• Components del grup:

Patricia Sanz Castelló

Raquel Monreal López

Lara Vasalo Vicedo

Evelyn Cano Azor.

Didàctica Curricular d’Aules

Digitals en Educació

Infantil

Curs 2014-2015

Grup 1

ÍNDEX (1)

❖Introducció.

❖Possibilitats i limitacions.

❖Funcions del vídeo.

❖Usos dels vídeos.

❖Usos de la càmera.

❖Objectius.

❖Integració didàctica.

ÍNDEX (2)

❖Activitats relacionades.

❖Els tallers de vídeo.

➢Fases per a fer un vídeo.

❖Possibilitats educatives en E. I.

❖Per a saber més….

❖Referències bibliogràfiques.

1. INTRODUCCIÓ

El vídeo com

a

recurs didàctic

1. INTRODUCCIÓ

Mitjà de gran interés per als docents

1. INTRODUCCIÓ

Diversitat de funcions

2. El vídeo en l’ensenyançament i la formació (1)

2. El vídeo en l’ensenyançament i la formació (2)

Selecció de la informació

Realitat parcial

Possibles problemestècnics

Coneixements per partdel docent

2. El vídeo en l’ensenyançament i la formació (3)

Limitacions en el medi:

• Necessitats d’equipsadecuats.

• Necessitat de professionals.

• Cost elevat delsmaterials i elements.

Limitacions del docent:

• Falta de formació.

• Actitut passiva.

• Actituts negatives en el medi.

Limitacions del centre:

• Falta de materials.

• Materials obsolets.

• Falta de mantenimentdels equips.

3. Funcions del vídeo (1)

3. Funcions del vídeo (2)

Usos del vídeo i de la càmera (1)

Promou la creativitat

Usos del vídeo i de la càmera (1)

Participació dels nens

Usos del vídeo i de la càmera (1)

TRANSMETRE INFORMACIÓ E

IDEES

Usos del vídeo i de la càmera (1)

Instrumentd'avaluació

4. Usos del vídeo i de la càmera (4)

F

É

S

C

L

I

C

K

5. Objectius

6. Integració didàctica

Per a qui?

Context

7. Activitats relacionades (1)

ABANS

Valorar contingut segons l'UD.

Partir dels interessos dels nens.

Explicar els objectius.

Elaborar preguntes.

DURANT

Observar els nens.

7. Activitats relacionades (2)

DESPRÉS

Crítica del vídeo (aspectes positius i negatius).

Comentar el seu contingut a l'aula.

Activitats relacionades.

8. Els tallers de vídeo

Activitat útil i creativa

Fomenta l’ús del llenguatge

Inserció a les TIC's

Mitjà d'expressió

8.1. Fases per a l’elaboració d’un vídeo (1)

OBSERVACIÓ(PREPARACIÓ)

8.1. Fases per a l’elaboració d’un vídeo (2)

P

L

A

N

I

F

I

C

A

C

I

Ó

8.1 Fases per a l’elaboració d’un vídeo (3)

PRODUCCIÓ VÍDEO CREAT PER NOSALTRES

9. Possibilitats educatives en E . I (1)

METODOLOGIA

Constructivisme

Aprenentatge significatiu

Observació directa

Observació sistemática

Activa

Deductiva

Verbalística

MATERIALS DIDÀCTICS

Càmera de vídeo

AGENTS IMPLICATS

Professor/a

Pares

Alumnes

ACTIVITAT : 1 NOM DE L’ACTIVITAT: EL NOSTRE HORTET

TIPUS D’ACTIVITAT: col·laboració

RECURSOS MATERIALS:

Ordinador

Projector

Càmera de vídeo RECURSOS HUMANS:

L’educador/a,

La de reforç

Alumnes.

DURACIÓ:

40’min ESPAI:

en l’hortet de l'escola

PAPER DE L’EDUCADOR/A: Aquest explicarà l’activitat als alumnes i supervisarà tot el procés fomentant la col·laboració de tots els participants.

PLANTEJAMENT DE L’ACTIVITAT: En primer lloc explicarem als xiquets l'activitat, que consistirà en fer un vídeo en la càmera del nostre hortet de classe, on els xiquets hauran de explicar els diferents tipus de plantes que tenim al nostre hortet, explicades i practicades prèviament en la mestra tutora. Després la professora muntarà el vídeo amb ajuda del nens i per a finalitzar els xiquets podran veure el vídeo amb el projector de classe.

ACTIVITAT : 2 NOM DE L’ACTIVITAT: EL MEU TEMPS LLIURE...

TIPUS D’ACTIVITAT: interacció pares i fills

RECURSOS MATERIALS: Cámera de vídeo o mòbil Ordinador Projector RECURSOS HUMANS: l’educador/a i els alumnes

DURACIÓ: 20’min ESPAI: Opcional (a casa, al camp, en casa de familiars...)

