Universidad Rafael LandiacutevarFacultad de Arquitectura y Disentildeo

Licenciatura en Disentildeo Graacutefico

ldquoEl Toonix como elemento Graacutefico que vincula al canal infantil Cartoon Network y su Sitio Web Cartoonnetworkla 25

Usos y Aplicaciones en Ambos MediosTemporada 2010

Portafolio Acadeacutemico Aacuterea de Investigacioacuten

Alejandra Fabiola Morales RodasCarneacute 10736-97

Guatemala Septiembre 2011Campus Central

Universidad Rafael LandiacutevarFacultad de Arquitectura y DisentildeoDepartamento de Disentildeo Graacutefico

ldquoEl Toonix como elemento Graacutefico que vincula al canal infantil Cartoon Network

y su Sitio Web Cartoonnetworkla 25Usos y Aplicaciones en Ambos Medios

Temporada 2010rdquoPortafolio Acadeacutemico Aacuterea de Investigacioacuten

Presentada al Consejo de Facultad de Arquitectura y Disentildeo

PorALEJANDRA FABIOLA MORALES RODAS

Previo a optar al Tiacutetulo deDISENtildeADORA GRAacuteFICA

En el grado acadeacutemico de LICENCIADA

Guatemala Septiembre 2011Campus central

AUTORIDADES UNIVERSIDAD RAFAEL LANDIacuteVAR

P Rolando Enrique Alvarado Loacutepez SJ Rector Dra Lucrecia Meacutendez de Penedo Vicerrectora AcadeacutemicaP Carlos Rafael Cabarruacutes Pellecer SJ Vicerrector de Investigacioacuten y ProyeccioacutenP Eduardo Valdeacutes Barriacutea SJ Vicerrector de Integracioacuten UniversitariaLic Ariel Rivera Iriacuteas Vicerrector AdministrativoLicda Fabiola De La Luz Padilla Beltranena Secretaria General

AUTORIDADES FACULTAD DE ARQUITECTURA Y DISENtildeO

MDI Ovidio Morales Calderoacuten DecanoArq Oscar Reinaldo Echeverriacutea Cantildeas VicedecanoArq Alice Mariacutea Becker SecretariaArq Rodolfo Castillo Director Depto de ArquitecturaMA Licda Regina Loacutepez de la Vega Directora Depto de Disentildeo GraacuteficoLic DI Andreacutes del Valle Director Depto de Disentildeo IndustrialArq Roberto Solares Representante de Catedraacuteticos

ASERORALicenciada Claudia Mariacutea Aquino Areacutevalo

TERNA EVALUADORA

Licda Paulina Ramiacuterez Licda Karin Abreu Lic David AlfaroAacuterea de Portafolio Acadeacutemico Aacuterea de Investigacioacuten Aacuterea de Estrategia

cARTAASESORES

cARTAaUTORIZACIOacuteN

iMPRESIOacuteN

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AGRADECIMIENTOSEl proceso de la vida se da paso a paso algunos

cuestan maacutes que otros pero al final con paciencia y deseo se pueden alcanzar

En el proceso muchas personas son importantes ya que gracias a su apoyo se aprende y comprende muchos aspectos del aprendizaje

Agradezco a

bull Dios en primer lugar por ampararme e iluminarme en los momentos de mayor oscuridad y permitirme concluir esta etapa de mi vida

bull A mis padres Hesler y Myrna por la confianza que me dieron para terminar el camino que habiacutea empezado apoyarme incondicionalmente y por su paciencia infinita

bull A mi esposo Mario por ser un ser tan especial por estar en mi vida y ser mi apoyo en todos los sentidos siempre de la mano y acompantildeaacutendome en el proceso por su paciencia su ayuda y amor Eres un hombre especial y me siento afortunada de estar a tu lado

bull Y a mi hijo Noel Ellande por ser mi inspiracioacuten e invitarme a que sontildeemos juntos

bull A mi suegra Lesbia por su apoyo incondicional y paciencia

bull A mis hermanos por ensentildearme el valor de compartir y pensar que en el mundo no estamos solos

bull A mi familia por su apoyo y amorbull A mis amigos(s) de la U de la Escuela y del Colegio

por que nuestra amistad ha traspasado las barreras del tiempo convirtieacutendonos en amistades de vida

bull A Mayra Silvia Cintia y Sandra motor administrativo ejemplo de trabajo arduo dedicacioacuten y entrega

bull A Paty V Francine P Karin A Laura S Claudia A Jorge H catedraacuteticos dedicados y entregados a la verdadera labor docente en quienes encontreacute el apoyo y la guiacutea que en su momento necesitaba sigan adelante con su invaluable labor

Gracias Dios por permitirme terminar este

proceso dAacutendome la oportunidad de dar nuevos

pasos en mi vida iexclGracias

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IacuteNDICE1 Resumen 152 Introduccioacuten 173 Planteamiento del problema 194 Objetivos de la investigacioacuten 235 Metodologiacutea de la investigacioacuten 2551 Sujetos de estudio 2552 Objeto de estudio 2653 Instrumentos 2754 Procedimientos 286 Contenido teoacuterico y antecedentes 3161 El nintildeo en la era digital 3162 El nintildeo de 5 a 14 antildeos 3463 La comunicacioacuten 38bull Tipos de comunicacioacuten 38bull El proceso de la comunicacioacuten humana 41bull Principios de la comunicacioacuten 43bull Elementos de la comunicacioacuten 43bull Funciones y escenarios 44bull La comunicacioacuten como viacutenculo y separacioacuten 45bull La interaccioacuten 45bull Queacute es la empatiacutea 47bull El lenguaje 49bull El mensaje 49bull El mensaje visual 5061 Semiologiacutea 51bull El signo 53bull Tipos de signo 54bull El signo y su significacioacuten 55bull Elementos del signo 55bull Funciones del signo 55bull Comprender y sentir 56bull Sentido e informacioacuten 57bull Atencioacuten y participacioacuten 5762 Medios 58bull El juego 58bull Los signos y los coacutedigos en la situacioacuten social 6063 Imagen 61bull Criterios de las imaacutegenes 6264 Algunos elementos visuales de la comunicacioacuten 63

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7 Descripcioacuten de resultados 11371 Guiacuteas de entrevista 11472 Guiacuteas de observacioacuten 117bull Televisioacuten 118bull Internet 2138 Interpretacioacuten y siacutentesis 2279 Conclusiones 26210 Recomendaciones 26511 Bibliografiacutea 26712 Anexos 277bull Anexo A1 278bull Anexo A2 279bull Anexo A3 281bull Anexo A4 283bull Anexo A5 284bull Anexo B Guiacutea de Observacioacuten Gral Tv 285bull Anexo B1 bull Guiacutea de Observacioacuten Esp Tv 288bull Anexo B2

Guiacutea de Observacioacuten Gral Web 290bull Anexo B3

Guiacutea de Observacioacuten Esp Web 394

bull Tipos de jerarquiacuteas 63bull Valores jeraacuterquicos de la imagen 64bull Algunos aspectos importantes de disentildeo en la composicioacuten 66bull El espacio 66bull El balance de la simetriacutea y asimetriacutea 67bull El color y su integracioacuten 68bull Propiedades del color 7065 La caricatura 70bull Funciones 71bull Tipos 7166 Personajes 73bull El coacutemic 75bull Caracteriacutesticas del coacutemic 75bull Elementos del coacutemic 7667 Serie animada 7968 Medios de comunicacioacuten 80bull Televisioacuten 80bull Programacioacuten 80bull El Bumper 82bull El nintildeo y la televisioacuten 83bull Internet 85bull Diferencia entre sitio portal y paacutegina 87bull Elementos baacutesicos 88bull Tipos de paacuteginas o sitios web 88bull Coacutemo se crean las paacuteginas web 90bull Mundo virtual 94bull Avatar 96bull Toonix 97bull Web 20 97bull Los nintildeos en Internet 98bull Los nintildeos y otros dispositivos 9969 Experiencias de disentildeo 101bull Mundos virtuales exclusivos para chicos 101bull Cuadro comparativo de Experiencias de Disentildeo 103bull Penguins 105bull Gaturro 106bull Doki 109bull Pocoyoacute 110

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1RESUMEN

Algunos teacuterminos que hoy son comunes que poco a poco penetran en la comunicacioacuten como realidad virtual comunidad avatar etc son teacuterminos que describen nuevas formas de comunicacioacuten interactivas y constantes que no requieren un tiempo especiacutefico o un lugar fijo para realizarse solamente un ordenador y una conexioacuten a internet

Sin embargo muchos nintildeos conocen la terminologiacutea y la aplican son audaces para manejarlas y capaces de entender su arquitectura y funcionamiento con unos pocos clics en pocas palabras la tecnologiacutea revoluciona la forma como se comunica el hombre y en especial como lo hacen los nintildeos

A lo largo de esta investigacioacuten se observoacute que uno de los efectos maacutes notorios en los nintildeos y su relacioacuten con la tecnologiacutea es el hecho de estar fiacutesicamente en un lugar pero mentalmente en otro En una especie de abduccioacuten total gracias a las maravillas que estos aparatos les ofrecen iquestQueacute les fascina tanto iquestQueacute hacen en estos espacios Los chicos estaacuten aprendiendo el concepto de ldquopersonalizarserdquo y de cambiar su apariencia a su gusto y en el momento que lo decidan Como resultado existen los avatares o reencarnaciones de los usuarios Cartoon Network ofrece esta posibilidad y con ella un universo y el espacio paralelo para poder usar este avatar llamado Toonix

eL tOONIX COMO ELEMENTO GRAacuteFICO QUE VINCULA AL CANAL POR INFANTIL CARTOON NETWORK

Y SU SITIO WEB CARTOONNETWORKLACOMUSOS Y APLICACIONES EN AMBOS MEDIOS

TEMPORADA 2010

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2INTRODUCCIOacuteN

Las nuevas generaciones de nintildeos no tienen ldquoTecnofobiardquo las tecnologiacuteas ya son ldquoviejasrdquo y todo lo que para nosotros es auacuten extrantildeo y novedoso para ellos siempre ha estado ahiacute Los nintildeos tienen la capacidad de entender la arquitectura de muchos dispositivos con unos pocos clics

El internet como parte de esta tecnologiacutea abre un camino que ni los maacutes expertos pueden imaginar hasta doacutende llegaraacute La interactividad y la posibilidad de entablar relaciones con personas que quizaacutes nunca veremos y mejor auacuten re inventar nuestra vida a traveacutes de nuevos mundos los mundos virtuales

La realidad virtual a traveacutes de estos mundos virtuales abre una puerta inmensa hacia los nuevos espacios En este plano aparece el Avatar que no es maacutes que una figura que se personaliza con los rasgos maacutes distintivos de una persona o al contrario la imagen ideal que esta persona quiere proyectar sea o no mentira

Por increiacuteble que parezca estos mundos virtuales tambieacuten han conquistado a los usuarios maacutes pequentildeos con plataformas mucho maacutes coloristas riacutetmicas alegres y eneacutergicas donde los nintildeos pueden ingresar personalizar su Avatar como sucede en el caso del llamado Toonix del Canal infantil por cable Cartoon Network

Esta investigacioacuten se adentra en estos mundos virtuales y analiza el impacto que el Toonix tiene sobre los nintildeos Ademaacutes de constatar que efectivamente este tipo de comunidades a diferencia de otras famosas redes como Facebook o Twitter es un espacio hecho para los nintildeos donde se salvaguarda su intimidad y se le permite interactuar con otros usuarios abrieacutendoles el mundo a traveacutes de estos espacios virtuales

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3 PLANTEAMIENTO DEL

PROBLEMA

Las series animadas se comienzan a transmitir por televisioacuten alrededor de los antildeos 50acutes gracias a la valiosa intervencioacuten de Hanna-Barbera quienes fueron los primeros en crear series animadas especialmente para televisioacuten La plataforma televisiva permitioacute llegar a mucho maacutes puacuteblico y con ello lanzar las series de animacioacuten como El Hombre Arantildea Tom y Jerry Iron Man El Capitaacuten Ameacuterica y Tiro Loco Macgraw entre muchos otros

En la actualidad la programacioacuten de estos canales de televisioacuten se enriquece gracias a la globalizacioacuten de las tendencias y el acceso a la informacioacuten que cada diacutea es mayor e ilimitado Diariamente se transmiten a un buen nuacutemero de series animadas y con ello se introducen ldquonuevos conceptosrdquo yo re interpretaciones de los ya establecidos

Cartoon Network es praacutecticamente el canal de televisioacuten por cable heredero de Hanna-Barbera y constituye un ejemplo claro de la transmisioacuten de las series animadas Dicho canal comienza sus transmisiones el 30 de abril de 1993 y al diacutea de hoy casi dieciocho antildeos despueacutes de su lanzamiento estaacute considerada como la segunda cadena de televisioacuten internacional con maacutes rating de Latinoameacuterica seguacuten Merca20(2010) Cuenta en su haber con el archivo maacutes grande que existe de animacioacuten en el mundo especialmente de los claacutesicos de dibujos animados

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(Tom y Jerry El Correcaminos etc)sin dejar atraacutes series que sobresalen por su innovacioacuten como Ben 10 Bacugans etc

El crecimiento de los programas ha supuesto la saturacioacuten de oferta de series animadas en televisioacuten y se han trasladado al Internet que desde su implementacioacuten allaacute por los antildeos 90acutes ha revolucionado la forma en que las personas se comunican transmitiendo mensajes informacioacuten imaacutegenes y documentos de variada iacutendole El Internet permite tener contacto con los espectadores quienes siempre estaacuten a la expectativa de promociones horarios informacioacuten y nuevos contenidos daacutendole eacutenfasis a que sean presentados de forma raacutepida dinaacutemica y atractiva

Es aquiacute donde el canal de televisioacuten por cable Cartoon Network ha encontrado una plataforma siempre activa que promociona constantemente al canal y que mantiene ese viacutenculo directo con el puacuteblico que en su mayoriacutea son nintildeos entre los 5 y 14 antildeos de edad ademaacutes de presentar actividades para adolescentes y adultos ampliando asiacute mucho maacutes el alcance de este medio Cartoon Network ha sabido aprovechar estas necesidades imperantes de sus usuarios y con ello permite y amplia la relacioacuten usuario-canal-usuario

Tanto asiacute que en el antildeo 2008 en su portal en Internet renuevan y crean nuevas capacidades de personalizacioacuten y de la creacioacuten de comunidad logrando con ello un crecimiento considerable del traacutefico en la Web En el antildeo 2009 crean el portal 25 que es maacutes avanzado y que paralelamente ofrece la posibilidad de caracterizacioacuten por parte de los usuarios de un Avatar llamado Toonix

El Toonix es un elemento interactivo que sirve de enlace entre la televisioacuten y el sitio Web En la televisioacuten el Toonix toma la personalidad de los protagonistas de las series animadas que se transmiten y sirven como Bumpers o cortos de presentacioacuten para las series En el sitio Web en cambio el Toonix permite la personalizacioacuten de los usuarios quienes utilizando las plantillas pueden crear su propio Toonix ya sea buscando la semejanza con su persona o creando un personaje totalmente imaginario El Toonix se convierte asiacute en el viacutenculo entre ambos medios daacutendole continuidad a la comunicacioacuten que el usuario puede tener con el canal

Lo anterior expuesto supuso que para el antildeo 2010 contaraacuten ya con 53 millones de usuarios registrados en el portal para Latinoameacuterica llamado cartoonnetworkla 25 seguacuten refleja el artiacuteculo de la Revista Merca20 (2010) a traveacutes de su paacutegina Webmerca20com Teniendo en cuenta lo anterior y para

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delimitar el tema dentro del contexto graacutefico se platean las siguientes interrogantes

1 iquestQueacute funcioacuten cumple el Toonix dentro de la programacioacuten del canal de televisioacuten infantil por cable Cartoon Network y de queacute manera son utilizados los elementos graacuteficos del personaje para la comunicacioacuten con el expectador

2 iquestQueacute posibilidades graacuteficas y de interaccioacuten ofrece el Toonix al usuario en el sitio Web CN 25 o wwwcartoonnetworklacom 25 y cuaacutel es el viacutenculo de comunicacioacuten con el usuario

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4 OBJETIVOS DE LA

INVESTIGACIOacuteN1 Definir la funcioacuten que cumple el Toonix dentro

de la programacioacuten del canal de televisioacuten infantil por cable Cartoon Network y de queacute manera son utilizados los elementos graacuteficos del personaje para la comunicacioacuten con el espectador

2 Identificar las posibilidades graacuteficas y de interaccioacuten que ofrece el Toonix en el sitio Web CN 25 o wwwcartoonnetworklacom 25 y el viacutenculo de comunicacioacuten con el usuario

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5 METODOLOGIacuteA DE LA

INVESTIGACIOacuteN

La presente investigacioacuten es de tipo cualitativa ya que su propoacutesito es el anaacutelisis y desglose de los elementos de comunicacioacuten y recursos graacuteficos del objeto de estudio Se tomoacute una muestra no probabiliacutestica por conveniencia con cinco sujetos de estudios quienes debido a su experiencia y su profesioacuten fueron escogidos por aacutembito y un objeto de estudio que ofrece el campo propicio para el desarrollo de eacutesta investigacioacuten

51 sujetos de estudio

A continuacioacuten se detallan los sujetos de estudio quienes estaacuten conformados por profesionales tanto en el aacuterea de Disentildeo Graacutefico como en otras ramas como la psicologiacutea y la mercadotecnia detallando en cada uno su aporte y datos relevantes sobre su trabajo Por la temaacutetica de esta investigacioacuten y el objeto de estudio fue imposible contactar con los creadores del Toonix Lobo con sede en Brasil Esta investigacioacuten consideroacute la visioacuten desde el punto de vista de los usuarios y en especial de los expertos en diversas temaacuteticas

MA SERGINACEBALLOS Disentildeadora Graacutefica de origen Panamentildeo experta en Semioacutetica y Sentildealeacutetica Gracias a su trayectoria profesional se le escogioacute debido a sus amplios conocimientos en esta rama que permitiraacute la lectura del uso del Toonix en ambos medios Su aporte consistioacute en su visioacuten desde

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el punto de vista de la semiologiacutea ya que conoce mucho sobre el tema y buena parte de su experiencia se ha basado en esta temaacutetica

LICALEJANDROMENDOZA Fundador de Studio Invitro empresa que se dedica al disentildeo y desarrollo de Multimedia animacioacuten y Web Con experiencia en personajes interactividad y espacios digitales lo hacen un elemento importante para esta investigacioacuten Su aporte se centra en sus conocimientos y la impresioacuten como profesional de la animacioacuten e interactividad por lo que opinoacute sobre el Toonix y su posicioacuten dentro de la paacutegina Web

LICGILBERTOAMADO Disentildeador ilustrador y creador de personajes Actualmente trabaja en Prensa Libre como editor graacutefico Su experiencia como Ilustrador y animador aporta a esta investigacioacuten criterios y observaciones sobre la funcionalidad tanto graacutefica como interactiva del objeto de estudio dentro de su contexto Web y de Televisioacuten

LICDA GLORIA POLANCO Psicoacuteloga y Terapeuta Infantil su experiencia en el tratamiento de nintildeos aporta a esta investigacioacuten una lectura desde el punto de vista psicoloacutegico del uso del Toonix en ambos medios y de coacutemo esto ayuda o afecta a los nintildeos

LICDA CINTHYA RIVAS Mercadoacuteloga Su experiencia en Merchandaicing producto y exigencias de los consumidores con eacutenfasis en el mercado de productos de diversa iacutendole aporte a la investigacioacuten analizando al Toonix como un elemento importante para el mercado del canal y como su uso ayuda a enganchar a los usuarios al canal y a la Web

52 Objeto de Estudio

El objeto de estudio de la investigacioacuten fue el personaje principal o Avatar llamado ldquoToonixrdquo el cual es el encargado de mantener el viacutenculo activo entre el canal de televisioacuten infantil por cable Cartoon Network y el sitio Web cartoonnetworkla 25 llamado tambieacuten CN 25

Dentro del proceso del anaacutelisis que se llevoacute a cabo con esta investigacioacuten y debido a que son dos medios de comunicacioacuten los que se abarcan con el objeto de estudio se consideroacute necesario analizar la interaccioacuten el mensaje y la funcioacuten que cumple el Toonix y se escogieron las siguientes piezas

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EN LA TELEvISIoacuteNbull El Toonix dentro del Bumperbull El Toonix y la interaccioacuten con las

caracterizaciones de series animadasbull Bumper Invasioacuten Toonix el colorbull Bumper Invasioacuten Toonix el color y la

personalidadbull Bumper Diversioacuten Toonix el color como otro

protagonista

EN LA WEBbull Homebull El cubobull Aacuterea de personalizacioacutenbull Mundos virtuales Juegos y Chatbull El Toonix dentro de los espacios sin personalizar

Se tomaron 5 piezas de cada medio ya que el mundo virtual del Toonix es demasiado amplio tanto en televisioacuten donde se realizaron maacutes de 380 Bumpers y en la Web con una infinidad de mundos virtuales pero se consideroacute que con estos extractos se puede analizar de manera general el contenido y su funcioacuten

53 Instrumentos

Para proceder al anaacutelisis por parte de los sujetos de estudios se realizaron guiacuteas de entrevista tomando en cuenta la experiencia de cada profesional y especiacuteficamente de lo que se deseaba aprender de cada uno de ellos Debido a la magnitud y el tipo de objeto de estudio el contacto con los creadores del mismo se intentoacute pero no fue posible y es ahiacute donde realmente este proyecto se vuelve interesante conocer la efectividad o la proyeccioacuten del objeto de estudio a partir de la experiencia de los profesionales que conocen del tema y que a la vez se convierten en alguacuten punto en usuarios dicho esto se detalla a continuacioacuten en que consistieron estas guiacuteas

GuiacuteAS DE ENTREvISTA

bull MA SERGINACEBALLOS Guiacutea de entrevista con eacutenfasis en la semioacutetica con ideas claras y concisas que ubicaran al Toonix dentro de su contexto como elemento visual y como un signo comunicativo que representa y transmite un mensaje a los usuarios de Cartoon Network Ver Anexo A

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bull LIC ALEJANDRO MENDOZA Guiacutea de entrevista con eacutenfasis en la animacioacuten y la interactividad Desde su visioacuten como animador y programador Web el uso del Toonix en ambos medios especialmente en la Web Ver Anexo a1

bull LIC GILBERTO AMADO Guiacutea de entrevista orientada hacia su experiencia como disentildeador de personajes Su aporte se centra en la percepcioacuten y conocimiento que tiene sobre Avatares y de la funcionalidad de estos en los espacios virtuales Ver Anexo a2

bull LICDAGLORIAPOLANCO Guiacutea de entrevista que aporta desde su experiencia en el tratamiento de nintildeos la intervencioacuten directa e indirecta del uso de las tecnologiacuteas y en especial el uso del internet y la televisioacuten Su opinioacuten sobre los beneficios y consecuencias del uso de estos dispositivos y de coacutemo los nintildeos la utilizan Ver Anexo a3

bull LICDACINTHYARIVASGuiacutea de entrevista que aporta su visioacuten desde su experiencia como mercadoacuteloga y la situacioacuten del mercado El efecto y la atraccioacuten que el Toonix tiene hacia los usuarios de ambos medios Ver Anexo a4

GuiacuteAS DE OBSERvACION

Asiacute mismo se procedioacute a realizar guiacuteas de observacioacuten generales y especiacuteficas que se aplicaron a las piezas de disentildeo del objeto de estudio escogido Las guiacuteas de observacioacuten generales buscan analizar y concretar informacioacuten a nivel general sobre una secuencia o un segmento En ella se toma en cuenta aspectos globales de disentildeo para lograr una lectura sobre la forma en que esa pieza esta funcionando Ver Anexo b

La guiacutea de observacioacuten especiacutefica se aplico a los extractos de las piezas generales el objetivo de ellas era profundizar el elementos maacutes concreto que se lograron al desarmar la secuencia principal de estudio Ver Anexo b1

54 procedimientosPara la realizacioacuten de esta investigacioacuten se llevaron a cabo los siguientes pasos

bull PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Se contextualizoacute el universo de accioacuten y especialmente el punto de estudio dentro de este gran universo virtual Asiacute mismo las preguntas de investigacioacuten que surgen a partir de dicho planteamiento

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bull OBJETIVOSDELAINVESTIGACIoacuteNSe constituyen en los paraacutemetros que delimitan la investigacioacuten realizada

bull DESARROLLODELAMETODOLOGiacuteA se definieron los sujetos y objetos de estudio Considerando a los profesionales idoacuteneos que realmente pudieran contribuir en la investigacioacuten Ademaacutes se definioacute el Objeto de estudio y el tipo de instrumentos que se utilizariacutea para recabar la informacioacuten necesaria para el enfoque de la investigacioacuten tomando en cuenta a los profesionales escogidos

bull CONSTRuCCIoacuteN DEL CONTENIDO TEoacuteRICO Y LASExPERIENCIASDESDEELDISEntildeO El contenido teoacuterico que es la meacutedula informativa documentada y las experiencias desde el disentildeo que son aspectos o elementos similares que permiten conocer y entender maacutes a fondo la temaacutetica de la investigacioacuten

bull ELABORACIoacuteN DE LOS INSTRuMENTOS luego de completar el contenido teoacuterico que fundamenta en parte esta investigacioacuten se procedioacute a realizar las guiacuteas de entrevistas para los sujetos de estudio y las guiacuteas de observacioacuten enfocadas al objeto de estudio

bull APLICACIoacuteNDELOSINSTRuMENTOS a los sujetos de estudio para recabar la informacioacuten necesaria

desde el punto de vista profesional y las guiacuteas para conocer a fondo parte del objeto de estudio

bull DESCRIPCIoacuteN DE RESuLTADOS se procedioacute a trasladar a esta investigacioacuten los resultados de los instrumentos para su posterior anaacutelisis

bull REALIZACIoacuteNDELASiacuteNTESISEINTERPRETACIoacuteN de los resultados recabados para poder ser integrados y procesados

bull PLANTEAMIENTO DE LAS CONCLuSIONES Luego de todo el proceso de investigacioacuten y anaacutelisis se procedioacute a realizar las conclusiones de la investigacioacuten que sirven de guiacutea a futuros estudiantes para el planteamiento de investigaciones relacionadas y que presenten retos importantes al momento de realizar una investigacioacuten de este tipo

bull BIBLIOGRAfiacuteA Se citaron todas las fuentes bibliograacuteficas con el meacutetodo APA y que sirven de fundamento a esta investigacioacuten

bull Se procedioacute a revisar y ordenar los ANExOS

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6 contenido teOacuterico Y

antecedentes61 el NINtildeO en la era digital

Primero que todo entieacutendase por nintildeo seguacuten DRAE (2011) aquella persona que ldquotiene poca experienciardquo ldquoque tiene poco antildeosrdquo y que principalmente ldquoobra con poca reflexioacuten y advertenciardquo A pesar de esta definicioacuten el espacio interactivo en el que se mueven los nintildeos es inmenso y se sale de los maacutergenes de la imaginacioacuten del propio infante El nintildeo actual conoce los dispositivos por herencia y seguacuten Childeye (2008) no sufre de ldquoTecnofobiardquo ya que para ellos la tecnologiacutea es vieja y lo que ahora es nuevo para ellos siempre ha estado presente en sus vidas Entre estas cosas ldquoviejasrdquo se puede mencionar a las laptops computadoras de escritorio los celulares y el internet

Por ejemplo en el caso de los ordenadores de mesa porque ahora asiacute se les llaman para el antildeo 2011 ya se habla de ldquoEl fin de los Ordenadoresrdquo Seguacuten Parrondo (2011) de Yahoo Finanzas Comentan en el artiacuteculo del 11 de mayo de 2011 que ldquoestamos cerca del fin de los ordenadores tal y como los conocemos con su CPU su teclado y su pantallardquo Las tabletas y los teleacutefonos

Referencia El nintildeo y la tecnologiacutea hhttpeduinicial-aprenderaaprenderblogs-potcom201001el-nino-y-la-tecnologiahtml

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inteligentes estaacuten ganando terreno a pasos agigantados mientras que la venta de ordenadores se desploma

Las ventas mundiales de ordenadores cayeron un 32 durante el primer trimestre de 2011 un descenso que no se produciacutea desde 2009rdquo enfatiza Parrondo (2011)

Tambieacuten agregan que ldquoesta situacioacuten puede desembocar en una nueva era la de los dispositivos ultra-portaacutetilesrdquo Para Steve Jobs (2011) de Apple cuando presentoacute la iPad 2 afirmoacute que ldquonos encontramos en la era post-PCrdquo Aunque esta frase es puramente publicitaria no deja de tener ciertos toques de realidad

Los nintildeos de hoy no tienen miedo a la adaptacioacuten y les es relativamente faacutecil entender la arquitectura de muchos dispositivos Son sujetos realmente influenciables que manejan la compra de nuevos dispositivos en especial los moacuteviles afirma Childeye (2008) Se encuentran en la capacidad de ser co-creadores de las tecnologiacuteas y en efecto lo son ya que son usuarios habilidosos para explorar cada uno de los elementos con los que tienen contacto Un ejemplo de esto es Lim Ding Wen de Singapur que con soacutelo 9 antildeos en 2009 creo una aplicacioacuten para IPhone donde se

puede dibujar y con sacudir el aparato se pueden borrar los dibujos Es considerado uno de los programadores maacutes joacutevenes de Apple

Seguacuten el estudio de la Universidad Rey Juan Carlos de Madrid (2008) la edad promedio en que el nintildeo recibe su primer celular es a los nueve antildeos y con ello grandes posibilidades de conexiones e interacciones con otros usuarios

Paralelamente a esta evolucioacuten tecnoloacutegica de los moacuteviles y las PC los nintildeos cuentan desde muy pequentildeos con televisioacuten por cable y como resultado acceso a mucha informacioacuten apta y no apta para su edad

Referencia Nintildeo de 9 antildeos desarrolla aplicacioacuten para Iphone httpwwwplanetacuriosocom20090206insoacutelito-nino-de-9-anos-desarrolla-aplicacion-para-iphone

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Estudios como los que realiza Childeye redes o la propia universidad Rey Juan Carlos de Madrid concuerdan que los nintildeos de hoy tiene un contacto directo y activo con los dispositivos y gracias a su caraacutecter influenciable son blanco perfecto para las campantildeas publicitarias de todos los dispositivos tecnoloacutegicos

Childeye (2008) menciona que los nintildeos comprendidos entre los 4 y 7 antildeos de edad tienen maacutes tendencia a ver televisioacuten buena parte del tiempo y que los de 12 a 15 antildeos encuentran en Internet y el moacutevil la mejor forma de pasar el tiempo en el punto medio de este rango se ubican a los nintildeos de 8 y 11 antildeos quienes se manejan entre la televisioacuten el internet y el celular o moacutevil

Estadiacutesticamente en Colombia el 14 de la poblacioacuten tiene acceso a internet en el hogar por otro lado el encargado de Prensa Libre On line Montenegro (2011) comenta que Guatemala tiene el 168 de penetracioacuten en el mercado cifra que auacuten es baja en comparacioacuten con otros paiacuteses latinoamericanos con mayor cobertura como Argentina y Chile Publinews en su edicioacuten del 18 de mayo de 2011 reafirma este dato y comenta que solamente Costa Rica y Panamaacute estaacuten por encima de Guatemala con un 36 y 28 respectivamente en el istmo Tambieacuten agregan

que el 10 (1 70000) de la telefoniacutea existente consulta la Web por el moacutevil

Por otro lado en el Reino Unido el 97 de los nintildeos comprendidos entre los 6 y los 12 antildeos utilizan juegos electroacutenicos ya que consideran que los juegos on-line estaacuten de ldquomodardquo

Muchos dispositivos que permiten los juegos on-line casuales tiene varios problemas que influyen en los nintildeos estos son la seguridad el costo de los equipos y el acceso a la informacioacuten Tambieacuten las funciones de los teleacutefonos y las tabletas centran sus calidades en la posibilidad de utilizar las redes sociales como Facebook o Twitter ademaacutes del envioacute de correos electroacutenicos la navegacioacuten por internet creacioacuten de video descarga de muacutesica o

Referencia Internet para nintildeos httpblogmadresenlaredescategoryninopage6

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jugar videojuegos estos son los requerimientos miacutenimos que exigen estos joacutevenes usuarios

Otras de las caracteriacutesticas que son importantes y les resultan ldquoatractivasrdquo estaacuten basadas en el tamantildeo que los hace ldquoultra-portaacutetilesrdquo y a eso le agregan el que sea ldquotaacutectilrdquo presentando asiacute su contenido de manera atractiva y sencilla para los usuarios Todas estas facilidades seguramente relegaraacuten a los ordenadores de mesa a un uso uacutenico de algunos trabajos muy especiacuteficos

Pero iquestde cuaacuteles nintildeos estamos hablando seguacuten Merca20 (2010) para marzo de 2010 maacutes de 53 millones son usuarios de la segunda cadena de televisioacuten infantil por cable maacutes grande de Latinoameacuterica comprendidos entre los 6 y los 14 antildeos de edad Ahora iquestqueacute caracteriacutesticas tienen estos nintildeos

62 el NINtildeO de 5 a 14 ANtildeOS

Este segmento de nintildeos es realmente amplio y complejo ya que aunque se engloban dentro del concepto de ldquonintildeezrdquo se mantienen en constante cambio y sus exigencias y necesidades se plantean seguacuten la edad en la que se encuentran

Para ser especiacuteficos este gran segmento de nintildeos se encuentra ubicados entre tres etapas que Piaget (1976) establece de la siguiente manera

PRIMERA INfANCIA de los 2 a los 7 antildeos seguacuten Piaget (1976) ldquose observan modificaciones en la conductardquo El nintildeo en esta etapa se encuentra con una serie de cambios donde por primera vez empieza a relacionarse con los demaacutes inicia muchas veces el colegio pre-escolar y la primaria hacia el final de esta etapa por lo que se inicia la socializacioacuten la concepcioacuten de la palabra y su relacioacuten con la realidad Esta etapa produce una serie de consecuencias a nivel del desarrollo mental donde la palabra y el pensamiento se enlazan y se descubren

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Piaget (1976) la llama ldquoEtapa pre operacionalrdquo durante esta etapa el nintildeo es egoiacutesta riacutegido y muchas veces confuso porque auacuten no tiene la necesidad de aplicar la loacutegica a lo que hace y se enfoca solo en una cosa por lo cual descuida todas las demaacutes dando como eso la constante equivocacioacuten en sus acciones y en su actuar Esta etapa puede nombrarse como irreversible ya que el nintildeo es incapaz de regresar en sus pasos para corregir por lo que se vuelve egoiacutesta

Kids Grown (2007) resume la conducta del nintildeo de 5 a 6 antildeos asiacute ldquoel nintildeo ha pasado de ser una pequentildeo protegido de su casa a un nintildeo que ingresa a primaria y que debe cumplir con las exigencias escolaresrdquo Estos aspectos representan momentos muy tensos y que requieren del nintildeo la capacidad para la adaptacioacuten

Considerando que el grupo objetivo que compete a esta investigacioacuten se situacutea hacia el final de la ldquoPrimera Infanciardquo Ambos autores coinciden en que es el momento en el que el nintildeo sale de su casa y se debe adaptar a las nuevas circunstancias asiacute como responder a las responsabilidades que conlleva su ingreso a los estudios primarios Los padres deben estar atentos para motivar y atender sus preguntas ya que es un momento muy difiacutecil para el nintildeo que de no sentirse atendido correctamente puede verse molesto y generar siacutentomas fiacutesicos de su frustracioacuten Un nintildeo bien encaminado se presenta activo competitivo y con deseos de actuar independientemente aunque auacuten no sea capaz de tomar decisiones serias auacuten

SEGuNDA INfANCIA Para Piaget (1976) es la etapa Operacional Concreta ldquoEn ella los procesos mentales se vuelven maacutes estables e integradosrdquo Seguacuten esto el nintildeo empieza a tener maacutes orden en sus pensamientos logrando revertir las ideas que lo llevaron a realizar las acciones y con ellos entender tambieacuten las repercusiones de sus acciones Un espacio justo para la experimentacioacuten y a la apreciacioacuten de lo realizado por parte del nintildeo

bull 8 AntildeOS Kidsgrown (2007) situacutea al nintildeo debido a sus caracteriacutesticas como ldquoA mitad de

Referencia Linux para nintildeos httplinuxmanblogsomecom20070517ubuntu-para-ninos

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camino en las escalerasrdquo Seguacuten Kidsgrown (2007) los nintildeos de 8 antildeos se encuentran a la mitad del camino ldquoson ansiosos y amables maduros para muchos aspectos reconocen la diferencia entre el bien y el mal y ya son capaces de aceptar responsabilidades acordes a su edadrdquo Es en este punto donde pertenecer a un grupo y tener un mejor amigo se torna muy importante ademaacutes es un momento donde el nintildeo decide hacer las cosas lo mejor que pueda En esta etapa el nintildeo comienza a tener actividades fuera de su ciacuterculo familiar y el grupo de amigos ahora ya tiene voz y voto en su vida

ETAPADELAGRACIASOCIAL

El periacuteodo de los 10 a 12 antildeos estaacute considerado por el Orientador Pedagoacutegico como ldquoel periacuteodo donde se da la socializacioacuten como tal que se la ha llamado la edad de la ldquoGracia socialrdquo puesto que las relaciones del nintildeo con los demaacutes son maacuteximasrdquo En esta etapa el nintildeo o nintildea ya entiende el proceso social en el que esta envuelto existe la autonomiacutea y acepta maacutes las normas del grupo en el que se mueve que las de los propios padres o tutores Es en este momento es cuando la relacioacuten familiar entra en un proceso delicado y se pone como en pausa ya que el nintildeo intenta liberarse un poco de las presiones familiares y de marcar su ldquoyordquo ante su grupo

bull 10AntildeOSChildGrowns (2007) considera que se le llama el principio de la ldquopre-adolescenciardquo es la etapa en que los nintildeos empiezan a irse ldquohacia afuerardquo cuando su ritmo de desarrollo se acelera Principalmente entre los 10 y 12 antildeos cuando ya empiezan a crecer disparejamente madurando algunos primero que otros Existe la eleccioacuten de liacutederes a partir de sus mejores o peores cualidades Es en este momento donde la independencia de la familia es maacutes obvia

Referencia Nintildeos y tecnologiacutea httpmileniomforoscom16605868700315-el-95-8-de-los-ninos-de-entre-10-y-15-anos-tiene-ordenador

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Aunque el nintildeo es carintildeoso con papaacute y mamaacute puede ser que al final de esta etapa se note un cambio abrupto en su caraacutecter

bull 12AntildeOSPara Piaget (1976) eacutesta es el inicio de la adolescencia inicia a partir de los 12 antildeos y es la ldquoapertura al pensamiento formalrdquo En esta etapa se dan los cambios sociales afectivos e intelectuales de manera muy raacutepida y pasajera La maduracioacuten del instinto sexual se ve marcada por los desequilibrios fiacutesicos hormonales e intelectuales Esto se reflejan en la actitud de estos nintildeos que praacutecticamente son los mayores de la primaria y sus cuerpos y voces empiezan a cambiar cosa que les da cierta autoridad sobre otros nintildeos

A esta etapa ChildGrowns (2007) la considera la ldquoDeclaracioacuten de la independenciardquo Este periacuteodo estaacute marcado por las experiencias que el nintildeo viviraacute y como las viviraacute El cambio es tal que los padres deberaacuten aprender a lidiar y a leer entre ldquoliacuteneasrdquo a sus hijos Ya que muchas veces los nintildeos se apoyan en la rebelioacuten para ejercer su poder o simplemente para evitar ser cuestionados por sus padres El nintildeo se encuentra entre la nintildeez que deja y la adultez que fiacutesicamente empieza a notarse y que tambieacuten deja para si maacutes responsabilidades Los Padres muchas veces no entienden las reacciones y no logran reaccionar adecuadamente a las mismas generando conflictos de muchas iacutendoles en el hogar

bull 14AntildeOSPara el CDC ltCentro para el control y la Prevencioacuten de Enfermedades de EEUUgt (2006) el nintildeo entre los 12 y 14 se encuentra en un periacuteodo de transicioacuten ChildGrowns (2007) considera que es la ldquoEdad de los cambios raacutepidosrdquo En esta etapa muchos de los cambios fiacutesicos ya se dieron y su personalidad estaacute maacutes acentuada Existe preocupacioacuten por la apariencia pero no la suficiente confianza con los padres como para pedirles ayuda en caso de estar desalineados o descuidados en su aspecto En este Referencia Nintildeos de 10 a 12 antildeos y el moacutevil httpwwwcasacochecurro

com201005255824Ocio-TecnologiaEl-primer-movil-a-partir-de-los-10-anoshtml

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momento de su vida tiene mucha presioacuten por parte de los amigos y tambieacuten por los que no lo son La atraccioacuten por el sexo opuesto se acentuacutea y se vuelve parte vital de sus vidas En esta etapa tambieacuten se dan muchos problemas con los padres por el deseo de libertad de independencia ya que el grupo de amigos se vuelve mucho maacutes importante siendo ellos muchas veces el referente de comportamiento ldquoAunque los padres intenten tener buena comunicacioacuten es casi imposible menciona ChildGrowns (2007) y considera que existen en esta etapa principalmente a los 14 antildeos las ldquoirdquo y las ldquomrdquo en sus siglas en ingles traducidas al espantildeol son

bull ldquoirdquo impulsivo intenso idealizador ldquoinmediaterdquo (que todo lo quiere en el momento) indestructible

bull ldquoMrdquo caprichoso desordenado monosilaacutebico

LOS NINtildeOS DE 14 ANtildeOS httpwwwtaringanetpostsnoticias8987677Las-chicas-juegan-menos-porque-son-mas-multitareahtml

63 la comunicaciOacuten

DRAE (2011) establece que se deriva del latiacuten Communicatio Ademaacutes la describe como ldquola accioacuten y efecto de comunicar o comunicarserdquo Tambieacuten menciona que es la transmisioacuten de sentildeales mediante un coacutedigo comuacuten al emisor y al receptor Es decir que la comunicacioacuten es la accioacuten social y el efecto de comunicarse es un proceso de interaccioacuten que se basa en la transmisioacuten de informacioacuten donde existe un emisor el canal el mensaje y un receptor

Para Serrano(2007) la comunicacioacuten es un ldquosistemardquo y para que se considere asiacute cumple con dos factores

1 Todas aquellas actividades que conlleva sentildeales informan y cuentan con sistemas adecuadamente organizados

2 Toda comunicacioacuten estaacute conformada por informacioacuten y transmite informacioacuten

TIPOS DE COMuNICACIoacuteN

La comunicacioacuten puede tomar muchas formas ya que se puede realizar con los movimientos

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corporales actitudes expresiones visuales etc Sin embargo Profesor en Liacutenea (2011) sentildeala que las maacutes importantes son

bull La Comunicacioacuten Verbal bull La Comunicacioacuten No verbal

LA COMuNICACIoacuteN VERBAL a su vez puede realizarse de dos formas la oral usando signos orales y palabras y la escrita con la representacioacuten de signos Para interpretar adecuadamente los mensajes debe de conocerse previamente el coacutedigo

LACOMuNICACIoacuteNNOVERBAL por otro lado esta impliacutecita en el proceso de comunicacioacuten ya que dependiendo de cada cultura se acentuacutean maacutes o menos las palabras que hablamos

La comunicacioacuten No Verbal normalmente estaacute ligada a la verbal daacutendole mayor connotacioacuten y acentuando el significado del mensaje El sistema No Verbal variacutea seguacuten la cultura ya que depende de donde se hace el gesto y de que significado tiene en ese contexto

El lenguaje No Verbal muchas veces cumple maacutes funciones que el Verbal ya que lo acompantildea lo complementa puede modificarlo o sustituirlo seguacuten sea el caso

La comunicacioacuten verbal tiene dos sistemas

bull EL LENGuAJE CORPORAL estaacute constituido por los movimiento y gestos de nuestro cuerpo la voz la ropa y hasta el olor personal

COMUNICACIOacuteN VERBAL Referencia Verbal httpazuladas-de-rodriguezblogspotcom201011el-lenguaje-como-instrumento-dehtml Escritura httpelbatiblogblogspotcom201105escribir-es-la-mejor-forma-de-expulsarhtml

NO VERBAL Referencia httpwwwmicomunicacionsenablogspotcom2010_05_30_archivehtml

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bull EL LENGuAJE ICoacuteNICO es el que encierra en su significado muchas connotaciones se pueden mencionar en este rubro el coacutedigo morse los coacutedigos universales como las sirenas los besos los particulares como las sentildeas de los jugadores de beisbol

La formas comunes con las que se conocen los tipos de lenguajes no distan de lo anteriormente descrito lo usual es clasificarlas en Verbales No verbales y Escritas Sin embargo debido a los avances y la evolucioacuten que ha tenido la comunicacioacuten desde las carretas del correo el teleacutegrafo el teleacutefono hasta las nuevas formas de comunicacioacuten como el internet ya se habla de otro tipo de comunicacioacuten que conjuga dentro si todas las anteriormente descritas

bull COMuNICACIoacuteNVIRTuAL esta se da con las nuevas tendencias comunicativas que son adaptadas por los usuarios que interactuacutean con las tecnologiacuteas de informacioacuten

LENGUAJE CORPORAL httpcgnewscomar201008poses-y-lenguaje-corporal

LENGUAJE ICOacuteNICO httpespndeportesespngocomnewsstoryid=781237amps=beiamptype=story

Referencia Virtual httplanuevacomunicacinblogspotcom

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EL PROCESO DE LA COMuNICACIoacuteN HuMANA

Para Arens (2008) el proceso de comunicacioacuten lleva impliacutecito un emisor quien es el que enviacutea el mensaje y el receptor que lo recibe El receptor debe ldquode codificarrdquo o entender el mensaje y retroalimentar con una idea nueva o derivada del mensaje original Todo esto se da utilizando un canal de comunicacioacuten que esta dentro de una serie de ruidos que pueden desviar o distorsionar el mensaje

Arens(2008) toma el siguiente ejemplo para ejemplificar el proceso de comunicacioacuten

LA FuENTE

En la comunicacioacuten una persona le habla a otra o a un grupo En este caso la fuente tiene un mensaje que comunicar a los consumidores

TIPOSDEMENSAJE

Arens( 2008) menciona que hay tres tipos de mensajes

bull MENSAJE AuTOBIOGRaacutefICO ldquoYordquo te cuento mi historia a ldquotirdquo

bull MENSAJE NARRATIVO alguien maacutes relata la historia sobre otros a una audiencia

bull bull

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bull MENSAJE DE DRAMA los personajes representan en forma directa sucesos frente a una audiencia ldquoempaacuteticardquo imaginada

TIPOSDERECEPTOR

Arens(2008) comenta que tambieacuten el receptor es multidimensional Cuando se aplica el proceso de comunicacioacuten a nivel publicitario existen 3 tipos

bull EL CONSuMIDOR IMPLICADO el sugerido e imaginario utilizado en publicidad para proyectar el mensaje

bull EL CONSuMIDORPATROCINADOR aquel que decide si el anuncio pasa o no

bull EL CONSuMIDOR REAL son aquellos a los que va dirigido el mensaje

RETROALIMENTACIoacuteN E INTERACTIvIDAD

Este elemento es muy importante ya que completa el ciclo de la comunicacioacuten y verifica la recepcioacuten del mensaje y principalmente deja patente si se logroacute decodificar o no

OTRO ANAacuteLISIS DE LA COMuNICACIoacuteN

bull La comunicacioacuten como todo evoluciona y principalmente los receptores y los mensajes deben evolucionar con ellos Es por eso que las corrientes actuales hablan de llegar al consumidor desde lo maacutes iacutentimo La lucha por la permanencia en la mente de los usuarios se libra ahora en el campo de batalla de lo cercano y lo personal comenta Martiacuten(2007) en un artiacuteculo sobre nuevas formas de comunicacioacuten al respecto de la diferenciacioacuten Este tipo de comunicacioacuten actuacutea en dos niveles

bull EL PRIMERO en el disentildeo de la informacioacuten adecuada a la personalidad y necesidades de cada consumidor la parte de su comunicacioacuten activa

bull ELSEGuNDO maacutes sutil este se centra en los estiacutemulos que consciente e inconscientemente se activan en los consumidores Estos estiacutemulos logran ldquoemocionarrdquo al consumidor y maacutes cuando esas se relacionan a sus experiencias personales y culturales Esta excitacioacuten hace que el consumidor adopte actitudes y tome decisiones respecto a sus necesidades

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PRINCIPIOS DE LA COMuNICACIoacuteN

Para Verderber (2005) los principios son verda-des generales entre las que se mencionan

bull LA COMuNICACIoacuteN TIENE uN PROPoacuteSITO cuando inicia el proceso de comunicacioacuten este siempre tiene un propoacutesito ya sea serio o trivial

bull LA COMuNICACIoacuteN ES CONTINuA como la comunicacioacuten es verbal y no verbal siempre se enviacutean mensajes conductuales a partir de los cuales se daraacute una reaccioacuten personal o del contexto

bull LOSMENSAJESDELACOMuNICACIoacuteNVARiacuteANEN uN CoacuteDIGO CONSCIENTE Muchos de los menajes son espontaacuteneos y se dan en respuesta automaacutetica hay otros que son escriturados los cuales son aprendidos y por uacuteltimo los mensajes construidos que son codificados despueacutes de la reflexioacuten

bull LA COMuNICACIoacuteN ES DE RELACIoacuteN esto se refiere a que toda comunicacioacuten sin importar su escenario y el mensaje refleja la proximidad y el control La proximidad es el grado de simpatiacutea o atraccioacuten en la relacioacuten Y

el control es el grado en el que un participante es percibido

bull LA COMuNICACIoacuteN ESTaacute INfLuIDA POR LACuLTuRAtoda comunicacioacuten se hace dentro de un contexto que influencia permite o limita la fluidez del mensaje especialmente cuando hay diversidad cultural

ELEMENTOS DE LA COMuNICACIoacuteN

Profesor en Liacutenea(2011) enumera los elementos de la comunicacioacuten

bull ELEMISOR Es quien genera la informacioacuten y la enviacutea

bull RECEPTOR Es quien recibe y descodifica para entender el mensaje

bull CoacuteDIGO El lenguaje para ser enviados necesitan ser ldquoencriptadordquo o transformado para poder ser trasladado Es decir estaacute formado por siacutembolos y signos comunes al emisor y al receptor

bull CANAL es el medio a traveacutes o con el que se transmite el mensaje

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bull ELMENSAJE El mensaje es aquello que se desea comunicar transmitir o trasladar al receptor El mensaje no soacutelo transmite sino que tiene un propoacutesito al hacerlo A esto agrega Verderber(2005) ldquoson las emisiones verbales y las conductas no verbales que los transmisores utilizan para manifestar intensionesrdquo

Verderber (2005) agrega que tambieacuten son parte de la comunicacioacuten

bull ELRuIDO Es el estiacutemulo externo interno o semaacutentico que interfiere en la transmisioacuten de significados Se consideran externos los que sonidos o estimulos que distraen la atencioacuten del mensaje Los ruidos internos son los sentimientos asociados que distraen

Asiacute tambieacuten Profesor en Liacutenea(2011) agrega el CONTExTO que es el ambiente o el espacio donde se desarrolla todo el proceso yELfILTRO que son las limitantes naturales que tiene el receptor

Ambos autores coinciden en los elementos que constituyen a la comunicacioacuten y agregan que existen tambieacuten los ruidos semaacutenticos que son significados involuntarios generados por siacutembolos y comportamientos utilizados por el emisor

bull LARETROALIMENTACIoacuten es la respuesta del receptor al mensaje que indica su nivel de recepcioacuten

FuNCIONES y ESCENARIOS

La comunicacioacuten como un proceso social tiene distintas funciones y se da en diversos escenarios Conociendo los propoacutesitos de la comunicacioacuten se estaacute preparado para entender los motivos de las personas

Algunas de las funciones de la comunicacioacuten son

bull Satisfacer nuestras necesidades socialesbull Fortalecer y mantener nuestro sentido de

identidadbull Desarrollar relacionesbull Intercambiar informacioacutenbull Influir en los demaacutes

Teniendo en cuenta que la comunicacioacuten se da en distintos escenarios lo importante es aprender coacutemo entablar la comunicacioacuten seguacuten el escenario en el que se encuentra Estos son

bull DE COMuNICACIoacuteN INTERPERSONAL Es la que usualmente manejamos ya que son conversaciones informales entre dos o maacutes personas

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bull DE COMuNICACIoacuteN GRuPAL cuando los participantes se reuacutenen con un propoacutesito

bull DE COMuNICACIoacuteN PuacuteBLICA su mayor caracteriacutestica es cuando se estructura de manera que exista un orador que seraacute el encargado de trasladar la informacioacuten a los demaacutes

bull DE COMuNICACIoacuteN ELECTRoacuteNICA Todos los escenarios se pueden llevar a cabo mediante este tipo de comunicacioacuten gracias al desarrollo de las tecnologiacuteas La diferencia es que muchos no comparten el contexto fiacutesico y muchas veces tampoco el del tiempo

LA COMuNICACIoacuteN COMO viacuteNCuLO y SEPARACIoacuteN

Para Serrano(2007) ldquoSeparacioacutenrdquo supone distancia fiacutesica y tambieacuten no coincidencia en el tiempo El origen evolutivo de la comunicacioacuten estaacute precisamente en la dialeacutectica entre distanciar a los especiacutemenes y reforzar la interaccioacuten La comunicacioacuten tiene un papel en ambas viacuteas establece un puente de unioacuten entre dos o maacutes sujetos Sin embargo seguacuten el tipo de comunicacioacuten exige o necesita tener separacioacuten fiacutesica y temporal para asiacute poder cumplir su objetivo Si

se desea plantear un ejemplo actual este podriacutea ser Facebook ya que es un medio que pone en contacto al usuario con muchas personas tanto actuales como pasadas Este medio acerca a los usuarios pero los separa en espacio y tiempo Para que funcione este tipo de comunicacioacuten deben existir la separacioacuten para que crezca y se estimule en cada momento el canal Exige el espacio personal de cada usuario

Para Serrano(2007) ldquola comunicacioacuten permite un tipo de relacioacuten alternativa a la fusioacuten de identidades en un uacutenico organismo o supra organismordquo en este caso y visto dentro de la comunicacioacuten virtual actual dos ejemplos de esta son Facebook yo Twitter

LA INTERACCIoacuteN

Serrano(2007) dice que la ldquointeraccioacuten son comportamientos heteroacutenomosrdquo Lo cual quiere decir que el agente establece una relacioacuten con otro y otros que le resulta imprescindible para satisfacer sus necesidades

Para DRAE(2011) la heteronomiacutea significa ldquoque estaacute sometida a un poder ajeno que le impide el libre desarrollo de su naturalezardquo Se puede decir que es lo opuesto a la palabra autonomiacutea que DRAE(2011)

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define como ldquoCondicioacuten de quien para ciertas cosas no depende de nadierdquo Es decir cada individuo es autoacutenomo en sus actividades pero en alguacuten momento puede requerir que intervengan otros en el proceso sin que esto le limite su autonomiacutea por ejemplo el autor desarrolla un libro otro lo maqueta

Seguacuten Berlo (2004) ldquouna de las condiciones indispensables para la comunicacioacuten humana es que exista una relacioacuten interdependiente entre la fuente y el receptor Uno afecta al otrordquo Es decir que el proceso de la comunicacioacuten depende de que exista esa interaccioacuten es maacutes uno depende de la existencia del otro para poder considerarse parte de la comunicacioacuten sino simplemente no cumple su

objetivo Berlo (2004) describe que hay varios niveles dentro de esta relacioacuten

bull PRIMERNIVELDEANaacuteLISIS implica tan solo una interdependencia fiacutesica uno depende del otro para su definicioacuten y existencia es decir fuente y receptor

bull NIVEL DOS DE COMPLEJIDAD se puede analizar como una interdependencia de accioacuten ndash reaccioacuten Es decir un mensaje influye en una respuesta

bull NIVEL TRES DE COMPLEJIDAD referente a las habilidades de la empatiacutea respecto a las formas en que responderaacuten al mensaje Menciona Berlo(2004) que ldquoinferimos los estados internos de otros comparaacutendolos con nuestras propias predisposiciones y actitudes Al mismo tiempo entramos dentro de un rol tratando de ponernos en el lugar de otras personas y de coacutemo estas responderiacutean o actuariacutean

bull NIVELCuATRODECOMPLEJIDAD se refiere a la interaccioacuten que se habla del proceso de asuncioacuten de rol reciproca del desempentildeo mutuo de conductas empaacuteticas La interaccioacuten tiene como objeto la obtencioacuten de una perfecta

Referencia Interaccioacuten httpctsvii-reyna-arias-alejandraalejandrablogspotcom201010interacciones-socialeshtml

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combinacioacuten de si mismo y del otro el saber anticipar predecir y conducirse de acuerdo con las mutuas necesidades

iquestQueacute ES LA EMPATiacuteA

DRAE (2011) define la empatiacutea como ldquoIdentificacioacuten mental y afectiva de un sujeto con el estado de aacutenimo de otrordquo

Berlo (2004) define la empatiacutea ldquocomo el proceso a traveacutes del cual llegamos a las expectativas a las anticipaciones de los estados psicoloacutegicos del hombrerdquo

Se puede decir que la Empatiacutea es el grado de afinidad o respuesta que se da entre los sujetos como resultado de un mensaje La empatiacutea depende del nivel de relacioacuten que exista entre las partes Muchos espacios buscan la empatiacutea de sus usuarios y que ellos retroalimenten la comunicacioacuten realizando actividades que generen mensajes de respuesta

TEORiacuteADELAEMPATiacuteA

Existen dos teoriacuteas sobre la empatiacutea

LA PRIMERA teoriacutea de Berlo(2004) menciona que ldquoal tener el concepto de siacute mismo se comunica con las demaacutes personasrdquo Esto quiere decir que primero debe entenderse asiacute mismo atender sus propios sentimientos para luego poder comunicarse con los demaacutes El puede definir su propio ego en reflejo a sus propias actitudes y luego de un anaacutelisis profundo de su conducta

Referencia Empatiacutea httpelarquitobarblogspotcom201104empatiahtml

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Lo que esta teoriacutea implica es que la persona estudia sus reacciones sus estados internos y los analiza pero estos solo pueden tener un resultado cuando se contraponen a las reacciones de los demaacutes Por lo que la persona no puede entender lo que no conoce o que no a contextualizado a su propia experiencia

LA SEGuNDA sobre el desempentildeo del rol Berlo(2004) comenta que los teoacutericos de la asuncioacuten de rol sostienen que el recieacuten nacido no puede distinguir entre eacutel y los demaacutes ni entre una y otra persona Para desarrollar el concepto de siacute mismo el nintildeo necesita primero verse como un objeto tiene que actuar hacia siacute mismo en igual forma en que actuacutea hacia los demaacutes objetos hacia las restantes personas En otras palabras el concepto de siacute mismo no precede a la comunicacioacuten sin que se desarrolle a traveacutes de ella

La persona tiene la capacidad de adaptarse y modificar su forma de conducta con el objetivo de ajustarse a las situaciones de su realidad social Esta etapa se ve reflejada durante la adolescencia cuando se encuentra en un periodo delicado de su personalidad y donde es capaz de redefinirse en base a la opinioacuten de los demaacutes o asumiendo el rol de otros y ser capaz de ponerse en el lugar de otras personas y verse a traveacutes de los ojos de estas

XTECI (2011) define la empatiacutea como ldquoun rasgo caracteriacutestico de las relaciones interpersonales exitosasrdquo Es decir que mientras maacutes capacidad tenga la persona para entender y empatizar sus acciones respecto a su entorno y las personas que le rodean mejor seraacuten sus relaciones

La empatiacutea es el proceso de aceptacioacuten dentro del proceso de comunicacioacuten La persona debe lograr la empatiacutea consigo mismo y con los demaacutes para tener procesos ldquoeacutexitosrdquo de comunicacioacuten El beneficio de saber hacerlo o de entender el proceso es la capacidad de leer a los demaacutes y poder empatizar o entrar en sintoniacutea con ellos y ademaacutes que ellos entren en sintoniacutea con la persona

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EL LENGuAjE

Tanto la comunicacioacuten como el mensaje visual del que se hablaraacute luego estaacuten dentro del contexto del lenguaje DRAE(2011) lo define como ldquoConjunto de sonidos articulados con que el hombre manifiesta lo que piensa o sienterdquo El lenguaje y el mensaje trabajan conjuntamente y se apoyan para comunicar algo Las funciones del lenguaje son las siguientes

bull fuNCIoacuteN REfERENCIAL cuando el mensaje esta basado en un tema determinado

bull fuNCIoacuteNAPELATIVA es cuando estaacute dirigido al receptor en ella se busca una reaccioacuten de eacutel a partir del mensaje

bull fuNCIoacuteNExPRESIVA se centra en el emisor del mensaje

bull fuNCIoacuteNPOeacuteTICA se basa en el aspecto de calidad y de belleza utilizado en el mensaje

bull fuNCIoacuteN LuacuteDICA utilizar el mensaje para decir algo maacutes allaacute del propio mensaje

EL MENSAjE

El mensaje como se mencionoacute anteriormente para Verderber (2005) ldquoson las emisiones verbales y las conductas no verbales que los transmisores utilizan para manifestar intensionesrdquo Los expertos dicen que no es ldquosolo transmitirrdquo sino que este mensaje aporte algo al receptor para que el mensaje sea mejor comprendido y exista un intercambio

Ambos autores hablan de transmisioacuten o emisioacuten de conductas o coacutedigos ademaacutes queda claro que la comunicacioacuten es contrastante y que los mensajes se dan en varias direcciones pero principalmente es que el mensaje puede o no tener un fin ya que mucha de la comunicacioacuten es inconsciente y producto de situaciones cotidianas El mensaje es todo aquello

Referencia El lenguaje httpideassinfrontrerasblogspotcom201101cotilleo-el-origen-del-lenguaje-segunhtml

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que se quiere transmitir con un objetivo inconsciente o inconscientemente La percepcioacuten del mensaje dependeraacute en gran manera del entorno en el que se contextualiza

EL MENSAjE vISuAL

El mensaje visual es la combinacioacuten de la imagen y del mensaje dentro del proceso de comunicacioacuten La imagen que la define DRAE (2011) como ldquoFigura representacioacuten semejanza y apariencia de algordquo

Murari (2008) en su libro Disentildeo y Comunicacioacuten Visual presenta un esquema sobre el mensaje visual donde ejemplifica el proceso y los eventos que sufre el proceso de comunicacioacuten

Referencia httpwwwimageandartcomtutorialesteoriacomunicacion_visualindexhtml

Diagrama del Mensaje Visual Referencia httpwwwimageandartcomtutoria-lesteoriacomunicacion_visualindexhtml

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Cuando se habla de mensaje visual se orienta maacutes hacia el disentildeo la publicidad y el comercio ya que el mensaje puede ser de otras formas que no precisamente implican una imagen que los respalde El mensaje visual es la simbiosis entre el contenido y la forma en que se presenta al espectador Por lo que esta combinacioacuten se codifica dependiendo del receptor y del medio al que va dirigido El mensaje visual tiene que considerar el contexto en el que se moveraacute ya que si no esta bien estructurado puede perderse entre otros elementos de comunicacioacuten o simplemente no llegar adecuadamente al usuario y perderse entre el ruido de la comunicacioacuten

Semiologiacutea

Rae (2011) indica que la semiologiacutea viene del griego semion (σημεῖον) que significa ldquosignordquo y logiacutea (λογία) que significa tratado estudio o ciencia Otra definicioacuten que se maneja habla sobre la semiologiacutea como el estudio de los signos en la vida social

Semioacutetica es el teacutermino acuntildeado para la semiologiacutea por el norteamericano Charles Sanders mientras en esa misma eacutepoca en Europa hacia lo propio el suizo Ferdinand de Saussure nombraacutendola sentildealeacutetica La diferencia es que Saussure destaca en la sentildealeacutetica la funcioacuten social y Sanders de la semioacutetica la loacutegica

bull Ameacuterica gt Sanders gtSemioacutetica = Loacutegicabull Europa gt Saussure gt Sentildealeacutetica = Social

Por otro lado Crow (2008) define 3 aacutereas que conforman la Semioacutetica EL SIGNO LAORGANIZACIoacuteN y suCONTExTO En la semioacutetica se puede hablar de ldquodualidadrdquo que para Crow (2008) es ldquoel divorcio entre el significado y la formardquo Es decir desliga el siacutembolo del concepto

La caracteriacutestica de este concepto es que uno de los dos puede cambiarse y no afectar al otro

Referencia Mensaje visual httpwwwcirculasegurocomeducacion-vialuna-campana-de-sensibilizacion-respecto-al-telefono-movil-que-realmente-sensibiliza

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Por ejemplo la imagen de un perro y su nombre variar sin perder la esencia del perro

Ejemplo esta imagen seguacuten su contexto puede ser llamada de distintas formas por ejemplo Can en gallego perro en espantildeol dog en ingleacutes hund en alemaacuten gos en catalaacuten pes en checo txakurra en euskera chien en franceacutes

Sin embargo la imagen es la misma La semiologiacutea seguacuten Guiraud (1972) ldquoes la ciencia que estudia los sistemas de signos es decir la lengua coacutedigos sentildealizaciones etcrdquo

El lenguaje es el conjunto de signos o coacutedigos que se unen y codifican para generar un mensaje Este mensaje se concreta seguacuten su forma volvieacutendose parte de la comunicacioacuten

Guiraud(1972) hace referencia a este modelo de Roman Jakobson (1963) donde se menciona que las funciones de signo estaacuten iacutentimamente ligadas al ldquovehiacuteculordquo del mensaje que este debe estar adaptado a una terminologiacutea de moda en la actualidad

Referencia httpwwwmejoresmascotascomdeshabituar-a-tu-perro

Modelo de Roman Jakobson (1963) El lenguaje

MensajeMedio Medio

Coacutedigo

Emisor Receptor

Referente

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EL SIGNO

Sanders(1913) sostiene que ldquoun signo es una cosa que representa a otra en un contextordquo Es decir el signo tiene relacioacuten directa con el referente al que toma su forma

Sanders (1913) determinoacute tres categoriacuteas de signos

bull iacuteCONO Las palabras onomatopeacuteyicas las fotografiacuteas son signos icoacutenicos por que se parecen fiacutesicamente a lo que representan tambieacuten puede ser tipo diagrama mapas graacuteficos etc metaacutefora cuando se representa a traveacutes de algo paralelo e imagen cuando comparte caracteriacutesticas con el referente

bull iacuteNDICE representa a un objeto aunque no se parezca fiacutesicamente pero en el contexto si tiene relacioacuten directa El humo significa fuego un cruce de carrera se relacioacutena con el cruce de carretera que seguramente este enfrente

1 Siacutembolo Muchas veces no hay conexioacuten loacutegica entre el signo y su significado Para que funcionen el receptor debe tener relacioacuten directa con el signo y su significado es decir conocerlo Ejemplo el alfabeto

Referencia Facebook httpwwwnocturnarcomforumdiseno369356-facebo-ok-icono-eps-vector-formato-epshtml Onomatopeya httpwwwflodeocomsummeruli13219554 bantildeo httpmandyfacsouceblogspotcom201010icono-definicionhtml

Referencia fuego Zhttpwwwfreepikesfoto-gratisno-fumar-no-hay-signo-de-fuego_531096htm Paso httpwwwfreepikesfoto-gratisno-fumar-no-hay-signo-de-fuego_531096htm

Referencia Zodiacohttpnelithecatwordpresscom20110118el-signo-nC2BA13 Alfabeto chino httpmarcianitosverdeshaaancom200701alfabetos-extraterrestres

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Saussure (1913) por su lado definioacute solo dos categoriacuteas

bull ICoacuteNICOS similares a las cosas que representan

bull ARBITRARIOS en este casos son parciales y responden a normas establecidas

Ademaacutes los signos para Sanders (1914) tiene tres niveles de propiedad que se definen por un triaacutengulo

bull PRIMARIEDAD representa las sensaciones sobre algo

bull SECuNDARIEDAD Representa la relacioacuten fiacutesica de una cosa a otra

bull TERCIARIEDAD Es el nivel mental Unifican a los tres ya que vinculan al signo con el objeto mediante un acuerdo o un propoacutesito

Ejemplo azul sensacioacuten Lago de Atitlaacuten representacioacuten Bandera unidad mental de ambos

Tambieacuten se clasifican seguacuten su relacioacuten consigo mismos

TIPOSDESIGNO

bull CuALISIGNO se refiere a sus caracteriacutesticas cualitativas Por ejemplo rojo

bull SINSIGNO cuando representa una segunda caracteristica o cualidad encarnada El rojo de la sangre

bull LEGISIGNO cuando representa un haacutebito general o ley El rojo como vida

AZuL

Guatemala httpwww10puntoscomtagguatemala Bandera httpwwwguate360comblog20080612votacion-por-la-bandera-de-guatemala

SANGRE httpmiedoalmiedocom3televisioacutendefinicion-de-sangre-qu-es-significado-y-conceptoHospital httpcreaonline2011blogspotcom201104trabajo-practico-vhtml

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ELSIGNOYSuSIGNIfICACIoacuteN

Guiraud (1972) define al signo como un estiacutemulo es decir sensible cuya imagen mental esta asociada a un objeto u otro signo

ELEMENTOSDELSIGNO

Pedroni (2004) menciona los elementos del signo de la siguiente manera

bull OBJETOREfERENTE es el objeto real del cual hace referencia el signo

bull SIGNIfICANTEOPLANODEExPRESIoacuteN Es el medio por el cual se hace real el signo puede ser visual auditivo olfativo etc

bull SIGNIfICADO es la idea que se genera en el espectador el contenido o elemento intangible del signo

Ejemplo

bull OBJETOREfERENTE Bomberosbull SIGNIfICANTE Fotografiacutea de un cascobull SIGNIfICADO ayuda

fuNCIONESDELSIGNO

El signo dentro del proceso de la comunicacioacuten dentro del mensaje que ya sea estructurado o no siempre tiene una funcioacuten consciente o inconsciente Jakobson(1963) detalla 6 funciones

bull LA fuNCIoacuteNREfERENCIAL se le considera la base de toda comunicacioacuten Es su funcioacuten la verificacioacuten de la confusioacuten entre el signo y la cosa entre el mensaje y la realidad codificada

Referencia signo meacutedico httpmedtempuscomarchivesconfusion-simbo-lica-el-baston-de-esculapio-y-el-caduceo Paz httpad-ensenadablogspotcom200902quien-diseno-el-simbolo-de-la-pazhtml

Referencia Casco httpunahojadepapelguatebloggercom2010_01_01_archivehtml

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bull LA fuNCIoacuteN EMOTIVA Estaacute define las relaciones entre el mensaje y el emisor Estaacute unida a la referencias son las bases concurrentes en la comunicacioacuten Su funcioacuten es calificar o plantear la actitud ante el objeto Es afectiva y subjetiva

bull LAfuNCIoacuteNCONNOTATIVAYCONMINATIVA Estaacute define las relacioacutenes entre el mensaje y el receptor partiendo de la premisa de siempre obtener un resultado o una reaccioacuten La combinacioacuten de ambas se puede orientar hacia la inteligencia o a la efectividad del receptor haciendo referencia a lo objetivo y subjetivo cognoscitivo y afectivo que en concreto opone la funcioacuten referencial y la emotiva

bull LA fuNCIoacuteN POeacuteTICA O ESTeacuteTICA Para Jakobson (1963) es la ldquorelacioacuten del mensaje consigo mismordquo Se define como la funcioacuten esteacutetica por excelencia en el caso del arte deja de ser un instrumento para convertirse en el objeto Tanto el arte como la literatura crean mensajes que tiene su propia significacioacuten

bull LA fuNCIoacuteN faacuteTICA Malinowski (1920) define la comunicacioacuten faacutetica como ldquofuncioacuten de aproximacioacuten contacto y familiaridad entre

los hablantesrdquo Es el proceso que se encarga de verificar si el proceso de comunicacioacuten continuacutea y su incidencia se da en el canal de comunicacioacuten y de todos los recursos que intentan mantener la interactividad en la comunicacioacuten

bull fuNCIoacuteNMETALINGuiacuteSTICA define el sentido de los signos que corren el riesgo de no ser comprendidos por el receptorrdquo Dice Guiraud Ademaacutes la funcioacuten metalinguumliacutestica selecciona el vehiacuteculo del medio

Guiraud (1979) concluye que el referente del mensaje faacutetico es la propia comunicacioacuten asiacute como el referente del mensaje poeacutetico es el propio mensaje y el del mensaje emotivo el emisor

COMPRENDER Y SENTIR este aspecto estaacute impliacutecito en las funciones y corresponden a los dos polos de la experiencia y que son inversamente proporcionales definiendo la emocioacuten como la incapacidad de comprender el artista es incapaz de explicar su arte comprender por otro lado es relacionar reunir es un reordenamiento de las sensaciones percibidas

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SENTIDOEINfORMACIoacuteN Guiraud(1979) define tres tipos de signos

bull DIACRiacuteTICO llamado tambieacuten distintivo y es un graacutefico que le otorga un valor especial a los signos escritos la tilde Ejemplo que y iquestqueacute Su funcioacuten es la de darle otra connotacioacuten a la palabra logrando asiacute un significado distinto

bull TAxONoacuteMICA Estos signos son clasificados seguacuten el uso que tengan

bull SEMaacuteNTICA estudia el significado de cada signo y su contexto

ATENCIoacuteNYPARTICIPACIoacuteN

Es el nivel de atencioacuten de codificacioacuten que el mensaje tenga y la capacidad del receptor para poder descodificar Un ejemplo son los rompecabezas la imagen de este es el mensaje que se fragmenta en piezas es decir se codifica de tal manera que el receptor debe de codificarlo para poder entenderlo Mientras maacutes complejo sea maacutes interesante seraacute su mensaje sin embargo esto depende de la capacidad del receptor para entender el mensaje y poder guiarse de las piezas para completarlo

El arte como un espejordquo Javier Hontoria httpsalonkritiknet04-06archi-vo200604entrevista_a_kiphpAnalizando el Arte httpraquelgarciaticblogspotcom

Diacriacutetico httpwwwtaringanetpostsofftopic2911722Dieresis---Signo-DiacriticohtmlTaxonoacutemico httplisethlorena29blogspotcom201004concepto-de-la-ima-genhtmlSemaacutentico httpsignosdeecoblogspotcom2009_11_01_archivehtml

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Medios

Los medios son todos aquellos que complementan una funcioacuten que le dan continuidad a una proceso DRAE (2011) lo define como ldquoCosa que puede servir para un determinado finrdquo Se pueden considerar medios para la educacioacuten a los libros a la muacutesica como medio de interaccioacuten entre joacutevenes o la moda como medio de expresioacuten particular Los medios tienen impliacutecito un signo y un soporte Seguacuten Mcluhan(1964) ldquolos medios son extensiones de los sentidosrdquo se pueden ejemplificar los anteojos como extensioacuten de la visioacuten los zapatos como extensioacuten de los pies Estos medios ldquomodifican y en algunos casos perturban la relacioacuten con el entornordquo Un caso muy interesante es seguacuten McLuhan(1964) ldquola televisioacuten los programas y diferentes contenidos no son nada en comparacioacuten con los modos de saber totalmente nuevos que ella implica Lo importante consiste no tanto en las informaciones que el receptor ndashen particular el nintildeo- recibe sino en el modo de recepcioacuten con los medios tradicionales como el libro la escuela el museordquo

Mcluhan(1964) divide los medios como ldquohotrdquo y ldquocoolrdquo esta divisioacuten se debe a la complejidad de su codificacioacuten Es decir una fotografiacutea es caliente en cambio una caricatura es friacutea Una imagen televisada es friacutea un vals es caliente La temperatura del mensaje estaacute vinculada al nivel de participacioacuten del receptor

McLuhan (1964) dice que se pasa de una cultura caliente a una cultura friacutea debido a la mutacioacuten constante de los medios Existe una relacioacuten inversa entre el saber y la afectividad y esta se ve influenciada desde la individualidad y lo colectivo

La individualidad define nuestra diferencias lo colectivo las similitudes con los demaacutes Sin embargo tambieacuten son inversamente proporcionales ya que mientras maacutes diferentes somos menos nos parecemos

ELJuEGO

Se le puede considerar como una imitacioacuten de la realidad especiacuteficamente de la realidad Se basa en situaciones construidas con el objeto de recrear o reubicar a los individuos en un espacio similar a la vida social Ubicando al emisor en una realidad realizando actividades a traveacutes de imaacutegenes o actos de la vida real

Los juegos corresponden a tres grandes modos de experiencia seguacuten Guirard (1979)

bull INTELECTuAL Y CIENTiacutefICA un ejemplo son los juegos de construccioacuten donde se incluyen los juegos verbales como adivinanzas donde el usuario estructura para dar sentido

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bull PRaacuteCTICA Y SOCIAL En estos se ubica al jugador dentro de una situacioacuten social de oficio guerra etc

bull AfECTIVAYESTeacuteTICA cuando las actividades necesitan que se involucre en situaciones que requiere cierto nivel de empatiacutea y

compromiso

El juego tiene la funcioacuten principal de distraer satisfaciendo asiacute las necesidades de ocio que tiene el usuario Ademaacutes a traveacutes de estos se cumplen deseos frustrados en la vida real deseos de poder ventaja promocioacuten social econoacutemica etc Sin olvidar que se expresan modelos culturales enraizados en el inconsciente colectivo e individual

El ajedrez clave para el mejoramiento escolar httpnoticiariomatematicoblogs-potcom201012en-argentina-el-ajedrez-clave-parahtml

La granjita esta valuada en 500 millones de dolares httpwwwdoncbcom201007la-granja-virtual-de-facebook-valuada-en-us-4-500-millones

Cuando el Sim City no es un juego httpelartederecordaresarchives804

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LOSSIGNOSYLOSCoacuteDIGOSENLASITuACIoacuteNSOCIAL

El signo se mencionoacute que es una representacioacuten de algo los coacutedigos se estructuran por signos que funcionan basados en leyes o normas propias que tienen validez en un tiempo y lugar determinado Pedroni (2004) Por lo que se puede decir que existen coacutedigos loacutegicos que representan la experiencia objetiva relevos que suplen como el morse los sustitutos que son coacutedigos autoacutenomos como las sentildeales de humo auxiliares del lenguaje que se complementan con gestos

Existen coacutedigos esteacuteticos y sociales Los primeros que tratan sobre la sensibilidad del coacutedigo y los segundos que tratan sobre la relacioacuten del emisor y el receptor

Existen tres tipos de coacutedigos sociales seguacuten Pedroni(2004) que ubican a los signos seguacuten su funcioacuten dentro de un momento social

bull LOS PROTOCOLOS cuando conviven en un mismo contexto se considera de este tipo a las sociedades

bull LOSRITOS estos se da en grupos por lo que

ellos se convierten en el emisorbull LASMODAS estas se dan propiamente dentro

del grupo y son particulares de este aunque llega a tener gran repercusioacuten en la sociedad

El contexto social conlleva signos de identidad que son los que representan a un grupo o sociedad A traveacutes de ellos se transmite el saber de coacutemo atenerse y en poder reconocer la identidad de los individuos y de los grupos

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La Imagen

La imagen para DRAE (2011)es ldquofigura represen-tacioacuten semejanza y apariencia de algo Para Loacutepez (1999) la imagen es un discurso en el disentildeo a traveacutes de las cuales se expresan o comunican mensajes Puede representar algo real o falsificarlordquo

Loacutepez(1999) comenta que la imagen seguacuten sus objetivos puede estudiarse desde la comunicacioacuten siendo el mensaje mismo o como su valor social A su vez Loacutepez (1999) menciona que tiene varias funciones como se representan graacuteficamente a con-tinuacioacuten

a Documental httpcopepodowordpresscomcategorycinepage3 b Apelativa httpayudaenlenguajeseptimoblogspotcom2011_04_01_archivehtml c Expresiva httpcurafreefrxx19costa2html d Poeacutetica httphipogeoblogspotcom200910poetica-quiza-terminal-tal-vezhtml e Luacutecida Seguacuten el valor social f Memoria httptertuliavilleradosblogspotcom201012memoria-historicahtml g Identifiicacioacuten httpwwwintelcomsupportspprocessorssbcs-031287htm h Persuacioacuten httprrppjmtoolsblogspotcom200908la-persuasion-como-herramienta-en-lashtml

a b c d

e f g h

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Desde su valor en la comunicacioacuten

bull DOCuMENTAL con gran fuerza y representacioacuten de una situacioacuten concreta de caraacutecter social

bull APELATIVO Dirigida al receptor

bull ExPRESIVA que se refiere al discurso del emisor

bull POeacuteTICA utiliza los signos utilizados para hacer la imagen muy atrayente

bull LuacuteCIDA para la entretencioacuten o el juego

Como valor social puede ser

bull DEMEMORIA que recuerda hechos

bull DE IDENTIfICACIoacuteN que sea participe de su contenido

bull DEPERSuASIoacuteN usadas para influenciar en la respuesta

CRITERIOSDELASIMaacuteGENES

Existen criterios para definir el grado de referencialidad que pueda tener una imagen entre ellas estaacuten

bull LAMEDIDADELAICONOCIDAD es el grado de similitud entre la imagen y el objeto

bull bull LACOMPLEJIDAD la imagen puede ser muy

simple o muy compleja Esto depende de la percepcioacuten de los usuarios

bull NORMATIVIDAD seguacuten el contexto se tiene que seguir las normas establecidas

bull uNIVERSALIDAD es el grado de uso comuacuten

bull HISTORICIDAD valor que posee la imagen

bull ESTeacuteTICA O CARGA CONNOTATIVA relacionado con los sentimientos y es lo que la imagen dice objetivamente

bull LAfASCINACIoacuteN es el nivel de atraccioacuten

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Algunos elementos Visuales

de la comunicaciOacuten

Durante el proceso de conceptualizacioacuten y de desarrollo de las propuestas graacuteficas se debe considerar un estudio de la distribucioacuten para conocer de antemano con que elementos se cuenta y con cuanto espacio se va a trabajar Desarrolladores Web (2004) ejemplifican esos primeros bosquejos de la siguiente manera

Un aspecto importante a considerar es la forma en que se lee en occidente se lee de izquierda a derecha y de la esquina superior izquierda a la inferior derecha Por lo tanto de esta manera deben de orientarse los objetos Ademas Desarrolladores Web (2004) platean que el

expectador se fija primero en la imagen y luego en el texto que seguramente le llevaraacute maacutes tiempo leer

La jerarquiacutea visual se logra al considerar aspectos como el uso del color los tamantildeos en la tipografiacutea los espacios en blanco La composicioacuten debe buscar la claridad visual y tener claro los puntos o elementos que se desean resaltar

TIPOSDEJERARquiacuteAS

Martiacutenez-Val (2004) basado en la loacutegica visual comenta que la jerarquiacutea ldquoes una manifestacioacuten de las relaciones que se producen entre las cosas que se ven o para ser maacutes exactos entre las cosas su significado y el espectadorrdquo La jerarquiacutea visual condiciona en cierta forma como el receptor recibe o percibe la informacioacuten ya

httpwwwdesarrolloWebcomarticulos1426php

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que normalmente tendemos a percibir las cosas seguacuten la posicioacuten o la predominancia que tenga en los mensajes Si a esto le agregamos la atencioacuten selectiva que el receptor decide captar los mensajes Esta ldquoatencioacuten selectiva esta condicionada a tres factores

bull ELNIVEL DE INTEReacuteSo la forma en que los estiacutemulos se le presentan

bull ELMOMENTOeste influiraacute la manera en que lo recibe y si desea recibirlo

bull LOS VALORES DEL RECEPTOR condicionan mucho la forma como se recibe el mensaje dependeraacute en gran manera la disponibilidad del receptor

VALORESJERaacuteRquICOSDELAIMAGEN

Existen distintos valores que se aplican a la forma como se maneja la jerarquiacutea dentro de la imagen entre ellos se pueden mencionar

bull JERARquiacuteA GRANDEPEquEntildeO Para Martiacutenez-Val (2004) este valor permite darle orden a la lectura generando impacto visual a traveacutes del tamantildeo

bull JERARquiacuteA ARRIBAABAJO enfatiza el valor de prioridad creando el concepto de superior o inferior haciendo alusioacuten a ordenes sociales o morales Tiene mayor valor el que esta arriba

TOONIX http wwwcartoonnetworklacom Composicioacuten AMorales

TOONIX http wwwcartoonnetworklacom Composicioacuten AMorales

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bull JERARquiacuteACONTRASTANTEse logra a traveacutes del choque generado por la percepcioacuten ocular Lo que se contraste siempre tendraacute maacutes valor visual

bull JERARquiacuteACENTRADOPERIfeacuteRICO Se logra gracias a la fuerza de atraccioacuten del centro visual Utiliza la simetriacutea como anclaje visual

bull JERARquiacuteASEPARACIoacuteNfRENTEALGRuPO Martiacutenez (2004) comenta que el receptor ve las unidades en un plano y a los grupos en otro Le daraacute maacutes valor a la unidad y los grupos se convierten en bloques

bull JERARquiacuteADE LOBRILLANTE El efecto que impacta al receptor siempre tendraacute que ver por la fuerza visual del objeto esta puede ser fiacutesica o simboacutelica

bull JERARquiacuteA EN EL DETALLE GRaacutefICO se logra al complementar la imagen original con anomaliacuteas que le dan jerarquiacutea y elevan su valor visual

TOONIX http wwwcartoonnetworklacom Composicioacuten AMorales

TOONIX http wwwcartoonnetworklacom Composicioacuten AMorales

TOONIX http wwwcartoonnetworklacom Composicioacuten AMorales

TOONIX http wwwcartoonnetworklacom Composicioacuten AMorales

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ALGuNOSASPECTOS IMPORTANTESDEDISEntildeOENLACOMPOSICIoacuteN

La percepcioacuten que se tenga de cierta composicioacuten estaacute condicionada al previo aprendizaje que el sujeto tenga de la misma Normalmente el cerebro ajusta los objetos y tiende a agruparlos para organizarlos y poder entenderlos mejor Existen varios tipos de agrupacioacuten

bull Por proximidadbull Por semejanzabull Por continuidadbull Por simetriacutea

Existen criterios para definir el grado de referencialidad que pueda tener una imagen y son

ELESPACIO

El espacio o los vacios son importantes para el equilibrio de la composicioacuten gracias al espacio la composicioacuten puede respirar y equilibarse

El espacio se define seguacuten DRAE( 2011) ldquoExtensioacuten que contiene toda la materia existenterdquo o tambieacuten como el espacio que rodea a un objeto Cuando se dejan espacios visuales se permite al ojo que descanse y atraemos la atencioacuten hacia un punto focal

Ademaacutes la percepcioacuten de la composicioacuten puede darse de la siguiente forma

bull fIGuRAfONDO la figura es el elemento que existe en un espacio y se destaca El fondo es el campo que contiene los elementos

Proximidad httpcomunicacionmasquevisualblogspotcom200710leyes-generales-influencia-en-lohtmlPor semejanza httpmultimediauocedu~grfindexphpUsuarioAferrergaGrC3A1ficos_GestalPor continuidad httpconceptodeimagenblogspotcom201012principios-de-la-gestalt-1htmlPor simetriacutea httpcineymatematicasblogspotcom201011aspectos-matema-ticoshtml

Figura fondo httpwwwflickrcomphotosiluztracionsets72157601773077752detail

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bull CIERRE O CONTORNO las formas cerradas son maacutes estables visualmente lo que obliga a cerrar la imagen al ojo

bull PREGNANCIA la organizacioacuten de los objetos obliga al cerebro a ordenarlos y encontrar el significado

Cuando se coloca una forma dentro del espacio en blanco se logra el Figura fondo este a su vez puede considerarse como estable donde los elementos mantienen su posicioacuten y la diagramacioacuten los refleja de esa manera reversible cuando la disposicioacuten y el uso del color genera la sensacioacuten visual de cambio de uno a otro y ambiguo cuando la complejidad de la figura permite el juego visual

ELBALANCEDELASIMETRiacuteAYASIMETRiacuteA

El balance en la composicioacuten se logra gracias a la simetriacutea y asimetriacutea DRAE (2011) describe la simetriacutea como ldquoCorrespondencia exacta en forma tamantildeo y posicioacuten de las partes de un todordquo La geometriacutea es la distribucioacuten exacta hacia ambos lados de la composicioacuten en relacioacuten al eje al centro o a un plano Este se logra tambieacuten entre los centros y sus ejes La simetriacutea se considera un espacio apagado o pasivo Hay bilateral radial y rotacional

La asimetriacutea por otro al no tener igualdad en sus partes logra el equilibrio y balance gracias a la igualdad de tensioacuten visual o del contraste Se le conoce como espacio activo ya que al no ser igual sugiere movimiento actividad y el espacio vacio es considerado en la composicioacuten

EBEl espacio Cierre Amorales Pregnancia httpcgnautablogspotcom200803pregnancia-de-la-gestalthtml

Estable httpnoesolmusicwordpresscom20081116la-luz Reversible httpnoesolmusicwordpresscom20081116la-luz Ambigua httpfondosdibujosanimadoscomeswallpaperEsher

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En su presentacioacuten del Curso de Principios del Disentildeo Graacutefico Gaytaacuten (2007) desglosa los elementos que permiten la unidad en la composicioacuten

bull Similaridad y contrastebull Mantener la simplicidad estaacutendares de

imagenbull Construir un esquema uso de redbull Tener continuidad tener constantesbull Manejar un estilo establecer un sistema para

no tener sorpresasbull Usar el espacio para crear unidad debe ser

igual y consistentebull Uso de los blancosbull El espacio lleno o vacio activo o pasivo

cercano o lejano etcbull La posicioacuten arriba o abajo derecha o

izquierda riacutetmico o casual solitario o agrupado cercano o distante dentro o fuera etc

bull Forma simple o complejo abstracto o representativo recto o curvo simeacutetrico o asimeacutetrico etc

bull Direccioacuten vertical u horizontal perpendicular u horizontal avance o regreso

bull Estructura organizado o caoacuteticobull Tamantildeo Grande o pequentildeo largo o cortobull Color claro u oscuro organico o artificial

saturado o neutro brillante u opaco caliente o friacuteo

bull Textura Fino o aacutespero suave o rugoso reflejante o mate resbaloso o pegagoso afilado o achatado saturado o liso

bull Densidad Transparente u opaco grueso o delgado liacutequido o soacutelido

bull Gravedad ligero o pesado estable o inestable

ELCOLORYSuINTERACCIoacuteN

El color es un fenoacutemeno oacuteptico descubierto por Sir Isaac Newton que requiere de una fuente de luz el objeto y el observador para ser descodificado

Para Alberts (1979) la percepcioacuten del color nunca es la real ya que cuando se habla de un color muchas veces la percepcioacuten depende del observador Kandisnki (2011)deciacutea que en la lectura del color en el arte lo que cuenta no es el queacute sino el coacutemo

Los colores se clasifican en caacutelidos y friacuteos Los caacutelidos sugieren delicadeza amabilidad hospitalidad y emocioacuten En contraposicioacuten los colores friacuteos se asocian al agua al verde y a estados de aacutenimo maacutes pasivos y relajados

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Ambos tipos variacutean seguacuten su intensidad y el matiz del color pudiendo variar la sensacioacuten que provocan

Web TAller (2011) da algunas definiciones sobre los colores

COLOR SIGNIfICADOSuuSOAPORTA

ELExCESO

pureza inocencia optimismo

purifica la mente a los maacutes alto

Estabilidad Inspira creatividad eacutexito

inteligencia precaucioacuten innovacioacuten

ayuda al estimulo mental aclara la mente confusa

produce gotamiento genera demasiada actividad mental

Energiacutea efecto de tibieza aumenta la inmunidad y la potencia

ansiedad

Energiacutea vitalidad poder fuerza apasionamiento agresividad

usado par intensificar el metabolismo apasionamiento para superar la depresioacuten

ansiedad agitacioacuten tensioacuten

Serenidad para problemas mentales y nerviosos

pensameintos negativos

Verdad serenidad armoniacutea fidelidad responsabilidad

tranquiliza y disipa temores

depresioacuten afliccioacuten pesadumbre

Ecuanimidad acaudalado equilibrado

equilibra emociones revitaliza el espiacuteritu

crea energiacutea negativa

silencio elegancia poder

paz y silencio distante intimidatorio

El uso del color como parte de la composicioacuten o como elemento interactivo logra la atraccioacuten de la mirada del usuario Moles (1999)rdquo habla que el ojo es un radar y una Dianardquo esto unido a la teoriacutea del color maacutes universalmente conocida crea un fuerte elemento de atraccioacuten e interaccioacuten entre el usuario y el color

El color es un fenoacutemeno natural donde se combinan todos los colores y se llama arco iris y es descrito por DRAE (2011) como ldquoFenoacutemeno oacuteptico que presenta en forma de arco de bandas conceacutentricas los siete colores elementales causado por la refraccioacuten o reflexioacuten de la luz solar en el agua pulverizada generalmente perceptible en la lluviardquo

Los colores que se logran apreciar en el arco iris son el rojo naranja amarillo verde azul antildeil y violeta

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El efecto que producen los colores en el estado de aacutenimo es variado y baacutesicamente se manejan tres tipos

COLORES ANaacuteLOGOS se utilizan de manera adjunta y producen una sensacioacuten de armoniacuteaCOLORES COMPLEMENTARIOS cuando se usan en conjunto generan agresividad debido al contrasteCOLORESMONOCROMaacuteTICOSestos en conjunto producen unidad y estabilidad

PROPIEDADESDELCOLORLa incidencia de la luz en los colores y la forma

como rebota en eacutel genera tres propiedades principales

bull MATIZTONOOCROMA es el nombre que se le asigno a cada color por ejemplo rojo amarillo y azul

bull INTENSIDAD O SATuRACIoacuteN es la pureza o fuerza de un color es decir rojo brillante

bull VALOR es la cantidad de blanco o negro que posea Se llama TINTE cuando lleva blanco y SOMBRA cuando lleva negro

la caricatura

A principios del siglo XVII se acuntildeoacute el teacutermino de ldquoCaricaturardquo por Annibale Carraci quien era un pintor y grabador de origen Italiano sin embargo ya Leonardo Da Vinci Durero y Cranach realizaron varias muestras de ella Seguacuten DRAE(2011) el concepto de Caricatura es ldquoDibujo satiacuterico en que se deforman las facciones y el aspecto de alguienrdquo Y agrega a este concepto Obra de arte que ridiculiza o toma en broma el modelo que tiene por objeto esto se da porque el caricaturista toma el rasgo caracteriacutestico de lo que desea representar y lo eleva a su maacutexima exposicioacuten generando un resultado que proyecta ese elemento que lo hace particular

La caricatura siempre ha ido de la mano del Arte de los distintos movimientos artiacutesticos y principalmente siempre ha sido un canal de respuesta y protesta a la situacioacuten social y poliacutetica a lo largo de la historia En este sentido histoacutericamente Honoreacute Daumier y Toulouse Lautrec son dos artistas representativos por la forma en que usaron la caricatura Daumier presenta a traveacutes de la caricatura criacuteticas poliacuteticas y Lautrec personajes oscuros de rasgos exagerados de caraacutecter friacutevolo La Caricatura seguacuten la forma en que se trata se transforma la teacutecnica y se inspira hacia la abstraccioacuten el primitivismo el expresionismo o el surrealismo

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fuNCIONES

La caricatura es seguacuten DRAE ldquoFigura ridiacutecula en la que se deforman las facciones y el aspecto de alguna personardquo

Richmond (2010) en su paacutegina Web comenta que se dan tres elementos que transcienden a su estilo y forma y que son universales

bull PARECIDOndash Toda caricatura efectiva incorpora un buen parecido de sus sujetos

bull ExAGERACIoacuteN ndash El nivel de exageracioacuten varia y debe ser asiacute para que sea efectivo

bull INTENCIoacuteN ndash la caricatura debe tratar de decir algo sobre el sujeto

Richmond y Pelaacuteez coinciden en estos tres elementos universales que le dan estilo a la caricatura a esto Pelaacuteez (2002) agrega que tiene caracteriacutesticas que la definen y le dan caraacutecter y funcioacuten Estas son

bull La caricatura es una reduccioacutenbull La caricatura como recurso agresivobull La caricatura como exageracioacutenbull La idea como caricaturabull La caricatura como retrato

bull La caricatura como fantasiacuteabull La caricatura como liacuteneabull La caricatura como escenografiacutea expresivabull La caricatura como moralidadbull La caricatura como degradacioacutenbull La caricatura como juegobull La caricatura como siacutentesis visualbull La caricatura como ingenuidadbull La caricatura como coacutedigo o lenguaje fisionoacutemicobull La caricatura como posesioacutenbull La caricatura como contenidobull La caricatura como grabado simboacutelicobull La caricatura como medio de masasbull La caricatura como encuentrobull La caricatura como opinioacutenbull La caricatura como versioacuten humoriacutestica de un

personaje

TIPOS

La caricatura tiene varios tipos estos llevan impliacutecito un mensaje que al final es el que le da el caraacutecter

bull POLiacuteTICA su tema se relaciona con situaciones estrictamente poliacuteticas a nivel local o internacional se representan personajes medios decisiones u opiniones

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Politica httpmentedepoetablogspotcom201002tlr-caricatura-politicahtml Social httpwwwcristiancaricaturascom Politica Social httpventanaalexollerosblogspotcom Costumbrista httptrueno-truenoblogspotcom200904tipos-de-caricaturahtm Simboacutelica httpwwwcoffewithmilkblogspotcom Festiva httpyeisonduarteblogspotcom200904la-caricatura-festivahtml Fantaacutestica httppantallasjkwordpresscomcategorysuper-heroes Persona httpwwwtomrichmondcomblogcategorytutorials

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bull SOCIAL Refleja a una sociedad a traveacutes de la criacutetica burla o en situaciones de la vida cotidiana

bull POLiacuteTICA-SOCIAL No se pueden separar ya que su temaacutetica se ve inmersa en ambos aspectos

bull COSTuMBRISTA da un punto de vista iroacutenico de la realidad

bull SIMBoacuteLICA es cuando representa un objeto dentro de un contexto especial puede contener carga poliacutetica y social

bull fESTIVA es alegre desenfadada y conmemorativa busca lo coacutemico de las personas y los objetos

bull fANTaacuteSTICA es cuando recurre al elemento fantaacutestico

bull PERSONAL se centra en personajes de la actualidad se usa la cara o todo el cuerpo

personajes

Rossi y Kachler (2007) definen a personaje como la materia prima fundamental con la que se cuenta para dar forma a una historia

Para Peacuterez(2008) el personaje cuenta con tres dimensiones la fiacutesica la socioloacutegica y la psicoloacutegica La primera habla sobre los aspectos fiacutesicos del personajes la segunda los aspectos sociales y econoacutemicos en los que convergen el personaje y la uacuteltima los elementos intriacutensecos de la personalidad del personaje

A estos elementos y para darle maacutes caraacutecter se deben agregar en la caracterizacioacuten seguacuten Rossi y Kachler cualidades como emociones actitudes y valores

Seguacuten sus cualidades existen personajes normales que se maneja en un plano muy similar a la realidad e ideal cuando presenta aspectos maacutes perfectos tipo heroacuteicos

Existen categoriacuteas seguacuten Peacuterez(2008) que cumplen una funcioacuten en la trama estaacuten los principales en torno a quienes gira la historia los secundarios o de apoyo que giran alrededor y fundamentan la historia

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Ademaacutes estaacuten los irreales que cuentan con subcategoriacuteas

bull SIMBoacuteLICO es de una sola dimensioacuten y su origen tiene bases mitoloacutegicas

bull PERSONAJE NO HuMANO aquel que por lo regular es un animal humanizado

bull fANTaacuteSTICO que son personajes sacados del imaginario colectivo y futurista

httpwwwtaringanetpostsdownloads796169Superman---La-seria-animada-_3-TEMPORADAS_html

Simboacutelico www adisney com personajes herculesFantaacutestico httpwwwholacomnoticias-de-actualidad22-06-200748593cineNo Humano httpwwwopusvidacomla-pantera-rosa

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El COacutemic

El coacutemic surge y se consolida como la conocemos en el antildeo 1895 Debido a sus caracteriacutesticas se le considera una de los medios de expresioacuten maacutes representativos de la cultura contemporaacutenea y su desarrollo y proliferacioacuten siempre ha ido de la mano Se le considera el noveno arte y ha encontrado sus mejores escenarios en Estados Unidos y Europa

Para DRAE (2011) es la serie o secuencia de vintildeetas con desarrollo narrativo Es decir es la narracioacuten de una historia o anecdotario Se contempla en cuadros cada uno con contenido visual y que puede o no incluir texto

La historieta reuacutene dentro de su contenido elementos visuales graacuteficos y literarios Los meacutetodos de plasmar son praacutecticamente dos el tradicional en papel y el digital o como se le llama en la actualidad e-coacutemic

El coacutemic presenta una serie de imaacutegenes estaacuteticas que tienen continuidad y que cuentan una historia El lector puede a traveacutes de la ilustracioacuten percibir los movimientos y la referencia del tiempo El coacutemic se acompantildea de elementos como los textos que pueden representar los diaacutelogos pensamientos o sonidos de la secuencia

CARACTERiacuteSTICASDELCoacuteMIC

Para Actimoliner (1996) los coacutemics tienen caracte-riacutesticas que se refieren a su funcioacuten entre las que se mencionan

bull Tiene un mensaje narrativobull Utiliza un lenguaje verbal- iacuteconosbull Usa coacutedigos especiacuteficosbull Medio de comunicacioacuten masivabull Su finalidad es entretener

alcazar-de-las-condes-iv-medios-comic

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ELEMENTOSDELCoacuteMIC

El coacutemic tiene 3 elementos principales con los que se desarrolla el cuerpo de la historieta

bull ELLENGuAJEVISuAL La imagenbull ELLENGuAJEVERBAL La palabrabull LOS SIGNOS los elementos complementarios

que enriquecen la historia

LENGuAJEVISuAL

Para IES de Sevilla (2006) dentro del lenguaje visual existen elementos que conforman su contenido

LAVIntildeETA la vintildeeta es la unidad miacutenima del coacutemic en ella se representa un segmento de tiempo en la historia

EL ENCuADRE es el campo visual a traveacutes del cual se enmarca la imagen Para ellos se utilizan planos como Plano general Americano medio close up etc

LOSfORMATOS la historieta utilizaraacute el espacio como mejor considere ya que depende de como se quiere transmitir la informacioacuten asiacute se usa el formato no todos son verticales u horizontales estas se van acomodando a las necesidades del coacutemichttpwwwesquizopediacom20060830comic-a-la-jack-bauer-24-horas-

resultado-final

Amorlaes Propia

PA

PM

CU

77

LOSaacuteNGuLOSse utilizan para darle eacutenfasis a la escena y con el transmitir un sentimiento

EL COLOR El uso o ausencia del color en la composicioacuten del coacutemic tiene distintas connotaciones y funciones Se pueden mencionar tres que son los ejes que fortalecen la historia

bull fIGuRATIVA su funcioacuten es dar realismo a la imagen Mientras maacutes compleja sea la aplicacioacuten del color maacutes detallada seraacute la accioacuten

bull PSICOLoacuteGICA Provoca sentimientos y le hace vivir la accioacuten al espectador

bull SIGNIfICATIVA El aplicar el color puede tener distintos significados dependiendo de donde se aplique

El uso del blanco y negro permite que el coacutemic represente escenarios muy complejos aunque se aleja de la realidad esta teacutecnica es muy rica para la creacioacuten de los coacutemic

SIGNOSCONVENCIONALES

El coacutemic considera otros elementos dentro de su creacioacuten y maquetacioacuten todos en conjunto logran transmitir y plasmar la historia

DIBuJOCINeacuteTICOla representacioacuten del movimien-to en la imagen estaacutetica

METaacutefORAVISuALrepresenta una idea

Amorlaes Propia

CONTRAPICADO PICADO

httpwwwkalipediacomlengua-castellanatematratamiento-informacionmetaforas-visuales-comichtmlx1=20070417klplyllec_616Kesampx=20070417klplyllec_617Kes

httpentremediasblogspotcom200901lenguaje-del-cmic-lneas-cinticashtml

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METALENGuAJE es el volumen y la fuerza del contenido y se logra a traveacutes de

bull LiacuteNEASIMPLE dialogo normal

bull PuNTEADA dialogo en secretobull bull OSCuRA O quEBRADA representa la ira o

gritosbull bull ENNuBE representa pensamientos o suentildeosbull bull ONDuLADA representacioacuten de temblor miedo

o friacuteobull bull VARIASDELTAS cuando habla un grupobull bull ONOMATOPEYA representacioacuten graacutefica de los

sonidos

LENGuAJEVERBAL

A traveacutes de estos elementos se logra equilibrar la imagen con su mensaje verbal

TExTONARRATIVO se da en recuadros en 1era 2da Y 3ra persona

DIaacuteLOGOS informacioacuten y contenido de palabras que dan continuidad al coacutemic

GLOBOS es donde se coloca los diaacutelogos y se une al personaje a traveacutes del Delta que es la puntita graacutefica

Los coacutemic seguacuten su estilo plasman su contenido y visioacuten de la realidad en la que se desarrolla la historia central Se consideran dos tipos

bull CLaacuteSICO estaacute sujeto a normas reglas y caacutenones

bull ROMaacuteNTICO es libre y subjetivo y busca conceptos absolutos

httpimparowordpresscom20070212comics-en-espanol

httpwwwcosassencillascomarticulosms-de-100-recursos-sobre-burbujas-de-dialogohttpwwwmejoresideascomtaller-textos-onomatopeyas-comichtml

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Serie Animada

El coacutemic o historieta es la precursora de la Serie Animada que dio los lineamientos base que luego fueron trasladados en el proceso de animacioacuten de las series animadas

La historieta tuvo su inicio paralelo al cine y J Stuart Blackton fue el realizoacute la primera peliacutecula ani-mada en el antildeo 1906 Gracias a los mecanismos y teacutecnicas que surgieron en el camino se hizo posible la introduccioacuten de sonido Al principio las animacio-nes eran ldquomudasrdquo y en blanco y negro Se inicioacutecomo largometrajes en el cine Ambos consolidaron la pre-sencia de la imagen y su lenguaje Con eso no se

dice que antes no existiera sino que debido al medio fue maacutes faacutecil y llego a maacutes personas de manera si-multanea

Walt Disney nacido en Chicago en 1901 se interesoacute por los dibujos animados en el antildeo 1919 y debuto con Alice Comedies en 1920 Incorpora en 1928 el sonido y le permite utilizar efectos sonoros Gracias a su experiencia y madurez logra abordar los primeros largometrajes de dibujos animados en la historia El primero de su serie es Blanca Nieves y los siete enanitos en 1937

httpceipamanecerblogspotcom201103no-ha-podido-ser-pero-el-miercoleshtml

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medios de comunicaciOacuten

TELEvISIoacuteN

ldquoSe podraacuten ver imaacutegenes en la pantalla como imaacutegenes de cinerdquo promulgaba el inventor del teleacutegrafo Arthur Korn en el antildeo 1907 a el diario Illustration de Paris

En Francia los precursores fueron los Hermanos Lumieacutere a finales del siglo XIX y en Estados Unidos fue el laboratorio Thomas Edison en 1895 A pesar de que inicia casi paralelamente con el cine y la serie animada su desarrollo se vioacute condicionada a la falta de tecnologiacutea que habiacutea en ese momento Hacia 1930 ya se usaban en un formato blanco y negro pero su periacuteodo de masificacioacuten se dioacute entre los antildeos 50acutes y 60acutes llegando en 1950 a ser ldquo3 millones de telespectadoresrdquo asegura Barbier (2007)

Su uso era exclusivo para la noche que era cuando se juntaba la familia a ver los pocos programas que se transmitiacutean

El salto al color se logro gracias al mexicano Guillermo Gonzaacuteles Camarena en 1940 Sin embargo no fue hasta que en Estados Unidos se patento el sistema que se logro introducir a mediados de los antildeos 50acutes

PROGRAMACIoacuteN

Seguacuten el libro ldquoEl Guioacutenrdquo(2002) la televisioacuten como medio electroacutenico de comunicacioacuten visual facilita la transmisicioacuten de sentildeales y registros de manera instantaacutenea

El Guioacuten (2002) clasifica la programacioacuten seguacuten su contenido y la forma en que se utiliza Esta clasificacioacuten se puede hacer de la siguiente manera

bull PROMOCIONALES llamados tambieacuten Spots de 10 a 60 segundos Son directos claros y atractivos Hay comerciales que promueven consumo y promocionales difunden servicios

bull CaacutePSuLAS Programas unitarios o parte de una serie de 1 a 10 minutos Se abarcan temas informacioacuten precisa y lenguaje audiovisual directo

bull TELEDRAMA Toma elementos literarios para desarrollar telenovela Se da el Teleteatro y la Telenovela

bull NOTICIEROINfORMATIVO Es un compendio se entrevistas notas prensa escrita artiacuteculos de fondo editorial Es breve y concreto Presenta claramente los contenidos

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bull DIDaacuteCTICO Se difunden los conocimientos a escolares y acadeacutemicos De informacioacuten y capacitacioacuten Sirven de apoyo a programas institucionales

bull DE CONCuRSO Se realiza en vivo y con puacuteblico Concursos con remuneracioacuten

bull MISCELaacuteNEO su contenido presenta piezas o elementos de otros medios y son hilados a manera de responder a un propoacutesito

bull MuSICAL presenta un numero principal y completan el tiempo con mini segmentos

bull iNfANTIL estaacute condicionado al grupo objetivo al que esta dirigido El lenguaje es directo y sencillo cayendo a veces en lo simple Logran el impacto generando personajes de la misma edad de sus telespectadores

bull DEPORTIVO tambieacuten llamado de espectaacuteculo en vivo un gran medio de difusioacuten presenta fidelidad

bull DOCuMENTAL proviene del cine y estructura en varios programas ya que el tiempo es corto Presenta secuencia loacutegica

bull DE DIfuSIoacuteN Da informacioacuten especifica de caraacutecter cultural educativa cientiacutefica El puacuteblico es amplio

bull MESAREDONDA Con especialistas en el tema con un locutor que sirve de moderador

bull CoacuteMICOS o de sketch a base de distintas gangas se basa en generos teatrales menores

bull DE REVISTA tambieacuten se le llama programa miscelaacuteneo ya que presenta varios segmentos dentro de un mismo segmento de tiempo muacutesica chistes conductor cantantes etc

bull SERIE la televisioacuten ha difundido una serie de programas desde sus inicios Estos estaacuten seriados y su estructura esta determinada por los personajes situaciones generos y el lenguaje Su mayor caracteriacutestica es que tiene una solucioacuten ldquounitariardquo que se da al final de cada capitulo

Existen dos tipos de ver la ldquoTelerdquo una que se llama abierta que hasta la llegada del internet habiacutea tenido el crecimiento maacutes raacutepido que cualquier otro medio de publicidad menciona Arens

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A nivel de Guatemala la televisioacuten abierta cuenta con 12 canales basandose en la observacioacuten directa hecha especiacuteficamente para esta investigacioacuten de produccioacuten nacional y es completada con programas extranjeros comprados para el uso de los consumidores Se pueden mencionar algunos

bull Canal 3ldquoEl Suacuteper Canalrdquobull Canal 7 ldquoTelevisieterdquobull Canal 11 ldquoTeleoncerdquobull Canal 13 ldquoTrecevisionrdquobull Canal 31 ldquoTelevisioacuten Azteca Guatemalardquobull Canal de la Universidad San Carlosbull Canal Antigua

Ademas de la Televisioacuten abierta existe la Televisioacuten por ldquoCablerdquo que tiene ya maacutes de 30 antildeos funcionando ya que se inicia en el antildeo 1975 en Estados Unidos gracias a la transmisioacuten por sateacutelite Para ese antildeo en Estados Unidos el 13 tenia acceso a este servicio y para el antildeo 2006 llego al 85 Este tipo de televisioacuten permite ver maacutes de 100 canales aunque esta comprobado que no se ven maacutes de 15 o 20 canales por usuario seguacuten se puede extraer del libro la Publicidad de Arens (2008)

En lo que respecta al grupo de nintildeos que contempla esta investigacioacuten algunos de los canales por cable que ven son

bull Cartoon Neetworkbull XD Cartoonbull Disney Channelbull Discovery Kidsbull Boomerang

ELBuMPER

The Televisioacuten IV (2011) describe al bumper como ldquobumprdquo o ldquoeyecatchrdquo Tambieacuten se le conoce con el nombre de Broadcasting El bumper baacutesicamente es un espacio visual que busca captar la atencioacuten del usuario originalmente surge como un elemento dentro de la programacioacuten infantil Es un espacio corto de 5 a 30 segundos tipo anuncio pero que no hace publicidad a un producto sino a un programa o un tema Es un espacio que anuncia el regreso de la serie que se este viendo en el momento o la que viene luego

Fotograma del bumper de El Chavo

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ELNIntildeOYLATELEVISIoacuteN

Cuando la televisioacuten hizo su aparicioacuten en el siglo XX no se llego a pensar la magnitud y el alcance que podriacutea llegar a tener en el mundo Ha marcado patrones culturales como la hora ldquoprimerdquo allaacute en los antildeos acute50 cuando a las familias se reuniacutean para ver el programa de moda Su evolucioacuten a generado como menciona Galarza (2011) ldquo la reproduccioacuten de patrones culturales y roles sociales enmarcados en estereotipos que degeneran en formas prejuiciadas de pensamiento y actuacioacuten respecto del mundo y de lo humanordquo

Para El Origen (2011) la ldquoNo hay otro medio de llegar a una audiencia masiva que ofrezca las capacidades creativas tan extraordinarias de la televisioacuten la combinacioacuten de imagen sonido y movimiento la oportunidad de demostrar el producto la posibilidad de emplear efectos especiales la empatiacutea del espectador y la credibilidad de ver que las cosas ocurren ante nuestros ojos Un 57 de los espectadores cree que la televisioacuten es la fuente maacutes creiacuteble de publicidadrdquo

Esto tiene elementos de doble filo ya que Galarza(2011) enuncia lo siguiente ldquo La fantasiacutea no es lo opuesto a la realidad es lo que la realidad impide realizarse y como resultado es lo que define

los liacutemites de la realidad constituyendo asiacute su exterior constitutivordquo

Si partimos de esta frase los liacutemites de la televisioacuten son muy finos y delgados faacuteciles de borrar la televisioacuten tiene una gran influencia en el usuario y en especial con los nintildeos Cada segmento de los canales es friacuteamente pensado en generar una ganancia y con ello mayor cantidad de espectadores Un estudio realizado en Guadalajara Meacutexico considera que la programacioacuten de los canales de su regioacuten dando los siguientes resultados

bull 67 de los nintildeos ve caricaturas bull 1420 telenovelas y series infantiles bull 398 programas coacutemicos bull 399 peliacuteculasbull 284 programas educativos ybull 8 juegos

Las culturas de masas en las que se ha convertido la realidad de los consumidores de televisioacuten han logrado relegar a la escuela a un segundo plano ya que como dijo Mcluhan (1964) ldquoEl mensaje es el mensajerdquo Y la televisioacuten tiene muchos aspectos que permiten que el mensaje sea transmitido eficientemente La combinacioacuten de sonido imagen y movimiento la hacen irresistible

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Un dicho popular retrata muy bien los resultados de la televisioacuten en los usuarios y especialmente en los nintildeos ldquoMirando se aprenderdquo la televisioacuten contribuye a la construccioacuten de imaginarios en los usuarios buenos o malos

La televisioacuten presenta muchas veces realidades distorsionadas de aspectos importantes como la familia la comunidad la sexualidad el trabajo o simplemente sobre el valor del ser humano Es por eso que la televisioacuten tiene desventajas que la hacen peligrosa si se usa sin medida y control Algunas de ellas son seguacuten el origen

bull Los nintildeos que ven demasiada televisioacuten son menos creativos e imaginativos ademaacutes conviven menos con la familia y amigos

bull Violencia los nintildeos que ven demasiada televisioacuten estaacuten expuestos a dosis altas de violencia desde robos violaciones abusos en los noticieros el las peliacuteculas o hasta en sus caricaturas Que mensaje les deja la violencia es el camino

bull Sexo el sexo es presentado como casual impersonal y explotador Las telenovelas y series no hablan de las consecuencias del sexo y este es presentado de manera irreal

bull Alcohol tanto dentro como fuera de los programas los nintildeos son bombardeados con anuncios que les enviacutean el mensaje de que ldquola gente popular beberdquo situacioacuten que no es del todo cierta

Se podriacutean reunir estadiacutesticas para hablar de los beneficios y desventajas de la televisioacuten sin embargo el punto maacutes importante es la relacioacuten que el nintildeo tiene con ella y de como la usa

Uno de los grandes problemas que genera cuando un nintildeo ve demasiada televisioacuten es la obesidad que al final es igual a poca actividad fiacutesica y poca interaccioacuten con los demaacutes

Un nintildeo promedio ve de 4 a 6 horas diarias de televisioacuten cosa que seraacute superada solamente por dormir Muchas veces se considera a la Televisioacuten como una nintildeera ya que busca en ella un refugio liberador de tensiones o para pasar el tiempo sin quitarle el valor de muchos contenidos didaacutecticos que puede ofrecer

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INTERNET

ldquoiquestSABEMOS queacute ESTAMOS HACIENDO CON LASPODEROSAS HERRAMIENTAS quE HEMOS CREADOiquestOSoacuteLOSABEMOSCoacuteMOCREARLASrdquo(HOwARDRHEINGOLDAwAkENINGTOTECHNOLOGYrsquoSIMPACT)En 1958 la informacioacuten era trasladada por perso-

nas fiacutesicas y estas eran las encargadas de llevar la informacioacuten de una estacioacuten a otra para ser procesa-da Ese mismo antildeo se crea una red que permitiacutea la in-vestigacioacuten y enviacuteo de informacioacuten creaacutendose asiacute la red ARPANET (Defense advanced Research Proyect Agency) que permitioacute acelerar la transmisioacuten de los datos A partir de aquiacute se desarrollan tres conceptos maacutes que fundamentaron al internet de hoy

En Estados Unidos se crea con fines militares RAD (Rand Corporation) en Inglaterra surge la Red Comercial NPL (National Physical Laboratory) y la red cientiacutefica CYCLADES (Institut de Recherche dacuteInformatique et dacuteAutomatic) en Francia Estas son los cuatro pilares del internet actual y se lograron unificar en el antildeo 1969 seguacuten Bilgil (2011)

En el proceso se crearon redes y el teleacutefono intervino como un canal de transmisiones finalmente en febrero de 1989 las barreras que limitaban al internet fueron eliminadas y por fin el internet era

libre y abierto para todos los usuarios que tuvieran ordenador

Seguacuten Ibantildeez (2005) el internet su desarrollo y proliferacioacuten puede resumirse en una serie de esquemas que presenta en su ensayo En el que analiza el desarrollo esquemaacutetico del internet desde 1969 hasta 2005 y proyecta el crecimiento que este tiene en ese lapso de tiempo

Ambos autores coinciden en que el antildeo 1989 fue el antildeo donde se rompieron las barreras y el internet se libero al puacuteblico A partir al antildeo 2005 seguacuten Ibantildeez (2005) el internet ha crecido en la paacutegina siguiente se puede apreciar graacuteficamente VER PAacuteGINA 86

Para Arens(2008) el internet tiene dos razones que lo hacen mucho maacutes poderoso que los otros medios primero su tamantildeo y precio y segundo que el usuario deja de ser espectador para ser creador de los contenidos

Mariacutea Barcelona (2011) posetea en su Facebook unos nuacutemeros muy interesantes que representan muy bien los alcances que tiene el internet y las redes sociales

bull 1 coneja entusiasta tiene 100 conejitos al antildeoBill Gates reunioacute 100 mil seguidores en Twiter en 8 horas

86

bull La TV necesito 13 antildeos para reunir 50 millones de usuarios Facebook cosecho 100 millones en 9 meses

bull Rockefeler necesito 27 antildeos para ser multimillonario Mark Zuckerberg de Facebook lo logroen 4 antildeos

bull Michael Jackson vendio 100 millones de Triller Bieber ya lleva 500 millones en Youtube

bull Las fotos publicadas por todos los diarios del mundo publicadas durante 3 antildeos no igualariacutean a las ya existentes en Flicker

Ibantildeez (2005)Imaacutegenes Composicioacuten AMorales

87

bull La suma de las 10 redes sociales maacutes populares supera los 2500 millones es decir la 13 de la poblacioacuten mundial

Esta informacioacuten fue desarrollada por Discovery Channel

DIfERENCIAENTRESITIOPORTALYPaacuteGINA

PORTALwEB

El Portal Web es el administrador de contenidos en el se puede publicar contenidos y esta preparado para organizar la informacioacuten A traveacutes de eacutel se pueden publicar paacuteginas ilimitadamente y editarlas Ademaacutes se puede instalar y administrar componentes usuarios la navegacioacuten realizar encuestas alimentar noticias y tener publicidad entre algunas de sus posibilidades La finalidad para Arens (2008) es proporcionarle la mayor cantidad de informacioacuten y evitar que el usuario se vaya

SITIOwEB

Para Glenwright (2001) el sitio Web es la representacioacuten visual y en ocasiones sonora de lo que de otra manera seria una monoacutetona coleccioacuten de archivos de texto y de carpeta que los contienen El sitio es un conjunto de paacuteginas que se realizan con html y xhtnl

TIPOSDESITIO

Para Lynch y Horton (2002) la temaacutetica del disentildeo del sitio esta influenciada seguacuten el contenido que se desea trasladar y la desglosan de la siguiente manera

Instruir con un disentildeo lineal y su funcioacuten es la instruccioacuten de temas concretos Su estructura impide que el usuario se pierda en el manejo de la herramienta

PaacuteGINAwEB

Google Sites(2011) define a la paacutegina Web como ldquoUna paacutegina Web es el tipo de paacutegina maacutes simple Permite escribir texto insertar gadgets y disponer el contenido de la forma que quierasrdquo

Masadelantecom(2011) la define tambieacuten ldquoUna paacutegina Web es parte de un sitio Web y es un uacutenico archivo con un nombre de archivo asignado mientras que un sitio Web es un conjunto de archivos llamados paacuteginas Webrdquo

Si se toma todos los elementos anteriormente descritos el portal Web es el libro que contiene un sitio eacuteste a su vez esta constituido por muchas paacuteginas interconectadas por botones y enlaces

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ELEMENTOSBaacuteSICOS

Una paacutegina Web baacutesica seguacuten Web Design Online Firm(2011) tiene maacutes o menos de 5 a 9 elementos La cantidad varia seguacuten la complejidad y el contenido Generalmente se les llama secciones e indica que cada una debe tratar un tema para evitar confusiones en el usuario

AESPACIOINSTITuCIONALBBANNERCMENuPRINCIPALDSuBMENuEaacuteREADERESuLTADOSfRESuLTADOS

TIPOSDEPaacuteGINASOSITIOSwEB

bull ENSEntildeANZA Su contenido esta enlazado a una narrativa central fuerte con ldquoparentesisrdquo interesantes Por lo que en este tipo de material se debe de poner a la disposicioacuten la opcioacuten de impresioacuten para que el usuario pueda extraer la informacioacuten

bull fORMACIoacuteN CONTINuADA debido que el usuario ya esta familiarizado con la materia estos sitios deben ser en tipo de Red dentro de un disentildeo flexible interactiva y no secuencial explican Lynch y Horton(2002)

httpwwwbloginformaticocomdirecciones-urlphp

A

B

C

D

E

f

intecapedugt

89

bull REfERENCIAS Se caracterizan por tener un motor de buacutesqueda lo que hace que su estructura sea accesible y operacional desde el momento en que el usuario puede buscar leer e imprimir lo que le interesa

bull SITIOS DE OCIO Y REVISTAS Los intereses de este tipo de sitios no estaacuten bien definidos por lo que el usuario debe ser cautivado por imaacutegenes graacuteficos y textos atractivos

DENOTICIAS Son sitios utilizados para canalizar la informacioacuten maacutes actual normalmente son los pe-rioacutedicos quienes adaptan su imagen editorial el for-mato digital de la Web Esquematizada de manera que simula su impresioacuten en papel

bull COMERCIOELECTRoacuteNICO llamada comuacutenmente e-commerce su eacutexito radica en la sencillez de su

estructura la facilidad y agilidad para que el usuario pueda navegar y comprar

wwwraees Diccionario de la Real Academia Espantildeola

httpesglobediacomsitio-Web-para-ver-cine-gratis

httpmadaria-davidblogspotcom201011premiohtml

httpwwwm2brnetcom_imgsportfoliomagalmagal_g0jpg

90

CONSECREANLASPaacuteGINASwEB

LANDSBERGER(1996)en el sitio Web Estudio Guiacuteas y Estrategias comenta que existen 3 formas de crear paacuteginas Web

1HTML sistema de edicioacuten de textos con ldquotagsrdquo que dan formato a la paacutegina Se pueden ensentildear como el lenguaje de programacioacuten de internet

2EDITORHTML HomeSite y BBEdit ofrecen herramientas y ldquoshortcutsrdquo para editar y formatear paacuteginas Web usando el formato HTML

3wYSIwYG (What you see is what you get) Editor que usa la tecnologiacutea ldquoLo que usted ve es lo que obtienerdquo como FrontPage o Pagemill que crean paacuteginassitios Web sin conocer el lenguaje HTML FrontPage tiene la ventaja de trabajar directamente sobre el servidor (no necesita transferir los archivos una vez acabados)

La complejidad de las paacuteginas depende en gran medida de los objetivos del disentildeador y los del mismo cliente que solicita la paacutegina La creatividad y pericia del programador y disentildeador son los encargados de dar la profundidad y complejidad a la paacutegina ya que se puede encontrar desde paacuteginas puramente artesa-nales de texto hasta complejas hojas interactivas que

gracias a los recursos y el uso de las herrameintas logra un espacio virtualmente atractivo

PROGRAMASPARAREALIZARPAGINASwEB

Para desarrolladores Web existen una serie de programas baacutesicos para realizar paginas Web entre ellos se pueden mencionar

bull Photoshop = Imaacutegenes bull HomeSite = Web bull Dreamweaver = HTML bull UltraEdit = texto bull HTML-kit -= Web bull Flash = animaciones bull Sothink DHTML Menu - Creacioacuten de menuacutes

DHTML bull Zend Studio= PHP bull FileZilla cliente FTP - FTP bull Mozilla - Navegador Web bull PDF Creator = ficheros PDF bull Bitrix Site Manager - XML bull Skype - General bull Picasa 2 - Gestioacuten de imaacutegenes bull Adobe Photoshop CS - Disentildeo graacutefico bull Visual Web Developer 2005 Express Edition -

IDE gratuito para NET bull ClamWin antivirus gratis de coacutedigo libre - Anti-

virus coacutedigo libre

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bull Camtasia Studio - Creacioacuten de videotutoriales bull Stylizer - Editor CSS

fORMATOSquESEuTILIZAN

Dentro del contenido de una paacutegina Web se incluyen imaacutegenes graacuteficas siacutembolos o elementos incrustados dentro de su estructura estos elementos deben de considerar cual es su funcioacuten dentro de la paacutegina y seleccionar de esta manera el tipo de formato en el que se colocaraacute

GIf uSOS ideal para imaacutegenes dibujadas o fotos pequentildeasCOMPRESIoacuteN reduce a tamantildeos accesibles sin peacuterdida de informacioacutenTRANSPARENCIA permite la transparenciaCOLORES permite hasta 256 colores seguacuten la cantidad de los mismos asiacute se veraacute la imagen por

lo que se deben considerar que uso se le daraacute para evitar deformacioacuten de la imagenANIMACIoacuteN permite la animacioacuten de varias capas

JPGuSOS para fotografiacuteasCOMPRESIoacuteN puede comprimirse y modifica la calidad de la imagen no de los colores Esto define maacutes que todo el pesoTRANSPARENCIA no acepta transparencias por lo que debe estar en sintoniacutea con la base donde se colocaraacuteCOLORES trabaja siempre en 16 millones de colores gracias a lo cual maneja una excelente calidadANIMACIoacuteN No permite la animacioacuten

Propia Alejandra Morales

8 16 32 64 128 256 10KB 13 KB 18 KB 25 KB 32 KB 41 KB

Propia Alejandra Morales

0 40 70 100 3KB 8 KB 16 KB 48 KB

92

PNGuSOS no es tan usado ya que a veces tiene problemas con los navegadoresCOMPRESIoacuteN permite reducir la paleta de colores y la imaacutegenTRANSPARENCIA aplica la transparenciaCOLORESpermite millones de coloresANIMACIoacuteN no permite la animacioacuten de varias capas

ANIMACIoacuteNYELSONIDO La animacioacuten es uno de los recursos maacutes

importantes y dinaacutemicos de las paacuteginas Web Desarrolladores Web menciona que existen dos tipos baacutesicos GIF y SWF

El GIF se puede realizar con cualquier programa que edite imaacutegenes como Photoshop y Firewords Sencilla y que permite la transparencia baacutesica Tiene limitaciones respecto al tamantildeo de este tipo de animaciones

El SWF por otro lado permite interactividad excelente calidad de imagen e implementacioacuten de sonidos y reacciones por lo que al ser maacutes complejo se hace en Fash

Las caracteriacutesticas del GIF es la facilidad de uso ya que no es rechazada por los navegadores no requiere plugins especiales para poder verse su punto en contra es la limitada cantidad de colores que usa 256 Se usa especialmente para graacuteficos banner iacuteconos animados e ilustraciones animadas eacutestas son capas consecutivas que se reproducen en cortos periodos de tiempo o indefinidamente menciona Desarrolladores Web A esto Web Estilo (2011) desglosa sus siglas en Graphic Image File Format Este formato permite animaciones simples que no requieran una gran calidad de imagen

8 24 11KB 95 KB

Propia Alejandra Morales

GIF httpwwwWebadictoscommx20080704crear-animaciones-gif-online-con-gifmake SWF httpwwwhuevocartooncommxcgi-binsecc_indexcgi

93

Por otro lado el formato SWF de Flash es cada diacutea maacutes utilizado ya su plataforma permite animaciones versaacutetiles y operativas gracias a el uso de coacutedigo de Script o Action Script seguacuten Desarrolladores Web(2010)

Ambas animaciones enriquecen el contenido de las paacuteginas Web ya que generan intereacutes en los usuarios para leer todo el contenido de las mismas El uso de flash ya no se limita solamente a las paacuteginas individuales sino que los portales tambieacuten se benefician de la posibilidad de interaccioacuten que tienen este tipo de animaciones ya que permiten una reaccioacuten por parte del usuario ademaacutes de presentar los contenidos visualmente Sumado a esto el sonido cumple una funcioacuten total al contextualizar y ambientar los ambientes generados como parte de la animacioacuten

Algunos de los formatos maacutes utilizados en los espacios Web seguacuten Webtaller (2010) son

wAVOwAVSIGNIfICADO Wave form Audio File formatCALIDADAltaPESODELARCHIVODemasiado para la Web por lo que solo se usa para frases o sonidos cortosSOPORTES Internet Explorer y Netscape 4x

AuOAuSIGNIfICADO Audio File formatCALIDADAltaPESODELARCHIVOAdecuado para la plataforma MacSOPORTES Todos

MIDIOMIDSIGNIfICADO formato de tabla de ondasCALIDADno soporta sonidos realesPESODELARCHIVOde poco peso idoacuteneos para la WebSOPORTES Internet Explorer y Netscape 4x

MP3OMPEGOMP3SIGNIfICADO Moving Picture Expert Group CALIDADalta compresioacuten y buena calidadPESODELARCHIVOde poco peso idoacuteneos para la WebSOPORTES Internet Explorer 55 y superiores

MODOMODCALIDAD similar a la mezcla de MIDI y WAV Permite almacenar sonidos digitalizadosPESODELARCHIVOde poco peso idoacuteneos para la WebSOPORTES Mac o Linux

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MuNDOVIRTuAL

Antes de definir Mundo virtual se debe definir ldquorealidad virtualrdquo hacia 1993 Mark Pesce era uno de los impulsores de la Realidad Virtual que se define como ldquoRealidad virtual sistema que permite a uno o maacutes usuarios ver moverse y reaccionar en un mundo simulado por ordenador o computadora Los distintos dispositivos de interfaz permiten al usuario ver tocar y hasta manipular objetos virtualesrdquo Ademaacutes agrega como se realizan estos mundos ldquoLos mundos virtuales y todo lo que contienen se representan con modelos matemaacuteticos y programas que luego a traveacutes de los dispositivos transmiten al usuario las imaacutegenes sonidos y sensaciones de los mundos virtuales

Definida la realidad virtual se puede definir el mundo virtual como un tipo de comunidad virtual en liacutenea que simula un mundo o entorno artificial inspirado o no en la realidad en el cual los usuarios pueden interactuar entre siacute a traveacutes de personajes o avatares y usar objetos o bienes virtuales se comenta en Wikipedia (2011)

Dentro de estos aspectos ldquovirtualesrdquo tambieacuten se menciona a la ldquoComunidad Virtualrdquo que es ldquootra de las facetas de la realidad virtual en Internet y que ha tenido un impulso importante en los uacuteltimos antildeos es la participacioacuten de los usuarios en escenarios 3D donde no soacutelo se pueden recorrer espacios sino tambieacuten interactuar con otros usuarios a manera de chat en 3D En estas nuevas comunidades virtuales uno de los pioneros ha sido el programa Worlds Player comenta en el Portal Educativo de las Ameacutericas(2010)

La mecaacutenica en estas comunidades es el uso de avatares que se personalizan y dan el acceso a los distintos ambientes que posee el mundo

httpunbloggvirtualblogspotcomhttpplanbasicobligoocomcontentview210355Redes-Sociales-y-Comuni-dades-Virtualeshtml

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virtual y donde se puede incorporar el usuario en la comunidad virtual

Algunos mundos virtuales permiten que los usuarios jueguen de manera limitada y se necesita la creacioacuten de un personaje llamado avatar para acceder a los contenidos maacutes exclusivos Este ldquoAvatarrdquo se personalice seguacuten las necesidades del usuario ya que se escogen los atributos fiacutesicos que el usuario desea Este procedimiento es muy similar en los mundos virtuales y al completar este procedimiento se puede acceder a los espacios de juego y las comunidades chat que cada mundo contenga

iquestQueacute mundos virtuales estaacuten de moda estos son algunos de los maacutes visitados seguacuten Kazar Tecnology (2010) son

bull Cartoonnetworkla 25 que cuenta con 10 millones de toonix realizados y 4 millones de usuarios continuos

bull World of Warcraft con 85 millones de usuarios

bull Haboo Hotel con 75 millones de usuariosbull RuneScape con 5 millones de usuariosbull Club Penguin con 4 millones de usuariosbull Webkinz con 38 millones de usuariobull Gaia Online con 2 millones de usuariobull Second Life con 500000 usuarios

