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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAPÁ
PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO COORDENAÇÃO DO CURSO DE LICENCIATURA EM FILOSOFIA
EMENTAS
1
DISCIPLINAS C. H. EMENTAS
1º Semestre
Introdução à Filosofia 80 h
A singularidade do saber filosófico. Sua relação
com os demais saberes (religioso, literário e
científico). Enfoque dos seus principais campos
(ética, estética, política, lógica, metafísica,
epistemologia e religião).
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
ARANHA, Maria; MARTINS, Maria. Filosofando:
introdução à filosofia. 2. ed. São Paulo: Moderna,
2002.
ARISTOTÉLES. Ética à Nicômaco. São Paulo:
Martin Claret, 2001.
ARISTOTÉLES. Política. São Paulo: Martin
Claret, 2001.
ARISTOTÉLES. Arte Poética. São Paulo: Martin
Claret, 2001.
CHAUÍ, Marilena. Convite à Filosofia. 12. ed.
São Paulo: Ática, 2001.
DELEUZE, Gilles; GUATTARI, Félix. O que é a
Filosofia? São Paulo: Editora 34, 2000.
FEITOSA, Charles. Explicando Filosofia com
Arte. Rio de Janeiro: Ediouro, 2004.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
FEARN, Nicholas. Aprendendo Filosofia em 25
lições: do poço de Tales à desconstrução de
Derrida. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed., 2004.
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2
JAPIASSÚ, Hilton; MARCONDES, Danilo.
Dicionário Básico de Filosofia. Rio de Janeiro;
Jorge Zahar, 1996.
MORA, José. Dicionário de Filosofia. São
Paulo: Loyola, 2000.
PLATÃO. Obras completas. Belém, PA: Editora
da UFPA, 1982.
Filosofia Antiga
80 h
As origens da Filosofia. Do mito à Razão. Os
filósofos pré-socráticos. Os Sofistas. Sócrates.
Platão. Aristóteles. A filosofia helenística. Plotino
e o Neoplatonismo.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
ARISTOTÉLES. Ética à Nicômaco. São Paulo:
Martin Claret, 2001.
ARISTOTÉLES. Política. São Paulo: Martin
Claret, 2001.
ARISTOTÉLES. Arte Poética. São Paulo: Martin
Claret, 2001
BARKER, Ernest. Teoria Política Grega.
Brasília: Universidade de Brasília, 1978.
BARNES, Jonathan. Filósofos pré-socráticos.
São Paulo: Martins Fontes, 1997
BORNHEIM, Gerd. Os filósofos pré-socráticos.
São Paulo: Cultrix, 1967.
BRUN, Jean. Sócrates, Platão e Aristóteles.
Lisboa: Dom Quixote, 1994.
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EMENTAS
3
BURCKHARDT, Jacob. Historia de la Cultura
Griega. Barcelona: Ibéria, 1964.
BURNET, Jonh. O despertar da filosofia grega.
São Paulo: Siciliano, 1994.
CHAUÍ, Marilena. Introdução à História da
Filosofia: dos pré-socráticos à Aristóteles. São
Paulo: Brasiliense, 1994, V.1.
FILÓSOFOS PRÉ-SOCRÁTICOS. Os Pré-
Socráticos. São Paulo: Abril Cultural, 1985. Col.
Os Pensadores.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
HESÍODO. Os Trabalhos e os Dias. São Paulo:
Iluminuras, 1996.
HESÍODO. Teogonia: a origem dos deuses. São
Paulo: Iluminuras, 1995.
HIRSCHBERGER, Johannes. História de la
Filosofia. Barcelona: Herder, 1954. v.1.
HOMERO. Ilíada. Rio de Janeiro: Ediouro, 1996.
HOMERO. Odisséia. São Paulo: Abril Cultural,
1979.
JAEGER, Werner. Paidéia: a formação do
homem grego. São Paulo: Martins Fontes, 1994.
KIRK, Geoffrey. Os filósofos pré-socráticos:
história, crítica, com seleção de textos. Lisboa:
Fundação Gulbenkian, 1994.
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EMENTAS
4
LAÉRCIO, Diógenes. Das vidas e doutrinas
dos filósofos ilustres. Brasília: Ed. UNB, 1988.
LEGRAN, Gerard. Os pré-socráticos. Rio de
Janeiro: JZE, 1991.
PLATÃO. Apologia de Sócrates. São Paulo:
Nova Cultural, 1996. Col. Os Pensadores.
PLATÃO. A República. Lisboa: Fundação
Gulbenkian, 1996.
PLATÃO. Fédon. São Paulo: Abril Cultural, 1983.
Col. Os Pensadores.
REALE, Giovanni. História da Filosofia:
Antiguidade e Idade Média. São Paulo: Paulus,
1990.
SPINELLI, Miguel. Filósofos Pré-Socráticos:
primeiros mestres da filosofia e da ciência grega.
Porto Alegre: EDIPUCRS, 1998.
VERNANT, Jean-Pierre. As origens do
Pensamento Grego. Rio de Janeiro: Bertrand do
Brasil, 1994.
VERNANT, Jean-Pierre. Mito e pensamento
entre os gregos. Buenos Aires: Mayo, 1943.
Português Instrumental
60 h
Estratégias de leitura: operações metacognitivas
regulares para abordar o texto. Habilidades
linguísticas características do bom leitor. A
Produção de textos, a partir de gêneros
específicos, com objetivos e público-alvo
definidos. Revisão gramatical.
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5
Português Instrumental
60 h
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
CITELLI, Adilson. Linguagem e Persuasão. São
Paulo: Ática, 1985.
FIORIN, José; SAVIOLI, Francisco. Para
Entender o texto: leitura e redação. São Paulo:
Ática, 1990.
GALVEZ, Charlotte; ORLANDI, Eni; OTONI,
Paulo. O texto: leitura e escrita. Campinas:
Pontes, 1997.
INFANTE, Ulisses. Curso de Gramática
Aplicada aos Textos. 2. ed. São Paulo:
Scipione, 1995.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
AQUINO, Dilma et al. A Motivação e as
Condições de Produção de Textos. São Paulo:
Editora da PUC, 1986.
GARCIA, Othon. Comunicação em Prosa
Moderna. 6. ed. Rio de Janeiro: Fundação
Getúlio Vargas, 1977.
INFANTE, Ulisses. Do Texto ao Texto: curso
prático de leitura e redação. São Paulo: Scipione
Ltda, 1991.
KASPARI, Adalberto. Redação Oficial: normas e
modelos. 10. ed. Porto Alegre: PRODIL, 1996.
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6
Introdução à Educação 80h
A educação no contexto histórico mundial e
nacional. As reformas de ensino e a estrutura da
educação nacional, em particular na LDB. A
Relação entre educação, trabalho e
profissionalização hoje. Correntes e influências
dominantes do pensamento pedagógico
brasileiro. A evolução da educação nos
diferentes contextos sócio-econômicos e políticos
na formação social brasileira: nas fases colonial,
imperial e republicana – de 1889 aos dias atuais.
As perspectivas e desafios da educação num
mundo globalizado.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
CUNHA, Luiz. Educação, estado e democracia
no Brasil.
RIBEIRO, Maria. História da educação
brasileira: a organização escolar.
ROMANELLI, Otaíza. História da educação no
Brasil: 1930/1973.
SOUZA, Cynthia (Org.). História da educação:
processos, práticas e saberes.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
FERREIRA, Valfredo (Org.). Educação: novos
caminhos em um novo milênio. 2. ed. João
Pessoa: Autor Associado, 2001.
FRANCISCO FILHO, Geraldo. História geral da
educação. São Paulo: Alínea, 2003.
HILSDORF, Maria. História da educação
brasileira: leituras. São Paulo: Pioneira
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7
Thomson Learning, 2003.
NASCIMENTO, Jorge. A cultura ocultada.
Londrina: UEL, 1999.
NUNES, Maria. História da educação em
Sergipe. Rio de Janeiro: Paz e Terra; Aracaju:
UFS, 1984.
PILETTI, Nelson. História da educação no
Brasil. São Paulo: Ática, 2000.
SAVIANI, Dermeval; LOMBARDI, José;
SANFELICE, José (Orgs.). História e história
da educação. 2. ed. Campinas: Autores
Associados: HISTEDBR, 2000.
WEREBE, Maria. 30 anos – grandezas e
misérias do ensino no Brasil.
Metodologia Científica
80 h
O conhecimento e suas formas. Ciência e
Filosofia. Ciência e Método. O discurso científico
e sua construção a partir da pesquisa. Métodos e
técnicas de pesquisa. A documentação. Regras
de apresentação do trabalho científico.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
CERVO, Amado; BERVIAN, Pedro. Metodologia
Científica. 4. ed. São Paulo: Makron Books do
Brasil, 1996.
ECO, Umberto. Como se Faz uma Tese. 14. ed.
São Paulo: Perspectiva, 1998.
LAKATOS, Eva; MARCONI, Marina.
Fundamentos da Metodologia Científica. 3. ed.
São Paulo: Atlas, 1996.
LUCKESI, Cipriano et al. Fazer Universidade:
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8
uma proposta metodológica. 3. ed. São Paulo:
Cortez, 1986.
SEVERINO, Antonio. Metodologia do Trabalho
Científico. 20. ed. São Paulo: Cortez, 1996.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
ANDRADE, Maria. Introdução à Metodologia
do Trabalho Científico. São Paulo: Atlas, 1993.
BECKER, Fernando et al. Apresentação de
Trabalhos Escolares. 13. ed. Porto Alegre:
Multilivro, 1993.
GALLIANO, Guilherme. O Método Científico:
teoria e prática. São Paulo: Harbra, 1986.
RUIZ, João. Metodologia Científica. 3. ed. São
Paulo: Atlas, 1995.
SALVADOR, Ângelo. Métodos e Técnicas de
Pesquisa Bibliográfica. 6. ed. Porto Alegre:
Sulina, 1977.
Ética I
80 h
A ética no âmbito da reflexão filosófica.
Princípios e problemas fundamentais. Evolução
do pensamento ético. Ética e moral.
Responsabilidade, determinismo, liberdade e
autonomia. Ética e condição humana.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
AQUINO, Tomás. Suma Teológica. São Paulo:
Abril Cultural, 1980.
ARISTÓTELES. Ética a Nicômacos. Brasília:
Editora UNB, 1999.
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9
HEGEL, Georg. Princípios de filosofia do
direito. São Paulo: Ícone, 1997.
KANT, Immanuel. Fundamentação da
Metafísica dos Costumes. Lisboa: Edições 70,
1996.
OLIVEIRA, Manfredo. Ética e Sociabilidade.
São Paulo: Loyola, 1993.
PLATÃO. A República. Lisboa: Fundação
Gulbenkian, 1997.
PLATÃO. Críton. São Paulo: Nova Cultural,
1996.
VÁZQUEZ, Adolfo. Ética. Rio de Janeiro: Civ.
Brasileira, 1992.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
APEL, Karl-Otto. Estudos de moral moderna.
Petrópolis: Vozes, 1994.
ARENDT, Hannah. Sobre a violência. Rio de
Janeiro: Relume-Dumará, 1994.
CHANGEUX, Jean-Pierre. Uma mesma ética
para todos? Lisboa: Instituto Piaget, 1997.
DUSSEL, Enrique. Ética de la liberación: en la
edad de la globalización y de la exclusión.
Madrid: Editorial Trotta, 1998.
FRANKEANA, William. Ética. Rio de Janeiro:
Zahar, 1969.
LAUAND, Luiz (Org.). Ética: questões
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10
fundamentais. São Paulo: EDIX, 1994.
MOORE, George. Principia Ethica. São Paulo:
Ed. Abril, 1984.
NOVAES, Adauto (Org.). Ética. São Paulo:
Companhia das Letras/ Secretaria Municipal de
Cultura, 1992.
OLIVEIRA, Manfredo. Ética e práxis histórica.
São Paulo: Ática, 1995.
OLIVEIRA, Manfredo. Ética e racionalidade
moderna. São Paulo: Loyola, 1993.
PEGORARO, Olinto. Ética e justiça. Petrópolis:
Vozes, 1999.
WEBER, Thadeu. Ética e Filosofia Política:
Hegel e o formalismo kantiano. POA:
EDIPUCRS, 1999.