PAPER DE L’EDUCADOR/A: ha de tenir una actitud motivadora i fer que l’activitat siga una sorpresa per als nens/es i, ser un bon receptor i observador dels missatges que els nens/es emeten.

PLANTEJAMENT DE L’ACTIVITAT: Tots els nens i nenes faran un vídeo sobre les activitats que fan el cap de setmana. Els pares ajudaran al xiquet a fer el vídeo però deixant un poc d'autonomia al xiquet per a que aquets agafe noves habilitats amb el ús de càmeres de vídeo. Tant els pares, amics com altres familiars poden aparèixer en el vídeo. Després les mares amb l'ajuda dels xiquets muntaran el vídeo que serà exposat en classe el dilluns següent al cap de setmana. Així elsnens podran veure que fan els seus companys quan no tenen classe o tenen vacances i amb qui solen passar el seu temps lliure.

ACTIVITAT: 3 NOM DE L’ACTIVITAT: I SI JO FORA UN LLEÓ?

TIPUS D’ACTIVITAT: aprenentatge i experimentació

RECURSOS MATERIALS:

Ordinador

Càmera de vídeo

Projector RECURSOS HUMANS:

L’educadora,

Els alumnes

Els monitors del zoològic.

DURACIÓ: Tot el matí ESPAI: El zoològic

PAPER DE L’EDUCADOR/A: L’educador/a haurà d’explicar als nens/es per a que serveix una llanterna i com s’usa. Després respondrà a les preguntes i curiositats.

PLANTEJAMENT DE L’ACTIVITAT: Abans de començar aquesta activitat s’haurà d’explicar als nens l'activitat que anem a realitzar i els coneixements previs que necessitarem, l'activitat serà una excursió a un zoològic, on els xiquets faran grups amb els distints monitors del lloc, cada grup tindrà una càmera y gravarà a distints tipus d'animals, cada grup gravarà animals diferents. Una vegada finalitzada l'excursió al dia següent la tutora o tutor muntarà el vídeo amb ajuda dels xiquets i després el visualitzaran a classe i comentaran les coses més divertides del zoològic, els seus animals preferits, i si coneixen alguna nova característica d'algun animal que abans no coneixien.

10. Per a saber més... (1)

Pàgines web recomanades:● http://producciones.sav.us.es/tecnologiaedu/

● http://navideografi02.blogspot.com.es/p/medios-videograficos-ana-garcia.html (blog)

● http://peremarques.pangea.org./videoori.htm

● http://www.claustro.net/encuentroeducativo/index.php/numero-2-enero-09/recursos-formacion-num-2/el-uso-del-video-en-la-ensenanza/

● Vídeo recomanat:

● https://www.youtube.com/watch?v=ehfxFRJb9dg

● Lectura recomanada:

• Cebrián de la Serna, M (1994). LOS VÍDEOS DIDÁCTICOS: CLAVES PARA SU PRODUCCIÓN Y EVALUACIÓN. Nº1 .REVISTA PIXEL-BIT.

REVISTA DE MEDIOS Y EDUCACIÓN.

● http://www.sav.us.es/pixelbit/pixelbit/articulos/n1/n1art/art13.htm

Per a saber més... (2)

● Pàgines web (descripció):

● 1ª: “ GRUPO DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA ”:

● Pàgina web sobre l'aplicació de les TIC a l'educació i l' utilització dels vídeos en el mateix context, amb vídeos i conferències.

● 2a: “ VIDEOGRAFÍA ”:

● Bloc d'una professora, envers les característiques del vídeo, i els usos del mateix .

● 3a: “ LOS VÍDEOS EDUCATIVOS: TIPOLOGÍA, FUNCIONES, ORIENTACIONES PARA SU USO ”:

● Pàgina web que esmenta les diferenes característiques del vídeo (definció, clasificació, etc).

● 4º: “ ENCUENTRO EDUCATIVO “

● Revista d'Ensenyament i Educació, contingut del qual parla de l'ús del vídeo a l'aula.

10. Per a saber més... (3)

● Vídeo (descripció):

● “TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS. INTRODUCCIÓN. USO DEL VÍDEO EN EL AULA.UPV”.

● Discurs d'un mestre que parla al voltant de les estratègies de treball, ús del vídeosegons la matèria, com a activitat d reforçament, etc.

● Lectura (descripció):

● “ LOS VIDEOS DIDÁCTICOS: CLAVES PARA SU PRODUCCIÓN Y EVALUACIÓN “.

● Article de Manuel Cebrián de la Serna, que analitza i compara la tecnología delvideo i de la televisió, i esmenta les característiques generals del primer.

