Mikä on osaamisperustainen opetussuunnitelma?

Ryhmä 2 ElbrusMinna Däpp, Joonas Ilmavirta, Juhana Isohanni,

Heini Pirttiaho, Merja Torvinen

MielipidejanaArvioi omaa tietämystäsi ammattipedagogisten opintojen

osaamistavoitteista:

En ollut tarkasti

tutustunut eAPE opintojen osaamistavoitte

isiin

Olen perehtynyt ja tunnen eAPE

opintojen osaamistavoittee

t

Ammattipedagogisten opintojen osaamistavoitteet

• opiskelija osaa tunnistaa ammatillisen opettajan työkentän ja tehtävät• opiskelija osaa hyödyntää opetuksen suunnittelussa, toteutuksessa ja

arvioinnissa oppimiskäsityksiin ja -teorioihin liittyvää tietämystä• opiskelija osaa soveltaa vuorovaikutus- ja ohjaustaitoja ja erilaisia

opetusmenetelmiä opetuksessa ja ohjauksessa tarkoituksenmukaisesti• opiskelija hankkii tehtävien hoitamisen edellyttämiä valmiuksia

lähipäivien aikana vertaisryhmässä ja syventyy ajankohtaisiin opetusalan teemoihin ja toimintaympäristöihin

Osaamisperustainen opetussuunnitelma

• tavoite- ja oppiainekeskeisistä opetussuunnitelman perusteista siirrytty tutkinnon perusteisiin, tavoitteiden määrittelystä ammattitaitovaatimusten määrittelyyn • koko tutkinnon ammattitaitovaatimukset ilmaistu

ammattitaitona ja osaamisena, jota työelämässä tarvitaan • tutkinnon osat määritelty ja nimetty työelämän

toimintakokonaisuuksien ja työprosessien mukaan

Mitä osaamisperustaisuus tarkoittaa

• Oppimistulokset osaamisena (ammattitaitovaatimukset, arvioinnin kohteet ja kriteerit) oppimisen, opettamisen ja opiskelijan arvioinnin perustana

• Teoria ja käytäntö -erottelusta ja -sisällöistä siirrytty osaamiskokonaisuuksiin

-> tutkinnon osien ammattitaitovaatimukset ja arvioinnin kohteet jäsentyvät työprosessien, työmenetelmien, työvälineiden sekä työn perustana olevan tiedon ja elinikäisen oppimisen avaintaitojen kautta -> saavutettu osaaminen on arvioitavissa käytännön työtilanteissa ja työtoiminnassa kirjallisten kokeiden sijaan

Ennakkotehtävä

• Osaamisen tunnistaminen omissa opinnoissasi: mieti mielessäsi esimerkki/esimerkkejä siitä, miten hyödynnät ja miten osoitat osaamistasi opettajaopinnoissa?• Valmistaudu keskustelemaan osaamispainotteisen

opetussuunnitelman hyödyistä ja haasteista maanantain 23.11 virtuaali-istunnossa.

Osaamisperustaisen ops:n etuja ja haasteita

Hyödyllinen kenelle, millaisissa opinnoissa,

millaisten tavoitteiden saavuttamisessa?Argumentoi osaamisperustaisen ops:n puolesta tai

vastaan.

Kuva: Papunet.net

Osaamisperusteinen

OPS vaikeuttaa opettajan

työtä!

Osaamisperusteinen

OPS helpottaa opettajan

työtä!

Osaamisperusteinen

OPS helpottaa oppilaan

työtä!

Osaamisperusteinen

OPS vaikeuttaa

oppilaan työtä!

Osaamisperustaisen ops:n etuja ja haasteita

Esimerkkinä osaamisperustaisten opetussuunnitelmien käyttöönotto TaY:ssa

HAASTEET• jäykkyys• yksilöllisyyden ja tieteenalojen

erityisyyden kadottaminen• osaamistavoitteet vain sanoja,

eivät toteudu• tavoitteena vain osaaminen,

joka mahdollista kuvata

EDUT• opiskelija tietää, mitä odotetaan

ja suuntaa työskentelyn olennaiseen

• itse- ja vertaisarviointi• ymmärrys omasta osaamisesta• motivaatio• ops hahmottuu opettajalle

kokonaisuutena

Jälkitehtävä

• Kuvittele itsesi johonkin oppilaitokseen opettajaksi. Pohdi, miten opetussuunnitelma ja sen osaamisperusteisuus vaikuttaa käytännössä työhösi?• Pohdinnan tuloksen voit tallentaa blogiisi

LähteitäOpetushallitus: Ammatillisten perustutkintojen perusteiden toimeenpano ammatillisessa peruskoulutuksessa http://www.oph.fi/download/168861_ammatillisten_perustutkintojen_perusteiden_toimeenpano_ammatillisessa_perusk.pdfOpetushallitus: Osaamisperusteisuus todeksi – askelmerkkejä koulutuksen järjestäjillehttp://oph.fi/download/170260_osaamisperusteisuus_todeksi_askelmerkkeja_koulutuksen_jarjestajille_2015.pdfKäki, Mari. Osaamisperustaisten opetussuunnitelmien käyttöönotto TaY:ssa. OTUKE. Työelämää ja opintoja -iltapäivä, Tampereen yliopisto 31.8.2010. http://slideplayer.biz/slide/2825242/