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El presente documento es una publicación, dependiente de la Dirección de Estadística de la Secretaría de Educación (SEDU), cuya finalidad es abrir un espacio de difusión e intercambio de información descriptiva de las cifras de alumnos, docentes, grupos y personal administrativo y de servicios que reportan cada Director de cada escuela pública y privada, al inicio y fin de cada ciclo escolar, esperando con ello retroalimentar a los tomadores de decisión del sector educativo, así como a todas las personas interesadas en mejorar la Calidad de la Educación de los alumnos coahuilenses.
DIRECTORIO
Lic. Rubén Ignacio Moreira Valdez
Gobernador Constitucional del Estado de Coahuila de Zaragoza
Ing. José María Fraustro Siller
Secretario de Educación
Profr. Jesús Varea Almanza
Subsecretario de Planeación Educativa
Profr. Guillermo Ortiz Vázquez
Director de Estadística
Lic. María Gloria Carranza Muñiz
Subdirectora de Estadística
Ing. Rosa Carrizales Almaguer
Jefa del Departamento de Procesos Estadísticos
C. Sonia Leticia Deyta Esparza
Jefa de Departamento de Catálogos
Lic. Gerardo Tafich Martínez
Jefe de Departamento de Análisis Estadístico
Porfra. María Guadalupe Juárez Dávila
Revisión del documento
Departamento de Servicios de Cómputo de la SEDU
Diseño de Portada
Av. Magisterio y Blvd. Francisco. Coss s/n, Col. Rancho Las Varas, C.P. 25280 Saltillo, Coah. Conmutador 844 4118800 ext. 3162 ó 3007http://www.seducoahuila.gob.mxcorreo electrónico [email protected]
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Contenido
PRESENTACIÓN ........................................................................................................................................................ 4
DECRETO por el que se declara reformado el párrafo primero; el inciso c) de la fracción II y la fracción V del artículo 3°, y la fracción I del artículo 31 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos..................... 6
DIAGNÓSTICO DE LA EDUCACIÓN MEDIA EN COAHUILA .................................................................................... 8
Matrícula de educación media en Coahuila y Nacional, del ciclo escolar 2007-2008 al 2012-2013 Tabla 1 .............. 8
Incremento porcentual de la matrícula del ciclo escolar 2007-2008 al 2012-2013 en educación media, en Coahuila y Nacional. ................................................................................................................................................... 9
Alumnos, docentes y escuelas por servicio y sostenimiento en educación media, ciclo escolar 2012-2013 ............ 10
Matrícula por tipo de subsistema en Bachillerato General, ciclo escolar 2012-2013. Tabla 3 .................................. 11
Matrícula por tipo de subsistema en Bachillerato Tecnológico, ciclo escolar 2012-103 ............................................ 11
Matrícula por tipo de subsistema que imparte Profesional Técnico, ciclo escolar 2012-2013 .................................. 12
La Educación Media por Sostenimiento .................................................................................................................... 13
La educación media (bachillerato general, tecnológico y profesional técnico)por región y municipio de Coahuila ... 16
Escuelas por categoría poblacional: ......................................................................................................................... 18
Número de escuelas de educación media (bachillerato general, tecnológico y profesional técnico) por Municipio, ciclo escolar 2012-2013 ............................................................................................................................................ 19
Atención por género en educación media(bachillerato general, tecnológico y profesional técnico) ......................... 21
Atención por género en bachillerato general y tecnológico, ciclo escolar 2012-2013 ............................................... 23
Atención por género en profesional técnico, ciclo escolar 2012-2013 ...................................................................... 25
Indicadores educativos por género en educación media .......................................................................................... 26
(Bachillerato general, tecnológico y profesional técnico) en el ciclo escolar 2010-2011 y 2011-2012 ...................... 26
Absorción de educación media por categoría poblacional en el ciclo escolar 2012-2013 ........................................ 28
Indicadores educativos por tipo de servicio, modalidad y sostenimiento .................................................................. 30
Índice de DESERCIÓN por servicio y sostenimiento, ciclos escolares 2010-2011 y 2011-2012 .............................. 31
Motivos que propician la deserción de alumnos en educación media, ciclo escolar 2011-2012 ............................... 31
Índice de REPROBACIÓN en educación media ciclo escolar 2011-2012 ................................................................ 33
Índice de REPROBACIÓN por servicio y sostenimiento ciclos escolares 2010-2011 y 2011-2012 .......................... 34
Índice de EFICIENCIA TERMINAL en educación media ciclo escolar 2011-2012 ................................................... 35
Índice de EFICIENCIA TERMINAL por servicio y sostenimiento Ciclos escolares 2010-2011 y 2011-2012 ............ 37
La Evaluación Nacional del Logro Académico en Centros Escolares (ENLACE) ..................................................... 38
Resultados en la habilidad matemáticas de la Evaluación Nacional de Logro Académico en Centros Escolares (ENLACE) ................................................................................................................................................................. 39
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Comparativo de porcentaje de alumnos (último grado de educación media) evaluados en la prueba ENLACE en los niveles de dominio BUENO y EXCELENTE (Diferencias de 2008 a 2012) por entidad Federativa HABILIDAD MATEMÁTICA Tabla 12 ........................................................................................................................ 40
Resultados en Comprensión LECTORA de la Evaluación Nacional de Logro Académico en Centros Escolares (ENLACE) ................................................................................................................................................................. 42
Comparativo de porcentaje de alumnos (último grado de educación media) evaluados en la prueba ENLACE en los niveles de dominio BUENO y EXCELENTE (Diferencias de 2008 a 2012) por Entidad Federativa .................... 43
COMPRENSIÓN LECTORA ..................................................................................................................................... 43
Indicadores educativos de educación media en el Programa Estatal de Educación 2011-2017 Tabla 14 ............. 47
CONCLUSIONES ..................................................................................................................................................... 48
Anexo ........................................................................................................................................................................ 51
Estadístico ................................................................................................................................................................ 51
Matrícula por región y municipio de los servicio de educación media en el ciclo escolar 2012-2013 ....................... 52
Bachillerato general de tres años por sostenimiento y municipio (Alumnos, grupos y escuelas), ciclo escolar 2012-2013 ................................................................................................................................................................. 53
Bachillerato general de dosaños por sostenimiento y municipio(Alumnos, grupos y escuelas), ciclo escolar 2012-2013 ................................................................................................................................................................. 54
Bachillerato tecnológico por sostenimiento, servicio y municipio (Alumnos, grupos y escuelas), ciclo escolar 2012-2013 ................................................................................................................................................................. 55
Bachillerato tecnológico agropecuario por sostenimiento y municipios (Alumnos, grupos y escuelas), ciclo escolar 2012-2013 .................................................................................................................................................... 56
Profesional técnico por sostenimiento y municipio (Alumnos, grupos y escuelas), ciclo escolar 2012-2013 ............ 57
Sostenimiento particular (Alumnos, grupos y escuelas)por municipio, ciclo escolar 2012-2013 .............................. 58
Sostenimiento federal (Alumnos, grupos y escuelas) por municipio, ciclo escolar 2012-2013 ................................. 59
Sostenimiento estatal (Alumnos, grupos y escuelas) por municipio, ciclo escolar 2012-2013 .................................. 60
Sostenimiento autónomo (Alumnos, grupos y escuelas) por municipio, ciclo escolar 2012-2013 ............................ 61
Matrícula por género en educación media(Bachillerato General, Tecnológico y Profesional Técnico), ciclo escolar 2012-2013 .................................................................................................................................................... 62
Matrícula por género en bachillerato general y tecnológico, ciclo escolar 2012-2013 .............................................. 63
Matrícula por género en el servicio educativo de profesional técnico, ciclo escolar 2012-2013 ............................... 64
(Bachillerato General, Tecnológico y Profesional Técnico), ciclo escolar 2012-2013 ............................................... 65
Estadística de los centros de Educación Media Superior a Distancia (EMSaD) Ciclo escolar 2012-2013 ............... 66
Estadística de los Colegios de Estudios Científicos y Tecnológicos (CECyTEC) Ciclo escolar 2012-2013 ............. 67
Estadística de los Centros de Bachillerato Tecnológico Agropecuario (CBTA) Ciclo escolar 2012-2013 ................. 68
Estadística de los centros de bachillerato tecnológicodependientes de la Dirección General de Educación Tecnológica Industrial (DGETI), ciclo escolar 2012-2013 ......................................................................................... 69
Estadística de los Colegios de Educación Profesional Técnica (CONALEP) Ciclo escolar 2012-2013 .................... 70
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Estadística de los Colegios de Bachilleres de Coahuila (COBAC) Ciclo escolar 2012-2013 .................................... 71
Indicadores educativos de educación media superior por servicio, sostenimiento y modalidad, ciclo escolar 2010-2011 y 2011-2012 ............................................................................................................................................ 72
Matrícula de nuevo ingreso a 1° en los servicios de educación media (Bachillerato general y tecnológico, y profesional técnico)en escuelas del medio URBANO, ciclo escolar 2012-103 ......................................................... 73
Matrícula de nuevo ingreso a 1° en los servicios de educación media (Bachillerato general y tecnológico, y profesional técnico)en escuelas del medio RURAL, ciclo escolar 2012-103 ............................................................ 74
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PRESENTACIÓN
El desarrollo económico y crecimiento de los pueblos se sustenta en la educación, misma
que es base del progreso de los pueblos en las distintas áreas que la conforman, sociales,
culturales, políticas y económicas. A partir del siglo XXI se ha hecho necesario contar con
una sociedad más competitiva profesionalmente y actualizada en el uso y manejo de la
tecnología vigente, demanda social que obliga a los tres niveles de gobierno, a establecer e
implementar acciones que permitan brindar un servicio educativo que garantice atender la
demanda potencial de la población estudiantil en los distintos niveles y servicios educativos
que se ofertan a la sociedad mexicana.
Las organizaciones políticas, sindicales y sociales interesadas en mejorar la calidad
educativa para los mexicanos, han establecido mecanismos para que más alumnos tengan
acceso y logren concluir sus estudios. En un principio la prioridad era aprender a leer y
escribir, luego concluir la educación primaria, para pasar al gran reto de cursar la
secundaria que en el último cuarto del siglo XX se hizo obligatoria, lo que hoy hace posible
que la sociedad mexicana y en nuestra entidad los coahuilense tengan mejor nivel de
escolaridad.
Actualmente los Poderes de la Unión, han legislado y decretado la reforma a los Artículos 3°
y 31 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, donde se establece la
obligatoriedad de la Educación Media Superior, precepto constitucional que el Gobierno de
Coahuila de Zaragoza, acoge con beneplácito, en razón de que permitirá que la sociedad
sea más instruida, culta y competitiva, con mejor nivel de escolaridad, que conlleve a un
mejor bienestar social y familiar.
Además, este decreto obliga y compromete al Gobierno Estatal a través de la Secretaría de
Educación (SEDU), a implementar estrategias que permitan mayor cobertura de la
población demandante del servicio de Educación Media Superior, y ofrecer un mejor
servicio en términos de infraestructura, recursos humanos y materiales, con el firme interés
de brindar igualdad de oportunidades a los jóvenes coahuilenses.
Asimismo revalorar la infraestructura existente en escuelas, aulas y anexos, que hagan
posible una igualdad de oportunidades a ese y todos los demás servicios educativos, donde
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los alumnos y docentes tengan una agradable estancia, lo que hace prioritario el incremento
de recursos financieros, humanos (docentes y administrativos) y equipamiento.
Para mejor entender la situación que guarda la Educación Media en Coahuila, la SEDU a
través de la Dirección de Estadística pone a disposición de académicos, investigadores en
educación, organizaciones civiles y no gubernamentales, así como a la sociedad en
general, las cifras en atención de alumnos, número de escuelas, oferta instalada de las
modalidades y sostenimientos existentes en los municipios y localidades que conforman el
Estado de Coahuila.
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DECRETO por el que se declara reformado el párrafo primero; el inciso c) de la fracción II y la fracción V del artículo 3°, y la fracción I del artículo 31 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.
Al margen un sello con el Escudo Nacional, que dice: Estados Unidos Mexicanos.‐ Presidente de la República.
FELIPE DE JESÚS CALDERÓN HINOJOSA, Presidente de los Estados Unidos Mexicanos, a sus habitantes sabed:
Que la Comisión Permanente del Honorable Congreso de la Unión, se ha servido dirigirme el siguiente DECRETO
“LA COMISIÓN PERMANENTE DEL HONORABLE CONGRESO DE LA UNIÓN, EN USO DE LA FACULTAD QUE LE CONFIERE EL ARTÍCULO 135 CONSTITUCIONAL Y PREVIA LA APROBACIÓN DE LAS CÁMARAS DE DIPUTADOS Y DE SENADORES, ASÍ COMO DE LA MAYORÍA DE LAS LEGISLATURAS DE LOS ESTADOS, DECLARA REFORMADO EL PÁRRAFO PRIMERO; EL INCISO C) DE LA FRACCIÓN II Y LA FRACCIÓN V DEL ARTÍCULO 3o., Y LA FRACCIÓN I DEL ARTÍCULO 31 DE LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS”.
Artículo Primero. Se reforman el párrafo primero; el inciso c) de la fracción II y la fracción V del artículo 3o. de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, para quedar como sigue:
Artículo 3o. Todo individuo tiene derecho a recibir educación. El Estado Federación, Estados, Distrito Federal y Municipios, impartirá educación preescolar, primaria, secundaria y media superior. La educación preescolar, primaria y secundaria conforman la educación básica; ésta y la media superior serán obligatorias. I.... II....
Además: a)... b)... c) Contribuirá a la mejor convivencia humana, a fin de fortalecer el aprecio y respeto por la diversidad cultural, la dignidad de la persona, la integridad de la familia, la convicción del interés general de la sociedad, los ideales de fraternidad e igualdad de derechos de todos, evitando los privilegios de razas, de religión, de grupos, de sexos o de individuos; III.... IV....
V. Además de impartir la educación preescolar, primaria, secundaria y media superior, señaladas en el primer párrafo, el Estado promoverá y atenderá todos los tipos y modalidades educativos incluyendo la educación inicial y a la educación superior necesarios para el desarrollo de la nación, apoyará la investigación científica y tecnológica, y alentará el fortalecimiento y difusión de nuestra cultura; VI. a VIII. ...
Artículo Segundo. Se reforma la fracción I del artículo 31 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, para quedar como sigue:
Artículo 31.... I. Hacer que sus hijos o pupilos concurran a las escuelas públicas o privadas, para obtener la educación preescolar, primaria, secundaria, media superior y reciban la militar, en los términos que establezca la ley. II. a IV. ...
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ARTÍCULOS TRANSITORIOS
Primero. El presente Decreto entrará en vigor al día siguiente al de su publicación en el Diario Oficial de la Federación.
Segundo. La obligatoriedad del Estado de garantizar la educación media superior, como deber del mismo de ofrecer un lugar para cursarla a quien teniendo la edad típica hubiera concluido la educación básica, se realizará de manera gradual y creciente a partir del ciclo escolar 2012‐2013 y hasta lograr la cobertura total en sus diversas modalidades en el país a más tardar en el ciclo escolar 2021‐2022, con la concurrencia presupuestal de la Federación y de las entidades federativas, y en los términos establecidos en los instrumentos del Sistema Nacional y los Sistemas Estatales de Planeación Democrática del Desarrollo.
Tercero. Para dar cumplimiento al principio de obligatoriedad, en los presupuestos federal, de las entidades federativas y de los municipios, se incluirán los recursos necesarios; asimismo, se establecerán los mecanismos para impulsar la implementación de presupuestos plurianuales que aseguren a largo plazo los recursos económicos crecientes para infraestructura de la educación media superior.
Cuarto. Dentro de los 180 días siguientes a la entrada en vigor del presente Decreto, el Congreso de la Unión y las legislaturas de los estados, deberán adecuar en el ámbito de sus respectivas competencias, la Ley General de Educación y demás disposiciones legales aplicables en la materia.
México, D.F., a 11 de enero de 2012.‐ Dip. Guadalupe Acosta Naranjo, Presidente.‐ Dip. Francisco Alejandro Moreno Merino, Secretario.‐ Sen. Luis Alberto Villarreal García, Secretario.‐ Rúbricas."
En cumplimiento de lo dispuesto por la fracción I del Artículo 89 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, y para su debida publicación y observancia, expido el presente Decreto en la Residencia del Poder Ejecutivo Federal, en la Ciudad de México, Distrito Federal, a ocho de febrero de dos mil doce.‐ Felipe de Jesús Calderón Hinojosa.‐ Rúbrica.‐ El Secretario de Gobernación, Alejandro Alfonso Poiré Romero.‐ Rúbrica.
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DIAGNÓSTICO DE LA EDUCACIÓN MEDIA EN COAHUILA
Al inicio del ciclo escolar 2012‐2013 el Sistema Educativo Coahuilense registró una matrícula de 1,020,109 alumnos, en los distintos niveles, sostenimientos, modalidades y servicios educativos que se prestan a la población demandante de la educación en Coahuila, cifra que representó un incremento de 22,327 (2.24%) alumnos, respecto a lo atenido en el ciclo 2011‐2012. El total de la matrícula representa el 35.81 por ciento, sobre el total de la población (2,852,430)1 proyectada a mitad de año 2012 para el Estado de Coahuila, por el Consejo Nacional de Población (CONAPO).
El Gobierno de Coahuila de Zaragoza, ha hecho propio el decreto por el que se reformaron los artículos 3° y 31 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, para elevar a rango constitucional la obligatoriedad de la Educación Media Superior. La reforma establece que a partir del ciclo escolar 2012‐2013, y de manera gradual para el ciclo 2021‐2022, se deberá lograr la cobertura universal de Educación Media Superior.
Con el interés de avanzar en esa meta, en Coahuila la educación media en el ciclo escolar 2012‐2013 atiende 101,807 estudiantes, cifra que representa el 9.98 por ciento de la matrícula total del Sistema Educativo Coahuilense; y registró un incremento de 1,490 alumnos respecto al ciclo 2011‐2012. La tasa de cobertura neta2es del 49.91 por ciento de la población en edad ideal (15 a 17años) para cursar este nivel educativo, mientras que la tasa de cobertura bruta3 es de 61.69 por ciento. Matrícula de educación media en Coahuila y Nacional, del ciclo escolar 2007‐2008 al 2012‐2013 Tabla 1
Entidad Ciclo escolar
07‐08 08‐09 09‐10 10‐11 11‐12 12‐13Coahuila4 87,457 90,590 92,959 96,895 100,309 101,807
Nacional5 3,830,044 3,923,822 4,054,709 4,187,528 4,333,589 4,438,068
La matrícula de educación media de Coahuila representa el 2.29 por ciento de la total en el País, y en seis años la inscripción ha incrementado 16.41 por ciento, mientras que a nivel Nacional en ese mismo tiempo se estima un incremento de 15.88 por ciento.
1 CONAPO: Proyecciones de las Entidades Federativas 2010‐2030, Coahuila: Población a mitad de año por sexo y edad a mitad de año, 2010‐2030. 2 TASA DE COBERTURA NETA: Es el porcentaje de la matrícula en el rango de edad típica para un nivel educativo (Educación Media – de 15 a 17 años de edad), respecto a la población total de ese mismo rango de edad. 3 TASA DE COBERTURA BRUTA: Es la proporción de la matrícula total de un nivel educativo determinado, respecto a la población en edad oficial de cursar el nivel (Educación Media‐de 15 a 17 años de edad). 4 FUENTE: Información Estadística Concentrado Entidad del Sistema Educativo Coahuilense, ciclo escolar 2012‐2013. 5 FUENTE: Sexto Informe de Labores de la SEP, Anexo estadístico, México, D. F. septiembre de 2012 .
Gráfico 1
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Comportamiento de la matrícula de educación media del ciclo escolar 2007‐2008 a 2012‐2013
Gráfico 2
La tendencia de la matrícula en los servicios de educación media, es a la alta, muestra es que del ciclo escolar 2007‐2008 al 2012‐2013; incrementó 14,350 (16.41%) alumnos; en ese mismo periodo de tiempo, en la modalidad de bachillerato 12,455 (16.78%) y profesional técnico 1,895 (14.30%). El número de escuelas pasó de 403 a 452; es decir 49 (12.16%) escuelas más; por sostenimiento fue en el siguiente orden: En el estatal 18; particular 28; federal 4 y en el autónomo decreció una escuela.
Incremento porcentual de la matrícula del ciclo escolar 2007‐2008 al 2012‐2013 en educación media, en Coahuila y Nacional. Gráfico 3
La matrícula tanto a nivel Nacional como en el estado de Coahuila, ha incrementado cada ciclo escolar, reflejo del interés que tienen los jóvenes por superarse académica y profesionalmente.
El incremento de la matrícula en el país ha venido oscilando entre 2.33 y 3.49 por ciento, siendo en los ciclos escolares 2007‐2008 y 2012‐2013, donde el porcentaje de incremento fue más bajo. Mientras que en Coahuila el incremento ha oscilado entre 1.49 y 4.23 por ciento, fue en el ciclo escolar 2009‐2010 (2.62%) y el 2012‐2103 (1.49%) donde el incremento de la matrícula ha sido más bajo, según se observa en el gráfico 3.
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Alumnos, docentes y escuelas por servicio y sostenimiento en educación media, ciclo escolar 2012‐2013 Tabla 2
Servicio Estatal Particular Federal Autónomo Total
Alum. Doc. Esc. Alum. Doc. Esc. Alum. Doc. Esc. Alum. Doc. Esc Alum. Doc. Esc
Bachillerato 19,196 800 67 28,063 3,519 243 31,009 1,668 44 8,390 521 12 86,658 6,508 366
General 7,518 372 44 25,725 3,326 230 1,610 116 7 8,390 521 12 43,243 4,335 293
Tecnológico 11,678 428 23 2,338 193 13 29,399 1,552 37 0 0 0 43,415 2,173 73
Profesional Técnico 8,098 481 17 7,051 689 69 0 0 0 0 0 0 15,149 1,170 86
TOTAL 27,294 1,281 84 35,114 4,208 312 31,009 1,668 44 8,390 521 12 101,807 7,678 452
% 26.8 16.7 18.6 34.5 54.8 69.0 30.5 21.7 9.7 8.2 6.8 2.7 100 100 100
FUENTE: SEDU, Dirección de Estadística “Estadística del Sistema Educativo Coahuilense, inicio del ciclo escolar 2012‐2013” Alum.= Alumnos Doc.= Docentes Esc.= Escuelas
La educación media en el estado de Coahuila, se presta a través de la modalidad de bachillerato en los servicios General y Tecnológico. El 42.48 por ciento (43,243) de la matrícula en educación media estudia el bachillerato general; mientras que el 42.64 por ciento (43,415) el bachillerato tecnológico y el 14.88 por ciento (15,149) realiza sus estudios en escuelas de la modalidad profesional técnico.
