LEKTIRNI DAN Erich Kästner Emil i detektivi

Motivacijski sat

Učiteljica s povećalom

Učiteljica…• je ušla u razred s povećalom u ruci i nešto

tražila (Ivana);• je ušla u razred i tražila mrlje po podu

(Aleksandra);• se ponašala kao detektiv koji nešto istražuje

(Josip);• je s povećalom gledala svoje prelijepe štikle

(Nemanja);• se ponašala tajanstveno (Dragan)

Tko je detektiv

Detektiv je…

• osoba (policajac) koja nakon pljačke traži lopova (Ivana i Danijel);

• čovjek kojeg ljudi angažiraju da istražuje za njih (Ivan B. i Stefan);

• osoba koja se kreće među ljudima i istražuje (Dragan i Josip);

• osoba koja istražuje zločin (Ivan T. i Nikolina)

Detektiv je osoba koja promatra zločinca bez njegova znanja.(Marko i Nemanja)

Sherlock Holmes

• postoji mnoštvo detektiva koji su prikazani ili u obliku književnoga ili filmskoga djela

• pokazujem na računalu Sherlocka Holmesa

• neki ga učenici prepoznaju te govore što znaju o njemu

• pričanjem o njemu nadopunjujem učenička razmišljanja

• slušamo glazbu iz filma te učenici izriču svoje osjećaje (skladatelj: Niccolò Paganini)

Djeca detektivi

• Sherlock Holmes je odrasla osoba koja je detektiv, a mi ćemo čitati knjigu u kojoj su detektivi djeca.

• knjigu o mladim detektivima napisao je Erich Kästner pa poslušajmo nešto o njemu

Završni dio sata

• bojenje podloge za naslovnu stranicu lektirnoga djela

• pripremamo karton, boje i sav potreban pribor za našu buduću naslovnicu, koju ćemo kod kuće osmisliti, a na satu lektire izraditi

• jedan je od zadataka na dodatnom listiću i:

Osmisli naslovnicu knjige Emil i detektivi.

Pripremanje boje za podlogu

Bojenje podloge za naslovnicu

Poticajni listići

1. razina

Ime pisca:_________________________

Naslov djela:_______________________

1. Navedi imena nekih likova.

_________________________________________________

2. Koji ti se lik najviše sviđa i zašto?

_________________________________________________

3. Kamo putuje Emil? _____________________________

4. Tko je Grundeis?__________________________

Ako želiš, odaberi

i riješi još koji zadatak

iz dodatnoga listića.

2. razina

Ime pisca:_________________________

Naslov djela:______________________

1. Glavni likovi su: _________________________________________________________

2. Sporedni likovi su: _________________________________________________________

3. Ispiši nepoznate riječi i pokušaj im naći značenje. _________________________________________________________

4. Ako ti se sviđaju likovi u romanu, napiši što ti se kod njih sviđa. ____________________________________________________

5. Napiši kakav si kraj knjige očekivala/očekivao. ___________________________________________

 Ako želiš, odaberi

i riješi još koji zadatak

iz dodatnoga listića.

3. razina

Ime pisca:_________________________

Naslov djela:_______________________

1. Pročitaj piščev životopis. Napiši što ti je zanimljivo. ___________________________________________________________________

2. Napiši naziv najzanimljivijeg podnaslova te objasni zašto si izabrala/izabrao baš njega. ___________________________________________________________________

3. Zamisli da si jedan od detektiva iz ove knjige. Koji bi detektiv željela/želio

biti i zašto? ________________________________________________________

4. Što misliš o postupcima odraslih u ovom djelu? ___________________________________________________________________

5. Napiši svoja razmišljanja o mladim detektivima. __________________________________________________

6. Sviđa li ti se dječak Emil i zašto?

_____________________________________________Ako želiš, odaberi

i riješi još koji zadatak

iz dodatnoga listića.

Dodatni listić

 

• Po čemu je ovaj roman sličan ostalim dječjim romanima koje si pročitala/pročitao?

• Koji likovi u romanu imaju osobine slične tvojima? U čemu ste slični?

• Zajedno s prijateljicama/prijateljima izaberi ulomak iz djela koji želite prikazati u obliku igrokaza.

• Uz pomoć knjižničarke/knjižničara ili roditelja pronađi imena poznatih detektiva iz književnih ili filmskih djela.

• Napiši sastavak Ja detektiv.

• Pronađi neke zanimljivosti o Njemačkoj te ih poprati slikovnim materijalom ili glazbom koja potječe iz te države.

• Osmisli naslovnu stranicu ove lektirne knjige.

