo te puedes acompañar de música.
• Si puedes imprime el juego y recortas todas las fichas.
• Si no puedes imprimir, dibuja las fichas en folios
divididos en 8 partes: 1º a la mitad, después a la mitad y
por último otra vez a la mitad.
• Puedes dibujar las fichas con rotuladores para que te
queden bien bonitas y decorarlas para que sean únicas.
• Recortas y a jugar como un memory cualquiera.
• Tienes la oportunidad de jugar en español y en inglés
¿Preparados? ¡A por ello!
Buen finde
Formas
2D / 3D
Cono Cubo Prisma Cilindro
Esfera Rombo
Cuadrado
Piramide Triángulo Círculo Óvalo
Rectángulo
Cone Cube cuboid Cylinder
Sphere Rhombus
Square
Pyramid Triangle Circle Oval
Rectangle
1
SOLUCIONARIO ACTIVIDADES DE MATEMÁTICAS
SEMANA DEL 4 AL 8 DE MAYO
Actividad 1:“Carrera de cálculo”
Cuenta de 25 en 25
25 50 75 100 125 150 175 200 225 250
275 300 325 350 375 400 425 450 475 500
525 550 575 600 625 650 675 700 725 750
Cuenta de 75 en 75
0 75 150 225 300 375 450 525 600 675
750 825 900 975 1050 1125 1200 1275 1350 1425
1500 1575 1650 1725 1800 1875 1950 2025 2100 2175
Cuenta de 0,5 en 0,5
0 0,5 1 1,5 2 2,5 3 3,5 4 4,5
5 5,5 6 6,5 7 7,5 8 8,5 9 9,5
10 10,5 11 11,5 12 12,5 13 13,5 14 14,5
2
Actividad 2: Crucigrama de divisiones
¡Ahora, hazlo tú!
1. Resuelve las siguientes divisiones, completando los casilleros
vacíos:
3
2 4 8
8
24
3
9
3
9
8
8 64
4 2
36
9 2
2
32 4
8
32
2
16
5
120
12
3
6
6
3
Actividad 3: La geometría en la pintura
Composición 8, Kandinsky
Puedes acceder a la imagen en este enlace
https://www.todocuadros.es/kandinsky/composicion-viii.htm
Responde a estas preguntas
1. ¿Qué ves en el cuadro? Respuesta múltiple
A cada uno le puede parecer algo diferente, pero sí que podemos
señalar que aparecen formas geométricas con diferentes colores
sobre un fondo de verdes, amarillos,etc.
2. ¿Qué figuras geométricas encuentras en esta obra?
Aparecen muchos círculos de diferentes tamaños y colores,
triángulos, cuadrados, diferentes cuadriláteros irregulares y
rectángulos.
También aparecen rectas, líneas curvas y diferentes ángulos.
1
¡Hello! ¡Espero que tengan un buen día!
Hoy trabajaremos sobre los instrumentos que utilizamos para representar la Tierra.
RECUERDA:
• Siéntate en tu lugar de trabajo: trabaja con luz natural,
ten todo tu material de trabajo a mano, apaga todos los
dispositivos móviles, “AHORA NO ES EL MOMENTO”.
• Este tema lo vamos a trabajar en una quincena ( dos
semanas).En esta primera semana vamos a leer los
apuntes, visionar el vídeo y realizar las actividades 1 y 2.
• Te he preparado unos apuntes sobre el tema. Léelos despacio para entender la información, subraya,si puedes imprimir ,lo más importante y si no puedes hacerlo, copia en la libreta.
• Aquí te dejo el enlace de un video cortito y clarito. Si te interesa el tema busca más videos utilizando palabras claves: ”Representación de la Tierra”
• https://youtu.be/_QgEgxfRWME
¿Preparad@s? ¡A por ello!
2
Para poder estudiar mejor la Tierra tenemos que representarla. Los globos terráqueos y los mapas son representaciones de nuestro planeta. Existen otras formas de representar superficies más pequeñas que son los planos.
• EL GLOBO TERRÁQUEO
Es una esfera.
Mantiene la forma de la Tierra y las distancias, tamaño y forma de mares y continentes
En un globo terráqueo se pueden distinguir estos elementos:
• El eje de rotación
• Los polos
• El ecuador
• Los hemisferios
• LOS MAPAS
¿QUÉ SON?
Representaciones de grandes territorios de la Tierra de forma plana.
Físicos: representan accidentes de la naturaleza tales como ríos, montañas, llanuras, etc.
Políticos: representan los continentes, países, comunidades autónomas; sus formas, tamaños y fronteras.
TIPOS
3
• LOS PLANISFERIOS O MAPAMUNDIS:
¿QUÉ SON?