De los 101,807 alumnos inscritos al inicio del ciclo 2012‐2013, en escuelas públicas (Estatal, Federal y Autónomo) asisten 66,693 (65.51%), el 40.93 por ciento lo hacen en instituciones del sostenimiento estatal; el 46.49 por ciento en federales y el 12.58 por ciento en autónomas (UAdeC), y en las particulares lo hacen 35,114 (34.49%).
El total (101,807 alumnos) de la matrícula de educación media son atendidos por 7,678 docentes; 1,281 (16.68%) laboran en escuelas del sostenimiento estatal; 4,208 (54.81%) en particulares; 1,668 (21.72%) en federales y 521 (6.79%) en autónomas (UAdeC).El total de docentes labora en 452 escuelas, distribuidas en los 38 municipios que conforman el Estado, de ellas 293(64.82%) imparten la modalidad de bachillerato general, 73 (16.15%) el bachillerato tecnológico y 86 (19.03%) en la modalidad de profesional técnico.
De las 452 escuelas; 84 (18.6%) son del sostenimiento estatal; 312 (69.0%) del particular; 44 (9.7%) del federal y 12 (2.7%) del autónomo.
Contar con instituciones de educación media en todo el estado de Coahuila, es una acción que garantiza la atención a la población demandante de este nivel educativo, razón por la que el Gobierno del Estado espera que todos los alumnos que concluyen la secundaria, puedan continuar sus estudios de educación media sin la necesidad desplazarse en trayectos muy distantes de su domicilio, o ir a radicar al centro de población más cercano que cuente con escuelas de educación media, contribuyendo así el ahorro de la economía familiar y el arraigo en la comunidad.
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Matrícula por tipo de subsistema en Bachillerato General, ciclo escolar 2012‐2013. Tabla 3
En Coahuila se cuenta con 293 escuelas que imparten bachillerato general, con plan de dos y tres años de estudio; 44 del sostenimiento estatal (36 EMSaD, 8 COBAC), 230 particulares (144 incorporadas al Gobierno del Estado, 74 a la UAdeC y 12 a la SEP Federal); 7 del sostenimiento Federal (Preparatorias por Cooperación) y 12 dependientes de la UAdeC.
FUENTE: SEDU, Dirección de Estadística “Estadística del Sistema Educativo Coahuilense, inicio del ciclo escolar 2012‐2013”
Del total de alumnos (43,243) que cursan el servicio de bachillerato general, el 59.49 por ciento lo realiza en escuelas particulares, de ellas el 33.19 por ciento se encuentran incorporadas al Gobierno del Estado, el 17.18 por ciento a la UAdeC y el 9.12 por ciento a la SEP Federal. El total de escuelas particulares que imparten bachillerato general, suman 230 (78.50%), de las cuales 171 imparten bachillerato plan de estudios dos años y sólo 59 plan de tres años.
Los subsistemas públicos (EMSaD, COBAC, UAdeC y preparatorias por cooperación) representan el 40.51por ciento del total de alumnos que estudia el bachillerato general, siendo las escuelas de la UAdeC quienes atienden el mayor porcentaje de alumnos (19.40%); seguidas de los EMSaD (9.09%); los COBAC (8.29%) y las preparatorias por cooperación (3.72%). Estos subsistemas suman 63 escuelas, en 56 de ellas se imparte el bachillerato general plan de estudios tres años, siendo sólo siete escuelas de la Universidad Autónoma de Coahuila (UAdeC) que imparten plan de dos años.
Matrícula por tipo de subsistema en Bachillerato Tecnológico, ciclo escolar 2012‐103
Tabla 4
De las 73 escuelas que imparten bachillerato tecnológico; 23 son CECyTEC del sostenimiento estatal; 13 particulares (10 incorporadas al Gobierno del Estado y 3 a la SEP Federal) y 37 del sostenimiento federal (10 CETis, 18 CBETis, 8 CBTA y UNA Técnico Forestal).
FUENTE: SEDU, Dirección de Estadística “Estadística del Sistema Educativo Coahuilense, inicio del ciclo escolar 2012‐2013”
Subsistema Alumnos Grupos Doc. Esc.
Total 43,415 1,190 2,173 73 Centro de Estudios Tecnológicos industrial y de servicios (CETis) Centro de Bachillerato Tecnológico industrial y de servicios (CBTis)
24,856 602 1,250 28
Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario (CBTA) 4,398 164 283 8
Bachillerato Tecnológico Forestal 145 5 19 1
Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos (CECyTEC) 11,678 334 428 23
Particular Incorporado al Gobierno del Estado 2,096 76 162 10
Particular Incorporado a la SEP 242 9 31 3
Subsistema Alumnos Grupos Doc. Esc.
Total 43,243 2,188 3,335 293 Educación Media Superior a Distancia (EMSaD) 3,931 142 204 36
Colegio de Bachilleres de Coahuila (COBAC) 3,587 84 168 8
Preparatoria Federal por Cooperación 1,610 46 116 7
Universidad Autónoma de Coahuila 8,390 723 521 12 Particular Incorporado al Gobierno del Estado 14,351 550 1,028 144
Particular Incorporado a la SEP 3,943 355 486 12
Particular Incorporado a la UAdeC 7,431 288 812 74
12
De los 43,415 alumnos que cursan el bachillerato tecnológico, el 94.61 por ciento lo realiza en escuelas públicas, de este porcentaje el 57.25 por ciento lo representan los alumnos de los CETis y CBTis, mientras que el 26.90 por ciento de los estudiantes asisten a los CECyTEC; el 10.13 por ciento en los CBTA y el 0.33 por ciento en el Bachillerato Tecnológico Forestal. Mientras que las escuelas particulares atienden el 5.39 por ciento de la matrícula, de ellas, las incorporadas al Gobierno del Estado atienden el 4.83 por ciento y las incorporadas a la SEP federal el 0.56 por ciento. Cabe enfatizar que los jóvenes que realizan sus estudios en el servicio bachillerato tecnológico, lo concluyen con la opción de poder incorporarse a la fuerza productiva, dominando la tecnología que hayan cursado, asimismo también pueden continuar su preparación en las instituciones de Educación Superior (Universidades, Tecnológicos o Normales).
Matrícula por tipo de subsistema que imparte Profesional Técnico, ciclo escolar 2012‐2013 Tabla 5
La modalidad profesional técnico se brinda en 86 escuelas, de las cuales 17 son del sostenimiento estatal (16 CONALEP y la Academia de Policía de Torreón) y 69 particulares (66 incorporadas al Gobierno del Estado y tres a la SEP Federal).
FUENTE: SEDU, Dirección de Estadística “Estadística del Sistema Educativo Coahuilense, inicio del ciclo escolar 2012‐2013”
Los 15,149 alumnos que estudian en escuelas que imparten la modalidad profesional técnico, el 53.46 por ciento (8,098) acude a escuelas públicas, de ellos el 99.67 por ciento lo hace en CONALEP6 y el 0.33 por ciento en la Academia de Policía de Torreón. A las escuelas particulares acude el 46.54 por ciento, y representan una atención de 7,051 alumnos en este servicio, de los cuales el 91.33 por ciento asiste a escuelas incorporadas al Gobierno del Estado y el 8.67 por ciento en las que cuentan con reconocimiento de la SEP Federal.
Al inicio del ciclo escolar 2012‐2013 en los servicios de profesional técnico, bachillerato general y tecnológico, se inscribieron a primer grado46,010 alumnos; 3,084 más de los 42,926 que concluyeron la secundaria en el periodo 2011‐2012, cifra que hace una absorción del 107.18 por ciento ,indicador que permite inferir que se atendieron alumnos que proceden de otras entidades, o bien, estudiantes que por alguna circunstancia no continuaron su educación media en el ciclo escolar inmediato al que egresaron de secundaria. El atender más del cien por ciento de la cantidad de los alumnos recién egresados de secundaria, no significa que algunos de ellos no hayan continuado los estudios en educación media.
6NOTA: Por normatividad nacional la matrícula que rinden las escuelas del Colegio de Educación Profesional Técnica (CONALEP), se clasifica en el servicio de Profesional Técnico, más sin embargo una cantidad de alumnos egresa con nivel de bachillerato, con la posibilidad de continuar la educación superior.
Subsistema Alumnos Grupos Doc. Esc.
TOTAL 15,149 489 1,160 86
Colegio de Educación Profesional Técnica (CONALEP) 8,071 196 459 16
Particular Incorporado al Gobierno del Estado 6,440 278 646 66
Particular Incorporado a SEP 611 14 43 3
Academia de Policía de Torreón 27 1 12 1
13
Es de resaltar el interés del actual Gobernador del Estado, por construir más escuelas a través de las cuales se atienda a los jóvenes que demandan cursar el bachillerato, con mayor énfasis en formación tecnológica, esperado que éstos cuenten con el conocimientos y dominio de las tecnologías vigentes, que les permita desempeñarse profesionalmente en cualquier empleo, en empresa o institución nacional e internacional.
En una sociedad industrializada y desarrollada como la nuestra, resulta imprescindible la adquisición de un conjunto de conocimientos técnicos básicos que permita a los estudiantes, futuros profesionales de la sociedad tecnológica en que vivimos, integrarse plenamente en la misma. Razón por la que el Gobierno de Coahuila ha y sigue promoviendo la mano de obra calificada de los coahuilenses a nivel nacional e internacional, lo que ha propiciado hacer posible la instalación de empresas de primer nivel.
Para el sector educativo de Coahuila es indispensable considerar la opinión del sector productivo en cuanto al perfil profesional requerido logrando así contar con mano de obra competente, calificada y certificada. Situación que en Coahuila obliga a los tres niveles de Gobierno, instalar instituciones de educación superior enfocadas en la formación y profesionalización de los coahuilenses, en las distintas áreas que demanda la tecnología.
Esto se constata en los primeros meses iniciado el presente ciclo escolar 2012‐2013, con la apertura de 21 escuelas turno de educación media;6 del sostenimiento público, ‐4 del Colegio de Bachilleres (COBAC), 2 del Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos (CECyTEC)‐ y 15 particulares, -14 de bachillerato general y uno de profesional técnico-.Los 21 centros abrieron su servicio en distintos municipios del Estado,7escuelas en Torreón, 4 en Saltillo, 3 en Monclova, 2 en Acuña y uno en los municipios de Piedras Negras, Ramos Arizpe, Sabinas, Nava y San Pedro. La Educación Media por Sostenimiento
En Coahuila la educación media es administrada por cuatro sostenimientos: Autónomo, Estatal, Federal y Particular.
El sostenimiento PARTICULAR atiende 35,114 alumnos, el 34.49 por ciento de la matrícula total (101,807 alumnos) en educación media, porcentaje que permite inferir que 34 de cada cien alumnos, son atendidos en las 312 escuelas privadas existentes en el Estado. Ver en Anexo Cuadro 7
Del total de matrícula en ese sostenimiento 25,725 (73.26%) alumnos cursan el bachillerato general (17,057 en bachillerato de
dos años y 8,668 en el de tres años); 2,338 (6.66%) bachillerato tecnológico (2,300 en bachillerato tecnológico industrial y sólo 38 en el agropecuario) y 7,051 (20.08%) el servicio de profesional técnico.
Gráfico 4
14
El sostenimiento particular, durante el ciclo escolar 2012‐2013 registró mayor matrícula en la Región Laguna, la cual fue de 14,460 estudiantes; 10,858 cursan el bachillerato general (6,326 en bachillerato de dos años y 4,532 en el de tres); 1,200 (8.30%) bachillerato tecnológico y 2,364 (16.35%) profesional técnico. Inscritos en 121 (38.78%) escuelas, en 95 se imparte bachillerato general (65 con plan de estudios de dos años y 30 el de tres), en 8 bachillerato tecnológico (7 de la modalidad industrial y una agropecuaria) y 18 profesional técnico.
De los cinco municipios que conforman la Región Laguna, Torreón concentra el 90.96 por ciento (13,153 alumnos) de la matrícula y el resto de los municipios (Francisco I. Madero, Matamoros y San Pedro) representan el 9.04 por ciento (1,307 alumnos), atendido en 10 escuelas (7 de bachillerato general y 3 de profesional técnico). En la Región Laguna el municipio de Torreón atiende el 91.74 por ciento (111) de las escuelas particulares de la región. Ver en Anexo Cuadro 7
En la Región Sur al inicio del ciclo escolar 2012‐2013 se tenía un total de 105 (33.66%) escuelas, de las cuales 77 imparten bachillerato general (63 de bachillerato de dos años y 14 de tres), 4 de bachillerato tecnológico y 24 de profesional técnico, que suman un matrícula de 12,896 (36.73%)alumnos; 9,809 (76.06%) cursan el bachillerato general (7,152 en bachillerato de dos años y 2,657 en el de tres); 1,081 (8.38%) el bachillerato tecnológico y 2,006 (15.56%) alguna carrera de profesional técnico.
En el municipio de Saltillo se atiende, el 94.17 por ciento (12,144 alumnos) del total de alumnos, a través de 88 escuelas que representan el 83.81 por ciento del total de alumnos y escuelas de la región. Gráfico 5 Los municipios de Arteaga, General Cepeda, Parras y Ramos Arizpe suman 752 alumnos (5.83%) y 17 escuelas (16.19%); 523 alumnos en bachillerato general y 229 en profesional técnico, 9 y 8 escuelas respectivamente.
El sostenimiento PARTICULAR en la Región Centro y Norte atiende 7,009 alumnos (el 19.96% del total del sostenimiento en la Entidad), de los cuales 4,171 (59.51%) se encuentran en el municipio de Monclova 1,785 (25.47%) y Piedras Negras, en ellos se tienen 54 (72.98%) escuelas de las 74 que suman las dos regiones.
El sostenimiento FEDERAL atiende 31,009 alumnos, equivalente al 30.46 por ciento, a través de 44 escuelas instaladas en 19 municipios de los 38 que conforman el Estado; en los cinco municipios de la Región Laguna se cuenta con 11escuelas de educación media de éste sostenimiento, seguida de la Región Sur donde sólo son cuatro de los cinco municipio que la integran, la población demandante del servicio de educación media recibe
15
instrucción en escuelas del sostenimiento federal. En el resto de las Regiones este sostenimiento tiene escuelas en el 50 por ciento de los municipios que las conforman. Ver en Anexo Cuadro 8
El servicio de bachillerato tecnológico del sostenimiento Federal atiende 29,399 alumnos, igual al 94.81 por ciento respecto a la matrícula total que atienden en el Estado (24,856 en bachillerato tecnológico industrial, 4,398 en agropecuarios y 145 en forestal), a través de 37 escuelas (28 de bachillerato tecnológico industrial, 8 agropecuarios y una forestal).
El bachillerato general a través de las Preparatorias por Cooperación registró una matrícula de 1,610 alumnos, inscritos en 7 escuelas; 4 en Torreón (1,381 alumnos), una en el municipio de San Pedro (85 alumnos), San Juan de Sabinas (27 alumnos) y Monclova (117 alumnos), de éstas, la Preparatoria por Cooperación instalada en Monclova egresará su última generación este ciclo escolar 2012‐2013; y a partir de este ciclo escolar inició el servicio del Colegio de Bachilleres de Coahuila (COBAC).
La matrícula atendida a través de las escuelas del sostenimiento Estatal, sumó 27,294 alumnos, equivalente al 26.81 por ciento, del total de matrícula en educación media (101,907 alumnos); 11,678 (42.79%) estudiantes cursan el bachillerato tecnológico Industrial; 7,518 (27.54%) bachillerato general plan de tres años y 8,098 (29.67%) asisten a escuelas de profesional técnico. Ver en Anexo Cuadro 9
El total de escuelas de educación media del sostenimiento Estatal son 84 y representan el 18.58 por ciento del total en la Entidad; 23 (27.38%) brindan bachillerato tecnológico Industrial, a través de los Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos (CECyTEC); 44 (52.38%) bachillerato general, los cuales son Educación Media Superior a Distancia (EMSaD) y 17 (20.24%) de profesional técnico, 16 del Colegio de Educación Profesional Técnica (CONALEP) y la Academia de Policía de Torreón.
El municipio de Saltillo cuenta con 11 (13.09%) escuelas de educación media, dependientes del sostenimiento Estatal (5 de bachillerato general, 2 de bachillerato tecnológico y 4 de profesional técnico), y atienden 5,279 alumnos, equivalente al 19.34 por ciento del total de este sostenimiento en la Entidad.
A este municipio le sigue en atención el municipio de Monclova con una matrícula de 4,144 (15.18%) en 7 escuelas (3 de bachillerato general, 2 de bachillerato tecnológico y 2 de profesional técnico); Torreón 2,668 (9.77%) en 7 escuelas (2 de bachillerato general, 2 de bachillerato tecnológico y 3 de profesional técnico); Acuña 1,999 (7.32%) en 4 escuelas (1 de bachillerato general, 1 de bachillerato tecnológico y 2 de profesional técnico); Piedras Negras 1,523 (5.58%) en 4 escuelas (1 de bachillerato general, 1 de bachillerato tecnológico y 2 de profesional técnico); San Pedro1,406 (5.15%) en 4 escuelas (2 de bachillerato general, 1 de bachillerato tecnológico y 1 de profesional técnico) y en el municipio de Múzquiz 1,405 (5.15%) en 3 escuelas (2 de bachillerato tecnológico y 1 de profesional técnico). En total estos municipios representan el 67.50 por ciento del total de la matrícula y el 52.38 por ciento, sobre el total de escuelas del sostenimiento Estatal.
16
Los 29 municipios restantes que cuentan con escuelas de dicho sostenimiento, suman 8,870 alumnos (32.45%) y 40 escuelas; cabe resaltar que en el municipio de Nava y Zaragoza no se tienen escuelas de educación media del sostenimiento estatal.
La Universidad Autónoma de Coahuila (UAdeC) que administra el sostenimiento autónomo, en el ciclo escolar 2012‐2103;registró 12 escuelas activas, todas imparten bachillerato general ya tienden 8,390 alumnos, el 8.24 por ciento de la matrícula total de educación media en Coahuila, en 7(58.33%) escuelas se imparte el bachillerato genera plan 2 años, la matrícula es de 3,703 (44.14%) estudiantes y en 5 (41.67%) escuelas el bachillerato general plan3 años, con una inscripción de 4,687 (55.86%) alumnos. Ver en Anexo Cuadro 10
Nueve de los 38 municipios del Estado cuentan con escuelas de bachillerato del sosteniente autónomo, la matrícula se concentra en los municipios de Saltillo (4,124 alumnos) y Torreón (1,661), mismos que representan el 69.95 por ciento de la matrícula total de este sostenimiento, el número de escuelas en esos municipios son cuatro y una respectivamente, equivalente al 41.67 por ciento de las 12 de ese sostenimiento. En los 7 municipios restantes, se atiende el 31.05 por ciento, en 7 (58.33%) escuelas; una en Parras, Monclova, San Juan de Sabinas, Acuña, Allende, Piedras Negras y San Pedro.
La educación media (bachillerato general, tecnológico y profesional técnico) por región y municipio de Coahuila
Tabla 6
Municipio Bachillerato General Bachillerato
Tecnológico Profesional
Técnico Total 3 Años 2 Años Alum. Esc. Alum. Esc. Alum. Esc. Alum. Esc. Alum. Esc.
Total Entidad 22,483 115 20,760 178 43,415 73 15,149 86 101,807 452 Sur 8,039 30 8,879 65 10,866 19 4,472 28 32,256 142 Centro 3,176 18 2,652 23 6,501 9 2,648 13 14,977 63 Desértica 217 3 0 0 904 3 73 1 1,194 7 Carbonífera 576 6 1,082 6 3,597 5 554 5 5,809 22 Norte 1,863 15 1,317 18 6,813 11 3,046 17 13,039 61 Laguna 8,612 43 6,830 66 14,734 26 4,356 22 34,532 157
La Región Laguna y Sur, suman una matrícula de 66,788 alumnos (65.60%), equivalente a inferir que en estas dos regiones se atienden 66 alumnos de cada cien del total inscritos en educación media en la Entidad. El servicio de bachillerato tecnológico representa el 38.33 por ciento (25,600 alumnos), el bachillerato general de tres años 24.93 por ciento y el de dos 23.52 por ciento, el servicio de profesional técnico atiende el 13.22 por ciento (8,828 alumnos). De estas regiones los municipios de Torreón y Saltillo suman 52,945 alumnos, y representa el 79.27 por ciento del total de matrícula en mencionadas regiones. Ver en Anexo Cuadro 1
Gráfico 6
17
El total de escuelas en la Región Laguna y Sur son 157 y 142 respectivamente, un total de 299 representan el 66.15 por ciento de las 452 existentes en el Estado. En 204 (68.23%) escuelas se imparte bachillerato general; en 45 (15.05%) bachillerato tecnológico y en 50 (16.72%) el servicio de profesional técnico.
En los municipio de Torreón (130 escuelas) y Saltillo (110 escuelas) existen 240 escuelas que permiten atender a la población que demande alguno de los servicios de educación media; en 172 de ellas se brinda bachillerato general (58 de tres años y 114 de dos); en 30 bachillerato
tecnológico y 38 profesional técnico. Ver en Anexo Cuadro 1
En la Región Laguna, el municipio de Torreón cuenta con mayor matrícula, siguiéndole San Pedro, con 3,526 alumnos; 557 cursan el bachillerato general de dos años, 365 el de tres, 1,597 bachillerato tecnológico y 1,007 el profesional técnico.
