elementos del currÍculo
DESCRIPTION
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN TÉCNICA DISEÑO CURRICULAR Tema No 1 Generalidades, Origen y Conceptualización de Currículo. Facilitador William Delgado Montoya [email protected] Ext. 26 16 87 05 5698. ELEMENTOS DEL CURRÍCULO. ¿Qué elementos intervienen en el currículo?. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
![Page 1: ELEMENTOS DEL CURRÍCULO](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062309/56815b28550346895dc8e70f/html5/thumbnails/1.jpg)
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN TÉCNICADISEÑO CURRICULAR
Tema No 1 Generalidades, Origen y Conceptualización de Currículo.
Facilitador William Delgado Montoya
[email protected]. 26 1687 05 5698
![Page 2: ELEMENTOS DEL CURRÍCULO](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062309/56815b28550346895dc8e70f/html5/thumbnails/2.jpg)
ELEMENTOS DEL CURRÍCULO
![Page 3: ELEMENTOS DEL CURRÍCULO](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062309/56815b28550346895dc8e70f/html5/thumbnails/3.jpg)
¿Qué elementos intervienen en el currículo?
• Serie estructurada de objetivos de aprendizaje que se aspira a lograr. (M. Johnson, 1967)
• Serie planificada de encuentros entre los alumnos y alguna selección de las ramas del saber.(King y Brownel, 1971)
• Materia y el contenido de la materia que se utiliza en la enseñanza. (Thomas Brigge, 1978)
![Page 4: ELEMENTOS DEL CURRÍCULO](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062309/56815b28550346895dc8e70f/html5/thumbnails/4.jpg)
¿Qué elementos intervienen en el currículo
?• Personas: los estudiantes y profesores.• Tareas: las oportunidades de aprendizaje, organizados
en áreas, materias, proyectos, etc.• Administración: la planeación, organización, dirección
y control de desempeño de las personas que realizan las tareas.
( Luis Javier, 1987)
![Page 5: ELEMENTOS DEL CURRÍCULO](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062309/56815b28550346895dc8e70f/html5/thumbnails/5.jpg)
Elementos de la planificación del Currículo
• Objetivos curriculares.• Plan de estudio.• Cartas descriptivas.• Sistema de evaluación. (Arnaz, 1990)
![Page 6: ELEMENTOS DEL CURRÍCULO](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062309/56815b28550346895dc8e70f/html5/thumbnails/6.jpg)
Elementos del Currículum Viola Soto Guzmán
1.-Orientadores: fines y objetivos de la educación. 2.-Generadores: alumnos, docentes, padres, miembros
de la comunidad.3.-Reguladores: objetivos, contenidos, cultura,
evaluación, contexto sociocultural.4.-Activadores o Metódicos: experiencias de
aprendizaje y metodológicas.5.-Multimedios: recursos que se emplean en el proceso
de enseñanza-aprendizaje.
![Page 7: ELEMENTOS DEL CURRÍCULO](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062309/56815b28550346895dc8e70f/html5/thumbnails/7.jpg)
Generadores Orientadores Reguladores
Elementos del Currículum
![Page 8: ELEMENTOS DEL CURRÍCULO](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062309/56815b28550346895dc8e70f/html5/thumbnails/8.jpg)
Generadores
• Fuente directa de comunicación humana.
Sociedad
• Todo aprendizaje humano.
Cultura• Encontrarse
con el acervo cultural.
Estudiante
• Generador del currículo.
• Implementa y evalúa.
Profesores/ bibliotecólogos
![Page 9: ELEMENTOS DEL CURRÍCULO](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062309/56815b28550346895dc8e70f/html5/thumbnails/9.jpg)
Orientadores
Concepto de ser humano• Fines
Concepto de sociedad• Objetivos
Activadores o metódicos. • Metas
![Page 10: ELEMENTOS DEL CURRÍCULO](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062309/56815b28550346895dc8e70f/html5/thumbnails/10.jpg)
Reguladores
Sistema Escolar•Unidad básica (ampliando el concepto escolar a institucionalización de la educación).
Plan de estudios•Establecimiento de asignaturas, actividades y temporalizarían del currículo.
Programa de estudio. •Elemento técnico y flexible, dónde interrelacionan los componentes generadores.
Horario y presupuesto•Explica la distribución del tiempo.
Reglamentos de evaluación•Disposiciones legales.
Multimedios•Recursos didácticos
![Page 11: ELEMENTOS DEL CURRÍCULO](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062309/56815b28550346895dc8e70f/html5/thumbnails/11.jpg)
Fuentes del currículo
Actores socialesContexto socioculturalÁreas del saber
![Page 12: ELEMENTOS DEL CURRÍCULO](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062309/56815b28550346895dc8e70f/html5/thumbnails/12.jpg)
Actores sociales
EstudiantesCultura
organizacional
Profesorado
![Page 13: ELEMENTOS DEL CURRÍCULO](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062309/56815b28550346895dc8e70f/html5/thumbnails/13.jpg)
Contexto
Características y necesidades
Cultura sistemática y
cotidiana
Organización sociopolítica y económica de
la localidad
![Page 14: ELEMENTOS DEL CURRÍCULO](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062309/56815b28550346895dc8e70f/html5/thumbnails/14.jpg)
TIPOS DEL CURRÍCULO
![Page 15: ELEMENTOS DEL CURRÍCULO](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062309/56815b28550346895dc8e70f/html5/thumbnails/15.jpg)
Cinco currículos simultáneos
• Currículo descriptivo en documentos formales. Programa por niveles y ciclos del MEP.
Oficial
• Currículo incorporado en las prácticas y pruebas de enseñanza reales. Planificación del profesorado.
Operacional
![Page 16: ELEMENTOS DEL CURRÍCULO](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062309/56815b28550346895dc8e70f/html5/thumbnails/16.jpg)
Cinco currículos simultáneos
• Normas institucionales y valores no reconocidos abiertamente por profesores.Oculto
• Tema de estudios no enseñados. Ejemplo apreciación de las artes, las leyes, la danza y la cultura. Nulo
• Experiencias planeadas externas al currículo formal.Extracurricular
![Page 17: ELEMENTOS DEL CURRÍCULO](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062309/56815b28550346895dc8e70f/html5/thumbnails/17.jpg)
Cinco perspectivas centrales
Tradicional• ¿Cuáles son los aspectos más importantes de la herencia
cultural de un país que deberían ser preservados?
Experiencial• ¿Cuáles experiencias conducirán a un crecimiento sano del
individuo?
Estructura de las disciplinas• ¿Cuál es la estructura de las disciplinas del conocimiento?
![Page 18: ELEMENTOS DEL CURRÍCULO](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062309/56815b28550346895dc8e70f/html5/thumbnails/18.jpg)
Cinco perspectivas centrales
Conductista• ¿Qué deben ser capaces de hacer los estudiantes?
Cognitiva• ¿Cómo puede las personas aprender a dar sentido al
mundo y a pensar en forma más productiva y creativa?
![Page 19: ELEMENTOS DEL CURRÍCULO](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062309/56815b28550346895dc8e70f/html5/thumbnails/19.jpg)
Consultas y comentarios