2º Semestre
Lógica I 80 h
Noções elementares de Lógica; o Organon de
Aristóteles, dedução e indução; a proposição. O
silogismo. Noções de lógica simbólica e dialética.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
ARISTÓTELES. Categorias. Lisboa: Instituto
Piaget, 2000.
ARISTÓTELES. Tratados de lógica: (organon).
Vol 1 e 2. Madrid: Gredos, 1994.
BASTOS, Cleverson; KELLER, Vicente.
Aprendendo lógica. Petrópolis: Vozes, 1999.
HEGEL, Georg. Enciclopédia das ciências
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11
filosóficas. A ciência da lógica. São Paulo:
Loyola, 1995.
LAUSCHNER, Roque. Lógica formal. Porto
Alegre: Sulina, 1997.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
ALVES, Alaor. Lógica: pensamento formal e
Argumentação. São Paulo: Edições Profissionais
Ltda, 2000.
CANTUARIA, Santo. Lógica para principiantes.
2. ed. São Paulo: Abril Cultural, 1979.
COPI, Irving. Introdução à lógica. São Paulo:
Editora Mestre Jou.
HEGEL, Georg. Ciência de la lógica. II parte.
Buenos Aires: Ediciones Solar, 1968.
LIMA, Carlos. Dialética para principiantes.
Porto Alegre: Edipurs, 1996.
KANT, Immanuel. Lógica. Rio de Janeiro:
Tempo Brasileiro, 1992.
POPPER, Karl. A Lógica da pesquisa
científica. São Paulo: Cultrix, 1975.
SCHAEFER, Sérgio. A lógica dialética. Porto
Alegre: Movimento, 1985.
Filosofia Medieval
80 h
O advento da Filosofia Cristã. Santo Agostinho.
Scoto Erígena e o Problema dos Universais.
Filosofia Árabe e Judaica. Anselmo e Abelardo.
O renascimento urbano. A fundação das
Universidades. Tomás de Aquino. O nominalismo
de Ockham.
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12
Filosofia Medieval
80 h
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
AQUINO, Tomás de. Seleção de textos. In: Os
Pensadores: Tomás de Aquino, Dante Alighieri,
John Duns Scot, William of Ockham. São Paulo:
Abril Cultural, 1979.
BOEHNER, Philotheus; GILSON, Etienne.
História da filosofia cristã. Petrópolis:
Vozes,1995.
GILSON, Etienne. A filosofia na idade média.
São Paulo: Martins Fontes, 1985.
HIRSCHBERGER, Johannes. História da
filosofia na Idade Média. São Paulo: Herder,
1966.
REALE, Giovanni; ANTISERI, Dario. História da
filosofia. Vol. I. São Paulo: Paulus, 1990. (Col.
Filosofia).
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
BONI, Luis. Idade Média: ética e política. Porto
Alegre: EDIPUCRS, 1986.
CHATELET, François. História da filosofia. Vol.
II. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, s/d.
HAMMAN, Adalbert. Os padres da igreja. São
Paulo: Paulinas, 1985.
STACONNI, G. Filosofia da Religião. O
pensamento do homem ocidental e o problema
de Deus. Petrópolis: Vozes, 1989.
STTRATHERN, Paul. Santo Agostinho - em 90
minutos. Tradução: Marcus Penchel;
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13
Consultoria: Danilo Marcondes. Rio de Janeiro:
JZE, 1999.
STTRATHERN, Paul. Santo Tomás de Aquino -
em 90 minutos. Tradução: Marcus Penchel;
Consultoria: Danilo Marcondes. Rio de Janeiro:
JZE, 1999.
ZILLES, Urbano. Fé no pensamento medieval.
Porto Alegre: EDIPUCRS, 1983.
Filosofia Política
80 h
Origens do pensamento político grego. Platão: o
Górgias e a República, a cidade perfeita.
Aristóteles: a Política e a sociabilidade natural do
homem. A teoria absolutista: Maquiavel. As
teorias contratualistas: Hobbes, Locke e
Rousseau. O Liberalismo e o fim do Antigo
Regime. As revoluções Americana e Francesa. O
Socialismo Utópico. Marx e os marxismos. A
teoria anarquista. As ideias de revolução. Nazi-
facismo e stalinismo. Teoria do Wellfaire State. O
Estado em questão: totalitarismos, história e
poder. Neoliberalismo e globalização.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
ARISTÓTELES. A política. Brasília: EDUNB,
1997.
BOBBIO, Norberto. Sociedade e Estado na
filosofia política moderna. 2. ed. São Paulo:
GRAMSCI, Antônio. Maquiavel, a política e o
estado moderno. Rio de Janeiro: Civilização
Brasileira, 1976.
HEGEL, Georg. Princípios fundamentais da
filosofia do direito. São Paulo: Ícone, 1997.
HOBBES, Thomas. Leviatã. São Paulo: Abril
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14
Cultural, 1983. (Col. Os Pensadores).
KANT, Immanuel. A paz perpétua e outros
opúsculos. Lisboa: Edições 70, 1997.
LOCKE, John. Segundo tratado sobre o
governo. São Paulo: Abril Cultural, 1983. (Col.
Os Pensadores).
MAQUIAVEL. O Príncipe e Escritos políticos.
São Paulo: Abril Cultural, 1983. (Col. Os
Pensadores).
MARX, Karl. O Capital. Vol I, Tomo 1. São
Paulo: Abril Cultural, 1983.
PASSETI, Edson. Anarquismos e Sociedade
de Controle. São Paulo: Editora Cortez, 2003.
ROUSSEAU, Jean. Do contrato social;
Discurso sobre a origem e os fundamentos da
desigualdade entre os homens. 2. ed. São
Paulo: Abril Cultura, 1983. (Col. Os Pensadores).
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
BOBBIO, Norberto. Os intelectuais e o poder:
dúvidas e opções dos homens de cultura na
sociedade contemporânea. São Paulo: Paulista,
1997.
BRAVERMAN, Harry. Trabalho e capital
monopolista: a degradação do trabalho no
século XX. Rio de Janeiro: JZE, 1981.
CORBISIER, Roland. Filosofia política e
liberdade. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1975.
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15
GREGER, Peter; LUCKMANN, Tomas. A
construção social da realidade. Petrópolis:
Vozes, 1991.
HABERMAS, Jürgen. Direito e democracia:
entre a facticidade e a validade. Rio de Janeiro:
Tempo Brasileiro, 1997. Vol. I e II
HARVEY, David. A condição pós-moderna.
São Paulo: Loyola, 1993.
HORKHEIMER, Max; ADORNO, Theodor.
Dialética do esclarecimento. Rio de Janeiro:
JZE, 1985.
LÕWY, Michel. As aventuras de Karl Marx
contra o Barão de Muncchausen: marxismo e
positivismo na sociologia do conhecimento. São
Paulo: Busca Vida, 1987.
LÕWY, Michel. Ideologias e ciência social. São
Paulo: Cortez, 1985.
MACCIOCCHI, Maria. A favor de Gramsci. São
Paulo: Paz e Terra, 1980.
MACPHERSON, Crawford. A teoria política do
individualismo possessivo de Hobbes ate
Locke. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1979.
MATOS, Olgária. A escola de Frankfurt: Luzes
e sombras do iluminismo. São Paulo: Moderna,
1993.
RAWLS, John. O liberalismo político. São
Paulo: Ática, 2000.
REALE, Giovanni. O estado democrático de
direito e o conflito de ideologias. São Paulo:
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16
Saraiva, 1998.
ROUANET, Paulo. As razões do iluminismo.
São Paulo: Companhia das Letras, 1987.
SANTOS, Boaventura. Pela mão de Alice: o
social e o político na pós-modernidade. São
Paulo: Cortez, 1997.
SKINNER, Quentin. As fundações do
pensamento político moderno. São Paulo:
Companhia das Letras, 1999.
WEBER, Max. Ciência e política. Duas
vocações. São Paulo: Cultrix, 1972.
Ética II
80 h
Principais tendências éticas contemporâneas.
Ética e justiça. Ética e política. Ética e
subjetividade: o amor, a sexualidade. Ética e
Bioética. A crítica nietzscheana da moral. Os
fundamentos ético-estéticos em Gilles Deleuze e
Félix Guattari.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
APEL, Karl-Otto. Estudos de moral moderna.
Petrópolis: Vozes, 1994.
ARENDT, Hannah. A condição humana. Rio de
Janeiro: Forense Universitária, 2000.
GUATTARI, Félix. As três Ecologias. São
Paulo: Papirus, 1992.
HABERMAS, Jürgen. Consciência moral e agir
comunicativo. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro,
1989.
HEGEL, Georg. Princípios de filosofia do
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAPÁ
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17
direito. São Paulo: Martins Fontes, 2000.
HEIDEGGER, Martin. Ser e tempo. Parte I.
Petrópolis: Vozes, 1988.
MACINTYRE, Alasdir. Justiça de quem? Qual
racionalidade. São Paulo: Loyola, 1991.
MARX, Karl. Manuscritos econômicos e
filosóficos e outros textos escolhidos. São
Paulo: Abril Cultural, 1978.
NIETZSCHE, Friedrich. Além do bem o do mal:
prelúdio a uma filosofia do futuro. São Paulo:
Companhia das Letras, 1992.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
ARENDT, Hannah. Sobre a violência. Rio de
Janeiro: Relume-Dumará, 1994.
DUSSEL, Enrique. Ética de la liberación: en la
edad de la globalización y de la exclusión.
Madrid: Editorial Trotta, 1998.
HEGEL, Georg. O sistema da vida ética.
Lisboa: edições 70, 1991.
HEIDEGGER, Martin. Sobre o humanismo. Rio
de Janeiro: Tempo Brasileiro, 1967.
JONAS, Hans. El princípio de responsabilidad.
Barcelona: Herder, 1995.
KÜNG, Hans. Projeto de ética mundial. São
Paulo: Paulinas, 1993.
NIETZSCHE, Friedrich. Genealogia da Moral:
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAPÁ
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EMENTAS
18
uma polêmica. São Paulo: Companhia das
Letras, 1988.
NOVAES, Adauto (Org.). Ética. São Paulo:
Companhia das Letras/ Secretaria Municipal de
Cultura, 1996.
OLIVEIRA, Manfredo. Ética e práxis histórica.
São Paulo: Ática, 1995.
OLIVEIRA, Manfredo. Ética e racionalidade
moderna. São Paulo: Loyola, 1993.
OLIVEIRA, Nythamar de. Tractatusethico-
politicus. Porto Alegre: EDIPUCRS, 1999.
RAWLS, John. Uma teoria da justiça. São
Paulo: Martins Fontes, 2000.
RAWLS, John. O liberalismo político. São
Paulo: Ática, 1997.
SINGER, Peter. Ética prática. São Paulo:
Martins Fontes, 1998.
Introdução à Sociologia
60 h
O surgimento da Sociologia no contexto das
ciências modernas. As teses dos autores
fundadores do pensamento sociológico: Karl
Marx, Émile Dürkheim e Max Weber.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
COSTA, Maria. Sociologia: introdução à ciência
da sociedade. São Paulo: Moderna, 1987.
DURKHEIM, Emile. As regras do método
sociológico. 9. ed. São Paulo: Ed. Nacional,
1978.
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19
DURKHEIM, Emile. Objetividade e identidade
na análise da vida social. São Paulo: Martins
fontes,s/d.
FORACCHI, Marialice; MARTINS, José.
Sociologia e sociedade. Rio de Janeiro: LTC,
1977.
KONDER, Leandro. Marx: vida e obra. São
Paulo: Cromosete Gráfica e Editora, 1998.
MARX, Karl; Engels, Friedrich. Manifesto
Comunista. Petrópolis: Vozes, 1999.
WEBER, Max. Ciência e política: duas
vocações. 2. ed. São Paulo, Cultrix, 1972.
TOMAZI, Nelson (Coord). Iniciação à
Sociologia. São Paulo: Atual, 1993.
VITA, Álvaro de. Sociologia da Sociedade
Brasileira. São Paulo: Ática, 1989.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
CASTRO, Anna; DIAS, Edmundo. Introdução ao
pensamento sociológico. Rio de Janeiro:
Eldorado, 1985.
ANDERSON, Perry. Modernidade e revolução:
Novos Estudos Cebrap, n.14, São Paulo, 1986.
BERMAN, Marshall. Tudo que é sólido
desmancha no ar. São Paulo: Cia das Letras,
1986.
GUARESCHI, Pedrinho. Sociologia da prática
social. Petrópolis: Vozes, 1992.
