el trabajo popular

Las formas discursivas de los niños en la educación popular

Universidad Distrital Francisco José De CaldasLa lingüística y sus desarrollos científicos I

Sol Mercedes Castro

Daniela Lozano – 20151160063Julieth Aldana – 20151160059

Introducción

Este trabajo está centrado en la formación del análisis discursivo de los niños, comprenderemos entonces

en él todo lo que relaciona su acción verbal y contextual entre lo que ellos practican oralmente, ven en su

contexto social y dominan desde su campo.

Para la conformación del documento hablaremos desde tres campos indispensables a la hora de analizar el

desarrollo discursivo de los niños, el primer campo se enfocará en el aspecto cultural, denominativo y

psicológico, después pasaremos a la parte profunda, desde la transcripción oral, hasta el sistema arbóreo y

para finalizar nos concentraremos la trayectoria histórica que conforma las palabras y su influencia en el

medio; citando así a los autores observados en el syllabus.

Objetivo

Presentar la formación y la adquisición del lenguaje en los niños de los contextos políticos y sociales del

trabajo popular.



Sol Mercedes Castro


Índice

1. Introducción y objetivos

2. Cultura y formación – Sapir

3. Transcripción fonética

4. El signo lingüístico y la semántica – Seausere y Lyons

5. El origen de las palabras

6. La gramática-Chomsky

7. Conclusión



Sol Mercedes Castro


Cultura y formación

El proceso político colombiano es una deformación que se implanta a un sistema de absurda porción en

donde priman los intereses individuales que tanto se marcan en las clases sociales-económicas del país;

la educación, siempre ha sido un factor de difícil acceso y baja calidad en el que las poblaciones de

estratos más bajos salen del marco “intelectual”, sin embargo hay propuestas de formación que se

ajustan a la distinción radical de esta limitación, y aunque el desarrollo ha traído la educación pública,

su balance por entre las redes que forman la cadena de conocimiento, siempre se ve por debajo de la



Sol Mercedes Castro


línea, la educación popular es la que sobresale de los estigmas y estereotipos de formación, pues no

está en una construcción académica sino que comprende como decía Freire, los contextos, el inter

aprendizaje y la formación del pueblo para los saberes del mismo, aunque por supuesto se quedaba

corto en sus razonares, ya que el conocimiento no debería ser negado por una facultad económica,

política, etc. Toda construcción de tipo social necesita no solo una formación partidaria de la

institución que cohíbe con sus largos pensum lo único que se debe estudiar, el arte es una parte clave en

el desarrollo de los niños, no solo porque en ellos está la expresión más profunda del ser humano, sino

porque de aquí los niños que viven en contextos sociales que son resultado de la pobreza y la violencia

del país, encuentran un apoyo para liberar la presión del medio, y encontrarse como otro camino para

saltar a la formación en todas sus ramificaciones; el colectivo JUMP es una propuesta que ha nacido

con énfasis en DERECHOS HUMANOS y busca pelearse los derechos de los niños y niñas a partir de

sus necesidades y contextos, su trabajo se mueve en la base de los saberes, su visión filosófica y

popular está centrada en dar a los chicos otra forma de ver el mundo y salir a enfrentarle.

El sistema de formación de saberes está enfocado en las realidades del contexto colombiano, por ende

los niños y niñas aprenden todos los campos, desde geografía e historia, para comprender las raíces que

mueven la música, matemática para contar los ritmos con coherencia, lenguaje para escribir lo que

sienten en sus realidades y humanidades para comprender su estado actual y el de sus iguales.



Sol Mercedes Castro


El trabajo a través del canto, permite conocer nuevas formas de lenguas distintas, y es que como decía

Sapir, la relación de la lengua, no distingue a forma radical de la raza y la cultura, puesto que en su

espacio de conexión y formación aprenden sobre las mezclas culturales, las lenguas indígenas, la

música precolombina, los cantos precolombinos y la formación de su raza, el valor que tiene cada uno,

sin necesidad de pelear unos con otros por su piel, su condición, o su lengua.



Sol Mercedes Castro


Transcripción

JULIETHA: y…, aparte de lo que nosotros vivimos en nuestro contexto, que más hacemos?

- En nuestras casas

NICOL: yo!?, estudiar

JULIETHA: Estudias

NICOL: y jugar con mi perro

JULIETHA: jugar con tu perro

- Y tú?

KIMBERLY: jugar

JULIETHA: jugar

- Juegas mucho?

KIMBERLY: con mi primo… mmm, ala bebé porque es que ella tiene tres añitos, entonces me toca

hacer casi todo lo que ella diga



Sol Mercedes Castro


Transcripción fonética



Sol Mercedes Castro


Saussure reflexiona sobre el vínculo comunicativo en el cual los hablantes necesitan de la lengua nativa

para utilizar el lenguaje, así podemos encontrar en el proceso la manera en cómo se transmite, articula,

e imagina y piensa la oración, sin embargo dentro de la semántica encontramos las formas discursivas

distintivas en el hablante, y los niños no se escapan de ello puesto que sus formas verbales están muy

ligadas a la condición educativa de sus padres vecinos y personas del espacio popular que pronuncian

de diferente forma las palabras y redondean un estilo único que interpreta otros asuntos dichos de otras

maneras.