Seguacuten Educacioacuten Espacios Virtuales 3D(2011) tiene 3 caracteriacutesticas principales

bull PERSISTENCIA La simulacioacuten de un espacio 2D o 3D

bull fiacuteSICO los usuarios acceden al programa a traveacutes de una interfaz que simula el entorno fiacutesico en primera persona sobre la pantalla de su ordenador El usuario es representado a traveacutes de un avatar

bull INTERACTIVIDAD existe en un ordenador pero puede ser accesible remotamente y simultaacuteneamente por un gran nuacutemero de personas con la posibilidad de interactuar entre si

iquestqueacuteSONYquEACTIVIDADESREALIZAN

Entre las actividades que se pueden realizar estaacuten los chat juegos compra de moneda virtual con dinero real trabajos virtuales descargas de contenido y la creacioacuten de espacios personales donde el usuario ldquocomprardquo objetos para decorar su propio espacio Tambieacuten se puede dar regalos virtuales a otros usuarios invitarlos a participar o ayudarlos en sus tareas En fin las actividades solo se ven limitadas en la medida que los disentildeadores de cada portal generen maacutes actividades que realizar

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AVATAR

Lerning Review Latinoamerica(2010) dice que un Avatar es ldquola representacioacuten de un usuario de computadora de eacutel mismordquo

La palabra ldquoavatarrdquo proviene del saacutenscrito y hace referencia a la divinidad que se encarna en humanos o animales

El portal de Second Life define al avatar como ldquo In a virtual world an avatar is a digital persona that you can create and customize Itrsquos you mdash only in 3D You can create an avatar that resembles your real life or create an alternate identity The only limit is your imagination Who do you want to

be Trasladado al espantildeol diriacutea algo asi ldquoEn el mundo virtual un avatar es una persona digital que puedes crear y personalizar Eres tuacute solo que en 3D tu pueden crear un avatar que se asemeje a tu vida real o crear una vida alterna El uacutenico limite es tu imaginacioacuten iquestQuien quieres ser

Estos conceptos desde el punto de vista del usuario permite la creacioacuten de un ldquonuevo Yordquo que no precisamente se parece a nuestro ldquoYOrdquo real estos mundos virtuales permiten jugar de alguna manera con la personalidad y con lo que se desea transmitir a traveacutes de estas plataformas Como se puede crear una imagen fiel de la persona existe la posibilidad de crear un ldquoAlter egordquo que represente lo opuesto o lo que por perfeccioacuten se entiende Es decir cambiar aspectos fiacutesicos que no gustan o que queremos resaltar Esta capacidad de cambio otorga libertad ilimitada en la creacioacuten de avatares En algunos casos los usuarios maacutes que libertad aplican el libertinaje generando en situaciones de riesgo para los otros usuarios

Debido a esto los mundos virtuales para nintildeos tiene maacutes restricciones en los diaacutelogos y en la forma de actuar de los avatares dentro de los mundos Lerning Review(2011) habla al respecto de los mundos virtuales para nintildeos ldquoAl ser un sitio disentildeado para nintildeos el foco principal de los desarrolladores ha sido la seguridad de los participantes asiacute

httpsecondlifecomwhatisavatarlang=en-US

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como la idoneidad del juego para su puacuteblicordquo En el caso de Club Penguin la seguridad se le describe como demasiado rigurosa o exigente Sin embargo Disney ha argumentado que este enfoque puede ldquotranquilizar a maacutes padresrdquo

Ademaacutes indican que el uso de lenguaje inadecuado bloquea al nintildeo 24 horas en las que no puede hacer nada Y comenta sobre otras situaciones que hacen para salvarguardar al nintildeo Se habla de promocionar o ascender a los nintildeos volvieacutendolos ldquoAgente Pinguumlino de Fuerza Eliterdquo y bloqueando direcciones y teleacutefonos para evitar que la informacioacuten se filtre hacia otros usuarios mal intencionados A eso tambieacuten se le agrega que no cuentan con publicidad por que ldquolos sistemas estaacuten configurados para limitar la cantidad de tiempo que los chicos pasan conectados y el sitio no cuenta con ninguacuten anuncio publicitario ya que seguacuten lo descrito por Merrifield ldquodentro de dos o tres clics del mouse un nintildeo podriacutea estar en un sitio de juegos de azar o en uno de citas para adultosrdquo Un elemento importante en la navegacioacuten infantil dentro de estos mundos Sin embargo si se maneja la compra de pasaportes cuyos precios oscilan entre los $1900 hasta los $18000 doacutelares por antildeo

TOONIx

El Toonix es la versioacuten personalizada de un avatar que se creo y adopto por el canal cartoon network para el uso en su programacioacuten y su paacutegina Web Es un personaje que carece de color sin rasgos en la Televisioacuten y en la Web cuenta con rasgos fiacutesicos de la cara pero que todos pueden ser personalizados

Merca 20 habla sobre el Toonix en su artiacuteculo de agosto 2010 ldquoA partir de ahora los televidentes descubriraacuten el nuevo look del canal infantil Cartoon Network con los personajes virtuales Toonixrdquo Ademaacutes agrega ldquopersonajes que han ganado popularidad como los avatares en los sitios del canal los cuales cuentan con siete millones de usuarios registrados y maacutes de cuatro millones de visitantes uacutenicos mensualmente Creada por el colectivo de disentildeo y animacioacuten Lobo ubicado en Satildeo Paulo Brasil bajo la direccioacuten de Hernaacuten La Greca director senior de Servicios Creativos de Cartoon Network Ameacuterica Latinardquo

wEB20

La terminologiacutea Web 20 se basa en la interaccioacuten que se logra con los distintas aplicaciones en la Web

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Su disentildeo se centra en el usuario y la colaboracioacuten con el World Wide Web o www Estas permiten y facilitan las transmisiones de contenidos asiacute como la interoperabilidad en los blogs Su finalidad es permi-tir la interaccioacuten entre usuarios

LOSNIntildeOSENINTERNET

En Estados Unidos seguacuten el estudio realizado por Vandewater dio unos datos muy interesantes pero que no dejan a nadie indiferente Maacutes de 25 de los nintildeos de 5 a 6 antildeos utilizaron un ordenador durante casi una hora diaria Este dato indica que en las aacutereas donde hay maacutes acceso a este tipo de tecnologiacutea los nintildeos la usan y con ello reciben toda esa informacioacuten que consciente o inconscientemente les llega Por eso Childeye dice que los nintildeos no tienen ldquoTecnofobiardquo y no es para menos

En el antildeo 2009 un nintildeo filipino creoacute una aplicacioacuten para iPhone llamada ldquoDoodle Kidsrdquo con solo 9 antildeos y ahora es considerado el programador maacutes joven de Apple

Aspectos como estos empiezan a ser cada diacutea maacutes usuales ya sea porque el nintildeo tiene capacidades superiores a la media o por que su entorno le permite la experimentacioacuten desde temprana edad

Para Cabrera (2001) hablan de que el uso de internet no es propiamente el usar el ordenador sino es la relacioacuten con el universo cultural que representa que muchas veces representa la vida social de muchos joacutevenes en Ameacuterica latinardquo

ldquoA traveacutes de eacutel se redisentildean constantemente e indagan en las estructuras de relaciones que en eacutel se establecenrdquo Cabrera(2001) dice que el internet esta hecho como una tecnologiacutea de relacioacuten

Cabrera (2001) tambieacuten comenta que existe un ldquocapital culturalrdquo que es la interpretacioacuten de la experiencia acumulada y simboacutelica invertida por el sujeto en su vida social por internet

El espacio social funciona gracias a este capital en el espacio que cada individuo existe donde es aceptado o rechazado donde tiene movilidad y puede y marca los limites y sus exclusionesrdquo

Desde el punto de vista de usuario el internet es un espacio personal inaccesible para muchos pero abierta para otros tantos donde podemos representarnos compartir y vivir las experiencias tanto propias como ajenas En el caso del nintildeo y dependiendo de la edad este campo de accioacuten va creciendo conforme eacutel va entendiendo la arquitectura del sistema Muchas veces el nintildeo

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no tiene ni idea que esta haciendo y maacutes cuando lo hace sin supervisioacuten pero explora encontrando espacios y elementos que a su parecer estaacuten bien

De esta falta de control o de un control adecuado dependeraacute que la actividad ciberneacutetica del nintildeo sea la adecuada y logre realmente de acuerdo a su edad sacarle provecho y generar verdaderas bases tecnoloacutegicas e intelectuales gracias al acceso ilimitado de informacioacuten

LOSNIntildeOSYOTROSDISPOSITIVOS

TELEfONiacuteA MoacuteVIL DE uacuteLTIMA GENERACIoacuteN YOTROSDISPOSITIVOS

Las nuevas tecnologiacuteas incluyen a los teleacutefonos celulares o moacuteviles Para DRAE (2001) el celular es ldquoAparato portaacutetil de un sistema de telefoniacutea moacutevilrdquo Existen una serie de requisitos que estos dispositivos tienen que cumplir para ser realmente funcionales y permitir esa conexioacuten directa con la informacioacuten Online Seguacuten un anaacutelisis realizado por la Universidad Juan Carlos de Madrid (2008) estos deben tener

bull Juegos caacutemara de fotos bluetooth conexioacuten a internet caacutemara de video mp3 radio infrarrojo mp4 televisioacuten

Otros dispositivos que se manejan son las consolas

de juego como la XBox 360 Playstation Wii etc Ademaacutes de los dispositivos de mano Estadiacutesticamente el 97 de los nintildeos en Reino Uacutenico cuentan con un dispositivo de juego seguacuten Childeye(2006)

La relacioacuten directa entre los medios y su capacidad de atraccioacuten depende en gran medida de las posibilidades de interaccioacuten que le ofrezca el usuario por lo que se puede decir que el moacutevil es un medio de comunicacioacuten aacutegil raacutepido y conciso A traveacutes de eacutel la informacioacuten esta al alcance de los usuarios y debido a su relacioacuten con la televisioacuten y el internet se plantea como la proacutexima plataformas que probablemente desplace a los ordenadores

Merrifield(2009) habla sobre la razoacuten por la que los nintildeos no deben estar en redes sociales como Facebook o mySpace ldquoestas experiencias no fueron creadas para ellosrdquo Es por eso que han sido creados los mundos virtuales de los que se comentaraacuten maacutes adelante en el apartado de ldquoExperiencias de disentildeordquoSin embargo Merrifield (2009) afirma ldquoestos espacios que son redes sociales disentildeadas especiacuteficamente para los nintildeos donde pueden interactuar con amigos y nintildeos de todo el mundo sin que los padres teman por su seguridad y la informacioacuten que los nintildeos inocentemente puedan revelarrdquo

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Se menciona que Estados Unidos se ha lanzado una red social gratuita llamada ldquoScuttlePadrdquo similar al facebook pero en versioacuten mini ldquoEn esta paacutegina disentildeada exclusivamente para nintildeos de 6 a 11 antildeos los chicos pueden crear perfiles y subir fotos hacer amigos de todo el mundo enviar y recibir mensajes y como se explica en el portal ldquocontarles a sus amigos lo que estaacuten haciendo (exactamente como lo hacen los chicos maacutes grandes)rdquo En ScuttlePad soacutelo se permite la comunicacioacuten guiada utilizando listas de palabras predefinidas y todas las fotos son revisadas y aprobadas manualmente lo cual hace de esta herramienta de comunicacioacuten un buen primer paso en la adaptacioacuten de los nintildeos a las redes sociales

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experiencias de diseNtildeo

Como parte de la investigacioacuten es importante encontrar esos espacios similares al objeto de estudio que es un elemento cuyas bases surgen a partir de 1993 y evoluciona hasta lo que es hoy En la actualidad ser el mejor el maacutes visitado o estar en la preferencia de los usuarios depende de la innovacioacuten y la renovacioacuten de si mismo constantemente

A continuacioacuten se presentan 4 experiencias de disentildeo que plantean situaciones similares al objeto de estudio y que presentan desde sus propios objetivos contenidos y actividades similares para los usuarios

Las cuatro experiencias tiene en comuacuten con el objeto de estudio varias cosas

bull Usan un avatar para representarse bull Otros usan el avatar para ser personalizado por

los usuariosbull Son interactivosbull Son dirigidos a nintildeos de 6 a 18 antildeosbull Cuentan con mundos virtuales donde pueden

jugar chatear e interactuar con otros usuarios

El diacutea perioacutedico Argentino saca la siguiente resentildea en su artiacuteculo del 29 de Noviembre de 2010 respecto a los mundos virtuales de lo cual se toman algunos fragmentos importantes

MuNDOSVIRTuALESExCLuSIVOSPARACHICOS

ldquoLa compantildeiacutea del famoso Mickey Mouse presentoacute en Argentina el Club Penguin (wwwclubpenguincomes) un sitio exclusivo para los pequentildeos que ldquocuenta con mecanismos de seguridad muy estrictosrdquo seguacuten Lane Merrifield vicepresidente ejecutivo de Disney Online Es una de las propuestas que se presentan como especies de redes sociales infantilesrdquo

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Mencionan sobre la funcionalidad y las actividades que se realizan asiacute como el grupo objetivo que tiene ldquoClub Penguin es un juego masivo de muacuteltiples jugadores de rol Online que supone un mundo virtual que contiene una serie de juegos y actividades Los participantes de entre 6 y 14 antildeos utilizan dibujos animados de pinguumlinos avatares (un avatar es la representacioacuten de un usuario de computadora de eacutel mismo) y juegan en un mundo virtual con un ambiente invernalrdquo

Ademaacutes agrega que es un espacio disentildeado para nintildeos con atencioacuten especial a la seguridad Entre las estrategias que se incluyen estaacuten ldquoLas principales herramientas incluyen la prevencioacuten del uso de nombres de usuario inapropiados la oportunidad de utilizar el modo de ldquoChat de Alta Seguridadrdquo o el modo de ldquoChat de Seguridad Estaacutendarrdquo Tambieacuten comentan que se ldquobloquean los nuacutemeros de teleacutefono y las direcciones de correo electroacutenicordquo

Tambieacuten toman medias correctivas como ldquolos jugadores que usan malas palabras a menudo son castigados con una prohibicioacuten automaacutetica de 24 horas

Maacutes allaacute de estas medidas baacutesicas los sistemas estaacuten configurados para limitar la cantidad de tiempo que los chicos pasan conectados y que no exista publicidad para que no sean derivados a sitios inapropiados

Se incluye en la siguiente paacutegina un cuadro comparativo de estas experiencias de disentildeo donde se analiza resumidamente las funcionalidades de todo lo que a continuacioacuten se menciona sobre las caracteriacutesticas de los mundos virtuales

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CUADRO COMPARATIVO DE LAS EXPERIENCIAS DE DISEntildeO

DOKy PENGuIN GATuRRO POCOyO TOONIX

CANALDEORIGEN DiscoveryKiDsLatino-ameacuterica

Disney notienecanaL DiscoveryKiDsLatino-ameacuterica

cartoonnetworKLatinoamerica

CUENTACONPRO-GRAMAPROPIO

noLasaventurasDeDoKi

no no Pocoyo no

INTERACCIOacuteNCONOTROSPERSONAJES

simunDiotoanabe-LaFicoyGaby

no no

PatoeLLyva-LentinaPajaritoPajarotoLouLayPuLPo

otrostoonixocuan-DotienePersonaLiDaDconPersonajesaFinesasucaricatura

REALIZAOTROSTIPODEINTERVEN-

SIONENTV

caacutePsuLasinFormativasbumPersDecaraacutectersociaLecoLoacuteGicoyPromocionaL

no no no

bumPerPromocionaLesParacaDaProGramaDecoLoryDePersona-jesDecaricatura

PROGRAMAENTV LasaventurasDeDoKi no no Pocoyo no

OTROTIPODEPRO-GRAMAOMATE-RIAL

no nosiGaturroLaPeLiacutecu-LaLibroscomics no no

CUENTACONUNES-PACIOENLAWEB Si Si Si Si Si

DIRECCIOacuteN httPwwwtuDisco-veryKiDscom

ttPwwwcLubPenGuincom

httPwwwGaturrocom

httPwwwPocoyocom

httPwwwcartoon-networKLaco

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CUENTACONUNACOMUNIDAD

Si Si Si Si Si

CUENTACONENLA-CESHACIAOTRASREDES

Si Si Si Si Si

CUALES FacebooKtwiteryoutuberss

FacebooKtwiteryoutuberss

FacebooKtwiteryoutuberss

FacebooKtwiteryoutube

TIENECOMUNI-DADES Si Si Si Si Si

CHAT Si Si Si Si Si

JUEGOS Si Si Si Si Si

PERSONALIZA-CIONDEAVATAR no Si Si Si Si

NIVELDEPER-SONALIZACION 0 50 50 75 100

QUESELEPUE-DEAGREGAR naDa coLoraccesorios accesoriossexo sexoaccesorios rasGoscoLorDisFra-

ceS

INTERACCIONCONELNINtildeO no Si Si Si Si

PLANTILLAS no Si Si Si Si

ELEMENTOSQUESEPUEDENVARIARPORELUSUARIO

no no n no no

USODELCOLOR aPLicaDo seLePueDecambiar aPLicaDo seLePueDecambiar seLePueDecambiar

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PenguinsCLuBPENGuINSDIRECCIoacuteNwwwclubpenguincomORIGENArgentinaREfERENCIASGRAfICASDESITIOORIGINAL

Es considerada como la primera ldquored mundialrdquo para chicos de 6 a 18 antildeos de tipo gratuito

La portada es un iceberg donde llega el nintildeo en su primera visita a partir de ahiacute se da la personalizacioacuten del avatar que para este espacio es un pinguumlino que hay que cambiar de color agregarle accesorios conforme se van ganando creacuteditos A partir de ahiacute se permite el ingreso a los submundos

Imagen del Pueblo

El nintildeo ingresa a un ambiente invernal donde desde ya puede ingresar a chats realizar actividades o jugar Con todo va ganando puntajes que luego puede utilizar para amueblar su propio igluacute o espacio personal

Imagen del espacio personal llamado Igloo

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Imagen de las instrucciones para un juego

Unos de los tantos chats ldquola Discotecardquo donde pueden interactuar con otros participantes y si tienen creacuteditos suficientes pueden ser los DJacuteS del lugar

En cada lugar existen actividades y juegos donde para iniciar reciben indicaciones de como manejar los controles y la dinaacutemica general del juego

gaturroMuNDOGATuRRODIRECCIoacuteNhttpwwwmundogaturrocomORIGEN ArgentinaREfERENCIASGRAfICASDESITIOORIGINAL

Sobre Mundo Gaturro el artiacuteculo menciona lo siguiente

MuNDOGATuRRO

ldquoMundo Gaturro cuya direccioacuten es wwwmundogaturrocom les da la bienvenida a los chicos en su sitio ldquoun mundo virtual para nintildeos disentildeado especialmente para que puedan jugar e interactuar entre siacute en un ambiente seguro y controlado por moderadoresrdquo Este nuevo ldquoentorno de aprendizaje y diversioacutenrdquo como lo llamoacute uno de sus fundadores fue presentado por una asociacioacuten que involucra al dibujante Nik y a las compantildeiacuteas CMD y DRIDCO El proyecto se realizoacute en Argentina con la participacioacuten de la empresa desarrolladora de juegos Online QB9rdquo

Mencionan el Avatar que se utiliza para esta plataforma que es Gaturro un gato personalizable en cuanto a geacutenero y accesorios que guiacutea a los nintildeos en las actividades Sin olvidar su propia casa para ser decorada

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Tambieacuten hablan sobre seguridad dentro de este mundo para que los padres se sientan confiados y dicen lo siguiente ldquolos padres de ldquogaturrosrdquo disponen de una cuenta gratuita especial para ellos con herramientas que le permiten configurar el nivel de moderacioacuten sobre los mensajes que leen y escriben los chicos asiacute como tambieacuten supervisar la actividad de los mismos dentro del Mundo Gaturro Al activar la cuenta de gaturro de sus hijos los padres reciben una contrasentildea que les permitiraacute administrar los usuariosrdquo

El avatar de este mundo virtual es un gato o una gatita seguacuten el usuario Al igual que en Penguin se acumulan puntos para comprar objetos

Al personalizar al avartar se accesa a los distintos mundos planteando espacios naturales como la playa el cielo el infierno o la ciudad

Imagen del mapa de inicio

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Aacuterea de Chat

Al igual que en otros mundos se pueden adquirir objetos para jugar para el uso o para decorar el espacio personal que en este caso es una casa

Menuacute de compra para accesorios

Espacio personal

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dokiDOkIYSuSAMIGOSDIRECCIoacuteNhttpwwwtudiscoverykidscomORIGENDiscovery Kids LatinoameacutericaREfERENCIASGRaacutefICASDESITIOORIGINAL

Doki es el personaje que utiliza discovery kids el canal por cable dedicado a la difusioacuten de programas con contenido educativo Dichos programas y su linea graacutefica variacutean desde dibujos planos tipo collage hasta elaboradas historias en 3d

La Web del Bebe(2011) presenta una resentildea sobre Doki en la cual mencionan algunas de sus cualidades

ldquoDiscovery Kids es el primer y uacutenico canal que tiene programacioacuten exclusiva para nintildeos preescolares las 24 horas del diacutea y los 365 diacuteas del antildeo se inicioacute en enero de 2003 y en el 2005 renovaron su imagen introduciendo a la mascota oficial del canal Doki un perrito dulce inteligente y muy curioso que guiacutea a los nintildeos a descubrir nuevas cosas y ya se ha ganado la simpatiacutea de los nintildeos y los padresrdquo

Tambieacuten hace notar que ldquoDokirdquo no tiene un programa especiacutefico soacutelo cuenta con un espacio llamado ldquoDoki Descubrerdquo que se transmite durante los comerciales de la programacioacuten de Discovery Kidsrdquo

La finalidad de ldquoDokirdquo es guiar a los nintildeos a descubrir cosas nuevas a traveacutes de las actividades que plantea en su paacutegina Web

Referencias Paacutegina Oficial de Discovery Kids

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Ademaacutes de su participacioacuten en la Web que es muy activa su imagen se utiliza como bumpers y pequentildeos spots dentro de la programacioacuten donde presenta los programas e invita a los nintildeos a participar de las actividades juegos y experimentos del canal y de la Web La particularidad de este personaje es que el nintildeo interactuacutea en la Web y tambieacuten aprende en cuando ve Televisioacuten sin embargo no permite la personalizacioacuten de ninguacuten avatar

Si presenta distintos espacios interesantes que el nintildeo puede explorar y ejecutar acciones en los mismos

pocoyOacuteDIRECCIoacuteNhttpwwwtudiscoverykidscomORIGENDiscovery Kids LatinoameacutericaREfERENCIASGRaacutefICASDESITIOORIGINAL

Pocoyo es descrito por RTelevisioacutenEes (2011) ldquoPocoyoacute es un nintildeo pequentildeo Es un nintildeo como los demaacutes que casi siempre se estaacute riendo algunas veces llora y al que le encanta jugar y pasaacuterselo bien Es juguetoacuten espontaacuteneo intreacutepido iexcly muy curioso En la vida de Pocoyoacute todo es nuevo y emocionante y sobre todo divertido Estaacute llena de oportunidades para jugar y aprenderrdquo

Mujer Activa (2011) en su sitio Web menciona los siguiente sobre Pocoyoacute ldquoEs una serie animada y didaacutectica para nintildeos preescolares de 1 a 4 antildeos aunque tambieacuten capta la atencioacuten de nintildeos maacutes grandes trata acerca de los descubrimientos que realiza un nintildeo del mundo que lo rodea ldquoPocoyoacuterdquo (en ingleacutes ldquoLittle merdquo) es un nintildeo de 3 antildeos que estaacute desarrollando sus habilidades psiacutequicas motoras y sociales para poder adaptarse al mundo por lo que todo es nuevo para eacutel es un personaje lleno de curiosidad intereacutes espontaneidad valentiacutea ademaacutes es franco respetuoso tolerante y amoroso fomentando los buenos valores estimulando la imaginacioacuten de los nintildeos hacieacutendolos participar de sus juegos y descubrimientosrdquo

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Pocoyo fue premiada en Inglaterra en el antildeo 2006 como la mejor produccioacuten preescolar la tecnologiacutea utilizada simula el 3D llamada ldquoSoftimagerdquo La estructura y sus elementos fue creada por especialistas en desarrollo infantil de la Universidad de Harvard para estimular el desarrollo infantil

Pocoyoacute utiliza un avatar personalizable por los usuarios para que puedan ingresar a los distintos mundos con lo que cuenta su sito Web

Personalizacioacuten del Avatar o Pocoyizate

Luego de personalizar el usuario se ingresa al pueblo o mapa general donde el usuario decide hacia donde desea ir

Ingreso a los mundos

Este personaje tiene espacios de interaccioacuten con los nintildeos donde presenta actividades que los nintildeos pueden realizar Dentro de la Televisioacuten su participacioacuten no deja de ser friacutea como describe McLauhan sin embargo esta programacioacuten los refiere a su sitio Web donde pueden realizar todo tipo de actividades que fortalecen los lazos con sus usuarios

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Pocoyoacute al igual que Doki cuenta con una activa participacioacuten en la televisioacuten se podriacutea decir que maacutes que Doki ya que Pocoyoacute cuenta con su propio show televisivo maacutes allaacute de los bumpers propios para su programa Pocoyoacute si tiene un programa iacutentegro para sus travesuras

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7 descripciOacuten DE

ResultadosA continuacioacuten se presentan las Guiacuteas de

entrevistas que se realizaron con los sujetos de estudio Todos fueron escogidos por su experiencia en distintas especialidades que convergen en esta investigacioacuten

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Profesioacuten MA Disentildeadora Graacutefica Aacuterea Semioacutetica o SentildealeacuteticaNombre Sergina CeballosPais PanamaacuteCanal de Referencia Cartoon NetworkPaacutegina Web cartoonnetworklacom

En Televisioacuten y Web

1iquestSabe queacute es un avatar

Siacute lsquoAvatarrsquo es una representacioacuten graacutefica la mayoriacutea de las veces es de un humano asociada a un usuario como recurso de identificacioacuten en su perfil en las redes sociales

2iquestReconoce el Toonix de Cartoonnetwork

Por supuesto que siacute

3iquestConsidera que existe comunicacioacuten entre el canal CN y la paacutegina Web

Bueno a miacute me parece que si existe conexioacuten sin embargo es el puacuteblico el que determina de acuerdo a su experiencia y de la manera como se ve y se siente

4iquestQueacute elementos principales se pueden apreciar dentro de esta comunicacioacuten

El elemento principal que se puede observar dentro de esta comunicacioacuten es que el usuario es un personaje en el que adopta una serie de roles que le permiten interpretar y re interpretarse frente al puacuteblico Hay que tomar en cuenta que a ellos les interesa que la red social a la que pertenecen pueda identificarlos

5iquestConsidera que el Toonix es un siacutembolo un signo o un medio

ldquoJajajajajardquo puede ser las tres cosasEs signo como una representacioacuten que evoca a

otra es decir que posee referentes que son distintivos de quien representa O sea que puede ser distintivo de una persona o puede ser su insignia pero tambieacuten puede ser un siacutembolo porque es un signo que puede ser parte del siacutembolo y posee cualidades que son una convencioacuten socialmente aceptada Es medio tambieacuten considerado desde el punto de vista como medio de comunicacioacuten ha desarrollado variadas funciones propias y particulares que se han hecho maacutes uacutetiles a medida que ha aumentado la necesidad de comunicacioacuten inmediata

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6iquestQueacute funcioacuten social cumple el Toonix en la Televisioacuten Su principal funcioacuten es divertir

7iquestQueacute funcioacuten social cumple el Toonix en la Web

Es un enlace que orienta y apoya la conexioacuten con otras personas y redes que hasta entonces no eran parte de tu red social

8iquestConsidera que el Toonix en la Web transmite un mensaje

Me parece que depende mucho de la red social donde funciona puede ser una variable que determine si transmite o no un mensaje

9 La ausencia de color en el Toonix en su modo ldquoblancordquo iquestes funcional en la Televisioacuten

Si puede ser funcional porque es un vector que orienta

10 La ausencia de color en el Toonix en su modo ldquoblancordquo iquestes funcional en la Web

De igual manera que en lo anterior sobre todo porque es volumeacutetrico y le da cierta plasticidad interesante

11 El Toonix caracterizado como los personajes de caricatura iquesttransmite la esencia de los mismos

Reproducir su esencia baacutesicamente es su razoacuten de ser

12 El Toonix personalizado por el usuario en la Web iquestcumple alguna funcioacuten

Identificarlo aunque sea una identificacioacuten falsa igual lo identifica en la red

13iquestCuaacutendo el Toonix toma la personalidad de los claacutesicos iquestconsidera que permite su reposicioacuten en el mercado actual de las caricaturas

Bueno no tanto como eso desde mi punto de vista pero el puacuteblico en general le gusta ir cambiaacutendole el uso a ciertas cosas y esto no seriacutea la excepcioacuten

14iquestEl uso de personajes claacutesicos dentro de la programacioacuten de caricaturas nuevas logra atraer la atencioacuten del puacuteblico para mantenerlas al aire

Esto forma parte de la estrategia de comunicacioacuten utilizada

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15iquestConoce los mundos virtuales Siacute

16iquestSabe que existen mundos virtuales para nintildeos

Por supuesto y para algunos nintildeos su primera experiencia Online se centra en el Mundo Virtual lo que les permite una comprensioacuten maacutes precisa de algunos elementos que son utilizados como medio de interaccioacuten

17 Dentro de la comunicacioacuteniquestqueacute funcioacuten o funciones cumplen los mundos virtuales

Precisamente tiene la funcioacuten de prestarle maacutes atencioacuten y estaacuten concentrados y mas implicados Evita el aburrimiento y estimula las ventas cuando su uso tiene como propoacutesito vender y ofrecer otros caminos de diversioacuten

18iquestQueacute elementos de comunicacioacuten se aprecian en este proceso de comunicacioacuten

Se aprecian juegos aprendizajes paseos virtuales adquisicioacuten de haacutebitos cuidar mascota por ejemplo juegos e historias ademaacutes de la socializacioacuten

19iquestConsidera que el Toonix logra empatiacutea con los nintildeos tomando en cuenta que la edad es de 6 a 14 antildeos Por supuesto

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Profesioacuten Disentildeador Graacutefico Aacuterea Disentildeo Multimedia y AnimacioacutenNombre Alejandro MendozaCanal de Referencia Cartoon NetworkPaacutegina Web cartoonnetworklacom

GENERALIDADES

1iquestQueacute es un avatar

Un avatar es la representacioacuten graacutefica que identifica y representa un usuario del mundo real en un ambiente o mundo digital

2iquestSe puede considerar al Toonix como un Avatar iquestPor queacute

Si ya que el usuario puede elegir como crear su propio Toonix en base a rasgos fiacutesicos vestimenta o actitud Puede ser que se asemejen a la realidad o que el usuario decida representar su personalidad ideal

3 El Toonix puede considerarse como iquestiacutecono siacutembolo o signo iquestCuaacutel

Considero que podriacutea utilizarse de cualquier forma todo dependeraacute del disentildeo final y la complejidad del avatar

4iquestQueacute funcioacuten cumple Indentificar a un usuario

5iquestConsidera que el Toonix interactuacutea dentro de un coacutedigo social

Depende a que se refiere al coacutedigo social Si hablamos de la interaccioacuten en redes sociales y presencia en el internet si responde a las necesidades sociales de ese entorno

6iquestConsidera que seriacutea de tipo protocolo rito o moda

Protocolo un usuario identificado uacutenicamente con un nombre seriacutea como tener una identidad a medias

7 Considerariacutea al Toonix iquestcomo un mensaje visual

Si en base a coacutemo se construya el personaje este reflejaraacute diferentes mensajes

8 Visualmente iquestqueacute aporte da el Toonix

Una proyeccioacuten de una persona del mundo real en un mundo virtual

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9iquestQueacute propoacutesito de comunicacioacuten tienen el Toonix en la Televisioacuten y la Web

Personificar al canal de televisioacuten en un elemento dinaacutemico que permita la comunicacioacuten y la interactuacioacuten con el espectador ndash usuario

10iquestDe queacute forma llama la atencioacuten del nintildeo

La construccioacuten corporal del personaje sus movimientos y versatilidad en cuando a color forma y la capacidad de representar a varios personajes

Web 11 La paacutegina de http wwwcartoonnetworklacom en su opinioacuten iquestes un sitio o un portal iquestPor queacute

Es un portal ya que la funcioacuten de la paacutegina va maacutes allaacute de ser uacutenicamente informativo cuenta con la capacidad de una mayor interactuacioacuten con el usuario

12iquestCuaacutel es la diferencia entre ambos teacuterminos

La diferencia se basa en lo que ofrece al usuario Un sitio se enfoca en la transmisioacuten de informacioacuten Un portal permite aparte de transmitir informacioacuten permite 2 viacuteas de comunicacioacuten agrupar a los usuarios interactuar etc

13iquestSabe que son mundos virtuales

Un mundo virtual existe uacutenicamente en medios digitales los cuales pueden simular la realidad exagerarla o generar algo totalmente surreal

14iquestQueacute papel cumple el Toonix dentro de la paacutegina Web

Crear una conexioacuten directa entre la transmisioacuten del canal y la paacutegina Web

15iquestQueacute jerarquiacutea considera que tiene el Toonix dentro de la paacutegina de inicio de Cartoon Network

No predomina pero sin embargo es un punto focal ya que es el uacutenico elemento que estaacute animado en el home

16 Para usted iquestqueacute caracteriacutesticas graacuteficas son importantes para la interaccioacuten del Toonix con el usuario

El poder crearlo y modificarlo en base a los gustos del usuario

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17 iquestConsidera que la animacioacuten de la paacutegina Web es adecuada a los nintildeos de 6 a 14 antildeos

Si responde al estilo de animacioacuten que es similar a las caricaturas que el usuario ve

18iquestCree que el Toonix influencia de alguna manera a los nintildeos

No sabriacutea decirle tendriacutea que investigar como estaacute reaccionando un nintildeo ante el personaje

19 Hablando de animacioacuten iquestcoacutemo describe la animacioacuten del Toonix dentro de la paacutegina

Animacioacuten fluida activa y energeacutetica

20 Respecto a la navegacioacuten iquestconsidera que es adecuada para el Grupo Objetivo

Si la estructura es baacutesica top header contenido y footer

21iquestConsidera adecuado para el Grupo Objetivo el uso de sonidos gestuales en el Toonix Si

En la Televisioacuten

22iquestConsidera que la animacioacuten que tiene el Toonix dentro del canal es adecuada al grupo objetivo

Si sus movimientos y acciones proyectan una actitud energeacutetica

23iquestConsidera que el nintildeo es capaz de relacionar al Toonix con los personajes originales

Si las facciones faciales color y vestimenta de los personajes originales son faacuteciles de asociar a pesar de que la forma no corresponde al original

24iquestQueacute nivel de abstraccioacuten se maneja en los personajes claacutesicos

Realmente no se puede considerar claacutesicos ya que es una re interpretacioacuten o nueva versioacuten por lo que son nuevos para los espectadores Muy poca el detalle es muy bien logrado

25iquestConsidera que el Toonix que personaliza a los personajes actuales mantiene relacioacuten con su caricatura original

Si las acciones que realiza estaacuten relacionadas con la caricatura original

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26iquestQueacute nivel de abstraccioacuten se maneja en los personajes actuales

No maneja un nivel de abstraccioacuten el personaje Toonix mantiene cabeza torso y pies Lo que se maneja es una distorsioacuten de las proporciones originales

27 iquestConsidera que la interaccioacuten entre personajes dentro del canal es adecuada para el grupo objetivo

Si el hecho de que el personaje este activo pude lograr a crear una mayor conexioacuten entre el espectador y el canal

28iquestQueacute papel tiene el color en su interaccioacuten con el Toonix

Mostrar la variedad de programas que ofrece el canal Pretende crear una conexioacuten con los diferentes programas

29iquestSeguacuten su opinioacuten que elementos graacuteficos facilitan el posicionamiento del Toonix en la mente de los nintildeos

En la versatilidad de poder representar a cualquier personaje dentro de un mismo personajes

30 Considera iquestqueacute la ausencia de sonidos gestuales en la Televisioacuten es adecuado

No es indispensable que haya sonidos gestuales pero sin duda estos ayudan a transmitir alguacuten tipo de expresioacuten aunque el movimiento corporal por si solo puede representar cualquier sentimiento sin necesidad de sonido

31 La estructura del personaje considera iquestqueacute es adecuada para el grupo objetivo

Si el hecho de que no mantenga proporciones humanas reales puede lograr un mayor intereacutes del usuario al percibir un cuerpo con proporciones no reales De igual manera se asemeja a las proporciones de las caricaturas que transmiten en el canal

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Profesioacuten Disentildeador Graacutefico Aacuterea Ilustrador y Disentildeo de PersonajesNombre Gilberto AmadoCanal de Referencia Cartoon NetworkPaacutegina Web cartoonnetworklacom

1 iquestConoce los mundos virtuales Si

2 iquestQueacute tipo de personajes deben manejarse en estos ambientes seguacuten su experiencia

No existe un tipo exacto esto variacutea dependiendo del grupo objetivo contexto y la historia que se quiere contar

3 iquestSabe que es un avatar

Es un elemento que representa al usuario Posee caracteriacutesticas fiacutesicas y psicoloacutegicas En algunos se puede editar la personalidad para jugar a ser el bueno o el malo Si se desea se puede estar al margen de la ley Generalmente el usuario busca una identificacioacuten personal o la de un ideal

4 iquestConsidera que el Toonix de Cartoon Network es un avatar

Cuando estaacute en blanco no simplemente es un siacutembolo Se vuelve avatar cuando se personaliza

5iquestCoacutemo personaje que funciones cumple el Toonix en la Web

La de ser personalizado al gusto del usuario

6 iquestY como personaje que funcioacuten cumple el Toonix en la Televisioacuten

Representar al canal daacutendole pertenencia

En Televisioacuten

8 iquestConsidera adecuada la estructura base del To-onix en su versioacuten de Televisioacuten

Si es atractivo y curioso La calidad de la liacutenea es muy buena Esta muy bien pensada y resuelve muy bien de cualquier lado que se vea Solamente viendo el pliegue del brazo se sabe de que lado esta Tiene las proporciones de un bebe

8 iquestQueacute le parece que el personaje no tenga color ni rasgos

Por el tipo y la liacutenea que se utilizoacute lo hace maacutes interesante

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9iquestConsidera que auacuten sin rasgos y color logra transmitir emociones

Claro que si logra muy bien Sus gestos y movimientos son suficientes

10iquestA queacute se debe esto

A que la estructura estaacute muy bien pensada

11iquestQueacute funciones cumple dentro de la programa-cioacuten del canal

Anuncia y representa los programas que se dan dentro de la programacioacuten

12iquestConsidera que el personaje en esta versioacuten ldquoen blancordquo empaacutetiza con los nintildeos considerando que el grupo objetivo primario estaacute entre los 6 y 14 antildeos

Considero que estaacute muy bien pensado para el grupo objetivo aunque lo reduciriacutea hasta los 12 antildeos

13iquestY en su versioacuten en colores y caracterizada

Tambieacuten logran buenos efectos con pocos elementos En algunos casos solamente el repaso de las liacuteneas logra el volumen y en otras solo con el cambio de color

14iquestConsidera que el Toonix en el canal tiene lo adecuado para ser considerado un avatar

Si es la materia prima justa para ser personalizado

15iquestConsidera que se entiende ldquola burbuja de color y personalidadrdquo

Considero que para el que no tiene conocimiento ni contacto normal con esta programacioacuten lo veraacute como algo sin razoacuten sin embargo es interesante el uso de esas burbujas para aplicar el color y la personalidad

16 iquestEn los segmentos donde se caracteriza el Toonix como alguacuten personaje considera que es fiel a la versioacuten original

En los claacutesicos y actuales no es fiel simplemente es una nueva versioacuten

17iquestSe aprecian diferencias en cuanto a detalle y teacutecnica en las caracterizaciones

Totalmente variacutean de una a otra El uso de voluacutemenes el cambio de color o el aplicar acabados brillantes hace la diferencia Paradoacutejicamente antes se quejaban las mamas de mucha violencia en tom y Jerry por ejemplo pero si vemos las caricaturas de ahora son muy explicitas y por eso tambieacuten se tienen sociedades maacutes violentas

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En la Web

18 iquestEn la Web si cuenta con caracteriacutesticas faciales baacutesicas considera que son suficientes

Considero que si tomando en cuenta el grupo objetivo

19 iquestEn su opinioacuten queacute papel tiene el Toonix en la paacutegina Web

Su funcioacuten mayor es la de ser personalizado

20 En el aacuterea de personalizacioacuten iquestconsidera adecuadas las plantillas establecidas para crear los Toonix considerando el grupo objetivo

Considero que para el grupo objetivo son suficientes ademaacutes ellos tambieacuten no necesitan maacutes para expresar sus sentimientos En todo caso para chicos maacutes grandes la posibilidad de crear sus propias plantillas no seraacute mala

21iquestConsidera que la estructura se adapta adecuadamente a las plantillas Totalmente esta pensada para eso

22 En el aacuterea de ldquodisfrazrdquo iquestlogra su objetivo Si ya de por si es una exageracioacuten los trajes pero

esa es su funcioacuten

23 iquestQueacute papel juega el color en la paacutegina Web iquestTiene la misma importancia que en el canal

No tanto como en el canal ya que aquiacute aparece pero no tiene el protagonismo como en el canal

24 Considera que el Toonix en su versioacuten ldquoblancardquo y ldquopersonalizablerdquo iquestempaacutetica con el usuario Si logra empalizar

25 iquestDe queacute forma lo logra Por sus expresiones

26 Dentro de la paacutegina Web al momento de personalizar al Toonix iquestconsidera que son suficientes los aspectos que se consideran para poder hacerlo

Si no necesitan muchos

27 iquestLas proporciones del Toonix son adecuadas

Son desproporcionadas pero adecuadas al grupo objetivo

28 En su opinioacuten iquestcuaacutel considera usted que es la funcioacuten real del Toonix en la Web Ser personalizado

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Profesioacuten Psicoacuteloga Cliacutenica y Terapeuta del LenguajeAacuterea Psicologiacutea Anaacutelisis de la repercusioacuten de los medios y la actitud de los nintildeos ante las nuevas tecnologiacuteasNombre Gloria PolancoCanal de Referencia Cartoon NetworkPaacutegina Web cartoonnetworklacom

1iquestCoacutemo es un nintildeo de 6 a 14 antildeos iquestQueacute caracteriacutesticas tienen

Se torna maacutes independiente son nintildeos con maacutes voluntad y caraacutecter ya con un criterio maacutes formado Recordemos que los 0 a 5 se estaacute empezando a formar el nintildeo con haacutebito habilidades destrezas Propiamente de los padres y del colegio Ya a partir de los 6 es un nintildeo muy habido de conocer otras cosas formas socialmente maacutes activo se involucra maacutes a los amigos ahiacute siacute que al ciacuterculo social y del ambiente Los intereses variacutean mucho entre los 6 a 14 ya hay un rasgo que marca la distancia entre el chiquito de 6 que ya no es muy compatible con el de 12 13 14 antildeos Porque este grupo ya son pre adolescente sus intereses estaacuten entre ldquosi juego no juegordquo pero ya no quiero mucho de los chiquitos de 6 a 8 o incluso los de 9

En este grupo que se menciona todaviacutea podriacutea partirse ahiacute algo a la mitad en donde yo diriacutea que estos dos munditos no hacen clic entre ambos Porque la parte social ya se ve diferencia

Los de 14 ya estaacuten a un paso de otro tipo de desarrollo y de intereses Yo pienso que en ambos casos o entre este paraacutemetro de 6 a 14 ya los nintildeos mas autoacutenomos de que quieren hacer hacia donde quieren ir de gustos Y sobre todo que les gusta jugar que no con quienes por que a los 6 aborrecemos a las nintildeas en el caso de los hombres y de igual manera las nintildeas a los nintildeos Nunca los grupos estaacuten muy mixtos En cambio a los 9 10 empezamos a hablar con las amiguitas porque ya nos interesaron los ojos de fulanita la sonrisa de zutanita aunque no es algo tan marcado ya buscamos romper esa barrera de los sexos esa barrera de la masculinidad y feminidad ya tratamos de involucrarnos maacutes en grupos mixtos y a la vez homogeacuteneos porque tambieacuten los grupos no cambian demasiado 2iquestCoacutemo ve usted la relacioacuten que tienen estos nintildeos con la Televisioacuten internet celulares consolas

Yo pienso que en mi calidad de profesional en lo que yo he podido evaluar a nivel de la cliacutenica con mis chicos la tecnologiacutea es un arma de doble filo Es muy positiva si se sabe usar pero como le vamos

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a pedir a un nintildeo de 6 antildeos que la sepa utilizar en un rango normal o paraacutemetro adecuado si todaviacutea ellos estaacuten empezando a tomar decisiones sobre sus gustos intereses son maacutes nintildeos e infantiles no escriben como le voy a pedir a un pre adolecente de 9 o 10 antildeos que use bien la tecnologiacutea lo que es el internet computadora La Televisioacuten como que es maacutes tradicional que viene desde atraacutes y que a la larga lo hemos utilizado los padres como medio de recompensa o castigo o de placer o no placer o simplemente de descanso para nosotros ponemos una buena peliacutecula o ldquomira cualquier cosa ahiacute yo me voy a echar una siestecita y no me molestes o sea ahorita nordquo Los programas duran de 30 a 40 minutos o maacutes y el nintildeo esta esa hora o 40 minutos tranquilamente plaacutecidamente enfrascado en la Televisioacuten

En internet es lo mismo con un patojo de 13 o 14 antildeos 12 incluso se meten a la computadora y se desconectaron de este mundo pero se conectaron a su mundo O sea es como opuesta la situacioacuten tiende a tener dos polos bien diferentes se desconectan de nosotros lo que estamos presentes y cerca y se conectan con los que estaacuten ausentes y lejos Por eso yo digo estas cosas acercan a los que estaacuten lejos pero alejan a los que estaacuten cerca Y es increiacuteble con estos teleacutefonos con el blackberry que es la moda actualmente usted puede estar en

una reunioacuten y estaacuten sus hijos con usted si tienen uno o acceso a uno lo prestan y solo se escucha el teclado que suena y el ldquotrinnnrdquo de las respuestas Toman el teleacutefono si estaacuten con usted pero no estaacuten Es un estreacutes En un momento se dice iexclYA

Estamos reunidos hay una reunioacuten familiar en donde estos chiquitos necesitan el compartir la convivencia el acercamiento con su familia con sus amigos con sus primos y se desconectan o dicen ldquocom permisordquo y van a la computadora Saludan y se van El beneficio es la tecnologiacutea es decir van a ser grandes maestros en la tecnologiacutea las nuevas teacutecnicas de mensajeriacutea programacioacuten ellos se la saben de ldquoperdquo ardquo pardquo Hay chiquitos de 4 o 5 antildeos que ya preguntan iquestCuando voy a tener celular A miacute me da risa y yo digo iquestcomo asiacute A lo que contestan ldquopara llamarterdquo Ellos no cachan la idea de que tanto pueden hacer en un teleacutefono aunque algunos si piden los teleacutefonos para jugar se meten a la computadora y empiezan a pedir ldquoiquestme puedes bajar tal juego Estas paacuteginas que son tan maravillosas y que ellos le llaman la atencioacuten pero igual no son como todaviacutea habidos en la materia creo que los 8 a 14 y mas allaacute la mayoriacutea ya se las puede muy bien Entonces desconectan mucho a la parte social y emocional

Puede usted mandar por un teleacutefono ldquote quiero mamitardquo ldquotrinrdquo ldquoyo tambieacuten hijordquo o sea iquestqueacute es eso

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iexclCiberneacuteticamente Donde estaacute el amor la parte afectiva en donde usted puede abrazar y decirle a sus hijos a los ojos donde esta ese contacto visual Donde pretendemos que los patojos y adolescentes tengan una visioacuten diferente que se relacionen distinto que anden con la mirada alta con una estima buena si se pasan todo el diacutea con la mirada hacia el teleacutefono la computadora ya no hay muestras de afecto fiacutesica que son importantes Yo creo que si sabemos utilizarla todo es bueno estoy a favor de la tecnologiacutea estoy a favor de la televisioacuten estoy a favor de la computadora e incluso estoy a favor del Facebook pero se tiene que saber usar y del teleacutefono pero todo llega con una connotacioacuten de hacia doacutende vamos las normas y las reglas que las pudieacutesemos aprender a respetar Pero no lo hacemos es la novedad y la novedad esta y todos estamos navegando ahiacute y no importa lo que suceda pero yo estoy en la onda Que ya tengo el blackberry que tengo la computadora que tengo mi paacutegina que ya me puedo meter que ya estoy conectado ya estoy en onda es una maravilla todo se maneja en segundos

Que maravilloso la U los estudiantes iquestcoacutemo podemos aprovechar eso Ya no se necesita ir meternos a una biblioteca para investigar nada los patojos estaacuten mi hijo me dice iquesttu ibas a una biblioteca como haciacuteas que es eso A lo que yo le conteste ldquopues sacaba 56 8 libros y me poniacutea a leer y resumirrdquo iexclQue aburrido

que obsoleta que dolor yo si no cambio esto Trin Gloogle y ahiacute a buscar Todo estaacute ahiacute eso siacute cuidado iquesttodo es cierto iquestDe queacute fuente viene Ellos creen que todo lo que estaacute ahiacute es lo mejor De ahiacute tambieacuten ya vienen los mensajito mensajes maacutes subliminales o maacutes directos y conexiones que les llaman la atencioacuten y que por curiosear se meten

Ya los papas no estamos cerca de ellos unos porque desconocemos mucho de tecnologiacutea otros porque la conocemos muy bien y no le damos importancia a que ven nuestros nintildeos Es importante como padres a esta edad todaviacutea son nintildeos de papa y mama no son adultos con criterio totalmente propio necesitamos estar pendientes porque todo esto si conlleva situaciones que creo que los podemos perder de manera tan raacutepida como el mensaje que llega y no lo sentimos como el montoacuten de situaciones que ellos pueden escribir conectarse con sus cuates que nosotros ni nos enteramos si nunca nos hemos metido a su Facebook o a su correo ni nada y no estamos sabidos de queacute se dijeron ni quieacutenes son ni a quieacutenes les estaacuten dando informacioacuten que no deben Eso pasa hoy en diacutea como que a todos los papas y es bueno mantener siempre el control siempre el equilibrio Ok puedes jugar pueden hacer yo estoy evaluando que haces pero tambieacuten vamos a jugar a platicar con los cuates esa es la parte que desarrolla la parte emocional del nintildeo por eso los vemos hoy en

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diacutea enfrascados en la casa en el internet iexclA no que hueva salir iexclNo quedeacutemonos aquiacute viendo tele O la computadora

No hay expresioacuten de emociones no hay un me siento mal no hay una tristeza o alegriacutea compartida porque incluso cuando juegan los partidos de football se dicen en los mensajesrdquo ay perdioacute nuestro equipordquo respuestardquo iexclsi vos que latardquo O sea es una comunicacioacuten que estaacute bien porque el otro puede estar en china y mi hijo aquiacute y queacute bueno que puedan comunicarse iquestPero que gane con eso iquestHable Ni si quiera utilizamos el vocabulario correctamente No seacute si se ha dado cuenta pero abrevian las palabras Con unas faltas de ortografiacutea la parte instructiva cultura la perdemos

Son nuevos coacutedigos de lenguaje por la necesidad de abarcar la tecnologiacutea e incorporarla a nuestra vida y de hecho la usamos los adultos Yo puedo ser muy a la onda pero hay cosas que no comparto en totalidad Hay cosas que deforman el lenguaje la comunicacioacuten la parte afectiva social total de ellos que es importante rescatar Por eso pienso que hay nintildeos maacutes deprimidos depresivos con maacutes tendencias suicidas no comprendido porque no expresan ldquoComo el nintildeo estaacute en la computadora y ahiacute no hace ruido que se quede ahiacuterdquo

3iquestCuaacutel es el miacutenimo o el maacuteximo

Para juego para conectarse considero que maacuteximo una hora Depende de la edad De uno de 6 antildeos si mucho frac12 hora para jugar es maacutes que suficiente al diacutea Asiacute como cuando tenemos un tiempo adicional o como recompensa mayor

Para un adolescente 9-12 antildeos que las necesidades con los cuates son otras con una hora es maacutes que suficiente aunque seacute que no se hace asiacuteldquoNo me dejan tareas prefiero meterme a la computadora o jugar el wiirdquo y al preguntarles que estaacutes haciendo la respuesta es ldquonadardquo pero estaacuten metidos en algo que haciendo nadardquo no es tan cierto

4 Considera que en el caso del internet suple de alguna manera las relaciones interpersonales pasadas de manera maacutes tradicional como jugar salir hablar en persona etc iquestLas suple complementa o sustituye

Lo sustituye mal las necesidades bioloacutegicas del ser humano instintivas emotivas son ser estar y pertenecer a un grupo desde chiquitos es la parte social que necesitamos desarrollar y donde radican las otras inteligencias Alrededor de esto no lo tenemos simple y sencillamente lo sustituye mal porque estamos pero no estamos a la vez desarrollando

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las habilidades sociales como ldquopreacutestame te doy quieresrdquo Habilidades que a los 5 antildeos auacuten son egoiacutestas entonces no comparten La parte filoacutesofa de los 5 antildeos Ya no tienen necesidad de preguntar alguien se los aclara por ahiacute Si se meten desde pequentildeos

Y en la parte de los juegos preguacutentele a un nintildeo de 6 antildeos si iquestha jugado canicas yoyo o capirucho En el estrato donde los padres trabajan ambos donde estaacuten muy comprometidos con el trabajo en mi cliacutenica al sacar los cincos los nintildeos preguntas iquesty eso que es iquestCoacutemo se usan De buenos colegios padres muy preparados muy tecnoloacutegicos Simplemente no saben El yoyo ha intentado pero al ver que no ldquoreaccionardquo lo desechan Que un papa venga y le diga ldquomire mi amor asiacute se hace el yoyo mire como hace que divertidordquo eso no se da Preguacutenteles a esos nintildeos si les divierte Si lo hace si usted se pone con ellos a jugar es cuestioacuten de hacerlo Los padres de hoy son maacutes de ldquomira este video que lindo va pues te dejo miacuteralordquo

Tambieacuten pasa que se dice como padre ldquoeste juego es bueniacutesimo para desarrollarle la habilidad al nintildeo se lo ponemos en la computadora y listordquo ldquoMira como tienes que saltar mi amorrdquo si clarohellip con el dedo en el mouserdquo iquestY doacutende estaacute la habilidad motora una cuerda o al avioacuten En ninguacuten momento se desarrolla

los padres no se ensucian El Internet o estas cosas no viene a suplantar ni a complementar sino que viene a sustituir mal ahora si los nintildeos viven y lo experimenta posteriormente a eso hay un video programa en una paacutegina donde se complementan esos cuadritos del avioacuten donde suacutemanos uno maacutes uno y hay un juego que complementa esto ese es el verdadero uso de la tecnologiacutea que sirva de complemento no de sustituto

5iquestSabe que son mundos virtuales Si

6iquestConoce el canal Cartoon Network Si

7iquestConsidera que es adecuado para los nintildeos de 6 a 14 antildeos

Pues hoy se mueve a raiacutez de eso de los mundos virtuales se transforman a este punto de alieniacutegenas tienen efectos raros para muchas personas que tal vez no conocimos una caricatura en ese estilo o ese enfoque Alguna ventaja yo diriacutea que depende de quieacuten lo monitorea Las caricaturas siguen siendo caricaturas de entretenimiento Los mundos virtuales como tales creo que desarrollan ciertas destrezas como entablar una conversacioacuten conexioacuten con alguien a traveacutes de un juego Desarrollan la creatividad de coacutemo poder transformarse en cierto personaje de tomar rasgos de uno si me gusta bueno sino no

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Involucrar rasgos de otro y ponerlos Yo pienso que desarrolla mucha creatividad a nivel mental Pero adecuados o no siento que lleva una medicioacuten o un paraacutemetro de tiempo Lo podemos usar como medio de recreacioacuten y entretenimiento como un juego pero que no sea que no abarque lo maacuteximo del tiempo de un nintildeo de estas edades

Tiene su calidad su enfoque y su atractivo Creo que los nintildeos pueden aprender y conocer siempre y cuando esteacuten siendo monitoreados que alguien esteacute pendiente de ellos Todo es cuestioacuten del acercamiento o del aprendizaje que se vaya teniendo en el mundo virtual o en la televisioacuten de la mano del adulto que tiene a la par Especialmente en estas edades de formacioacuten deben ir de la mano Tienen mucho que ver Como puedo aceptar lo que me propone o le digo que no hagamos otra cosa Pretendemos que los nintildeos de 6 antildeos ya puede entablar un tipo de conversacioacuten y de respuesta que posiblemente la otra persona que estaacute interviniendo sea maacutes grande y nosotros como padres no nos hemos dado cuenta Controlar este tipo de situaciones tiene sus beneficios y puede creaacutersele al nintildeo un mundo perfecto Sumergirlo en una fantasiacutea de ser yo el superheacuteroe de vencer al malo tener una princesa a mi lado no se tantas cosas que pueden suceder O simplemente de diversioacuten Siempre con control No es malo ni bueno Necesita de control

8iquestConsidera que estas tecnologiacuteas limitan la creatividad del nintildeo

Lo que pasa es que lo enfrascan lo cierran mucho Desarrolla la creatividad en el momento que crea su personaje pero el personaje ya estaacute formado la creatividad la enmarcan al darle plantillas Todos los elementos son esquematizados ojos ojos negros ojos grises ojos azules negro azul etc Todo responde a un sistema y solo hay que tomarlo y escoger Lo cierra tanto que antes con una caja haciacuteamos aviones ahora aunque el nintildeo disfruta estas actividades las ve como aburridas

Los nintildeos de 6 7 antildeos preguntan al llegar mi cliacutenica iquesttienes Wii Yo les digo que no pero que tengo tiacuteteres rompecabezas ldquoQue aburrido no hacen nadardquo Todo tiene que tener un esquema y listo para usarse Cierra mucho la creatividad del nintildeo en relacioacuten a nuevas ideas

9iquestQueacute aspectos dentro de sus bumpers cree que son importantes para la comunicacioacuten con el nintildeo en la Televisioacuten

Las emociones creo que la transformacioacuten con los colores tiene mucho atractivo visual con eso lo enfrascan lo cierran lo penetran realmente lo penetran en ellos La forma en que se relacionan

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algunos muy pasivos la mayoriacutea con mucha energiacutea y actividad Hasta cierto punto pueden violentar a ciertos nintildeos con los estiacutemulos que enviacutean No se sabe muchos nintildeos aun no se sabe en estas edades si sufren de alguacuten tipo de trastorno Problemaacuteticas que pueden ser provocadas por las descargas a nivel cerebral Este bombardeo a veces puede estresar demasiado O en lugar de ayudar en el proceso de aprendizaje puede bloquear

10iquestConsidera que es adecuada al Grupo Objetivo

Yo pienso que siacute es como un juego no le veo mayor dificultad en que los nintildeos se conecten con ellas Ni les provoquen un problema mayor Ya la interaccioacuten y como se juega dependeraacute de la edad O que opciones tengan Hay rango seguacuten la edad Los padres son lo que deben ubicar donde deben jugar si es asiacute como se utiliza estaacute determinada a que no tenga efectos negativos en los nintildeos

Los aspectos que puedan atraer maacutes dependeraacuten de la edad No todo atrae a todos No es lo mismo uno de 6 que uno de 13 No le provocara la misma tensioacuten o deslumbramiento

11iquestConsidera que el nintildeo se vuelve adictoSi se da el nintildeo piensa ldquoescalo esto y llego a cierto nivel ponen paraacutemetros o retos y siempre hay mas

esto crea en el nintildeo una necesidad de tomar el juego o lo que se me propone Llegar al maacuteximo Cuando se logra el estado de aacutenimo vuelve a su estado normal Llena la expectativa del juego Volvieacutendolo apaacutetico El canal le pone el reto y el nintildeo lo cumple

12iquestConsidera que la imagen del canal atrae a los nintildeos creando empatiacutea

Si Existe mientras es novedoso Tienen que estar en constante cambio

13iquestDe queacute manera considera usted que el Toonix logra ese vinculo con los nintildeos

El atractivo que han utilizado es el personaje en siacute la transformacioacuten del personaje y la forma no es comuacuten La han tenido que cambiar para que el nintildeo le ponga atencioacuten iexclQue cabezoacuten Crea esa vinculo a traveacutes de la gracia curioso de lo raro del personaje Ben 10 transformado ya se ve distinto se ve raro El poder de la transformacioacuten a nivel de lo que ellos tiene como normal Por ejemplo el chavo del 8 en normal se ve distinto hasta de un tamantildeo distinto A nivel psicoloacutegico lo enanito chiquito que se vincula mas no como mi estatura sino en el momento que vive el nintildeo la infancia Los grandes lo hacen aquiacute en la Web no tanto en la Televisioacuten

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14 Se dice que el internet no solo es usar el aparato sino crear con eacutel un mundo donde el nintildeo adquiere personalidad se modifica se perfila excluye y es posiblemente hasta rechazado iquestConsidera usted esto cierto iquestEn queacute manera afecta

Si es cierto Lo hemos vivido con eso de aceptar a los amigos ves el perfil sos simpaacutetico me caes mal No acepto que ingrese conmigo a mi club igual pasa con ellos es cierto afecta definitivamente a algunos les haraacute mella a otros no Porque es ciberneacutetico No hay mucho sentimentalismo de fondo exceptuando a los maacutes fraacutegiles que si se pueden ver afectados cuando su ciacuterculo de amigos se empieza a cerrar Porque no hay mucha demanda no son populares Lo que sucede en la relacioacuten de uno a uno normal

Pienso que no trasciende a maacutes La conexioacuten no llega a herir mas como una relacioacuten real en el caso de los pequentildeos Sin embargo en los pre adolescentes esto cambia Los adolecentes le prestan maacutes atencioacuten Al ver como se perfilan como mandan fotos cuidan la imagen que van a dar En el internet o Facebook

15iquestCree usted que la televisioacuten logra vincularse con su Web a tal manera que se activa una accioacutenrdquo tira y devuelverdquo al nintildeo hacia ambos lados emisores

Yo pienso que esa es una de las estrategias del pu-blicista y de la tecnologiacutea de ahora mantenerlos en

eserdquo pin-ponrdquo Si no estaacutes allaacute estas acaacute y lo logran de una manera logran con los nintildeos maacutes grandes a partir de los 10 antildeos los conectan muy bien Si no estaacuten en la computadora van a la tele Los mantienen en el mismo espacio de juego Pienso que es una estrategia bien vendida a nivel de mercadeo y pu-blicidad y a traveacutes de mensajes subliminales a nivel psicoloacutegico para los nintildeos lo vuelven una necesidad ya es tanta la necesidad que lo vemos rebotando de un lado para otro con los controles con el clic o con lo que sea Pero hay que estar conectados sino no estamos bien nos estamos perdiendo de algo se ve maacutes en los grandes que los chicos Con los chicos depende ya que si uno como padre logra conectarse con ellos ellos no pueden hacerlo solos lo entienden raacutepido pero dependen de uno Los permisos el tiem-po pero depende de uno

Los grandes siempre buscan la forma y no pregun-tan Se mantienen maacutes solos en su cuarto con la tecnologiacutea que la tele en el cuarto cosa que no es bueno

Abrirle uno mismo el espacio para tener acceso Como padres no debemos juzgarlos sino solo moni-torear Ahiacute se entera de cosas que de otra forma no sabriacuteamos Intereses enojos molestias

El nintildeo y el adolescente tiene que saber que se tiene este control porque tampoco es de hacerle de policiacutea

132

y de agarrarlo infraganti Si no le ha dado una medi-cioacuten de lo que sucederaacute Reglas El debe conocer las reglas saber que existen y que debe cumplirlas para que este consiente que al momento de ingresar hay paraacutemetros que lo retienen lo contienen de gastar de palabras obscenas de invertir todo tiene un liacutemite

La granjita de Facebook creoacute una adiccioacuten que pone al nintildeo en un estado de estreacutes por algo irreal

Dos polos le crean responsabilidad que es buena pero tambieacuten es una obsesioacuten Es un juego donde se mezcla y se transforman Uno de padre es mero tontiacuten por que no entiende hasta que uno se mete con ellos y se sienta a entender Cuando se hace en conjunto se entiende y comprende pero eso es cuan-do hay un padre detraacutes cuando no puede llegar a hundirlo ya que hasta con dinero real se compra por lo que es peligroso

Tu usas lo que tengas y que sea tu dinero Responsabilidad y control Cuantos padres hacen esoEstaacuten en una edad de despilfarro todo para dentro nada para afuera Mientras llegan a la madurez se convierten en adictos a esta situacioacuten y la necesidad de conexioacuten

Se pierden muchos valores reales los mundos virtuales son muy lindos pero son eso virtuales no es la realidad no es asiacute el diario vivir y experimentar Nosotros aprendemos experimentaacutendolas vivieacutendolas manejaacutendolas en nuestra vida No podemos manejar un sentimiento de tristeza como

ldquoEstoy triste se murioacute mi perrordquo respuesta ldquohay vos lo sientordquo y asiacute consecutivamente un montoacuten de respuesta similares que no te quitan la tristeza porque ninguna de esas personas se acerca realmente a abrazarte Donde estaacute la conexioacuten donde esta ese sentimiento Juguenos asiacute se nos pasa No hay contacto No se sabe como lo supero Lo veo como un juego algo desligado fuera de miacute pero a esas edades ninguacuten nintildeo es capaz de hacer esa transicioacuten de lo real a lo irreal Solo eso es Todos lo creen como que de verdad estaacute pasando y de que nada malo sucederaacute Es una fantasiacutea y una emocioacuten que si no se esta comprometida para hacerlo se acaba Genera estreacutes y angustia

Mucha responsabilidad en la vida real cuando se regala un perro a las pocas semanas ya no le interesa ya con eso se emocionan pero no tiene la capacidad de discernir entre lo correcto incorrecto claro no claro y pueden llegar a hurtar quitar en beneficio propio en pro de la diversioacuten

133

Los patojos maacutes grandes tienen estrategias y resolucioacuten de conflictos para asegurarse la diversioacuten a toda costa

Hay competitividad pero no una buena competitividad Arrasar con todo No importa lo importante es estar bien Son juegos subliminales en el nintildeo que todaviacutea no estaacute en la capacidad ni siquiera le hemos dado los valores necesarios para que ya esteacute haciendo semejantes cosas Todo con control y medida

Como diversioacuten y pasatiempo juego para relajarse y llenarme de cosas diferentes Y pasarla bien un momento sin obsesioacuten y sin dependencia Cuando hay control Si no se pierde la capacidad de control y de evaluacioacuten por parte de los nintildeos

134

Profesioacuten MercadologaAacuterea Anaacutelisis a nivel de mercadoNombre Cinthya RivasCanal de Referencia Cartoon NetworkPaacutegina Web cartoonnetworklacom

1iquestCoacutemo considera usted que es la relacioacuten del nintildeo de 6 a 14 antildeos con los medios (Televisioacuten internet consolas celulares)

Muy actualizada los nintildeos han avanzado grandemente en el intereacutes por estar al diacutea con la tecnologiacutea se manejan mucho mejor que algunos adultos

2iquestConsidera que los nintildeos son influenciables por estos medios para la compra de dispositivos

Si el mejor consumidor es un nintildeo es muy influenciable ante los medios y logra convencer a los padres de formas sutiles

3iquestCoacutemo es el mercado de nintildeos comprendidos entre los 6 y 14 antildeos cuaacuteles son las preferencias de los nintildeos seguacuten su experiencia en personajes animados

Programas animados sin embargo despueacutes de los 4 los programas se tornan un tanto violentos

si son bien analizados y los adolescentes 12-14 ya no se interesan por caricaturas sino por otros programas que llenen las curiosidades propias de la edad

4iquestSabe queacute es un bumper de Televisioacuten si

5iquestReconoce al Toonix del canal CN y su paacutegina web si

6iquestQueacute funcioacuten cumple desde su perspectiva el Toonix en el canal

Informativa llamativa invita a continuar viendo la programacioacuten del canal con intereacutes ya que es atractivo

7iquestSe le podriacutea considerar un siacutembolo signo o un medio Siacutembolo animado

8 En el sistema de la comunicacioacuten iquestqueacute papel cumple el Toonix Emisor emite los mensajes

9iquestQueacute funcioacuten considera usted que cumple dentro de la pagina WEB Emisor tambieacuten

10iquestA nivel de mercado como funciona el Toonix

Es parte del recurso atrayente del canal logra

135

con ello mantenerse en el top mental de los nintildeos siendo recordado en cualquier momento

11iquestConsidera que el uso continuado y sin medida del Toonix afecta la vida social del nintildeo

Si a pesar de ser un medio para que el nintildeo se desenvuelva puede volverse adictivo y perder la relacioacuten real (persona-persona)

12 iquestQueacute nivel de interaccioacuten deberiacutea tener el Toonix con el nintildeo

Debe ser medido el tiempo que interactueacute en este caso los padres deben estar al pendiente y a la vez compartir con el nintildeo este espacio

13iquestConsidera que se logra empatiacutea

Si por que la interaccioacuten es real no solo con la pagina sino con avatares de otras personas pero nuevamente recalco que debe tenerse una supervisioacuten constante de los padres porque la empatiacutea en personas no adecuadas puede causar desoacuterdenes mentales en los nintildeos y crear alguacuten tipo de conflicto emocional

14iquestQueacute tipo de mensaje considera que CN enviacutea a traveacutes del Toonix a los usuarios

bull En la tv dinamismo cambios constantes no vivir en monotoniacutea los cambios en colores son dinamismo y asiacute hacer que el nintildeo viva feliz

bull En el internet extroversioacuten los nintildeos deben sentirse a gusto conviviendo con otros nintildeos yo personas empatiacutea sana para q crezcan siendo capaces de interaccioacuten a todo nivel escolar social etc

15iquestSeguacuten Mcluhan(1964) existen medios calientes y medios cool en su opinioacuten de queacute tipo es el Toonix friacuteo o caliente Y iquestpor queacute

Medio friacuteo a pesar de la interaccioacuten en web no existe el contacto fiacutesico el realmente conocer a otras personas pero con todo tipo de cualidades y defectos lo que hace que sepamos escoger que personas pueden estar a nuestro alrededor y quienes no tienen nada en comuacuten con nosotros

16iquestQueacute nivel de codificacioacuten tiene

Colores vivos figuras irreales llaman la atencioacuten a toda edad no solo precisamente a nintildeos

136

17iquestConsidera usted que el Toonix como personaje sin color ayuda o no a su interaccioacuten

si porque cada persona puede darle vida a su toonix hacerlo con creatividad y de acuerdo a la personalidad de cada uno

18iquestConsidera que la actualizacioacuten de los personajes claacutesicos ayuda a su ciclo de vida constante dentro de la televisioacuten

Si hace compartir a generaciones un mismo tema es decir una misma caricatura Cada una tiene recuerdos en la mente de personas adultas que han marcado su nintildeez y que mejor que compartirlo con las nuevas generaciones

19iquestConsidera que el Toonix logra una buena repre-sentacioacuten para el nivel de percepcioacuten del nintildeo 6 a 14 antildeos

Si sin embargo considero que es de 6 a 10 antildeos nintildeos maacutes grandes buscan otro tipo de intere-ses como las redes sociales

Comentario El proyecto es muy interesante como comente anteriormente llama la atencioacuten y puede ser utilizado para unir a la familia siempre

con una buena supervisioacuten del tiempo a utilizar en este medio ya que es un medio friacuteo y tanto el Internet como la TV pueden esclavizar la vida de las personas y es importante que los nintildeos aprendan que es un recurso de distraccioacuten leve ya que hay muchas maacutes actividades que logren la interaccioacuten y el desenvolvimiento de las personas

137

72 guIacuteas de observaciOacuten

A continuacioacuten se presentan los resultados obtenidos en las guiacuteas de observacioacuten aplicadas al objeto de estudio El Toonix como elemento vinculador del canal y de la Web requeriacutea la utilizacioacuten de Guiacuteas generales y especiacuteficas

Se aplicaron guiacuteas generales a las siguientes piezas dentro del primer escenario que es la Televisioacuten

1 Dexter2 Ben 10 Fuerza Alienigena Eco3 Invasioacuten Toonix El color4 Invasioacuten Toonix El color y la Personalidad5 Diversioacuten Toonix

Las guiacuteas especiacuteficas se realizaron sobre los siguientes extractos de las secuencias generales

1 Dexter A B C y D1 Ben 10 Fuerza Alieniacutegena Eco A B C y D1 Invasioacuten Toonix El color A B C D y E1 Invasioacuten Toonix El color y la Personalidad A B

C D y E1 Diversioacuten Toonix A B C D E y F

Luego se procedioacute a realizar guiacuteas en el segundo escenario donde se logra la interactividad real con el usuario la Web En esta caso se aplica la guiacutea general solamente a la primera paacutegina universalmente llamada Home para obtener una visual general del contenido y del manejo del toonix dentro de un esquema que se repite a lo largo del portal

bull Home

Para las guiacuteas especificas se tomaron distintos escenarios dentro de la experiencia del portal tal y como se hizo con las experiencias de disentildeo y de esta manera comprender maacutes como interactuacutea el Toonix con el usuario Se seleccionaron dichos espacios dado que es ahiacute donde se da la mayor interactividad del Toonix con el usuario

1 Mi cubo2 Aacuterea de Personalizacioacuten3 Mundos Virtuales juegos y chats4 El Toonix dentro de los espacios sin personalizar

138

televisiOacuten

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CREADOR Lobo BrasilCLIENTE Cartoon Network LatinoameacutericaTEMPORADA 2010PIEZA Bumper El Laboratorio de DexterDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TV GENERAL 1

ldquoDEXTER

1iquestEl Toonix se identifica faacutecilmente en su versioacuten en ldquoblancordquo

SI NO NO APLICA

2iquestQueacute tipo de comunicacioacuten se establece a traveacutes del ToonixVERBAL NO VERBAL ESCRITA VIRTUAL NO APLICA

3iquestQueacute tipo de mensaje transmite el ToonixAUTOBIOGRAacute-FICO

NARRATIVO DRAMA NO APLICA

4iquestQueacute tipo de Receptor es el nintildeo desde el punto de vista del consumidor y usuario

IMPLICADO PATROCINADOR REAL NO APLICA

5iquestEn los nuevos enfoque de comunicacioacuten se habla de diferenciacioacuten y que la comunicacioacuten actuacutea en dos niveles en ese caso iquesten cuaacutel actual el Toonix

1 NIVEL INFORMACIOacuteN ADECUADA A SU PERSONALIDAD Y NECESIDADES

2 NIVEL CENTRADO EN LOS ESTIMULOS Y SU REACCIOacuteN

140

6 Los principios de la comunicacioacuten que aplican con el Toonix son

TIENE UN PROPOacuteSITO ES CONTINUA TIENE COacuteDIGO

ES CONSCIENTE TIENE RELACIOacuteN INFLUENCIADA POR LA CULTURA

NO APLICA

7En la TV se logra la retroalimentacioacuten del nintildeoSI NO NO APLICA

8Hablando de funciones de comunicacioacuten iquestCuaacuteles se cumplen con el Toonix en la TV

SATISFACE NECESI-DADES SOCIALES

FORTALECE EL SENTI-DO DE IDENTIDAD

DESARROLLA RELA-CIONES

INTERCAMBIA INFOR-MACIOacuteN

INFLUENCIA EN LOS DEMAacuteS

NO APLICA

9iquestEn queacute tipo de escenario se maneja el Toonix INTERPERSONAL GRUPAL PUacuteBLICA

ELECTROacuteNICA NO APLICA

10iquestTransmite el Toonix un mensaje visualSI NO NO APLICA

11 El Toonix es un IacuteCONO IacuteNDICE SIacuteMBOLO NO APLICA

12 iquestQueacute nivel de propiedad tiene el Toonix PRIMARIEDAD SECUNDIDAD TERCERIEDAD NO APLICA

13 Para lograr la unidad se deben considerar varios aspectos iquestCuaacuteles aplican en la composicioacuten para TV

SIMILARIDAD Y CON-TRASTE

SIMPLICIDAD CONSTRUYE ES-QUEMAS

CONTINUIDAD MANEJA UN ESTILO EL ESPACIO COMO UNIDAD

14 La animacioacuten esCLARA CONFUSA NO APLICA

15 Hablando de la composicioacuten en general que aspectos se aplican de los siguientes puntos

a Respecto al espacio da la sensacioacuten de LLENO VACIacuteO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

b El Toonix respecto a su relacioacuten con la composicioacuten da la sensacioacuten de

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

141

c La forma del Toonix es SIMPLE COMPLEJA ABSTRACTA REPRESENTA-

TIVA

RECTA CURVA SIMETRICO ASIMETRICO

d La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten de

AVANCE REGRESO

e Seguacuten la estructura de la composicioacuten y el Toonix da la sensacioacuten de ser ORGANIZADO CAOacuteTICO

f Seguacuten el uso del color que sensaciones emite CLARO OSCURO ORGAacuteNICO

ARTIFICIAL SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO CALIENTE

FRIO

g iquestQueacute tipo de color se utiliza en el Toonix ANAacuteLOGOS COMPLEMENTARIOS

MONOCROMacuteAacuteTICOS NO APLICA

h Seguacuten su textura

FINO AacuteSPERO SUAVE RUGOSO

REFLEJANTE MATE RESBALOSO PEGAJOSO

AFILADO ACHATADO

i Seguacuten la densidadTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

j Seguacuten la gravedad que se le aplicaLIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

k seguacuten las jerarquiacuteas visuales de la imagen cual se aplica en este caso

ARRIBA ABAJO GRANDE PEQUENtildeO

CENTRADO PERIFEacuteRICO CONTRASTADO SEPARADO FRENTE A LO GRUPAL

l iquestQueacute tipo de retiacutecula se utilizaJERAacuteRQUICA BAacuteSICA

16 iquestA queacute tipo de segmento de programacioacuten pertenece este segmento

PROMOCIONAL CAacutePSULAS TELEDRAMA

NOTICIERO INFORMA-TIVO

DIDAacuteCTICO CONCURSO

MESCELAacuteNEO MUSICAL INFANTIL

DEPORTIVO DOCUMENTAL DE DIFUSIOacuteN

MESA REDONDA COacuteMICO REVISTA

SERIE

142

17 iquestQueacute criterios que definen el grado de referencialidad se aplican en esta imageniCONOCIDAD COMPLEJIDAD NORMATIVIDAD UNIVERSALI-

DAD

HISTORICIDAD ESTEacuteTICA O CARGA EMO-TIVA

FASCINACIOacuteN

18 iquestQueacute tipo de personaje esNORMAL IRREAL

normal o irreal

19 iquestA queacute subcategoriacutea perteneceSIMBOacuteLICO NO HUMANO FASTASTICO

20 iquestQueacute elementos principales tipo comic se manejan en este segmentoLENGUAJE VISUAL LENGUAJE VERBAL LOS SIGNOS

21 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacutenVINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR DIBUJO CINEacuteTICO

22 Queacute elementos del metalenguaje se utilizanLINEA SIM-PLE

LIacuteNEA PUNTEADA OSCURA O QUE-BRADA

EN NUBE

ONDULADA VARIAS DELTAS ONOMATOPEYAS

23 iquestQue elementos del lenguaje verbal aparecenTEXTO NARRATIVO DIAacuteLOGOS GLOBOS

143

CREADOR Lobo BrasilCLIENTE Cartoon Network LatinoameacutericaTEMPORADA 2010PIEZA Fotograma del Bumper El Laboratorio de DexterDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TV

ESPECIacuteFICA ldquoDEXTER A

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3 El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4 El Toonix en blanco

FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5 El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 iquestCoacutemo se son aplicados los colores en la composicioacuten

TONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

8 Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacuten

SI NO NO APLICA

9 Los elementos y su relacioacuten con el espacio dan la sensacioacuten de

LLENO VACIacuteO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

10 Respecto la posicioacuten del Toonix en la composicioacuten

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

144

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

NO APLICA

11 La forma del Toonix es

SIMPLE COMPLEJO

ABSTRACTO REPRESENTATIVO

RECTA CURVA

SIMEacuteTRICO ASIMEacuteTRICO

12 La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten de

AVANCE REGRESO NO APLICA

13 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y su el uso del Toonix da la sensacioacuten de serORGANIZADO CAOacuteTICO

14 El uso del color en toda la composicioacuten da la sensacioacuten de

CLARO OSCURO

ORGAacuteNICO ARTIFICIAL

SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO

CALIENTE FRIO

15 El uso de la textura en la composicioacuten y el toonix da la sensacioacuten de

FINO AacuteSPERO SUAVE

RUGOSO REFLEJANTE MATE

RESBALOSO PEGAJOSO AFILADO

ACHATADO SATURADO LISO

NO APLICA

16 Seguacuten la densidad de Toonix parece serTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

17 Seguacuten la gravedad que se le aplica al Toonix de la sensacioacuten de ser

LIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

18 iquestQueacute tipo de caricatura esPOLIacuteTICA SOCIAL POLIacuteTICA-SO-

CIALCOSTUMBRIS-TA

SIMBOacuteLICA FESTIVA FANTAacuteSTICA PERSONAL

19 iquestQueacute elementos universales en la realizacioacuten de una caricatura se se aplican a esta imagenPARECIDO EXAGERACION INTENCIOacuteN

20 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

VINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR DIBUJO CINEacuteTICO

21 iquestQueacute encuadre se utilizaPLANO GENERAL PLANO MEDIO

PRIMER PLANO CLOSE UP

EXTREME CLOSE UP NO APLICA

145

CREADOR Lobo BrasilCLIENTE Cartoon Network LatinoameacutericaTEMPORADA 2010PIEZA Fotograma del Bumper El Laboratorio de DexterDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TV

ESPECIacuteFICA ldquoDEXTER b

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3 El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4 El Toonix en blanco

FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5 El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 iquestCoacutemo se son aplicados los colores en la composicioacuten

TONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

8 Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacuten

SI NO NO APLICA

9 Los elementos y su relacioacuten con el espacio dan la sensacioacuten de

LLENO VACIacuteO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

10 Respecto la posicioacuten del Toonix en la composicioacuten

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

146

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

NO APLICA

11 La forma del Toonix es

SIMPLE COMPLEJO

ABSTRACTO REPRESENTATIVO

RECTA CURVA

SIMEacuteTRICO ASIMEacuteTRICO

12 La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten de

AVANCE REGRESO NO APLICA

13 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y su el uso del Toonix da la sensacioacuten de serORGANIZADO CAOacuteTICO

14 El uso del color en toda la composicioacuten da la sensacioacuten de

CLARO OSCURO

ORGAacuteNICO ARTIFICIAL

SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO

CALIENTE FRIacuteO

15 El uso de la textura en la composicioacuten y el toonix da la sensacioacuten de

FINO AacuteSPERO SUAVE

RUGOSO REFLEJANTE MATE

RESBALOSO PEGAJOSO AFILADO

ACHATADO SATURADO LISO

NO APLICA

16 Seguacuten la densidad de Toonix parece serTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

17 Seguacuten la gravedad que se le aplica al Toonix de la sensacioacuten de ser

LIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

18 iquestQueacute tipo de caricatura esPOLIacuteTICA SOCIAL POLIacuteTICA-SO-

CIALCOSTUMBRIS-TA

SIMBOacuteLICA FESTIVA FANTAacuteSTICA PERSONAL

19 iquestQueacute elementos universales en la realizacioacuten de una caricatura se se aplican a esta imagenPARECIDO EXAGERACION INTENCIOacuteN

20 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

VINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR DIBUJO CINEacuteTICO

21 iquestQueacute encuadre se utilizaPLANO GENERAL PLANO MEDIO

PRIMER PLANO CLOSE UP

EXTREME CLOSE UP NO APLICA

147

TV

ESPECIacuteFICA ldquoDEXTER c

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3 El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4 El Toonix en blanco

FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5 El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 iquestCoacutemo se son aplicados los colores en la composicioacuten

CLIENTE Cartoon Network LatinoameacutericaTEMPORADA 2010PIEZA Fotograma del Bumper El Laboratorio de DexterDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

8 Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacuten

SI NO NO APLICA

9 Los elementos y su relacioacuten con el espacio dan la sensacioacuten de

LLENO VACIacuteO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

10 Respecto la posicioacuten del Toonix en la composicioacuten

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

148

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

NO APLICA

11 La forma del Toonix es

SIMPLE COMPLEJO

ABSTRACTO REPRESENTATIVO

RECTA CURVA

SIMEacuteTRICO ASIMEacuteTRICO

12 La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten de

AVANCE REGRESO NO APLICA

13 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y su el uso del Toonix da la sensacioacuten de serORGANIZADO CAOacuteTICO

14 El uso del color en toda la composicioacuten da la sensacioacuten de

CLARO OSCURO

ORGAacuteNICO ARTIFICIAL

SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO

CALIENTE FRIacuteO

15 El uso de la textura en la composicioacuten y el toonix da la sensacioacuten de

FINO AacuteSPERO SUAVE

RUGOSO REFLEJANTE MATE

RESBALOSO PEGAJOSO AFILADO

ACHATADO SATURADO LISO

NO APLICA

16 Seguacuten la densidad de Toonix parece serTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

17 Seguacuten la gravedad que se le aplica al Toonix de la sensacioacuten de ser

LIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

18 iquestQueacute tipo de caricatura esPOLIacuteTICA SOCIAL POLIacuteTICA-SO-

CIALCOSTUMBRIS-TA

SIMBOacuteLICA FESTIVA FANTAacuteSTICA PERSONAL

19 iquestQueacute elementos universales en la realizacioacuten de una caricatura se se aplican a esta imagenPARECIDO EXAGERACION INTENCIOacuteN

20 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

VINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR DIBUJO CINEacuteTICO

21 iquestQueacute encuadre se utilizaPLANO GENERAL PLANO MEDIO

PRIMER PLANO CLOSE UP

EXTREME CLOSE UP NO APLICA

149

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3 El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4 El Toonix en blanco

FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5 El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 iquestCoacutemo se son aplicados los colores en la composicioacutenTONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

8 Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacutenSI NO NO APLICA

9 Los elementos y su relacioacuten con el espacio dan la sensacioacuten de

LLENO VACIacuteO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

10 Respecto la posicioacuten del Toonix en la composicioacuten

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

CLIENTE Cartoon Network LatinoameacutericaTEMPORADA 2010PIEZA Fotograma del Bumper El Laboratorio de DexterDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TV

ESPECIacuteFICA ldquoDEXTER d

150

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

NO APLICA

11 La forma del Toonix es

SIMPLE COMPLEJO

ABSTRACTO REPRESENTATIVO

RECTA CURVA

SIMEacuteTRICO ASIMEacuteTRICO

12 La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten deAVANCE REGRESO NO APLICA

13 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y su el uso del Toonix da la sensacioacuten de serORGANIZADO CAOacuteTICO

14 El uso del color en toda la composicioacuten da la sensacioacuten de

CLARO OSCURO

ORGAacuteNICO ARTIFICIAL

SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO

CALIENTE FRIacuteO

15 El uso de la textura en la composicioacuten y el toonix da la sensacioacuten de

FINO AacuteSPERO SUAVE

RUGOSO REFLEJANTE MATE

RESBALOSO PEGAJOSO AFILADO

ACHATADO SATURADO LISO

NO APLICA

16 Seguacuten la densidad de Toonix parece serTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

17 Seguacuten la gravedad que se le aplica al Toonix de la sensacioacuten de ser

LIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

18 iquestQueacute tipo de caricatura esPOLIacuteTICA SOCIAL POLIacuteTICA-SO-

CIALCOSTUMBRIS-TA

SIMBOacuteLICA FESTIVA FANTAacuteSTICA PERSONAL

19 iquestQueacute elementos universales en la realizacioacuten de una caricatura se se aplican a esta imagenPARECIDO EXAGERACION INTENCIOacuteN

20 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacutenVINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR DIBUJO CINEacuteTICO

21 iquestQueacute encuadre se utilizaPLANO GENERAL PLANO MEDIO

PRIMER PLANO CLOSE UP

EXTREME CLOSE UP NO APLICA

151

CREADOR Lobo BrasilCLIENTE Cartoon Network LatinoameacutericaTEMPORADA 2010PIEZA Bumper Ben 10 Fuerza AlieniacutegenaDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TV GENERAL 2

ldquoBEN 10 FUERZA ALIENIacuteGENA ECO

1iquestEl Toonix se identifica faacutecilmente en su versioacuten en ldquoblancordquo

SI NO NO APLICA

2iquestQueacute tipo de comunicacioacuten se establece a traveacutes del Toonix

VERBAL NO VERBAL ESCRITA VIRTUAL NO APLICA

3iquestQueacute tipo de mensaje transmite el ToonixAUTOBIOGRA-FICO

NARRATIVO DRAMA NO APLICA

4iquestQueacute tipo de Receptor es el nintildeo desde el punto de vista del consumidor y usuario

IMPLICADO PATROCINADOR REAL NO APLICA

5 iquestEn los nuevos enfoque de comunicacioacuten se habla de diferenciacioacuten y que la comunicacioacuten actuacutea en dos niveles en ese caso iquesten cuaacutel actual el Toonix

1 NIVEL INFORMACION ADECUA-DA A SU PERSONALIDAD Y NECE-SIDADES

2 NIVEL CENTRADO EN LOS ESTIMULOS Y SU REACCIOacuteN

152

6 Los principios de la comunicacioacuten que aplican con el Toonix son

TIENE UN PROPOacuteSITO ES CONTINUA TIENE COacuteDIGO

ES CONSCIENTE TIENE RELACIOacuteN INFLUENCIADA POR LA CULTURA

NO APLICA

7 En la TV se logra la retroalimentacioacuten del nintildeoSI NO NO APLICA

8 Hablando de funciones de comunicacioacuten iquestCuaacuteles se cumplen con el Toonix en la TV

SATISFACE NECESI-DADES SOCIALES

FORTALECE EL SENTI-DO DE IDENTIDAD

DESARROLLA RELA-CIONES

INTERCAMBIA INFOR-MACIOacuteN

INFLUENCIA EN LOS DEMAacuteS

NO APLICA

9iquestEn queacute tipo de escenario se maneja el Toonix INTERPERSONAL GRUPAL PUacuteBLICA

ELECTROacuteNICA NO APLICA

10iquestTransmite el Toonix un mensaje visualSI NO NO APLICA

11 El Toonix es un IacuteCONO IacuteNDICE SIacuteMBOLO NO APLICA

12 iquestQueacute nivel de propiedad tiene el Toonix PRIMARIEDAD SECUNDIDAD TERCERIEDAD NO APLICA

13 Para lograr la unidad se deben considerar varios aspectos iquestCuaacuteles aplican en la composicioacuten para TV SIMILARIDAD Y CON-TRASTE

SIMPLICIDAD CONSTRUYE ES-QUEMAS

CONTINUIDAD MANEJA UN ESTILO EL ESPACIO COMO UNIDAD

14 La animacioacuten esCLARA CONFUSA NO APLICA

15 Hablando de la composicioacuten en general que aspectos se aplican de los siguientes puntos

a Respecto al espacio da la sensacioacuten de LLENO VACIO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

b El Toonix respecto a su relacioacuten con la composicioacuten da la sensacioacuten de

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

153

c La forma del Toonix es SIMPLE COMPLEJA ABSTRACTA REPRESENTA-

TIVA

RECTA CURVA SIMETRICO ASIMETRICO

d La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten de

AVANCE REGRESO

e Seguacuten la estructura de la composicioacuten y el Toonix da la sensacioacuten de ser ORGANIZADO CAOacuteTICO

f Seguacuten el uso del color que sensaciones emite

CLARO OSCURO ORGAacuteNICO

ARTIFICIAL SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO CALIENTE

FRIO

g iquestQueacute tipo de color se utiliza en el Toonix ANAacuteLOGOS COMPLEMENTARIOS

MONOCROMacuteAacuteTICOS NO APLICA

h Seguacuten su textura

FINO AacuteSPERO SUAVE RUGOSO

REFLEJANTE MATE RESBALOSO PEGAJOSO

AFILADO ACHATADO

i Seguacuten la densidadTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

j Seguacuten la gravedad que se le aplicaLIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

k seguacuten las jerarquiacuteas visuales de la imagen cual se aplica en este caso

ARRIBA ABAJO GRANDE PEQUENtildeO

CENTRADO PERIFEacuteRICO CONTRASTADO SEPARADO FRENTE A LO GRUPAL

l iquestQueacute tipo de retiacutecula se utilizaJERAacuteRQUICA BAacuteSICA

16 iquestA queacute tipo de segmento de programacioacuten pertenece este segmento

PROMOCIONAL CAacutePSULAS TELEDRAMA

NOTICIERO INFORMA-TIVO

DIDAacuteCTICO CONCURSO

MESCELAacuteNEO MUSICAL INFANTIL

DEPORTIVO DOCUMENTAL DE DIFUSIOacuteN

MESA REDONDA COacuteMICO REVISTA

SERIE

154

17 iquestQueacute criterios que definen el grado de referencialidad se aplican en esta imageniCONOCIDAD COMPLEJIDAD NORMATIVIDAD UNIVERSALI-

DAD

HISTORICIDAD ESTEacuteTICA O CARGA EMO-TIVA

FASCINACIOacuteN

18 iquestQueacute tipo de personaje esNORMAL IRREAL

19 iquestA queacute subcategoriacutea perteneceSIMBOacuteLICO NO HUMANO FASTASTICO

20 iquestQueacute elementos principales tipo comic se manejan en este segmentoLENGUAJE VISUAL LENGUAJE VERBAL LOS SiGNOS

21 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

VINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR

22 Queacute elementos del metalenguaje se utilizanLINEA SIM-PLE

LIacuteNEA PUNTEADA OSCURA O QUE-BRADA

EN NUBE

ONDULADA VARIAS DELTAS ONOMATOPEYAS

23 iquestQue elementos del lenguaje verbal aparecenTEXTO NARRATIVO DIAacuteLOGOS

GLOBOS NO APLICA

155

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3 El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4 El Toonix en blanco

FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5 El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 iquestCoacutemo se son aplicados los colores en la composicioacuten

TONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

8 Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacuten

SI NO NO APLICA

9 Los elementos y su relacioacuten con el espacio dan la sensacioacuten de

LLENO VACIO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

10 Respecto la posicioacuten del Toonix en la composicioacuten

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

CLIENTE Cartoon Network LatinoameacutericaTEMPORADA 2010PIEZA Fotograma Bumper Ben 10 Fuerza Alieniacutegena EcoDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TV

ldquoBEN 10 FUERZA ALIENIacuteGENA ECO A

156

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

NO APLICA

11 La forma del Toonix es

SIMPLE COMPLEJO

ABSTRACTO REPRESENTATIVO

RECTA CURVA

SIMEacuteTRICO ASIMEacuteTICO

12 La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten deAVANCE REGRESO NO APLICA

13 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y su el uso del Toonix da la sensacioacuten de serORGANIZADO CAOacuteTICO

14 El uso del color en toda la composicioacuten da la sensacioacuten de

CLARO OSCURO

ORGAacuteNICO ARTIFICIAL

SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO

CALIENTE FRIacuteO

15 El uso de la textura en la composicioacuten y el toonix da la sensacioacuten de

FINO AacuteSPERO SUAVE

RUGOSO REFLEJANTE MATE

RESBALOSO PEGAJOSO AFILADO

ACHATADO SATURADO LISO

NO APLICA

16 Seguacuten la densidad de Toonix parece serTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

17 Seguacuten la gravedad que se le aplica al Toonix de la sensacioacuten de ser

LIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

18 iquestQueacute tipo de caricatura esPOLIacuteTICA SOCIAL POLIacuteTICA-SO-

CIALCOSTUMBRIS-TA

SIMBOacuteLICA FESTIVA FANTAacuteSTICA PERSONAL

19 iquestQueacute elementos universales en la realizacioacuten de una caricatura se se aplican a esta imagenPARECIDO EXAGERACION INTENCIOacuteN

20 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

VINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR DIBUJO CINEacuteTICO

21 iquestQueacute encuadre se utilizaPLANO GENERAL PLANO MEDIO

PRIMER PLANO CLOSE UP

EXTREME CLOSE UP NO APLICA

157

CLIENTE Cartoon Network LatinoameacutericaTEMPORADA 2010PIEZA Fotograma Bumper Ben 10 Fuerza Alieniacutegena EcoDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TV

ldquoBEN 10 FUERZA ALIENIacuteGENA ECO B

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3 El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4 El Toonix en blanco

FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5 El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 iquestCoacutemo se son aplicados los colores en la composicioacuten

TONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

8 Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacuten

SI NO NO APLICA

9 Los elementos y su relacioacuten con el espacio dan la sensacioacuten de

LLENO VACIacuteO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

10 Respecto la posicioacuten del Toonix en la composicioacuten

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

158

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

NO APLICA

11 La forma del Toonix es

SIMPLE COMPLEJO

ABSTRACTO REPRESENTATIVO

RECTA CURVA

SIMEacuteTRICO ASIMEacuteTICO

12 La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten de

AVANCE REGRESO NO APLICA

13 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y su el uso del Toonix da la sensacioacuten de serORGANIZADO CAOacuteTICO

14 El uso del color en toda la composicioacuten da la sensacioacuten de

CLARO OSCURO

ORGAacuteNICO ARTIFICIAL

SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO

CALIENTE FRIacuteO

15 El uso de la textura en la composicioacuten y el toonix da la sensacioacuten de

FINO AacuteSPERO SUAVE

RUGOSO REFLEJANTE MATE

RESBALOSO PEGAJOSO AFILADO

ACHATADO SATURADO LISO

NO APLICA

16 Seguacuten la densidad de Toonix parece serTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

17 Seguacuten la gravedad que se le aplica al Toonix de la sensacioacuten de serLIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

18 iquestQueacute tipo de caricatura esPOLIacuteTICA SOCIAL POLIacuteTICA-SO-

CIALCOSTUMBRIS-TA

SIMBOacuteLICA FESTIVA FANTAacuteSTICA PERSONAL

19 iquestQueacute elementos universales en la realizacioacuten de una caricatura se se aplican a esta imagenPARECIDO EXAGERACION INTENCIOacuteN

20 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

VINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR DIBUJO CINEacuteTICO

21 iquestQueacute encuadre se utilizaPLANO GENERAL PLANO MEDIO

PRIMER PLANO CLOSE UP

EXTREME CLOSE UP NO APLICA

159

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3 El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4 El Toonix en blanco

FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5 El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 iquestCoacutemo se son aplicados los colores en la composicioacuten

TONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

8 Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacuten

SI NO NO APLICA

9 Los elementos y su relacioacuten con el espacio dan la sensacioacuten de

LLENO VACIO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

10 Respecto la posicioacuten del Toonix en la composicioacuten

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

NO APLICA

CLIENTE Cartoon Network LatinoameacutericaTEMPORADA 2010PIEZA Fotograma Bumper Ben 10 Fuerza Alieniacutegena EcoDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TV

ldquoBEN 10 FUERZA ALIENIacuteGENA ECO C

160

11 La forma del Toonix es SIMPLE COMPLEJO

ABSTRACTO REPRESENTATIVO

RECTA CURVA

SIMEacuteTRICO ASIMEacuteTICO

12 La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten deAVANCE REGRESO NO APLICA

13 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y su el uso del Toonix da la sensacioacuten de serORGANIZADO CAOacuteTICO

14 El uso del color en toda la composicioacuten da la sensacioacuten de

CLARO OSCURO

ORGAacuteNICO ARTIFICIAL

SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO

CALIENTE FRIacuteO

15 El uso de la textura en la composicioacuten y el toonix da la sensacioacuten de

FINO AacuteSPERO SUAVE

RUGOSO REFLEJANTE MATE

RESBALOSO PEGAJOSO AFILADO

ACHATADO SATURADO LISO

NO APLICA

16 Seguacuten la densidad de Toonix parece serTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

17 Seguacuten la gravedad que se le aplica al Toonix de la sensacioacuten de ser

LIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

18 iquestQueacute tipo de caricatura esPOLIacuteTICA SOCIAL POLIacuteTICA-SO-

CIALCOSTUMBRIS-TA

SIMBOacuteLICA FESTIVA FANTAacuteSTICA PERSONAL

19 iquestQueacute elementos universales en la realizacioacuten de una caricatura se se aplican a esta imagenPARECIDO EXAGERACION INTENCIOacuteN

20 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

VINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR DIBUJO CINEacuteTICO

21 iquestQueacute encuadre se utilizaPLANO GENERAL PLANO MEDIO

PRIMER PLANO CLOSE UP

EXTREME CLOSE UP NO APLICA

161

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3 El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4 El Toonix en blanco

FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5 El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 iquestCoacutemo se son aplicados los colores en la composicioacuten

TONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

8 Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacuten

SI NO NO APLICA

9 Los elementos y su relacioacuten con el espacio dan la sensacioacuten de

LLENO VACIO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

10 Respecto la posicioacuten del Toonix en la composicioacuten

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

NO APLICA

CLIENTE Cartoon Network LatinoameacutericaTEMPORADA 2010PIEZA Fotograma Bumper Ben 10 Fuerza Alieniacutegena EcoDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TV

ldquoBEN 10 FUERZA ALIENIacuteGENA ECO D

162

11 La forma del Toonix es SIMPLE COMPLEJO

ABSTRACTO REPRESENTATIVO

RECTA CURVA

SIMEacuteTRICO ASIMEacuteTICO

12 La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten deAVANCE REGRESO NO APLICA

13 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y su el uso del Toonix da la sensacioacuten de serORGANIZADO CAOacuteTICO

14 El uso del color en toda la composicioacuten da la sensacioacuten de

CLARO OSCURO

ORGAacuteNICO ARTIFICIAL

SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO

CALIENTE FRIacuteO

15 El uso de la textura en la composicioacuten y el toonix da la sensacioacuten de

FINO AacuteSPERO SUAVE

RUGOSO REFLEJANTE MATE

RESBALOSO PEGAJOSO AFILADO

ACHATADO SATURADO LISO

NO APLICA

16 Seguacuten la densidad de Toonix parece serTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

17 Seguacuten la gravedad que se le aplica al Toonix de la sensacioacuten de ser

LIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

18 iquestQueacute tipo de caricatura esPOLIacuteTICA SOCIAL POLIacuteTICA-SO-

CIALCOSTUMBRIS-TA

SIMBOacuteLICA FESTIVA FANTAacuteSTICA PERSONAL

19 iquestQueacute elementos universales en la realizacioacuten de una caricatura se se aplican a esta imagenPARECIDO EXAGERACION INTENCIOacuteN

20 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

VINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR DIBUJO CINEacuteTICO

21 iquestQueacute encuadre se utilizaPLANO GENERAL PLANO MEDIO

PRIMER PLANO CLOSE UP

EXTREME CLOSE UP NO APLICA

163

CLIENTE Cartoon Network LatinoameacutericaTEMPORADA 2010PIEZA Fotograma Bumper Ben 10 Fuerza Alieniacutegena EcoDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TV

ldquoBEN 10 FUERZA ALIENIacuteGENA ECO E

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3 El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4 El Toonix en blanco

FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5 El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 iquestCoacutemo se son aplicados los colores en la composicioacuten

TONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

8 Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacuten

SI NO NO APLICA

9 Los elementos y su relacioacuten con el espacio dan la sensacioacuten de

LLENO VACIO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

10 Respecto la posicioacuten del Toonix en la composicioacuten

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

NO APLICA

164

11 La forma del Toonix es SIMPLE COMPLEJO

ABSTRACTO REPRESENTATIVO

RECTA CURVA

SIMEacuteTRICO ASIMEacuteTICO

12 La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten deAVANCE REGRESO NO APLICA

13 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y su el uso del Toonix da la sensacioacuten de serORGANIZADO CAOacuteTICO

14 El uso del color en toda la composicioacuten da la sensacioacuten de

CLARO OSCURO

ORGAacuteNICO ARTIFICIAL

SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO

CALIENTE FRIacuteO

15 El uso de la textura en la composicioacuten y el toonix da la sensacioacuten de

FINO AacuteSPERO SUAVE

RUGOSO REFLEJANTE MATE

RESBALOSO PEGAJOSO AFILADO

ACHATADO SATURADO LISO

NO APLICA

16 Seguacuten la densidad de Toonix parece serTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

17 Seguacuten la gravedad que se le aplica al Toonix de la sensacioacuten de serLIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

18 iquestQueacute tipo de caricatura esPOLIacuteTICA SOCIAL POLIacuteTICA-SO-

CIALCOSTUMBRIS-TA

SIMBOacuteLICA FESTIVA FANTAacuteSTICA PERSONAL

19 iquestQueacute elementos universales en la realizacioacuten de una caricatura se se aplican a esta imagenPARECIDO EXAGERACION INTENCIOacuteN

20 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

VINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR DIBUJO CINEacuteTICO

21 iquestQueacute encuadre se utilizaPLANO GENERAL PLANO MEDIO

PRIMER PLANO CLOSE UP

EXTREME CLOSE UP NO APLICA

165

CREADOR Lobo BrasilCLIENTE Cartoon Network LatinoameacutericaTEMPORADA 2010PIEZA Bumper Invasioacuten Toonix el colorrdquoDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TV GENERAL 3

ldquoINVASIOacuteN TOONIX EL COLOR

1iquestEl Toonix se identifica faacutecilmente en su versioacuten en ldquoblancordquoSI NO NO APLICA

2iquestQueacute tipo de comunicacioacuten se establece a traveacutes del Toonix

VERBAL NO VERBAL ESCRITA VIRTUAL NO APLICA

3iquestQueacute tipo de mensaje transmite el ToonixAUTOBIOGRA-FICO

NARRATIVO DRAMA NO APLICA

4iquestQueacute tipo de Receptor es el nintildeo desde el punto de vista del consumidor y usuario

IMPLICADO PATROCINADOR REAL NO APLICA

5 iquestEn los nuevos enfoque de comunicacioacuten se habla de diferenciacioacuten y que la comunicacioacuten actuacutea en dos niveles en ese caso iquesten cuaacutel actual el Toonix1 NIVEL INFORMACION ADECUA-DA A SU PERSONALIDAD Y NECE-SIDADES

2 NIVEL CENTRADO EN LOS ESTIMULOS Y SU REACCIOacuteN

6 Los principios de la comunicacioacuten que aplican con el Toonix son

TIENE UN PROPOSITO ES CONTINUA TIENE UN CODIGO

ES CONCIENTE TIENE RELACION INFLUENCIADA POR LA CULTURA

NO APLICA

7 En la TV se logra la retroalimentacioacuten del nintildeoSI NO NO APLICA

166

8 Hablando de funciones de comunicacioacuten iquestCuaacuteles se cumplen con el Toonix en la TV

SATISFACE NECESI-DADES SOCIALES

FORTALECE EL SENTI-DO DE IDENTIDAD

DESARROLLA RELA-CIONES

INTERCAMBIA INFOR-MACIOacuteN

INFLUENCIA EN LOS DEMAacuteS

NO APLICA

9iquestEn queacute tipo de escenario se maneja el Toonix INTERPERSONAL GRUPAL PUacuteBICA

ELECTROacuteNICA NO APLICA

10iquestTransmite el Toonix un mensaje visualSI NO NO APLICA

11 El Toonix es un IacuteCONO IacuteNDICE SIacuteMBOLO NO APLICA

12 iquestQueacute nivel de propiedad tiene el Toonix Primariedad Secundidad Tercearidad No aplica

13 Para lograr la unidad se deben considerar varios aspectos iquestCuaacuteles aplican en la composicioacuten para TV SIMILARIDAD Y CON-TRASTE

SIMPLICIDAD CONSTRUYE ES-QUEMAS

CONTINUIDAD MANEJA UN ESTILO EL ESPACIO COMO UNIDAD

14 La animacioacuten esCLARA CONFUSA NO APLICA

15 Hablando de la composicioacuten en general que aspectos se aplican de los siguientes puntos

a Respecto al espacio da la sensacioacuten de LLENO VACIO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

b El Toonix respecto a su relacioacuten con la composicioacuten da la sensacioacuten de

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

c La forma del Toonix es SIMPLE COMPLEJA ABSTRACTA REPRESENTA-

TIVA

RECTA CURVA SIMETRICO ASIMETRICO

d La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten de

AVANCE REGRESO

e Seguacuten la estructura de la composicioacuten y el Toonix da la sensacioacuten de ser ORGANIZADO CAOacuteTICO

167

f Seguacuten el uso del color que sensaciones emite

CLARO OSCURO ORGAacuteNICO

ARTIFICIAL SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO CALIENTE

FRIO

g iquestQueacute tipo de color se utiliza en el Toonix ANAacuteLOGOS COMPLEMENTARIOS

MONOCROMacuteAacuteTICOS NO APLICA

h Seguacuten su textura

FINO AacuteSPERO SUAVE RUGOSO

REFLEJANTE MATE RESBALOSO PEGAJOSO

AFILADO ACHATADO

i Seguacuten la densidadTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

j Seguacuten la gravedad que se le aplicaLIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

k seguacuten las jerarquiacuteas visuales de la imagen cual se aplica en este caso

ARRIBA ABAJO GRANDE PEQUENtildeO

CENTRADO PERIFEacuteRICO CONTRASTADO SEPARADO FRENTE A LO GRUPAL

l iquestQueacute tipo de retiacutecula se utilizaJERAacuteRQUICA BAacuteSICA

16 iquestA queacute tipo de segmento de programacioacuten pertenece este segmento

PROMOCIONAL CAacutePSULAS TELEDRAMA

NOTICIERO INFORMA-TIVO

DIDAacuteCTICO CONCURSO

JERAacuteRQUICA BAacuteSICA INFANTIL

DEPORTIVO DOCUMENTAL DE DIFUSIOacuteN

MESA REDONDA COacuteMICO REVISTA

SERIE

17 iquestQueacute criterios que definen el grado de referencialidad se aplican en esta imageniCONOCIDAD COMPLEJIDAD NORMATIVIDAD UNIVERSALI-

DAD

HISTORICIDAD ESTEacuteTICA O CARGA EMO-TIVA

FASCINACIOacuteN

18 iquestQueacute tipo de personaje esNORMAL IRREAL

19 iquestA queacute subcategoriacutea perteneceSIMBOacuteLICO NO HUMANO FASTASTICO

20 iquestQueacute elementos principales tipo comic se manejan en este segmentoLENGUAJE VISUAL LENGUAJE VERBAL LOS SiGNOS

168

21 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

VINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR

22 Queacute elementos del metalenguaje se utilizanLINEA SIM-PLE

LIacuteNEA PUNTEADA OSCURA O QUE-BRADA

EN NUBE

ONDULADA VARIAS DELTAS ONOMATOPEYAS NO APLICA

23 iquestQue elementos del lenguaje verbal aparecenTEXTO NARRATIVO DIAacuteLOGOS

GLOBOS NO APLICA

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CLIENTE Cartoon Network LatinoameacutericaTEMPORADA 2010PIEZA Fotograma Bumper Invasioacuten Toonix El colorDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TV ESPECIacuteFICA

ldquoINVASIOacuteN TOONIX EL COLOR A

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3 El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4 El Toonix en blanco

FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5 El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 iquestCoacutemo se son aplicados los colores en la composicioacuten

TONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

8 Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacuten

SI NO NO APLICA

9 Los elementos y su relacioacuten con el espacio dan la sensacioacuten de

LLENO VACIacuteO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

10 Respecto la posicioacuten del Toonix en la composicioacuten

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

NO APLICA

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11 La forma del Toonix es SIMPLE COMPLEJO

ABSTRACTO REPRESENTATIVO

RECTA CURVA

SIMEacuteTRICO ASIMEacuteTICO

12 La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten deAVANCE REGRESO NO APLICA

13 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y su el uso del Toonix da la sensacioacuten de serORGANIZADO CAOacuteTICO

14 El uso del color en toda la composicioacuten da la sensacioacuten de

CLARO OSCURO

ORGAacuteNICO ARTIFICIAL

SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO

CALIENTE FRIacuteO

15 El uso de la textura en la composicioacuten y el toonix da la sensacioacuten de

FINO AacuteSPERO SUAVE

RUGOSO REFLEJANTE MATE

RESBALOSO PEGAJOSO AFILADO

ACHATADO SATURADO LISO

NO APLICA

16 Seguacuten la densidad de Toonix parece serTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

17 Seguacuten la gravedad que se le aplica al Toonix de la sensacioacuten de ser

LIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

18 iquestQueacute tipo de caricatura esPOLIacuteTICA SOCIAL POLIacuteTICA-SO-

CIALCOSTUMBRIS-TA

SIMBOacuteLICA FESTIVA FANTAacuteSTICA PERSONAL

19 iquestQueacute elementos universales en la realizacioacuten de una caricatura se se aplican a esta imagenPARECIDO EXAGERACION INTENCIOacuteN

20 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

VINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR DIBUJO CINEacuteTICO

21 iquestQueacute encuadre se utilizaPLANO GENERAL PLANO MEDIO

PRIMER PLANO CLOSE UP

EXTREME CLOSE UP NO APLICA

171

CLIENTE Cartoon Network LatinoameacutericaTEMPORADA 2010PIEZA Fotograma Bumper Invasioacuten Toonix El colorDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TV ESPECIacuteFICA

ldquoINVASIOacuteN TOONIX EL COLOR B

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3 El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4 El Toonix en blanco

FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5 El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 iquestCoacutemo se son aplicados los colores en la

composicioacutenTONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

8 Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacuten

SI NO NO APLICA

9 Los elementos y su relacioacuten con el espacio dan la sensacioacuten de

LLENO VACIO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

10 Respecto la posicioacuten del Toonix en la composicioacuten

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

172

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

NO APLICA

11 La forma del Toonix es

SIMPLE COMPLEJO

ABSTRACTO REPRESENTATIVO

RECTA CURVA

SIMEacuteTRICO ASIMEacuteTICO

12 La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten deAVANCE REGRESO NO APLICA

13 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y su el uso del Toonix da la sensacioacuten de serORGANIZADO CAOacuteTICO

14 El uso del color en toda la composicioacuten da la sensacioacuten de

CLARO OSCURO

ORGAacuteNICO ARTIFICIAL

SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO

CALIENTE FRIacuteO

15 El uso de la textura en la composicioacuten y el toonix da la sensacioacuten de

FINO AacuteSPERO SUAVE

RUGOSO REFLEJANTE MATE

RESBALOSO PEGAJOSO AFILADO

ACHATADO SATURADO LISO

NO APLICA

16 Seguacuten la densidad de Toonix parece serTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

17 Seguacuten la gravedad que se le aplica al Toonix de la sensacioacuten de ser

LIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

18 iquestQueacute tipo de caricatura esPOLIacuteTICA SOCIAL POLIacuteTICA-SO-

CIALCOSTUMBRIS-TA

SIMBOacuteLICA FESTIVA FANTAacuteSTICA PERSONAL

19 iquestQueacute elementos universales en la realizacioacuten de una caricatura se se aplican a esta imagen

PARECIDO EXAGERACION INTENCIOacuteN

20 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

VINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR DIBUJO CINEacuteTICO

21 iquestQueacute encuadre se utilizaPLANO GENERAL PLANO MEDIO

PRIMER PLANO CLOSE UP

EXTREME CLOSE UP NO APLICA

173

CLIENTE Cartoon Network LatinoameacutericaTEMPORADA 2010PIEZA Fotograma Bumper Invasioacuten Toonix El colorDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TV ESPECIacuteFICA

ldquoINVASIOacuteN TOONIX EL COLOR C

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3 El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4 El Toonix en blanco

FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5 El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 iquestCoacutemo se son aplicados los colores en la composicioacuten

TONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

8 Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacuten

SI NO NO APLICA

9 Los elementos y su relacioacuten con el espacio dan la sensacioacuten de

LLENO VACIO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

10 Respecto la posicioacuten del Toonix en la composicioacuten

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

NO APLICA

174

11 La forma del Toonix es SIMPLE COMPLEJO

ABSTRACTO REPRESENTATIVO

RECTA CURVA

SIMEacuteTRICO ASIMEacuteTICO

12 La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten deAVANCE REGRESO NO APLICA

13 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y su el uso del Toonix da la sensacioacuten de serORGANIZADO CAOacuteTICO

14 El uso del color en toda la composicioacuten da la sensacioacuten de

CLARO OSCURO

ORGAacuteNICO ARTIFICIAL

SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO

CALIENTE FRIacuteO

15 El uso de la textura en la composicioacuten y el toonix da la sensacioacuten de

FINO AacuteSPERO SUAVE

RUGOSO REFLEJANTE MATE

RESBALOSO PEGAJOSO AFILADO

ACHATADO SATURADO LISO

NO APLICA

16 Seguacuten la densidad de Toonix parece serTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

17 Seguacuten la gravedad que se le aplica al Toonix de la sensacioacuten de ser

LIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

18 iquestQueacute tipo de caricatura esPOLIacuteTICA SOCIAL POLIacuteTICA-SO-

CIALCOSTUMBRIS-TA

SIMBOacuteLICA FESTIVA FANTAacuteSTICA PERSONAL

19 iquestQueacute elementos universales en la realizacioacuten de una caricatura se se aplican a esta imagen

PARECIDO EXAGERACION INTENCIOacuteN

20 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

VINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR DIBUJO CINEacuteTICO

21 iquestQueacute encuadre se utilizaPLANO GENERAL PLANO MEDIO

PRIMER PLANO CLOSE UP

EXTREME CLOSE UP NO APLICA

175

CLIENTE Cartoon Network LatinoameacutericaTEMPORADA 2010PIEZA Fotograma Bumper Invasioacuten Toonix El colorDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TV ESPECIacuteFICA

ldquoINVASIOacuteN TOONIX EL COLOR D

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3 El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4 El Toonix en blanco

FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5 El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 iquestCoacutemo se son aplicados los colores en la composicioacuten

TONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

8 Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacuten

SI NO NO APLICA

9 Los elementos y su relacioacuten con el espacio dan la sensacioacuten de

LLENO VACIO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

10 Respecto la posicioacuten del Toonix en la composicioacuten

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

NO APLICA

176

11 La forma del Toonix es SIMPLE COMPLEJO

ABSTRACTO REPRESENTATIVO

RECTA CURVA

SIMEacuteTRICO ASIMEacuteTICO

12 La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten deAVANCE REGRESO NO APLICA

13 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y su el uso del Toonix da la sensacioacuten de serORGANIZADO CAOacuteTICO

14 El uso del color en toda la composicioacuten da la sensacioacuten de

CLARO OSCURO

ORGAacuteNICO ARTIFICIAL

SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO

CALIENTE FRIacuteO

15 El uso de la textura en la composicioacuten y el toonix da la sensacioacuten de

FINO AacuteSPERO SUAVE

RUGOSO REFLEJANTE MATE

RESBALOSO PEGAJOSO AFILADO

ACHATADO SATURADO LISO

NO APLICA

16 Seguacuten la densidad de Toonix parece serTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

17 Seguacuten la gravedad que se le aplica al Toonix de la sensacioacuten de ser

LIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

18 iquestQueacute tipo de caricatura esPOLIacuteTICA SOCIAL POLIacuteTICA-SO-

CIALCOSTUMBRIS-TA

SIMBOacuteLICA FESTIVA FANTAacuteSTICA PERSONAL

19 iquestQueacute elementos universales en la realizacioacuten de una caricatura se se aplican a esta imagen

PARECIDO EXAGERACION INTENCIOacuteN

20 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

VINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR DIBUJO CINEacuteTICO

21 iquestQueacute encuadre se utilizaPLANO GENERAL PLANO MEDIO

PRIMER PLANO CLOSE UP

EXTREME CLOSE UP NO APLICA

177

CLIENTE Cartoon Network LatinoameacutericaTEMPORADA 2010PIEZA Fotograma Bumper Invasioacuten Toonix El colorDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TV ESPECIacuteFICA

ldquoINVASIOacuteN TOONIX EL COLOR E

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3 El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4 El Toonix en blanco

FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5 El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 iquestCoacutemo se son aplicados los colores en la composicioacuten

TONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

8 Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacuten

SI NO NO APLICA

9 Los elementos y su relacioacuten con el espacio dan la sensacioacuten de

LLENO VACIO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

10 Respecto la posicioacuten del Toonix en la composicioacuten

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

NO APLICA

178

11 La forma del Toonix es SIMPLE COMPLEJO

ABSTRACTO REPRESENTATIVO

RECTA CURVA

SIMEacuteTRICO ASIMEacuteTICO

12 La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten deAVANCE REGRESO NO APLICA

13 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y su el uso del Toonix da la sensacioacuten de serORGANIZADO CAOacuteTICO

14 El uso del color en toda la composicioacuten da la sensacioacuten de

CLARO OSCURO

ORGAacuteNICO ARTIFICIAL

SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO

CALIENTE FRIacuteO

15 El uso de la textura en la composicioacuten y el toonix da la sensacioacuten de

FINO AacuteSPERO SUAVE

RUGOSO REFLEJANTE MATE

RESBALOSO PEGAJOSO AFILADO

ACHATADO SATURADO LISO

NO APLICA

16 Seguacuten la densidad de Toonix parece serTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

17 Seguacuten la gravedad que se le aplica al Toonix de la sensacioacuten de ser

LIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

18 iquestQueacute tipo de caricatura esPOLIacuteTICA SOCIAL POLIacuteTICA-SO-

CIALCOSTUMBRIS-TA

SIMBOacuteLICA FESTIVA FANTAacuteSTICA PERSONAL

19 iquestQueacute elementos universales en la realizacioacuten de una caricatura se se aplican a esta imagen

PARECIDO EXAGERACION INTENCIOacuteN

20 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

VINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR DIBUJO CINEacuteTICO

21 iquestQueacute encuadre se utilizaPLANO GENERAL PLANO MEDIO

PRIMER PLANO CLOSE UP

EXTREME CLOSE UP NO APLICA

179

CLIENTE Cartoon Network LatinoameacutericaTEMPORADA 2010PIEZA Fotograma Bumper Invasioacuten Toonix El colorDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TV ESPECIacuteFICA

ldquoINVASIOacuteN TOONIX EL COLOR F

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3 El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4 El Toonix en blanco

FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5 El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 iquestCoacutemo se son aplicados los colores en la composicioacuten

TONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

8 Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacuten

SI NO NO APLICA

9 Los elementos y su relacioacuten con el espacio dan la sensacioacuten de

LLENO VACIO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

10 Respecto la posicioacuten del Toonix en la composicioacuten

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

NO APLICA

180

11 La forma del Toonix es SIMPLE COMPLEJO

ABSTRACTO REPRESENTATIVO

RECTA CURVA

SIMEacuteTRICO ASIMEacuteTICO

12 La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten de

AVANCE REGRESO NO APLICA

13 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y su el uso del Toonix da la sensacioacuten de ser

ORGANIZADO CAOacuteTICO

14 El uso del color en toda la composicioacuten da la sensacioacuten de

CLARO OSCURO

ORGAacuteNICO ARTIFICIAL

SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO

CALIENTE FRIacuteO

15 El uso de la textura en la composicioacuten y el toonix da la sensacioacuten de

FINO AacuteSPERO SUAVE

RUGOSO REFLEJANTE MATE

RESBALOSO PEGAJOSO AFILADO

ACHATADO SATURADO LISO

NO APLICA

16 Seguacuten la densidad de Toonix parece serTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

17 Seguacuten la gravedad que se le aplica al Toonix de la sensacioacuten de ser

LIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

18 iquestQueacute tipo de caricatura esPOLIacuteTICA SOCIAL POLIacuteTICA-SO-

CIALCOSTUMBRIS-TA

SIMBOacuteLICA FESTIVA FANTAacuteSTICA PERSONAL

19 iquestQueacute elementos universales en la realizacioacuten de una caricatura se se aplican a esta imagen

PARECIDO EXAGERACION INTENCIOacuteN

20 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

COLOR DIBUJO CINEacuteTICO AacuteNGULO

FORMATO COLOR DIBUJO CINEacuteTICO

21 iquestQueacute encuadre se utilizaPLANO GENERAL PLANO MEDIO

PRIMER PLANO CLOSE UP

EXTREME CLOSE UP NO APLICA

181

CREADOR Lobo BrasilCLIENTE Cartoon Network LatinoameacutericaTEMPORADA 2010PIEZA Bumper Invasioacuten Toonix el color y la PersonalidadrdquoDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TV GENERAL 3

ldquoINVASIOacuteN TOONIX EL COLOR y LA

PERSONALIDAD

1iquestEl Toonix se identifica faacutecilmente en su versioacuten en ldquoblancordquoSI NO NO APLICA

2iquestQueacute tipo de comunicacioacuten se establece a traveacutes del Toonix

VERBAL NO VERBAL ESCRITA VIRTUAL NO APLICA

3iquestQueacute tipo de mensaje transmite el ToonixAUTOBIOGRA-FICO

NARRATIVO DRAMA NO APLICA

4iquestQueacute tipo de Receptor es el nintildeo desde el punto de vista del consumidor y usuario

IMPLICADO PATROCINADOR REAL NO APLICA

5 iquestEn los nuevos enfoque de comunicacioacuten se habla de diferenciacioacuten y que la comunicacioacuten actuacutea en dos niveles en ese caso iquesten cuaacutel actual el Toonix1 NIVEL INFORMACION ADECUA-DA A SU PERSONALIDAD Y NECE-SIDADES

2 NIVEL CENTRADO EN LOS ESTIMULOS Y SU REACCIOacuteN

6 Los principios de la comunicacioacuten que aplican con el Toonix son

TIENE UN PROPOSITO ES CONTINUA TIENE UN CODIGO

ES CONCIENTE TIENE RELACION INFLUENCIADA POR LA CULTURA

NO APLICA

182

7 En la TV se logra la retroalimentacioacuten del nintildeoSI NO NO APLICA

8 Hablando de funciones de comunicacioacuten iquestCuaacuteles se cumplen con el Toonix en la TV

SATISFACE NECESI-DADES SOCIALES

FORTALECE EL SENTI-DO DE IDENTIDAD

DESARROLLA RELA-CIONES

INTERCAMBIA INFOR-MACIOacuteN

INFLUENCIA EN LOS DEMAS

NO APLICA

9iquestEn queacute tipo de escenario se maneja el Toonix INTERPERSONAL GRUPAL PUacuteBLICA

ELECTROacuteNICA NO APLICA

10iquestTransmite el Toonix un mensaje visualSI NO NO APLICA

11 El Toonix es un IacuteCONO IacuteNDICE SIacuteMBOLO NO APLICA

12 iquestQueacute nivel de propiedad tiene el Toonix Primariedad Secundidad Tercearidad No aplica

13 Para lograr la unidad se deben considerar varios aspectos iquestCuaacuteles aplican en la composicioacuten para TV

SIMILARIDAD Y CON-TRASTE

SIMPLICIDAD CONSTRUYE ES-QUEMAS

CONTINUIDAD MANEJA UN ESTILO EL ESPACIO COMO UNIDAD

14 La animacioacuten esCLARA CONFUSA NO APLICA

15 Hablando de la composicioacuten en general que aspectos se aplican de los siguientes puntos

a Respecto al espacio da la sensacioacuten de LLENO VACIO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

b El Toonix respecto a su relacioacuten con la composicioacuten da la sensacioacuten de

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

c La forma del Toonix es SIMPLE COMPLEJA ABSTRACTA REPRESENTA-

TIVA

RECTA CURVA SIMETRICO ASIMETRICO

d La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten de

AVANCE REGRESO

e Seguacuten la estructura de la composicioacuten y el Toonix da la sensacioacuten de ser ORGANIZADO CAOacuteTICO

183

f Seguacuten el uso del color que sensaciones emite

CLARO OSCURO ORGAacuteNICO

ARTIFICIAL SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO CALIENTE

FRIO

g iquestQueacute tipo de color se utiliza en el Toonix ANAacuteLOGOS COMPLEMENTARIOS

MONOCROMacuteAacuteTICOS NO APLICA

h Seguacuten su textura

FINO AacuteSPERO SUAVE RUGOSO

REFLEJANTE MATE RESBALOSO PEGAJOSO

AFILADO ACHATADO

i Seguacuten la densidadTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

j Seguacuten la gravedad que se le aplicaLIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

k seguacuten las jerarquiacuteas visuales de la imagen cual se aplica en este caso

ARRIBA ABAJO GRANDE PEQUENtildeO

CENTRADO PERIFEacuteRICO CONTRASTADO SEPARADO FRENTE A LO GRUPAL

l iquestQueacute tipo de retiacutecula se utilizaJERAacuteRQUICA BAacuteSICA

16 iquestA queacute tipo de segmento de programacioacuten pertenece este segmento

PROMOCIONAL CAacutePSULAS TELEDRAMA

NOTICIERO INFORMA-TIVO

DIDAacuteCTICO CONCURSO

MESCELAacuteNEO MUSICAL INFANTIL

DEPORTIVO DOCUMENTAL DE DIFUSIOacuteN

MESA REDONDA COacuteMICO REVISTA

SERIE

17 iquestQueacute criterios que definen el grado de referencialidad se aplican en esta imagen

iCONOCIDAD COMPLEJIDAD NORMATIVIDAD UNIVERSALI-DAD

HISTORICIDAD ESTEacuteTICA O CARGA EMO-TIVA

FASCINACIOacuteN

18 iquestQueacute tipo de personaje esNORMAL IRREAL

19 iquestA queacute subcategoriacutea perteneceSIMBOacuteLICO NO HUMANO FASTASTICO

20 iquestQueacute elementos principales tipo comic se manejan en este segmento

LENGUAJE VISUAL LENGUAJE VERBAL LOS SGNOS

184

21 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

VINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR

22 Queacute elementos del metalenguaje se utilizanLINEA SIM-PLE

LIacuteNEA PUNTEADA OSCURA O QUE-BRADA

EN NUBE

ONDULADA VARIAS DELTAS ONOMATOPEYAS NO APLICA

23 iquestQue elementos del lenguaje verbal aparecenTEXTO NARRATIVO DIAacuteLOGOS

GLOBOS NO APLICA

185

CLIENTE Cartoon Network LatinoameacutericaTEMPORADA 2010PIEZA Fotograma Bumper ldquoInvasioacuten Toonix El color y la personalidadrdquoDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TV ESPECIacuteFICA

ldquoINVASIOacuteN TOONIX EL COLOR y LA

PERSONALIDAD A

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3 El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4 El Toonix en blanco

FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5 El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 iquestCoacutemo se son aplicados los colores en la composicioacutenTONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

8 Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacuten

SI NO NO APLICA

9 Los elementos y su relacioacuten con el espacio dan la sensacioacuten de

LLENO VACIO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

186

10 Respecto la posicioacuten del Toonix en la composicioacuten

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

NO APLICA

11 La forma del Toonix es

SIMPLE COMPLEJO

ABSTRACTO REPRESENTATIVO

RECTA CURVA

SIMEacuteTRICO ASIMEacuteTICO

12 La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten de

AVANCE REGRESO NO APLICA

13 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y su el uso del Toonix da la sensacioacuten de ser

ORGANIZADO CAOacuteTICO

14 El uso del color en toda la composicioacuten da la sensacioacuten de

CLARO OSCURO

ORGAacuteNICO ARTIFICIAL

SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO

CALIENTE FRIacuteO

15 El uso de la textura en la composicioacuten y el toonix da la sensacioacuten de

FINO AacuteSPERO SUAVE

RUGOSO REFLEJANTE MATE

RESBALOSO PEGAJOSO AFILADO

ACHATADO SATURADO LISO

NO APLICA

16 Seguacuten la densidad de Toonix parece serTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

17 Seguacuten la gravedad que se le aplica al Toonix de la sensacioacuten de ser

LIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

18 iquestQueacute tipo de caricatura esPOLIacuteTICA SOCIAL POLIacuteTICA-SO-

CIALCOSTUMBRIS-TA

SIMBOacuteLICA FESTIVA FANTAacuteSTICA PERSONAL

19 iquestQueacute elementos universales en la realizacioacuten de una caricatura se se aplican a esta imagen

PARECIDO EXAGERACION INTENCIOacuteN

20 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

VINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR DIBUJO CINEacuteTICO

21 iquestQueacute encuadre se utilizaPLANO GENERAL PLANO MEDIO

PRIMER PLANO CLOSE UP

EXTREME CLOSE UP NO APLICA

187

CLIENTE Cartoon Network LatinoameacutericaTEMPORADA 2010PIEZA Fotograma Bumper ldquoInvasioacuten Toonix El color y la personalidadrdquoDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3 El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4 El Toonix en blanco

FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5 El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 iquestCoacutemo se son aplicados los colores en la composicioacutenTONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

8 Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacuten

SI NO NO APLICA

9 Los elementos y su relacioacuten con el espacio dan la sensacioacuten de

LLENO VACIO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

TV ESPECIacuteFICA

ldquoINVASIOacuteN TOONIX EL COLOR y LA

PERSONALIDAD B

188

10 Respecto la posicioacuten del Toonix en la composicioacuten

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

NO APLICA

11 La forma del Toonix es

SIMPLE COMPLEJO

ABSTRACTO REPRESENTATIVO

RECTA CURVA

SIMEacuteTRICO ASIMEacuteTICO

12 La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten de

AVANCE REGRESO NO APLICA

13 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y su el uso del Toonix da la sensacioacuten de serORGANIZADO CAOacuteTICO

14 El uso del color en toda la composicioacuten da la sensacioacuten de

CLARO OSCURO

ORGAacuteNICO ARTIFICIAL

SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO

CALIENTE FRIacuteO

15 El uso de la textura en la composicioacuten y el toonix da la sensacioacuten de

FINO AacuteSPERO SUAVE

RUGOSO REFLEJANTE MATE

RESBALOSO PEGAJOSO AFILADO

ACHATADO SATURADO LISO

NO APLICA

16 Seguacuten la densidad de Toonix parece serTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

17 Seguacuten la gravedad que se le aplica al Toonix de la sensacioacuten de serLIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

18 iquestQueacute tipo de caricatura esPOLIacuteTICA SOCIAL POLIacuteTICA-SO-

CIALCOSTUMBRIS-TA

SIMBOacuteLICA FESTIVA FANTAacuteSTICA PERSONAL

19 iquestQueacute elementos universales en la realizacioacuten de una caricatura se se aplican a esta imagen

PARECIDO EXAGERACION INTENCIOacuteN

20 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

VINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR DIBUJO CINEacuteTICO

21 iquestQueacute encuadre se utilizaPLANO GENERAL PLANO MEDIO

PRIMER PLANO CLOSE UP

EXTREME CLOSE UP NO APLICA

189

TEMPORADA 2010PIEZA Fotograma Bumper ldquoInvasioacuten Toonix El color y la personalidadrdquoDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TV ESPECIacuteFICA

ldquoINVASIOacuteN TOONIX EL COLOR y LA

PERSONALIDAD C

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3 El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4 El Toonix en blanco

FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5 El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 iquestCoacutemo se son aplicados los colores en la composicioacutenTONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

8 Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacuten

SI NO NO APLICA

9 Los elementos y su relacioacuten con el espacio dan la sensacioacuten de

LLENO VACIO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

10 Respecto la posicioacuten del Toonix en la composicioacuten

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

190

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

NO APLICA

11 La forma del Toonix es

SIMPLE COMPLEJO

ABSTRACTO REPRESENTATIVO

RECTA CURVA

SIMEacuteTRICO ASIMEacuteTICO

12 La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten deAVANCE REGRESO NO APLICA

13 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y su el uso del Toonix da la sensacioacuten de ser

ORGANIZADO CAOacuteTICO

14 El uso del color en toda la composicioacuten da la sensacioacuten de

CLARO OSCURO

ORGAacuteNICO ARTIFICIAL

SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO

CALIENTE FRIacuteO

15 El uso de la textura en la composicioacuten y el toonix da la sensacioacuten de

FINO AacuteSPERO SUAVE

RUGOSO REFLEJANTE MATE

RESBALOSO PEGAJOSO AFILADO

ACHATADO SATURADO LISO

NO APLICA

16 Seguacuten la densidad de Toonix parece serTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

17 Seguacuten la gravedad que se le aplica al Toonix de la sensacioacuten de serLIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

18 iquestQueacute tipo de caricatura esPOLIacuteTICA SOCIAL POLIacuteTICA-SO-

CIALCOSTUMBRIS-TA

SIMBOacuteLICA FESTIVA FANTAacuteSTICA PERSONAL

19 iquestQueacute elementos universales en la realizacioacuten de una caricatura se se aplican a esta imagen

PARECIDO EXAGERACION INTENCIOacuteN

20 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

VINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR DIBUJO CINEacuteTICO

21 iquestQueacute encuadre se utilizaPLANO GENERAL PLANO MEDIO

PRIMER PLANO CLOSE UP

EXTREME CLOSE UP NO APLICA

191

TEMPORADA 2010PIEZA Fotograma Bumper ldquoInvasioacuten Toonix El color y la personalidadrdquoDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TV ESPECIacuteFICA

ldquoINVASIOacuteN TOONIX EL COLOR y LA

PERSONALIDAD D

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3 El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4 El Toonix en blanco

FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5 El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 iquestCoacutemo se son aplicados los colores en la

composicioacutenTONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

8 Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacuten

SI NO NO APLICA

9 Los elementos y su relacioacuten con el espacio dan la sensacioacuten de

LLENO VACIO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

10 Respecto la posicioacuten del Toonix en la composicioacuten

192

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

NO APLICA

11 La forma del Toonix es

SIMPLE COMPLEJO

ABSTRACTO REPRESENTATIVO

RECTA CURVA

SIMEacuteTRICO ASIMEacuteTICO

12 La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten deAVANCE REGRESO NO APLICA

13 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y su el uso del Toonix da la sensacioacuten de serORGANIZADO CAOacuteTICO

14 El uso del color en toda la composicioacuten da la sensacioacuten de

CLARO OSCURO

ORGAacuteNICO ARTIFICIAL

SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO

CALIENTE FRIacuteO

15 El uso de la textura en la composicioacuten y el toonix da la sensacioacuten de

FINO AacuteSPERO SUAVE

RUGOSO REFLEJANTE MATE

RESBALOSO PEGAJOSO AFILADO

ACHATADO SATURADO LISO

NO APLICA

16 Seguacuten la densidad de Toonix parece serLIGERO PESADO GRUESO

ESTABLE INESTABLE SOacuteLIDO

17 Seguacuten la gravedad que se le aplica al Toonix de la sensacioacuten de serLIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

18 iquestQueacute tipo de caricatura esPOLIacuteTICA SOCIAL POLIacuteTICA-SO-

CIALCOSTUMBRIS-TA

SIMBOacuteLICA FESTIVA FANTAacuteSTICA PERSONAL

19 iquestQueacute elementos universales en la realizacioacuten de una caricatura se se aplican a esta imagen

PARECIDO EXAGERACION INTENCIOacuteN

20 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

VINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR DIBUJO CINEacuteTICO

21 iquestQueacute encuadre se utilizaPLANO GENERAL PLANO MEDIO

PRIMER PLANO CLOSE UP

EXTREME CLOSE UP NO APLICA

193

TEMPORADA 2010PIEZA Fotograma Bumper ldquoInvasioacuten Toonix El color y la personalidadrdquoDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TV ESPECIacuteFICA

ldquoINVASIOacuteN TOONIX EL COLOR y LA

PERSONALIDAD E

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3 El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4 El Toonix en blanco

FORTALECE CONCEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5 El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 iquestCoacutemo se son aplicados los colores en la

composicioacutenTONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

8 Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacuten

SI NO NO APLICA

9 Los elementos y su relacioacuten con el espacio dan la sensacioacuten de

LLENO VACIO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

10 Respecto la posicioacuten del Toonix en la composicioacuten

194

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

NO APLICA

11 La forma del Toonix es

SIMPLE COMPLEJO

ABSTRACTO REPRESENTATIVO

RECTA CURVA

SIMEacuteTRICO ASIMEacuteTICO

12 La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten deAVANCE REGRESO NO APLICA

13 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y su el uso del Toonix da la sensacioacuten de serORGANIZADO CAOacuteTICO

14 El uso del color en toda la composicioacuten da la sensacioacuten de

CLARO OSCURO

ORGAacuteNICO ARTIFICIAL

SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO

CALIENTE FRIacuteO

15 El uso de la textura en la composicioacuten y el toonix da la sensacioacuten de

FINO AacuteSPERO SUAVE

RUGOSO REFLEJANTE MATE

RESBALOSO PEGAJOSO AFILADO

ACHATADO SATURADO LISO

NO APLICA

16 Seguacuten la densidad de Toonix parece serTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

17 Seguacuten la gravedad que se le aplica al Toonix de la sensacioacuten de ser

LIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

18 iquestQueacute tipo de caricatura esPOLIacuteTICA SOCIAL POLIacuteTICA-SO-

CIALCOSTUMBRIS-TA

SIMBOacuteLICA FESTIVA FANTAacuteSTICA PERSONAL

19 iquestQueacute elementos universales en la realizacioacuten de una caricatura se se aplican a esta imagenPARECIDO EXAGERACION INTENCIOacuteN

20 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

VINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR DIBUJO CINEacuteTICO

21 iquestQueacute encuadre se utilizaPLANO GENERAL PLANO MEDIO

PRIMER PLANO CLOSE UP

EXTREME CLOSE UP NO APLICA

195

CREADOR Lobo BrasilCLIENTE Cartoon Network LatinoameacutericaTEMPORADA 2010PIEZA Bumper Diversioacuten ToonixrdquoDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TV GENERAL 5

ldquoD IVERSIOacuteN TOONIX

1iquestEl Toonix se identifica faacutecilmente en su versioacuten en ldquoblancordquoSI NO NO APLICA

2iquestQueacute tipo de comunicacioacuten se establece a traveacutes del Toonix

VERBAL NO VERBAL ESCRITA VIRTUAL NO APLICA

3iquestQueacute tipo de mensaje transmite el ToonixAUTOBIOGRA-FICO

NARRATIVO DRAMA NO APLICA

4iquestQueacute tipo de Receptor es el nintildeo desde el punto de vista del consumidor y usuario

IMPLICADO PATROCINADOR REAL NO APLICA

5 iquestEn los nuevos enfoque de comunicacioacuten se habla de diferenciacioacuten y que la comunicacioacuten actuacutea en dos niveles en ese caso iquesten cuaacutel actual el Toonix1 NIVEL INFORMACION ADECUA-DA A SU PERSONALIDAD Y NECE-SIDADES

2 NIVEL CENTRADO EN LOS ESTIMULOS Y SU REACCIOacuteN

6 Los principios de la comunicacioacuten que aplican con el Toonix son

TIENE UN PROPOSITO ES CONTINUA TIENE UN CODIGO

ES CONCIENTE TIENE RELACION INFLUENCIADA POR LA CULTURA

NO APLICA

7 En la TV se logra la retroalimentacioacuten del nintildeoSI NO NO APLICA

196

8 Hablando de funciones de comunicacioacuten iquestCuaacuteles se cumplen con el Toonix en la TV

SATISFACE NECESI-DADES SOCIALES

FORTALECE EL SENTI-DO DE IDENTIDAD

DESARROLLA RELA-CIONES

INTERCAMBIA INFOR-MACIOacuteN

INFLUENCIA EN LOS DEMAacuteS

NO APLICA

9iquestEn queacute tipo de escenario se maneja el Toonix INTERPERSONAL GRUPAL PUacuteBLICA

ELECTROacuteNICA NO APLICA

10iquestTransmite el Toonix un mensaje visualSI NO NO APLICA

11 El Toonix es un IacuteCONO IacuteNDICE SIacuteMBOLO NO APLICA

12 iquestQueacute nivel de propiedad tiene el Toonix Primariedad Secundidad Tercearidad No aplica

13 Para lograr la unidad se deben considerar varios aspectos iquestCuaacuteles aplican en la composicioacuten para TV SIMILARIDAD Y CON-TRASTE

SIMPLICIDAD CONSTRUYE ES-QUEMAS

CONTINUIDAD MANEJA UN ESTILO EL ESPACIO COMO UNIDAD

14 La animacioacuten esCLARA CONFUSA NO APLICA

15 Hablando de la composicioacuten en general que aspectos se aplican de los siguientes puntos

a Respecto al espacio da la sensacioacuten de LLENO VACIO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

b El Toonix respecto a su relacioacuten con la composicioacuten da la sensacioacuten de

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

c La forma del Toonix es SIMPLE COMPLEJA ABSTRACTA REPRESENTA-

TIVA

RECTA CURVA SIMETRICO ASIMETRICO

d La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten de

AVANCE REGRESO

e Seguacuten la estructura de la composicioacuten y el Toonix da la sensacioacuten de ser ORGANIZADO CAOacuteTICO

197

f Seguacuten el uso del color que sensaciones emite

CLARO OSCURO ORGAacuteNICO

ARTIFICIAL SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO CALIENTE

FRIO

g iquestQueacute tipo de color se utiliza en el Toonix ANAacuteLOGOS COMPLEMENTARIOS

MONOCROMacuteAacuteTICOS NO APLICA

h Seguacuten su textura

FINO AacuteSPERO SUAVE RUGOSO

REFLEJANTE MATE RESBALOSO PEGAJOSO

AFILADO ACHATADO

i Seguacuten la densidadTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

j Seguacuten la gravedad que se le aplicaLIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

k seguacuten las jerarquiacuteas visuales de la imagen cual se aplica en este caso

ARRIBA ABAJO GRANDE PEQUENtildeO

CENTRADO PERIFEacuteRICO CONTRASTADO SEPARADO FRENTE A LO GRUPAL

l iquestQueacute tipo de retiacutecula se utilizaJERAacuteRQUICA BAacuteSICA

16 iquestA queacute tipo de segmento de programacioacuten pertenece este segmento

PROMOCIONAL CAacutePSULAS TELEDRAMA

NOTICIERO INFORMA-TIVO

DIDAacuteCTICO CONCURSO

MESCELAacuteNEO MUSICAL INFANTIL

DEPORTIVO DOCUMENTAL DE DIFUSIOacuteN

MESA REDONDA COacuteMICO REVISTA

SERIE

17 iquestQueacute criterios que definen el grado de referencialidad se aplican en esta imagen

iCONOCIDAD COMPLEJIDAD NORMATIVIDAD UNIVERSALI-DAD

HISTORICIDAD ESTEacuteTICA O CARGA EMO-TIVA

FASCINACIOacuteN

18 iquestQueacute tipo de personaje esNORMAL IRREAL

19 iquestA queacute subcategoriacutea perteneceSIMBOacuteLICO NO HUMANO FASTASTICO

20 iquestQueacute elementos principales tipo comic se manejan en este segmentoLENGUAJE VISUAL LENGUAJE VERBAL LOS SGINOS

198

21 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

VINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR

22 Queacute elementos del metalenguaje se utilizanLINEA SIM-PLE

LIacuteNEA PUNTEADA OSCURA O QUE-BRADA

EN NUBE

ONDULADA VARIAS DELTAS ONOMATOPEYAS NO APLICA

23 iquestQue elementos del lenguaje verbal aparecenTEXTO NARRATIVO DIAacuteLOGOS

GLOBOS NO APLICA

199

TEMPORADA 2010PIEZA Fotograma Bumper ldquoDiversioacuten ToonixrdquoDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TV ESPECIacuteFICA

ldquoD IVERSIOacuteN TOONIX A

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3 El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4 El Toonix en blanco

FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5 El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 iquestCoacutemo se son aplicados los colores en la composicioacutenTONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

8 Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacuten

SI NO NO APLICA

9 Los elementos y su relacioacuten con el espacio dan la sensacioacuten de

LLENO VACIO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

10 Respecto la posicioacuten del Toonix en la composicioacuten

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

NO APLICA

200

11 La forma del Toonix es SIMPLE COMPLEJO

ABSTRACTO REPRESENTATIVO

RECTA CURVA

SIMEacuteTRICO ASIMEacuteTICO

12 La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten deAVANCE REGRESO NO APLICA

13 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y su el uso del Toonix da la sensacioacuten de serORGANIZADO CAOacuteTICO

14 El uso del color en toda la composicioacuten da la sensacioacuten de

CLARO OSCURO

ORGAacuteNICO ARTIFICIAL

SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO

CALIENTE FRIacuteO

15 El uso de la textura en la composicioacuten y el toonix da la sensacioacuten de

FINO AacuteSPERO SUAVE

RUGOSO REFLEJANTE MATE

RESBALOSO PEGAJOSO AFILADO

ACHATADO SATURADO LISO

NO APLICA

16 Seguacuten la densidad de Toonix parece serTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

17 Seguacuten la gravedad que se le aplica al Toonix de la sensacioacuten de serLIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

18 iquestQueacute tipo de caricatura esPOLIacuteTICA SOCIAL POLIacuteTICA-SO-

CIALCOSTUMBRIS-TA

SIMBOacuteLICA FESTIVA FANTAacuteSTICA PERSONAL

19 iquestQueacute elementos universales en la realizacioacuten de una caricatura se se aplican a esta imagen

PARECIDO EXAGERACION INTENCIOacuteN

20 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

VINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR DIBUJO CINEacuteTICO

21 iquestQueacute encuadre se utilizaPLANO GENERAL PLANO MEDIO

PRIMER PLANO CLOSE UP

EXTREME CLOSE UP NO APLICA

201

TEMPORADA 2010PIEZA Fotograma Bumper ldquoDiversioacuten ToonixrdquoDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TV ESPECIacuteFICA

ldquoD IVERSIOacuteN TOONIX B

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3 El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4 El Toonix en blanco

FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5 El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 iquestCoacutemo se son aplicados los colores en la composicioacutenTONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

8 Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacuten

SI NO NO APLICA

9 Los elementos y su relacioacuten con el espacio dan la sensacioacuten de

LLENO VACIO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

10 Respecto la posicioacuten del Toonix en la composicioacuten

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

NO APLICA

202

11 La forma del Toonix es SIMPLE COMPLEJO

ABSTRACTO REPRESENTATIVO

RECTA CURVA

SIMEacuteTRICO ASIMEacuteTICO

12 La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten deAVANCE REGRESO NO APLICA

13 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y su el uso del Toonix da la sensacioacuten de serORGANIZADO CAOacuteTICO

14 El uso del color en toda la composicioacuten da la sensacioacuten de

CLARO OSCURO

ORGAacuteNICO ARTIFICIAL

SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO

CALIENTE FRIacuteO

15 El uso de la textura en la composicioacuten y el toonix da la sensacioacuten de

FINO AacuteSPERO SUAVE

RUGOSO REFLEJANTE MATE

RESBALOSO PEGAJOSO AFILADO

ACHATADO SATURADO LISO

NO APLICA

16 Seguacuten la densidad de Toonix parece serTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

17 Seguacuten la gravedad que se le aplica al Toonix de la sensacioacuten de serLIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

18 iquestQueacute tipo de caricatura esPOLIacuteTICA SOCIAL POLIacuteTICA-SO-

CIALCOSTUMBRIS-TA

SIMBOacuteLICA FESTIVA FANTAacuteSTICA PERSONAL

19 iquestQueacute elementos universales en la realizacioacuten de una caricatura se se aplican a esta imagen

PARECIDO EXAGERACION INTENCIOacuteN

20 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

VINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR DIBUJO CINEacuteTICO

21 iquestQueacute encuadre se utilizaPLANO GENERAL PLANO MEDIO

PRIMER PLANO CLOSE UP

EXTREME CLOSE UP NO APLICA

203

TEMPORADA 2010PIEZA Fotograma Bumper ldquoDiversioacuten ToonixrdquoDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TV ESPECIacuteFICA

ldquoD IVERSIOacuteN TOONIX C

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3 El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4 El Toonix en blanco

FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5 El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 iquestCoacutemo se son aplicados los colores en la composicioacutenTONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

8 Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacuten

SI NO NO APLICA

9 Los elementos y su relacioacuten con el espacio dan la sensacioacuten de

LLENO VACIO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

10 Respecto la posicioacuten del Toonix en la composicioacuten

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

NO APLICA

204

11 La forma del Toonix es SIMPLE COMPLEJO

ABSTRACTO REPRESENTATIVO

RECTA CURVA

SIMEacuteTRICO ASIMEacuteTICO

12 La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten deAVANCE REGRESO NO APLICA

13 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y su el uso del Toonix da la sensacioacuten de serORGANIZADO CAOacuteTICO

14 El uso del color en toda la composicioacuten da la sensacioacuten de

CLARO OSCURO

ORGAacuteNICO ARTIFICIAL

SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO

CALIENTE FRIacuteO

15 El uso de la textura en la composicioacuten y el toonix da la sensacioacuten de

FINO AacuteSPERO SUAVE

RUGOSO REFLEJANTE MATE

RESBALOSO PEGAJOSO AFILADO

ACHATADO SATURADO LISO

NO APLICA

16 Seguacuten la densidad de Toonix parece serTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

17 Seguacuten la gravedad que se le aplica al Toonix de la sensacioacuten de serLIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

18 iquestQueacute tipo de caricatura esPOLIacuteTICA SOCIAL POLIacuteTICA-SO-

CIALCOSTUMBRIS-TA

SIMBOacuteLICA FESTIVA FANTAacuteSTICA PERSONAL

19 iquestQueacute elementos universales en la realizacioacuten de una caricatura se se aplican a esta imagen

PARECIDO EXAGERACION INTENCIOacuteN

20 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

VINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR DIBUJO CINEacuteTICO

21 iquestQueacute encuadre se utilizaPLANO GENERAL PLANO MEDIO

PRIMER PLANO CLOSE UP

EXTREME CLOSE UP NO APLICA

205

TEMPORADA 2010PIEZA Fotograma Bumper ldquoDiversioacuten ToonixrdquoDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TV ESPECIacuteFICA

ldquoD IVERSIOacuteN TOONIX D

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3 El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4 El Toonix en blanco

FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5 El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 iquestCoacutemo se son aplicados los colores en la composicioacutenTONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

8 Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacuten

SI NO NO APLICA

9 Los elementos y su relacioacuten con el espacio dan la sensacioacuten de

LLENO VACIO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

10 Respecto la posicioacuten del Toonix en la composicioacuten

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

NO APLICA

206

11 La forma del Toonix es SIMPLE COMPLEJO

ABSTRACTO REPRESENTATIVO

RECTA CURVA

SIMEacuteTRICO ASIMEacuteTICO

12 La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten deAVANCE REGRESO NO APLICA

13 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y su el uso del Toonix da la sensacioacuten de serORGANIZADO CAOacuteTICO

14 El uso del color en toda la composicioacuten da la sensacioacuten de

CLARO OSCURO

ORGAacuteNICO ARTIFICIAL

SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO

CALIENTE FRIacuteO

15 El uso de la textura en la composicioacuten y el toonix da la sensacioacuten de

FINO AacuteSPERO SUAVE

RUGOSO REFLEJANTE MATE

RESBALOSO PEGAJOSO AFILADO

ACHATADO SATURADO LISO

NO APLICA

16 Seguacuten la densidad de Toonix parece serTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

17 Seguacuten la gravedad que se le aplica al Toonix de la sensacioacuten de serLIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

18 iquestQueacute tipo de caricatura esPOLIacuteTICA SOCIAL POLIacuteTICA-SO-

CIALCOSTUMBRIS-TA

SIMBOacuteLICA FESTIVA FANTAacuteSTICA PERSONAL

19 iquestQueacute elementos universales en la realizacioacuten de una caricatura se se aplican a esta imagen

PARECIDO EXAGERACION INTENCIOacuteN

20 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

VINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR DIBUJO CINEacuteTICO

21 iquestQueacute encuadre se utilizaPLANO GENERAL PLANO MEDIO

PRIMER PLANO CLOSE UP

EXTREME CLOSE UP NO APLICA

207

TEMPORADA 2010PIEZA Fotograma Bumper ldquoDiversioacuten ToonixrdquoDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TV ESPECIacuteFICA

ldquoD IVERSIOacuteN TOONIX E

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3 El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4 El Toonix en blanco

FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5 El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 iquestCoacutemo se son aplicados los colores en la composicioacutenTONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

8 Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacuten

SI NO NO APLICA

9 Los elementos y su relacioacuten con el espacio dan la sensacioacuten de

LLENO VACIO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

10 Respecto la posicioacuten del Toonix en la composicioacuten

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

NO APLICA

208

11 La forma del Toonix es SIMPLE COMPLEJO

ABSTRACTO REPRESENTATIVO

RECTA CURVA

SIMEacuteTRICO ASIMEacuteTICO

12 La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten deAVANCE REGRESO NO APLICA

13 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y su el uso del Toonix da la sensacioacuten de serORGANIZADO CAOacuteTICO

14 El uso del color en toda la composicioacuten da la sensacioacuten de

CLARO OSCURO

ORGAacuteNICO ARTIFICIAL

SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO

CALIENTE FRIacuteO

15 El uso de la textura en la composicioacuten y el toonix da la sensacioacuten de

FINO AacuteSPERO SUAVE

RUGOSO REFLEJANTE MATE

RESBALOSO PEGAJOSO AFILADO

ACHATADO SATURADO LISO

NO APLICA

16 Seguacuten la densidad de Toonix parece serTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

17 Seguacuten la gravedad que se le aplica al Toonix de la sensacioacuten de serLIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

18 iquestQueacute tipo de caricatura esPOLIacuteTICA SOCIAL POLIacuteTICA-SO-

CIALCOSTUMBRIS-TA

SIMBOacuteLICA FESTIVA FANTAacuteSTICA PERSONAL

19 iquestQueacute elementos universales en la realizacioacuten de una caricatura se se aplican a esta imagen

PARECIDO EXAGERACION INTENCIOacuteN

20 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

VINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR DIBUJO CINEacuteTICO

21 iquestQueacute encuadre se utilizaPLANO GENERAL PLANO MEDIO

PRIMER PLANO CLOSE UP

EXTREME CLOSE UP NO APLICA

209

TEMPORADA 2010PIEZA Fotograma Bumper ldquoDiversioacuten ToonixrdquoDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TV ESPECIacuteFICA

ldquoD IVERSIOacuteN TOONIX F

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3 El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4 El Toonix en blanco

FORTALECE CONCEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5 El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 iquestCoacutemo se son aplicados los colores en la composicioacutenTONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

8 Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacuten

SI NO NO APLICA

9 Los elementos y su relacioacuten con el espacio dan la sensacioacuten de

LLENO VACIO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

10 Respecto la posicioacuten del Toonix en la composicioacuten

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

NO APLICA

210

11 La forma del Toonix es SIMPLE COMPLEJO

ABSTRACTO REPRESENTATIVO

RECTA CURVA

SIMEacuteTRICO ASIMEacuteTICO

12 La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten deAVANCE REGRESO NO APLICA

13 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y su el uso del Toonix da la sensacioacuten de serORGANIZADO CAOacuteTICO

14 El uso del color en toda la composicioacuten da la sensacioacuten de

CLARO OSCURO

ORGAacuteNICO ARTIFICIAL

SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO

CALIENTE FRIacuteO

15 El uso de la textura en la composicioacuten y el toonix da la sensacioacuten de

FINO AacuteSPERO SUAVE

RUGOSO REFLEJANTE MATE

RESBALOSO PEGAJOSO AFILADO

ACHATADO SATURADO LISO

NO APLICA

16 Seguacuten la densidad de Toonix parece serTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

17 Seguacuten la gravedad que se le aplica al Toonix de la sensacioacuten de serLIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

18 iquestQueacute tipo de caricatura esPOLIacuteTICA SOCIAL POLIacuteTICA-SO-

CIALCOSTUMBRIS-TA

SIMBOacuteLICA FESTIVA FANTAacuteSTICA PERSONAL

19 iquestQueacute elementos universales en la realizacioacuten de una caricatura se se aplican a esta imagenPARECIDO EXAGERACION INTENCIOacuteN

20 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

VINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR DIBUJO CINEacuteTICO

21 iquestQueacute encuadre se utilizaPLANO GENERAL PLANO MEDIO

PRIMER PLANO CLOSE UP

EXTREME CLOSE UP NO APLICA

211

otros ejemplos de este tipo

EN LA TV

MATRIX

PERSONALIDADES

212

BuMPER BEN 10

BuMPER EL CHAvO

213

sitio web

214

TEMPORADA 2010PIEZA Home CN 25CLIENTE Cartoon Network LatinoameacutericaREfENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

WEB 1

GUIacuteA GENERAL

HOME

1iquestEl Toonix se identifica faacutecilmente en su versioacuten en ldquoblancordquo

SI NO NO APLICA

2iquestQueacute tipo de comunicacioacuten se establece a traveacutes del Toonix

VERBAL NO VERBAL ESCRITA VIRTUAL NO APLICA

3iquestQueacute tipo de mensaje transmite el ToonixAUTOBIOGRA-FICO

NARRATIVO DRAMA NO APLICA

4iquestQueacute tipo de Receptor es el nintildeo desde el punto de vista del consumidor y usuario

IMPLICADO PATROCINADOR REAL NO APLICA

215

5iquestEn los nuevos enfoque de comunicacioacuten se habla de diferenciacioacuten y que la comunicacioacuten actuacutea en dos niveles en ese caso iquesten cuaacutel actual el Toonix

1 NIVEL INFORMACION ADECUA-DA A SU PERSONALIDAD Y NECE-SIDADES

2 NIVEL CENTRADO EN LOS ESTI-MULOS Y SU REACCIOacuteN

6 Los principios de la comunicacioacuten que aplican con el Toonix son

TIENE UN PROPOSITO ES CONTINUA TIENE UN CODIGO

ES CONCIENTE TIENE RELACION INFLUENCIADA POR LA CULTURA

NO APLICA

7iquestEn la Web se logra la retroalimentacioacuten del nintildeoSI NO NO APLICA

8iquestHablando de funciones de comunicacioacuten iquestCuaacuteles se cumplen con el Toonix en la Web

SATISFACE NECESI-DADES SOCIALES

FORTALECE EL SENTI-DO DE IDENTIDAD

DESARROLLA RELA-CIONES

INTERCAMBIA INFOR-MACIOacuteN

INFLUENCIA EN LOS DEMAS

NO APLICA

9iquestQueacute tipo de escenario se maneja INTERPERSONAL GRUPAL PUacuteBLICA

ELECTROacuteNICA NO APLICA

10iquestTransmite el Toonix un mensaje visualSI NO NO APLICA

11 El Toonix es un IacuteCONO IacuteNDICE SIacuteMBOLO NO APLICA

12iquestQueacute nivel de propiedad tiene el Toonix Primariedad Secundidad Tercearidad No aplica

13 iquestLa Composicioacuten esDinaacutemica Estaacutetica No aplica

14Para lograr la unidad se deben considerar varios aspectos iquestcuaacuteles aplican en la composicioacuten para Web SIMILARIDAD Y CON-TRASTE

SIMPLICIDAD CONSTRUYE ESQUE-MAS

CONTINUIDAD MANEJA UN ESTILO EL ESPACIO COMO UNIDAD

Hablando de la composicioacuten en general que aspectos de aplican de los mencionados a continuacioacuten se aplican

15 Respecto al espacio da la sensacioacuten de LLENO VACIacuteO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

16 Respecto la posicioacuten del Toonix en la composicioacuten

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

216

17La forma del Toonix es SIMPLE COMPLEJA ABSTRACTA REPRESENTA-

TIVA

RECTA CURVA SIMETRICO ASIMETRICO

18La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten de

AVANCE REGRESO NO APLICA

19Seguacuten la estructura de la composicioacuten y el ToonixORGANIZADO CAOacuteTICO

20Seguacuten el uso del color CLARO OSCURO ORGAacuteNICO

ARTIFICIAL SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO CALIENTE

FRIO

21iquestQueacute tipo de color se utiliza en el Toonix ANAacuteLOGOS COMPLEMENTARIOS

MONOCROMacuteAacuteTICOS NO APLICA

22Seguacuten su texturaFINO AacuteSPERO SUAVE RUGOSO

REFLEJANTE MATE RESBALOSO PEGAJOSO

AFILADO ACHATADO

23Seguacuten la densidadTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

24Seguacuten la gravedad que se le aplicaLIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

25Seguacuten las jerarquiacuteas visuales de la imagen cual se aplica en este caso

ARRIBA ABAJO GRANDE PEQUENtildeO

CENTRADO PERIFEacuteRICO CONTRASTADO SEPARADO FRENTE A LO GRUPAL

26iquestQueacute tipo de retiacutecula se utilizaJERAacuteRQUICA BAacuteSICA

27 iquestA queacute tipo de sitio pertenece esteENSENtildeANZA FORMACIOacuteN CONTI-

NUAREFERENCIA

OCIO Y REVISTA NOTICIAS CORREO

28 iquestA que tipo de puacuteblico esta dirigidoINFANTIL PRE ADOLECENTE ADOLECENTE

VARIADO OCASIONAL USUARIOS DEL CANAL

217

29 iquestQueacute tipo de portal esHORIZONTAL VERTICAL

CORPORATIVO MOacuteVIL

30 Queacute utilidad tieneCONTENIDO COMERCIO COMUNIDAD

31 iquestQueacute criterios que definen el grado de referencialidad se aplican en esta imagen

iCONOCIDAD COMPLEJIDAD NORMATIVIDAD UNIVERSALI-DAD

HISTORICIDAD ESTEacuteTICA O CARGA EMO-TIVA

FASCINACIOacuteN

32 iquestQueacute tipo de personaje esNORMAL IRREAL

33 iquestA queacute subcategoriacutea perteneceSIMBOacuteLICO NO HUMANO FASTASTICO

34 iquestQueacute elementos principales tipo coacutemic se manejan en este segmentoLENGUAJE VISUAL LENGUAJE VERBAL LOS SGINOS

35 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacutenVINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR

36 Queacute elementos del metalenguaje se utilizanLINEA SIM-PLE

LIacuteNEA PUNTEADA OSCURA O QUE-BRADA

EN NUBE

ONDULADA VARIAS DELTAS ONOMATOPEYAS

37 Del Lenguaje Verbal iquestcuales aparecenTEXTO NARRATIVO DIALOGOS GLOBOS

38 iquestQueacute formato se utiliza para el Toonix en la WebJPG GIF

PNG SWF

39 Seguacuten las jerarquiacuteas visuales de la imagen iquestcuaacutel se aplica en este caso

ARRIBA ABAJO

GRANDE PEQUENtildeO

CENTRADO PERIFERICO

CONSTRASTADO SEPARADO FRENTE A LO GRUPAL

40 iquestQueacute tipo de retiacutecula se utilizaJERARQUICA BAacuteSICA

218

WEB 2

ESPECIFICA 1

MI CUBO

TEMPORADA 2010PIEZA Cubo CN 25CLIENTE Cartoon Network LatinoameacutericaREfENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4El Toonix en blanco

FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6Los colores son aplicados

TONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7La animacioacuten esCLARA CONFUSA NO APLICA

8 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

219

9 Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacutenSI NO NO APLICA

10 Los elementos que sirven para caracterizar el personaje

DAN LIBERTAD SON RESTRICTIVOS

DEBERIAN SER MAS LIBRES RESTRINGUEN LA CREATIVIDAD DEL USUARIO

11Seguacuten la estructura de la composicioacuten y el ToonixORGANIZADO CAOacuteTICO

12 iquestQueacute elementos del signo se aplicanOBJETO REFERENTE SIGNIFICANTE SIGNIFICADO

13 iquestQueacute funcioacuten cumple el Toonix como signo en esta composicioacutenREFERENCIAL EMOTIVA CONNOTATIVA Y

CONMITIVA

POETICA O ESTEacuteTICA FATICA METALINGUISTICA

14 iquestEl Toonix es un coacutedigo de tipoESTEacuteTICO SOCIAL

15 iquestSi el Toonix es un coacutedigo Social de que tipo es

PROTOCOLOS RITOS MODAS

16 iquestSe le puede considerar un juegoSI NO NO APLICA

17 iquestDe que tipo esINTELECTUAL Y CIEN-TIFICO

PRACTICA Y SOCIAL AFECTIVO Y ESTE-TICO

220

WEB 3

ESPECIFICA 2

PERSONALIZACIOacuteN

TEMPORADA 2010PIEZA Personalizacioacuten CN 25CLIENTE Cartoon Network LatinoameacutericaREfENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

1 iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2 iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO NO APLICA

4El Toonix en blanco

FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5 El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 Los colores son aplicados

TONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La animacioacuten esCLARA CONFUSA NO APLICA

8 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

221

9 iquestSe utiliza el logotipo del canal en la composicioacutenSI NO NO APLICA

10 Los elementos que sirven para caracterizar el personaje

DAN LIBERTAD SON RESTRICTIVOS

DEBERIAN SER MAS LIBRES RESTRINGUEN LA CREATIVIDAD DEL USUARIO

11 Los elementos para disfrazar (no personalizar rasgos)

LOGRAN PLASMAR LA PERSONA-LIDAD DE LA CARICTURA

NO LOGRAN PLASMAR LA IDEA DE LA CARICATURA

LA DEFORMA NO APLICA

12 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y el ToonixORGANIZADO CAOacuteTICO

13 iquestQueacute elementos del signo se aplicanOBJETO REFERENTE SIGNIFICANTE SIGNIFICADO

14 iquestQueacute funcioacuten cumple el Toonix como signo en esta composicioacutenREFERENCIAL EMOTIVA CONNOTATIVA Y

CONMITIVA

POETICA O ESTEacuteTICA FATICA METALINGUISTICA

15 iquestEl Toonix es un coacutedigo de tipoESTEacuteTICO SOCIAL

16 iquestSi el Toonix es un coacutedigo Social de que tipo es

PROTOCOLOS RITOS MODAS

17 iquestSe le puede considerar un juegoSI NO NO APLICA

18 iquestDe que tipo esINTELECTUAL Y CIEN-TIFICO

PRACTICA Y SOCIAL AFECTIVO Y ESTE-TICO

222

web 1especifica 3MUNDOS VIRTUALES JUEGOS Y CHAT

TEMPORADA 2010PIEZA Cubo CN 25CLIENTE Cartoon Network LatinoameacutericaREfENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4El Toonix en blanco

FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 Los colores son aplicadosTONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La animacioacuten esCLARA CONFUSA NO APLICA

8 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

9Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacuten

SI NO NO APLICA

223

10 Los elementos que sirven para caracterizar el personaje

DAN LIBERTAD SON RESTRICTIVOS

DEBERIAN SER MAS LIBRES RESTRINGUEN LA CREATIVIDAD DEL USUARIO

11 Los elementos para disfrazar (no personalizar rasgos)

LOGRAN PLASMAR LA PERSONA-LIDAD DE LA CARICATURA

NO LOGRAN PLASMAR LA IDEA DE LA CARICATURA

LA DEFORMA NO APLICA

12 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y el ToonixORGANIZADO CAOacuteTICO

13 iquestQueacute elementos del signo se aplicanOBJETO REFERENTE SIGNIFICANTE SIGNIFICADO

14 iquestQueacute funcioacuten cumple el Toonix como signo en esta composicioacutenREFERENCIAL EMOTIVA CONNOTATIVA Y CON-

MITIVA

POETICA O ESTEacuteTICA FATICA METALINGUISTICA

15 iquestEl Toonix es un coacutedigo de tipoESTEacuteTICO SOCIAL

16 iquestSi el Toonix es un coacutedigo Social de que tipo es

PROTOCOLOS RITOS MODAS

17 iquestSe le puede considerar un juegoSI NO NO APLICA

18 iquestDe que tipo esINTELECTUAL Y CIEN-TIFICO

PRACTICA Y SOCIAL AFECTIVO Y ESTE-TICO

224

web 1especifica 4EL TOONIX DENTRO DE LOSESPACIOS SIN PERSONALIZARTEMPORADA 2010PIEZA Cubo CN 25CLIENTE Cartoon Network LatinoameacutericaREfENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4El Toonix en blanco

FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 Los colores son aplicados

TONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La animacioacuten esCLARA CONFUSA NO APLICA

8 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

225

9 Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacutenSI NO NO APLICA

10 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y el ToonixORGANIZADO CAOacuteTICO

11 iquestQueacute funcioacuten cumple el Toonix como signo en esta composicioacutenREFERENCIAL EMOTIVA CONNOTATIVA Y

CONMITIVA

POETICA O ESTEacuteTICA FATICA METALINGUISTICA

12 iquestEl Toonix es un coacutedigo de tipoESTEacuteTICO SOCIAL

13 iquestSi el Toonix es un coacutedigo Social de que tipo es

PROTOCOLOS RITOS MODAS

14 iquestSe le puede considerar un juegoSI NO NO APLICA

15 iquestDe que tipo esINTELECTUAL Y CIEN-TIFICO

PRACTICA Y SOCIAL AFECTIVO Y ESTE-TICO

226

otros ejemplos de este tipo

EN LA web

227

A continuacioacuten se procedioacute a realizar el anaacutelisis del objeto de estudio teniendo como ejes los objetivos planteados para esta investigacioacuten

Para realizar este anaacutelisis se utilizaron varias herramientas entre ellas los resultados de las entrevistas a los distintos profesionales quienes desde su experiencia aportaron informacioacuten importante sobre el eacutenfasis de cada uno de ellos Asiacute mismo se complementoacute con el marco teoacuterico realizado especialmente para la investigacioacuten y que fundamenta las objetivos de la misma

Se seleccionaron varias piezas de la televisioacuten y de sitio web para confrontar toda la informacioacuten recabada y proceder a realizar el anaacutelisis de todo el objeto de estudio

Se inicia con una matriz que contextualiza a los dos medios donde tiene incidencia el objeto de estudio el Toonix En dicho cuadro se describe muy brevemente la relacioacuten que existe entre el canal Cartoon Network y su paacutegina Web y de como el Toonix posee un viacutenculo muy importante

8interpretaciOacuten Y

sIacutentesis

228

TV wEBNOMBRE Cartoon Network wwwcartoonnetworklacom 25REGIoacuteN Latinoameacuterica LatinoameacutericaIDIOMA Espantildeol EspantildeolFECHA DE INICIO

DE TRANSMISIoacuteN

1993 2008 (portal cartoonnetworklacom)

MEDIO DE

TRANSMISIoacuteN

Tv por cable Internet

FECHA DE

ACTuALIZACIoacuteN

2010 introduccioacuten del Toonix 2010 (innovacioacuten hacia el portal 25)

TIPO DE

PROGRAMACIoacuteN

Infantil y Adolescente Infantil y Adolescente

CONTENIDO

bull Caricaturas bull Bumpers bull Peliacuteculas 3d y peliacuteculas de

contenido familiar bull Series animadas claacutesicas y

nuevas bull Importante No hay anuncios de

publicidad ajena al canal

bull Programacioacuten del canal sincronizada al canal bull Personalizacioacuten del Toonix Mundos virtuales para

chats y juegos bull Videos y descargables para moacutevil bull Competencias entre series bull Actividades y manualidades de los programas mas

importantes bull Campantildea socialbull Importante No hay publicidad comercial

ENLACESEnviacutea a los usuarios hacia la paacutegina wwwcartoonnetworklacom

bull Enviacutea al usuario hacia el canal bull Refiere a sus conexiones a otras redes sociales

como Facebook Twitter y YoutubeSiacuteMBOLO DE

IDENTIFICACIoacuteN

El Avatar llamado Toonix El Avatar personalizable Toonix

229

DESCRIPCIoacuteN DEL TOONIX

Figura en 3D de color blanco con textura lisa sin rasgos faciales ni cor-porales por lo que puede verse desde ambos lados De cabeza despropor-cionada a su pequentildeo cuerpo

Figura plana de color blanco con liacutenea de contorno negra Con rasgos faciales baacutesicos La cabeza maacutes grande que su cuerpo

INTERACTUacuteA CON

bull El colorbull Toma personalidades de las series

animadas sus rasgos maacutes signifi-cativos

bull El usuariobull Permite la personalizacioacuten de rasgos

predeterminados por el portalbull Puede disfrazarse con los personajes maacutes

importantes de la programacioacuten de la Tvbull Permite la visualizacioacuten de los personajes mas

importantes utilizados en la programacioacuten del canal

ANIMACIoacuteNSi como parte de los bumpers para recrear escenas y momentos entre los toonix

Animacioacuten baacutesica y gestos pre disentildeados para su interaccioacuten con otros usuarios tipo emociones

230

Funcioacuten del Toonix en la Programacioacuten del Canal infantil por cable Cartoon Network

Cartoon Network surge en el antildeo de 1993 logrando posicionarse como la segunda cadena por cable infantil con maacutes rating en Latinoameacuterica en ella se encuentra la biblioteca maacutes grande de dibujos animados y series animadas ya que es el heredero natural de los creadores de Hanna-Barbera

Cartoon Network siempre ha manejado dentro de su programacioacuten a los personajes maacutes emblemaacuteticos de Hanna-barbera Sin embargo ha incorporado nuevas series y elementos a su programacioacuten para mantener la atencioacuten de los espectadores

Dichos espectadores seguacuten Merca20(2010) son nintildeos que van desde los 5 antildeos hasta maacutes o menos los 14 antildeos Este segmento de nintildeos comenta Polanco

en la entrevista realizada ldquoque son nintildeos que se tornan maacutes independientesrdquo Sin embargo hace una aclaracioacuten Este segmento no es homogeacuteneo y agrega que ldquoauacuten en este grupo se pueden hacer subdivisiones ya que un nintildeo de 5 o 6 antildeos no mucho pega con uno de 14 difiacutecilmente interactuacutean en una actividad comuacutenrdquo Esto no hace maacutes que dejar muchas dudas respecto a que actividades realizan los nintildeos en el Internet

Un nintildeo de 7 antildeos seguacuten Piaget (1976) se encuentra en una etapa de cambios ya que empieza a dejar la casa para ir al colegio y afrontar las responsabilidades que eso trae Son nintildeos que seguacuten Polanco es importante que realicen actividades motoras reales y no virtuales ya que auacuten estaacuten en la etapa de aprender y de reconocer muchas cosas de su alrededor Estos nintildeos gracias a su caraacutecter auacuten egoiacutesta tienden a no atender las indicaciones sobre el uso adecuado de los aparatos por lo que una mala supervisioacuten puede generar en nintildeos dependientes de la televisioacuten el internet o las consolas afirma Polanco en su entrevista

El especialista en nintildeos Piaget (1976) segmentoacute a los nintildeos en etapas para adaptar la teoriacutea a la realidad de los infantes sin embargo de la fecha que eacutel hizo el anaacutelisis sobre las conductas de los nintildeos muchas cosas probablemente han cambiado Una de

Imagen Anterior a 2009 httpwwwtaringanetpostsinfo3899517cartoon-networkhtml

231

ellas sin duda es la tecnologiacutea y el acceso que tiene estos infantes y auacuten maacutes preocupante el uso que hacen de ella En esta etapa los nintildeos dice Polanco que son faacuteciles de entretener con el solo echo de ponerles una peliacutecula en busca de un descanso El uso del ordenador debido a su edad queda relegado y condicionado a que los padres lo permitan enfatiza Polanco y quienes deben tener mucho cuidado de dejar olvidados a sus hijos en estos ambientes

Maacutes adelante en esta clasificacioacuten encontramos a los pre adolescentes comprendidos entre los 8 y 10 antildeos de edad quienes seguacuten Kidsgrown (2007) se encuentran ldquoa mitad de la escalerardquo en teacuterminos coloquiales y quienes en ese momento de su vida estaacuten maacutes estables e integrados a su entorno escolar Polanco comenta que estos nintildeos ya empiezan a tener maacutes integracioacuten con los ldquodel otro sexordquo porque empiezan a tener cierto intereacutes en alguien especial Sin embargo auacuten es a nivel de grupos los cuales siempre son afines Kidsgrown (2007) comparte esta idea y aporta algo maacutes son nintildeos que se sienten bien con el grupo se vuelve realmente importante en su vida y tambieacuten el contar con un mejor amigo

A todo se agrega que es una etapa en que los nintildeos empiezan tambieacuten a tener actividades fuera de casa ajenas al colegio y que les permite acceder a nuevos ambientes y a compartir sus cosas y su tiempo Sin

olvidar que inician el proceso fiacutesico y bioloacutegico del cambio natural de todo pre adolescente Ademaacutes agrega Polanco que su tiempo libre ya no tanto se invierte en la televisioacuten como probablemente haciacutean antes sino que ahora empiezan a volcar su atencioacuten en los celulares y el internet Al respecto los nintildeos de 8 a 12 son los que dan el paso de transicioacuten entre los medios como lo afirma Childeye(2008) en su investigacioacuten ldquoLa cara cambiante de los mediosrdquo respecto a las costumbres seguacuten la edad

Los nintildeos que se encuentran ya en la uacuteltima parte de este grupo son los llamados ldquoadolescentesrdquo ya que estaacuten en la etapa llamada por ChildGrown (2007) como la Declaracioacuten de la Independencia En esta etapa los cambios fiacutesicos y hormonales ya han sucedido y los intereses son totalmente distintos a los que podriacutea tener un nintildeo de 6 o de 8 antildeos

En este punto los nintildeos ya no son tan nintildeos y exigen ser tratados como tal cosa que seguacuten Childgrow (2007) seguramente traeraacute muchos problemas y que obligaraacute a los padres a leer entre liacuteneas para intentar tener el canal de comunicacioacuten abierto

Conociendo un poco a los nintildeos que conviven en el entorno de Cartoon Network este realizoacute un cambio radical en su imagen por lo que en el antildeo 2009 implementan en su programacioacuten un Avatar

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llamado Toonix Este Avatar fue concebido para ser parte integral y total de la nueva imagen del canal que Cartoon Network ya teniacutea y que actualizoacute para completar el cambio

Los Avatares que se incluyeron en la programacioacuten del canal son los Toonix ID que representan segmentos y momentos del canal Usualmente se presenta en segmentos cortos con una duracioacuten de 5 a 10 segundos llamados Bumpers o Broadcastig por The TV IV (2011)

Este Avatar o Toonix en su entorno televisivo representa varias cosas Por un lado juega con el color y se dice ldquojuegardquo literalmente ya que esa es una de sus funciones y por otro interactuacutea simulando una comunidad

El Toonix es una representacioacuten exagerada de un elemento tipo infantil Rossi (2007) describen al

personaje como ldquola materia prima fundamental con la que se cuenta para dar forma a una historiardquo En este sentido el Toonix si cuenta varias historias o mensajes que Cartoon Network desea transmitir El eslogan del canal es ldquoHacemos lo que queremosrdquo que deja claro una forma de actuar y de libertad de accioacuten Polanco agrega que una de sus caracteriacutesticas ldquola cabeza grandotardquo denotan que el personaje quiere emular a un nintildeo y su actitud se asemeja mucho a la de un nintildeo Complementa Amado durante su entrevista que el Toonix esta muy bien resuelto ya que se le vea por donde se le vea responde a las necesidades puntuales de personalizacioacuten y de promocioacuten del canal

El avatar tiene varios significados en saacutenscrito es la reencarnacioacuten de los Dioses en lo virtual una representacioacuten digital de una persona y aquiacute en el canal representa energiacutea y a la vez personalidad

El canal lo caracteriza como los personajes de las caricaturas claacutesicas y las actuales para mantener la atencioacuten del nintildeo Dentro del canal en su versioacuten original se presenta sin color sin rasgos faciales ni corporales lo que lo hacen un elemento que se ve igual desde adelante o de atraacutes o viceversa no hay diferencia hasta que adquiere una personalidad o entra en contacto directo con el color y con el logotipo

Imagenes tomadas del un video extraido de httpwncomtoonix_cartoonnetwork

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DEquEMANERASONuTILIZADOSLOSELEMENTOSGRaacutefICOSDELTOONIxCOMOuNPERSONAJEENSuCOMuNICACIoacuteNCONELESPECTADOR

En su entrevista Mendoza agrega que el avatar ldquoes la representacioacuten graacutefica que identifica y representa a un usuario del mundo real en un ambiente o mundo digitalrdquo

En el caso de la Tv el Toonix identifica al canal y cuenta las historias del canal a traveacutes de los bumpers Ademaacutes la Tv es un medio electroacutenico que transmite sentildeales visuales y auditivas a los espectadores

Bajaacutendose en el lema de Cartoon Network la productora Lobo cuya sede estaacute en Brasil desarrolloacute este personaje que representa esa actitud del canal la libertad y el juego constante que le habla a una audiencia infantil Comenta Ceballos que la funcioacuten principal del avatar en la programacioacuten del canal es la de ldquodivertirrdquo a los nintildeos Gracias a su forma genera expectativa respecto a queacute acciones realizaraacute y de cuaacutel seraacute el resultado de las mismas

Peacuterez (2008) comenta que todo personaje tiene tres dimensiones La fiacutesica la socioloacutegica y la psicoloacutegica

bull Las dimensiones fiacutesicas del Toonix ademaacutes de las que se mencionaron anteriormente (cuerpo y cabeza) se le puede describir como ligero de textura visual lisa y suave con una cabeza de mayor volumen en proporcioacuten a su cuerpo mucho maacutes pequentildeo

bull Las dimensiones socioloacutegicas lo enmarcan en un ambiente artificial idoacuteneo limpio y espacioso donde eacutel es el uacutenico que se mueve juega baila corre salta vuela e interactuacutean ya sea solo con otros Toonixs o con el color y la forma que al final se vuelven protagonistas

bull La dimensioacuten psicoloacutegica responde al eslogan

Composicioacuten Amorales Referencias TV httpwwwsolostockscomventa-productoselectronicaimagen-sonidotelevisorestv-lcd-samsung-19-le19a65-hd-ready-tdt-2687916

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del canal donde deja latente la libertad con la que actuacutea juega o simplemente se mueve dentro del espacio Es de caraacutecter inocente limpio y juguetoacuten Su aparicioacuten dentro de la composicioacuten visual se da a nivel individual o grupal dependiendo la temaacutetica del segmento Esto indica que se aplican diversos tipos de jerarquiacutea y que su uso estaacute determinado por el mensaje que se desea transmitir

La productora brasilentildea Lobo desarrolloacute aproximadamente 380 cortos o bumpers para Cartoon Network sin embargo un alto porcentaje utiliza el blanco como fondo y dentro de este espacio se desarrollan las siguientes interacciones

ELTOONIxCOMOELEMENTOGRaacutefICO

El Toonix no es maacutes que un personaje baacutesico que gracias a la ayuda en 3d digital y aplicacioacuten de texturas luces y efectos logra contar una historia y

Composicioacuten Amorales Referencias Bumper ldquoCompilando Bumpersrdquo

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animarse gestualmente para trasladar un mensaje Amado y Mendoza en sus respectivas entrevistas concuerdan que El Toonix como elemento graacutefico representa al canal Cartoon Network y que a traveacutes de eacutel logran transmitir los mensajes e informacioacuten necesaria para que los espectadores esten siempre enganchados tanto del canal como de su Toonix

Regresando a su forma base sin efectos ni textura la ilustracioacuten del Toonix resume aun se la ayuda tecnoloacutegica su intensioacuten de comunicarse con su puacuteblico mayoritariamente infantil y adolescente

Las proporciones seguacuten Rossi y Kachler (2007) responden a la representacioacuten infantil y logra contar

las historias que desea transmitir es decir los mensajes

Se puede apreciar seguacuten el cuadro que se presenta en la parte superior El Toonix tiene varias caracteriacutesticas graacuteficas importantes que se destacan a continuacioacuten

bull Representa al grupo objetivo primario con proporciones distorsionadas para dar la apariencia infantil

bull Esta resuelto adecuadamente para responder a cada interaccioacuten en la que participa

bull Puede ser visto desde varios aacutengulos y no es hasta que actuacutea que se puede saber de que lado esta si de espaldas o de frente

bull Seguacuten la relacioacuten con el espacio da la sensacioacuten de

Lleno vaciacuteo activo pasivo cercano lejanobull Seguacuten su posicioacuten respecto

a la composicioacuten Riacutetmico casual solitario agrupado cercano lejano dentro fuera arriba abajo derecha izquierda

bull Seguacuten su forma simple complejo abstracto representativo recto curvo simeacutetrico asimeacutetrico etcbull Seguacuten la direccioacuten que tiene avance y regresobull El uso de color en el Toonix y su composicioacuten Claro oscuro orgaacutenico artificial saturado neutro brillante opaco caliente friacuteo

Composicioacuten Amorales Referencias El Toonix tipo ilustracioacuten

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bull Seguacuten la textura aplicada fino aacutespero suave rugoso reflejante mate resbaloso pegajoso afilado achatado saturado liso etcbull Seguacuten la densidad el Toonix parece ser transparente opaco grueso delgado liacutequido soacutelidobull Seguacuten la gravedad a la que se ve expuesto Ligero pesado estable inestablebull Es un personaje tipo caricatura fantaacutesticabull Se aplican los aspectos de parecido

exageracioacuten e intencioacuten visto desde los elementos universales de caricaturas

Todos estos paraacutemetros se desarrollaron mediante un instrumento de evaluacioacuten por observacioacuten los mismos variacutean seguacuten la composicioacuten en la que se contextualice al Toonix y la relacioacuten directa que eacutel tenga dentro del desarrollo del mensaje de la misma

ELTOONIxYSuINTERACCIoacuteNCONELCOLOR

Como se puede apreciar el Toonix con sus rasgos caracteriacutesticos sencillos y muy atractivos como la dimensioacuten de su cabeza a nivel psicoloacutegico comenta Polanco durante la entrevista ldquolo enanito cabezoacuten y principalmente la dimensioacuten de su cabezardquo considera que logra empatiacutea con los nintildeos ya que de cierta forma se ubica ldquoen el mismo momento en que se encuentra el nintildeo en la infanciardquo

El color es un elemento recurrente en esta interaccioacuten Newton descubrioacute que el color es un ldquofenoacutemeno oacutepticordquo de la naturaleza donde un objeto requiere de una fuente de luz y un observador para que descodifique el resultado de este impacto Desde el momento en que se necesita un observador deja claro que el color nunca es totalmente real o igual para todos debido a que cada observador lo veraacute de distintas forma dependiendo de sus capacidades

En la entrevista Rivas considera que la funcioacuten del Toonix en la Tv es atraer a los nintildeos usando la diversioacuten el dinamismo y el constante cambio en los colores del Toonix sentildealando que junto a la forma irreal y el espacio blanco y artificial logra atraer maacutes a los usuarios y en especial a los pequentildeos

Composicioacuten Amorales Referencias Extracto de Bumpers de tv

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Dentro de los resultados de las guiacuteas de observacioacuten se puede rescatar algunos aspectos muy interesantes

La unidad se logra gracias al uso conjunto de elementos como la jerarquiacutea el movimiento y el color Se aprecioacute tambieacuten que aunque toda la secuencia pareciera muchas veces ser no intencional se mantiene una composicioacuten organizada donde en su mayoriacutea el Toonix es el protagonista y como elemento complementario queda el color quien tambieacuten permite la interaccioacuten con el Toonix de diversas maneras

El uso del color y el espacio otorgan caracteriacutesticas uacutenicas al Toonix daacutendole a traveacutes de la aplicacioacuten de colores saturados o en tonalidades la integracioacuten total con la composicioacuten donde se logran sensaciones de ritmo movimiento y gravedad Muchas veces se logra hasta percibir textura o densidad en el Toonix ganando mucha calidad en la composicioacuten

Tambieacuten se logra apreciar que la comunicacioacuten del Toonix con otros Toonix y con el color el uso del lenguaje no verbal cuyo mensaje es de tipo narrativo porque el Toonix le cuenta al espectador a traveacutes de sus movimientos y sus expresiones corporales su continua aventura y lo bien que le va al usar el color a traveacutes de gestos amigables y movimientos eneacutergicos que simulan los juegos infantiles Esa constante

experimentacioacuten ldquotan propia de los nintildeosrdquo menciona Polanco durante la entrevista y la curiosidad que despierta la expectativa de no saber que otra cosa se le puede ocurrir al Toonix

Ademaacutes el uso del color deja otros beneficios a nivel de composicioacuten visual y auditiva que maneja tambieacuten el tiempo y que da como resultado a las animaciones

ALEGSA(2011) define la animacioacuten como ldquoel conjunto de graacuteficos o imaacutegenes que a una determinada velocidad crean la ilusioacuten de movimientordquo Esto en teacuterminos aplicados en el Toonix al cual se le ha dado movimiento cuenta con sonido ambiental dentro de un espacio blanco y que realiza la accioacuten en un corto periodo de tiempo que puede variar entre los 5 y 30 segundos se le puede llamar Bumper En 100 de las piezas evaluada presentan una animacioacuten clara que logran la unidad gracias al manejo de la similaridad el contraste simplicidad siempre manejando un estiacutelo que permite que el espacio genere la unidad visual

El color da la sensacioacuten de ldquollenarrdquo al Toonix y de estar siempre activo praacutecticamente de estar vivo y de tener tambieacuten una personalidad extrovertida El color le otorga dinamismo e intensioacuten a la composicioacuten generando una competencia eterna entre el Toonix y el color Este se presenta como una banda de

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colores cromaacuteticos que da la sensacioacuten de un arco iris El Toonix lo utiliza como elemento de conexioacuten con otros Toonix para su cambio de color y como un personaje maacutes que converge en el mismo espacio

Tambieacuten se usa en pequentildeas burbujas de colores que son ldquocontagiadasrdquo de un Toonix a otro de manera intencional Con ellos se maneja la idea de la transmisioacuten o traslacioacuten de energiacutea de uno a otro hasta desembocar en el logotipo del canal que generalmente se presenta en blanco hasta que entra en contacto directo con los Toonix Este aspecto es lo que genera la continuidad en el mensaje visual del Toonix

El Toonix es un personaje irreal creado para atraer a los usuarios que en su versioacuten en blanco da la sensacioacuten ligero y estable y que cuando toma el color cambia su peso visual dando la sensacioacuten de soacutelido mantenieacutendose estable Amado comenta que gracias a que es un personaje bien solucionado permite cualquier tipo de adaptacioacuten y representa con el soacutelo uso del color texturas y voluacutemenes de muy buena calidad

En las composiciones donde interactuacutean el color y el Toonix Martiacutenez-Val (2004) define la jerarquiacutea visual como ldquola manifestacioacuten de las relaciones que se producen entre las cosas que se ven siendo

maacutes exactos entre las cosas su significado y el espectadorrdquo Es decir esa relacioacuten intriacutenseca que tiene con el color y de como este cambia el aspecto de Toonix daacutendole otro significado

Existen varios tipos de jerarquiacuteas pero como se mencionoacute anteriormente esta depende en gran manera de la relacioacuten que se da entre los objetos de la composicioacuten Si a esto le agregamos el hecho que los dos personajes el Toonix y el color tiene la capacidad de moverse y transformarse permitiendo apreciar varios tipos de jerarquiacuteas Estas dependen de la accioacuten que hace el Toonix en la animacioacuten ya que a veces nos da la sensacioacuten de lejano otras es cercano de ser pequentildeo o grande de estar contrastados o separado frente a un grupo La jerarquiacutea se da como resultado de la interaccioacuten activa entre el Toonix y el color sus distintas presentaciones

Regularmente las animaciones y secuencias son dinaacutemicas el color se aplica de manera saturada su papel variacutea seguacuten la accioacuten que realice el fondo blanco ayuda a que contraste adecuadamente llevando el ojo del espectador al punto donde se da la accioacuten

Se dan varios tipos de interaccioacuten con el color en ella el Toonix aparece solo en parejas o como un equipo realizando un accioacuten que tiene al color como elemento antagoacutenico

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El color es un antagonista y a veces se vuelve el protagonista ya que en algunos casos confiere atributos al Toonix o se los retira Ahi se aplica la gravedad ya que le da y le quita seguacuten el movimiento que hace el Toonix dentro de la composicioacuten

Composicioacuten Amorales Referencias Extracto de Bumpers de tv

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EL TOONIx Y LAS GOTAS DE COLOR CONPERSONALIDAD

A nivel de imagen graacutefica el color cumple una funcioacuten importante en el caso de las gotas de color que aportan personalidad otorgan tambieacuten personalidad y en con ello elementos impliacutecitos en el color la teoriacutea baacutesica del color habla sobre sensaciones y emociones dos aspectos que si se aplican en este tipo depersonalizacioacuten que el canal hace con el Toonix Seguacuten se observoacute en la secuencia del Bumper Invasioacuten Toonix donde se utiliza el color como gotas que aportan la caracterizacioacuten de los distintos personajes que actuacutean en las series animadas Una gota de color confiere la personalidad necesaria al Toonix para tomar la forma que desea o que por consecuencia le tocoacute en ese juego constante con el color

Un aspecto interesante es que el Toonix personalizado posee y toma las actitudes del personaje que porta asiacute como emociones reacciones y actitudes Estassin embargo es faacutecil de quitar al aplicar la gravedad a la composicioacuten

bull Contacto directo con otro Toonixbull Cuando el color y la personalidad es absorbida

por el logotipo del canalbull Cuando el canal la retira por gravedad

Estas y otras interacciones se dan dentro del juego que existe entre los elementos de la composicioacuten Rossi y Krachler (2007) reafirman esto ya que dicen que se debe aportar cualidades como emociones actitudes y valores Tomando en cuenta esto el Toonix logra esa transformacioacuten total con solo un toque de color

Existen personajes irreales y Peacuterez (2008) los subdivide en simboacutelicos no humanos y fantaacutesticos En esta uacuteltima clasificacioacuten se puede ubicar al Toonix ya que aunque tiene proporciones y rasgos humanos su anatomiacutea el uso del color y la textura lo situacutean dentro de un contexto fantaacutestico

En este aspecto el Toonix debido a su personalidad infantil juguetona y simpaacutetica logra proyectar emociones como la alegriacutea actitudes como

Imagen extraiacuteda del bumper invasioacuten Toonix

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el compantildeerismo y valores como la paciencia y la cooperacioacuten increiacuteblemente sin tener ninguacuten rasgo simplemente por el uso del color y la expresioacuten corporal Amado y Mendoza coinciden en que el personaje esta acorde a la edad de los espectadores que el canal desea abarcar y que esto se complementa con un personaje bien logrado y completo pero simple funcional a la vez

ELTOONIxCOMOELEMENTOCARACTERIZADOCONPERSONAJESDECARICATuRATANTOCLaacuteSICASCOMOACTuALES

Uno de los aspectos que tambieacuten llama la atencioacuten es que se toman los personajes de las caricaturas maacutes claacutesicas de Hanna- Barbera y otros grandes estudios de animacioacuten y se recuperan para la programacioacuten del canal auacuten despueacutes de su modernizacioacuten en el antildeo 2010 En la imagen superior se aprecian varios Toonix caracterizados como personajes claacutesicos entre

los que estaacuten Tom y Jerry el Soldado de Star Wars El correcaminos Batman Aqua Man Superman El hombre Roca

Mendoza hace referencia durante su entrevista a la forma en que el Toonix toma la personalidad de los personajes de las series ldquolas facciones faciales color y vestimenta de los personajes originales son faacuteciles de asociar a pesar de que la forma no corresponde al originalrdquo gracias a la adaptacioacuten en la estructura base del Toonix Se aprecian dos tipos de personajes los que dan la impresioacuten de ser planos y los tienen maacutes detalle que dan sensacioacuten de volumen profundidad y capas en su elaboracioacuten Y por otro lado lo que debido al uso de liacuteneas y la falta de elementos sobresalientes en su anatomiacutea dan la impresioacuten de ser planos

Personajes Claacutesicos extraiacutedos de la maacutequina generadora de personajes de CN 25

Personajes Claacutesicos extraidos de la maacutequina generadora de personajes de CN 25

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En su entrevista Amado comenta que el personaje presenta los claacutesicos de una manera muy particular y con muy buena calidad de detalle sin embargo dice que estas ya no son claacutesicas sino que por la forma en que fueron tratadas son nuevas versiones

A nivel graacutefico se puede apreciar la forma como el Toonix en su versioacuten blanca es capaz de adaptarse a cualquier personaje recreando texturas liacuteneas claves para los personajes y peso visual En el caso de los claacutesicos se logra simular 3D con el uso de sombras y texturas sin embargo los elementos encajados dentro de la estructura base del Toonix son 2D con buenos acabados Con eso y seguacuten lo que comentan Amado y Mendoza expertos en personajes y animacioacuten los creadores del Toonix producen el efecto deseado ya que renuevan la imagen claacutesica de los personajes creando asi una versioacuten nueva y mejorada de lo ya conocido En este caso ambos coinciden que no son los mismos simplemente otra concepcioacuten de las ideas preconcebidas con la historia de las caricaturas de la televisioacuten

En las versiones de caricaturas maacutes actuales y que dan la sensacioacuten de volumen ya sea por que en la percepcioacuten visual dan la impresioacuten de 3d entre los que estaacuten se pueden mencionar a las chicas super poderosas Z Naruto Goku Obi-one y el Chavo del 8 entre muchas Estas son algunas de las muestras

extraiacutedas de la maacutequina generadora de Toonix que aparece en la Web del canal

Los elementos que permiten esa sensacioacuten de 3D son la disposicioacuten del cabello la aplicacioacuten por capas de color las sombras la aplicacioacuten de detalles a los rasgos y el uso de color que termina de completar la composicioacuten del Toonix dentro de un personaje televisivo

Personajes Actuales extraiacutedos de la maacutequina generadora de personajes de CN 25

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Ceballos durante la entrevista argumenta que el Toonix representa varias cosas un signo por que evoca a los nintildeos un siacutembolo porque esta socialmente aceptado y un medio porque transmite un mensaje a los usuarios Socialmente se puede concluir que los personajes de caricatura se vuelven simbolos ya que su penetracioacuten en la mente de los nintildeos es tal que se vuelve parte importante de su diario vivir desde su ropa y accesorios hasta la forma en que utilizan su tiempo libre

utilizacioacuten del Toonix en la comunicacioacuten con el espectador

Desde la aparicioacuten de la televisioacuten a mediados del siglo XX la vida de los espectadores se revolucionoacute a tal grado de modificar sus conductas de consumo dedicarle tiempo exclusivo a este medio de comunicacioacuten que como describe El Origen(2011) ldquoNo hay otro medio de llegar a una audiencia masiva que ofrezca las capacidades creativas tan extraordinarias de la televisioacutenrdquo y ademaacutes que pueda congregar a tantos espectadores conjuntamente para usarla

Los dos atributos maacutes extraordinarios que le confiere seguacuten el Origen a la televisioacuten es la ldquocombinacioacuten de imagen sonido y movimientordquo que tambieacuten se le puede llamar animacioacuten y la oportunidad

de mostrar productos Ademas al agregarle a esto ldquola posibilidad de aplicar efectos a esas imaacutegenes proyectadasrdquo la empatiacutea que se logra con los espectadores y la credibilidad que se genera como efecto de poder ver que las cosas ocurren ante los ojos del espectador hacen de la televisoacuten un medio de comunicacioacuten potente que puede atraer a las masas

La programacioacuten logra atraer a sus espectadores gracias a la composicioacuten visual de los Toonix en su ambiente digital de la televisioacuten y eso logra gracias a que maneja un estilo construye esquemas loacutegicos dentro de las historias tiene continuidad es simple su animacioacuten es clara y mantiene la relacioacuten entre el Toonix y el espacio

Estadiacutesticamente el 57 de los espectadores considera que la televisioacuten es la fuente maacutes creiacuteble de publicidad e informacioacuten seguacuten el Origen Esta situacioacuten genera un arma de doble filo ya que para Galarza(sf) ldquola fantasiacutea no es lo opuesto a la realidad es lo que la realidad impide realizar y como resultado es lo que define los liacutemites de la realidadrdquo Esto da una perspectiva de los alcances que la televisioacuten tiene y de coacutemo puede influenciar a los espectadores

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Seguacuten Merca20(2010) los espectadores promedio de Cartoon Network son nintildeos entre los 5 y los 14 antildeos Esta audiencia se encuentra dentro del concepto de nintildeez y que su definicioacuten maacutes correcta seguacuten DRAE (2011) es aquella persona ldquo que tiene poca experiencia de pocos antildeos y que obra con poca reflexioacuten y advertenciardquo A esto Polanco agrega que este segmento puede y debe dividirse en 2 o 3 estadios tal y como menciona Piaget (1976) se encuentran ubicados al final de la primera infancia que va desde los 2 a los 7 antildeos la segunda infancia desde los 8 hasta los 10 antildeos y la etapa de la Gracia social de los 10 a los 12 antildeos hasta tocar la adolescencia o de los cambios raacutepido

Polanco reflexiona en la entrevista y considera que auacuten dentro de estos grupos hay momentos donde no se logran conectar ni interactuar juntos ya que debido a la distancia tan pronunciada existen diferencias insalvables por lo menos durante estos periodos

En la misma Polanco considera que el Toonix en su versioacuten de televisioacuten es maacutes atrayente para los nintildeos de 5 a 9 antildeos mientras que los maacutes grandes empiezan a utilizar con maacutes frecuencia la versioacuten Web del Toonix

El Toonix se utiliza baacutesicamente para enganchar a estos nintildeos como menciona Rivas ldquoinvita a seguir

viendo la programacioacutenrdquo y agrega que es de caraacutecter ldquoinformativo muy animadordquo que logra mantenerse en el ldquotop mental de los nintildeosrdquo

Teniendo en cuenta que el Bumper es una animacioacuten corta que informa promociona o proyecta al Toonix en distintas situaciones se considera un elemento importante de la programamcioacuten ya que en cuestioacuten de 5 o 10 segundos invita a los espectadores a ver cada uno de los programas del canal

Bumper de programacioacuten extraidos de youtube y paacuteginas especializadas

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El Toonix tiene una participacioacuten en cada receso de la programacioacuten que es de cada 5 oacute 10 minutos de programacioacuten entre segmento y segmento de las series animadas Usualmente y por observacioacuten directa durante una hora se pudieron apreciar de 6 a 8 ldquobumpersrdquo por cada hora de programacioacuten observada

Es decir que el nintildeo llega a ver un aproximado de 24 bumpers en 4 horas Sin una supervisioacuten paternal el nintildeo realmente se engancha y espera cada uno de los programas que se le anuncian en un promedio de 8 minutos

Dentro de la entrevista Polanco considera que la supervisioacuten es crucial ya que a su criterio un nintildeo no debe ver maacutes de 1 hora diaria al diacutea de televisioacuten ya que esto lo encierra en su mundo y a largo plazo genera en depresioacuten aislamiento y adiccioacuten

Como parte de la estrategia de publicidad del canal el nintildeo es constantemente ubicado a traveacutes de los bumpers en la imagen del canal y por consecuencia en su programacioacuten cosa que seguacuten Ceballos y Polanco lo logran a la perfeccioacuten ya que saben utilizar el atractivo visual y las caracteriacutesticas de los personajes posicionados en el Toonix y su interaccioacuten continua con el logotipo del canal

Macluhan (1969) deciacutea ldquoel mensaje es el mensajerdquo y la televisioacuten sabe enganchar a los espectadores de tal manera que se borran los liacutemites de la realidad y la fantasiacutea convirtiendo muchas veces los programas en la realidad de muchos usuarios creando nuevos consumidores y relegando la escuela a un segundo plano como generador de conocimiento y de referencia

Sin embargo a pesar de que el espectador hablando en terminos de publicidad es un consumidor real este al final no tiene interaccioacuten activa ya que la Televisioacuten es un medio ldquocoolrdquo como lo describe Mcluhan(1964) por lo que el Toonix se queda solamente en un emisor

El proceso de comunicacioacuten existe y es activo ya que el usuario se ve identificado con los personajes que ve en la televisioacuten posiblemente compre lo que ve en las jugueteriacuteas o la ropa que maacutes le atraiga de alguna de esas series sin embargo la uacutenica posibilidad de retroalimentacioacuten que tiene el espectador es propiamente la fidelidad al canal que se ve reflejada en los rating del mismo

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Identificar las posibilidades graacuteficas de Interaccioacuten que ofrece el Toonix en el sitio Web CN 25 oacute wwwcartoonnetworkla 25 y el Viacutenculo de comunicacioacuten con el usuario

ldquoSabemos queacute estamos haciendo con las poderosas herramientas que hemos creado iquestO solo sabemos como crearlasrdquo Se cuestiona Rheingold en su libro El Despertar al impacto de la Tecnologiacutea

Esta frase refleja la magnitud y el alcance que el internet puede tener es decir auacuten no se sabe hasta donde llegaraacute existen proyecciones que plantean mapas como el de Ibantildeez (2005) donde hacia el antildeo 2005 el esquema del internet ya era muy extenso y para cuando se consideraba que ya se contaba con 35 millones de usuarios

Como se puede apreciar ya se ve un sistema medular muy complejo a pesar que para ese antildeo auacuten no existian los complejos sistemas de aplicaciones que hoy se utilizan

El internet tiene sus inicios hacia 1967 y se inicia como pequentildeas redes que se usaban para contenido intelectuales y militares El problema era que la informacioacuten era llevada por personas de una sede a otra En 1968 el enviacuteo de sateacutelites al espacio inicia la red DARPA de sus siglas en ingles Defense Advanced Research Proyect Agency A partir de ahiacute se dieron los cuatro pilares de lo que hoy conocemos como Internet seguacuten Birgil (2011)

Bajo el nombre de ARPANET (Defense Advanced Research Proyect agency surge el primero El segundo de iacutendole militar llamado RAD (RAD Corporation) cuya base era en Ameacuterica la Red comercial NPL (National Pshycal Laboratory) en Inglaterra y la red cientiacutefica CYCLADES (Institut de Recherche dacuteInformatique et dacuteAutomatique) en Francia comenta Birgil (2011) Estos son los cuatro pilares del internet actual

No fue hasta 1989 cuando gracias a la implementacioacuten de las redes telefoacutenicas finalmente se libera al internet de los bloqueos que tenia

Ahora se habla del ldquoFin de los Ordenadoresrdquo tal y como los conocemos seguacuten Parrondo (2011) y

Extraidos de httpwncomtoonix_cartoonnetworkProyeccioacuten para el antildeo 2005 por Ibantildeez sobre la expansioacuten del internet

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estamos iniciando la era ldquo de los dispositivos ldquoultra -portaacutetilesrdquo afirmoacute Jabos (2011) en el lanzamiento de Ipad 2

Los nintildeos de hoy seguacuten Childeye (2008) no sufren de tecnofobia y se adaptan muy bien a los dispositivos entendiendo desde muy temprana edad la arquitectura de su funcionamiento yendo mucho maacutes lejos al pasar a ser creadores de sus propios programas

Dentro del Internet se maneja una gran cantidad de informacioacuten de una manera raacutepida y eficiente y que esta cada diacutea se acerca maacutes a los usuarios en la medida que ellos accedan a esta tecnologiacutea

Esto sumado a las nuevas capacidades de interaccioacuten que ofrece el internet esta llevando a que el internet sea visto solamente en moacuteviles desplazando con ello a otros dispositivos

El internet seguacuten Arens(2008) es mucho maacutes poderoso que otros medios de comunicacioacuten ya que tiene dos razones que lo ponderan de esta manera

bull Su tamantildeo y su preciobull Que el usuario deja de ser espectador para ser

creador

Esto permite su utilizacioacuten y el acceso directo a los usuarios ya que el uacutenico requisito es tener acceso a un ordenador y a una conexioacuten de internet

En el contexto guatemalteco Guatemala tiene un 136 de penetracioacuten en internet y esta considerado por Publinews(2011) como el tercero despueacutes de Panamaacute y Costa Rica

En internet se manejan conceptos que identifican los niveles o subniveles en los que se puede interactuar Estos posiblemente no son persibidos por los usuarios sin embargo existen y constituyen la arquitectura de este sistema 100 digital

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En general los niveles podriacutean ser los siguientes

bull Mundo Realbull Realidad Virtualbull Comunidad Virtualbull Objetos Virtualesbull Avatares

Respecto a conceptos maacutes generales que son los que nos trasladan la informacioacuten maacutes importante y son en realidad las plataformas de comunicacioacuten entre ellas se mencionan ldquoportardquo ldquositiordquo ldquopaacuteginardquoldquochatrdquo etcTodos estos conceptos convergen en la plataforma que se ha convertido el internet donde la interactividad la rapidez y la cercaniacutea permiten que el usuario tenga acceso a muchas fuentes de informacioacuten todo esto dentro de un ambiente virtual

Cartoonnetworkla 25 es considerado un portal por Mendoza(2011) quien afirma ldquoque el portal permite mayor interaccioacuten con el usuario asiacute como diversas atribuciones que una paacutegina simple no puede hacer pero principalmente su funcioacuten es la de proveerle toda la informacioacuten y actividades que necesita y evitar a toda costa que se vayardquo

El crecimiento del internet supuso una plataforma para los canales como Cartoon Network que han encontrado el espacio justo para expandir su dominio y permanencia en la mente de sus usuarios quienes

se encuentran entre los 5 y 14 antildeos seguacuten se reflejan en Mercados20 (2010)

En el antildeos 2008 se deciden a actualizar su imagen y permitiendo la suscripcioacuten de sus usuarios Gracias a este moviendo estrateacutegico crecioacute su traacutefico en la Web y en 2009 se superan creando el portal 2o que es un portal mucho maacutes avanzado en donde se manejaba el concepto de blog WSL define el webblog como ldquouna publicacioacuten Online con historias publicadas con una periodicidad ldquo esta mantiene el orden de sus contenidos almacenaacutendola en forma cronoloacutegica inversa apareciendo lo uacuteltimo que se ingresoacute como primer artiacuteculo de lectura Asiacute tambieacuten se pueden incluir fotografiacuteas videos y enlaces o Hyperlink hacia otros blogs o paacuteginas de intereacutes Siguiendo con el concepto de comunidad los blogs permiten que como usuario se pueda ldquoseguirrdquo los avances de cualquier blog y estar al corriente de las actualizaciones

Posteriormente en el antildeos 2010 Cartoon Network innova su portal wwwcartoonnetworklacom 25 donde la plataforma se vuelve mucho maacutes interactiva y paralelamente introduce conceptos que ya se veniacutean manejando en internet como los mundos virtuales el concepto de comunidad y chats juego en liacutenea descargas y principalmente el uso del Avatar que para el uso personalizado lo llamaron ldquoToonixrdquo

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Seguacuten Mendoza durante la entrevista el portal ldquopermite a parte de transmitir informacioacuten la comunicacioacuten en dos viacuteas tambieacuten agrupar a los usuarios interactuar etcrdquo

Como menciona Mendoza en su entrevista el portal de Cartoon Networkla 25 cumple con todos los requisitos para ser un portal o un sitio y no quedar en una paacutegina web Desde su plataforma CN 25 puede comunicar informar ordenar ubicar y seleccionar a sus usuarios Ademaacutes Cartoon Network y su plataforma 25 pueden tener acceso a la informacioacuten de los usuarios y asi complementar la experiencia que viven dentro de los mundos

Antes de describir en maacutes detalle al objeto de estudio se presenta un esquema del portal ldquohomerdquo la paacutegina wwwcartoonnetworklacom 25 donde se identificaraacuten los espacios donde el Toonix Incide y participa activamente El porta tiene varios apartados pero no en todos el Toonix aparece representado

En la fotografiacutea que se presenta a continuacioacuten se sentildealan las partes donde existe maacutes interactividad del usuario con la Web

1 Aacuterea de Personalizacioacuten2 Mundos Toonix3 Programacioacuten4 Enlace a Redes Sociales

1 23

4

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Se identifican 3 aacutereas donde el Toonix tiene incidencia directa es decir donde verdaderamente puede interactuar con el usuario Las partes que no se han sentildealado permiten actividades pero no incluyen al Toonix aunque si se acumulan puntos que luego se reflejan en el computo del Toonix el cual se encuentra al lado derecho inferior del Toonix

aacuteREADEPERSONALIZACIoacuteN

El atributo que permite la interaccioacuten maacutes completa entre los usuarios y el Canal Cartoon Network es a traveacutes del Toonix Es aquiacute donde realmente el usuario retroalimenta responde a los estiacutemulos La primera vez que se ingresa se procede a crear la personalidad que se le quiere dar al Toonix Este como aparece en la graacutefica es su versioacuten ldquosin personalizarrdquo es de trazo limpio cabezoacuten y de extremidades cortas al igual que su proyeccioacuten en televisioacuten pero con la particularidad de tener ojos y boca

Cinco son los aspectos que se pueden personalizar con las plantillas que ofrece este espacio virtual

bull Ojosbull Bocabull Cuerpobull Cabezabull Personalizacioacuten con disfraces

Esta accioacuten permite que los usuarios escojan los elementos independientemente y le confieran caraacutecter y personalidad a su personaje a traveacutes del uso de los elementos

Pantallazo extraido de Cartoonnetworklacom 25 seccioacuten de personalizacioacuten

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El Toonix mantiene su simplicidad sin embargo aporta dos elementos uacutenicos en su momento ldquosin personalizacioacutenrdquo la boca y sus ojos Estos son utilizados para atraer la atencioacuten de los usuarios cuando no han creado su propio avatar o no han ingresado su usuario

De esta manera graacuteficamente el Toonix logra atraer la atencioacuten del usuario a traveacutes de sus expresiones corporales

Cuando se tiene un usuario registrado lo primero que se realiza al ingresar en introducir los datos en el Footer del sitio aquiacute se ingresa la clave y el nombre

Se asemeja a las otras experiencias de disentildeo como Gaturro o Pocoyoacute sin embargo solo el Toonix y Pocoyoacute permiten una personalizacioacuten casi completa gracias a la forma del personaje

El proceso de personalizacioacuten no es maacutes que adaptar el avatar a las necesidades del usuario a lo que Mendoza (2011) comenta ldquoya sea utilizando rasgos personales o recreando personalidades ideales seguacuten sus gustosrdquo En saacutenscrito es la reencarnacioacuten de Dios ante los hombres sin embargo el concepto virtual es un poco maacutes terrenal y tiene que ver con la forma en que los usuarios desean verse Ceballos en su entrevista considera que la funcioacuten del Toonix en la Web es ldquoidentificar al usuario aunque esta identificacioacuten sea falsa esta al final lo representa en la redrdquo

Elementos como los ojos la boca los accesorios de la cabeza y el color de cuerpo pueden ser personalizables con las plantillas que posee el sitio sin embargo Polanco en la entrevista considera que este proceso ldquoes creativo al principio pero que de cierta manera encuadra la creatividad del nintildeordquo esto indica que la empatiacutea que el nintildeo pueda sentir por su Toonix seraacute pasajera y que pronto necesitaraacute cambiar su apariencia para sentirse plenamente identificado para saber que esta dando el mensaje visual correcto que desea transmitir a los otros usuarios del portal

Pantallazo extraido de Cartoonnetworklacom 25 seccioacuten de personalizacioacuten

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El Toonix extraido de su plataforma en Cartoonnetworklacom 25

El Toonix en la paacutegina Web es decir en su representacioacuten graacutefica comenta Ceballos (2011) que le da un cierta ldquoplasticidad interesanterdquo A esto se agrega que en el portal Web el Toonix si cuenta con rasgos faciales baacutesicos y que en general son de liacutenea tipo gruesa fluida del tipo que se utiliza para los comics

El Toonix sin personalizar utiliza como elementos complementarios que se aprecian duante la observacioacuten echa en el sitio CN 25 son

bull Los globos para enviar sus mensajes escritosbull Onomatopeyas cuando desea que el usuario lo

personalicebull Sonidos gestuales para llamar la atencioacuten

El Toonix puede considerarse un signo ya que evoca a otro objeto que probablemente es un nintildeo debido a sus proporciones infantiles Ademaacutes tambieacuten es el referente del Cartoon Network y es un

Siacutembolo porque representa algo ya socialmente aceptado

Sumado a esto el Toonix es un medio por que es eacutel el encargado de mantener el viacutenculo directo con el canal y transformarse seguacuten las necesidades de ambos medios

El Toonix es un avatar complejo aunque sea para nintildeos ya que en eacutel lleva intriacutenseco una serie de coacutedigos y procesos que lo hacen emisor mensaje y medio dentro del proceso de comunicacioacuten

Amado comenta que el Toonix no necesita maacutes personalizacioacuten o maacutes elementos para personalizar ya que el grupo objetivo no requiere maacutes informacioacuten graacutefica conforme este grupo crezca ira buscando otros espacios que le permitan explorar maacutes las posibilidades que el mundo virtual puede ofrecerle y maacutes importante auacuten que eacutel sepa manejarlos Mendoza por otro lado en su entrevista comenta que el Toonix cumple con su funcioacuten de Avatar ya que permite la creacioacuten se esa otra personalidad

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Pantalla de ingreso hacia la Isla Toonix extraido de Cartoonnetworklacom 25

Ingreso a la Islaextraido de Cartoonnetworklacom 25

Chat en el Edificio Extraido de Cartoonnetworklacom 25

Chat en el Desierto Extraido de Cartoonnetworklacom 25

MuNDOTOONIx

El mundo Toonix es la plataforma donde se puede interactuar con otros nintildeos a traveacutes de chats juegos y actividades

Al ingresar los datos automaacuteticamente a la isla donde pueden escoger el mundo que desean

En eacutel aparecen distintos mundos y chats ademaacutes de retos entre Toonix para ganar puntos

Tambieacuten existen seguacuten el nivel de seguridad pre determinado con lo que algunos diaacutelogos y acciones se bloquean automaacuteticamente En los mundos existen retos y surgen ventanas emergentes donde se realizan distintos juegos de destreza mental

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Chat en el Bosque Extraido de Cartoonnetworklacom 25

Juego Extraido de Cartoonnetworklacom 25

Pantallado del aacuterea de programacioacuten con el Toonix ya personalizado chat infe-rior permitido entre usuarios CN 25

Existe la posibilidad de crear un espacio personal para el usuario este se llama ldquoCubordquo ahiacute el usuario compra mobiliario para amueblarlo y decorarlo a su gusto Cuanta con emociones y movimientos corporales

aacuteREAPROGRAMACIoacuteN

En el apartado de programacioacuten cuando no se ha ingresado horario solamente permite ver los horarios pero no deja interactuacutean en el espacio La situacioacuten cambia al ingresar los datos en el footer ya que per-mite al usuario la interaccioacuten directa Aparece un espacio donde se pueden comentar las series ade-

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maacutes los datos sobre cantidad de puntos y experiencia acumulados aparecen a los pies de Toonix

Se puede apreciar elementos caracteriacutesticos del len-guaje del Comic como los globos rasgos de los per-sonajes uso del color y elementos onomatopeacuteyicos mientras se interactuacutea en el chat inferior

El mundo Toonix tiene muchas semejanzas con las experiencias de disentildeo entre las principales estan

bull Cuentan con un Avatar personalizablebull Tienen espacios de juego y chatbull Cuentan con un espacio en televisioacuten ya sea

dentro de la programacioacuten o como complemento de ella

bull Algunos permiten personalizacioacuten total y otros parcial dependiendo de tipo de Avatar

bull Existen Normas de seguridad bull Cuentan con espacios solo para descargar extras

ENLACESHACIAREDESSOCIALES

Se hace mencioacuten a estos elementos aunque el Toonix no tiene interaccioacuten dentro de la paacutegina sin embargo dentro de la investigacioacuten se manejan los siguientes conceptos

bull LA REALIDAD VIRTuAL fue creada por Mark Pesce allaacute por el antildeo 1993 y la idea principal era que uno o varios usuarios interactuaran en el mismo espacio y tiempo virtual y principalmente que pudieran reaccionar a esta realidad Pesce (1993) describe las actividades que se realizan en estos tipos de mundos y que eestos no son maacutes que representaciones con modelos matemaacuteticos que junto a otros programas transmiten al usuario imaacutegenes sonidos y sensaciones que se generan los mundos

bull LACOMuNIDADYMuNDOVIRTuAL al seguir los enlaces que presenta CN 25 se observan estas otras facetas y opciones que presenta la realidad virtual en el internet En este se observaron durante la investigacioacuten como Facebook Youtube y Twiter Facebook donde se pueden hacer comentarios ver fotografiacuteas estar pendientes de promociones y maacutes Tambieacuten se enlazan a Twitter donde se comparten tambieacuten se pueden aportar comentarios fotografiacuteas y enlaces

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hacia otras aplicaciones Y por uacuteltimo pero no menos importante tiene un perfil en Youtube donde colocan videos animaciones y noticias que los usuarios pueden descargar y simplemente ver y comentar

ELEMENTOS quE SON COMuNES ENTRE LA PAGINAwEBYELCANAL

Estaacuten presentes dos elementos graacuteficos que comparten el espacio virtual y el espacio televisivo con el Toonix Uno de ellos es el Logotipo y la Barra de color

bull ELLOGOTIPO A nivel de disentildeo este elemento es la identidad graacutefica del canal tanto en la Web como en el canal Esta insignia o representacioacuten graacutefica se utiliza dependiendo del medio donde se aplica

bull En la paacutegina web hace uso de los elementos como los globos para enmarcarse sobre fondos de colores Utilizando una estructura en alto con-traste para reslatar sin importar el color de fondo que tiene a ser en color plano El logotipo reposa sobre esta pieza constituida por dos circulos don-de se vuelve el punto central de la composicioacuten sumado a esto se agregan dos elementos o hi-pervinculos que trasladan al usuario hacia otros espacio

bull En el caso del logotipo dentro del canal este regularmente se usa sin color en blanco para que se sea parte de la composicioacuten general del los bumpers Sin embargo al final de cada uno de ellos el color toma el protagonismo ya sea de manera consciente o por consecuencia directa de su interaccioacuten con los personajes que aparecen en pantalla De esta forma el logotipo se ldquollenardquo de color y retira los atributos a los personajes y atribuyeacutendoselo a eacutel mismo dando el cierre res-pectivo al bumper y enfatizando el canal que se esta viendo

Logotipo en la Web superior Logotipo en la Televisioacuten abajo25

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bull LABARRADECOLOR este es el otro elemento recurrente en ambos medios Sin embargo es tra-tada de distinta manera en cada uno

En la Web la barra de color sirve para personalizar al Avatar o Toonix de manera que le confiere personalidad y caraacutecter Esta banda de color simula un arco iris eso si con un nuacutemero limitado a 10 colores que permiten cambiar la personalidad del Toonix conjuntamente con texturas

Ceballos en su entrevista comenta que los mundos y las comunidades virtuales son un medio y un espacio de interaccioacuten La funcioacuten principal de estos mundos es llamar la atencioacuten de los usuarios y engancharlos a los contenidos Es por eso que el color es un elemento importante ya que aunque su versioacuten en blanco es atractiva siempre se requiere la personalizacioacuten para completar la interaccioacuten con el usuario

Por el otro lado la barra de color en la televisioacuten presenta una barra maacutes completa y esteacutetica que como se ha explicado no puede ser modificada por los espectadores simplemente admirada por sus cualidades de interaccioacuten con el Toonix Esta barra se vuelve protagonista y antagonista todo esto sucede en la secuencia de los bumpers y genera la expectacioacuten sobre las acciones que ahiacute suceden El color transmite informacioacuten valiosa como el aacutenimo la temperatura la secuencia y la accioacuten

El color como una banda en la Web y la Televisioacuten

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ANaacuteLSISfINALSOBREELTOONIxYSuRELACIoacuteNCONLOSuSuARIOSYESPECTADORES

Polanco durante la entrevista dice que este tipo de mundos degeneran el lenguaje tal y como lo cono-cemos y que posiblemente estaacuten creando nuevos coacutedigos sociales que no precisamente estaacuten bien es-tructurados Asiacute mismo habla del peligro que estos ambientes pueden tener para los usuarios que no se-pan controlar el nivel de interaccioacuten y penetracioacuten que puede tener en ellos A esto le llama ldquoadiccioacutenrdquo y no soacutelo se da con el internet sin con los moacuteviles y los dispositivos de juego

Toda la temaacutetica virtual y sus correcciones con los otros dispositivos son elementos que estaacuten de moda y que dependen del uso adecuado que se le den ya que el exceso puede provocan serias consecuencias en los usuarios En la entrevista Polanco comenta que la tecnologiacutea sustituye mal el papel de los padres ya que son los mismos padres los que permiten que sus hijos abusen de estos dispositivos Esta situacioacuten a la larga genera en nintildeos depresivos solitarios no comunicativos que probablemente tengan problemas a largo plazo por esa indiferencia que se crea al vivir ldquoconectadordquo al mundo virtual pero desconectado de su mundo maacutes proacuteximo que en terminos praacutecticos es su familia amigos y escuela En su entrevista Polanco recomienda que los padres mantengan el

control sobre este tipo de dispositivos pero no de manera posesiva sino como un elemento de unioacuten familiar a manera de crear viacutenculos y espacios en los que se pueda charlar informalmente sin que el nintildeo se sienta presionado

Muchos de estos espacios virtuales y en especial lo que son para nintildeos cuentan con medidas extras de seguridad otorgaacutendole a los padres contrasentildeas y cuentas paralelas a las de sus hijos para que esteacuten enterados de como es el desenvolvimiento de sus hijos en estos sitios

La tecnologiacutea bien utilizada complementa muchos aspectos pero principalmente es recomendable realizar actividades praacutecticas reales y luego complementarlas con juegos interactivos para practicar sumas restas divisiones dibujo etc a manera que las distintas etapas del nintildeo se respeten y tenga la suficiente madurez fiacutesica y mental para poder utilizar cualquier tipo de dispositivo siempre bajo la supervisioacuten adecuada

ANaacuteLISISYNIVELDEPERSONALIZACIoacuteNDELTOONIxENCOMPARACIoacuteNCONLASExPERIENCIASDELDISEntildeO

El Toonix es siacutembolo que actualmente representa al canal infantil por cable Cartoon Network El repre-senta el slogan ldquohacemos lo que queremosrdquo manejado

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Su manejo en 3d y sus proporciones permiten que con unos pocos cambios este represente muchas cosas

Por ejemplo Gaturro y Penguin son dos avatares que ya estaacuten personalizados por sus creadores y que solamente permiten agregar accesorios cambiar los colores y posiblemente de queacute sexo son Esto quiere decir que esta a un 50 de su capacidad de persona-lizacioacuten Por otro lado esta Doki del canal discovery kids Latinoameacuterica que esta 100 personalizado desde que sale de sus creadores no permite la crea-cioacuten de avatares por lo que eacutel es un avatar que no se puede personalizar pero que si estaacute representando a una entidad En otro extremo esta Pocoyoacute quien es un avatar que caracteriza a un nintildeo de no maacutes de 5 antildeos

El nivel de personalizacioacuten es de 100 por parte del usuario ya que permite al nintildeo recrearse como un nintildeo en un mundo de nintildeos Las caracteriacutesticas son humanas al igual que sus accesorios Sin embargo Pocoyoacute estaacute ya personalizado al 100 por los creadores y lo que permite es crear maacutes nintildeos para interactuar en el espacio no permite replicar al pocoyo con otros usuarios

No todos tienen representacioacuten en la televisioacuten ya que Penguin surgioacute y se mantiene como una expe-

desde 2008 por dicho canal La productora brasilentildea Lobo fue la encargada de generar esta propuesta graacutefica muy particular

Dicha propuesta estaacute formada por un avatar totalmente blanco sin rasgos faacuteciles ni fiacutesicos Sus proporciones comenta Amado son las de un nintildeo pequentildeo casi un bebe que cuenta con rasgos muy caracteriacutesticos y que afianzan su personalidad Po-lanco menciona que ldquosu cabeza grande y su estatura enanitardquo realmente lo coloca en el mismo espacio temporal de los nintildeos la infancia

Amado comenta que es un personaje bien re-suelto ya que veacutease por donde se vea realmente se entiende su forma y ademaacutes permite la adaptacioacuten de cualquier personalidad ya sea a base de las plantillas que permite el sitio web o como las caracterizaciones de los distintos protagonistas de caricaturas claacutesicas y actuales Estas caracterizaciones concuerdan Mendoza y Amado que son nuevas versiones que si logran captar la esencia de las originales pero que de ninguna manera pretenden ser claacutesicas es maacutes son versiones maacutes complejas y atractivas

En este sentido el Toonix en contraposiciones con las otras experiencias de disentildeo como Gaturro Penguin Pocoyoacute y Doki esta llevado a su miacutenima expresioacuten que permite a la larga las capacidades de cambio propias de este tipo de personajes

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riencia en la Web y con enlaces a otras comunidades virtuales como Facebook Twitter o Youtube Gaturro cuenta con su espacio en la Web enlaces a otras redes libros y su propia peliacutecula Pocoyoacute tiene su programa de televisioacuten enlace a otras redes y activi-dades en la Web y Doki cuenta con capsulas en la tv pero no programas de maacutes de 5 minutos enlaces a otras redes y actividades variadas en la Web Todos los mundos cuentan con espacios para comunidades donde cuentan con blogs fotografiacuteas descargables y chats El Toonix cuenta con todo lo anteriormente mencionado y su mayor aporte es que todo se carga desde una misma paacutegina ya que los menuacutes son totalmente visuales sin textos y que se cargan en la parte central de la paacutegina Paralelamente cuenta con su participacioacuten en los Bumpers promocionales segmentos de interaccioacuten entre el Toonix el color y las personalidades que cuentan pequentildeas historias y Bumpers de programacioacuten

Cada Avatar anteriormente mencionado tiene sus particularidades y segmentos realmente atractivos en cada una de las experiencias se dan situaciones de seguridad que son muy cuidadas ya que unan de las finalidades de estos espacios es cuidar la integri-dad mental de los nintildeos existiendo limitantes desde el momento en que los padres activan las cuentas de sus hijos a partir de ahiacute se busca una experiencia de fantasiacutea para los nintildeos por lo que no hay publicidad

comercial que permita desviar a los nintildeos hacia luga-res inapropiados

La experiencia del Toonix representa en siacute el concepto de simplicidad limpieza abstraccioacuten y diversioacuten ldquoHacemos lo que queremosrdquo slogan del canal se ve representado en cada actividad que reali-zan los Toonix tanto en solitario como a nivel grupal Su personalizacioacuten permite que los nintildeos mantengan un contacto directo con el canal y que este los invite a retroalimentar realizando actividades en la paacutegina web El espacio donde realmente el nintildeo deja pa-tente su nivel de compenetracioacuten que tienen con la programacioacuten del canal Y tambieacuten es aquiacute donde es re direccionado al canal para que esteacute al tanto de los nuevos capiacutetulos programacioacuten y promociones Esto como menciona Polanco es un ldquoPin-Ponrdquo mer-cadoloacutegico que realmente funciona El Toonix como un medio logra transmitir en los nintildeos esa necesidad de estar actualizado y de estar siempre actualizando su personalidad conforme a su aacutenimo o al estado en que se encuentra respecto a su canal favorito Asiacute mismo el Toonix es un mensaje ya que transporta en siacute la imagen del canal se la transmite al canal y los mantiene enganchados Se da la retroalimenta-cioacuten que es parte fundamental de un buen proceso de comunicacioacuten cuando en su versioacuten Web el nintildeo realiza actividades El desarrollo del proceso de comunicacioacuten se cumple y contempla todos aquellos

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ruidos y filtros que el nintildeo puede llegar a tener ya que le da las herramientas necesarias para poder manejar las distintas situaciones que se dan dentro de la experiencia de Cartoonnetworkla 25 Ademaacutes el concepto de utilizar el lenguaje corporal y gestual y nada de texto se aplica en la Web donde el menuacute es visual e intuitivo donde se utilizan solo sonidos para representar el estado de aacutenimo del Toonix y en la Tv se usa el sonido y la musicalizacioacuten para ambientar las acciones del Toonix

Ademaacutes todo este proceso se fundamenta en el concepto de las caricaturas y los comics el uso de lenguaje visual y verbal como globos deltas o simplemente en los diaacutelogos Ademaacutes en las uacuteltimas versiones que ya no competen a esta investigacioacuten se les plantea a los nintildeos el reto de crear su propio comic donde ellos pueden salvar al mundo cuidando al planeta Esto no es maacutes que el proceso de cons-tantemente modernizacioacuten e innovacioacuten que sufren ambos medios y gracias a los cuales logran tener al nintildeo pendiente de las actividades que se realizan en los dos medios

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9CONCLUSIONES

1 El Toonix es un elemento de interaccioacuten que permite al usuario entrar en contacto directo con el canal A traveacutes de eacutel se pueden realizar actividades comunes y personales que permitan al usuario crear un espacio especial para el juego

Tambieacuten es el elemento principal dentro de la programacioacuten del canal infantil por cable Cartoon Net-work ya que el mismo es utilizado como emblema de comunicacioacuten hacia el espectador constituyeacutendose que es

bull Un Signo porque evoca a otro elemento o perso-naje que en este caso es el nintildeo o al espectador en el caso de la televisioacuten ya que no cuenta con interaccioacuten y es un mero ldquoespectadorrdquo de las ac-ciones del Toonix

bull Es un Siacutembolo por que posee cualidades que el espectador acepta de manera convencional de-bido a que mantienen relacioacuten con los contenidos de la programacioacuten

bull Es un medio porque desarrolla varias condiciones de comunicacioacuten que el espectador acepta empaacuteticamente relacionando el Toonix directamente con el canal infantil Cartoon Network

y en consecuencia con los contenidos de la programacioacuten

bull Cuando el nintildeo ldquoverdquo la televisioacuten es un ldquoespectadorrdquo Debido a que no retroalimenta y es solamente un receptor

El Toonix dentro del canal funciona como un ancla visual que atrae al nintildeo para que eacuteste se mantenga en sintoniacutea de la programacioacuten del canal Utiliza pequentildeas historias representadas por el Toonix generando la expectacioacuten del usuario

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bull A nivel graacutefico y seguacuten su tratamiento visual en la televisioacuten permite que el Toonix transmita muchos aspectos como peso densidad textura temperatura caraacutecter emocioacuten enojo alegria etc

bull La capacidad que tiene la televisioacuten para transmitir mensajes a traveacutes de un simbolo como se le puede catalogar al Toonix se debe a que el Toonix esta bien solucionado su liacutenea graacutefica es sencilla y permite la personalizacioacuten total adaptandose al color a la forma y a los elementos implisitos de los personajes y del color con el que interactua

De igual manera es utilizado como elemento en la comunicacioacuten del canal infantil por cable Cartoon Network con el espectador ya que logra una comunicacioacuten en doble viacutea por un lado consigue captar la atencioacuten del nintildeo y su intereacutes por la programacioacuten del canal y por el otro lado el canal eleva su nivel de audiencia situacioacuten que se refleja en el rating que alcanza dentro de los canales infantiles por cable en Latinoameacuterica

2 El Toonix en el sitio Web wwwcartoonnetworklacom ofrece diversas posibilidades de interaccioacuten con el usuario a diferencia del canal de televisioacuten Estas interacciones van desde la personalizacioacuten del Toonix que da respuesta al aacutenimo del usuario pasando por juegos y chats hasta la creacioacuten de un espacio personal que tambieacuten es personalizable

La personalizacioacuten del Toonix en la Web no es maacutes que la representacioacuten graacutefica de su usuario es decir gracias a eacutel el usuario presenta una imagen idealizada o materializada seguacuten el momento y la situacioacuten que desea reflejar por lo que se vuelve el canal de comunicacioacuten interpersonal y visual que existe entre la comunidad virtual del Mundo Toonix y de la Pagina CN 25 Su representacioacuten permite cambiar la realidad del usuario cuantas veces quiera

A traveacutes del Toonix el usuario establece lazos con otros usuarios en linea creando de esta manera redes virtuales de conversacioacuten o de juego

La comunicacioacuten que establece el Toonix con el usuario es directa y en doble viacutea sin embargo a diferencia de la comunicacioacuten que establece entre el la televisioacuten y el espectador la comunicacioacuten en el sitio web es dinaacutemica y permite la interaccioacuten en tiempo real con el sitio y con otros usuarios en Latinoameacuterica

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El sitio Web wwwcartoonnetworklacom ademaacutes de permitir la interaccioacuten del o los usuarios de manera simultaacutenea a traveacutes del Toonix con otros elementos de la paacutegina (juegos videos extras mundos virtuales etc) Brinda la posibilidad de que el usuario siga los contenidos relacionados a Cartoon Network en las redes sociales como Facebook Twiter y YouTube permitiendo al usuario contactar y establecer otros viacutenculos fuera del canal de televisioacuten y del sitio Web

El Toonix ademaacutes de brindar posibilidades de interaccioacuten en el sitio Web se establece como el eje de la estrategia de comunicacioacuten que Cartoon Network tiene logrando posicionarlo muy bien actualmente y gracias a la observacioacuten directa Cartoon Network menciona en su sitio Web que cuenta con 10 millones de Toonix registrados durante su uacuteltima temporada

En contraposicioacuten a la posicioacuten que tiene el nintildeo y el papel que juega en la Tv el nintildeo en su entorno Web se le llama ldquoUsuariordquo ya que la comunicacioacuten se da en dos viacuteas es fluida y pasa de ser receptor a ser creador de sus propios contenidos y del nivel de sus experiencias

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10RECOMENDACIONES

1 Se recomienda desde la experiencia personal que el disentildeador graacutefico que desee realizar un anaacutelisis de un elemento de comunicacioacuten e interaccioacuten como el Toonix dentro la televisioacuten considere el grupo objetivo al que esta dirigido el contexto y el tipo de mensaje que el canal este transmitiendo en ese momento Esta investigacioacuten tomoacute un objeto de estudio muy interesante dado que es un elemento internacional a nivel latinoamericano que de alguna manera une bajo una misma transmisioacuten a muchos paiacuteses y sin embargo el canal logra llegar a todos y comunicarse con todos Se recomienda al disentildeador graacutefico que se interese por una temaacutetica similar que investigue a profundidad la realidad tecnoloacutegica de Latinoameacuterica del momento para poder contextualizar mejor su investigacioacuten y los resultados de esta

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2 El Internet es un medio dinaacutemico cambiantes e innovador por lo que se recomienda el estudioacute a profundidad de elementos y mundos virtuales ya que como parte de las conclusiones se concibe como un medio que el los proacuteximos antildeos permitiraacute el intercambio constante de informacioacuten y ya desde ahora comienzan a crearse plataformas que le den un uso pedagoacutegico

El Toonix aunque es un avatar para nintildeos marca una tendencia y a partir de ella surgiraacuten nuevas propuestas maacutes avanzadas que permitan proyectos que en la realidad son imposibles de alcanzar

Al momento de concluir esta investigacioacuten la plataforma Cartoonnetworklacom 25 ya habia evolucionado al siguiente nivel por lo que es importante considerar investigaciones que permitan el desarrollo de contenidos de vanguardia que al igual que el objeto de estudio de esta invetigacioacuten cambian y se mejoran en busca de ir maacutes alla y ampliar el puente tecnoloacutegico graacutefico y de comunicacioacuten

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bull Programacioacuten (2010) (Documento www) Vi-deo Disponible en liacutenea httpspacartoonnetworklacomschedule Uacuteltima visita 28-05-11

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bull Richmond Tom (2011) iquestCoacutemo se hace una ca-ricatura Disponible en liacutenea httpwwwtomrichmondcomblogcategorytutorials Uacuteltima visita 28 -05-11

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bull The Free Dictionary (2009) Avatar Disponible en liacutenea httpesthefreedictionarycomavatares Uacutelti-ma visita 28 -05-11

bull The TV IV (2006)El Bumper Disponible en liacutenea httptvivorgBumper Ultima visita 28 -05-11

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bull Web Design On Line Firm () Partes de un Sitio Web Disponible en liacutenea httpwwwwebdesignonlin-efirmcompartes-de-un-sitio-webaspx Uacuteltima visita 28 -05-11

bull Webtaller (2011) El sonido Disponible en liacutenea httpwwwwebtallercomconstruccionlenguajeshtmllessonssonido_en_html_2php Uacuteltima visita 28 -05-11

bull Wikiwiki El Lenguaje visual Disponible en liacutenea httpeducacionplasticayvisualwikispacescomEl+lenguaje+visual Uacuteltima visita 28 -05-11

bull Yahoo Finanzas (2011)El fin de los orde-nadores Disponible en liacutenea httpesfinanceyahoocomnoticiasEl-fin-ordenadores-se-tecnore-des-108316621html Uacuteltima visita 28 -05-11

bull Youtube (2010) Renovacioacuten de Imagen de Cartoon Network Videos Disponible en liacutenea httpwwwyoutubecomresultssearch_query=cartoon+network+cambio+de+imagenampaq=f

Presentaciones en Liacutenea

bull Gaitaacuten Jesuacutes (2007)Principios de Disentildeo Graacute-fico Disponible en liacutenea httpwwwslidesharenethalexbadiseo-grafico Uacuteltima visita 28 -05-11

bull Childseye (2008) La cara cambiante de los medios Los nintildeos en la era de la interactividad y televisioacuten digital retos y oportunidades Disponible en liacutenea httpwwwslideworldcomslideshowsaspxLa-Cara-Cambiante-de-los-Medios-Los-niC3B1os-en-la-ppt-586019 Uacuteltima visita 28 -05-11

bull Vecindad Graacutefica (2004) El punto focal Dispo-nible en liacutenea httpblogvecindadcompunto-focal-de-un-diseno Uacuteltima visita 28-05-11

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Experiencias de DiseNtildeo

bull ActivaMujer (2006) Una nueva serie infantil Disponible en liacutenea httpwwwwebdelbebecomentretenimientopocoyo-una-nueva-serie-infantilhtml Uacuteltima visita 28 -05-11

bull Baquia (2007) Disponible en liacutenea httpwwwbaquiacompostslos-10-mundos-virtuales-mas-populares Uacuteltima visita 28 -05-11

bull DeGuatecom (2009) La Red social Penguins ya tiene su versioacuten en Espantildeol Disponible en liacutenea httpwwwdeguatecomartmanpublishnoticias-actualidadla-red-social-para-ninos-club-penguin-ya-tiene-su-version-en-espanolshtml Uacuteltima visita 28 -05-11

bull Denkenuumlber (2007) Disney Compra Club Pen-guumlins un mundo virtual de intildeos Disponible en liacutenea httpwwwuberbinnetarchivoscomunidades-onlinedisney-compra-club-penguin-un-mundo-virtual-de-ninosphp

bull Doki el perrito de Discoverykids Disponible en liacutenea httpwwwwebdelbebecomentretenimientodoki-el-perrito-de-discovery-kidshtml Uacuteltima visita 28 -05-11

bull LearningReview Mundos Virtuales para chi-cos Disponible en liacutenea httpwwwlearningreviewcomeducacion-y-mundos-virtualesarticulos-y-entrevistas2367-mundos-virtuales-para-los-mas-chicos Uacuteltima visita 28 -05-11

277

11anexos

A continuacioacuten se adjuntan los instrumentos utilizados para la realizacioacuten de esta investigacioacuten entre los que se encuentran las guiacuteas de Entrevista realizadas a los profesionales y las Guiacuteas de observacioacuten generales y especificas para el objeto de estudio

278

Profesioacuten MA Disentildeadora Graacutefica Aacuterea Semioacutetica o Sentildealeacutetica

1iquestSabe queacute es un avatar

2iquestReconoce el Toonix de Cartoonnetwork

3iquestConsidera que existe comunicacioacuten entre el canal CN y la paacutegina Web

4iquestQueacute elementos principales se pueden apreciar dentro de esta comunicacioacuten

5iquestConsidera que el Toonix es un siacutembolo un signo o un medio

6iquestQueacute funcioacuten social cumple el Toonix en la Televisioacuten

7iquestQueacute funcioacuten social cumple el Toonix en la Web

8iquestConsidera que el Toonix en la Web transmite un mensaje 9 La ausencia de color en el Toonix en su modo ldquoblancordquo iquestes funcional en la Televisioacuten

10 La ausencia de color en el Toonix en su modo ldquoblancordquo iquestes funcional en la Web

11 El Toonix caracterizado como los personajes de caricatura iquesttransmite la esencia de los mismos

12 El Toonix personalizado por el usuario en la Web iquestcumple alguna funcioacuten

13iquestCuaacutendo el Toonix toma la personalidad de los claacutesicos iquestconsidera que permite su reposicioacuten en el mercado actual de las caricaturas

14iquestEl uso de personajes claacutesicos dentro de la programacioacuten de caricaturas nuevas logra atraer la atencioacuten del puacuteblico para mantenerlas al aire

15iquestConoce los mundos virtuales

16iquestSabe que existen mundos virtuales para nintildeos

17 Dentro de la comunicacioacuteniquestqueacute funcioacuten o funciones cumplen los mundos virtuales

18iquestQueacute elementos de comunicacioacuten se aprecian en este proceso de comunicacioacuten

19iquestConsidera que el Toonix logra empatiacutea con los nintildeos tomando en cuenta que la edad es de 6 a 14 antildeos

ANEXO A1

279

Profesioacuten Disentildeador Graacutefico Aacuterea Disentildeo Multimedia y Animacioacuten

1iquestQueacute es un avatar

2iquestSe puede considerar al Toonix como un Avatar iquestPor queacute

3 El Toonix puede considerarse como iquestiacutecono siacutembolo o signo iquestCuaacutel

4iquestQueacute funcioacuten cumple

5iquestConsidera que el Toonix interactuacutea dentro de un coacutedigo social

6iquestConsidera que seriacutea de tipo protocolo rito o moda

7 Considerariacutea al Toonix iquestcomo un mensaje visual

8 Visualmente iquestqueacute aporte da el Toonix

9iquestQueacute propoacutesito de comunicacioacuten tienen el Toonix en la Televisioacuten y la Web

10iquestDe queacute forma llama la atencioacuten del nintildeo

Web 11 La paacutegina de http wwwcartoonnetworklacom en su opinioacuten iquestes un sitio o un portal iquestPor queacute

12iquestCuaacutel es la diferencia entre ambos teacuterminos 13iquestSabe que son mundos virtuales

14iquestQueacute papel cumple el Toonix dentro de la paacutegina Web

15iquestQueacute jerarquiacutea considera que tiene el Toonix dentro de la paacutegina de inicio de Cartoon Network

16 Para usted iquestqueacute caracteriacutesticas graacuteficas son importantes para la interaccioacuten del Toonix con el usuario

17 iquestConsidera que la animacioacuten de la paacutegina Web es adecuada a los nintildeos de 6 a 14 antildeos

18iquestCree que el Toonix influencia de alguna manera a los nintildeos

19 Hablando de animacioacuten iquestcoacutemo describe la animacioacuten del Toonix dentro de la paacutegina

ANEXO A2

280

20 Respecto a la navegacioacuten iquestconsidera que es adecuada para el Grupo Objetivo

21iquestConsidera adecuado para el Grupo Objetivo el uso de sonidos gestuales en el Toonix

En la Televisioacuten

22iquestConsidera que la animacioacuten que tiene el Toonix dentro del canal es adecuada al grupo objetivo 23iquestConsidera que el nintildeo es capaz de relacionar al Toonix con los personajes originales

24iquestQueacute nivel de abstraccioacuten se maneja en los personajes claacutesicos

25iquestConsidera que el Toonix que personaliza a los personajes actuales mantiene relacioacuten con su caricatura original

26iquestQueacute nivel de abstraccioacuten se maneja en los personajes actuales

27 iquestConsidera que la interaccioacuten entre personajes dentro del canal es adecuada para el grupo objetivo

28iquestQueacute papel tiene el color en su interaccioacuten con el Toonix

29iquestSeguacuten su opinioacuten que elementos graacuteficos facilitan el posicionamiento del Toonix en la mente de los nintildeos

30 Considera iquestqueacute la ausencia de sonidos gestuales en la Televisioacuten es adecuado

31 La estructura del personaje considera iquestqueacute es adecuada para el grupo objetivo

281

Profesioacuten Disentildeador Graacutefico Aacuterea Ilustrador y Disentildeo de PersonajesNombre Gilberto AmadoCanal de Referencia Cartoon NetworkPaacutegina Web cartoonnetworklacom

1 iquestConoce los mundos virtuales

2 iquestQueacute tipo de personajes deben manejarse en estos ambientes seguacuten su experiencia

3 iquestSabe que es un avatar

4 iquestConsidera que el Toonix de Cartoon Network es un avatar

5iquestCoacutemo personaje que funciones cumple el Toonix en la Web

6 iquestY como personaje que funcioacuten cumple el Toonix en la Televisioacuten

8 iquestConsidera adecuada la estructura base del Toonix en su versioacuten de Televisioacuten

8 iquestQueacute le parece que el personaje no tenga color ni rasgos9iquestConsidera que auacuten sin rasgos y color logra transmitir emociones

10iquestA queacute se debe esto

11iquestQueacute funciones cumple dentro de la programacioacuten del canal

12iquestConsidera que el personaje en esta funcioacuten ldquoen blancordquo empaacutetica con los nintildeos considerando que el grupo objetivo primario estaacute entre los 6 y 14 antildeos

13iquestY en su versioacuten en colores y caracterizada

14iquestConsidera que el Toonix en el canal tiene lo adecuado para ser considerado un avatar

15iquestConsidera que se entiende ldquola burbuja de color y personalidadrdquo

ANEXO A3

282

16 iquestEn los segmentos donde se caracteriza el Toonix como alguacuten personaje considera que es fiel a la versioacuten original 17iquestSe aprecian diferencias en cuanto a detalle y teacutecnica en las caracterizaciones

18 iquestEn la Web si cuenta con caracteriacutesticas faciales baacutesicas considera que son suficientes

19 iquestEn su opinioacuten queacute papel tiene el Toonix en la paacutegina Web

20 En el aacuterea de personalizacioacuten iquestconsidera adecuadas las plantillas establecidas para crear los Toonix considerando el grupo objetivo

21iquestConsidera que la estructura se adapta adecuadamente a las plantillas

22 En el aacuterea de ldquodisfrazrdquo iquestlogra su objetivo

23 iquestQueacute papel juega el color en la paacutegina Web iquestTiene la misma importancia que en el canal

24 Considera que el Toonix en su versioacuten ldquoblancardquo y ldquopersonalizablerdquo iquestempaacutetica con el usuario

25 iquestDe queacute forma lo logra Por sus expresiones

26 Dentro de la paacutegina Web al momento de personalizar al Toonix iquestconsidera que son suficientes los aspectos que se consideran para poder hacerlo

27 iquestLas proporciones del Toonix son adecuadas

28 En su opinioacuten iquestcuaacutel considera usted que es la funcioacuten real del Toonix en la Web

283

Profesioacuten Psicoacuteloga Cliacutenica y Terapeuta del LenguajeAacuterea Psicologiacutea Anaacutelisis de la repercusioacuten de los medios y la actitud de los nintildeos ante las nue-vas tecnologiacuteas

1iquestCoacutemo es un nintildeo de 6 a 14 antildeos iquestQueacute caracteriacutesticas tienen 2iquestCoacutemo ve usted la relacioacuten que tienen estos nintildeos con la Televisioacuten internet celulares consolas

3iquestCuaacutel es el miacutenimo o el maacuteximo

e4 Considera que en el caso del internet suple de alguna manera las relaciones interpersonales pasadas de manera maacutes tradicional como jugar salir hablar en persona etc iquestLas suple complementa o sustituye

5iquestSabe que son mundos virtuales 6iquestConoce el canal Cartoon Network

7iquestConsidera que es adecuado para los nintildeos de 6 a 14 antildeos

8iquestConsidera que estas tecnologiacuteas limitan la creatividad del nintildeo

9iquestQueacute aspectos dentro de sus bumpers cree que son importantes para la comunicacioacuten con el nintildeo en la Televisioacuten

10iquestConsidera que es adecuada al Grupo Objetivo

11iquestConsidera que el nintildeo se vuelve adicto

12iquestConsidera que la imagen del canal atrae a los nintildeos creando empatiacutea

13iquestDe queacute manera considera usted que el Toonix logra ese vinculo con los nintildeos

14 Se dice que el internet no solo es usar el aparato sino crear con eacutel un mundo donde el nintildeo adquiere personalidad se modifica se perfila excluye y es posiblemente hasta rechazado iquestConsidera usted esto cierto iquestEn queacute manera afecta

15iquestCree usted que la televisioacuten logra vincularse con su Web a tal manera que se activa una accioacutenrdquo tira y devuelverdquo al nintildeo hacia ambos lados emisores

ANEXO A4

284

Profesioacuten MercadologaAacuterea Anaacutelisis a nivel de mercado

1iquestCoacutemo considera usted que es la relacioacuten del nintildeo de 6 a 14 antildeos con los medios (Televisioacuten internet consolas celulares)

2iquestConsidera que los nintildeos son influenciables por estos medios para la compra de dispositivos

3iquestCoacutemo es el mercado de nintildeos comprendidos entre los 6 y 14 antildeos cuaacuteles son las preferencias de los nintildeos seguacuten su experiencia en personajes animados

4iquestSabe queacute es un bumper de Televisioacuten 5iquestReconoce al Toonix del canal CN y su paacutegina web

6iquestQueacute funcioacuten cumple desde su perspectiva el Toonix en el canal

7iquestSe le podriacutea considerar un siacutembolo signo o un medio Siacutembolo animado

8 En el sistema de la comunicacioacuten iquestqueacute papel cumple el Toonix

9iquestQueacute funcioacuten considera usted que cumple dentro de la pagina WEB

10iquestA nivel de mercado como funciona el Toonix

11iquestConsidera que el uso continuado y sin medida del Toonix afecta la vida social del nintildeo

12 iquestQueacute nivel de interaccioacuten deberiacutea tener el Toonix con el nintildeo

13iquestConsidera que se logra empatiacutea

14iquestQueacute tipo de mensaje considera que CN enviacutea a traveacutes del Toonix a los usuarios

15iquestSeguacuten Mcluhan(1964) existen medios calientes y medios cool en su opinioacuten que de queacute tipo es el To-onix friacuteo o caliente Y iquestpor queacute

16iquestQueacute nivel de codificacioacuten tiene

17iquestConsidera usted que el Toonix como personaje sin color ayuda o no a su interaccioacuten

18iquestConsidera que la actualizacioacuten de los personajes claacutesicos ayuda a su ciclo de vida constante dentro de la televisioacuten

19iquestConsidera que el Toonix logra una buena repre-sentacioacuten para el nivel de percepcioacuten del nintildeo 6 a 14 antildeos

ANEXO A5

285

1iquestEl Toonix se identifica faacutecilmente en su versioacuten en ldquoblancordquo

SI NO NO APLICA

2iquestQueacute tipo de comunicacioacuten se establece a traveacutes del Toonix

VERBAL NO VERBAL ESCRITA VIRTUAL NO APLICA

3iquestQueacute tipo de mensaje transmite el ToonixAUTOBIOGRAacute-FICO

NARRATIVO DRAMA NO APLICA

4iquestQueacute tipo de Receptor es el nintildeo desde el punto de vista del consumidor y usuario

IMPLICADO PATROCINADOR REAL NO APLICA

5iquestEn los nuevos enfoque de comunicacioacuten se habla de diferenciacioacuten y que la comunicacioacuten actuacutea en dos niveles en ese caso iquesten cuaacutel actual el Toonix

1 NIVEL INFORMACIOacuteN ADECUADA A SU PERSONALIDAD Y NECESIDADES

2 NIVEL CENTRADO EN LOS ESTIMULOS Y SU REACCIOacuteN

6 Los principios de la comunicacioacuten que aplican con el Toonix son

TIENE UN PROPOacuteSITO ES CONTINUA TIENE COacuteDIGO

ES CONSCIENTE TIENE RELACIOacuteN INFLUENCIADA POR LA CULTURA

NO APLICA

7En la TV se logra la retroalimentacioacuten del nintildeoSI NO NO APLICA

8Hablando de funciones de comunicacioacuten iquestCuaacuteles se cumplen con el Toonix en la TV

SATISFACE NECESI-DADES SOCIALES

FORTALECE EL SENTI-DO DE IDENTIDAD

DESARROLLA RELA-CIONES

INTERCAMBIA INFOR-MACIOacuteN

INFLUENCIA EN LOS DEMAacuteS

NO APLICA

9iquestEn queacute tipo de escenario se maneja el Toonix INTERPERSONAL GRUPAL PUacuteBLICA

ELECTROacuteNICA NO APLICA

10iquestTransmite el Toonix un mensaje visualSI NO NO APLICA

11 El Toonix es un IacuteCONO IacuteNDICE SIacuteMBOLO NO APLICA

ANEXO B GUiacuteA DE OBSERVACIoacuteN GENERAL PARA TV

286

12 iquestQueacute nivel de propiedad tiene el Toonix PRIMARIEDAD SECUNDIDAD TERCERIEDAD NO APLICA

13 Para lograr la unidad se deben considerar varios aspectos iquestCuaacuteles aplican en la composicioacuten para TV

SIMILARIDAD Y CON-TRASTE

SIMPLICIDAD CONSTRUYE ES-QUEMAS

CONTINUIDAD MANEJA UN ESTILO EL ESPACIO COMO UNIDAD

14 La animacioacuten esCLARA CONFUSA NO APLICA

15 Hablando de la composicioacuten en general que aspectos se aplican de los siguientes puntos

a Respecto al espacio da la sensacioacuten de LLENO VACIacuteO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

b El Toonix respecto a su relacioacuten con la composicioacuten da la sensacioacuten de

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

c La forma del Toonix es SIMPLE COMPLEJA ABSTRACTA REPRESENTA-

TIVA

RECTA CURVA SIMETRICO ASIMETRICO

d La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten de

AVANCE REGRESO

e Seguacuten la estructura de la composicioacuten y el Toonix da la sensacioacuten de ser

ORGANIZADO CAOacuteTICO

f Seguacuten el uso del color que sensaciones emite CLARO OSCURO ORGAacuteNICO

ARTIFICIAL SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO CALIENTE

FRIO

g iquestQueacute tipo de color se utiliza en el Toonix ANAacuteLOGOS COMPLEMENTARIOS

MONOCROMacuteAacuteTICOS NO APLICA

h Seguacuten su textura

FINO AacuteSPERO SUAVE RUGOSO

REFLEJANTE MATE RESBALOSO PEGAJOSO

AFILADO ACHATADO

287

i Seguacuten la densidadTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

j Seguacuten la gravedad que se le aplicaLIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

k seguacuten las jerarquiacuteas visuales de la imagen cual se aplica en este caso

ARRIBA ABAJO GRANDE PEQUENtildeO

CENTRADO PERIFEacuteRICO CONTRASTADO SEPARADO FRENTE A LO GRUPAL

l iquestQueacute tipo de retiacutecula se utilizaJERAacuteRQUICA BAacuteSICA

16 iquestA queacute tipo de segmento de programacioacuten pertenece este segmento

PROMOCIONAL CAacutePSULAS TELEDRAMA

NOTICIERO INFORMA-TIVO

DIDAacuteCTICO CONCURSO

MESCELAacuteNEO MUSICAL INFANTIL

DEPORTIVO DOCUMENTAL DE DIFUSIOacuteN

MESA REDONDA COacuteMICO REVISTA

SERIE

17 iquestQueacute criterios que definen el grado de referencialidad se aplican en esta imagen

iCONOCIDAD COMPLEJIDAD NORMATIVIDAD UNIVERSALI-DAD

HISTORICIDAD ESTEacuteTICA O CARGA EMO-TIVA

FASCINACIOacuteN

18 iquestQueacute tipo de personaje esNORMAL IRREAL

normal o irreal

19 iquestA queacute subcategoriacutea perteneceSIMBOacuteLICO NO HUMANO FASTASTICO

20 iquestQueacute elementos principales tipo comic se manejan en este segmento

LENGUAJE VISUAL LENGUAJE VERBAL LOS SIGNOS

21 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

VINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR DIBUJO CINEacuteTICO

22 Queacute elementos del metalenguaje se utilizanLINEA SIM-PLE

LIacuteNEA PUNTEADA OSCURA O QUE-BRADA

EN NUBE

ONDULADA VARIAS DELTAS ONOMATOPEYAS

23 iquestQue elementos del lenguaje verbal aparecenTEXTO NARRATIVO DIAacuteLOGOS GLOBOS

288

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3 El uso del color dentro de este segmento tiene un papel

PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4 El Toonix en blanco

FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5 El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 iquestCoacutemo se son aplicados los colores en la composicioacuten

TONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

8 Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacuten

SI NO NO APLICA

9 Los elementos y su relacioacuten con el espacio dan la sensacioacuten de

LLENO VACIacuteO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

10 Respecto la posicioacuten del Toonix en la composicioacuten

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

NO APLICA

11 La forma del Toonix es

SIMPLE COMPLEJO

ABSTRACTO REPRESENTATIVO

RECTA CURVA

SIMEacuteTRICO ASIMEacuteTICO

ANEXO B1 GUiacuteA DE OBSERVACIoacuteN ESPECiacuteFICA PARA TV

289

12 La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten de

AVANCE REGRESO NO APLICA

13 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y su el uso del Toonix da la sensacioacuten de serORGANIZADO CAOacuteTICO

14 El uso del color en toda la composicioacuten da la sensacioacuten de

CLARO OSCURO

ORGAacuteNICO ARTIFICIAL

SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO

CALIENTE FRIacuteO

15 El uso de la textura en la composicioacuten y el toonix da la sensacioacuten de

FINO AacuteSPERO SUAVE

RUGOSO REFLEJANTE MATE

RESBALOSO PEGAJOSO AFILADO

ACHATADO SATURADO LISO

NO APLICA

16 Seguacuten la densidad de Toonix parece serTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

17 Seguacuten la gravedad que se le aplica al Toonix de la sensacioacuten de serLIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

18 iquestQueacute tipo de caricatura esPOLIacuteTICA SOCIAL POLIacuteTICA-SO-

CIALCOSTUMBRIS-TA

SIMBOacuteLICA FESTIVA FANTAacuteSTICA PERSONAL

19 iquestQueacute elementos universales en la realizacioacuten de una caricatura se se aplican a esta imagenPARECIDO EXAGERACION INTENCIOacuteN

20 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacutenVINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR DIBUJO CINEacuteTICO

21 iquestQueacute encuadre se utilizaPLANO GENERAL PLANO MEDIO

PRIMER PLANO CLOSE UP

EXTREME CLOSE UP NO APLICA

290

ANEXO B2 GUiacuteA DE OBSERVACIoacuteN GENERAL PARA WEB

1iquestEl Toonix se identifica faacutecilmente en su versioacuten en ldquoblancordquoSI NO NO APLICA

2iquestQueacute tipo de comunicacioacuten se establece a traveacutes del ToonixVERBAL NO VERBAL ESCRITA VIRTUAL NO APLICA

3iquestQueacute tipo de mensaje transmite el ToonixAUTOBIOGRA-FICO

NARRATIVO DRAMA NO APLICA

4iquestQueacute tipo de Receptor es el nintildeo desde el punto de vista del consumidor y usuario IMPLICADO PATROCINADOR REAL NO APLICA

5iquestEn los nuevos enfoque de comunicacioacuten se habla de diferenciacioacuten y que la comunicacioacuten actuacutea en dos niveles en ese caso iquesten cuaacutel actual el Toonix

1 NIVEL INFORMACION ADECUA-DA A SU PERSONALIDAD Y NECE-SIDADES

2 NIVEL CENTRADO EN LOS ESTI-MULOS Y SU REACCIOacuteN

6 Los principios de la comunicacioacuten que aplican con el Toonix son TIENE UN PROPOSITO ES CONTINUA TIENE UN CODIGO

ES CONCIENTE TIENE RELACION INFLUENCIADA POR LA CULTURA

NO APLICA

7iquestEn la Web se logra la retroalimentacioacuten del nintildeoSI NO NO APLICA

8iquestHablando de funciones de comunicacioacuten iquestCuaacuteles se cumplen con el Toonix en la Web

SATISFACE NECESI-DADES SOCIALES

FORTALECE EL SENTI-DO DE IDENTIDAD

DESARROLLA RELA-CIONES

INTERCAMBIA INFOR-MACIOacuteN

INFLUENCIA EN LOS DEMAS

NO APLICA

9iquestQueacute tipo de escenario se maneja INTERPERSONAL GRUPAL PUacuteBLICA

ELECTROacuteNICA NO APLICA

10iquestTransmite el Toonix un mensaje visualSI NO NO APLICA

11 El Toonix es un IacuteCONO IacuteNDICE SIacuteMBOLO NO APLICA

291

12iquestQueacute nivel de propiedad tiene el Toonix Primariedad Secundidad Tercearidad No aplica

13 iquestLa Composicioacuten esDinaacutemica Estaacutetica No aplica

14Para lograr la unidad se deben considerar varios aspectos iquestcuaacuteles aplican en la composicioacuten para Web SIMILARIDAD Y CON-TRASTE

SIMPLICIDAD CONSTRUYE ES-QUEMAS

CONTINUIDAD MANEJA UN ESTILO EL ESPACIO COMO UNIDAD

Hablando de la composicioacuten en general que aspectos de aplican de los mencionados a continuacioacuten se aplican

15 Respecto al espacio da la sensacioacuten de LLENO VACIacuteO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

16 Respecto la posicioacuten del Toonix en la composicioacuten RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

17La forma del Toonix es SIMPLE COMPLEJA ABSTRACTA REPRESENTA-

TIVA

RECTA CURVA SIMETRICO ASIMETRICO

18La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten deAVANCE REGRESO NO APLICA

19Seguacuten la estructura de la composicioacuten y el ToonixORGANIZADO CAOacuteTICO

20Seguacuten el uso del color CLARO OSCURO ORGAacuteNICO

ARTIFICIAL SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO CALIENTE

FRIO

21iquestQueacute tipo de color se utiliza en el Toonix ANAacuteLOGOS COMPLEMENTARIOS

MONOCROMacuteAacuteTICOS NO APLICA

22Seguacuten su texturaFINO AacuteSPERO SUAVE RUGOSO

REFLEJANTE MATE RESBALOSO PEGAJOSO

AFILADO ACHATADO

23Seguacuten la densidadTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

292

24Seguacuten la gravedad que se le aplicaLIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

25Seguacuten las jerarquiacuteas visuales de la imagen cual se aplica en este casoARRIBA ABAJO GRANDE PEQUENtildeO