HOBSBAWM, Eric. A era das revoluções –
1789-1848. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1982.
IANNI, Octavio. Marx. Col. Grandes Cientistas
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAPÁ
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EMENTAS
20
Sociais, n. 10, São Paulo: Ática, 1979.
KURZ, Robert. O colapso da modernização.
Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1992.
LÖWY, Michel. As aventuras de Karl Marx
contra o barão de Münchhausen– marxismo e
positivismo na sociologia do conhecimento. São
Paulo: Busca Vida, 1987.
LÖWY, Michel. Ideologias e ciência social. São
Paulo, Cortez, 1985.
MARCONDES, Ciro. O que todo cidadão
precisa saber sobre ideologia. São Paulo:
Global, 1989.
MARCUSE, Herbert. Os fundamentos do
positivismo e o advento da sociologia. In: Razão
e revolução. 2. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra,
1978.
MARX, Karl. O capital. Vol. I, Tomo 1. São
Paulo, Abril Cultural, 1983.
MEKSENAS, Paulo. Sociologia. São Paulo:
Cortez, 1990.
MILLS, Wright. A sociedade de massas. In:
MARTINS; FORACCHI, op.cit., 1977, p. 307-326.
RODRIGUES, Albertino (Org.). Durkheim. Col.
Grandes Cientistas Sociais, n.1, São Paulo,
Ática, 1978.
SINGER, Paul. O capitalismo: sua evolução,
sua lógica, sua dinâmica. São Paulo: Moderna,
1989.
SOUZA, Hebert de. Como se faz análise de
conjuntura. Petrópolis: Vozes, 1991.
WILSON, Edmund. Rumo à Estação Finlândia.
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EMENTAS
21
São Paulo: Cia das Letras, 1986.
Didática Geral 80 h
A questão do ensino e da aprendizagem a partir
de uma perspectiva política, histórica e cultural
da Educação e da produção do conhecimento.
As relações existentes entre a escola, o currículo
e a cultura, a partir das perspectivas éticas,
filosóficas, políticas e epistemológicas. A
educação escolarizada como mecanismo
produtor de cultura, subjetividades e identidades.
As diferentes perspectivas de organização
didático-pedagógica do conhecimento escolar e
seus efeitos sociais, políticos e culturais. Didática
e metodologia no processo de construção do
conhecimento. Ciência, Tecnologia, Educação e
Didática: a relação necessária.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
ANDRÉ, Marli et alii. Alternativas do ensino de
Didática. Campinas, SP: Papirus, 2000.
COLL, Cesar et alii. O Construtivismo na sala
de aula. São Paulo: Ática, 1998.
FAZENDA, Ivani (Org.). Didática e
interdisciplinaridade. Campinas, SP: Papirus,
1998.
OLIVEIRA, Maria. A reconstrução da didática:
elementos teóricos metodológicos. 2. ed.
Campinas, SP: Papirus, 1993.
PENIN, Sonia. A aula: espaço de conhecimento,
lugar de altura. Campinas, SP: Papirus, 1994.
SACRISTAN, Gimeno. O currículo: uma reflexão
sobre a prática. 3. ed. Porto Alegre: ArtMed,
1998.
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EMENTAS
22
SACRISTAN, Gimeno; GOMEZ, Perez.
Compreender e transformar o Ensino. 4. ed.
Porto Alegre: ArtMed, 1998.
ZABALA, Antoni. (Org.). Como trabalhar os
conteúdos, procedimentos em aula. 2. ed.
Porto Alegre: Artes Médicas, 1999.
ZABALA, Antoni. A prática educativa: como
ensinar. Porto Alegre: Artes Médicas, 1998.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
ACE. Avaliação: Novos Paradigmas. Revista de
Educação da ACE, nº 94, Brasília: ACE, jan.
mar., 1995.
BOCHNIAK, Regina. Questionar o
conhecimento: interdisciplinaridade na escola.
São Paulo: Loyola, 1992.
BORDENAVE, Juan; PEREIRA, Adair.
Estratégias de ensino-aprendizagem. 7. ed.
Petrópolis: Vozes, 1985.
BRANDÃO, Zaia (Org.). A crise dos
paradigmas e educação. 3. ed. São Paulo:
Cortez, 1996.
CANDAU, Vera. A didática em questão.
Petrópolis: Vozes, 1984.
CANDAU, Vera (Org.). Rumo a uma nova
didática. 2. ed. Petrópolis: Vozes, 1989.
CORAZZA, Sandra. Tema gerador, concepção
e prática. Ijuí: UNIJUÍ, 1992.
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EMENTAS
23
ELIAS, Marisa (Org.). Pedagogia Freinet: teoria
e prática. Campinas, SP: Papirus, 1996.
ENRICONE, Délcia et alii. Ensino: revisão
crítica. 2. ed. Porto Alegre: Sagra, 1988.
FAZENDA, Ivani et al. Um desafio. São Paulo:
Loyola, 1988.
LIBÂNEO, José. Didática. São Paulo: Cortez,
1991.
LUCKESI, Cipriano. Filosofia da educação. São
Paulo: Cortez, 1992.
MARTINS, Pura. Didática Teórica/didática
prática: para além do confronto.
MARTINS, Pura. Disciplina: construção da
disciplina consciente e interativa em sala de aula
e na escola. São Paulo: Loyola, 1991.
3º Semestre
Lógica II 80 h
Lógica Simbólica e Lógica Matemática. Cálculo
das proposições. Estudo das relações entre a
lógica formal, simbólica e a lógica dialética.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
ALENCAR FILHO, Edgard. Introdução à Lógica
Matemática. São Paulo: Nobel, 1984.
BERTALLANFY, Ludwig. Teoria Geral dos
Sistemas. Petrópolis: Ed. Vozes, 1973.
COPI, Irving. Introdução à lógica. São Paulo:
Editora Mestre Jou., s/d.
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EMENTAS
24
HEGEMBERG, Leônidas. Lógica Simbólica.
São Paulo: Herder, 1966.
LÉFÈBVRE, Henri. Lógica Formal/ Lógica
Dialética. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira,
1979.
LIMA, Carlos. Dialética para principiantes.
Porto Alegre: Edipurs, 1996.
MORTARI, Cezar. Introdução à Lógica. São
Paulo: Unesp, 2001.
POPPER, Karl. A Lógica da Pesquisa
Científica. São Paulo: Cultrix. 1975.
COMPLEMENTAR
ABE, Jair et al. Introdução à Lógica. São Paulo:
Ed. Plêiade, 1999.
CYRINO, H; ARANTES, F. Lógica – O cálculo
dos predicados. São Paulo: Papirus, 1984.
DAGHIAN, Jacob. Lógica e Álgebra de Boole.
São Paulo: Atlas, 1986.
Filosofia Moderna I
80 h
Origens da modernidade no pensamento
humanista-renascentista. Construção dos
paradigmas da ciência moderna e de suas
implicações na teoria do conhecimento.
Instauração da filosofia moderna a partir do
pensamento cartesiano. A filosofia empirista dos
filósofos ingleses e do contraponto racionalista.
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25
Filosofia Moderna I
80 h
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
DESCARTES, Rene. Discurso do método. Rio
de Janeiro: Tecnoprint, 1960.
DESCARTES, Rene. Os pensadores. São
Paulo: Abril Cultural, 1979.
ESPINOSA. Os pensadores. São Paulo: Abril
Cultural, 1979.
KANT, Immanuel. Os pensadores. São Paulo:
Abril Cultural, 1979.
KANT, Immanuel. Os progressos da
metafísica. Lisboa: Ed. 70, 1995.
LOCKE, John. Os pensadores. São Paulo: Abril
Cultural, 1978.
REALE, Giovani. História da filosofia: do
humanismo à Kant. São Paulo: Paulus, 1990.
ROUSSEAU, Jean-Jacques. Os pensadores.
São Paulo: Abril Cultural, 1978.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
ARENDT, Ah. Lições sobre a filosofia prática
de Kant. Rio de Janeiro: Relume-Dumará,1994.
BICCA, Luiz. Racionalidade moderna e
subjetividade. São Paulo: Loyola, 1997.
CHATELET, François. História da filosofia. Rio
de Janeiro: JZA, 1972.
DESCARTES, Rene. Obra escolhida. São
Paulo: Difusão Européia do Livro, 1962.
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26
GHIGI, Gomercindo. O conceito da disciplina
em John Locke: o liberalismo e os pressupostos
da educação burguesa. PoA: EDUPICRS, 1995.
KANT, Immanuel. Crítica na faculdade do juízo.
Rio de Janeiro: Forense Universitária, 1993.
OS FILÓSOFOS, através dos textos - de Platão
à Sartre. São Paulo: Paulus, 1997.
PASCAL, Blaise. Pensamentos. Sérgio Millet. 2.
ed. São Paulo: Abril Cultural, 1979.
PASCAL, Blaise. O Pensamento de Kant.
Petrópolis: Vozes, 1985.
RODHEN, Valério (Org.). Kant e a instituição
da paz. PoA: UFRGS, 1997.
SALGADO, Joaquim. A idéia de justiça em
Kant: seu fundamento na liberdade e na
igualdade. Belo Horizonte: UFMG, 1995.
WEBER, Thadeu. Ética e filosofia política:
Hegel e o formalismo kantiano. Porto Alegre:
EDPUCRS, 1999.
YALTON, John. Dicionário Locke. Rio de
Janeiro: JZE, 1996.
Teoria do conhecimento I 80 h
A razão e o conceito de teoria do conhecimento.
O fenômeno do conhecimento. O sujeito
cognoscente. O objeto do conhecimento.
Problemática do conhecimento e da verdade na
filosofia antiga, medieval e moderna.
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BIBLIOGRAFIA BÁSICA
ARISTÓTELES. Metafísica. São Paulo: Abril
Cultural, 1979. (Col. Os Pensadores).
AQUINO, Tomás de. Verdade e conhecimento.
São Paulo: Martins Fontes, 1999.
HESSEN, Johannes. Teoria do conhecimento.
São Paulo: Martins Fontes, 2000.
PLATÃO. A República. Lisboa: Fundação
Calouste Gulbenkian, 1996.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
BEZERRA FILHO, Cabral. Epistemologia e
teoria da ciência. Petrópolis: Vozes, 1971.
HABERMAS, Jürgen. Conhecimento e
interesse; com um novo posfácio. Rio de
Janeiro: Zahar, 1982.
JAPIASSU, Hilton. Introdução ao pensamento
epistemológico. Rio de Janeiro: Francisco
Alves, 1977.
RABUSKE, Edvino. Epistemologia das ciências
humanas. Caxias do Sul: EDUCS, 1987.
STEIN, Ernildo. Epistemologia e crítica da
modernidade. Ijuí: Unijuí, 1991.
ZILLES, Urbano. Teoria do conhecimento.
Porto Alegre: EDIPUCRS, 1998.
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Metafísica I 80 h
A metafísica platônica, a ontologia clássica
aristotélica (substância e atributos), realismo
versus nominalismo medieval, as provas
medievais da existência de Deus. O ser humano
numa perspectiva metafísica: dualismo corpo e
alma, liberdade versus determinismo. Os
grandes sistemas metafísicos da modernidade.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
AQUINO, Tomás de. O Ente e a Essência.
Petrópolis: Vozes, 1985.
ARISTÓTELES. Metafísica. São Paulo: Abril
Cultural, 1979.
HEGEL, George. Enciclopédia das Ciências
Filosóficas. São Paulo: Loyola, 1995, Vol. I e III.
HEGEL, George. Princípios da filosofia do
direito. São Paulo: Ícone Editora, 1997.
LIMA VAZ, Cláudio. Ontologia e história. São
Paulo: Duas Cidades, 1968.
PLATÃO. Sofista. Tradução de Jorge Pekeilat. In:
Os Pensadores. São Paulo: Abril Cultural, 1979.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
AQUINO, Tomás de. Suma teológica. São
Paulo: Abril Cultural, 1980.
DERRIDA, Jacques. Margens da Filosofia. 1.
ed. Porto: Ed. Res, s/d.
HEIDEGGER, Martin. Introdução a Metafísica.
Rio de Janeiro: Ed. Tempo Brasileiro, 1966.
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29
HEIDEGGER, Martin. Que é a Metafísica? São
Paulo: 2 Cidades, 1969.
JASPERS, Karl. Filosofia da Existência. Rio de
Janeiro: Ed. Imago, 1969.