LEKTIRNI DAN

Motivacija

• detektivi spomenuti u dodatnom listiću – poznati detektivi

• odabir radova za naslovnicu

• izrada naslovnice

Izrada naslovnice

Najava

• priprema knjige i bilježaka

• analiza poticajnog plakata o Erichu Kästneru

Iz nekih dnevnika čitanjaŽeljela bih biti poput Poni. Ona je smiješna i tajnovita. Emil mi se dopada zato što je hrabar i dobrodušan. Mislim da su odrasli u ovoj knjizi ozbiljni i naporni. (Nikolina)

Pripovijetka još i ne počinje – dosadnoEmil pomaže u pranju glava – dobar uzor Stražar Jeschke je zanijemio – zanima me što će se dogoditiPutovanje u Berlin počinje – stupanj uzbuđenja se povećavaEmil silazi na pogrešnoj postaji – zakonPojavljuje se dječak s trubom – Čovječe, volio bih ga upoznati!Emil posjećuje gradsko redarstvo – super uzbudljivo

Od likova u romanu najsličniji sam Profesoru zato što volim naređivati.(Ivan T.)

Izražavanje dojmovana plakat ČITAMO… upisujemo mišljenje o pročitanom djelu ERICH KÄSTNER

EMIL I DETEKTIVI

Prije čitanja:

Detektiv je osoba koja _______________________________________________.

1.Glavni likovi romana su…

a) djeca

b) odrasli

c) odrasli i djeca

2. U romanu prevladava…

a) opisivanje likova

b) razgovor među likovima

c) akcija, napetost

3. Čovjek u krutom šeširu je…

a) pošten

b) ljubazan

c) lažljivac

d) pristojan

e) kradljivac

4. On je...

a) opljačkao banku u Berlinu

b) pokrao Emila u vlaku za Berlin

c) opljačkao banku u Hannoveru

Mišljenje o djelu:

 

vrlo zanimljivo__________

zanimljivo _____________

nezanimljivo ___________

Interpretacija

• kronološki slijed događaja

• rješavanje nastavnih listića

• izvještaj skupina

• slušanje skladbe Roberta Schumanna Divlji jahač

• labirint

Kronološki slijed događaja

Rješavanje nastavnih listića

1. S kim živi Emil? __________________________________________________________

2. Ispišite iz knjige dio koji pokazuje njegov odnos prema majci.

________________________________________________________________________

3. Dopunite sljedeće rečenice.

a) Emil putuje u ____________.

b) Sa sobom je ponio_______________________________________.

c) Prijevozno sredstvo kojim putuje je _____________.

4. S Emilom putuju:__________________________________________________________

5. Koji vam je od navedenih likova najzanimljiviji i zašto?

________________________________________________________________________

6. Služeći se bilješkama tijekom čitanja te lektirnom knjigom, napišite što je sve Emil činio

kako ne bi zaspao.

________________________________________________________________________

7. Obojite ilustraciju bojama koje najbolje prikazuju vaše osjećaje tijekom čitanja ovoga

ulomka knjige.

 

Zašto ste koristili baš te boje?_________________________________________

8. Kada se Emil probudio…

a) našao se na podu

b) i dalje je sjedio na sjedalu

c) bio je u krilu gospodina Grundeisa

9. Razmislite i napišite što biste vi učinili kada biste shvatili da ste pokradeni.

_________________________________________________________________________

10. Zašto Emil silazi na pogrešnoj postaji?_________________________________________

LabirintPOMOZITE EMILU DA PRONAĐE LOPOVA TE DA SE VRATI SVOJOJ MAJCI.

Uopćavanje

• karakterizacija likova• određivanje vrste književnoga djela, mjesta i

vremena radnje• rješavanje zadataka na plakatu ČITAMO…

Tko je tko

Stvaralački oblici izražavanja

• izvođenje igrokaza• Njemačka• izrada fotostripa

Izvođenje igrokaza

Saznali smo…

Izrada fotostripa

• određujemo ključne događaje

• ponavljamo dogovorene uloge

• određujemo potrebne lokacije za snimanje

• telefonski podsjećamo policiju na dogovor o snimanju

• pozivamo potrebne nam djelatnike škole

• snimanje počinje

Emil pomaže majci

Putovanje vlakom

Emil je pokraden

Baka i Poni očekuju Emila

Emil i Gustav špijuniraju Grundeisa

Okupljanje detektiva

Dienstag u akciji

Grundeis dobiva počasnu gardu

Dokazana krivnja

Privođenje lopova

Emil prima čestitke

Emil daje intervju

Veliko slavlje

2009./2010.

Slagalice

Kronološki slijed

Rješavanje nastavnih listića

Tko je tko

Plan ploče

Likovni ostvaraji