CENTRADO PERIFEacuteRICO CONTRASTADO SEPARADO FRENTE A LO GRUPAL

26iquestQueacute tipo de retiacutecula se utilizaJERAacuteRQUICA BAacuteSICA

27 iquestA queacute tipo de sitio pertenece esteENSENtildeANZA FORMACIOacuteN CONTI-

NUAREFERENCIA

OCIO Y REVISTA NOTICIAS CORREO

28 iquestA que tipo de puacuteblico esta dirigidoINFANTIL PRE ADOLECENTE ADOLECENTE

VARIADO OCASIONAL USUARIOS DEL CANAL

29 iquestQueacute tipo de portal esHORIZONTAL VERTICAL

CORPORATIVO MOacuteVIL

30 Queacute utilidad tieneCONTENIDO COMERCIO COMUNIDAD

31 iquestQueacute criterios que definen el grado de referencialidad se aplican en esta imageniCONOCIDAD COMPLEJIDAD NORMATIVIDAD UNIVERSALI-

DAD

HISTORICIDAD ESTEacuteTICA O CARGA EMO-TIVA

FASCINACIOacuteN

32 iquestQueacute tipo de personaje esNORMAL IRREAL

33 iquestA queacute subcategoriacutea perteneceSIMBOacuteLICO NO HUMANO FASTASTICO

34 iquestQueacute elementos principales tipo coacutemic se manejan en este segmentoLENGUAJE VISUAL LENGUAJE VERBAL LOS SGINOS

35 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacutenVINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR

36 Queacute elementos del metalenguaje se utilizanLINEA SIM-PLE

LIacuteNEA PUNTEADA OSCURA O QUE-BRADA

EN NUBE

ONDULADA VARIAS DELTAS ONOMATOPEYAS

293

37 Del Lenguaje Verbal iquestcuales aparecenTEXTO NARRATIVO DIALOGOS GLOBOS

38 iquestQueacute formato se utiliza para el Toonix en la WebJPG GIF

PNG SWF

39 Seguacuten las jerarquiacuteas visuales de la imagen iquestcuaacutel se aplica en este casoARRIBA ABAJO

GRANDE PEQUENtildeO

CENTRADO PERIFERICO

CONSTRASTADO SEPARADO FRENTE A LO GRUPAL

40 iquestQueacute tipo de retiacutecula se utilizaJERARQUICA BAacuteSICA

294

ANEXO B3 GUiacuteA DE OBSERVACIoacuteN ESPECiacuteFICA PARA WEB

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento 0 25 5O

75 100 NO APLICA

3El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4El Toonix en blanco FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 Los colores son aplicadosTONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La animacioacuten esCLARA CONFUSA NO APLICA

8 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

9Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacutenSI NO NO APLICA

10 Los elementos que sirven para caracterizar el personajeDAN LIBERTAD SON RESTRICTIVOS

DEBERIAN SER MAS LIBRES RESTRINGUEN LA CREATIVIDAD DEL USUARIO

11 Los elementos para disfrazar (no personalizar rasgos)

LOGRAN PLASMAR LA PERSONA-LIDAD DE LA CARICATURA

NO LOGRAN PLASMAR LA IDEA DE LA CARICATURA

LA DEFORMA NO APLICA

12 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y el ToonixORGANIZADO CAOacuteTICO

13 iquestQueacute elementos del signo se aplicanOBJETO REFERENTE SIGNIFICANTE SIGNIFICADO

295

14 iquestQueacute funcioacuten cumple el Toonix como signo en esta composicioacutenREFERENCIAL EMOTIVA CONNOTATIVA Y CON-

MITIVA

POETICA O ESTEacuteTICA FATICA METALINGUISTICA

15 iquestEl Toonix es un coacutedigo de tipoESTEacuteTICO SOCIAL

16 iquestSi el Toonix es un coacutedigo Social de que tipo es

PROTOCOLOS RITOS MODAS

17 iquestSe le puede considerar un juegoSI NO NO APLICA

18 iquestDe que tipo esINTELECTUAL Y CIEN-TIFICO

PRACTICA Y SOCIAL AFECTIVO Y ESTE-TICO

Universidad Rafael LandiacutevarFacultad de Arquitectura y DisentildeoDepartamento de Disentildeo Graacutefico

ldquoEl Toonix como elemento Graacutefico que vincula al canal infantil Cartoon Network

y su Sitio Web Cartoonnetworkla 25Usos y Aplicaciones en Ambos Medios

Temporada 2010rdquoPortafolio Acadeacutemico Aacuterea de Investigacioacuten

Presentada al Consejo de Facultad de Arquitectura y Disentildeo

PorALEJANDRA FABIOLA MORALES RODAS

Previo a optar al Tiacutetulo deDISENtildeADORA GRAacuteFICA

En el grado acadeacutemico de LICENCIADA

Guatemala Septiembre 2011Campus central

AUTORIDADES UNIVERSIDAD RAFAEL LANDIacuteVAR

P Rolando Enrique Alvarado Loacutepez SJ Rector Dra Lucrecia Meacutendez de Penedo Vicerrectora AcadeacutemicaP Carlos Rafael Cabarruacutes Pellecer SJ Vicerrector de Investigacioacuten y ProyeccioacutenP Eduardo Valdeacutes Barriacutea SJ Vicerrector de Integracioacuten UniversitariaLic Ariel Rivera Iriacuteas Vicerrector AdministrativoLicda Fabiola De La Luz Padilla Beltranena Secretaria General

AUTORIDADES FACULTAD DE ARQUITECTURA Y DISENtildeO

MDI Ovidio Morales Calderoacuten DecanoArq Oscar Reinaldo Echeverriacutea Cantildeas VicedecanoArq Alice Mariacutea Becker SecretariaArq Rodolfo Castillo Director Depto de ArquitecturaMA Licda Regina Loacutepez de la Vega Directora Depto de Disentildeo GraacuteficoLic DI Andreacutes del Valle Director Depto de Disentildeo IndustrialArq Roberto Solares Representante de Catedraacuteticos

ASERORALicenciada Claudia Mariacutea Aquino Areacutevalo

TERNA EVALUADORA

Licda Paulina Ramiacuterez Licda Karin Abreu Lic David AlfaroAacuterea de Portafolio Acadeacutemico Aacuterea de Investigacioacuten Aacuterea de Estrategia

cARTAASESORES

cARTAaUTORIZACIOacuteN

iMPRESIOacuteN

11

AGRADECIMIENTOSEl proceso de la vida se da paso a paso algunos

cuestan maacutes que otros pero al final con paciencia y deseo se pueden alcanzar

En el proceso muchas personas son importantes ya que gracias a su apoyo se aprende y comprende muchos aspectos del aprendizaje

Agradezco a

bull Dios en primer lugar por ampararme e iluminarme en los momentos de mayor oscuridad y permitirme concluir esta etapa de mi vida

bull A mis padres Hesler y Myrna por la confianza que me dieron para terminar el camino que habiacutea empezado apoyarme incondicionalmente y por su paciencia infinita

bull A mi esposo Mario por ser un ser tan especial por estar en mi vida y ser mi apoyo en todos los sentidos siempre de la mano y acompantildeaacutendome en el proceso por su paciencia su ayuda y amor Eres un hombre especial y me siento afortunada de estar a tu lado

bull Y a mi hijo Noel Ellande por ser mi inspiracioacuten e invitarme a que sontildeemos juntos

bull A mi suegra Lesbia por su apoyo incondicional y paciencia

bull A mis hermanos por ensentildearme el valor de compartir y pensar que en el mundo no estamos solos

bull A mi familia por su apoyo y amorbull A mis amigos(s) de la U de la Escuela y del Colegio

por que nuestra amistad ha traspasado las barreras del tiempo convirtieacutendonos en amistades de vida

bull A Mayra Silvia Cintia y Sandra motor administrativo ejemplo de trabajo arduo dedicacioacuten y entrega

bull A Paty V Francine P Karin A Laura S Claudia A Jorge H catedraacuteticos dedicados y entregados a la verdadera labor docente en quienes encontreacute el apoyo y la guiacutea que en su momento necesitaba sigan adelante con su invaluable labor

Gracias Dios por permitirme terminar este

proceso dAacutendome la oportunidad de dar nuevos

pasos en mi vida iexclGracias

13

IacuteNDICE1 Resumen 152 Introduccioacuten 173 Planteamiento del problema 194 Objetivos de la investigacioacuten 235 Metodologiacutea de la investigacioacuten 2551 Sujetos de estudio 2552 Objeto de estudio 2653 Instrumentos 2754 Procedimientos 286 Contenido teoacuterico y antecedentes 3161 El nintildeo en la era digital 3162 El nintildeo de 5 a 14 antildeos 3463 La comunicacioacuten 38bull Tipos de comunicacioacuten 38bull El proceso de la comunicacioacuten humana 41bull Principios de la comunicacioacuten 43bull Elementos de la comunicacioacuten 43bull Funciones y escenarios 44bull La comunicacioacuten como viacutenculo y separacioacuten 45bull La interaccioacuten 45bull Queacute es la empatiacutea 47bull El lenguaje 49bull El mensaje 49bull El mensaje visual 5061 Semiologiacutea 51bull El signo 53bull Tipos de signo 54bull El signo y su significacioacuten 55bull Elementos del signo 55bull Funciones del signo 55bull Comprender y sentir 56bull Sentido e informacioacuten 57bull Atencioacuten y participacioacuten 5762 Medios 58bull El juego 58bull Los signos y los coacutedigos en la situacioacuten social 6063 Imagen 61bull Criterios de las imaacutegenes 6264 Algunos elementos visuales de la comunicacioacuten 63

14

7 Descripcioacuten de resultados 11371 Guiacuteas de entrevista 11472 Guiacuteas de observacioacuten 117bull Televisioacuten 118bull Internet 2138 Interpretacioacuten y siacutentesis 2279 Conclusiones 26210 Recomendaciones 26511 Bibliografiacutea 26712 Anexos 277bull Anexo A1 278bull Anexo A2 279bull Anexo A3 281bull Anexo A4 283bull Anexo A5 284bull Anexo B Guiacutea de Observacioacuten Gral Tv 285bull Anexo B1 bull Guiacutea de Observacioacuten Esp Tv 288bull Anexo B2

Guiacutea de Observacioacuten Gral Web 290bull Anexo B3

Guiacutea de Observacioacuten Esp Web 394

bull Tipos de jerarquiacuteas 63bull Valores jeraacuterquicos de la imagen 64bull Algunos aspectos importantes de disentildeo en la composicioacuten 66bull El espacio 66bull El balance de la simetriacutea y asimetriacutea 67bull El color y su integracioacuten 68bull Propiedades del color 7065 La caricatura 70bull Funciones 71bull Tipos 7166 Personajes 73bull El coacutemic 75bull Caracteriacutesticas del coacutemic 75bull Elementos del coacutemic 7667 Serie animada 7968 Medios de comunicacioacuten 80bull Televisioacuten 80bull Programacioacuten 80bull El Bumper 82bull El nintildeo y la televisioacuten 83bull Internet 85bull Diferencia entre sitio portal y paacutegina 87bull Elementos baacutesicos 88bull Tipos de paacuteginas o sitios web 88bull Coacutemo se crean las paacuteginas web 90bull Mundo virtual 94bull Avatar 96bull Toonix 97bull Web 20 97bull Los nintildeos en Internet 98bull Los nintildeos y otros dispositivos 9969 Experiencias de disentildeo 101bull Mundos virtuales exclusivos para chicos 101bull Cuadro comparativo de Experiencias de Disentildeo 103bull Penguins 105bull Gaturro 106bull Doki 109bull Pocoyoacute 110

15

1RESUMEN

Algunos teacuterminos que hoy son comunes que poco a poco penetran en la comunicacioacuten como realidad virtual comunidad avatar etc son teacuterminos que describen nuevas formas de comunicacioacuten interactivas y constantes que no requieren un tiempo especiacutefico o un lugar fijo para realizarse solamente un ordenador y una conexioacuten a internet

Sin embargo muchos nintildeos conocen la terminologiacutea y la aplican son audaces para manejarlas y capaces de entender su arquitectura y funcionamiento con unos pocos clics en pocas palabras la tecnologiacutea revoluciona la forma como se comunica el hombre y en especial como lo hacen los nintildeos

A lo largo de esta investigacioacuten se observoacute que uno de los efectos maacutes notorios en los nintildeos y su relacioacuten con la tecnologiacutea es el hecho de estar fiacutesicamente en un lugar pero mentalmente en otro En una especie de abduccioacuten total gracias a las maravillas que estos aparatos les ofrecen iquestQueacute les fascina tanto iquestQueacute hacen en estos espacios Los chicos estaacuten aprendiendo el concepto de ldquopersonalizarserdquo y de cambiar su apariencia a su gusto y en el momento que lo decidan Como resultado existen los avatares o reencarnaciones de los usuarios Cartoon Network ofrece esta posibilidad y con ella un universo y el espacio paralelo para poder usar este avatar llamado Toonix

eL tOONIX COMO ELEMENTO GRAacuteFICO QUE VINCULA AL CANAL POR INFANTIL CARTOON NETWORK

Y SU SITIO WEB CARTOONNETWORKLACOMUSOS Y APLICACIONES EN AMBOS MEDIOS

TEMPORADA 2010

17

2INTRODUCCIOacuteN

Las nuevas generaciones de nintildeos no tienen ldquoTecnofobiardquo las tecnologiacuteas ya son ldquoviejasrdquo y todo lo que para nosotros es auacuten extrantildeo y novedoso para ellos siempre ha estado ahiacute Los nintildeos tienen la capacidad de entender la arquitectura de muchos dispositivos con unos pocos clics

El internet como parte de esta tecnologiacutea abre un camino que ni los maacutes expertos pueden imaginar hasta doacutende llegaraacute La interactividad y la posibilidad de entablar relaciones con personas que quizaacutes nunca veremos y mejor auacuten re inventar nuestra vida a traveacutes de nuevos mundos los mundos virtuales

La realidad virtual a traveacutes de estos mundos virtuales abre una puerta inmensa hacia los nuevos espacios En este plano aparece el Avatar que no es maacutes que una figura que se personaliza con los rasgos maacutes distintivos de una persona o al contrario la imagen ideal que esta persona quiere proyectar sea o no mentira

Por increiacuteble que parezca estos mundos virtuales tambieacuten han conquistado a los usuarios maacutes pequentildeos con plataformas mucho maacutes coloristas riacutetmicas alegres y eneacutergicas donde los nintildeos pueden ingresar personalizar su Avatar como sucede en el caso del llamado Toonix del Canal infantil por cable Cartoon Network

Esta investigacioacuten se adentra en estos mundos virtuales y analiza el impacto que el Toonix tiene sobre los nintildeos Ademaacutes de constatar que efectivamente este tipo de comunidades a diferencia de otras famosas redes como Facebook o Twitter es un espacio hecho para los nintildeos donde se salvaguarda su intimidad y se le permite interactuar con otros usuarios abrieacutendoles el mundo a traveacutes de estos espacios virtuales

19

3 PLANTEAMIENTO DEL

PROBLEMA

Las series animadas se comienzan a transmitir por televisioacuten alrededor de los antildeos 50acutes gracias a la valiosa intervencioacuten de Hanna-Barbera quienes fueron los primeros en crear series animadas especialmente para televisioacuten La plataforma televisiva permitioacute llegar a mucho maacutes puacuteblico y con ello lanzar las series de animacioacuten como El Hombre Arantildea Tom y Jerry Iron Man El Capitaacuten Ameacuterica y Tiro Loco Macgraw entre muchos otros

En la actualidad la programacioacuten de estos canales de televisioacuten se enriquece gracias a la globalizacioacuten de las tendencias y el acceso a la informacioacuten que cada diacutea es mayor e ilimitado Diariamente se transmiten a un buen nuacutemero de series animadas y con ello se introducen ldquonuevos conceptosrdquo yo re interpretaciones de los ya establecidos

Cartoon Network es praacutecticamente el canal de televisioacuten por cable heredero de Hanna-Barbera y constituye un ejemplo claro de la transmisioacuten de las series animadas Dicho canal comienza sus transmisiones el 30 de abril de 1993 y al diacutea de hoy casi dieciocho antildeos despueacutes de su lanzamiento estaacute considerada como la segunda cadena de televisioacuten internacional con maacutes rating de Latinoameacuterica seguacuten Merca20(2010) Cuenta en su haber con el archivo maacutes grande que existe de animacioacuten en el mundo especialmente de los claacutesicos de dibujos animados

20

(Tom y Jerry El Correcaminos etc)sin dejar atraacutes series que sobresalen por su innovacioacuten como Ben 10 Bacugans etc

El crecimiento de los programas ha supuesto la saturacioacuten de oferta de series animadas en televisioacuten y se han trasladado al Internet que desde su implementacioacuten allaacute por los antildeos 90acutes ha revolucionado la forma en que las personas se comunican transmitiendo mensajes informacioacuten imaacutegenes y documentos de variada iacutendole El Internet permite tener contacto con los espectadores quienes siempre estaacuten a la expectativa de promociones horarios informacioacuten y nuevos contenidos daacutendole eacutenfasis a que sean presentados de forma raacutepida dinaacutemica y atractiva

Es aquiacute donde el canal de televisioacuten por cable Cartoon Network ha encontrado una plataforma siempre activa que promociona constantemente al canal y que mantiene ese viacutenculo directo con el puacuteblico que en su mayoriacutea son nintildeos entre los 5 y 14 antildeos de edad ademaacutes de presentar actividades para adolescentes y adultos ampliando asiacute mucho maacutes el alcance de este medio Cartoon Network ha sabido aprovechar estas necesidades imperantes de sus usuarios y con ello permite y amplia la relacioacuten usuario-canal-usuario

Tanto asiacute que en el antildeo 2008 en su portal en Internet renuevan y crean nuevas capacidades de personalizacioacuten y de la creacioacuten de comunidad logrando con ello un crecimiento considerable del traacutefico en la Web En el antildeo 2009 crean el portal 25 que es maacutes avanzado y que paralelamente ofrece la posibilidad de caracterizacioacuten por parte de los usuarios de un Avatar llamado Toonix

El Toonix es un elemento interactivo que sirve de enlace entre la televisioacuten y el sitio Web En la televisioacuten el Toonix toma la personalidad de los protagonistas de las series animadas que se transmiten y sirven como Bumpers o cortos de presentacioacuten para las series En el sitio Web en cambio el Toonix permite la personalizacioacuten de los usuarios quienes utilizando las plantillas pueden crear su propio Toonix ya sea buscando la semejanza con su persona o creando un personaje totalmente imaginario El Toonix se convierte asiacute en el viacutenculo entre ambos medios daacutendole continuidad a la comunicacioacuten que el usuario puede tener con el canal

Lo anterior expuesto supuso que para el antildeo 2010 contaraacuten ya con 53 millones de usuarios registrados en el portal para Latinoameacuterica llamado cartoonnetworkla 25 seguacuten refleja el artiacuteculo de la Revista Merca20 (2010) a traveacutes de su paacutegina Webmerca20com Teniendo en cuenta lo anterior y para

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delimitar el tema dentro del contexto graacutefico se platean las siguientes interrogantes

1 iquestQueacute funcioacuten cumple el Toonix dentro de la programacioacuten del canal de televisioacuten infantil por cable Cartoon Network y de queacute manera son utilizados los elementos graacuteficos del personaje para la comunicacioacuten con el expectador

2 iquestQueacute posibilidades graacuteficas y de interaccioacuten ofrece el Toonix al usuario en el sitio Web CN 25 o wwwcartoonnetworklacom 25 y cuaacutel es el viacutenculo de comunicacioacuten con el usuario

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4 OBJETIVOS DE LA

INVESTIGACIOacuteN1 Definir la funcioacuten que cumple el Toonix dentro

de la programacioacuten del canal de televisioacuten infantil por cable Cartoon Network y de queacute manera son utilizados los elementos graacuteficos del personaje para la comunicacioacuten con el espectador

2 Identificar las posibilidades graacuteficas y de interaccioacuten que ofrece el Toonix en el sitio Web CN 25 o wwwcartoonnetworklacom 25 y el viacutenculo de comunicacioacuten con el usuario

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5 METODOLOGIacuteA DE LA

INVESTIGACIOacuteN

La presente investigacioacuten es de tipo cualitativa ya que su propoacutesito es el anaacutelisis y desglose de los elementos de comunicacioacuten y recursos graacuteficos del objeto de estudio Se tomoacute una muestra no probabiliacutestica por conveniencia con cinco sujetos de estudios quienes debido a su experiencia y su profesioacuten fueron escogidos por aacutembito y un objeto de estudio que ofrece el campo propicio para el desarrollo de eacutesta investigacioacuten

51 sujetos de estudio

A continuacioacuten se detallan los sujetos de estudio quienes estaacuten conformados por profesionales tanto en el aacuterea de Disentildeo Graacutefico como en otras ramas como la psicologiacutea y la mercadotecnia detallando en cada uno su aporte y datos relevantes sobre su trabajo Por la temaacutetica de esta investigacioacuten y el objeto de estudio fue imposible contactar con los creadores del Toonix Lobo con sede en Brasil Esta investigacioacuten consideroacute la visioacuten desde el punto de vista de los usuarios y en especial de los expertos en diversas temaacuteticas

MA SERGINACEBALLOS Disentildeadora Graacutefica de origen Panamentildeo experta en Semioacutetica y Sentildealeacutetica Gracias a su trayectoria profesional se le escogioacute debido a sus amplios conocimientos en esta rama que permitiraacute la lectura del uso del Toonix en ambos medios Su aporte consistioacute en su visioacuten desde

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el punto de vista de la semiologiacutea ya que conoce mucho sobre el tema y buena parte de su experiencia se ha basado en esta temaacutetica

LICALEJANDROMENDOZA Fundador de Studio Invitro empresa que se dedica al disentildeo y desarrollo de Multimedia animacioacuten y Web Con experiencia en personajes interactividad y espacios digitales lo hacen un elemento importante para esta investigacioacuten Su aporte se centra en sus conocimientos y la impresioacuten como profesional de la animacioacuten e interactividad por lo que opinoacute sobre el Toonix y su posicioacuten dentro de la paacutegina Web

LICGILBERTOAMADO Disentildeador ilustrador y creador de personajes Actualmente trabaja en Prensa Libre como editor graacutefico Su experiencia como Ilustrador y animador aporta a esta investigacioacuten criterios y observaciones sobre la funcionalidad tanto graacutefica como interactiva del objeto de estudio dentro de su contexto Web y de Televisioacuten

LICDA GLORIA POLANCO Psicoacuteloga y Terapeuta Infantil su experiencia en el tratamiento de nintildeos aporta a esta investigacioacuten una lectura desde el punto de vista psicoloacutegico del uso del Toonix en ambos medios y de coacutemo esto ayuda o afecta a los nintildeos

LICDA CINTHYA RIVAS Mercadoacuteloga Su experiencia en Merchandaicing producto y exigencias de los consumidores con eacutenfasis en el mercado de productos de diversa iacutendole aporte a la investigacioacuten analizando al Toonix como un elemento importante para el mercado del canal y como su uso ayuda a enganchar a los usuarios al canal y a la Web

52 Objeto de Estudio

El objeto de estudio de la investigacioacuten fue el personaje principal o Avatar llamado ldquoToonixrdquo el cual es el encargado de mantener el viacutenculo activo entre el canal de televisioacuten infantil por cable Cartoon Network y el sitio Web cartoonnetworkla 25 llamado tambieacuten CN 25

Dentro del proceso del anaacutelisis que se llevoacute a cabo con esta investigacioacuten y debido a que son dos medios de comunicacioacuten los que se abarcan con el objeto de estudio se consideroacute necesario analizar la interaccioacuten el mensaje y la funcioacuten que cumple el Toonix y se escogieron las siguientes piezas

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EN LA TELEvISIoacuteNbull El Toonix dentro del Bumperbull El Toonix y la interaccioacuten con las

caracterizaciones de series animadasbull Bumper Invasioacuten Toonix el colorbull Bumper Invasioacuten Toonix el color y la

personalidadbull Bumper Diversioacuten Toonix el color como otro

protagonista

EN LA WEBbull Homebull El cubobull Aacuterea de personalizacioacutenbull Mundos virtuales Juegos y Chatbull El Toonix dentro de los espacios sin personalizar

Se tomaron 5 piezas de cada medio ya que el mundo virtual del Toonix es demasiado amplio tanto en televisioacuten donde se realizaron maacutes de 380 Bumpers y en la Web con una infinidad de mundos virtuales pero se consideroacute que con estos extractos se puede analizar de manera general el contenido y su funcioacuten

53 Instrumentos

Para proceder al anaacutelisis por parte de los sujetos de estudios se realizaron guiacuteas de entrevista tomando en cuenta la experiencia de cada profesional y especiacuteficamente de lo que se deseaba aprender de cada uno de ellos Debido a la magnitud y el tipo de objeto de estudio el contacto con los creadores del mismo se intentoacute pero no fue posible y es ahiacute donde realmente este proyecto se vuelve interesante conocer la efectividad o la proyeccioacuten del objeto de estudio a partir de la experiencia de los profesionales que conocen del tema y que a la vez se convierten en alguacuten punto en usuarios dicho esto se detalla a continuacioacuten en que consistieron estas guiacuteas

GuiacuteAS DE ENTREvISTA

bull MA SERGINACEBALLOS Guiacutea de entrevista con eacutenfasis en la semioacutetica con ideas claras y concisas que ubicaran al Toonix dentro de su contexto como elemento visual y como un signo comunicativo que representa y transmite un mensaje a los usuarios de Cartoon Network Ver Anexo A

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bull LIC ALEJANDRO MENDOZA Guiacutea de entrevista con eacutenfasis en la animacioacuten y la interactividad Desde su visioacuten como animador y programador Web el uso del Toonix en ambos medios especialmente en la Web Ver Anexo a1

bull LIC GILBERTO AMADO Guiacutea de entrevista orientada hacia su experiencia como disentildeador de personajes Su aporte se centra en la percepcioacuten y conocimiento que tiene sobre Avatares y de la funcionalidad de estos en los espacios virtuales Ver Anexo a2

bull LICDAGLORIAPOLANCO Guiacutea de entrevista que aporta desde su experiencia en el tratamiento de nintildeos la intervencioacuten directa e indirecta del uso de las tecnologiacuteas y en especial el uso del internet y la televisioacuten Su opinioacuten sobre los beneficios y consecuencias del uso de estos dispositivos y de coacutemo los nintildeos la utilizan Ver Anexo a3

bull LICDACINTHYARIVASGuiacutea de entrevista que aporta su visioacuten desde su experiencia como mercadoacuteloga y la situacioacuten del mercado El efecto y la atraccioacuten que el Toonix tiene hacia los usuarios de ambos medios Ver Anexo a4

GuiacuteAS DE OBSERvACION

Asiacute mismo se procedioacute a realizar guiacuteas de observacioacuten generales y especiacuteficas que se aplicaron a las piezas de disentildeo del objeto de estudio escogido Las guiacuteas de observacioacuten generales buscan analizar y concretar informacioacuten a nivel general sobre una secuencia o un segmento En ella se toma en cuenta aspectos globales de disentildeo para lograr una lectura sobre la forma en que esa pieza esta funcionando Ver Anexo b

La guiacutea de observacioacuten especiacutefica se aplico a los extractos de las piezas generales el objetivo de ellas era profundizar el elementos maacutes concreto que se lograron al desarmar la secuencia principal de estudio Ver Anexo b1

54 procedimientosPara la realizacioacuten de esta investigacioacuten se llevaron a cabo los siguientes pasos

bull PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Se contextualizoacute el universo de accioacuten y especialmente el punto de estudio dentro de este gran universo virtual Asiacute mismo las preguntas de investigacioacuten que surgen a partir de dicho planteamiento

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bull OBJETIVOSDELAINVESTIGACIoacuteNSe constituyen en los paraacutemetros que delimitan la investigacioacuten realizada

bull DESARROLLODELAMETODOLOGiacuteA se definieron los sujetos y objetos de estudio Considerando a los profesionales idoacuteneos que realmente pudieran contribuir en la investigacioacuten Ademaacutes se definioacute el Objeto de estudio y el tipo de instrumentos que se utilizariacutea para recabar la informacioacuten necesaria para el enfoque de la investigacioacuten tomando en cuenta a los profesionales escogidos

bull CONSTRuCCIoacuteN DEL CONTENIDO TEoacuteRICO Y LASExPERIENCIASDESDEELDISEntildeO El contenido teoacuterico que es la meacutedula informativa documentada y las experiencias desde el disentildeo que son aspectos o elementos similares que permiten conocer y entender maacutes a fondo la temaacutetica de la investigacioacuten

bull ELABORACIoacuteN DE LOS INSTRuMENTOS luego de completar el contenido teoacuterico que fundamenta en parte esta investigacioacuten se procedioacute a realizar las guiacuteas de entrevistas para los sujetos de estudio y las guiacuteas de observacioacuten enfocadas al objeto de estudio

bull APLICACIoacuteNDELOSINSTRuMENTOS a los sujetos de estudio para recabar la informacioacuten necesaria

desde el punto de vista profesional y las guiacuteas para conocer a fondo parte del objeto de estudio

bull DESCRIPCIoacuteN DE RESuLTADOS se procedioacute a trasladar a esta investigacioacuten los resultados de los instrumentos para su posterior anaacutelisis

bull REALIZACIoacuteNDELASiacuteNTESISEINTERPRETACIoacuteN de los resultados recabados para poder ser integrados y procesados

bull PLANTEAMIENTO DE LAS CONCLuSIONES Luego de todo el proceso de investigacioacuten y anaacutelisis se procedioacute a realizar las conclusiones de la investigacioacuten que sirven de guiacutea a futuros estudiantes para el planteamiento de investigaciones relacionadas y que presenten retos importantes al momento de realizar una investigacioacuten de este tipo

bull BIBLIOGRAfiacuteA Se citaron todas las fuentes bibliograacuteficas con el meacutetodo APA y que sirven de fundamento a esta investigacioacuten

bull Se procedioacute a revisar y ordenar los ANExOS

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6 contenido teOacuterico Y

antecedentes61 el NINtildeO en la era digital

Primero que todo entieacutendase por nintildeo seguacuten DRAE (2011) aquella persona que ldquotiene poca experienciardquo ldquoque tiene poco antildeosrdquo y que principalmente ldquoobra con poca reflexioacuten y advertenciardquo A pesar de esta definicioacuten el espacio interactivo en el que se mueven los nintildeos es inmenso y se sale de los maacutergenes de la imaginacioacuten del propio infante El nintildeo actual conoce los dispositivos por herencia y seguacuten Childeye (2008) no sufre de ldquoTecnofobiardquo ya que para ellos la tecnologiacutea es vieja y lo que ahora es nuevo para ellos siempre ha estado presente en sus vidas Entre estas cosas ldquoviejasrdquo se puede mencionar a las laptops computadoras de escritorio los celulares y el internet

Por ejemplo en el caso de los ordenadores de mesa porque ahora asiacute se les llaman para el antildeo 2011 ya se habla de ldquoEl fin de los Ordenadoresrdquo Seguacuten Parrondo (2011) de Yahoo Finanzas Comentan en el artiacuteculo del 11 de mayo de 2011 que ldquoestamos cerca del fin de los ordenadores tal y como los conocemos con su CPU su teclado y su pantallardquo Las tabletas y los teleacutefonos

Referencia El nintildeo y la tecnologiacutea hhttpeduinicial-aprenderaaprenderblogs-potcom201001el-nino-y-la-tecnologiahtml

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inteligentes estaacuten ganando terreno a pasos agigantados mientras que la venta de ordenadores se desploma

Las ventas mundiales de ordenadores cayeron un 32 durante el primer trimestre de 2011 un descenso que no se produciacutea desde 2009rdquo enfatiza Parrondo (2011)

Tambieacuten agregan que ldquoesta situacioacuten puede desembocar en una nueva era la de los dispositivos ultra-portaacutetilesrdquo Para Steve Jobs (2011) de Apple cuando presentoacute la iPad 2 afirmoacute que ldquonos encontramos en la era post-PCrdquo Aunque esta frase es puramente publicitaria no deja de tener ciertos toques de realidad

Los nintildeos de hoy no tienen miedo a la adaptacioacuten y les es relativamente faacutecil entender la arquitectura de muchos dispositivos Son sujetos realmente influenciables que manejan la compra de nuevos dispositivos en especial los moacuteviles afirma Childeye (2008) Se encuentran en la capacidad de ser co-creadores de las tecnologiacuteas y en efecto lo son ya que son usuarios habilidosos para explorar cada uno de los elementos con los que tienen contacto Un ejemplo de esto es Lim Ding Wen de Singapur que con soacutelo 9 antildeos en 2009 creo una aplicacioacuten para IPhone donde se

puede dibujar y con sacudir el aparato se pueden borrar los dibujos Es considerado uno de los programadores maacutes joacutevenes de Apple

Seguacuten el estudio de la Universidad Rey Juan Carlos de Madrid (2008) la edad promedio en que el nintildeo recibe su primer celular es a los nueve antildeos y con ello grandes posibilidades de conexiones e interacciones con otros usuarios

Paralelamente a esta evolucioacuten tecnoloacutegica de los moacuteviles y las PC los nintildeos cuentan desde muy pequentildeos con televisioacuten por cable y como resultado acceso a mucha informacioacuten apta y no apta para su edad

Referencia Nintildeo de 9 antildeos desarrolla aplicacioacuten para Iphone httpwwwplanetacuriosocom20090206insoacutelito-nino-de-9-anos-desarrolla-aplicacion-para-iphone

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Estudios como los que realiza Childeye redes o la propia universidad Rey Juan Carlos de Madrid concuerdan que los nintildeos de hoy tiene un contacto directo y activo con los dispositivos y gracias a su caraacutecter influenciable son blanco perfecto para las campantildeas publicitarias de todos los dispositivos tecnoloacutegicos

Childeye (2008) menciona que los nintildeos comprendidos entre los 4 y 7 antildeos de edad tienen maacutes tendencia a ver televisioacuten buena parte del tiempo y que los de 12 a 15 antildeos encuentran en Internet y el moacutevil la mejor forma de pasar el tiempo en el punto medio de este rango se ubican a los nintildeos de 8 y 11 antildeos quienes se manejan entre la televisioacuten el internet y el celular o moacutevil

Estadiacutesticamente en Colombia el 14 de la poblacioacuten tiene acceso a internet en el hogar por otro lado el encargado de Prensa Libre On line Montenegro (2011) comenta que Guatemala tiene el 168 de penetracioacuten en el mercado cifra que auacuten es baja en comparacioacuten con otros paiacuteses latinoamericanos con mayor cobertura como Argentina y Chile Publinews en su edicioacuten del 18 de mayo de 2011 reafirma este dato y comenta que solamente Costa Rica y Panamaacute estaacuten por encima de Guatemala con un 36 y 28 respectivamente en el istmo Tambieacuten agregan

que el 10 (1 70000) de la telefoniacutea existente consulta la Web por el moacutevil

Por otro lado en el Reino Unido el 97 de los nintildeos comprendidos entre los 6 y los 12 antildeos utilizan juegos electroacutenicos ya que consideran que los juegos on-line estaacuten de ldquomodardquo

Muchos dispositivos que permiten los juegos on-line casuales tiene varios problemas que influyen en los nintildeos estos son la seguridad el costo de los equipos y el acceso a la informacioacuten Tambieacuten las funciones de los teleacutefonos y las tabletas centran sus calidades en la posibilidad de utilizar las redes sociales como Facebook o Twitter ademaacutes del envioacute de correos electroacutenicos la navegacioacuten por internet creacioacuten de video descarga de muacutesica o

Referencia Internet para nintildeos httpblogmadresenlaredescategoryninopage6

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jugar videojuegos estos son los requerimientos miacutenimos que exigen estos joacutevenes usuarios

Otras de las caracteriacutesticas que son importantes y les resultan ldquoatractivasrdquo estaacuten basadas en el tamantildeo que los hace ldquoultra-portaacutetilesrdquo y a eso le agregan el que sea ldquotaacutectilrdquo presentando asiacute su contenido de manera atractiva y sencilla para los usuarios Todas estas facilidades seguramente relegaraacuten a los ordenadores de mesa a un uso uacutenico de algunos trabajos muy especiacuteficos

Pero iquestde cuaacuteles nintildeos estamos hablando seguacuten Merca20 (2010) para marzo de 2010 maacutes de 53 millones son usuarios de la segunda cadena de televisioacuten infantil por cable maacutes grande de Latinoameacuterica comprendidos entre los 6 y los 14 antildeos de edad Ahora iquestqueacute caracteriacutesticas tienen estos nintildeos

62 el NINtildeO de 5 a 14 ANtildeOS

Este segmento de nintildeos es realmente amplio y complejo ya que aunque se engloban dentro del concepto de ldquonintildeezrdquo se mantienen en constante cambio y sus exigencias y necesidades se plantean seguacuten la edad en la que se encuentran

Para ser especiacuteficos este gran segmento de nintildeos se encuentra ubicados entre tres etapas que Piaget (1976) establece de la siguiente manera

PRIMERA INfANCIA de los 2 a los 7 antildeos seguacuten Piaget (1976) ldquose observan modificaciones en la conductardquo El nintildeo en esta etapa se encuentra con una serie de cambios donde por primera vez empieza a relacionarse con los demaacutes inicia muchas veces el colegio pre-escolar y la primaria hacia el final de esta etapa por lo que se inicia la socializacioacuten la concepcioacuten de la palabra y su relacioacuten con la realidad Esta etapa produce una serie de consecuencias a nivel del desarrollo mental donde la palabra y el pensamiento se enlazan y se descubren

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Piaget (1976) la llama ldquoEtapa pre operacionalrdquo durante esta etapa el nintildeo es egoiacutesta riacutegido y muchas veces confuso porque auacuten no tiene la necesidad de aplicar la loacutegica a lo que hace y se enfoca solo en una cosa por lo cual descuida todas las demaacutes dando como eso la constante equivocacioacuten en sus acciones y en su actuar Esta etapa puede nombrarse como irreversible ya que el nintildeo es incapaz de regresar en sus pasos para corregir por lo que se vuelve egoiacutesta

Kids Grown (2007) resume la conducta del nintildeo de 5 a 6 antildeos asiacute ldquoel nintildeo ha pasado de ser una pequentildeo protegido de su casa a un nintildeo que ingresa a primaria y que debe cumplir con las exigencias escolaresrdquo Estos aspectos representan momentos muy tensos y que requieren del nintildeo la capacidad para la adaptacioacuten

Considerando que el grupo objetivo que compete a esta investigacioacuten se situacutea hacia el final de la ldquoPrimera Infanciardquo Ambos autores coinciden en que es el momento en el que el nintildeo sale de su casa y se debe adaptar a las nuevas circunstancias asiacute como responder a las responsabilidades que conlleva su ingreso a los estudios primarios Los padres deben estar atentos para motivar y atender sus preguntas ya que es un momento muy difiacutecil para el nintildeo que de no sentirse atendido correctamente puede verse molesto y generar siacutentomas fiacutesicos de su frustracioacuten Un nintildeo bien encaminado se presenta activo competitivo y con deseos de actuar independientemente aunque auacuten no sea capaz de tomar decisiones serias auacuten

SEGuNDA INfANCIA Para Piaget (1976) es la etapa Operacional Concreta ldquoEn ella los procesos mentales se vuelven maacutes estables e integradosrdquo Seguacuten esto el nintildeo empieza a tener maacutes orden en sus pensamientos logrando revertir las ideas que lo llevaron a realizar las acciones y con ellos entender tambieacuten las repercusiones de sus acciones Un espacio justo para la experimentacioacuten y a la apreciacioacuten de lo realizado por parte del nintildeo

bull 8 AntildeOS Kidsgrown (2007) situacutea al nintildeo debido a sus caracteriacutesticas como ldquoA mitad de

Referencia Linux para nintildeos httplinuxmanblogsomecom20070517ubuntu-para-ninos

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camino en las escalerasrdquo Seguacuten Kidsgrown (2007) los nintildeos de 8 antildeos se encuentran a la mitad del camino ldquoson ansiosos y amables maduros para muchos aspectos reconocen la diferencia entre el bien y el mal y ya son capaces de aceptar responsabilidades acordes a su edadrdquo Es en este punto donde pertenecer a un grupo y tener un mejor amigo se torna muy importante ademaacutes es un momento donde el nintildeo decide hacer las cosas lo mejor que pueda En esta etapa el nintildeo comienza a tener actividades fuera de su ciacuterculo familiar y el grupo de amigos ahora ya tiene voz y voto en su vida

ETAPADELAGRACIASOCIAL

El periacuteodo de los 10 a 12 antildeos estaacute considerado por el Orientador Pedagoacutegico como ldquoel periacuteodo donde se da la socializacioacuten como tal que se la ha llamado la edad de la ldquoGracia socialrdquo puesto que las relaciones del nintildeo con los demaacutes son maacuteximasrdquo En esta etapa el nintildeo o nintildea ya entiende el proceso social en el que esta envuelto existe la autonomiacutea y acepta maacutes las normas del grupo en el que se mueve que las de los propios padres o tutores Es en este momento es cuando la relacioacuten familiar entra en un proceso delicado y se pone como en pausa ya que el nintildeo intenta liberarse un poco de las presiones familiares y de marcar su ldquoyordquo ante su grupo

bull 10AntildeOSChildGrowns (2007) considera que se le llama el principio de la ldquopre-adolescenciardquo es la etapa en que los nintildeos empiezan a irse ldquohacia afuerardquo cuando su ritmo de desarrollo se acelera Principalmente entre los 10 y 12 antildeos cuando ya empiezan a crecer disparejamente madurando algunos primero que otros Existe la eleccioacuten de liacutederes a partir de sus mejores o peores cualidades Es en este momento donde la independencia de la familia es maacutes obvia

Referencia Nintildeos y tecnologiacutea httpmileniomforoscom16605868700315-el-95-8-de-los-ninos-de-entre-10-y-15-anos-tiene-ordenador

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Aunque el nintildeo es carintildeoso con papaacute y mamaacute puede ser que al final de esta etapa se note un cambio abrupto en su caraacutecter

bull 12AntildeOSPara Piaget (1976) eacutesta es el inicio de la adolescencia inicia a partir de los 12 antildeos y es la ldquoapertura al pensamiento formalrdquo En esta etapa se dan los cambios sociales afectivos e intelectuales de manera muy raacutepida y pasajera La maduracioacuten del instinto sexual se ve marcada por los desequilibrios fiacutesicos hormonales e intelectuales Esto se reflejan en la actitud de estos nintildeos que praacutecticamente son los mayores de la primaria y sus cuerpos y voces empiezan a cambiar cosa que les da cierta autoridad sobre otros nintildeos

A esta etapa ChildGrowns (2007) la considera la ldquoDeclaracioacuten de la independenciardquo Este periacuteodo estaacute marcado por las experiencias que el nintildeo viviraacute y como las viviraacute El cambio es tal que los padres deberaacuten aprender a lidiar y a leer entre ldquoliacuteneasrdquo a sus hijos Ya que muchas veces los nintildeos se apoyan en la rebelioacuten para ejercer su poder o simplemente para evitar ser cuestionados por sus padres El nintildeo se encuentra entre la nintildeez que deja y la adultez que fiacutesicamente empieza a notarse y que tambieacuten deja para si maacutes responsabilidades Los Padres muchas veces no entienden las reacciones y no logran reaccionar adecuadamente a las mismas generando conflictos de muchas iacutendoles en el hogar

bull 14AntildeOSPara el CDC ltCentro para el control y la Prevencioacuten de Enfermedades de EEUUgt (2006) el nintildeo entre los 12 y 14 se encuentra en un periacuteodo de transicioacuten ChildGrowns (2007) considera que es la ldquoEdad de los cambios raacutepidosrdquo En esta etapa muchos de los cambios fiacutesicos ya se dieron y su personalidad estaacute maacutes acentuada Existe preocupacioacuten por la apariencia pero no la suficiente confianza con los padres como para pedirles ayuda en caso de estar desalineados o descuidados en su aspecto En este Referencia Nintildeos de 10 a 12 antildeos y el moacutevil httpwwwcasacochecurro

com201005255824Ocio-TecnologiaEl-primer-movil-a-partir-de-los-10-anoshtml

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momento de su vida tiene mucha presioacuten por parte de los amigos y tambieacuten por los que no lo son La atraccioacuten por el sexo opuesto se acentuacutea y se vuelve parte vital de sus vidas En esta etapa tambieacuten se dan muchos problemas con los padres por el deseo de libertad de independencia ya que el grupo de amigos se vuelve mucho maacutes importante siendo ellos muchas veces el referente de comportamiento ldquoAunque los padres intenten tener buena comunicacioacuten es casi imposible menciona ChildGrowns (2007) y considera que existen en esta etapa principalmente a los 14 antildeos las ldquoirdquo y las ldquomrdquo en sus siglas en ingles traducidas al espantildeol son

bull ldquoirdquo impulsivo intenso idealizador ldquoinmediaterdquo (que todo lo quiere en el momento) indestructible

bull ldquoMrdquo caprichoso desordenado monosilaacutebico

LOS NINtildeOS DE 14 ANtildeOS httpwwwtaringanetpostsnoticias8987677Las-chicas-juegan-menos-porque-son-mas-multitareahtml

63 la comunicaciOacuten

DRAE (2011) establece que se deriva del latiacuten Communicatio Ademaacutes la describe como ldquola accioacuten y efecto de comunicar o comunicarserdquo Tambieacuten menciona que es la transmisioacuten de sentildeales mediante un coacutedigo comuacuten al emisor y al receptor Es decir que la comunicacioacuten es la accioacuten social y el efecto de comunicarse es un proceso de interaccioacuten que se basa en la transmisioacuten de informacioacuten donde existe un emisor el canal el mensaje y un receptor

Para Serrano(2007) la comunicacioacuten es un ldquosistemardquo y para que se considere asiacute cumple con dos factores

1 Todas aquellas actividades que conlleva sentildeales informan y cuentan con sistemas adecuadamente organizados

2 Toda comunicacioacuten estaacute conformada por informacioacuten y transmite informacioacuten

TIPOS DE COMuNICACIoacuteN

La comunicacioacuten puede tomar muchas formas ya que se puede realizar con los movimientos

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corporales actitudes expresiones visuales etc Sin embargo Profesor en Liacutenea (2011) sentildeala que las maacutes importantes son

bull La Comunicacioacuten Verbal bull La Comunicacioacuten No verbal

LA COMuNICACIoacuteN VERBAL a su vez puede realizarse de dos formas la oral usando signos orales y palabras y la escrita con la representacioacuten de signos Para interpretar adecuadamente los mensajes debe de conocerse previamente el coacutedigo

LACOMuNICACIoacuteNNOVERBAL por otro lado esta impliacutecita en el proceso de comunicacioacuten ya que dependiendo de cada cultura se acentuacutean maacutes o menos las palabras que hablamos

La comunicacioacuten No Verbal normalmente estaacute ligada a la verbal daacutendole mayor connotacioacuten y acentuando el significado del mensaje El sistema No Verbal variacutea seguacuten la cultura ya que depende de donde se hace el gesto y de que significado tiene en ese contexto

El lenguaje No Verbal muchas veces cumple maacutes funciones que el Verbal ya que lo acompantildea lo complementa puede modificarlo o sustituirlo seguacuten sea el caso

La comunicacioacuten verbal tiene dos sistemas

bull EL LENGuAJE CORPORAL estaacute constituido por los movimiento y gestos de nuestro cuerpo la voz la ropa y hasta el olor personal

COMUNICACIOacuteN VERBAL Referencia Verbal httpazuladas-de-rodriguezblogspotcom201011el-lenguaje-como-instrumento-dehtml Escritura httpelbatiblogblogspotcom201105escribir-es-la-mejor-forma-de-expulsarhtml

NO VERBAL Referencia httpwwwmicomunicacionsenablogspotcom2010_05_30_archivehtml

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bull EL LENGuAJE ICoacuteNICO es el que encierra en su significado muchas connotaciones se pueden mencionar en este rubro el coacutedigo morse los coacutedigos universales como las sirenas los besos los particulares como las sentildeas de los jugadores de beisbol

La formas comunes con las que se conocen los tipos de lenguajes no distan de lo anteriormente descrito lo usual es clasificarlas en Verbales No verbales y Escritas Sin embargo debido a los avances y la evolucioacuten que ha tenido la comunicacioacuten desde las carretas del correo el teleacutegrafo el teleacutefono hasta las nuevas formas de comunicacioacuten como el internet ya se habla de otro tipo de comunicacioacuten que conjuga dentro si todas las anteriormente descritas

bull COMuNICACIoacuteNVIRTuAL esta se da con las nuevas tendencias comunicativas que son adaptadas por los usuarios que interactuacutean con las tecnologiacuteas de informacioacuten

LENGUAJE CORPORAL httpcgnewscomar201008poses-y-lenguaje-corporal

LENGUAJE ICOacuteNICO httpespndeportesespngocomnewsstoryid=781237amps=beiamptype=story

Referencia Virtual httplanuevacomunicacinblogspotcom

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EL PROCESO DE LA COMuNICACIoacuteN HuMANA

Para Arens (2008) el proceso de comunicacioacuten lleva impliacutecito un emisor quien es el que enviacutea el mensaje y el receptor que lo recibe El receptor debe ldquode codificarrdquo o entender el mensaje y retroalimentar con una idea nueva o derivada del mensaje original Todo esto se da utilizando un canal de comunicacioacuten que esta dentro de una serie de ruidos que pueden desviar o distorsionar el mensaje

Arens(2008) toma el siguiente ejemplo para ejemplificar el proceso de comunicacioacuten

LA FuENTE

En la comunicacioacuten una persona le habla a otra o a un grupo En este caso la fuente tiene un mensaje que comunicar a los consumidores

TIPOSDEMENSAJE

Arens( 2008) menciona que hay tres tipos de mensajes

bull MENSAJE AuTOBIOGRaacutefICO ldquoYordquo te cuento mi historia a ldquotirdquo

bull MENSAJE NARRATIVO alguien maacutes relata la historia sobre otros a una audiencia

bull bull

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bull MENSAJE DE DRAMA los personajes representan en forma directa sucesos frente a una audiencia ldquoempaacuteticardquo imaginada

TIPOSDERECEPTOR

Arens(2008) comenta que tambieacuten el receptor es multidimensional Cuando se aplica el proceso de comunicacioacuten a nivel publicitario existen 3 tipos

bull EL CONSuMIDOR IMPLICADO el sugerido e imaginario utilizado en publicidad para proyectar el mensaje

bull EL CONSuMIDORPATROCINADOR aquel que decide si el anuncio pasa o no

bull EL CONSuMIDOR REAL son aquellos a los que va dirigido el mensaje

RETROALIMENTACIoacuteN E INTERACTIvIDAD

Este elemento es muy importante ya que completa el ciclo de la comunicacioacuten y verifica la recepcioacuten del mensaje y principalmente deja patente si se logroacute decodificar o no

OTRO ANAacuteLISIS DE LA COMuNICACIoacuteN

bull La comunicacioacuten como todo evoluciona y principalmente los receptores y los mensajes deben evolucionar con ellos Es por eso que las corrientes actuales hablan de llegar al consumidor desde lo maacutes iacutentimo La lucha por la permanencia en la mente de los usuarios se libra ahora en el campo de batalla de lo cercano y lo personal comenta Martiacuten(2007) en un artiacuteculo sobre nuevas formas de comunicacioacuten al respecto de la diferenciacioacuten Este tipo de comunicacioacuten actuacutea en dos niveles

bull EL PRIMERO en el disentildeo de la informacioacuten adecuada a la personalidad y necesidades de cada consumidor la parte de su comunicacioacuten activa

bull ELSEGuNDO maacutes sutil este se centra en los estiacutemulos que consciente e inconscientemente se activan en los consumidores Estos estiacutemulos logran ldquoemocionarrdquo al consumidor y maacutes cuando esas se relacionan a sus experiencias personales y culturales Esta excitacioacuten hace que el consumidor adopte actitudes y tome decisiones respecto a sus necesidades

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PRINCIPIOS DE LA COMuNICACIoacuteN

Para Verderber (2005) los principios son verda-des generales entre las que se mencionan

bull LA COMuNICACIoacuteN TIENE uN PROPoacuteSITO cuando inicia el proceso de comunicacioacuten este siempre tiene un propoacutesito ya sea serio o trivial

bull LA COMuNICACIoacuteN ES CONTINuA como la comunicacioacuten es verbal y no verbal siempre se enviacutean mensajes conductuales a partir de los cuales se daraacute una reaccioacuten personal o del contexto

bull LOSMENSAJESDELACOMuNICACIoacuteNVARiacuteANEN uN CoacuteDIGO CONSCIENTE Muchos de los menajes son espontaacuteneos y se dan en respuesta automaacutetica hay otros que son escriturados los cuales son aprendidos y por uacuteltimo los mensajes construidos que son codificados despueacutes de la reflexioacuten

bull LA COMuNICACIoacuteN ES DE RELACIoacuteN esto se refiere a que toda comunicacioacuten sin importar su escenario y el mensaje refleja la proximidad y el control La proximidad es el grado de simpatiacutea o atraccioacuten en la relacioacuten Y

el control es el grado en el que un participante es percibido

bull LA COMuNICACIoacuteN ESTaacute INfLuIDA POR LACuLTuRAtoda comunicacioacuten se hace dentro de un contexto que influencia permite o limita la fluidez del mensaje especialmente cuando hay diversidad cultural

ELEMENTOS DE LA COMuNICACIoacuteN

Profesor en Liacutenea(2011) enumera los elementos de la comunicacioacuten

bull ELEMISOR Es quien genera la informacioacuten y la enviacutea

bull RECEPTOR Es quien recibe y descodifica para entender el mensaje

bull CoacuteDIGO El lenguaje para ser enviados necesitan ser ldquoencriptadordquo o transformado para poder ser trasladado Es decir estaacute formado por siacutembolos y signos comunes al emisor y al receptor

bull CANAL es el medio a traveacutes o con el que se transmite el mensaje

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bull ELMENSAJE El mensaje es aquello que se desea comunicar transmitir o trasladar al receptor El mensaje no soacutelo transmite sino que tiene un propoacutesito al hacerlo A esto agrega Verderber(2005) ldquoson las emisiones verbales y las conductas no verbales que los transmisores utilizan para manifestar intensionesrdquo

Verderber (2005) agrega que tambieacuten son parte de la comunicacioacuten

bull ELRuIDO Es el estiacutemulo externo interno o semaacutentico que interfiere en la transmisioacuten de significados Se consideran externos los que sonidos o estimulos que distraen la atencioacuten del mensaje Los ruidos internos son los sentimientos asociados que distraen

Asiacute tambieacuten Profesor en Liacutenea(2011) agrega el CONTExTO que es el ambiente o el espacio donde se desarrolla todo el proceso yELfILTRO que son las limitantes naturales que tiene el receptor

Ambos autores coinciden en los elementos que constituyen a la comunicacioacuten y agregan que existen tambieacuten los ruidos semaacutenticos que son significados involuntarios generados por siacutembolos y comportamientos utilizados por el emisor

bull LARETROALIMENTACIoacuten es la respuesta del receptor al mensaje que indica su nivel de recepcioacuten

FuNCIONES y ESCENARIOS

La comunicacioacuten como un proceso social tiene distintas funciones y se da en diversos escenarios Conociendo los propoacutesitos de la comunicacioacuten se estaacute preparado para entender los motivos de las personas

Algunas de las funciones de la comunicacioacuten son

bull Satisfacer nuestras necesidades socialesbull Fortalecer y mantener nuestro sentido de

identidadbull Desarrollar relacionesbull Intercambiar informacioacutenbull Influir en los demaacutes

Teniendo en cuenta que la comunicacioacuten se da en distintos escenarios lo importante es aprender coacutemo entablar la comunicacioacuten seguacuten el escenario en el que se encuentra Estos son

bull DE COMuNICACIoacuteN INTERPERSONAL Es la que usualmente manejamos ya que son conversaciones informales entre dos o maacutes personas

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bull DE COMuNICACIoacuteN GRuPAL cuando los participantes se reuacutenen con un propoacutesito

bull DE COMuNICACIoacuteN PuacuteBLICA su mayor caracteriacutestica es cuando se estructura de manera que exista un orador que seraacute el encargado de trasladar la informacioacuten a los demaacutes

bull DE COMuNICACIoacuteN ELECTRoacuteNICA Todos los escenarios se pueden llevar a cabo mediante este tipo de comunicacioacuten gracias al desarrollo de las tecnologiacuteas La diferencia es que muchos no comparten el contexto fiacutesico y muchas veces tampoco el del tiempo

LA COMuNICACIoacuteN COMO viacuteNCuLO y SEPARACIoacuteN

Para Serrano(2007) ldquoSeparacioacutenrdquo supone distancia fiacutesica y tambieacuten no coincidencia en el tiempo El origen evolutivo de la comunicacioacuten estaacute precisamente en la dialeacutectica entre distanciar a los especiacutemenes y reforzar la interaccioacuten La comunicacioacuten tiene un papel en ambas viacuteas establece un puente de unioacuten entre dos o maacutes sujetos Sin embargo seguacuten el tipo de comunicacioacuten exige o necesita tener separacioacuten fiacutesica y temporal para asiacute poder cumplir su objetivo Si

se desea plantear un ejemplo actual este podriacutea ser Facebook ya que es un medio que pone en contacto al usuario con muchas personas tanto actuales como pasadas Este medio acerca a los usuarios pero los separa en espacio y tiempo Para que funcione este tipo de comunicacioacuten deben existir la separacioacuten para que crezca y se estimule en cada momento el canal Exige el espacio personal de cada usuario

Para Serrano(2007) ldquola comunicacioacuten permite un tipo de relacioacuten alternativa a la fusioacuten de identidades en un uacutenico organismo o supra organismordquo en este caso y visto dentro de la comunicacioacuten virtual actual dos ejemplos de esta son Facebook yo Twitter

LA INTERACCIoacuteN

Serrano(2007) dice que la ldquointeraccioacuten son comportamientos heteroacutenomosrdquo Lo cual quiere decir que el agente establece una relacioacuten con otro y otros que le resulta imprescindible para satisfacer sus necesidades

Para DRAE(2011) la heteronomiacutea significa ldquoque estaacute sometida a un poder ajeno que le impide el libre desarrollo de su naturalezardquo Se puede decir que es lo opuesto a la palabra autonomiacutea que DRAE(2011)

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define como ldquoCondicioacuten de quien para ciertas cosas no depende de nadierdquo Es decir cada individuo es autoacutenomo en sus actividades pero en alguacuten momento puede requerir que intervengan otros en el proceso sin que esto le limite su autonomiacutea por ejemplo el autor desarrolla un libro otro lo maqueta

Seguacuten Berlo (2004) ldquouna de las condiciones indispensables para la comunicacioacuten humana es que exista una relacioacuten interdependiente entre la fuente y el receptor Uno afecta al otrordquo Es decir que el proceso de la comunicacioacuten depende de que exista esa interaccioacuten es maacutes uno depende de la existencia del otro para poder considerarse parte de la comunicacioacuten sino simplemente no cumple su

objetivo Berlo (2004) describe que hay varios niveles dentro de esta relacioacuten

bull PRIMERNIVELDEANaacuteLISIS implica tan solo una interdependencia fiacutesica uno depende del otro para su definicioacuten y existencia es decir fuente y receptor

bull NIVEL DOS DE COMPLEJIDAD se puede analizar como una interdependencia de accioacuten ndash reaccioacuten Es decir un mensaje influye en una respuesta

bull NIVEL TRES DE COMPLEJIDAD referente a las habilidades de la empatiacutea respecto a las formas en que responderaacuten al mensaje Menciona Berlo(2004) que ldquoinferimos los estados internos de otros comparaacutendolos con nuestras propias predisposiciones y actitudes Al mismo tiempo entramos dentro de un rol tratando de ponernos en el lugar de otras personas y de coacutemo estas responderiacutean o actuariacutean

bull NIVELCuATRODECOMPLEJIDAD se refiere a la interaccioacuten que se habla del proceso de asuncioacuten de rol reciproca del desempentildeo mutuo de conductas empaacuteticas La interaccioacuten tiene como objeto la obtencioacuten de una perfecta

Referencia Interaccioacuten httpctsvii-reyna-arias-alejandraalejandrablogspotcom201010interacciones-socialeshtml

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combinacioacuten de si mismo y del otro el saber anticipar predecir y conducirse de acuerdo con las mutuas necesidades

iquestQueacute ES LA EMPATiacuteA

DRAE (2011) define la empatiacutea como ldquoIdentificacioacuten mental y afectiva de un sujeto con el estado de aacutenimo de otrordquo

Berlo (2004) define la empatiacutea ldquocomo el proceso a traveacutes del cual llegamos a las expectativas a las anticipaciones de los estados psicoloacutegicos del hombrerdquo

Se puede decir que la Empatiacutea es el grado de afinidad o respuesta que se da entre los sujetos como resultado de un mensaje La empatiacutea depende del nivel de relacioacuten que exista entre las partes Muchos espacios buscan la empatiacutea de sus usuarios y que ellos retroalimenten la comunicacioacuten realizando actividades que generen mensajes de respuesta

TEORiacuteADELAEMPATiacuteA

Existen dos teoriacuteas sobre la empatiacutea

LA PRIMERA teoriacutea de Berlo(2004) menciona que ldquoal tener el concepto de siacute mismo se comunica con las demaacutes personasrdquo Esto quiere decir que primero debe entenderse asiacute mismo atender sus propios sentimientos para luego poder comunicarse con los demaacutes El puede definir su propio ego en reflejo a sus propias actitudes y luego de un anaacutelisis profundo de su conducta

Referencia Empatiacutea httpelarquitobarblogspotcom201104empatiahtml

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Lo que esta teoriacutea implica es que la persona estudia sus reacciones sus estados internos y los analiza pero estos solo pueden tener un resultado cuando se contraponen a las reacciones de los demaacutes Por lo que la persona no puede entender lo que no conoce o que no a contextualizado a su propia experiencia

LA SEGuNDA sobre el desempentildeo del rol Berlo(2004) comenta que los teoacutericos de la asuncioacuten de rol sostienen que el recieacuten nacido no puede distinguir entre eacutel y los demaacutes ni entre una y otra persona Para desarrollar el concepto de siacute mismo el nintildeo necesita primero verse como un objeto tiene que actuar hacia siacute mismo en igual forma en que actuacutea hacia los demaacutes objetos hacia las restantes personas En otras palabras el concepto de siacute mismo no precede a la comunicacioacuten sin que se desarrolle a traveacutes de ella

La persona tiene la capacidad de adaptarse y modificar su forma de conducta con el objetivo de ajustarse a las situaciones de su realidad social Esta etapa se ve reflejada durante la adolescencia cuando se encuentra en un periodo delicado de su personalidad y donde es capaz de redefinirse en base a la opinioacuten de los demaacutes o asumiendo el rol de otros y ser capaz de ponerse en el lugar de otras personas y verse a traveacutes de los ojos de estas

XTECI (2011) define la empatiacutea como ldquoun rasgo caracteriacutestico de las relaciones interpersonales exitosasrdquo Es decir que mientras maacutes capacidad tenga la persona para entender y empatizar sus acciones respecto a su entorno y las personas que le rodean mejor seraacuten sus relaciones

La empatiacutea es el proceso de aceptacioacuten dentro del proceso de comunicacioacuten La persona debe lograr la empatiacutea consigo mismo y con los demaacutes para tener procesos ldquoeacutexitosrdquo de comunicacioacuten El beneficio de saber hacerlo o de entender el proceso es la capacidad de leer a los demaacutes y poder empatizar o entrar en sintoniacutea con ellos y ademaacutes que ellos entren en sintoniacutea con la persona

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EL LENGuAjE

Tanto la comunicacioacuten como el mensaje visual del que se hablaraacute luego estaacuten dentro del contexto del lenguaje DRAE(2011) lo define como ldquoConjunto de sonidos articulados con que el hombre manifiesta lo que piensa o sienterdquo El lenguaje y el mensaje trabajan conjuntamente y se apoyan para comunicar algo Las funciones del lenguaje son las siguientes

bull fuNCIoacuteN REfERENCIAL cuando el mensaje esta basado en un tema determinado

bull fuNCIoacuteNAPELATIVA es cuando estaacute dirigido al receptor en ella se busca una reaccioacuten de eacutel a partir del mensaje

bull fuNCIoacuteNExPRESIVA se centra en el emisor del mensaje

bull fuNCIoacuteNPOeacuteTICA se basa en el aspecto de calidad y de belleza utilizado en el mensaje

bull fuNCIoacuteN LuacuteDICA utilizar el mensaje para decir algo maacutes allaacute del propio mensaje

EL MENSAjE

El mensaje como se mencionoacute anteriormente para Verderber (2005) ldquoson las emisiones verbales y las conductas no verbales que los transmisores utilizan para manifestar intensionesrdquo Los expertos dicen que no es ldquosolo transmitirrdquo sino que este mensaje aporte algo al receptor para que el mensaje sea mejor comprendido y exista un intercambio

Ambos autores hablan de transmisioacuten o emisioacuten de conductas o coacutedigos ademaacutes queda claro que la comunicacioacuten es contrastante y que los mensajes se dan en varias direcciones pero principalmente es que el mensaje puede o no tener un fin ya que mucha de la comunicacioacuten es inconsciente y producto de situaciones cotidianas El mensaje es todo aquello

Referencia El lenguaje httpideassinfrontrerasblogspotcom201101cotilleo-el-origen-del-lenguaje-segunhtml

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que se quiere transmitir con un objetivo inconsciente o inconscientemente La percepcioacuten del mensaje dependeraacute en gran manera del entorno en el que se contextualiza

EL MENSAjE vISuAL

El mensaje visual es la combinacioacuten de la imagen y del mensaje dentro del proceso de comunicacioacuten La imagen que la define DRAE (2011) como ldquoFigura representacioacuten semejanza y apariencia de algordquo

Murari (2008) en su libro Disentildeo y Comunicacioacuten Visual presenta un esquema sobre el mensaje visual donde ejemplifica el proceso y los eventos que sufre el proceso de comunicacioacuten

Referencia httpwwwimageandartcomtutorialesteoriacomunicacion_visualindexhtml

Diagrama del Mensaje Visual Referencia httpwwwimageandartcomtutoria-lesteoriacomunicacion_visualindexhtml

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Cuando se habla de mensaje visual se orienta maacutes hacia el disentildeo la publicidad y el comercio ya que el mensaje puede ser de otras formas que no precisamente implican una imagen que los respalde El mensaje visual es la simbiosis entre el contenido y la forma en que se presenta al espectador Por lo que esta combinacioacuten se codifica dependiendo del receptor y del medio al que va dirigido El mensaje visual tiene que considerar el contexto en el que se moveraacute ya que si no esta bien estructurado puede perderse entre otros elementos de comunicacioacuten o simplemente no llegar adecuadamente al usuario y perderse entre el ruido de la comunicacioacuten

Semiologiacutea

Rae (2011) indica que la semiologiacutea viene del griego semion (σημεῖον) que significa ldquosignordquo y logiacutea (λογία) que significa tratado estudio o ciencia Otra definicioacuten que se maneja habla sobre la semiologiacutea como el estudio de los signos en la vida social

Semioacutetica es el teacutermino acuntildeado para la semiologiacutea por el norteamericano Charles Sanders mientras en esa misma eacutepoca en Europa hacia lo propio el suizo Ferdinand de Saussure nombraacutendola sentildealeacutetica La diferencia es que Saussure destaca en la sentildealeacutetica la funcioacuten social y Sanders de la semioacutetica la loacutegica

bull Ameacuterica gt Sanders gtSemioacutetica = Loacutegicabull Europa gt Saussure gt Sentildealeacutetica = Social

Por otro lado Crow (2008) define 3 aacutereas que conforman la Semioacutetica EL SIGNO LAORGANIZACIoacuteN y suCONTExTO En la semioacutetica se puede hablar de ldquodualidadrdquo que para Crow (2008) es ldquoel divorcio entre el significado y la formardquo Es decir desliga el siacutembolo del concepto

La caracteriacutestica de este concepto es que uno de los dos puede cambiarse y no afectar al otro

Referencia Mensaje visual httpwwwcirculasegurocomeducacion-vialuna-campana-de-sensibilizacion-respecto-al-telefono-movil-que-realmente-sensibiliza

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Por ejemplo la imagen de un perro y su nombre variar sin perder la esencia del perro

Ejemplo esta imagen seguacuten su contexto puede ser llamada de distintas formas por ejemplo Can en gallego perro en espantildeol dog en ingleacutes hund en alemaacuten gos en catalaacuten pes en checo txakurra en euskera chien en franceacutes

Sin embargo la imagen es la misma La semiologiacutea seguacuten Guiraud (1972) ldquoes la ciencia que estudia los sistemas de signos es decir la lengua coacutedigos sentildealizaciones etcrdquo

El lenguaje es el conjunto de signos o coacutedigos que se unen y codifican para generar un mensaje Este mensaje se concreta seguacuten su forma volvieacutendose parte de la comunicacioacuten

Guiraud(1972) hace referencia a este modelo de Roman Jakobson (1963) donde se menciona que las funciones de signo estaacuten iacutentimamente ligadas al ldquovehiacuteculordquo del mensaje que este debe estar adaptado a una terminologiacutea de moda en la actualidad

Referencia httpwwwmejoresmascotascomdeshabituar-a-tu-perro

Modelo de Roman Jakobson (1963) El lenguaje

MensajeMedio Medio

Coacutedigo

Emisor Receptor

Referente

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EL SIGNO

Sanders(1913) sostiene que ldquoun signo es una cosa que representa a otra en un contextordquo Es decir el signo tiene relacioacuten directa con el referente al que toma su forma

Sanders (1913) determinoacute tres categoriacuteas de signos

bull iacuteCONO Las palabras onomatopeacuteyicas las fotografiacuteas son signos icoacutenicos por que se parecen fiacutesicamente a lo que representan tambieacuten puede ser tipo diagrama mapas graacuteficos etc metaacutefora cuando se representa a traveacutes de algo paralelo e imagen cuando comparte caracteriacutesticas con el referente

bull iacuteNDICE representa a un objeto aunque no se parezca fiacutesicamente pero en el contexto si tiene relacioacuten directa El humo significa fuego un cruce de carrera se relacioacutena con el cruce de carretera que seguramente este enfrente

1 Siacutembolo Muchas veces no hay conexioacuten loacutegica entre el signo y su significado Para que funcionen el receptor debe tener relacioacuten directa con el signo y su significado es decir conocerlo Ejemplo el alfabeto

Referencia Facebook httpwwwnocturnarcomforumdiseno369356-facebo-ok-icono-eps-vector-formato-epshtml Onomatopeya httpwwwflodeocomsummeruli13219554 bantildeo httpmandyfacsouceblogspotcom201010icono-definicionhtml

Referencia fuego Zhttpwwwfreepikesfoto-gratisno-fumar-no-hay-signo-de-fuego_531096htm Paso httpwwwfreepikesfoto-gratisno-fumar-no-hay-signo-de-fuego_531096htm

Referencia Zodiacohttpnelithecatwordpresscom20110118el-signo-nC2BA13 Alfabeto chino httpmarcianitosverdeshaaancom200701alfabetos-extraterrestres

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Saussure (1913) por su lado definioacute solo dos categoriacuteas

bull ICoacuteNICOS similares a las cosas que representan

bull ARBITRARIOS en este casos son parciales y responden a normas establecidas

Ademaacutes los signos para Sanders (1914) tiene tres niveles de propiedad que se definen por un triaacutengulo

bull PRIMARIEDAD representa las sensaciones sobre algo

bull SECuNDARIEDAD Representa la relacioacuten fiacutesica de una cosa a otra

bull TERCIARIEDAD Es el nivel mental Unifican a los tres ya que vinculan al signo con el objeto mediante un acuerdo o un propoacutesito

Ejemplo azul sensacioacuten Lago de Atitlaacuten representacioacuten Bandera unidad mental de ambos

Tambieacuten se clasifican seguacuten su relacioacuten consigo mismos

TIPOSDESIGNO

bull CuALISIGNO se refiere a sus caracteriacutesticas cualitativas Por ejemplo rojo

bull SINSIGNO cuando representa una segunda caracteristica o cualidad encarnada El rojo de la sangre

bull LEGISIGNO cuando representa un haacutebito general o ley El rojo como vida

AZuL

Guatemala httpwww10puntoscomtagguatemala Bandera httpwwwguate360comblog20080612votacion-por-la-bandera-de-guatemala

SANGRE httpmiedoalmiedocom3televisioacutendefinicion-de-sangre-qu-es-significado-y-conceptoHospital httpcreaonline2011blogspotcom201104trabajo-practico-vhtml

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ELSIGNOYSuSIGNIfICACIoacuteN

Guiraud (1972) define al signo como un estiacutemulo es decir sensible cuya imagen mental esta asociada a un objeto u otro signo

ELEMENTOSDELSIGNO

Pedroni (2004) menciona los elementos del signo de la siguiente manera

bull OBJETOREfERENTE es el objeto real del cual hace referencia el signo

bull SIGNIfICANTEOPLANODEExPRESIoacuteN Es el medio por el cual se hace real el signo puede ser visual auditivo olfativo etc

bull SIGNIfICADO es la idea que se genera en el espectador el contenido o elemento intangible del signo

Ejemplo

bull OBJETOREfERENTE Bomberosbull SIGNIfICANTE Fotografiacutea de un cascobull SIGNIfICADO ayuda

fuNCIONESDELSIGNO

El signo dentro del proceso de la comunicacioacuten dentro del mensaje que ya sea estructurado o no siempre tiene una funcioacuten consciente o inconsciente Jakobson(1963) detalla 6 funciones

bull LA fuNCIoacuteNREfERENCIAL se le considera la base de toda comunicacioacuten Es su funcioacuten la verificacioacuten de la confusioacuten entre el signo y la cosa entre el mensaje y la realidad codificada

Referencia signo meacutedico httpmedtempuscomarchivesconfusion-simbo-lica-el-baston-de-esculapio-y-el-caduceo Paz httpad-ensenadablogspotcom200902quien-diseno-el-simbolo-de-la-pazhtml

Referencia Casco httpunahojadepapelguatebloggercom2010_01_01_archivehtml

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bull LA fuNCIoacuteN EMOTIVA Estaacute define las relaciones entre el mensaje y el emisor Estaacute unida a la referencias son las bases concurrentes en la comunicacioacuten Su funcioacuten es calificar o plantear la actitud ante el objeto Es afectiva y subjetiva

bull LAfuNCIoacuteNCONNOTATIVAYCONMINATIVA Estaacute define las relacioacutenes entre el mensaje y el receptor partiendo de la premisa de siempre obtener un resultado o una reaccioacuten La combinacioacuten de ambas se puede orientar hacia la inteligencia o a la efectividad del receptor haciendo referencia a lo objetivo y subjetivo cognoscitivo y afectivo que en concreto opone la funcioacuten referencial y la emotiva

bull LA fuNCIoacuteN POeacuteTICA O ESTeacuteTICA Para Jakobson (1963) es la ldquorelacioacuten del mensaje consigo mismordquo Se define como la funcioacuten esteacutetica por excelencia en el caso del arte deja de ser un instrumento para convertirse en el objeto Tanto el arte como la literatura crean mensajes que tiene su propia significacioacuten

bull LA fuNCIoacuteN faacuteTICA Malinowski (1920) define la comunicacioacuten faacutetica como ldquofuncioacuten de aproximacioacuten contacto y familiaridad entre

los hablantesrdquo Es el proceso que se encarga de verificar si el proceso de comunicacioacuten continuacutea y su incidencia se da en el canal de comunicacioacuten y de todos los recursos que intentan mantener la interactividad en la comunicacioacuten

bull fuNCIoacuteNMETALINGuiacuteSTICA define el sentido de los signos que corren el riesgo de no ser comprendidos por el receptorrdquo Dice Guiraud Ademaacutes la funcioacuten metalinguumliacutestica selecciona el vehiacuteculo del medio

Guiraud (1979) concluye que el referente del mensaje faacutetico es la propia comunicacioacuten asiacute como el referente del mensaje poeacutetico es el propio mensaje y el del mensaje emotivo el emisor

COMPRENDER Y SENTIR este aspecto estaacute impliacutecito en las funciones y corresponden a los dos polos de la experiencia y que son inversamente proporcionales definiendo la emocioacuten como la incapacidad de comprender el artista es incapaz de explicar su arte comprender por otro lado es relacionar reunir es un reordenamiento de las sensaciones percibidas

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SENTIDOEINfORMACIoacuteN Guiraud(1979) define tres tipos de signos

bull DIACRiacuteTICO llamado tambieacuten distintivo y es un graacutefico que le otorga un valor especial a los signos escritos la tilde Ejemplo que y iquestqueacute Su funcioacuten es la de darle otra connotacioacuten a la palabra logrando asiacute un significado distinto

bull TAxONoacuteMICA Estos signos son clasificados seguacuten el uso que tengan

bull SEMaacuteNTICA estudia el significado de cada signo y su contexto

ATENCIoacuteNYPARTICIPACIoacuteN

Es el nivel de atencioacuten de codificacioacuten que el mensaje tenga y la capacidad del receptor para poder descodificar Un ejemplo son los rompecabezas la imagen de este es el mensaje que se fragmenta en piezas es decir se codifica de tal manera que el receptor debe de codificarlo para poder entenderlo Mientras maacutes complejo sea maacutes interesante seraacute su mensaje sin embargo esto depende de la capacidad del receptor para entender el mensaje y poder guiarse de las piezas para completarlo

El arte como un espejordquo Javier Hontoria httpsalonkritiknet04-06archi-vo200604entrevista_a_kiphpAnalizando el Arte httpraquelgarciaticblogspotcom

Diacriacutetico httpwwwtaringanetpostsofftopic2911722Dieresis---Signo-DiacriticohtmlTaxonoacutemico httplisethlorena29blogspotcom201004concepto-de-la-ima-genhtmlSemaacutentico httpsignosdeecoblogspotcom2009_11_01_archivehtml

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Medios

Los medios son todos aquellos que complementan una funcioacuten que le dan continuidad a una proceso DRAE (2011) lo define como ldquoCosa que puede servir para un determinado finrdquo Se pueden considerar medios para la educacioacuten a los libros a la muacutesica como medio de interaccioacuten entre joacutevenes o la moda como medio de expresioacuten particular Los medios tienen impliacutecito un signo y un soporte Seguacuten Mcluhan(1964) ldquolos medios son extensiones de los sentidosrdquo se pueden ejemplificar los anteojos como extensioacuten de la visioacuten los zapatos como extensioacuten de los pies Estos medios ldquomodifican y en algunos casos perturban la relacioacuten con el entornordquo Un caso muy interesante es seguacuten McLuhan(1964) ldquola televisioacuten los programas y diferentes contenidos no son nada en comparacioacuten con los modos de saber totalmente nuevos que ella implica Lo importante consiste no tanto en las informaciones que el receptor ndashen particular el nintildeo- recibe sino en el modo de recepcioacuten con los medios tradicionales como el libro la escuela el museordquo

Mcluhan(1964) divide los medios como ldquohotrdquo y ldquocoolrdquo esta divisioacuten se debe a la complejidad de su codificacioacuten Es decir una fotografiacutea es caliente en cambio una caricatura es friacutea Una imagen televisada es friacutea un vals es caliente La temperatura del mensaje estaacute vinculada al nivel de participacioacuten del receptor

McLuhan (1964) dice que se pasa de una cultura caliente a una cultura friacutea debido a la mutacioacuten constante de los medios Existe una relacioacuten inversa entre el saber y la afectividad y esta se ve influenciada desde la individualidad y lo colectivo

La individualidad define nuestra diferencias lo colectivo las similitudes con los demaacutes Sin embargo tambieacuten son inversamente proporcionales ya que mientras maacutes diferentes somos menos nos parecemos

ELJuEGO

Se le puede considerar como una imitacioacuten de la realidad especiacuteficamente de la realidad Se basa en situaciones construidas con el objeto de recrear o reubicar a los individuos en un espacio similar a la vida social Ubicando al emisor en una realidad realizando actividades a traveacutes de imaacutegenes o actos de la vida real

Los juegos corresponden a tres grandes modos de experiencia seguacuten Guirard (1979)

bull INTELECTuAL Y CIENTiacutefICA un ejemplo son los juegos de construccioacuten donde se incluyen los juegos verbales como adivinanzas donde el usuario estructura para dar sentido

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bull PRaacuteCTICA Y SOCIAL En estos se ubica al jugador dentro de una situacioacuten social de oficio guerra etc

bull AfECTIVAYESTeacuteTICA cuando las actividades necesitan que se involucre en situaciones que requiere cierto nivel de empatiacutea y

compromiso

El juego tiene la funcioacuten principal de distraer satisfaciendo asiacute las necesidades de ocio que tiene el usuario Ademaacutes a traveacutes de estos se cumplen deseos frustrados en la vida real deseos de poder ventaja promocioacuten social econoacutemica etc Sin olvidar que se expresan modelos culturales enraizados en el inconsciente colectivo e individual

El ajedrez clave para el mejoramiento escolar httpnoticiariomatematicoblogs-potcom201012en-argentina-el-ajedrez-clave-parahtml

La granjita esta valuada en 500 millones de dolares httpwwwdoncbcom201007la-granja-virtual-de-facebook-valuada-en-us-4-500-millones

Cuando el Sim City no es un juego httpelartederecordaresarchives804

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LOSSIGNOSYLOSCoacuteDIGOSENLASITuACIoacuteNSOCIAL

El signo se mencionoacute que es una representacioacuten de algo los coacutedigos se estructuran por signos que funcionan basados en leyes o normas propias que tienen validez en un tiempo y lugar determinado Pedroni (2004) Por lo que se puede decir que existen coacutedigos loacutegicos que representan la experiencia objetiva relevos que suplen como el morse los sustitutos que son coacutedigos autoacutenomos como las sentildeales de humo auxiliares del lenguaje que se complementan con gestos

Existen coacutedigos esteacuteticos y sociales Los primeros que tratan sobre la sensibilidad del coacutedigo y los segundos que tratan sobre la relacioacuten del emisor y el receptor

Existen tres tipos de coacutedigos sociales seguacuten Pedroni(2004) que ubican a los signos seguacuten su funcioacuten dentro de un momento social

bull LOS PROTOCOLOS cuando conviven en un mismo contexto se considera de este tipo a las sociedades

bull LOSRITOS estos se da en grupos por lo que

ellos se convierten en el emisorbull LASMODAS estas se dan propiamente dentro

del grupo y son particulares de este aunque llega a tener gran repercusioacuten en la sociedad

El contexto social conlleva signos de identidad que son los que representan a un grupo o sociedad A traveacutes de ellos se transmite el saber de coacutemo atenerse y en poder reconocer la identidad de los individuos y de los grupos

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La Imagen

La imagen para DRAE (2011)es ldquofigura represen-tacioacuten semejanza y apariencia de algo Para Loacutepez (1999) la imagen es un discurso en el disentildeo a traveacutes de las cuales se expresan o comunican mensajes Puede representar algo real o falsificarlordquo

Loacutepez(1999) comenta que la imagen seguacuten sus objetivos puede estudiarse desde la comunicacioacuten siendo el mensaje mismo o como su valor social A su vez Loacutepez (1999) menciona que tiene varias funciones como se representan graacuteficamente a con-tinuacioacuten

a Documental httpcopepodowordpresscomcategorycinepage3 b Apelativa httpayudaenlenguajeseptimoblogspotcom2011_04_01_archivehtml c Expresiva httpcurafreefrxx19costa2html d Poeacutetica httphipogeoblogspotcom200910poetica-quiza-terminal-tal-vezhtml e Luacutecida Seguacuten el valor social f Memoria httptertuliavilleradosblogspotcom201012memoria-historicahtml g Identifiicacioacuten httpwwwintelcomsupportspprocessorssbcs-031287htm h Persuacioacuten httprrppjmtoolsblogspotcom200908la-persuasion-como-herramienta-en-lashtml

a b c d

e f g h

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Desde su valor en la comunicacioacuten

bull DOCuMENTAL con gran fuerza y representacioacuten de una situacioacuten concreta de caraacutecter social

bull APELATIVO Dirigida al receptor

bull ExPRESIVA que se refiere al discurso del emisor

bull POeacuteTICA utiliza los signos utilizados para hacer la imagen muy atrayente

bull LuacuteCIDA para la entretencioacuten o el juego

Como valor social puede ser

bull DEMEMORIA que recuerda hechos

bull DE IDENTIfICACIoacuteN que sea participe de su contenido

bull DEPERSuASIoacuteN usadas para influenciar en la respuesta

CRITERIOSDELASIMaacuteGENES

Existen criterios para definir el grado de referencialidad que pueda tener una imagen entre ellas estaacuten

bull LAMEDIDADELAICONOCIDAD es el grado de similitud entre la imagen y el objeto

bull bull LACOMPLEJIDAD la imagen puede ser muy

simple o muy compleja Esto depende de la percepcioacuten de los usuarios

bull NORMATIVIDAD seguacuten el contexto se tiene que seguir las normas establecidas

bull uNIVERSALIDAD es el grado de uso comuacuten

bull HISTORICIDAD valor que posee la imagen

bull ESTeacuteTICA O CARGA CONNOTATIVA relacionado con los sentimientos y es lo que la imagen dice objetivamente

bull LAfASCINACIoacuteN es el nivel de atraccioacuten

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Algunos elementos Visuales

de la comunicaciOacuten

Durante el proceso de conceptualizacioacuten y de desarrollo de las propuestas graacuteficas se debe considerar un estudio de la distribucioacuten para conocer de antemano con que elementos se cuenta y con cuanto espacio se va a trabajar Desarrolladores Web (2004) ejemplifican esos primeros bosquejos de la siguiente manera

Un aspecto importante a considerar es la forma en que se lee en occidente se lee de izquierda a derecha y de la esquina superior izquierda a la inferior derecha Por lo tanto de esta manera deben de orientarse los objetos Ademas Desarrolladores Web (2004) platean que el

expectador se fija primero en la imagen y luego en el texto que seguramente le llevaraacute maacutes tiempo leer

La jerarquiacutea visual se logra al considerar aspectos como el uso del color los tamantildeos en la tipografiacutea los espacios en blanco La composicioacuten debe buscar la claridad visual y tener claro los puntos o elementos que se desean resaltar

TIPOSDEJERARquiacuteAS

Martiacutenez-Val (2004) basado en la loacutegica visual comenta que la jerarquiacutea ldquoes una manifestacioacuten de las relaciones que se producen entre las cosas que se ven o para ser maacutes exactos entre las cosas su significado y el espectadorrdquo La jerarquiacutea visual condiciona en cierta forma como el receptor recibe o percibe la informacioacuten ya

httpwwwdesarrolloWebcomarticulos1426php

httpwwwdesarrolloWebcomarticulos1426php

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que normalmente tendemos a percibir las cosas seguacuten la posicioacuten o la predominancia que tenga en los mensajes Si a esto le agregamos la atencioacuten selectiva que el receptor decide captar los mensajes Esta ldquoatencioacuten selectiva esta condicionada a tres factores

bull ELNIVEL DE INTEReacuteSo la forma en que los estiacutemulos se le presentan

bull ELMOMENTOeste influiraacute la manera en que lo recibe y si desea recibirlo

bull LOS VALORES DEL RECEPTOR condicionan mucho la forma como se recibe el mensaje dependeraacute en gran manera la disponibilidad del receptor

VALORESJERaacuteRquICOSDELAIMAGEN

Existen distintos valores que se aplican a la forma como se maneja la jerarquiacutea dentro de la imagen entre ellos se pueden mencionar

bull JERARquiacuteA GRANDEPEquEntildeO Para Martiacutenez-Val (2004) este valor permite darle orden a la lectura generando impacto visual a traveacutes del tamantildeo

bull JERARquiacuteA ARRIBAABAJO enfatiza el valor de prioridad creando el concepto de superior o inferior haciendo alusioacuten a ordenes sociales o morales Tiene mayor valor el que esta arriba

TOONIX http wwwcartoonnetworklacom Composicioacuten AMorales

TOONIX http wwwcartoonnetworklacom Composicioacuten AMorales

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bull JERARquiacuteACONTRASTANTEse logra a traveacutes del choque generado por la percepcioacuten ocular Lo que se contraste siempre tendraacute maacutes valor visual

bull JERARquiacuteACENTRADOPERIfeacuteRICO Se logra gracias a la fuerza de atraccioacuten del centro visual Utiliza la simetriacutea como anclaje visual

bull JERARquiacuteASEPARACIoacuteNfRENTEALGRuPO Martiacutenez (2004) comenta que el receptor ve las unidades en un plano y a los grupos en otro Le daraacute maacutes valor a la unidad y los grupos se convierten en bloques

bull JERARquiacuteADE LOBRILLANTE El efecto que impacta al receptor siempre tendraacute que ver por la fuerza visual del objeto esta puede ser fiacutesica o simboacutelica

bull JERARquiacuteA EN EL DETALLE GRaacutefICO se logra al complementar la imagen original con anomaliacuteas que le dan jerarquiacutea y elevan su valor visual

TOONIX http wwwcartoonnetworklacom Composicioacuten AMorales

TOONIX http wwwcartoonnetworklacom Composicioacuten AMorales

TOONIX http wwwcartoonnetworklacom Composicioacuten AMorales

TOONIX http wwwcartoonnetworklacom Composicioacuten AMorales

TOONIX http wwwcartoonnetworklacom Composicioacuten AMorales

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ALGuNOSASPECTOS IMPORTANTESDEDISEntildeOENLACOMPOSICIoacuteN

La percepcioacuten que se tenga de cierta composicioacuten estaacute condicionada al previo aprendizaje que el sujeto tenga de la misma Normalmente el cerebro ajusta los objetos y tiende a agruparlos para organizarlos y poder entenderlos mejor Existen varios tipos de agrupacioacuten

bull Por proximidadbull Por semejanzabull Por continuidadbull Por simetriacutea

Existen criterios para definir el grado de referencialidad que pueda tener una imagen y son

ELESPACIO

El espacio o los vacios son importantes para el equilibrio de la composicioacuten gracias al espacio la composicioacuten puede respirar y equilibarse

El espacio se define seguacuten DRAE( 2011) ldquoExtensioacuten que contiene toda la materia existenterdquo o tambieacuten como el espacio que rodea a un objeto Cuando se dejan espacios visuales se permite al ojo que descanse y atraemos la atencioacuten hacia un punto focal

Ademaacutes la percepcioacuten de la composicioacuten puede darse de la siguiente forma

bull fIGuRAfONDO la figura es el elemento que existe en un espacio y se destaca El fondo es el campo que contiene los elementos

Proximidad httpcomunicacionmasquevisualblogspotcom200710leyes-generales-influencia-en-lohtmlPor semejanza httpmultimediauocedu~grfindexphpUsuarioAferrergaGrC3A1ficos_GestalPor continuidad httpconceptodeimagenblogspotcom201012principios-de-la-gestalt-1htmlPor simetriacutea httpcineymatematicasblogspotcom201011aspectos-matema-ticoshtml

Figura fondo httpwwwflickrcomphotosiluztracionsets72157601773077752detail

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bull CIERRE O CONTORNO las formas cerradas son maacutes estables visualmente lo que obliga a cerrar la imagen al ojo

bull PREGNANCIA la organizacioacuten de los objetos obliga al cerebro a ordenarlos y encontrar el significado

Cuando se coloca una forma dentro del espacio en blanco se logra el Figura fondo este a su vez puede considerarse como estable donde los elementos mantienen su posicioacuten y la diagramacioacuten los refleja de esa manera reversible cuando la disposicioacuten y el uso del color genera la sensacioacuten visual de cambio de uno a otro y ambiguo cuando la complejidad de la figura permite el juego visual

ELBALANCEDELASIMETRiacuteAYASIMETRiacuteA

El balance en la composicioacuten se logra gracias a la simetriacutea y asimetriacutea DRAE (2011) describe la simetriacutea como ldquoCorrespondencia exacta en forma tamantildeo y posicioacuten de las partes de un todordquo La geometriacutea es la distribucioacuten exacta hacia ambos lados de la composicioacuten en relacioacuten al eje al centro o a un plano Este se logra tambieacuten entre los centros y sus ejes La simetriacutea se considera un espacio apagado o pasivo Hay bilateral radial y rotacional

La asimetriacutea por otro al no tener igualdad en sus partes logra el equilibrio y balance gracias a la igualdad de tensioacuten visual o del contraste Se le conoce como espacio activo ya que al no ser igual sugiere movimiento actividad y el espacio vacio es considerado en la composicioacuten

EBEl espacio Cierre Amorales Pregnancia httpcgnautablogspotcom200803pregnancia-de-la-gestalthtml

Estable httpnoesolmusicwordpresscom20081116la-luz Reversible httpnoesolmusicwordpresscom20081116la-luz Ambigua httpfondosdibujosanimadoscomeswallpaperEsher

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En su presentacioacuten del Curso de Principios del Disentildeo Graacutefico Gaytaacuten (2007) desglosa los elementos que permiten la unidad en la composicioacuten

bull Similaridad y contrastebull Mantener la simplicidad estaacutendares de

imagenbull Construir un esquema uso de redbull Tener continuidad tener constantesbull Manejar un estilo establecer un sistema para

no tener sorpresasbull Usar el espacio para crear unidad debe ser

igual y consistentebull Uso de los blancosbull El espacio lleno o vacio activo o pasivo

cercano o lejano etcbull La posicioacuten arriba o abajo derecha o

izquierda riacutetmico o casual solitario o agrupado cercano o distante dentro o fuera etc

bull Forma simple o complejo abstracto o representativo recto o curvo simeacutetrico o asimeacutetrico etc

bull Direccioacuten vertical u horizontal perpendicular u horizontal avance o regreso

bull Estructura organizado o caoacuteticobull Tamantildeo Grande o pequentildeo largo o cortobull Color claro u oscuro organico o artificial

saturado o neutro brillante u opaco caliente o friacuteo

bull Textura Fino o aacutespero suave o rugoso reflejante o mate resbaloso o pegagoso afilado o achatado saturado o liso

bull Densidad Transparente u opaco grueso o delgado liacutequido o soacutelido

bull Gravedad ligero o pesado estable o inestable

ELCOLORYSuINTERACCIoacuteN

El color es un fenoacutemeno oacuteptico descubierto por Sir Isaac Newton que requiere de una fuente de luz el objeto y el observador para ser descodificado

Para Alberts (1979) la percepcioacuten del color nunca es la real ya que cuando se habla de un color muchas veces la percepcioacuten depende del observador Kandisnki (2011)deciacutea que en la lectura del color en el arte lo que cuenta no es el queacute sino el coacutemo

Los colores se clasifican en caacutelidos y friacuteos Los caacutelidos sugieren delicadeza amabilidad hospitalidad y emocioacuten En contraposicioacuten los colores friacuteos se asocian al agua al verde y a estados de aacutenimo maacutes pasivos y relajados

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Ambos tipos variacutean seguacuten su intensidad y el matiz del color pudiendo variar la sensacioacuten que provocan

Web TAller (2011) da algunas definiciones sobre los colores

COLOR SIGNIfICADOSuuSOAPORTA

ELExCESO

pureza inocencia optimismo

purifica la mente a los maacutes alto

Estabilidad Inspira creatividad eacutexito

inteligencia precaucioacuten innovacioacuten

ayuda al estimulo mental aclara la mente confusa

produce gotamiento genera demasiada actividad mental

Energiacutea efecto de tibieza aumenta la inmunidad y la potencia

ansiedad

Energiacutea vitalidad poder fuerza apasionamiento agresividad

usado par intensificar el metabolismo apasionamiento para superar la depresioacuten

ansiedad agitacioacuten tensioacuten

Serenidad para problemas mentales y nerviosos

pensameintos negativos

Verdad serenidad armoniacutea fidelidad responsabilidad

tranquiliza y disipa temores

depresioacuten afliccioacuten pesadumbre

Ecuanimidad acaudalado equilibrado

equilibra emociones revitaliza el espiacuteritu

crea energiacutea negativa

silencio elegancia poder

paz y silencio distante intimidatorio

El uso del color como parte de la composicioacuten o como elemento interactivo logra la atraccioacuten de la mirada del usuario Moles (1999)rdquo habla que el ojo es un radar y una Dianardquo esto unido a la teoriacutea del color maacutes universalmente conocida crea un fuerte elemento de atraccioacuten e interaccioacuten entre el usuario y el color

El color es un fenoacutemeno natural donde se combinan todos los colores y se llama arco iris y es descrito por DRAE (2011) como ldquoFenoacutemeno oacuteptico que presenta en forma de arco de bandas conceacutentricas los siete colores elementales causado por la refraccioacuten o reflexioacuten de la luz solar en el agua pulverizada generalmente perceptible en la lluviardquo

Los colores que se logran apreciar en el arco iris son el rojo naranja amarillo verde azul antildeil y violeta

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El efecto que producen los colores en el estado de aacutenimo es variado y baacutesicamente se manejan tres tipos

COLORES ANaacuteLOGOS se utilizan de manera adjunta y producen una sensacioacuten de armoniacuteaCOLORES COMPLEMENTARIOS cuando se usan en conjunto generan agresividad debido al contrasteCOLORESMONOCROMaacuteTICOSestos en conjunto producen unidad y estabilidad

PROPIEDADESDELCOLORLa incidencia de la luz en los colores y la forma

como rebota en eacutel genera tres propiedades principales

bull MATIZTONOOCROMA es el nombre que se le asigno a cada color por ejemplo rojo amarillo y azul

bull INTENSIDAD O SATuRACIoacuteN es la pureza o fuerza de un color es decir rojo brillante

bull VALOR es la cantidad de blanco o negro que posea Se llama TINTE cuando lleva blanco y SOMBRA cuando lleva negro

la caricatura

A principios del siglo XVII se acuntildeoacute el teacutermino de ldquoCaricaturardquo por Annibale Carraci quien era un pintor y grabador de origen Italiano sin embargo ya Leonardo Da Vinci Durero y Cranach realizaron varias muestras de ella Seguacuten DRAE(2011) el concepto de Caricatura es ldquoDibujo satiacuterico en que se deforman las facciones y el aspecto de alguienrdquo Y agrega a este concepto Obra de arte que ridiculiza o toma en broma el modelo que tiene por objeto esto se da porque el caricaturista toma el rasgo caracteriacutestico de lo que desea representar y lo eleva a su maacutexima exposicioacuten generando un resultado que proyecta ese elemento que lo hace particular

La caricatura siempre ha ido de la mano del Arte de los distintos movimientos artiacutesticos y principalmente siempre ha sido un canal de respuesta y protesta a la situacioacuten social y poliacutetica a lo largo de la historia En este sentido histoacutericamente Honoreacute Daumier y Toulouse Lautrec son dos artistas representativos por la forma en que usaron la caricatura Daumier presenta a traveacutes de la caricatura criacuteticas poliacuteticas y Lautrec personajes oscuros de rasgos exagerados de caraacutecter friacutevolo La Caricatura seguacuten la forma en que se trata se transforma la teacutecnica y se inspira hacia la abstraccioacuten el primitivismo el expresionismo o el surrealismo

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fuNCIONES

La caricatura es seguacuten DRAE ldquoFigura ridiacutecula en la que se deforman las facciones y el aspecto de alguna personardquo

Richmond (2010) en su paacutegina Web comenta que se dan tres elementos que transcienden a su estilo y forma y que son universales

bull PARECIDOndash Toda caricatura efectiva incorpora un buen parecido de sus sujetos

bull ExAGERACIoacuteN ndash El nivel de exageracioacuten varia y debe ser asiacute para que sea efectivo

bull INTENCIoacuteN ndash la caricatura debe tratar de decir algo sobre el sujeto

Richmond y Pelaacuteez coinciden en estos tres elementos universales que le dan estilo a la caricatura a esto Pelaacuteez (2002) agrega que tiene caracteriacutesticas que la definen y le dan caraacutecter y funcioacuten Estas son

bull La caricatura es una reduccioacutenbull La caricatura como recurso agresivobull La caricatura como exageracioacutenbull La idea como caricaturabull La caricatura como retrato

bull La caricatura como fantasiacuteabull La caricatura como liacuteneabull La caricatura como escenografiacutea expresivabull La caricatura como moralidadbull La caricatura como degradacioacutenbull La caricatura como juegobull La caricatura como siacutentesis visualbull La caricatura como ingenuidadbull La caricatura como coacutedigo o lenguaje fisionoacutemicobull La caricatura como posesioacutenbull La caricatura como contenidobull La caricatura como grabado simboacutelicobull La caricatura como medio de masasbull La caricatura como encuentrobull La caricatura como opinioacutenbull La caricatura como versioacuten humoriacutestica de un

personaje

TIPOS

La caricatura tiene varios tipos estos llevan impliacutecito un mensaje que al final es el que le da el caraacutecter

bull POLiacuteTICA su tema se relaciona con situaciones estrictamente poliacuteticas a nivel local o internacional se representan personajes medios decisiones u opiniones

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Politica httpmentedepoetablogspotcom201002tlr-caricatura-politicahtml Social httpwwwcristiancaricaturascom Politica Social httpventanaalexollerosblogspotcom Costumbrista httptrueno-truenoblogspotcom200904tipos-de-caricaturahtm Simboacutelica httpwwwcoffewithmilkblogspotcom Festiva httpyeisonduarteblogspotcom200904la-caricatura-festivahtml Fantaacutestica httppantallasjkwordpresscomcategorysuper-heroes Persona httpwwwtomrichmondcomblogcategorytutorials

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bull SOCIAL Refleja a una sociedad a traveacutes de la criacutetica burla o en situaciones de la vida cotidiana

bull POLiacuteTICA-SOCIAL No se pueden separar ya que su temaacutetica se ve inmersa en ambos aspectos

bull COSTuMBRISTA da un punto de vista iroacutenico de la realidad

bull SIMBoacuteLICA es cuando representa un objeto dentro de un contexto especial puede contener carga poliacutetica y social

bull fESTIVA es alegre desenfadada y conmemorativa busca lo coacutemico de las personas y los objetos

bull fANTaacuteSTICA es cuando recurre al elemento fantaacutestico

bull PERSONAL se centra en personajes de la actualidad se usa la cara o todo el cuerpo

personajes

Rossi y Kachler (2007) definen a personaje como la materia prima fundamental con la que se cuenta para dar forma a una historia

Para Peacuterez(2008) el personaje cuenta con tres dimensiones la fiacutesica la socioloacutegica y la psicoloacutegica La primera habla sobre los aspectos fiacutesicos del personajes la segunda los aspectos sociales y econoacutemicos en los que convergen el personaje y la uacuteltima los elementos intriacutensecos de la personalidad del personaje

A estos elementos y para darle maacutes caraacutecter se deben agregar en la caracterizacioacuten seguacuten Rossi y Kachler cualidades como emociones actitudes y valores

Seguacuten sus cualidades existen personajes normales que se maneja en un plano muy similar a la realidad e ideal cuando presenta aspectos maacutes perfectos tipo heroacuteicos

Existen categoriacuteas seguacuten Peacuterez(2008) que cumplen una funcioacuten en la trama estaacuten los principales en torno a quienes gira la historia los secundarios o de apoyo que giran alrededor y fundamentan la historia

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Ademaacutes estaacuten los irreales que cuentan con subcategoriacuteas

bull SIMBoacuteLICO es de una sola dimensioacuten y su origen tiene bases mitoloacutegicas

bull PERSONAJE NO HuMANO aquel que por lo regular es un animal humanizado

bull fANTaacuteSTICO que son personajes sacados del imaginario colectivo y futurista

httpwwwtaringanetpostsdownloads796169Superman---La-seria-animada-_3-TEMPORADAS_html

Simboacutelico www adisney com personajes herculesFantaacutestico httpwwwholacomnoticias-de-actualidad22-06-200748593cineNo Humano httpwwwopusvidacomla-pantera-rosa

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El COacutemic

El coacutemic surge y se consolida como la conocemos en el antildeo 1895 Debido a sus caracteriacutesticas se le considera una de los medios de expresioacuten maacutes representativos de la cultura contemporaacutenea y su desarrollo y proliferacioacuten siempre ha ido de la mano Se le considera el noveno arte y ha encontrado sus mejores escenarios en Estados Unidos y Europa

Para DRAE (2011) es la serie o secuencia de vintildeetas con desarrollo narrativo Es decir es la narracioacuten de una historia o anecdotario Se contempla en cuadros cada uno con contenido visual y que puede o no incluir texto

La historieta reuacutene dentro de su contenido elementos visuales graacuteficos y literarios Los meacutetodos de plasmar son praacutecticamente dos el tradicional en papel y el digital o como se le llama en la actualidad e-coacutemic

El coacutemic presenta una serie de imaacutegenes estaacuteticas que tienen continuidad y que cuentan una historia El lector puede a traveacutes de la ilustracioacuten percibir los movimientos y la referencia del tiempo El coacutemic se acompantildea de elementos como los textos que pueden representar los diaacutelogos pensamientos o sonidos de la secuencia

CARACTERiacuteSTICASDELCoacuteMIC

Para Actimoliner (1996) los coacutemics tienen caracte-riacutesticas que se refieren a su funcioacuten entre las que se mencionan

bull Tiene un mensaje narrativobull Utiliza un lenguaje verbal- iacuteconosbull Usa coacutedigos especiacuteficosbull Medio de comunicacioacuten masivabull Su finalidad es entretener

alcazar-de-las-condes-iv-medios-comic

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ELEMENTOSDELCoacuteMIC

El coacutemic tiene 3 elementos principales con los que se desarrolla el cuerpo de la historieta

bull ELLENGuAJEVISuAL La imagenbull ELLENGuAJEVERBAL La palabrabull LOS SIGNOS los elementos complementarios

que enriquecen la historia

LENGuAJEVISuAL

Para IES de Sevilla (2006) dentro del lenguaje visual existen elementos que conforman su contenido

LAVIntildeETA la vintildeeta es la unidad miacutenima del coacutemic en ella se representa un segmento de tiempo en la historia

EL ENCuADRE es el campo visual a traveacutes del cual se enmarca la imagen Para ellos se utilizan planos como Plano general Americano medio close up etc

LOSfORMATOS la historieta utilizaraacute el espacio como mejor considere ya que depende de como se quiere transmitir la informacioacuten asiacute se usa el formato no todos son verticales u horizontales estas se van acomodando a las necesidades del coacutemichttpwwwesquizopediacom20060830comic-a-la-jack-bauer-24-horas-

resultado-final

Amorlaes Propia

PA

PM

CU

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LOSaacuteNGuLOSse utilizan para darle eacutenfasis a la escena y con el transmitir un sentimiento

EL COLOR El uso o ausencia del color en la composicioacuten del coacutemic tiene distintas connotaciones y funciones Se pueden mencionar tres que son los ejes que fortalecen la historia

bull fIGuRATIVA su funcioacuten es dar realismo a la imagen Mientras maacutes compleja sea la aplicacioacuten del color maacutes detallada seraacute la accioacuten

bull PSICOLoacuteGICA Provoca sentimientos y le hace vivir la accioacuten al espectador

bull SIGNIfICATIVA El aplicar el color puede tener distintos significados dependiendo de donde se aplique

El uso del blanco y negro permite que el coacutemic represente escenarios muy complejos aunque se aleja de la realidad esta teacutecnica es muy rica para la creacioacuten de los coacutemic

SIGNOSCONVENCIONALES

El coacutemic considera otros elementos dentro de su creacioacuten y maquetacioacuten todos en conjunto logran transmitir y plasmar la historia

DIBuJOCINeacuteTICOla representacioacuten del movimien-to en la imagen estaacutetica

METaacutefORAVISuALrepresenta una idea

Amorlaes Propia

CONTRAPICADO PICADO

httpwwwkalipediacomlengua-castellanatematratamiento-informacionmetaforas-visuales-comichtmlx1=20070417klplyllec_616Kesampx=20070417klplyllec_617Kes

httpentremediasblogspotcom200901lenguaje-del-cmic-lneas-cinticashtml

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METALENGuAJE es el volumen y la fuerza del contenido y se logra a traveacutes de

bull LiacuteNEASIMPLE dialogo normal

bull PuNTEADA dialogo en secretobull bull OSCuRA O quEBRADA representa la ira o

gritosbull bull ENNuBE representa pensamientos o suentildeosbull bull ONDuLADA representacioacuten de temblor miedo

o friacuteobull bull VARIASDELTAS cuando habla un grupobull bull ONOMATOPEYA representacioacuten graacutefica de los

sonidos

LENGuAJEVERBAL

A traveacutes de estos elementos se logra equilibrar la imagen con su mensaje verbal

TExTONARRATIVO se da en recuadros en 1era 2da Y 3ra persona

DIaacuteLOGOS informacioacuten y contenido de palabras que dan continuidad al coacutemic

GLOBOS es donde se coloca los diaacutelogos y se une al personaje a traveacutes del Delta que es la puntita graacutefica

Los coacutemic seguacuten su estilo plasman su contenido y visioacuten de la realidad en la que se desarrolla la historia central Se consideran dos tipos

bull CLaacuteSICO estaacute sujeto a normas reglas y caacutenones

bull ROMaacuteNTICO es libre y subjetivo y busca conceptos absolutos

httpimparowordpresscom20070212comics-en-espanol

httpwwwcosassencillascomarticulosms-de-100-recursos-sobre-burbujas-de-dialogohttpwwwmejoresideascomtaller-textos-onomatopeyas-comichtml

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Serie Animada

El coacutemic o historieta es la precursora de la Serie Animada que dio los lineamientos base que luego fueron trasladados en el proceso de animacioacuten de las series animadas

La historieta tuvo su inicio paralelo al cine y J Stuart Blackton fue el realizoacute la primera peliacutecula ani-mada en el antildeo 1906 Gracias a los mecanismos y teacutecnicas que surgieron en el camino se hizo posible la introduccioacuten de sonido Al principio las animacio-nes eran ldquomudasrdquo y en blanco y negro Se inicioacutecomo largometrajes en el cine Ambos consolidaron la pre-sencia de la imagen y su lenguaje Con eso no se

dice que antes no existiera sino que debido al medio fue maacutes faacutecil y llego a maacutes personas de manera si-multanea

Walt Disney nacido en Chicago en 1901 se interesoacute por los dibujos animados en el antildeo 1919 y debuto con Alice Comedies en 1920 Incorpora en 1928 el sonido y le permite utilizar efectos sonoros Gracias a su experiencia y madurez logra abordar los primeros largometrajes de dibujos animados en la historia El primero de su serie es Blanca Nieves y los siete enanitos en 1937

httpceipamanecerblogspotcom201103no-ha-podido-ser-pero-el-miercoleshtml

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medios de comunicaciOacuten

TELEvISIoacuteN

ldquoSe podraacuten ver imaacutegenes en la pantalla como imaacutegenes de cinerdquo promulgaba el inventor del teleacutegrafo Arthur Korn en el antildeo 1907 a el diario Illustration de Paris

En Francia los precursores fueron los Hermanos Lumieacutere a finales del siglo XIX y en Estados Unidos fue el laboratorio Thomas Edison en 1895 A pesar de que inicia casi paralelamente con el cine y la serie animada su desarrollo se vioacute condicionada a la falta de tecnologiacutea que habiacutea en ese momento Hacia 1930 ya se usaban en un formato blanco y negro pero su periacuteodo de masificacioacuten se dioacute entre los antildeos 50acutes y 60acutes llegando en 1950 a ser ldquo3 millones de telespectadoresrdquo asegura Barbier (2007)

Su uso era exclusivo para la noche que era cuando se juntaba la familia a ver los pocos programas que se transmitiacutean

El salto al color se logro gracias al mexicano Guillermo Gonzaacuteles Camarena en 1940 Sin embargo no fue hasta que en Estados Unidos se patento el sistema que se logro introducir a mediados de los antildeos 50acutes

PROGRAMACIoacuteN

Seguacuten el libro ldquoEl Guioacutenrdquo(2002) la televisioacuten como medio electroacutenico de comunicacioacuten visual facilita la transmisicioacuten de sentildeales y registros de manera instantaacutenea

El Guioacuten (2002) clasifica la programacioacuten seguacuten su contenido y la forma en que se utiliza Esta clasificacioacuten se puede hacer de la siguiente manera

bull PROMOCIONALES llamados tambieacuten Spots de 10 a 60 segundos Son directos claros y atractivos Hay comerciales que promueven consumo y promocionales difunden servicios

bull CaacutePSuLAS Programas unitarios o parte de una serie de 1 a 10 minutos Se abarcan temas informacioacuten precisa y lenguaje audiovisual directo

bull TELEDRAMA Toma elementos literarios para desarrollar telenovela Se da el Teleteatro y la Telenovela

bull NOTICIEROINfORMATIVO Es un compendio se entrevistas notas prensa escrita artiacuteculos de fondo editorial Es breve y concreto Presenta claramente los contenidos

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bull DIDaacuteCTICO Se difunden los conocimientos a escolares y acadeacutemicos De informacioacuten y capacitacioacuten Sirven de apoyo a programas institucionales

bull DE CONCuRSO Se realiza en vivo y con puacuteblico Concursos con remuneracioacuten

bull MISCELaacuteNEO su contenido presenta piezas o elementos de otros medios y son hilados a manera de responder a un propoacutesito

bull MuSICAL presenta un numero principal y completan el tiempo con mini segmentos

bull iNfANTIL estaacute condicionado al grupo objetivo al que esta dirigido El lenguaje es directo y sencillo cayendo a veces en lo simple Logran el impacto generando personajes de la misma edad de sus telespectadores

bull DEPORTIVO tambieacuten llamado de espectaacuteculo en vivo un gran medio de difusioacuten presenta fidelidad

bull DOCuMENTAL proviene del cine y estructura en varios programas ya que el tiempo es corto Presenta secuencia loacutegica

bull DE DIfuSIoacuteN Da informacioacuten especifica de caraacutecter cultural educativa cientiacutefica El puacuteblico es amplio

bull MESAREDONDA Con especialistas en el tema con un locutor que sirve de moderador

bull CoacuteMICOS o de sketch a base de distintas gangas se basa en generos teatrales menores

bull DE REVISTA tambieacuten se le llama programa miscelaacuteneo ya que presenta varios segmentos dentro de un mismo segmento de tiempo muacutesica chistes conductor cantantes etc

bull SERIE la televisioacuten ha difundido una serie de programas desde sus inicios Estos estaacuten seriados y su estructura esta determinada por los personajes situaciones generos y el lenguaje Su mayor caracteriacutestica es que tiene una solucioacuten ldquounitariardquo que se da al final de cada capitulo

Existen dos tipos de ver la ldquoTelerdquo una que se llama abierta que hasta la llegada del internet habiacutea tenido el crecimiento maacutes raacutepido que cualquier otro medio de publicidad menciona Arens

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A nivel de Guatemala la televisioacuten abierta cuenta con 12 canales basandose en la observacioacuten directa hecha especiacuteficamente para esta investigacioacuten de produccioacuten nacional y es completada con programas extranjeros comprados para el uso de los consumidores Se pueden mencionar algunos

bull Canal 3ldquoEl Suacuteper Canalrdquobull Canal 7 ldquoTelevisieterdquobull Canal 11 ldquoTeleoncerdquobull Canal 13 ldquoTrecevisionrdquobull Canal 31 ldquoTelevisioacuten Azteca Guatemalardquobull Canal de la Universidad San Carlosbull Canal Antigua

Ademas de la Televisioacuten abierta existe la Televisioacuten por ldquoCablerdquo que tiene ya maacutes de 30 antildeos funcionando ya que se inicia en el antildeo 1975 en Estados Unidos gracias a la transmisioacuten por sateacutelite Para ese antildeo en Estados Unidos el 13 tenia acceso a este servicio y para el antildeo 2006 llego al 85 Este tipo de televisioacuten permite ver maacutes de 100 canales aunque esta comprobado que no se ven maacutes de 15 o 20 canales por usuario seguacuten se puede extraer del libro la Publicidad de Arens (2008)

En lo que respecta al grupo de nintildeos que contempla esta investigacioacuten algunos de los canales por cable que ven son

bull Cartoon Neetworkbull XD Cartoonbull Disney Channelbull Discovery Kidsbull Boomerang

ELBuMPER

The Televisioacuten IV (2011) describe al bumper como ldquobumprdquo o ldquoeyecatchrdquo Tambieacuten se le conoce con el nombre de Broadcasting El bumper baacutesicamente es un espacio visual que busca captar la atencioacuten del usuario originalmente surge como un elemento dentro de la programacioacuten infantil Es un espacio corto de 5 a 30 segundos tipo anuncio pero que no hace publicidad a un producto sino a un programa o un tema Es un espacio que anuncia el regreso de la serie que se este viendo en el momento o la que viene luego

Fotograma del bumper de El Chavo

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ELNIntildeOYLATELEVISIoacuteN

Cuando la televisioacuten hizo su aparicioacuten en el siglo XX no se llego a pensar la magnitud y el alcance que podriacutea llegar a tener en el mundo Ha marcado patrones culturales como la hora ldquoprimerdquo allaacute en los antildeos acute50 cuando a las familias se reuniacutean para ver el programa de moda Su evolucioacuten a generado como menciona Galarza (2011) ldquo la reproduccioacuten de patrones culturales y roles sociales enmarcados en estereotipos que degeneran en formas prejuiciadas de pensamiento y actuacioacuten respecto del mundo y de lo humanordquo

Para El Origen (2011) la ldquoNo hay otro medio de llegar a una audiencia masiva que ofrezca las capacidades creativas tan extraordinarias de la televisioacuten la combinacioacuten de imagen sonido y movimiento la oportunidad de demostrar el producto la posibilidad de emplear efectos especiales la empatiacutea del espectador y la credibilidad de ver que las cosas ocurren ante nuestros ojos Un 57 de los espectadores cree que la televisioacuten es la fuente maacutes creiacuteble de publicidadrdquo

Esto tiene elementos de doble filo ya que Galarza(2011) enuncia lo siguiente ldquo La fantasiacutea no es lo opuesto a la realidad es lo que la realidad impide realizarse y como resultado es lo que define

los liacutemites de la realidad constituyendo asiacute su exterior constitutivordquo

Si partimos de esta frase los liacutemites de la televisioacuten son muy finos y delgados faacuteciles de borrar la televisioacuten tiene una gran influencia en el usuario y en especial con los nintildeos Cada segmento de los canales es friacuteamente pensado en generar una ganancia y con ello mayor cantidad de espectadores Un estudio realizado en Guadalajara Meacutexico considera que la programacioacuten de los canales de su regioacuten dando los siguientes resultados

bull 67 de los nintildeos ve caricaturas bull 1420 telenovelas y series infantiles bull 398 programas coacutemicos bull 399 peliacuteculasbull 284 programas educativos ybull 8 juegos

Las culturas de masas en las que se ha convertido la realidad de los consumidores de televisioacuten han logrado relegar a la escuela a un segundo plano ya que como dijo Mcluhan (1964) ldquoEl mensaje es el mensajerdquo Y la televisioacuten tiene muchos aspectos que permiten que el mensaje sea transmitido eficientemente La combinacioacuten de sonido imagen y movimiento la hacen irresistible

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Un dicho popular retrata muy bien los resultados de la televisioacuten en los usuarios y especialmente en los nintildeos ldquoMirando se aprenderdquo la televisioacuten contribuye a la construccioacuten de imaginarios en los usuarios buenos o malos

La televisioacuten presenta muchas veces realidades distorsionadas de aspectos importantes como la familia la comunidad la sexualidad el trabajo o simplemente sobre el valor del ser humano Es por eso que la televisioacuten tiene desventajas que la hacen peligrosa si se usa sin medida y control Algunas de ellas son seguacuten el origen

bull Los nintildeos que ven demasiada televisioacuten son menos creativos e imaginativos ademaacutes conviven menos con la familia y amigos

bull Violencia los nintildeos que ven demasiada televisioacuten estaacuten expuestos a dosis altas de violencia desde robos violaciones abusos en los noticieros el las peliacuteculas o hasta en sus caricaturas Que mensaje les deja la violencia es el camino

bull Sexo el sexo es presentado como casual impersonal y explotador Las telenovelas y series no hablan de las consecuencias del sexo y este es presentado de manera irreal

bull Alcohol tanto dentro como fuera de los programas los nintildeos son bombardeados con anuncios que les enviacutean el mensaje de que ldquola gente popular beberdquo situacioacuten que no es del todo cierta

Se podriacutean reunir estadiacutesticas para hablar de los beneficios y desventajas de la televisioacuten sin embargo el punto maacutes importante es la relacioacuten que el nintildeo tiene con ella y de como la usa

Uno de los grandes problemas que genera cuando un nintildeo ve demasiada televisioacuten es la obesidad que al final es igual a poca actividad fiacutesica y poca interaccioacuten con los demaacutes

Un nintildeo promedio ve de 4 a 6 horas diarias de televisioacuten cosa que seraacute superada solamente por dormir Muchas veces se considera a la Televisioacuten como una nintildeera ya que busca en ella un refugio liberador de tensiones o para pasar el tiempo sin quitarle el valor de muchos contenidos didaacutecticos que puede ofrecer

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INTERNET

ldquoiquestSABEMOS queacute ESTAMOS HACIENDO CON LASPODEROSAS HERRAMIENTAS quE HEMOS CREADOiquestOSoacuteLOSABEMOSCoacuteMOCREARLASrdquo(HOwARDRHEINGOLDAwAkENINGTOTECHNOLOGYrsquoSIMPACT)En 1958 la informacioacuten era trasladada por perso-

nas fiacutesicas y estas eran las encargadas de llevar la informacioacuten de una estacioacuten a otra para ser procesa-da Ese mismo antildeo se crea una red que permitiacutea la in-vestigacioacuten y enviacuteo de informacioacuten creaacutendose asiacute la red ARPANET (Defense advanced Research Proyect Agency) que permitioacute acelerar la transmisioacuten de los datos A partir de aquiacute se desarrollan tres conceptos maacutes que fundamentaron al internet de hoy

En Estados Unidos se crea con fines militares RAD (Rand Corporation) en Inglaterra surge la Red Comercial NPL (National Physical Laboratory) y la red cientiacutefica CYCLADES (Institut de Recherche dacuteInformatique et dacuteAutomatic) en Francia Estas son los cuatro pilares del internet actual y se lograron unificar en el antildeo 1969 seguacuten Bilgil (2011)

En el proceso se crearon redes y el teleacutefono intervino como un canal de transmisiones finalmente en febrero de 1989 las barreras que limitaban al internet fueron eliminadas y por fin el internet era

libre y abierto para todos los usuarios que tuvieran ordenador

Seguacuten Ibantildeez (2005) el internet su desarrollo y proliferacioacuten puede resumirse en una serie de esquemas que presenta en su ensayo En el que analiza el desarrollo esquemaacutetico del internet desde 1969 hasta 2005 y proyecta el crecimiento que este tiene en ese lapso de tiempo

Ambos autores coinciden en que el antildeo 1989 fue el antildeo donde se rompieron las barreras y el internet se libero al puacuteblico A partir al antildeo 2005 seguacuten Ibantildeez (2005) el internet ha crecido en la paacutegina siguiente se puede apreciar graacuteficamente VER PAacuteGINA 86

Para Arens(2008) el internet tiene dos razones que lo hacen mucho maacutes poderoso que los otros medios primero su tamantildeo y precio y segundo que el usuario deja de ser espectador para ser creador de los contenidos

Mariacutea Barcelona (2011) posetea en su Facebook unos nuacutemeros muy interesantes que representan muy bien los alcances que tiene el internet y las redes sociales

bull 1 coneja entusiasta tiene 100 conejitos al antildeoBill Gates reunioacute 100 mil seguidores en Twiter en 8 horas

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bull La TV necesito 13 antildeos para reunir 50 millones de usuarios Facebook cosecho 100 millones en 9 meses

bull Rockefeler necesito 27 antildeos para ser multimillonario Mark Zuckerberg de Facebook lo logroen 4 antildeos

bull Michael Jackson vendio 100 millones de Triller Bieber ya lleva 500 millones en Youtube

bull Las fotos publicadas por todos los diarios del mundo publicadas durante 3 antildeos no igualariacutean a las ya existentes en Flicker

Ibantildeez (2005)Imaacutegenes Composicioacuten AMorales

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bull La suma de las 10 redes sociales maacutes populares supera los 2500 millones es decir la 13 de la poblacioacuten mundial

Esta informacioacuten fue desarrollada por Discovery Channel

DIfERENCIAENTRESITIOPORTALYPaacuteGINA

PORTALwEB

El Portal Web es el administrador de contenidos en el se puede publicar contenidos y esta preparado para organizar la informacioacuten A traveacutes de eacutel se pueden publicar paacuteginas ilimitadamente y editarlas Ademaacutes se puede instalar y administrar componentes usuarios la navegacioacuten realizar encuestas alimentar noticias y tener publicidad entre algunas de sus posibilidades La finalidad para Arens (2008) es proporcionarle la mayor cantidad de informacioacuten y evitar que el usuario se vaya

SITIOwEB

Para Glenwright (2001) el sitio Web es la representacioacuten visual y en ocasiones sonora de lo que de otra manera seria una monoacutetona coleccioacuten de archivos de texto y de carpeta que los contienen El sitio es un conjunto de paacuteginas que se realizan con html y xhtnl

TIPOSDESITIO

Para Lynch y Horton (2002) la temaacutetica del disentildeo del sitio esta influenciada seguacuten el contenido que se desea trasladar y la desglosan de la siguiente manera

Instruir con un disentildeo lineal y su funcioacuten es la instruccioacuten de temas concretos Su estructura impide que el usuario se pierda en el manejo de la herramienta

PaacuteGINAwEB

Google Sites(2011) define a la paacutegina Web como ldquoUna paacutegina Web es el tipo de paacutegina maacutes simple Permite escribir texto insertar gadgets y disponer el contenido de la forma que quierasrdquo

Masadelantecom(2011) la define tambieacuten ldquoUna paacutegina Web es parte de un sitio Web y es un uacutenico archivo con un nombre de archivo asignado mientras que un sitio Web es un conjunto de archivos llamados paacuteginas Webrdquo

Si se toma todos los elementos anteriormente descritos el portal Web es el libro que contiene un sitio eacuteste a su vez esta constituido por muchas paacuteginas interconectadas por botones y enlaces

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ELEMENTOSBaacuteSICOS

Una paacutegina Web baacutesica seguacuten Web Design Online Firm(2011) tiene maacutes o menos de 5 a 9 elementos La cantidad varia seguacuten la complejidad y el contenido Generalmente se les llama secciones e indica que cada una debe tratar un tema para evitar confusiones en el usuario

AESPACIOINSTITuCIONALBBANNERCMENuPRINCIPALDSuBMENuEaacuteREADERESuLTADOSfRESuLTADOS

TIPOSDEPaacuteGINASOSITIOSwEB

bull ENSEntildeANZA Su contenido esta enlazado a una narrativa central fuerte con ldquoparentesisrdquo interesantes Por lo que en este tipo de material se debe de poner a la disposicioacuten la opcioacuten de impresioacuten para que el usuario pueda extraer la informacioacuten

bull fORMACIoacuteN CONTINuADA debido que el usuario ya esta familiarizado con la materia estos sitios deben ser en tipo de Red dentro de un disentildeo flexible interactiva y no secuencial explican Lynch y Horton(2002)

httpwwwbloginformaticocomdirecciones-urlphp

A

B

C

D

E

f

intecapedugt

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bull REfERENCIAS Se caracterizan por tener un motor de buacutesqueda lo que hace que su estructura sea accesible y operacional desde el momento en que el usuario puede buscar leer e imprimir lo que le interesa

bull SITIOS DE OCIO Y REVISTAS Los intereses de este tipo de sitios no estaacuten bien definidos por lo que el usuario debe ser cautivado por imaacutegenes graacuteficos y textos atractivos

DENOTICIAS Son sitios utilizados para canalizar la informacioacuten maacutes actual normalmente son los pe-rioacutedicos quienes adaptan su imagen editorial el for-mato digital de la Web Esquematizada de manera que simula su impresioacuten en papel

bull COMERCIOELECTRoacuteNICO llamada comuacutenmente e-commerce su eacutexito radica en la sencillez de su

estructura la facilidad y agilidad para que el usuario pueda navegar y comprar

wwwraees Diccionario de la Real Academia Espantildeola

httpesglobediacomsitio-Web-para-ver-cine-gratis

httpmadaria-davidblogspotcom201011premiohtml

httpwwwm2brnetcom_imgsportfoliomagalmagal_g0jpg

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CONSECREANLASPaacuteGINASwEB

LANDSBERGER(1996)en el sitio Web Estudio Guiacuteas y Estrategias comenta que existen 3 formas de crear paacuteginas Web

1HTML sistema de edicioacuten de textos con ldquotagsrdquo que dan formato a la paacutegina Se pueden ensentildear como el lenguaje de programacioacuten de internet

2EDITORHTML HomeSite y BBEdit ofrecen herramientas y ldquoshortcutsrdquo para editar y formatear paacuteginas Web usando el formato HTML

3wYSIwYG (What you see is what you get) Editor que usa la tecnologiacutea ldquoLo que usted ve es lo que obtienerdquo como FrontPage o Pagemill que crean paacuteginassitios Web sin conocer el lenguaje HTML FrontPage tiene la ventaja de trabajar directamente sobre el servidor (no necesita transferir los archivos una vez acabados)

La complejidad de las paacuteginas depende en gran medida de los objetivos del disentildeador y los del mismo cliente que solicita la paacutegina La creatividad y pericia del programador y disentildeador son los encargados de dar la profundidad y complejidad a la paacutegina ya que se puede encontrar desde paacuteginas puramente artesa-nales de texto hasta complejas hojas interactivas que

gracias a los recursos y el uso de las herrameintas logra un espacio virtualmente atractivo

PROGRAMASPARAREALIZARPAGINASwEB

Para desarrolladores Web existen una serie de programas baacutesicos para realizar paginas Web entre ellos se pueden mencionar

bull Photoshop = Imaacutegenes bull HomeSite = Web bull Dreamweaver = HTML bull UltraEdit = texto bull HTML-kit -= Web bull Flash = animaciones bull Sothink DHTML Menu - Creacioacuten de menuacutes

DHTML bull Zend Studio= PHP bull FileZilla cliente FTP - FTP bull Mozilla - Navegador Web bull PDF Creator = ficheros PDF bull Bitrix Site Manager - XML bull Skype - General bull Picasa 2 - Gestioacuten de imaacutegenes bull Adobe Photoshop CS - Disentildeo graacutefico bull Visual Web Developer 2005 Express Edition -

IDE gratuito para NET bull ClamWin antivirus gratis de coacutedigo libre - Anti-

virus coacutedigo libre

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bull Camtasia Studio - Creacioacuten de videotutoriales bull Stylizer - Editor CSS

fORMATOSquESEuTILIZAN

Dentro del contenido de una paacutegina Web se incluyen imaacutegenes graacuteficas siacutembolos o elementos incrustados dentro de su estructura estos elementos deben de considerar cual es su funcioacuten dentro de la paacutegina y seleccionar de esta manera el tipo de formato en el que se colocaraacute

GIf uSOS ideal para imaacutegenes dibujadas o fotos pequentildeasCOMPRESIoacuteN reduce a tamantildeos accesibles sin peacuterdida de informacioacutenTRANSPARENCIA permite la transparenciaCOLORES permite hasta 256 colores seguacuten la cantidad de los mismos asiacute se veraacute la imagen por

lo que se deben considerar que uso se le daraacute para evitar deformacioacuten de la imagenANIMACIoacuteN permite la animacioacuten de varias capas

JPGuSOS para fotografiacuteasCOMPRESIoacuteN puede comprimirse y modifica la calidad de la imagen no de los colores Esto define maacutes que todo el pesoTRANSPARENCIA no acepta transparencias por lo que debe estar en sintoniacutea con la base donde se colocaraacuteCOLORES trabaja siempre en 16 millones de colores gracias a lo cual maneja una excelente calidadANIMACIoacuteN No permite la animacioacuten

Propia Alejandra Morales

8 16 32 64 128 256 10KB 13 KB 18 KB 25 KB 32 KB 41 KB

Propia Alejandra Morales

0 40 70 100 3KB 8 KB 16 KB 48 KB

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PNGuSOS no es tan usado ya que a veces tiene problemas con los navegadoresCOMPRESIoacuteN permite reducir la paleta de colores y la imaacutegenTRANSPARENCIA aplica la transparenciaCOLORESpermite millones de coloresANIMACIoacuteN no permite la animacioacuten de varias capas

ANIMACIoacuteNYELSONIDO La animacioacuten es uno de los recursos maacutes

importantes y dinaacutemicos de las paacuteginas Web Desarrolladores Web menciona que existen dos tipos baacutesicos GIF y SWF

El GIF se puede realizar con cualquier programa que edite imaacutegenes como Photoshop y Firewords Sencilla y que permite la transparencia baacutesica Tiene limitaciones respecto al tamantildeo de este tipo de animaciones

El SWF por otro lado permite interactividad excelente calidad de imagen e implementacioacuten de sonidos y reacciones por lo que al ser maacutes complejo se hace en Fash

Las caracteriacutesticas del GIF es la facilidad de uso ya que no es rechazada por los navegadores no requiere plugins especiales para poder verse su punto en contra es la limitada cantidad de colores que usa 256 Se usa especialmente para graacuteficos banner iacuteconos animados e ilustraciones animadas eacutestas son capas consecutivas que se reproducen en cortos periodos de tiempo o indefinidamente menciona Desarrolladores Web A esto Web Estilo (2011) desglosa sus siglas en Graphic Image File Format Este formato permite animaciones simples que no requieran una gran calidad de imagen

8 24 11KB 95 KB

Propia Alejandra Morales

GIF httpwwwWebadictoscommx20080704crear-animaciones-gif-online-con-gifmake SWF httpwwwhuevocartooncommxcgi-binsecc_indexcgi

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Por otro lado el formato SWF de Flash es cada diacutea maacutes utilizado ya su plataforma permite animaciones versaacutetiles y operativas gracias a el uso de coacutedigo de Script o Action Script seguacuten Desarrolladores Web(2010)

Ambas animaciones enriquecen el contenido de las paacuteginas Web ya que generan intereacutes en los usuarios para leer todo el contenido de las mismas El uso de flash ya no se limita solamente a las paacuteginas individuales sino que los portales tambieacuten se benefician de la posibilidad de interaccioacuten que tienen este tipo de animaciones ya que permiten una reaccioacuten por parte del usuario ademaacutes de presentar los contenidos visualmente Sumado a esto el sonido cumple una funcioacuten total al contextualizar y ambientar los ambientes generados como parte de la animacioacuten

Algunos de los formatos maacutes utilizados en los espacios Web seguacuten Webtaller (2010) son

wAVOwAVSIGNIfICADO Wave form Audio File formatCALIDADAltaPESODELARCHIVODemasiado para la Web por lo que solo se usa para frases o sonidos cortosSOPORTES Internet Explorer y Netscape 4x

AuOAuSIGNIfICADO Audio File formatCALIDADAltaPESODELARCHIVOAdecuado para la plataforma MacSOPORTES Todos

MIDIOMIDSIGNIfICADO formato de tabla de ondasCALIDADno soporta sonidos realesPESODELARCHIVOde poco peso idoacuteneos para la WebSOPORTES Internet Explorer y Netscape 4x