TIPOS
Planisferio Físico: informa del relieve de la Tierra
Planisferio político: informa de los distintos países que forman cada continente, sus formas y fronteras.
Representaciones planas de toda la superficie de la Tierra. Mapas de toda la Tierra.
4
• LOS PLANOS
¿QUÉ SON?
• ELEMENTOS DE UN MAPA O DE UN PLANO
Los mapas y los planos tienen elementos para informar del territorio que representan: la rosa de los vientos, la escala, la rotulación y la leyenda.
Representaciones planas de una parte pequeña de la superficie terrestre: una localidad, una calle, un edificio,…
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ACTIVIDAD 1: Colorear en el globo terráqueo
RECUERDA
Colorea el globo terrestre siguiendo las indicaciones
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Actividad 2: Cuestionario sobre la representación de la Tierra
1. Completa las frases con las palabras del recuadro:
El _________________________________________ es una representación con forma de __________________________________ del planeta Tierra.
Un Planisferio o __________________________ es un ___________________ en el que se representa _______________________________. En este mapa aparecen los 6 _________________________________ y los 5 _________________________________.
2. ¿Cómo se llaman las dos mitades en las que la línea del Ecuador divide el Globo Terráqueo?
________________________________________________________________________________________________
3. Escribe el nombre de los continentes:
_____________________________________________________________________________________________
4. Escribe el nombre de los océanos:
________________________________________________________________________________________________
Océanos-mapa- esfera-la Tierra-globo terráqueo-continentes
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4. Busca un Atlas en Google para fijarte. En el siguiente planisferio colorea cada continente. Escribe el nombre que le corresponda a cada número.
1. ______________________________________________________
2. ______________________________________________________
3. ______________________________________________________
4. ______________________________________________________
5. ______________________________________________________
6. ______________________________________________________
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2
3 4
5
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1
SOLUCIONARIO ACTIVIDADES DE SOCIALES
Semana del 4 al 8 de mayo
ACTIVIDAD 1: Colorear en el globo terráqueo
RECUERDA
Colorea el globo terrestre siguiendo las indicaciones
POLOS
EJE TERRESTRE
ECUADOR
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Actividad 2: Cuestionario sobre la representación de la Tierra
1. Completa las frases con las palabras del recuadro:
El globo terráqueo es una representación con forma de esfera del planeta Tierra.
Un Planisferio o mapamundi es un mapa en el que se representa la Tierra. En este mapa aparecen los 6 continentes y los 5 océanos.
2. ¿Cómo se llaman las dos mitades en las que la línea del Ecuador divide el Globo Terráqueo?
Hemisferios, concretamente hemisferio norte y hemisferio sur.
3. Escribe el nombre de los continentes:
África, Asia, América, Antártida, Australia, Europa y Oceanía.
4. Escribe el nombre de los océanos:
Atlántico, Glacial Ártico, Glacial Antártico, Pacífico e Índico.
océanos-mapa- esfera-la Tierra-globo terráqueo-continentes-
mapamundi.
3
4. Busca un Atlas en Google para fijarte. En el siguiente planisferio colorea cada continente. Escribe el nombre que le corresponda a cada número.
1. América
2. África
3. Europa
4. Asia
5. Australia
6. Antártida
1
2
3 4
5
6
4
Inglés
4º
English-
science
4º
Lunes 4 - viernes 8
de mayo
Monday, 4th of May
Video: https://www.youtube.com/watch?v=XC6wQQHo8uU Ficha 1. Trace the letters. (Repasa las letras.)
Tuesday, 5th of May
Video: https://www.youtube.com/watch?v=cwsrnbdyIYc Ficha 2. Read and draw the weather. (Lee y
dibuja el tiempo).
Wednesday, 6th of May Name:_________
Video: https://www.youtube.com/watch?v=0VLxWIHRD4E Ficha 3. Write the names of the numbers. (Escribe los nombres de los números).
Thursday, 7th of May.
Video: https://www.youtube.com/watch?v=frN3nvhIHUk Game: Ilike/I don´ t like. Play and practice. https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Likes_and_dislikes/Likes_and_Dislikes_(food)_ov16763no Friday, 8th of May. Video: https://www.youtube.com/watch?v=OEi39haJwHk
Game: Five senses. Play and practice. https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/Natural_Science/Interaction/Review*_Interaction_us27221eu Estimadas familias:
Les recuerdo que pueden mandar las tareas de inglés a mi
correo según las vayan realizando los niños y niñas. Pueden enviar las marcadas anteriormente pero
escalonadamente, no más de 2 - 4 fichas por correo. Un saludo. Chari [email protected]