El municipio de San Pedro al inicio del presente ciclo escolar se tenía 10 escuelas, 6 de bachillerato general (4 de tres años y 2 de dos), 2 de bachillerato tecnológico y 2 de profesional técnico.
En la Región Sur, después del municipio de Saltillo con mayor matrícula, se encuentra Parras, donde se atiende a 1,867 alumnos, 422 cursan bachillerato de dos años; 332 de tres; 972 de bachillerato tecnológico y 141la modalidad de profesional técnico.
El municipio de Parras tiene 13 escuelas, en 7 se imparte bachillerato general (4 con plan de dos años y 3 con plan de tres), una de bachillerato tecnológico y 5 de profesional técnico.
La Región Centro y Norte representan (28,016 alumnos) el 27.52 por ciento del total de la matrícula de educación media en el Estado.
De los 28,016 alumnos, 5,039 (17.97%) cursan bachillerato general de tres años; 3,969 (14.17%) bachillerato de dos años; 13,314 (47.52%) bachillerato tecnológico y 5,694 (20.32%) el servicio de profesional técnico.
En la Región Centro los municipios con más matrícula son: Monclova (10,999) y Frontera (1,690), representan el 84.72% (12,689) de la matrícula total de la Región, estos municipios cuenta con 51 escuelas de educación media, 32 de bachillerato general (10 con plan de tres años y 22 de dos años),6 de bachillerato tecnológico y 13 de profesional técnico.
Gráfico 7
18
En la Región Norte los municipios de Piedras Negras (5,549) y Acuña (4,347) suman 9,896 alumnos representando el 75.90 por ciento de la matrícula total (13,039 alumnos) de educación media en la Región. La atención por modalidad se comporta en el siguiente orden: 2,117 alumnos cursan el bachillerato general (855 en bachillerato de tres años y 1,262 de dos), bachillerato tecnológico 4,892 y 2,887 profesional técnico. Ver en Anexo Cuadro 1
La matrícula en la Región Carbonífera fue de 5,809 alumnos, equivalente al 5.71 por ciento, sobre el total en la Entidad, de ellos 576 alumnos cursan bachillerato general de tres años; 1,082 de dos años; 3,597 bachillerato tecnológico y 554 el servicio de profesional técnico. De esa región el municipio con mayor matrícula (2,681 alumnos) es Sabinas, representa el 46.15 por ciento del total de la región, los alumnos son atendidos en 7 escuelas; 3 de bachillerato general (2 con plan de dos años y una con plan de tres), 3 de bachillerato tecnológico y una de profesional técnico.
Los tres municipios que conforman la Región Desértica, suman 1,194 (1.17%) alumnos que cursan la educación media en 7 (1.55%) escuelas. El municipio de Ocampo concentra el mayor número de matrícula (477) y escuelas (3), representan el 39.95 y el 42.86 por ciento respectivamente.
Escuelas por categoría poblacional: Tabla 7
Región Bachillerato General y Tecnológico Profesional Técnico Total Urbano Rural Total % Urbano %
Entidad 340 26 366 80.97 86 19.03 452 Sur 102 12 114 80.28 28 19.72 142 Centro 47 3 50 79.37 13 20.63 63 Desértica 4 2 6 85.71 1 14.29 7 Carbonífera 15 2 17 77.27 5 22.73 22 Norte 44 0 44 72.13 17 27.87 61 Laguna 128 7 135 85.99 22 14.01 157
En localidades urbanas se cuenta con 426 escuelas equivalente al 94.25 por ciento; 340 (79.81%) prestan el servicio de bachillerato general y tecnológico, y 86 (20.19%) profesional técnico. En las localidades rurales se tienen 26 (5.75%) escuelas que imparten bachillerato general y tecnológico, servicios que preparan a los jóvenes de este medio con la opción de continuar sus estudios de nivel superior o integrarse a la fuerza productiva (industrial) con el conocimiento y preparación sobre el área y tecnología que hayan cursado.
Las Regiones Laguna y Sur cuentan con 157 y 142 escuelas de educación media respectivamente, suman 299 (66.15%) de las cuales 280 se ubican en comunidades urbanas, 150 (53.57%) en la región Laguna, 130 (46.43%) en la Sur. Mientras en el medio rural se tienen 19 escuelas; 12 (63.16%) en la región Sur y 7 (36.84%) en la Laguna.
La cantidad de escuelas instaladas en las Regiones Centro (63), Norte (61), Carbonífera (22) y Desértica (7) suman 153 (33.85%); de las cuales 146 (95.43%) con domicilio en localidades urbanas y 7 (4.57%) en rurales.
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Número de escuelas de educación media (bachillerato general, tecnológico y profesional técnico) por Municipio, ciclo escolar 2012‐2013
Tabla 8
N° Servicio Bachillerato General y
Tecnológico Profesional
Técnico Total % Entidad Urbano Rural Urbano
1 Abasolo 1 0 0 1 0.22 2 Acuña 15 0 5 20 4.42 3 Allende 2 0 1 3 0.66 4 Arteaga 3 3 1 7 1.55 5 Candela 1 0 0 1 0.22 6 Castaños 2 1 0 3 0.66 7 Cuatro Ciénegas 1 1 0 2 0.44 8 Escobedo 0 1 0 1 0.22 9 Francisco I. Madero 5 0 2 7 1.55
10 Frontera 4 0 2 6 1.33 11 General Cepeda 2 0 0 2 0.44 12 Guerrero 1 0 0 1 0.22 13 Hidalgo 1 0 0 1 0.22 14 Jiménez 2 0 0 2 0.44 15 Juárez 1 0 0 1 0.22 16 Lamadrid 1 0 0 1 0.22 17 Matamoros 4 2 0 6 1.33 18 Monclova 34 0 11 45 9.96 19 Morelos 1 0 0 1 0.22 20 Múzquiz 4 0 2 6 1.33 21 Nadadores 1 0 0 1 0.22 22 Nava 2 0 1 3 0.66 23 Ocampo 2 0 1 3 0.66 24 Parras 5 3 5 13 2.88 25 Piedras Negras 18 0 9 27 5.97 26 Progreso 0 1 0 1 0.22 27 Ramos Arizpe 6 2 2 10 2.21 28 Sabinas 5 1 1 7 1.55 29 Sacramento 1 0 0 1 0.22 30 Saltillo 86 4 20 110 24.34 31 San Buenaventura 2 1 0 3 0.66 32 San Juan de Sabinas 5 0 2 7 1.55 33 San Pedro 7 1 2 10 2.21 34 Sierra Mojada 1 1 0 2 0.44 35 Torreón 111 1 18 130 28.76 36 Viesca 1 3 0 4 0.88 37 Villa unión 1 0 0 1 0.22 38 Zaragoza 1 0 1 2 0.44
Total Entidad 340 26 86 452 100.0 Los municipios que cuentan con más de 20 escuelas, que prestan alguno de los servicios de educación media son: Torreón (130), Saltillo (110), Monclova (45), Piedras Negras (27) y Acuña (20), suman 332 y representan el 73.45 por ciento del total de escuelas existente en el Estado, de éstas sólo el 1.5 por ciento (5) se ubica en localidades rurales y el 98.49 por ciento (327) en urbanas.
En los municipios de Parras (13), San Pedro (10) y Ramos Arizpe (10), se encuentran 33 escuelas (7.30%), 9de ellas con domicilio en localidades rurales.
20
El servicio de Educación Media Superior a Distancia (EMSaD)se presta en 11 de los 12 municipios que cuentan con una escuela, y suman una matrícula de 1,026 alumnos, en 42 grupos, atendidos por 64 docentes, el Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos (CECyTEC)en el municipio de Morelos, atiende 506 alumnos, en 15 grupos donde laboran 24 docentes. Ambos servicios dependen administrativa y normativamente del Gobierno del Estado. Ver Anexo Cuadro 9 y 10
El municipio de Escobedo y Progreso cuentan con el servicio de EMSaD, en las localidades Primero de Mayo y San José de Aura respectivamente.
Los municipios de Cuatro Ciénegas, General Cepeda, Jiménez, Sierra Mojada y Zaragoza cuentan con dos escuelas. Ver Anexo Cuadro 1
Gráfico 9
21
Gráfico 10 Atención por género en educación media (bachillerato general, tecnológico y profesional técnico)
Ciclo escolar 2012‐2013
NOTA: En el gráfico el porcentaje de HOMBRES y MUJERES corresponde a la matrícula total registrada en BACHILLERATO GENERAL, TECNOLÓGICO y PROFESIONAL TÉCNICO.
De la matrícula total de educación media en Coahuila, en el ciclo escolar 2012‐2013; el 50.61 por ciento la conforman hombres, contra lo registrado en el ciclo 2011‐2012 (50.50%) refleja un incremento de 0.11 centésimas de punto porcentual.
Es importante mencionar que en 10 de los 38 municipios que conforman el Estado, predomina la atención a mujeres, y representan el 54.08 por ciento del total de matrícula en esos municipios.
22
Entre los 10 municipios se encuentra Matamoros, donde 6de cada 10estudiantesson mujeres, municipio que cuenta con una matrícula de 2,628 estudiantes, de los cuales 1,586 son mujeres.
La situación de los nueve municipios restantes en cuanto a la proporción de la matrícula por género, sobresale el municipio de Zaragoza donde 57 de cada cien alumnos de educación media son mujeres; en Abasolo 56; en San Juan de Sabinas 55; en Viesca 54; en Acuña, Lamadird, Juárez y Villa Unión 51; y en San Buenaventura las mujeres representan el 50.41 por ciento de la matrícula atendida en las dos escuelas que cuenta (EMSaD y CECyTEC).
A diferencia del resto de los municipios, cabe resaltar que en los municipios de Candela, Sacramento y Ocampo, 6 de cada 10 alumnos que cursan alguno de los servicios de educación media son hombres.
Los municipios donde la matrícula de mujeres y hombres es uno a uno son: Guerrero e Hidalgo, los alumnos son atendidos por el servicio de Educación Media Superior a Distancia (EMSaD).
Por arriba de la media del Estado en atención de mujeres (49.39%) y hombres (50.61%); se encuentra el municipio de Torreón con el 49.55y 50.45 por ciento, Monclova 49.78 y 50.22 por ciento, y Cuatro Ciénegas con 49.89 por ciento de mujeres.
23
Gráfico 11 Atención por género en bachillerato general y tecnológico, ciclo escolar 2012‐2013
NOTA: En el gráfico el porcentaje de HOMBRES y MUJERES corresponde a la matrícula registrada en la modalidad de Bachillerato General y Tecnológico, por ser los servicios que preparan a la población demandante del nivel de Educación Superior, lo que permitirá inferir la cantidad probable por atender por género en próximos ciclos escolares. La modalidad de bachillerato (general y tecnológico), en el ciclo escolar 2012‐2013, el 50.54 por ciento de la matrícula son hombres y el 49.46 por ciento mujeres, comparado con la atención por género en el periodo 2011‐2012 el porcentaje de hombres incrementó 0.23 y en mujeres decreció ‐0.23 centésimas de punto porcentual.
24
Cabe resaltar que los 13 municipios, suman 23,340 estudiantes (26.93% de la matrícula total) cursando el bachillerato general y tecnológico, de los cuales el 52.01 por ciento son mujeres.
Gráfico 12 Las regiones donde su matrícula en bachillerato general y tecnológico, se conforma por más mujeres que hombres son: La Norte (5,026 alumnas); la Laguna (15,123 alumnas) y la Centro (6,166 alumnas), éstas suman 26,315 alumnas, el 50.13 por ciento de la matrícula total 52,498 alumnos inscritos en los municipios que conforman esas tres regiones.
De la Región Laguna los municipios donde el servicio educativo es más demandado por mujeres son: Matamoros, en el cual las alumnas representan el 60.35 por ciento y Viesca el 53.76 por ciento.
En la Región Norte son: Zaragoza (55.67%); Acuña (51.90%); Villa Unión (51.19%) y Piedras Negras (50.28%); y en la Región Centro: Abasolo (55.81%); Frontera (51.88%); Lamadrid (50.72%); San Buenaventura (50.41%) y Monclova (50.10%). Ver Anexo Cuadro12
En contra parte a las regiones donde la matrícula en bachillerato general y tecnológico son más mujeres que hombres; se encuentra la Región Sur donde el 51.71 por ciento son hombres, igual a 14,366 alumnos de un total de 27,784 que se atienden en los 5 municipios que integran esa región; y en la Región Desértica el 52.01 por ciento de la matrícula está integrada por varones, equivalente a 583 alumnos de 1,121 inscritos en los tres municipios que integran la región. Ver Anexo Cuadro 12
Los 6 municipios donde la matrícula de mujeres en bachillerato representa menos del 45 por ciento, son: Ramos Arizpe (44.27%); Francisco I. Madero (43.93%); Nadadores (43.90%); Arteaga (42.24%); Candela (39.39%) y Sacramento (37.50%); mismos que suman 4,434 alumnos de los cuales el 56.49 por ciento son hombres, es decir que en promedio 44 de cada cien alumnos en bachillerato de estos municipios son mujeres.
En el municipio de Guerrero e Hidalgo la matrícula por género en bachillerato es uno a uno (17‐17 y 33‐33 respectivamente).
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Atención por género en profesional técnico, ciclo escolar 2012‐2013 Gráfico 13
El servicio de profesional técnico en el ciclo 2012‐2013 registró una matrícula de 15,149 alumnos, distribuidos en 18 municipios de los 38 que conforman el Estado. El 48.98 por ciento de la matrícula son mujeres, contra el porcentaje (48.49%) que representaron en el periodo 2011‐2012; se da un incremento de 0.49 centésimas de punto porcentual.
Como se observa en el gráfico 13; en el municipio de Arteaga el 100 por ciento de la matrícula son mujeres y en Ocampo 99 de cada cien alumnos son hombres.
En 10 de los 18 municipios, las mujeres representan el 53.97 por ciento de su matrícula total (3,952 alumnos) en profesional técnico, es de destacar que entre ellos se encuentra el municipio de Torreón con una inscripción de 3,024 alumnos, cifra de la cual las mujeres representan el 50.30 por ciento.
En los municipios de Francisco I. Madero, San Juan de Sabinas, Zaragoza, Sabinas, Parras y Allende las mujeres son entre 60 y 68 de cada cien inscritas en las escuelas de profesional técnico.
De los 10 municipios que registraron atender más mujeres que hombres, de la Región Sur son: Parras, Arteaga y Ramos Arizpe que suman una matrícula de 229 alumnos, de los cuales el 64.63 por ciento son mujeres; de la Región Laguna son: Torreón y Francisco I. Madero que tienen una inscripción de 3,349 alumnos, de ellos el 52.05 por ciento son mujeres y de la Región Norte los municipios de Allende, Nava y Zaragoza suman 159 estudiantes, de los cuales el 60.38 por ciento son mujeres.
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Indicadores educativos por género en educación media (Bachillerato general, tecnológico y profesional técnico) en el ciclo escolar 2010‐2011 y 2011‐2012
Tabla 9
Indicadores 2010‐2011 2011‐2012
Hombres Mujeres Hombres Mujeres
Repetición 2.75 2.45 2.49 2.19
Aprobación 63.94 71.29 62.58 70.38
Reprobación 36.06 28.71 37.42 29.62
Deserción 14.06 10.55 13.09 10.73
Retención 85.94 89.45 86.91 89.27
Eficiencia terminal 58.02 66.84 57.28 64.37 FUENTE: Dirección de Estadística de la SEDU, Información Estadística Concentrado Entidad del Sistema Educativo Coahuilense, ciclo escolar 2012‐2013
Los indicadores educativos permiten identificar y valorar la eficiencia y el impacto del trabajo académico de los docentes en sus alumnos, tanto de un ciclo escolar como del tiempo de vida escolar de los alumnos.
El logro académico y permanencia entre los estudiantes que cursaron alguno de los grados, en los ciclos escolares 2010‐2011 y 2011‐2012; de acuerdo a los datos registrados en la Tabla 9; se observa que en el 2011‐2012 el índice de repetición en las mujeres fue 0.30 centésimas de punto porcentual menor al valor que registraron los hombres (2.49%); y del ciclo 2010‐2011 al 2011‐2012 ambos géneros registraron una disminución de 0.26 centésimas de punto porcentual, lo que refleja el interés de alumnas y alumnos por recursar el grado reprobado.
El índice de aprobación permite inferir que 7 de cada 10 alumnas lograron acreditar las materias académicas que conforman el bachillerato o carrera técnica, esto en los dos últimos ciclos escolares, mientras que en los hombres fueron seis.
Del ciclo 2010‐2011 al 2011‐2012 el índice de aprobación, disminuyó en las mujeres 0.91 y en los hombres 1.36 puntos porcentuales, situación que deberá propiciar buscar las causas que originaron el descenso, ya que en el Programa Estatal de Educación 2011‐2017 se plantea como meta para el año 2017, elevar el índice de aprobación a 72.50 por ciento.
Gráfico 14
27
El índice de deserción en los dos últimos ciclos escolares refleja que las mujeres son quienes menos abandonan los estudios, muestra es que en los dos últimos ciclos han desertado en promedio 10 de cada cien alumnas, mientras que en hombres ha ocurrido entre 13 y 14 alumnos.
Del ciclo 2010‐2011 al 2011‐2012 la deserción en las mujeres incrementó 0.18 y en los hombres decreció 0.97 centésimas de punto porcentual, situación que deberá propiciar averiguar las causas que han incidido en el incremento de la deserción en las y los alumnos.
La reprobación y deserción son indicadores que impactan en forma negativa en el índice de eficiencia terminal, en razón de que mientras estos indicadores (reprobación y deserción) se eleven más, serán menos los alumnos que terminan sus estudios de educación media en el tiempo óptimo, situación que impactará en forma negativa en el indicador macro del actual gobierno, elevar de 9.5 a 11 el grado promedio de escolaridad de los coahuilenses.
Gráfico 16
Muestra del impacto negativo de los indicadores antes señalados, son los valores que registra la eficiencia terminal, en la cual de cada cien alumnas que iniciaron la educación media, dos o tres ciclos antes, en el periodo escolar 2010‐2011 y 2011‐2012; sólo67 y 64 de cada cien respectivamente, lograron concluirán en tiempo óptimo este nivel educativo.
Los hombres en ese mismo tiempo, han logrado concluir sus estudios 58 y 57 alumnos de cada cien.
Valores que reflejan lo contrario a la meta planteada en el Programa Estatal de Educación 2011‐2017; en el cual es elevar la eficiencia terminal a 70.00 por ciento para el año 2017. Por lo que se deberán revisar las estrategias y acciones aplicadas en los últimos dos años, valorando lo que ha impactado en la mejora de este indicador.
Gráfico 15
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Absorción de educación media por categoría poblacional en el ciclo escolar 2012‐2013
El índice de absorción permite conocer el porcentaje de alumnos inscritos (nuevo ingreso) a primer grado en alguno de las modalidades de educación media (bachillerato general, tecnológico y profesional técnico), contra la cantidad de alumnos que terminó la secundaria, el ciclo escolar inmediato anterior.
En fin del ciclo escolar 2011‐2012, en Coahuila se tenían 548 Secundarias de las cuales el 72.81 por ciento con domicilio en localidades urbanas y el 27.19 por ciento en rurales; del total de secundarias egresaron 42,926 alumnos; el 89.11 por ciento de secundarias del medio urbano y el 10.89 por ciento del rural.
Al inicio del ciclo escolar 2012‐2013 las modalidades de educación media, registraron el 107.18 por ciento de absorción, respecto a la cantidad de alumnos que concluyó la secundaria en el ciclo 2011‐2012.
Para el ciclo 2012‐2103; en las escuelas de bachillerato (general, tecnológico) y profesional técnico de la Región Centro, se inscribieron a primer grado 6,329 alumnos; 863 más de los 5,466 que egresaron de secundaria, en el periodo escolar 2011‐2012, cifra que la hace ser la región con más índice de absorción en educación media, y estar por arriba de la media de Coahuila, 8.61 puntos porcentuales.
A diferencia de la Región Carbonífera, donde egresaron 2,695 alumnos de las 33 secundarias ubicadas en localidades de esa región, y sólo se inscribieron a primer grado de educación media 2,473 alumnos, es decir, que el 8.24 por ciento (ocho de cada cien) no se inscribió en las escuelas de educación media, con domicilio en los municipios que conforman esta región, deduciendo que es probable se hayan inscrito en escuelas instaladas en localidades fuera de la Región Carbonífera. De no haber sido así, deberá buscarse la forma de dar seguimiento a esa población de estudiantes para invitarlos a continuar sus estudios de educación media.
Gráfico 17
Gráfico 1 8
29
En educación media (bachillerato general, tecnológico y profesional técnico)a inicio del ciclo 2012‐2013 se tenían453 escuelas, el 91.61 por ciento en el medio urbano, las cuales inscribieron el 110.58 por ciento de los egresados de las secundarias de la misma categoría poblacional y en localidades rurales las escuelas de educación media representan el 8.39 por ciento, donde la absorción fue del 79.35 por ciento de los 4,673 alumnos egresados de secundaria del mismo medio en el ciclo 2011‐2012.