MP3OMPEGOMP3SIGNIfICADO Moving Picture Expert Group CALIDADalta compresioacuten y buena calidadPESODELARCHIVOde poco peso idoacuteneos para la WebSOPORTES Internet Explorer 55 y superiores

MODOMODCALIDAD similar a la mezcla de MIDI y WAV Permite almacenar sonidos digitalizadosPESODELARCHIVOde poco peso idoacuteneos para la WebSOPORTES Mac o Linux

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MuNDOVIRTuAL

Antes de definir Mundo virtual se debe definir ldquorealidad virtualrdquo hacia 1993 Mark Pesce era uno de los impulsores de la Realidad Virtual que se define como ldquoRealidad virtual sistema que permite a uno o maacutes usuarios ver moverse y reaccionar en un mundo simulado por ordenador o computadora Los distintos dispositivos de interfaz permiten al usuario ver tocar y hasta manipular objetos virtualesrdquo Ademaacutes agrega como se realizan estos mundos ldquoLos mundos virtuales y todo lo que contienen se representan con modelos matemaacuteticos y programas que luego a traveacutes de los dispositivos transmiten al usuario las imaacutegenes sonidos y sensaciones de los mundos virtuales

Definida la realidad virtual se puede definir el mundo virtual como un tipo de comunidad virtual en liacutenea que simula un mundo o entorno artificial inspirado o no en la realidad en el cual los usuarios pueden interactuar entre siacute a traveacutes de personajes o avatares y usar objetos o bienes virtuales se comenta en Wikipedia (2011)

Dentro de estos aspectos ldquovirtualesrdquo tambieacuten se menciona a la ldquoComunidad Virtualrdquo que es ldquootra de las facetas de la realidad virtual en Internet y que ha tenido un impulso importante en los uacuteltimos antildeos es la participacioacuten de los usuarios en escenarios 3D donde no soacutelo se pueden recorrer espacios sino tambieacuten interactuar con otros usuarios a manera de chat en 3D En estas nuevas comunidades virtuales uno de los pioneros ha sido el programa Worlds Player comenta en el Portal Educativo de las Ameacutericas(2010)

La mecaacutenica en estas comunidades es el uso de avatares que se personalizan y dan el acceso a los distintos ambientes que posee el mundo

httpunbloggvirtualblogspotcomhttpplanbasicobligoocomcontentview210355Redes-Sociales-y-Comuni-dades-Virtualeshtml

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virtual y donde se puede incorporar el usuario en la comunidad virtual

Algunos mundos virtuales permiten que los usuarios jueguen de manera limitada y se necesita la creacioacuten de un personaje llamado avatar para acceder a los contenidos maacutes exclusivos Este ldquoAvatarrdquo se personalice seguacuten las necesidades del usuario ya que se escogen los atributos fiacutesicos que el usuario desea Este procedimiento es muy similar en los mundos virtuales y al completar este procedimiento se puede acceder a los espacios de juego y las comunidades chat que cada mundo contenga

iquestQueacute mundos virtuales estaacuten de moda estos son algunos de los maacutes visitados seguacuten Kazar Tecnology (2010) son

bull Cartoonnetworkla 25 que cuenta con 10 millones de toonix realizados y 4 millones de usuarios continuos

bull World of Warcraft con 85 millones de usuarios

bull Haboo Hotel con 75 millones de usuariosbull RuneScape con 5 millones de usuariosbull Club Penguin con 4 millones de usuariosbull Webkinz con 38 millones de usuariobull Gaia Online con 2 millones de usuariobull Second Life con 500000 usuarios

Seguacuten Educacioacuten Espacios Virtuales 3D(2011) tiene 3 caracteriacutesticas principales

bull PERSISTENCIA La simulacioacuten de un espacio 2D o 3D

bull fiacuteSICO los usuarios acceden al programa a traveacutes de una interfaz que simula el entorno fiacutesico en primera persona sobre la pantalla de su ordenador El usuario es representado a traveacutes de un avatar

bull INTERACTIVIDAD existe en un ordenador pero puede ser accesible remotamente y simultaacuteneamente por un gran nuacutemero de personas con la posibilidad de interactuar entre si

iquestqueacuteSONYquEACTIVIDADESREALIZAN

Entre las actividades que se pueden realizar estaacuten los chat juegos compra de moneda virtual con dinero real trabajos virtuales descargas de contenido y la creacioacuten de espacios personales donde el usuario ldquocomprardquo objetos para decorar su propio espacio Tambieacuten se puede dar regalos virtuales a otros usuarios invitarlos a participar o ayudarlos en sus tareas En fin las actividades solo se ven limitadas en la medida que los disentildeadores de cada portal generen maacutes actividades que realizar

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AVATAR

Lerning Review Latinoamerica(2010) dice que un Avatar es ldquola representacioacuten de un usuario de computadora de eacutel mismordquo

La palabra ldquoavatarrdquo proviene del saacutenscrito y hace referencia a la divinidad que se encarna en humanos o animales

El portal de Second Life define al avatar como ldquo In a virtual world an avatar is a digital persona that you can create and customize Itrsquos you mdash only in 3D You can create an avatar that resembles your real life or create an alternate identity The only limit is your imagination Who do you want to

be Trasladado al espantildeol diriacutea algo asi ldquoEn el mundo virtual un avatar es una persona digital que puedes crear y personalizar Eres tuacute solo que en 3D tu pueden crear un avatar que se asemeje a tu vida real o crear una vida alterna El uacutenico limite es tu imaginacioacuten iquestQuien quieres ser

Estos conceptos desde el punto de vista del usuario permite la creacioacuten de un ldquonuevo Yordquo que no precisamente se parece a nuestro ldquoYOrdquo real estos mundos virtuales permiten jugar de alguna manera con la personalidad y con lo que se desea transmitir a traveacutes de estas plataformas Como se puede crear una imagen fiel de la persona existe la posibilidad de crear un ldquoAlter egordquo que represente lo opuesto o lo que por perfeccioacuten se entiende Es decir cambiar aspectos fiacutesicos que no gustan o que queremos resaltar Esta capacidad de cambio otorga libertad ilimitada en la creacioacuten de avatares En algunos casos los usuarios maacutes que libertad aplican el libertinaje generando en situaciones de riesgo para los otros usuarios

Debido a esto los mundos virtuales para nintildeos tiene maacutes restricciones en los diaacutelogos y en la forma de actuar de los avatares dentro de los mundos Lerning Review(2011) habla al respecto de los mundos virtuales para nintildeos ldquoAl ser un sitio disentildeado para nintildeos el foco principal de los desarrolladores ha sido la seguridad de los participantes asiacute

httpsecondlifecomwhatisavatarlang=en-US

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como la idoneidad del juego para su puacuteblicordquo En el caso de Club Penguin la seguridad se le describe como demasiado rigurosa o exigente Sin embargo Disney ha argumentado que este enfoque puede ldquotranquilizar a maacutes padresrdquo

Ademaacutes indican que el uso de lenguaje inadecuado bloquea al nintildeo 24 horas en las que no puede hacer nada Y comenta sobre otras situaciones que hacen para salvarguardar al nintildeo Se habla de promocionar o ascender a los nintildeos volvieacutendolos ldquoAgente Pinguumlino de Fuerza Eliterdquo y bloqueando direcciones y teleacutefonos para evitar que la informacioacuten se filtre hacia otros usuarios mal intencionados A eso tambieacuten se le agrega que no cuentan con publicidad por que ldquolos sistemas estaacuten configurados para limitar la cantidad de tiempo que los chicos pasan conectados y el sitio no cuenta con ninguacuten anuncio publicitario ya que seguacuten lo descrito por Merrifield ldquodentro de dos o tres clics del mouse un nintildeo podriacutea estar en un sitio de juegos de azar o en uno de citas para adultosrdquo Un elemento importante en la navegacioacuten infantil dentro de estos mundos Sin embargo si se maneja la compra de pasaportes cuyos precios oscilan entre los $1900 hasta los $18000 doacutelares por antildeo

TOONIx

El Toonix es la versioacuten personalizada de un avatar que se creo y adopto por el canal cartoon network para el uso en su programacioacuten y su paacutegina Web Es un personaje que carece de color sin rasgos en la Televisioacuten y en la Web cuenta con rasgos fiacutesicos de la cara pero que todos pueden ser personalizados

Merca 20 habla sobre el Toonix en su artiacuteculo de agosto 2010 ldquoA partir de ahora los televidentes descubriraacuten el nuevo look del canal infantil Cartoon Network con los personajes virtuales Toonixrdquo Ademaacutes agrega ldquopersonajes que han ganado popularidad como los avatares en los sitios del canal los cuales cuentan con siete millones de usuarios registrados y maacutes de cuatro millones de visitantes uacutenicos mensualmente Creada por el colectivo de disentildeo y animacioacuten Lobo ubicado en Satildeo Paulo Brasil bajo la direccioacuten de Hernaacuten La Greca director senior de Servicios Creativos de Cartoon Network Ameacuterica Latinardquo

wEB20

La terminologiacutea Web 20 se basa en la interaccioacuten que se logra con los distintas aplicaciones en la Web

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Su disentildeo se centra en el usuario y la colaboracioacuten con el World Wide Web o www Estas permiten y facilitan las transmisiones de contenidos asiacute como la interoperabilidad en los blogs Su finalidad es permi-tir la interaccioacuten entre usuarios

LOSNIntildeOSENINTERNET

En Estados Unidos seguacuten el estudio realizado por Vandewater dio unos datos muy interesantes pero que no dejan a nadie indiferente Maacutes de 25 de los nintildeos de 5 a 6 antildeos utilizaron un ordenador durante casi una hora diaria Este dato indica que en las aacutereas donde hay maacutes acceso a este tipo de tecnologiacutea los nintildeos la usan y con ello reciben toda esa informacioacuten que consciente o inconscientemente les llega Por eso Childeye dice que los nintildeos no tienen ldquoTecnofobiardquo y no es para menos

En el antildeo 2009 un nintildeo filipino creoacute una aplicacioacuten para iPhone llamada ldquoDoodle Kidsrdquo con solo 9 antildeos y ahora es considerado el programador maacutes joven de Apple

Aspectos como estos empiezan a ser cada diacutea maacutes usuales ya sea porque el nintildeo tiene capacidades superiores a la media o por que su entorno le permite la experimentacioacuten desde temprana edad

Para Cabrera (2001) hablan de que el uso de internet no es propiamente el usar el ordenador sino es la relacioacuten con el universo cultural que representa que muchas veces representa la vida social de muchos joacutevenes en Ameacuterica latinardquo

ldquoA traveacutes de eacutel se redisentildean constantemente e indagan en las estructuras de relaciones que en eacutel se establecenrdquo Cabrera(2001) dice que el internet esta hecho como una tecnologiacutea de relacioacuten

Cabrera (2001) tambieacuten comenta que existe un ldquocapital culturalrdquo que es la interpretacioacuten de la experiencia acumulada y simboacutelica invertida por el sujeto en su vida social por internet

El espacio social funciona gracias a este capital en el espacio que cada individuo existe donde es aceptado o rechazado donde tiene movilidad y puede y marca los limites y sus exclusionesrdquo

Desde el punto de vista de usuario el internet es un espacio personal inaccesible para muchos pero abierta para otros tantos donde podemos representarnos compartir y vivir las experiencias tanto propias como ajenas En el caso del nintildeo y dependiendo de la edad este campo de accioacuten va creciendo conforme eacutel va entendiendo la arquitectura del sistema Muchas veces el nintildeo

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no tiene ni idea que esta haciendo y maacutes cuando lo hace sin supervisioacuten pero explora encontrando espacios y elementos que a su parecer estaacuten bien

De esta falta de control o de un control adecuado dependeraacute que la actividad ciberneacutetica del nintildeo sea la adecuada y logre realmente de acuerdo a su edad sacarle provecho y generar verdaderas bases tecnoloacutegicas e intelectuales gracias al acceso ilimitado de informacioacuten

LOSNIntildeOSYOTROSDISPOSITIVOS

TELEfONiacuteA MoacuteVIL DE uacuteLTIMA GENERACIoacuteN YOTROSDISPOSITIVOS

Las nuevas tecnologiacuteas incluyen a los teleacutefonos celulares o moacuteviles Para DRAE (2001) el celular es ldquoAparato portaacutetil de un sistema de telefoniacutea moacutevilrdquo Existen una serie de requisitos que estos dispositivos tienen que cumplir para ser realmente funcionales y permitir esa conexioacuten directa con la informacioacuten Online Seguacuten un anaacutelisis realizado por la Universidad Juan Carlos de Madrid (2008) estos deben tener

bull Juegos caacutemara de fotos bluetooth conexioacuten a internet caacutemara de video mp3 radio infrarrojo mp4 televisioacuten

Otros dispositivos que se manejan son las consolas

de juego como la XBox 360 Playstation Wii etc Ademaacutes de los dispositivos de mano Estadiacutesticamente el 97 de los nintildeos en Reino Uacutenico cuentan con un dispositivo de juego seguacuten Childeye(2006)

La relacioacuten directa entre los medios y su capacidad de atraccioacuten depende en gran medida de las posibilidades de interaccioacuten que le ofrezca el usuario por lo que se puede decir que el moacutevil es un medio de comunicacioacuten aacutegil raacutepido y conciso A traveacutes de eacutel la informacioacuten esta al alcance de los usuarios y debido a su relacioacuten con la televisioacuten y el internet se plantea como la proacutexima plataformas que probablemente desplace a los ordenadores

Merrifield(2009) habla sobre la razoacuten por la que los nintildeos no deben estar en redes sociales como Facebook o mySpace ldquoestas experiencias no fueron creadas para ellosrdquo Es por eso que han sido creados los mundos virtuales de los que se comentaraacuten maacutes adelante en el apartado de ldquoExperiencias de disentildeordquoSin embargo Merrifield (2009) afirma ldquoestos espacios que son redes sociales disentildeadas especiacuteficamente para los nintildeos donde pueden interactuar con amigos y nintildeos de todo el mundo sin que los padres teman por su seguridad y la informacioacuten que los nintildeos inocentemente puedan revelarrdquo

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Se menciona que Estados Unidos se ha lanzado una red social gratuita llamada ldquoScuttlePadrdquo similar al facebook pero en versioacuten mini ldquoEn esta paacutegina disentildeada exclusivamente para nintildeos de 6 a 11 antildeos los chicos pueden crear perfiles y subir fotos hacer amigos de todo el mundo enviar y recibir mensajes y como se explica en el portal ldquocontarles a sus amigos lo que estaacuten haciendo (exactamente como lo hacen los chicos maacutes grandes)rdquo En ScuttlePad soacutelo se permite la comunicacioacuten guiada utilizando listas de palabras predefinidas y todas las fotos son revisadas y aprobadas manualmente lo cual hace de esta herramienta de comunicacioacuten un buen primer paso en la adaptacioacuten de los nintildeos a las redes sociales

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experiencias de diseNtildeo

Como parte de la investigacioacuten es importante encontrar esos espacios similares al objeto de estudio que es un elemento cuyas bases surgen a partir de 1993 y evoluciona hasta lo que es hoy En la actualidad ser el mejor el maacutes visitado o estar en la preferencia de los usuarios depende de la innovacioacuten y la renovacioacuten de si mismo constantemente

A continuacioacuten se presentan 4 experiencias de disentildeo que plantean situaciones similares al objeto de estudio y que presentan desde sus propios objetivos contenidos y actividades similares para los usuarios

Las cuatro experiencias tiene en comuacuten con el objeto de estudio varias cosas

bull Usan un avatar para representarse bull Otros usan el avatar para ser personalizado por

los usuariosbull Son interactivosbull Son dirigidos a nintildeos de 6 a 18 antildeosbull Cuentan con mundos virtuales donde pueden

jugar chatear e interactuar con otros usuarios

El diacutea perioacutedico Argentino saca la siguiente resentildea en su artiacuteculo del 29 de Noviembre de 2010 respecto a los mundos virtuales de lo cual se toman algunos fragmentos importantes

MuNDOSVIRTuALESExCLuSIVOSPARACHICOS

ldquoLa compantildeiacutea del famoso Mickey Mouse presentoacute en Argentina el Club Penguin (wwwclubpenguincomes) un sitio exclusivo para los pequentildeos que ldquocuenta con mecanismos de seguridad muy estrictosrdquo seguacuten Lane Merrifield vicepresidente ejecutivo de Disney Online Es una de las propuestas que se presentan como especies de redes sociales infantilesrdquo

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Mencionan sobre la funcionalidad y las actividades que se realizan asiacute como el grupo objetivo que tiene ldquoClub Penguin es un juego masivo de muacuteltiples jugadores de rol Online que supone un mundo virtual que contiene una serie de juegos y actividades Los participantes de entre 6 y 14 antildeos utilizan dibujos animados de pinguumlinos avatares (un avatar es la representacioacuten de un usuario de computadora de eacutel mismo) y juegan en un mundo virtual con un ambiente invernalrdquo

Ademaacutes agrega que es un espacio disentildeado para nintildeos con atencioacuten especial a la seguridad Entre las estrategias que se incluyen estaacuten ldquoLas principales herramientas incluyen la prevencioacuten del uso de nombres de usuario inapropiados la oportunidad de utilizar el modo de ldquoChat de Alta Seguridadrdquo o el modo de ldquoChat de Seguridad Estaacutendarrdquo Tambieacuten comentan que se ldquobloquean los nuacutemeros de teleacutefono y las direcciones de correo electroacutenicordquo

Tambieacuten toman medias correctivas como ldquolos jugadores que usan malas palabras a menudo son castigados con una prohibicioacuten automaacutetica de 24 horas

Maacutes allaacute de estas medidas baacutesicas los sistemas estaacuten configurados para limitar la cantidad de tiempo que los chicos pasan conectados y que no exista publicidad para que no sean derivados a sitios inapropiados

Se incluye en la siguiente paacutegina un cuadro comparativo de estas experiencias de disentildeo donde se analiza resumidamente las funcionalidades de todo lo que a continuacioacuten se menciona sobre las caracteriacutesticas de los mundos virtuales

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CUADRO COMPARATIVO DE LAS EXPERIENCIAS DE DISEntildeO

DOKy PENGuIN GATuRRO POCOyO TOONIX

CANALDEORIGEN DiscoveryKiDsLatino-ameacuterica

Disney notienecanaL DiscoveryKiDsLatino-ameacuterica

cartoonnetworKLatinoamerica

CUENTACONPRO-GRAMAPROPIO

noLasaventurasDeDoKi

no no Pocoyo no

INTERACCIOacuteNCONOTROSPERSONAJES

simunDiotoanabe-LaFicoyGaby

no no

PatoeLLyva-LentinaPajaritoPajarotoLouLayPuLPo

otrostoonixocuan-DotienePersonaLiDaDconPersonajesaFinesasucaricatura

REALIZAOTROSTIPODEINTERVEN-

SIONENTV

caacutePsuLasinFormativasbumPersDecaraacutectersociaLecoLoacuteGicoyPromocionaL

no no no

bumPerPromocionaLesParacaDaProGramaDecoLoryDePersona-jesDecaricatura

PROGRAMAENTV LasaventurasDeDoKi no no Pocoyo no

OTROTIPODEPRO-GRAMAOMATE-RIAL

no nosiGaturroLaPeLiacutecu-LaLibroscomics no no

CUENTACONUNES-PACIOENLAWEB Si Si Si Si Si

DIRECCIOacuteN httPwwwtuDisco-veryKiDscom

ttPwwwcLubPenGuincom

httPwwwGaturrocom

httPwwwPocoyocom

httPwwwcartoon-networKLaco

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CUENTACONUNACOMUNIDAD

Si Si Si Si Si

CUENTACONENLA-CESHACIAOTRASREDES

Si Si Si Si Si

CUALES FacebooKtwiteryoutuberss

FacebooKtwiteryoutuberss

FacebooKtwiteryoutuberss

FacebooKtwiteryoutube

TIENECOMUNI-DADES Si Si Si Si Si

CHAT Si Si Si Si Si

JUEGOS Si Si Si Si Si

PERSONALIZA-CIONDEAVATAR no Si Si Si Si

NIVELDEPER-SONALIZACION 0 50 50 75 100

QUESELEPUE-DEAGREGAR naDa coLoraccesorios accesoriossexo sexoaccesorios rasGoscoLorDisFra-

ceS

INTERACCIONCONELNINtildeO no Si Si Si Si

PLANTILLAS no Si Si Si Si

ELEMENTOSQUESEPUEDENVARIARPORELUSUARIO

no no n no no

USODELCOLOR aPLicaDo seLePueDecambiar aPLicaDo seLePueDecambiar seLePueDecambiar

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PenguinsCLuBPENGuINSDIRECCIoacuteNwwwclubpenguincomORIGENArgentinaREfERENCIASGRAfICASDESITIOORIGINAL

Es considerada como la primera ldquored mundialrdquo para chicos de 6 a 18 antildeos de tipo gratuito

La portada es un iceberg donde llega el nintildeo en su primera visita a partir de ahiacute se da la personalizacioacuten del avatar que para este espacio es un pinguumlino que hay que cambiar de color agregarle accesorios conforme se van ganando creacuteditos A partir de ahiacute se permite el ingreso a los submundos

Imagen del Pueblo

El nintildeo ingresa a un ambiente invernal donde desde ya puede ingresar a chats realizar actividades o jugar Con todo va ganando puntajes que luego puede utilizar para amueblar su propio igluacute o espacio personal

Imagen del espacio personal llamado Igloo

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Imagen de las instrucciones para un juego

Unos de los tantos chats ldquola Discotecardquo donde pueden interactuar con otros participantes y si tienen creacuteditos suficientes pueden ser los DJacuteS del lugar

En cada lugar existen actividades y juegos donde para iniciar reciben indicaciones de como manejar los controles y la dinaacutemica general del juego

gaturroMuNDOGATuRRODIRECCIoacuteNhttpwwwmundogaturrocomORIGEN ArgentinaREfERENCIASGRAfICASDESITIOORIGINAL

Sobre Mundo Gaturro el artiacuteculo menciona lo siguiente

MuNDOGATuRRO

ldquoMundo Gaturro cuya direccioacuten es wwwmundogaturrocom les da la bienvenida a los chicos en su sitio ldquoun mundo virtual para nintildeos disentildeado especialmente para que puedan jugar e interactuar entre siacute en un ambiente seguro y controlado por moderadoresrdquo Este nuevo ldquoentorno de aprendizaje y diversioacutenrdquo como lo llamoacute uno de sus fundadores fue presentado por una asociacioacuten que involucra al dibujante Nik y a las compantildeiacuteas CMD y DRIDCO El proyecto se realizoacute en Argentina con la participacioacuten de la empresa desarrolladora de juegos Online QB9rdquo

Mencionan el Avatar que se utiliza para esta plataforma que es Gaturro un gato personalizable en cuanto a geacutenero y accesorios que guiacutea a los nintildeos en las actividades Sin olvidar su propia casa para ser decorada

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Tambieacuten hablan sobre seguridad dentro de este mundo para que los padres se sientan confiados y dicen lo siguiente ldquolos padres de ldquogaturrosrdquo disponen de una cuenta gratuita especial para ellos con herramientas que le permiten configurar el nivel de moderacioacuten sobre los mensajes que leen y escriben los chicos asiacute como tambieacuten supervisar la actividad de los mismos dentro del Mundo Gaturro Al activar la cuenta de gaturro de sus hijos los padres reciben una contrasentildea que les permitiraacute administrar los usuariosrdquo

El avatar de este mundo virtual es un gato o una gatita seguacuten el usuario Al igual que en Penguin se acumulan puntos para comprar objetos

Al personalizar al avartar se accesa a los distintos mundos planteando espacios naturales como la playa el cielo el infierno o la ciudad

Imagen del mapa de inicio

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Aacuterea de Chat

Al igual que en otros mundos se pueden adquirir objetos para jugar para el uso o para decorar el espacio personal que en este caso es una casa

Menuacute de compra para accesorios

Espacio personal

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dokiDOkIYSuSAMIGOSDIRECCIoacuteNhttpwwwtudiscoverykidscomORIGENDiscovery Kids LatinoameacutericaREfERENCIASGRaacutefICASDESITIOORIGINAL

Doki es el personaje que utiliza discovery kids el canal por cable dedicado a la difusioacuten de programas con contenido educativo Dichos programas y su linea graacutefica variacutean desde dibujos planos tipo collage hasta elaboradas historias en 3d

La Web del Bebe(2011) presenta una resentildea sobre Doki en la cual mencionan algunas de sus cualidades

ldquoDiscovery Kids es el primer y uacutenico canal que tiene programacioacuten exclusiva para nintildeos preescolares las 24 horas del diacutea y los 365 diacuteas del antildeo se inicioacute en enero de 2003 y en el 2005 renovaron su imagen introduciendo a la mascota oficial del canal Doki un perrito dulce inteligente y muy curioso que guiacutea a los nintildeos a descubrir nuevas cosas y ya se ha ganado la simpatiacutea de los nintildeos y los padresrdquo

Tambieacuten hace notar que ldquoDokirdquo no tiene un programa especiacutefico soacutelo cuenta con un espacio llamado ldquoDoki Descubrerdquo que se transmite durante los comerciales de la programacioacuten de Discovery Kidsrdquo

La finalidad de ldquoDokirdquo es guiar a los nintildeos a descubrir cosas nuevas a traveacutes de las actividades que plantea en su paacutegina Web

Referencias Paacutegina Oficial de Discovery Kids

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Ademaacutes de su participacioacuten en la Web que es muy activa su imagen se utiliza como bumpers y pequentildeos spots dentro de la programacioacuten donde presenta los programas e invita a los nintildeos a participar de las actividades juegos y experimentos del canal y de la Web La particularidad de este personaje es que el nintildeo interactuacutea en la Web y tambieacuten aprende en cuando ve Televisioacuten sin embargo no permite la personalizacioacuten de ninguacuten avatar

Si presenta distintos espacios interesantes que el nintildeo puede explorar y ejecutar acciones en los mismos

pocoyOacuteDIRECCIoacuteNhttpwwwtudiscoverykidscomORIGENDiscovery Kids LatinoameacutericaREfERENCIASGRaacutefICASDESITIOORIGINAL

Pocoyo es descrito por RTelevisioacutenEes (2011) ldquoPocoyoacute es un nintildeo pequentildeo Es un nintildeo como los demaacutes que casi siempre se estaacute riendo algunas veces llora y al que le encanta jugar y pasaacuterselo bien Es juguetoacuten espontaacuteneo intreacutepido iexcly muy curioso En la vida de Pocoyoacute todo es nuevo y emocionante y sobre todo divertido Estaacute llena de oportunidades para jugar y aprenderrdquo

Mujer Activa (2011) en su sitio Web menciona los siguiente sobre Pocoyoacute ldquoEs una serie animada y didaacutectica para nintildeos preescolares de 1 a 4 antildeos aunque tambieacuten capta la atencioacuten de nintildeos maacutes grandes trata acerca de los descubrimientos que realiza un nintildeo del mundo que lo rodea ldquoPocoyoacuterdquo (en ingleacutes ldquoLittle merdquo) es un nintildeo de 3 antildeos que estaacute desarrollando sus habilidades psiacutequicas motoras y sociales para poder adaptarse al mundo por lo que todo es nuevo para eacutel es un personaje lleno de curiosidad intereacutes espontaneidad valentiacutea ademaacutes es franco respetuoso tolerante y amoroso fomentando los buenos valores estimulando la imaginacioacuten de los nintildeos hacieacutendolos participar de sus juegos y descubrimientosrdquo

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Pocoyo fue premiada en Inglaterra en el antildeo 2006 como la mejor produccioacuten preescolar la tecnologiacutea utilizada simula el 3D llamada ldquoSoftimagerdquo La estructura y sus elementos fue creada por especialistas en desarrollo infantil de la Universidad de Harvard para estimular el desarrollo infantil

Pocoyoacute utiliza un avatar personalizable por los usuarios para que puedan ingresar a los distintos mundos con lo que cuenta su sito Web

Personalizacioacuten del Avatar o Pocoyizate

Luego de personalizar el usuario se ingresa al pueblo o mapa general donde el usuario decide hacia donde desea ir

Ingreso a los mundos

Este personaje tiene espacios de interaccioacuten con los nintildeos donde presenta actividades que los nintildeos pueden realizar Dentro de la Televisioacuten su participacioacuten no deja de ser friacutea como describe McLauhan sin embargo esta programacioacuten los refiere a su sitio Web donde pueden realizar todo tipo de actividades que fortalecen los lazos con sus usuarios

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Pocoyoacute al igual que Doki cuenta con una activa participacioacuten en la televisioacuten se podriacutea decir que maacutes que Doki ya que Pocoyoacute cuenta con su propio show televisivo maacutes allaacute de los bumpers propios para su programa Pocoyoacute si tiene un programa iacutentegro para sus travesuras

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7 descripciOacuten DE

ResultadosA continuacioacuten se presentan las Guiacuteas de

entrevistas que se realizaron con los sujetos de estudio Todos fueron escogidos por su experiencia en distintas especialidades que convergen en esta investigacioacuten

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Profesioacuten MA Disentildeadora Graacutefica Aacuterea Semioacutetica o SentildealeacuteticaNombre Sergina CeballosPais PanamaacuteCanal de Referencia Cartoon NetworkPaacutegina Web cartoonnetworklacom

En Televisioacuten y Web

1iquestSabe queacute es un avatar

Siacute lsquoAvatarrsquo es una representacioacuten graacutefica la mayoriacutea de las veces es de un humano asociada a un usuario como recurso de identificacioacuten en su perfil en las redes sociales

2iquestReconoce el Toonix de Cartoonnetwork

Por supuesto que siacute

3iquestConsidera que existe comunicacioacuten entre el canal CN y la paacutegina Web

Bueno a miacute me parece que si existe conexioacuten sin embargo es el puacuteblico el que determina de acuerdo a su experiencia y de la manera como se ve y se siente

4iquestQueacute elementos principales se pueden apreciar dentro de esta comunicacioacuten

El elemento principal que se puede observar dentro de esta comunicacioacuten es que el usuario es un personaje en el que adopta una serie de roles que le permiten interpretar y re interpretarse frente al puacuteblico Hay que tomar en cuenta que a ellos les interesa que la red social a la que pertenecen pueda identificarlos

5iquestConsidera que el Toonix es un siacutembolo un signo o un medio

ldquoJajajajajardquo puede ser las tres cosasEs signo como una representacioacuten que evoca a

otra es decir que posee referentes que son distintivos de quien representa O sea que puede ser distintivo de una persona o puede ser su insignia pero tambieacuten puede ser un siacutembolo porque es un signo que puede ser parte del siacutembolo y posee cualidades que son una convencioacuten socialmente aceptada Es medio tambieacuten considerado desde el punto de vista como medio de comunicacioacuten ha desarrollado variadas funciones propias y particulares que se han hecho maacutes uacutetiles a medida que ha aumentado la necesidad de comunicacioacuten inmediata

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6iquestQueacute funcioacuten social cumple el Toonix en la Televisioacuten Su principal funcioacuten es divertir

7iquestQueacute funcioacuten social cumple el Toonix en la Web

Es un enlace que orienta y apoya la conexioacuten con otras personas y redes que hasta entonces no eran parte de tu red social

8iquestConsidera que el Toonix en la Web transmite un mensaje

Me parece que depende mucho de la red social donde funciona puede ser una variable que determine si transmite o no un mensaje

9 La ausencia de color en el Toonix en su modo ldquoblancordquo iquestes funcional en la Televisioacuten

Si puede ser funcional porque es un vector que orienta

10 La ausencia de color en el Toonix en su modo ldquoblancordquo iquestes funcional en la Web

De igual manera que en lo anterior sobre todo porque es volumeacutetrico y le da cierta plasticidad interesante

11 El Toonix caracterizado como los personajes de caricatura iquesttransmite la esencia de los mismos

Reproducir su esencia baacutesicamente es su razoacuten de ser

12 El Toonix personalizado por el usuario en la Web iquestcumple alguna funcioacuten

Identificarlo aunque sea una identificacioacuten falsa igual lo identifica en la red

13iquestCuaacutendo el Toonix toma la personalidad de los claacutesicos iquestconsidera que permite su reposicioacuten en el mercado actual de las caricaturas

Bueno no tanto como eso desde mi punto de vista pero el puacuteblico en general le gusta ir cambiaacutendole el uso a ciertas cosas y esto no seriacutea la excepcioacuten

14iquestEl uso de personajes claacutesicos dentro de la programacioacuten de caricaturas nuevas logra atraer la atencioacuten del puacuteblico para mantenerlas al aire

Esto forma parte de la estrategia de comunicacioacuten utilizada

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15iquestConoce los mundos virtuales Siacute

16iquestSabe que existen mundos virtuales para nintildeos

Por supuesto y para algunos nintildeos su primera experiencia Online se centra en el Mundo Virtual lo que les permite una comprensioacuten maacutes precisa de algunos elementos que son utilizados como medio de interaccioacuten

17 Dentro de la comunicacioacuteniquestqueacute funcioacuten o funciones cumplen los mundos virtuales

Precisamente tiene la funcioacuten de prestarle maacutes atencioacuten y estaacuten concentrados y mas implicados Evita el aburrimiento y estimula las ventas cuando su uso tiene como propoacutesito vender y ofrecer otros caminos de diversioacuten

18iquestQueacute elementos de comunicacioacuten se aprecian en este proceso de comunicacioacuten

Se aprecian juegos aprendizajes paseos virtuales adquisicioacuten de haacutebitos cuidar mascota por ejemplo juegos e historias ademaacutes de la socializacioacuten

19iquestConsidera que el Toonix logra empatiacutea con los nintildeos tomando en cuenta que la edad es de 6 a 14 antildeos Por supuesto

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Profesioacuten Disentildeador Graacutefico Aacuterea Disentildeo Multimedia y AnimacioacutenNombre Alejandro MendozaCanal de Referencia Cartoon NetworkPaacutegina Web cartoonnetworklacom

GENERALIDADES

1iquestQueacute es un avatar

Un avatar es la representacioacuten graacutefica que identifica y representa un usuario del mundo real en un ambiente o mundo digital

2iquestSe puede considerar al Toonix como un Avatar iquestPor queacute

Si ya que el usuario puede elegir como crear su propio Toonix en base a rasgos fiacutesicos vestimenta o actitud Puede ser que se asemejen a la realidad o que el usuario decida representar su personalidad ideal

3 El Toonix puede considerarse como iquestiacutecono siacutembolo o signo iquestCuaacutel

Considero que podriacutea utilizarse de cualquier forma todo dependeraacute del disentildeo final y la complejidad del avatar

4iquestQueacute funcioacuten cumple Indentificar a un usuario

5iquestConsidera que el Toonix interactuacutea dentro de un coacutedigo social

Depende a que se refiere al coacutedigo social Si hablamos de la interaccioacuten en redes sociales y presencia en el internet si responde a las necesidades sociales de ese entorno

6iquestConsidera que seriacutea de tipo protocolo rito o moda

Protocolo un usuario identificado uacutenicamente con un nombre seriacutea como tener una identidad a medias

7 Considerariacutea al Toonix iquestcomo un mensaje visual

Si en base a coacutemo se construya el personaje este reflejaraacute diferentes mensajes

8 Visualmente iquestqueacute aporte da el Toonix

Una proyeccioacuten de una persona del mundo real en un mundo virtual

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9iquestQueacute propoacutesito de comunicacioacuten tienen el Toonix en la Televisioacuten y la Web

Personificar al canal de televisioacuten en un elemento dinaacutemico que permita la comunicacioacuten y la interactuacioacuten con el espectador ndash usuario

10iquestDe queacute forma llama la atencioacuten del nintildeo

La construccioacuten corporal del personaje sus movimientos y versatilidad en cuando a color forma y la capacidad de representar a varios personajes

Web 11 La paacutegina de http wwwcartoonnetworklacom en su opinioacuten iquestes un sitio o un portal iquestPor queacute

Es un portal ya que la funcioacuten de la paacutegina va maacutes allaacute de ser uacutenicamente informativo cuenta con la capacidad de una mayor interactuacioacuten con el usuario

12iquestCuaacutel es la diferencia entre ambos teacuterminos

La diferencia se basa en lo que ofrece al usuario Un sitio se enfoca en la transmisioacuten de informacioacuten Un portal permite aparte de transmitir informacioacuten permite 2 viacuteas de comunicacioacuten agrupar a los usuarios interactuar etc

13iquestSabe que son mundos virtuales

Un mundo virtual existe uacutenicamente en medios digitales los cuales pueden simular la realidad exagerarla o generar algo totalmente surreal

14iquestQueacute papel cumple el Toonix dentro de la paacutegina Web

Crear una conexioacuten directa entre la transmisioacuten del canal y la paacutegina Web

15iquestQueacute jerarquiacutea considera que tiene el Toonix dentro de la paacutegina de inicio de Cartoon Network

No predomina pero sin embargo es un punto focal ya que es el uacutenico elemento que estaacute animado en el home

16 Para usted iquestqueacute caracteriacutesticas graacuteficas son importantes para la interaccioacuten del Toonix con el usuario

El poder crearlo y modificarlo en base a los gustos del usuario

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17 iquestConsidera que la animacioacuten de la paacutegina Web es adecuada a los nintildeos de 6 a 14 antildeos

Si responde al estilo de animacioacuten que es similar a las caricaturas que el usuario ve

18iquestCree que el Toonix influencia de alguna manera a los nintildeos

No sabriacutea decirle tendriacutea que investigar como estaacute reaccionando un nintildeo ante el personaje

19 Hablando de animacioacuten iquestcoacutemo describe la animacioacuten del Toonix dentro de la paacutegina

Animacioacuten fluida activa y energeacutetica

20 Respecto a la navegacioacuten iquestconsidera que es adecuada para el Grupo Objetivo

Si la estructura es baacutesica top header contenido y footer

21iquestConsidera adecuado para el Grupo Objetivo el uso de sonidos gestuales en el Toonix Si

En la Televisioacuten

22iquestConsidera que la animacioacuten que tiene el Toonix dentro del canal es adecuada al grupo objetivo

Si sus movimientos y acciones proyectan una actitud energeacutetica

23iquestConsidera que el nintildeo es capaz de relacionar al Toonix con los personajes originales

Si las facciones faciales color y vestimenta de los personajes originales son faacuteciles de asociar a pesar de que la forma no corresponde al original

24iquestQueacute nivel de abstraccioacuten se maneja en los personajes claacutesicos

Realmente no se puede considerar claacutesicos ya que es una re interpretacioacuten o nueva versioacuten por lo que son nuevos para los espectadores Muy poca el detalle es muy bien logrado

25iquestConsidera que el Toonix que personaliza a los personajes actuales mantiene relacioacuten con su caricatura original

Si las acciones que realiza estaacuten relacionadas con la caricatura original

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26iquestQueacute nivel de abstraccioacuten se maneja en los personajes actuales

No maneja un nivel de abstraccioacuten el personaje Toonix mantiene cabeza torso y pies Lo que se maneja es una distorsioacuten de las proporciones originales

27 iquestConsidera que la interaccioacuten entre personajes dentro del canal es adecuada para el grupo objetivo

Si el hecho de que el personaje este activo pude lograr a crear una mayor conexioacuten entre el espectador y el canal

28iquestQueacute papel tiene el color en su interaccioacuten con el Toonix

Mostrar la variedad de programas que ofrece el canal Pretende crear una conexioacuten con los diferentes programas

29iquestSeguacuten su opinioacuten que elementos graacuteficos facilitan el posicionamiento del Toonix en la mente de los nintildeos

En la versatilidad de poder representar a cualquier personaje dentro de un mismo personajes

30 Considera iquestqueacute la ausencia de sonidos gestuales en la Televisioacuten es adecuado

No es indispensable que haya sonidos gestuales pero sin duda estos ayudan a transmitir alguacuten tipo de expresioacuten aunque el movimiento corporal por si solo puede representar cualquier sentimiento sin necesidad de sonido

31 La estructura del personaje considera iquestqueacute es adecuada para el grupo objetivo

Si el hecho de que no mantenga proporciones humanas reales puede lograr un mayor intereacutes del usuario al percibir un cuerpo con proporciones no reales De igual manera se asemeja a las proporciones de las caricaturas que transmiten en el canal

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Profesioacuten Disentildeador Graacutefico Aacuterea Ilustrador y Disentildeo de PersonajesNombre Gilberto AmadoCanal de Referencia Cartoon NetworkPaacutegina Web cartoonnetworklacom

1 iquestConoce los mundos virtuales Si

2 iquestQueacute tipo de personajes deben manejarse en estos ambientes seguacuten su experiencia

No existe un tipo exacto esto variacutea dependiendo del grupo objetivo contexto y la historia que se quiere contar

3 iquestSabe que es un avatar

Es un elemento que representa al usuario Posee caracteriacutesticas fiacutesicas y psicoloacutegicas En algunos se puede editar la personalidad para jugar a ser el bueno o el malo Si se desea se puede estar al margen de la ley Generalmente el usuario busca una identificacioacuten personal o la de un ideal

4 iquestConsidera que el Toonix de Cartoon Network es un avatar

Cuando estaacute en blanco no simplemente es un siacutembolo Se vuelve avatar cuando se personaliza

5iquestCoacutemo personaje que funciones cumple el Toonix en la Web

La de ser personalizado al gusto del usuario

6 iquestY como personaje que funcioacuten cumple el Toonix en la Televisioacuten

Representar al canal daacutendole pertenencia

En Televisioacuten

8 iquestConsidera adecuada la estructura base del To-onix en su versioacuten de Televisioacuten

Si es atractivo y curioso La calidad de la liacutenea es muy buena Esta muy bien pensada y resuelve muy bien de cualquier lado que se vea Solamente viendo el pliegue del brazo se sabe de que lado esta Tiene las proporciones de un bebe

8 iquestQueacute le parece que el personaje no tenga color ni rasgos

Por el tipo y la liacutenea que se utilizoacute lo hace maacutes interesante

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9iquestConsidera que auacuten sin rasgos y color logra transmitir emociones

Claro que si logra muy bien Sus gestos y movimientos son suficientes

10iquestA queacute se debe esto

A que la estructura estaacute muy bien pensada

11iquestQueacute funciones cumple dentro de la programa-cioacuten del canal

Anuncia y representa los programas que se dan dentro de la programacioacuten

12iquestConsidera que el personaje en esta versioacuten ldquoen blancordquo empaacutetiza con los nintildeos considerando que el grupo objetivo primario estaacute entre los 6 y 14 antildeos

Considero que estaacute muy bien pensado para el grupo objetivo aunque lo reduciriacutea hasta los 12 antildeos

13iquestY en su versioacuten en colores y caracterizada

Tambieacuten logran buenos efectos con pocos elementos En algunos casos solamente el repaso de las liacuteneas logra el volumen y en otras solo con el cambio de color

14iquestConsidera que el Toonix en el canal tiene lo adecuado para ser considerado un avatar

Si es la materia prima justa para ser personalizado

15iquestConsidera que se entiende ldquola burbuja de color y personalidadrdquo

Considero que para el que no tiene conocimiento ni contacto normal con esta programacioacuten lo veraacute como algo sin razoacuten sin embargo es interesante el uso de esas burbujas para aplicar el color y la personalidad

16 iquestEn los segmentos donde se caracteriza el Toonix como alguacuten personaje considera que es fiel a la versioacuten original

En los claacutesicos y actuales no es fiel simplemente es una nueva versioacuten

17iquestSe aprecian diferencias en cuanto a detalle y teacutecnica en las caracterizaciones

Totalmente variacutean de una a otra El uso de voluacutemenes el cambio de color o el aplicar acabados brillantes hace la diferencia Paradoacutejicamente antes se quejaban las mamas de mucha violencia en tom y Jerry por ejemplo pero si vemos las caricaturas de ahora son muy explicitas y por eso tambieacuten se tienen sociedades maacutes violentas

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En la Web

18 iquestEn la Web si cuenta con caracteriacutesticas faciales baacutesicas considera que son suficientes

Considero que si tomando en cuenta el grupo objetivo

19 iquestEn su opinioacuten queacute papel tiene el Toonix en la paacutegina Web

Su funcioacuten mayor es la de ser personalizado

20 En el aacuterea de personalizacioacuten iquestconsidera adecuadas las plantillas establecidas para crear los Toonix considerando el grupo objetivo

Considero que para el grupo objetivo son suficientes ademaacutes ellos tambieacuten no necesitan maacutes para expresar sus sentimientos En todo caso para chicos maacutes grandes la posibilidad de crear sus propias plantillas no seraacute mala

21iquestConsidera que la estructura se adapta adecuadamente a las plantillas Totalmente esta pensada para eso

22 En el aacuterea de ldquodisfrazrdquo iquestlogra su objetivo Si ya de por si es una exageracioacuten los trajes pero

esa es su funcioacuten

23 iquestQueacute papel juega el color en la paacutegina Web iquestTiene la misma importancia que en el canal

No tanto como en el canal ya que aquiacute aparece pero no tiene el protagonismo como en el canal

24 Considera que el Toonix en su versioacuten ldquoblancardquo y ldquopersonalizablerdquo iquestempaacutetica con el usuario Si logra empalizar

25 iquestDe queacute forma lo logra Por sus expresiones

26 Dentro de la paacutegina Web al momento de personalizar al Toonix iquestconsidera que son suficientes los aspectos que se consideran para poder hacerlo

Si no necesitan muchos

27 iquestLas proporciones del Toonix son adecuadas

Son desproporcionadas pero adecuadas al grupo objetivo

28 En su opinioacuten iquestcuaacutel considera usted que es la funcioacuten real del Toonix en la Web Ser personalizado

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Profesioacuten Psicoacuteloga Cliacutenica y Terapeuta del LenguajeAacuterea Psicologiacutea Anaacutelisis de la repercusioacuten de los medios y la actitud de los nintildeos ante las nuevas tecnologiacuteasNombre Gloria PolancoCanal de Referencia Cartoon NetworkPaacutegina Web cartoonnetworklacom

1iquestCoacutemo es un nintildeo de 6 a 14 antildeos iquestQueacute caracteriacutesticas tienen

Se torna maacutes independiente son nintildeos con maacutes voluntad y caraacutecter ya con un criterio maacutes formado Recordemos que los 0 a 5 se estaacute empezando a formar el nintildeo con haacutebito habilidades destrezas Propiamente de los padres y del colegio Ya a partir de los 6 es un nintildeo muy habido de conocer otras cosas formas socialmente maacutes activo se involucra maacutes a los amigos ahiacute siacute que al ciacuterculo social y del ambiente Los intereses variacutean mucho entre los 6 a 14 ya hay un rasgo que marca la distancia entre el chiquito de 6 que ya no es muy compatible con el de 12 13 14 antildeos Porque este grupo ya son pre adolescente sus intereses estaacuten entre ldquosi juego no juegordquo pero ya no quiero mucho de los chiquitos de 6 a 8 o incluso los de 9

En este grupo que se menciona todaviacutea podriacutea partirse ahiacute algo a la mitad en donde yo diriacutea que estos dos munditos no hacen clic entre ambos Porque la parte social ya se ve diferencia

Los de 14 ya estaacuten a un paso de otro tipo de desarrollo y de intereses Yo pienso que en ambos casos o entre este paraacutemetro de 6 a 14 ya los nintildeos mas autoacutenomos de que quieren hacer hacia donde quieren ir de gustos Y sobre todo que les gusta jugar que no con quienes por que a los 6 aborrecemos a las nintildeas en el caso de los hombres y de igual manera las nintildeas a los nintildeos Nunca los grupos estaacuten muy mixtos En cambio a los 9 10 empezamos a hablar con las amiguitas porque ya nos interesaron los ojos de fulanita la sonrisa de zutanita aunque no es algo tan marcado ya buscamos romper esa barrera de los sexos esa barrera de la masculinidad y feminidad ya tratamos de involucrarnos maacutes en grupos mixtos y a la vez homogeacuteneos porque tambieacuten los grupos no cambian demasiado 2iquestCoacutemo ve usted la relacioacuten que tienen estos nintildeos con la Televisioacuten internet celulares consolas

Yo pienso que en mi calidad de profesional en lo que yo he podido evaluar a nivel de la cliacutenica con mis chicos la tecnologiacutea es un arma de doble filo Es muy positiva si se sabe usar pero como le vamos

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a pedir a un nintildeo de 6 antildeos que la sepa utilizar en un rango normal o paraacutemetro adecuado si todaviacutea ellos estaacuten empezando a tomar decisiones sobre sus gustos intereses son maacutes nintildeos e infantiles no escriben como le voy a pedir a un pre adolecente de 9 o 10 antildeos que use bien la tecnologiacutea lo que es el internet computadora La Televisioacuten como que es maacutes tradicional que viene desde atraacutes y que a la larga lo hemos utilizado los padres como medio de recompensa o castigo o de placer o no placer o simplemente de descanso para nosotros ponemos una buena peliacutecula o ldquomira cualquier cosa ahiacute yo me voy a echar una siestecita y no me molestes o sea ahorita nordquo Los programas duran de 30 a 40 minutos o maacutes y el nintildeo esta esa hora o 40 minutos tranquilamente plaacutecidamente enfrascado en la Televisioacuten

En internet es lo mismo con un patojo de 13 o 14 antildeos 12 incluso se meten a la computadora y se desconectaron de este mundo pero se conectaron a su mundo O sea es como opuesta la situacioacuten tiende a tener dos polos bien diferentes se desconectan de nosotros lo que estamos presentes y cerca y se conectan con los que estaacuten ausentes y lejos Por eso yo digo estas cosas acercan a los que estaacuten lejos pero alejan a los que estaacuten cerca Y es increiacuteble con estos teleacutefonos con el blackberry que es la moda actualmente usted puede estar en

una reunioacuten y estaacuten sus hijos con usted si tienen uno o acceso a uno lo prestan y solo se escucha el teclado que suena y el ldquotrinnnrdquo de las respuestas Toman el teleacutefono si estaacuten con usted pero no estaacuten Es un estreacutes En un momento se dice iexclYA

Estamos reunidos hay una reunioacuten familiar en donde estos chiquitos necesitan el compartir la convivencia el acercamiento con su familia con sus amigos con sus primos y se desconectan o dicen ldquocom permisordquo y van a la computadora Saludan y se van El beneficio es la tecnologiacutea es decir van a ser grandes maestros en la tecnologiacutea las nuevas teacutecnicas de mensajeriacutea programacioacuten ellos se la saben de ldquoperdquo ardquo pardquo Hay chiquitos de 4 o 5 antildeos que ya preguntan iquestCuando voy a tener celular A miacute me da risa y yo digo iquestcomo asiacute A lo que contestan ldquopara llamarterdquo Ellos no cachan la idea de que tanto pueden hacer en un teleacutefono aunque algunos si piden los teleacutefonos para jugar se meten a la computadora y empiezan a pedir ldquoiquestme puedes bajar tal juego Estas paacuteginas que son tan maravillosas y que ellos le llaman la atencioacuten pero igual no son como todaviacutea habidos en la materia creo que los 8 a 14 y mas allaacute la mayoriacutea ya se las puede muy bien Entonces desconectan mucho a la parte social y emocional

Puede usted mandar por un teleacutefono ldquote quiero mamitardquo ldquotrinrdquo ldquoyo tambieacuten hijordquo o sea iquestqueacute es eso

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iexclCiberneacuteticamente Donde estaacute el amor la parte afectiva en donde usted puede abrazar y decirle a sus hijos a los ojos donde esta ese contacto visual Donde pretendemos que los patojos y adolescentes tengan una visioacuten diferente que se relacionen distinto que anden con la mirada alta con una estima buena si se pasan todo el diacutea con la mirada hacia el teleacutefono la computadora ya no hay muestras de afecto fiacutesica que son importantes Yo creo que si sabemos utilizarla todo es bueno estoy a favor de la tecnologiacutea estoy a favor de la televisioacuten estoy a favor de la computadora e incluso estoy a favor del Facebook pero se tiene que saber usar y del teleacutefono pero todo llega con una connotacioacuten de hacia doacutende vamos las normas y las reglas que las pudieacutesemos aprender a respetar Pero no lo hacemos es la novedad y la novedad esta y todos estamos navegando ahiacute y no importa lo que suceda pero yo estoy en la onda Que ya tengo el blackberry que tengo la computadora que tengo mi paacutegina que ya me puedo meter que ya estoy conectado ya estoy en onda es una maravilla todo se maneja en segundos

Que maravilloso la U los estudiantes iquestcoacutemo podemos aprovechar eso Ya no se necesita ir meternos a una biblioteca para investigar nada los patojos estaacuten mi hijo me dice iquesttu ibas a una biblioteca como haciacuteas que es eso A lo que yo le conteste ldquopues sacaba 56 8 libros y me poniacutea a leer y resumirrdquo iexclQue aburrido

que obsoleta que dolor yo si no cambio esto Trin Gloogle y ahiacute a buscar Todo estaacute ahiacute eso siacute cuidado iquesttodo es cierto iquestDe queacute fuente viene Ellos creen que todo lo que estaacute ahiacute es lo mejor De ahiacute tambieacuten ya vienen los mensajito mensajes maacutes subliminales o maacutes directos y conexiones que les llaman la atencioacuten y que por curiosear se meten

Ya los papas no estamos cerca de ellos unos porque desconocemos mucho de tecnologiacutea otros porque la conocemos muy bien y no le damos importancia a que ven nuestros nintildeos Es importante como padres a esta edad todaviacutea son nintildeos de papa y mama no son adultos con criterio totalmente propio necesitamos estar pendientes porque todo esto si conlleva situaciones que creo que los podemos perder de manera tan raacutepida como el mensaje que llega y no lo sentimos como el montoacuten de situaciones que ellos pueden escribir conectarse con sus cuates que nosotros ni nos enteramos si nunca nos hemos metido a su Facebook o a su correo ni nada y no estamos sabidos de queacute se dijeron ni quieacutenes son ni a quieacutenes les estaacuten dando informacioacuten que no deben Eso pasa hoy en diacutea como que a todos los papas y es bueno mantener siempre el control siempre el equilibrio Ok puedes jugar pueden hacer yo estoy evaluando que haces pero tambieacuten vamos a jugar a platicar con los cuates esa es la parte que desarrolla la parte emocional del nintildeo por eso los vemos hoy en

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diacutea enfrascados en la casa en el internet iexclA no que hueva salir iexclNo quedeacutemonos aquiacute viendo tele O la computadora

No hay expresioacuten de emociones no hay un me siento mal no hay una tristeza o alegriacutea compartida porque incluso cuando juegan los partidos de football se dicen en los mensajesrdquo ay perdioacute nuestro equipordquo respuestardquo iexclsi vos que latardquo O sea es una comunicacioacuten que estaacute bien porque el otro puede estar en china y mi hijo aquiacute y queacute bueno que puedan comunicarse iquestPero que gane con eso iquestHable Ni si quiera utilizamos el vocabulario correctamente No seacute si se ha dado cuenta pero abrevian las palabras Con unas faltas de ortografiacutea la parte instructiva cultura la perdemos

Son nuevos coacutedigos de lenguaje por la necesidad de abarcar la tecnologiacutea e incorporarla a nuestra vida y de hecho la usamos los adultos Yo puedo ser muy a la onda pero hay cosas que no comparto en totalidad Hay cosas que deforman el lenguaje la comunicacioacuten la parte afectiva social total de ellos que es importante rescatar Por eso pienso que hay nintildeos maacutes deprimidos depresivos con maacutes tendencias suicidas no comprendido porque no expresan ldquoComo el nintildeo estaacute en la computadora y ahiacute no hace ruido que se quede ahiacuterdquo

3iquestCuaacutel es el miacutenimo o el maacuteximo

Para juego para conectarse considero que maacuteximo una hora Depende de la edad De uno de 6 antildeos si mucho frac12 hora para jugar es maacutes que suficiente al diacutea Asiacute como cuando tenemos un tiempo adicional o como recompensa mayor

Para un adolescente 9-12 antildeos que las necesidades con los cuates son otras con una hora es maacutes que suficiente aunque seacute que no se hace asiacuteldquoNo me dejan tareas prefiero meterme a la computadora o jugar el wiirdquo y al preguntarles que estaacutes haciendo la respuesta es ldquonadardquo pero estaacuten metidos en algo que haciendo nadardquo no es tan cierto

4 Considera que en el caso del internet suple de alguna manera las relaciones interpersonales pasadas de manera maacutes tradicional como jugar salir hablar en persona etc iquestLas suple complementa o sustituye

Lo sustituye mal las necesidades bioloacutegicas del ser humano instintivas emotivas son ser estar y pertenecer a un grupo desde chiquitos es la parte social que necesitamos desarrollar y donde radican las otras inteligencias Alrededor de esto no lo tenemos simple y sencillamente lo sustituye mal porque estamos pero no estamos a la vez desarrollando

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las habilidades sociales como ldquopreacutestame te doy quieresrdquo Habilidades que a los 5 antildeos auacuten son egoiacutestas entonces no comparten La parte filoacutesofa de los 5 antildeos Ya no tienen necesidad de preguntar alguien se los aclara por ahiacute Si se meten desde pequentildeos

Y en la parte de los juegos preguacutentele a un nintildeo de 6 antildeos si iquestha jugado canicas yoyo o capirucho En el estrato donde los padres trabajan ambos donde estaacuten muy comprometidos con el trabajo en mi cliacutenica al sacar los cincos los nintildeos preguntas iquesty eso que es iquestCoacutemo se usan De buenos colegios padres muy preparados muy tecnoloacutegicos Simplemente no saben El yoyo ha intentado pero al ver que no ldquoreaccionardquo lo desechan Que un papa venga y le diga ldquomire mi amor asiacute se hace el yoyo mire como hace que divertidordquo eso no se da Preguacutenteles a esos nintildeos si les divierte Si lo hace si usted se pone con ellos a jugar es cuestioacuten de hacerlo Los padres de hoy son maacutes de ldquomira este video que lindo va pues te dejo miacuteralordquo

Tambieacuten pasa que se dice como padre ldquoeste juego es bueniacutesimo para desarrollarle la habilidad al nintildeo se lo ponemos en la computadora y listordquo ldquoMira como tienes que saltar mi amorrdquo si clarohellip con el dedo en el mouserdquo iquestY doacutende estaacute la habilidad motora una cuerda o al avioacuten En ninguacuten momento se desarrolla

los padres no se ensucian El Internet o estas cosas no viene a suplantar ni a complementar sino que viene a sustituir mal ahora si los nintildeos viven y lo experimenta posteriormente a eso hay un video programa en una paacutegina donde se complementan esos cuadritos del avioacuten donde suacutemanos uno maacutes uno y hay un juego que complementa esto ese es el verdadero uso de la tecnologiacutea que sirva de complemento no de sustituto

5iquestSabe que son mundos virtuales Si

6iquestConoce el canal Cartoon Network Si

7iquestConsidera que es adecuado para los nintildeos de 6 a 14 antildeos

Pues hoy se mueve a raiacutez de eso de los mundos virtuales se transforman a este punto de alieniacutegenas tienen efectos raros para muchas personas que tal vez no conocimos una caricatura en ese estilo o ese enfoque Alguna ventaja yo diriacutea que depende de quieacuten lo monitorea Las caricaturas siguen siendo caricaturas de entretenimiento Los mundos virtuales como tales creo que desarrollan ciertas destrezas como entablar una conversacioacuten conexioacuten con alguien a traveacutes de un juego Desarrollan la creatividad de coacutemo poder transformarse en cierto personaje de tomar rasgos de uno si me gusta bueno sino no

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Involucrar rasgos de otro y ponerlos Yo pienso que desarrolla mucha creatividad a nivel mental Pero adecuados o no siento que lleva una medicioacuten o un paraacutemetro de tiempo Lo podemos usar como medio de recreacioacuten y entretenimiento como un juego pero que no sea que no abarque lo maacuteximo del tiempo de un nintildeo de estas edades

Tiene su calidad su enfoque y su atractivo Creo que los nintildeos pueden aprender y conocer siempre y cuando esteacuten siendo monitoreados que alguien esteacute pendiente de ellos Todo es cuestioacuten del acercamiento o del aprendizaje que se vaya teniendo en el mundo virtual o en la televisioacuten de la mano del adulto que tiene a la par Especialmente en estas edades de formacioacuten deben ir de la mano Tienen mucho que ver Como puedo aceptar lo que me propone o le digo que no hagamos otra cosa Pretendemos que los nintildeos de 6 antildeos ya puede entablar un tipo de conversacioacuten y de respuesta que posiblemente la otra persona que estaacute interviniendo sea maacutes grande y nosotros como padres no nos hemos dado cuenta Controlar este tipo de situaciones tiene sus beneficios y puede creaacutersele al nintildeo un mundo perfecto Sumergirlo en una fantasiacutea de ser yo el superheacuteroe de vencer al malo tener una princesa a mi lado no se tantas cosas que pueden suceder O simplemente de diversioacuten Siempre con control No es malo ni bueno Necesita de control

8iquestConsidera que estas tecnologiacuteas limitan la creatividad del nintildeo

Lo que pasa es que lo enfrascan lo cierran mucho Desarrolla la creatividad en el momento que crea su personaje pero el personaje ya estaacute formado la creatividad la enmarcan al darle plantillas Todos los elementos son esquematizados ojos ojos negros ojos grises ojos azules negro azul etc Todo responde a un sistema y solo hay que tomarlo y escoger Lo cierra tanto que antes con una caja haciacuteamos aviones ahora aunque el nintildeo disfruta estas actividades las ve como aburridas

Los nintildeos de 6 7 antildeos preguntan al llegar mi cliacutenica iquesttienes Wii Yo les digo que no pero que tengo tiacuteteres rompecabezas ldquoQue aburrido no hacen nadardquo Todo tiene que tener un esquema y listo para usarse Cierra mucho la creatividad del nintildeo en relacioacuten a nuevas ideas

9iquestQueacute aspectos dentro de sus bumpers cree que son importantes para la comunicacioacuten con el nintildeo en la Televisioacuten

Las emociones creo que la transformacioacuten con los colores tiene mucho atractivo visual con eso lo enfrascan lo cierran lo penetran realmente lo penetran en ellos La forma en que se relacionan

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algunos muy pasivos la mayoriacutea con mucha energiacutea y actividad Hasta cierto punto pueden violentar a ciertos nintildeos con los estiacutemulos que enviacutean No se sabe muchos nintildeos aun no se sabe en estas edades si sufren de alguacuten tipo de trastorno Problemaacuteticas que pueden ser provocadas por las descargas a nivel cerebral Este bombardeo a veces puede estresar demasiado O en lugar de ayudar en el proceso de aprendizaje puede bloquear

10iquestConsidera que es adecuada al Grupo Objetivo

Yo pienso que siacute es como un juego no le veo mayor dificultad en que los nintildeos se conecten con ellas Ni les provoquen un problema mayor Ya la interaccioacuten y como se juega dependeraacute de la edad O que opciones tengan Hay rango seguacuten la edad Los padres son lo que deben ubicar donde deben jugar si es asiacute como se utiliza estaacute determinada a que no tenga efectos negativos en los nintildeos

Los aspectos que puedan atraer maacutes dependeraacuten de la edad No todo atrae a todos No es lo mismo uno de 6 que uno de 13 No le provocara la misma tensioacuten o deslumbramiento

11iquestConsidera que el nintildeo se vuelve adictoSi se da el nintildeo piensa ldquoescalo esto y llego a cierto nivel ponen paraacutemetros o retos y siempre hay mas

esto crea en el nintildeo una necesidad de tomar el juego o lo que se me propone Llegar al maacuteximo Cuando se logra el estado de aacutenimo vuelve a su estado normal Llena la expectativa del juego Volvieacutendolo apaacutetico El canal le pone el reto y el nintildeo lo cumple

12iquestConsidera que la imagen del canal atrae a los nintildeos creando empatiacutea

Si Existe mientras es novedoso Tienen que estar en constante cambio

13iquestDe queacute manera considera usted que el Toonix logra ese vinculo con los nintildeos

El atractivo que han utilizado es el personaje en siacute la transformacioacuten del personaje y la forma no es comuacuten La han tenido que cambiar para que el nintildeo le ponga atencioacuten iexclQue cabezoacuten Crea esa vinculo a traveacutes de la gracia curioso de lo raro del personaje Ben 10 transformado ya se ve distinto se ve raro El poder de la transformacioacuten a nivel de lo que ellos tiene como normal Por ejemplo el chavo del 8 en normal se ve distinto hasta de un tamantildeo distinto A nivel psicoloacutegico lo enanito chiquito que se vincula mas no como mi estatura sino en el momento que vive el nintildeo la infancia Los grandes lo hacen aquiacute en la Web no tanto en la Televisioacuten

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14 Se dice que el internet no solo es usar el aparato sino crear con eacutel un mundo donde el nintildeo adquiere personalidad se modifica se perfila excluye y es posiblemente hasta rechazado iquestConsidera usted esto cierto iquestEn queacute manera afecta

Si es cierto Lo hemos vivido con eso de aceptar a los amigos ves el perfil sos simpaacutetico me caes mal No acepto que ingrese conmigo a mi club igual pasa con ellos es cierto afecta definitivamente a algunos les haraacute mella a otros no Porque es ciberneacutetico No hay mucho sentimentalismo de fondo exceptuando a los maacutes fraacutegiles que si se pueden ver afectados cuando su ciacuterculo de amigos se empieza a cerrar Porque no hay mucha demanda no son populares Lo que sucede en la relacioacuten de uno a uno normal

Pienso que no trasciende a maacutes La conexioacuten no llega a herir mas como una relacioacuten real en el caso de los pequentildeos Sin embargo en los pre adolescentes esto cambia Los adolecentes le prestan maacutes atencioacuten Al ver como se perfilan como mandan fotos cuidan la imagen que van a dar En el internet o Facebook

15iquestCree usted que la televisioacuten logra vincularse con su Web a tal manera que se activa una accioacutenrdquo tira y devuelverdquo al nintildeo hacia ambos lados emisores

Yo pienso que esa es una de las estrategias del pu-blicista y de la tecnologiacutea de ahora mantenerlos en

eserdquo pin-ponrdquo Si no estaacutes allaacute estas acaacute y lo logran de una manera logran con los nintildeos maacutes grandes a partir de los 10 antildeos los conectan muy bien Si no estaacuten en la computadora van a la tele Los mantienen en el mismo espacio de juego Pienso que es una estrategia bien vendida a nivel de mercadeo y pu-blicidad y a traveacutes de mensajes subliminales a nivel psicoloacutegico para los nintildeos lo vuelven una necesidad ya es tanta la necesidad que lo vemos rebotando de un lado para otro con los controles con el clic o con lo que sea Pero hay que estar conectados sino no estamos bien nos estamos perdiendo de algo se ve maacutes en los grandes que los chicos Con los chicos depende ya que si uno como padre logra conectarse con ellos ellos no pueden hacerlo solos lo entienden raacutepido pero dependen de uno Los permisos el tiem-po pero depende de uno

Los grandes siempre buscan la forma y no pregun-tan Se mantienen maacutes solos en su cuarto con la tecnologiacutea que la tele en el cuarto cosa que no es bueno

Abrirle uno mismo el espacio para tener acceso Como padres no debemos juzgarlos sino solo moni-torear Ahiacute se entera de cosas que de otra forma no sabriacuteamos Intereses enojos molestias

El nintildeo y el adolescente tiene que saber que se tiene este control porque tampoco es de hacerle de policiacutea

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y de agarrarlo infraganti Si no le ha dado una medi-cioacuten de lo que sucederaacute Reglas El debe conocer las reglas saber que existen y que debe cumplirlas para que este consiente que al momento de ingresar hay paraacutemetros que lo retienen lo contienen de gastar de palabras obscenas de invertir todo tiene un liacutemite

La granjita de Facebook creoacute una adiccioacuten que pone al nintildeo en un estado de estreacutes por algo irreal

Dos polos le crean responsabilidad que es buena pero tambieacuten es una obsesioacuten Es un juego donde se mezcla y se transforman Uno de padre es mero tontiacuten por que no entiende hasta que uno se mete con ellos y se sienta a entender Cuando se hace en conjunto se entiende y comprende pero eso es cuan-do hay un padre detraacutes cuando no puede llegar a hundirlo ya que hasta con dinero real se compra por lo que es peligroso

Tu usas lo que tengas y que sea tu dinero Responsabilidad y control Cuantos padres hacen esoEstaacuten en una edad de despilfarro todo para dentro nada para afuera Mientras llegan a la madurez se convierten en adictos a esta situacioacuten y la necesidad de conexioacuten

Se pierden muchos valores reales los mundos virtuales son muy lindos pero son eso virtuales no es la realidad no es asiacute el diario vivir y experimentar Nosotros aprendemos experimentaacutendolas vivieacutendolas manejaacutendolas en nuestra vida No podemos manejar un sentimiento de tristeza como

ldquoEstoy triste se murioacute mi perrordquo respuesta ldquohay vos lo sientordquo y asiacute consecutivamente un montoacuten de respuesta similares que no te quitan la tristeza porque ninguna de esas personas se acerca realmente a abrazarte Donde estaacute la conexioacuten donde esta ese sentimiento Juguenos asiacute se nos pasa No hay contacto No se sabe como lo supero Lo veo como un juego algo desligado fuera de miacute pero a esas edades ninguacuten nintildeo es capaz de hacer esa transicioacuten de lo real a lo irreal Solo eso es Todos lo creen como que de verdad estaacute pasando y de que nada malo sucederaacute Es una fantasiacutea y una emocioacuten que si no se esta comprometida para hacerlo se acaba Genera estreacutes y angustia

Mucha responsabilidad en la vida real cuando se regala un perro a las pocas semanas ya no le interesa ya con eso se emocionan pero no tiene la capacidad de discernir entre lo correcto incorrecto claro no claro y pueden llegar a hurtar quitar en beneficio propio en pro de la diversioacuten

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Los patojos maacutes grandes tienen estrategias y resolucioacuten de conflictos para asegurarse la diversioacuten a toda costa

Hay competitividad pero no una buena competitividad Arrasar con todo No importa lo importante es estar bien Son juegos subliminales en el nintildeo que todaviacutea no estaacute en la capacidad ni siquiera le hemos dado los valores necesarios para que ya esteacute haciendo semejantes cosas Todo con control y medida

Como diversioacuten y pasatiempo juego para relajarse y llenarme de cosas diferentes Y pasarla bien un momento sin obsesioacuten y sin dependencia Cuando hay control Si no se pierde la capacidad de control y de evaluacioacuten por parte de los nintildeos

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Profesioacuten MercadologaAacuterea Anaacutelisis a nivel de mercadoNombre Cinthya RivasCanal de Referencia Cartoon NetworkPaacutegina Web cartoonnetworklacom

1iquestCoacutemo considera usted que es la relacioacuten del nintildeo de 6 a 14 antildeos con los medios (Televisioacuten internet consolas celulares)

Muy actualizada los nintildeos han avanzado grandemente en el intereacutes por estar al diacutea con la tecnologiacutea se manejan mucho mejor que algunos adultos

2iquestConsidera que los nintildeos son influenciables por estos medios para la compra de dispositivos

Si el mejor consumidor es un nintildeo es muy influenciable ante los medios y logra convencer a los padres de formas sutiles

3iquestCoacutemo es el mercado de nintildeos comprendidos entre los 6 y 14 antildeos cuaacuteles son las preferencias de los nintildeos seguacuten su experiencia en personajes animados

Programas animados sin embargo despueacutes de los 4 los programas se tornan un tanto violentos

si son bien analizados y los adolescentes 12-14 ya no se interesan por caricaturas sino por otros programas que llenen las curiosidades propias de la edad

4iquestSabe queacute es un bumper de Televisioacuten si

5iquestReconoce al Toonix del canal CN y su paacutegina web si

6iquestQueacute funcioacuten cumple desde su perspectiva el Toonix en el canal

Informativa llamativa invita a continuar viendo la programacioacuten del canal con intereacutes ya que es atractivo

7iquestSe le podriacutea considerar un siacutembolo signo o un medio Siacutembolo animado

8 En el sistema de la comunicacioacuten iquestqueacute papel cumple el Toonix Emisor emite los mensajes

9iquestQueacute funcioacuten considera usted que cumple dentro de la pagina WEB Emisor tambieacuten

10iquestA nivel de mercado como funciona el Toonix

Es parte del recurso atrayente del canal logra

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con ello mantenerse en el top mental de los nintildeos siendo recordado en cualquier momento

11iquestConsidera que el uso continuado y sin medida del Toonix afecta la vida social del nintildeo

Si a pesar de ser un medio para que el nintildeo se desenvuelva puede volverse adictivo y perder la relacioacuten real (persona-persona)

12 iquestQueacute nivel de interaccioacuten deberiacutea tener el Toonix con el nintildeo

Debe ser medido el tiempo que interactueacute en este caso los padres deben estar al pendiente y a la vez compartir con el nintildeo este espacio

13iquestConsidera que se logra empatiacutea

Si por que la interaccioacuten es real no solo con la pagina sino con avatares de otras personas pero nuevamente recalco que debe tenerse una supervisioacuten constante de los padres porque la empatiacutea en personas no adecuadas puede causar desoacuterdenes mentales en los nintildeos y crear alguacuten tipo de conflicto emocional

14iquestQueacute tipo de mensaje considera que CN enviacutea a traveacutes del Toonix a los usuarios

bull En la tv dinamismo cambios constantes no vivir en monotoniacutea los cambios en colores son dinamismo y asiacute hacer que el nintildeo viva feliz

bull En el internet extroversioacuten los nintildeos deben sentirse a gusto conviviendo con otros nintildeos yo personas empatiacutea sana para q crezcan siendo capaces de interaccioacuten a todo nivel escolar social etc

15iquestSeguacuten Mcluhan(1964) existen medios calientes y medios cool en su opinioacuten de queacute tipo es el Toonix friacuteo o caliente Y iquestpor queacute

Medio friacuteo a pesar de la interaccioacuten en web no existe el contacto fiacutesico el realmente conocer a otras personas pero con todo tipo de cualidades y defectos lo que hace que sepamos escoger que personas pueden estar a nuestro alrededor y quienes no tienen nada en comuacuten con nosotros

16iquestQueacute nivel de codificacioacuten tiene

Colores vivos figuras irreales llaman la atencioacuten a toda edad no solo precisamente a nintildeos

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17iquestConsidera usted que el Toonix como personaje sin color ayuda o no a su interaccioacuten

si porque cada persona puede darle vida a su toonix hacerlo con creatividad y de acuerdo a la personalidad de cada uno

18iquestConsidera que la actualizacioacuten de los personajes claacutesicos ayuda a su ciclo de vida constante dentro de la televisioacuten

Si hace compartir a generaciones un mismo tema es decir una misma caricatura Cada una tiene recuerdos en la mente de personas adultas que han marcado su nintildeez y que mejor que compartirlo con las nuevas generaciones

19iquestConsidera que el Toonix logra una buena repre-sentacioacuten para el nivel de percepcioacuten del nintildeo 6 a 14 antildeos

Si sin embargo considero que es de 6 a 10 antildeos nintildeos maacutes grandes buscan otro tipo de intere-ses como las redes sociales

Comentario El proyecto es muy interesante como comente anteriormente llama la atencioacuten y puede ser utilizado para unir a la familia siempre

con una buena supervisioacuten del tiempo a utilizar en este medio ya que es un medio friacuteo y tanto el Internet como la TV pueden esclavizar la vida de las personas y es importante que los nintildeos aprendan que es un recurso de distraccioacuten leve ya que hay muchas maacutes actividades que logren la interaccioacuten y el desenvolvimiento de las personas

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72 guIacuteas de observaciOacuten

A continuacioacuten se presentan los resultados obtenidos en las guiacuteas de observacioacuten aplicadas al objeto de estudio El Toonix como elemento vinculador del canal y de la Web requeriacutea la utilizacioacuten de Guiacuteas generales y especiacuteficas

Se aplicaron guiacuteas generales a las siguientes piezas dentro del primer escenario que es la Televisioacuten

1 Dexter2 Ben 10 Fuerza Alienigena Eco3 Invasioacuten Toonix El color4 Invasioacuten Toonix El color y la Personalidad5 Diversioacuten Toonix

Las guiacuteas especiacuteficas se realizaron sobre los siguientes extractos de las secuencias generales

1 Dexter A B C y D1 Ben 10 Fuerza Alieniacutegena Eco A B C y D1 Invasioacuten Toonix El color A B C D y E1 Invasioacuten Toonix El color y la Personalidad A B

C D y E1 Diversioacuten Toonix A B C D E y F

Luego se procedioacute a realizar guiacuteas en el segundo escenario donde se logra la interactividad real con el usuario la Web En esta caso se aplica la guiacutea general solamente a la primera paacutegina universalmente llamada Home para obtener una visual general del contenido y del manejo del toonix dentro de un esquema que se repite a lo largo del portal

bull Home

Para las guiacuteas especificas se tomaron distintos escenarios dentro de la experiencia del portal tal y como se hizo con las experiencias de disentildeo y de esta manera comprender maacutes como interactuacutea el Toonix con el usuario Se seleccionaron dichos espacios dado que es ahiacute donde se da la mayor interactividad del Toonix con el usuario

1 Mi cubo2 Aacuterea de Personalizacioacuten3 Mundos Virtuales juegos y chats4 El Toonix dentro de los espacios sin personalizar

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televisiOacuten

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CREADOR Lobo BrasilCLIENTE Cartoon Network LatinoameacutericaTEMPORADA 2010PIEZA Bumper El Laboratorio de DexterDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TV GENERAL 1

ldquoDEXTER

1iquestEl Toonix se identifica faacutecilmente en su versioacuten en ldquoblancordquo

SI NO NO APLICA

2iquestQueacute tipo de comunicacioacuten se establece a traveacutes del ToonixVERBAL NO VERBAL ESCRITA VIRTUAL NO APLICA

3iquestQueacute tipo de mensaje transmite el ToonixAUTOBIOGRAacute-FICO

NARRATIVO DRAMA NO APLICA

4iquestQueacute tipo de Receptor es el nintildeo desde el punto de vista del consumidor y usuario

IMPLICADO PATROCINADOR REAL NO APLICA

5iquestEn los nuevos enfoque de comunicacioacuten se habla de diferenciacioacuten y que la comunicacioacuten actuacutea en dos niveles en ese caso iquesten cuaacutel actual el Toonix

1 NIVEL INFORMACIOacuteN ADECUADA A SU PERSONALIDAD Y NECESIDADES

2 NIVEL CENTRADO EN LOS ESTIMULOS Y SU REACCIOacuteN

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6 Los principios de la comunicacioacuten que aplican con el Toonix son

TIENE UN PROPOacuteSITO ES CONTINUA TIENE COacuteDIGO

ES CONSCIENTE TIENE RELACIOacuteN INFLUENCIADA POR LA CULTURA

NO APLICA

7En la TV se logra la retroalimentacioacuten del nintildeoSI NO NO APLICA

8Hablando de funciones de comunicacioacuten iquestCuaacuteles se cumplen con el Toonix en la TV

SATISFACE NECESI-DADES SOCIALES

FORTALECE EL SENTI-DO DE IDENTIDAD

DESARROLLA RELA-CIONES

INTERCAMBIA INFOR-MACIOacuteN

INFLUENCIA EN LOS DEMAacuteS

NO APLICA

9iquestEn queacute tipo de escenario se maneja el Toonix INTERPERSONAL GRUPAL PUacuteBLICA

ELECTROacuteNICA NO APLICA

10iquestTransmite el Toonix un mensaje visualSI NO NO APLICA

11 El Toonix es un IacuteCONO IacuteNDICE SIacuteMBOLO NO APLICA

12 iquestQueacute nivel de propiedad tiene el Toonix PRIMARIEDAD SECUNDIDAD TERCERIEDAD NO APLICA

13 Para lograr la unidad se deben considerar varios aspectos iquestCuaacuteles aplican en la composicioacuten para TV

SIMILARIDAD Y CON-TRASTE

SIMPLICIDAD CONSTRUYE ES-QUEMAS

CONTINUIDAD MANEJA UN ESTILO EL ESPACIO COMO UNIDAD

14 La animacioacuten esCLARA CONFUSA NO APLICA

15 Hablando de la composicioacuten en general que aspectos se aplican de los siguientes puntos

a Respecto al espacio da la sensacioacuten de LLENO VACIacuteO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

b El Toonix respecto a su relacioacuten con la composicioacuten da la sensacioacuten de

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

141

c La forma del Toonix es SIMPLE COMPLEJA ABSTRACTA REPRESENTA-

TIVA

RECTA CURVA SIMETRICO ASIMETRICO

d La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten de

AVANCE REGRESO

e Seguacuten la estructura de la composicioacuten y el Toonix da la sensacioacuten de ser ORGANIZADO CAOacuteTICO

f Seguacuten el uso del color que sensaciones emite CLARO OSCURO ORGAacuteNICO

ARTIFICIAL SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO CALIENTE

FRIO

g iquestQueacute tipo de color se utiliza en el Toonix ANAacuteLOGOS COMPLEMENTARIOS

MONOCROMacuteAacuteTICOS NO APLICA

h Seguacuten su textura

FINO AacuteSPERO SUAVE RUGOSO

REFLEJANTE MATE RESBALOSO PEGAJOSO

AFILADO ACHATADO

i Seguacuten la densidadTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

j Seguacuten la gravedad que se le aplicaLIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

k seguacuten las jerarquiacuteas visuales de la imagen cual se aplica en este caso

ARRIBA ABAJO GRANDE PEQUENtildeO

CENTRADO PERIFEacuteRICO CONTRASTADO SEPARADO FRENTE A LO GRUPAL

l iquestQueacute tipo de retiacutecula se utilizaJERAacuteRQUICA BAacuteSICA

16 iquestA queacute tipo de segmento de programacioacuten pertenece este segmento

PROMOCIONAL CAacutePSULAS TELEDRAMA

NOTICIERO INFORMA-TIVO

DIDAacuteCTICO CONCURSO

MESCELAacuteNEO MUSICAL INFANTIL

DEPORTIVO DOCUMENTAL DE DIFUSIOacuteN

MESA REDONDA COacuteMICO REVISTA

SERIE

142

17 iquestQueacute criterios que definen el grado de referencialidad se aplican en esta imageniCONOCIDAD COMPLEJIDAD NORMATIVIDAD UNIVERSALI-

DAD

HISTORICIDAD ESTEacuteTICA O CARGA EMO-TIVA

FASCINACIOacuteN

18 iquestQueacute tipo de personaje esNORMAL IRREAL

normal o irreal

19 iquestA queacute subcategoriacutea perteneceSIMBOacuteLICO NO HUMANO FASTASTICO

20 iquestQueacute elementos principales tipo comic se manejan en este segmentoLENGUAJE VISUAL LENGUAJE VERBAL LOS SIGNOS

21 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacutenVINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR DIBUJO CINEacuteTICO

22 Queacute elementos del metalenguaje se utilizanLINEA SIM-PLE

LIacuteNEA PUNTEADA OSCURA O QUE-BRADA

EN NUBE

ONDULADA VARIAS DELTAS ONOMATOPEYAS

23 iquestQue elementos del lenguaje verbal aparecenTEXTO NARRATIVO DIAacuteLOGOS GLOBOS

143

CREADOR Lobo BrasilCLIENTE Cartoon Network LatinoameacutericaTEMPORADA 2010PIEZA Fotograma del Bumper El Laboratorio de DexterDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TV

ESPECIacuteFICA ldquoDEXTER A

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3 El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4 El Toonix en blanco

FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5 El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 iquestCoacutemo se son aplicados los colores en la composicioacuten

TONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

8 Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacuten

SI NO NO APLICA

9 Los elementos y su relacioacuten con el espacio dan la sensacioacuten de

LLENO VACIacuteO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

10 Respecto la posicioacuten del Toonix en la composicioacuten

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

144

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

NO APLICA

11 La forma del Toonix es

SIMPLE COMPLEJO

ABSTRACTO REPRESENTATIVO

RECTA CURVA

SIMEacuteTRICO ASIMEacuteTRICO

12 La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten de

AVANCE REGRESO NO APLICA

13 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y su el uso del Toonix da la sensacioacuten de serORGANIZADO CAOacuteTICO

14 El uso del color en toda la composicioacuten da la sensacioacuten de

CLARO OSCURO

ORGAacuteNICO ARTIFICIAL

SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO

CALIENTE FRIO

15 El uso de la textura en la composicioacuten y el toonix da la sensacioacuten de

FINO AacuteSPERO SUAVE

RUGOSO REFLEJANTE MATE

RESBALOSO PEGAJOSO AFILADO

ACHATADO SATURADO LISO

NO APLICA

16 Seguacuten la densidad de Toonix parece serTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

17 Seguacuten la gravedad que se le aplica al Toonix de la sensacioacuten de ser

LIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

18 iquestQueacute tipo de caricatura esPOLIacuteTICA SOCIAL POLIacuteTICA-SO-

CIALCOSTUMBRIS-TA

SIMBOacuteLICA FESTIVA FANTAacuteSTICA PERSONAL

19 iquestQueacute elementos universales en la realizacioacuten de una caricatura se se aplican a esta imagenPARECIDO EXAGERACION INTENCIOacuteN

20 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

VINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR DIBUJO CINEacuteTICO

21 iquestQueacute encuadre se utilizaPLANO GENERAL PLANO MEDIO

PRIMER PLANO CLOSE UP

EXTREME CLOSE UP NO APLICA

145

CREADOR Lobo BrasilCLIENTE Cartoon Network LatinoameacutericaTEMPORADA 2010PIEZA Fotograma del Bumper El Laboratorio de DexterDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TV

ESPECIacuteFICA ldquoDEXTER b

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3 El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4 El Toonix en blanco

FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5 El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 iquestCoacutemo se son aplicados los colores en la composicioacuten

TONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

8 Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacuten

SI NO NO APLICA

9 Los elementos y su relacioacuten con el espacio dan la sensacioacuten de

LLENO VACIacuteO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

10 Respecto la posicioacuten del Toonix en la composicioacuten

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

146

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

NO APLICA

11 La forma del Toonix es

SIMPLE COMPLEJO

ABSTRACTO REPRESENTATIVO

RECTA CURVA

SIMEacuteTRICO ASIMEacuteTRICO

12 La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten de

AVANCE REGRESO NO APLICA

13 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y su el uso del Toonix da la sensacioacuten de serORGANIZADO CAOacuteTICO

14 El uso del color en toda la composicioacuten da la sensacioacuten de

CLARO OSCURO

ORGAacuteNICO ARTIFICIAL

SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO

CALIENTE FRIacuteO

15 El uso de la textura en la composicioacuten y el toonix da la sensacioacuten de

FINO AacuteSPERO SUAVE

RUGOSO REFLEJANTE MATE

RESBALOSO PEGAJOSO AFILADO

ACHATADO SATURADO LISO

NO APLICA

16 Seguacuten la densidad de Toonix parece serTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

17 Seguacuten la gravedad que se le aplica al Toonix de la sensacioacuten de ser

LIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

18 iquestQueacute tipo de caricatura esPOLIacuteTICA SOCIAL POLIacuteTICA-SO-

CIALCOSTUMBRIS-TA

SIMBOacuteLICA FESTIVA FANTAacuteSTICA PERSONAL

19 iquestQueacute elementos universales en la realizacioacuten de una caricatura se se aplican a esta imagenPARECIDO EXAGERACION INTENCIOacuteN

20 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

VINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR DIBUJO CINEacuteTICO

21 iquestQueacute encuadre se utilizaPLANO GENERAL PLANO MEDIO

PRIMER PLANO CLOSE UP

EXTREME CLOSE UP NO APLICA

147

TV

ESPECIacuteFICA ldquoDEXTER c

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3 El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4 El Toonix en blanco

FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5 El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 iquestCoacutemo se son aplicados los colores en la composicioacuten

CLIENTE Cartoon Network LatinoameacutericaTEMPORADA 2010PIEZA Fotograma del Bumper El Laboratorio de DexterDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

8 Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacuten

SI NO NO APLICA

9 Los elementos y su relacioacuten con el espacio dan la sensacioacuten de

LLENO VACIacuteO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

10 Respecto la posicioacuten del Toonix en la composicioacuten

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

148

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

NO APLICA

11 La forma del Toonix es

SIMPLE COMPLEJO

ABSTRACTO REPRESENTATIVO

RECTA CURVA

SIMEacuteTRICO ASIMEacuteTRICO

12 La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten de

AVANCE REGRESO NO APLICA

13 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y su el uso del Toonix da la sensacioacuten de serORGANIZADO CAOacuteTICO

14 El uso del color en toda la composicioacuten da la sensacioacuten de

CLARO OSCURO

ORGAacuteNICO ARTIFICIAL

SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO

CALIENTE FRIacuteO

15 El uso de la textura en la composicioacuten y el toonix da la sensacioacuten de

FINO AacuteSPERO SUAVE

RUGOSO REFLEJANTE MATE

RESBALOSO PEGAJOSO AFILADO

ACHATADO SATURADO LISO

NO APLICA

16 Seguacuten la densidad de Toonix parece serTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

17 Seguacuten la gravedad que se le aplica al Toonix de la sensacioacuten de ser

LIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

18 iquestQueacute tipo de caricatura esPOLIacuteTICA SOCIAL POLIacuteTICA-SO-

CIALCOSTUMBRIS-TA

SIMBOacuteLICA FESTIVA FANTAacuteSTICA PERSONAL

19 iquestQueacute elementos universales en la realizacioacuten de una caricatura se se aplican a esta imagenPARECIDO EXAGERACION INTENCIOacuteN

20 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

VINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR DIBUJO CINEacuteTICO

21 iquestQueacute encuadre se utilizaPLANO GENERAL PLANO MEDIO

PRIMER PLANO CLOSE UP

EXTREME CLOSE UP NO APLICA

149

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3 El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4 El Toonix en blanco

FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5 El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 iquestCoacutemo se son aplicados los colores en la composicioacutenTONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

8 Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacutenSI NO NO APLICA

9 Los elementos y su relacioacuten con el espacio dan la sensacioacuten de

LLENO VACIacuteO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

10 Respecto la posicioacuten del Toonix en la composicioacuten

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

CLIENTE Cartoon Network LatinoameacutericaTEMPORADA 2010PIEZA Fotograma del Bumper El Laboratorio de DexterDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TV

ESPECIacuteFICA ldquoDEXTER d

150

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

NO APLICA

11 La forma del Toonix es

SIMPLE COMPLEJO

ABSTRACTO REPRESENTATIVO

RECTA CURVA

SIMEacuteTRICO ASIMEacuteTRICO

12 La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten deAVANCE REGRESO NO APLICA

13 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y su el uso del Toonix da la sensacioacuten de serORGANIZADO CAOacuteTICO

14 El uso del color en toda la composicioacuten da la sensacioacuten de

CLARO OSCURO

ORGAacuteNICO ARTIFICIAL

SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO

CALIENTE FRIacuteO

15 El uso de la textura en la composicioacuten y el toonix da la sensacioacuten de

FINO AacuteSPERO SUAVE

RUGOSO REFLEJANTE MATE

RESBALOSO PEGAJOSO AFILADO

ACHATADO SATURADO LISO

NO APLICA

16 Seguacuten la densidad de Toonix parece serTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

17 Seguacuten la gravedad que se le aplica al Toonix de la sensacioacuten de ser

LIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

18 iquestQueacute tipo de caricatura esPOLIacuteTICA SOCIAL POLIacuteTICA-SO-

CIALCOSTUMBRIS-TA

SIMBOacuteLICA FESTIVA FANTAacuteSTICA PERSONAL

19 iquestQueacute elementos universales en la realizacioacuten de una caricatura se se aplican a esta imagenPARECIDO EXAGERACION INTENCIOacuteN

20 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacutenVINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR DIBUJO CINEacuteTICO

21 iquestQueacute encuadre se utilizaPLANO GENERAL PLANO MEDIO

PRIMER PLANO CLOSE UP

EXTREME CLOSE UP NO APLICA

151

CREADOR Lobo BrasilCLIENTE Cartoon Network LatinoameacutericaTEMPORADA 2010PIEZA Bumper Ben 10 Fuerza AlieniacutegenaDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TV GENERAL 2

ldquoBEN 10 FUERZA ALIENIacuteGENA ECO

1iquestEl Toonix se identifica faacutecilmente en su versioacuten en ldquoblancordquo

SI NO NO APLICA

2iquestQueacute tipo de comunicacioacuten se establece a traveacutes del Toonix

VERBAL NO VERBAL ESCRITA VIRTUAL NO APLICA

3iquestQueacute tipo de mensaje transmite el ToonixAUTOBIOGRA-FICO

NARRATIVO DRAMA NO APLICA

4iquestQueacute tipo de Receptor es el nintildeo desde el punto de vista del consumidor y usuario

IMPLICADO PATROCINADOR REAL NO APLICA

5 iquestEn los nuevos enfoque de comunicacioacuten se habla de diferenciacioacuten y que la comunicacioacuten actuacutea en dos niveles en ese caso iquesten cuaacutel actual el Toonix

1 NIVEL INFORMACION ADECUA-DA A SU PERSONALIDAD Y NECE-SIDADES

2 NIVEL CENTRADO EN LOS ESTIMULOS Y SU REACCIOacuteN

152

6 Los principios de la comunicacioacuten que aplican con el Toonix son

TIENE UN PROPOacuteSITO ES CONTINUA TIENE COacuteDIGO

ES CONSCIENTE TIENE RELACIOacuteN INFLUENCIADA POR LA CULTURA

NO APLICA

7 En la TV se logra la retroalimentacioacuten del nintildeoSI NO NO APLICA

8 Hablando de funciones de comunicacioacuten iquestCuaacuteles se cumplen con el Toonix en la TV

SATISFACE NECESI-DADES SOCIALES

FORTALECE EL SENTI-DO DE IDENTIDAD

DESARROLLA RELA-CIONES

INTERCAMBIA INFOR-MACIOacuteN

INFLUENCIA EN LOS DEMAacuteS

NO APLICA

9iquestEn queacute tipo de escenario se maneja el Toonix INTERPERSONAL GRUPAL PUacuteBLICA

ELECTROacuteNICA NO APLICA

10iquestTransmite el Toonix un mensaje visualSI NO NO APLICA

11 El Toonix es un IacuteCONO IacuteNDICE SIacuteMBOLO NO APLICA

12 iquestQueacute nivel de propiedad tiene el Toonix PRIMARIEDAD SECUNDIDAD TERCERIEDAD NO APLICA

13 Para lograr la unidad se deben considerar varios aspectos iquestCuaacuteles aplican en la composicioacuten para TV SIMILARIDAD Y CON-TRASTE

SIMPLICIDAD CONSTRUYE ES-QUEMAS

CONTINUIDAD MANEJA UN ESTILO EL ESPACIO COMO UNIDAD

14 La animacioacuten esCLARA CONFUSA NO APLICA

15 Hablando de la composicioacuten en general que aspectos se aplican de los siguientes puntos

a Respecto al espacio da la sensacioacuten de LLENO VACIO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

b El Toonix respecto a su relacioacuten con la composicioacuten da la sensacioacuten de

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

153

c La forma del Toonix es SIMPLE COMPLEJA ABSTRACTA REPRESENTA-

TIVA

RECTA CURVA SIMETRICO ASIMETRICO

d La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten de

AVANCE REGRESO

e Seguacuten la estructura de la composicioacuten y el Toonix da la sensacioacuten de ser ORGANIZADO CAOacuteTICO

f Seguacuten el uso del color que sensaciones emite

CLARO OSCURO ORGAacuteNICO

ARTIFICIAL SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO CALIENTE

FRIO

g iquestQueacute tipo de color se utiliza en el Toonix ANAacuteLOGOS COMPLEMENTARIOS

MONOCROMacuteAacuteTICOS NO APLICA

h Seguacuten su textura

FINO AacuteSPERO SUAVE RUGOSO

REFLEJANTE MATE RESBALOSO PEGAJOSO

AFILADO ACHATADO

i Seguacuten la densidadTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

j Seguacuten la gravedad que se le aplicaLIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

k seguacuten las jerarquiacuteas visuales de la imagen cual se aplica en este caso

ARRIBA ABAJO GRANDE PEQUENtildeO

CENTRADO PERIFEacuteRICO CONTRASTADO SEPARADO FRENTE A LO GRUPAL

l iquestQueacute tipo de retiacutecula se utilizaJERAacuteRQUICA BAacuteSICA

16 iquestA queacute tipo de segmento de programacioacuten pertenece este segmento

PROMOCIONAL CAacutePSULAS TELEDRAMA

NOTICIERO INFORMA-TIVO

DIDAacuteCTICO CONCURSO

MESCELAacuteNEO MUSICAL INFANTIL

DEPORTIVO DOCUMENTAL DE DIFUSIOacuteN

MESA REDONDA COacuteMICO REVISTA

SERIE

154

17 iquestQueacute criterios que definen el grado de referencialidad se aplican en esta imageniCONOCIDAD COMPLEJIDAD NORMATIVIDAD UNIVERSALI-

DAD

HISTORICIDAD ESTEacuteTICA O CARGA EMO-TIVA

FASCINACIOacuteN

18 iquestQueacute tipo de personaje esNORMAL IRREAL

19 iquestA queacute subcategoriacutea perteneceSIMBOacuteLICO NO HUMANO FASTASTICO

20 iquestQueacute elementos principales tipo comic se manejan en este segmentoLENGUAJE VISUAL LENGUAJE VERBAL LOS SiGNOS

21 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

VINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR

22 Queacute elementos del metalenguaje se utilizanLINEA SIM-PLE

LIacuteNEA PUNTEADA OSCURA O QUE-BRADA

EN NUBE

ONDULADA VARIAS DELTAS ONOMATOPEYAS

23 iquestQue elementos del lenguaje verbal aparecenTEXTO NARRATIVO DIAacuteLOGOS

GLOBOS NO APLICA

155

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3 El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4 El Toonix en blanco

FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5 El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 iquestCoacutemo se son aplicados los colores en la composicioacuten

TONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

8 Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacuten

SI NO NO APLICA

9 Los elementos y su relacioacuten con el espacio dan la sensacioacuten de

LLENO VACIO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

10 Respecto la posicioacuten del Toonix en la composicioacuten

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

CLIENTE Cartoon Network LatinoameacutericaTEMPORADA 2010PIEZA Fotograma Bumper Ben 10 Fuerza Alieniacutegena EcoDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TV

ldquoBEN 10 FUERZA ALIENIacuteGENA ECO A

156

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

NO APLICA

11 La forma del Toonix es

SIMPLE COMPLEJO

ABSTRACTO REPRESENTATIVO

RECTA CURVA

SIMEacuteTRICO ASIMEacuteTICO

12 La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten deAVANCE REGRESO NO APLICA

13 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y su el uso del Toonix da la sensacioacuten de serORGANIZADO CAOacuteTICO

14 El uso del color en toda la composicioacuten da la sensacioacuten de

CLARO OSCURO

ORGAacuteNICO ARTIFICIAL

SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO

CALIENTE FRIacuteO

15 El uso de la textura en la composicioacuten y el toonix da la sensacioacuten de

FINO AacuteSPERO SUAVE

RUGOSO REFLEJANTE MATE

RESBALOSO PEGAJOSO AFILADO

ACHATADO SATURADO LISO

NO APLICA

16 Seguacuten la densidad de Toonix parece serTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

17 Seguacuten la gravedad que se le aplica al Toonix de la sensacioacuten de ser

LIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

18 iquestQueacute tipo de caricatura esPOLIacuteTICA SOCIAL POLIacuteTICA-SO-

CIALCOSTUMBRIS-TA

SIMBOacuteLICA FESTIVA FANTAacuteSTICA PERSONAL

19 iquestQueacute elementos universales en la realizacioacuten de una caricatura se se aplican a esta imagenPARECIDO EXAGERACION INTENCIOacuteN

20 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

VINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR DIBUJO CINEacuteTICO

21 iquestQueacute encuadre se utilizaPLANO GENERAL PLANO MEDIO

PRIMER PLANO CLOSE UP

EXTREME CLOSE UP NO APLICA

157

CLIENTE Cartoon Network LatinoameacutericaTEMPORADA 2010PIEZA Fotograma Bumper Ben 10 Fuerza Alieniacutegena EcoDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TV

ldquoBEN 10 FUERZA ALIENIacuteGENA ECO B

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3 El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4 El Toonix en blanco

FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5 El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 iquestCoacutemo se son aplicados los colores en la composicioacuten

TONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

8 Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacuten

SI NO NO APLICA

9 Los elementos y su relacioacuten con el espacio dan la sensacioacuten de

LLENO VACIacuteO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

10 Respecto la posicioacuten del Toonix en la composicioacuten

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

158

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

NO APLICA

11 La forma del Toonix es

SIMPLE COMPLEJO

ABSTRACTO REPRESENTATIVO

RECTA CURVA

SIMEacuteTRICO ASIMEacuteTICO

12 La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten de

AVANCE REGRESO NO APLICA

13 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y su el uso del Toonix da la sensacioacuten de serORGANIZADO CAOacuteTICO

14 El uso del color en toda la composicioacuten da la sensacioacuten de

CLARO OSCURO

ORGAacuteNICO ARTIFICIAL

SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO

CALIENTE FRIacuteO

15 El uso de la textura en la composicioacuten y el toonix da la sensacioacuten de

FINO AacuteSPERO SUAVE

RUGOSO REFLEJANTE MATE

RESBALOSO PEGAJOSO AFILADO

ACHATADO SATURADO LISO

NO APLICA

16 Seguacuten la densidad de Toonix parece serTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

17 Seguacuten la gravedad que se le aplica al Toonix de la sensacioacuten de serLIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

18 iquestQueacute tipo de caricatura esPOLIacuteTICA SOCIAL POLIacuteTICA-SO-

CIALCOSTUMBRIS-TA

SIMBOacuteLICA FESTIVA FANTAacuteSTICA PERSONAL

19 iquestQueacute elementos universales en la realizacioacuten de una caricatura se se aplican a esta imagenPARECIDO EXAGERACION INTENCIOacuteN

20 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

VINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR DIBUJO CINEacuteTICO

21 iquestQueacute encuadre se utilizaPLANO GENERAL PLANO MEDIO

PRIMER PLANO CLOSE UP

EXTREME CLOSE UP NO APLICA

159

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3 El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4 El Toonix en blanco

FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5 El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 iquestCoacutemo se son aplicados los colores en la composicioacuten

TONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

8 Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacuten

SI NO NO APLICA

9 Los elementos y su relacioacuten con el espacio dan la sensacioacuten de

LLENO VACIO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

10 Respecto la posicioacuten del Toonix en la composicioacuten

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

NO APLICA

CLIENTE Cartoon Network LatinoameacutericaTEMPORADA 2010PIEZA Fotograma Bumper Ben 10 Fuerza Alieniacutegena EcoDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TV

ldquoBEN 10 FUERZA ALIENIacuteGENA ECO C

160

11 La forma del Toonix es SIMPLE COMPLEJO

ABSTRACTO REPRESENTATIVO

RECTA CURVA

SIMEacuteTRICO ASIMEacuteTICO

12 La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten deAVANCE REGRESO NO APLICA

13 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y su el uso del Toonix da la sensacioacuten de serORGANIZADO CAOacuteTICO

14 El uso del color en toda la composicioacuten da la sensacioacuten de

CLARO OSCURO

ORGAacuteNICO ARTIFICIAL

SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO

CALIENTE FRIacuteO

15 El uso de la textura en la composicioacuten y el toonix da la sensacioacuten de

FINO AacuteSPERO SUAVE

RUGOSO REFLEJANTE MATE

RESBALOSO PEGAJOSO AFILADO

ACHATADO SATURADO LISO

NO APLICA

16 Seguacuten la densidad de Toonix parece serTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

17 Seguacuten la gravedad que se le aplica al Toonix de la sensacioacuten de ser

LIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

18 iquestQueacute tipo de caricatura esPOLIacuteTICA SOCIAL POLIacuteTICA-SO-

CIALCOSTUMBRIS-TA

SIMBOacuteLICA FESTIVA FANTAacuteSTICA PERSONAL

19 iquestQueacute elementos universales en la realizacioacuten de una caricatura se se aplican a esta imagenPARECIDO EXAGERACION INTENCIOacuteN

20 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

VINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR DIBUJO CINEacuteTICO

21 iquestQueacute encuadre se utilizaPLANO GENERAL PLANO MEDIO

PRIMER PLANO CLOSE UP

EXTREME CLOSE UP NO APLICA

161

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3 El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4 El Toonix en blanco

FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5 El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 iquestCoacutemo se son aplicados los colores en la composicioacuten

TONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

8 Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacuten

SI NO NO APLICA

9 Los elementos y su relacioacuten con el espacio dan la sensacioacuten de

LLENO VACIO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

10 Respecto la posicioacuten del Toonix en la composicioacuten

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

NO APLICA

CLIENTE Cartoon Network LatinoameacutericaTEMPORADA 2010PIEZA Fotograma Bumper Ben 10 Fuerza Alieniacutegena EcoDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TV

ldquoBEN 10 FUERZA ALIENIacuteGENA ECO D

162

11 La forma del Toonix es SIMPLE COMPLEJO

ABSTRACTO REPRESENTATIVO

RECTA CURVA

SIMEacuteTRICO ASIMEacuteTICO

12 La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten deAVANCE REGRESO NO APLICA

13 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y su el uso del Toonix da la sensacioacuten de serORGANIZADO CAOacuteTICO

14 El uso del color en toda la composicioacuten da la sensacioacuten de

CLARO OSCURO

ORGAacuteNICO ARTIFICIAL

SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO

CALIENTE FRIacuteO

15 El uso de la textura en la composicioacuten y el toonix da la sensacioacuten de

FINO AacuteSPERO SUAVE

RUGOSO REFLEJANTE MATE

RESBALOSO PEGAJOSO AFILADO

ACHATADO SATURADO LISO

NO APLICA

16 Seguacuten la densidad de Toonix parece serTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

17 Seguacuten la gravedad que se le aplica al Toonix de la sensacioacuten de ser

LIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

18 iquestQueacute tipo de caricatura esPOLIacuteTICA SOCIAL POLIacuteTICA-SO-

CIALCOSTUMBRIS-TA

SIMBOacuteLICA FESTIVA FANTAacuteSTICA PERSONAL

19 iquestQueacute elementos universales en la realizacioacuten de una caricatura se se aplican a esta imagenPARECIDO EXAGERACION INTENCIOacuteN

20 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

VINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR DIBUJO CINEacuteTICO

21 iquestQueacute encuadre se utilizaPLANO GENERAL PLANO MEDIO

PRIMER PLANO CLOSE UP

EXTREME CLOSE UP NO APLICA

163

CLIENTE Cartoon Network LatinoameacutericaTEMPORADA 2010PIEZA Fotograma Bumper Ben 10 Fuerza Alieniacutegena EcoDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TV

ldquoBEN 10 FUERZA ALIENIacuteGENA ECO E

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3 El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4 El Toonix en blanco

FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5 El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 iquestCoacutemo se son aplicados los colores en la composicioacuten

TONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

8 Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacuten

SI NO NO APLICA

9 Los elementos y su relacioacuten con el espacio dan la sensacioacuten de

LLENO VACIO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

10 Respecto la posicioacuten del Toonix en la composicioacuten

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

NO APLICA

164

11 La forma del Toonix es SIMPLE COMPLEJO

ABSTRACTO REPRESENTATIVO

RECTA CURVA

SIMEacuteTRICO ASIMEacuteTICO

12 La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten deAVANCE REGRESO NO APLICA

13 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y su el uso del Toonix da la sensacioacuten de serORGANIZADO CAOacuteTICO

14 El uso del color en toda la composicioacuten da la sensacioacuten de

CLARO OSCURO

ORGAacuteNICO ARTIFICIAL

SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO

CALIENTE FRIacuteO

15 El uso de la textura en la composicioacuten y el toonix da la sensacioacuten de

FINO AacuteSPERO SUAVE

RUGOSO REFLEJANTE MATE

RESBALOSO PEGAJOSO AFILADO

ACHATADO SATURADO LISO

NO APLICA

16 Seguacuten la densidad de Toonix parece serTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

17 Seguacuten la gravedad que se le aplica al Toonix de la sensacioacuten de serLIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

18 iquestQueacute tipo de caricatura esPOLIacuteTICA SOCIAL POLIacuteTICA-SO-

CIALCOSTUMBRIS-TA

SIMBOacuteLICA FESTIVA FANTAacuteSTICA PERSONAL

19 iquestQueacute elementos universales en la realizacioacuten de una caricatura se se aplican a esta imagenPARECIDO EXAGERACION INTENCIOacuteN

20 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

VINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR DIBUJO CINEacuteTICO

21 iquestQueacute encuadre se utilizaPLANO GENERAL PLANO MEDIO

PRIMER PLANO CLOSE UP

EXTREME CLOSE UP NO APLICA

165

CREADOR Lobo BrasilCLIENTE Cartoon Network LatinoameacutericaTEMPORADA 2010PIEZA Bumper Invasioacuten Toonix el colorrdquoDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TV GENERAL 3

ldquoINVASIOacuteN TOONIX EL COLOR

1iquestEl Toonix se identifica faacutecilmente en su versioacuten en ldquoblancordquoSI NO NO APLICA

2iquestQueacute tipo de comunicacioacuten se establece a traveacutes del Toonix

VERBAL NO VERBAL ESCRITA VIRTUAL NO APLICA

3iquestQueacute tipo de mensaje transmite el ToonixAUTOBIOGRA-FICO

NARRATIVO DRAMA NO APLICA

4iquestQueacute tipo de Receptor es el nintildeo desde el punto de vista del consumidor y usuario

IMPLICADO PATROCINADOR REAL NO APLICA

5 iquestEn los nuevos enfoque de comunicacioacuten se habla de diferenciacioacuten y que la comunicacioacuten actuacutea en dos niveles en ese caso iquesten cuaacutel actual el Toonix1 NIVEL INFORMACION ADECUA-DA A SU PERSONALIDAD Y NECE-SIDADES

2 NIVEL CENTRADO EN LOS ESTIMULOS Y SU REACCIOacuteN

6 Los principios de la comunicacioacuten que aplican con el Toonix son

TIENE UN PROPOSITO ES CONTINUA TIENE UN CODIGO

ES CONCIENTE TIENE RELACION INFLUENCIADA POR LA CULTURA

NO APLICA

7 En la TV se logra la retroalimentacioacuten del nintildeoSI NO NO APLICA

166

8 Hablando de funciones de comunicacioacuten iquestCuaacuteles se cumplen con el Toonix en la TV

SATISFACE NECESI-DADES SOCIALES

FORTALECE EL SENTI-DO DE IDENTIDAD

DESARROLLA RELA-CIONES

INTERCAMBIA INFOR-MACIOacuteN

INFLUENCIA EN LOS DEMAacuteS

NO APLICA

9iquestEn queacute tipo de escenario se maneja el Toonix INTERPERSONAL GRUPAL PUacuteBICA

ELECTROacuteNICA NO APLICA

10iquestTransmite el Toonix un mensaje visualSI NO NO APLICA

11 El Toonix es un IacuteCONO IacuteNDICE SIacuteMBOLO NO APLICA

12 iquestQueacute nivel de propiedad tiene el Toonix Primariedad Secundidad Tercearidad No aplica

13 Para lograr la unidad se deben considerar varios aspectos iquestCuaacuteles aplican en la composicioacuten para TV SIMILARIDAD Y CON-TRASTE

SIMPLICIDAD CONSTRUYE ES-QUEMAS

CONTINUIDAD MANEJA UN ESTILO EL ESPACIO COMO UNIDAD

14 La animacioacuten esCLARA CONFUSA NO APLICA

15 Hablando de la composicioacuten en general que aspectos se aplican de los siguientes puntos

a Respecto al espacio da la sensacioacuten de LLENO VACIO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

b El Toonix respecto a su relacioacuten con la composicioacuten da la sensacioacuten de

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

c La forma del Toonix es SIMPLE COMPLEJA ABSTRACTA REPRESENTA-

TIVA

RECTA CURVA SIMETRICO ASIMETRICO

d La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten de

AVANCE REGRESO

e Seguacuten la estructura de la composicioacuten y el Toonix da la sensacioacuten de ser ORGANIZADO CAOacuteTICO

167

f Seguacuten el uso del color que sensaciones emite

CLARO OSCURO ORGAacuteNICO

ARTIFICIAL SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO CALIENTE

FRIO

g iquestQueacute tipo de color se utiliza en el Toonix ANAacuteLOGOS COMPLEMENTARIOS

MONOCROMacuteAacuteTICOS NO APLICA

h Seguacuten su textura

FINO AacuteSPERO SUAVE RUGOSO

REFLEJANTE MATE RESBALOSO PEGAJOSO

AFILADO ACHATADO

i Seguacuten la densidadTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

j Seguacuten la gravedad que se le aplicaLIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

k seguacuten las jerarquiacuteas visuales de la imagen cual se aplica en este caso

ARRIBA ABAJO GRANDE PEQUENtildeO

CENTRADO PERIFEacuteRICO CONTRASTADO SEPARADO FRENTE A LO GRUPAL

l iquestQueacute tipo de retiacutecula se utilizaJERAacuteRQUICA BAacuteSICA

16 iquestA queacute tipo de segmento de programacioacuten pertenece este segmento

PROMOCIONAL CAacutePSULAS TELEDRAMA

NOTICIERO INFORMA-TIVO

DIDAacuteCTICO CONCURSO

JERAacuteRQUICA BAacuteSICA INFANTIL

DEPORTIVO DOCUMENTAL DE DIFUSIOacuteN

MESA REDONDA COacuteMICO REVISTA

SERIE

17 iquestQueacute criterios que definen el grado de referencialidad se aplican en esta imageniCONOCIDAD COMPLEJIDAD NORMATIVIDAD UNIVERSALI-

DAD

HISTORICIDAD ESTEacuteTICA O CARGA EMO-TIVA

FASCINACIOacuteN

18 iquestQueacute tipo de personaje esNORMAL IRREAL

19 iquestA queacute subcategoriacutea perteneceSIMBOacuteLICO NO HUMANO FASTASTICO

20 iquestQueacute elementos principales tipo comic se manejan en este segmentoLENGUAJE VISUAL LENGUAJE VERBAL LOS SiGNOS

168

21 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

VINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR

22 Queacute elementos del metalenguaje se utilizanLINEA SIM-PLE

LIacuteNEA PUNTEADA OSCURA O QUE-BRADA

EN NUBE

ONDULADA VARIAS DELTAS ONOMATOPEYAS NO APLICA

23 iquestQue elementos del lenguaje verbal aparecenTEXTO NARRATIVO DIAacuteLOGOS

GLOBOS NO APLICA

169

CLIENTE Cartoon Network LatinoameacutericaTEMPORADA 2010PIEZA Fotograma Bumper Invasioacuten Toonix El colorDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TV ESPECIacuteFICA

ldquoINVASIOacuteN TOONIX EL COLOR A

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3 El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4 El Toonix en blanco

FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5 El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 iquestCoacutemo se son aplicados los colores en la composicioacuten

TONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

8 Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacuten

SI NO NO APLICA

9 Los elementos y su relacioacuten con el espacio dan la sensacioacuten de

LLENO VACIacuteO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

10 Respecto la posicioacuten del Toonix en la composicioacuten

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

NO APLICA

170

11 La forma del Toonix es SIMPLE COMPLEJO

ABSTRACTO REPRESENTATIVO

RECTA CURVA

SIMEacuteTRICO ASIMEacuteTICO

12 La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten deAVANCE REGRESO NO APLICA

13 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y su el uso del Toonix da la sensacioacuten de serORGANIZADO CAOacuteTICO

14 El uso del color en toda la composicioacuten da la sensacioacuten de

CLARO OSCURO

ORGAacuteNICO ARTIFICIAL

SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO

CALIENTE FRIacuteO

15 El uso de la textura en la composicioacuten y el toonix da la sensacioacuten de

FINO AacuteSPERO SUAVE

RUGOSO REFLEJANTE MATE

RESBALOSO PEGAJOSO AFILADO

ACHATADO SATURADO LISO

NO APLICA

16 Seguacuten la densidad de Toonix parece serTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

17 Seguacuten la gravedad que se le aplica al Toonix de la sensacioacuten de ser

LIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

18 iquestQueacute tipo de caricatura esPOLIacuteTICA SOCIAL POLIacuteTICA-SO-

CIALCOSTUMBRIS-TA

SIMBOacuteLICA FESTIVA FANTAacuteSTICA PERSONAL

19 iquestQueacute elementos universales en la realizacioacuten de una caricatura se se aplican a esta imagenPARECIDO EXAGERACION INTENCIOacuteN

20 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

VINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR DIBUJO CINEacuteTICO

21 iquestQueacute encuadre se utilizaPLANO GENERAL PLANO MEDIO

PRIMER PLANO CLOSE UP

EXTREME CLOSE UP NO APLICA

171

CLIENTE Cartoon Network LatinoameacutericaTEMPORADA 2010PIEZA Fotograma Bumper Invasioacuten Toonix El colorDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TV ESPECIacuteFICA

ldquoINVASIOacuteN TOONIX EL COLOR B

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3 El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4 El Toonix en blanco

FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5 El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 iquestCoacutemo se son aplicados los colores en la

composicioacutenTONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

8 Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacuten

SI NO NO APLICA

9 Los elementos y su relacioacuten con el espacio dan la sensacioacuten de

LLENO VACIO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

10 Respecto la posicioacuten del Toonix en la composicioacuten

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

172

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

NO APLICA

11 La forma del Toonix es

SIMPLE COMPLEJO

ABSTRACTO REPRESENTATIVO

RECTA CURVA

SIMEacuteTRICO ASIMEacuteTICO

12 La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten deAVANCE REGRESO NO APLICA

13 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y su el uso del Toonix da la sensacioacuten de serORGANIZADO CAOacuteTICO

14 El uso del color en toda la composicioacuten da la sensacioacuten de

CLARO OSCURO

ORGAacuteNICO ARTIFICIAL

SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO

CALIENTE FRIacuteO

15 El uso de la textura en la composicioacuten y el toonix da la sensacioacuten de

FINO AacuteSPERO SUAVE

RUGOSO REFLEJANTE MATE

RESBALOSO PEGAJOSO AFILADO

ACHATADO SATURADO LISO

NO APLICA

16 Seguacuten la densidad de Toonix parece serTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

17 Seguacuten la gravedad que se le aplica al Toonix de la sensacioacuten de ser

LIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

18 iquestQueacute tipo de caricatura esPOLIacuteTICA SOCIAL POLIacuteTICA-SO-

CIALCOSTUMBRIS-TA

SIMBOacuteLICA FESTIVA FANTAacuteSTICA PERSONAL

19 iquestQueacute elementos universales en la realizacioacuten de una caricatura se se aplican a esta imagen

PARECIDO EXAGERACION INTENCIOacuteN

20 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

VINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR DIBUJO CINEacuteTICO

21 iquestQueacute encuadre se utilizaPLANO GENERAL PLANO MEDIO

PRIMER PLANO CLOSE UP

EXTREME CLOSE UP NO APLICA

173

CLIENTE Cartoon Network LatinoameacutericaTEMPORADA 2010PIEZA Fotograma Bumper Invasioacuten Toonix El colorDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TV ESPECIacuteFICA

ldquoINVASIOacuteN TOONIX EL COLOR C

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3 El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4 El Toonix en blanco

FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5 El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 iquestCoacutemo se son aplicados los colores en la composicioacuten

TONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

8 Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacuten

SI NO NO APLICA

9 Los elementos y su relacioacuten con el espacio dan la sensacioacuten de

LLENO VACIO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

10 Respecto la posicioacuten del Toonix en la composicioacuten

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

NO APLICA

174

11 La forma del Toonix es SIMPLE COMPLEJO

ABSTRACTO REPRESENTATIVO

RECTA CURVA

SIMEacuteTRICO ASIMEacuteTICO

12 La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten deAVANCE REGRESO NO APLICA

13 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y su el uso del Toonix da la sensacioacuten de serORGANIZADO CAOacuteTICO

14 El uso del color en toda la composicioacuten da la sensacioacuten de

CLARO OSCURO

ORGAacuteNICO ARTIFICIAL

SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO

CALIENTE FRIacuteO

15 El uso de la textura en la composicioacuten y el toonix da la sensacioacuten de

FINO AacuteSPERO SUAVE

RUGOSO REFLEJANTE MATE

RESBALOSO PEGAJOSO AFILADO

ACHATADO SATURADO LISO

NO APLICA

16 Seguacuten la densidad de Toonix parece serTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

17 Seguacuten la gravedad que se le aplica al Toonix de la sensacioacuten de ser

LIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

18 iquestQueacute tipo de caricatura esPOLIacuteTICA SOCIAL POLIacuteTICA-SO-

CIALCOSTUMBRIS-TA

SIMBOacuteLICA FESTIVA FANTAacuteSTICA PERSONAL

19 iquestQueacute elementos universales en la realizacioacuten de una caricatura se se aplican a esta imagen

PARECIDO EXAGERACION INTENCIOacuteN

20 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

VINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR DIBUJO CINEacuteTICO

21 iquestQueacute encuadre se utilizaPLANO GENERAL PLANO MEDIO

PRIMER PLANO CLOSE UP

EXTREME CLOSE UP NO APLICA

175

CLIENTE Cartoon Network LatinoameacutericaTEMPORADA 2010PIEZA Fotograma Bumper Invasioacuten Toonix El colorDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TV ESPECIacuteFICA

ldquoINVASIOacuteN TOONIX EL COLOR D

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3 El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4 El Toonix en blanco

FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5 El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 iquestCoacutemo se son aplicados los colores en la composicioacuten

TONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

8 Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacuten

SI NO NO APLICA

9 Los elementos y su relacioacuten con el espacio dan la sensacioacuten de

LLENO VACIO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

10 Respecto la posicioacuten del Toonix en la composicioacuten

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

NO APLICA

176

11 La forma del Toonix es SIMPLE COMPLEJO

ABSTRACTO REPRESENTATIVO

RECTA CURVA

SIMEacuteTRICO ASIMEacuteTICO

12 La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten deAVANCE REGRESO NO APLICA

13 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y su el uso del Toonix da la sensacioacuten de serORGANIZADO CAOacuteTICO

14 El uso del color en toda la composicioacuten da la sensacioacuten de

CLARO OSCURO

ORGAacuteNICO ARTIFICIAL

SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO

CALIENTE FRIacuteO

15 El uso de la textura en la composicioacuten y el toonix da la sensacioacuten de

FINO AacuteSPERO SUAVE

RUGOSO REFLEJANTE MATE

RESBALOSO PEGAJOSO AFILADO

ACHATADO SATURADO LISO

NO APLICA

16 Seguacuten la densidad de Toonix parece serTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

17 Seguacuten la gravedad que se le aplica al Toonix de la sensacioacuten de ser

LIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

18 iquestQueacute tipo de caricatura esPOLIacuteTICA SOCIAL POLIacuteTICA-SO-

CIALCOSTUMBRIS-TA

SIMBOacuteLICA FESTIVA FANTAacuteSTICA PERSONAL

19 iquestQueacute elementos universales en la realizacioacuten de una caricatura se se aplican a esta imagen

PARECIDO EXAGERACION INTENCIOacuteN

20 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

VINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR DIBUJO CINEacuteTICO

21 iquestQueacute encuadre se utilizaPLANO GENERAL PLANO MEDIO

PRIMER PLANO CLOSE UP

EXTREME CLOSE UP NO APLICA

177

CLIENTE Cartoon Network LatinoameacutericaTEMPORADA 2010PIEZA Fotograma Bumper Invasioacuten Toonix El colorDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TV ESPECIacuteFICA

ldquoINVASIOacuteN TOONIX EL COLOR E

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3 El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4 El Toonix en blanco

FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5 El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 iquestCoacutemo se son aplicados los colores en la composicioacuten

TONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

8 Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacuten

SI NO NO APLICA

9 Los elementos y su relacioacuten con el espacio dan la sensacioacuten de

LLENO VACIO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

10 Respecto la posicioacuten del Toonix en la composicioacuten

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

NO APLICA

178

11 La forma del Toonix es SIMPLE COMPLEJO

ABSTRACTO REPRESENTATIVO

RECTA CURVA

SIMEacuteTRICO ASIMEacuteTICO

12 La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten deAVANCE REGRESO NO APLICA

13 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y su el uso del Toonix da la sensacioacuten de serORGANIZADO CAOacuteTICO

14 El uso del color en toda la composicioacuten da la sensacioacuten de

CLARO OSCURO

ORGAacuteNICO ARTIFICIAL

SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO

CALIENTE FRIacuteO

15 El uso de la textura en la composicioacuten y el toonix da la sensacioacuten de

FINO AacuteSPERO SUAVE

RUGOSO REFLEJANTE MATE

RESBALOSO PEGAJOSO AFILADO

ACHATADO SATURADO LISO

NO APLICA

16 Seguacuten la densidad de Toonix parece serTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

17 Seguacuten la gravedad que se le aplica al Toonix de la sensacioacuten de ser

LIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

18 iquestQueacute tipo de caricatura esPOLIacuteTICA SOCIAL POLIacuteTICA-SO-

CIALCOSTUMBRIS-TA

SIMBOacuteLICA FESTIVA FANTAacuteSTICA PERSONAL

19 iquestQueacute elementos universales en la realizacioacuten de una caricatura se se aplican a esta imagen

PARECIDO EXAGERACION INTENCIOacuteN

20 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

VINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR DIBUJO CINEacuteTICO

21 iquestQueacute encuadre se utilizaPLANO GENERAL PLANO MEDIO

PRIMER PLANO CLOSE UP

EXTREME CLOSE UP NO APLICA

179

CLIENTE Cartoon Network LatinoameacutericaTEMPORADA 2010PIEZA Fotograma Bumper Invasioacuten Toonix El colorDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TV ESPECIacuteFICA

ldquoINVASIOacuteN TOONIX EL COLOR F

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3 El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4 El Toonix en blanco

FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5 El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 iquestCoacutemo se son aplicados los colores en la composicioacuten

TONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

8 Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacuten

SI NO NO APLICA

9 Los elementos y su relacioacuten con el espacio dan la sensacioacuten de

LLENO VACIO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

10 Respecto la posicioacuten del Toonix en la composicioacuten

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

NO APLICA

180

11 La forma del Toonix es SIMPLE COMPLEJO

ABSTRACTO REPRESENTATIVO

RECTA CURVA

SIMEacuteTRICO ASIMEacuteTICO

12 La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten de

AVANCE REGRESO NO APLICA

13 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y su el uso del Toonix da la sensacioacuten de ser

ORGANIZADO CAOacuteTICO

14 El uso del color en toda la composicioacuten da la sensacioacuten de

CLARO OSCURO

ORGAacuteNICO ARTIFICIAL

SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO

CALIENTE FRIacuteO

15 El uso de la textura en la composicioacuten y el toonix da la sensacioacuten de

FINO AacuteSPERO SUAVE

RUGOSO REFLEJANTE MATE

RESBALOSO PEGAJOSO AFILADO

ACHATADO SATURADO LISO

NO APLICA

16 Seguacuten la densidad de Toonix parece serTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

17 Seguacuten la gravedad que se le aplica al Toonix de la sensacioacuten de ser

LIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

18 iquestQueacute tipo de caricatura esPOLIacuteTICA SOCIAL POLIacuteTICA-SO-

CIALCOSTUMBRIS-TA

SIMBOacuteLICA FESTIVA FANTAacuteSTICA PERSONAL

19 iquestQueacute elementos universales en la realizacioacuten de una caricatura se se aplican a esta imagen

PARECIDO EXAGERACION INTENCIOacuteN

20 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

COLOR DIBUJO CINEacuteTICO AacuteNGULO

FORMATO COLOR DIBUJO CINEacuteTICO

21 iquestQueacute encuadre se utilizaPLANO GENERAL PLANO MEDIO

PRIMER PLANO CLOSE UP

EXTREME CLOSE UP NO APLICA

181

CREADOR Lobo BrasilCLIENTE Cartoon Network LatinoameacutericaTEMPORADA 2010PIEZA Bumper Invasioacuten Toonix el color y la PersonalidadrdquoDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TV GENERAL 3

ldquoINVASIOacuteN TOONIX EL COLOR y LA

PERSONALIDAD

1iquestEl Toonix se identifica faacutecilmente en su versioacuten en ldquoblancordquoSI NO NO APLICA

2iquestQueacute tipo de comunicacioacuten se establece a traveacutes del Toonix

VERBAL NO VERBAL ESCRITA VIRTUAL NO APLICA

3iquestQueacute tipo de mensaje transmite el ToonixAUTOBIOGRA-FICO

NARRATIVO DRAMA NO APLICA

4iquestQueacute tipo de Receptor es el nintildeo desde el punto de vista del consumidor y usuario

IMPLICADO PATROCINADOR REAL NO APLICA

5 iquestEn los nuevos enfoque de comunicacioacuten se habla de diferenciacioacuten y que la comunicacioacuten actuacutea en dos niveles en ese caso iquesten cuaacutel actual el Toonix1 NIVEL INFORMACION ADECUA-DA A SU PERSONALIDAD Y NECE-SIDADES

2 NIVEL CENTRADO EN LOS ESTIMULOS Y SU REACCIOacuteN

6 Los principios de la comunicacioacuten que aplican con el Toonix son

TIENE UN PROPOSITO ES CONTINUA TIENE UN CODIGO

ES CONCIENTE TIENE RELACION INFLUENCIADA POR LA CULTURA

NO APLICA

182

7 En la TV se logra la retroalimentacioacuten del nintildeoSI NO NO APLICA

8 Hablando de funciones de comunicacioacuten iquestCuaacuteles se cumplen con el Toonix en la TV

SATISFACE NECESI-DADES SOCIALES

FORTALECE EL SENTI-DO DE IDENTIDAD

DESARROLLA RELA-CIONES

INTERCAMBIA INFOR-MACIOacuteN

INFLUENCIA EN LOS DEMAS

NO APLICA

9iquestEn queacute tipo de escenario se maneja el Toonix INTERPERSONAL GRUPAL PUacuteBLICA

ELECTROacuteNICA NO APLICA

10iquestTransmite el Toonix un mensaje visualSI NO NO APLICA

11 El Toonix es un IacuteCONO IacuteNDICE SIacuteMBOLO NO APLICA

12 iquestQueacute nivel de propiedad tiene el Toonix Primariedad Secundidad Tercearidad No aplica

13 Para lograr la unidad se deben considerar varios aspectos iquestCuaacuteles aplican en la composicioacuten para TV

SIMILARIDAD Y CON-TRASTE

SIMPLICIDAD CONSTRUYE ES-QUEMAS

CONTINUIDAD MANEJA UN ESTILO EL ESPACIO COMO UNIDAD

14 La animacioacuten esCLARA CONFUSA NO APLICA

15 Hablando de la composicioacuten en general que aspectos se aplican de los siguientes puntos

a Respecto al espacio da la sensacioacuten de LLENO VACIO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

b El Toonix respecto a su relacioacuten con la composicioacuten da la sensacioacuten de

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

c La forma del Toonix es SIMPLE COMPLEJA ABSTRACTA REPRESENTA-

TIVA

RECTA CURVA SIMETRICO ASIMETRICO

d La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten de

AVANCE REGRESO

e Seguacuten la estructura de la composicioacuten y el Toonix da la sensacioacuten de ser ORGANIZADO CAOacuteTICO

183

f Seguacuten el uso del color que sensaciones emite

CLARO OSCURO ORGAacuteNICO

ARTIFICIAL SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO CALIENTE

FRIO

g iquestQueacute tipo de color se utiliza en el Toonix ANAacuteLOGOS COMPLEMENTARIOS

MONOCROMacuteAacuteTICOS NO APLICA

h Seguacuten su textura

FINO AacuteSPERO SUAVE RUGOSO

REFLEJANTE MATE RESBALOSO PEGAJOSO

AFILADO ACHATADO

i Seguacuten la densidadTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

j Seguacuten la gravedad que se le aplicaLIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

k seguacuten las jerarquiacuteas visuales de la imagen cual se aplica en este caso

ARRIBA ABAJO GRANDE PEQUENtildeO

CENTRADO PERIFEacuteRICO CONTRASTADO SEPARADO FRENTE A LO GRUPAL

l iquestQueacute tipo de retiacutecula se utilizaJERAacuteRQUICA BAacuteSICA

16 iquestA queacute tipo de segmento de programacioacuten pertenece este segmento

PROMOCIONAL CAacutePSULAS TELEDRAMA

NOTICIERO INFORMA-TIVO

DIDAacuteCTICO CONCURSO

MESCELAacuteNEO MUSICAL INFANTIL

DEPORTIVO DOCUMENTAL DE DIFUSIOacuteN

MESA REDONDA COacuteMICO REVISTA

SERIE

17 iquestQueacute criterios que definen el grado de referencialidad se aplican en esta imagen

iCONOCIDAD COMPLEJIDAD NORMATIVIDAD UNIVERSALI-DAD

HISTORICIDAD ESTEacuteTICA O CARGA EMO-TIVA

FASCINACIOacuteN

18 iquestQueacute tipo de personaje esNORMAL IRREAL

19 iquestA queacute subcategoriacutea perteneceSIMBOacuteLICO NO HUMANO FASTASTICO

20 iquestQueacute elementos principales tipo comic se manejan en este segmento

LENGUAJE VISUAL LENGUAJE VERBAL LOS SGNOS

184

21 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

VINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR

22 Queacute elementos del metalenguaje se utilizanLINEA SIM-PLE

LIacuteNEA PUNTEADA OSCURA O QUE-BRADA

EN NUBE

ONDULADA VARIAS DELTAS ONOMATOPEYAS NO APLICA

23 iquestQue elementos del lenguaje verbal aparecenTEXTO NARRATIVO DIAacuteLOGOS

GLOBOS NO APLICA

185

CLIENTE Cartoon Network LatinoameacutericaTEMPORADA 2010PIEZA Fotograma Bumper ldquoInvasioacuten Toonix El color y la personalidadrdquoDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TV ESPECIacuteFICA

ldquoINVASIOacuteN TOONIX EL COLOR y LA

PERSONALIDAD A

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3 El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4 El Toonix en blanco

FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5 El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 iquestCoacutemo se son aplicados los colores en la composicioacutenTONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

8 Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacuten

SI NO NO APLICA

9 Los elementos y su relacioacuten con el espacio dan la sensacioacuten de

LLENO VACIO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

186

10 Respecto la posicioacuten del Toonix en la composicioacuten

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

NO APLICA

11 La forma del Toonix es

SIMPLE COMPLEJO

ABSTRACTO REPRESENTATIVO

RECTA CURVA

SIMEacuteTRICO ASIMEacuteTICO

12 La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten de

AVANCE REGRESO NO APLICA

13 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y su el uso del Toonix da la sensacioacuten de ser