LIMA VAZ, Cláudio. Escritos de Filosofia III.
Filosofia e Cultura. São Paulo: Loyola, 1997.
LIMA VAZ, Cláudio. Escritos de Filosofia IV.
Introdução à Ética Filosófica. São Paulo: Loyola,
1999.
MARIAS, Julian. Antropologia metafísica:
estrutura empírica da vida humana. São Paulo:
Duas Cidades, 1971.
MONDIN, Batista. Quem é Deus? Elementos de
Teologia Filosófica 1. São Paulo: Paulus, 1997.
OLIVEIRA, Manfredo. Diálogos entre fé e
razão. São Paulo: Paulinas, 2000.
RABSSI, E. Analisis Filosófico, Lenguaje y
Metafísica. Caracas. 1a. Ed. Ed. Monte Ávila
1977.
RAEYMAEKER, Luís de. Filosofia do ser.
Ensaio de síntese metafísica. São Paulo: Herder,
1967.
REALE, Giovani. História da Filosofia Antiga.
São Paulo: Loyola, 1994. Vol II.
ROUSSELOT, Pierre. A teoria da inteligência
segundo Tomás de Aquino. São Paulo: Loyola,
1999.
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30
Metodologia da
Investigação
Filosófica
80 h
Os principais procedimentos para elaboração de
um trabalho acadêmico e para o
desenvolvimento da pesquisa em filosofia.
Orientação sobre o método de leitura e
elaboração de um texto filosófico, considerando
o seu contexto histórico e cultural, e suas
diversas possibilidades de compreensão.
Indicação dos diferentes métodos e das linhas de
pesquisa na área da filosofia, numa perspectiva
crítica e sistemática.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
BARDIN, Laurence. Análise de conteúdo.
Lisboa: Edições 70, 1995.
BAUER, Martin; GASKELL, George. Pesquisa
qualitativa com texto, imagem e som.
Petrópolis: Vozes, 2002.
BRITO, Emidio; CHANG, Luiz. Filosofia e
método. São Paulo: Loyola, 2002.
COSSUTA, Frédéric. Elementos para a leitura
dos textos filosóficos. São Paulo: Martins
Fontes, 1994.
MONDOLFO, Rodolfo. Problemas e métodos
de investigação na história da filosofia. São
Paulo: Mestre Jou, 1969.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
BOOTH, Wayne; COLOMB, Gregory; WILLIAMS,
Joseph. A arte da pesquisa. São Paulo: Martins
Fontes, 2000.
BRANDÃO, Helena. Introdução à análise do
discurso. Campinas: Editora da Unicamp, s/d.
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EMENTAS
31
DEMO, Pedro. Pesquisa e construção de
conhecimento – metodologia científica no
caminho de Habermas. Rio de Janeiro: Tempo
Brasileiro, 2000.
FOLSCHEID, Dominique; WUNENBURGER,
Jean-Jacques. Metodologia filosófica. São
Paulo: Martins Fontes, 1997.
MAINGUENEAU, Dominique. Novas tendências
em análise do discurso. Campinas: Editora da
Unicamp, 1993.
NASCIMENTO, Dinalva. Metodologia científica:
teoria e prática. Rio de Janeiro: Forense, 2002.
SOURIOUX, Jean-Louis; LERAT, Pierre.
Análise de texto. São Paulo: Martins Fontes,
2002.
TIERNO, Bernabé. As melhores técnicas de
estudo. São Paulo: Martins Fontes, 2002.
4 º Semestre
Filosofia Moderna II 80 h
O Iluminismo e a fé na razão. A crise da
metafísica no pensamento de Kant e das novas
bases do sujeito moderno. A filosofia pós-
kantiana. Hegel e a construção de um novo
sistema lógico e metafísico para compreender a
história. Fundamentos das ciências sociais e
políticas na modernidade.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
FICHTE, Johann. A doutrina da ciência de
1794 e outros escritos. 2. ed. São Paulo: Abril
Cultural, 1984.
HEGEL, Georg. A fenomenologia do espírito.
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32
Petrópolis: Vozes, 1992.
KANT, Immanuel. Crítica da faculdade do juízo.
Imprensa Nacional – Casa da Moeda, 1998.
KANT, Immanuel. Crítica da razão pura. Lisboa:
Gulbemkian, 1997.
MARX, Karl. Os Pensadores. São Paulo: Abril
Cultural, 1980.
MARX, Karl. O Capital – Crítica da Economia
Política. Rio de Janeiro: Ed. Civilização
Brasileira, 1974.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
CORBISIER, Roland. Hegel; textos escolhidos.
Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1981.
DILTHEY, Wilhelm. Essência da filosofia. 3. ed.
Lisboa: Presença, 1984.
HEGEL, Georg. Introdução a história da
filosofia. 3. ed. Coimbra: Armênio Amado, 1961.
HEGEL, Georg. Textos dialéticos. Rio de
Janeiro: Zahar, 1969.
HEGEL, Georg. Princípios da filosofia do
direito. São Paulo: Martins Fontes, 2000
HEGEL, Georg. Propedêutica filosófica.
Lisboa: Ed. 70, 1989.
KANT, Immanuel. Os progressos da
metafísica. Lisboa: Ed. 70 s/d.
KANT, Immanuel. Os pensadores. Vol. I e II.
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EMENTAS
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São Paulo: Abril Cultural, 1980.
KANT, Immanuel. Textos selecionados. São
Paulo: Abril Cultural, 1980.
FERNANDES, Florestan (Org.). Marx & Engels.
São Paulo: Ed. Ática. (Col. Grandes Cientistas
Sociais).
Metafísica II
A metafísica contemporânea. As críticas à
metafísica: Heidegger, Nietzsche, o positivismo
lógico, pragmatismo. Análise lógico-semântica
das questões metafísicas clássicas: o conceito
de existência, o problema da identidade, as
categorias ontológicas fundamentais. A filosofia
da imanência: de Espinosa a Deleuze.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
DELEUZE, Gilles. Conversações. São Paulo:
Ed. 34, 1998.
DERRIDA, Jacques. Margens da Filosofia. 1.
ed. Porto: Ed. Res, s/d.
GHIRALDELLI, Paulo. O que é Pragmatismo?
São Paulo: Ed. Brasiliense, 2002.
HEIDEGGER, Martin. Nietzsche. Volume II.
Tradução de Marco Antônio Casanova. Rio de
Janeiro: Forense Universitária, 2007.
HEIDEGGER, Martin. Introdução a Metafísica.
Rio de Janeiro: Ed. Tempo Brasileiro 1966.
HEIDEGGER, Martin. Que é a Metafísica? São
Paulo: 2 Cidades, 1969.
HEIDEGGER, Martin. Ser e Tempo. Tradução
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34
revisada de Márcia de Sá Cavalcante Schuback.
Petrópolis: Vozes, 2006.
KOSSOVITCH, Leon. Signos e Poderes em
Nietzsche. Rio de Janeiro: Azougue Editorial,
2004.
LINS, Daniel (Org.). Nietzsche e Deleuze:
Pensamento nômade. Rio de Janeiro: Relume
Dumará, 2001.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
LYOTARD, Jean-François. A Condição Pós-
moderna. Rio de Janeiro: José Olympio Ed.,
2002.
MATOS, Olgária. Discretas Esperanças: sobre
o mundo contemporâneo. São Paulo: Editora
Nova Alexandria, 2006.
NIETZSCHE, Friedrich. Humano, Demasiado
Humano. São Paulo: Companhia das Letras,
2002.
SILVA, Tomaz (Org). Nunca fomos humanos:
nos rastros do sujeito. Belo Horizonte: Autêntica,
2001.
Teoria do conhecimento II 80 h
O conhecimento a partir da modernidade: sujeito
do conhecimento. Conhecimento em Kant.
Conhecimento em Hegel. A teoria do
conhecimento no século XIX. A superação das
bases positivistas do conhecimento na
Fenomenologia. A percepção, a teoria do
significado em Husserl e a questão da linguagem
na produção do conhecimento; as implicações da
teoria do conhecimento para a teoria da ciência e
para a ontologia. A epistemologia de Karl Poper.
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EMENTAS
35
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
HEGEL, Georg. Enciclopédia das ciências
filosóficas. São Paulo: Loyola, 1995.
HEGEL, Georg. Fenomenologia do Espírito.
Petrópolis: Vozes, 1992.
HESSEN, Joahannes. Teoria do conhecimento.
São Paulo: Martins Fontes, 2000.
KANT, Immanuel. Crítica da razão pura. Lisboa:
Fundação Calouste Gulbenkian, 1997.
POPPER, Karl. Conhecimento objetivo. São
Paulo: Ed. Itatiaia, 1975.
POLO, Leonardo. A Crítica Kantiana do
Conhecimento. São Paulo: Editora Escala,
2007.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
BEZERRA FILHO, Cabral. Epistemologia e
teoria da ciência. Petrópolis: Vozes, 1971.
CAYGILL, Howard. Dicionário Kant. Rio de
Janeiro: Zahar, 2000.
CHIEREGHIN, Franco. Introdução à leitura de
Fenomenologia do Espírito de Hegel. Lisboa:
Edições 70, 1998.
DELEUZE, Giles. A filosofia crítica de Kant.
Lisboa: Edições 70, 1987.
HABERMAS, Jürgen. Conhecimento e
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36
interesse. Rio de Janeiro: Zahar, 1982.
HYPPOLITE, Jean. Gênese e estrutura da
Fenomenologia do Espírito de Hegel. São
Paulo: Discurso Editorial, 1999.
JAPIASSU, Hilton. Introdução ao pensamento
epistemológico. Rio de Janeiro: Francisco
Alves, 1977.
LUFT, Eduardo. As sementes da dúvida.
Investigação crítica dos fundamentos da filosofia
hegeliana. São Paulo: Mandarim, 2001.
MENESES, Paulo. Para ler a Fenomenologia
do Espírito de Hegel. Petrópolis: Vozes, 1985.
Didática aplicada ao
ensino da Filosofia 80 h
Os fundamentos teórico-metodológicos e práticos
do ensino da Filosofia no ensino Fundamental e
Médio.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
CARTOLANO, Maria. Filosofia no Ensino de 2º
Grau. São Paulo: Ed. Cortez, 1985.
CARRILHO, Manuel. Razão e transmissão da
Filosofia. São Paulo: Ed. INCM, 1995.
LIPMANN, Matthew. A Filosofia vai à Escola.
São Paulo: Ed. Summus, 1994.
KOHAN, Walter. Ensino de Filosofia–
Perspectivas. Belo Horizonte: Ed. Autêntica,
2002.
WARNOCK, Mary. Os Usos da Filosofia. São
Paulo: Ed. Papirus, 1994.
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37
ZABALA, Antoni. Como trabalhar os
conteúdos, procedimentos em aula. Porto
Alegre: Artes Médicas, 1999.
ZABALA, Antoni. A prática educativa: como
ensinar. Porto Alegre: Artes Médicas, 1998.
VÍDEOS INTERESSANTES DE FILOSOFIA:
1. A FILOSOFIA no Ensino Médio, coleção
com 5 DVDs. Editora Paulus, 2007.
2. DIÁLOGOS impertinentes. Vários temas.
TV PUC- São Paulo, 2005.
3. FILOSOFIA para o dia-a-dia. Editora Abril,
2007.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
ANTUNES, Celso. Manual de técnicas.
Petrópolis: Vozes, 2001.
ANTUNES, Celso. Novas maneiras de ensinar,
novas formas de aprender. Porto Alegre:
Artmed, 2002.
FELTRAN FILHO, Antonio et al. Técnicas de
ensino: por que não? Campinas: Papirus, 1991.
MORAIS, Regis. O que é ensinar? São Paulo:
EPU, 1986.
MORAIS, Regis. Sala de aula que espaço é
esse? Campinas: Papirus, 1986.
MORAN, José; MASETTO, Marcos; BEHRENS,
Marilda. Novas tecnologias e mediação
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pedagógica. Campinas: Papirus, 2000.
OYAFUSO, Akiko; MAIA, Eny. Plano escolar.
São Paulo: Editora Biruta, 1999.
PERRENOUD, Philippe. Dez novas
competências para ensinar. Porto Alegre:
Artmed, 2000.
RONCA, Antônio; ESCOBAR, Virgínia. Técnicas
pedagógicas: domesticação ou desafio à
participação? Petrópolis: Vozes, 1984.