Tabla 10
Región
CATEGORÍA URBANO CATEGORÍA RURAL
Secundaria Bachillerato General, Tecnológico y Profesional Técnico Secundaria Bachillerato General, Tecnológico
y Profesional Técnico Ciclo escolar 2011‐2012 Ciclo escolar 2012‐2013 Ciclo escolar 2011‐2012 Ciclo escolar 2012‐2013
Egresados Escuelas Total Nvo. Ingreso 1° Escuelas Índice de
Absorción Egresados Escuelas Total Nvo. Ingreso 1° Escuelas Índice de
Absorción
Entidad 38,253 399 42,302 415 110.58 4,673 149 3,708 38 79.35 Sur 12,644 134 14,413 130 113.99 839 49 530 12 63.17
Centro 5,307 46 6,254 60 117.84 159 9 75 3 47.17
Desértica 237 3 246 2 103.80 254 15 282 5 111.02
Carbonífera 2,114 21 1,737 17 82.17 581 12 736 5 126.68
Norte 5,491 64 5,904 60 107.52 252 15 89 1 35.32
Laguna 12,460 131 13,748 146 110.34 2,588 49 1,996 12 77.13
De las seis regiones que conforman el Estado, la Desértica registra en ambas categorías poblacionales (urbanas y rurales) una absorción que supera la cantidad de alumnos egresados en el ciclo 2011‐2012 de las 18secundarias existentes en esa región. Las dos escuelas de educación media, ubicadas en localidades urbanas, registran el 103.80 por ciento de absorción y las cinco del medio rural el 111.02 por ciento. (Ver Anexo Cuadro 22 y 23.‐)
El total de absorción en la Región Desértica fue de 107.54 por ciento. Situación que infiere la atención a la población estudiantil de otras regiones del Estado, así como la inscripción de estudiantes que por alguna situación no continuaron sus estudios de educación media en el ciclo escolar inmediato al que egresaron.
Los subsistemas de educación media en la Región Desértica son en el siguiente orden: Tres EMSaD (Santa Tersa de Sofía, Ocampo y La Esmeralda); Dos CECyTEC (Hércules y Laguna del Rey); Un CBETA (Cuatro Ciénegas) y Un Profesional Técnico Particular (Ocampo).
La región con menos escuelas de educación media en el medio rural, es la Región Norte con sólo una y está en el municipio de Jiménez, la cual registró una absorción del 57.42 por ciento, de 155 alumnos que egresaron de las cinco escuelas secundarias ubicadas en localidades rurales de ese municipio.
A fin del ciclo 2011‐2012, en la Región Norte se tenían 15 secundarias en localidades rurales, de ellas egresaron 252 alumnos, y sólo 89 (35.32%) se inscribieron en la única escuela de educación media, en localidad rural. Es de suponer que el resto de los egresados de secundarias del medio rural, se inscribieron en alguna de las 60 escuelas de educación media con domicilio en localidades urbanas, en razón de que el índice de absorción de esa región fue de 104.35 por ciento. Ver Anexo Cuadro 23
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Indicadores educativos por tipo de servicio, modalidad y sostenimiento Gráfico 19
El índice de deserción refleja el porcentaje de alumnos que abandonan las actividades escolares antes de concluir algún grado o nivel educativo, expresado como porcentaje del total de alumnos inscritos en el ciclo escolar.
La deserción en las modalidades de educación media (bachillerato general, tecnológico y profesional técnico), en el ciclo escolar 2011‐2012 se registró en el siguiente orden:
Bachillerato general 2.01 puntos porcentuales por arriba de la media de Coahuila (11.92%), sin embargo se encuentra 0.47 centésimas de punto porcentual por debajo de la media Nacional.
De los sostenimientos que prestan el servicio de bachillerato general, el Federal (8.83%) registra menos deserción, valor que lo hace estar 3.09 puntos porcentuales por debajo de la media de Coahuila, 5.1 por debajo de la media de bachillerato general y 5.57 por debajo de la Nacional. Con mayor índice de deserción es el sostenimiento Estatal (17.57%), ubicándose 5.65 puntos porcentuales por arriba de la media de Coahuila; 3.64 puntos arriba de la media de bachillerato general y 3.17 por arriba de la Nacional.
Cabe resaltar que el índice de deserción del bachillerato tecnológico (10.29%) es más bajo que la media Nacional 3.69 puntos porcentuales; 1.21 por debajo de la media de Coahuila y 3.64 que la del bachillerato general.
El bachillerato tecnológico identifica que el sostenimiento Federal es de donde menos desertaron alumnos (10.29%); se encuentra 4.11 puntos porcentuales por debajo de la media Nacional; 1.63 de la de Coahuila y 0.42 centésimas de punto por debajo del bachillerato tecnológico.
NAC=Nacional, COAH=Coahuila, Bach=Bachillerato, Gral=General, Fed=Federal, Aut=Autónomo, Est=Estatal, Prof=Profesional, Part=Particular
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Índice de DESERCIÓN por servicio y sostenimiento, ciclos escolares 2010‐2011 y 2011‐2012
La Secretaría de Educación (SEDU) de Coahuila, a través de la Dirección de Estadística solicita al fin de cada ciclo escolar al Director de escuela, reporte el número de alumnos que desertó en el periodo escolar (agosto a julio), en el formato denominado “Levantamiento de datos extraordinarios”, causas contenidas en la tabla 11, información que ha permitido identificarlas causas que propician la deserción de los alumnos. Compartir con los niveles de educación básica y media, ya que para ellos son insumos que ayudan a tomar decisiones que vengan a disminuir la deserción de los alumnos antes de concluir el ciclo escolar.
Motivos que propician la deserción de alumnos en educación media, ciclo escolar 2011‐2012 Tabla 11
Causas Profesional Técnico % Bachillerato
Tecnológico % Bachillerato General % Total %
Reprobación 338 10.09 1,924 57.45 1,087 32.46 3,349 42.72 Problemas Económicos 214 22.02 183 18.83 575 59.16 972 12.40Desinterés Falta de Vocación 251 30.54 344 41.85 227 27.62 822 10.48Cambio de Escuela 62 15.46 130 32.42 209 52.12 401 5.11
Cambio de Domicilio 84 21.21 137 34.60 175 44.19 396 5.05
Inasistencia 149 39.42 98 25.93 131 34.66 378 4.82
Trabajo 129 36.75 66 18.80 156 44.44 351 4.48
Otros 82 30.04 41 15.02 150 54.95 273 3.48
Matrimonio 86 32.95 58 22.22 117 44.83 261 3.33
Embarazo 28 19.05 75 51.02 44 29.93 147 1.88
Desintegración Familiar 70 49.30 34 23.94 38 26.76 142 1.81
Indisciplina 36 39.56 35 38.46 20 21.98 91 1.16
Enfermedad 28 45.16 15 24.19 19 30.65 62 0.79
Inseguridad en la Colonia 23 37.70 25 40.98 13 21.31 61 0.78
Solicitud de los Padres 4 7.02 28 49.12 25 43.86 57 0.73
Pandillerismo / Drogadicción 10 21.74 20 43.48 16 34.78 46 0.59
Falta de Transporte 16 59.26 6 22.22 5 18.52 27 0.34
Rencillas Familiares 0 0.00 3 100.0 0 0.00 3 0.04
Bullying 1 100.0 0 0.00 0 0.00 1 0.01 Grupo Numerosos 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00
TOTAL 1,611 20.55 3,222 41.10 3,007 38.35 7,840 100.00
Gráfico 20
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Los Directores de escuela de educación media, han reportado que la causa de mayor frecuencia en la deserción, es la reprobación, es decir el alumno reprueba una o más materias en las evaluaciones programadas durante el ciclo escolar, y es motivo para abandonar sus estudios.
Muestra de ello es lo registrado durante el ciclo escolar 2011‐2012; donde la REPROBACIÓN representó el 42.72 por ciento de los 7,840 alumnos que desertaron en ese periodo escolar.
Otras causas que inciden en la deserción son: Falta de recursos económicos en la familia representó el 12.40 por ciento; el desinterés o falta de vocación en los jóvenes por estudiar fue el 10.48 por ciento; así se puede enumerar el resto de las causas, mismas que se identificar en la Tabla 11
Situación que debe de propiciar la reflexión entre todos los interesados en abatir la deserción, ya que pareciera que la principal causa estuviera siendo propiciada en la escuela, más sin embargo cabe comentar que en hipótesis la causa se genera al interior del núcleo familiar, ya que es a consecuencia de factores como la desintegración familiar, el poco interés de los padres porque sus hijos estudien, mismas causas que describen los directores de secundaria. En conclusión este fenómeno social es causa y efecto, mismo que se sugiere deba analizarse institucionalmente con otras áreas del Gobierno, con organismos no gubernamentales y grupos sociales interesados en el bienestar y la integridad de la familia.
Del ciclo 2010‐2011 al 2011‐2012 la media de Coahuila en deserción, incrementó 0.97 y la Nacional diez centésimas de punto porcentual; el servicio de bachillerato general fue el que más incrementó(3.85 puntos porcentuales) la deserción en ese periodo de tiempo; al interior de este servicio los bachilleratos generales con sostenimiento autónomo fueron los que más incrementaron el índice de deserción, con casi el cien por ciento, es decir de 6.25 pasó a 12.40 por ciento; le siguieron las escuelas del sostenimiento particular, las cuales aumentaron 4.53 puntos porcentuales. Gráfico 20
Las escuelas de bachillerato tecnológico, del ciclo 2010‐2011 al 2011‐2012; lograron reducir la deserción 0.5 décimas de punto porcentual, las escuelas de bachillerato del sostenimiento estatal redujeron este indicador 4.08 puntos porcentuales, mientras que las del sostenimiento federal y particular lo incrementaron 1.05 y 2.95 puntos porcentuales respectivamente, en ese mismo periodo de tiempo.
La modalidad de profesional técnico, redujo la deserción 2.64 puntos porcentuales, del periodo escolar 2010‐2011 al 2011‐2012; las escuelas particulares de este misma modalidad pasaron de 9.41 por ciento de deserción en el ciclo 2010‐2011; a 7.29 en el 2011‐2012 y las estatales de 15.43 a 12.26 por ciento en ese mismo periodo de tiempo. Gráfico 20
Las modalidades y sostenimientos de educación media que redujeron la deserción del ciclo 2010‐2011 al 2011‐2012, fueron: Profesional Técnico en el sostenimiento estatal y particular; bachillerato general, en el sostenimiento federal; el bachillerato tecnológico y las escuelas del sostenimiento estatal que imparten este servicio. Gráfico 20
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Índice de REPROBACIÓN en educación media ciclo escolar 2011‐2012
La reprobación corresponde al porcentaje de alumnos que no logran acreditar aprobatoriamente alguna de las asignaturas que conforman los planes y programas de estudio de los servicios de educación media.
La reprobación como ya se comentó, es una de las causas de mayor incidencia en la deserción de los alumnos de educación media, razón por la que el Gobierno del Estado a través de la Secretaría de Educación, ha propuesto en el Programa Estatal de Educación 2011‐2017, reducir la REPROBACIÓ SEIS PUNTOS PORCENTUALES, durante los seis años de la actual administración Estatal, reto que requerirá de todas y todos los que laboran en los distintos servicios de educación media, tanto en instituciones públicas como privadas, desde autoridades educativas hasta padres de familia.
Este indicador por sostenimiento y modalidad, en el ciclo escolar 2011‐2012; cabe resaltar que en el servicio de bachillerato general la reprobación fue de 31.73 por ciento, es decir 1.63 por arriba de la media Nacional y 1.78 por debajo de la de Coahuila, los bachilleratos generales con más reprobación fueron los del sostenimiento autónomo, donde 52 alumnos de cada cien, terminaron el ciclo escolar en situación de haber reprobado una o más asignaturas; 21.55 puntos porcentuales arriba de la media Nacional y 18.11 de la de Coahuila; le siguieron los bachilleratos generales del sostenimiento federal con 46.30 por ciento; los bachilleratos del sostenimiento estatal y particular registraron 28.85 y 24.33 por ciento respectivamente. Gráfico 21
Las escuelas que imparten bachillerato tecnológico, terminaron el ciclo escolar 2011‐2012 con el 37.27 por ciento de reprobación; es decir 7.17 puntos porcentuales por encima de la media Nacional y 3.76 sobre la de Coahuila.
El índice de reprobación en las escuelas de bachillerato tecnológico del sostenimiento federal fue de 41.14 por ciento, once y ocho alumnos más reprobados que la media Nacional y de Coahuila. En las escuelas de bachillerato tecnológico del sostenimiento estatal y particular la reprobación fue de 28.92 y 27.14 por ciento respectivamente. Gráfico 21
Gráfico 21
NAC=Nacional, COAH=Coahuila, Bach=Bachillerato, Gral=General, Fed=Federal, Aut=Autónomo, Est=Estatal, Prof=Profesional, Part=Particular
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La reprobación en la modalidad de profesional técnico fue de 27.49 por ciento; 6.02 puntos porcentuales por debajo de la media de Coahuila y 2.61 menos que la media Nacional. Por sostenimiento las escuelas estatales y particulares registraron el 24.54 y el 30.40 por ciento de reprobación respectivamente. Las estatales se encuentran 8.97 y 5.56 puntos porcentuales por debajo de la media de Coahuila (33.51%), y de la Nacional (30.10%).
Índice de REPROBACIÓN por servicio y sostenimiento ciclos escolares 2010‐2011 y 2011‐2012 Gráfico 22
La media Nacional en un ciclo escolar, logró reducir la reprobación UN punto porcentual, mientras que en Coahuila incrementó 1.14 puntos porcentuales, misma situación que registraron las escuelas que imparten bachillerato general, con un incremento de 2.55 puntos porcentuales, el servicio de bachillerato tecnológico apenas decreció 0.01 centésima de punto porcentual, y la modalidad de profesional técnico incrementó 1.25 puntos porcentuales, mientras que las escuelas del sostenimiento estatal que imparten bachillerato tecnológico (CECyTEC)redujeron considerablemente el índice de reprobación del ciclo 2010‐2011 al 2011‐2012;el decremento fue de 7.11 puntos porcentuales.
A diferencia de las escuelas que imparten bachillerato general y dependen del sostenimiento autónomo, su índice de reprobación incrementó (9.10 puntos porcentuales) ampliamente, muestra es que de cada cien alumnos 52 reprobaron una o más materias, mientras que en las escuelas del sostenimiento particular fueron 24 de cada cien, es decir que las escuelas del sostenimiento autónomo superaron a las particulares por más del 100 por ciento (28 alumnos más reprobados) en el ciclo escolar 2011‐2012. Gráfico 22
La reprobación en bachillerato tecnológico del sostenimiento estatal, del ciclo 2010‐2011 (35.93%) al 2011‐2012 (28.92%), registró un decremento de 7.01 puntos porcentuales, ubicándose 4.5 por debajo de la media estatal y 1.18 de la media nacional. A diferencia de las escuelas de bachillerato tecnológico particular, en ese mismo periodo de tiempo incrementaron la reprobación 5.87 puntos porcentuales. Gráfico 22
35
En las escuelas que brindan la modalidad de profesional técnico, en los dos sostenimientos que se presta este servicio (Estatal y Particular), incrementó la reprobación en promedio casi UN punto porcentual.
De acuerdo al índice de reprobación que registraron cada uno de las modalidades y sostenimientos de educación media, se recomienda a los responsables de los servicios de este nivel educativo, analizar los valores registrados y buscar las causas que están incidiendo en forma negativa en la reprobación de los alumnos, ya que este indicador sigue registrando la misma tendencia, lo cual vendrá a ser un elemento negativo para incrementar el grado promedio de escolaridad de los coahuilenses (de 9.5 a 11 grados de escolaridad), indicador fundamental para lograr la meta propuesta por el Gobierno Estatal.
Índice de EFICIENCIA TERMINAL en educación media ciclo escolar 2011‐2012
El índice de eficiencia terminal, refleja el porcentaje de alumnos que concluyen oportunamente un nivel educativo de acuerdo al número de años normados para cursarlo.
Al termino del ciclo escolar 2011‐2012 la eficiencia terminal de Coahuila, en educación media fue de 60.68 por ciento, el cual se ubicó 1.12 puntos porcentuales por debajo de la media Nacional (61.80%) estimada. Es decir, en Coahuila 61 alumnos de cada cien que inician alguno de los servicios de educación media lo concluyen en tiempo óptimo, mientras que a nivel nacional se espera lo hayan hecho 62 alumnos. En bachillerato general la eficiencia terminal fue de 63.10 por ciento, bachillerato tecnológico 60.81 y profesional técnico 53.02 por ciento, de los cuales sólo el profesional técnico se ubicó por debajo de la media Nacional (8.78 puntos porcentuales) y de Coahuila (7.66 puntos porcentuales). Gráfico 23
Gráfico 23
NAC=Nacional, COAH=Coahuila, Bach=Bachillerato, Gral=General, Fed=Federal, Aut=Autónomo, Est=Estatal, Prof=Profesional, Part=Particular
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Del ciclo 2010‐2011 al 2011‐2012, el índice de eficiencia terminal en el servicio de bachillerato general disminuyó 11.61 puntos porcentuales, por sostenimientos el decremento fue en el siguiente orden: En el estatal 4.78;el federal 3.43;el particular 3.79 y el autónomo 42.36 puntos porcentuales, como se puede observar en el gráfico 23, en las escuelas del sostenimiento autónomo en el ciclo 2011‐2012 concluyeron el bachillerato en tiempo óptimo 45 alumnos de cada cien, mientras que en el particular fueron 73 alumnos.
En las escuelas de bachillerato tecnológico el índice de eficiencia terminal disminuyó 1.01 puntos porcentuales esto del ciclo 2010‐2011 al 2011‐2012; este servicio por sostenimiento es de resaltar que solo en las escuelas particulares incrementó dicho indicador en 1.01 puntos, mientras que en las del sostenimiento estatal y federal decreció en el siguiente orden 1.63 y 1.01 punto porcentual respectivamente.
El índice de eficiencia terminal en el servicio de profesional técnico, del periodo escolar 2010‐2011 al 2011‐2012; incrementó 2.93 puntos porcentuales, en el periodo 2011‐2012 este indicador fue de 60.68 por ciento, valor que hace estar 7.66 puntos por debajo de la media de Coahuila y 8.78 de la media Nacional, (Ver gráfico 23). Por sostenimiento cabe resaltar que tanto las escuelas estatales como las particulares que imparten el servicio de profesional técnico, en ese mismo periodo de tiempo incrementaron 1.74 y 3.51 puntos porcentuales respectivamente.
En el ciclo 2011‐2012 el sostenimiento autónomo en bachillerato general, fue el que registró el índice de eficiencia terminal más bajo (44.79%), en relación a lo registrado en todos las modalidades y sostenimientos que conforman el nivel de educación media. En contra parte se encuentra el bachillerato general y tecnológico del sostenimiento particular, en los cuales el índice de eficiencia terminal fue de 73.35 y 67.85 por ciento respectivamente.
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Índice de EFICIENCIA TERMINAL por servicio y sostenimiento, Ciclos escolares 2010‐2011 y 2011‐2012 Gráfico 24
Las distintas modalidades que conforman el nivel de educación media en Coahuila, del ciclo escolar 2010‐2011 al 2011‐2012; registraron un decremento en la media del Estado, el cual fue de 1.28 puntos porcentuales, situación que sugiere ser valorada y llevara a cabo las acciones necesarias para mejorar el índice de eficiencia terminal.
Como dato importante en ese mismo periodo de tiempo a nivel Nacional el índice de eficiencia terminal, disminuyó 1.5 puntos porcentuales, como se puede observar en el Gráfico 24.
La media del servicio de bachillerato general reflejó una considerable disminución de 11.61 puntos porcentuales. Entre los sostenimientos que ofertan el bachillerato general es de destacar como mayor preocupación la eficiencia terminal de los bachilleratos del sostenimiento autónomo, mismo que decreció 42.36 puntos porcentuales del ciclo escolar 2010‐2011 al 2011‐2012.
La modalidad de bachillerato tecnológico aminoró la eficiencia terminal del ciclo escolar 2010‐2011 al 2011‐2012; en 1.01 puntos porcentuales. Por sostenimiento en esta modalidad las escuelas con normatividad estatal y federal disminuyeron 1.63 y 1.01 puntos porcentuales respectivamente, donde sólo las escuelas particulares incrementaron (de 64.71% a 67.85%) ese indicador en 3.14 puntos porcentuales.
Corresponderá, a cada una de las escuelas que conforman dichos sostenimientos, en forma colegiada detectar las causas y establecer estrategias que prevengan y propicien que los jóvenes logren concluir en el tiempo establecido el bachillerato tecnológico, situación que vendrá a impactar en el cumplimiento de la meta establecida por el gobierno del estado de Coahuila, en el Programa Estatal de Educación 2011‐2017 (Incrementar el grado promedio de escolaridad de los coahuilense de 9.5 a 11).
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Las escuelas que imparten la modalidad de profesional técnico, en el periodo de tiempo antes comentado, registraron un incremento de 3.14 puntos porcentuales, y por sostenimiento el índice de eficiencia terminal se incrementó en el siguiente orden, el estatal 1.74 y el particular 3.51 puntos porcentuales.
Cabe mencionar que las escuelas de este servicio a pesar de haber mejorado su índice de eficiencia terminal no dejan de seguir estando por debajo de la media de Coahuila y del bachillerato general y tecnológico, lo que no solventa la necesidad de seguir mejorando las estrategias y acciones que conlleven a seguir incrementando la eficiencia terminal; lo que en esas escuelas se haga impactará en la media de Coahuila y por consecuencia en acrecentar el grado promedio de escolaridad de la población mayor de 15 años del Estado.
La Evaluación Nacional del Logro Académico en Centros Escolares (ENLACE)
Es una prueba del Sistema Educativo Nacional que se aplica a planteles públicos y privados del País. La prueba ENLACE se aplica en educación media superior para conocer en qué medida los jóvenes son capaces de poner en práctica ante situaciones del mundo real, las competencias disciplinares básicas de los campos de Comunicación (Comprensión Lectora) y Matemáticas adquiridas a lo largo de la trayectoria escolar7.
¿Qué evalúa? Evalúa el desempeño individual de los estudiantes del último grado de educación media superior en dos competencias que son fundamentales para el buen desempeño de los jóvenes tanto en la educación superior, como en el mercado de trabajo y en el ámbito social: La Comprensión Lectora y la Habilidad Matemática. Por lo que, la prueba no evalúa contenidos de los planes de estudio de educación Media Superior.
ENLACE ofrece información específica a padres de familia, estudiantes, maestros, directivos, autoridades educativas y sociedad en general, esperando que cada uno de ellos aporte elementos que vengan a mejorar la calidad educativa, propiciando además la transparencia y rendición de cuentas.
El uso adecuado de los resultados de ENLACE puede convertir a esta evaluación en un potente instrumento de mejora educativa, al aportar elementos que contribuyan a establecer programas de tutorías focalizadas e implementar programas de formación y actualización de maestros, entre otras acciones.