MOLTES GRÀCIES PER LA VOSTRA

ATENCIÓ

11. Referències bibliogràfiques (1)

PORTADA:

• Foto: http://bibliotecaeltorcal.blogspot.com.es/2013/11/reconocimiento-la-labor-bibliotecaria.html

ÍNDEX:

• Informació: Manual de referència de l'assignatura, i pautes donades per a l'elaboració del treball.

• Foto: http://bibliotecaeltorcal.blogspot.com.es/2013/11/reconocimiento-la-labor-bibliotecaria.html

INTRODUCCIÓ:• Informació: http://150.214.131.218/cursovideo/inicio.htm• Fotos 1 http://www.eapt.cat/taller-infantil/• Foto 2: http://www.imagenesydibujosparaimprimir.com/2012/01/dibujos-de-profesoras-para-imprimir.html• Foto 3: http://www.yogaenred.com/2013/11/28/el-cerebro-puede-cambiar/

11. Referències bibliogràfiques (2)

EL VÍDEO EN L'ENSENYAMENT I LA FORMACIÓ: POSSIBILITATS I LIMITACIONS:

• Informació: http://es.slideshare.net/fernandoalban/integracion-didactica-de-las-nuevas-tecnologias

• Foto 1: http://blog.enfemenino.com/blog/seeone_278477_6547881/LOS-AMiGOS-EL-REGALO-DE-DiOS/FRENTE-A-LAS-DiFiCULTADES-POSiTiViSMO-OPTiMiSMO-Y-ALEGRiA

• Foto2: http://reflejosdeluz11.blogspot.com.es/2014/01/queda-prohibido_6.html

FUNCIONS DEL VÍDEO:

• Informació: http://es.slideshare.net/fernandoalban/integracion-didactica-de-las-nuevas-tecnologias

• Foto: http://cortoscam.wordpress.com/2007/11/26/i-edicion-concurso-cortos-para-moviles/

11. Referències bibliogràfiques (3)

USOS DEL VÍDEO I DE LA CÀMERA:

• Informació: https://www.youtube.com/watch?v=ehfxFRJb9dg

https://www.youtube.com/watch?v=UccA-m-7gmA

• Foto 1: http://www.elsetge.com/?p=3317

• Foto 2: https://www.flickr.com/search/?q=bombillashttp://www.barreiropsicologia.com/tratamientos/psicologia-infantil-: y-escolar/

• Foto 3: http://carmendelarubia.blogspot.com.es/2013/02/pruebas-de-diagnostico.html

• Foto 4: http://www.howto-expert.com/i-have-an-idea-now-what-how-to-make-your-websiteapp-idea-a-reality/

INTEGRACIÓ DIDÀCTICA:

11. Referències bibliogràfiques (4)

• Foto:

http://www.madrid.es/portal/site/munimadrid/menuitem.f4bb5b953cd0b0aa7d245f019fc08a0c/?vgnextoid=

978e6f2966846110VgnVCM1000000b205a0aRCRD&vgnextchannel=f60c2cd44f465110VgnVCM1000000b205a0

aRCRD&idCapitulo=468312

ACTIVITATS RELACIONADES:

• Informació: Tema 8. de l’ assignatura “ Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación “. (Powerpoint)

• Foto: http://olympopelayos.com/actividades-infantiles/

ELS TALLERS DE VÍDEO:• Informació: file:///C:/Users/p.Bell/Desktop/TREBALL%20AULES%20DIGITALS/el%20video%20en%20el%20aula.htm• Foto: http://rivas.tomalosbarrios.net/2012/04/22/3200/

11. Referències bibliogràfiques (5)

FASES PER A L'ELABORACIÓ DEL VÍDEO:• Informació: :http://www.maestrosdelweb.com/guia-video-produccion-tres-pasos-para-crear-videos-virales/• Foto http://observaciondelprocesoescolarsegundose.blogspot.com.es/2011/06/ejemplos-de-guia-de-observacion.html

• Fotohttps://www.google.es/search?q=imatges+de+video&newwindow=1&biw=1366&bih=667&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=uzJGVK3mDsaM7Aax2oH4DQ&ved=0CB4QsAQ#newwindow=1&tbm=isch&q=CLAQUETA+CON+UN+NI%C3%91O&facrc=_&imgdii=_&imgrc=88aHSLTcTzGOYM%253A%3Bo_ZBN-K00I_R-M%3Bhttp%253A%252F%252Fwww.guiainfantil.com%252Fuploads%252Focio%252Fnino-claqueta-pelicula-cine-p.jpg%3Bhttp%253A%252F%252Fwww.guiainfantil.com%252Fblog%252Focio%252Fpeliculas-videos%252Fel-legado-de-robin-williams-a-los-ninos%252F%3B340%3B470

• Foto 3: foto del vídeo elaborat per nosaltres.

POSSIBILITATS DIDÀCTIQUES:

• Foto 1: http://meditacionesdefrutadulce.blogspot.com.es/2010/05/oracion-para-ninos-primera-escrita-por.html