Oficina de Filosofia I 80 h
Instrumentalização do aluno para o ensino da
Filosofia. Métodos específicos para o ensino da
Filosofia. O ensino da Filosofia no ensino
fundamental médio no Brasil. Análise e
comparação de textos filosóficos, do ponto de
vista histórico e estrutural. Propostas
contemporâneas de ensino da Filosofia.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
CARRILHO, Manuel. Razão e transmissão da
Filosofia. São Paulo: Ed. INCM, 1995.
CARTOLANO, Maria. Filosofia no Ensino de 2º
Grau. São Paulo: Ed. Cortez, 1985.
LIPMAN, Matthew. A Filosofia vai à Escola.
São Paulo: Ed. Summus, 1994.
KOHAN, Walter. Ensino de Filosofia–
Perspectivas. Belo Horizonte: Ed. Autêntica,
2002.
WARNOCK, Mary. Os Usos da Filosofia. São
Paulo: Ed. Papirus, 1994.
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ZABALA, Antoni. Como trabalhar os
conteúdos, procedimentos em aula. Porto
Alegre: Artes Médicas, 1999.
ZABALA, Antoni. A prática educativa: como
ensinar. Porto Alegre: Artes Médicas, 1998.
VÍDEOS INTERESSANTES DE FILOSOFIA:
1. A FILOSOFIA no Ensino Médio, coleção
com 5 DVDs. Editora Paulus, 2007.
2. DIÁLOGOS impertinentes. Vários temas.
TV PUC- São Paulo, 2005.
3. FILOSOFIA para o dia-a-dia. Editora Abril,
2007.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
ANTUNES, Celso. Manual de técnicas.
Petrópolis: Vozes, 2001.
ANTUNES, Celso. Novas maneiras de ensinar,
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Psicologia da Educação 80 h
Evolução histórica. Concepções atuais de
Psicologia da Educação. Desenvolvimento
biopsicossocial. Teorias do desenvolvimento.
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histórico-cultural da educação. Petropólis, RJ:
Vozes, 1995.
SEBER, Maria. O diálogo com a criança e o
desenvolvimento do raciocínio. São Paulo:
Scipione, 1997.
5º Semestre
Filosofia Contemporânea
I 80h
Contestação ao sistema hegeliano: Niilismo e
finitude em Schopenhauer, Kierkegaard,
Nietzsche. O Positivismo no século XIX. O
Pragmatismo. Filosofia Analítica. As principais
correntes e problemas do pensamento
contemporâneo. A crise da modernidade. A
crítica da modernidade.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
COMTE, August. Curso de Filosofia Positiva.
São Paulo: Abril Cultural, 1978. (Os
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KIERKEGAARD, Sören. O Conceito da
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RUSSELL, Bertrand. Lógica e Conhecimento.
São Paulo: Abril Cultural, 1978. (Os
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SCHOPENHAUER, Arthur. O Mundo como
Vontade e Representação. Trad. M. F. Sá
Correia. Porto: Rés, s/d.
WITTGENSTEIN, Ludwig. Tractatus Logico-
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BOCHENSKI, Marie. A Filosofia
Contemporânea Ocidental. São Paulo: Herder,
1968.
CHATELET, François. História da Filosofia. Rio
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DEWEY, John. Experiência e Natureza (Cap. I e
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Aritmética. São Paulo: Abril Cultural, 1983. (Os
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HEINEMANN, Fritz. A Filosofia no Séc. XX.
Lisboa: Gulbenkian, 1993.
HIRSCHBERGER, Johannes. História da
Filosofia na Idade Contemporânea. 2. ed. São
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Gradiva, s/d.
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Textos. São Paulo: Abril Cultural, 1979. (Os
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Humano: um livro para espíritos livres. Lisboa:
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POPPER, Karl. Conhecimento Objetivo. Belo
Horizonte: Itatiaia, 1975.
STEGMULLER, Wolfgang. A Filosofia
Contemporânea. São Paulo: Epu, 1978.
Antropologia Filosófica 80 h
A reflexão sobre a Antropologia, entendida como
campo específico da reflexão filosófica,
preocupada com a condição humana nas suas
diversas dimensões: existencial, lúdica, racional,
mítica, simbólica, entre outras. O ser humano
enquanto produtor de cultura. A antropologia
filosófica e suas possibilidades. O conhecimento
do homem sobre si mesmo. O conceito de
homem. A formação dos humanismos:
humanismo antigo e medieval, renascentista. O
homem na filosofia moderna e contemporânea.
Apogeu e crise do humanismo: o problema da
existência e a crise da subjetividade. Os
conceitos de humano, humanidade e
animalidade no pensamento indígena.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
BUBER, Martin. Eu e Tu. São Paulo: Cortez &
Moraes, 1977.
GRAMSCI, Antonio. Concepção Dialética da
História. Rio de Janeiro: Civilização
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Angústia. Lisboa : Presença, 1972.
LIMA VAZ, Claudio. Antropologia Filosófica.
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Industrial: o homem unidimensional. Rio de
Janeiro : Zahar, 1973.
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Humano: um livro para espíritos livres. São
Paulo: Companhia das Letras, 2001.
SARTRE, Jean-Paul. O Existencialismo é um
Humanismo. Lisboa: Presença, 1970.
VIVEIROS DE CASTRO, Eduardo. A
Inconstância da Alma Selvagem. São Paulo:
Cosac Naify, 2002.
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Ensaio sobre o Homem: introdução a uma
filosofia da cultura humana. São Paulo : Martins
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GADAMER, Hans; VOGLER, Paul (Org.). Nova
Antropologia: o homem e sua existência
biológica, social e cultural. São Paulo: EPU,
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Filosofia da Educação 80 h
Filosofia e filosofias da educação. A problemática
da educação a partir dos discursos filosóficos
desenvolvidos na modernidade. As correntes
filosóficas de interpretação da educação. Os
construtos epistemológicos da ação educativa. A
crítica contemporânea aos fundamentos da
Educação.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
ARANHA, Maria. Filosofia da Educação. São
Paulo: Moderna, 1996.
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Tecnologias, trabalho e educação: um debate
multidisciplinar. 5. ed. Petrópolis: Vozes, 1994.
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as concepções de conhecimento e inteligência e
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visão crítica. São Paulo: Loyola, 2001.
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Organização do sistema educacional brasileiro:
níveis, etapas e modalidades de ensino. Políticas
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EMENTAS
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avaliação de sistemas de ensino. Profissionais
da educação: formação e gestão.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
ARROYO, Miguel. Ofício de mestre: imagens e
auto-imagens. Petrópolis: Vozes, 2000.
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São Paulo: Brasiliense, 1988. (Coleção Primeiros
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FARIA FILHO, Luciano; VEIGA, Cynthia; LOPES,
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FREIRE, Paulo. Pedagogia do Oprimido. Rio
de Janeiro: Paz e Terra, 1987.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
FERREIRA, Naura; AGUIAR, Márcia (Orgs.)
Gestão da educação – impasses, perspectivas
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HANNA, Arendt. Crise na educação. In: HANNA,
Arendt. Quatro textos excêntricos. Seleção,
prefácio e tradução: Olga Pombo. Lisboa:
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HOFLING, Eloísa. Estado e Políticas (públicas)
Sociais. Cadernos CEDES, ano XXI, n. 55, nov.
2001.
HORTA, José. Direito à educação e
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Pesquisa, n. 104, p. 5-24, jul. 1998.
MONTEIRO, Ana. Professores: ente saberes e
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OLIVEIRA, Romualdo. Reformas educativas no
Brasil na década de 90. In: CATANI, Afrânio;
OLIVEIRA, Romualdo. Reformas educacionais
em Portugal e no Brasil. Belo Horizonte:
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ORTEGA y GASSET. Sobre o estudar e o
estudante (Primeira lição de um curso). Seleção,
prefácio e tradução: Olga Pombo. In: Quatro
textos excêntricos. Lisboa: Relógio D’Água
Editores, 2000.
REPÚBLICA FEDERATIVA DO BRASIL.
Constituição Federal/1988. Capítulo III. Da
Educação, da Cultura e do Desporto.
RUSSEL, Bertrand. As funções de um professor.
Seleção, prefácio e tradução: Olga Pombo. In:
Quatro textos excêntricos. Lisboa: Relógio
D’Água Editores, 2000.
SAVIANI, Dermeval. A nova lei da educação –
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LDB – trajetórias, limites e perspectivas.
Campinas: Autores Associados, 1997.
SAVIANI, Dermeval. Da nova LDB ao novo
Plano Nacional de Educação: por uma outra
política educacional. Campinas: Autores
Associados, 1998.
SINGER, Paul. Poder, política e educação.
Revista Brasileira de Educação, fev./mar./abr.
1996.
TARDIF, M. O trabalho docente – elementos
para uma teoria da docência como profissão
de interações humanas. Rio de Janeiro: Vozes,
2005. (Capítulos 5 & 6).
Oficina de filosofia II 100 h
A prática pedagógica no Ensino Médio. O
contexto sócio-cultural-político e os conteúdos
específicos da Filosofia na sala de aula. Ensino-
aprendizagem: habilidades, técnicas de ensino,
planejamento de aulas, formas de avaliação.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
CARTOLANO, Maria. Filosofia no Ensino de 2º
Grau. São Paulo: Ed. Cortez, 1985.
CARRILHO, Manuel. Razão e transmissão da
Filosofia. São Paulo: Ed. INCM, 1995.
LIPMANN, Matthew. A Filosofia vai à Escola.
São Paulo: Ed. Summus, 1994.
KOHAN, Walter. Ensino de Filosofia–
Perspectivas. Belo Horizonte: Ed. Autêntica,
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WARNOCK, Mary. Os Usos da Filosofia. São
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Paulo: Ed. Papirus, 1994.
VÍDEOS INTERESSANTES DE FILOSOFIA:
1. A FILOSOFIA no Ensino Médio, coleção
com 5 DVDs. Editora Paulus, 2007.
2. DIÁLOGOS impertinentes. Vários temas.
TV PUC- São Paulo, 2005.
3. FILOSOFIA para o dia-a-dia. Editora Abril,
2007.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
ANTUNES, Celso. Manual de técnicas.
Petrópolis: Vozes, 2001.
ANTUNES, Celso. Novas maneiras de ensinar,
novas formas de aprender. Porto Alegre:
Artmed, 2002.
FELTRAN FILHO, Antonio et al. Técnicas de
ensino: por que não? Campinas: Papirus, 1991.
MORAIS, Regis. O que é ensinar? São Paulo:
EPU, 1986.
MORAIS, Regis. Sala de aula que espaço é
esse? Campinas: Papirus, 1986.
MORAN, José; MASETTO, Marcos; BEHRENS,
Marilda. Novas tecnologias e mediação
pedagógica. Campinas: Papirus, 2000.
OYAFUSO, Akiko; MAIA, Eny. Plano escolar.
São Paulo: Editora Biruta, 1999.
PERRENOUD, Philippe. Dez novas
competências para ensinar. Porto Alegre:
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAPÁ
PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO COORDENAÇÃO DO CURSO DE LICENCIATURA EM FILOSOFIA
EMENTAS
53
Artmed, 2000.
RONCA, Antônio; ESCOBAR, Virgínia. Técnicas
pedagógicas: domesticação ou desafio à
participação? Petrópolis: Vozes, 1984.
SOUZA, Paulo. LDB e educação superior. São
Paulo: Pioneira, 2001.
WACHOWICZ, Lilian. O método dialético na
didática. Campinas: Papirus, 1995.
ZACCUR, Edwiges; STEBAN, Maria (Orgs.).
Professora-pesquisadora: uma práxis em
construção. Rio de Janeiro: DP & A, 2002.
Estágio Supervisionado I 80 h
Orientações gerais e observações em turmas de
Filosofia no Ensino Médio. Atuação direta em
escola de Ensino Médio visando: a) a
caracterização da escola; b) a caracterização da
área de Filosofia no currículo da Escola; c)
entrevista com professores de Filosofia,
coordenação pedagógica, orientação
educacional, direção e outros setores da escola,
para coleta de dados relevantes para o
desenvolvimento do estágio.
Etapas:
- Análise da estrutura física, administrativa e
pedagógica da instituição escolar.
- Observação e participação em turmas de 1º ao
3º ano.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
CARTOLANO, Maria. Filosofia no Ensino de 2º
Grau. São Paulo: Ed. Cortez, 1985.
CARRILHO, Manuel. Razão e transmissão da
Filosofia. São Paulo: Ed. INCM, 1995.