Para la Secretaría de Educación (SEDU) de Coahuila, es elemental e importante realizar la aplicación de la prueba ENLACE en los alumnos del último grado de educación media, en razón de que los resultados permiten identificar las áreas de oportunidad, así como implementar estrategias que impacten en la calidad educativa de los jóvenes coahuilenses.
7 Página web de la Secretaría de Educación Pública (SEP) http://www.enlace.sep.gob.mx/que_es_enlace/
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Del año 2008 al 2012la Secretaría de Educación Pública (SEP), ha venido aplicando la prueba ENLACE a los alumnos que cursan el último grado de educación media, donde los resultados de Coahuila en matemáticas muestran una mejora en el porcentaje de alumnos con nivel de dominio bueno y excelente.
En Coahuila la aplicación de la prueba ENLACE en el año 2012 se realizó en 332 (99.70% del total programado) escuelas, en un universo de 23,930 (86.15% de los programado) alumnos, datos registrados en el documento “Los resultados históricos por Entidad Federativa” (Documentos entregados a los Secretarios de Educación en la 21a Reunión de la CONAEDU), consultados en la página web de la SEP http://www.enlace.sep.gob.mx. Documento en el cual se puede inferir que los alumnos evaluados de Coahuila en la prueba ENLACE, en matemáticas del año 2008 al 2012, en los niveles de dominio Bueno y Excelente han incrementado 13.7 puntos porcentuales, mostrando con ello el esfuerzo realizado por los maestros de matemáticas en los distintas modalidades de educación media (bachillerato general, tecnológico y profesional técnico). Lo que permite inferir que por consecuencia los niveles de dominio Insuficiente y Elemental, han disminuido de 84.6 a 70.9 por ciento.
Resultados en la habilidad matemáticas de la Evaluación Nacional de Logro Académico en Centros Escolares (ENLACE) Gráfico 25
El esfuerzo de mejora (13.7 puntos porcentuales) en matemáticas del 2008 al 2012 que registraron los alumnos evaluados de educación media de Coahuila, se ubicó 1.5 puntos porcentuales por debajo del esfuerzo (15.2 puntos porcentuales) a nivel Nacional, en los niveles de dominio bueno y excelente. Tabla 12
En esta serie histórica del año 2008 al 2012; como se puede percibir en el Gráfico 25; el más alto incremento de Coahuila fue del 2011 al 2012; con 6.8 puntos porcentuales, lo que significa que los niveles de dominio bueno y excelente han venido incrementando el porcentaje de alumnos con mejores resultados académicos en las habilidades evaluadas a través de la prueba ENLACE.
Coahuila Porcentaje de alumnos (último grado de educación media)
por nivel de dominio en habilidad MATEMÁTICA
Resultados históricos por Entidad Federativa (Documentos entregados a los Secretarios de Educación en la 21a Reunión de la CONAEDU), página web de la SEP http://www.enlace.sep.gob.mx.
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Comparativo de porcentaje de alumnos (último grado de educación media) evaluados en la prueba ENLACE, en los niveles de dominio BUENO y EXCELENTE (Diferencias de 2008 a 2012) por entidad Federativa HABILIDAD MATEMÁTICA Tabla 12
Estado 2008 2012 Diferencia (Esfuerzo de Mejora)
Sonora 11.2 40.9 29.7Durango 17.0 42.2 25.2Sinaloa 15.4 38.1 22.7 Baja California 18.6 37.7 19.1Tabasco 9.8 28.9 19.1Campeche 15.8 34.0 18.2Chihuahua 16.5 33.9 17.4Tamaulipas 12.2 29.5 17.3Veracruz 14.2 31.5 17.3Aguascalientes 20.6 37.3 16.7México 12.8 28.7 15.9Hidalgo 17.1 32.9 15.8Jalisco 17.5 32.7 15.2República Mexicana 15.6 30.8 15.2Coahuila 15.4 29.1 13.7
Gráfico 26
El esfuerzo que han realizado los docentes, se refleja en la tendencia del porcentaje de alumnos que han registrado sus resultados en el nivel de dominio Insuficiente, el cual en cinco años ha disminuido 16.8 puntos porcentuales. Disminución que ha permitido el incremento en el resto de los niveles de dominio, el excelente creció 7.6; en bueno 6.1 y elemental 3.1 puntos porcentuales. Otro aspecto atractivo que describe el gráfico 26; es que la mejora del nivel académico de los alumnos, se refleja en el nivel excelente, lo que permite pronosticar que en siguientes generaciones evaluadas, será equivalente a decir que los alumnos de educación media egresarán con mejor nivel de dominio en matemáticas.
Coahuila Resultados de la prueba ENLACE en habilidad MATEMÁTICA
Del año 2008 al 2012 por nivel de dominio
Resultados históricos por Entidad Federativa (Documentos entregados a los Secretarios de Educación en la 21a Reunión de la CONAEDU), página web de la SEP http://www.enlace.sep.gob.mx.
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Gráfico 27 Los alumnos de escuelas públicas, evaluados en la prueba ENLACE del año 2008 al 2012 incrementaron 12.8 puntos porcentuales en los niveles de domino bueno y excelente, en cuanto a los alumnos de escuelas privadas la mejora fue de 16.9 puntos, esto infiere que superó 4.1 puntos porcentuales, por arriba de los alumnos de escuelas públicas.
El mayor incremento a nivel Entidad fue del año 2011 al 2012; en escuelas públicas 7.2 y en privadas de 6.9
puntos porcentuales, como se puede inferir la mejora fue mayor 0.3 décimas de punto porcentual en las públicas que en privadas.
Gráfico 28 En los niveles de dominio bueno y excelente, por modalidad en los cinco años que tiene la aplicación de la prueba ENLACE. Es la modalidad de bachillerato tecnológico donde año con año los alumnos evaluados han hecho posible que el promedio de los niveles de dominio bueno y excelente, registre incremento que ha ido en el siguiente orden: 3.7, 3.3, 1.1 y 7.7 puntos porcentuales; siendo del año 2011 al 2012 donde se presentó el mayor aumento.
Las escuelas de bachillerato general han venido teniendo mejora, cabe reconocer que sufrió una disminución del año 2009 al 2010; la cual fue de ‐2.1 puntos porcentuales, sin embargo en el 2011 incrementó 3.5 puntos porcentuales y en el 2012 la mejora fue de 6.6 puntos.
Coahuila Resultados de la prueba ENLACE en habilidad MATEMÁTICA,
en los niveles de dominio BUENO‐EXCELENTE, del año 2008 al 2012 por sostenimiento
Coahuila Resultados de la prueba ENLACE, en habilidad MATEMÁTICA en los
niveles de dominio BUENO‐EXCELENTE, del 2008 al 2012 por modalidad Educativa
Resultados históricos por Entidad Federativa (Documentos entregados a los Secretarios de Educación en la 21a Reunión de la CONAEDU), página web de la SEP http://www.enlace.sep.gob.mx.
Resultados históricos por Entidad Federativa (Documentos entregados a los Secretarios de Educación en la 21a Reunión de la CONAEDU), página web de la SEP http://www.enlace.sep.gob.mx.
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Es de resaltar que los alumnos que cursan una carrera técnica terminal, a través de la modalidad de profesional técnico, de la primera a la segunda evaluación el porcentaje de alumnos en los niveles de dominio bueno y excelente incrementó 4.9 puntos porcentuales.
En el año 2010 y 2011 pareciera que no fueron evaluados los alumnos de esta modalidad, más sin embargo si se puede pensar que decidieron no ser evaluados, ya que la evaluación de los alumnos es voluntaria, o también pudo haber ocurrido que la aplicación se realizó en un universo de escuelas y alumnos no representativo, razón por la que sus promedios fue cero8, conjetura sustentada por el promedio obtenido en la evaluación del 2012 (23.7%); porcentaje comparado contra lo obtenido el 2008 (7.6%); refleja un incremento de 16.1 puntos porcentuales.
Es importante mencionar que los jóvenes de Coahuila de educación media, reciben una mejor preparación académica, que será útil en su vida estudiantil si deciden continuar el nivel superior o en su vida laborar.
Resultados en Comprensión LECTORA de la Evaluación Nacional de Logro Académico en Centros Escolares (ENLACE)
Una de las habilidades asociada a la asignatura de español, que evalúa la prueba ENLACE es la comprensión LECTORA, la cual en los niveles de dominio insuficiente‐elemental y bueno‐excelente, desde la primer aplicación (2008) hasta la más reciente (2012), en Coahuila los niveles de dominio bueno y excelente, han incrementado 2.6 puntos porcentuales, cabe destacar que en el 2010 el promedio de alumnos en esos niveles de dominio, aumentó 7.5 puntos respecto al porcentaje del año 2009.Mientras que la media Nacional en ese mismo periodo de tiempo decayó 0.9 décimas de punto.
Es importante mencionar que el promedio de los alumnos de Coahuila en el año 2012 se ubicó dos centésimas de punto por arriba de la media Nacional (51.3%); estando Coahuila entre las once Entidades que incrementaron (esfuerzo de mejora) positivamente el porcentaje obtenido en el año 2008y el 2012; mejora que fue de 2.6 puntos porcentuales. Tabla 13
8NOTA: Cuando aparece en cero el valor del nivel de dominio, significa que los alumnos evaluados contestaron menos del 50 % de las preguntas contenidas en la evaluación.
Porcentaje de alumnos (último grado de educación media) por nivel de dominio en comprensión LECTORA
Resultados históricos por Entidad Federativa (Documentos entregados a los Secretarios de Educación en la 21a Reunión de la CONAEDU), página web de la SEP http://www.enlace.sep.gob.mx.
Gráfico 29
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Comparativo de porcentaje de alumnos (último grado de educación media) evaluados en la prueba ENLACE en los niveles de dominio BUENO y EXCELENTE (Diferencias de 2008 a 2012) por Entidad Federativa COMPRENSIÓN LECTORA Tabla 13
Estado 2008 2012 Diferencia (Esfuerzo de Mejora)
Sonora 39.5 54.5 15.0 Durango 48.6 60.5 11.9 Tamaulipas 45.8 54.9 9.1Tabasco 36.9 45.3 8.4Baja California 55 61.5 6.5Aguascalientes 52.2 57.1 4.9Colima 50.8 55.5 4.7Chihuahua 48.5 53.1 4.6Sinaloa 47 50.6 3.6Coahuila 48.9 51.5 2.6Jalisco 57.4 59.3 1.9Veracruz 52.3 53.2 0.9San Luis Potosí 50.4 50.3 ‐0.1 Oaxaca 46.4 45.7 ‐0.7 República Mexicana 52.2 51.3 ‐0.9
Gráfico 30 Los alumnos de Coahuila evaluadas a través de la prueba ENLACE en los cinco años de su aplicación, han registrado en comprensión lectora porcentajes aceptables en los cuatro niveles de dominio(insuficiente, elemental, bueno y excelente), que lo ideal sería registraran un comportamiento porcentual equilibrado que permitiera un comportamiento normal del gráfico, no deja de preocupar el porcentaje de alumnos en nivel insuficiente, el cual oscilan entre 11 y 16 por ciento, a diferencia del porcentaje de alumnos en el nivel excelente, donde han venido siendo en promedio 7y 10 alumnos de cada cien, en consecuencias los niveles elemental y bueno han tenido altas y bajas aceptables.
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Coahuila Resultados de la prueba ENLACE en comprensión LECTORA
del año 2008 al 2012 por nivel de dominio
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Gráfico 31
Los porcentajes contenidos en el gráfico 31 muestran una desigualdad en comportamiento de los resultados obtenidos en el año 2012; por nivel de dominio en habilidad matemática y comprensión lectora, la primera se encuentra con un sesgo muy marcado a la izquierda y la segunda a la inversa, cuando lo ideal sería una campana simétrica, lo que reflejaría un comportamiento normal del conocimiento de los alumnos evaluados. En primer término el porcentaje de insuficiente (30.8%) en matemáticas, deberá de disminuirse para la aplicación del 2013; de lograrse impactará en incrementar el 17.7 por ciento del nivel bueno y a la vez elevar el 11.4 por ciento del nivel de dominio excelente.
Gráfico 32
Las escuelas de educación media del sostenimiento público (Estatal, Federal y Autónomo), en los cinco años que tiene la aplicación de la prueba ENLACE, han incrementado 0.9 décimas de punto, el porcentaje de alumnos con niveles de dominio bueno y excelente. Mientras que en las privadas el incremento ha sido 6.7 puntos porcentuales, es de resaltar que en la aplicación del año 2010 los dos sostenimientos elevaron el porcentaje de alumnos con niveles bueno y excelente, contrario a lo que se registró en el año 2012.
CoahuilaResultados de la prueba ENLACE por nivel de dominio en habilidad
MATEMÁTICAS y COMPERNCIÓN LECTORA en el AÑO 2012
Resultados históricos por Entidad Federativa (Documentos entregados a los Secretarios de Educación en la 21a Reunión de la CONAEDU), página web de la SEP http://www.enlace.sep.gob.mx.
Coahuila Resultados de la prueba ENLACE en comprensión LECTORA en los niveles de dominio BUENO y EXCELENTE, del año 2008 al 2012 por sostenimiento
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Gráfico 33 Los resultados por sostenimiento público y privado, en las dos habilidades que evalúo la prueba ENLACE en el 2012; el gráfico 33permite percibir que los promedios porcentuales en los niveles de dominio bueno y excelente, los jóvenes registraron tener mejor dominio en la habilidad de comprensión lectora respecto al promedio de la habilidad matemática.
Este promedio en los alumnos de escuelas privadas rebasó 7.9 puntos porcentuales el promedio de Coahuila (29.1%) y 6.2 la Nacional (30.8%). En cuanto a los promedios de los alumnos de escuelas públicas fue en el siguiente orden ‐3.6 y ‐5.3 puntos porcentuales por debajo de la media del Estado y Nacional respectivamente. Gráfico 32
En comprensión lectora, los alumnos de escuelas privadas superaron la media de Coahuila (51.5%) y la Nacional (51.3%) por 7.4 y 7.6 puntos porcentuales correspondientemente. Mientras que los alumnos de las escuelas públicas se ubicaron 3.6 puntos porcentuales por debajo de la media de Coahuila y 3.4 puntos menos que la Nacional.
Gráfico 34
Coahuila Resultados de la prueba ENLACE en MATEMÁTICAS y COMPRENSIÓN LECTORA en los niveles de dominio BUENO y EXCELENTE, en el 2012 por sostenimiento
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Coahuila Resultados de la Prueba ENLACE, en Comprensión LECTORA en los niveles de
dominio BUENO‐EXCELENTE, del 2008 al 2012 por modalidad educativa
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En los cinco años de la aplicación de la prueba ENLACE, son los alumnos de bachillerato general quienes reflejan un comportamiento normal en los promedios porcentuales obtenidos en los niveles de dominio bueno y excelente, en promedios que han oscilado entre 54.0 y 60.4 por ciento.
La población estudiantil evaluada en las escuelas que imparten bachillerato tecnológico, muestra un comportamiento similar al bachillerato general, solo que sus promedios en oposición al bachillerato general, en razón de que en el tecnológico los porcentajes han oscilado entre 42.8 y 54.3 por ciento, lo que los ubica respectivamente 11.2 y 6.1 puntos porcentuales por debajo de lo registrado por los bachilleratos generales.
Situación que deberá ser punto de referencia en el análisis y compromisos de mejora de los promedios obtenidos en la prueba ENLACE, por cada uno de los centros de trabajo educativos que imparten bachillerato tecnológico.
La modalidad de profesional técnico, como se observa en el gráfico 35 donde en los años 2010 y 2011 registraron cero porcentaje de alumnos con niveles de dominio bueno y excelente, hipotéticamente puede justificarse por no haber participado en la evaluación, o el total de alumnos registro promedios de dominio que los ubicó en niveles insuficiente y elemental, situación que hace más crítica la situación académica de las escuelas de esta modalidad.
Los promedios porcentuales registrados en los años 2008, 2009 y 2012 tienen una similitud a los obtenidos por las otras modalidades (bachillerato general y tecnológico), en habilidades de comprensión lectora. Gráfico 35
Resultados históricos por Entidad Federativa (Documentos entregados a los Secretarios de Educación en la 21a Reunión de la CONAEDU), página web de la SEP http://www.enlace.sep.gob.mx.
COAHUILA Profesional Técnico Resultados de la prueba ENLACE, en MATEMÁTICAS y COMPRENSIÓN LECTORA en los
niveles de dominio BUENO‐EXCELENTE del año 2012
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Es preocupante el promedio de alumnos con niveles de dominio bueno y excelente en matemáticas, registrados en la aplicación del 2012; porcentajes que son más bajos que los obtenidos por el bachillerato tecnológico.
La modalidad de profesional técnico en matemáticas (23.7%) se ubicó 2.2 puntos porcentuales por debajo del promedio de bachillerato tecnológico (25.9%) y 9.4 puntos porcentuales del promedio de bachillerato general (33.1%).
El 48.4 por ciento de los alumnos de profesional técnico en habilidad comprensión lectora se ubicaron en los niveles de dominio bueno y excelente, en la prueba ENLCA del año 2012; porcentaje que lo hace estar 3.1 puntos porcentuales por debajo de la media de Coahuila (51.5%) y 2.9 por debajo de la media Nacional (51.3%).
Indicadores educativos de educación media en el Programa Estatal de Educación 2011‐2017 Tabla 14
Indicador Ciclo escolar 2011‐2012
META 2013
META 2017
Coahuila Media Nacional
Estado Líder Media Posición Entidad Media
Porcentaje de asistencia a educación media superior respecto al grupo de edad de 15 a 17 años. 65.80 20 69.3 Distrito
Federal 106.6 50.81 80.0
Porcentaje de absorción en educación media superior. 105.23 9 99.5 Distrito Federal 130.4 107.18 100.0
Porcentaje de deserción en educación media superior. 11.92 5 14.4 Puebla 9.7 11.32 8.92
Porcentaje de aprobación en educación media superior. 66.5 22 69.9 Jalisco 85.5 67,7 72.5
Porcentaje de reprobación en educación media superior 33.5 22 30.1 Jalisco 14.5 32.3 27.5
Porcentaje de retención en educación media superior. 88.1 5 85.6 Puebla 90.3 88.68 91.08
Porcentaje de eficiencia terminal en educación media superior. 60.7 22 61.8 Puebla 73.1 62.56 70.0
Porcentaje de nivel bueno y excelente en matemáticas en la prueba ENLACE en educación media superior. 29.1 20 30.8 Sonora 40.9 31.3 40.0
Porcentaje de nivel bueno y excelente en español en la prueba ENLACE en educación media superior. 51.5 19 51.3 Durango 60.5 53.2 60.0
FUENTE: Secretaría Técnica de la SEDU, Indicadores y Metas del Programa Educativo 2011‐2017
Los indicadores contenidos en la Tabla 14 se encuentran planteados en el Programa Estatal de Educación 2011‐2017. Y son los que corresponden a la comunidad escolar (alumnos, docentes, administrativos, directivos y autoridades responsables de este nivel educativo) de educación media, establecer las mejores estrategias y acciones que permitan cumplir con las metas propuestas por la autoridad del Estado en coordinación con el titular de la Secretaría de Educación (SEDU) de Coahuila.
48
CONCLUSIONES
La matrícula en educación media registró un incremento de 1,490 (1.49%) alumnos, respecto al ciclo 2011‐2012.
La tasa de cobertura neta9 en el ciclo escolar 2012‐2013 es del 49.91 por ciento de la población en edad ideal (15 a 17 años) para cursar este nivel educativo, mientras que la tasa de cobertura bruta10 es de 61.69 por ciento.
La tendencia de la matrícula en los servicios de educación media, es a la alta, muestra es que del ciclo escolar 2007‐2008 al 2012‐2013, incrementó 14,350 (16.41%) alumnos.
La matrícula de educación media de Coahuila representa el 2.29 por ciento de la total en el País.
En Coahuila al inicio del ciclo escolar 2012‐2013 se tenían 452 escuelas, 84 (18.6%) del sostenimiento estatal; 312 del particular (69.0%); 44 del federal (9.7%) y 12 del autónomo (2.7%).
El bachillerato general se brinda en 293 escuelas, con plan de dos y tres años de estudio; 44 del sostenimiento estatal (36 EMSaD, 8 COBAC), 230 particulares (144 incorporadas al Gobierno del Estado,
74 a la UAdeC y 12 a la SEP Federal); 7 del sostenimiento Federal (Preparatorias por Cooperación) y 12 dependientes de la UAdeC
El bachillerato tecnológico se oferta en 73 escuelas; 23 son CECyTEC del sostenimiento estatal, 13 particulares (10 incorporadas al Gobierno del Estado y 3 a la SEP Federal) y 37 del sostenimiento federal (10 CETis, 18 CBETis, 8 CBTA y UNA Técnico Forestal).
La modalidad Profesional Técnico se brinda en 86 escuelas; 17 son del sostenimiento estatal (16 CONALEP y la Academia de Policía de Torreón) y 69 particulares (66 incorporadas al Gobierno del Estado y 3 a la SEP Federal).
El sostenimiento particular atiende, el 34.49 por ciento de la matrícula total de educación media (101,807 alumnos), en 312 escuelas.
El 73.26% de la matrícula del sostenimiento particular lo atiende a través del servicio de Bachillerato General.
El sostenimiento particular cuenta con escuelas de educación media en 20 de los 38 municipios, concentrando el 89.00% en los municipios de Saltillo, Monclova, Piedras Negras y Torreón.
El sostenimiento autónomo representa el 8.2 por ciento del total de la matrícula de educación media y son atendidos en 12 escuelas.
9 TASA DE COBERTURA NETA: Es el porcentaje de la matrícula en el rango de edad típica para un nivel educativo (Educación Media – de 15 a 17 años de edad), respecto a la población total de ese mismo rango de edad. 10 TASA DE COBERTURA BRUTA: Es la proporción de la matrícula total de un nivel educativo determinado, respecto a la población en edad oficial de cursar el nivel (Educación Media‐de 15 a 17 años de edad).
