SESIN DE APRENDIZAJE

INSTITUCIN EDUCATIVAMariano Lino Urquieta N 43018GRADO2SECCINA

REAmatemticaTRIMESTREDURACIN90

DOCENTEElena Marisol Yugra HuancaPROYECTOFECHA

NOMBRE DE LA SESINComparamos cantidades con soporte grfico y simblico

COMPONENTEPlantea y resuelve problemas con cantidades y magnitudes que implica la construccin y el uso de nmeros y operaciones empleando diversas representaciones y estrategias para obtener soluciones pertinentes al contexto.

CAPACIDADResuelve situaciones aditivas de contextos conocidos con nmeros naturales hasta dos cifras, explicando el proceso que realiza.

INDICADORResuelve situaciones referidas a comparar dos cantidades cuantos ms que, cuantos menos que, con soporte grfico y simblico.

INSTRUMENTO ficha de evaluacin

SECUENCIA DIDCTICA

ACT.PROCESOS PEDAGGICOSACTIVIDADES DE APRENDIZAJERECURSOST

INICIOProblematizacin

Saberes previos Observan dos personajes de dibujos animados Responden:Cuntos nios prefieren a GokuCuntos nios prefieren al Hombre Araa?Cul es el personaje favorito de los nios?Por cuntos puntos ha ganado Goku al Hombre Araa?

Pizarra InteractivaSmart 20

PropsitoPizarraInteractivaSmart5

Motivacin- Nos organizamos en grupo para ello recordamos las normas de convivencia en aula.Repartimos piezas de un rompecabeza de personajes de dibujos animados.Al reverso de cada pieza se presenta un problema de comparacin.Se les da las indicaciones del juego.

Rompecabeza de problemasCada grupo tiene que armar el rompecabezas teniendo en cuenta que debe resolver el problema que presenta al reverso, para luego tomar la otra pieza y as hasta completar las piezas del rompecabeza.El grupo que termine de armar el rompecabeza siguiendo las indicaciones ganar un poster de su personaje favorito.

Siluetas, latas, pelota de trapo, plumones, chapas y fichas.15

DESARROLLOGestin y acompaamiento Observa la primera pieza del rompecabeza y la voltean para leer el problema, lo comprenden y resuelven.

5 perros ms que gatos

Buscan estrategias para resolver el problemaRepresentan a los animales con tapitas.

Comparan la cantidad de perros con la de gatos, establecen la relacin y hallan la diferencia.

, Formalizan : Ahora lo realizan 5 perros ms que gatos

grficamente en su cuaderno.Identifican los perros de ms que hay que los gatosHallan la respuesta: graficando ahora con las bolitas.

Representan simblicamente :

14 9= 5

Comunican como resolvieron el problema. Explicando los pasos que siguieron.Reflexionan sobre cmo les parece ms fcil resolver los problemas.Que dificultades tuvieron.Realizan otros problemas comparacin.Premiamos a los grupos que terminan de armar el rompecabeza de problemas, entregndole un poster de otro personaje de su preferencia.

Siluetas, plumones, tapitas tarjetas de rompecabeza30

CIERREEvaluacin Responden:Qu debemos hacer antes de resolver los problemas? Qu es importante tener en cuenta? Cmo sabemos que hay ms que? Cmo sabemos que hay menos que?5

Resuelven problemas propuestos en la ficha de trabajo siguiendo los procedimientos aprendidos.Comparan los resultados y procesos en parejas.Socializan y comparan algunos resultados en la pizarraCrean problemas sencillos de COMPARACION.15

EvidenciasRepresentando con material concreto.

Formalizacin Representan grficamente y simblicamente en sus cuadernos.

Nios comunican Preguntando cmo resolvieron el problema?

Rompecabeza de problemasEn un lado se pega la imagen y al otro lado se pega la hoja de problemas, luego se recorta por las lneas obteniendo as las piezas para poder jugar

En una tienda hay 14 perros y 9 gatos. Cuntos perros ms que gatos hay?

Deliz tiene 14 vasos y tiene Mary 20 vasos, Cuntos vasos tiene Deliz menos que Mary?

Delia tiene 15 soles y Gian Frank tiene 8 soles. Cuntos soles tiene Delia ms que Gian Frank?

10 soles

18 soles

+

Cunto vale las zapatillas ms que la chompa?

Abigail tiene 8 canicas y Mijael tiene 15 canicas.Cuntas canicas tiene Abigail menos que Mijael?

Martin tiene 12 figuritas y Camila tiene 18 figuritas Cuntas figuritas tiene Camila ms que Martn?

Otros problemas

El grfico muestra la cantidad de figuritas que compraron tresnios en la clase de . Cuntas figuritas ms queLuis compro Rosa?................................................... Cuntas figuritas menos que Rosa compro Ana?............................................

2.Observa los tomates que recogieron Diego y Gloria Cuntos tomates menos queGloriarecogi Diego? 4 tomates 11 tomates 3tomates

Observa y lee la tabla:

Cuntos cuyes machos hay ms que cuyes hembras?

Respuesta:..