ORGANIZADO CAOacuteTICO

14 El uso del color en toda la composicioacuten da la sensacioacuten de

CLARO OSCURO

ORGAacuteNICO ARTIFICIAL

SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO

CALIENTE FRIacuteO

15 El uso de la textura en la composicioacuten y el toonix da la sensacioacuten de

FINO AacuteSPERO SUAVE

RUGOSO REFLEJANTE MATE

RESBALOSO PEGAJOSO AFILADO

ACHATADO SATURADO LISO

NO APLICA

16 Seguacuten la densidad de Toonix parece serTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

17 Seguacuten la gravedad que se le aplica al Toonix de la sensacioacuten de ser

LIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

18 iquestQueacute tipo de caricatura esPOLIacuteTICA SOCIAL POLIacuteTICA-SO-

CIALCOSTUMBRIS-TA

SIMBOacuteLICA FESTIVA FANTAacuteSTICA PERSONAL

19 iquestQueacute elementos universales en la realizacioacuten de una caricatura se se aplican a esta imagen

PARECIDO EXAGERACION INTENCIOacuteN

20 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

VINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR DIBUJO CINEacuteTICO

21 iquestQueacute encuadre se utilizaPLANO GENERAL PLANO MEDIO

PRIMER PLANO CLOSE UP

EXTREME CLOSE UP NO APLICA

187

CLIENTE Cartoon Network LatinoameacutericaTEMPORADA 2010PIEZA Fotograma Bumper ldquoInvasioacuten Toonix El color y la personalidadrdquoDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3 El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4 El Toonix en blanco

FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5 El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 iquestCoacutemo se son aplicados los colores en la composicioacutenTONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

8 Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacuten

SI NO NO APLICA

9 Los elementos y su relacioacuten con el espacio dan la sensacioacuten de

LLENO VACIO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

TV ESPECIacuteFICA

ldquoINVASIOacuteN TOONIX EL COLOR y LA

PERSONALIDAD B

188

10 Respecto la posicioacuten del Toonix en la composicioacuten

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

NO APLICA

11 La forma del Toonix es

SIMPLE COMPLEJO

ABSTRACTO REPRESENTATIVO

RECTA CURVA

SIMEacuteTRICO ASIMEacuteTICO

12 La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten de

AVANCE REGRESO NO APLICA

13 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y su el uso del Toonix da la sensacioacuten de serORGANIZADO CAOacuteTICO

14 El uso del color en toda la composicioacuten da la sensacioacuten de

CLARO OSCURO

ORGAacuteNICO ARTIFICIAL

SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO

CALIENTE FRIacuteO

15 El uso de la textura en la composicioacuten y el toonix da la sensacioacuten de

FINO AacuteSPERO SUAVE

RUGOSO REFLEJANTE MATE

RESBALOSO PEGAJOSO AFILADO

ACHATADO SATURADO LISO

NO APLICA

16 Seguacuten la densidad de Toonix parece serTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

17 Seguacuten la gravedad que se le aplica al Toonix de la sensacioacuten de serLIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

18 iquestQueacute tipo de caricatura esPOLIacuteTICA SOCIAL POLIacuteTICA-SO-

CIALCOSTUMBRIS-TA

SIMBOacuteLICA FESTIVA FANTAacuteSTICA PERSONAL

19 iquestQueacute elementos universales en la realizacioacuten de una caricatura se se aplican a esta imagen

PARECIDO EXAGERACION INTENCIOacuteN

20 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

VINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR DIBUJO CINEacuteTICO

21 iquestQueacute encuadre se utilizaPLANO GENERAL PLANO MEDIO

PRIMER PLANO CLOSE UP

EXTREME CLOSE UP NO APLICA

189

TEMPORADA 2010PIEZA Fotograma Bumper ldquoInvasioacuten Toonix El color y la personalidadrdquoDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TV ESPECIacuteFICA

ldquoINVASIOacuteN TOONIX EL COLOR y LA

PERSONALIDAD C

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3 El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4 El Toonix en blanco

FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5 El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 iquestCoacutemo se son aplicados los colores en la composicioacutenTONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

8 Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacuten

SI NO NO APLICA

9 Los elementos y su relacioacuten con el espacio dan la sensacioacuten de

LLENO VACIO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

10 Respecto la posicioacuten del Toonix en la composicioacuten

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

190

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

NO APLICA

11 La forma del Toonix es

SIMPLE COMPLEJO

ABSTRACTO REPRESENTATIVO

RECTA CURVA

SIMEacuteTRICO ASIMEacuteTICO

12 La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten deAVANCE REGRESO NO APLICA

13 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y su el uso del Toonix da la sensacioacuten de ser

ORGANIZADO CAOacuteTICO

14 El uso del color en toda la composicioacuten da la sensacioacuten de

CLARO OSCURO

ORGAacuteNICO ARTIFICIAL

SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO

CALIENTE FRIacuteO

15 El uso de la textura en la composicioacuten y el toonix da la sensacioacuten de

FINO AacuteSPERO SUAVE

RUGOSO REFLEJANTE MATE

RESBALOSO PEGAJOSO AFILADO

ACHATADO SATURADO LISO

NO APLICA

16 Seguacuten la densidad de Toonix parece serTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

17 Seguacuten la gravedad que se le aplica al Toonix de la sensacioacuten de serLIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

18 iquestQueacute tipo de caricatura esPOLIacuteTICA SOCIAL POLIacuteTICA-SO-

CIALCOSTUMBRIS-TA

SIMBOacuteLICA FESTIVA FANTAacuteSTICA PERSONAL

19 iquestQueacute elementos universales en la realizacioacuten de una caricatura se se aplican a esta imagen

PARECIDO EXAGERACION INTENCIOacuteN

20 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

VINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR DIBUJO CINEacuteTICO

21 iquestQueacute encuadre se utilizaPLANO GENERAL PLANO MEDIO

PRIMER PLANO CLOSE UP

EXTREME CLOSE UP NO APLICA

191

TEMPORADA 2010PIEZA Fotograma Bumper ldquoInvasioacuten Toonix El color y la personalidadrdquoDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TV ESPECIacuteFICA

ldquoINVASIOacuteN TOONIX EL COLOR y LA

PERSONALIDAD D

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3 El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4 El Toonix en blanco

FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5 El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 iquestCoacutemo se son aplicados los colores en la

composicioacutenTONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

8 Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacuten

SI NO NO APLICA

9 Los elementos y su relacioacuten con el espacio dan la sensacioacuten de

LLENO VACIO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

10 Respecto la posicioacuten del Toonix en la composicioacuten

192

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

NO APLICA

11 La forma del Toonix es

SIMPLE COMPLEJO

ABSTRACTO REPRESENTATIVO

RECTA CURVA

SIMEacuteTRICO ASIMEacuteTICO

12 La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten deAVANCE REGRESO NO APLICA

13 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y su el uso del Toonix da la sensacioacuten de serORGANIZADO CAOacuteTICO

14 El uso del color en toda la composicioacuten da la sensacioacuten de

CLARO OSCURO

ORGAacuteNICO ARTIFICIAL

SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO

CALIENTE FRIacuteO

15 El uso de la textura en la composicioacuten y el toonix da la sensacioacuten de

FINO AacuteSPERO SUAVE

RUGOSO REFLEJANTE MATE

RESBALOSO PEGAJOSO AFILADO

ACHATADO SATURADO LISO

NO APLICA

16 Seguacuten la densidad de Toonix parece serLIGERO PESADO GRUESO

ESTABLE INESTABLE SOacuteLIDO

17 Seguacuten la gravedad que se le aplica al Toonix de la sensacioacuten de serLIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

18 iquestQueacute tipo de caricatura esPOLIacuteTICA SOCIAL POLIacuteTICA-SO-

CIALCOSTUMBRIS-TA

SIMBOacuteLICA FESTIVA FANTAacuteSTICA PERSONAL

19 iquestQueacute elementos universales en la realizacioacuten de una caricatura se se aplican a esta imagen

PARECIDO EXAGERACION INTENCIOacuteN

20 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

VINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR DIBUJO CINEacuteTICO

21 iquestQueacute encuadre se utilizaPLANO GENERAL PLANO MEDIO

PRIMER PLANO CLOSE UP

EXTREME CLOSE UP NO APLICA

193

TEMPORADA 2010PIEZA Fotograma Bumper ldquoInvasioacuten Toonix El color y la personalidadrdquoDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TV ESPECIacuteFICA

ldquoINVASIOacuteN TOONIX EL COLOR y LA

PERSONALIDAD E

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3 El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4 El Toonix en blanco

FORTALECE CONCEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5 El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 iquestCoacutemo se son aplicados los colores en la

composicioacutenTONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

8 Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacuten

SI NO NO APLICA

9 Los elementos y su relacioacuten con el espacio dan la sensacioacuten de

LLENO VACIO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

10 Respecto la posicioacuten del Toonix en la composicioacuten

194

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

NO APLICA

11 La forma del Toonix es

SIMPLE COMPLEJO

ABSTRACTO REPRESENTATIVO

RECTA CURVA

SIMEacuteTRICO ASIMEacuteTICO

12 La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten deAVANCE REGRESO NO APLICA

13 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y su el uso del Toonix da la sensacioacuten de serORGANIZADO CAOacuteTICO

14 El uso del color en toda la composicioacuten da la sensacioacuten de

CLARO OSCURO

ORGAacuteNICO ARTIFICIAL

SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO

CALIENTE FRIacuteO

15 El uso de la textura en la composicioacuten y el toonix da la sensacioacuten de

FINO AacuteSPERO SUAVE

RUGOSO REFLEJANTE MATE

RESBALOSO PEGAJOSO AFILADO

ACHATADO SATURADO LISO

NO APLICA

16 Seguacuten la densidad de Toonix parece serTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

17 Seguacuten la gravedad que se le aplica al Toonix de la sensacioacuten de ser

LIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

18 iquestQueacute tipo de caricatura esPOLIacuteTICA SOCIAL POLIacuteTICA-SO-

CIALCOSTUMBRIS-TA

SIMBOacuteLICA FESTIVA FANTAacuteSTICA PERSONAL

19 iquestQueacute elementos universales en la realizacioacuten de una caricatura se se aplican a esta imagenPARECIDO EXAGERACION INTENCIOacuteN

20 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

VINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR DIBUJO CINEacuteTICO

21 iquestQueacute encuadre se utilizaPLANO GENERAL PLANO MEDIO

PRIMER PLANO CLOSE UP

EXTREME CLOSE UP NO APLICA

195

CREADOR Lobo BrasilCLIENTE Cartoon Network LatinoameacutericaTEMPORADA 2010PIEZA Bumper Diversioacuten ToonixrdquoDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TV GENERAL 5

ldquoD IVERSIOacuteN TOONIX

1iquestEl Toonix se identifica faacutecilmente en su versioacuten en ldquoblancordquoSI NO NO APLICA

2iquestQueacute tipo de comunicacioacuten se establece a traveacutes del Toonix

VERBAL NO VERBAL ESCRITA VIRTUAL NO APLICA

3iquestQueacute tipo de mensaje transmite el ToonixAUTOBIOGRA-FICO

NARRATIVO DRAMA NO APLICA

4iquestQueacute tipo de Receptor es el nintildeo desde el punto de vista del consumidor y usuario

IMPLICADO PATROCINADOR REAL NO APLICA

5 iquestEn los nuevos enfoque de comunicacioacuten se habla de diferenciacioacuten y que la comunicacioacuten actuacutea en dos niveles en ese caso iquesten cuaacutel actual el Toonix1 NIVEL INFORMACION ADECUA-DA A SU PERSONALIDAD Y NECE-SIDADES

2 NIVEL CENTRADO EN LOS ESTIMULOS Y SU REACCIOacuteN

6 Los principios de la comunicacioacuten que aplican con el Toonix son

TIENE UN PROPOSITO ES CONTINUA TIENE UN CODIGO

ES CONCIENTE TIENE RELACION INFLUENCIADA POR LA CULTURA

NO APLICA

7 En la TV se logra la retroalimentacioacuten del nintildeoSI NO NO APLICA

196

8 Hablando de funciones de comunicacioacuten iquestCuaacuteles se cumplen con el Toonix en la TV

SATISFACE NECESI-DADES SOCIALES

FORTALECE EL SENTI-DO DE IDENTIDAD

DESARROLLA RELA-CIONES

INTERCAMBIA INFOR-MACIOacuteN

INFLUENCIA EN LOS DEMAacuteS

NO APLICA

9iquestEn queacute tipo de escenario se maneja el Toonix INTERPERSONAL GRUPAL PUacuteBLICA

ELECTROacuteNICA NO APLICA

10iquestTransmite el Toonix un mensaje visualSI NO NO APLICA

11 El Toonix es un IacuteCONO IacuteNDICE SIacuteMBOLO NO APLICA

12 iquestQueacute nivel de propiedad tiene el Toonix Primariedad Secundidad Tercearidad No aplica

13 Para lograr la unidad se deben considerar varios aspectos iquestCuaacuteles aplican en la composicioacuten para TV SIMILARIDAD Y CON-TRASTE

SIMPLICIDAD CONSTRUYE ES-QUEMAS

CONTINUIDAD MANEJA UN ESTILO EL ESPACIO COMO UNIDAD

14 La animacioacuten esCLARA CONFUSA NO APLICA

15 Hablando de la composicioacuten en general que aspectos se aplican de los siguientes puntos

a Respecto al espacio da la sensacioacuten de LLENO VACIO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

b El Toonix respecto a su relacioacuten con la composicioacuten da la sensacioacuten de

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

c La forma del Toonix es SIMPLE COMPLEJA ABSTRACTA REPRESENTA-

TIVA

RECTA CURVA SIMETRICO ASIMETRICO

d La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten de

AVANCE REGRESO

e Seguacuten la estructura de la composicioacuten y el Toonix da la sensacioacuten de ser ORGANIZADO CAOacuteTICO

197

f Seguacuten el uso del color que sensaciones emite

CLARO OSCURO ORGAacuteNICO

ARTIFICIAL SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO CALIENTE

FRIO

g iquestQueacute tipo de color se utiliza en el Toonix ANAacuteLOGOS COMPLEMENTARIOS

MONOCROMacuteAacuteTICOS NO APLICA

h Seguacuten su textura

FINO AacuteSPERO SUAVE RUGOSO

REFLEJANTE MATE RESBALOSO PEGAJOSO

AFILADO ACHATADO

i Seguacuten la densidadTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

j Seguacuten la gravedad que se le aplicaLIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

k seguacuten las jerarquiacuteas visuales de la imagen cual se aplica en este caso

ARRIBA ABAJO GRANDE PEQUENtildeO

CENTRADO PERIFEacuteRICO CONTRASTADO SEPARADO FRENTE A LO GRUPAL

l iquestQueacute tipo de retiacutecula se utilizaJERAacuteRQUICA BAacuteSICA

16 iquestA queacute tipo de segmento de programacioacuten pertenece este segmento

PROMOCIONAL CAacutePSULAS TELEDRAMA

NOTICIERO INFORMA-TIVO

DIDAacuteCTICO CONCURSO

MESCELAacuteNEO MUSICAL INFANTIL

DEPORTIVO DOCUMENTAL DE DIFUSIOacuteN

MESA REDONDA COacuteMICO REVISTA

SERIE

17 iquestQueacute criterios que definen el grado de referencialidad se aplican en esta imagen

iCONOCIDAD COMPLEJIDAD NORMATIVIDAD UNIVERSALI-DAD

HISTORICIDAD ESTEacuteTICA O CARGA EMO-TIVA

FASCINACIOacuteN

18 iquestQueacute tipo de personaje esNORMAL IRREAL

19 iquestA queacute subcategoriacutea perteneceSIMBOacuteLICO NO HUMANO FASTASTICO

20 iquestQueacute elementos principales tipo comic se manejan en este segmentoLENGUAJE VISUAL LENGUAJE VERBAL LOS SGINOS

198

21 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

VINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR

22 Queacute elementos del metalenguaje se utilizanLINEA SIM-PLE

LIacuteNEA PUNTEADA OSCURA O QUE-BRADA

EN NUBE

ONDULADA VARIAS DELTAS ONOMATOPEYAS NO APLICA

23 iquestQue elementos del lenguaje verbal aparecenTEXTO NARRATIVO DIAacuteLOGOS

GLOBOS NO APLICA

199

TEMPORADA 2010PIEZA Fotograma Bumper ldquoDiversioacuten ToonixrdquoDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TV ESPECIacuteFICA

ldquoD IVERSIOacuteN TOONIX A

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3 El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4 El Toonix en blanco

FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5 El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 iquestCoacutemo se son aplicados los colores en la composicioacutenTONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

8 Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacuten

SI NO NO APLICA

9 Los elementos y su relacioacuten con el espacio dan la sensacioacuten de

LLENO VACIO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

10 Respecto la posicioacuten del Toonix en la composicioacuten

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

NO APLICA

200

11 La forma del Toonix es SIMPLE COMPLEJO

ABSTRACTO REPRESENTATIVO

RECTA CURVA

SIMEacuteTRICO ASIMEacuteTICO

12 La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten deAVANCE REGRESO NO APLICA

13 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y su el uso del Toonix da la sensacioacuten de serORGANIZADO CAOacuteTICO

14 El uso del color en toda la composicioacuten da la sensacioacuten de

CLARO OSCURO

ORGAacuteNICO ARTIFICIAL

SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO

CALIENTE FRIacuteO

15 El uso de la textura en la composicioacuten y el toonix da la sensacioacuten de

FINO AacuteSPERO SUAVE

RUGOSO REFLEJANTE MATE

RESBALOSO PEGAJOSO AFILADO

ACHATADO SATURADO LISO

NO APLICA

16 Seguacuten la densidad de Toonix parece serTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

17 Seguacuten la gravedad que se le aplica al Toonix de la sensacioacuten de serLIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

18 iquestQueacute tipo de caricatura esPOLIacuteTICA SOCIAL POLIacuteTICA-SO-

CIALCOSTUMBRIS-TA

SIMBOacuteLICA FESTIVA FANTAacuteSTICA PERSONAL

19 iquestQueacute elementos universales en la realizacioacuten de una caricatura se se aplican a esta imagen

PARECIDO EXAGERACION INTENCIOacuteN

20 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

VINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR DIBUJO CINEacuteTICO

21 iquestQueacute encuadre se utilizaPLANO GENERAL PLANO MEDIO

PRIMER PLANO CLOSE UP

EXTREME CLOSE UP NO APLICA

201

TEMPORADA 2010PIEZA Fotograma Bumper ldquoDiversioacuten ToonixrdquoDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TV ESPECIacuteFICA

ldquoD IVERSIOacuteN TOONIX B

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3 El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4 El Toonix en blanco

FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5 El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 iquestCoacutemo se son aplicados los colores en la composicioacutenTONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

8 Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacuten

SI NO NO APLICA

9 Los elementos y su relacioacuten con el espacio dan la sensacioacuten de

LLENO VACIO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

10 Respecto la posicioacuten del Toonix en la composicioacuten

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

NO APLICA

202

11 La forma del Toonix es SIMPLE COMPLEJO

ABSTRACTO REPRESENTATIVO

RECTA CURVA

SIMEacuteTRICO ASIMEacuteTICO

12 La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten deAVANCE REGRESO NO APLICA

13 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y su el uso del Toonix da la sensacioacuten de serORGANIZADO CAOacuteTICO

14 El uso del color en toda la composicioacuten da la sensacioacuten de

CLARO OSCURO

ORGAacuteNICO ARTIFICIAL

SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO

CALIENTE FRIacuteO

15 El uso de la textura en la composicioacuten y el toonix da la sensacioacuten de

FINO AacuteSPERO SUAVE

RUGOSO REFLEJANTE MATE

RESBALOSO PEGAJOSO AFILADO

ACHATADO SATURADO LISO

NO APLICA

16 Seguacuten la densidad de Toonix parece serTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

17 Seguacuten la gravedad que se le aplica al Toonix de la sensacioacuten de serLIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

18 iquestQueacute tipo de caricatura esPOLIacuteTICA SOCIAL POLIacuteTICA-SO-

CIALCOSTUMBRIS-TA

SIMBOacuteLICA FESTIVA FANTAacuteSTICA PERSONAL

19 iquestQueacute elementos universales en la realizacioacuten de una caricatura se se aplican a esta imagen

PARECIDO EXAGERACION INTENCIOacuteN

20 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

VINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR DIBUJO CINEacuteTICO

21 iquestQueacute encuadre se utilizaPLANO GENERAL PLANO MEDIO

PRIMER PLANO CLOSE UP

EXTREME CLOSE UP NO APLICA

203

TEMPORADA 2010PIEZA Fotograma Bumper ldquoDiversioacuten ToonixrdquoDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TV ESPECIacuteFICA

ldquoD IVERSIOacuteN TOONIX C

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3 El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4 El Toonix en blanco

FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5 El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 iquestCoacutemo se son aplicados los colores en la composicioacutenTONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

8 Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacuten

SI NO NO APLICA

9 Los elementos y su relacioacuten con el espacio dan la sensacioacuten de

LLENO VACIO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

10 Respecto la posicioacuten del Toonix en la composicioacuten

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

NO APLICA

204

11 La forma del Toonix es SIMPLE COMPLEJO

ABSTRACTO REPRESENTATIVO

RECTA CURVA

SIMEacuteTRICO ASIMEacuteTICO

12 La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten deAVANCE REGRESO NO APLICA

13 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y su el uso del Toonix da la sensacioacuten de serORGANIZADO CAOacuteTICO

14 El uso del color en toda la composicioacuten da la sensacioacuten de

CLARO OSCURO

ORGAacuteNICO ARTIFICIAL

SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO

CALIENTE FRIacuteO

15 El uso de la textura en la composicioacuten y el toonix da la sensacioacuten de

FINO AacuteSPERO SUAVE

RUGOSO REFLEJANTE MATE

RESBALOSO PEGAJOSO AFILADO

ACHATADO SATURADO LISO

NO APLICA

16 Seguacuten la densidad de Toonix parece serTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

17 Seguacuten la gravedad que se le aplica al Toonix de la sensacioacuten de serLIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

18 iquestQueacute tipo de caricatura esPOLIacuteTICA SOCIAL POLIacuteTICA-SO-

CIALCOSTUMBRIS-TA

SIMBOacuteLICA FESTIVA FANTAacuteSTICA PERSONAL

19 iquestQueacute elementos universales en la realizacioacuten de una caricatura se se aplican a esta imagen

PARECIDO EXAGERACION INTENCIOacuteN

20 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

VINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR DIBUJO CINEacuteTICO

21 iquestQueacute encuadre se utilizaPLANO GENERAL PLANO MEDIO

PRIMER PLANO CLOSE UP

EXTREME CLOSE UP NO APLICA

205

TEMPORADA 2010PIEZA Fotograma Bumper ldquoDiversioacuten ToonixrdquoDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TV ESPECIacuteFICA

ldquoD IVERSIOacuteN TOONIX D

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3 El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4 El Toonix en blanco

FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5 El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 iquestCoacutemo se son aplicados los colores en la composicioacutenTONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

8 Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacuten

SI NO NO APLICA

9 Los elementos y su relacioacuten con el espacio dan la sensacioacuten de

LLENO VACIO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

10 Respecto la posicioacuten del Toonix en la composicioacuten

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

NO APLICA

206

11 La forma del Toonix es SIMPLE COMPLEJO

ABSTRACTO REPRESENTATIVO

RECTA CURVA

SIMEacuteTRICO ASIMEacuteTICO

12 La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten deAVANCE REGRESO NO APLICA

13 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y su el uso del Toonix da la sensacioacuten de serORGANIZADO CAOacuteTICO

14 El uso del color en toda la composicioacuten da la sensacioacuten de

CLARO OSCURO

ORGAacuteNICO ARTIFICIAL

SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO

CALIENTE FRIacuteO

15 El uso de la textura en la composicioacuten y el toonix da la sensacioacuten de

FINO AacuteSPERO SUAVE

RUGOSO REFLEJANTE MATE

RESBALOSO PEGAJOSO AFILADO

ACHATADO SATURADO LISO

NO APLICA

16 Seguacuten la densidad de Toonix parece serTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

17 Seguacuten la gravedad que se le aplica al Toonix de la sensacioacuten de serLIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

18 iquestQueacute tipo de caricatura esPOLIacuteTICA SOCIAL POLIacuteTICA-SO-

CIALCOSTUMBRIS-TA

SIMBOacuteLICA FESTIVA FANTAacuteSTICA PERSONAL

19 iquestQueacute elementos universales en la realizacioacuten de una caricatura se se aplican a esta imagen

PARECIDO EXAGERACION INTENCIOacuteN

20 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

VINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR DIBUJO CINEacuteTICO

21 iquestQueacute encuadre se utilizaPLANO GENERAL PLANO MEDIO

PRIMER PLANO CLOSE UP

EXTREME CLOSE UP NO APLICA

207

TEMPORADA 2010PIEZA Fotograma Bumper ldquoDiversioacuten ToonixrdquoDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TV ESPECIacuteFICA

ldquoD IVERSIOacuteN TOONIX E

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3 El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4 El Toonix en blanco

FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5 El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 iquestCoacutemo se son aplicados los colores en la composicioacutenTONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

8 Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacuten

SI NO NO APLICA

9 Los elementos y su relacioacuten con el espacio dan la sensacioacuten de

LLENO VACIO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

10 Respecto la posicioacuten del Toonix en la composicioacuten

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

NO APLICA

208

11 La forma del Toonix es SIMPLE COMPLEJO

ABSTRACTO REPRESENTATIVO

RECTA CURVA

SIMEacuteTRICO ASIMEacuteTICO

12 La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten deAVANCE REGRESO NO APLICA

13 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y su el uso del Toonix da la sensacioacuten de serORGANIZADO CAOacuteTICO

14 El uso del color en toda la composicioacuten da la sensacioacuten de

CLARO OSCURO

ORGAacuteNICO ARTIFICIAL

SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO

CALIENTE FRIacuteO

15 El uso de la textura en la composicioacuten y el toonix da la sensacioacuten de

FINO AacuteSPERO SUAVE

RUGOSO REFLEJANTE MATE

RESBALOSO PEGAJOSO AFILADO

ACHATADO SATURADO LISO

NO APLICA

16 Seguacuten la densidad de Toonix parece serTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

17 Seguacuten la gravedad que se le aplica al Toonix de la sensacioacuten de serLIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

18 iquestQueacute tipo de caricatura esPOLIacuteTICA SOCIAL POLIacuteTICA-SO-

CIALCOSTUMBRIS-TA

SIMBOacuteLICA FESTIVA FANTAacuteSTICA PERSONAL

19 iquestQueacute elementos universales en la realizacioacuten de una caricatura se se aplican a esta imagen

PARECIDO EXAGERACION INTENCIOacuteN

20 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

VINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR DIBUJO CINEacuteTICO

21 iquestQueacute encuadre se utilizaPLANO GENERAL PLANO MEDIO

PRIMER PLANO CLOSE UP

EXTREME CLOSE UP NO APLICA

209

TEMPORADA 2010PIEZA Fotograma Bumper ldquoDiversioacuten ToonixrdquoDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TV ESPECIacuteFICA

ldquoD IVERSIOacuteN TOONIX F

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3 El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4 El Toonix en blanco

FORTALECE CONCEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5 El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 iquestCoacutemo se son aplicados los colores en la composicioacutenTONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

8 Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacuten

SI NO NO APLICA

9 Los elementos y su relacioacuten con el espacio dan la sensacioacuten de

LLENO VACIO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

10 Respecto la posicioacuten del Toonix en la composicioacuten

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

NO APLICA

210

11 La forma del Toonix es SIMPLE COMPLEJO

ABSTRACTO REPRESENTATIVO

RECTA CURVA

SIMEacuteTRICO ASIMEacuteTICO

12 La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten deAVANCE REGRESO NO APLICA

13 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y su el uso del Toonix da la sensacioacuten de serORGANIZADO CAOacuteTICO

14 El uso del color en toda la composicioacuten da la sensacioacuten de

CLARO OSCURO

ORGAacuteNICO ARTIFICIAL

SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO

CALIENTE FRIacuteO

15 El uso de la textura en la composicioacuten y el toonix da la sensacioacuten de

FINO AacuteSPERO SUAVE

RUGOSO REFLEJANTE MATE

RESBALOSO PEGAJOSO AFILADO

ACHATADO SATURADO LISO

NO APLICA

16 Seguacuten la densidad de Toonix parece serTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

17 Seguacuten la gravedad que se le aplica al Toonix de la sensacioacuten de serLIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

18 iquestQueacute tipo de caricatura esPOLIacuteTICA SOCIAL POLIacuteTICA-SO-

CIALCOSTUMBRIS-TA

SIMBOacuteLICA FESTIVA FANTAacuteSTICA PERSONAL

19 iquestQueacute elementos universales en la realizacioacuten de una caricatura se se aplican a esta imagenPARECIDO EXAGERACION INTENCIOacuteN

20 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

VINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR DIBUJO CINEacuteTICO

21 iquestQueacute encuadre se utilizaPLANO GENERAL PLANO MEDIO

PRIMER PLANO CLOSE UP

EXTREME CLOSE UP NO APLICA

211

otros ejemplos de este tipo

EN LA TV

MATRIX

PERSONALIDADES

212

BuMPER BEN 10

BuMPER EL CHAvO

213

sitio web

214

TEMPORADA 2010PIEZA Home CN 25CLIENTE Cartoon Network LatinoameacutericaREfENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

WEB 1

GUIacuteA GENERAL

HOME

1iquestEl Toonix se identifica faacutecilmente en su versioacuten en ldquoblancordquo

SI NO NO APLICA

2iquestQueacute tipo de comunicacioacuten se establece a traveacutes del Toonix

VERBAL NO VERBAL ESCRITA VIRTUAL NO APLICA

3iquestQueacute tipo de mensaje transmite el ToonixAUTOBIOGRA-FICO

NARRATIVO DRAMA NO APLICA

4iquestQueacute tipo de Receptor es el nintildeo desde el punto de vista del consumidor y usuario

IMPLICADO PATROCINADOR REAL NO APLICA

215

5iquestEn los nuevos enfoque de comunicacioacuten se habla de diferenciacioacuten y que la comunicacioacuten actuacutea en dos niveles en ese caso iquesten cuaacutel actual el Toonix

1 NIVEL INFORMACION ADECUA-DA A SU PERSONALIDAD Y NECE-SIDADES

2 NIVEL CENTRADO EN LOS ESTI-MULOS Y SU REACCIOacuteN

6 Los principios de la comunicacioacuten que aplican con el Toonix son

TIENE UN PROPOSITO ES CONTINUA TIENE UN CODIGO

ES CONCIENTE TIENE RELACION INFLUENCIADA POR LA CULTURA

NO APLICA

7iquestEn la Web se logra la retroalimentacioacuten del nintildeoSI NO NO APLICA

8iquestHablando de funciones de comunicacioacuten iquestCuaacuteles se cumplen con el Toonix en la Web

SATISFACE NECESI-DADES SOCIALES

FORTALECE EL SENTI-DO DE IDENTIDAD

DESARROLLA RELA-CIONES

INTERCAMBIA INFOR-MACIOacuteN

INFLUENCIA EN LOS DEMAS

NO APLICA

9iquestQueacute tipo de escenario se maneja INTERPERSONAL GRUPAL PUacuteBLICA

ELECTROacuteNICA NO APLICA

10iquestTransmite el Toonix un mensaje visualSI NO NO APLICA

11 El Toonix es un IacuteCONO IacuteNDICE SIacuteMBOLO NO APLICA

12iquestQueacute nivel de propiedad tiene el Toonix Primariedad Secundidad Tercearidad No aplica

13 iquestLa Composicioacuten esDinaacutemica Estaacutetica No aplica

14Para lograr la unidad se deben considerar varios aspectos iquestcuaacuteles aplican en la composicioacuten para Web SIMILARIDAD Y CON-TRASTE

SIMPLICIDAD CONSTRUYE ESQUE-MAS

CONTINUIDAD MANEJA UN ESTILO EL ESPACIO COMO UNIDAD

Hablando de la composicioacuten en general que aspectos de aplican de los mencionados a continuacioacuten se aplican

15 Respecto al espacio da la sensacioacuten de LLENO VACIacuteO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

16 Respecto la posicioacuten del Toonix en la composicioacuten

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

216

17La forma del Toonix es SIMPLE COMPLEJA ABSTRACTA REPRESENTA-

TIVA

RECTA CURVA SIMETRICO ASIMETRICO

18La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten de

AVANCE REGRESO NO APLICA

19Seguacuten la estructura de la composicioacuten y el ToonixORGANIZADO CAOacuteTICO

20Seguacuten el uso del color CLARO OSCURO ORGAacuteNICO

ARTIFICIAL SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO CALIENTE

FRIO

21iquestQueacute tipo de color se utiliza en el Toonix ANAacuteLOGOS COMPLEMENTARIOS

MONOCROMacuteAacuteTICOS NO APLICA

22Seguacuten su texturaFINO AacuteSPERO SUAVE RUGOSO

REFLEJANTE MATE RESBALOSO PEGAJOSO

AFILADO ACHATADO

23Seguacuten la densidadTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

24Seguacuten la gravedad que se le aplicaLIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

25Seguacuten las jerarquiacuteas visuales de la imagen cual se aplica en este caso

ARRIBA ABAJO GRANDE PEQUENtildeO

CENTRADO PERIFEacuteRICO CONTRASTADO SEPARADO FRENTE A LO GRUPAL

26iquestQueacute tipo de retiacutecula se utilizaJERAacuteRQUICA BAacuteSICA

27 iquestA queacute tipo de sitio pertenece esteENSENtildeANZA FORMACIOacuteN CONTI-

NUAREFERENCIA

OCIO Y REVISTA NOTICIAS CORREO

28 iquestA que tipo de puacuteblico esta dirigidoINFANTIL PRE ADOLECENTE ADOLECENTE

VARIADO OCASIONAL USUARIOS DEL CANAL

217

29 iquestQueacute tipo de portal esHORIZONTAL VERTICAL

CORPORATIVO MOacuteVIL

30 Queacute utilidad tieneCONTENIDO COMERCIO COMUNIDAD

31 iquestQueacute criterios que definen el grado de referencialidad se aplican en esta imagen

iCONOCIDAD COMPLEJIDAD NORMATIVIDAD UNIVERSALI-DAD

HISTORICIDAD ESTEacuteTICA O CARGA EMO-TIVA

FASCINACIOacuteN

32 iquestQueacute tipo de personaje esNORMAL IRREAL

33 iquestA queacute subcategoriacutea perteneceSIMBOacuteLICO NO HUMANO FASTASTICO

34 iquestQueacute elementos principales tipo coacutemic se manejan en este segmentoLENGUAJE VISUAL LENGUAJE VERBAL LOS SGINOS

35 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacutenVINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR

36 Queacute elementos del metalenguaje se utilizanLINEA SIM-PLE

LIacuteNEA PUNTEADA OSCURA O QUE-BRADA

EN NUBE

ONDULADA VARIAS DELTAS ONOMATOPEYAS

37 Del Lenguaje Verbal iquestcuales aparecenTEXTO NARRATIVO DIALOGOS GLOBOS

38 iquestQueacute formato se utiliza para el Toonix en la WebJPG GIF

PNG SWF

39 Seguacuten las jerarquiacuteas visuales de la imagen iquestcuaacutel se aplica en este caso

ARRIBA ABAJO

GRANDE PEQUENtildeO

CENTRADO PERIFERICO

CONSTRASTADO SEPARADO FRENTE A LO GRUPAL

40 iquestQueacute tipo de retiacutecula se utilizaJERARQUICA BAacuteSICA

218

WEB 2

ESPECIFICA 1

MI CUBO

TEMPORADA 2010PIEZA Cubo CN 25CLIENTE Cartoon Network LatinoameacutericaREfENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4El Toonix en blanco

FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6Los colores son aplicados

TONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7La animacioacuten esCLARA CONFUSA NO APLICA

8 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

219

9 Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacutenSI NO NO APLICA

10 Los elementos que sirven para caracterizar el personaje

DAN LIBERTAD SON RESTRICTIVOS

DEBERIAN SER MAS LIBRES RESTRINGUEN LA CREATIVIDAD DEL USUARIO

11Seguacuten la estructura de la composicioacuten y el ToonixORGANIZADO CAOacuteTICO

12 iquestQueacute elementos del signo se aplicanOBJETO REFERENTE SIGNIFICANTE SIGNIFICADO

13 iquestQueacute funcioacuten cumple el Toonix como signo en esta composicioacutenREFERENCIAL EMOTIVA CONNOTATIVA Y

CONMITIVA

POETICA O ESTEacuteTICA FATICA METALINGUISTICA

14 iquestEl Toonix es un coacutedigo de tipoESTEacuteTICO SOCIAL

15 iquestSi el Toonix es un coacutedigo Social de que tipo es

PROTOCOLOS RITOS MODAS

16 iquestSe le puede considerar un juegoSI NO NO APLICA

17 iquestDe que tipo esINTELECTUAL Y CIEN-TIFICO

PRACTICA Y SOCIAL AFECTIVO Y ESTE-TICO

220

WEB 3

ESPECIFICA 2

PERSONALIZACIOacuteN

TEMPORADA 2010PIEZA Personalizacioacuten CN 25CLIENTE Cartoon Network LatinoameacutericaREfENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

1 iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2 iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO NO APLICA

4El Toonix en blanco

FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5 El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 Los colores son aplicados

TONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La animacioacuten esCLARA CONFUSA NO APLICA

8 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

221

9 iquestSe utiliza el logotipo del canal en la composicioacutenSI NO NO APLICA

10 Los elementos que sirven para caracterizar el personaje

DAN LIBERTAD SON RESTRICTIVOS

DEBERIAN SER MAS LIBRES RESTRINGUEN LA CREATIVIDAD DEL USUARIO

11 Los elementos para disfrazar (no personalizar rasgos)

LOGRAN PLASMAR LA PERSONA-LIDAD DE LA CARICTURA

NO LOGRAN PLASMAR LA IDEA DE LA CARICATURA

LA DEFORMA NO APLICA

12 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y el ToonixORGANIZADO CAOacuteTICO

13 iquestQueacute elementos del signo se aplicanOBJETO REFERENTE SIGNIFICANTE SIGNIFICADO

14 iquestQueacute funcioacuten cumple el Toonix como signo en esta composicioacutenREFERENCIAL EMOTIVA CONNOTATIVA Y

CONMITIVA

POETICA O ESTEacuteTICA FATICA METALINGUISTICA

15 iquestEl Toonix es un coacutedigo de tipoESTEacuteTICO SOCIAL

16 iquestSi el Toonix es un coacutedigo Social de que tipo es

PROTOCOLOS RITOS MODAS

17 iquestSe le puede considerar un juegoSI NO NO APLICA

18 iquestDe que tipo esINTELECTUAL Y CIEN-TIFICO

PRACTICA Y SOCIAL AFECTIVO Y ESTE-TICO

222

web 1especifica 3MUNDOS VIRTUALES JUEGOS Y CHAT

TEMPORADA 2010PIEZA Cubo CN 25CLIENTE Cartoon Network LatinoameacutericaREfENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4El Toonix en blanco

FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 Los colores son aplicadosTONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La animacioacuten esCLARA CONFUSA NO APLICA

8 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

9Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacuten

SI NO NO APLICA

223

10 Los elementos que sirven para caracterizar el personaje

DAN LIBERTAD SON RESTRICTIVOS

DEBERIAN SER MAS LIBRES RESTRINGUEN LA CREATIVIDAD DEL USUARIO

11 Los elementos para disfrazar (no personalizar rasgos)

LOGRAN PLASMAR LA PERSONA-LIDAD DE LA CARICATURA

NO LOGRAN PLASMAR LA IDEA DE LA CARICATURA

LA DEFORMA NO APLICA

12 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y el ToonixORGANIZADO CAOacuteTICO

13 iquestQueacute elementos del signo se aplicanOBJETO REFERENTE SIGNIFICANTE SIGNIFICADO

14 iquestQueacute funcioacuten cumple el Toonix como signo en esta composicioacutenREFERENCIAL EMOTIVA CONNOTATIVA Y CON-

MITIVA

POETICA O ESTEacuteTICA FATICA METALINGUISTICA

15 iquestEl Toonix es un coacutedigo de tipoESTEacuteTICO SOCIAL

16 iquestSi el Toonix es un coacutedigo Social de que tipo es

PROTOCOLOS RITOS MODAS

17 iquestSe le puede considerar un juegoSI NO NO APLICA

18 iquestDe que tipo esINTELECTUAL Y CIEN-TIFICO

PRACTICA Y SOCIAL AFECTIVO Y ESTE-TICO

224

web 1especifica 4EL TOONIX DENTRO DE LOSESPACIOS SIN PERSONALIZARTEMPORADA 2010PIEZA Cubo CN 25CLIENTE Cartoon Network LatinoameacutericaREfENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4El Toonix en blanco

FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 Los colores son aplicados

TONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La animacioacuten esCLARA CONFUSA NO APLICA

8 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

225

9 Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacutenSI NO NO APLICA

10 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y el ToonixORGANIZADO CAOacuteTICO

11 iquestQueacute funcioacuten cumple el Toonix como signo en esta composicioacutenREFERENCIAL EMOTIVA CONNOTATIVA Y

CONMITIVA

POETICA O ESTEacuteTICA FATICA METALINGUISTICA

12 iquestEl Toonix es un coacutedigo de tipoESTEacuteTICO SOCIAL

13 iquestSi el Toonix es un coacutedigo Social de que tipo es

PROTOCOLOS RITOS MODAS

14 iquestSe le puede considerar un juegoSI NO NO APLICA

15 iquestDe que tipo esINTELECTUAL Y CIEN-TIFICO

PRACTICA Y SOCIAL AFECTIVO Y ESTE-TICO

226

otros ejemplos de este tipo

EN LA web

227

A continuacioacuten se procedioacute a realizar el anaacutelisis del objeto de estudio teniendo como ejes los objetivos planteados para esta investigacioacuten

Para realizar este anaacutelisis se utilizaron varias herramientas entre ellas los resultados de las entrevistas a los distintos profesionales quienes desde su experiencia aportaron informacioacuten importante sobre el eacutenfasis de cada uno de ellos Asiacute mismo se complementoacute con el marco teoacuterico realizado especialmente para la investigacioacuten y que fundamenta las objetivos de la misma

Se seleccionaron varias piezas de la televisioacuten y de sitio web para confrontar toda la informacioacuten recabada y proceder a realizar el anaacutelisis de todo el objeto de estudio

Se inicia con una matriz que contextualiza a los dos medios donde tiene incidencia el objeto de estudio el Toonix En dicho cuadro se describe muy brevemente la relacioacuten que existe entre el canal Cartoon Network y su paacutegina Web y de como el Toonix posee un viacutenculo muy importante

8interpretaciOacuten Y

sIacutentesis

228

TV wEBNOMBRE Cartoon Network wwwcartoonnetworklacom 25REGIoacuteN Latinoameacuterica LatinoameacutericaIDIOMA Espantildeol EspantildeolFECHA DE INICIO

DE TRANSMISIoacuteN

1993 2008 (portal cartoonnetworklacom)

MEDIO DE

TRANSMISIoacuteN

Tv por cable Internet

FECHA DE

ACTuALIZACIoacuteN

2010 introduccioacuten del Toonix 2010 (innovacioacuten hacia el portal 25)

TIPO DE

PROGRAMACIoacuteN

Infantil y Adolescente Infantil y Adolescente

CONTENIDO

bull Caricaturas bull Bumpers bull Peliacuteculas 3d y peliacuteculas de

contenido familiar bull Series animadas claacutesicas y

nuevas bull Importante No hay anuncios de

publicidad ajena al canal

bull Programacioacuten del canal sincronizada al canal bull Personalizacioacuten del Toonix Mundos virtuales para

chats y juegos bull Videos y descargables para moacutevil bull Competencias entre series bull Actividades y manualidades de los programas mas

importantes bull Campantildea socialbull Importante No hay publicidad comercial

ENLACESEnviacutea a los usuarios hacia la paacutegina wwwcartoonnetworklacom

bull Enviacutea al usuario hacia el canal bull Refiere a sus conexiones a otras redes sociales

como Facebook Twitter y YoutubeSiacuteMBOLO DE

IDENTIFICACIoacuteN

El Avatar llamado Toonix El Avatar personalizable Toonix

229

DESCRIPCIoacuteN DEL TOONIX

Figura en 3D de color blanco con textura lisa sin rasgos faciales ni cor-porales por lo que puede verse desde ambos lados De cabeza despropor-cionada a su pequentildeo cuerpo

Figura plana de color blanco con liacutenea de contorno negra Con rasgos faciales baacutesicos La cabeza maacutes grande que su cuerpo

INTERACTUacuteA CON

bull El colorbull Toma personalidades de las series

animadas sus rasgos maacutes signifi-cativos

bull El usuariobull Permite la personalizacioacuten de rasgos

predeterminados por el portalbull Puede disfrazarse con los personajes maacutes

importantes de la programacioacuten de la Tvbull Permite la visualizacioacuten de los personajes mas

importantes utilizados en la programacioacuten del canal

ANIMACIoacuteNSi como parte de los bumpers para recrear escenas y momentos entre los toonix

Animacioacuten baacutesica y gestos pre disentildeados para su interaccioacuten con otros usuarios tipo emociones

230

Funcioacuten del Toonix en la Programacioacuten del Canal infantil por cable Cartoon Network

Cartoon Network surge en el antildeo de 1993 logrando posicionarse como la segunda cadena por cable infantil con maacutes rating en Latinoameacuterica en ella se encuentra la biblioteca maacutes grande de dibujos animados y series animadas ya que es el heredero natural de los creadores de Hanna-Barbera

Cartoon Network siempre ha manejado dentro de su programacioacuten a los personajes maacutes emblemaacuteticos de Hanna-barbera Sin embargo ha incorporado nuevas series y elementos a su programacioacuten para mantener la atencioacuten de los espectadores

Dichos espectadores seguacuten Merca20(2010) son nintildeos que van desde los 5 antildeos hasta maacutes o menos los 14 antildeos Este segmento de nintildeos comenta Polanco

en la entrevista realizada ldquoque son nintildeos que se tornan maacutes independientesrdquo Sin embargo hace una aclaracioacuten Este segmento no es homogeacuteneo y agrega que ldquoauacuten en este grupo se pueden hacer subdivisiones ya que un nintildeo de 5 o 6 antildeos no mucho pega con uno de 14 difiacutecilmente interactuacutean en una actividad comuacutenrdquo Esto no hace maacutes que dejar muchas dudas respecto a que actividades realizan los nintildeos en el Internet

Un nintildeo de 7 antildeos seguacuten Piaget (1976) se encuentra en una etapa de cambios ya que empieza a dejar la casa para ir al colegio y afrontar las responsabilidades que eso trae Son nintildeos que seguacuten Polanco es importante que realicen actividades motoras reales y no virtuales ya que auacuten estaacuten en la etapa de aprender y de reconocer muchas cosas de su alrededor Estos nintildeos gracias a su caraacutecter auacuten egoiacutesta tienden a no atender las indicaciones sobre el uso adecuado de los aparatos por lo que una mala supervisioacuten puede generar en nintildeos dependientes de la televisioacuten el internet o las consolas afirma Polanco en su entrevista

El especialista en nintildeos Piaget (1976) segmentoacute a los nintildeos en etapas para adaptar la teoriacutea a la realidad de los infantes sin embargo de la fecha que eacutel hizo el anaacutelisis sobre las conductas de los nintildeos muchas cosas probablemente han cambiado Una de

Imagen Anterior a 2009 httpwwwtaringanetpostsinfo3899517cartoon-networkhtml

231

ellas sin duda es la tecnologiacutea y el acceso que tiene estos infantes y auacuten maacutes preocupante el uso que hacen de ella En esta etapa los nintildeos dice Polanco que son faacuteciles de entretener con el solo echo de ponerles una peliacutecula en busca de un descanso El uso del ordenador debido a su edad queda relegado y condicionado a que los padres lo permitan enfatiza Polanco y quienes deben tener mucho cuidado de dejar olvidados a sus hijos en estos ambientes

Maacutes adelante en esta clasificacioacuten encontramos a los pre adolescentes comprendidos entre los 8 y 10 antildeos de edad quienes seguacuten Kidsgrown (2007) se encuentran ldquoa mitad de la escalerardquo en teacuterminos coloquiales y quienes en ese momento de su vida estaacuten maacutes estables e integrados a su entorno escolar Polanco comenta que estos nintildeos ya empiezan a tener maacutes integracioacuten con los ldquodel otro sexordquo porque empiezan a tener cierto intereacutes en alguien especial Sin embargo auacuten es a nivel de grupos los cuales siempre son afines Kidsgrown (2007) comparte esta idea y aporta algo maacutes son nintildeos que se sienten bien con el grupo se vuelve realmente importante en su vida y tambieacuten el contar con un mejor amigo

A todo se agrega que es una etapa en que los nintildeos empiezan tambieacuten a tener actividades fuera de casa ajenas al colegio y que les permite acceder a nuevos ambientes y a compartir sus cosas y su tiempo Sin

olvidar que inician el proceso fiacutesico y bioloacutegico del cambio natural de todo pre adolescente Ademaacutes agrega Polanco que su tiempo libre ya no tanto se invierte en la televisioacuten como probablemente haciacutean antes sino que ahora empiezan a volcar su atencioacuten en los celulares y el internet Al respecto los nintildeos de 8 a 12 son los que dan el paso de transicioacuten entre los medios como lo afirma Childeye(2008) en su investigacioacuten ldquoLa cara cambiante de los mediosrdquo respecto a las costumbres seguacuten la edad

Los nintildeos que se encuentran ya en la uacuteltima parte de este grupo son los llamados ldquoadolescentesrdquo ya que estaacuten en la etapa llamada por ChildGrown (2007) como la Declaracioacuten de la Independencia En esta etapa los cambios fiacutesicos y hormonales ya han sucedido y los intereses son totalmente distintos a los que podriacutea tener un nintildeo de 6 o de 8 antildeos

En este punto los nintildeos ya no son tan nintildeos y exigen ser tratados como tal cosa que seguacuten Childgrow (2007) seguramente traeraacute muchos problemas y que obligaraacute a los padres a leer entre liacuteneas para intentar tener el canal de comunicacioacuten abierto

Conociendo un poco a los nintildeos que conviven en el entorno de Cartoon Network este realizoacute un cambio radical en su imagen por lo que en el antildeo 2009 implementan en su programacioacuten un Avatar

232

llamado Toonix Este Avatar fue concebido para ser parte integral y total de la nueva imagen del canal que Cartoon Network ya teniacutea y que actualizoacute para completar el cambio

Los Avatares que se incluyeron en la programacioacuten del canal son los Toonix ID que representan segmentos y momentos del canal Usualmente se presenta en segmentos cortos con una duracioacuten de 5 a 10 segundos llamados Bumpers o Broadcastig por The TV IV (2011)

Este Avatar o Toonix en su entorno televisivo representa varias cosas Por un lado juega con el color y se dice ldquojuegardquo literalmente ya que esa es una de sus funciones y por otro interactuacutea simulando una comunidad

El Toonix es una representacioacuten exagerada de un elemento tipo infantil Rossi (2007) describen al

personaje como ldquola materia prima fundamental con la que se cuenta para dar forma a una historiardquo En este sentido el Toonix si cuenta varias historias o mensajes que Cartoon Network desea transmitir El eslogan del canal es ldquoHacemos lo que queremosrdquo que deja claro una forma de actuar y de libertad de accioacuten Polanco agrega que una de sus caracteriacutesticas ldquola cabeza grandotardquo denotan que el personaje quiere emular a un nintildeo y su actitud se asemeja mucho a la de un nintildeo Complementa Amado durante su entrevista que el Toonix esta muy bien resuelto ya que se le vea por donde se le vea responde a las necesidades puntuales de personalizacioacuten y de promocioacuten del canal

El avatar tiene varios significados en saacutenscrito es la reencarnacioacuten de los Dioses en lo virtual una representacioacuten digital de una persona y aquiacute en el canal representa energiacutea y a la vez personalidad

El canal lo caracteriza como los personajes de las caricaturas claacutesicas y las actuales para mantener la atencioacuten del nintildeo Dentro del canal en su versioacuten original se presenta sin color sin rasgos faciales ni corporales lo que lo hacen un elemento que se ve igual desde adelante o de atraacutes o viceversa no hay diferencia hasta que adquiere una personalidad o entra en contacto directo con el color y con el logotipo

Imagenes tomadas del un video extraido de httpwncomtoonix_cartoonnetwork

233

DEquEMANERASONuTILIZADOSLOSELEMENTOSGRaacutefICOSDELTOONIxCOMOuNPERSONAJEENSuCOMuNICACIoacuteNCONELESPECTADOR

En su entrevista Mendoza agrega que el avatar ldquoes la representacioacuten graacutefica que identifica y representa a un usuario del mundo real en un ambiente o mundo digitalrdquo

En el caso de la Tv el Toonix identifica al canal y cuenta las historias del canal a traveacutes de los bumpers Ademaacutes la Tv es un medio electroacutenico que transmite sentildeales visuales y auditivas a los espectadores

Bajaacutendose en el lema de Cartoon Network la productora Lobo cuya sede estaacute en Brasil desarrolloacute este personaje que representa esa actitud del canal la libertad y el juego constante que le habla a una audiencia infantil Comenta Ceballos que la funcioacuten principal del avatar en la programacioacuten del canal es la de ldquodivertirrdquo a los nintildeos Gracias a su forma genera expectativa respecto a queacute acciones realizaraacute y de cuaacutel seraacute el resultado de las mismas

Peacuterez (2008) comenta que todo personaje tiene tres dimensiones La fiacutesica la socioloacutegica y la psicoloacutegica

bull Las dimensiones fiacutesicas del Toonix ademaacutes de las que se mencionaron anteriormente (cuerpo y cabeza) se le puede describir como ligero de textura visual lisa y suave con una cabeza de mayor volumen en proporcioacuten a su cuerpo mucho maacutes pequentildeo

bull Las dimensiones socioloacutegicas lo enmarcan en un ambiente artificial idoacuteneo limpio y espacioso donde eacutel es el uacutenico que se mueve juega baila corre salta vuela e interactuacutean ya sea solo con otros Toonixs o con el color y la forma que al final se vuelven protagonistas

bull La dimensioacuten psicoloacutegica responde al eslogan

Composicioacuten Amorales Referencias TV httpwwwsolostockscomventa-productoselectronicaimagen-sonidotelevisorestv-lcd-samsung-19-le19a65-hd-ready-tdt-2687916

234

del canal donde deja latente la libertad con la que actuacutea juega o simplemente se mueve dentro del espacio Es de caraacutecter inocente limpio y juguetoacuten Su aparicioacuten dentro de la composicioacuten visual se da a nivel individual o grupal dependiendo la temaacutetica del segmento Esto indica que se aplican diversos tipos de jerarquiacutea y que su uso estaacute determinado por el mensaje que se desea transmitir

La productora brasilentildea Lobo desarrolloacute aproximadamente 380 cortos o bumpers para Cartoon Network sin embargo un alto porcentaje utiliza el blanco como fondo y dentro de este espacio se desarrollan las siguientes interacciones

ELTOONIxCOMOELEMENTOGRaacutefICO

El Toonix no es maacutes que un personaje baacutesico que gracias a la ayuda en 3d digital y aplicacioacuten de texturas luces y efectos logra contar una historia y

Composicioacuten Amorales Referencias Bumper ldquoCompilando Bumpersrdquo

235

animarse gestualmente para trasladar un mensaje Amado y Mendoza en sus respectivas entrevistas concuerdan que El Toonix como elemento graacutefico representa al canal Cartoon Network y que a traveacutes de eacutel logran transmitir los mensajes e informacioacuten necesaria para que los espectadores esten siempre enganchados tanto del canal como de su Toonix

Regresando a su forma base sin efectos ni textura la ilustracioacuten del Toonix resume aun se la ayuda tecnoloacutegica su intensioacuten de comunicarse con su puacuteblico mayoritariamente infantil y adolescente

Las proporciones seguacuten Rossi y Kachler (2007) responden a la representacioacuten infantil y logra contar

las historias que desea transmitir es decir los mensajes

Se puede apreciar seguacuten el cuadro que se presenta en la parte superior El Toonix tiene varias caracteriacutesticas graacuteficas importantes que se destacan a continuacioacuten

bull Representa al grupo objetivo primario con proporciones distorsionadas para dar la apariencia infantil

bull Esta resuelto adecuadamente para responder a cada interaccioacuten en la que participa

bull Puede ser visto desde varios aacutengulos y no es hasta que actuacutea que se puede saber de que lado esta si de espaldas o de frente

bull Seguacuten la relacioacuten con el espacio da la sensacioacuten de

Lleno vaciacuteo activo pasivo cercano lejanobull Seguacuten su posicioacuten respecto

a la composicioacuten Riacutetmico casual solitario agrupado cercano lejano dentro fuera arriba abajo derecha izquierda

bull Seguacuten su forma simple complejo abstracto representativo recto curvo simeacutetrico asimeacutetrico etcbull Seguacuten la direccioacuten que tiene avance y regresobull El uso de color en el Toonix y su composicioacuten Claro oscuro orgaacutenico artificial saturado neutro brillante opaco caliente friacuteo

Composicioacuten Amorales Referencias El Toonix tipo ilustracioacuten

236

bull Seguacuten la textura aplicada fino aacutespero suave rugoso reflejante mate resbaloso pegajoso afilado achatado saturado liso etcbull Seguacuten la densidad el Toonix parece ser transparente opaco grueso delgado liacutequido soacutelidobull Seguacuten la gravedad a la que se ve expuesto Ligero pesado estable inestablebull Es un personaje tipo caricatura fantaacutesticabull Se aplican los aspectos de parecido

exageracioacuten e intencioacuten visto desde los elementos universales de caricaturas

Todos estos paraacutemetros se desarrollaron mediante un instrumento de evaluacioacuten por observacioacuten los mismos variacutean seguacuten la composicioacuten en la que se contextualice al Toonix y la relacioacuten directa que eacutel tenga dentro del desarrollo del mensaje de la misma

ELTOONIxYSuINTERACCIoacuteNCONELCOLOR

Como se puede apreciar el Toonix con sus rasgos caracteriacutesticos sencillos y muy atractivos como la dimensioacuten de su cabeza a nivel psicoloacutegico comenta Polanco durante la entrevista ldquolo enanito cabezoacuten y principalmente la dimensioacuten de su cabezardquo considera que logra empatiacutea con los nintildeos ya que de cierta forma se ubica ldquoen el mismo momento en que se encuentra el nintildeo en la infanciardquo

El color es un elemento recurrente en esta interaccioacuten Newton descubrioacute que el color es un ldquofenoacutemeno oacutepticordquo de la naturaleza donde un objeto requiere de una fuente de luz y un observador para que descodifique el resultado de este impacto Desde el momento en que se necesita un observador deja claro que el color nunca es totalmente real o igual para todos debido a que cada observador lo veraacute de distintas forma dependiendo de sus capacidades

En la entrevista Rivas considera que la funcioacuten del Toonix en la Tv es atraer a los nintildeos usando la diversioacuten el dinamismo y el constante cambio en los colores del Toonix sentildealando que junto a la forma irreal y el espacio blanco y artificial logra atraer maacutes a los usuarios y en especial a los pequentildeos

Composicioacuten Amorales Referencias Extracto de Bumpers de tv

237

Dentro de los resultados de las guiacuteas de observacioacuten se puede rescatar algunos aspectos muy interesantes

La unidad se logra gracias al uso conjunto de elementos como la jerarquiacutea el movimiento y el color Se aprecioacute tambieacuten que aunque toda la secuencia pareciera muchas veces ser no intencional se mantiene una composicioacuten organizada donde en su mayoriacutea el Toonix es el protagonista y como elemento complementario queda el color quien tambieacuten permite la interaccioacuten con el Toonix de diversas maneras

El uso del color y el espacio otorgan caracteriacutesticas uacutenicas al Toonix daacutendole a traveacutes de la aplicacioacuten de colores saturados o en tonalidades la integracioacuten total con la composicioacuten donde se logran sensaciones de ritmo movimiento y gravedad Muchas veces se logra hasta percibir textura o densidad en el Toonix ganando mucha calidad en la composicioacuten

Tambieacuten se logra apreciar que la comunicacioacuten del Toonix con otros Toonix y con el color el uso del lenguaje no verbal cuyo mensaje es de tipo narrativo porque el Toonix le cuenta al espectador a traveacutes de sus movimientos y sus expresiones corporales su continua aventura y lo bien que le va al usar el color a traveacutes de gestos amigables y movimientos eneacutergicos que simulan los juegos infantiles Esa constante

experimentacioacuten ldquotan propia de los nintildeosrdquo menciona Polanco durante la entrevista y la curiosidad que despierta la expectativa de no saber que otra cosa se le puede ocurrir al Toonix

Ademaacutes el uso del color deja otros beneficios a nivel de composicioacuten visual y auditiva que maneja tambieacuten el tiempo y que da como resultado a las animaciones

ALEGSA(2011) define la animacioacuten como ldquoel conjunto de graacuteficos o imaacutegenes que a una determinada velocidad crean la ilusioacuten de movimientordquo Esto en teacuterminos aplicados en el Toonix al cual se le ha dado movimiento cuenta con sonido ambiental dentro de un espacio blanco y que realiza la accioacuten en un corto periodo de tiempo que puede variar entre los 5 y 30 segundos se le puede llamar Bumper En 100 de las piezas evaluada presentan una animacioacuten clara que logran la unidad gracias al manejo de la similaridad el contraste simplicidad siempre manejando un estiacutelo que permite que el espacio genere la unidad visual

El color da la sensacioacuten de ldquollenarrdquo al Toonix y de estar siempre activo praacutecticamente de estar vivo y de tener tambieacuten una personalidad extrovertida El color le otorga dinamismo e intensioacuten a la composicioacuten generando una competencia eterna entre el Toonix y el color Este se presenta como una banda de

238

colores cromaacuteticos que da la sensacioacuten de un arco iris El Toonix lo utiliza como elemento de conexioacuten con otros Toonix para su cambio de color y como un personaje maacutes que converge en el mismo espacio

Tambieacuten se usa en pequentildeas burbujas de colores que son ldquocontagiadasrdquo de un Toonix a otro de manera intencional Con ellos se maneja la idea de la transmisioacuten o traslacioacuten de energiacutea de uno a otro hasta desembocar en el logotipo del canal que generalmente se presenta en blanco hasta que entra en contacto directo con los Toonix Este aspecto es lo que genera la continuidad en el mensaje visual del Toonix

El Toonix es un personaje irreal creado para atraer a los usuarios que en su versioacuten en blanco da la sensacioacuten ligero y estable y que cuando toma el color cambia su peso visual dando la sensacioacuten de soacutelido mantenieacutendose estable Amado comenta que gracias a que es un personaje bien solucionado permite cualquier tipo de adaptacioacuten y representa con el soacutelo uso del color texturas y voluacutemenes de muy buena calidad

En las composiciones donde interactuacutean el color y el Toonix Martiacutenez-Val (2004) define la jerarquiacutea visual como ldquola manifestacioacuten de las relaciones que se producen entre las cosas que se ven siendo

maacutes exactos entre las cosas su significado y el espectadorrdquo Es decir esa relacioacuten intriacutenseca que tiene con el color y de como este cambia el aspecto de Toonix daacutendole otro significado

Existen varios tipos de jerarquiacuteas pero como se mencionoacute anteriormente esta depende en gran manera de la relacioacuten que se da entre los objetos de la composicioacuten Si a esto le agregamos el hecho que los dos personajes el Toonix y el color tiene la capacidad de moverse y transformarse permitiendo apreciar varios tipos de jerarquiacuteas Estas dependen de la accioacuten que hace el Toonix en la animacioacuten ya que a veces nos da la sensacioacuten de lejano otras es cercano de ser pequentildeo o grande de estar contrastados o separado frente a un grupo La jerarquiacutea se da como resultado de la interaccioacuten activa entre el Toonix y el color sus distintas presentaciones

Regularmente las animaciones y secuencias son dinaacutemicas el color se aplica de manera saturada su papel variacutea seguacuten la accioacuten que realice el fondo blanco ayuda a que contraste adecuadamente llevando el ojo del espectador al punto donde se da la accioacuten

Se dan varios tipos de interaccioacuten con el color en ella el Toonix aparece solo en parejas o como un equipo realizando un accioacuten que tiene al color como elemento antagoacutenico

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El color es un antagonista y a veces se vuelve el protagonista ya que en algunos casos confiere atributos al Toonix o se los retira Ahi se aplica la gravedad ya que le da y le quita seguacuten el movimiento que hace el Toonix dentro de la composicioacuten

Composicioacuten Amorales Referencias Extracto de Bumpers de tv

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EL TOONIx Y LAS GOTAS DE COLOR CONPERSONALIDAD

A nivel de imagen graacutefica el color cumple una funcioacuten importante en el caso de las gotas de color que aportan personalidad otorgan tambieacuten personalidad y en con ello elementos impliacutecitos en el color la teoriacutea baacutesica del color habla sobre sensaciones y emociones dos aspectos que si se aplican en este tipo depersonalizacioacuten que el canal hace con el Toonix Seguacuten se observoacute en la secuencia del Bumper Invasioacuten Toonix donde se utiliza el color como gotas que aportan la caracterizacioacuten de los distintos personajes que actuacutean en las series animadas Una gota de color confiere la personalidad necesaria al Toonix para tomar la forma que desea o que por consecuencia le tocoacute en ese juego constante con el color

Un aspecto interesante es que el Toonix personalizado posee y toma las actitudes del personaje que porta asiacute como emociones reacciones y actitudes Estassin embargo es faacutecil de quitar al aplicar la gravedad a la composicioacuten

bull Contacto directo con otro Toonixbull Cuando el color y la personalidad es absorbida

por el logotipo del canalbull Cuando el canal la retira por gravedad

Estas y otras interacciones se dan dentro del juego que existe entre los elementos de la composicioacuten Rossi y Krachler (2007) reafirman esto ya que dicen que se debe aportar cualidades como emociones actitudes y valores Tomando en cuenta esto el Toonix logra esa transformacioacuten total con solo un toque de color

Existen personajes irreales y Peacuterez (2008) los subdivide en simboacutelicos no humanos y fantaacutesticos En esta uacuteltima clasificacioacuten se puede ubicar al Toonix ya que aunque tiene proporciones y rasgos humanos su anatomiacutea el uso del color y la textura lo situacutean dentro de un contexto fantaacutestico

En este aspecto el Toonix debido a su personalidad infantil juguetona y simpaacutetica logra proyectar emociones como la alegriacutea actitudes como

Imagen extraiacuteda del bumper invasioacuten Toonix

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el compantildeerismo y valores como la paciencia y la cooperacioacuten increiacuteblemente sin tener ninguacuten rasgo simplemente por el uso del color y la expresioacuten corporal Amado y Mendoza coinciden en que el personaje esta acorde a la edad de los espectadores que el canal desea abarcar y que esto se complementa con un personaje bien logrado y completo pero simple funcional a la vez

ELTOONIxCOMOELEMENTOCARACTERIZADOCONPERSONAJESDECARICATuRATANTOCLaacuteSICASCOMOACTuALES

Uno de los aspectos que tambieacuten llama la atencioacuten es que se toman los personajes de las caricaturas maacutes claacutesicas de Hanna- Barbera y otros grandes estudios de animacioacuten y se recuperan para la programacioacuten del canal auacuten despueacutes de su modernizacioacuten en el antildeo 2010 En la imagen superior se aprecian varios Toonix caracterizados como personajes claacutesicos entre

los que estaacuten Tom y Jerry el Soldado de Star Wars El correcaminos Batman Aqua Man Superman El hombre Roca

Mendoza hace referencia durante su entrevista a la forma en que el Toonix toma la personalidad de los personajes de las series ldquolas facciones faciales color y vestimenta de los personajes originales son faacuteciles de asociar a pesar de que la forma no corresponde al originalrdquo gracias a la adaptacioacuten en la estructura base del Toonix Se aprecian dos tipos de personajes los que dan la impresioacuten de ser planos y los tienen maacutes detalle que dan sensacioacuten de volumen profundidad y capas en su elaboracioacuten Y por otro lado lo que debido al uso de liacuteneas y la falta de elementos sobresalientes en su anatomiacutea dan la impresioacuten de ser planos

Personajes Claacutesicos extraiacutedos de la maacutequina generadora de personajes de CN 25

Personajes Claacutesicos extraidos de la maacutequina generadora de personajes de CN 25

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En su entrevista Amado comenta que el personaje presenta los claacutesicos de una manera muy particular y con muy buena calidad de detalle sin embargo dice que estas ya no son claacutesicas sino que por la forma en que fueron tratadas son nuevas versiones

A nivel graacutefico se puede apreciar la forma como el Toonix en su versioacuten blanca es capaz de adaptarse a cualquier personaje recreando texturas liacuteneas claves para los personajes y peso visual En el caso de los claacutesicos se logra simular 3D con el uso de sombras y texturas sin embargo los elementos encajados dentro de la estructura base del Toonix son 2D con buenos acabados Con eso y seguacuten lo que comentan Amado y Mendoza expertos en personajes y animacioacuten los creadores del Toonix producen el efecto deseado ya que renuevan la imagen claacutesica de los personajes creando asi una versioacuten nueva y mejorada de lo ya conocido En este caso ambos coinciden que no son los mismos simplemente otra concepcioacuten de las ideas preconcebidas con la historia de las caricaturas de la televisioacuten

En las versiones de caricaturas maacutes actuales y que dan la sensacioacuten de volumen ya sea por que en la percepcioacuten visual dan la impresioacuten de 3d entre los que estaacuten se pueden mencionar a las chicas super poderosas Z Naruto Goku Obi-one y el Chavo del 8 entre muchas Estas son algunas de las muestras

extraiacutedas de la maacutequina generadora de Toonix que aparece en la Web del canal

Los elementos que permiten esa sensacioacuten de 3D son la disposicioacuten del cabello la aplicacioacuten por capas de color las sombras la aplicacioacuten de detalles a los rasgos y el uso de color que termina de completar la composicioacuten del Toonix dentro de un personaje televisivo

Personajes Actuales extraiacutedos de la maacutequina generadora de personajes de CN 25

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Ceballos durante la entrevista argumenta que el Toonix representa varias cosas un signo por que evoca a los nintildeos un siacutembolo porque esta socialmente aceptado y un medio porque transmite un mensaje a los usuarios Socialmente se puede concluir que los personajes de caricatura se vuelven simbolos ya que su penetracioacuten en la mente de los nintildeos es tal que se vuelve parte importante de su diario vivir desde su ropa y accesorios hasta la forma en que utilizan su tiempo libre

utilizacioacuten del Toonix en la comunicacioacuten con el espectador

Desde la aparicioacuten de la televisioacuten a mediados del siglo XX la vida de los espectadores se revolucionoacute a tal grado de modificar sus conductas de consumo dedicarle tiempo exclusivo a este medio de comunicacioacuten que como describe El Origen(2011) ldquoNo hay otro medio de llegar a una audiencia masiva que ofrezca las capacidades creativas tan extraordinarias de la televisioacutenrdquo y ademaacutes que pueda congregar a tantos espectadores conjuntamente para usarla

Los dos atributos maacutes extraordinarios que le confiere seguacuten el Origen a la televisioacuten es la ldquocombinacioacuten de imagen sonido y movimientordquo que tambieacuten se le puede llamar animacioacuten y la oportunidad

de mostrar productos Ademas al agregarle a esto ldquola posibilidad de aplicar efectos a esas imaacutegenes proyectadasrdquo la empatiacutea que se logra con los espectadores y la credibilidad que se genera como efecto de poder ver que las cosas ocurren ante los ojos del espectador hacen de la televisoacuten un medio de comunicacioacuten potente que puede atraer a las masas

La programacioacuten logra atraer a sus espectadores gracias a la composicioacuten visual de los Toonix en su ambiente digital de la televisioacuten y eso logra gracias a que maneja un estilo construye esquemas loacutegicos dentro de las historias tiene continuidad es simple su animacioacuten es clara y mantiene la relacioacuten entre el Toonix y el espacio

Estadiacutesticamente el 57 de los espectadores considera que la televisioacuten es la fuente maacutes creiacuteble de publicidad e informacioacuten seguacuten el Origen Esta situacioacuten genera un arma de doble filo ya que para Galarza(sf) ldquola fantasiacutea no es lo opuesto a la realidad es lo que la realidad impide realizar y como resultado es lo que define los liacutemites de la realidadrdquo Esto da una perspectiva de los alcances que la televisioacuten tiene y de coacutemo puede influenciar a los espectadores

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Seguacuten Merca20(2010) los espectadores promedio de Cartoon Network son nintildeos entre los 5 y los 14 antildeos Esta audiencia se encuentra dentro del concepto de nintildeez y que su definicioacuten maacutes correcta seguacuten DRAE (2011) es aquella persona ldquo que tiene poca experiencia de pocos antildeos y que obra con poca reflexioacuten y advertenciardquo A esto Polanco agrega que este segmento puede y debe dividirse en 2 o 3 estadios tal y como menciona Piaget (1976) se encuentran ubicados al final de la primera infancia que va desde los 2 a los 7 antildeos la segunda infancia desde los 8 hasta los 10 antildeos y la etapa de la Gracia social de los 10 a los 12 antildeos hasta tocar la adolescencia o de los cambios raacutepido

Polanco reflexiona en la entrevista y considera que auacuten dentro de estos grupos hay momentos donde no se logran conectar ni interactuar juntos ya que debido a la distancia tan pronunciada existen diferencias insalvables por lo menos durante estos periodos

En la misma Polanco considera que el Toonix en su versioacuten de televisioacuten es maacutes atrayente para los nintildeos de 5 a 9 antildeos mientras que los maacutes grandes empiezan a utilizar con maacutes frecuencia la versioacuten Web del Toonix

El Toonix se utiliza baacutesicamente para enganchar a estos nintildeos como menciona Rivas ldquoinvita a seguir

viendo la programacioacutenrdquo y agrega que es de caraacutecter ldquoinformativo muy animadordquo que logra mantenerse en el ldquotop mental de los nintildeosrdquo

Teniendo en cuenta que el Bumper es una animacioacuten corta que informa promociona o proyecta al Toonix en distintas situaciones se considera un elemento importante de la programamcioacuten ya que en cuestioacuten de 5 o 10 segundos invita a los espectadores a ver cada uno de los programas del canal

Bumper de programacioacuten extraidos de youtube y paacuteginas especializadas

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El Toonix tiene una participacioacuten en cada receso de la programacioacuten que es de cada 5 oacute 10 minutos de programacioacuten entre segmento y segmento de las series animadas Usualmente y por observacioacuten directa durante una hora se pudieron apreciar de 6 a 8 ldquobumpersrdquo por cada hora de programacioacuten observada

Es decir que el nintildeo llega a ver un aproximado de 24 bumpers en 4 horas Sin una supervisioacuten paternal el nintildeo realmente se engancha y espera cada uno de los programas que se le anuncian en un promedio de 8 minutos

Dentro de la entrevista Polanco considera que la supervisioacuten es crucial ya que a su criterio un nintildeo no debe ver maacutes de 1 hora diaria al diacutea de televisioacuten ya que esto lo encierra en su mundo y a largo plazo genera en depresioacuten aislamiento y adiccioacuten

Como parte de la estrategia de publicidad del canal el nintildeo es constantemente ubicado a traveacutes de los bumpers en la imagen del canal y por consecuencia en su programacioacuten cosa que seguacuten Ceballos y Polanco lo logran a la perfeccioacuten ya que saben utilizar el atractivo visual y las caracteriacutesticas de los personajes posicionados en el Toonix y su interaccioacuten continua con el logotipo del canal

Macluhan (1969) deciacutea ldquoel mensaje es el mensajerdquo y la televisioacuten sabe enganchar a los espectadores de tal manera que se borran los liacutemites de la realidad y la fantasiacutea convirtiendo muchas veces los programas en la realidad de muchos usuarios creando nuevos consumidores y relegando la escuela a un segundo plano como generador de conocimiento y de referencia

Sin embargo a pesar de que el espectador hablando en terminos de publicidad es un consumidor real este al final no tiene interaccioacuten activa ya que la Televisioacuten es un medio ldquocoolrdquo como lo describe Mcluhan(1964) por lo que el Toonix se queda solamente en un emisor

El proceso de comunicacioacuten existe y es activo ya que el usuario se ve identificado con los personajes que ve en la televisioacuten posiblemente compre lo que ve en las jugueteriacuteas o la ropa que maacutes le atraiga de alguna de esas series sin embargo la uacutenica posibilidad de retroalimentacioacuten que tiene el espectador es propiamente la fidelidad al canal que se ve reflejada en los rating del mismo

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Identificar las posibilidades graacuteficas de Interaccioacuten que ofrece el Toonix en el sitio Web CN 25 oacute wwwcartoonnetworkla 25 y el Viacutenculo de comunicacioacuten con el usuario

ldquoSabemos queacute estamos haciendo con las poderosas herramientas que hemos creado iquestO solo sabemos como crearlasrdquo Se cuestiona Rheingold en su libro El Despertar al impacto de la Tecnologiacutea

Esta frase refleja la magnitud y el alcance que el internet puede tener es decir auacuten no se sabe hasta donde llegaraacute existen proyecciones que plantean mapas como el de Ibantildeez (2005) donde hacia el antildeo 2005 el esquema del internet ya era muy extenso y para cuando se consideraba que ya se contaba con 35 millones de usuarios

Como se puede apreciar ya se ve un sistema medular muy complejo a pesar que para ese antildeo auacuten no existian los complejos sistemas de aplicaciones que hoy se utilizan

El internet tiene sus inicios hacia 1967 y se inicia como pequentildeas redes que se usaban para contenido intelectuales y militares El problema era que la informacioacuten era llevada por personas de una sede a otra En 1968 el enviacuteo de sateacutelites al espacio inicia la red DARPA de sus siglas en ingles Defense Advanced Research Proyect Agency A partir de ahiacute se dieron los cuatro pilares de lo que hoy conocemos como Internet seguacuten Birgil (2011)

Bajo el nombre de ARPANET (Defense Advanced Research Proyect agency surge el primero El segundo de iacutendole militar llamado RAD (RAD Corporation) cuya base era en Ameacuterica la Red comercial NPL (National Pshycal Laboratory) en Inglaterra y la red cientiacutefica CYCLADES (Institut de Recherche dacuteInformatique et dacuteAutomatique) en Francia comenta Birgil (2011) Estos son los cuatro pilares del internet actual

No fue hasta 1989 cuando gracias a la implementacioacuten de las redes telefoacutenicas finalmente se libera al internet de los bloqueos que tenia

Ahora se habla del ldquoFin de los Ordenadoresrdquo tal y como los conocemos seguacuten Parrondo (2011) y

Extraidos de httpwncomtoonix_cartoonnetworkProyeccioacuten para el antildeo 2005 por Ibantildeez sobre la expansioacuten del internet

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estamos iniciando la era ldquo de los dispositivos ldquoultra -portaacutetilesrdquo afirmoacute Jabos (2011) en el lanzamiento de Ipad 2

Los nintildeos de hoy seguacuten Childeye (2008) no sufren de tecnofobia y se adaptan muy bien a los dispositivos entendiendo desde muy temprana edad la arquitectura de su funcionamiento yendo mucho maacutes lejos al pasar a ser creadores de sus propios programas

Dentro del Internet se maneja una gran cantidad de informacioacuten de una manera raacutepida y eficiente y que esta cada diacutea se acerca maacutes a los usuarios en la medida que ellos accedan a esta tecnologiacutea

Esto sumado a las nuevas capacidades de interaccioacuten que ofrece el internet esta llevando a que el internet sea visto solamente en moacuteviles desplazando con ello a otros dispositivos

El internet seguacuten Arens(2008) es mucho maacutes poderoso que otros medios de comunicacioacuten ya que tiene dos razones que lo ponderan de esta manera

bull Su tamantildeo y su preciobull Que el usuario deja de ser espectador para ser

creador

Esto permite su utilizacioacuten y el acceso directo a los usuarios ya que el uacutenico requisito es tener acceso a un ordenador y a una conexioacuten de internet

En el contexto guatemalteco Guatemala tiene un 136 de penetracioacuten en internet y esta considerado por Publinews(2011) como el tercero despueacutes de Panamaacute y Costa Rica

En internet se manejan conceptos que identifican los niveles o subniveles en los que se puede interactuar Estos posiblemente no son persibidos por los usuarios sin embargo existen y constituyen la arquitectura de este sistema 100 digital

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En general los niveles podriacutean ser los siguientes

bull Mundo Realbull Realidad Virtualbull Comunidad Virtualbull Objetos Virtualesbull Avatares

Respecto a conceptos maacutes generales que son los que nos trasladan la informacioacuten maacutes importante y son en realidad las plataformas de comunicacioacuten entre ellas se mencionan ldquoportardquo ldquositiordquo ldquopaacuteginardquoldquochatrdquo etcTodos estos conceptos convergen en la plataforma que se ha convertido el internet donde la interactividad la rapidez y la cercaniacutea permiten que el usuario tenga acceso a muchas fuentes de informacioacuten todo esto dentro de un ambiente virtual

Cartoonnetworkla 25 es considerado un portal por Mendoza(2011) quien afirma ldquoque el portal permite mayor interaccioacuten con el usuario asiacute como diversas atribuciones que una paacutegina simple no puede hacer pero principalmente su funcioacuten es la de proveerle toda la informacioacuten y actividades que necesita y evitar a toda costa que se vayardquo

El crecimiento del internet supuso una plataforma para los canales como Cartoon Network que han encontrado el espacio justo para expandir su dominio y permanencia en la mente de sus usuarios quienes

se encuentran entre los 5 y 14 antildeos seguacuten se reflejan en Mercados20 (2010)

En el antildeos 2008 se deciden a actualizar su imagen y permitiendo la suscripcioacuten de sus usuarios Gracias a este moviendo estrateacutegico crecioacute su traacutefico en la Web y en 2009 se superan creando el portal 2o que es un portal mucho maacutes avanzado en donde se manejaba el concepto de blog WSL define el webblog como ldquouna publicacioacuten Online con historias publicadas con una periodicidad ldquo esta mantiene el orden de sus contenidos almacenaacutendola en forma cronoloacutegica inversa apareciendo lo uacuteltimo que se ingresoacute como primer artiacuteculo de lectura Asiacute tambieacuten se pueden incluir fotografiacuteas videos y enlaces o Hyperlink hacia otros blogs o paacuteginas de intereacutes Siguiendo con el concepto de comunidad los blogs permiten que como usuario se pueda ldquoseguirrdquo los avances de cualquier blog y estar al corriente de las actualizaciones

Posteriormente en el antildeos 2010 Cartoon Network innova su portal wwwcartoonnetworklacom 25 donde la plataforma se vuelve mucho maacutes interactiva y paralelamente introduce conceptos que ya se veniacutean manejando en internet como los mundos virtuales el concepto de comunidad y chats juego en liacutenea descargas y principalmente el uso del Avatar que para el uso personalizado lo llamaron ldquoToonixrdquo

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Seguacuten Mendoza durante la entrevista el portal ldquopermite a parte de transmitir informacioacuten la comunicacioacuten en dos viacuteas tambieacuten agrupar a los usuarios interactuar etcrdquo

Como menciona Mendoza en su entrevista el portal de Cartoon Networkla 25 cumple con todos los requisitos para ser un portal o un sitio y no quedar en una paacutegina web Desde su plataforma CN 25 puede comunicar informar ordenar ubicar y seleccionar a sus usuarios Ademaacutes Cartoon Network y su plataforma 25 pueden tener acceso a la informacioacuten de los usuarios y asi complementar la experiencia que viven dentro de los mundos

Antes de describir en maacutes detalle al objeto de estudio se presenta un esquema del portal ldquohomerdquo la paacutegina wwwcartoonnetworklacom 25 donde se identificaraacuten los espacios donde el Toonix Incide y participa activamente El porta tiene varios apartados pero no en todos el Toonix aparece representado

En la fotografiacutea que se presenta a continuacioacuten se sentildealan las partes donde existe maacutes interactividad del usuario con la Web

1 Aacuterea de Personalizacioacuten2 Mundos Toonix3 Programacioacuten4 Enlace a Redes Sociales

1 23

4

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Se identifican 3 aacutereas donde el Toonix tiene incidencia directa es decir donde verdaderamente puede interactuar con el usuario Las partes que no se han sentildealado permiten actividades pero no incluyen al Toonix aunque si se acumulan puntos que luego se reflejan en el computo del Toonix el cual se encuentra al lado derecho inferior del Toonix

aacuteREADEPERSONALIZACIoacuteN

El atributo que permite la interaccioacuten maacutes completa entre los usuarios y el Canal Cartoon Network es a traveacutes del Toonix Es aquiacute donde realmente el usuario retroalimenta responde a los estiacutemulos La primera vez que se ingresa se procede a crear la personalidad que se le quiere dar al Toonix Este como aparece en la graacutefica es su versioacuten ldquosin personalizarrdquo es de trazo limpio cabezoacuten y de extremidades cortas al igual que su proyeccioacuten en televisioacuten pero con la particularidad de tener ojos y boca

Cinco son los aspectos que se pueden personalizar con las plantillas que ofrece este espacio virtual

bull Ojosbull Bocabull Cuerpobull Cabezabull Personalizacioacuten con disfraces

Esta accioacuten permite que los usuarios escojan los elementos independientemente y le confieran caraacutecter y personalidad a su personaje a traveacutes del uso de los elementos

Pantallazo extraido de Cartoonnetworklacom 25 seccioacuten de personalizacioacuten

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El Toonix mantiene su simplicidad sin embargo aporta dos elementos uacutenicos en su momento ldquosin personalizacioacutenrdquo la boca y sus ojos Estos son utilizados para atraer la atencioacuten de los usuarios cuando no han creado su propio avatar o no han ingresado su usuario

De esta manera graacuteficamente el Toonix logra atraer la atencioacuten del usuario a traveacutes de sus expresiones corporales

Cuando se tiene un usuario registrado lo primero que se realiza al ingresar en introducir los datos en el Footer del sitio aquiacute se ingresa la clave y el nombre

Se asemeja a las otras experiencias de disentildeo como Gaturro o Pocoyoacute sin embargo solo el Toonix y Pocoyoacute permiten una personalizacioacuten casi completa gracias a la forma del personaje

El proceso de personalizacioacuten no es maacutes que adaptar el avatar a las necesidades del usuario a lo que Mendoza (2011) comenta ldquoya sea utilizando rasgos personales o recreando personalidades ideales seguacuten sus gustosrdquo En saacutenscrito es la reencarnacioacuten de Dios ante los hombres sin embargo el concepto virtual es un poco maacutes terrenal y tiene que ver con la forma en que los usuarios desean verse Ceballos en su entrevista considera que la funcioacuten del Toonix en la Web es ldquoidentificar al usuario aunque esta identificacioacuten sea falsa esta al final lo representa en la redrdquo

Elementos como los ojos la boca los accesorios de la cabeza y el color de cuerpo pueden ser personalizables con las plantillas que posee el sitio sin embargo Polanco en la entrevista considera que este proceso ldquoes creativo al principio pero que de cierta manera encuadra la creatividad del nintildeordquo esto indica que la empatiacutea que el nintildeo pueda sentir por su Toonix seraacute pasajera y que pronto necesitaraacute cambiar su apariencia para sentirse plenamente identificado para saber que esta dando el mensaje visual correcto que desea transmitir a los otros usuarios del portal

Pantallazo extraido de Cartoonnetworklacom 25 seccioacuten de personalizacioacuten

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El Toonix extraido de su plataforma en Cartoonnetworklacom 25

El Toonix en la paacutegina Web es decir en su representacioacuten graacutefica comenta Ceballos (2011) que le da un cierta ldquoplasticidad interesanterdquo A esto se agrega que en el portal Web el Toonix si cuenta con rasgos faciales baacutesicos y que en general son de liacutenea tipo gruesa fluida del tipo que se utiliza para los comics

El Toonix sin personalizar utiliza como elementos complementarios que se aprecian duante la observacioacuten echa en el sitio CN 25 son

bull Los globos para enviar sus mensajes escritosbull Onomatopeyas cuando desea que el usuario lo

personalicebull Sonidos gestuales para llamar la atencioacuten

El Toonix puede considerarse un signo ya que evoca a otro objeto que probablemente es un nintildeo debido a sus proporciones infantiles Ademaacutes tambieacuten es el referente del Cartoon Network y es un

Siacutembolo porque representa algo ya socialmente aceptado

Sumado a esto el Toonix es un medio por que es eacutel el encargado de mantener el viacutenculo directo con el canal y transformarse seguacuten las necesidades de ambos medios

El Toonix es un avatar complejo aunque sea para nintildeos ya que en eacutel lleva intriacutenseco una serie de coacutedigos y procesos que lo hacen emisor mensaje y medio dentro del proceso de comunicacioacuten

Amado comenta que el Toonix no necesita maacutes personalizacioacuten o maacutes elementos para personalizar ya que el grupo objetivo no requiere maacutes informacioacuten graacutefica conforme este grupo crezca ira buscando otros espacios que le permitan explorar maacutes las posibilidades que el mundo virtual puede ofrecerle y maacutes importante auacuten que eacutel sepa manejarlos Mendoza por otro lado en su entrevista comenta que el Toonix cumple con su funcioacuten de Avatar ya que permite la creacioacuten se esa otra personalidad

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Pantalla de ingreso hacia la Isla Toonix extraido de Cartoonnetworklacom 25

Ingreso a la Islaextraido de Cartoonnetworklacom 25

Chat en el Edificio Extraido de Cartoonnetworklacom 25

Chat en el Desierto Extraido de Cartoonnetworklacom 25

MuNDOTOONIx

El mundo Toonix es la plataforma donde se puede interactuar con otros nintildeos a traveacutes de chats juegos y actividades

Al ingresar los datos automaacuteticamente a la isla donde pueden escoger el mundo que desean

En eacutel aparecen distintos mundos y chats ademaacutes de retos entre Toonix para ganar puntos

Tambieacuten existen seguacuten el nivel de seguridad pre determinado con lo que algunos diaacutelogos y acciones se bloquean automaacuteticamente En los mundos existen retos y surgen ventanas emergentes donde se realizan distintos juegos de destreza mental

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Chat en el Bosque Extraido de Cartoonnetworklacom 25

Juego Extraido de Cartoonnetworklacom 25

Pantallado del aacuterea de programacioacuten con el Toonix ya personalizado chat infe-rior permitido entre usuarios CN 25

Existe la posibilidad de crear un espacio personal para el usuario este se llama ldquoCubordquo ahiacute el usuario compra mobiliario para amueblarlo y decorarlo a su gusto Cuanta con emociones y movimientos corporales

aacuteREAPROGRAMACIoacuteN

En el apartado de programacioacuten cuando no se ha ingresado horario solamente permite ver los horarios pero no deja interactuacutean en el espacio La situacioacuten cambia al ingresar los datos en el footer ya que per-mite al usuario la interaccioacuten directa Aparece un espacio donde se pueden comentar las series ade-

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maacutes los datos sobre cantidad de puntos y experiencia acumulados aparecen a los pies de Toonix

Se puede apreciar elementos caracteriacutesticos del len-guaje del Comic como los globos rasgos de los per-sonajes uso del color y elementos onomatopeacuteyicos mientras se interactuacutea en el chat inferior

El mundo Toonix tiene muchas semejanzas con las experiencias de disentildeo entre las principales estan

bull Cuentan con un Avatar personalizablebull Tienen espacios de juego y chatbull Cuentan con un espacio en televisioacuten ya sea

dentro de la programacioacuten o como complemento de ella

bull Algunos permiten personalizacioacuten total y otros parcial dependiendo de tipo de Avatar

bull Existen Normas de seguridad bull Cuentan con espacios solo para descargar extras

ENLACESHACIAREDESSOCIALES

Se hace mencioacuten a estos elementos aunque el Toonix no tiene interaccioacuten dentro de la paacutegina sin embargo dentro de la investigacioacuten se manejan los siguientes conceptos

bull LA REALIDAD VIRTuAL fue creada por Mark Pesce allaacute por el antildeo 1993 y la idea principal era que uno o varios usuarios interactuaran en el mismo espacio y tiempo virtual y principalmente que pudieran reaccionar a esta realidad Pesce (1993) describe las actividades que se realizan en estos tipos de mundos y que eestos no son maacutes que representaciones con modelos matemaacuteticos que junto a otros programas transmiten al usuario imaacutegenes sonidos y sensaciones que se generan los mundos

bull LACOMuNIDADYMuNDOVIRTuAL al seguir los enlaces que presenta CN 25 se observan estas otras facetas y opciones que presenta la realidad virtual en el internet En este se observaron durante la investigacioacuten como Facebook Youtube y Twiter Facebook donde se pueden hacer comentarios ver fotografiacuteas estar pendientes de promociones y maacutes Tambieacuten se enlazan a Twitter donde se comparten tambieacuten se pueden aportar comentarios fotografiacuteas y enlaces

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hacia otras aplicaciones Y por uacuteltimo pero no menos importante tiene un perfil en Youtube donde colocan videos animaciones y noticias que los usuarios pueden descargar y simplemente ver y comentar

ELEMENTOS quE SON COMuNES ENTRE LA PAGINAwEBYELCANAL

Estaacuten presentes dos elementos graacuteficos que comparten el espacio virtual y el espacio televisivo con el Toonix Uno de ellos es el Logotipo y la Barra de color

bull ELLOGOTIPO A nivel de disentildeo este elemento es la identidad graacutefica del canal tanto en la Web como en el canal Esta insignia o representacioacuten graacutefica se utiliza dependiendo del medio donde se aplica

bull En la paacutegina web hace uso de los elementos como los globos para enmarcarse sobre fondos de colores Utilizando una estructura en alto con-traste para reslatar sin importar el color de fondo que tiene a ser en color plano El logotipo reposa sobre esta pieza constituida por dos circulos don-de se vuelve el punto central de la composicioacuten sumado a esto se agregan dos elementos o hi-pervinculos que trasladan al usuario hacia otros espacio

bull En el caso del logotipo dentro del canal este regularmente se usa sin color en blanco para que se sea parte de la composicioacuten general del los bumpers Sin embargo al final de cada uno de ellos el color toma el protagonismo ya sea de manera consciente o por consecuencia directa de su interaccioacuten con los personajes que aparecen en pantalla De esta forma el logotipo se ldquollenardquo de color y retira los atributos a los personajes y atribuyeacutendoselo a eacutel mismo dando el cierre res-pectivo al bumper y enfatizando el canal que se esta viendo

Logotipo en la Web superior Logotipo en la Televisioacuten abajo25

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bull LABARRADECOLOR este es el otro elemento recurrente en ambos medios Sin embargo es tra-tada de distinta manera en cada uno

En la Web la barra de color sirve para personalizar al Avatar o Toonix de manera que le confiere personalidad y caraacutecter Esta banda de color simula un arco iris eso si con un nuacutemero limitado a 10 colores que permiten cambiar la personalidad del Toonix conjuntamente con texturas

Ceballos en su entrevista comenta que los mundos y las comunidades virtuales son un medio y un espacio de interaccioacuten La funcioacuten principal de estos mundos es llamar la atencioacuten de los usuarios y engancharlos a los contenidos Es por eso que el color es un elemento importante ya que aunque su versioacuten en blanco es atractiva siempre se requiere la personalizacioacuten para completar la interaccioacuten con el usuario

Por el otro lado la barra de color en la televisioacuten presenta una barra maacutes completa y esteacutetica que como se ha explicado no puede ser modificada por los espectadores simplemente admirada por sus cualidades de interaccioacuten con el Toonix Esta barra se vuelve protagonista y antagonista todo esto sucede en la secuencia de los bumpers y genera la expectacioacuten sobre las acciones que ahiacute suceden El color transmite informacioacuten valiosa como el aacutenimo la temperatura la secuencia y la accioacuten

El color como una banda en la Web y la Televisioacuten

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ANaacuteLSISfINALSOBREELTOONIxYSuRELACIoacuteNCONLOSuSuARIOSYESPECTADORES

Polanco durante la entrevista dice que este tipo de mundos degeneran el lenguaje tal y como lo cono-cemos y que posiblemente estaacuten creando nuevos coacutedigos sociales que no precisamente estaacuten bien es-tructurados Asiacute mismo habla del peligro que estos ambientes pueden tener para los usuarios que no se-pan controlar el nivel de interaccioacuten y penetracioacuten que puede tener en ellos A esto le llama ldquoadiccioacutenrdquo y no soacutelo se da con el internet sin con los moacuteviles y los dispositivos de juego

Toda la temaacutetica virtual y sus correcciones con los otros dispositivos son elementos que estaacuten de moda y que dependen del uso adecuado que se le den ya que el exceso puede provocan serias consecuencias en los usuarios En la entrevista Polanco comenta que la tecnologiacutea sustituye mal el papel de los padres ya que son los mismos padres los que permiten que sus hijos abusen de estos dispositivos Esta situacioacuten a la larga genera en nintildeos depresivos solitarios no comunicativos que probablemente tengan problemas a largo plazo por esa indiferencia que se crea al vivir ldquoconectadordquo al mundo virtual pero desconectado de su mundo maacutes proacuteximo que en terminos praacutecticos es su familia amigos y escuela En su entrevista Polanco recomienda que los padres mantengan el

control sobre este tipo de dispositivos pero no de manera posesiva sino como un elemento de unioacuten familiar a manera de crear viacutenculos y espacios en los que se pueda charlar informalmente sin que el nintildeo se sienta presionado

Muchos de estos espacios virtuales y en especial lo que son para nintildeos cuentan con medidas extras de seguridad otorgaacutendole a los padres contrasentildeas y cuentas paralelas a las de sus hijos para que esteacuten enterados de como es el desenvolvimiento de sus hijos en estos sitios

La tecnologiacutea bien utilizada complementa muchos aspectos pero principalmente es recomendable realizar actividades praacutecticas reales y luego complementarlas con juegos interactivos para practicar sumas restas divisiones dibujo etc a manera que las distintas etapas del nintildeo se respeten y tenga la suficiente madurez fiacutesica y mental para poder utilizar cualquier tipo de dispositivo siempre bajo la supervisioacuten adecuada

ANaacuteLISISYNIVELDEPERSONALIZACIoacuteNDELTOONIxENCOMPARACIoacuteNCONLASExPERIENCIASDELDISEntildeO

El Toonix es siacutembolo que actualmente representa al canal infantil por cable Cartoon Network El repre-senta el slogan ldquohacemos lo que queremosrdquo manejado

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Su manejo en 3d y sus proporciones permiten que con unos pocos cambios este represente muchas cosas

Por ejemplo Gaturro y Penguin son dos avatares que ya estaacuten personalizados por sus creadores y que solamente permiten agregar accesorios cambiar los colores y posiblemente de queacute sexo son Esto quiere decir que esta a un 50 de su capacidad de persona-lizacioacuten Por otro lado esta Doki del canal discovery kids Latinoameacuterica que esta 100 personalizado desde que sale de sus creadores no permite la crea-cioacuten de avatares por lo que eacutel es un avatar que no se puede personalizar pero que si estaacute representando a una entidad En otro extremo esta Pocoyoacute quien es un avatar que caracteriza a un nintildeo de no maacutes de 5 antildeos

El nivel de personalizacioacuten es de 100 por parte del usuario ya que permite al nintildeo recrearse como un nintildeo en un mundo de nintildeos Las caracteriacutesticas son humanas al igual que sus accesorios Sin embargo Pocoyoacute estaacute ya personalizado al 100 por los creadores y lo que permite es crear maacutes nintildeos para interactuar en el espacio no permite replicar al pocoyo con otros usuarios

No todos tienen representacioacuten en la televisioacuten ya que Penguin surgioacute y se mantiene como una expe-

desde 2008 por dicho canal La productora brasilentildea Lobo fue la encargada de generar esta propuesta graacutefica muy particular

Dicha propuesta estaacute formada por un avatar totalmente blanco sin rasgos faacuteciles ni fiacutesicos Sus proporciones comenta Amado son las de un nintildeo pequentildeo casi un bebe que cuenta con rasgos muy caracteriacutesticos y que afianzan su personalidad Po-lanco menciona que ldquosu cabeza grande y su estatura enanitardquo realmente lo coloca en el mismo espacio temporal de los nintildeos la infancia

Amado comenta que es un personaje bien re-suelto ya que veacutease por donde se vea realmente se entiende su forma y ademaacutes permite la adaptacioacuten de cualquier personalidad ya sea a base de las plantillas que permite el sitio web o como las caracterizaciones de los distintos protagonistas de caricaturas claacutesicas y actuales Estas caracterizaciones concuerdan Mendoza y Amado que son nuevas versiones que si logran captar la esencia de las originales pero que de ninguna manera pretenden ser claacutesicas es maacutes son versiones maacutes complejas y atractivas

En este sentido el Toonix en contraposiciones con las otras experiencias de disentildeo como Gaturro Penguin Pocoyoacute y Doki esta llevado a su miacutenima expresioacuten que permite a la larga las capacidades de cambio propias de este tipo de personajes

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riencia en la Web y con enlaces a otras comunidades virtuales como Facebook Twitter o Youtube Gaturro cuenta con su espacio en la Web enlaces a otras redes libros y su propia peliacutecula Pocoyoacute tiene su programa de televisioacuten enlace a otras redes y activi-dades en la Web y Doki cuenta con capsulas en la tv pero no programas de maacutes de 5 minutos enlaces a otras redes y actividades variadas en la Web Todos los mundos cuentan con espacios para comunidades donde cuentan con blogs fotografiacuteas descargables y chats El Toonix cuenta con todo lo anteriormente mencionado y su mayor aporte es que todo se carga desde una misma paacutegina ya que los menuacutes son totalmente visuales sin textos y que se cargan en la parte central de la paacutegina Paralelamente cuenta con su participacioacuten en los Bumpers promocionales segmentos de interaccioacuten entre el Toonix el color y las personalidades que cuentan pequentildeas historias y Bumpers de programacioacuten

Cada Avatar anteriormente mencionado tiene sus particularidades y segmentos realmente atractivos en cada una de las experiencias se dan situaciones de seguridad que son muy cuidadas ya que unan de las finalidades de estos espacios es cuidar la integri-dad mental de los nintildeos existiendo limitantes desde el momento en que los padres activan las cuentas de sus hijos a partir de ahiacute se busca una experiencia de fantasiacutea para los nintildeos por lo que no hay publicidad

comercial que permita desviar a los nintildeos hacia luga-res inapropiados

La experiencia del Toonix representa en siacute el concepto de simplicidad limpieza abstraccioacuten y diversioacuten ldquoHacemos lo que queremosrdquo slogan del canal se ve representado en cada actividad que reali-zan los Toonix tanto en solitario como a nivel grupal Su personalizacioacuten permite que los nintildeos mantengan un contacto directo con el canal y que este los invite a retroalimentar realizando actividades en la paacutegina web El espacio donde realmente el nintildeo deja pa-tente su nivel de compenetracioacuten que tienen con la programacioacuten del canal Y tambieacuten es aquiacute donde es re direccionado al canal para que esteacute al tanto de los nuevos capiacutetulos programacioacuten y promociones Esto como menciona Polanco es un ldquoPin-Ponrdquo mer-cadoloacutegico que realmente funciona El Toonix como un medio logra transmitir en los nintildeos esa necesidad de estar actualizado y de estar siempre actualizando su personalidad conforme a su aacutenimo o al estado en que se encuentra respecto a su canal favorito Asiacute mismo el Toonix es un mensaje ya que transporta en siacute la imagen del canal se la transmite al canal y los mantiene enganchados Se da la retroalimenta-cioacuten que es parte fundamental de un buen proceso de comunicacioacuten cuando en su versioacuten Web el nintildeo realiza actividades El desarrollo del proceso de comunicacioacuten se cumple y contempla todos aquellos

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ruidos y filtros que el nintildeo puede llegar a tener ya que le da las herramientas necesarias para poder manejar las distintas situaciones que se dan dentro de la experiencia de Cartoonnetworkla 25 Ademaacutes el concepto de utilizar el lenguaje corporal y gestual y nada de texto se aplica en la Web donde el menuacute es visual e intuitivo donde se utilizan solo sonidos para representar el estado de aacutenimo del Toonix y en la Tv se usa el sonido y la musicalizacioacuten para ambientar las acciones del Toonix

Ademaacutes todo este proceso se fundamenta en el concepto de las caricaturas y los comics el uso de lenguaje visual y verbal como globos deltas o simplemente en los diaacutelogos Ademaacutes en las uacuteltimas versiones que ya no competen a esta investigacioacuten se les plantea a los nintildeos el reto de crear su propio comic donde ellos pueden salvar al mundo cuidando al planeta Esto no es maacutes que el proceso de cons-tantemente modernizacioacuten e innovacioacuten que sufren ambos medios y gracias a los cuales logran tener al nintildeo pendiente de las actividades que se realizan en los dos medios

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9CONCLUSIONES

1 El Toonix es un elemento de interaccioacuten que permite al usuario entrar en contacto directo con el canal A traveacutes de eacutel se pueden realizar actividades comunes y personales que permitan al usuario crear un espacio especial para el juego

Tambieacuten es el elemento principal dentro de la programacioacuten del canal infantil por cable Cartoon Net-work ya que el mismo es utilizado como emblema de comunicacioacuten hacia el espectador constituyeacutendose que es

bull Un Signo porque evoca a otro elemento o perso-naje que en este caso es el nintildeo o al espectador en el caso de la televisioacuten ya que no cuenta con interaccioacuten y es un mero ldquoespectadorrdquo de las ac-ciones del Toonix

bull Es un Siacutembolo por que posee cualidades que el espectador acepta de manera convencional de-bido a que mantienen relacioacuten con los contenidos de la programacioacuten

bull Es un medio porque desarrolla varias condiciones de comunicacioacuten que el espectador acepta empaacuteticamente relacionando el Toonix directamente con el canal infantil Cartoon Network

y en consecuencia con los contenidos de la programacioacuten

bull Cuando el nintildeo ldquoverdquo la televisioacuten es un ldquoespectadorrdquo Debido a que no retroalimenta y es solamente un receptor

El Toonix dentro del canal funciona como un ancla visual que atrae al nintildeo para que eacuteste se mantenga en sintoniacutea de la programacioacuten del canal Utiliza pequentildeas historias representadas por el Toonix generando la expectacioacuten del usuario

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bull A nivel graacutefico y seguacuten su tratamiento visual en la televisioacuten permite que el Toonix transmita muchos aspectos como peso densidad textura temperatura caraacutecter emocioacuten enojo alegria etc

bull La capacidad que tiene la televisioacuten para transmitir mensajes a traveacutes de un simbolo como se le puede catalogar al Toonix se debe a que el Toonix esta bien solucionado su liacutenea graacutefica es sencilla y permite la personalizacioacuten total adaptandose al color a la forma y a los elementos implisitos de los personajes y del color con el que interactua

De igual manera es utilizado como elemento en la comunicacioacuten del canal infantil por cable Cartoon Network con el espectador ya que logra una comunicacioacuten en doble viacutea por un lado consigue captar la atencioacuten del nintildeo y su intereacutes por la programacioacuten del canal y por el otro lado el canal eleva su nivel de audiencia situacioacuten que se refleja en el rating que alcanza dentro de los canales infantiles por cable en Latinoameacuterica

2 El Toonix en el sitio Web wwwcartoonnetworklacom ofrece diversas posibilidades de interaccioacuten con el usuario a diferencia del canal de televisioacuten Estas interacciones van desde la personalizacioacuten del Toonix que da respuesta al aacutenimo del usuario pasando por juegos y chats hasta la creacioacuten de un espacio personal que tambieacuten es personalizable

La personalizacioacuten del Toonix en la Web no es maacutes que la representacioacuten graacutefica de su usuario es decir gracias a eacutel el usuario presenta una imagen idealizada o materializada seguacuten el momento y la situacioacuten que desea reflejar por lo que se vuelve el canal de comunicacioacuten interpersonal y visual que existe entre la comunidad virtual del Mundo Toonix y de la Pagina CN 25 Su representacioacuten permite cambiar la realidad del usuario cuantas veces quiera

A traveacutes del Toonix el usuario establece lazos con otros usuarios en linea creando de esta manera redes virtuales de conversacioacuten o de juego

La comunicacioacuten que establece el Toonix con el usuario es directa y en doble viacutea sin embargo a diferencia de la comunicacioacuten que establece entre el la televisioacuten y el espectador la comunicacioacuten en el sitio web es dinaacutemica y permite la interaccioacuten en tiempo real con el sitio y con otros usuarios en Latinoameacuterica

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El sitio Web wwwcartoonnetworklacom ademaacutes de permitir la interaccioacuten del o los usuarios de manera simultaacutenea a traveacutes del Toonix con otros elementos de la paacutegina (juegos videos extras mundos virtuales etc) Brinda la posibilidad de que el usuario siga los contenidos relacionados a Cartoon Network en las redes sociales como Facebook Twiter y YouTube permitiendo al usuario contactar y establecer otros viacutenculos fuera del canal de televisioacuten y del sitio Web

El Toonix ademaacutes de brindar posibilidades de interaccioacuten en el sitio Web se establece como el eje de la estrategia de comunicacioacuten que Cartoon Network tiene logrando posicionarlo muy bien actualmente y gracias a la observacioacuten directa Cartoon Network menciona en su sitio Web que cuenta con 10 millones de Toonix registrados durante su uacuteltima temporada

En contraposicioacuten a la posicioacuten que tiene el nintildeo y el papel que juega en la Tv el nintildeo en su entorno Web se le llama ldquoUsuariordquo ya que la comunicacioacuten se da en dos viacuteas es fluida y pasa de ser receptor a ser creador de sus propios contenidos y del nivel de sus experiencias

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10RECOMENDACIONES

1 Se recomienda desde la experiencia personal que el disentildeador graacutefico que desee realizar un anaacutelisis de un elemento de comunicacioacuten e interaccioacuten como el Toonix dentro la televisioacuten considere el grupo objetivo al que esta dirigido el contexto y el tipo de mensaje que el canal este transmitiendo en ese momento Esta investigacioacuten tomoacute un objeto de estudio muy interesante dado que es un elemento internacional a nivel latinoamericano que de alguna manera une bajo una misma transmisioacuten a muchos paiacuteses y sin embargo el canal logra llegar a todos y comunicarse con todos Se recomienda al disentildeador graacutefico que se interese por una temaacutetica similar que investigue a profundidad la realidad tecnoloacutegica de Latinoameacuterica del momento para poder contextualizar mejor su investigacioacuten y los resultados de esta

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2 El Internet es un medio dinaacutemico cambiantes e innovador por lo que se recomienda el estudioacute a profundidad de elementos y mundos virtuales ya que como parte de las conclusiones se concibe como un medio que el los proacuteximos antildeos permitiraacute el intercambio constante de informacioacuten y ya desde ahora comienzan a crearse plataformas que le den un uso pedagoacutegico

El Toonix aunque es un avatar para nintildeos marca una tendencia y a partir de ella surgiraacuten nuevas propuestas maacutes avanzadas que permitan proyectos que en la realidad son imposibles de alcanzar

Al momento de concluir esta investigacioacuten la plataforma Cartoonnetworklacom 25 ya habia evolucionado al siguiente nivel por lo que es importante considerar investigaciones que permitan el desarrollo de contenidos de vanguardia que al igual que el objeto de estudio de esta invetigacioacuten cambian y se mejoran en busca de ir maacutes alla y ampliar el puente tecnoloacutegico graacutefico y de comunicacioacuten

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bull Periodista Digital (2009) Mundos Virtuales Disponible en liacutenea httpblogsperiodistadigitalcommundovirtualphp Uacuteltima visita 28 -05-11

bull Peruarki (2008) La Semioacutetica y Teoriacutea del Color Disponible en liacutenea httpwwwperuarkicompost10-la-significacion-del-color-semiotica-y-teoria-del-colorhtml Uacuteltima visita 28 -05-11

bull Planeta Curioso Insoacutelito Nintildeo crea Aplicacioacuten para Iphone Disponible en liacutenea httpwwwplaneta-curiosocom20090206insolito-nino-de-9-anos-desa-rrolla-aplicacion-para-iphoneInsoacutelito Uacuteltima visita 28 -05-11

bull Profesor en Liacutenea (2011) Comunicacioacuten Disponible en liacutenea httpwwwprofesorenlineaclcastellanoComunicacionhtm Uacuteltima visita 28-05-11

bull Programacioacuten (2010) (Documento www) Vi-deo Disponible en liacutenea httpspacartoonnetworklacomschedule Uacuteltima visita 28-05-11

bull Richmond Tom (2009) Disponible en liacutenea httpwwwtomrichmondcomhomephp Uacuteltima visita 28 -05-11

bull Richmond Tom (2011) iquestCoacutemo se hace una ca-ricatura Disponible en liacutenea httpwwwtomrichmondcomblogcategorytutorials Uacuteltima visita 28 -05-11

bull Siacutentesis (2010) iquestQueacute es un Avatar Disponi-ble en liacutenea httpwwwperiodicosintesiscommxnoti-cias57230Que-es-un-avatar Uacuteltima visita 28 -05-11

bull Sobre Colores (2008) Experimentacioacuten en nintildeos en relacioacuten a la forma y el color Disponible en liacutenea httpsobrecoloresblogspotcom200801experimentacin-en-nios-en-relacion-lahtml Uacuteltima visita 28 -05-11

274

bull Soacutelo Ciencia () El tiempo que los nintildeos peque-ntildeos dedican a la TV y al ordenador Disponible en liacutenea httpwwwsolocienciacommedicina07061006htm Uacuteltima visita 28 -05-11

bull Taringa (2008) Avatar Disponible en liacutenea httpwwwtaringanetpostsinfo1280915Que-es-un-avatar_html Uacuteltima visita 28 -05-11

bull The Free Dictionary (2009) Avatar Disponible en liacutenea httpesthefreedictionarycomavatares Uacutelti-ma visita 28 -05-11

bull The TV IV (2006)El Bumper Disponible en liacutenea httptvivorgBumper Ultima visita 28 -05-11

bull The Tv IV (2011) Bumper Disponible en liacutenea httptvivorgBumper Visita 28-05-11

bull Web Design On Line Firm () Partes de un Sitio Web Disponible en liacutenea httpwwwwebdesignonlin-efirmcompartes-de-un-sitio-webaspx Uacuteltima visita 28 -05-11

bull Webtaller (2011) El sonido Disponible en liacutenea httpwwwwebtallercomconstruccionlenguajeshtmllessonssonido_en_html_2php Uacuteltima visita 28 -05-11

bull Wikiwiki El Lenguaje visual Disponible en liacutenea httpeducacionplasticayvisualwikispacescomEl+lenguaje+visual Uacuteltima visita 28 -05-11

bull Yahoo Finanzas (2011)El fin de los orde-nadores Disponible en liacutenea httpesfinanceyahoocomnoticiasEl-fin-ordenadores-se-tecnore-des-108316621html Uacuteltima visita 28 -05-11

bull Youtube (2010) Renovacioacuten de Imagen de Cartoon Network Videos Disponible en liacutenea httpwwwyoutubecomresultssearch_query=cartoon+network+cambio+de+imagenampaq=f

Presentaciones en Liacutenea

bull Gaitaacuten Jesuacutes (2007)Principios de Disentildeo Graacute-fico Disponible en liacutenea httpwwwslidesharenethalexbadiseo-grafico Uacuteltima visita 28 -05-11

bull Childseye (2008) La cara cambiante de los medios Los nintildeos en la era de la interactividad y televisioacuten digital retos y oportunidades Disponible en liacutenea httpwwwslideworldcomslideshowsaspxLa-Cara-Cambiante-de-los-Medios-Los-niC3B1os-en-la-ppt-586019 Uacuteltima visita 28 -05-11

bull Vecindad Graacutefica (2004) El punto focal Dispo-nible en liacutenea httpblogvecindadcompunto-focal-de-un-diseno Uacuteltima visita 28-05-11

275

Experiencias de DiseNtildeo

bull ActivaMujer (2006) Una nueva serie infantil Disponible en liacutenea httpwwwwebdelbebecomentretenimientopocoyo-una-nueva-serie-infantilhtml Uacuteltima visita 28 -05-11

bull Baquia (2007) Disponible en liacutenea httpwwwbaquiacompostslos-10-mundos-virtuales-mas-populares Uacuteltima visita 28 -05-11

bull DeGuatecom (2009) La Red social Penguins ya tiene su versioacuten en Espantildeol Disponible en liacutenea httpwwwdeguatecomartmanpublishnoticias-actualidadla-red-social-para-ninos-club-penguin-ya-tiene-su-version-en-espanolshtml Uacuteltima visita 28 -05-11

bull Denkenuumlber (2007) Disney Compra Club Pen-guumlins un mundo virtual de intildeos Disponible en liacutenea httpwwwuberbinnetarchivoscomunidades-onlinedisney-compra-club-penguin-un-mundo-virtual-de-ninosphp

bull Doki el perrito de Discoverykids Disponible en liacutenea httpwwwwebdelbebecomentretenimientodoki-el-perrito-de-discovery-kidshtml Uacuteltima visita 28 -05-11

bull LearningReview Mundos Virtuales para chi-cos Disponible en liacutenea httpwwwlearningreviewcomeducacion-y-mundos-virtualesarticulos-y-entrevistas2367-mundos-virtuales-para-los-mas-chicos Uacuteltima visita 28 -05-11

277

11anexos

A continuacioacuten se adjuntan los instrumentos utilizados para la realizacioacuten de esta investigacioacuten entre los que se encuentran las guiacuteas de Entrevista realizadas a los profesionales y las Guiacuteas de observacioacuten generales y especificas para el objeto de estudio

278

Profesioacuten MA Disentildeadora Graacutefica Aacuterea Semioacutetica o Sentildealeacutetica

1iquestSabe queacute es un avatar

2iquestReconoce el Toonix de Cartoonnetwork

3iquestConsidera que existe comunicacioacuten entre el canal CN y la paacutegina Web

4iquestQueacute elementos principales se pueden apreciar dentro de esta comunicacioacuten

5iquestConsidera que el Toonix es un siacutembolo un signo o un medio

6iquestQueacute funcioacuten social cumple el Toonix en la Televisioacuten

7iquestQueacute funcioacuten social cumple el Toonix en la Web

8iquestConsidera que el Toonix en la Web transmite un mensaje 9 La ausencia de color en el Toonix en su modo ldquoblancordquo iquestes funcional en la Televisioacuten

10 La ausencia de color en el Toonix en su modo ldquoblancordquo iquestes funcional en la Web

11 El Toonix caracterizado como los personajes de caricatura iquesttransmite la esencia de los mismos

12 El Toonix personalizado por el usuario en la Web iquestcumple alguna funcioacuten

13iquestCuaacutendo el Toonix toma la personalidad de los claacutesicos iquestconsidera que permite su reposicioacuten en el mercado actual de las caricaturas

14iquestEl uso de personajes claacutesicos dentro de la programacioacuten de caricaturas nuevas logra atraer la atencioacuten del puacuteblico para mantenerlas al aire

15iquestConoce los mundos virtuales

16iquestSabe que existen mundos virtuales para nintildeos

17 Dentro de la comunicacioacuteniquestqueacute funcioacuten o funciones cumplen los mundos virtuales

18iquestQueacute elementos de comunicacioacuten se aprecian en este proceso de comunicacioacuten

19iquestConsidera que el Toonix logra empatiacutea con los nintildeos tomando en cuenta que la edad es de 6 a 14 antildeos

ANEXO A1

279

Profesioacuten Disentildeador Graacutefico Aacuterea Disentildeo Multimedia y Animacioacuten

1iquestQueacute es un avatar

2iquestSe puede considerar al Toonix como un Avatar iquestPor queacute

3 El Toonix puede considerarse como iquestiacutecono siacutembolo o signo iquestCuaacutel

4iquestQueacute funcioacuten cumple

5iquestConsidera que el Toonix interactuacutea dentro de un coacutedigo social

6iquestConsidera que seriacutea de tipo protocolo rito o moda

7 Considerariacutea al Toonix iquestcomo un mensaje visual

8 Visualmente iquestqueacute aporte da el Toonix

9iquestQueacute propoacutesito de comunicacioacuten tienen el Toonix en la Televisioacuten y la Web

10iquestDe queacute forma llama la atencioacuten del nintildeo

Web 11 La paacutegina de http wwwcartoonnetworklacom en su opinioacuten iquestes un sitio o un portal iquestPor queacute

12iquestCuaacutel es la diferencia entre ambos teacuterminos 13iquestSabe que son mundos virtuales

14iquestQueacute papel cumple el Toonix dentro de la paacutegina Web

15iquestQueacute jerarquiacutea considera que tiene el Toonix dentro de la paacutegina de inicio de Cartoon Network

16 Para usted iquestqueacute caracteriacutesticas graacuteficas son importantes para la interaccioacuten del Toonix con el usuario

17 iquestConsidera que la animacioacuten de la paacutegina Web es adecuada a los nintildeos de 6 a 14 antildeos

18iquestCree que el Toonix influencia de alguna manera a los nintildeos

19 Hablando de animacioacuten iquestcoacutemo describe la animacioacuten del Toonix dentro de la paacutegina

ANEXO A2

280

20 Respecto a la navegacioacuten iquestconsidera que es adecuada para el Grupo Objetivo

21iquestConsidera adecuado para el Grupo Objetivo el uso de sonidos gestuales en el Toonix

En la Televisioacuten

22iquestConsidera que la animacioacuten que tiene el Toonix dentro del canal es adecuada al grupo objetivo 23iquestConsidera que el nintildeo es capaz de relacionar al Toonix con los personajes originales

24iquestQueacute nivel de abstraccioacuten se maneja en los personajes claacutesicos

25iquestConsidera que el Toonix que personaliza a los personajes actuales mantiene relacioacuten con su caricatura original

26iquestQueacute nivel de abstraccioacuten se maneja en los personajes actuales

27 iquestConsidera que la interaccioacuten entre personajes dentro del canal es adecuada para el grupo objetivo

28iquestQueacute papel tiene el color en su interaccioacuten con el Toonix

29iquestSeguacuten su opinioacuten que elementos graacuteficos facilitan el posicionamiento del Toonix en la mente de los nintildeos

30 Considera iquestqueacute la ausencia de sonidos gestuales en la Televisioacuten es adecuado

31 La estructura del personaje considera iquestqueacute es adecuada para el grupo objetivo

281

Profesioacuten Disentildeador Graacutefico Aacuterea Ilustrador y Disentildeo de PersonajesNombre Gilberto AmadoCanal de Referencia Cartoon NetworkPaacutegina Web cartoonnetworklacom

1 iquestConoce los mundos virtuales

2 iquestQueacute tipo de personajes deben manejarse en estos ambientes seguacuten su experiencia

3 iquestSabe que es un avatar

4 iquestConsidera que el Toonix de Cartoon Network es un avatar

5iquestCoacutemo personaje que funciones cumple el Toonix en la Web

6 iquestY como personaje que funcioacuten cumple el Toonix en la Televisioacuten

8 iquestConsidera adecuada la estructura base del Toonix en su versioacuten de Televisioacuten

8 iquestQueacute le parece que el personaje no tenga color ni rasgos9iquestConsidera que auacuten sin rasgos y color logra transmitir emociones

10iquestA queacute se debe esto

11iquestQueacute funciones cumple dentro de la programacioacuten del canal

12iquestConsidera que el personaje en esta funcioacuten ldquoen blancordquo empaacutetica con los nintildeos considerando que el grupo objetivo primario estaacute entre los 6 y 14 antildeos

13iquestY en su versioacuten en colores y caracterizada

14iquestConsidera que el Toonix en el canal tiene lo adecuado para ser considerado un avatar

15iquestConsidera que se entiende ldquola burbuja de color y personalidadrdquo

ANEXO A3

282

16 iquestEn los segmentos donde se caracteriza el Toonix como alguacuten personaje considera que es fiel a la versioacuten original 17iquestSe aprecian diferencias en cuanto a detalle y teacutecnica en las caracterizaciones

18 iquestEn la Web si cuenta con caracteriacutesticas faciales baacutesicas considera que son suficientes

19 iquestEn su opinioacuten queacute papel tiene el Toonix en la paacutegina Web

20 En el aacuterea de personalizacioacuten iquestconsidera adecuadas las plantillas establecidas para crear los Toonix considerando el grupo objetivo

21iquestConsidera que la estructura se adapta adecuadamente a las plantillas

22 En el aacuterea de ldquodisfrazrdquo iquestlogra su objetivo

23 iquestQueacute papel juega el color en la paacutegina Web iquestTiene la misma importancia que en el canal

24 Considera que el Toonix en su versioacuten ldquoblancardquo y ldquopersonalizablerdquo iquestempaacutetica con el usuario

25 iquestDe queacute forma lo logra Por sus expresiones

26 Dentro de la paacutegina Web al momento de personalizar al Toonix iquestconsidera que son suficientes los aspectos que se consideran para poder hacerlo

27 iquestLas proporciones del Toonix son adecuadas

28 En su opinioacuten iquestcuaacutel considera usted que es la funcioacuten real del Toonix en la Web

283

Profesioacuten Psicoacuteloga Cliacutenica y Terapeuta del LenguajeAacuterea Psicologiacutea Anaacutelisis de la repercusioacuten de los medios y la actitud de los nintildeos ante las nue-vas tecnologiacuteas

1iquestCoacutemo es un nintildeo de 6 a 14 antildeos iquestQueacute caracteriacutesticas tienen 2iquestCoacutemo ve usted la relacioacuten que tienen estos nintildeos con la Televisioacuten internet celulares consolas

3iquestCuaacutel es el miacutenimo o el maacuteximo

e4 Considera que en el caso del internet suple de alguna manera las relaciones interpersonales pasadas de manera maacutes tradicional como jugar salir hablar en persona etc iquestLas suple complementa o sustituye

5iquestSabe que son mundos virtuales 6iquestConoce el canal Cartoon Network

7iquestConsidera que es adecuado para los nintildeos de 6 a 14 antildeos

8iquestConsidera que estas tecnologiacuteas limitan la creatividad del nintildeo

9iquestQueacute aspectos dentro de sus bumpers cree que son importantes para la comunicacioacuten con el nintildeo en la Televisioacuten

10iquestConsidera que es adecuada al Grupo Objetivo

11iquestConsidera que el nintildeo se vuelve adicto

12iquestConsidera que la imagen del canal atrae a los nintildeos creando empatiacutea

13iquestDe queacute manera considera usted que el Toonix logra ese vinculo con los nintildeos

14 Se dice que el internet no solo es usar el aparato sino crear con eacutel un mundo donde el nintildeo adquiere personalidad se modifica se perfila excluye y es posiblemente hasta rechazado iquestConsidera usted esto cierto iquestEn queacute manera afecta

15iquestCree usted que la televisioacuten logra vincularse con su Web a tal manera que se activa una accioacutenrdquo tira y devuelverdquo al nintildeo hacia ambos lados emisores

ANEXO A4

284

Profesioacuten MercadologaAacuterea Anaacutelisis a nivel de mercado

1iquestCoacutemo considera usted que es la relacioacuten del nintildeo de 6 a 14 antildeos con los medios (Televisioacuten internet consolas celulares)

2iquestConsidera que los nintildeos son influenciables por estos medios para la compra de dispositivos

3iquestCoacutemo es el mercado de nintildeos comprendidos entre los 6 y 14 antildeos cuaacuteles son las preferencias de los nintildeos seguacuten su experiencia en personajes animados

4iquestSabe queacute es un bumper de Televisioacuten 5iquestReconoce al Toonix del canal CN y su paacutegina web

6iquestQueacute funcioacuten cumple desde su perspectiva el Toonix en el canal

7iquestSe le podriacutea considerar un siacutembolo signo o un medio Siacutembolo animado

8 En el sistema de la comunicacioacuten iquestqueacute papel cumple el Toonix

9iquestQueacute funcioacuten considera usted que cumple dentro de la pagina WEB

10iquestA nivel de mercado como funciona el Toonix

11iquestConsidera que el uso continuado y sin medida del Toonix afecta la vida social del nintildeo

12 iquestQueacute nivel de interaccioacuten deberiacutea tener el Toonix con el nintildeo

13iquestConsidera que se logra empatiacutea

14iquestQueacute tipo de mensaje considera que CN enviacutea a traveacutes del Toonix a los usuarios

15iquestSeguacuten Mcluhan(1964) existen medios calientes y medios cool en su opinioacuten que de queacute tipo es el To-onix friacuteo o caliente Y iquestpor queacute

16iquestQueacute nivel de codificacioacuten tiene

17iquestConsidera usted que el Toonix como personaje sin color ayuda o no a su interaccioacuten

18iquestConsidera que la actualizacioacuten de los personajes claacutesicos ayuda a su ciclo de vida constante dentro de la televisioacuten

19iquestConsidera que el Toonix logra una buena repre-sentacioacuten para el nivel de percepcioacuten del nintildeo 6 a 14 antildeos

ANEXO A5

285

1iquestEl Toonix se identifica faacutecilmente en su versioacuten en ldquoblancordquo

SI NO NO APLICA

2iquestQueacute tipo de comunicacioacuten se establece a traveacutes del Toonix

VERBAL NO VERBAL ESCRITA VIRTUAL NO APLICA

3iquestQueacute tipo de mensaje transmite el ToonixAUTOBIOGRAacute-FICO

NARRATIVO DRAMA NO APLICA

4iquestQueacute tipo de Receptor es el nintildeo desde el punto de vista del consumidor y usuario

IMPLICADO PATROCINADOR REAL NO APLICA

5iquestEn los nuevos enfoque de comunicacioacuten se habla de diferenciacioacuten y que la comunicacioacuten actuacutea en dos niveles en ese caso iquesten cuaacutel actual el Toonix

1 NIVEL INFORMACIOacuteN ADECUADA A SU PERSONALIDAD Y NECESIDADES

2 NIVEL CENTRADO EN LOS ESTIMULOS Y SU REACCIOacuteN

6 Los principios de la comunicacioacuten que aplican con el Toonix son

TIENE UN PROPOacuteSITO ES CONTINUA TIENE COacuteDIGO

ES CONSCIENTE TIENE RELACIOacuteN INFLUENCIADA POR LA CULTURA

NO APLICA

7En la TV se logra la retroalimentacioacuten del nintildeoSI NO NO APLICA

8Hablando de funciones de comunicacioacuten iquestCuaacuteles se cumplen con el Toonix en la TV

SATISFACE NECESI-DADES SOCIALES

FORTALECE EL SENTI-DO DE IDENTIDAD

DESARROLLA RELA-CIONES

INTERCAMBIA INFOR-MACIOacuteN

INFLUENCIA EN LOS DEMAacuteS

NO APLICA

9iquestEn queacute tipo de escenario se maneja el Toonix INTERPERSONAL GRUPAL PUacuteBLICA

ELECTROacuteNICA NO APLICA

10iquestTransmite el Toonix un mensaje visualSI NO NO APLICA

11 El Toonix es un IacuteCONO IacuteNDICE SIacuteMBOLO NO APLICA

ANEXO B GUiacuteA DE OBSERVACIoacuteN GENERAL PARA TV

286

12 iquestQueacute nivel de propiedad tiene el Toonix PRIMARIEDAD SECUNDIDAD TERCERIEDAD NO APLICA

13 Para lograr la unidad se deben considerar varios aspectos iquestCuaacuteles aplican en la composicioacuten para TV

SIMILARIDAD Y CON-TRASTE

SIMPLICIDAD CONSTRUYE ES-QUEMAS

CONTINUIDAD MANEJA UN ESTILO EL ESPACIO COMO UNIDAD

14 La animacioacuten esCLARA CONFUSA NO APLICA

15 Hablando de la composicioacuten en general que aspectos se aplican de los siguientes puntos

a Respecto al espacio da la sensacioacuten de LLENO VACIacuteO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

b El Toonix respecto a su relacioacuten con la composicioacuten da la sensacioacuten de

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

c La forma del Toonix es SIMPLE COMPLEJA ABSTRACTA REPRESENTA-

TIVA

RECTA CURVA SIMETRICO ASIMETRICO

d La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten de

AVANCE REGRESO

e Seguacuten la estructura de la composicioacuten y el Toonix da la sensacioacuten de ser

ORGANIZADO CAOacuteTICO

f Seguacuten el uso del color que sensaciones emite CLARO OSCURO ORGAacuteNICO

ARTIFICIAL SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO CALIENTE

FRIO

g iquestQueacute tipo de color se utiliza en el Toonix ANAacuteLOGOS COMPLEMENTARIOS

MONOCROMacuteAacuteTICOS NO APLICA

h Seguacuten su textura

FINO AacuteSPERO SUAVE RUGOSO

REFLEJANTE MATE RESBALOSO PEGAJOSO

AFILADO ACHATADO

287

i Seguacuten la densidadTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

j Seguacuten la gravedad que se le aplicaLIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

k seguacuten las jerarquiacuteas visuales de la imagen cual se aplica en este caso

ARRIBA ABAJO GRANDE PEQUENtildeO

CENTRADO PERIFEacuteRICO CONTRASTADO SEPARADO FRENTE A LO GRUPAL

l iquestQueacute tipo de retiacutecula se utilizaJERAacuteRQUICA BAacuteSICA

16 iquestA queacute tipo de segmento de programacioacuten pertenece este segmento

PROMOCIONAL CAacutePSULAS TELEDRAMA

NOTICIERO INFORMA-TIVO

DIDAacuteCTICO CONCURSO

MESCELAacuteNEO MUSICAL INFANTIL

DEPORTIVO DOCUMENTAL DE DIFUSIOacuteN

MESA REDONDA COacuteMICO REVISTA

SERIE

17 iquestQueacute criterios que definen el grado de referencialidad se aplican en esta imagen

iCONOCIDAD COMPLEJIDAD NORMATIVIDAD UNIVERSALI-DAD

HISTORICIDAD ESTEacuteTICA O CARGA EMO-TIVA

FASCINACIOacuteN

18 iquestQueacute tipo de personaje esNORMAL IRREAL

normal o irreal

19 iquestA queacute subcategoriacutea perteneceSIMBOacuteLICO NO HUMANO FASTASTICO

20 iquestQueacute elementos principales tipo comic se manejan en este segmento

LENGUAJE VISUAL LENGUAJE VERBAL LOS SIGNOS

21 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

VINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR DIBUJO CINEacuteTICO

22 Queacute elementos del metalenguaje se utilizanLINEA SIM-PLE

LIacuteNEA PUNTEADA OSCURA O QUE-BRADA

EN NUBE

ONDULADA VARIAS DELTAS ONOMATOPEYAS

23 iquestQue elementos del lenguaje verbal aparecenTEXTO NARRATIVO DIAacuteLOGOS GLOBOS

288

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3 El uso del color dentro de este segmento tiene un papel

PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4 El Toonix en blanco

FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5 El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 iquestCoacutemo se son aplicados los colores en la composicioacuten

TONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

8 Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacuten

SI NO NO APLICA

9 Los elementos y su relacioacuten con el espacio dan la sensacioacuten de

LLENO VACIacuteO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

10 Respecto la posicioacuten del Toonix en la composicioacuten

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

NO APLICA

11 La forma del Toonix es

SIMPLE COMPLEJO

ABSTRACTO REPRESENTATIVO

RECTA CURVA

SIMEacuteTRICO ASIMEacuteTICO

ANEXO B1 GUiacuteA DE OBSERVACIoacuteN ESPECiacuteFICA PARA TV

289

12 La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten de

AVANCE REGRESO NO APLICA

13 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y su el uso del Toonix da la sensacioacuten de serORGANIZADO CAOacuteTICO