49
La inscripción en escuelas del sostenimiento federal representa el 30.5 por ciento, y atiende su población estudiantil en 44 escuelas, infiriendo que el promedio de alumnos por escuela es más alto en las instituciones federales que en las particulares.
La atención por servicio del sostenimiento particular se da en el siguiente orden 25,725 (73.26%) en bachillerato general (17,057 en bachillerato de dos años y 8,668 en el de tres años); 2,338 (6.66%) bachillerato tecnológico (2,300 en bachillerato tecnológico industrial y solo 38 en el agropecuario) y 7,051 (20.08%) a través de Profesional Técnico.
Las 84 escuelas del sostenimiento estatal, atienden el 26.8 por ciento del total de la matrícula en educación media en la Entidad.
La modalidad de bachillerato general se imparte en mayor porcentaje, a través de 144 escuelas particulares incorporadas al Gobierno del Estado, y representan el 33.19 por ciento del total (43,243) de la matrícula en la modalidad.
En la modalidad de Bachillerato Tecnológico, los centros escolares (CETis y CBTis) dependientes de la Dirección General de Estudios Tecnológicos e Industriales (DGETI), atienden el 57.25 por ciento del total (43,415) inscritos en esta modalidad, y se imparte en 28 escuelas, con un promedio de 887 alumnos por escuela turno.
Profesional técnico se brinda en mayor número de alumnos, a través de los centros escolares dependientes del Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica (CONALEP), que atienden el 53.28 por ciento (8,071) de los 15,149 alumnos que cursan dicha modalidad educativa, atendiendo en promedio de 504 alumnos por escuela (16 escuelas), le siguen las escuelas particulares incorporadas al Gobierno del Estado con el 42.51 por ciento (6,440) en 66 escuelas, con un promedio de 98 alumnos por escuelas.
La matrícula de nuevo ingreso a primer grado en los servicios de educación media (bachillerato general, tecnológico y profesional técnico) registró 3,084 más de los 42,926 que concluyeron la secundaria en el periodo 2011‐2012, representando una absorción del 107.18 por ciento.
Indispensable que todos responsables de los servicios que conforman la educación media en Coahuila, establezcan estrategias que propicien reducir el índice de reprobación en sus alumnos.
De no establecer acciones que propicien reducir la reprobación, vendrá a ser un elemento negativo para incrementar el indicador sustantivo en las metas del Gobierno Estatal en turno (Que los coahuilenses para el 2017 tengan en promedio 11 grados de escolaridad.
Las tres principales causas por la que desertan los alumnos de las escuelas de educación media son: La reprobación, la falta de recursos económicos en la familia y el desinterés o falta de vocación en los jóvenes.
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El porcentaje de alumnos que registran las escuelas de educación media en los distintos niveles de dominio, hace necesario y urgente que los distintos actores tomadores de decisión en este nivel educativo realicen colegiada y reflexivamente el análisis de los resultados de la prueba ENLACE en sus distintos años de aplicación, con la finalidad no sólo de identificar el avance de un año al siguiente, o para poder inferir la posición en el ranking Estatal o Nacional.
Es más conveniente, tomar los resultados como elementos sustantivos, que vengan a impactar en mejores estrategias y acciones en prevención a mejorar las habilidades de la población estudiantil desde el primer grado (semestre) en que ingresa a la escuela de educación media.
Toda la mejora esperada deberá ser prioridad de los docentes en coordinación con los padres de familia y los mismos alumnos inscritos en cada una de las escuelas que conforman la educación media en Coahuila.
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CUADRO 1 Matrícula por región y municipio de los servicio de educación media en el ciclo escolar 2012‐2013
Municipio Bachillerato General Bachillerato
Tecnológico Profesional
Técnico Total % 3 Años 2 Años
Alum Esc Alum Esc Alum Esc Alum Esc Alum Esc Alum Esc Total Entidad 22,483 115 20,760 178 43,415 73 15,149 86 101,807 452 100.0 100.0
Región Sur 8,039 30 8,879 65 10,866 19 4,472 28 32,256 142 31.68 31.42 Arteaga 370 3 165 2 476 1 26 1 1,037 7 1.02 1.55 General Cepeda 0 0 0 0 448 2 0 0 448 2 0.44 0.44 Parras 332 3 422 4 972 1 141 5 1,867 13 1.83 2.88 Ramos Arizpe 106 2 245 4 1,115 2 62 2 1,528 10 1.50 2.21 Saltillo 7,231 22 8,047 55 7,855 13 4,243 20 27,376 110 26.89 24.34 Región Centro 3,176 18 2,652 23 6,501 9 2,648 13 14,977 63 14.71 13.94 Abasolo 43 1 0 0 0 0 0 0 43 1 0.04 0.22 Candela 66 1 0 0 0 0 0 0 66 1 0.06 0.22 Castaños 42 1 29 1 799 1 0 0 870 3 0.85 0.66 Escobedo 93 1 0 0 0 0 0 0 93 1 0.09 0.22 Frontera 0 0 153 2 1,100 2 437 2 1,690 6 1.66 1.33 Lamadrid 69 1 0 0 0 0 0 0 69 1 0.07 0.22 Monclova 2,608 10 2,470 20 3,710 4 2,211 11 10,999 45 10.80 9.96 Nadadores 123 1 0 0 0 0 0 0 123 1 0.12 0.22 Sacramento 56 1 0 0 0 0 0 0 56 1 0.06 0.22 San Buenaventura 76 1 0 0 892 2 0 0 968 3 0.95 0.66 Región Desértica 217 3 0 0 904 3 73 1 1,194 7 1.17 1.55 Cuatro Ciénegas 37 1 0 0 426 1 0 0 463 2 0.45 0.44 Ocampo 130 1 0 0 274 1 73 1 477 3 0.47 0.66 Sierra Mojada 50 1 0 0 204 1 0 0 254 2 0.25 0.44 Región Carbonífera 576 6 1,082 6 3,597 5 554 5 5,809 22 5.71 4.87 Juárez 109 1 0 0 0 0 0 0 109 1 0.11 0.22 Múzquiz 0 0 125 2 1,084 2 339 2 1,548 6 1.52 1.33 Progreso 115 1 0 0 0 0 0 0 115 1 0.11 0.22 Sabinas 24 1 118 2 2,513 3 26 1 2,681 7 2.63 1.55 San Juan de Sabinas 328 3 839 2 0 0 189 2 1,356 7 1.33 1.55 Región Norte 1,863 15 1,317 18 6,813 11 3,046 17 13,039 61 12.81 13.50 Acuña 438 5 263 7 2,330 3 1,316 5 4,347 20 4.27 4.42 Allende 320 1 0 0 568 1 30 1 918 3 0.90 0.66 Guerrero 34 1 0 0 0 0 0 0 34 1 0.03 0.22 Hidalgo 66 1 0 0 0 0 0 0 66 1 0.06 0.22 Jiménez 336 2 0 0 0 0 0 0 336 2 0.33 0.44 Morelos 0 0 0 0 506 1 0 0 506 1 0.50 0.22 Nava 0 0 55 1 565 1 89 1 709 3 0.70 0.66 Piedras Negras 417 4 999 10 2,562 4 1,571 9 5,549 27 5.45 5.97 Villa Unión 252 1 0 0 282 1 0 0 534 2 0.52 0.44 Zaragoza 0 0 0 0 0 0 40 1 40 1 0.04 0.22 Región Laguna 8,612 43 6,830 66 14,734 26 4,356 22 34,532 157 33.92 34.73 Francisco I. Madero 0 0 410 3 1,302 2 325 2 2,037 7 2.00 1.55 Matamoros 0 0 248 2 2,380 4 0 0 2,628 6 2.58 1.33 San Pedro 365 4 557 2 1,597 2 1,007 2 3,526 10 3.46 2.21 Torreón 7,762 36 5,615 59 9,168 17 3,024 18 25,569 130 25.12 28.76 Viesca 485 3 0 0 287 1 0 0 772 4 0.76 0.88
FUENTE: Sistema de Estadísticas Continuas (SIDEC), forma 911 inicio del ciclo escolar 2012‐2013
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CUADRO 2 Bachillerato general de tres años por sostenimiento y municipio (Alumnos, grupos y escuelas), ciclo escolar 2012‐2013
Total Entidad
Total Estatal Federal Particular AutónomoAlum Gpos Esc Alum Gpos Esc Alum Gpos Esc Alum Gpos Esc Alum Gpos Esc22,483 1,159 115 7,518 226 44 1,610 46 7 8,668 559 59 4,687 328 5
Región Sur 8,039 408 30 2,676 82 13 0 0 0 2,657 104 14 2,706 222 3Arteaga 370 12 3 370 12 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0General Cepeda 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0Parras 332 12 3 332 12 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0Ramos Arizpe 106 6 2 106 6 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0Saltillo 7,231 378 22 1,868 52 5 0 0 0 2,657 104 14 2,706 222 3 Región Centro 3,176 97 18 2,092 56 11 117 3 1 967 38 6 0 0 0Abasolo 43 3 1 43 3 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0Candela 66 3 1 66 3 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0Castaños 42 3 1 42 3 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0Escobedo 93 3 1 93 3 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0Frontera 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0Lamadrid 69 3 1 69 3 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0Monclova 2,608 71 10 1,524 30 3 117 3 1 967 38 6 0 0 0Nadadores 123 4 1 123 4 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0Sacramento 56 3 1 56 3 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0San Buenaventura 76 4 1 76 4 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0Región Desértica 217 10 3 217 10 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0Cuatro Ciénegas 37 3 1 37 3 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0Ocampo 130 4 1 130 4 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0Sierra Mojada 50 3 1 50 3 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0Región Carbonífera 576 25 6 481 16 3 27 3 1 68 6 2 0 0 0Juárez 109 3 1 109 3 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0Múzquiz 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0Progreso 115 5 1 115 5 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0Sabinas 24 2 1 0 0 0 0 0 0 24 2 1 0 0 0San Juan de Sabinas 328 15 3 257 8 1 27 3 1 44 4 1 0 0 0 Región Norte 1,863 128 15 1,099 33 7 0 0 0 444 25 7 320 70 1Acuña 438 16 5 283 6 1 0 0 0 155 10 4 0 0 0Allende 320 70 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 320 70 1Guerrero 34 3 1 34 3 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0Hidalgo 66 3 1 66 3 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0Jiménez 336 9 2 336 9 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0Morelos 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0Nava 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0Piedras Negras 417 18 4 128 3 1 0 0 0 289 15 3 0 0 0Villa Unión 252 9 1 252 9 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0Zaragoza 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0Región Laguna 8,612 491 43 953 29 7 1,466 40 5 4,532 386 30 1,661 36 1Francisco I. Madero 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0Matamoros 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0San Pedro 365 13 4 228 7 2 85 3 1 52 3 1 0 0 0Torreón 7,762 462 36 240 6 2 1,381 37 4 4,480 383 29 1,661 36 1Viesca 485 16 3 485 16 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
FUENTE: Dirección de Estadística de la SEDU, Información Estadística del Sistema Educativo Coahuilense, inicio del ciclo escolar 2012‐2013
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CUADRO 3 Bachillerato general de dos años por sostenimiento y municipio (Alumnos, grupos y escuelas), ciclo escolar 2012‐2013
Total Entidad
Total Particular AutónomoAlum Gpos Esc Alum Gpos Esc Alum Gpos Esc 20,760 1,029 178 17,057 634 171 3,703 395 7
Región Sur 8,879 616 65 7,152 265 63 1,727 351 2Arteaga 165 6 2 165 6 2 0 0 0General Cepeda 0 0 0 0 0 0 0 0 0Parras 422 14 4 113 6 3 309 8 1Ramos Arizpe 245 14 4 245 14 4 0 0 0Saltillo 8,047 582 55 6,629 239 54 1,418 343 1 Región Centro 2,652 87 23 2,293 79 22 359 8 1Abasolo 0 0 0 0 0 0 0 0 0Candela 0 0 0 0 0 0 0 0 0Castaños 29 2 1 29 2 1 0 0 0Escobedo 0 0 0 0 0 0 0 0 0Frontera 153 4 2 153 4 2 0 0 0Lamadrid 0 0 0 0 0 0 0 0 0Monclova 2,470 81 20 2,111 73 19 359 8 1Nadadores 0 0 0 0 0 0 0 0 0Sacramento 0 0 0 0 0 0 0 0 0San Buenaventura 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Región Desértica 0 0 0 0 0 0 0 0 0Cuatro Ciénegas 0 0 0 0 0 0 0 0 0Ocampo 0 0 0 0 0 0 0 0 0Sierra Mojada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Región Carbonífera 1,082 33 6 375 15 5 707 18 1Juárez 0 0 0 0 0 0 0 0 0Múzquiz 125 4 2 125 4 2 Progreso 0 0 0 0 0 0 0 0 0Sabinas 118 7 2 118 7 2 0 0 0San Juan de Sabinas 839 22 2 132 4 1 707 18 1 Región Norte 1,317 55 18 911 47 16 406 8 2Acuña 263 17 7 192 15 6 71 2 1Allende 0 0 0 0 0 0 0 0 0Guerrero 0 0 0 0 0 0 0 0 0Hidalgo 0 0 0 0 0 0 0 0 0Jiménez 0 0 0 0 0 0 0 0 0Morelos 0 0 0 0 0 0 0 0 0Nava 55 2 1 55 2 1 0 0 0Piedras Negras 999 36 10 664 30 9 335 6 1Villa Unión 0 0 0 0 0 0 0 0 0Zaragoza 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Región Laguna 6,830 238 66 6,326 228 65 504 10 1Francisco I. Madero 410 10 3 410 10 3 0 0 0Matamoros 248 11 2 248 11 2 0 0 0San Pedro 557 11 2 53 1 1 504 10 1Torreón 5,615 206 59 5,615 206 59 0 0 0Viesca 0 0 0 0 0 0 0 0 0
FUENTE: Dirección de Estadística de la SEDU, Información Estadística del Sistema Educativo Coahuilense, inicio del ciclo escolar 2012‐2013
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CUADRO 4
Bachillerato tecnológico por sostenimiento, servicio y municipio (Alumnos, grupos y escuelas), ciclo escolar 2012‐2013
Total Entidad
TOTALES Técnico
Industrial Forestal AgropecuarioFEDERAL ESTATAL PARTICULAR FEDERAL FEDERAL PARTICULAR
Alum Gpos Esc Alum Gpos Esc Alum Gpos Esc Alum Gpos Esc Alum Gpos Esc Alum Gpos Esc Alum Gpos Esc43,415 1,190 73 24,856 602 28 11,678 334 23 2,300 82 12 145 5 1 4,398 164 8 38 3 1
Región Sur 10,866 291 19 6,701 160 7 1,836 46 5 1,081 40 4 145 5 1 1,103 40 2 0 0 0Arteaga 476 12 1 0 0 0 476 12 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0General Cepeda 448 14 2 0 0 0 317 9 1 0 0 0 0 0 0 131 5 1 0 0 0Parras 972 35 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 972 35 1 0 0 0Ramos Arizpe 1,115 28 2 1,017 26 1 98 2 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0Saltillo 7,855 202 13 5,684 134 6 945 23 2 1,081 40 4 145 5 1 0 0 0 0 0 0 Región Centro 6,501 182 9 3,308 81 4 3,010 94 4 0 0 0 0 0 0 183 7 1 0 0 0Abasolo 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0Candela 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0Castaños 799 24 1 0 0 0 799 24 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0Escobedo 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0Frontera 1,100 33 2 1,100 33 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0Lamadrid 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0Monclova 3,710 97 4 2,208 48 2 1,502 49 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0Nadadores 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0Sacramento 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0San Buenaventura 892 28 2 0 0 0 709 21 1 0 0 0 0 0 0 183 7 1 0 0 0 Región Desértica 904 28 3 0 0 0 478 15 2 0 0 0 0 0 0 426 13 1 0 0 0Cuatro Ciénegas 426 13 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 426 13 1 0 0 0Ocampo 274 8 1 0 0 0 274 8 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0Sierra Mojada 204 7 1 0 0 0 204 7 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Región Carbonífera 3,597 89 5 2,082 48 2 1,515 41 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0Juárez 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0Múzquiz 1,084 29 2 0 0 0 1,084 29 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0Progreso 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0Sabinas 2,513 60 3 2,082 48 2 431 12 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0San Juan de Sabinas 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Región Norte 6,813 181 11 4,091 101 5 2,421 65 4 19 3 1 0 0 0 282 12 1 0 0 0Acuña 2,330 54 3 1,620 36 2 710 18 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0Allende 568 16 1 0 0 0 568 16 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0Guerrero 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0Hidalgo 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0Jiménez 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0Morelos 506 15 1 0 0 0 506 15 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0Nava 565 12 1 565 12 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0Piedras Negras 2,562 72 4 1,906 53 2 637 16 1 19 3 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0Villa Unión 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0Zaragoza 282 12 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 282 12 1 0 Región Laguna 14,734 419 26 8,674 212 10 2,418 73 5 1,200 39 7 0 0 0 2,404 92 3 38 3 1Francisco I. Madero 1,302 30 2 1,085 22 1 217 8 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0Matamoros 2,380 67 4 1,532 36 2 587 18 1 0 0 0 0 0 0 261 13 1 0 0 0San Pedro 1,597 40 2 1,207 28 1 390 12 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0Torreón 9,168 272 17 4,850 126 6 1,224 35 2 1,200 39 7 0 0 0 1,856 69 1 38 3 1Viesca 287 10 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 287 10 1 0 0 0
FUENTE: Dirección de Estadística de la SEDU, Información Estadística del Sistema Educativo Coahuilense, inicio del ciclo escolar 2012‐2013
56
CUADRO 5 Bachillerato tecnológico agropecuario por sostenimiento y municipios (Alumnos, grupos y escuelas), ciclo escolar 2012‐2013
Total Entidad
TOTALES FEDERAL PARTICULARAlum Gpos Esc Alum Gpos Esc Alum Gpos Esc4,436 167 9 4,398 164 8 38 3 1
Región Sur 1,103 40 2 1,103 40 2 0 0 0Arteaga 0 0 0 0 0 0 0 0 0 General Cepeda 131 5 1 131 5 1 0 0 0 Parras 972 35 2 972 35 1 0 0 0 Ramos Arizpe 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Saltillo 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Región Centro 183 7 1 183 7 1 0 0 0Abasolo 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Candela 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Castaños 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Escobedo 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Frontera 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Lamadrid 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Monclova 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Nadadores 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Sacramento 0 0 0 0 0 0 0 0 0 San Buenaventura 183 7 1 183 7 1 0 0 0 Región Desértica 426 13 1 426 13 1 0 0 0Cuatro Ciénegas 426 13 1 426 13 1 0 0 0 Ocampo 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Sierra Mojada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Región Carbonífera 0 0 0 0 0 0 0 0 0Juárez 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Múzquiz 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Progreso 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Sabinas 0 0 0 0 0 0 0 0 0 San Juan de Sabinas 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Región Norte 282 12 1 282 12 1 0 0 0Acuña 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Allende 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Guerrero 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Hidalgo 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Jiménez 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Morelos 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Nava 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Piedras Negras 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Villa Unión 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Zaragoza 282 12 1 282 12 1 0 0 0 Región Laguna 2,442 95 4 2,404 92 3 38 3 1Francisco I. Madero 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Matamoros 261 13 1 261 13 1 0 0 0 San Pedro 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Torreón 1,894 72 2 1,856 69 1 38 3 1 Viesca 287 10 1 287 10 1 0 0 0 FUENTE: Dirección de Estadística de la SEDU, Información Estadística del Sistema Educativo Coahuilense, inicio del ciclo escolar 2012‐2013
57
CUADRO 6 Profesional técnico por sostenimiento y municipio (Alumnos, grupos y escuelas), ciclo escolar 2012‐2013
Total Entidad
Total Oficial Particular Alum Gpos Esc Alum Gpos Esc Alum Gpos Esc