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAPÁ
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EMENTAS
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LIPMANN, Matthew. A Filosofia vai à Escola.
São Paulo: Ed. Summus, 1994.
WARNOCK, Mary. Os Usos da Filosofia. São
Paulo: Ed. Papirus, 1994.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
ANTUNES, Celso. Manual de técnicas.
Petrópolis: Vozes, 2001.
ANTUNES, Celso. Novas maneiras de ensinar,
novas formas de aprender. Porto Alegre:
Artmed, 2002.
FELTRAN FILHO, Antonio et al. Técnicas de
ensino: por que não? Campinas: Papirus, 1991.
MORAIS, Regis. O que é ensinar? São Paulo:
EPU, 1986.
MORAIS, Regis. Sala de aula que espaço é
esse? Campinas: Papirus, 1986.
MORAN, José; MASETTO, Marcos; BEHRENS,
Marilda. Novas tecnologias e mediação
pedagógica. Campinas: Papirus, 2000.
OYAFUSO, Akiko; MAIA, Eny. Plano escolar.
São Paulo: Editora Biruta, 1999.
PERRENOUD, Philippe. Dez novas
competências para ensinar. Porto Alegre:
Artmed, 2000.
RONCA, Antônio; ESCOBAR, Virgínia. Técnicas
pedagógicas: domesticação ou desafio à
participação? Petrópolis: Vozes, 1984.
SOUZA, Paulo. LDB e educação superior. São
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAPÁ
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EMENTAS
55
Paulo: Pioneira, 2001.
WACHOWICZ, Lilian. O método dialético na
didática. Campinas: Papirus, 1995.
Língua Brasileira de
Sinais - Libras 60 h
Introdução: aspectos clínicos, educacionais e
socioantropológicos da surdez. A Língua de
Sinais Brasileira - Libras: características básicas
da fonologia. Noções básicas de léxico, de
morfologia e de sintaxe com apoio de recursos
audiovisuais; Noções de variação. Praticar
Libras: desenvolver a expressão visual-espacial.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
MEC/SEESP. Língua Brasileira de Sinais.
Brasília, DF: Editora Secretaria de Educação
Especial- SEESP.
COUTINHO, Denise. LIBRAS e Língua
Portuguesa: semelhanças e diferenças. João
Pessoa: Editora Arpoador.
FELIPE, Tania. Libras com contexto. Brasília,
Editora MEC/SEESP.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
SACS, Oliver. Vendo Vozes: uma viagem ao
mundo dos surdos. São Paulo: Companhia das
Letras.
SKLIAR, Carlos. A Surdez: um olhar sobre as
diferenças. Porto Alegre: Editora Mediação,
1998.
6° Semestre
Filosofia Contemporânea
II 80 h
A fenomenologia em Husserl, Sartre e
Heidegger. Pragmatismo e Neopragmatismo. A
Escola de Frankfurt. Estruturalismo e Pós-
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAPÁ
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EMENTAS
56
Estrututuralismo: Levi-Strauss, Foucault e
Deleuze.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
ADORNO, Theodor; HORKHEIMER, Max.
Dialética do Esclarecimento. Rio de Janeiro:
Zahar, 1985.
FOUCAULT, Michel. Microfísica do Poder. Rio
de Janeiro: Graal, 1979.
GADAMER, Hans-Georg. Verdade e Método:
traços fundamentais de uma hermenêutica
filosófica. Petrópolis: Vozes, 1998.
HEIDEGGER, Martin. Ser e Tempo. Parte I e II.
Petrópolis: Vozes, 1988.
HUSSERL, Edmund. Investigações Lógicas
(Sexta Investigação): elementos de uma
elucidação fenomenológica do conhecimento.
São Paulo: Abril Cultural, 1980. (Os
Pensadores).
MERLEAU-PONTY, Maurice. O Primado da
Percepção e suas Conseqüências Filosóficas.
Campinas: Papirus, 1990.
RICOEUR, Paul. O Conflito das Interpretações:
ensaios de hermenêutica. Porto: Rés, 1988.
SARTRE, Jean-Paul. O Ser e o Nada: ensaio de
ontologia fenomenológica. Petrópolis : Vozes,
2000.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
CHATELET, François. História da Filosofia. Rio
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PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO COORDENAÇÃO DO CURSO DE LICENCIATURA EM FILOSOFIA
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DELEUZE, Gilles. Foucault. São Paulo:
Brasiliense, 1988.
FOUCAULT, Michel. As Palavras e as Coisas:
uma arqueologia das ciências humanas. São
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GRAMSCI, Antonio. Os Intelectuais e a
Organização da Cultura. Rio de Janeiro:
Civilização Brasileira, 1985.
HABERMAS, Jürgen. Conhecimento e
Interesse. Rio de Janeiro: Zahar, 1982.
HEINEMANN, Fritz. A Filosofia no Séc. XX.
Lisboa: Gulbenkian, 1993.
HIRSCHBERGER, Johannes. História da
Filosofia na Idade Contemporânea. 2. ed. São
Paulo: Herder, 1968.
HORKHEIMER, Max. Eclipse da Razão. São
Paulo: Centauro, 2000.
HUSSERL, Edmund. A Idéia da
Fenomenologia. Lisboa: Edições 70, 2000.
LUKÁCS, Georg. Existencialismo ou
Marxismo. São Paulo: Livraria Editora Ciências
Humanas, 1979.
MERLEAU-PONTY, Maurice. Textos
Selecionados. São Paulo: Abril Cultural, 1980.
(Os Pensadores).
MERQUIOR, José. Arte e Sociedade em
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAPÁ
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EMENTAS
58
Marcuse, Adorno e Benjamin: ensaio crítico
sobre a escola neohegeliana de Frankfurt. Rio de
Janeiro: Tempo Brasileiro, 1969.
NUNES, Benedito. A Filosofia Contemporânea:
trajetos iniciais. São Paulo: Ática, 1991.
PUTNAM, Hilary. El Pragmatismo: un debate
abierto. Barcelona: Gedisa, 1999.
RICOEUR, Paul. O Si-mesmo como um Outro.
Campinas: Papirus, 1991.
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Humanismo. Lisboa: Presença, 1970.
STEGMULLER, Wolfgang. A Filosofia
Contemporânea. São Paulo: Epu, 1978.
Filosofia da Natureza 80 h
O sentido e o alcance da noção de natureza
(phýsis) na filosofia antiga, medieval, moderna e
contemporânea. A determinação do objeto das
ciências da natureza e crítica de sua
cientificidade. A complexidade ambiental como
construção de novos paradigmas. A Amazônia
no contexto dos diversos discursos ambientais:
socioambientalismo, ecologia profunda e
globalização.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
BURSZTYN, Marcel (Org.). Ciência, Ética e
Sustentabilidade. São Paulo: Cortez Ed., 2001.
GADOTTI, Moacir. Pedagogia da Terra. São
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Paulo: Peirópolis, 2000.
GODIM, Neide. A Invenção da Amazônia. São
Paulo: Marco Zero, 1994.
GUATTARI, Félix. As três Ecologias. São
Paulo: Papirus, 1992.
LEVY, Pierre. A Inteligência Coletiva: para uma
antropologia do ciberespaço. São Paulo: Loyola,
2000.
MORIN, Edgar. O Enigma do Homem. Rio de
Janeiro: Zahar, 1977.
MORIN, Edgar. O Método 1: a natureza da
natureza. 3. ed. Portugal: Publicações Europa-
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Janeiro: Garamond, 2003.
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meio ambiente em discussão. Rio de Janeiro: DP
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Porto Alegre: EDIPUCRS, 1996.
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niilismo e hermenêutica na cultura pós-moderna.
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São Paulo: Martins Fontes, 1997.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
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rumo à sociedade aprendente. Petrópolis: Vozes,
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Janeiro: Zahar, 1977.
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SAGAN, Carl. Pálido Ponto Azul. São Paulo:
Companhia das Letras, 1996.
Filosofia da Ciência 80 h
Problemas da filosofia da ciência. A filosofia da
ciência na primeira metade do séc. XX: Círculo
de Viena e Karl Popper. As filosofias de Kuhn,
Lakatos e Feyerabend. Estruturalismo realista.
Filosofia e história da ciência. Realismo e anti-
realismo científicos. A filosofia das ciências
humanas. A função social da ciência.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
ARAÚJO, Inês. Introdução à Filosofia da
Ciência. Curitiba: Editora UFPR, 2003.
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científico. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro,
1985.
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científico: contribuição para uma psicanálise do
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Paulo: Cultrix, 1982.
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epistemológico. Rio de Janeiro: Francisco
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Moderna: de Galileu a Newton. São Paulo:
Letras & Letras, 1997.
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de janeiro: Bertrand Brasil, 1999.
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complexidade. RJ: Peirópolis, 2000
POPPER, Karl. A lógica da pesquisa científica.
São Paulo: Cultrix, 1975.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
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São Paulo: Brasiliense, 1993.
HORKHEIMER, Max. Eclipse da razão. São
Paulo: Centauro, 2000.
HORKHEIMER, Max. Dialética do
esclarecimento. Rio de Janeiro: Zahar, 1985.
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São Paulo: Companhia das Letras, 1998.
JAPIASSU, Hilton. Introdução às ciências
humanas: análise de epistemologia histórica.
São Paulo: Letras & Letras, 1994.
JAPIASSU, Hilton. As paixões da ciência:
estudos de história da ciência. São Paulo: Letras
& Letras, 1999.
JAPIASSU, Hilton. O mito da neutralidade
científica. Rio de Janeiro: Imago, 1981.
KUHN, Thomas. A estrutura das Revoluções
científicas. São Paulo: Perspectiva, 1997.
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MATURANA, Humberto. Cognição, ciência e
vida cotidiana. Belo Horizonte: Ed. UFMG,
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MORAIS, João. Filosofia da Ciência e da
tecnologia: introdução metodológica e crítica.
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MORIN, Edgar. O Método 1: A natureza da
natureza. Portugal: Publicações Europa-América,
1997.
MORIN, Edgar. O método 2: A vida da vida.
Portugal: Publicações Europa-América, 1999.
MORIN, Edgar. O método 3: O conhecimento do
conhecimento. Portugal: Publicações Europa-
América 1996.
OLIVA, Alberto. Ciência & Sociedade: do
consumo à revolução. Porto Alegre: EDIPUCRS,
1999.
POINCARÉ, Henri. O valor da ciência. Rio de
Janeiro: Contraponto, 1995.
POPPER, Karl. Los problemas fundamentales
de la epistemología. Madrid: Tecnos, 1998.
SANTOS, Boaventura. Introdução a uma
ciência pós-moderna. Rio de janeiro: Graal,
1989.
SANTOS, Boaventura. Crítica da razão
indolente: contra o desperdício da experiência.
São Paulo: Cortez, 2000.
Filosofia da Religião 60 h A relação entre Ciência, Filosofia e Religião. A
religiosidade humana. A natureza da Religião.
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Religião e Cultura. As religiões no mundo a partir
de uma perspectiva histórica e filosófica.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
BELLO, Ales. Culturas e Religiões - uma leitura
fenomenológica. Bauru: EDUSC, 1998.
CROATTO, José. As linguagens da
experiência religiosa: uma introdução à
fenomenologia da religião. São Paulo: Paulinas,
2001.
DELUMEAU, Jean. De religiões e de homens.
São Paulo: Loyola, 2000.
DERRIDA, Jacques; VATTIMO, Gianni. (Dir.) A
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HICK, John. Filosofia da religião. Rio de
Janeiro: Zahar, 1970.
PENZO, Giorgio; GIBELLINI, Rosino (Orgs.).
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Loyola, 1998.
STACCONE, Giuseppe. Filosofia da religião. O
pensamento do homem ocidental e o
problema de Deus. Petrópolis: Vozes, 1989.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
PIAZZA, Waldomiro. Introdução à
fenomenologia religiosa. Petrópolis, Vozes,
1987, 2a. ed. revisada.
PIRES, Frederico. A vocação niilista da
hermenêutica. Gianni Vattimo e a religião. Tese
de doutorado, São Bernardo do Campo – SP,
UMESP, 2007.
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RORTY, Richard; VATTIMO, Gianni. O futuro da
religião. Solidariedade, caridade e ironia.
VATTIMO, Gianni. Acreditar em acreditar.
Lisboa, Relógio d’Água, 1998.