14 El uso del color en toda la composicioacuten da la sensacioacuten de

CLARO OSCURO

ORGAacuteNICO ARTIFICIAL

SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO

CALIENTE FRIacuteO

15 El uso de la textura en la composicioacuten y el toonix da la sensacioacuten de

FINO AacuteSPERO SUAVE

RUGOSO REFLEJANTE MATE

RESBALOSO PEGAJOSO AFILADO

ACHATADO SATURADO LISO

NO APLICA

16 Seguacuten la densidad de Toonix parece serTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

17 Seguacuten la gravedad que se le aplica al Toonix de la sensacioacuten de serLIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

18 iquestQueacute tipo de caricatura esPOLIacuteTICA SOCIAL POLIacuteTICA-SO-

CIALCOSTUMBRIS-TA

SIMBOacuteLICA FESTIVA FANTAacuteSTICA PERSONAL

19 iquestQueacute elementos universales en la realizacioacuten de una caricatura se se aplican a esta imagenPARECIDO EXAGERACION INTENCIOacuteN

20 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacutenVINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR DIBUJO CINEacuteTICO

21 iquestQueacute encuadre se utilizaPLANO GENERAL PLANO MEDIO

PRIMER PLANO CLOSE UP

EXTREME CLOSE UP NO APLICA

290

ANEXO B2 GUiacuteA DE OBSERVACIoacuteN GENERAL PARA WEB

1iquestEl Toonix se identifica faacutecilmente en su versioacuten en ldquoblancordquoSI NO NO APLICA

2iquestQueacute tipo de comunicacioacuten se establece a traveacutes del ToonixVERBAL NO VERBAL ESCRITA VIRTUAL NO APLICA

3iquestQueacute tipo de mensaje transmite el ToonixAUTOBIOGRA-FICO

NARRATIVO DRAMA NO APLICA

4iquestQueacute tipo de Receptor es el nintildeo desde el punto de vista del consumidor y usuario IMPLICADO PATROCINADOR REAL NO APLICA

5iquestEn los nuevos enfoque de comunicacioacuten se habla de diferenciacioacuten y que la comunicacioacuten actuacutea en dos niveles en ese caso iquesten cuaacutel actual el Toonix

1 NIVEL INFORMACION ADECUA-DA A SU PERSONALIDAD Y NECE-SIDADES

2 NIVEL CENTRADO EN LOS ESTI-MULOS Y SU REACCIOacuteN

6 Los principios de la comunicacioacuten que aplican con el Toonix son TIENE UN PROPOSITO ES CONTINUA TIENE UN CODIGO

ES CONCIENTE TIENE RELACION INFLUENCIADA POR LA CULTURA

NO APLICA

7iquestEn la Web se logra la retroalimentacioacuten del nintildeoSI NO NO APLICA

8iquestHablando de funciones de comunicacioacuten iquestCuaacuteles se cumplen con el Toonix en la Web

SATISFACE NECESI-DADES SOCIALES

FORTALECE EL SENTI-DO DE IDENTIDAD

DESARROLLA RELA-CIONES

INTERCAMBIA INFOR-MACIOacuteN

INFLUENCIA EN LOS DEMAS

NO APLICA

9iquestQueacute tipo de escenario se maneja INTERPERSONAL GRUPAL PUacuteBLICA

ELECTROacuteNICA NO APLICA

10iquestTransmite el Toonix un mensaje visualSI NO NO APLICA

11 El Toonix es un IacuteCONO IacuteNDICE SIacuteMBOLO NO APLICA

291

12iquestQueacute nivel de propiedad tiene el Toonix Primariedad Secundidad Tercearidad No aplica

13 iquestLa Composicioacuten esDinaacutemica Estaacutetica No aplica

14Para lograr la unidad se deben considerar varios aspectos iquestcuaacuteles aplican en la composicioacuten para Web SIMILARIDAD Y CON-TRASTE

SIMPLICIDAD CONSTRUYE ES-QUEMAS

CONTINUIDAD MANEJA UN ESTILO EL ESPACIO COMO UNIDAD

Hablando de la composicioacuten en general que aspectos de aplican de los mencionados a continuacioacuten se aplican

15 Respecto al espacio da la sensacioacuten de LLENO VACIacuteO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

16 Respecto la posicioacuten del Toonix en la composicioacuten RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

17La forma del Toonix es SIMPLE COMPLEJA ABSTRACTA REPRESENTA-

TIVA

RECTA CURVA SIMETRICO ASIMETRICO

18La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten deAVANCE REGRESO NO APLICA

19Seguacuten la estructura de la composicioacuten y el ToonixORGANIZADO CAOacuteTICO

20Seguacuten el uso del color CLARO OSCURO ORGAacuteNICO

ARTIFICIAL SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO CALIENTE

FRIO

21iquestQueacute tipo de color se utiliza en el Toonix ANAacuteLOGOS COMPLEMENTARIOS

MONOCROMacuteAacuteTICOS NO APLICA

22Seguacuten su texturaFINO AacuteSPERO SUAVE RUGOSO

REFLEJANTE MATE RESBALOSO PEGAJOSO

AFILADO ACHATADO

23Seguacuten la densidadTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

292

24Seguacuten la gravedad que se le aplicaLIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

25Seguacuten las jerarquiacuteas visuales de la imagen cual se aplica en este casoARRIBA ABAJO GRANDE PEQUENtildeO

CENTRADO PERIFEacuteRICO CONTRASTADO SEPARADO FRENTE A LO GRUPAL

26iquestQueacute tipo de retiacutecula se utilizaJERAacuteRQUICA BAacuteSICA

27 iquestA queacute tipo de sitio pertenece esteENSENtildeANZA FORMACIOacuteN CONTI-

NUAREFERENCIA

OCIO Y REVISTA NOTICIAS CORREO

28 iquestA que tipo de puacuteblico esta dirigidoINFANTIL PRE ADOLECENTE ADOLECENTE

VARIADO OCASIONAL USUARIOS DEL CANAL

29 iquestQueacute tipo de portal esHORIZONTAL VERTICAL

CORPORATIVO MOacuteVIL

30 Queacute utilidad tieneCONTENIDO COMERCIO COMUNIDAD

31 iquestQueacute criterios que definen el grado de referencialidad se aplican en esta imageniCONOCIDAD COMPLEJIDAD NORMATIVIDAD UNIVERSALI-

DAD

HISTORICIDAD ESTEacuteTICA O CARGA EMO-TIVA

FASCINACIOacuteN

32 iquestQueacute tipo de personaje esNORMAL IRREAL

33 iquestA queacute subcategoriacutea perteneceSIMBOacuteLICO NO HUMANO FASTASTICO

34 iquestQueacute elementos principales tipo coacutemic se manejan en este segmentoLENGUAJE VISUAL LENGUAJE VERBAL LOS SGINOS

35 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacutenVINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR

36 Queacute elementos del metalenguaje se utilizanLINEA SIM-PLE

LIacuteNEA PUNTEADA OSCURA O QUE-BRADA

EN NUBE

ONDULADA VARIAS DELTAS ONOMATOPEYAS

293

37 Del Lenguaje Verbal iquestcuales aparecenTEXTO NARRATIVO DIALOGOS GLOBOS

38 iquestQueacute formato se utiliza para el Toonix en la WebJPG GIF

PNG SWF

39 Seguacuten las jerarquiacuteas visuales de la imagen iquestcuaacutel se aplica en este casoARRIBA ABAJO

GRANDE PEQUENtildeO

CENTRADO PERIFERICO

CONSTRASTADO SEPARADO FRENTE A LO GRUPAL

40 iquestQueacute tipo de retiacutecula se utilizaJERARQUICA BAacuteSICA

294

ANEXO B3 GUiacuteA DE OBSERVACIoacuteN ESPECiacuteFICA PARA WEB

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento 0 25 5O

75 100 NO APLICA

3El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4El Toonix en blanco FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 Los colores son aplicadosTONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La animacioacuten esCLARA CONFUSA NO APLICA

8 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

9Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacutenSI NO NO APLICA

10 Los elementos que sirven para caracterizar el personajeDAN LIBERTAD SON RESTRICTIVOS

DEBERIAN SER MAS LIBRES RESTRINGUEN LA CREATIVIDAD DEL USUARIO

11 Los elementos para disfrazar (no personalizar rasgos)

LOGRAN PLASMAR LA PERSONA-LIDAD DE LA CARICATURA

NO LOGRAN PLASMAR LA IDEA DE LA CARICATURA

LA DEFORMA NO APLICA

12 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y el ToonixORGANIZADO CAOacuteTICO

13 iquestQueacute elementos del signo se aplicanOBJETO REFERENTE SIGNIFICANTE SIGNIFICADO

295

14 iquestQueacute funcioacuten cumple el Toonix como signo en esta composicioacutenREFERENCIAL EMOTIVA CONNOTATIVA Y CON-

MITIVA

POETICA O ESTEacuteTICA FATICA METALINGUISTICA

15 iquestEl Toonix es un coacutedigo de tipoESTEacuteTICO SOCIAL

16 iquestSi el Toonix es un coacutedigo Social de que tipo es

PROTOCOLOS RITOS MODAS

17 iquestSe le puede considerar un juegoSI NO NO APLICA

18 iquestDe que tipo esINTELECTUAL Y CIEN-TIFICO

PRACTICA Y SOCIAL AFECTIVO Y ESTE-TICO

AUTORIDADES UNIVERSIDAD RAFAEL LANDIacuteVAR

P Rolando Enrique Alvarado Loacutepez SJ Rector Dra Lucrecia Meacutendez de Penedo Vicerrectora AcadeacutemicaP Carlos Rafael Cabarruacutes Pellecer SJ Vicerrector de Investigacioacuten y ProyeccioacutenP Eduardo Valdeacutes Barriacutea SJ Vicerrector de Integracioacuten UniversitariaLic Ariel Rivera Iriacuteas Vicerrector AdministrativoLicda Fabiola De La Luz Padilla Beltranena Secretaria General

AUTORIDADES FACULTAD DE ARQUITECTURA Y DISENtildeO

MDI Ovidio Morales Calderoacuten DecanoArq Oscar Reinaldo Echeverriacutea Cantildeas VicedecanoArq Alice Mariacutea Becker SecretariaArq Rodolfo Castillo Director Depto de ArquitecturaMA Licda Regina Loacutepez de la Vega Directora Depto de Disentildeo GraacuteficoLic DI Andreacutes del Valle Director Depto de Disentildeo IndustrialArq Roberto Solares Representante de Catedraacuteticos

ASERORALicenciada Claudia Mariacutea Aquino Areacutevalo

TERNA EVALUADORA

Licda Paulina Ramiacuterez Licda Karin Abreu Lic David AlfaroAacuterea de Portafolio Acadeacutemico Aacuterea de Investigacioacuten Aacuterea de Estrategia

cARTAASESORES

cARTAaUTORIZACIOacuteN

iMPRESIOacuteN

11

AGRADECIMIENTOSEl proceso de la vida se da paso a paso algunos

cuestan maacutes que otros pero al final con paciencia y deseo se pueden alcanzar

En el proceso muchas personas son importantes ya que gracias a su apoyo se aprende y comprende muchos aspectos del aprendizaje

Agradezco a

bull Dios en primer lugar por ampararme e iluminarme en los momentos de mayor oscuridad y permitirme concluir esta etapa de mi vida

bull A mis padres Hesler y Myrna por la confianza que me dieron para terminar el camino que habiacutea empezado apoyarme incondicionalmente y por su paciencia infinita

bull A mi esposo Mario por ser un ser tan especial por estar en mi vida y ser mi apoyo en todos los sentidos siempre de la mano y acompantildeaacutendome en el proceso por su paciencia su ayuda y amor Eres un hombre especial y me siento afortunada de estar a tu lado

bull Y a mi hijo Noel Ellande por ser mi inspiracioacuten e invitarme a que sontildeemos juntos

bull A mi suegra Lesbia por su apoyo incondicional y paciencia

bull A mis hermanos por ensentildearme el valor de compartir y pensar que en el mundo no estamos solos

bull A mi familia por su apoyo y amorbull A mis amigos(s) de la U de la Escuela y del Colegio

por que nuestra amistad ha traspasado las barreras del tiempo convirtieacutendonos en amistades de vida

bull A Mayra Silvia Cintia y Sandra motor administrativo ejemplo de trabajo arduo dedicacioacuten y entrega

bull A Paty V Francine P Karin A Laura S Claudia A Jorge H catedraacuteticos dedicados y entregados a la verdadera labor docente en quienes encontreacute el apoyo y la guiacutea que en su momento necesitaba sigan adelante con su invaluable labor

Gracias Dios por permitirme terminar este

proceso dAacutendome la oportunidad de dar nuevos

pasos en mi vida iexclGracias

13

IacuteNDICE1 Resumen 152 Introduccioacuten 173 Planteamiento del problema 194 Objetivos de la investigacioacuten 235 Metodologiacutea de la investigacioacuten 2551 Sujetos de estudio 2552 Objeto de estudio 2653 Instrumentos 2754 Procedimientos 286 Contenido teoacuterico y antecedentes 3161 El nintildeo en la era digital 3162 El nintildeo de 5 a 14 antildeos 3463 La comunicacioacuten 38bull Tipos de comunicacioacuten 38bull El proceso de la comunicacioacuten humana 41bull Principios de la comunicacioacuten 43bull Elementos de la comunicacioacuten 43bull Funciones y escenarios 44bull La comunicacioacuten como viacutenculo y separacioacuten 45bull La interaccioacuten 45bull Queacute es la empatiacutea 47bull El lenguaje 49bull El mensaje 49bull El mensaje visual 5061 Semiologiacutea 51bull El signo 53bull Tipos de signo 54bull El signo y su significacioacuten 55bull Elementos del signo 55bull Funciones del signo 55bull Comprender y sentir 56bull Sentido e informacioacuten 57bull Atencioacuten y participacioacuten 5762 Medios 58bull El juego 58bull Los signos y los coacutedigos en la situacioacuten social 6063 Imagen 61bull Criterios de las imaacutegenes 6264 Algunos elementos visuales de la comunicacioacuten 63

14

7 Descripcioacuten de resultados 11371 Guiacuteas de entrevista 11472 Guiacuteas de observacioacuten 117bull Televisioacuten 118bull Internet 2138 Interpretacioacuten y siacutentesis 2279 Conclusiones 26210 Recomendaciones 26511 Bibliografiacutea 26712 Anexos 277bull Anexo A1 278bull Anexo A2 279bull Anexo A3 281bull Anexo A4 283bull Anexo A5 284bull Anexo B Guiacutea de Observacioacuten Gral Tv 285bull Anexo B1 bull Guiacutea de Observacioacuten Esp Tv 288bull Anexo B2

Guiacutea de Observacioacuten Gral Web 290bull Anexo B3

Guiacutea de Observacioacuten Esp Web 394

bull Tipos de jerarquiacuteas 63bull Valores jeraacuterquicos de la imagen 64bull Algunos aspectos importantes de disentildeo en la composicioacuten 66bull El espacio 66bull El balance de la simetriacutea y asimetriacutea 67bull El color y su integracioacuten 68bull Propiedades del color 7065 La caricatura 70bull Funciones 71bull Tipos 7166 Personajes 73bull El coacutemic 75bull Caracteriacutesticas del coacutemic 75bull Elementos del coacutemic 7667 Serie animada 7968 Medios de comunicacioacuten 80bull Televisioacuten 80bull Programacioacuten 80bull El Bumper 82bull El nintildeo y la televisioacuten 83bull Internet 85bull Diferencia entre sitio portal y paacutegina 87bull Elementos baacutesicos 88bull Tipos de paacuteginas o sitios web 88bull Coacutemo se crean las paacuteginas web 90bull Mundo virtual 94bull Avatar 96bull Toonix 97bull Web 20 97bull Los nintildeos en Internet 98bull Los nintildeos y otros dispositivos 9969 Experiencias de disentildeo 101bull Mundos virtuales exclusivos para chicos 101bull Cuadro comparativo de Experiencias de Disentildeo 103bull Penguins 105bull Gaturro 106bull Doki 109bull Pocoyoacute 110

15

1RESUMEN

Algunos teacuterminos que hoy son comunes que poco a poco penetran en la comunicacioacuten como realidad virtual comunidad avatar etc son teacuterminos que describen nuevas formas de comunicacioacuten interactivas y constantes que no requieren un tiempo especiacutefico o un lugar fijo para realizarse solamente un ordenador y una conexioacuten a internet

Sin embargo muchos nintildeos conocen la terminologiacutea y la aplican son audaces para manejarlas y capaces de entender su arquitectura y funcionamiento con unos pocos clics en pocas palabras la tecnologiacutea revoluciona la forma como se comunica el hombre y en especial como lo hacen los nintildeos

A lo largo de esta investigacioacuten se observoacute que uno de los efectos maacutes notorios en los nintildeos y su relacioacuten con la tecnologiacutea es el hecho de estar fiacutesicamente en un lugar pero mentalmente en otro En una especie de abduccioacuten total gracias a las maravillas que estos aparatos les ofrecen iquestQueacute les fascina tanto iquestQueacute hacen en estos espacios Los chicos estaacuten aprendiendo el concepto de ldquopersonalizarserdquo y de cambiar su apariencia a su gusto y en el momento que lo decidan Como resultado existen los avatares o reencarnaciones de los usuarios Cartoon Network ofrece esta posibilidad y con ella un universo y el espacio paralelo para poder usar este avatar llamado Toonix

eL tOONIX COMO ELEMENTO GRAacuteFICO QUE VINCULA AL CANAL POR INFANTIL CARTOON NETWORK

Y SU SITIO WEB CARTOONNETWORKLACOMUSOS Y APLICACIONES EN AMBOS MEDIOS

TEMPORADA 2010

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2INTRODUCCIOacuteN

Las nuevas generaciones de nintildeos no tienen ldquoTecnofobiardquo las tecnologiacuteas ya son ldquoviejasrdquo y todo lo que para nosotros es auacuten extrantildeo y novedoso para ellos siempre ha estado ahiacute Los nintildeos tienen la capacidad de entender la arquitectura de muchos dispositivos con unos pocos clics

El internet como parte de esta tecnologiacutea abre un camino que ni los maacutes expertos pueden imaginar hasta doacutende llegaraacute La interactividad y la posibilidad de entablar relaciones con personas que quizaacutes nunca veremos y mejor auacuten re inventar nuestra vida a traveacutes de nuevos mundos los mundos virtuales

La realidad virtual a traveacutes de estos mundos virtuales abre una puerta inmensa hacia los nuevos espacios En este plano aparece el Avatar que no es maacutes que una figura que se personaliza con los rasgos maacutes distintivos de una persona o al contrario la imagen ideal que esta persona quiere proyectar sea o no mentira

Por increiacuteble que parezca estos mundos virtuales tambieacuten han conquistado a los usuarios maacutes pequentildeos con plataformas mucho maacutes coloristas riacutetmicas alegres y eneacutergicas donde los nintildeos pueden ingresar personalizar su Avatar como sucede en el caso del llamado Toonix del Canal infantil por cable Cartoon Network

Esta investigacioacuten se adentra en estos mundos virtuales y analiza el impacto que el Toonix tiene sobre los nintildeos Ademaacutes de constatar que efectivamente este tipo de comunidades a diferencia de otras famosas redes como Facebook o Twitter es un espacio hecho para los nintildeos donde se salvaguarda su intimidad y se le permite interactuar con otros usuarios abrieacutendoles el mundo a traveacutes de estos espacios virtuales

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3 PLANTEAMIENTO DEL

PROBLEMA

Las series animadas se comienzan a transmitir por televisioacuten alrededor de los antildeos 50acutes gracias a la valiosa intervencioacuten de Hanna-Barbera quienes fueron los primeros en crear series animadas especialmente para televisioacuten La plataforma televisiva permitioacute llegar a mucho maacutes puacuteblico y con ello lanzar las series de animacioacuten como El Hombre Arantildea Tom y Jerry Iron Man El Capitaacuten Ameacuterica y Tiro Loco Macgraw entre muchos otros

En la actualidad la programacioacuten de estos canales de televisioacuten se enriquece gracias a la globalizacioacuten de las tendencias y el acceso a la informacioacuten que cada diacutea es mayor e ilimitado Diariamente se transmiten a un buen nuacutemero de series animadas y con ello se introducen ldquonuevos conceptosrdquo yo re interpretaciones de los ya establecidos

Cartoon Network es praacutecticamente el canal de televisioacuten por cable heredero de Hanna-Barbera y constituye un ejemplo claro de la transmisioacuten de las series animadas Dicho canal comienza sus transmisiones el 30 de abril de 1993 y al diacutea de hoy casi dieciocho antildeos despueacutes de su lanzamiento estaacute considerada como la segunda cadena de televisioacuten internacional con maacutes rating de Latinoameacuterica seguacuten Merca20(2010) Cuenta en su haber con el archivo maacutes grande que existe de animacioacuten en el mundo especialmente de los claacutesicos de dibujos animados

20

(Tom y Jerry El Correcaminos etc)sin dejar atraacutes series que sobresalen por su innovacioacuten como Ben 10 Bacugans etc

El crecimiento de los programas ha supuesto la saturacioacuten de oferta de series animadas en televisioacuten y se han trasladado al Internet que desde su implementacioacuten allaacute por los antildeos 90acutes ha revolucionado la forma en que las personas se comunican transmitiendo mensajes informacioacuten imaacutegenes y documentos de variada iacutendole El Internet permite tener contacto con los espectadores quienes siempre estaacuten a la expectativa de promociones horarios informacioacuten y nuevos contenidos daacutendole eacutenfasis a que sean presentados de forma raacutepida dinaacutemica y atractiva

Es aquiacute donde el canal de televisioacuten por cable Cartoon Network ha encontrado una plataforma siempre activa que promociona constantemente al canal y que mantiene ese viacutenculo directo con el puacuteblico que en su mayoriacutea son nintildeos entre los 5 y 14 antildeos de edad ademaacutes de presentar actividades para adolescentes y adultos ampliando asiacute mucho maacutes el alcance de este medio Cartoon Network ha sabido aprovechar estas necesidades imperantes de sus usuarios y con ello permite y amplia la relacioacuten usuario-canal-usuario

Tanto asiacute que en el antildeo 2008 en su portal en Internet renuevan y crean nuevas capacidades de personalizacioacuten y de la creacioacuten de comunidad logrando con ello un crecimiento considerable del traacutefico en la Web En el antildeo 2009 crean el portal 25 que es maacutes avanzado y que paralelamente ofrece la posibilidad de caracterizacioacuten por parte de los usuarios de un Avatar llamado Toonix

El Toonix es un elemento interactivo que sirve de enlace entre la televisioacuten y el sitio Web En la televisioacuten el Toonix toma la personalidad de los protagonistas de las series animadas que se transmiten y sirven como Bumpers o cortos de presentacioacuten para las series En el sitio Web en cambio el Toonix permite la personalizacioacuten de los usuarios quienes utilizando las plantillas pueden crear su propio Toonix ya sea buscando la semejanza con su persona o creando un personaje totalmente imaginario El Toonix se convierte asiacute en el viacutenculo entre ambos medios daacutendole continuidad a la comunicacioacuten que el usuario puede tener con el canal

Lo anterior expuesto supuso que para el antildeo 2010 contaraacuten ya con 53 millones de usuarios registrados en el portal para Latinoameacuterica llamado cartoonnetworkla 25 seguacuten refleja el artiacuteculo de la Revista Merca20 (2010) a traveacutes de su paacutegina Webmerca20com Teniendo en cuenta lo anterior y para

21

delimitar el tema dentro del contexto graacutefico se platean las siguientes interrogantes

1 iquestQueacute funcioacuten cumple el Toonix dentro de la programacioacuten del canal de televisioacuten infantil por cable Cartoon Network y de queacute manera son utilizados los elementos graacuteficos del personaje para la comunicacioacuten con el expectador

2 iquestQueacute posibilidades graacuteficas y de interaccioacuten ofrece el Toonix al usuario en el sitio Web CN 25 o wwwcartoonnetworklacom 25 y cuaacutel es el viacutenculo de comunicacioacuten con el usuario

23

4 OBJETIVOS DE LA

INVESTIGACIOacuteN1 Definir la funcioacuten que cumple el Toonix dentro

de la programacioacuten del canal de televisioacuten infantil por cable Cartoon Network y de queacute manera son utilizados los elementos graacuteficos del personaje para la comunicacioacuten con el espectador

2 Identificar las posibilidades graacuteficas y de interaccioacuten que ofrece el Toonix en el sitio Web CN 25 o wwwcartoonnetworklacom 25 y el viacutenculo de comunicacioacuten con el usuario

25

5 METODOLOGIacuteA DE LA

INVESTIGACIOacuteN

La presente investigacioacuten es de tipo cualitativa ya que su propoacutesito es el anaacutelisis y desglose de los elementos de comunicacioacuten y recursos graacuteficos del objeto de estudio Se tomoacute una muestra no probabiliacutestica por conveniencia con cinco sujetos de estudios quienes debido a su experiencia y su profesioacuten fueron escogidos por aacutembito y un objeto de estudio que ofrece el campo propicio para el desarrollo de eacutesta investigacioacuten

51 sujetos de estudio

A continuacioacuten se detallan los sujetos de estudio quienes estaacuten conformados por profesionales tanto en el aacuterea de Disentildeo Graacutefico como en otras ramas como la psicologiacutea y la mercadotecnia detallando en cada uno su aporte y datos relevantes sobre su trabajo Por la temaacutetica de esta investigacioacuten y el objeto de estudio fue imposible contactar con los creadores del Toonix Lobo con sede en Brasil Esta investigacioacuten consideroacute la visioacuten desde el punto de vista de los usuarios y en especial de los expertos en diversas temaacuteticas

MA SERGINACEBALLOS Disentildeadora Graacutefica de origen Panamentildeo experta en Semioacutetica y Sentildealeacutetica Gracias a su trayectoria profesional se le escogioacute debido a sus amplios conocimientos en esta rama que permitiraacute la lectura del uso del Toonix en ambos medios Su aporte consistioacute en su visioacuten desde

26

el punto de vista de la semiologiacutea ya que conoce mucho sobre el tema y buena parte de su experiencia se ha basado en esta temaacutetica

LICALEJANDROMENDOZA Fundador de Studio Invitro empresa que se dedica al disentildeo y desarrollo de Multimedia animacioacuten y Web Con experiencia en personajes interactividad y espacios digitales lo hacen un elemento importante para esta investigacioacuten Su aporte se centra en sus conocimientos y la impresioacuten como profesional de la animacioacuten e interactividad por lo que opinoacute sobre el Toonix y su posicioacuten dentro de la paacutegina Web

LICGILBERTOAMADO Disentildeador ilustrador y creador de personajes Actualmente trabaja en Prensa Libre como editor graacutefico Su experiencia como Ilustrador y animador aporta a esta investigacioacuten criterios y observaciones sobre la funcionalidad tanto graacutefica como interactiva del objeto de estudio dentro de su contexto Web y de Televisioacuten

LICDA GLORIA POLANCO Psicoacuteloga y Terapeuta Infantil su experiencia en el tratamiento de nintildeos aporta a esta investigacioacuten una lectura desde el punto de vista psicoloacutegico del uso del Toonix en ambos medios y de coacutemo esto ayuda o afecta a los nintildeos

LICDA CINTHYA RIVAS Mercadoacuteloga Su experiencia en Merchandaicing producto y exigencias de los consumidores con eacutenfasis en el mercado de productos de diversa iacutendole aporte a la investigacioacuten analizando al Toonix como un elemento importante para el mercado del canal y como su uso ayuda a enganchar a los usuarios al canal y a la Web

52 Objeto de Estudio

El objeto de estudio de la investigacioacuten fue el personaje principal o Avatar llamado ldquoToonixrdquo el cual es el encargado de mantener el viacutenculo activo entre el canal de televisioacuten infantil por cable Cartoon Network y el sitio Web cartoonnetworkla 25 llamado tambieacuten CN 25

Dentro del proceso del anaacutelisis que se llevoacute a cabo con esta investigacioacuten y debido a que son dos medios de comunicacioacuten los que se abarcan con el objeto de estudio se consideroacute necesario analizar la interaccioacuten el mensaje y la funcioacuten que cumple el Toonix y se escogieron las siguientes piezas

27

EN LA TELEvISIoacuteNbull El Toonix dentro del Bumperbull El Toonix y la interaccioacuten con las

caracterizaciones de series animadasbull Bumper Invasioacuten Toonix el colorbull Bumper Invasioacuten Toonix el color y la

personalidadbull Bumper Diversioacuten Toonix el color como otro

protagonista

EN LA WEBbull Homebull El cubobull Aacuterea de personalizacioacutenbull Mundos virtuales Juegos y Chatbull El Toonix dentro de los espacios sin personalizar

Se tomaron 5 piezas de cada medio ya que el mundo virtual del Toonix es demasiado amplio tanto en televisioacuten donde se realizaron maacutes de 380 Bumpers y en la Web con una infinidad de mundos virtuales pero se consideroacute que con estos extractos se puede analizar de manera general el contenido y su funcioacuten

53 Instrumentos

Para proceder al anaacutelisis por parte de los sujetos de estudios se realizaron guiacuteas de entrevista tomando en cuenta la experiencia de cada profesional y especiacuteficamente de lo que se deseaba aprender de cada uno de ellos Debido a la magnitud y el tipo de objeto de estudio el contacto con los creadores del mismo se intentoacute pero no fue posible y es ahiacute donde realmente este proyecto se vuelve interesante conocer la efectividad o la proyeccioacuten del objeto de estudio a partir de la experiencia de los profesionales que conocen del tema y que a la vez se convierten en alguacuten punto en usuarios dicho esto se detalla a continuacioacuten en que consistieron estas guiacuteas

GuiacuteAS DE ENTREvISTA

bull MA SERGINACEBALLOS Guiacutea de entrevista con eacutenfasis en la semioacutetica con ideas claras y concisas que ubicaran al Toonix dentro de su contexto como elemento visual y como un signo comunicativo que representa y transmite un mensaje a los usuarios de Cartoon Network Ver Anexo A

28

bull LIC ALEJANDRO MENDOZA Guiacutea de entrevista con eacutenfasis en la animacioacuten y la interactividad Desde su visioacuten como animador y programador Web el uso del Toonix en ambos medios especialmente en la Web Ver Anexo a1

bull LIC GILBERTO AMADO Guiacutea de entrevista orientada hacia su experiencia como disentildeador de personajes Su aporte se centra en la percepcioacuten y conocimiento que tiene sobre Avatares y de la funcionalidad de estos en los espacios virtuales Ver Anexo a2

bull LICDAGLORIAPOLANCO Guiacutea de entrevista que aporta desde su experiencia en el tratamiento de nintildeos la intervencioacuten directa e indirecta del uso de las tecnologiacuteas y en especial el uso del internet y la televisioacuten Su opinioacuten sobre los beneficios y consecuencias del uso de estos dispositivos y de coacutemo los nintildeos la utilizan Ver Anexo a3

bull LICDACINTHYARIVASGuiacutea de entrevista que aporta su visioacuten desde su experiencia como mercadoacuteloga y la situacioacuten del mercado El efecto y la atraccioacuten que el Toonix tiene hacia los usuarios de ambos medios Ver Anexo a4

GuiacuteAS DE OBSERvACION

Asiacute mismo se procedioacute a realizar guiacuteas de observacioacuten generales y especiacuteficas que se aplicaron a las piezas de disentildeo del objeto de estudio escogido Las guiacuteas de observacioacuten generales buscan analizar y concretar informacioacuten a nivel general sobre una secuencia o un segmento En ella se toma en cuenta aspectos globales de disentildeo para lograr una lectura sobre la forma en que esa pieza esta funcionando Ver Anexo b

La guiacutea de observacioacuten especiacutefica se aplico a los extractos de las piezas generales el objetivo de ellas era profundizar el elementos maacutes concreto que se lograron al desarmar la secuencia principal de estudio Ver Anexo b1

54 procedimientosPara la realizacioacuten de esta investigacioacuten se llevaron a cabo los siguientes pasos

bull PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Se contextualizoacute el universo de accioacuten y especialmente el punto de estudio dentro de este gran universo virtual Asiacute mismo las preguntas de investigacioacuten que surgen a partir de dicho planteamiento

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bull OBJETIVOSDELAINVESTIGACIoacuteNSe constituyen en los paraacutemetros que delimitan la investigacioacuten realizada

bull DESARROLLODELAMETODOLOGiacuteA se definieron los sujetos y objetos de estudio Considerando a los profesionales idoacuteneos que realmente pudieran contribuir en la investigacioacuten Ademaacutes se definioacute el Objeto de estudio y el tipo de instrumentos que se utilizariacutea para recabar la informacioacuten necesaria para el enfoque de la investigacioacuten tomando en cuenta a los profesionales escogidos

bull CONSTRuCCIoacuteN DEL CONTENIDO TEoacuteRICO Y LASExPERIENCIASDESDEELDISEntildeO El contenido teoacuterico que es la meacutedula informativa documentada y las experiencias desde el disentildeo que son aspectos o elementos similares que permiten conocer y entender maacutes a fondo la temaacutetica de la investigacioacuten

bull ELABORACIoacuteN DE LOS INSTRuMENTOS luego de completar el contenido teoacuterico que fundamenta en parte esta investigacioacuten se procedioacute a realizar las guiacuteas de entrevistas para los sujetos de estudio y las guiacuteas de observacioacuten enfocadas al objeto de estudio

bull APLICACIoacuteNDELOSINSTRuMENTOS a los sujetos de estudio para recabar la informacioacuten necesaria

desde el punto de vista profesional y las guiacuteas para conocer a fondo parte del objeto de estudio

bull DESCRIPCIoacuteN DE RESuLTADOS se procedioacute a trasladar a esta investigacioacuten los resultados de los instrumentos para su posterior anaacutelisis

bull REALIZACIoacuteNDELASiacuteNTESISEINTERPRETACIoacuteN de los resultados recabados para poder ser integrados y procesados

bull PLANTEAMIENTO DE LAS CONCLuSIONES Luego de todo el proceso de investigacioacuten y anaacutelisis se procedioacute a realizar las conclusiones de la investigacioacuten que sirven de guiacutea a futuros estudiantes para el planteamiento de investigaciones relacionadas y que presenten retos importantes al momento de realizar una investigacioacuten de este tipo

bull BIBLIOGRAfiacuteA Se citaron todas las fuentes bibliograacuteficas con el meacutetodo APA y que sirven de fundamento a esta investigacioacuten

bull Se procedioacute a revisar y ordenar los ANExOS

31

6 contenido teOacuterico Y

antecedentes61 el NINtildeO en la era digital

Primero que todo entieacutendase por nintildeo seguacuten DRAE (2011) aquella persona que ldquotiene poca experienciardquo ldquoque tiene poco antildeosrdquo y que principalmente ldquoobra con poca reflexioacuten y advertenciardquo A pesar de esta definicioacuten el espacio interactivo en el que se mueven los nintildeos es inmenso y se sale de los maacutergenes de la imaginacioacuten del propio infante El nintildeo actual conoce los dispositivos por herencia y seguacuten Childeye (2008) no sufre de ldquoTecnofobiardquo ya que para ellos la tecnologiacutea es vieja y lo que ahora es nuevo para ellos siempre ha estado presente en sus vidas Entre estas cosas ldquoviejasrdquo se puede mencionar a las laptops computadoras de escritorio los celulares y el internet

Por ejemplo en el caso de los ordenadores de mesa porque ahora asiacute se les llaman para el antildeo 2011 ya se habla de ldquoEl fin de los Ordenadoresrdquo Seguacuten Parrondo (2011) de Yahoo Finanzas Comentan en el artiacuteculo del 11 de mayo de 2011 que ldquoestamos cerca del fin de los ordenadores tal y como los conocemos con su CPU su teclado y su pantallardquo Las tabletas y los teleacutefonos

Referencia El nintildeo y la tecnologiacutea hhttpeduinicial-aprenderaaprenderblogs-potcom201001el-nino-y-la-tecnologiahtml

32

inteligentes estaacuten ganando terreno a pasos agigantados mientras que la venta de ordenadores se desploma

Las ventas mundiales de ordenadores cayeron un 32 durante el primer trimestre de 2011 un descenso que no se produciacutea desde 2009rdquo enfatiza Parrondo (2011)

Tambieacuten agregan que ldquoesta situacioacuten puede desembocar en una nueva era la de los dispositivos ultra-portaacutetilesrdquo Para Steve Jobs (2011) de Apple cuando presentoacute la iPad 2 afirmoacute que ldquonos encontramos en la era post-PCrdquo Aunque esta frase es puramente publicitaria no deja de tener ciertos toques de realidad

Los nintildeos de hoy no tienen miedo a la adaptacioacuten y les es relativamente faacutecil entender la arquitectura de muchos dispositivos Son sujetos realmente influenciables que manejan la compra de nuevos dispositivos en especial los moacuteviles afirma Childeye (2008) Se encuentran en la capacidad de ser co-creadores de las tecnologiacuteas y en efecto lo son ya que son usuarios habilidosos para explorar cada uno de los elementos con los que tienen contacto Un ejemplo de esto es Lim Ding Wen de Singapur que con soacutelo 9 antildeos en 2009 creo una aplicacioacuten para IPhone donde se

puede dibujar y con sacudir el aparato se pueden borrar los dibujos Es considerado uno de los programadores maacutes joacutevenes de Apple

Seguacuten el estudio de la Universidad Rey Juan Carlos de Madrid (2008) la edad promedio en que el nintildeo recibe su primer celular es a los nueve antildeos y con ello grandes posibilidades de conexiones e interacciones con otros usuarios

Paralelamente a esta evolucioacuten tecnoloacutegica de los moacuteviles y las PC los nintildeos cuentan desde muy pequentildeos con televisioacuten por cable y como resultado acceso a mucha informacioacuten apta y no apta para su edad

Referencia Nintildeo de 9 antildeos desarrolla aplicacioacuten para Iphone httpwwwplanetacuriosocom20090206insoacutelito-nino-de-9-anos-desarrolla-aplicacion-para-iphone

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Estudios como los que realiza Childeye redes o la propia universidad Rey Juan Carlos de Madrid concuerdan que los nintildeos de hoy tiene un contacto directo y activo con los dispositivos y gracias a su caraacutecter influenciable son blanco perfecto para las campantildeas publicitarias de todos los dispositivos tecnoloacutegicos

Childeye (2008) menciona que los nintildeos comprendidos entre los 4 y 7 antildeos de edad tienen maacutes tendencia a ver televisioacuten buena parte del tiempo y que los de 12 a 15 antildeos encuentran en Internet y el moacutevil la mejor forma de pasar el tiempo en el punto medio de este rango se ubican a los nintildeos de 8 y 11 antildeos quienes se manejan entre la televisioacuten el internet y el celular o moacutevil

Estadiacutesticamente en Colombia el 14 de la poblacioacuten tiene acceso a internet en el hogar por otro lado el encargado de Prensa Libre On line Montenegro (2011) comenta que Guatemala tiene el 168 de penetracioacuten en el mercado cifra que auacuten es baja en comparacioacuten con otros paiacuteses latinoamericanos con mayor cobertura como Argentina y Chile Publinews en su edicioacuten del 18 de mayo de 2011 reafirma este dato y comenta que solamente Costa Rica y Panamaacute estaacuten por encima de Guatemala con un 36 y 28 respectivamente en el istmo Tambieacuten agregan

que el 10 (1 70000) de la telefoniacutea existente consulta la Web por el moacutevil

Por otro lado en el Reino Unido el 97 de los nintildeos comprendidos entre los 6 y los 12 antildeos utilizan juegos electroacutenicos ya que consideran que los juegos on-line estaacuten de ldquomodardquo

Muchos dispositivos que permiten los juegos on-line casuales tiene varios problemas que influyen en los nintildeos estos son la seguridad el costo de los equipos y el acceso a la informacioacuten Tambieacuten las funciones de los teleacutefonos y las tabletas centran sus calidades en la posibilidad de utilizar las redes sociales como Facebook o Twitter ademaacutes del envioacute de correos electroacutenicos la navegacioacuten por internet creacioacuten de video descarga de muacutesica o

Referencia Internet para nintildeos httpblogmadresenlaredescategoryninopage6

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jugar videojuegos estos son los requerimientos miacutenimos que exigen estos joacutevenes usuarios

Otras de las caracteriacutesticas que son importantes y les resultan ldquoatractivasrdquo estaacuten basadas en el tamantildeo que los hace ldquoultra-portaacutetilesrdquo y a eso le agregan el que sea ldquotaacutectilrdquo presentando asiacute su contenido de manera atractiva y sencilla para los usuarios Todas estas facilidades seguramente relegaraacuten a los ordenadores de mesa a un uso uacutenico de algunos trabajos muy especiacuteficos

Pero iquestde cuaacuteles nintildeos estamos hablando seguacuten Merca20 (2010) para marzo de 2010 maacutes de 53 millones son usuarios de la segunda cadena de televisioacuten infantil por cable maacutes grande de Latinoameacuterica comprendidos entre los 6 y los 14 antildeos de edad Ahora iquestqueacute caracteriacutesticas tienen estos nintildeos

62 el NINtildeO de 5 a 14 ANtildeOS

Este segmento de nintildeos es realmente amplio y complejo ya que aunque se engloban dentro del concepto de ldquonintildeezrdquo se mantienen en constante cambio y sus exigencias y necesidades se plantean seguacuten la edad en la que se encuentran

Para ser especiacuteficos este gran segmento de nintildeos se encuentra ubicados entre tres etapas que Piaget (1976) establece de la siguiente manera

PRIMERA INfANCIA de los 2 a los 7 antildeos seguacuten Piaget (1976) ldquose observan modificaciones en la conductardquo El nintildeo en esta etapa se encuentra con una serie de cambios donde por primera vez empieza a relacionarse con los demaacutes inicia muchas veces el colegio pre-escolar y la primaria hacia el final de esta etapa por lo que se inicia la socializacioacuten la concepcioacuten de la palabra y su relacioacuten con la realidad Esta etapa produce una serie de consecuencias a nivel del desarrollo mental donde la palabra y el pensamiento se enlazan y se descubren

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Piaget (1976) la llama ldquoEtapa pre operacionalrdquo durante esta etapa el nintildeo es egoiacutesta riacutegido y muchas veces confuso porque auacuten no tiene la necesidad de aplicar la loacutegica a lo que hace y se enfoca solo en una cosa por lo cual descuida todas las demaacutes dando como eso la constante equivocacioacuten en sus acciones y en su actuar Esta etapa puede nombrarse como irreversible ya que el nintildeo es incapaz de regresar en sus pasos para corregir por lo que se vuelve egoiacutesta

Kids Grown (2007) resume la conducta del nintildeo de 5 a 6 antildeos asiacute ldquoel nintildeo ha pasado de ser una pequentildeo protegido de su casa a un nintildeo que ingresa a primaria y que debe cumplir con las exigencias escolaresrdquo Estos aspectos representan momentos muy tensos y que requieren del nintildeo la capacidad para la adaptacioacuten

Considerando que el grupo objetivo que compete a esta investigacioacuten se situacutea hacia el final de la ldquoPrimera Infanciardquo Ambos autores coinciden en que es el momento en el que el nintildeo sale de su casa y se debe adaptar a las nuevas circunstancias asiacute como responder a las responsabilidades que conlleva su ingreso a los estudios primarios Los padres deben estar atentos para motivar y atender sus preguntas ya que es un momento muy difiacutecil para el nintildeo que de no sentirse atendido correctamente puede verse molesto y generar siacutentomas fiacutesicos de su frustracioacuten Un nintildeo bien encaminado se presenta activo competitivo y con deseos de actuar independientemente aunque auacuten no sea capaz de tomar decisiones serias auacuten

SEGuNDA INfANCIA Para Piaget (1976) es la etapa Operacional Concreta ldquoEn ella los procesos mentales se vuelven maacutes estables e integradosrdquo Seguacuten esto el nintildeo empieza a tener maacutes orden en sus pensamientos logrando revertir las ideas que lo llevaron a realizar las acciones y con ellos entender tambieacuten las repercusiones de sus acciones Un espacio justo para la experimentacioacuten y a la apreciacioacuten de lo realizado por parte del nintildeo

bull 8 AntildeOS Kidsgrown (2007) situacutea al nintildeo debido a sus caracteriacutesticas como ldquoA mitad de

Referencia Linux para nintildeos httplinuxmanblogsomecom20070517ubuntu-para-ninos

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camino en las escalerasrdquo Seguacuten Kidsgrown (2007) los nintildeos de 8 antildeos se encuentran a la mitad del camino ldquoson ansiosos y amables maduros para muchos aspectos reconocen la diferencia entre el bien y el mal y ya son capaces de aceptar responsabilidades acordes a su edadrdquo Es en este punto donde pertenecer a un grupo y tener un mejor amigo se torna muy importante ademaacutes es un momento donde el nintildeo decide hacer las cosas lo mejor que pueda En esta etapa el nintildeo comienza a tener actividades fuera de su ciacuterculo familiar y el grupo de amigos ahora ya tiene voz y voto en su vida

ETAPADELAGRACIASOCIAL

El periacuteodo de los 10 a 12 antildeos estaacute considerado por el Orientador Pedagoacutegico como ldquoel periacuteodo donde se da la socializacioacuten como tal que se la ha llamado la edad de la ldquoGracia socialrdquo puesto que las relaciones del nintildeo con los demaacutes son maacuteximasrdquo En esta etapa el nintildeo o nintildea ya entiende el proceso social en el que esta envuelto existe la autonomiacutea y acepta maacutes las normas del grupo en el que se mueve que las de los propios padres o tutores Es en este momento es cuando la relacioacuten familiar entra en un proceso delicado y se pone como en pausa ya que el nintildeo intenta liberarse un poco de las presiones familiares y de marcar su ldquoyordquo ante su grupo

bull 10AntildeOSChildGrowns (2007) considera que se le llama el principio de la ldquopre-adolescenciardquo es la etapa en que los nintildeos empiezan a irse ldquohacia afuerardquo cuando su ritmo de desarrollo se acelera Principalmente entre los 10 y 12 antildeos cuando ya empiezan a crecer disparejamente madurando algunos primero que otros Existe la eleccioacuten de liacutederes a partir de sus mejores o peores cualidades Es en este momento donde la independencia de la familia es maacutes obvia

Referencia Nintildeos y tecnologiacutea httpmileniomforoscom16605868700315-el-95-8-de-los-ninos-de-entre-10-y-15-anos-tiene-ordenador

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Aunque el nintildeo es carintildeoso con papaacute y mamaacute puede ser que al final de esta etapa se note un cambio abrupto en su caraacutecter

bull 12AntildeOSPara Piaget (1976) eacutesta es el inicio de la adolescencia inicia a partir de los 12 antildeos y es la ldquoapertura al pensamiento formalrdquo En esta etapa se dan los cambios sociales afectivos e intelectuales de manera muy raacutepida y pasajera La maduracioacuten del instinto sexual se ve marcada por los desequilibrios fiacutesicos hormonales e intelectuales Esto se reflejan en la actitud de estos nintildeos que praacutecticamente son los mayores de la primaria y sus cuerpos y voces empiezan a cambiar cosa que les da cierta autoridad sobre otros nintildeos

A esta etapa ChildGrowns (2007) la considera la ldquoDeclaracioacuten de la independenciardquo Este periacuteodo estaacute marcado por las experiencias que el nintildeo viviraacute y como las viviraacute El cambio es tal que los padres deberaacuten aprender a lidiar y a leer entre ldquoliacuteneasrdquo a sus hijos Ya que muchas veces los nintildeos se apoyan en la rebelioacuten para ejercer su poder o simplemente para evitar ser cuestionados por sus padres El nintildeo se encuentra entre la nintildeez que deja y la adultez que fiacutesicamente empieza a notarse y que tambieacuten deja para si maacutes responsabilidades Los Padres muchas veces no entienden las reacciones y no logran reaccionar adecuadamente a las mismas generando conflictos de muchas iacutendoles en el hogar

bull 14AntildeOSPara el CDC ltCentro para el control y la Prevencioacuten de Enfermedades de EEUUgt (2006) el nintildeo entre los 12 y 14 se encuentra en un periacuteodo de transicioacuten ChildGrowns (2007) considera que es la ldquoEdad de los cambios raacutepidosrdquo En esta etapa muchos de los cambios fiacutesicos ya se dieron y su personalidad estaacute maacutes acentuada Existe preocupacioacuten por la apariencia pero no la suficiente confianza con los padres como para pedirles ayuda en caso de estar desalineados o descuidados en su aspecto En este Referencia Nintildeos de 10 a 12 antildeos y el moacutevil httpwwwcasacochecurro

com201005255824Ocio-TecnologiaEl-primer-movil-a-partir-de-los-10-anoshtml

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momento de su vida tiene mucha presioacuten por parte de los amigos y tambieacuten por los que no lo son La atraccioacuten por el sexo opuesto se acentuacutea y se vuelve parte vital de sus vidas En esta etapa tambieacuten se dan muchos problemas con los padres por el deseo de libertad de independencia ya que el grupo de amigos se vuelve mucho maacutes importante siendo ellos muchas veces el referente de comportamiento ldquoAunque los padres intenten tener buena comunicacioacuten es casi imposible menciona ChildGrowns (2007) y considera que existen en esta etapa principalmente a los 14 antildeos las ldquoirdquo y las ldquomrdquo en sus siglas en ingles traducidas al espantildeol son

bull ldquoirdquo impulsivo intenso idealizador ldquoinmediaterdquo (que todo lo quiere en el momento) indestructible

bull ldquoMrdquo caprichoso desordenado monosilaacutebico

LOS NINtildeOS DE 14 ANtildeOS httpwwwtaringanetpostsnoticias8987677Las-chicas-juegan-menos-porque-son-mas-multitareahtml

63 la comunicaciOacuten

DRAE (2011) establece que se deriva del latiacuten Communicatio Ademaacutes la describe como ldquola accioacuten y efecto de comunicar o comunicarserdquo Tambieacuten menciona que es la transmisioacuten de sentildeales mediante un coacutedigo comuacuten al emisor y al receptor Es decir que la comunicacioacuten es la accioacuten social y el efecto de comunicarse es un proceso de interaccioacuten que se basa en la transmisioacuten de informacioacuten donde existe un emisor el canal el mensaje y un receptor

Para Serrano(2007) la comunicacioacuten es un ldquosistemardquo y para que se considere asiacute cumple con dos factores

1 Todas aquellas actividades que conlleva sentildeales informan y cuentan con sistemas adecuadamente organizados

2 Toda comunicacioacuten estaacute conformada por informacioacuten y transmite informacioacuten

TIPOS DE COMuNICACIoacuteN

La comunicacioacuten puede tomar muchas formas ya que se puede realizar con los movimientos

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corporales actitudes expresiones visuales etc Sin embargo Profesor en Liacutenea (2011) sentildeala que las maacutes importantes son

bull La Comunicacioacuten Verbal bull La Comunicacioacuten No verbal

LA COMuNICACIoacuteN VERBAL a su vez puede realizarse de dos formas la oral usando signos orales y palabras y la escrita con la representacioacuten de signos Para interpretar adecuadamente los mensajes debe de conocerse previamente el coacutedigo

LACOMuNICACIoacuteNNOVERBAL por otro lado esta impliacutecita en el proceso de comunicacioacuten ya que dependiendo de cada cultura se acentuacutean maacutes o menos las palabras que hablamos

La comunicacioacuten No Verbal normalmente estaacute ligada a la verbal daacutendole mayor connotacioacuten y acentuando el significado del mensaje El sistema No Verbal variacutea seguacuten la cultura ya que depende de donde se hace el gesto y de que significado tiene en ese contexto

El lenguaje No Verbal muchas veces cumple maacutes funciones que el Verbal ya que lo acompantildea lo complementa puede modificarlo o sustituirlo seguacuten sea el caso

La comunicacioacuten verbal tiene dos sistemas

bull EL LENGuAJE CORPORAL estaacute constituido por los movimiento y gestos de nuestro cuerpo la voz la ropa y hasta el olor personal

COMUNICACIOacuteN VERBAL Referencia Verbal httpazuladas-de-rodriguezblogspotcom201011el-lenguaje-como-instrumento-dehtml Escritura httpelbatiblogblogspotcom201105escribir-es-la-mejor-forma-de-expulsarhtml

NO VERBAL Referencia httpwwwmicomunicacionsenablogspotcom2010_05_30_archivehtml

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bull EL LENGuAJE ICoacuteNICO es el que encierra en su significado muchas connotaciones se pueden mencionar en este rubro el coacutedigo morse los coacutedigos universales como las sirenas los besos los particulares como las sentildeas de los jugadores de beisbol

La formas comunes con las que se conocen los tipos de lenguajes no distan de lo anteriormente descrito lo usual es clasificarlas en Verbales No verbales y Escritas Sin embargo debido a los avances y la evolucioacuten que ha tenido la comunicacioacuten desde las carretas del correo el teleacutegrafo el teleacutefono hasta las nuevas formas de comunicacioacuten como el internet ya se habla de otro tipo de comunicacioacuten que conjuga dentro si todas las anteriormente descritas

bull COMuNICACIoacuteNVIRTuAL esta se da con las nuevas tendencias comunicativas que son adaptadas por los usuarios que interactuacutean con las tecnologiacuteas de informacioacuten

LENGUAJE CORPORAL httpcgnewscomar201008poses-y-lenguaje-corporal

LENGUAJE ICOacuteNICO httpespndeportesespngocomnewsstoryid=781237amps=beiamptype=story

Referencia Virtual httplanuevacomunicacinblogspotcom

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EL PROCESO DE LA COMuNICACIoacuteN HuMANA

Para Arens (2008) el proceso de comunicacioacuten lleva impliacutecito un emisor quien es el que enviacutea el mensaje y el receptor que lo recibe El receptor debe ldquode codificarrdquo o entender el mensaje y retroalimentar con una idea nueva o derivada del mensaje original Todo esto se da utilizando un canal de comunicacioacuten que esta dentro de una serie de ruidos que pueden desviar o distorsionar el mensaje

Arens(2008) toma el siguiente ejemplo para ejemplificar el proceso de comunicacioacuten

LA FuENTE

En la comunicacioacuten una persona le habla a otra o a un grupo En este caso la fuente tiene un mensaje que comunicar a los consumidores

TIPOSDEMENSAJE

Arens( 2008) menciona que hay tres tipos de mensajes

bull MENSAJE AuTOBIOGRaacutefICO ldquoYordquo te cuento mi historia a ldquotirdquo

bull MENSAJE NARRATIVO alguien maacutes relata la historia sobre otros a una audiencia

bull bull

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bull MENSAJE DE DRAMA los personajes representan en forma directa sucesos frente a una audiencia ldquoempaacuteticardquo imaginada

TIPOSDERECEPTOR

Arens(2008) comenta que tambieacuten el receptor es multidimensional Cuando se aplica el proceso de comunicacioacuten a nivel publicitario existen 3 tipos

bull EL CONSuMIDOR IMPLICADO el sugerido e imaginario utilizado en publicidad para proyectar el mensaje

bull EL CONSuMIDORPATROCINADOR aquel que decide si el anuncio pasa o no

bull EL CONSuMIDOR REAL son aquellos a los que va dirigido el mensaje

RETROALIMENTACIoacuteN E INTERACTIvIDAD

Este elemento es muy importante ya que completa el ciclo de la comunicacioacuten y verifica la recepcioacuten del mensaje y principalmente deja patente si se logroacute decodificar o no

OTRO ANAacuteLISIS DE LA COMuNICACIoacuteN

bull La comunicacioacuten como todo evoluciona y principalmente los receptores y los mensajes deben evolucionar con ellos Es por eso que las corrientes actuales hablan de llegar al consumidor desde lo maacutes iacutentimo La lucha por la permanencia en la mente de los usuarios se libra ahora en el campo de batalla de lo cercano y lo personal comenta Martiacuten(2007) en un artiacuteculo sobre nuevas formas de comunicacioacuten al respecto de la diferenciacioacuten Este tipo de comunicacioacuten actuacutea en dos niveles

bull EL PRIMERO en el disentildeo de la informacioacuten adecuada a la personalidad y necesidades de cada consumidor la parte de su comunicacioacuten activa

bull ELSEGuNDO maacutes sutil este se centra en los estiacutemulos que consciente e inconscientemente se activan en los consumidores Estos estiacutemulos logran ldquoemocionarrdquo al consumidor y maacutes cuando esas se relacionan a sus experiencias personales y culturales Esta excitacioacuten hace que el consumidor adopte actitudes y tome decisiones respecto a sus necesidades

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PRINCIPIOS DE LA COMuNICACIoacuteN

Para Verderber (2005) los principios son verda-des generales entre las que se mencionan

bull LA COMuNICACIoacuteN TIENE uN PROPoacuteSITO cuando inicia el proceso de comunicacioacuten este siempre tiene un propoacutesito ya sea serio o trivial

bull LA COMuNICACIoacuteN ES CONTINuA como la comunicacioacuten es verbal y no verbal siempre se enviacutean mensajes conductuales a partir de los cuales se daraacute una reaccioacuten personal o del contexto

bull LOSMENSAJESDELACOMuNICACIoacuteNVARiacuteANEN uN CoacuteDIGO CONSCIENTE Muchos de los menajes son espontaacuteneos y se dan en respuesta automaacutetica hay otros que son escriturados los cuales son aprendidos y por uacuteltimo los mensajes construidos que son codificados despueacutes de la reflexioacuten

bull LA COMuNICACIoacuteN ES DE RELACIoacuteN esto se refiere a que toda comunicacioacuten sin importar su escenario y el mensaje refleja la proximidad y el control La proximidad es el grado de simpatiacutea o atraccioacuten en la relacioacuten Y

el control es el grado en el que un participante es percibido

bull LA COMuNICACIoacuteN ESTaacute INfLuIDA POR LACuLTuRAtoda comunicacioacuten se hace dentro de un contexto que influencia permite o limita la fluidez del mensaje especialmente cuando hay diversidad cultural

ELEMENTOS DE LA COMuNICACIoacuteN

Profesor en Liacutenea(2011) enumera los elementos de la comunicacioacuten

bull ELEMISOR Es quien genera la informacioacuten y la enviacutea

bull RECEPTOR Es quien recibe y descodifica para entender el mensaje

bull CoacuteDIGO El lenguaje para ser enviados necesitan ser ldquoencriptadordquo o transformado para poder ser trasladado Es decir estaacute formado por siacutembolos y signos comunes al emisor y al receptor

bull CANAL es el medio a traveacutes o con el que se transmite el mensaje

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bull ELMENSAJE El mensaje es aquello que se desea comunicar transmitir o trasladar al receptor El mensaje no soacutelo transmite sino que tiene un propoacutesito al hacerlo A esto agrega Verderber(2005) ldquoson las emisiones verbales y las conductas no verbales que los transmisores utilizan para manifestar intensionesrdquo

Verderber (2005) agrega que tambieacuten son parte de la comunicacioacuten

bull ELRuIDO Es el estiacutemulo externo interno o semaacutentico que interfiere en la transmisioacuten de significados Se consideran externos los que sonidos o estimulos que distraen la atencioacuten del mensaje Los ruidos internos son los sentimientos asociados que distraen

Asiacute tambieacuten Profesor en Liacutenea(2011) agrega el CONTExTO que es el ambiente o el espacio donde se desarrolla todo el proceso yELfILTRO que son las limitantes naturales que tiene el receptor

Ambos autores coinciden en los elementos que constituyen a la comunicacioacuten y agregan que existen tambieacuten los ruidos semaacutenticos que son significados involuntarios generados por siacutembolos y comportamientos utilizados por el emisor

bull LARETROALIMENTACIoacuten es la respuesta del receptor al mensaje que indica su nivel de recepcioacuten

FuNCIONES y ESCENARIOS

La comunicacioacuten como un proceso social tiene distintas funciones y se da en diversos escenarios Conociendo los propoacutesitos de la comunicacioacuten se estaacute preparado para entender los motivos de las personas

Algunas de las funciones de la comunicacioacuten son

bull Satisfacer nuestras necesidades socialesbull Fortalecer y mantener nuestro sentido de

identidadbull Desarrollar relacionesbull Intercambiar informacioacutenbull Influir en los demaacutes

Teniendo en cuenta que la comunicacioacuten se da en distintos escenarios lo importante es aprender coacutemo entablar la comunicacioacuten seguacuten el escenario en el que se encuentra Estos son

bull DE COMuNICACIoacuteN INTERPERSONAL Es la que usualmente manejamos ya que son conversaciones informales entre dos o maacutes personas

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bull DE COMuNICACIoacuteN GRuPAL cuando los participantes se reuacutenen con un propoacutesito

bull DE COMuNICACIoacuteN PuacuteBLICA su mayor caracteriacutestica es cuando se estructura de manera que exista un orador que seraacute el encargado de trasladar la informacioacuten a los demaacutes

bull DE COMuNICACIoacuteN ELECTRoacuteNICA Todos los escenarios se pueden llevar a cabo mediante este tipo de comunicacioacuten gracias al desarrollo de las tecnologiacuteas La diferencia es que muchos no comparten el contexto fiacutesico y muchas veces tampoco el del tiempo

LA COMuNICACIoacuteN COMO viacuteNCuLO y SEPARACIoacuteN

Para Serrano(2007) ldquoSeparacioacutenrdquo supone distancia fiacutesica y tambieacuten no coincidencia en el tiempo El origen evolutivo de la comunicacioacuten estaacute precisamente en la dialeacutectica entre distanciar a los especiacutemenes y reforzar la interaccioacuten La comunicacioacuten tiene un papel en ambas viacuteas establece un puente de unioacuten entre dos o maacutes sujetos Sin embargo seguacuten el tipo de comunicacioacuten exige o necesita tener separacioacuten fiacutesica y temporal para asiacute poder cumplir su objetivo Si

se desea plantear un ejemplo actual este podriacutea ser Facebook ya que es un medio que pone en contacto al usuario con muchas personas tanto actuales como pasadas Este medio acerca a los usuarios pero los separa en espacio y tiempo Para que funcione este tipo de comunicacioacuten deben existir la separacioacuten para que crezca y se estimule en cada momento el canal Exige el espacio personal de cada usuario

Para Serrano(2007) ldquola comunicacioacuten permite un tipo de relacioacuten alternativa a la fusioacuten de identidades en un uacutenico organismo o supra organismordquo en este caso y visto dentro de la comunicacioacuten virtual actual dos ejemplos de esta son Facebook yo Twitter

LA INTERACCIoacuteN

Serrano(2007) dice que la ldquointeraccioacuten son comportamientos heteroacutenomosrdquo Lo cual quiere decir que el agente establece una relacioacuten con otro y otros que le resulta imprescindible para satisfacer sus necesidades

Para DRAE(2011) la heteronomiacutea significa ldquoque estaacute sometida a un poder ajeno que le impide el libre desarrollo de su naturalezardquo Se puede decir que es lo opuesto a la palabra autonomiacutea que DRAE(2011)

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define como ldquoCondicioacuten de quien para ciertas cosas no depende de nadierdquo Es decir cada individuo es autoacutenomo en sus actividades pero en alguacuten momento puede requerir que intervengan otros en el proceso sin que esto le limite su autonomiacutea por ejemplo el autor desarrolla un libro otro lo maqueta

Seguacuten Berlo (2004) ldquouna de las condiciones indispensables para la comunicacioacuten humana es que exista una relacioacuten interdependiente entre la fuente y el receptor Uno afecta al otrordquo Es decir que el proceso de la comunicacioacuten depende de que exista esa interaccioacuten es maacutes uno depende de la existencia del otro para poder considerarse parte de la comunicacioacuten sino simplemente no cumple su

objetivo Berlo (2004) describe que hay varios niveles dentro de esta relacioacuten

bull PRIMERNIVELDEANaacuteLISIS implica tan solo una interdependencia fiacutesica uno depende del otro para su definicioacuten y existencia es decir fuente y receptor

bull NIVEL DOS DE COMPLEJIDAD se puede analizar como una interdependencia de accioacuten ndash reaccioacuten Es decir un mensaje influye en una respuesta

bull NIVEL TRES DE COMPLEJIDAD referente a las habilidades de la empatiacutea respecto a las formas en que responderaacuten al mensaje Menciona Berlo(2004) que ldquoinferimos los estados internos de otros comparaacutendolos con nuestras propias predisposiciones y actitudes Al mismo tiempo entramos dentro de un rol tratando de ponernos en el lugar de otras personas y de coacutemo estas responderiacutean o actuariacutean

bull NIVELCuATRODECOMPLEJIDAD se refiere a la interaccioacuten que se habla del proceso de asuncioacuten de rol reciproca del desempentildeo mutuo de conductas empaacuteticas La interaccioacuten tiene como objeto la obtencioacuten de una perfecta

Referencia Interaccioacuten httpctsvii-reyna-arias-alejandraalejandrablogspotcom201010interacciones-socialeshtml

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combinacioacuten de si mismo y del otro el saber anticipar predecir y conducirse de acuerdo con las mutuas necesidades

iquestQueacute ES LA EMPATiacuteA

DRAE (2011) define la empatiacutea como ldquoIdentificacioacuten mental y afectiva de un sujeto con el estado de aacutenimo de otrordquo

Berlo (2004) define la empatiacutea ldquocomo el proceso a traveacutes del cual llegamos a las expectativas a las anticipaciones de los estados psicoloacutegicos del hombrerdquo

Se puede decir que la Empatiacutea es el grado de afinidad o respuesta que se da entre los sujetos como resultado de un mensaje La empatiacutea depende del nivel de relacioacuten que exista entre las partes Muchos espacios buscan la empatiacutea de sus usuarios y que ellos retroalimenten la comunicacioacuten realizando actividades que generen mensajes de respuesta

TEORiacuteADELAEMPATiacuteA

Existen dos teoriacuteas sobre la empatiacutea

LA PRIMERA teoriacutea de Berlo(2004) menciona que ldquoal tener el concepto de siacute mismo se comunica con las demaacutes personasrdquo Esto quiere decir que primero debe entenderse asiacute mismo atender sus propios sentimientos para luego poder comunicarse con los demaacutes El puede definir su propio ego en reflejo a sus propias actitudes y luego de un anaacutelisis profundo de su conducta

Referencia Empatiacutea httpelarquitobarblogspotcom201104empatiahtml

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Lo que esta teoriacutea implica es que la persona estudia sus reacciones sus estados internos y los analiza pero estos solo pueden tener un resultado cuando se contraponen a las reacciones de los demaacutes Por lo que la persona no puede entender lo que no conoce o que no a contextualizado a su propia experiencia

LA SEGuNDA sobre el desempentildeo del rol Berlo(2004) comenta que los teoacutericos de la asuncioacuten de rol sostienen que el recieacuten nacido no puede distinguir entre eacutel y los demaacutes ni entre una y otra persona Para desarrollar el concepto de siacute mismo el nintildeo necesita primero verse como un objeto tiene que actuar hacia siacute mismo en igual forma en que actuacutea hacia los demaacutes objetos hacia las restantes personas En otras palabras el concepto de siacute mismo no precede a la comunicacioacuten sin que se desarrolle a traveacutes de ella

La persona tiene la capacidad de adaptarse y modificar su forma de conducta con el objetivo de ajustarse a las situaciones de su realidad social Esta etapa se ve reflejada durante la adolescencia cuando se encuentra en un periodo delicado de su personalidad y donde es capaz de redefinirse en base a la opinioacuten de los demaacutes o asumiendo el rol de otros y ser capaz de ponerse en el lugar de otras personas y verse a traveacutes de los ojos de estas

XTECI (2011) define la empatiacutea como ldquoun rasgo caracteriacutestico de las relaciones interpersonales exitosasrdquo Es decir que mientras maacutes capacidad tenga la persona para entender y empatizar sus acciones respecto a su entorno y las personas que le rodean mejor seraacuten sus relaciones

La empatiacutea es el proceso de aceptacioacuten dentro del proceso de comunicacioacuten La persona debe lograr la empatiacutea consigo mismo y con los demaacutes para tener procesos ldquoeacutexitosrdquo de comunicacioacuten El beneficio de saber hacerlo o de entender el proceso es la capacidad de leer a los demaacutes y poder empatizar o entrar en sintoniacutea con ellos y ademaacutes que ellos entren en sintoniacutea con la persona

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EL LENGuAjE

Tanto la comunicacioacuten como el mensaje visual del que se hablaraacute luego estaacuten dentro del contexto del lenguaje DRAE(2011) lo define como ldquoConjunto de sonidos articulados con que el hombre manifiesta lo que piensa o sienterdquo El lenguaje y el mensaje trabajan conjuntamente y se apoyan para comunicar algo Las funciones del lenguaje son las siguientes

bull fuNCIoacuteN REfERENCIAL cuando el mensaje esta basado en un tema determinado

bull fuNCIoacuteNAPELATIVA es cuando estaacute dirigido al receptor en ella se busca una reaccioacuten de eacutel a partir del mensaje

bull fuNCIoacuteNExPRESIVA se centra en el emisor del mensaje

bull fuNCIoacuteNPOeacuteTICA se basa en el aspecto de calidad y de belleza utilizado en el mensaje

bull fuNCIoacuteN LuacuteDICA utilizar el mensaje para decir algo maacutes allaacute del propio mensaje

EL MENSAjE

El mensaje como se mencionoacute anteriormente para Verderber (2005) ldquoson las emisiones verbales y las conductas no verbales que los transmisores utilizan para manifestar intensionesrdquo Los expertos dicen que no es ldquosolo transmitirrdquo sino que este mensaje aporte algo al receptor para que el mensaje sea mejor comprendido y exista un intercambio

Ambos autores hablan de transmisioacuten o emisioacuten de conductas o coacutedigos ademaacutes queda claro que la comunicacioacuten es contrastante y que los mensajes se dan en varias direcciones pero principalmente es que el mensaje puede o no tener un fin ya que mucha de la comunicacioacuten es inconsciente y producto de situaciones cotidianas El mensaje es todo aquello

Referencia El lenguaje httpideassinfrontrerasblogspotcom201101cotilleo-el-origen-del-lenguaje-segunhtml

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que se quiere transmitir con un objetivo inconsciente o inconscientemente La percepcioacuten del mensaje dependeraacute en gran manera del entorno en el que se contextualiza

EL MENSAjE vISuAL

El mensaje visual es la combinacioacuten de la imagen y del mensaje dentro del proceso de comunicacioacuten La imagen que la define DRAE (2011) como ldquoFigura representacioacuten semejanza y apariencia de algordquo

Murari (2008) en su libro Disentildeo y Comunicacioacuten Visual presenta un esquema sobre el mensaje visual donde ejemplifica el proceso y los eventos que sufre el proceso de comunicacioacuten

Referencia httpwwwimageandartcomtutorialesteoriacomunicacion_visualindexhtml

Diagrama del Mensaje Visual Referencia httpwwwimageandartcomtutoria-lesteoriacomunicacion_visualindexhtml

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Cuando se habla de mensaje visual se orienta maacutes hacia el disentildeo la publicidad y el comercio ya que el mensaje puede ser de otras formas que no precisamente implican una imagen que los respalde El mensaje visual es la simbiosis entre el contenido y la forma en que se presenta al espectador Por lo que esta combinacioacuten se codifica dependiendo del receptor y del medio al que va dirigido El mensaje visual tiene que considerar el contexto en el que se moveraacute ya que si no esta bien estructurado puede perderse entre otros elementos de comunicacioacuten o simplemente no llegar adecuadamente al usuario y perderse entre el ruido de la comunicacioacuten

Semiologiacutea

Rae (2011) indica que la semiologiacutea viene del griego semion (σημεῖον) que significa ldquosignordquo y logiacutea (λογία) que significa tratado estudio o ciencia Otra definicioacuten que se maneja habla sobre la semiologiacutea como el estudio de los signos en la vida social

Semioacutetica es el teacutermino acuntildeado para la semiologiacutea por el norteamericano Charles Sanders mientras en esa misma eacutepoca en Europa hacia lo propio el suizo Ferdinand de Saussure nombraacutendola sentildealeacutetica La diferencia es que Saussure destaca en la sentildealeacutetica la funcioacuten social y Sanders de la semioacutetica la loacutegica

bull Ameacuterica gt Sanders gtSemioacutetica = Loacutegicabull Europa gt Saussure gt Sentildealeacutetica = Social

Por otro lado Crow (2008) define 3 aacutereas que conforman la Semioacutetica EL SIGNO LAORGANIZACIoacuteN y suCONTExTO En la semioacutetica se puede hablar de ldquodualidadrdquo que para Crow (2008) es ldquoel divorcio entre el significado y la formardquo Es decir desliga el siacutembolo del concepto

La caracteriacutestica de este concepto es que uno de los dos puede cambiarse y no afectar al otro

Referencia Mensaje visual httpwwwcirculasegurocomeducacion-vialuna-campana-de-sensibilizacion-respecto-al-telefono-movil-que-realmente-sensibiliza

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Por ejemplo la imagen de un perro y su nombre variar sin perder la esencia del perro

Ejemplo esta imagen seguacuten su contexto puede ser llamada de distintas formas por ejemplo Can en gallego perro en espantildeol dog en ingleacutes hund en alemaacuten gos en catalaacuten pes en checo txakurra en euskera chien en franceacutes

Sin embargo la imagen es la misma La semiologiacutea seguacuten Guiraud (1972) ldquoes la ciencia que estudia los sistemas de signos es decir la lengua coacutedigos sentildealizaciones etcrdquo

El lenguaje es el conjunto de signos o coacutedigos que se unen y codifican para generar un mensaje Este mensaje se concreta seguacuten su forma volvieacutendose parte de la comunicacioacuten

Guiraud(1972) hace referencia a este modelo de Roman Jakobson (1963) donde se menciona que las funciones de signo estaacuten iacutentimamente ligadas al ldquovehiacuteculordquo del mensaje que este debe estar adaptado a una terminologiacutea de moda en la actualidad

Referencia httpwwwmejoresmascotascomdeshabituar-a-tu-perro

Modelo de Roman Jakobson (1963) El lenguaje

MensajeMedio Medio

Coacutedigo

Emisor Receptor

Referente

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EL SIGNO

Sanders(1913) sostiene que ldquoun signo es una cosa que representa a otra en un contextordquo Es decir el signo tiene relacioacuten directa con el referente al que toma su forma

Sanders (1913) determinoacute tres categoriacuteas de signos

bull iacuteCONO Las palabras onomatopeacuteyicas las fotografiacuteas son signos icoacutenicos por que se parecen fiacutesicamente a lo que representan tambieacuten puede ser tipo diagrama mapas graacuteficos etc metaacutefora cuando se representa a traveacutes de algo paralelo e imagen cuando comparte caracteriacutesticas con el referente

bull iacuteNDICE representa a un objeto aunque no se parezca fiacutesicamente pero en el contexto si tiene relacioacuten directa El humo significa fuego un cruce de carrera se relacioacutena con el cruce de carretera que seguramente este enfrente

1 Siacutembolo Muchas veces no hay conexioacuten loacutegica entre el signo y su significado Para que funcionen el receptor debe tener relacioacuten directa con el signo y su significado es decir conocerlo Ejemplo el alfabeto

Referencia Facebook httpwwwnocturnarcomforumdiseno369356-facebo-ok-icono-eps-vector-formato-epshtml Onomatopeya httpwwwflodeocomsummeruli13219554 bantildeo httpmandyfacsouceblogspotcom201010icono-definicionhtml

Referencia fuego Zhttpwwwfreepikesfoto-gratisno-fumar-no-hay-signo-de-fuego_531096htm Paso httpwwwfreepikesfoto-gratisno-fumar-no-hay-signo-de-fuego_531096htm

Referencia Zodiacohttpnelithecatwordpresscom20110118el-signo-nC2BA13 Alfabeto chino httpmarcianitosverdeshaaancom200701alfabetos-extraterrestres

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Saussure (1913) por su lado definioacute solo dos categoriacuteas

bull ICoacuteNICOS similares a las cosas que representan

bull ARBITRARIOS en este casos son parciales y responden a normas establecidas

Ademaacutes los signos para Sanders (1914) tiene tres niveles de propiedad que se definen por un triaacutengulo

bull PRIMARIEDAD representa las sensaciones sobre algo

bull SECuNDARIEDAD Representa la relacioacuten fiacutesica de una cosa a otra

bull TERCIARIEDAD Es el nivel mental Unifican a los tres ya que vinculan al signo con el objeto mediante un acuerdo o un propoacutesito

Ejemplo azul sensacioacuten Lago de Atitlaacuten representacioacuten Bandera unidad mental de ambos

Tambieacuten se clasifican seguacuten su relacioacuten consigo mismos

TIPOSDESIGNO

bull CuALISIGNO se refiere a sus caracteriacutesticas cualitativas Por ejemplo rojo

bull SINSIGNO cuando representa una segunda caracteristica o cualidad encarnada El rojo de la sangre

bull LEGISIGNO cuando representa un haacutebito general o ley El rojo como vida

AZuL

Guatemala httpwww10puntoscomtagguatemala Bandera httpwwwguate360comblog20080612votacion-por-la-bandera-de-guatemala

SANGRE httpmiedoalmiedocom3televisioacutendefinicion-de-sangre-qu-es-significado-y-conceptoHospital httpcreaonline2011blogspotcom201104trabajo-practico-vhtml

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ELSIGNOYSuSIGNIfICACIoacuteN

Guiraud (1972) define al signo como un estiacutemulo es decir sensible cuya imagen mental esta asociada a un objeto u otro signo

ELEMENTOSDELSIGNO

Pedroni (2004) menciona los elementos del signo de la siguiente manera

bull OBJETOREfERENTE es el objeto real del cual hace referencia el signo

bull SIGNIfICANTEOPLANODEExPRESIoacuteN Es el medio por el cual se hace real el signo puede ser visual auditivo olfativo etc

bull SIGNIfICADO es la idea que se genera en el espectador el contenido o elemento intangible del signo

Ejemplo

bull OBJETOREfERENTE Bomberosbull SIGNIfICANTE Fotografiacutea de un cascobull SIGNIfICADO ayuda

fuNCIONESDELSIGNO

El signo dentro del proceso de la comunicacioacuten dentro del mensaje que ya sea estructurado o no siempre tiene una funcioacuten consciente o inconsciente Jakobson(1963) detalla 6 funciones

bull LA fuNCIoacuteNREfERENCIAL se le considera la base de toda comunicacioacuten Es su funcioacuten la verificacioacuten de la confusioacuten entre el signo y la cosa entre el mensaje y la realidad codificada

Referencia signo meacutedico httpmedtempuscomarchivesconfusion-simbo-lica-el-baston-de-esculapio-y-el-caduceo Paz httpad-ensenadablogspotcom200902quien-diseno-el-simbolo-de-la-pazhtml

Referencia Casco httpunahojadepapelguatebloggercom2010_01_01_archivehtml

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bull LA fuNCIoacuteN EMOTIVA Estaacute define las relaciones entre el mensaje y el emisor Estaacute unida a la referencias son las bases concurrentes en la comunicacioacuten Su funcioacuten es calificar o plantear la actitud ante el objeto Es afectiva y subjetiva

bull LAfuNCIoacuteNCONNOTATIVAYCONMINATIVA Estaacute define las relacioacutenes entre el mensaje y el receptor partiendo de la premisa de siempre obtener un resultado o una reaccioacuten La combinacioacuten de ambas se puede orientar hacia la inteligencia o a la efectividad del receptor haciendo referencia a lo objetivo y subjetivo cognoscitivo y afectivo que en concreto opone la funcioacuten referencial y la emotiva

bull LA fuNCIoacuteN POeacuteTICA O ESTeacuteTICA Para Jakobson (1963) es la ldquorelacioacuten del mensaje consigo mismordquo Se define como la funcioacuten esteacutetica por excelencia en el caso del arte deja de ser un instrumento para convertirse en el objeto Tanto el arte como la literatura crean mensajes que tiene su propia significacioacuten

bull LA fuNCIoacuteN faacuteTICA Malinowski (1920) define la comunicacioacuten faacutetica como ldquofuncioacuten de aproximacioacuten contacto y familiaridad entre

los hablantesrdquo Es el proceso que se encarga de verificar si el proceso de comunicacioacuten continuacutea y su incidencia se da en el canal de comunicacioacuten y de todos los recursos que intentan mantener la interactividad en la comunicacioacuten

bull fuNCIoacuteNMETALINGuiacuteSTICA define el sentido de los signos que corren el riesgo de no ser comprendidos por el receptorrdquo Dice Guiraud Ademaacutes la funcioacuten metalinguumliacutestica selecciona el vehiacuteculo del medio

Guiraud (1979) concluye que el referente del mensaje faacutetico es la propia comunicacioacuten asiacute como el referente del mensaje poeacutetico es el propio mensaje y el del mensaje emotivo el emisor

COMPRENDER Y SENTIR este aspecto estaacute impliacutecito en las funciones y corresponden a los dos polos de la experiencia y que son inversamente proporcionales definiendo la emocioacuten como la incapacidad de comprender el artista es incapaz de explicar su arte comprender por otro lado es relacionar reunir es un reordenamiento de las sensaciones percibidas

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SENTIDOEINfORMACIoacuteN Guiraud(1979) define tres tipos de signos

bull DIACRiacuteTICO llamado tambieacuten distintivo y es un graacutefico que le otorga un valor especial a los signos escritos la tilde Ejemplo que y iquestqueacute Su funcioacuten es la de darle otra connotacioacuten a la palabra logrando asiacute un significado distinto

bull TAxONoacuteMICA Estos signos son clasificados seguacuten el uso que tengan

bull SEMaacuteNTICA estudia el significado de cada signo y su contexto

ATENCIoacuteNYPARTICIPACIoacuteN

Es el nivel de atencioacuten de codificacioacuten que el mensaje tenga y la capacidad del receptor para poder descodificar Un ejemplo son los rompecabezas la imagen de este es el mensaje que se fragmenta en piezas es decir se codifica de tal manera que el receptor debe de codificarlo para poder entenderlo Mientras maacutes complejo sea maacutes interesante seraacute su mensaje sin embargo esto depende de la capacidad del receptor para entender el mensaje y poder guiarse de las piezas para completarlo

El arte como un espejordquo Javier Hontoria httpsalonkritiknet04-06archi-vo200604entrevista_a_kiphpAnalizando el Arte httpraquelgarciaticblogspotcom

Diacriacutetico httpwwwtaringanetpostsofftopic2911722Dieresis---Signo-DiacriticohtmlTaxonoacutemico httplisethlorena29blogspotcom201004concepto-de-la-ima-genhtmlSemaacutentico httpsignosdeecoblogspotcom2009_11_01_archivehtml

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Medios

Los medios son todos aquellos que complementan una funcioacuten que le dan continuidad a una proceso DRAE (2011) lo define como ldquoCosa que puede servir para un determinado finrdquo Se pueden considerar medios para la educacioacuten a los libros a la muacutesica como medio de interaccioacuten entre joacutevenes o la moda como medio de expresioacuten particular Los medios tienen impliacutecito un signo y un soporte Seguacuten Mcluhan(1964) ldquolos medios son extensiones de los sentidosrdquo se pueden ejemplificar los anteojos como extensioacuten de la visioacuten los zapatos como extensioacuten de los pies Estos medios ldquomodifican y en algunos casos perturban la relacioacuten con el entornordquo Un caso muy interesante es seguacuten McLuhan(1964) ldquola televisioacuten los programas y diferentes contenidos no son nada en comparacioacuten con los modos de saber totalmente nuevos que ella implica Lo importante consiste no tanto en las informaciones que el receptor ndashen particular el nintildeo- recibe sino en el modo de recepcioacuten con los medios tradicionales como el libro la escuela el museordquo

Mcluhan(1964) divide los medios como ldquohotrdquo y ldquocoolrdquo esta divisioacuten se debe a la complejidad de su codificacioacuten Es decir una fotografiacutea es caliente en cambio una caricatura es friacutea Una imagen televisada es friacutea un vals es caliente La temperatura del mensaje estaacute vinculada al nivel de participacioacuten del receptor

McLuhan (1964) dice que se pasa de una cultura caliente a una cultura friacutea debido a la mutacioacuten constante de los medios Existe una relacioacuten inversa entre el saber y la afectividad y esta se ve influenciada desde la individualidad y lo colectivo

La individualidad define nuestra diferencias lo colectivo las similitudes con los demaacutes Sin embargo tambieacuten son inversamente proporcionales ya que mientras maacutes diferentes somos menos nos parecemos

ELJuEGO

Se le puede considerar como una imitacioacuten de la realidad especiacuteficamente de la realidad Se basa en situaciones construidas con el objeto de recrear o reubicar a los individuos en un espacio similar a la vida social Ubicando al emisor en una realidad realizando actividades a traveacutes de imaacutegenes o actos de la vida real

Los juegos corresponden a tres grandes modos de experiencia seguacuten Guirard (1979)

bull INTELECTuAL Y CIENTiacutefICA un ejemplo son los juegos de construccioacuten donde se incluyen los juegos verbales como adivinanzas donde el usuario estructura para dar sentido

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bull PRaacuteCTICA Y SOCIAL En estos se ubica al jugador dentro de una situacioacuten social de oficio guerra etc

bull AfECTIVAYESTeacuteTICA cuando las actividades necesitan que se involucre en situaciones que requiere cierto nivel de empatiacutea y

compromiso

El juego tiene la funcioacuten principal de distraer satisfaciendo asiacute las necesidades de ocio que tiene el usuario Ademaacutes a traveacutes de estos se cumplen deseos frustrados en la vida real deseos de poder ventaja promocioacuten social econoacutemica etc Sin olvidar que se expresan modelos culturales enraizados en el inconsciente colectivo e individual

El ajedrez clave para el mejoramiento escolar httpnoticiariomatematicoblogs-potcom201012en-argentina-el-ajedrez-clave-parahtml

La granjita esta valuada en 500 millones de dolares httpwwwdoncbcom201007la-granja-virtual-de-facebook-valuada-en-us-4-500-millones

Cuando el Sim City no es un juego httpelartederecordaresarchives804

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LOSSIGNOSYLOSCoacuteDIGOSENLASITuACIoacuteNSOCIAL

El signo se mencionoacute que es una representacioacuten de algo los coacutedigos se estructuran por signos que funcionan basados en leyes o normas propias que tienen validez en un tiempo y lugar determinado Pedroni (2004) Por lo que se puede decir que existen coacutedigos loacutegicos que representan la experiencia objetiva relevos que suplen como el morse los sustitutos que son coacutedigos autoacutenomos como las sentildeales de humo auxiliares del lenguaje que se complementan con gestos

Existen coacutedigos esteacuteticos y sociales Los primeros que tratan sobre la sensibilidad del coacutedigo y los segundos que tratan sobre la relacioacuten del emisor y el receptor

Existen tres tipos de coacutedigos sociales seguacuten Pedroni(2004) que ubican a los signos seguacuten su funcioacuten dentro de un momento social

bull LOS PROTOCOLOS cuando conviven en un mismo contexto se considera de este tipo a las sociedades

bull LOSRITOS estos se da en grupos por lo que

ellos se convierten en el emisorbull LASMODAS estas se dan propiamente dentro

del grupo y son particulares de este aunque llega a tener gran repercusioacuten en la sociedad

El contexto social conlleva signos de identidad que son los que representan a un grupo o sociedad A traveacutes de ellos se transmite el saber de coacutemo atenerse y en poder reconocer la identidad de los individuos y de los grupos

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La Imagen

La imagen para DRAE (2011)es ldquofigura represen-tacioacuten semejanza y apariencia de algo Para Loacutepez (1999) la imagen es un discurso en el disentildeo a traveacutes de las cuales se expresan o comunican mensajes Puede representar algo real o falsificarlordquo

Loacutepez(1999) comenta que la imagen seguacuten sus objetivos puede estudiarse desde la comunicacioacuten siendo el mensaje mismo o como su valor social A su vez Loacutepez (1999) menciona que tiene varias funciones como se representan graacuteficamente a con-tinuacioacuten

a Documental httpcopepodowordpresscomcategorycinepage3 b Apelativa httpayudaenlenguajeseptimoblogspotcom2011_04_01_archivehtml c Expresiva httpcurafreefrxx19costa2html d Poeacutetica httphipogeoblogspotcom200910poetica-quiza-terminal-tal-vezhtml e Luacutecida Seguacuten el valor social f Memoria httptertuliavilleradosblogspotcom201012memoria-historicahtml g Identifiicacioacuten httpwwwintelcomsupportspprocessorssbcs-031287htm h Persuacioacuten httprrppjmtoolsblogspotcom200908la-persuasion-como-herramienta-en-lashtml

a b c d

e f g h

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Desde su valor en la comunicacioacuten

bull DOCuMENTAL con gran fuerza y representacioacuten de una situacioacuten concreta de caraacutecter social

bull APELATIVO Dirigida al receptor

bull ExPRESIVA que se refiere al discurso del emisor

bull POeacuteTICA utiliza los signos utilizados para hacer la imagen muy atrayente

bull LuacuteCIDA para la entretencioacuten o el juego

Como valor social puede ser

bull DEMEMORIA que recuerda hechos

bull DE IDENTIfICACIoacuteN que sea participe de su contenido

bull DEPERSuASIoacuteN usadas para influenciar en la respuesta

CRITERIOSDELASIMaacuteGENES

Existen criterios para definir el grado de referencialidad que pueda tener una imagen entre ellas estaacuten

bull LAMEDIDADELAICONOCIDAD es el grado de similitud entre la imagen y el objeto

bull bull LACOMPLEJIDAD la imagen puede ser muy

simple o muy compleja Esto depende de la percepcioacuten de los usuarios

bull NORMATIVIDAD seguacuten el contexto se tiene que seguir las normas establecidas

bull uNIVERSALIDAD es el grado de uso comuacuten

bull HISTORICIDAD valor que posee la imagen

bull ESTeacuteTICA O CARGA CONNOTATIVA relacionado con los sentimientos y es lo que la imagen dice objetivamente

bull LAfASCINACIoacuteN es el nivel de atraccioacuten

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Algunos elementos Visuales

de la comunicaciOacuten

Durante el proceso de conceptualizacioacuten y de desarrollo de las propuestas graacuteficas se debe considerar un estudio de la distribucioacuten para conocer de antemano con que elementos se cuenta y con cuanto espacio se va a trabajar Desarrolladores Web (2004) ejemplifican esos primeros bosquejos de la siguiente manera

Un aspecto importante a considerar es la forma en que se lee en occidente se lee de izquierda a derecha y de la esquina superior izquierda a la inferior derecha Por lo tanto de esta manera deben de orientarse los objetos Ademas Desarrolladores Web (2004) platean que el

expectador se fija primero en la imagen y luego en el texto que seguramente le llevaraacute maacutes tiempo leer

La jerarquiacutea visual se logra al considerar aspectos como el uso del color los tamantildeos en la tipografiacutea los espacios en blanco La composicioacuten debe buscar la claridad visual y tener claro los puntos o elementos que se desean resaltar

TIPOSDEJERARquiacuteAS

Martiacutenez-Val (2004) basado en la loacutegica visual comenta que la jerarquiacutea ldquoes una manifestacioacuten de las relaciones que se producen entre las cosas que se ven o para ser maacutes exactos entre las cosas su significado y el espectadorrdquo La jerarquiacutea visual condiciona en cierta forma como el receptor recibe o percibe la informacioacuten ya

httpwwwdesarrolloWebcomarticulos1426php

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que normalmente tendemos a percibir las cosas seguacuten la posicioacuten o la predominancia que tenga en los mensajes Si a esto le agregamos la atencioacuten selectiva que el receptor decide captar los mensajes Esta ldquoatencioacuten selectiva esta condicionada a tres factores

bull ELNIVEL DE INTEReacuteSo la forma en que los estiacutemulos se le presentan

bull ELMOMENTOeste influiraacute la manera en que lo recibe y si desea recibirlo

bull LOS VALORES DEL RECEPTOR condicionan mucho la forma como se recibe el mensaje dependeraacute en gran manera la disponibilidad del receptor

VALORESJERaacuteRquICOSDELAIMAGEN

Existen distintos valores que se aplican a la forma como se maneja la jerarquiacutea dentro de la imagen entre ellos se pueden mencionar

bull JERARquiacuteA GRANDEPEquEntildeO Para Martiacutenez-Val (2004) este valor permite darle orden a la lectura generando impacto visual a traveacutes del tamantildeo

bull JERARquiacuteA ARRIBAABAJO enfatiza el valor de prioridad creando el concepto de superior o inferior haciendo alusioacuten a ordenes sociales o morales Tiene mayor valor el que esta arriba

TOONIX http wwwcartoonnetworklacom Composicioacuten AMorales

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bull JERARquiacuteACONTRASTANTEse logra a traveacutes del choque generado por la percepcioacuten ocular Lo que se contraste siempre tendraacute maacutes valor visual

bull JERARquiacuteACENTRADOPERIfeacuteRICO Se logra gracias a la fuerza de atraccioacuten del centro visual Utiliza la simetriacutea como anclaje visual

bull JERARquiacuteASEPARACIoacuteNfRENTEALGRuPO Martiacutenez (2004) comenta que el receptor ve las unidades en un plano y a los grupos en otro Le daraacute maacutes valor a la unidad y los grupos se convierten en bloques

bull JERARquiacuteADE LOBRILLANTE El efecto que impacta al receptor siempre tendraacute que ver por la fuerza visual del objeto esta puede ser fiacutesica o simboacutelica

bull JERARquiacuteA EN EL DETALLE GRaacutefICO se logra al complementar la imagen original con anomaliacuteas que le dan jerarquiacutea y elevan su valor visual

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ALGuNOSASPECTOS IMPORTANTESDEDISEntildeOENLACOMPOSICIoacuteN

La percepcioacuten que se tenga de cierta composicioacuten estaacute condicionada al previo aprendizaje que el sujeto tenga de la misma Normalmente el cerebro ajusta los objetos y tiende a agruparlos para organizarlos y poder entenderlos mejor Existen varios tipos de agrupacioacuten

bull Por proximidadbull Por semejanzabull Por continuidadbull Por simetriacutea

Existen criterios para definir el grado de referencialidad que pueda tener una imagen y son

ELESPACIO

El espacio o los vacios son importantes para el equilibrio de la composicioacuten gracias al espacio la composicioacuten puede respirar y equilibarse

El espacio se define seguacuten DRAE( 2011) ldquoExtensioacuten que contiene toda la materia existenterdquo o tambieacuten como el espacio que rodea a un objeto Cuando se dejan espacios visuales se permite al ojo que descanse y atraemos la atencioacuten hacia un punto focal

Ademaacutes la percepcioacuten de la composicioacuten puede darse de la siguiente forma

bull fIGuRAfONDO la figura es el elemento que existe en un espacio y se destaca El fondo es el campo que contiene los elementos

Proximidad httpcomunicacionmasquevisualblogspotcom200710leyes-generales-influencia-en-lohtmlPor semejanza httpmultimediauocedu~grfindexphpUsuarioAferrergaGrC3A1ficos_GestalPor continuidad httpconceptodeimagenblogspotcom201012principios-de-la-gestalt-1htmlPor simetriacutea httpcineymatematicasblogspotcom201011aspectos-matema-ticoshtml

Figura fondo httpwwwflickrcomphotosiluztracionsets72157601773077752detail

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bull CIERRE O CONTORNO las formas cerradas son maacutes estables visualmente lo que obliga a cerrar la imagen al ojo

bull PREGNANCIA la organizacioacuten de los objetos obliga al cerebro a ordenarlos y encontrar el significado

Cuando se coloca una forma dentro del espacio en blanco se logra el Figura fondo este a su vez puede considerarse como estable donde los elementos mantienen su posicioacuten y la diagramacioacuten los refleja de esa manera reversible cuando la disposicioacuten y el uso del color genera la sensacioacuten visual de cambio de uno a otro y ambiguo cuando la complejidad de la figura permite el juego visual

ELBALANCEDELASIMETRiacuteAYASIMETRiacuteA

El balance en la composicioacuten se logra gracias a la simetriacutea y asimetriacutea DRAE (2011) describe la simetriacutea como ldquoCorrespondencia exacta en forma tamantildeo y posicioacuten de las partes de un todordquo La geometriacutea es la distribucioacuten exacta hacia ambos lados de la composicioacuten en relacioacuten al eje al centro o a un plano Este se logra tambieacuten entre los centros y sus ejes La simetriacutea se considera un espacio apagado o pasivo Hay bilateral radial y rotacional

La asimetriacutea por otro al no tener igualdad en sus partes logra el equilibrio y balance gracias a la igualdad de tensioacuten visual o del contraste Se le conoce como espacio activo ya que al no ser igual sugiere movimiento actividad y el espacio vacio es considerado en la composicioacuten

EBEl espacio Cierre Amorales Pregnancia httpcgnautablogspotcom200803pregnancia-de-la-gestalthtml

Estable httpnoesolmusicwordpresscom20081116la-luz Reversible httpnoesolmusicwordpresscom20081116la-luz Ambigua httpfondosdibujosanimadoscomeswallpaperEsher

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En su presentacioacuten del Curso de Principios del Disentildeo Graacutefico Gaytaacuten (2007) desglosa los elementos que permiten la unidad en la composicioacuten

bull Similaridad y contrastebull Mantener la simplicidad estaacutendares de

imagenbull Construir un esquema uso de redbull Tener continuidad tener constantesbull Manejar un estilo establecer un sistema para

no tener sorpresasbull Usar el espacio para crear unidad debe ser

igual y consistentebull Uso de los blancosbull El espacio lleno o vacio activo o pasivo

cercano o lejano etcbull La posicioacuten arriba o abajo derecha o

izquierda riacutetmico o casual solitario o agrupado cercano o distante dentro o fuera etc

bull Forma simple o complejo abstracto o representativo recto o curvo simeacutetrico o asimeacutetrico etc

bull Direccioacuten vertical u horizontal perpendicular u horizontal avance o regreso

bull Estructura organizado o caoacuteticobull Tamantildeo Grande o pequentildeo largo o cortobull Color claro u oscuro organico o artificial

saturado o neutro brillante u opaco caliente o friacuteo

bull Textura Fino o aacutespero suave o rugoso reflejante o mate resbaloso o pegagoso afilado o achatado saturado o liso

bull Densidad Transparente u opaco grueso o delgado liacutequido o soacutelido

bull Gravedad ligero o pesado estable o inestable

ELCOLORYSuINTERACCIoacuteN

El color es un fenoacutemeno oacuteptico descubierto por Sir Isaac Newton que requiere de una fuente de luz el objeto y el observador para ser descodificado

Para Alberts (1979) la percepcioacuten del color nunca es la real ya que cuando se habla de un color muchas veces la percepcioacuten depende del observador Kandisnki (2011)deciacutea que en la lectura del color en el arte lo que cuenta no es el queacute sino el coacutemo

Los colores se clasifican en caacutelidos y friacuteos Los caacutelidos sugieren delicadeza amabilidad hospitalidad y emocioacuten En contraposicioacuten los colores friacuteos se asocian al agua al verde y a estados de aacutenimo maacutes pasivos y relajados

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Ambos tipos variacutean seguacuten su intensidad y el matiz del color pudiendo variar la sensacioacuten que provocan

Web TAller (2011) da algunas definiciones sobre los colores

COLOR SIGNIfICADOSuuSOAPORTA

ELExCESO

pureza inocencia optimismo

purifica la mente a los maacutes alto

Estabilidad Inspira creatividad eacutexito

inteligencia precaucioacuten innovacioacuten

ayuda al estimulo mental aclara la mente confusa

produce gotamiento genera demasiada actividad mental

Energiacutea efecto de tibieza aumenta la inmunidad y la potencia

ansiedad

Energiacutea vitalidad poder fuerza apasionamiento agresividad

usado par intensificar el metabolismo apasionamiento para superar la depresioacuten

ansiedad agitacioacuten tensioacuten

Serenidad para problemas mentales y nerviosos

pensameintos negativos

Verdad serenidad armoniacutea fidelidad responsabilidad

tranquiliza y disipa temores

depresioacuten afliccioacuten pesadumbre

Ecuanimidad acaudalado equilibrado

equilibra emociones revitaliza el espiacuteritu

crea energiacutea negativa

silencio elegancia poder

paz y silencio distante intimidatorio

El uso del color como parte de la composicioacuten o como elemento interactivo logra la atraccioacuten de la mirada del usuario Moles (1999)rdquo habla que el ojo es un radar y una Dianardquo esto unido a la teoriacutea del color maacutes universalmente conocida crea un fuerte elemento de atraccioacuten e interaccioacuten entre el usuario y el color

El color es un fenoacutemeno natural donde se combinan todos los colores y se llama arco iris y es descrito por DRAE (2011) como ldquoFenoacutemeno oacuteptico que presenta en forma de arco de bandas conceacutentricas los siete colores elementales causado por la refraccioacuten o reflexioacuten de la luz solar en el agua pulverizada generalmente perceptible en la lluviardquo

Los colores que se logran apreciar en el arco iris son el rojo naranja amarillo verde azul antildeil y violeta

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El efecto que producen los colores en el estado de aacutenimo es variado y baacutesicamente se manejan tres tipos

COLORES ANaacuteLOGOS se utilizan de manera adjunta y producen una sensacioacuten de armoniacuteaCOLORES COMPLEMENTARIOS cuando se usan en conjunto generan agresividad debido al contrasteCOLORESMONOCROMaacuteTICOSestos en conjunto producen unidad y estabilidad

PROPIEDADESDELCOLORLa incidencia de la luz en los colores y la forma

como rebota en eacutel genera tres propiedades principales

bull MATIZTONOOCROMA es el nombre que se le asigno a cada color por ejemplo rojo amarillo y azul

bull INTENSIDAD O SATuRACIoacuteN es la pureza o fuerza de un color es decir rojo brillante

bull VALOR es la cantidad de blanco o negro que posea Se llama TINTE cuando lleva blanco y SOMBRA cuando lleva negro

la caricatura

A principios del siglo XVII se acuntildeoacute el teacutermino de ldquoCaricaturardquo por Annibale Carraci quien era un pintor y grabador de origen Italiano sin embargo ya Leonardo Da Vinci Durero y Cranach realizaron varias muestras de ella Seguacuten DRAE(2011) el concepto de Caricatura es ldquoDibujo satiacuterico en que se deforman las facciones y el aspecto de alguienrdquo Y agrega a este concepto Obra de arte que ridiculiza o toma en broma el modelo que tiene por objeto esto se da porque el caricaturista toma el rasgo caracteriacutestico de lo que desea representar y lo eleva a su maacutexima exposicioacuten generando un resultado que proyecta ese elemento que lo hace particular

La caricatura siempre ha ido de la mano del Arte de los distintos movimientos artiacutesticos y principalmente siempre ha sido un canal de respuesta y protesta a la situacioacuten social y poliacutetica a lo largo de la historia En este sentido histoacutericamente Honoreacute Daumier y Toulouse Lautrec son dos artistas representativos por la forma en que usaron la caricatura Daumier presenta a traveacutes de la caricatura criacuteticas poliacuteticas y Lautrec personajes oscuros de rasgos exagerados de caraacutecter friacutevolo La Caricatura seguacuten la forma en que se trata se transforma la teacutecnica y se inspira hacia la abstraccioacuten el primitivismo el expresionismo o el surrealismo

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fuNCIONES

La caricatura es seguacuten DRAE ldquoFigura ridiacutecula en la que se deforman las facciones y el aspecto de alguna personardquo

Richmond (2010) en su paacutegina Web comenta que se dan tres elementos que transcienden a su estilo y forma y que son universales

bull PARECIDOndash Toda caricatura efectiva incorpora un buen parecido de sus sujetos

bull ExAGERACIoacuteN ndash El nivel de exageracioacuten varia y debe ser asiacute para que sea efectivo

bull INTENCIoacuteN ndash la caricatura debe tratar de decir algo sobre el sujeto

Richmond y Pelaacuteez coinciden en estos tres elementos universales que le dan estilo a la caricatura a esto Pelaacuteez (2002) agrega que tiene caracteriacutesticas que la definen y le dan caraacutecter y funcioacuten Estas son

bull La caricatura es una reduccioacutenbull La caricatura como recurso agresivobull La caricatura como exageracioacutenbull La idea como caricaturabull La caricatura como retrato

bull La caricatura como fantasiacuteabull La caricatura como liacuteneabull La caricatura como escenografiacutea expresivabull La caricatura como moralidadbull La caricatura como degradacioacutenbull La caricatura como juegobull La caricatura como siacutentesis visualbull La caricatura como ingenuidadbull La caricatura como coacutedigo o lenguaje fisionoacutemicobull La caricatura como posesioacutenbull La caricatura como contenidobull La caricatura como grabado simboacutelicobull La caricatura como medio de masasbull La caricatura como encuentrobull La caricatura como opinioacutenbull La caricatura como versioacuten humoriacutestica de un

personaje

TIPOS

La caricatura tiene varios tipos estos llevan impliacutecito un mensaje que al final es el que le da el caraacutecter

bull POLiacuteTICA su tema se relaciona con situaciones estrictamente poliacuteticas a nivel local o internacional se representan personajes medios decisiones u opiniones

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Politica httpmentedepoetablogspotcom201002tlr-caricatura-politicahtml Social httpwwwcristiancaricaturascom Politica Social httpventanaalexollerosblogspotcom Costumbrista httptrueno-truenoblogspotcom200904tipos-de-caricaturahtm Simboacutelica httpwwwcoffewithmilkblogspotcom Festiva httpyeisonduarteblogspotcom200904la-caricatura-festivahtml Fantaacutestica httppantallasjkwordpresscomcategorysuper-heroes Persona httpwwwtomrichmondcomblogcategorytutorials

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bull SOCIAL Refleja a una sociedad a traveacutes de la criacutetica burla o en situaciones de la vida cotidiana

bull POLiacuteTICA-SOCIAL No se pueden separar ya que su temaacutetica se ve inmersa en ambos aspectos

bull COSTuMBRISTA da un punto de vista iroacutenico de la realidad

bull SIMBoacuteLICA es cuando representa un objeto dentro de un contexto especial puede contener carga poliacutetica y social

bull fESTIVA es alegre desenfadada y conmemorativa busca lo coacutemico de las personas y los objetos

bull fANTaacuteSTICA es cuando recurre al elemento fantaacutestico

bull PERSONAL se centra en personajes de la actualidad se usa la cara o todo el cuerpo

personajes

Rossi y Kachler (2007) definen a personaje como la materia prima fundamental con la que se cuenta para dar forma a una historia

Para Peacuterez(2008) el personaje cuenta con tres dimensiones la fiacutesica la socioloacutegica y la psicoloacutegica La primera habla sobre los aspectos fiacutesicos del personajes la segunda los aspectos sociales y econoacutemicos en los que convergen el personaje y la uacuteltima los elementos intriacutensecos de la personalidad del personaje

A estos elementos y para darle maacutes caraacutecter se deben agregar en la caracterizacioacuten seguacuten Rossi y Kachler cualidades como emociones actitudes y valores

Seguacuten sus cualidades existen personajes normales que se maneja en un plano muy similar a la realidad e ideal cuando presenta aspectos maacutes perfectos tipo heroacuteicos

Existen categoriacuteas seguacuten Peacuterez(2008) que cumplen una funcioacuten en la trama estaacuten los principales en torno a quienes gira la historia los secundarios o de apoyo que giran alrededor y fundamentan la historia

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Ademaacutes estaacuten los irreales que cuentan con subcategoriacuteas

bull SIMBoacuteLICO es de una sola dimensioacuten y su origen tiene bases mitoloacutegicas

bull PERSONAJE NO HuMANO aquel que por lo regular es un animal humanizado

bull fANTaacuteSTICO que son personajes sacados del imaginario colectivo y futurista

httpwwwtaringanetpostsdownloads796169Superman---La-seria-animada-_3-TEMPORADAS_html

Simboacutelico www adisney com personajes herculesFantaacutestico httpwwwholacomnoticias-de-actualidad22-06-200748593cineNo Humano httpwwwopusvidacomla-pantera-rosa

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El COacutemic

El coacutemic surge y se consolida como la conocemos en el antildeo 1895 Debido a sus caracteriacutesticas se le considera una de los medios de expresioacuten maacutes representativos de la cultura contemporaacutenea y su desarrollo y proliferacioacuten siempre ha ido de la mano Se le considera el noveno arte y ha encontrado sus mejores escenarios en Estados Unidos y Europa

Para DRAE (2011) es la serie o secuencia de vintildeetas con desarrollo narrativo Es decir es la narracioacuten de una historia o anecdotario Se contempla en cuadros cada uno con contenido visual y que puede o no incluir texto

La historieta reuacutene dentro de su contenido elementos visuales graacuteficos y literarios Los meacutetodos de plasmar son praacutecticamente dos el tradicional en papel y el digital o como se le llama en la actualidad e-coacutemic

El coacutemic presenta una serie de imaacutegenes estaacuteticas que tienen continuidad y que cuentan una historia El lector puede a traveacutes de la ilustracioacuten percibir los movimientos y la referencia del tiempo El coacutemic se acompantildea de elementos como los textos que pueden representar los diaacutelogos pensamientos o sonidos de la secuencia

CARACTERiacuteSTICASDELCoacuteMIC

Para Actimoliner (1996) los coacutemics tienen caracte-riacutesticas que se refieren a su funcioacuten entre las que se mencionan

bull Tiene un mensaje narrativobull Utiliza un lenguaje verbal- iacuteconosbull Usa coacutedigos especiacuteficosbull Medio de comunicacioacuten masivabull Su finalidad es entretener

alcazar-de-las-condes-iv-medios-comic

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ELEMENTOSDELCoacuteMIC

El coacutemic tiene 3 elementos principales con los que se desarrolla el cuerpo de la historieta

bull ELLENGuAJEVISuAL La imagenbull ELLENGuAJEVERBAL La palabrabull LOS SIGNOS los elementos complementarios

que enriquecen la historia

LENGuAJEVISuAL

Para IES de Sevilla (2006) dentro del lenguaje visual existen elementos que conforman su contenido

LAVIntildeETA la vintildeeta es la unidad miacutenima del coacutemic en ella se representa un segmento de tiempo en la historia

EL ENCuADRE es el campo visual a traveacutes del cual se enmarca la imagen Para ellos se utilizan planos como Plano general Americano medio close up etc

LOSfORMATOS la historieta utilizaraacute el espacio como mejor considere ya que depende de como se quiere transmitir la informacioacuten asiacute se usa el formato no todos son verticales u horizontales estas se van acomodando a las necesidades del coacutemichttpwwwesquizopediacom20060830comic-a-la-jack-bauer-24-horas-

resultado-final

Amorlaes Propia

PA

PM

CU

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LOSaacuteNGuLOSse utilizan para darle eacutenfasis a la escena y con el transmitir un sentimiento

EL COLOR El uso o ausencia del color en la composicioacuten del coacutemic tiene distintas connotaciones y funciones Se pueden mencionar tres que son los ejes que fortalecen la historia

bull fIGuRATIVA su funcioacuten es dar realismo a la imagen Mientras maacutes compleja sea la aplicacioacuten del color maacutes detallada seraacute la accioacuten

bull PSICOLoacuteGICA Provoca sentimientos y le hace vivir la accioacuten al espectador

bull SIGNIfICATIVA El aplicar el color puede tener distintos significados dependiendo de donde se aplique

El uso del blanco y negro permite que el coacutemic represente escenarios muy complejos aunque se aleja de la realidad esta teacutecnica es muy rica para la creacioacuten de los coacutemic

SIGNOSCONVENCIONALES

El coacutemic considera otros elementos dentro de su creacioacuten y maquetacioacuten todos en conjunto logran transmitir y plasmar la historia

DIBuJOCINeacuteTICOla representacioacuten del movimien-to en la imagen estaacutetica

METaacutefORAVISuALrepresenta una idea

Amorlaes Propia

CONTRAPICADO PICADO

httpwwwkalipediacomlengua-castellanatematratamiento-informacionmetaforas-visuales-comichtmlx1=20070417klplyllec_616Kesampx=20070417klplyllec_617Kes

httpentremediasblogspotcom200901lenguaje-del-cmic-lneas-cinticashtml

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METALENGuAJE es el volumen y la fuerza del contenido y se logra a traveacutes de

bull LiacuteNEASIMPLE dialogo normal

bull PuNTEADA dialogo en secretobull bull OSCuRA O quEBRADA representa la ira o

gritosbull bull ENNuBE representa pensamientos o suentildeosbull bull ONDuLADA representacioacuten de temblor miedo

o friacuteobull bull VARIASDELTAS cuando habla un grupobull bull ONOMATOPEYA representacioacuten graacutefica de los

sonidos

LENGuAJEVERBAL

A traveacutes de estos elementos se logra equilibrar la imagen con su mensaje verbal

TExTONARRATIVO se da en recuadros en 1era 2da Y 3ra persona

DIaacuteLOGOS informacioacuten y contenido de palabras que dan continuidad al coacutemic

GLOBOS es donde se coloca los diaacutelogos y se une al personaje a traveacutes del Delta que es la puntita graacutefica

Los coacutemic seguacuten su estilo plasman su contenido y visioacuten de la realidad en la que se desarrolla la historia central Se consideran dos tipos

bull CLaacuteSICO estaacute sujeto a normas reglas y caacutenones

bull ROMaacuteNTICO es libre y subjetivo y busca conceptos absolutos

httpimparowordpresscom20070212comics-en-espanol

httpwwwcosassencillascomarticulosms-de-100-recursos-sobre-burbujas-de-dialogohttpwwwmejoresideascomtaller-textos-onomatopeyas-comichtml

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Serie Animada

El coacutemic o historieta es la precursora de la Serie Animada que dio los lineamientos base que luego fueron trasladados en el proceso de animacioacuten de las series animadas

La historieta tuvo su inicio paralelo al cine y J Stuart Blackton fue el realizoacute la primera peliacutecula ani-mada en el antildeo 1906 Gracias a los mecanismos y teacutecnicas que surgieron en el camino se hizo posible la introduccioacuten de sonido Al principio las animacio-nes eran ldquomudasrdquo y en blanco y negro Se inicioacutecomo largometrajes en el cine Ambos consolidaron la pre-sencia de la imagen y su lenguaje Con eso no se

dice que antes no existiera sino que debido al medio fue maacutes faacutecil y llego a maacutes personas de manera si-multanea

Walt Disney nacido en Chicago en 1901 se interesoacute por los dibujos animados en el antildeo 1919 y debuto con Alice Comedies en 1920 Incorpora en 1928 el sonido y le permite utilizar efectos sonoros Gracias a su experiencia y madurez logra abordar los primeros largometrajes de dibujos animados en la historia El primero de su serie es Blanca Nieves y los siete enanitos en 1937

httpceipamanecerblogspotcom201103no-ha-podido-ser-pero-el-miercoleshtml

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medios de comunicaciOacuten

TELEvISIoacuteN

ldquoSe podraacuten ver imaacutegenes en la pantalla como imaacutegenes de cinerdquo promulgaba el inventor del teleacutegrafo Arthur Korn en el antildeo 1907 a el diario Illustration de Paris

En Francia los precursores fueron los Hermanos Lumieacutere a finales del siglo XIX y en Estados Unidos fue el laboratorio Thomas Edison en 1895 A pesar de que inicia casi paralelamente con el cine y la serie animada su desarrollo se vioacute condicionada a la falta de tecnologiacutea que habiacutea en ese momento Hacia 1930 ya se usaban en un formato blanco y negro pero su periacuteodo de masificacioacuten se dioacute entre los antildeos 50acutes y 60acutes llegando en 1950 a ser ldquo3 millones de telespectadoresrdquo asegura Barbier (2007)

Su uso era exclusivo para la noche que era cuando se juntaba la familia a ver los pocos programas que se transmitiacutean

El salto al color se logro gracias al mexicano Guillermo Gonzaacuteles Camarena en 1940 Sin embargo no fue hasta que en Estados Unidos se patento el sistema que se logro introducir a mediados de los antildeos 50acutes

PROGRAMACIoacuteN

Seguacuten el libro ldquoEl Guioacutenrdquo(2002) la televisioacuten como medio electroacutenico de comunicacioacuten visual facilita la transmisicioacuten de sentildeales y registros de manera instantaacutenea

El Guioacuten (2002) clasifica la programacioacuten seguacuten su contenido y la forma en que se utiliza Esta clasificacioacuten se puede hacer de la siguiente manera

bull PROMOCIONALES llamados tambieacuten Spots de 10 a 60 segundos Son directos claros y atractivos Hay comerciales que promueven consumo y promocionales difunden servicios

bull CaacutePSuLAS Programas unitarios o parte de una serie de 1 a 10 minutos Se abarcan temas informacioacuten precisa y lenguaje audiovisual directo

bull TELEDRAMA Toma elementos literarios para desarrollar telenovela Se da el Teleteatro y la Telenovela

bull NOTICIEROINfORMATIVO Es un compendio se entrevistas notas prensa escrita artiacuteculos de fondo editorial Es breve y concreto Presenta claramente los contenidos

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bull DIDaacuteCTICO Se difunden los conocimientos a escolares y acadeacutemicos De informacioacuten y capacitacioacuten Sirven de apoyo a programas institucionales

bull DE CONCuRSO Se realiza en vivo y con puacuteblico Concursos con remuneracioacuten

bull MISCELaacuteNEO su contenido presenta piezas o elementos de otros medios y son hilados a manera de responder a un propoacutesito

bull MuSICAL presenta un numero principal y completan el tiempo con mini segmentos

bull iNfANTIL estaacute condicionado al grupo objetivo al que esta dirigido El lenguaje es directo y sencillo cayendo a veces en lo simple Logran el impacto generando personajes de la misma edad de sus telespectadores

bull DEPORTIVO tambieacuten llamado de espectaacuteculo en vivo un gran medio de difusioacuten presenta fidelidad

bull DOCuMENTAL proviene del cine y estructura en varios programas ya que el tiempo es corto Presenta secuencia loacutegica

bull DE DIfuSIoacuteN Da informacioacuten especifica de caraacutecter cultural educativa cientiacutefica El puacuteblico es amplio

bull MESAREDONDA Con especialistas en el tema con un locutor que sirve de moderador

bull CoacuteMICOS o de sketch a base de distintas gangas se basa en generos teatrales menores

bull DE REVISTA tambieacuten se le llama programa miscelaacuteneo ya que presenta varios segmentos dentro de un mismo segmento de tiempo muacutesica chistes conductor cantantes etc

bull SERIE la televisioacuten ha difundido una serie de programas desde sus inicios Estos estaacuten seriados y su estructura esta determinada por los personajes situaciones generos y el lenguaje Su mayor caracteriacutestica es que tiene una solucioacuten ldquounitariardquo que se da al final de cada capitulo

Existen dos tipos de ver la ldquoTelerdquo una que se llama abierta que hasta la llegada del internet habiacutea tenido el crecimiento maacutes raacutepido que cualquier otro medio de publicidad menciona Arens

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A nivel de Guatemala la televisioacuten abierta cuenta con 12 canales basandose en la observacioacuten directa hecha especiacuteficamente para esta investigacioacuten de produccioacuten nacional y es completada con programas extranjeros comprados para el uso de los consumidores Se pueden mencionar algunos

bull Canal 3ldquoEl Suacuteper Canalrdquobull Canal 7 ldquoTelevisieterdquobull Canal 11 ldquoTeleoncerdquobull Canal 13 ldquoTrecevisionrdquobull Canal 31 ldquoTelevisioacuten Azteca Guatemalardquobull Canal de la Universidad San Carlosbull Canal Antigua

Ademas de la Televisioacuten abierta existe la Televisioacuten por ldquoCablerdquo que tiene ya maacutes de 30 antildeos funcionando ya que se inicia en el antildeo 1975 en Estados Unidos gracias a la transmisioacuten por sateacutelite Para ese antildeo en Estados Unidos el 13 tenia acceso a este servicio y para el antildeo 2006 llego al 85 Este tipo de televisioacuten permite ver maacutes de 100 canales aunque esta comprobado que no se ven maacutes de 15 o 20 canales por usuario seguacuten se puede extraer del libro la Publicidad de Arens (2008)

En lo que respecta al grupo de nintildeos que contempla esta investigacioacuten algunos de los canales por cable que ven son

bull Cartoon Neetworkbull XD Cartoonbull Disney Channelbull Discovery Kidsbull Boomerang

ELBuMPER

The Televisioacuten IV (2011) describe al bumper como ldquobumprdquo o ldquoeyecatchrdquo Tambieacuten se le conoce con el nombre de Broadcasting El bumper baacutesicamente es un espacio visual que busca captar la atencioacuten del usuario originalmente surge como un elemento dentro de la programacioacuten infantil Es un espacio corto de 5 a 30 segundos tipo anuncio pero que no hace publicidad a un producto sino a un programa o un tema Es un espacio que anuncia el regreso de la serie que se este viendo en el momento o la que viene luego

Fotograma del bumper de El Chavo

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ELNIntildeOYLATELEVISIoacuteN

Cuando la televisioacuten hizo su aparicioacuten en el siglo XX no se llego a pensar la magnitud y el alcance que podriacutea llegar a tener en el mundo Ha marcado patrones culturales como la hora ldquoprimerdquo allaacute en los antildeos acute50 cuando a las familias se reuniacutean para ver el programa de moda Su evolucioacuten a generado como menciona Galarza (2011) ldquo la reproduccioacuten de patrones culturales y roles sociales enmarcados en estereotipos que degeneran en formas prejuiciadas de pensamiento y actuacioacuten respecto del mundo y de lo humanordquo

Para El Origen (2011) la ldquoNo hay otro medio de llegar a una audiencia masiva que ofrezca las capacidades creativas tan extraordinarias de la televisioacuten la combinacioacuten de imagen sonido y movimiento la oportunidad de demostrar el producto la posibilidad de emplear efectos especiales la empatiacutea del espectador y la credibilidad de ver que las cosas ocurren ante nuestros ojos Un 57 de los espectadores cree que la televisioacuten es la fuente maacutes creiacuteble de publicidadrdquo

Esto tiene elementos de doble filo ya que Galarza(2011) enuncia lo siguiente ldquo La fantasiacutea no es lo opuesto a la realidad es lo que la realidad impide realizarse y como resultado es lo que define

los liacutemites de la realidad constituyendo asiacute su exterior constitutivordquo

Si partimos de esta frase los liacutemites de la televisioacuten son muy finos y delgados faacuteciles de borrar la televisioacuten tiene una gran influencia en el usuario y en especial con los nintildeos Cada segmento de los canales es friacuteamente pensado en generar una ganancia y con ello mayor cantidad de espectadores Un estudio realizado en Guadalajara Meacutexico considera que la programacioacuten de los canales de su regioacuten dando los siguientes resultados

bull 67 de los nintildeos ve caricaturas bull 1420 telenovelas y series infantiles bull 398 programas coacutemicos bull 399 peliacuteculasbull 284 programas educativos ybull 8 juegos

Las culturas de masas en las que se ha convertido la realidad de los consumidores de televisioacuten han logrado relegar a la escuela a un segundo plano ya que como dijo Mcluhan (1964) ldquoEl mensaje es el mensajerdquo Y la televisioacuten tiene muchos aspectos que permiten que el mensaje sea transmitido eficientemente La combinacioacuten de sonido imagen y movimiento la hacen irresistible

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Un dicho popular retrata muy bien los resultados de la televisioacuten en los usuarios y especialmente en los nintildeos ldquoMirando se aprenderdquo la televisioacuten contribuye a la construccioacuten de imaginarios en los usuarios buenos o malos

La televisioacuten presenta muchas veces realidades distorsionadas de aspectos importantes como la familia la comunidad la sexualidad el trabajo o simplemente sobre el valor del ser humano Es por eso que la televisioacuten tiene desventajas que la hacen peligrosa si se usa sin medida y control Algunas de ellas son seguacuten el origen

bull Los nintildeos que ven demasiada televisioacuten son menos creativos e imaginativos ademaacutes conviven menos con la familia y amigos

bull Violencia los nintildeos que ven demasiada televisioacuten estaacuten expuestos a dosis altas de violencia desde robos violaciones abusos en los noticieros el las peliacuteculas o hasta en sus caricaturas Que mensaje les deja la violencia es el camino

bull Sexo el sexo es presentado como casual impersonal y explotador Las telenovelas y series no hablan de las consecuencias del sexo y este es presentado de manera irreal

bull Alcohol tanto dentro como fuera de los programas los nintildeos son bombardeados con anuncios que les enviacutean el mensaje de que ldquola gente popular beberdquo situacioacuten que no es del todo cierta

Se podriacutean reunir estadiacutesticas para hablar de los beneficios y desventajas de la televisioacuten sin embargo el punto maacutes importante es la relacioacuten que el nintildeo tiene con ella y de como la usa

Uno de los grandes problemas que genera cuando un nintildeo ve demasiada televisioacuten es la obesidad que al final es igual a poca actividad fiacutesica y poca interaccioacuten con los demaacutes

Un nintildeo promedio ve de 4 a 6 horas diarias de televisioacuten cosa que seraacute superada solamente por dormir Muchas veces se considera a la Televisioacuten como una nintildeera ya que busca en ella un refugio liberador de tensiones o para pasar el tiempo sin quitarle el valor de muchos contenidos didaacutecticos que puede ofrecer

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INTERNET

ldquoiquestSABEMOS queacute ESTAMOS HACIENDO CON LASPODEROSAS HERRAMIENTAS quE HEMOS CREADOiquestOSoacuteLOSABEMOSCoacuteMOCREARLASrdquo(HOwARDRHEINGOLDAwAkENINGTOTECHNOLOGYrsquoSIMPACT)En 1958 la informacioacuten era trasladada por perso-

nas fiacutesicas y estas eran las encargadas de llevar la informacioacuten de una estacioacuten a otra para ser procesa-da Ese mismo antildeo se crea una red que permitiacutea la in-vestigacioacuten y enviacuteo de informacioacuten creaacutendose asiacute la red ARPANET (Defense advanced Research Proyect Agency) que permitioacute acelerar la transmisioacuten de los datos A partir de aquiacute se desarrollan tres conceptos maacutes que fundamentaron al internet de hoy

En Estados Unidos se crea con fines militares RAD (Rand Corporation) en Inglaterra surge la Red Comercial NPL (National Physical Laboratory) y la red cientiacutefica CYCLADES (Institut de Recherche dacuteInformatique et dacuteAutomatic) en Francia Estas son los cuatro pilares del internet actual y se lograron unificar en el antildeo 1969 seguacuten Bilgil (2011)

En el proceso se crearon redes y el teleacutefono intervino como un canal de transmisiones finalmente en febrero de 1989 las barreras que limitaban al internet fueron eliminadas y por fin el internet era

libre y abierto para todos los usuarios que tuvieran ordenador

Seguacuten Ibantildeez (2005) el internet su desarrollo y proliferacioacuten puede resumirse en una serie de esquemas que presenta en su ensayo En el que analiza el desarrollo esquemaacutetico del internet desde 1969 hasta 2005 y proyecta el crecimiento que este tiene en ese lapso de tiempo

Ambos autores coinciden en que el antildeo 1989 fue el antildeo donde se rompieron las barreras y el internet se libero al puacuteblico A partir al antildeo 2005 seguacuten Ibantildeez (2005) el internet ha crecido en la paacutegina siguiente se puede apreciar graacuteficamente VER PAacuteGINA 86

Para Arens(2008) el internet tiene dos razones que lo hacen mucho maacutes poderoso que los otros medios primero su tamantildeo y precio y segundo que el usuario deja de ser espectador para ser creador de los contenidos

Mariacutea Barcelona (2011) posetea en su Facebook unos nuacutemeros muy interesantes que representan muy bien los alcances que tiene el internet y las redes sociales

bull 1 coneja entusiasta tiene 100 conejitos al antildeoBill Gates reunioacute 100 mil seguidores en Twiter en 8 horas

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bull La TV necesito 13 antildeos para reunir 50 millones de usuarios Facebook cosecho 100 millones en 9 meses

bull Rockefeler necesito 27 antildeos para ser multimillonario Mark Zuckerberg de Facebook lo logroen 4 antildeos

bull Michael Jackson vendio 100 millones de Triller Bieber ya lleva 500 millones en Youtube

bull Las fotos publicadas por todos los diarios del mundo publicadas durante 3 antildeos no igualariacutean a las ya existentes en Flicker

Ibantildeez (2005)Imaacutegenes Composicioacuten AMorales

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bull La suma de las 10 redes sociales maacutes populares supera los 2500 millones es decir la 13 de la poblacioacuten mundial

Esta informacioacuten fue desarrollada por Discovery Channel

DIfERENCIAENTRESITIOPORTALYPaacuteGINA

PORTALwEB

El Portal Web es el administrador de contenidos en el se puede publicar contenidos y esta preparado para organizar la informacioacuten A traveacutes de eacutel se pueden publicar paacuteginas ilimitadamente y editarlas Ademaacutes se puede instalar y administrar componentes usuarios la navegacioacuten realizar encuestas alimentar noticias y tener publicidad entre algunas de sus posibilidades La finalidad para Arens (2008) es proporcionarle la mayor cantidad de informacioacuten y evitar que el usuario se vaya

SITIOwEB

Para Glenwright (2001) el sitio Web es la representacioacuten visual y en ocasiones sonora de lo que de otra manera seria una monoacutetona coleccioacuten de archivos de texto y de carpeta que los contienen El sitio es un conjunto de paacuteginas que se realizan con html y xhtnl

TIPOSDESITIO

Para Lynch y Horton (2002) la temaacutetica del disentildeo del sitio esta influenciada seguacuten el contenido que se desea trasladar y la desglosan de la siguiente manera

Instruir con un disentildeo lineal y su funcioacuten es la instruccioacuten de temas concretos Su estructura impide que el usuario se pierda en el manejo de la herramienta

PaacuteGINAwEB

Google Sites(2011) define a la paacutegina Web como ldquoUna paacutegina Web es el tipo de paacutegina maacutes simple Permite escribir texto insertar gadgets y disponer el contenido de la forma que quierasrdquo

Masadelantecom(2011) la define tambieacuten ldquoUna paacutegina Web es parte de un sitio Web y es un uacutenico archivo con un nombre de archivo asignado mientras que un sitio Web es un conjunto de archivos llamados paacuteginas Webrdquo

Si se toma todos los elementos anteriormente descritos el portal Web es el libro que contiene un sitio eacuteste a su vez esta constituido por muchas paacuteginas interconectadas por botones y enlaces

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ELEMENTOSBaacuteSICOS

Una paacutegina Web baacutesica seguacuten Web Design Online Firm(2011) tiene maacutes o menos de 5 a 9 elementos La cantidad varia seguacuten la complejidad y el contenido Generalmente se les llama secciones e indica que cada una debe tratar un tema para evitar confusiones en el usuario

AESPACIOINSTITuCIONALBBANNERCMENuPRINCIPALDSuBMENuEaacuteREADERESuLTADOSfRESuLTADOS

TIPOSDEPaacuteGINASOSITIOSwEB

bull ENSEntildeANZA Su contenido esta enlazado a una narrativa central fuerte con ldquoparentesisrdquo interesantes Por lo que en este tipo de material se debe de poner a la disposicioacuten la opcioacuten de impresioacuten para que el usuario pueda extraer la informacioacuten

bull fORMACIoacuteN CONTINuADA debido que el usuario ya esta familiarizado con la materia estos sitios deben ser en tipo de Red dentro de un disentildeo flexible interactiva y no secuencial explican Lynch y Horton(2002)

httpwwwbloginformaticocomdirecciones-urlphp

A

B

C

D

E

f

intecapedugt

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bull REfERENCIAS Se caracterizan por tener un motor de buacutesqueda lo que hace que su estructura sea accesible y operacional desde el momento en que el usuario puede buscar leer e imprimir lo que le interesa

bull SITIOS DE OCIO Y REVISTAS Los intereses de este tipo de sitios no estaacuten bien definidos por lo que el usuario debe ser cautivado por imaacutegenes graacuteficos y textos atractivos

DENOTICIAS Son sitios utilizados para canalizar la informacioacuten maacutes actual normalmente son los pe-rioacutedicos quienes adaptan su imagen editorial el for-mato digital de la Web Esquematizada de manera que simula su impresioacuten en papel

bull COMERCIOELECTRoacuteNICO llamada comuacutenmente e-commerce su eacutexito radica en la sencillez de su

estructura la facilidad y agilidad para que el usuario pueda navegar y comprar

wwwraees Diccionario de la Real Academia Espantildeola

httpesglobediacomsitio-Web-para-ver-cine-gratis

httpmadaria-davidblogspotcom201011premiohtml

httpwwwm2brnetcom_imgsportfoliomagalmagal_g0jpg

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CONSECREANLASPaacuteGINASwEB

LANDSBERGER(1996)en el sitio Web Estudio Guiacuteas y Estrategias comenta que existen 3 formas de crear paacuteginas Web

1HTML sistema de edicioacuten de textos con ldquotagsrdquo que dan formato a la paacutegina Se pueden ensentildear como el lenguaje de programacioacuten de internet

2EDITORHTML HomeSite y BBEdit ofrecen herramientas y ldquoshortcutsrdquo para editar y formatear paacuteginas Web usando el formato HTML

3wYSIwYG (What you see is what you get) Editor que usa la tecnologiacutea ldquoLo que usted ve es lo que obtienerdquo como FrontPage o Pagemill que crean paacuteginassitios Web sin conocer el lenguaje HTML FrontPage tiene la ventaja de trabajar directamente sobre el servidor (no necesita transferir los archivos una vez acabados)

La complejidad de las paacuteginas depende en gran medida de los objetivos del disentildeador y los del mismo cliente que solicita la paacutegina La creatividad y pericia del programador y disentildeador son los encargados de dar la profundidad y complejidad a la paacutegina ya que se puede encontrar desde paacuteginas puramente artesa-nales de texto hasta complejas hojas interactivas que

gracias a los recursos y el uso de las herrameintas logra un espacio virtualmente atractivo

PROGRAMASPARAREALIZARPAGINASwEB

Para desarrolladores Web existen una serie de programas baacutesicos para realizar paginas Web entre ellos se pueden mencionar

bull Photoshop = Imaacutegenes bull HomeSite = Web bull Dreamweaver = HTML bull UltraEdit = texto bull HTML-kit -= Web bull Flash = animaciones bull Sothink DHTML Menu - Creacioacuten de menuacutes

DHTML bull Zend Studio= PHP bull FileZilla cliente FTP - FTP bull Mozilla - Navegador Web bull PDF Creator = ficheros PDF bull Bitrix Site Manager - XML bull Skype - General bull Picasa 2 - Gestioacuten de imaacutegenes bull Adobe Photoshop CS - Disentildeo graacutefico bull Visual Web Developer 2005 Express Edition -

IDE gratuito para NET bull ClamWin antivirus gratis de coacutedigo libre - Anti-

virus coacutedigo libre

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bull Camtasia Studio - Creacioacuten de videotutoriales bull Stylizer - Editor CSS

fORMATOSquESEuTILIZAN

Dentro del contenido de una paacutegina Web se incluyen imaacutegenes graacuteficas siacutembolos o elementos incrustados dentro de su estructura estos elementos deben de considerar cual es su funcioacuten dentro de la paacutegina y seleccionar de esta manera el tipo de formato en el que se colocaraacute