15,149 489 86 8,098 197 17 7,051 292 69 Región Sur 4,472 154 28 2,466 60 4 2,006 94 24Arteaga 26 2 1 0 0 0 26 2 1General Cepeda 0 0 0 0 0 0 0 0 0Parras 141 12 5 0 0 0 141 12 5Ramos Arizpe 62 6 2 0 0 0 62 6 2Saltillo 4,243 134 20 2,466 60 4 1,777 74 16 Región Centro 2,648 86 13 1,555 40 4 1,093 46 9Abasolo 0 0 0 0 0 0 0 0 0Candela 0 0 0 0 0 0 0 0 0Castaños 0 0 0 0 0 0 0 0 0Escobedo 0 0 0 0 0 0 0 0 0Frontera 437 12 2 437 12 2 0 0 0Lamadrid 0 0 0 0 0 0 0 0 0Monclova 2,211 74 11 1,118 28 2 1,093 46 9Nadadores 0 0 0 0 0 0 0 0 0Sacramento 0 0 0 0 0 0 0 0 0San Buenaventura 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Región Desértica 73 4 1 0 0 0 73 4 1Cuatro Ciénegas 0 0 0 0 0 0 0 0 0Ocampo 73 4 1 0 0 0 73 4 1Sierra Mojada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Región Carbonífera 554 21 5 321 9 1 233 12 4Juárez 0 0 0 0 0 0 0 0 0Múzquiz 339 11 2 321 9 1 18 2 1Progreso 0 0 0 0 0 0 0 0 0Sabinas 26 3 1 0 0 0 26 3 1San Juan de Sabinas 189 7 2 0 0 0 189 7 2 Región Norte 3,046 92 17 1,764 38 4 1,282 54 13Acuña 1,316 33 5 1,006 21 2 310 12 3Allende 30 3 1 0 0 0 30 3 1Guerrero 0 0 0 0 0 0 0 0 0Hidalgo 0 0 0 0 0 0 0 0 0Jiménez 0 0 0 0 0 0 0 0 0Morelos 0 0 0 0 0 0 0 0 0Nava 89 9 1 0 0 0 89 9 1Piedras Negras 1,571 43 9 758 17 2 813 26 7Villa Unión 0 0 0 0 0 0 0 0 0Zaragoza 40 4 1 40 4 1 Región Laguna 4,356 132 22 1,992 50 4 2,364 82 18Francisco I. Madero 325 8 2 0 0 0 325 8 2Matamoros 0 0 0 0 0 0 0 0 0San Pedro 1,007 26 2 788 20 1 219 6 1Torreón 3,024 98 18 1,204 30 3 1,820 68 15Viesca 0 0 0 0 0 0 0 0 0 FUENTE: Dirección de Estadística de la SEDU, Información Estadística del Sistema Educativo Coahuilense, inicio del ciclo escolar 2012‐2013
58
CUADRO 7 Sostenimiento particular (Alumnos, grupos y escuelas) por municipio, ciclo escolar 2012‐2013
Total Entidad
Bachillerato General Bachillerato Tecnológico Profesional Técnico TOTAL
2 años 3 años Industrial Agropecuario Alum Gpos Esc Alum Gpos Esc Alum Gpos Esc Alum Gpos Esc Alum Gpos Esc Alum Gpos Esc
17,057 634 171 8,668 559 59 2,300 82 12 38 3 1 7,051 292 69 35,114 1,570 312Región Sur 7,152 265 63 2,657 104 14 1,081 40 4 0 0 0 2,006 94 24 12,896 503 105Arteaga 165 6 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 26 2 1 191 8 3General Cepeda 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0Parras 113 6 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 141 12 5 254 18 8Ramos Arizpe 245 14 4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 62 6 2 307 20 6Saltillo 6,629 239 54 2,657 104 14 1,081 40 4 0 0 0 1,777 74 16 12,144 457 88Región Centro 2,293 79 22 967 38 6 0 0 0 0 0 0 1,093 46 9 4,353 163 37Abasolo 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0Candela 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0Castaños 29 2 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 29 2 1Escobedo 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0Frontera 153 4 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 153 4 2Lamadrid 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0Monclova 2,111 73 19 967 38 6 0 0 0 0 0 0 1,093 46 9 4,171 157 34Nadadores 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0Sacramento 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0San Buenaventura 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0Región Desértica 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 73 4 1 73 4 1Cuatro Ciénegas 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0Ocampo 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 73 4 1 73 4 1Sierra Mojada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0Región Carbonífera 375 15 5 68 6 2 0 0 0 0 0 0 233 12 4 676 33 11Juárez 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0Múzquiz 125 4 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 18 2 1 143 6 3Progreso 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0Sabinas 118 7 2 24 2 1 0 0 0 0 0 0 26 3 1 168 12 4San Juan de Sabinas 132 4 1 44 4 1 0 0 0 0 0 0 189 7 2 365 15 4Región Norte 911 47 16 444 25 7 19 3 1 0 0 0 1,282 54 13 2,656 129 37Acuña 192 15 6 155 10 4 0 0 0 0 0 0 310 12 3 657 37 13Allende 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 30 3 1 30 3 1Guerrero 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0Hidalgo 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0Jiménez 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0Morelos 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0Nava 55 2 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 89 9 1 144 11 2Piedras Negras 664 30 9 289 15 3 19 3 1 0 0 0 813 26 7 1,785 74 20Villa unión 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0Zaragoza 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 40 4 1 40 4 1Región Laguna 6,326 228 65 4,532 386 30 1,200 39 7 38 3 1 2,364 82 18 14,460 738 121Francisco I. Madero 410 10 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 325 8 2 735 18 5Matamoros 248 11 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 248 11 2San Pedro 53 1 1 52 3 1 0 0 0 0 0 0 219 6 1 324 10 3Torreón 5,615 206 59 4,480 383 29 1,200 39 7 38 3 1 1,820 68 15 13,153 699 111Viesca 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
FUENTE: Dirección de Estadística de la SEDU, Información Estadística del Sistema Educativo Coahuilense, inicio del ciclo escolar 2012‐2013
59
CUADRO 8 Sostenimiento federal (Alumnos, grupos y escuelas) por municipio, ciclo escolar 2012‐2013
Total Entidad
Bachillerato General Bachillerato Tecnológico
TOTAL 3 años Industrial Forestal Agropecuario
Alum Gpos Esc Alum Gpos Esc Alum Gpos Esc Alum Gpos Esc Alum Gpos Esc1,610 46 7 24,856 602 28 145 5 1 4,398 164 8 31,009 817 44
Región Sur 0 0 0 6,701 160 7 145 5 1 1,103 40 2 7,949 205 10Arteaga 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0General Cepeda 0 0 0 0 0 0 0 0 0 131 5 1 131 5 1Parras 0 0 0 0 0 0 0 0 0 972 35 1 972 35 1Ramos Arizpe 0 0 0 1,017 26 1 0 0 0 0 0 0 1,017 26 1Saltillo 0 0 0 5,684 134 6 145 5 1 0 0 0 5,829 139 7 Región Centro 117 3 1 3,308 81 4 0 0 0 183 7 1 3,608 91 6Abasolo 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0Candela 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0Castaños 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0Escobedo 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0Frontera 0 0 0 1,100 33 2 0 0 0 0 0 0 1,100 33 2Lamadrid 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0Monclova 117 3 1 2,208 48 2 0 0 0 0 0 0 2,325 51 3Nadadores 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0Sacramento 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0San Buenaventura 0 0 0 0 0 0 0 0 0 183 7 1 183 7 1 Región Desértica 0 0 0 0 0 0 0 0 0 426 13 1 426 13 1Cuatro Ciénegas 0 0 0 0 0 0 0 0 0 426 13 1 426 13 1Ocampo 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0Sierra Mojada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Región Carbonífera 27 3 1 2,082 48 2 0 0 0 0 0 0 2,109 51 3Juárez 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0Múzquiz 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0Progreso 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0Sabinas 0 0 0 2,082 48 2 0 0 0 0 0 0 2,082 48 2San Juan de Sabinas 27 3 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 27 3 1 Región Norte 0 0 0 4,091 101 5 0 0 0 282 12 1 4,373 113 6Acuña 0 0 0 1,620 36 2 0 0 0 0 0 0 1,620 36 2Allende 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0Guerrero 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0Hidalgo 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0Jiménez 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0Morelos 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0Nava 0 0 0 565 12 1 0 0 0 0 0 0 565 12 1Piedras Negras 0 0 0 1,906 53 2 0 0 0 0 0 0 1,906 53 2Villa unión 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0Zaragoza 0 0 0 0 0 0 0 0 0 282 12 1 282 12 1 Región Laguna 1,466 40 5 8,674 212 10 0 0 0 2,404 92 3 12,544 344 18Francisco I. Madero 0 0 0 1,085 22 1 0 0 0 0 0 0 1,085 22 1Matamoros 0 0 0 1,532 36 2 0 0 0 261 13 1 1,793 49 3San Pedro 85 3 1 1,207 28 1 0 0 0 0 0 0 1,292 31 2Torreón 1,381 37 4 4,850 126 6 0 0 0 1,856 69 1 8,087 232 11Viesca 0 0 0 0 0 0 0 0 0 287 10 1 287 10 1 FUENTE: Dirección de Estadística de la SEDU, Información Estadística del Sistema Educativo Coahuilense, inicio del ciclo escolar 2012‐2013
60
CUADRO 9 Sostenimiento estatal (Alumnos, grupos y escuelas) por municipio, ciclo escolar 2012‐2013
Total Entidad
Bachillerato General Bachillerato Tecnológico Profesional Técnico TOTAL
3 años Industrial Alum Gpos Esc Alum Gpos Esc Alum Gpos Esc Alum Gpos Esc7,518 226 44 11,678 334 23 8,098 197 17 27,294 757 84
Región Sur 2,676 82 13 1,836 46 5 2,466 60 4 6,978 188 22Arteaga 370 12 3 476 12 1 0 0 0 846 24 4General Cepeda 0 0 0 317 9 1 0 0 0 317 9 1Parras 332 12 3 0 0 0 0 0 0 332 12 3Ramos Arizpe 106 6 2 98 2 1 0 0 0 204 8 3Saltillo 1,868 52 5 945 23 2 2,466 60 4 5,279 135 11Región Centro 2,092 56 11 3,010 94 4 1,555 40 4 6,657 190 19Abasolo 43 3 1 0 0 0 0 0 0 43 3 1Candela 66 3 1 0 0 0 0 0 0 66 3 1Castaños 42 3 1 799 24 1 0 0 0 841 27 2Escobedo 93 3 1 0 0 0 0 0 0 93 3 1Frontera 0 0 0 0 0 0 437 12 2 437 12 2Lamadrid 69 3 1 0 0 0 0 0 0 69 3 1Monclova 1,524 30 3 1,502 49 2 1,118 28 2 4,144 107 7Nadadores 123 4 1 0 0 0 0 0 0 123 4 1Sacramento 56 3 1 0 0 0 0 0 0 56 3 1San Buenaventura 76 4 1 709 21 1 0 0 0 785 25 2Región Desértica 217 10 3 478 15 2 0 0 0 695 25 5Cuatro Ciénegas 37 3 1 0 0 0 0 0 0 37 3 1Ocampo 130 4 1 274 8 1 0 0 0 404 12 2Sierra Mojada 50 3 1 204 7 1 0 0 0 254 10 2Región Carbonífera 481 16 3 1,515 41 3 321 9 1 2,317 66 7Juárez 109 3 1 0 0 0 0 0 0 109 3 1Múzquiz 0 0 0 1,084 29 2 321 9 1 1,405 38 3Progreso 115 5 1 0 0 0 0 0 0 115 5 1Sabinas 0 0 0 431 12 1 0 0 0 431 12 1San Juan de Sabinas 257 8 1 0 0 0 0 0 0 257 8 1Región Norte 1,099 33 7 2,421 65 4 1,764 38 4 5,284 136 15Acuña 283 6 1 710 18 1 1,006 21 2 1,999 45 4Allende 0 0 0 568 16 1 0 0 0 568 16 1Guerrero 34 3 1 0 0 0 0 0 0 34 3 1Hidalgo 66 3 1 0 0 0 0 0 0 66 3 1Jiménez 336 9 2 0 0 0 0 0 0 336 9 2Morelos 0 0 0 506 15 1 0 0 0 506 15 1Nava 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0Piedras Negras 128 3 1 637 16 1 758 17 2 1,523 36 4Villa unión 252 9 1 0 0 0 0 0 0 252 9 1Zaragoza 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0Región Laguna 953 29 7 2,418 73 5 1,992 50 4 5,363 152 16Francisco I. Madero 0 0 0 217 8 1 0 0 0 217 8 1Matamoros 0 0 0 587 18 1 0 0 0 587 18 1San Pedro 228 7 2 390 12 1 788 20 1 1,406 39 4Torreón 240 6 2 1,224 35 2 1,204 30 3 2,668 71 7Viesca 485 16 3 0 0 0 0 0 0 485 16 3 FUENTE: Dirección de Estadística de la SEDU, Información Estadística del Sistema Educativo Coahuilense, inicio del ciclo escolar 2012‐2013
61
CUADRO 10 Sostenimiento autónomo (Alumnos, grupos y escuelas) por municipio, ciclo escolar 2012‐2013
Total Entidad
Bachillerato General TOTAL
2 años 3 años Alum Gpos Esc Alum Gpos Esc Alum Gpos Esc 3,703 395 7 4,687 328 5 8,390 723 12
Región Sur 1,727 351 2 2,706 222 3 4,433 573 5Arteaga 0 0 0 0 0 0 0 0 0General Cepeda 0 0 0 0 0 0 0 0 0Parras 309 8 1 0 0 0 309 8 1Ramos Arizpe 0 0 0 0 0 0 0 0 0Saltillo 1,418 343 1 2,706 222 3 4,124 565 4 Región Centro 359 8 1 0 0 0 359 8 1Abasolo 0 0 0 0 0 0 0 0 0Candela 0 0 0 0 0 0 0 0 0Castaños 0 0 0 0 0 0 0 0 0Escobedo 0 0 0 0 0 0 0 0 0Frontera 0 0 0 0 0 0 0 0 0Lamadrid 0 0 0 0 0 0 0 0 0Monclova 359 8 1 0 0 0 359 8 1Nadadores 0 0 0 0 0 0 0 0 0Sacramento 0 0 0 0 0 0 0 0 0San Buenaventura 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Región Desértica 0 0 0 0 0 0 0 0 0Cuatro Ciénegas 0 0 0 0 0 0 0 0 0Ocampo 0 0 0 0 0 0 0 0 0Sierra Mojada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Región Carbonífera 707 18 1 0 0 0 707 18 1Juárez 0 0 0 0 0 0 0 0 0Múzquiz 0 0 0 0 0 0Progreso 0 0 0 0 0 0 0 0 0Sabinas 0 0 0 0 0 0 0 0 0San Juan de Sabinas 707 18 1 0 0 0 707 18 1 Región Norte 406 8 2 320 70 1 726 78 3Acuña 71 2 1 0 0 0 71 2 1Allende 0 0 0 320 70 1 320 70 1Guerrero 0 0 0 0 0 0 0 0 0Hidalgo 0 0 0 0 0 0 0 0 0Jiménez 0 0 0 0 0 0 0 0 0Morelos 0 0 0 0 0 0 0 0 0Nava 0 0 0 0 0 0 0 0 0Piedras Negras 335 6 1 0 0 0 335 6 1Villa unión 0 0 0 0 0 0 0 0 0Zaragoza 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Región Laguna 504 10 1 1,661 36 1 2,165 46 2Francisco I. Madero 0 0 0 0 0 0 0 0 0Matamoros 0 0 0 0 0 0 0 0 0San Pedro 504 10 1 0 0 0 504 10 1Torreón 0 0 0 1,661 36 1 1,661 36 1Viesca 0 0 0 0 0 0 0 0 0
FUENTE: Dirección de Estadística de la SEDU, Información Estadística del Sistema Educativo Coahuilense, inicio del ciclo escolar 2012‐2013
62
CUADRO 11 Matrícula por género en educación media (Bachillerato General, Tecnológico y Profesional Técnico), ciclo escolar 2012‐2013
Total Entidad
Total Absolutos Porcentaje Razón entre
Muj. y Hom. Hombres Mujeres Hombres Mujeres 101,807 51,525 50,282 50.61 49.39 0.976
Región Sur 32,256 16,637 15,619 51.58 48.42 0.939 Arteaga 1,037 584 453 56.32 43.68 0.776 General Cepeda 448 242 206 54.02 45.98 0.851 Parras 1,867 974 893 52.17 47.83 0.917 Ramos Arizpe 1,528 847 681 55.43 44.57 0.804 Saltillo 27,376 13,990 13,386 51.10 48.90 0.957 Región Centro 14,977 7,576 7,401 50.58 49.42 0.977 Abasolo 43 19 24 44.19 55.81 1.263 Candela 66 40 26 60.61 39.39 0.650 Castaños 870 448 422 51.49 48.51 0.942 Escobedo 93 50 43 53.76 46.24 0.860 Frontera 1,690 877 813 51.89 48.11 0.927 Lamadrid 69 34 35 49.28 50.72 1.029 Monclova 10,999 5,524 5,475 50.22 49.78 0.991 Nadadores 123 69 54 56.10 43.90 0.783 Sacramento 56 35 21 62.50 37.50 0.600 San Buenaventura 968 480 488 49.59 50.41 1.017 Región Desértica 1,194 655 539 54.86 45.14 0.823 Cuatro Ciénegas 463 232 231 50.11 49.89 0.996 Ocampo 477 290 187 60.80 39.20 0.645 Sierra Mojada 254 133 121 52.36 47.64 0.910 Región Carbonífera 5,809 2,918 2,891 50.23 49.77 0.991 Juárez 109 53 56 48.62 51.38 1.057 Múzquiz 1,548 833 715 53.81 46.19 0.858 Progreso 115 62 53 53.91 46.09 0.855 Sabinas 2,681 1,366 1,315 50.95 49.05 0.963 San Juan de Sabinas 1,356 604 752 44.54 55.46 1.245 Región Norte 13,039 6,558 6,481 50.30 49.70 0.988 Acuña 4,347 2,140 2,207 49.23 50.77 1.031 Allende 918 470 448 51.20 48.80 0.953 Guerrero 34 17 17 50.00 50.00 1.000 Hidalgo 66 33 33 50.00 50.00 1.000 Jiménez 336 178 158 52.98 47.02 0.888 Morelos 506 263 243 51.98 48.02 0.924 Nava 709 372 337 52.47 47.53 0.906 Piedras Negras 5,549 2,824 2,725 50.89 49.11 0.965 Villa unión 252 123 129 48.81 51.19 1.049 Zaragoza 322 138 184 42.86 57.14 1.333 Región Laguna 34,532 17,181 17,351 49.75 50.25 1.010 Francisco I. Madero 2,037 1,063 974 52.18 47.82 0.916 Matamoros 2,628 1,042 1,586 39.65 60.35 1.522 San Pedro 3,526 1,819 1,707 51.59 48.41 0.938 Torreón 25,569 12,900 12,669 50.45 49.55 0.982 Viesca 772 357 415 46.24 53.76 1.162 FUENTE: Dirección de Estadística de la SEDU, Información Estadística del Sistema Educativo Coahuilense, inicio del ciclo escolar 2012‐2013
63
CUADRO 12 Matrícula por género en bachillerato general y tecnológico, ciclo escolar 2012‐2013
Total Entidad
Total Absolutos Porcentaje Razón entre
Muj. y Hom. Hombres Mujeres Hombres Mujeres 86,658 43,796 42,862 50.54 49.46 0.979
Región Sur 27,784 14,366 13,418 51.71 48.29 0.934Arteaga 1,011 584 427 57.76 42.24 0.731 General Cepeda 448 242 206 54.02 45.98 0.851 Parras 1,726 923 803 53.48 46.52 0.870 Ramos Arizpe 1,466 817 649 55.73 44.27 0.794 Saltillo 23,133 11,800 11,333 51.01 48.99 0.960 Región Centro 12,329 6,163 6,166 49.99 50.01 1.000Abasolo 43 19 24 44.19 55.81 1.263 Candela 66 40 26 60.61 39.39 0.650 Castaños 870 448 422 51.49 48.51 0.942 Escobedo 93 50 43 53.76 46.24 0.860 Frontera 1,253 603 650 48.12 51.88 1.078 Lamadrid 69 34 35 49.28 50.72 1.029 Monclova 8,788 4,385 4,403 49.90 50.10 1.004 Nadadores 123 69 54 56.10 43.90 0.783 Sacramento 56 35 21 62.50 37.50 0.600 San Buenaventura 968 480 488 49.59 50.41 1.017 Región Desértica 1,121 583 538 52.01 47.99 0.923Cuatro Ciénegas 463 232 231 50.11 49.89 0.996 Ocampo 404 218 186 53.96 46.04 0.853 Sierra Mojada 254 133 121 52.36 47.64 0.910 Región Carbonífera 5,255 2,664 2,591 50.69 49.31 0.973Juárez 109 53 56 48.62 51.38 1.057 Múzquiz 1,209 648 561 53.60 46.40 0.866 Progreso 115 62 53 53.91 46.09 0.855 Sabinas 2,655 1,357 1,298 51.11 48.89 0.957 San Juan de Sabinas 1,167 544 623 46.62 53.38 1.145 Región Norte 9,993 4,967 5,026 49.70 50.30 1.012Acuña 3,031 1,458 1,573 48.10 51.90 1.079 Allende 888 458 430 51.58 48.42 0.939 Guerrero 34 17 17 50.00 50.00 1.000 Hidalgo 66 33 33 50.00 50.00 1.000 Jiménez 336 178 158 52.98 47.02 0.888 Morelos 506 263 243 51.98 48.02 0.924 Nava 620 334 286 53.87 46.13 0.856 Piedras Negras 3,978 1,978 2,000 49.72 50.28 1.011 Villa Unión 252 123 129 48.81 51.19 1.049 Zaragoza 282 125 157 44.33 55.67 1.256 Región Laguna 30,176 15,053 15,123 49.88 50.12 1.005Francisco I. Madero 1,712 960 752 56.07 43.93 0.783 Matamoros 2,628 1,042 1,586 39.65 60.35 1.522 San Pedro 2,519 1,297 1,222 51.49 48.51 0.942 Torreón 22,545 11,397 11,148 50.55 49.45 0.978 Viesca 772 357 415 46.24 53.76 1.162 FUENTE: Dirección de Estadística de la SEDU, Información Estadística del Sistema Educativo Coahuilense, inicio del ciclo escolar 2012‐2013
64
CUADRO 13 Matrícula por género en el servicio educativo de profesional técnico, ciclo escolar 2012‐2013
Total Entidad
Total Absolutos Porcentaje Razón Entre
Muj. y Hom. Hombres Mujeres Hombres Mujeres 15,149 7,729 7,420 51.02 48.98 0.960
Región Sur 4,472 2,271 2,201 50.78 49.22 0.969Arteaga 26 0 26 0.00 100.00 100.000 General Cepeda 0 0 0 0 0 0 Parras 141 51 90 36.17 63.83 1.765 Ramos Arizpe 62 30 32 48.39 51.61 1.067 Saltillo 4,243 2,190 2,053 51.61 48.39 0.937 Región Centro 2,648 1,413 1,235 53.36 46.64 0.874Abasolo 0 0 0 0 0 0 Candela 0 0 0 0 0 0 Castaños 0 0 0 0 0 0 Escobedo 0 0 0 0 0 0 Frontera 437 274 163 62.70 37.30 0.595 Lamadrid 0 0 0 0 0 0 Monclova 2,211 1,139 1,072 51.52 48.48 0.941 Nadadores 0 0 0 0 0 0 Sacramento 0 0 0 0 0 0 San Buenaventura 0 0 0 0 0 0 Región Desértica 73 72 1 98.63 1.37 0.014Cuatro Ciénegas 0 0 0 0 0 0 Ocampo 73 72 1 98.63 1.37 1.389 Sierra Mojada 0 0 0 0 0 0 Región Carbonífera 554 254 300 45.85 54.15 1.181Juárez 0 0 0 0 0 0 Múzquiz 339 185 154 54.57 45.43 0.832 Progreso 0 0 0 0 0 0 Sabinas 26 9 17 34.62 65.38 1.889 San Juan de Sabinas 189 60 129 31.75 68.25 2.150 Región Norte 3,046 1,591 1,455 52.23 47.77 0.915Acuña 1,316 682 634 51.82 48.18 0.930 Allende 30 12 18 40.00 60.00 1.500 Guerrero 0 0 0 0 0 0 Hidalgo 0 0 0 0 0 0 Jiménez 0 0 0 0 0 0 Morelos 0 0 0 0 0 0 Nava 89 38 51 42.70 57.30 1.342 Piedras Negras 1,571 846 725 53.85 46.15 0.857 Villa Unión 0 0 0 0 0 0 Zaragoza 40 13 27 32.50 67.50 2.077 Región Laguna 4,356 2,128 2,228 48.85 51.15 1.047Francisco I. Madero 325 103 222 31.69 68.31 2.155 Matamoros 0 0 0 0 0 0 San Pedro 1,007 522 485 51.84 48.16 0.929 Torreón 3,024 1,503 1,521 49.70 50.30 1.012 Viesca 0 0 0 0 0 0 FUENTE: Dirección de Estadística de la SEDU, Información Estadística del Sistema Educativo Coahuilense, inicio del ciclo escolar 2012‐2013
65
CUADRO 14 Información estadística por institución de educación media (Bachillerato General, Tecnológico y Profesional Técnico), ciclo escolar 2012‐2013
Institución Alumnos Grupos Doc. Esc.