VATTIMO, Gianni. Depois da cristandade. Por
um cristianismo não religioso. Rio de Janeiro:
Record, 2004.
Oficina de Filosofia III 100 h
Atividades didático-metodológicas para a
educação básica na área da Filosofia. A
transposição didática do fazer filosófico:
exercícios práticos.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
CARTOLANO, Maria. Filosofia no Ensino de 2º
Grau. São Paulo: Ed. Cortez, 1985.
CARRILHO, Manuel. Razão e transmissão da
Filosofia. São Paulo: Ed. INCM, 1995.
LIPMANN, Matthew. A Filosofia vai à Escola.
São Paulo: Ed. Summus, 1994.
KOHAN, Walter. Ensino de Filosofia–
Perspectivas. Belo Horizonte: Ed. Autêntica,
2002.
WARNOCK, Mary. Os Usos da Filosofia. São
Paulo: Ed. Papirus, 1994.
VÍDEOS INTERESSANTES DE FILOSOFIA:
1. A FILOSOFIA no Ensino Médio, coleção
com 5 DVDs. Editora Paulus, 2007.
2. DIÁLOGOS impertinentes. Vários temas.
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EMENTAS
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TV PUC-São Paulo, 2005.
3. FILOSOFIA para o dia-a-dia. Editora Abril,
2007.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
ANTUNES, Celso. Manual de técnicas.
Petrópolis: Vozes, 2001.
ANTUNES, Celso. Novas maneiras de ensinar,
novas formas de aprender. Porto Alegre:
Artmed, 2002.
FELTRAN FILHO, Antonio et al. Técnicas de
ensino: por que não? Campinas: Papirus, 1991.
MORAIS, Regis. O que é ensinar? São Paulo:
EPU, 1986.
MORAIS, Regis. Sala de aula que espaço é
esse? Campinas: Papirus, 1986.
MORAN, José; MASETTO, Marcos; BEHRENS,
Marilda. Novas tecnologias e mediação
pedagógica. Campinas: Papirus, 2000.
OYAFUSO, Akiko; MAIA, Eny. Plano escolar.
São Paulo: Editora Biruta, 1999.
PERRENOUD, Philippe. Dez novas
competências para ensinar. Porto Alegre:
Artmed, 2000.
RONCA, Antônio; ESCOBAR, Virgínia. Técnicas
pedagógicas: domesticação ou desafio à
participação? Petrópolis: Vozes, 1984.
SOUZA, Paulo. LDB e educação superior. São
Paulo: Pioneira, 2001.
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WACHOWICZ, Lilian. O método dialético na
didática. Campinas: Papirus, 1995.
ZACCUR, Edwiges; STEBAN, Maria (Orgs.).
Professora-pesquisadora: uma práxis em
construção. Rio de Janeiro: DP & A, 2002.
Estágio Supervisionado II 100 h
Programa de monitoria junto ao professor e
alunos de Filosofia na escola selecionada para
estágio. A partir das observações realizadas na
disciplina de Estágio Supervisionado I, da
caracterização da escola, da disciplina, dos
alunos, organizar e executar um programa de
monitoria com o professor e os alunos para o
acompanhamento e estudo de temáticas
filosóficas.
Etapas:
- Análise da estrutura física, administrativa e
pedagógica da instituição escolar.
- Observação e participação em turmas de 1º
ano do Ensino Médio.
- Regência de classe no 1º ano do Ensino Médio.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
CARTOLANO, Maria. Filosofia no Ensino de 2º
Grau. São Paulo: Ed. Cortez, 1985.
CARRILHO, Manuel. Razão e transmissão da
Filosofia. São Paulo: Ed. INCM, 1995.
LIPMANN, Matthew. A Filosofia vai à Escola.
São Paulo: Ed. Summus, 1994.
WARNOCK, Mary. Os Usos da Filosofia. São
Paulo: Ed. Papirus, 1994.
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BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
ANTUNES, Celso. Manual de técnicas.
Petrópolis: Vozes, 2001.
ANTUNES, Celso. Novas maneiras de ensinar,
novas formas de aprender. Porto Alegre:
Artmed, 2002.
FELTRAN FILHO, Antonio et al. Técnicas de
ensino: por que não? Campinas: Papirus, 1991.
MORAIS, Regis. O que é ensinar? São Paulo:
EPU, 1986.
MORAIS, Regis. Sala de aula que espaço é
esse? Campinas: Papirus, 1986.
MORAN, José; MASETTO, Marcos; BEHRENS,
Marilda. Novas tecnologias e mediação
pedagógica. Campinas: Papirus, 2000.
OYAFUSO, Akiko; MAIA, Eny. Plano escolar.
São Paulo: Editora Biruta, 1999.
PERRENOUD, Philippe. Dez novas
competências para ensinar. Porto Alegre:
Artmed, 2000.
RONCA, Antônio; ESCOBAR, Virgínia. Técnicas
pedagógicas: domesticação ou desafio à
participação? Petrópolis: Vozes, 1984.
SOUZA, Paulo. LDB e educação superior. São
Paulo: Pioneira, 2001.
WACHOWICZ, Lilian. O método dialético na
didática. Campinas: Papirus, 1995.
ZACCUR, Edwiges; STEBAN, Maria (Orgs.).
Professora-pesquisadora: uma práxis em
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construção. Rio de Janeiro: DP & A, 2002.
Leitura de Braille 60 h
A percepção do Braille alcançada pela
exploração tátil a ser estimulada desde os
primeiros anos. O contato com os caracteres em
Braille projeta para a pessoa cega, em particular
a criança, a aquisição e exploração de uma
habilidade, capaz de colocar o mundo real ao
alcance dos seus dedos.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
CERQUEIRA, Jonir. Textos Selecionados.
CERQUEIRA, Jonir. Braille Essencial.
COMISSÃO BRASILEIRA DO BRAILLE. Nova
Grafia Braille.
7º Semestre
Filosofia do Direito
60 h
Estudo epistemológico da Filosofia do Direito.
Roteiro Histórico da Filosofia do Direito. Temas
fundamentais da Filosofia Jurídica.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
ARAUJO LYRA, Doreddo de. Desordem e
Processo. Porto Alegre: Ed. Fabris, 1986.
BOBBIO, Noberto. O Conceito de Sociedade
Civil. São Paulo: Ed. Paz e Terra, s/d.
CHAUI, Marilena. O que é Ideologia? São
Paulo: Ed. Brasiliense, 1982.
DIAZ, Elias. Sentido y Funcion Actual de la
Filosofia Jurídica. Madri: Ed. Civitas, 1970.
DIAZ, Elias. Filosofia y Socilogia del Derecho.
Madri: Ed. Civitas, 1979.
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GRAMSCI, Antônio. Obras Escolhidas. Lisboa:
Ed. Estampa, s/d.
HEGEL, Georg. Princípios da filosofia do
direito. São Paulo: Ícone Editora, 1997.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
HERKENHOFF, João. Como aplicar o Direito.
Rio de Janeiro: Ed. Forense, 1986
LIRA FILHO, Roberto. O que é Direito? São
Paulo: Ed. Brasiliense, 1992.
O DIREITO achado na Rua. Brasília: UNB, 1987.
SOUSA JUNIOR, José. Para uma crítica da
eficácia do direito. Porto Alegre: Ed. Fabris,
1984.
Filosofia da Arte 60 h
A reflexão filosófica e a Arte. Distinção entre
Estética e Filosofia da Arte. A questão do Belo e
da atividade artística. Relações entre Arte e
realidade, Arte e conhecimento, Arte e política. A
questão da autonomia estética e da heteronomia
da Arte. As Vanguardas artísticas. Filosofia e
Arte na contemporaneidade.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
ADORNO, Teodor. Teoria estética. Lisboa:
Edições 70, 1970.
ARISTÓTELES. Poética. Imprensa Nacional –
Casa da Moeda, 1998.
BAKHTN, Mikhail. Marxismo e filosofia da
linguagem. São Paulo: Hucitec, 1997.
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BENJAMIM, Walter. Obras escolhidas. São
Paulo: Brasiliense, 1980.
DANTO, Arthur. A Transfiguração do lugar
comum: uma filosofia da arte. São Paulo: Cosac
Naify, 2005.
ECO, Umberto. A obra aberta. São Paulo:
Perspectiva, 1976.
FICHER, Ernst. A necessidade da arte. 9. ed.
Rio de Janeiro: Guanabara, 1987.
HEGEL, Georg. Curso de estética. São Paulo:
Martins Fontes, 1997.
JIMENEZ, Marc. O que é estética? São
Leopoldo: UNISINOS, 1999.
KANT, Immanuel. Crítica da faculdade do juízo.
Imprensa Nacional – Casa da Moeda, 1998.
NUNES, Benedito. Introdução à Filosofia da
Arte. São Paulo: Ed. Ática,1989.
SUASSUNA, Ariano. Iniciação à Estética. 4. ed.
Recife: Ed. Universitária da UFPE, 1996.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
BERMAN, Marshall. Tudo o que é sólido
desmancha no ar. São Paulo: Companhia das
Letras, 1986.
CANCLINI, Nestor. A socialização da arte. São
Paulo: Cultrix, 1984.
COLI, Jorge. O que é arte? São Paulo:
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Brasiliense, 1981.
DUFRENNE, Mikel. Estética e filosofia. São
Paulo: Perspectiva, 1998.
ECO, Umberto. Apocalípticos e integrados.
São Paulo: Perspectiva, 1979.
ECO, Umberto. A estrutura ausente. São Paulo:
Perspectiva, 1976.
JAMESON, Frederic. Marxismo e forma. São
Paulo: Hucitec, 1985.
OLIVEIRA, Roberto. Pós-modernidade. São
Paulo: UNICAMP, 1987.
PAVIANI, Jayme. A racionalidade estética.
Porto Alegre: EDIPUCRS, 1991.
PAVIANI, Jayme. Estética mínima. Porto Alegre:
EDIPUCRS, 1996.
PAREYSON, Luigi. Conversaciones de
estética. Madrid: Visor, 1998.
SOURIAU, Etienne. Chaves da estética. Rio de
Janeiro: Civilização Brasileira, 1973.
VAZQUEZ, Adolfo. Convite à estética. Rio de
Janeiro: Civilização Brasileira, 1999.
Estudos étnico-raciais 60 h
Estudo da diversidade significativa das etnias
fundadoras: fragmentação, heterogeneidade,
fratura de vozes. Leitura crítica dos aspectos
diferenciadores. Conflitos e confluências de
olhares. Originalidade mestiça: hibridismo.
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EMENTAS
73
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
ABDALA, Benjamin (Org.). Margens da cultura.
São Paulo: Boitempo, 2004.
BANDEIRA, Júlio (Org.). Caderno de Viagem –
Jean-Baptiste Debret. Rio de Janeiro: Sextante,
2006.
BASTIDE, Roger. O sagrado selvagem e
outros ensaios. São Paulo: Companhia das
Letras, 2006.
BENISTE, José. Águas de Oxalá. Rio de
Janeiro: Bertrand Brasil, 2002.
BETHANIA, Maria. Brasileirinho. Biscoito Fino,
2003. (DVD)
CUNHA, Eneida Leal. Estampas do imaginário.
Belo Horizonte: Editora da UFMG, 2006.
HOLANDA, Sérgio Buarque de. Caminhos e
fronteiras. São Paulo: Companhia das Letras,
2006.
PRANDI, Reginaldo. Segredos guardados:
orixás na alma brasileira. São Paulo: Companhia
das Letras, 2005.
RIBEIRO, Darcy. O Povo Brasileiro. TV Cultura,
2000 (DVD).
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
SCHWARCZ, Lília. O espetáculo de raças –
cientistas, instituições e questão racial no
Brasil. São Paulo: Companhia das Letras, 1993.
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EMENTAS
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SEVCENKO, Nicolau. Pindorama Revisitada.
São Paulo: Editora Fundação Peirópolis, 2000.
VERGER, Pierre. Mensageiro entre dois
mundos. Conspiração Filmes, 1999 (DVD).
WANDERLEY, Luiz. 500 Anos: um legado
paradoxal e fascinante. In: BRAIT, Beth (Org.).
Imagens do Brasil 500 anos. São Paulo: EDUC,
2000.
T. C. C. I 80 h
Técnicas para elaboração da monografia em
Filosofia. Normas da ABNT para produção de
trabalhos monográficos. Tipos de pesquisas.