Transmisión del sonido Proceso articulado

Respuesta Articulada

Imagen acústicaProceso cognitivo

Receptor, proceso cognitivo Concepto

A B



Sol Mercedes Castro


Kimberly tiene 7 años, su proceso cognitivo desde la recepción no es tan alto como el de un adulto, sin

embargo ella entiende sobre las expresiones de sus seres más cercanos y hace contacto entre las lenguas

nuevas, algunas de sus expresiones nos muestras ello:

- /tonceme toca / - entonces me toca - entonces debo

- /porquesque/ - porque es que – por ello



Sol Mercedes Castro


El origen de las palabras

Palabra Significado

Y Vigésima sexta letra del alfabeto español, su nombre es i griega o ye;

representa la consonante africada, palatal y sonora. Conjunción que se usa

para enlazar dos palabras, grupos de palabras u oraciones que están en el

mismo nivel sintáctico y tienen la misma función, también indica adición.

A Primer letra del alfabeto español, representa la vocal central y abierta.

Preposicion que introduce el objeto indirecto.

Parte Elemento, fracción o cantidad que resulta de dividir un todo. Aspecto que se

puede considerar en una cosa u asunto.

De preposición que indica la persona o cosa que posee el nombre al que

complementa

Lo Forma de la tercera persona para el objeto directo sin preposición.

Que Conjunción que introduce una oración que desempeña la misma función que

puede desempeñar un nombre.

Nosotros Pronombre con el que la persona que habla o escribe se refiere a sí misma

más otra u otras personas, es la forma del pronombre personal de primera

persona del plural, y se utiliza como sujeto y como término de preposición.

En Preposición que indica el lugar donde está algo, especialmente si está en el interior de algo.

Nuestro determinante/pronombre posesivo; forma del posesivo de primera persona

del plural, indica que al nombre que acompaña se relaciona o está asociado

con la persona que habla o escribe más otra u otras personas.

Contexto Conjunto de circunstancias que rodean una situación y sin las cuales no se



Sol Mercedes Castro


puede comprender correctamente.

Hacer Verbo transitivo el cual denota realizar o ejecutar una acción, un movimiento o una tarea.

Casa Edificio o construcción destinada a un uso público determinado, donde se re-únen personas unidas por algún vínculo.

Yo pronombre con el que la persona que habla o escribe se refiere a sí misma;

forma del pronombre personal de primera persona del singular cuando ejerce

la función de sujeto, tanto en masculino como en femenino.

Estudiar Verbo transitivo/intransitivo. Aplicar la inteligencia o ejercitar el entendimiento para adquirir el conocimiento de una cosa, aprender un arte o una profesión, memorizar el contenido de algo, etc. Observar, examinar, pensar o conside-rar algo con detenimiento para conocerlo, comprenderlo o buscar una solu-ción.

Jugar Verbo intransitivo. Realizar una actividad o hacer una cosa, generalmente

ejercitando alguna capacidad o destreza, con el fin de divertirse o

entretenerse.

Con Preposición que expresa las circunstancias con que se ejecuta o sucede

algo.

Mi Adjetivo/posesivo de la primera persona del singular que antepuesto a un

nombre propio, aporta valor afectivo o enfático.

Perro Mamífero doméstico de la familia de los cánidos, de tamaño, forma y pelaje muy diversos, según las razas, que tiene olfato muy fino y es inteligente y muy leal al hombre.

Tu pronombre de la segunda persona del singular, masculino o femenino que,

en nominativo o vocativo, designa, en España y en algunos lugares de

América, a la persona a la que se dirige quien habla o escribe, especialmente



Sol Mercedes Castro


en situaciones comunicativas informales o en el trato de familiaridad.

Mucho Adjetivo indefinido; numeroso, abundante o intenso.

Como Adverbio interrogativo. De qué modo, de qué manera.

Primo Sustantivo, hijo del tío de una persona.

Bebe Niño o niña recién nacido o de muy corta edad.

Porque Conjunción causal. Por causa o razón de que (...)

Es Para afirmar del sujeto lo que significa el atributo.

Ella Pronombre personal tercera persona, forma que, en nominativo o precedida de

preposición, designa a la persona de la que se habla por oposición a quien

enuncia el mensaje y a su destinatario.

Tener Verbo que indica la acción de poseer algo.

Tres Sustantivo de la denominación numérica 3

Años Sustantivo que indica la posesión de la edad.

Casi Expresión determinante que se usa para describir una parte del todo.

Todo Adjetivo indefinido que se usa para contemplar la totalidad.

Decir Verbo que expresa la acción de articular un sonido.



Sol Mercedes Castro


Chomsky y la Gramática



Sol Mercedes Castro


Los sistemas arbóreos son una clasificación indispensable cuando se habla de la conformación que

vincula todos los campos del aprendizaje en la oración:



Sol Mercedes Castro


Conclusión



Sol Mercedes Castro


Las expresiones verbales de los niños están determinadas por la formación que comprende los campos

educativos, sin embargo en el proceso popular ellos tienen la posibilidad de desarrollar una nueva

forma de mezclar las lenguas para hacer contacto entre las culturas y formas que a ello adviene, así

pudimos observar la influencia del medio en sus expresiones, y el uso del lenguaje en su cotidianeidad.

el trabajo popular

Documents