BACHILLERATO GENERAL 43,243 2,188 4,335 293
Educación Media Superior a Distancia (EMSaD) 3,931 142 204 36
Colegio de Bachilleres de Coahuila (COBAC) 3,587 84 168 8
Preparatoria Federal por Cooperación 1,610 46 116 7
Universidad Autónoma de Coahuila 8,390 723 521 12
Particular Incorporado al Gobierno del Estado 14,351 550 2,028 144
Particular Incorporado a la SEP 3,943 355 486 12
Particular Incorporado a UAdeC 7,431 288 812 74
BACHILLERATO TECNOLÓGICO 43,415 1,190 2,173 73Centro de Estudios Tecnológicos industrial y de servicios (CETis) Centro de Bachillerato Tecnológico industrial y de servicios (CBTis)
24,856 602 1,250 28
Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario (CBTA) 4,398 164 283 8
Bachillerato Tecnológico Forestal 145 5 19 1
Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos (CECyTEC) 11,678 334 428 23
Particular Incorporado al Gobierno del Estado 2,096 76 162 10
Particular Incorporado a la SEP 242 9 31 3
PROFESIONAL TÉCNICO 15,149 489 1,170 86
Colegio de Educación Profesional Técnica (CONALEP) 8,071 196 469 16
Particular Incorporado al Gobierno del Estado 6,440 278 646 66
Particular Incorporado a SEP 611 14 43 3
Academia de Policía de Torreón 27 1 12 1
TOTAL ENTIDAD 101,807 3,867 7,678 452
FUENTE: Dirección de Estadística de la SEDU, Información Estadística Concentrado Entidad del sistema Educativo Coahuilense, ciclo escolar 2012‐2013
66
CUADRO 15 Estadística de los centros de Educación Media Superior a Distancia (EMSaD) Ciclo escolar 2012‐2013
Nombre Municipio Localidad Alum. Gpos. Doc. Manuel Pérez Treviño Abasolo Abasolo 43 3 6
Educación Media Superior a Distancia Arteaga San Antonio de las Alazanas 204 6 6
Plutarco Elías Calles Arteaga El Tunal 79 3 6
Felipe Ángeles Arteaga Huachichil 87 3 5
Jesús Carranza Candela Candela 66 3 5
Educación Media Superior a Distancia Castaños Baján (Estación Baján) 42 3 4
Educación Media Superior a Distancia Cuatro Ciénegas Santa Teresa de Sofía 37 3 5
Venustiano Carranza Escobedo Primero de Mayo 93 3 5
Ricardo Flores Magón Guerrero Guerrero 34 3 4
Revolución Mexicana Hidalgo Hidalgo 66 3 4 Hermanos Flores Magón Jiménez San Carlos 206 6 6
Mártires de Río Blanco Jiménez Jiménez 130 3 5
Valentín Gómez Farías Juárez Juárez 109 3 6
Educación Media Superior a Distancia Lamadrid Lamadrid 69 3 6
Educación Media Superior a Distancia Nadadores Nadadores 123 4 7
Raúl Todd Estrada Ocampo Ocampo 130 4 6
Álvaro Obregón Parras Veintiocho de Agosto 196 6 7
Maclovio Herrera Parras Huariche 109 3 5
Educación Media Superior a Distancia Parras Garambullo 27 3 3 Educación Media Superior a Distancia Progreso San José de Aura 115 5 9
Educación Media Superior a Distancia Ramos Arizpe San Ignacio 42 3 5
Educación Media Superior a Distancia Ramos Arizpe Paredón 64 3 4
Francisco Murguía Sacramento Sacramento 56 3 5
Educación Media Superior a Distancia San Juan de Sabinas San Juan de Sabinas 257 8 8
Venecia López Padilla Saltillo Agua Nueva 155 4 6
Revolución de 1910 Saltillo El Derramadero 66 2 5
José Martí Saltillo San Juan del Retiro 105 4 8
Francisco L. Urquizo San Buenaventura San Antonio de la Cascada 76 4 5
Educación Media Superior a Distancia San Pedro Concordia 125 4 6
Educación Media Superior a Distancia San Pedro Mayrán 103 3 4 Educación Media Superior a Distancia Sierra Mojada La Esmeralda 50 3 5
Doroteo Arango Torreón La Flor de Jimulco 130 3 5 Plan de Ayala Viesca Gilita 187 6 8 Rubén Jaramillo Viesca Boquilla de las Perlas 227 7 8 Francisco Villa Viesca San José del Aguaje 71 3 5 Lucio Blanco Villa Unión Villa Unión 252 9 7
TOTAL 3,931 142 204
FUENTE: Dirección de Estadística de la SEDU, Información Estadística Concentrado Entidad del sistema Educativo Coahuilense, ciclo escolar 2012‐2013
67
CUADRO 16 Estadística de los Colegios de Estudios Científicos y Tecnológicos (CECyTEC) Ciclo escolar 2012‐2013
Nombre Municipio Localidad Alum. Gpos. Doc.
Francisco Villa Acuña Acuña 710 18 23
José Zertuche Reyes Allende Allende 568 16 19
Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos Arteaga Arteaga 476 12 14
Andrés Osuna Castaños Castaños 799 24 29
Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos Francisco I Madero Lequeitio 217 8 14
Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos General Cepeda General Cepeda 317 9 11
Otilio Montaño Matamoros El Coyote 587 18 26
John F. Kennedy Monclova Monclova 834 27 29
Venustiano Carranza Monclova Monclova 668 22 27
Roque González Garza Morelos Morelos 506 15 24
Álvaro Obregón Múzquiz Palaú 785 21 21
Ricardo Flores Magón Múzquiz Minas de Barroterán 299 8 14
Martín Luther King Ocampo Laguna del Rey (Químicas del Rey) 274 8 12
Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos Piedras Negras Piedras Negras 637 16 20
Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos Ramos Arizpe Ramos Arizpe 98 2 6
Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos Sabinas Agujita 431 12 17
Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos Saltillo Saltillo 845 20 23
Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos Saltillo Saltillo 100 3 5
Francisco Coss San Buenaventura San Buenaventura 709 21 26
Emiliano Zapata San Pedro Luchana 390 12 22
Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos Sierra Mojada Hércules 204 7 9
Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos Torreón Torreón 767 23 23
Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos Torreón La Concha 457 12 14
TOTAL 11,678 334 428
FUENTE: Dirección de Estadística de la SEDU, Información Estadística Concentrado Entidad del sistema Educativo Coahuilense, ciclo escolar 2012‐2013
68
CUADRO 17 Estadística de los Centros de Bachillerato Tecnológico Agropecuario (CBTA) Ciclo escolar 2012‐2013
Nombre Turno Municipio Localidad Alum. Gpos. Doc.
CBTA Núm. 1 1 Torreón La Partida 1,856 69 113
CBTA Núm. 21 1 Parras Parras de la Fuente 972 35 57
CBTA Núm. 22 1 Cuatro Ciénegas Cuatro Ciénegas de Carranza 426 13 29
CBTA Núm. 206 1 Matamoros Manantial 261 13 26
CBTA Núm. 207 1 Viesca Viesca 287 10 20
CBTA Núm. 208 1 General Cepeda General Cepeda 131 5 10
CBTA Núm. 209 1 San Buenaventura San Buenaventura 183 7 12
CBTA Núm. 210 1 Zaragoza Zaragoza 282 12 16
TOTAL 4,398 164 283
FUENTE: Dirección de Estadística de la SEDU, Información Estadística Concentrado Entidad del sistema Educativo Coahuilense, ciclo escolar 2012‐2013
69
CUADRO 18
Estadística de los centros de bachillerato tecnológico dependientes de la Dirección General de Educación Tecnológica Industrial (DGETI), ciclo escolar 2012‐2013
Nombre Tur. Municipio Localidad Alum. Gpos. Doc.
CBTis Núm. 54 1 Acuña Ciudad Acuña 961 21 50
CBTis Núm. 54 2 Acuña Ciudad Acuña 659 15 48
CETis Núm. 24 1 Francisco I. Madero Francisco I. Madero (Chávez) 1,085 22 44
CETis Núm. 46 1 Frontera Frontera 655 18 47
CETis Núm. 46 2 Frontera Frontera 445 15 39
CBTis Núm. 196 1 Matamoros Matamoros 758 18 29
CBTis Núm. 196 2 Matamoros Matamoros 774 18 27
CBTis Núm. 36 1 Monclova Monclova 1,151 24 57
CBTis Núm. 36 2 Monclova Monclova 1,057 24 51
CBTis Núm. 239 1 Nava Nava 565 12 29
CBTis Núm. 34 1 Piedras Negras Piedras Negras 1,299 35 69
CBTis Núm. 34 2 Piedras Negras Piedras Negras 607 18 16
CETis Núm. 60 1 Ramos Arizpe Ramos Arizpe 1,017 26 47
CBTis Núm. 20 1 Sabinas Sabinas 1,181 24 39
CBTis Núm. 20 2 Sabinas Sabinas 901 24 41
CBTis Núm. 235 1 Saltillo Saltillo 622 15 40
CBTis Núm. 235 2 Saltillo Saltillo 494 13 32
CBTis Núm. 97 1 Saltillo Saltillo 1,321 27 79
CBTis Núm. 97 2 Saltillo Saltillo 1,126 27 59
CETis Núm. 48 1 Saltillo Saltillo 1,290 29 52
CETis Núm. 48 2 Saltillo Saltillo 831 23 50
CBTis Núm. 127 1 San Pedro San Pedro 1,207 28 43
CBTis Núm. 156 1 Torreón Torreón 1,008 23 47
CBTis Núm. 156 2 Torreón Torreón 683 15 35
CETis Núm. 59 1 Torreón Torreón 1,022 27 50
CETis Núm. 59 2 Torreón Torreón 770 24 57
CETis Núm. 83 1 Torreón Torreón 652 18 38
CETis Núm. 83 2 Torreón Torreón 715 19 35
TOTAL 24,856 602 1,250
FUENTE: Dirección de Estadística de la SEDU, Información Estadística Concentrado Entidad del sistema Educativo Coahuilense, ciclo escolar 2012‐2013
70
CUADRO 19 Estadística de los Colegios de Educación Profesional Técnica (CONALEP) Ciclo escolar 2012‐2013
Nombre Turno Municipio Alum. Gpos. Doc.
Martín Luis Guzmán 1 Acuña 660 12 27
Martín Luis Guzmán 2 Acuña 346 9 17
Plan de Ayala 1 Frontera 387 10 25
Plan de Ayala 2 Frontera 50 2 25
Colegio de Educación Profesional Técnica del Estado de Coahuila 1 Monclova 596 14 30
Colegio de Educación Profesional Técnica del Estado de Coahuila 2 Monclova 522 14 29
José María Morelos 1 Múzquiz 321 9 21
Francisco J Mújica 1 Piedras Negras 404 9 20
Francisco J Mújica 2 Piedras Negras 354 8 22
Benito Juárez 1 Saltillo 793 15 30
Benito Juárez 2 Saltillo 647 15 40
Emiliano Zapata 1 Saltillo 610 17 35
Emiliano Zapata 2 Saltillo 416 13 27
Francisco Villa 1 San Pedro 788 20 44
Lucio Blanco 1 Torreón 674 15 39
Lucio Blanco 2 Torreón 503 14 38
TOTAL 8,071 196 469
FUENTE: Dirección de Estadística de la SEDU, Información Estadística Concentrado Entidad del sistema Educativo Coahuilense, ciclo escolar 2012‐2013
71
CUADRO 20 Estadística de los Colegios de Bachilleres de Coahuila (COBAC) Ciclo escolar 2012‐2013
Nombre Turno Municipio Alum. Gpos. Doc.
Colegio de Bachilleres de Coahuila 2 Acuña 283 6 14
Carmen Elizondo de Ancira 1 Monclova 508 10 19
Carmen Elizondo de Ancira 2 Monclova 368 7 15
Colegio de Bachilleres de Coahuila 1 Monclova 648 13 32
Colegio de Bachilleres de Coahuila 2 Piedras Negras 128 3 8
Colegio de Bachilleres Juan Francisco Ealy Ortiz 1 Saltillo 816 21 21
Colegio de Bachilleres Juan Francisco Ealy Ortiz 2 Saltillo 726 21 51
Colegio de Bachilleres de Coahuila 2 Torreón 110 3 8
Total 3,587 84 168
FUENTE: Dirección de Estadística de la SEDU, Información Estadística Concentrado Entidad del sistema Educativo Coahuilense, ciclo escolar 2012‐2013
72
CUADRO 21 Indicadores educativos de educación media superior por servicio, sostenimiento y modalidad, ciclo escolar 2010‐2011 y 2011‐2012
Servicio, Sostenimiento y Modalidad
Absorción Repetición Deserción Retención Aprobación Reprobación Eficiencia Terminal
10‐11 11‐12 10‐11 11‐12 10‐11 11‐12 10‐11 11‐12 10‐11 11‐12 10‐11 11‐12 10‐11 11‐12
Nacional 96.7 99.5 N.D N.D 14.5e/ 14.4 e/ 84.4 e/ 85.5 e/ 68.9 e/ 69.9 e/ 31.1 e/ 30.10 63.3 e/ 61.80 e/
Coahuila 101.7 105.23 2.60 2.34 10.95 11.92 89.05 88.08 67.63 66.49 32.37 33.51 61.96 60.68
Bachillerato General
45.02 48.03 4.23 3.38 10.08 13.93 89.92 86.07 70.82 68.27 29.18 31.73 74.71 63.10
Estatal 6.59 6.50 0.41 0.52 17.29 17.57 82.71 82.43 76.12 71.15 23.88 28.85 57.88 53.10
Federal 1.94 2.14 0.28 0.49 10.13 8.83 89.87 91.17 52.07 53.70 47.93 46.30 62.59 59.16
Particular 26.86 29.83 5.24 3.83 9.35 13.88 90.65 86.12 76.10 75.67 23.90 24.33 77.14 73.35
Autónomo 9.64 9.57 5.53 5.06 6.25 12.40 93.75 87.60 57.45 48.35 42.55 51.65 87.15 44.79
Bachillerato Tecnológico
41.37 41.56 1.38 1.09 11.21 10.71 88.79 89.29 62.72 62.73 37.28 37.27 61.82 60.81
Estatal 10.79 11.02 1.16 1.10 15.62 11.54 84.38 88.46 64.07 71.08 35.93 28.92 59.70 58.07
Federal 28.74 28.26 1.28 0.88 9.24 10.29 90.76 89.71 61.06 58.86 38.94 41.14 62.32 61.31
Particular 1.88 2.28 3.65 3.68 9.21 12.16 90.79 87.84 78.73 72.86 21.27 27.14 64.71 67.85
Profesional Técnico
15.31 15.64 1.85 3.08 12.52 9.88 87.48 90.12 73.76 72.51 26.24 27.49 50.09 53.02
Estatal 7.66 7.93 1.50 2.63 15.43 12.26 84.57 87.74 77.36 75.46 22.64 24.54 54.66 56.40
Particular 7.65 7.70 2.21 3.56 9.41 7.29 90.59 92.71 70.15 69.60 29.85 30.40 46.06 49.57
FUENTE: Dirección de Estadística de la SEDU, Información Estadística Concentrado Entidad del sistema Educativo Coahuilense, ciclo escolar 2012‐2013 e/=Estimado.
73
CUADRO 22 Matrícula de nuevo ingreso a 1° en los servicios de educación media (Bachillerato general y tecnológico, y profesional técnico) en escuelas del medio URBANO, ciclo escolar 2012‐103
Municipio
Secundaria Bachillerato General, Tecnológico y Profesional Técnico Ciclo escolar 2011‐2012 Ciclo escolar 2012‐2013 Egresados Escuelas Tot. Nvo. Ing. 1° Escuelas Índice de Absorción
Entidad 38,253 399 42,302 415 110.58 Región Sur 12,644 134 14,413 130 113.99 Arteaga 237 2 297 4 125.32 General Cepeda 154 2 176 2 114.29 Parras 578 8 641 10 110.90 Ramos Arizpe 919 12 765 8 83.24 Saltillo 10,756 110 12,534 106 116.53 Región Centro 5,307 46 6,254 60 117.84 Abasolo 25 1 20 1 80.00 Candela 25 1 25 1 100.00 Castaños 371 4 336 2 90.57 Escobedo 0 0 0 0 0.00 Frontera 1,016 8 686 6 67.52 Lamadrid 29 1 30 1 103.45 Monclova 3,440 27 4,756 45 138.26 Nadadores 115 1 56 1 48.70 Sacramento 28 1 19 1 67.86 San Buenaventura 258 2 326 2 126.36 Región Desértica 237 3 246 2 103.80 Cuatro Ciénegas 185 2 191 1 103.24 Ocampo 52 1 55 1 105.77 Sierra Mojada 0 0 0 0 0.00 Región Carbonífera 2,114 21 1,737 17 82.17 Juárez 31 1 36 1 116.13 Múzquiz 576 4 176 3 30.56 Progreso 16 1 0 0 0.00 Sabinas 856 10 885 6 103.39 San Juan de Sabinas 635 5 640 7 100.79 Región Norte 5,491 64 5,904 60 107.52 Acuña 2,103 23 2,023 20 96.20 Allende 306 4 440 3 143.79 Guerrero 12 1 12 1 100.00 Hidalgo 15 1 23 1 153.33 Jiménez 47 1 51 1 108.51 Morelos 122 1 202 1 165.57 Nava 415 4 341 3 82.17 Piedras Negras 2,163 27 2,556 27 118.17 Villa Unión 145 1 86 1 59.31 Zaragoza 163 1 170 2 104.29 Región Laguna 12,460 131 13,748 146 110.34 Francisco I. Madero 628 5 805 6 128.18 Matamoros 1,179 7 745 4 63.19 San Pedro 887 9 1,271 7 143.29 Torreón 9,689 109 10,820 128 111.67 Viesca 77 1 107 1 138.96 FUENTE: Dirección de Estadística de la SEDU, Sistema de Estadísticas Continuas (SIDEC) fin ciclo escolar 2011‐2012, e inicio del 2012‐2013
74
CUADRO 23 Matrícula de nuevo ingreso a 1° en los servicios de educación media (Bachillerato general y tecnológico, y profesional técnico) en escuelas del medio RURAL, ciclo escolar 2012‐103
Municipio
Secundaria Bachillerato General, Tecnológico y Profesional Técnico Ciclo escolar 2011‐2012 Ciclo escolar 2012‐2013 Egresados Escuelas Tot. Nvo. Ing. 1° Escuelas Índice de Absorción
Entidad 4,673 149 3,708 38 79.35 Región Sur 839 49 530 12 63.17 Arteaga 205 10 127 3 61.95 General Cepeda 100 5 0 0 0.00 Parras 190 13 155 3 81.58 Ramos Arizpe 115 7 44 2 38.26 Saltillo 229 14 204 4 89.08 Región Centro 159 9 75 3 47.17Abasolo 0 0 0 0 0.00 Candela 0 0 0 0 0.00 Castaños 36 4 17 1 47.22 Escobedo 39 1 43 1 110.26 Frontera 59 1 0 0 0.00 Lamadrid 0 0 0 0 0.00 Monclova 3 1 0 0 0.00 Nadadores 11 1 0 0 0.00 Sacramento 0 0 0 0 0.00 San Buenaventura 11 1 15 1 136.36 Región Desértica 254 15 282 5 111.02Cuatro Ciénegas 32 7 12 1 37.50 Ocampo 115 5 155 2 134.78 Sierra Mojada 107 3 115 2 107.48 Región Carbonífera 581 12 736 5 618 Juárez 0 0 0 0 0.00 Múzquiz 418 7 485 3 116.03 Progreso 69 2 47 1 68.12 Sabinas 47 2 204 1 434.04 San Juan de Sabinas 47 1 0 0 0.00 Región Norte 252 15 89 1 35.32Acuña 11 1 0 0 0.00 Allende 13 1 0 0 0.00 Guerrero 15 1 0 0 0.00 Hidalgo 0 0 0 0 0.00 Jiménez 155 5 89 1 57.42 Morelos 15 1 0 0 0.00 Nava 12 1 0 0 0.00 Piedras Negras 6 1 0 0 0.00 Villa Unión 0 0 0 0 0.00 Zaragoza 25 4 0 0 0.00 Región Laguna 2,588 49 1,996 12 77.13Francisco I. Madero 359 8 105 1 29.25 Matamoros 868 10 347 2 39.98 San Pedro 769 18 274 3 35.63 Torreón 332 5 1,039 3 312.95 Viesca 260 8 231 3 88.85 FUENTE: Dirección de Estadística de la SEDU, Sistema de Estadísticas Continuas (SIDEC) fin ciclo escolar 2011‐2012, e inicio del 2012‐2013