Delimitação do tema, problematização,
especificação da metodologia e escolha do tema
a ser pesquisado. Revisão bibliográfica.
Construção do projeto de pesquisa, elaboração e
execução. Seminários apresentados pelos
estudantes sobre os seus projetos de pesquisa.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS
TÉCNICAS - ABNT. NBR 9023/2000 - Norma
para referência.
ECO, Humberto. Como Fazer uma Tese. São
Paulo: Ed. Perspectiva, 1986
NASCIMENTO, Dinalva. Metodologia do
trabalho científico: teoria e prática. Rio de
Janeiro: Forense, 2002.
SALOMON, Délcio. Como fazer uma
monografia. São Paulo: Martins Fontes, 2004.
SALOMON, Délcio. A maravilhosa incerteza:
pensar, pesquisar e criar. São Paulo: Martins
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75
Fontes, 2000.
SERAFUNI, Maria. Como escrever textos. Trad.
Maria A. B. de Matos. São Paulo: Globo, 2001.
Oficina de Filosofia IV 100 h
Atividades didático-metodológicas para a
educação básica na área da Filosofia. A
transposição didática do fazer filosófico:
exercícios práticos.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
CARRILHO, Manuel. Razão e transmissão da
Filosofia. São Paulo: Ed. INCM, 1995.
LIPMANN, Matthew. A Filosofia vai à Escola.
São Paulo: Ed. Summus, 1994.
KOHAN, Walter. Ensino de Filosofia –
Perspectivas. Belo Horizonte: Ed. Autêntica,
2002.
WARNOCK, Mary. Os Usos da Filosofia. São
Paulo: Ed. Papirus, 1994.
VÍDEOS INTERESSANTES DE FILOSOFIA:
1. A FILOSOFIA no Ensino Médio, coleção
com 5 DVDs. Editora Paulus, 2007.
2. DIÁLOGOS impertinentes. Vários temas.
TV PUC- São Paulo, 2005.
3. FILOSOFIA para o dia-a-dia. Editora Abril,
2007.
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EMENTAS
76
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
ANTUNES, Celso. Manual de técnicas.
Petrópolis: Vozes, 2001.
ANTUNES, Celso. Novas maneiras de ensinar,
novas formas de aprender. Porto Alegre:
Artmed, 2002.
FELTRAN FILHO, Antonio et al. Técnicas de
ensino: por que não? Campinas: Papirus, 1991.
MORAIS, Regis. O que é ensinar? São Paulo:
EPU, 1986.
MORAIS, Regis. Sala de aula que espaço é
esse? Campinas: Papirus, 1986.
MORAN, José; MASETTO, Marcos; BEHRENS,
Marilda. Novas tecnologias e mediação
pedagógica. Campinas: Papirus, 2000.
OYAFUSO, Akiko; MAIA, Eny. Plano escolar.
São Paulo: Editora Biruta, 1999.
PERRENOUD, Philippe. Dez novas
competências para ensinar. Porto Alegre:
Artmed, 2000.
RONCA, Antônio; ESCOBAR, Virgínia. Técnicas
pedagógicas: domesticação ou desafio à
participação? Petrópolis: Vozes, 1984.
SOUZA, Paulo. LDB e educação superior. São
Paulo: Pioneira, 2001.
WACHOWICZ, Lilian. O método dialético na
didática. Campinas: Papirus, 1995.
ZACCUR, Edwiges; STEBAN, Maria (Orgs.).
Professora-pesquisadora: uma práxis em
construção. Rio de Janeiro: DP & A, 2002.
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77
Estágio Supervisionado
III 100h
Docência compartilhada em turma de Filosofia do
Ensino Médio.
Etapas:
- Análise da estrutura física, administrativa e
pedagógica da instituição escolar.
- Observação e participação em turmas de 2º
ano do Ensino Médio.
- Regência de classe no 2º ano do Ensino Médio.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
CARTOLANO, Maria. Filosofia no Ensino de 2º
Grau. São Paulo: Ed. Cortez, 1985.
CARRILHO, Manuel. Razão e transmissão da
Filosofia. São Paulo: Ed. INCM, 1995.
LIPMANN, Matthew. A Filosofia vai à Escola.
São Paulo: Ed. Summus, 1994.
KOHAN, Walter. Ensino de Filosofia–
Perspectivas. Belo Horizonte: Ed. Autêntica,
2002.
WARNOCK, Mary. Os Usos da Filosofia. São
Paulo: Ed. Papirus, 1994.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
ANTUNES, Celso. Manual de técnicas.
Petrópolis: Vozes, 2001.
ANTUNES, Celso. Novas maneiras de ensinar,
novas formas de aprender. Porto Alegre:
Artmed, 2002.
FELTRAN FILHO, Antonio et al. Técnicas de
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PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO COORDENAÇÃO DO CURSO DE LICENCIATURA EM FILOSOFIA
EMENTAS
78
ensino: por que não? Campinas: Papirus, 1991.
MORAIS, Regis. O que é ensinar? São Paulo:
EPU, 1986.
MORAIS, Regis. Sala de aula que espaço é
esse? Campinas: Papirus, 1986.
MORAN, José; MASETTO, Marcos; BEHRENS,
Marilda. Novas tecnologias e mediação
pedagógica. Campinas: Papirus, 2000.
OYAFUSO, Akiko; MAIA, Eny. Plano escolar.
São Paulo: Editora Biruta, 1999.
PERRENOUD, Philippe. Dez novas
competências para ensinar. Porto Alegre:
Artmed, 2000.
RONCA, Antônio; ESCOBAR, Virgínia. Técnicas
pedagógicas: domesticação ou desafio à
participação? Petrópolis: Vozes, 1984.
SOUZA, Paulo. LDB e educação superior. São
Paulo: Pioneira, 2001.
WACHOWICZ, Lilian. O método dialético na
didática. Campinas: Papirus, 1995.
ZACCUR, Edwiges; STEBAN, Maria (Orgs.).
Professora-pesquisadora: uma práxis em
construção. Rio de Janeiro: DP & A, 2002.
8° Semestre
História da Filosofia no
Brasil 60 h
As idéias filosóficas no Brasil. As principais
tendências do que se poderia chamar a Filosofia
do Brasil. Os principais pensadores nacionais. O
sentido do filosofar e sua expressão na cultura
brasileira.
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BIBLIOGRAFIA BÁSICA
ACERBONI, Lídia. A filosofia contemporânea
no Brasil. São Paulo: Grijalbo, 1969.
JAIME, Jorge. História da filosofia no Brasil.
Petrópolis: Vozes – Faculdades Salesianas,
1997.
MACHADO, Geraldo. A filosofia no Brasil. São
Paulo: Cortez & Moraes, 1976.
PAIM, Antonio. História das idéias filosóficas
no Brasil. Londrina: UEL, 1997.
VITA, Luís. Panorama da filosofia no Brasil.
Porto Alegre: Globo, 1969.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
CARVALHO, Laerte. A formação filosófica de
Farias Brito. São Paulo: Saraiva, 1977.
REALE, Miguel. Momentos decisivos e
olvidados do pensamento brasileiro. Porto
Alegre: UFRGS, s/d.
Filosofia da linguagem 60 h
Filosofia e linguagem. Tipos e funções da
linguagem. A experiência antropológica da
linguagem. Relações entre linguagem e
Ontologia. Pragmática e atos de fala. Ética do
discurso.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
AUSTIN, John. Sentido e percepção. São
Paulo: Martins Fontes, 1993.
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EMENTAS
80
BAKHTIN, Mikhail. Marxismo e filosofia da
linguagem. São Paulo: Hucitec, 1997.
GADAMER, Hans-Georg. Verdade e Método.
Petrópolis: Vozes, 1997.
OLIVEIRA, Manfredo. Reviravolta lingüística –
pragmática na filosofia contemporânea. São
Paulo: Loyola, 1996.
WITTGENSTEIN, Ludwig. Tractatus lógico-
philosophicus. São Paulo: EDUSP, 1993.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
BELO, Fernando. Linguagem e filosofia -
algumas questões para hoje. Série Universitária,
Lisboa, 1987.
FAUSTINO, Silvia. Wittgenstein: o eu e sua
gramática. São Paulo: Ática, 1995.
FREGE, Gottob. Lógica e filosofia da
linguagem. São Paulo: Cultrix, Ed. USP, 1978.
LADIM FILHO, Raul; ALMEIDA, Guido. Filosofia
da linguagem e lógica. São Paulo: Loyola,
1980.
MARCONDES, Danilo. História da filosofia –
dos pré-socráticos a Wittgenstein. Rio de
Janeiro: JZE, 1997.
MERLEAU-PONTY, Maurice. Merleau-Ponty na
Sorbonne: resumos de cursos 1949-1952;
filosofia e linguagem. Campinas: Papirus, 1990.
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81
MERLEAU-PONTY, Maurice. Textos
selecionados. São Paulo: Abril Cultural, 1980.
REALE, Giovanni; ANTISERI, Dario. História da
filosofia. Vol III. São Paulo: Paulus, 1991.
SIMON, Josef. Filosofia da linguagem. Rio de
Janeiro: Edições 70, 1981.
STRATHERN, Paul. Wittgenstein em 90
minutos. Rio de Janeiro: JZE, 1997.
T. C. C. II 80 h
Retomada do Projeto de Pesquisa produzido
anteriormente na disciplina T. C. C. I. Execução
das etapas do projeto seguindo cronograma
previamente combinado. Construção de um
sumário para a monografia. Leituras e estudos
orientados. Produção (monitorada) do texto
monográfico. Preparação para a apresentação
pública da monografia.
Estágio Supervisionado
IV 120 h
Docência compartilhada em turma de Filosofia do
Ensino Médio.
Etapas:
- Análise da estrutura física, administrativa e
pedagógica da instituição escolar.
- Observação e participação em turmas de 3º
ano.
- Regência de classe no 3º ano do Ensino Médio.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
CARTOLANO, Maria. Filosofia no Ensino de 2º
Grau. São Paulo: Ed. Cortez, 1985.
CARRILHO, Manuel. Razão e transmissão da
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82
Filosofia. São Paulo: Ed. INCM, 1995.
LIPMANN, Matthew. A Filosofia vai à Escola.
São Paulo: Ed. Summus, 1994.
KOHAN, Walter. Ensino de Filosofia–
Perspectivas. Belo Horizonte: Ed. Autêntica,
2002.
WARNOCK, Mary. Os Usos da Filosofia. São
Paulo: Ed. Papirus, 1994.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
ANTUNES, Celso. Manual de técnicas.
Petrópolis: Vozes, 2001.
ANTUNES, Celso. Novas maneiras de ensinar,
novas formas de aprender. Porto Alegre:
Artmed, 2002.
FELTRAN FILHO, Antonio et al. Técnicas de
ensino: por que não? Campinas: Papirus, 1991.
MORAIS, Regis. O que é ensinar? São Paulo:
EPU, 1986.
MORAIS, Regis. Sala de aula que espaço é
esse? Campinas: Papirus, 1986.
MORAN, José; MASETTO, Marcos; BEHRENS,
Marilda. Novas tecnologias e mediação
pedagógica. Campinas: Papirus, 2000.
OYAFUSO, Akiko; MAIA, Eny. Plano escolar.
São Paulo: Editora Biruta, 1999.
PERRENOUD, Philippe. Dez novas
competências para ensinar. Porto Alegre:
Artmed, 2000.
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RONCA, Antônio; ESCOBAR, Virgínia. Técnicas
pedagógicas: domesticação ou desafio à
participação? Petrópolis: Vozes, 1984.
SOUZA, Paulo. LDB e educação superior. São
Paulo: Pioneira, 2001.
WACHOWICZ, Lilian. O método dialético na
didática. Campinas: Papirus, 1995.
ZACCUR, Edwiges; STEBAN, Maria (Orgs.).
Professora-pesquisadora: uma práxis em
construção. Rio de Janeiro: DP & A, 2002.
Atividades
complementares 200 h
Possibilitar, ao futuro profissional da Licenciatura
em Filosofia, contato com as questões sociais,
culturais, éticas e estéticas, contribuindo para o
seu amadurecimento profissional. Para isso, o
coordenador das A. C., os professores e alunos
organizarão e realizarão eventos culturais e
científicos (palestras, seminários, mesas
redondas, oficinas, comunicações orais,
minicursos, visitas a museus e exposições,
espetáculos teatrais e musicais etc.).
Carga Horária Total do Curso: 3.840 horas