GIf uSOS ideal para imaacutegenes dibujadas o fotos pequentildeasCOMPRESIoacuteN reduce a tamantildeos accesibles sin peacuterdida de informacioacutenTRANSPARENCIA permite la transparenciaCOLORES permite hasta 256 colores seguacuten la cantidad de los mismos asiacute se veraacute la imagen por

lo que se deben considerar que uso se le daraacute para evitar deformacioacuten de la imagenANIMACIoacuteN permite la animacioacuten de varias capas

JPGuSOS para fotografiacuteasCOMPRESIoacuteN puede comprimirse y modifica la calidad de la imagen no de los colores Esto define maacutes que todo el pesoTRANSPARENCIA no acepta transparencias por lo que debe estar en sintoniacutea con la base donde se colocaraacuteCOLORES trabaja siempre en 16 millones de colores gracias a lo cual maneja una excelente calidadANIMACIoacuteN No permite la animacioacuten

Propia Alejandra Morales

8 16 32 64 128 256 10KB 13 KB 18 KB 25 KB 32 KB 41 KB

Propia Alejandra Morales

0 40 70 100 3KB 8 KB 16 KB 48 KB

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PNGuSOS no es tan usado ya que a veces tiene problemas con los navegadoresCOMPRESIoacuteN permite reducir la paleta de colores y la imaacutegenTRANSPARENCIA aplica la transparenciaCOLORESpermite millones de coloresANIMACIoacuteN no permite la animacioacuten de varias capas

ANIMACIoacuteNYELSONIDO La animacioacuten es uno de los recursos maacutes

importantes y dinaacutemicos de las paacuteginas Web Desarrolladores Web menciona que existen dos tipos baacutesicos GIF y SWF

El GIF se puede realizar con cualquier programa que edite imaacutegenes como Photoshop y Firewords Sencilla y que permite la transparencia baacutesica Tiene limitaciones respecto al tamantildeo de este tipo de animaciones

El SWF por otro lado permite interactividad excelente calidad de imagen e implementacioacuten de sonidos y reacciones por lo que al ser maacutes complejo se hace en Fash

Las caracteriacutesticas del GIF es la facilidad de uso ya que no es rechazada por los navegadores no requiere plugins especiales para poder verse su punto en contra es la limitada cantidad de colores que usa 256 Se usa especialmente para graacuteficos banner iacuteconos animados e ilustraciones animadas eacutestas son capas consecutivas que se reproducen en cortos periodos de tiempo o indefinidamente menciona Desarrolladores Web A esto Web Estilo (2011) desglosa sus siglas en Graphic Image File Format Este formato permite animaciones simples que no requieran una gran calidad de imagen

8 24 11KB 95 KB

Propia Alejandra Morales

GIF httpwwwWebadictoscommx20080704crear-animaciones-gif-online-con-gifmake SWF httpwwwhuevocartooncommxcgi-binsecc_indexcgi

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Por otro lado el formato SWF de Flash es cada diacutea maacutes utilizado ya su plataforma permite animaciones versaacutetiles y operativas gracias a el uso de coacutedigo de Script o Action Script seguacuten Desarrolladores Web(2010)

Ambas animaciones enriquecen el contenido de las paacuteginas Web ya que generan intereacutes en los usuarios para leer todo el contenido de las mismas El uso de flash ya no se limita solamente a las paacuteginas individuales sino que los portales tambieacuten se benefician de la posibilidad de interaccioacuten que tienen este tipo de animaciones ya que permiten una reaccioacuten por parte del usuario ademaacutes de presentar los contenidos visualmente Sumado a esto el sonido cumple una funcioacuten total al contextualizar y ambientar los ambientes generados como parte de la animacioacuten

Algunos de los formatos maacutes utilizados en los espacios Web seguacuten Webtaller (2010) son

wAVOwAVSIGNIfICADO Wave form Audio File formatCALIDADAltaPESODELARCHIVODemasiado para la Web por lo que solo se usa para frases o sonidos cortosSOPORTES Internet Explorer y Netscape 4x

AuOAuSIGNIfICADO Audio File formatCALIDADAltaPESODELARCHIVOAdecuado para la plataforma MacSOPORTES Todos

MIDIOMIDSIGNIfICADO formato de tabla de ondasCALIDADno soporta sonidos realesPESODELARCHIVOde poco peso idoacuteneos para la WebSOPORTES Internet Explorer y Netscape 4x

MP3OMPEGOMP3SIGNIfICADO Moving Picture Expert Group CALIDADalta compresioacuten y buena calidadPESODELARCHIVOde poco peso idoacuteneos para la WebSOPORTES Internet Explorer 55 y superiores

MODOMODCALIDAD similar a la mezcla de MIDI y WAV Permite almacenar sonidos digitalizadosPESODELARCHIVOde poco peso idoacuteneos para la WebSOPORTES Mac o Linux

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MuNDOVIRTuAL

Antes de definir Mundo virtual se debe definir ldquorealidad virtualrdquo hacia 1993 Mark Pesce era uno de los impulsores de la Realidad Virtual que se define como ldquoRealidad virtual sistema que permite a uno o maacutes usuarios ver moverse y reaccionar en un mundo simulado por ordenador o computadora Los distintos dispositivos de interfaz permiten al usuario ver tocar y hasta manipular objetos virtualesrdquo Ademaacutes agrega como se realizan estos mundos ldquoLos mundos virtuales y todo lo que contienen se representan con modelos matemaacuteticos y programas que luego a traveacutes de los dispositivos transmiten al usuario las imaacutegenes sonidos y sensaciones de los mundos virtuales

Definida la realidad virtual se puede definir el mundo virtual como un tipo de comunidad virtual en liacutenea que simula un mundo o entorno artificial inspirado o no en la realidad en el cual los usuarios pueden interactuar entre siacute a traveacutes de personajes o avatares y usar objetos o bienes virtuales se comenta en Wikipedia (2011)

Dentro de estos aspectos ldquovirtualesrdquo tambieacuten se menciona a la ldquoComunidad Virtualrdquo que es ldquootra de las facetas de la realidad virtual en Internet y que ha tenido un impulso importante en los uacuteltimos antildeos es la participacioacuten de los usuarios en escenarios 3D donde no soacutelo se pueden recorrer espacios sino tambieacuten interactuar con otros usuarios a manera de chat en 3D En estas nuevas comunidades virtuales uno de los pioneros ha sido el programa Worlds Player comenta en el Portal Educativo de las Ameacutericas(2010)

La mecaacutenica en estas comunidades es el uso de avatares que se personalizan y dan el acceso a los distintos ambientes que posee el mundo

httpunbloggvirtualblogspotcomhttpplanbasicobligoocomcontentview210355Redes-Sociales-y-Comuni-dades-Virtualeshtml

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virtual y donde se puede incorporar el usuario en la comunidad virtual

Algunos mundos virtuales permiten que los usuarios jueguen de manera limitada y se necesita la creacioacuten de un personaje llamado avatar para acceder a los contenidos maacutes exclusivos Este ldquoAvatarrdquo se personalice seguacuten las necesidades del usuario ya que se escogen los atributos fiacutesicos que el usuario desea Este procedimiento es muy similar en los mundos virtuales y al completar este procedimiento se puede acceder a los espacios de juego y las comunidades chat que cada mundo contenga

iquestQueacute mundos virtuales estaacuten de moda estos son algunos de los maacutes visitados seguacuten Kazar Tecnology (2010) son

bull Cartoonnetworkla 25 que cuenta con 10 millones de toonix realizados y 4 millones de usuarios continuos

bull World of Warcraft con 85 millones de usuarios

bull Haboo Hotel con 75 millones de usuariosbull RuneScape con 5 millones de usuariosbull Club Penguin con 4 millones de usuariosbull Webkinz con 38 millones de usuariobull Gaia Online con 2 millones de usuariobull Second Life con 500000 usuarios

Seguacuten Educacioacuten Espacios Virtuales 3D(2011) tiene 3 caracteriacutesticas principales

bull PERSISTENCIA La simulacioacuten de un espacio 2D o 3D

bull fiacuteSICO los usuarios acceden al programa a traveacutes de una interfaz que simula el entorno fiacutesico en primera persona sobre la pantalla de su ordenador El usuario es representado a traveacutes de un avatar

bull INTERACTIVIDAD existe en un ordenador pero puede ser accesible remotamente y simultaacuteneamente por un gran nuacutemero de personas con la posibilidad de interactuar entre si

iquestqueacuteSONYquEACTIVIDADESREALIZAN

Entre las actividades que se pueden realizar estaacuten los chat juegos compra de moneda virtual con dinero real trabajos virtuales descargas de contenido y la creacioacuten de espacios personales donde el usuario ldquocomprardquo objetos para decorar su propio espacio Tambieacuten se puede dar regalos virtuales a otros usuarios invitarlos a participar o ayudarlos en sus tareas En fin las actividades solo se ven limitadas en la medida que los disentildeadores de cada portal generen maacutes actividades que realizar

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AVATAR

Lerning Review Latinoamerica(2010) dice que un Avatar es ldquola representacioacuten de un usuario de computadora de eacutel mismordquo

La palabra ldquoavatarrdquo proviene del saacutenscrito y hace referencia a la divinidad que se encarna en humanos o animales

El portal de Second Life define al avatar como ldquo In a virtual world an avatar is a digital persona that you can create and customize Itrsquos you mdash only in 3D You can create an avatar that resembles your real life or create an alternate identity The only limit is your imagination Who do you want to

be Trasladado al espantildeol diriacutea algo asi ldquoEn el mundo virtual un avatar es una persona digital que puedes crear y personalizar Eres tuacute solo que en 3D tu pueden crear un avatar que se asemeje a tu vida real o crear una vida alterna El uacutenico limite es tu imaginacioacuten iquestQuien quieres ser

Estos conceptos desde el punto de vista del usuario permite la creacioacuten de un ldquonuevo Yordquo que no precisamente se parece a nuestro ldquoYOrdquo real estos mundos virtuales permiten jugar de alguna manera con la personalidad y con lo que se desea transmitir a traveacutes de estas plataformas Como se puede crear una imagen fiel de la persona existe la posibilidad de crear un ldquoAlter egordquo que represente lo opuesto o lo que por perfeccioacuten se entiende Es decir cambiar aspectos fiacutesicos que no gustan o que queremos resaltar Esta capacidad de cambio otorga libertad ilimitada en la creacioacuten de avatares En algunos casos los usuarios maacutes que libertad aplican el libertinaje generando en situaciones de riesgo para los otros usuarios

Debido a esto los mundos virtuales para nintildeos tiene maacutes restricciones en los diaacutelogos y en la forma de actuar de los avatares dentro de los mundos Lerning Review(2011) habla al respecto de los mundos virtuales para nintildeos ldquoAl ser un sitio disentildeado para nintildeos el foco principal de los desarrolladores ha sido la seguridad de los participantes asiacute

httpsecondlifecomwhatisavatarlang=en-US

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como la idoneidad del juego para su puacuteblicordquo En el caso de Club Penguin la seguridad se le describe como demasiado rigurosa o exigente Sin embargo Disney ha argumentado que este enfoque puede ldquotranquilizar a maacutes padresrdquo

Ademaacutes indican que el uso de lenguaje inadecuado bloquea al nintildeo 24 horas en las que no puede hacer nada Y comenta sobre otras situaciones que hacen para salvarguardar al nintildeo Se habla de promocionar o ascender a los nintildeos volvieacutendolos ldquoAgente Pinguumlino de Fuerza Eliterdquo y bloqueando direcciones y teleacutefonos para evitar que la informacioacuten se filtre hacia otros usuarios mal intencionados A eso tambieacuten se le agrega que no cuentan con publicidad por que ldquolos sistemas estaacuten configurados para limitar la cantidad de tiempo que los chicos pasan conectados y el sitio no cuenta con ninguacuten anuncio publicitario ya que seguacuten lo descrito por Merrifield ldquodentro de dos o tres clics del mouse un nintildeo podriacutea estar en un sitio de juegos de azar o en uno de citas para adultosrdquo Un elemento importante en la navegacioacuten infantil dentro de estos mundos Sin embargo si se maneja la compra de pasaportes cuyos precios oscilan entre los $1900 hasta los $18000 doacutelares por antildeo

TOONIx

El Toonix es la versioacuten personalizada de un avatar que se creo y adopto por el canal cartoon network para el uso en su programacioacuten y su paacutegina Web Es un personaje que carece de color sin rasgos en la Televisioacuten y en la Web cuenta con rasgos fiacutesicos de la cara pero que todos pueden ser personalizados

Merca 20 habla sobre el Toonix en su artiacuteculo de agosto 2010 ldquoA partir de ahora los televidentes descubriraacuten el nuevo look del canal infantil Cartoon Network con los personajes virtuales Toonixrdquo Ademaacutes agrega ldquopersonajes que han ganado popularidad como los avatares en los sitios del canal los cuales cuentan con siete millones de usuarios registrados y maacutes de cuatro millones de visitantes uacutenicos mensualmente Creada por el colectivo de disentildeo y animacioacuten Lobo ubicado en Satildeo Paulo Brasil bajo la direccioacuten de Hernaacuten La Greca director senior de Servicios Creativos de Cartoon Network Ameacuterica Latinardquo

wEB20

La terminologiacutea Web 20 se basa en la interaccioacuten que se logra con los distintas aplicaciones en la Web

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Su disentildeo se centra en el usuario y la colaboracioacuten con el World Wide Web o www Estas permiten y facilitan las transmisiones de contenidos asiacute como la interoperabilidad en los blogs Su finalidad es permi-tir la interaccioacuten entre usuarios

LOSNIntildeOSENINTERNET

En Estados Unidos seguacuten el estudio realizado por Vandewater dio unos datos muy interesantes pero que no dejan a nadie indiferente Maacutes de 25 de los nintildeos de 5 a 6 antildeos utilizaron un ordenador durante casi una hora diaria Este dato indica que en las aacutereas donde hay maacutes acceso a este tipo de tecnologiacutea los nintildeos la usan y con ello reciben toda esa informacioacuten que consciente o inconscientemente les llega Por eso Childeye dice que los nintildeos no tienen ldquoTecnofobiardquo y no es para menos

En el antildeo 2009 un nintildeo filipino creoacute una aplicacioacuten para iPhone llamada ldquoDoodle Kidsrdquo con solo 9 antildeos y ahora es considerado el programador maacutes joven de Apple

Aspectos como estos empiezan a ser cada diacutea maacutes usuales ya sea porque el nintildeo tiene capacidades superiores a la media o por que su entorno le permite la experimentacioacuten desde temprana edad

Para Cabrera (2001) hablan de que el uso de internet no es propiamente el usar el ordenador sino es la relacioacuten con el universo cultural que representa que muchas veces representa la vida social de muchos joacutevenes en Ameacuterica latinardquo

ldquoA traveacutes de eacutel se redisentildean constantemente e indagan en las estructuras de relaciones que en eacutel se establecenrdquo Cabrera(2001) dice que el internet esta hecho como una tecnologiacutea de relacioacuten

Cabrera (2001) tambieacuten comenta que existe un ldquocapital culturalrdquo que es la interpretacioacuten de la experiencia acumulada y simboacutelica invertida por el sujeto en su vida social por internet

El espacio social funciona gracias a este capital en el espacio que cada individuo existe donde es aceptado o rechazado donde tiene movilidad y puede y marca los limites y sus exclusionesrdquo

Desde el punto de vista de usuario el internet es un espacio personal inaccesible para muchos pero abierta para otros tantos donde podemos representarnos compartir y vivir las experiencias tanto propias como ajenas En el caso del nintildeo y dependiendo de la edad este campo de accioacuten va creciendo conforme eacutel va entendiendo la arquitectura del sistema Muchas veces el nintildeo

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no tiene ni idea que esta haciendo y maacutes cuando lo hace sin supervisioacuten pero explora encontrando espacios y elementos que a su parecer estaacuten bien

De esta falta de control o de un control adecuado dependeraacute que la actividad ciberneacutetica del nintildeo sea la adecuada y logre realmente de acuerdo a su edad sacarle provecho y generar verdaderas bases tecnoloacutegicas e intelectuales gracias al acceso ilimitado de informacioacuten

LOSNIntildeOSYOTROSDISPOSITIVOS

TELEfONiacuteA MoacuteVIL DE uacuteLTIMA GENERACIoacuteN YOTROSDISPOSITIVOS

Las nuevas tecnologiacuteas incluyen a los teleacutefonos celulares o moacuteviles Para DRAE (2001) el celular es ldquoAparato portaacutetil de un sistema de telefoniacutea moacutevilrdquo Existen una serie de requisitos que estos dispositivos tienen que cumplir para ser realmente funcionales y permitir esa conexioacuten directa con la informacioacuten Online Seguacuten un anaacutelisis realizado por la Universidad Juan Carlos de Madrid (2008) estos deben tener

bull Juegos caacutemara de fotos bluetooth conexioacuten a internet caacutemara de video mp3 radio infrarrojo mp4 televisioacuten

Otros dispositivos que se manejan son las consolas

de juego como la XBox 360 Playstation Wii etc Ademaacutes de los dispositivos de mano Estadiacutesticamente el 97 de los nintildeos en Reino Uacutenico cuentan con un dispositivo de juego seguacuten Childeye(2006)

La relacioacuten directa entre los medios y su capacidad de atraccioacuten depende en gran medida de las posibilidades de interaccioacuten que le ofrezca el usuario por lo que se puede decir que el moacutevil es un medio de comunicacioacuten aacutegil raacutepido y conciso A traveacutes de eacutel la informacioacuten esta al alcance de los usuarios y debido a su relacioacuten con la televisioacuten y el internet se plantea como la proacutexima plataformas que probablemente desplace a los ordenadores

Merrifield(2009) habla sobre la razoacuten por la que los nintildeos no deben estar en redes sociales como Facebook o mySpace ldquoestas experiencias no fueron creadas para ellosrdquo Es por eso que han sido creados los mundos virtuales de los que se comentaraacuten maacutes adelante en el apartado de ldquoExperiencias de disentildeordquoSin embargo Merrifield (2009) afirma ldquoestos espacios que son redes sociales disentildeadas especiacuteficamente para los nintildeos donde pueden interactuar con amigos y nintildeos de todo el mundo sin que los padres teman por su seguridad y la informacioacuten que los nintildeos inocentemente puedan revelarrdquo

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Se menciona que Estados Unidos se ha lanzado una red social gratuita llamada ldquoScuttlePadrdquo similar al facebook pero en versioacuten mini ldquoEn esta paacutegina disentildeada exclusivamente para nintildeos de 6 a 11 antildeos los chicos pueden crear perfiles y subir fotos hacer amigos de todo el mundo enviar y recibir mensajes y como se explica en el portal ldquocontarles a sus amigos lo que estaacuten haciendo (exactamente como lo hacen los chicos maacutes grandes)rdquo En ScuttlePad soacutelo se permite la comunicacioacuten guiada utilizando listas de palabras predefinidas y todas las fotos son revisadas y aprobadas manualmente lo cual hace de esta herramienta de comunicacioacuten un buen primer paso en la adaptacioacuten de los nintildeos a las redes sociales

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experiencias de diseNtildeo

Como parte de la investigacioacuten es importante encontrar esos espacios similares al objeto de estudio que es un elemento cuyas bases surgen a partir de 1993 y evoluciona hasta lo que es hoy En la actualidad ser el mejor el maacutes visitado o estar en la preferencia de los usuarios depende de la innovacioacuten y la renovacioacuten de si mismo constantemente

A continuacioacuten se presentan 4 experiencias de disentildeo que plantean situaciones similares al objeto de estudio y que presentan desde sus propios objetivos contenidos y actividades similares para los usuarios

Las cuatro experiencias tiene en comuacuten con el objeto de estudio varias cosas

bull Usan un avatar para representarse bull Otros usan el avatar para ser personalizado por

los usuariosbull Son interactivosbull Son dirigidos a nintildeos de 6 a 18 antildeosbull Cuentan con mundos virtuales donde pueden

jugar chatear e interactuar con otros usuarios

El diacutea perioacutedico Argentino saca la siguiente resentildea en su artiacuteculo del 29 de Noviembre de 2010 respecto a los mundos virtuales de lo cual se toman algunos fragmentos importantes

MuNDOSVIRTuALESExCLuSIVOSPARACHICOS

ldquoLa compantildeiacutea del famoso Mickey Mouse presentoacute en Argentina el Club Penguin (wwwclubpenguincomes) un sitio exclusivo para los pequentildeos que ldquocuenta con mecanismos de seguridad muy estrictosrdquo seguacuten Lane Merrifield vicepresidente ejecutivo de Disney Online Es una de las propuestas que se presentan como especies de redes sociales infantilesrdquo

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Mencionan sobre la funcionalidad y las actividades que se realizan asiacute como el grupo objetivo que tiene ldquoClub Penguin es un juego masivo de muacuteltiples jugadores de rol Online que supone un mundo virtual que contiene una serie de juegos y actividades Los participantes de entre 6 y 14 antildeos utilizan dibujos animados de pinguumlinos avatares (un avatar es la representacioacuten de un usuario de computadora de eacutel mismo) y juegan en un mundo virtual con un ambiente invernalrdquo

Ademaacutes agrega que es un espacio disentildeado para nintildeos con atencioacuten especial a la seguridad Entre las estrategias que se incluyen estaacuten ldquoLas principales herramientas incluyen la prevencioacuten del uso de nombres de usuario inapropiados la oportunidad de utilizar el modo de ldquoChat de Alta Seguridadrdquo o el modo de ldquoChat de Seguridad Estaacutendarrdquo Tambieacuten comentan que se ldquobloquean los nuacutemeros de teleacutefono y las direcciones de correo electroacutenicordquo

Tambieacuten toman medias correctivas como ldquolos jugadores que usan malas palabras a menudo son castigados con una prohibicioacuten automaacutetica de 24 horas

Maacutes allaacute de estas medidas baacutesicas los sistemas estaacuten configurados para limitar la cantidad de tiempo que los chicos pasan conectados y que no exista publicidad para que no sean derivados a sitios inapropiados

Se incluye en la siguiente paacutegina un cuadro comparativo de estas experiencias de disentildeo donde se analiza resumidamente las funcionalidades de todo lo que a continuacioacuten se menciona sobre las caracteriacutesticas de los mundos virtuales

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CUADRO COMPARATIVO DE LAS EXPERIENCIAS DE DISEntildeO

DOKy PENGuIN GATuRRO POCOyO TOONIX

CANALDEORIGEN DiscoveryKiDsLatino-ameacuterica

Disney notienecanaL DiscoveryKiDsLatino-ameacuterica

cartoonnetworKLatinoamerica

CUENTACONPRO-GRAMAPROPIO

noLasaventurasDeDoKi

no no Pocoyo no

INTERACCIOacuteNCONOTROSPERSONAJES

simunDiotoanabe-LaFicoyGaby

no no

PatoeLLyva-LentinaPajaritoPajarotoLouLayPuLPo

otrostoonixocuan-DotienePersonaLiDaDconPersonajesaFinesasucaricatura

REALIZAOTROSTIPODEINTERVEN-

SIONENTV

caacutePsuLasinFormativasbumPersDecaraacutectersociaLecoLoacuteGicoyPromocionaL

no no no

bumPerPromocionaLesParacaDaProGramaDecoLoryDePersona-jesDecaricatura

PROGRAMAENTV LasaventurasDeDoKi no no Pocoyo no

OTROTIPODEPRO-GRAMAOMATE-RIAL

no nosiGaturroLaPeLiacutecu-LaLibroscomics no no

CUENTACONUNES-PACIOENLAWEB Si Si Si Si Si

DIRECCIOacuteN httPwwwtuDisco-veryKiDscom

ttPwwwcLubPenGuincom

httPwwwGaturrocom

httPwwwPocoyocom

httPwwwcartoon-networKLaco

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CUENTACONUNACOMUNIDAD

Si Si Si Si Si

CUENTACONENLA-CESHACIAOTRASREDES

Si Si Si Si Si

CUALES FacebooKtwiteryoutuberss

FacebooKtwiteryoutuberss

FacebooKtwiteryoutuberss

FacebooKtwiteryoutube

TIENECOMUNI-DADES Si Si Si Si Si

CHAT Si Si Si Si Si

JUEGOS Si Si Si Si Si

PERSONALIZA-CIONDEAVATAR no Si Si Si Si

NIVELDEPER-SONALIZACION 0 50 50 75 100

QUESELEPUE-DEAGREGAR naDa coLoraccesorios accesoriossexo sexoaccesorios rasGoscoLorDisFra-

ceS

INTERACCIONCONELNINtildeO no Si Si Si Si

PLANTILLAS no Si Si Si Si

ELEMENTOSQUESEPUEDENVARIARPORELUSUARIO

no no n no no

USODELCOLOR aPLicaDo seLePueDecambiar aPLicaDo seLePueDecambiar seLePueDecambiar

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PenguinsCLuBPENGuINSDIRECCIoacuteNwwwclubpenguincomORIGENArgentinaREfERENCIASGRAfICASDESITIOORIGINAL

Es considerada como la primera ldquored mundialrdquo para chicos de 6 a 18 antildeos de tipo gratuito

La portada es un iceberg donde llega el nintildeo en su primera visita a partir de ahiacute se da la personalizacioacuten del avatar que para este espacio es un pinguumlino que hay que cambiar de color agregarle accesorios conforme se van ganando creacuteditos A partir de ahiacute se permite el ingreso a los submundos

Imagen del Pueblo

El nintildeo ingresa a un ambiente invernal donde desde ya puede ingresar a chats realizar actividades o jugar Con todo va ganando puntajes que luego puede utilizar para amueblar su propio igluacute o espacio personal

Imagen del espacio personal llamado Igloo

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Imagen de las instrucciones para un juego

Unos de los tantos chats ldquola Discotecardquo donde pueden interactuar con otros participantes y si tienen creacuteditos suficientes pueden ser los DJacuteS del lugar

En cada lugar existen actividades y juegos donde para iniciar reciben indicaciones de como manejar los controles y la dinaacutemica general del juego

gaturroMuNDOGATuRRODIRECCIoacuteNhttpwwwmundogaturrocomORIGEN ArgentinaREfERENCIASGRAfICASDESITIOORIGINAL

Sobre Mundo Gaturro el artiacuteculo menciona lo siguiente

MuNDOGATuRRO

ldquoMundo Gaturro cuya direccioacuten es wwwmundogaturrocom les da la bienvenida a los chicos en su sitio ldquoun mundo virtual para nintildeos disentildeado especialmente para que puedan jugar e interactuar entre siacute en un ambiente seguro y controlado por moderadoresrdquo Este nuevo ldquoentorno de aprendizaje y diversioacutenrdquo como lo llamoacute uno de sus fundadores fue presentado por una asociacioacuten que involucra al dibujante Nik y a las compantildeiacuteas CMD y DRIDCO El proyecto se realizoacute en Argentina con la participacioacuten de la empresa desarrolladora de juegos Online QB9rdquo

Mencionan el Avatar que se utiliza para esta plataforma que es Gaturro un gato personalizable en cuanto a geacutenero y accesorios que guiacutea a los nintildeos en las actividades Sin olvidar su propia casa para ser decorada

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Tambieacuten hablan sobre seguridad dentro de este mundo para que los padres se sientan confiados y dicen lo siguiente ldquolos padres de ldquogaturrosrdquo disponen de una cuenta gratuita especial para ellos con herramientas que le permiten configurar el nivel de moderacioacuten sobre los mensajes que leen y escriben los chicos asiacute como tambieacuten supervisar la actividad de los mismos dentro del Mundo Gaturro Al activar la cuenta de gaturro de sus hijos los padres reciben una contrasentildea que les permitiraacute administrar los usuariosrdquo

El avatar de este mundo virtual es un gato o una gatita seguacuten el usuario Al igual que en Penguin se acumulan puntos para comprar objetos

Al personalizar al avartar se accesa a los distintos mundos planteando espacios naturales como la playa el cielo el infierno o la ciudad

Imagen del mapa de inicio

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Aacuterea de Chat

Al igual que en otros mundos se pueden adquirir objetos para jugar para el uso o para decorar el espacio personal que en este caso es una casa

Menuacute de compra para accesorios

Espacio personal

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dokiDOkIYSuSAMIGOSDIRECCIoacuteNhttpwwwtudiscoverykidscomORIGENDiscovery Kids LatinoameacutericaREfERENCIASGRaacutefICASDESITIOORIGINAL

Doki es el personaje que utiliza discovery kids el canal por cable dedicado a la difusioacuten de programas con contenido educativo Dichos programas y su linea graacutefica variacutean desde dibujos planos tipo collage hasta elaboradas historias en 3d

La Web del Bebe(2011) presenta una resentildea sobre Doki en la cual mencionan algunas de sus cualidades

ldquoDiscovery Kids es el primer y uacutenico canal que tiene programacioacuten exclusiva para nintildeos preescolares las 24 horas del diacutea y los 365 diacuteas del antildeo se inicioacute en enero de 2003 y en el 2005 renovaron su imagen introduciendo a la mascota oficial del canal Doki un perrito dulce inteligente y muy curioso que guiacutea a los nintildeos a descubrir nuevas cosas y ya se ha ganado la simpatiacutea de los nintildeos y los padresrdquo

Tambieacuten hace notar que ldquoDokirdquo no tiene un programa especiacutefico soacutelo cuenta con un espacio llamado ldquoDoki Descubrerdquo que se transmite durante los comerciales de la programacioacuten de Discovery Kidsrdquo

La finalidad de ldquoDokirdquo es guiar a los nintildeos a descubrir cosas nuevas a traveacutes de las actividades que plantea en su paacutegina Web

Referencias Paacutegina Oficial de Discovery Kids

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Ademaacutes de su participacioacuten en la Web que es muy activa su imagen se utiliza como bumpers y pequentildeos spots dentro de la programacioacuten donde presenta los programas e invita a los nintildeos a participar de las actividades juegos y experimentos del canal y de la Web La particularidad de este personaje es que el nintildeo interactuacutea en la Web y tambieacuten aprende en cuando ve Televisioacuten sin embargo no permite la personalizacioacuten de ninguacuten avatar

Si presenta distintos espacios interesantes que el nintildeo puede explorar y ejecutar acciones en los mismos

pocoyOacuteDIRECCIoacuteNhttpwwwtudiscoverykidscomORIGENDiscovery Kids LatinoameacutericaREfERENCIASGRaacutefICASDESITIOORIGINAL

Pocoyo es descrito por RTelevisioacutenEes (2011) ldquoPocoyoacute es un nintildeo pequentildeo Es un nintildeo como los demaacutes que casi siempre se estaacute riendo algunas veces llora y al que le encanta jugar y pasaacuterselo bien Es juguetoacuten espontaacuteneo intreacutepido iexcly muy curioso En la vida de Pocoyoacute todo es nuevo y emocionante y sobre todo divertido Estaacute llena de oportunidades para jugar y aprenderrdquo

Mujer Activa (2011) en su sitio Web menciona los siguiente sobre Pocoyoacute ldquoEs una serie animada y didaacutectica para nintildeos preescolares de 1 a 4 antildeos aunque tambieacuten capta la atencioacuten de nintildeos maacutes grandes trata acerca de los descubrimientos que realiza un nintildeo del mundo que lo rodea ldquoPocoyoacuterdquo (en ingleacutes ldquoLittle merdquo) es un nintildeo de 3 antildeos que estaacute desarrollando sus habilidades psiacutequicas motoras y sociales para poder adaptarse al mundo por lo que todo es nuevo para eacutel es un personaje lleno de curiosidad intereacutes espontaneidad valentiacutea ademaacutes es franco respetuoso tolerante y amoroso fomentando los buenos valores estimulando la imaginacioacuten de los nintildeos hacieacutendolos participar de sus juegos y descubrimientosrdquo

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Pocoyo fue premiada en Inglaterra en el antildeo 2006 como la mejor produccioacuten preescolar la tecnologiacutea utilizada simula el 3D llamada ldquoSoftimagerdquo La estructura y sus elementos fue creada por especialistas en desarrollo infantil de la Universidad de Harvard para estimular el desarrollo infantil

Pocoyoacute utiliza un avatar personalizable por los usuarios para que puedan ingresar a los distintos mundos con lo que cuenta su sito Web

Personalizacioacuten del Avatar o Pocoyizate

Luego de personalizar el usuario se ingresa al pueblo o mapa general donde el usuario decide hacia donde desea ir

Ingreso a los mundos

Este personaje tiene espacios de interaccioacuten con los nintildeos donde presenta actividades que los nintildeos pueden realizar Dentro de la Televisioacuten su participacioacuten no deja de ser friacutea como describe McLauhan sin embargo esta programacioacuten los refiere a su sitio Web donde pueden realizar todo tipo de actividades que fortalecen los lazos con sus usuarios

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Pocoyoacute al igual que Doki cuenta con una activa participacioacuten en la televisioacuten se podriacutea decir que maacutes que Doki ya que Pocoyoacute cuenta con su propio show televisivo maacutes allaacute de los bumpers propios para su programa Pocoyoacute si tiene un programa iacutentegro para sus travesuras

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7 descripciOacuten DE

ResultadosA continuacioacuten se presentan las Guiacuteas de

entrevistas que se realizaron con los sujetos de estudio Todos fueron escogidos por su experiencia en distintas especialidades que convergen en esta investigacioacuten

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Profesioacuten MA Disentildeadora Graacutefica Aacuterea Semioacutetica o SentildealeacuteticaNombre Sergina CeballosPais PanamaacuteCanal de Referencia Cartoon NetworkPaacutegina Web cartoonnetworklacom

En Televisioacuten y Web

1iquestSabe queacute es un avatar

Siacute lsquoAvatarrsquo es una representacioacuten graacutefica la mayoriacutea de las veces es de un humano asociada a un usuario como recurso de identificacioacuten en su perfil en las redes sociales

2iquestReconoce el Toonix de Cartoonnetwork

Por supuesto que siacute

3iquestConsidera que existe comunicacioacuten entre el canal CN y la paacutegina Web

Bueno a miacute me parece que si existe conexioacuten sin embargo es el puacuteblico el que determina de acuerdo a su experiencia y de la manera como se ve y se siente

4iquestQueacute elementos principales se pueden apreciar dentro de esta comunicacioacuten

El elemento principal que se puede observar dentro de esta comunicacioacuten es que el usuario es un personaje en el que adopta una serie de roles que le permiten interpretar y re interpretarse frente al puacuteblico Hay que tomar en cuenta que a ellos les interesa que la red social a la que pertenecen pueda identificarlos

5iquestConsidera que el Toonix es un siacutembolo un signo o un medio

ldquoJajajajajardquo puede ser las tres cosasEs signo como una representacioacuten que evoca a

otra es decir que posee referentes que son distintivos de quien representa O sea que puede ser distintivo de una persona o puede ser su insignia pero tambieacuten puede ser un siacutembolo porque es un signo que puede ser parte del siacutembolo y posee cualidades que son una convencioacuten socialmente aceptada Es medio tambieacuten considerado desde el punto de vista como medio de comunicacioacuten ha desarrollado variadas funciones propias y particulares que se han hecho maacutes uacutetiles a medida que ha aumentado la necesidad de comunicacioacuten inmediata

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6iquestQueacute funcioacuten social cumple el Toonix en la Televisioacuten Su principal funcioacuten es divertir

7iquestQueacute funcioacuten social cumple el Toonix en la Web

Es un enlace que orienta y apoya la conexioacuten con otras personas y redes que hasta entonces no eran parte de tu red social

8iquestConsidera que el Toonix en la Web transmite un mensaje

Me parece que depende mucho de la red social donde funciona puede ser una variable que determine si transmite o no un mensaje

9 La ausencia de color en el Toonix en su modo ldquoblancordquo iquestes funcional en la Televisioacuten

Si puede ser funcional porque es un vector que orienta

10 La ausencia de color en el Toonix en su modo ldquoblancordquo iquestes funcional en la Web

De igual manera que en lo anterior sobre todo porque es volumeacutetrico y le da cierta plasticidad interesante

11 El Toonix caracterizado como los personajes de caricatura iquesttransmite la esencia de los mismos

Reproducir su esencia baacutesicamente es su razoacuten de ser

12 El Toonix personalizado por el usuario en la Web iquestcumple alguna funcioacuten

Identificarlo aunque sea una identificacioacuten falsa igual lo identifica en la red

13iquestCuaacutendo el Toonix toma la personalidad de los claacutesicos iquestconsidera que permite su reposicioacuten en el mercado actual de las caricaturas

Bueno no tanto como eso desde mi punto de vista pero el puacuteblico en general le gusta ir cambiaacutendole el uso a ciertas cosas y esto no seriacutea la excepcioacuten

14iquestEl uso de personajes claacutesicos dentro de la programacioacuten de caricaturas nuevas logra atraer la atencioacuten del puacuteblico para mantenerlas al aire

Esto forma parte de la estrategia de comunicacioacuten utilizada

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15iquestConoce los mundos virtuales Siacute

16iquestSabe que existen mundos virtuales para nintildeos

Por supuesto y para algunos nintildeos su primera experiencia Online se centra en el Mundo Virtual lo que les permite una comprensioacuten maacutes precisa de algunos elementos que son utilizados como medio de interaccioacuten

17 Dentro de la comunicacioacuteniquestqueacute funcioacuten o funciones cumplen los mundos virtuales

Precisamente tiene la funcioacuten de prestarle maacutes atencioacuten y estaacuten concentrados y mas implicados Evita el aburrimiento y estimula las ventas cuando su uso tiene como propoacutesito vender y ofrecer otros caminos de diversioacuten

18iquestQueacute elementos de comunicacioacuten se aprecian en este proceso de comunicacioacuten

Se aprecian juegos aprendizajes paseos virtuales adquisicioacuten de haacutebitos cuidar mascota por ejemplo juegos e historias ademaacutes de la socializacioacuten

19iquestConsidera que el Toonix logra empatiacutea con los nintildeos tomando en cuenta que la edad es de 6 a 14 antildeos Por supuesto

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Profesioacuten Disentildeador Graacutefico Aacuterea Disentildeo Multimedia y AnimacioacutenNombre Alejandro MendozaCanal de Referencia Cartoon NetworkPaacutegina Web cartoonnetworklacom

GENERALIDADES

1iquestQueacute es un avatar

Un avatar es la representacioacuten graacutefica que identifica y representa un usuario del mundo real en un ambiente o mundo digital

2iquestSe puede considerar al Toonix como un Avatar iquestPor queacute

Si ya que el usuario puede elegir como crear su propio Toonix en base a rasgos fiacutesicos vestimenta o actitud Puede ser que se asemejen a la realidad o que el usuario decida representar su personalidad ideal

3 El Toonix puede considerarse como iquestiacutecono siacutembolo o signo iquestCuaacutel

Considero que podriacutea utilizarse de cualquier forma todo dependeraacute del disentildeo final y la complejidad del avatar

4iquestQueacute funcioacuten cumple Indentificar a un usuario

5iquestConsidera que el Toonix interactuacutea dentro de un coacutedigo social

Depende a que se refiere al coacutedigo social Si hablamos de la interaccioacuten en redes sociales y presencia en el internet si responde a las necesidades sociales de ese entorno

6iquestConsidera que seriacutea de tipo protocolo rito o moda

Protocolo un usuario identificado uacutenicamente con un nombre seriacutea como tener una identidad a medias

7 Considerariacutea al Toonix iquestcomo un mensaje visual

Si en base a coacutemo se construya el personaje este reflejaraacute diferentes mensajes

8 Visualmente iquestqueacute aporte da el Toonix

Una proyeccioacuten de una persona del mundo real en un mundo virtual

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9iquestQueacute propoacutesito de comunicacioacuten tienen el Toonix en la Televisioacuten y la Web

Personificar al canal de televisioacuten en un elemento dinaacutemico que permita la comunicacioacuten y la interactuacioacuten con el espectador ndash usuario

10iquestDe queacute forma llama la atencioacuten del nintildeo

La construccioacuten corporal del personaje sus movimientos y versatilidad en cuando a color forma y la capacidad de representar a varios personajes

Web 11 La paacutegina de http wwwcartoonnetworklacom en su opinioacuten iquestes un sitio o un portal iquestPor queacute

Es un portal ya que la funcioacuten de la paacutegina va maacutes allaacute de ser uacutenicamente informativo cuenta con la capacidad de una mayor interactuacioacuten con el usuario

12iquestCuaacutel es la diferencia entre ambos teacuterminos

La diferencia se basa en lo que ofrece al usuario Un sitio se enfoca en la transmisioacuten de informacioacuten Un portal permite aparte de transmitir informacioacuten permite 2 viacuteas de comunicacioacuten agrupar a los usuarios interactuar etc

13iquestSabe que son mundos virtuales

Un mundo virtual existe uacutenicamente en medios digitales los cuales pueden simular la realidad exagerarla o generar algo totalmente surreal

14iquestQueacute papel cumple el Toonix dentro de la paacutegina Web

Crear una conexioacuten directa entre la transmisioacuten del canal y la paacutegina Web

15iquestQueacute jerarquiacutea considera que tiene el Toonix dentro de la paacutegina de inicio de Cartoon Network

No predomina pero sin embargo es un punto focal ya que es el uacutenico elemento que estaacute animado en el home

16 Para usted iquestqueacute caracteriacutesticas graacuteficas son importantes para la interaccioacuten del Toonix con el usuario

El poder crearlo y modificarlo en base a los gustos del usuario

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17 iquestConsidera que la animacioacuten de la paacutegina Web es adecuada a los nintildeos de 6 a 14 antildeos

Si responde al estilo de animacioacuten que es similar a las caricaturas que el usuario ve

18iquestCree que el Toonix influencia de alguna manera a los nintildeos

No sabriacutea decirle tendriacutea que investigar como estaacute reaccionando un nintildeo ante el personaje

19 Hablando de animacioacuten iquestcoacutemo describe la animacioacuten del Toonix dentro de la paacutegina

Animacioacuten fluida activa y energeacutetica

20 Respecto a la navegacioacuten iquestconsidera que es adecuada para el Grupo Objetivo

Si la estructura es baacutesica top header contenido y footer

21iquestConsidera adecuado para el Grupo Objetivo el uso de sonidos gestuales en el Toonix Si

En la Televisioacuten

22iquestConsidera que la animacioacuten que tiene el Toonix dentro del canal es adecuada al grupo objetivo

Si sus movimientos y acciones proyectan una actitud energeacutetica

23iquestConsidera que el nintildeo es capaz de relacionar al Toonix con los personajes originales

Si las facciones faciales color y vestimenta de los personajes originales son faacuteciles de asociar a pesar de que la forma no corresponde al original

24iquestQueacute nivel de abstraccioacuten se maneja en los personajes claacutesicos

Realmente no se puede considerar claacutesicos ya que es una re interpretacioacuten o nueva versioacuten por lo que son nuevos para los espectadores Muy poca el detalle es muy bien logrado

25iquestConsidera que el Toonix que personaliza a los personajes actuales mantiene relacioacuten con su caricatura original

Si las acciones que realiza estaacuten relacionadas con la caricatura original

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26iquestQueacute nivel de abstraccioacuten se maneja en los personajes actuales

No maneja un nivel de abstraccioacuten el personaje Toonix mantiene cabeza torso y pies Lo que se maneja es una distorsioacuten de las proporciones originales

27 iquestConsidera que la interaccioacuten entre personajes dentro del canal es adecuada para el grupo objetivo

Si el hecho de que el personaje este activo pude lograr a crear una mayor conexioacuten entre el espectador y el canal

28iquestQueacute papel tiene el color en su interaccioacuten con el Toonix

Mostrar la variedad de programas que ofrece el canal Pretende crear una conexioacuten con los diferentes programas

29iquestSeguacuten su opinioacuten que elementos graacuteficos facilitan el posicionamiento del Toonix en la mente de los nintildeos

En la versatilidad de poder representar a cualquier personaje dentro de un mismo personajes

30 Considera iquestqueacute la ausencia de sonidos gestuales en la Televisioacuten es adecuado

No es indispensable que haya sonidos gestuales pero sin duda estos ayudan a transmitir alguacuten tipo de expresioacuten aunque el movimiento corporal por si solo puede representar cualquier sentimiento sin necesidad de sonido

31 La estructura del personaje considera iquestqueacute es adecuada para el grupo objetivo

Si el hecho de que no mantenga proporciones humanas reales puede lograr un mayor intereacutes del usuario al percibir un cuerpo con proporciones no reales De igual manera se asemeja a las proporciones de las caricaturas que transmiten en el canal

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Profesioacuten Disentildeador Graacutefico Aacuterea Ilustrador y Disentildeo de PersonajesNombre Gilberto AmadoCanal de Referencia Cartoon NetworkPaacutegina Web cartoonnetworklacom

1 iquestConoce los mundos virtuales Si

2 iquestQueacute tipo de personajes deben manejarse en estos ambientes seguacuten su experiencia

No existe un tipo exacto esto variacutea dependiendo del grupo objetivo contexto y la historia que se quiere contar

3 iquestSabe que es un avatar

Es un elemento que representa al usuario Posee caracteriacutesticas fiacutesicas y psicoloacutegicas En algunos se puede editar la personalidad para jugar a ser el bueno o el malo Si se desea se puede estar al margen de la ley Generalmente el usuario busca una identificacioacuten personal o la de un ideal

4 iquestConsidera que el Toonix de Cartoon Network es un avatar

Cuando estaacute en blanco no simplemente es un siacutembolo Se vuelve avatar cuando se personaliza

5iquestCoacutemo personaje que funciones cumple el Toonix en la Web

La de ser personalizado al gusto del usuario

6 iquestY como personaje que funcioacuten cumple el Toonix en la Televisioacuten

Representar al canal daacutendole pertenencia

En Televisioacuten

8 iquestConsidera adecuada la estructura base del To-onix en su versioacuten de Televisioacuten

Si es atractivo y curioso La calidad de la liacutenea es muy buena Esta muy bien pensada y resuelve muy bien de cualquier lado que se vea Solamente viendo el pliegue del brazo se sabe de que lado esta Tiene las proporciones de un bebe

8 iquestQueacute le parece que el personaje no tenga color ni rasgos

Por el tipo y la liacutenea que se utilizoacute lo hace maacutes interesante

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9iquestConsidera que auacuten sin rasgos y color logra transmitir emociones

Claro que si logra muy bien Sus gestos y movimientos son suficientes

10iquestA queacute se debe esto

A que la estructura estaacute muy bien pensada

11iquestQueacute funciones cumple dentro de la programa-cioacuten del canal

Anuncia y representa los programas que se dan dentro de la programacioacuten

12iquestConsidera que el personaje en esta versioacuten ldquoen blancordquo empaacutetiza con los nintildeos considerando que el grupo objetivo primario estaacute entre los 6 y 14 antildeos

Considero que estaacute muy bien pensado para el grupo objetivo aunque lo reduciriacutea hasta los 12 antildeos

13iquestY en su versioacuten en colores y caracterizada

Tambieacuten logran buenos efectos con pocos elementos En algunos casos solamente el repaso de las liacuteneas logra el volumen y en otras solo con el cambio de color

14iquestConsidera que el Toonix en el canal tiene lo adecuado para ser considerado un avatar

Si es la materia prima justa para ser personalizado

15iquestConsidera que se entiende ldquola burbuja de color y personalidadrdquo

Considero que para el que no tiene conocimiento ni contacto normal con esta programacioacuten lo veraacute como algo sin razoacuten sin embargo es interesante el uso de esas burbujas para aplicar el color y la personalidad

16 iquestEn los segmentos donde se caracteriza el Toonix como alguacuten personaje considera que es fiel a la versioacuten original

En los claacutesicos y actuales no es fiel simplemente es una nueva versioacuten

17iquestSe aprecian diferencias en cuanto a detalle y teacutecnica en las caracterizaciones

Totalmente variacutean de una a otra El uso de voluacutemenes el cambio de color o el aplicar acabados brillantes hace la diferencia Paradoacutejicamente antes se quejaban las mamas de mucha violencia en tom y Jerry por ejemplo pero si vemos las caricaturas de ahora son muy explicitas y por eso tambieacuten se tienen sociedades maacutes violentas

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En la Web

18 iquestEn la Web si cuenta con caracteriacutesticas faciales baacutesicas considera que son suficientes

Considero que si tomando en cuenta el grupo objetivo

19 iquestEn su opinioacuten queacute papel tiene el Toonix en la paacutegina Web

Su funcioacuten mayor es la de ser personalizado

20 En el aacuterea de personalizacioacuten iquestconsidera adecuadas las plantillas establecidas para crear los Toonix considerando el grupo objetivo

Considero que para el grupo objetivo son suficientes ademaacutes ellos tambieacuten no necesitan maacutes para expresar sus sentimientos En todo caso para chicos maacutes grandes la posibilidad de crear sus propias plantillas no seraacute mala

21iquestConsidera que la estructura se adapta adecuadamente a las plantillas Totalmente esta pensada para eso

22 En el aacuterea de ldquodisfrazrdquo iquestlogra su objetivo Si ya de por si es una exageracioacuten los trajes pero

esa es su funcioacuten

23 iquestQueacute papel juega el color en la paacutegina Web iquestTiene la misma importancia que en el canal

No tanto como en el canal ya que aquiacute aparece pero no tiene el protagonismo como en el canal

24 Considera que el Toonix en su versioacuten ldquoblancardquo y ldquopersonalizablerdquo iquestempaacutetica con el usuario Si logra empalizar

25 iquestDe queacute forma lo logra Por sus expresiones

26 Dentro de la paacutegina Web al momento de personalizar al Toonix iquestconsidera que son suficientes los aspectos que se consideran para poder hacerlo

Si no necesitan muchos

27 iquestLas proporciones del Toonix son adecuadas

Son desproporcionadas pero adecuadas al grupo objetivo

28 En su opinioacuten iquestcuaacutel considera usted que es la funcioacuten real del Toonix en la Web Ser personalizado

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Profesioacuten Psicoacuteloga Cliacutenica y Terapeuta del LenguajeAacuterea Psicologiacutea Anaacutelisis de la repercusioacuten de los medios y la actitud de los nintildeos ante las nuevas tecnologiacuteasNombre Gloria PolancoCanal de Referencia Cartoon NetworkPaacutegina Web cartoonnetworklacom

1iquestCoacutemo es un nintildeo de 6 a 14 antildeos iquestQueacute caracteriacutesticas tienen

Se torna maacutes independiente son nintildeos con maacutes voluntad y caraacutecter ya con un criterio maacutes formado Recordemos que los 0 a 5 se estaacute empezando a formar el nintildeo con haacutebito habilidades destrezas Propiamente de los padres y del colegio Ya a partir de los 6 es un nintildeo muy habido de conocer otras cosas formas socialmente maacutes activo se involucra maacutes a los amigos ahiacute siacute que al ciacuterculo social y del ambiente Los intereses variacutean mucho entre los 6 a 14 ya hay un rasgo que marca la distancia entre el chiquito de 6 que ya no es muy compatible con el de 12 13 14 antildeos Porque este grupo ya son pre adolescente sus intereses estaacuten entre ldquosi juego no juegordquo pero ya no quiero mucho de los chiquitos de 6 a 8 o incluso los de 9

En este grupo que se menciona todaviacutea podriacutea partirse ahiacute algo a la mitad en donde yo diriacutea que estos dos munditos no hacen clic entre ambos Porque la parte social ya se ve diferencia

Los de 14 ya estaacuten a un paso de otro tipo de desarrollo y de intereses Yo pienso que en ambos casos o entre este paraacutemetro de 6 a 14 ya los nintildeos mas autoacutenomos de que quieren hacer hacia donde quieren ir de gustos Y sobre todo que les gusta jugar que no con quienes por que a los 6 aborrecemos a las nintildeas en el caso de los hombres y de igual manera las nintildeas a los nintildeos Nunca los grupos estaacuten muy mixtos En cambio a los 9 10 empezamos a hablar con las amiguitas porque ya nos interesaron los ojos de fulanita la sonrisa de zutanita aunque no es algo tan marcado ya buscamos romper esa barrera de los sexos esa barrera de la masculinidad y feminidad ya tratamos de involucrarnos maacutes en grupos mixtos y a la vez homogeacuteneos porque tambieacuten los grupos no cambian demasiado 2iquestCoacutemo ve usted la relacioacuten que tienen estos nintildeos con la Televisioacuten internet celulares consolas

Yo pienso que en mi calidad de profesional en lo que yo he podido evaluar a nivel de la cliacutenica con mis chicos la tecnologiacutea es un arma de doble filo Es muy positiva si se sabe usar pero como le vamos

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a pedir a un nintildeo de 6 antildeos que la sepa utilizar en un rango normal o paraacutemetro adecuado si todaviacutea ellos estaacuten empezando a tomar decisiones sobre sus gustos intereses son maacutes nintildeos e infantiles no escriben como le voy a pedir a un pre adolecente de 9 o 10 antildeos que use bien la tecnologiacutea lo que es el internet computadora La Televisioacuten como que es maacutes tradicional que viene desde atraacutes y que a la larga lo hemos utilizado los padres como medio de recompensa o castigo o de placer o no placer o simplemente de descanso para nosotros ponemos una buena peliacutecula o ldquomira cualquier cosa ahiacute yo me voy a echar una siestecita y no me molestes o sea ahorita nordquo Los programas duran de 30 a 40 minutos o maacutes y el nintildeo esta esa hora o 40 minutos tranquilamente plaacutecidamente enfrascado en la Televisioacuten

En internet es lo mismo con un patojo de 13 o 14 antildeos 12 incluso se meten a la computadora y se desconectaron de este mundo pero se conectaron a su mundo O sea es como opuesta la situacioacuten tiende a tener dos polos bien diferentes se desconectan de nosotros lo que estamos presentes y cerca y se conectan con los que estaacuten ausentes y lejos Por eso yo digo estas cosas acercan a los que estaacuten lejos pero alejan a los que estaacuten cerca Y es increiacuteble con estos teleacutefonos con el blackberry que es la moda actualmente usted puede estar en

una reunioacuten y estaacuten sus hijos con usted si tienen uno o acceso a uno lo prestan y solo se escucha el teclado que suena y el ldquotrinnnrdquo de las respuestas Toman el teleacutefono si estaacuten con usted pero no estaacuten Es un estreacutes En un momento se dice iexclYA

Estamos reunidos hay una reunioacuten familiar en donde estos chiquitos necesitan el compartir la convivencia el acercamiento con su familia con sus amigos con sus primos y se desconectan o dicen ldquocom permisordquo y van a la computadora Saludan y se van El beneficio es la tecnologiacutea es decir van a ser grandes maestros en la tecnologiacutea las nuevas teacutecnicas de mensajeriacutea programacioacuten ellos se la saben de ldquoperdquo ardquo pardquo Hay chiquitos de 4 o 5 antildeos que ya preguntan iquestCuando voy a tener celular A miacute me da risa y yo digo iquestcomo asiacute A lo que contestan ldquopara llamarterdquo Ellos no cachan la idea de que tanto pueden hacer en un teleacutefono aunque algunos si piden los teleacutefonos para jugar se meten a la computadora y empiezan a pedir ldquoiquestme puedes bajar tal juego Estas paacuteginas que son tan maravillosas y que ellos le llaman la atencioacuten pero igual no son como todaviacutea habidos en la materia creo que los 8 a 14 y mas allaacute la mayoriacutea ya se las puede muy bien Entonces desconectan mucho a la parte social y emocional

Puede usted mandar por un teleacutefono ldquote quiero mamitardquo ldquotrinrdquo ldquoyo tambieacuten hijordquo o sea iquestqueacute es eso

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iexclCiberneacuteticamente Donde estaacute el amor la parte afectiva en donde usted puede abrazar y decirle a sus hijos a los ojos donde esta ese contacto visual Donde pretendemos que los patojos y adolescentes tengan una visioacuten diferente que se relacionen distinto que anden con la mirada alta con una estima buena si se pasan todo el diacutea con la mirada hacia el teleacutefono la computadora ya no hay muestras de afecto fiacutesica que son importantes Yo creo que si sabemos utilizarla todo es bueno estoy a favor de la tecnologiacutea estoy a favor de la televisioacuten estoy a favor de la computadora e incluso estoy a favor del Facebook pero se tiene que saber usar y del teleacutefono pero todo llega con una connotacioacuten de hacia doacutende vamos las normas y las reglas que las pudieacutesemos aprender a respetar Pero no lo hacemos es la novedad y la novedad esta y todos estamos navegando ahiacute y no importa lo que suceda pero yo estoy en la onda Que ya tengo el blackberry que tengo la computadora que tengo mi paacutegina que ya me puedo meter que ya estoy conectado ya estoy en onda es una maravilla todo se maneja en segundos

Que maravilloso la U los estudiantes iquestcoacutemo podemos aprovechar eso Ya no se necesita ir meternos a una biblioteca para investigar nada los patojos estaacuten mi hijo me dice iquesttu ibas a una biblioteca como haciacuteas que es eso A lo que yo le conteste ldquopues sacaba 56 8 libros y me poniacutea a leer y resumirrdquo iexclQue aburrido

que obsoleta que dolor yo si no cambio esto Trin Gloogle y ahiacute a buscar Todo estaacute ahiacute eso siacute cuidado iquesttodo es cierto iquestDe queacute fuente viene Ellos creen que todo lo que estaacute ahiacute es lo mejor De ahiacute tambieacuten ya vienen los mensajito mensajes maacutes subliminales o maacutes directos y conexiones que les llaman la atencioacuten y que por curiosear se meten

Ya los papas no estamos cerca de ellos unos porque desconocemos mucho de tecnologiacutea otros porque la conocemos muy bien y no le damos importancia a que ven nuestros nintildeos Es importante como padres a esta edad todaviacutea son nintildeos de papa y mama no son adultos con criterio totalmente propio necesitamos estar pendientes porque todo esto si conlleva situaciones que creo que los podemos perder de manera tan raacutepida como el mensaje que llega y no lo sentimos como el montoacuten de situaciones que ellos pueden escribir conectarse con sus cuates que nosotros ni nos enteramos si nunca nos hemos metido a su Facebook o a su correo ni nada y no estamos sabidos de queacute se dijeron ni quieacutenes son ni a quieacutenes les estaacuten dando informacioacuten que no deben Eso pasa hoy en diacutea como que a todos los papas y es bueno mantener siempre el control siempre el equilibrio Ok puedes jugar pueden hacer yo estoy evaluando que haces pero tambieacuten vamos a jugar a platicar con los cuates esa es la parte que desarrolla la parte emocional del nintildeo por eso los vemos hoy en

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diacutea enfrascados en la casa en el internet iexclA no que hueva salir iexclNo quedeacutemonos aquiacute viendo tele O la computadora

No hay expresioacuten de emociones no hay un me siento mal no hay una tristeza o alegriacutea compartida porque incluso cuando juegan los partidos de football se dicen en los mensajesrdquo ay perdioacute nuestro equipordquo respuestardquo iexclsi vos que latardquo O sea es una comunicacioacuten que estaacute bien porque el otro puede estar en china y mi hijo aquiacute y queacute bueno que puedan comunicarse iquestPero que gane con eso iquestHable Ni si quiera utilizamos el vocabulario correctamente No seacute si se ha dado cuenta pero abrevian las palabras Con unas faltas de ortografiacutea la parte instructiva cultura la perdemos

Son nuevos coacutedigos de lenguaje por la necesidad de abarcar la tecnologiacutea e incorporarla a nuestra vida y de hecho la usamos los adultos Yo puedo ser muy a la onda pero hay cosas que no comparto en totalidad Hay cosas que deforman el lenguaje la comunicacioacuten la parte afectiva social total de ellos que es importante rescatar Por eso pienso que hay nintildeos maacutes deprimidos depresivos con maacutes tendencias suicidas no comprendido porque no expresan ldquoComo el nintildeo estaacute en la computadora y ahiacute no hace ruido que se quede ahiacuterdquo

3iquestCuaacutel es el miacutenimo o el maacuteximo

Para juego para conectarse considero que maacuteximo una hora Depende de la edad De uno de 6 antildeos si mucho frac12 hora para jugar es maacutes que suficiente al diacutea Asiacute como cuando tenemos un tiempo adicional o como recompensa mayor

Para un adolescente 9-12 antildeos que las necesidades con los cuates son otras con una hora es maacutes que suficiente aunque seacute que no se hace asiacuteldquoNo me dejan tareas prefiero meterme a la computadora o jugar el wiirdquo y al preguntarles que estaacutes haciendo la respuesta es ldquonadardquo pero estaacuten metidos en algo que haciendo nadardquo no es tan cierto

4 Considera que en el caso del internet suple de alguna manera las relaciones interpersonales pasadas de manera maacutes tradicional como jugar salir hablar en persona etc iquestLas suple complementa o sustituye

Lo sustituye mal las necesidades bioloacutegicas del ser humano instintivas emotivas son ser estar y pertenecer a un grupo desde chiquitos es la parte social que necesitamos desarrollar y donde radican las otras inteligencias Alrededor de esto no lo tenemos simple y sencillamente lo sustituye mal porque estamos pero no estamos a la vez desarrollando

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las habilidades sociales como ldquopreacutestame te doy quieresrdquo Habilidades que a los 5 antildeos auacuten son egoiacutestas entonces no comparten La parte filoacutesofa de los 5 antildeos Ya no tienen necesidad de preguntar alguien se los aclara por ahiacute Si se meten desde pequentildeos

Y en la parte de los juegos preguacutentele a un nintildeo de 6 antildeos si iquestha jugado canicas yoyo o capirucho En el estrato donde los padres trabajan ambos donde estaacuten muy comprometidos con el trabajo en mi cliacutenica al sacar los cincos los nintildeos preguntas iquesty eso que es iquestCoacutemo se usan De buenos colegios padres muy preparados muy tecnoloacutegicos Simplemente no saben El yoyo ha intentado pero al ver que no ldquoreaccionardquo lo desechan Que un papa venga y le diga ldquomire mi amor asiacute se hace el yoyo mire como hace que divertidordquo eso no se da Preguacutenteles a esos nintildeos si les divierte Si lo hace si usted se pone con ellos a jugar es cuestioacuten de hacerlo Los padres de hoy son maacutes de ldquomira este video que lindo va pues te dejo miacuteralordquo

Tambieacuten pasa que se dice como padre ldquoeste juego es bueniacutesimo para desarrollarle la habilidad al nintildeo se lo ponemos en la computadora y listordquo ldquoMira como tienes que saltar mi amorrdquo si clarohellip con el dedo en el mouserdquo iquestY doacutende estaacute la habilidad motora una cuerda o al avioacuten En ninguacuten momento se desarrolla

los padres no se ensucian El Internet o estas cosas no viene a suplantar ni a complementar sino que viene a sustituir mal ahora si los nintildeos viven y lo experimenta posteriormente a eso hay un video programa en una paacutegina donde se complementan esos cuadritos del avioacuten donde suacutemanos uno maacutes uno y hay un juego que complementa esto ese es el verdadero uso de la tecnologiacutea que sirva de complemento no de sustituto

5iquestSabe que son mundos virtuales Si

6iquestConoce el canal Cartoon Network Si

7iquestConsidera que es adecuado para los nintildeos de 6 a 14 antildeos

Pues hoy se mueve a raiacutez de eso de los mundos virtuales se transforman a este punto de alieniacutegenas tienen efectos raros para muchas personas que tal vez no conocimos una caricatura en ese estilo o ese enfoque Alguna ventaja yo diriacutea que depende de quieacuten lo monitorea Las caricaturas siguen siendo caricaturas de entretenimiento Los mundos virtuales como tales creo que desarrollan ciertas destrezas como entablar una conversacioacuten conexioacuten con alguien a traveacutes de un juego Desarrollan la creatividad de coacutemo poder transformarse en cierto personaje de tomar rasgos de uno si me gusta bueno sino no

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Involucrar rasgos de otro y ponerlos Yo pienso que desarrolla mucha creatividad a nivel mental Pero adecuados o no siento que lleva una medicioacuten o un paraacutemetro de tiempo Lo podemos usar como medio de recreacioacuten y entretenimiento como un juego pero que no sea que no abarque lo maacuteximo del tiempo de un nintildeo de estas edades

Tiene su calidad su enfoque y su atractivo Creo que los nintildeos pueden aprender y conocer siempre y cuando esteacuten siendo monitoreados que alguien esteacute pendiente de ellos Todo es cuestioacuten del acercamiento o del aprendizaje que se vaya teniendo en el mundo virtual o en la televisioacuten de la mano del adulto que tiene a la par Especialmente en estas edades de formacioacuten deben ir de la mano Tienen mucho que ver Como puedo aceptar lo que me propone o le digo que no hagamos otra cosa Pretendemos que los nintildeos de 6 antildeos ya puede entablar un tipo de conversacioacuten y de respuesta que posiblemente la otra persona que estaacute interviniendo sea maacutes grande y nosotros como padres no nos hemos dado cuenta Controlar este tipo de situaciones tiene sus beneficios y puede creaacutersele al nintildeo un mundo perfecto Sumergirlo en una fantasiacutea de ser yo el superheacuteroe de vencer al malo tener una princesa a mi lado no se tantas cosas que pueden suceder O simplemente de diversioacuten Siempre con control No es malo ni bueno Necesita de control

8iquestConsidera que estas tecnologiacuteas limitan la creatividad del nintildeo

Lo que pasa es que lo enfrascan lo cierran mucho Desarrolla la creatividad en el momento que crea su personaje pero el personaje ya estaacute formado la creatividad la enmarcan al darle plantillas Todos los elementos son esquematizados ojos ojos negros ojos grises ojos azules negro azul etc Todo responde a un sistema y solo hay que tomarlo y escoger Lo cierra tanto que antes con una caja haciacuteamos aviones ahora aunque el nintildeo disfruta estas actividades las ve como aburridas

Los nintildeos de 6 7 antildeos preguntan al llegar mi cliacutenica iquesttienes Wii Yo les digo que no pero que tengo tiacuteteres rompecabezas ldquoQue aburrido no hacen nadardquo Todo tiene que tener un esquema y listo para usarse Cierra mucho la creatividad del nintildeo en relacioacuten a nuevas ideas

9iquestQueacute aspectos dentro de sus bumpers cree que son importantes para la comunicacioacuten con el nintildeo en la Televisioacuten

Las emociones creo que la transformacioacuten con los colores tiene mucho atractivo visual con eso lo enfrascan lo cierran lo penetran realmente lo penetran en ellos La forma en que se relacionan

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algunos muy pasivos la mayoriacutea con mucha energiacutea y actividad Hasta cierto punto pueden violentar a ciertos nintildeos con los estiacutemulos que enviacutean No se sabe muchos nintildeos aun no se sabe en estas edades si sufren de alguacuten tipo de trastorno Problemaacuteticas que pueden ser provocadas por las descargas a nivel cerebral Este bombardeo a veces puede estresar demasiado O en lugar de ayudar en el proceso de aprendizaje puede bloquear

10iquestConsidera que es adecuada al Grupo Objetivo

Yo pienso que siacute es como un juego no le veo mayor dificultad en que los nintildeos se conecten con ellas Ni les provoquen un problema mayor Ya la interaccioacuten y como se juega dependeraacute de la edad O que opciones tengan Hay rango seguacuten la edad Los padres son lo que deben ubicar donde deben jugar si es asiacute como se utiliza estaacute determinada a que no tenga efectos negativos en los nintildeos

Los aspectos que puedan atraer maacutes dependeraacuten de la edad No todo atrae a todos No es lo mismo uno de 6 que uno de 13 No le provocara la misma tensioacuten o deslumbramiento

11iquestConsidera que el nintildeo se vuelve adictoSi se da el nintildeo piensa ldquoescalo esto y llego a cierto nivel ponen paraacutemetros o retos y siempre hay mas

esto crea en el nintildeo una necesidad de tomar el juego o lo que se me propone Llegar al maacuteximo Cuando se logra el estado de aacutenimo vuelve a su estado normal Llena la expectativa del juego Volvieacutendolo apaacutetico El canal le pone el reto y el nintildeo lo cumple

12iquestConsidera que la imagen del canal atrae a los nintildeos creando empatiacutea

Si Existe mientras es novedoso Tienen que estar en constante cambio

13iquestDe queacute manera considera usted que el Toonix logra ese vinculo con los nintildeos

El atractivo que han utilizado es el personaje en siacute la transformacioacuten del personaje y la forma no es comuacuten La han tenido que cambiar para que el nintildeo le ponga atencioacuten iexclQue cabezoacuten Crea esa vinculo a traveacutes de la gracia curioso de lo raro del personaje Ben 10 transformado ya se ve distinto se ve raro El poder de la transformacioacuten a nivel de lo que ellos tiene como normal Por ejemplo el chavo del 8 en normal se ve distinto hasta de un tamantildeo distinto A nivel psicoloacutegico lo enanito chiquito que se vincula mas no como mi estatura sino en el momento que vive el nintildeo la infancia Los grandes lo hacen aquiacute en la Web no tanto en la Televisioacuten

131

14 Se dice que el internet no solo es usar el aparato sino crear con eacutel un mundo donde el nintildeo adquiere personalidad se modifica se perfila excluye y es posiblemente hasta rechazado iquestConsidera usted esto cierto iquestEn queacute manera afecta

Si es cierto Lo hemos vivido con eso de aceptar a los amigos ves el perfil sos simpaacutetico me caes mal No acepto que ingrese conmigo a mi club igual pasa con ellos es cierto afecta definitivamente a algunos les haraacute mella a otros no Porque es ciberneacutetico No hay mucho sentimentalismo de fondo exceptuando a los maacutes fraacutegiles que si se pueden ver afectados cuando su ciacuterculo de amigos se empieza a cerrar Porque no hay mucha demanda no son populares Lo que sucede en la relacioacuten de uno a uno normal

Pienso que no trasciende a maacutes La conexioacuten no llega a herir mas como una relacioacuten real en el caso de los pequentildeos Sin embargo en los pre adolescentes esto cambia Los adolecentes le prestan maacutes atencioacuten Al ver como se perfilan como mandan fotos cuidan la imagen que van a dar En el internet o Facebook

15iquestCree usted que la televisioacuten logra vincularse con su Web a tal manera que se activa una accioacutenrdquo tira y devuelverdquo al nintildeo hacia ambos lados emisores

Yo pienso que esa es una de las estrategias del pu-blicista y de la tecnologiacutea de ahora mantenerlos en

eserdquo pin-ponrdquo Si no estaacutes allaacute estas acaacute y lo logran de una manera logran con los nintildeos maacutes grandes a partir de los 10 antildeos los conectan muy bien Si no estaacuten en la computadora van a la tele Los mantienen en el mismo espacio de juego Pienso que es una estrategia bien vendida a nivel de mercadeo y pu-blicidad y a traveacutes de mensajes subliminales a nivel psicoloacutegico para los nintildeos lo vuelven una necesidad ya es tanta la necesidad que lo vemos rebotando de un lado para otro con los controles con el clic o con lo que sea Pero hay que estar conectados sino no estamos bien nos estamos perdiendo de algo se ve maacutes en los grandes que los chicos Con los chicos depende ya que si uno como padre logra conectarse con ellos ellos no pueden hacerlo solos lo entienden raacutepido pero dependen de uno Los permisos el tiem-po pero depende de uno

Los grandes siempre buscan la forma y no pregun-tan Se mantienen maacutes solos en su cuarto con la tecnologiacutea que la tele en el cuarto cosa que no es bueno

Abrirle uno mismo el espacio para tener acceso Como padres no debemos juzgarlos sino solo moni-torear Ahiacute se entera de cosas que de otra forma no sabriacuteamos Intereses enojos molestias

El nintildeo y el adolescente tiene que saber que se tiene este control porque tampoco es de hacerle de policiacutea

132

y de agarrarlo infraganti Si no le ha dado una medi-cioacuten de lo que sucederaacute Reglas El debe conocer las reglas saber que existen y que debe cumplirlas para que este consiente que al momento de ingresar hay paraacutemetros que lo retienen lo contienen de gastar de palabras obscenas de invertir todo tiene un liacutemite

La granjita de Facebook creoacute una adiccioacuten que pone al nintildeo en un estado de estreacutes por algo irreal

Dos polos le crean responsabilidad que es buena pero tambieacuten es una obsesioacuten Es un juego donde se mezcla y se transforman Uno de padre es mero tontiacuten por que no entiende hasta que uno se mete con ellos y se sienta a entender Cuando se hace en conjunto se entiende y comprende pero eso es cuan-do hay un padre detraacutes cuando no puede llegar a hundirlo ya que hasta con dinero real se compra por lo que es peligroso

Tu usas lo que tengas y que sea tu dinero Responsabilidad y control Cuantos padres hacen esoEstaacuten en una edad de despilfarro todo para dentro nada para afuera Mientras llegan a la madurez se convierten en adictos a esta situacioacuten y la necesidad de conexioacuten

Se pierden muchos valores reales los mundos virtuales son muy lindos pero son eso virtuales no es la realidad no es asiacute el diario vivir y experimentar Nosotros aprendemos experimentaacutendolas vivieacutendolas manejaacutendolas en nuestra vida No podemos manejar un sentimiento de tristeza como

ldquoEstoy triste se murioacute mi perrordquo respuesta ldquohay vos lo sientordquo y asiacute consecutivamente un montoacuten de respuesta similares que no te quitan la tristeza porque ninguna de esas personas se acerca realmente a abrazarte Donde estaacute la conexioacuten donde esta ese sentimiento Juguenos asiacute se nos pasa No hay contacto No se sabe como lo supero Lo veo como un juego algo desligado fuera de miacute pero a esas edades ninguacuten nintildeo es capaz de hacer esa transicioacuten de lo real a lo irreal Solo eso es Todos lo creen como que de verdad estaacute pasando y de que nada malo sucederaacute Es una fantasiacutea y una emocioacuten que si no se esta comprometida para hacerlo se acaba Genera estreacutes y angustia

Mucha responsabilidad en la vida real cuando se regala un perro a las pocas semanas ya no le interesa ya con eso se emocionan pero no tiene la capacidad de discernir entre lo correcto incorrecto claro no claro y pueden llegar a hurtar quitar en beneficio propio en pro de la diversioacuten

133

Los patojos maacutes grandes tienen estrategias y resolucioacuten de conflictos para asegurarse la diversioacuten a toda costa

Hay competitividad pero no una buena competitividad Arrasar con todo No importa lo importante es estar bien Son juegos subliminales en el nintildeo que todaviacutea no estaacute en la capacidad ni siquiera le hemos dado los valores necesarios para que ya esteacute haciendo semejantes cosas Todo con control y medida

Como diversioacuten y pasatiempo juego para relajarse y llenarme de cosas diferentes Y pasarla bien un momento sin obsesioacuten y sin dependencia Cuando hay control Si no se pierde la capacidad de control y de evaluacioacuten por parte de los nintildeos

134

Profesioacuten MercadologaAacuterea Anaacutelisis a nivel de mercadoNombre Cinthya RivasCanal de Referencia Cartoon NetworkPaacutegina Web cartoonnetworklacom

1iquestCoacutemo considera usted que es la relacioacuten del nintildeo de 6 a 14 antildeos con los medios (Televisioacuten internet consolas celulares)

Muy actualizada los nintildeos han avanzado grandemente en el intereacutes por estar al diacutea con la tecnologiacutea se manejan mucho mejor que algunos adultos

2iquestConsidera que los nintildeos son influenciables por estos medios para la compra de dispositivos

Si el mejor consumidor es un nintildeo es muy influenciable ante los medios y logra convencer a los padres de formas sutiles

3iquestCoacutemo es el mercado de nintildeos comprendidos entre los 6 y 14 antildeos cuaacuteles son las preferencias de los nintildeos seguacuten su experiencia en personajes animados

Programas animados sin embargo despueacutes de los 4 los programas se tornan un tanto violentos

si son bien analizados y los adolescentes 12-14 ya no se interesan por caricaturas sino por otros programas que llenen las curiosidades propias de la edad

4iquestSabe queacute es un bumper de Televisioacuten si

5iquestReconoce al Toonix del canal CN y su paacutegina web si

6iquestQueacute funcioacuten cumple desde su perspectiva el Toonix en el canal

Informativa llamativa invita a continuar viendo la programacioacuten del canal con intereacutes ya que es atractivo

7iquestSe le podriacutea considerar un siacutembolo signo o un medio Siacutembolo animado

8 En el sistema de la comunicacioacuten iquestqueacute papel cumple el Toonix Emisor emite los mensajes

9iquestQueacute funcioacuten considera usted que cumple dentro de la pagina WEB Emisor tambieacuten

10iquestA nivel de mercado como funciona el Toonix

Es parte del recurso atrayente del canal logra

135

con ello mantenerse en el top mental de los nintildeos siendo recordado en cualquier momento

11iquestConsidera que el uso continuado y sin medida del Toonix afecta la vida social del nintildeo

Si a pesar de ser un medio para que el nintildeo se desenvuelva puede volverse adictivo y perder la relacioacuten real (persona-persona)

12 iquestQueacute nivel de interaccioacuten deberiacutea tener el Toonix con el nintildeo

Debe ser medido el tiempo que interactueacute en este caso los padres deben estar al pendiente y a la vez compartir con el nintildeo este espacio

13iquestConsidera que se logra empatiacutea

Si por que la interaccioacuten es real no solo con la pagina sino con avatares de otras personas pero nuevamente recalco que debe tenerse una supervisioacuten constante de los padres porque la empatiacutea en personas no adecuadas puede causar desoacuterdenes mentales en los nintildeos y crear alguacuten tipo de conflicto emocional

14iquestQueacute tipo de mensaje considera que CN enviacutea a traveacutes del Toonix a los usuarios

bull En la tv dinamismo cambios constantes no vivir en monotoniacutea los cambios en colores son dinamismo y asiacute hacer que el nintildeo viva feliz

bull En el internet extroversioacuten los nintildeos deben sentirse a gusto conviviendo con otros nintildeos yo personas empatiacutea sana para q crezcan siendo capaces de interaccioacuten a todo nivel escolar social etc

15iquestSeguacuten Mcluhan(1964) existen medios calientes y medios cool en su opinioacuten de queacute tipo es el Toonix friacuteo o caliente Y iquestpor queacute

Medio friacuteo a pesar de la interaccioacuten en web no existe el contacto fiacutesico el realmente conocer a otras personas pero con todo tipo de cualidades y defectos lo que hace que sepamos escoger que personas pueden estar a nuestro alrededor y quienes no tienen nada en comuacuten con nosotros

16iquestQueacute nivel de codificacioacuten tiene

Colores vivos figuras irreales llaman la atencioacuten a toda edad no solo precisamente a nintildeos

136

17iquestConsidera usted que el Toonix como personaje sin color ayuda o no a su interaccioacuten

si porque cada persona puede darle vida a su toonix hacerlo con creatividad y de acuerdo a la personalidad de cada uno

18iquestConsidera que la actualizacioacuten de los personajes claacutesicos ayuda a su ciclo de vida constante dentro de la televisioacuten

Si hace compartir a generaciones un mismo tema es decir una misma caricatura Cada una tiene recuerdos en la mente de personas adultas que han marcado su nintildeez y que mejor que compartirlo con las nuevas generaciones

19iquestConsidera que el Toonix logra una buena repre-sentacioacuten para el nivel de percepcioacuten del nintildeo 6 a 14 antildeos

Si sin embargo considero que es de 6 a 10 antildeos nintildeos maacutes grandes buscan otro tipo de intere-ses como las redes sociales

Comentario El proyecto es muy interesante como comente anteriormente llama la atencioacuten y puede ser utilizado para unir a la familia siempre

con una buena supervisioacuten del tiempo a utilizar en este medio ya que es un medio friacuteo y tanto el Internet como la TV pueden esclavizar la vida de las personas y es importante que los nintildeos aprendan que es un recurso de distraccioacuten leve ya que hay muchas maacutes actividades que logren la interaccioacuten y el desenvolvimiento de las personas

137

72 guIacuteas de observaciOacuten

A continuacioacuten se presentan los resultados obtenidos en las guiacuteas de observacioacuten aplicadas al objeto de estudio El Toonix como elemento vinculador del canal y de la Web requeriacutea la utilizacioacuten de Guiacuteas generales y especiacuteficas

Se aplicaron guiacuteas generales a las siguientes piezas dentro del primer escenario que es la Televisioacuten

1 Dexter2 Ben 10 Fuerza Alienigena Eco3 Invasioacuten Toonix El color4 Invasioacuten Toonix El color y la Personalidad5 Diversioacuten Toonix

Las guiacuteas especiacuteficas se realizaron sobre los siguientes extractos de las secuencias generales

1 Dexter A B C y D1 Ben 10 Fuerza Alieniacutegena Eco A B C y D1 Invasioacuten Toonix El color A B C D y E1 Invasioacuten Toonix El color y la Personalidad A B

C D y E1 Diversioacuten Toonix A B C D E y F

Luego se procedioacute a realizar guiacuteas en el segundo escenario donde se logra la interactividad real con el usuario la Web En esta caso se aplica la guiacutea general solamente a la primera paacutegina universalmente llamada Home para obtener una visual general del contenido y del manejo del toonix dentro de un esquema que se repite a lo largo del portal

bull Home

Para las guiacuteas especificas se tomaron distintos escenarios dentro de la experiencia del portal tal y como se hizo con las experiencias de disentildeo y de esta manera comprender maacutes como interactuacutea el Toonix con el usuario Se seleccionaron dichos espacios dado que es ahiacute donde se da la mayor interactividad del Toonix con el usuario

1 Mi cubo2 Aacuterea de Personalizacioacuten3 Mundos Virtuales juegos y chats4 El Toonix dentro de los espacios sin personalizar

138

televisiOacuten

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CREADOR Lobo BrasilCLIENTE Cartoon Network LatinoameacutericaTEMPORADA 2010PIEZA Bumper El Laboratorio de DexterDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TV GENERAL 1

ldquoDEXTER

1iquestEl Toonix se identifica faacutecilmente en su versioacuten en ldquoblancordquo

SI NO NO APLICA

2iquestQueacute tipo de comunicacioacuten se establece a traveacutes del ToonixVERBAL NO VERBAL ESCRITA VIRTUAL NO APLICA

3iquestQueacute tipo de mensaje transmite el ToonixAUTOBIOGRAacute-FICO

NARRATIVO DRAMA NO APLICA

4iquestQueacute tipo de Receptor es el nintildeo desde el punto de vista del consumidor y usuario

IMPLICADO PATROCINADOR REAL NO APLICA

5iquestEn los nuevos enfoque de comunicacioacuten se habla de diferenciacioacuten y que la comunicacioacuten actuacutea en dos niveles en ese caso iquesten cuaacutel actual el Toonix

1 NIVEL INFORMACIOacuteN ADECUADA A SU PERSONALIDAD Y NECESIDADES

2 NIVEL CENTRADO EN LOS ESTIMULOS Y SU REACCIOacuteN

140

6 Los principios de la comunicacioacuten que aplican con el Toonix son

TIENE UN PROPOacuteSITO ES CONTINUA TIENE COacuteDIGO

ES CONSCIENTE TIENE RELACIOacuteN INFLUENCIADA POR LA CULTURA

NO APLICA

7En la TV se logra la retroalimentacioacuten del nintildeoSI NO NO APLICA

8Hablando de funciones de comunicacioacuten iquestCuaacuteles se cumplen con el Toonix en la TV

SATISFACE NECESI-DADES SOCIALES

FORTALECE EL SENTI-DO DE IDENTIDAD

DESARROLLA RELA-CIONES

INTERCAMBIA INFOR-MACIOacuteN

INFLUENCIA EN LOS DEMAacuteS

NO APLICA

9iquestEn queacute tipo de escenario se maneja el Toonix INTERPERSONAL GRUPAL PUacuteBLICA

ELECTROacuteNICA NO APLICA

10iquestTransmite el Toonix un mensaje visualSI NO NO APLICA

11 El Toonix es un IacuteCONO IacuteNDICE SIacuteMBOLO NO APLICA

12 iquestQueacute nivel de propiedad tiene el Toonix PRIMARIEDAD SECUNDIDAD TERCERIEDAD NO APLICA

13 Para lograr la unidad se deben considerar varios aspectos iquestCuaacuteles aplican en la composicioacuten para TV

SIMILARIDAD Y CON-TRASTE

SIMPLICIDAD CONSTRUYE ES-QUEMAS

CONTINUIDAD MANEJA UN ESTILO EL ESPACIO COMO UNIDAD

14 La animacioacuten esCLARA CONFUSA NO APLICA

15 Hablando de la composicioacuten en general que aspectos se aplican de los siguientes puntos

a Respecto al espacio da la sensacioacuten de LLENO VACIacuteO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

b El Toonix respecto a su relacioacuten con la composicioacuten da la sensacioacuten de

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

141

c La forma del Toonix es SIMPLE COMPLEJA ABSTRACTA REPRESENTA-

TIVA

RECTA CURVA SIMETRICO ASIMETRICO

d La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten de

AVANCE REGRESO

e Seguacuten la estructura de la composicioacuten y el Toonix da la sensacioacuten de ser ORGANIZADO CAOacuteTICO

f Seguacuten el uso del color que sensaciones emite CLARO OSCURO ORGAacuteNICO

ARTIFICIAL SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO CALIENTE

FRIO

g iquestQueacute tipo de color se utiliza en el Toonix ANAacuteLOGOS COMPLEMENTARIOS

MONOCROMacuteAacuteTICOS NO APLICA

h Seguacuten su textura

FINO AacuteSPERO SUAVE RUGOSO

REFLEJANTE MATE RESBALOSO PEGAJOSO

AFILADO ACHATADO

i Seguacuten la densidadTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

j Seguacuten la gravedad que se le aplicaLIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

k seguacuten las jerarquiacuteas visuales de la imagen cual se aplica en este caso

ARRIBA ABAJO GRANDE PEQUENtildeO

CENTRADO PERIFEacuteRICO CONTRASTADO SEPARADO FRENTE A LO GRUPAL

l iquestQueacute tipo de retiacutecula se utilizaJERAacuteRQUICA BAacuteSICA

16 iquestA queacute tipo de segmento de programacioacuten pertenece este segmento

PROMOCIONAL CAacutePSULAS TELEDRAMA

NOTICIERO INFORMA-TIVO

DIDAacuteCTICO CONCURSO

MESCELAacuteNEO MUSICAL INFANTIL

DEPORTIVO DOCUMENTAL DE DIFUSIOacuteN

MESA REDONDA COacuteMICO REVISTA

SERIE

142

17 iquestQueacute criterios que definen el grado de referencialidad se aplican en esta imageniCONOCIDAD COMPLEJIDAD NORMATIVIDAD UNIVERSALI-

DAD

HISTORICIDAD ESTEacuteTICA O CARGA EMO-TIVA

FASCINACIOacuteN

18 iquestQueacute tipo de personaje esNORMAL IRREAL

normal o irreal

19 iquestA queacute subcategoriacutea perteneceSIMBOacuteLICO NO HUMANO FASTASTICO

20 iquestQueacute elementos principales tipo comic se manejan en este segmentoLENGUAJE VISUAL LENGUAJE VERBAL LOS SIGNOS

21 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacutenVINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR DIBUJO CINEacuteTICO

22 Queacute elementos del metalenguaje se utilizanLINEA SIM-PLE

LIacuteNEA PUNTEADA OSCURA O QUE-BRADA

EN NUBE

ONDULADA VARIAS DELTAS ONOMATOPEYAS

23 iquestQue elementos del lenguaje verbal aparecenTEXTO NARRATIVO DIAacuteLOGOS GLOBOS

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CREADOR Lobo BrasilCLIENTE Cartoon Network LatinoameacutericaTEMPORADA 2010PIEZA Fotograma del Bumper El Laboratorio de DexterDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TV

ESPECIacuteFICA ldquoDEXTER A

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3 El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4 El Toonix en blanco

FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5 El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 iquestCoacutemo se son aplicados los colores en la composicioacuten

TONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

8 Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacuten

SI NO NO APLICA

9 Los elementos y su relacioacuten con el espacio dan la sensacioacuten de

LLENO VACIacuteO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

10 Respecto la posicioacuten del Toonix en la composicioacuten

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

144

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

NO APLICA

11 La forma del Toonix es

SIMPLE COMPLEJO

ABSTRACTO REPRESENTATIVO

RECTA CURVA

SIMEacuteTRICO ASIMEacuteTRICO

12 La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten de

AVANCE REGRESO NO APLICA

13 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y su el uso del Toonix da la sensacioacuten de serORGANIZADO CAOacuteTICO

14 El uso del color en toda la composicioacuten da la sensacioacuten de

CLARO OSCURO

ORGAacuteNICO ARTIFICIAL

SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO

CALIENTE FRIO

15 El uso de la textura en la composicioacuten y el toonix da la sensacioacuten de

FINO AacuteSPERO SUAVE

RUGOSO REFLEJANTE MATE

RESBALOSO PEGAJOSO AFILADO

ACHATADO SATURADO LISO

NO APLICA

16 Seguacuten la densidad de Toonix parece serTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

17 Seguacuten la gravedad que se le aplica al Toonix de la sensacioacuten de ser

LIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

18 iquestQueacute tipo de caricatura esPOLIacuteTICA SOCIAL POLIacuteTICA-SO-

CIALCOSTUMBRIS-TA

SIMBOacuteLICA FESTIVA FANTAacuteSTICA PERSONAL

19 iquestQueacute elementos universales en la realizacioacuten de una caricatura se se aplican a esta imagenPARECIDO EXAGERACION INTENCIOacuteN

20 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

VINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR DIBUJO CINEacuteTICO

21 iquestQueacute encuadre se utilizaPLANO GENERAL PLANO MEDIO

PRIMER PLANO CLOSE UP

EXTREME CLOSE UP NO APLICA

145

CREADOR Lobo BrasilCLIENTE Cartoon Network LatinoameacutericaTEMPORADA 2010PIEZA Fotograma del Bumper El Laboratorio de DexterDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TV

ESPECIacuteFICA ldquoDEXTER b

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3 El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4 El Toonix en blanco

FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5 El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 iquestCoacutemo se son aplicados los colores en la composicioacuten

TONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

8 Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacuten

SI NO NO APLICA

9 Los elementos y su relacioacuten con el espacio dan la sensacioacuten de

LLENO VACIacuteO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

10 Respecto la posicioacuten del Toonix en la composicioacuten

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

146

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

NO APLICA

11 La forma del Toonix es

SIMPLE COMPLEJO

ABSTRACTO REPRESENTATIVO

RECTA CURVA

SIMEacuteTRICO ASIMEacuteTRICO

12 La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten de

AVANCE REGRESO NO APLICA

13 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y su el uso del Toonix da la sensacioacuten de serORGANIZADO CAOacuteTICO

14 El uso del color en toda la composicioacuten da la sensacioacuten de

CLARO OSCURO

ORGAacuteNICO ARTIFICIAL

SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO

CALIENTE FRIacuteO

15 El uso de la textura en la composicioacuten y el toonix da la sensacioacuten de

FINO AacuteSPERO SUAVE

RUGOSO REFLEJANTE MATE

RESBALOSO PEGAJOSO AFILADO

ACHATADO SATURADO LISO

NO APLICA

16 Seguacuten la densidad de Toonix parece serTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

17 Seguacuten la gravedad que se le aplica al Toonix de la sensacioacuten de ser

LIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

18 iquestQueacute tipo de caricatura esPOLIacuteTICA SOCIAL POLIacuteTICA-SO-

CIALCOSTUMBRIS-TA

SIMBOacuteLICA FESTIVA FANTAacuteSTICA PERSONAL

19 iquestQueacute elementos universales en la realizacioacuten de una caricatura se se aplican a esta imagenPARECIDO EXAGERACION INTENCIOacuteN

20 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

VINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR DIBUJO CINEacuteTICO

21 iquestQueacute encuadre se utilizaPLANO GENERAL PLANO MEDIO

PRIMER PLANO CLOSE UP

EXTREME CLOSE UP NO APLICA

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TV

ESPECIacuteFICA ldquoDEXTER c

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3 El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4 El Toonix en blanco

FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5 El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 iquestCoacutemo se son aplicados los colores en la composicioacuten

CLIENTE Cartoon Network LatinoameacutericaTEMPORADA 2010PIEZA Fotograma del Bumper El Laboratorio de DexterDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

8 Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacuten

SI NO NO APLICA

9 Los elementos y su relacioacuten con el espacio dan la sensacioacuten de

LLENO VACIacuteO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

10 Respecto la posicioacuten del Toonix en la composicioacuten

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

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DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

NO APLICA

11 La forma del Toonix es

SIMPLE COMPLEJO

ABSTRACTO REPRESENTATIVO

RECTA CURVA

SIMEacuteTRICO ASIMEacuteTRICO

12 La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten de

AVANCE REGRESO NO APLICA

13 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y su el uso del Toonix da la sensacioacuten de serORGANIZADO CAOacuteTICO

14 El uso del color en toda la composicioacuten da la sensacioacuten de

CLARO OSCURO

ORGAacuteNICO ARTIFICIAL

SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO

CALIENTE FRIacuteO

15 El uso de la textura en la composicioacuten y el toonix da la sensacioacuten de

FINO AacuteSPERO SUAVE

RUGOSO REFLEJANTE MATE

RESBALOSO PEGAJOSO AFILADO

ACHATADO SATURADO LISO

NO APLICA

16 Seguacuten la densidad de Toonix parece serTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

17 Seguacuten la gravedad que se le aplica al Toonix de la sensacioacuten de ser

LIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

18 iquestQueacute tipo de caricatura esPOLIacuteTICA SOCIAL POLIacuteTICA-SO-

CIALCOSTUMBRIS-TA

SIMBOacuteLICA FESTIVA FANTAacuteSTICA PERSONAL

19 iquestQueacute elementos universales en la realizacioacuten de una caricatura se se aplican a esta imagenPARECIDO EXAGERACION INTENCIOacuteN

20 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

VINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR DIBUJO CINEacuteTICO

21 iquestQueacute encuadre se utilizaPLANO GENERAL PLANO MEDIO

PRIMER PLANO CLOSE UP

EXTREME CLOSE UP NO APLICA

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1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3 El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4 El Toonix en blanco

FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5 El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 iquestCoacutemo se son aplicados los colores en la composicioacutenTONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

8 Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacutenSI NO NO APLICA

9 Los elementos y su relacioacuten con el espacio dan la sensacioacuten de

LLENO VACIacuteO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

10 Respecto la posicioacuten del Toonix en la composicioacuten

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

CLIENTE Cartoon Network LatinoameacutericaTEMPORADA 2010PIEZA Fotograma del Bumper El Laboratorio de DexterDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TV

ESPECIacuteFICA ldquoDEXTER d

150

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

NO APLICA

11 La forma del Toonix es

SIMPLE COMPLEJO

ABSTRACTO REPRESENTATIVO

RECTA CURVA

SIMEacuteTRICO ASIMEacuteTRICO

12 La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten deAVANCE REGRESO NO APLICA

13 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y su el uso del Toonix da la sensacioacuten de serORGANIZADO CAOacuteTICO

14 El uso del color en toda la composicioacuten da la sensacioacuten de

CLARO OSCURO

ORGAacuteNICO ARTIFICIAL

SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO

CALIENTE FRIacuteO

15 El uso de la textura en la composicioacuten y el toonix da la sensacioacuten de

FINO AacuteSPERO SUAVE

RUGOSO REFLEJANTE MATE

RESBALOSO PEGAJOSO AFILADO

ACHATADO SATURADO LISO

NO APLICA

16 Seguacuten la densidad de Toonix parece serTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

17 Seguacuten la gravedad que se le aplica al Toonix de la sensacioacuten de ser

LIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

18 iquestQueacute tipo de caricatura esPOLIacuteTICA SOCIAL POLIacuteTICA-SO-

CIALCOSTUMBRIS-TA

SIMBOacuteLICA FESTIVA FANTAacuteSTICA PERSONAL

19 iquestQueacute elementos universales en la realizacioacuten de una caricatura se se aplican a esta imagenPARECIDO EXAGERACION INTENCIOacuteN

20 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacutenVINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR DIBUJO CINEacuteTICO

21 iquestQueacute encuadre se utilizaPLANO GENERAL PLANO MEDIO

PRIMER PLANO CLOSE UP

EXTREME CLOSE UP NO APLICA

151

CREADOR Lobo BrasilCLIENTE Cartoon Network LatinoameacutericaTEMPORADA 2010PIEZA Bumper Ben 10 Fuerza AlieniacutegenaDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TV GENERAL 2

ldquoBEN 10 FUERZA ALIENIacuteGENA ECO

1iquestEl Toonix se identifica faacutecilmente en su versioacuten en ldquoblancordquo

SI NO NO APLICA

2iquestQueacute tipo de comunicacioacuten se establece a traveacutes del Toonix

VERBAL NO VERBAL ESCRITA VIRTUAL NO APLICA

3iquestQueacute tipo de mensaje transmite el ToonixAUTOBIOGRA-FICO

NARRATIVO DRAMA NO APLICA

4iquestQueacute tipo de Receptor es el nintildeo desde el punto de vista del consumidor y usuario

IMPLICADO PATROCINADOR REAL NO APLICA

5 iquestEn los nuevos enfoque de comunicacioacuten se habla de diferenciacioacuten y que la comunicacioacuten actuacutea en dos niveles en ese caso iquesten cuaacutel actual el Toonix

1 NIVEL INFORMACION ADECUA-DA A SU PERSONALIDAD Y NECE-SIDADES

2 NIVEL CENTRADO EN LOS ESTIMULOS Y SU REACCIOacuteN

152

6 Los principios de la comunicacioacuten que aplican con el Toonix son

TIENE UN PROPOacuteSITO ES CONTINUA TIENE COacuteDIGO

ES CONSCIENTE TIENE RELACIOacuteN INFLUENCIADA POR LA CULTURA

NO APLICA

7 En la TV se logra la retroalimentacioacuten del nintildeoSI NO NO APLICA

8 Hablando de funciones de comunicacioacuten iquestCuaacuteles se cumplen con el Toonix en la TV

SATISFACE NECESI-DADES SOCIALES

FORTALECE EL SENTI-DO DE IDENTIDAD

DESARROLLA RELA-CIONES

INTERCAMBIA INFOR-MACIOacuteN

INFLUENCIA EN LOS DEMAacuteS

NO APLICA

9iquestEn queacute tipo de escenario se maneja el Toonix INTERPERSONAL GRUPAL PUacuteBLICA

ELECTROacuteNICA NO APLICA

10iquestTransmite el Toonix un mensaje visualSI NO NO APLICA

11 El Toonix es un IacuteCONO IacuteNDICE SIacuteMBOLO NO APLICA

12 iquestQueacute nivel de propiedad tiene el Toonix PRIMARIEDAD SECUNDIDAD TERCERIEDAD NO APLICA

13 Para lograr la unidad se deben considerar varios aspectos iquestCuaacuteles aplican en la composicioacuten para TV SIMILARIDAD Y CON-TRASTE

SIMPLICIDAD CONSTRUYE ES-QUEMAS

CONTINUIDAD MANEJA UN ESTILO EL ESPACIO COMO UNIDAD

14 La animacioacuten esCLARA CONFUSA NO APLICA

15 Hablando de la composicioacuten en general que aspectos se aplican de los siguientes puntos

a Respecto al espacio da la sensacioacuten de LLENO VACIO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

b El Toonix respecto a su relacioacuten con la composicioacuten da la sensacioacuten de

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

153

c La forma del Toonix es SIMPLE COMPLEJA ABSTRACTA REPRESENTA-

TIVA

RECTA CURVA SIMETRICO ASIMETRICO

d La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten de

AVANCE REGRESO

e Seguacuten la estructura de la composicioacuten y el Toonix da la sensacioacuten de ser ORGANIZADO CAOacuteTICO

f Seguacuten el uso del color que sensaciones emite

CLARO OSCURO ORGAacuteNICO

ARTIFICIAL SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO CALIENTE

FRIO

g iquestQueacute tipo de color se utiliza en el Toonix ANAacuteLOGOS COMPLEMENTARIOS

MONOCROMacuteAacuteTICOS NO APLICA

h Seguacuten su textura

FINO AacuteSPERO SUAVE RUGOSO

REFLEJANTE MATE RESBALOSO PEGAJOSO

AFILADO ACHATADO

i Seguacuten la densidadTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

j Seguacuten la gravedad que se le aplicaLIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

k seguacuten las jerarquiacuteas visuales de la imagen cual se aplica en este caso

ARRIBA ABAJO GRANDE PEQUENtildeO

CENTRADO PERIFEacuteRICO CONTRASTADO SEPARADO FRENTE A LO GRUPAL

l iquestQueacute tipo de retiacutecula se utilizaJERAacuteRQUICA BAacuteSICA

16 iquestA queacute tipo de segmento de programacioacuten pertenece este segmento

PROMOCIONAL CAacutePSULAS TELEDRAMA

NOTICIERO INFORMA-TIVO

DIDAacuteCTICO CONCURSO

MESCELAacuteNEO MUSICAL INFANTIL

DEPORTIVO DOCUMENTAL DE DIFUSIOacuteN

MESA REDONDA COacuteMICO REVISTA

SERIE

154

17 iquestQueacute criterios que definen el grado de referencialidad se aplican en esta imageniCONOCIDAD COMPLEJIDAD NORMATIVIDAD UNIVERSALI-

DAD

HISTORICIDAD ESTEacuteTICA O CARGA EMO-TIVA

FASCINACIOacuteN

18 iquestQueacute tipo de personaje esNORMAL IRREAL

19 iquestA queacute subcategoriacutea perteneceSIMBOacuteLICO NO HUMANO FASTASTICO

20 iquestQueacute elementos principales tipo comic se manejan en este segmentoLENGUAJE VISUAL LENGUAJE VERBAL LOS SiGNOS

21 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

VINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR

22 Queacute elementos del metalenguaje se utilizanLINEA SIM-PLE

LIacuteNEA PUNTEADA OSCURA O QUE-BRADA

EN NUBE

ONDULADA VARIAS DELTAS ONOMATOPEYAS

23 iquestQue elementos del lenguaje verbal aparecenTEXTO NARRATIVO DIAacuteLOGOS

GLOBOS NO APLICA

155

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3 El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4 El Toonix en blanco

FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5 El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 iquestCoacutemo se son aplicados los colores en la composicioacuten

TONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

8 Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacuten

SI NO NO APLICA

9 Los elementos y su relacioacuten con el espacio dan la sensacioacuten de

LLENO VACIO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

10 Respecto la posicioacuten del Toonix en la composicioacuten

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

CLIENTE Cartoon Network LatinoameacutericaTEMPORADA 2010PIEZA Fotograma Bumper Ben 10 Fuerza Alieniacutegena EcoDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TV

ldquoBEN 10 FUERZA ALIENIacuteGENA ECO A

156

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

NO APLICA

11 La forma del Toonix es

SIMPLE COMPLEJO

ABSTRACTO REPRESENTATIVO

RECTA CURVA

SIMEacuteTRICO ASIMEacuteTICO

12 La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten deAVANCE REGRESO NO APLICA

13 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y su el uso del Toonix da la sensacioacuten de serORGANIZADO CAOacuteTICO

14 El uso del color en toda la composicioacuten da la sensacioacuten de

CLARO OSCURO

ORGAacuteNICO ARTIFICIAL

SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO

CALIENTE FRIacuteO

15 El uso de la textura en la composicioacuten y el toonix da la sensacioacuten de

FINO AacuteSPERO SUAVE

RUGOSO REFLEJANTE MATE

RESBALOSO PEGAJOSO AFILADO

ACHATADO SATURADO LISO

NO APLICA

16 Seguacuten la densidad de Toonix parece serTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

17 Seguacuten la gravedad que se le aplica al Toonix de la sensacioacuten de ser

LIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

18 iquestQueacute tipo de caricatura esPOLIacuteTICA SOCIAL POLIacuteTICA-SO-

CIALCOSTUMBRIS-TA

SIMBOacuteLICA FESTIVA FANTAacuteSTICA PERSONAL

19 iquestQueacute elementos universales en la realizacioacuten de una caricatura se se aplican a esta imagenPARECIDO EXAGERACION INTENCIOacuteN

20 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

VINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR DIBUJO CINEacuteTICO

21 iquestQueacute encuadre se utilizaPLANO GENERAL PLANO MEDIO

PRIMER PLANO CLOSE UP

EXTREME CLOSE UP NO APLICA

157

CLIENTE Cartoon Network LatinoameacutericaTEMPORADA 2010PIEZA Fotograma Bumper Ben 10 Fuerza Alieniacutegena EcoDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TV

ldquoBEN 10 FUERZA ALIENIacuteGENA ECO B

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3 El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4 El Toonix en blanco

FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5 El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 iquestCoacutemo se son aplicados los colores en la composicioacuten

TONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

8 Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacuten

SI NO NO APLICA

9 Los elementos y su relacioacuten con el espacio dan la sensacioacuten de

LLENO VACIacuteO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

10 Respecto la posicioacuten del Toonix en la composicioacuten

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

158

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

NO APLICA

11 La forma del Toonix es

SIMPLE COMPLEJO

ABSTRACTO REPRESENTATIVO

RECTA CURVA

SIMEacuteTRICO ASIMEacuteTICO

12 La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten de

AVANCE REGRESO NO APLICA

13 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y su el uso del Toonix da la sensacioacuten de serORGANIZADO CAOacuteTICO

14 El uso del color en toda la composicioacuten da la sensacioacuten de

CLARO OSCURO

ORGAacuteNICO ARTIFICIAL

SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO

CALIENTE FRIacuteO

15 El uso de la textura en la composicioacuten y el toonix da la sensacioacuten de

FINO AacuteSPERO SUAVE

RUGOSO REFLEJANTE MATE

RESBALOSO PEGAJOSO AFILADO

ACHATADO SATURADO LISO

NO APLICA

16 Seguacuten la densidad de Toonix parece serTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

17 Seguacuten la gravedad que se le aplica al Toonix de la sensacioacuten de serLIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

18 iquestQueacute tipo de caricatura esPOLIacuteTICA SOCIAL POLIacuteTICA-SO-

CIALCOSTUMBRIS-TA

SIMBOacuteLICA FESTIVA FANTAacuteSTICA PERSONAL

19 iquestQueacute elementos universales en la realizacioacuten de una caricatura se se aplican a esta imagenPARECIDO EXAGERACION INTENCIOacuteN

20 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

VINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR DIBUJO CINEacuteTICO

21 iquestQueacute encuadre se utilizaPLANO GENERAL PLANO MEDIO

PRIMER PLANO CLOSE UP

EXTREME CLOSE UP NO APLICA

159

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3 El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4 El Toonix en blanco

FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5 El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 iquestCoacutemo se son aplicados los colores en la composicioacuten

TONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

8 Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacuten

SI NO NO APLICA

9 Los elementos y su relacioacuten con el espacio dan la sensacioacuten de

LLENO VACIO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

10 Respecto la posicioacuten del Toonix en la composicioacuten

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

NO APLICA

CLIENTE Cartoon Network LatinoameacutericaTEMPORADA 2010PIEZA Fotograma Bumper Ben 10 Fuerza Alieniacutegena EcoDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TV

ldquoBEN 10 FUERZA ALIENIacuteGENA ECO C

160

11 La forma del Toonix es SIMPLE COMPLEJO

ABSTRACTO REPRESENTATIVO

RECTA CURVA

SIMEacuteTRICO ASIMEacuteTICO

12 La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten deAVANCE REGRESO NO APLICA

13 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y su el uso del Toonix da la sensacioacuten de serORGANIZADO CAOacuteTICO

14 El uso del color en toda la composicioacuten da la sensacioacuten de

CLARO OSCURO

ORGAacuteNICO ARTIFICIAL

SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO

CALIENTE FRIacuteO

15 El uso de la textura en la composicioacuten y el toonix da la sensacioacuten de

FINO AacuteSPERO SUAVE

RUGOSO REFLEJANTE MATE

RESBALOSO PEGAJOSO AFILADO

ACHATADO SATURADO LISO

NO APLICA

16 Seguacuten la densidad de Toonix parece serTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

17 Seguacuten la gravedad que se le aplica al Toonix de la sensacioacuten de ser

LIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

18 iquestQueacute tipo de caricatura esPOLIacuteTICA SOCIAL POLIacuteTICA-SO-

CIALCOSTUMBRIS-TA

SIMBOacuteLICA FESTIVA FANTAacuteSTICA PERSONAL

19 iquestQueacute elementos universales en la realizacioacuten de una caricatura se se aplican a esta imagenPARECIDO EXAGERACION INTENCIOacuteN

20 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

VINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR DIBUJO CINEacuteTICO

21 iquestQueacute encuadre se utilizaPLANO GENERAL PLANO MEDIO

PRIMER PLANO CLOSE UP

EXTREME CLOSE UP NO APLICA

161

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3 El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4 El Toonix en blanco

FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5 El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 iquestCoacutemo se son aplicados los colores en la composicioacuten

TONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

8 Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacuten

SI NO NO APLICA

9 Los elementos y su relacioacuten con el espacio dan la sensacioacuten de

LLENO VACIO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

10 Respecto la posicioacuten del Toonix en la composicioacuten

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

NO APLICA

CLIENTE Cartoon Network LatinoameacutericaTEMPORADA 2010PIEZA Fotograma Bumper Ben 10 Fuerza Alieniacutegena EcoDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TV

ldquoBEN 10 FUERZA ALIENIacuteGENA ECO D

162

11 La forma del Toonix es SIMPLE COMPLEJO

ABSTRACTO REPRESENTATIVO

RECTA CURVA

SIMEacuteTRICO ASIMEacuteTICO

12 La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten deAVANCE REGRESO NO APLICA

13 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y su el uso del Toonix da la sensacioacuten de serORGANIZADO CAOacuteTICO

14 El uso del color en toda la composicioacuten da la sensacioacuten de

CLARO OSCURO

ORGAacuteNICO ARTIFICIAL

SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO

CALIENTE FRIacuteO

15 El uso de la textura en la composicioacuten y el toonix da la sensacioacuten de

FINO AacuteSPERO SUAVE

RUGOSO REFLEJANTE MATE

RESBALOSO PEGAJOSO AFILADO

ACHATADO SATURADO LISO

NO APLICA

16 Seguacuten la densidad de Toonix parece serTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

17 Seguacuten la gravedad que se le aplica al Toonix de la sensacioacuten de ser

LIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

18 iquestQueacute tipo de caricatura esPOLIacuteTICA SOCIAL POLIacuteTICA-SO-

CIALCOSTUMBRIS-TA

SIMBOacuteLICA FESTIVA FANTAacuteSTICA PERSONAL

19 iquestQueacute elementos universales en la realizacioacuten de una caricatura se se aplican a esta imagenPARECIDO EXAGERACION INTENCIOacuteN

20 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

VINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR DIBUJO CINEacuteTICO

21 iquestQueacute encuadre se utilizaPLANO GENERAL PLANO MEDIO

PRIMER PLANO CLOSE UP

EXTREME CLOSE UP NO APLICA

163

CLIENTE Cartoon Network LatinoameacutericaTEMPORADA 2010PIEZA Fotograma Bumper Ben 10 Fuerza Alieniacutegena EcoDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TV

ldquoBEN 10 FUERZA ALIENIacuteGENA ECO E

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3 El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4 El Toonix en blanco

FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5 El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 iquestCoacutemo se son aplicados los colores en la composicioacuten

TONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

8 Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacuten

SI NO NO APLICA

9 Los elementos y su relacioacuten con el espacio dan la sensacioacuten de

LLENO VACIO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

10 Respecto la posicioacuten del Toonix en la composicioacuten

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

NO APLICA

164

11 La forma del Toonix es SIMPLE COMPLEJO

ABSTRACTO REPRESENTATIVO

RECTA CURVA

SIMEacuteTRICO ASIMEacuteTICO

12 La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten deAVANCE REGRESO NO APLICA

13 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y su el uso del Toonix da la sensacioacuten de serORGANIZADO CAOacuteTICO

14 El uso del color en toda la composicioacuten da la sensacioacuten de

CLARO OSCURO

ORGAacuteNICO ARTIFICIAL

SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO

CALIENTE FRIacuteO

15 El uso de la textura en la composicioacuten y el toonix da la sensacioacuten de

FINO AacuteSPERO SUAVE

RUGOSO REFLEJANTE MATE

RESBALOSO PEGAJOSO AFILADO

ACHATADO SATURADO LISO

NO APLICA

16 Seguacuten la densidad de Toonix parece serTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

17 Seguacuten la gravedad que se le aplica al Toonix de la sensacioacuten de serLIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

18 iquestQueacute tipo de caricatura esPOLIacuteTICA SOCIAL POLIacuteTICA-SO-

CIALCOSTUMBRIS-TA

SIMBOacuteLICA FESTIVA FANTAacuteSTICA PERSONAL

19 iquestQueacute elementos universales en la realizacioacuten de una caricatura se se aplican a esta imagenPARECIDO EXAGERACION INTENCIOacuteN

20 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

VINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR DIBUJO CINEacuteTICO

21 iquestQueacute encuadre se utilizaPLANO GENERAL PLANO MEDIO

PRIMER PLANO CLOSE UP

EXTREME CLOSE UP NO APLICA

165

CREADOR Lobo BrasilCLIENTE Cartoon Network LatinoameacutericaTEMPORADA 2010PIEZA Bumper Invasioacuten Toonix el colorrdquoDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TV GENERAL 3

ldquoINVASIOacuteN TOONIX EL COLOR

1iquestEl Toonix se identifica faacutecilmente en su versioacuten en ldquoblancordquoSI NO NO APLICA

2iquestQueacute tipo de comunicacioacuten se establece a traveacutes del Toonix

VERBAL NO VERBAL ESCRITA VIRTUAL NO APLICA

3iquestQueacute tipo de mensaje transmite el ToonixAUTOBIOGRA-FICO

NARRATIVO DRAMA NO APLICA

4iquestQueacute tipo de Receptor es el nintildeo desde el punto de vista del consumidor y usuario

IMPLICADO PATROCINADOR REAL NO APLICA

5 iquestEn los nuevos enfoque de comunicacioacuten se habla de diferenciacioacuten y que la comunicacioacuten actuacutea en dos niveles en ese caso iquesten cuaacutel actual el Toonix1 NIVEL INFORMACION ADECUA-DA A SU PERSONALIDAD Y NECE-SIDADES

2 NIVEL CENTRADO EN LOS ESTIMULOS Y SU REACCIOacuteN

6 Los principios de la comunicacioacuten que aplican con el Toonix son

TIENE UN PROPOSITO ES CONTINUA TIENE UN CODIGO

ES CONCIENTE TIENE RELACION INFLUENCIADA POR LA CULTURA

NO APLICA

7 En la TV se logra la retroalimentacioacuten del nintildeoSI NO NO APLICA

166

8 Hablando de funciones de comunicacioacuten iquestCuaacuteles se cumplen con el Toonix en la TV

SATISFACE NECESI-DADES SOCIALES

FORTALECE EL SENTI-DO DE IDENTIDAD

DESARROLLA RELA-CIONES

INTERCAMBIA INFOR-MACIOacuteN

INFLUENCIA EN LOS DEMAacuteS

NO APLICA

9iquestEn queacute tipo de escenario se maneja el Toonix INTERPERSONAL GRUPAL PUacuteBICA

ELECTROacuteNICA NO APLICA

10iquestTransmite el Toonix un mensaje visualSI NO NO APLICA

11 El Toonix es un IacuteCONO IacuteNDICE SIacuteMBOLO NO APLICA

12 iquestQueacute nivel de propiedad tiene el Toonix Primariedad Secundidad Tercearidad No aplica

13 Para lograr la unidad se deben considerar varios aspectos iquestCuaacuteles aplican en la composicioacuten para TV SIMILARIDAD Y CON-TRASTE

SIMPLICIDAD CONSTRUYE ES-QUEMAS

CONTINUIDAD MANEJA UN ESTILO EL ESPACIO COMO UNIDAD

14 La animacioacuten esCLARA CONFUSA NO APLICA

15 Hablando de la composicioacuten en general que aspectos se aplican de los siguientes puntos

a Respecto al espacio da la sensacioacuten de LLENO VACIO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

b El Toonix respecto a su relacioacuten con la composicioacuten da la sensacioacuten de

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

c La forma del Toonix es SIMPLE COMPLEJA ABSTRACTA REPRESENTA-

TIVA

RECTA CURVA SIMETRICO ASIMETRICO

d La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten de

AVANCE REGRESO

e Seguacuten la estructura de la composicioacuten y el Toonix da la sensacioacuten de ser ORGANIZADO CAOacuteTICO

167

f Seguacuten el uso del color que sensaciones emite

CLARO OSCURO ORGAacuteNICO

ARTIFICIAL SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO CALIENTE

FRIO

g iquestQueacute tipo de color se utiliza en el Toonix ANAacuteLOGOS COMPLEMENTARIOS

MONOCROMacuteAacuteTICOS NO APLICA

h Seguacuten su textura

FINO AacuteSPERO SUAVE RUGOSO

REFLEJANTE MATE RESBALOSO PEGAJOSO

AFILADO ACHATADO

i Seguacuten la densidadTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

j Seguacuten la gravedad que se le aplicaLIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

k seguacuten las jerarquiacuteas visuales de la imagen cual se aplica en este caso

ARRIBA ABAJO GRANDE PEQUENtildeO

CENTRADO PERIFEacuteRICO CONTRASTADO SEPARADO FRENTE A LO GRUPAL

l iquestQueacute tipo de retiacutecula se utilizaJERAacuteRQUICA BAacuteSICA

16 iquestA queacute tipo de segmento de programacioacuten pertenece este segmento

PROMOCIONAL CAacutePSULAS TELEDRAMA

NOTICIERO INFORMA-TIVO

DIDAacuteCTICO CONCURSO

JERAacuteRQUICA BAacuteSICA INFANTIL

DEPORTIVO DOCUMENTAL DE DIFUSIOacuteN

MESA REDONDA COacuteMICO REVISTA

SERIE

17 iquestQueacute criterios que definen el grado de referencialidad se aplican en esta imageniCONOCIDAD COMPLEJIDAD NORMATIVIDAD UNIVERSALI-

DAD

HISTORICIDAD ESTEacuteTICA O CARGA EMO-TIVA

FASCINACIOacuteN

18 iquestQueacute tipo de personaje esNORMAL IRREAL

19 iquestA queacute subcategoriacutea perteneceSIMBOacuteLICO NO HUMANO FASTASTICO

20 iquestQueacute elementos principales tipo comic se manejan en este segmentoLENGUAJE VISUAL LENGUAJE VERBAL LOS SiGNOS

168

21 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

VINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR

22 Queacute elementos del metalenguaje se utilizanLINEA SIM-PLE

LIacuteNEA PUNTEADA OSCURA O QUE-BRADA

EN NUBE

ONDULADA VARIAS DELTAS ONOMATOPEYAS NO APLICA

23 iquestQue elementos del lenguaje verbal aparecenTEXTO NARRATIVO DIAacuteLOGOS

GLOBOS NO APLICA

169

CLIENTE Cartoon Network LatinoameacutericaTEMPORADA 2010PIEZA Fotograma Bumper Invasioacuten Toonix El colorDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TV ESPECIacuteFICA

ldquoINVASIOacuteN TOONIX EL COLOR A

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3 El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4 El Toonix en blanco

FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5 El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 iquestCoacutemo se son aplicados los colores en la composicioacuten

TONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

8 Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacuten

SI NO NO APLICA

9 Los elementos y su relacioacuten con el espacio dan la sensacioacuten de

LLENO VACIacuteO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

10 Respecto la posicioacuten del Toonix en la composicioacuten

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

NO APLICA

170

11 La forma del Toonix es SIMPLE COMPLEJO

ABSTRACTO REPRESENTATIVO

RECTA CURVA

SIMEacuteTRICO ASIMEacuteTICO

12 La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten deAVANCE REGRESO NO APLICA

13 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y su el uso del Toonix da la sensacioacuten de serORGANIZADO CAOacuteTICO

14 El uso del color en toda la composicioacuten da la sensacioacuten de

CLARO OSCURO

ORGAacuteNICO ARTIFICIAL

SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO

CALIENTE FRIacuteO

15 El uso de la textura en la composicioacuten y el toonix da la sensacioacuten de

FINO AacuteSPERO SUAVE

RUGOSO REFLEJANTE MATE

RESBALOSO PEGAJOSO AFILADO

ACHATADO SATURADO LISO

NO APLICA

16 Seguacuten la densidad de Toonix parece serTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

17 Seguacuten la gravedad que se le aplica al Toonix de la sensacioacuten de ser

LIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

18 iquestQueacute tipo de caricatura esPOLIacuteTICA SOCIAL POLIacuteTICA-SO-

CIALCOSTUMBRIS-TA

SIMBOacuteLICA FESTIVA FANTAacuteSTICA PERSONAL

19 iquestQueacute elementos universales en la realizacioacuten de una caricatura se se aplican a esta imagenPARECIDO EXAGERACION INTENCIOacuteN

20 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

VINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR DIBUJO CINEacuteTICO

21 iquestQueacute encuadre se utilizaPLANO GENERAL PLANO MEDIO

PRIMER PLANO CLOSE UP

EXTREME CLOSE UP NO APLICA

171

CLIENTE Cartoon Network LatinoameacutericaTEMPORADA 2010PIEZA Fotograma Bumper Invasioacuten Toonix El colorDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TV ESPECIacuteFICA

ldquoINVASIOacuteN TOONIX EL COLOR B

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3 El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4 El Toonix en blanco

FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5 El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 iquestCoacutemo se son aplicados los colores en la

composicioacutenTONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

8 Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacuten

SI NO NO APLICA

9 Los elementos y su relacioacuten con el espacio dan la sensacioacuten de

LLENO VACIO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

10 Respecto la posicioacuten del Toonix en la composicioacuten

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

172

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

NO APLICA

11 La forma del Toonix es

SIMPLE COMPLEJO

ABSTRACTO REPRESENTATIVO

RECTA CURVA

SIMEacuteTRICO ASIMEacuteTICO

12 La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten deAVANCE REGRESO NO APLICA

13 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y su el uso del Toonix da la sensacioacuten de serORGANIZADO CAOacuteTICO

14 El uso del color en toda la composicioacuten da la sensacioacuten de

CLARO OSCURO

ORGAacuteNICO ARTIFICIAL

SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO

CALIENTE FRIacuteO

15 El uso de la textura en la composicioacuten y el toonix da la sensacioacuten de

FINO AacuteSPERO SUAVE

RUGOSO REFLEJANTE MATE

RESBALOSO PEGAJOSO AFILADO

ACHATADO SATURADO LISO

NO APLICA

16 Seguacuten la densidad de Toonix parece serTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

17 Seguacuten la gravedad que se le aplica al Toonix de la sensacioacuten de ser

LIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

18 iquestQueacute tipo de caricatura esPOLIacuteTICA SOCIAL POLIacuteTICA-SO-

CIALCOSTUMBRIS-TA

SIMBOacuteLICA FESTIVA FANTAacuteSTICA PERSONAL

19 iquestQueacute elementos universales en la realizacioacuten de una caricatura se se aplican a esta imagen

PARECIDO EXAGERACION INTENCIOacuteN

20 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

VINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR DIBUJO CINEacuteTICO

21 iquestQueacute encuadre se utilizaPLANO GENERAL PLANO MEDIO

PRIMER PLANO CLOSE UP

EXTREME CLOSE UP NO APLICA

173

CLIENTE Cartoon Network LatinoameacutericaTEMPORADA 2010PIEZA Fotograma Bumper Invasioacuten Toonix El colorDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TV ESPECIacuteFICA

ldquoINVASIOacuteN TOONIX EL COLOR C

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3 El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4 El Toonix en blanco

FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5 El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 iquestCoacutemo se son aplicados los colores en la composicioacuten

TONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

8 Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacuten

SI NO NO APLICA

9 Los elementos y su relacioacuten con el espacio dan la sensacioacuten de

LLENO VACIO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

10 Respecto la posicioacuten del Toonix en la composicioacuten

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

NO APLICA

174

11 La forma del Toonix es SIMPLE COMPLEJO

ABSTRACTO REPRESENTATIVO

RECTA CURVA

SIMEacuteTRICO ASIMEacuteTICO

12 La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten deAVANCE REGRESO NO APLICA

13 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y su el uso del Toonix da la sensacioacuten de serORGANIZADO CAOacuteTICO

14 El uso del color en toda la composicioacuten da la sensacioacuten de

CLARO OSCURO

ORGAacuteNICO ARTIFICIAL

SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO

CALIENTE FRIacuteO

15 El uso de la textura en la composicioacuten y el toonix da la sensacioacuten de

FINO AacuteSPERO SUAVE

RUGOSO REFLEJANTE MATE

RESBALOSO PEGAJOSO AFILADO

ACHATADO SATURADO LISO

NO APLICA

16 Seguacuten la densidad de Toonix parece serTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

17 Seguacuten la gravedad que se le aplica al Toonix de la sensacioacuten de ser

LIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

18 iquestQueacute tipo de caricatura esPOLIacuteTICA SOCIAL POLIacuteTICA-SO-

CIALCOSTUMBRIS-TA

SIMBOacuteLICA FESTIVA FANTAacuteSTICA PERSONAL

19 iquestQueacute elementos universales en la realizacioacuten de una caricatura se se aplican a esta imagen

PARECIDO EXAGERACION INTENCIOacuteN

20 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

VINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR DIBUJO CINEacuteTICO

21 iquestQueacute encuadre se utilizaPLANO GENERAL PLANO MEDIO

PRIMER PLANO CLOSE UP

EXTREME CLOSE UP NO APLICA

175

CLIENTE Cartoon Network LatinoameacutericaTEMPORADA 2010PIEZA Fotograma Bumper Invasioacuten Toonix El colorDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TV ESPECIacuteFICA

ldquoINVASIOacuteN TOONIX EL COLOR D

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3 El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4 El Toonix en blanco

FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5 El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 iquestCoacutemo se son aplicados los colores en la composicioacuten

TONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

8 Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacuten

SI NO NO APLICA

9 Los elementos y su relacioacuten con el espacio dan la sensacioacuten de

LLENO VACIO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

10 Respecto la posicioacuten del Toonix en la composicioacuten

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

NO APLICA

176

11 La forma del Toonix es SIMPLE COMPLEJO

ABSTRACTO REPRESENTATIVO

RECTA CURVA

SIMEacuteTRICO ASIMEacuteTICO

12 La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten deAVANCE REGRESO NO APLICA

13 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y su el uso del Toonix da la sensacioacuten de serORGANIZADO CAOacuteTICO

14 El uso del color en toda la composicioacuten da la sensacioacuten de

CLARO OSCURO

ORGAacuteNICO ARTIFICIAL

SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO

CALIENTE FRIacuteO

15 El uso de la textura en la composicioacuten y el toonix da la sensacioacuten de

FINO AacuteSPERO SUAVE

RUGOSO REFLEJANTE MATE

RESBALOSO PEGAJOSO AFILADO

ACHATADO SATURADO LISO

NO APLICA

16 Seguacuten la densidad de Toonix parece serTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

17 Seguacuten la gravedad que se le aplica al Toonix de la sensacioacuten de ser

LIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

18 iquestQueacute tipo de caricatura esPOLIacuteTICA SOCIAL POLIacuteTICA-SO-

CIALCOSTUMBRIS-TA

SIMBOacuteLICA FESTIVA FANTAacuteSTICA PERSONAL

19 iquestQueacute elementos universales en la realizacioacuten de una caricatura se se aplican a esta imagen

PARECIDO EXAGERACION INTENCIOacuteN

20 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

VINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR DIBUJO CINEacuteTICO

21 iquestQueacute encuadre se utilizaPLANO GENERAL PLANO MEDIO

PRIMER PLANO CLOSE UP

EXTREME CLOSE UP NO APLICA

177

CLIENTE Cartoon Network LatinoameacutericaTEMPORADA 2010PIEZA Fotograma Bumper Invasioacuten Toonix El colorDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TV ESPECIacuteFICA

ldquoINVASIOacuteN TOONIX EL COLOR E

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3 El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4 El Toonix en blanco

FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5 El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 iquestCoacutemo se son aplicados los colores en la composicioacuten

TONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

8 Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacuten

SI NO NO APLICA

9 Los elementos y su relacioacuten con el espacio dan la sensacioacuten de

LLENO VACIO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

10 Respecto la posicioacuten del Toonix en la composicioacuten

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

NO APLICA

178

11 La forma del Toonix es SIMPLE COMPLEJO

ABSTRACTO REPRESENTATIVO

RECTA CURVA

SIMEacuteTRICO ASIMEacuteTICO

12 La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten deAVANCE REGRESO NO APLICA

13 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y su el uso del Toonix da la sensacioacuten de serORGANIZADO CAOacuteTICO

14 El uso del color en toda la composicioacuten da la sensacioacuten de

CLARO OSCURO

ORGAacuteNICO ARTIFICIAL

SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO

CALIENTE FRIacuteO

15 El uso de la textura en la composicioacuten y el toonix da la sensacioacuten de

FINO AacuteSPERO SUAVE

RUGOSO REFLEJANTE MATE

RESBALOSO PEGAJOSO AFILADO

ACHATADO SATURADO LISO

NO APLICA

16 Seguacuten la densidad de Toonix parece serTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

17 Seguacuten la gravedad que se le aplica al Toonix de la sensacioacuten de ser

LIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

18 iquestQueacute tipo de caricatura esPOLIacuteTICA SOCIAL POLIacuteTICA-SO-

CIALCOSTUMBRIS-TA

SIMBOacuteLICA FESTIVA FANTAacuteSTICA PERSONAL

19 iquestQueacute elementos universales en la realizacioacuten de una caricatura se se aplican a esta imagen

PARECIDO EXAGERACION INTENCIOacuteN

20 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

VINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR DIBUJO CINEacuteTICO

21 iquestQueacute encuadre se utilizaPLANO GENERAL PLANO MEDIO

PRIMER PLANO CLOSE UP

EXTREME CLOSE UP NO APLICA

179

CLIENTE Cartoon Network LatinoameacutericaTEMPORADA 2010PIEZA Fotograma Bumper Invasioacuten Toonix El colorDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TV ESPECIacuteFICA

ldquoINVASIOacuteN TOONIX EL COLOR F

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3 El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4 El Toonix en blanco

FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5 El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 iquestCoacutemo se son aplicados los colores en la composicioacuten

TONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

8 Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacuten

SI NO NO APLICA

9 Los elementos y su relacioacuten con el espacio dan la sensacioacuten de

LLENO VACIO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

10 Respecto la posicioacuten del Toonix en la composicioacuten

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

NO APLICA

180

11 La forma del Toonix es SIMPLE COMPLEJO

ABSTRACTO REPRESENTATIVO

RECTA CURVA

SIMEacuteTRICO ASIMEacuteTICO

12 La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten de

AVANCE REGRESO NO APLICA

13 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y su el uso del Toonix da la sensacioacuten de ser

ORGANIZADO CAOacuteTICO

14 El uso del color en toda la composicioacuten da la sensacioacuten de

CLARO OSCURO

ORGAacuteNICO ARTIFICIAL

SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO

CALIENTE FRIacuteO

15 El uso de la textura en la composicioacuten y el toonix da la sensacioacuten de

FINO AacuteSPERO SUAVE

RUGOSO REFLEJANTE MATE

RESBALOSO PEGAJOSO AFILADO

ACHATADO SATURADO LISO

NO APLICA

16 Seguacuten la densidad de Toonix parece serTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

17 Seguacuten la gravedad que se le aplica al Toonix de la sensacioacuten de ser

LIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

18 iquestQueacute tipo de caricatura esPOLIacuteTICA SOCIAL POLIacuteTICA-SO-

CIALCOSTUMBRIS-TA

SIMBOacuteLICA FESTIVA FANTAacuteSTICA PERSONAL

19 iquestQueacute elementos universales en la realizacioacuten de una caricatura se se aplican a esta imagen

PARECIDO EXAGERACION INTENCIOacuteN

20 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

COLOR DIBUJO CINEacuteTICO AacuteNGULO

FORMATO COLOR DIBUJO CINEacuteTICO

21 iquestQueacute encuadre se utilizaPLANO GENERAL PLANO MEDIO

PRIMER PLANO CLOSE UP

EXTREME CLOSE UP NO APLICA

181

CREADOR Lobo BrasilCLIENTE Cartoon Network LatinoameacutericaTEMPORADA 2010PIEZA Bumper Invasioacuten Toonix el color y la PersonalidadrdquoDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TV GENERAL 3

ldquoINVASIOacuteN TOONIX EL COLOR y LA

PERSONALIDAD

1iquestEl Toonix se identifica faacutecilmente en su versioacuten en ldquoblancordquoSI NO NO APLICA

2iquestQueacute tipo de comunicacioacuten se establece a traveacutes del Toonix

VERBAL NO VERBAL ESCRITA VIRTUAL NO APLICA

3iquestQueacute tipo de mensaje transmite el ToonixAUTOBIOGRA-FICO

NARRATIVO DRAMA NO APLICA

4iquestQueacute tipo de Receptor es el nintildeo desde el punto de vista del consumidor y usuario

IMPLICADO PATROCINADOR REAL NO APLICA

5 iquestEn los nuevos enfoque de comunicacioacuten se habla de diferenciacioacuten y que la comunicacioacuten actuacutea en dos niveles en ese caso iquesten cuaacutel actual el Toonix1 NIVEL INFORMACION ADECUA-DA A SU PERSONALIDAD Y NECE-SIDADES

2 NIVEL CENTRADO EN LOS ESTIMULOS Y SU REACCIOacuteN

6 Los principios de la comunicacioacuten que aplican con el Toonix son

TIENE UN PROPOSITO ES CONTINUA TIENE UN CODIGO

ES CONCIENTE TIENE RELACION INFLUENCIADA POR LA CULTURA

NO APLICA

182

7 En la TV se logra la retroalimentacioacuten del nintildeoSI NO NO APLICA

8 Hablando de funciones de comunicacioacuten iquestCuaacuteles se cumplen con el Toonix en la TV

SATISFACE NECESI-DADES SOCIALES

FORTALECE EL SENTI-DO DE IDENTIDAD

DESARROLLA RELA-CIONES

INTERCAMBIA INFOR-MACIOacuteN

INFLUENCIA EN LOS DEMAS

NO APLICA

9iquestEn queacute tipo de escenario se maneja el Toonix INTERPERSONAL GRUPAL PUacuteBLICA

ELECTROacuteNICA NO APLICA

10iquestTransmite el Toonix un mensaje visualSI NO NO APLICA

11 El Toonix es un IacuteCONO IacuteNDICE SIacuteMBOLO NO APLICA

12 iquestQueacute nivel de propiedad tiene el Toonix Primariedad Secundidad Tercearidad No aplica

13 Para lograr la unidad se deben considerar varios aspectos iquestCuaacuteles aplican en la composicioacuten para TV

SIMILARIDAD Y CON-TRASTE

SIMPLICIDAD CONSTRUYE ES-QUEMAS

CONTINUIDAD MANEJA UN ESTILO EL ESPACIO COMO UNIDAD

14 La animacioacuten esCLARA CONFUSA NO APLICA

15 Hablando de la composicioacuten en general que aspectos se aplican de los siguientes puntos

a Respecto al espacio da la sensacioacuten de LLENO VACIO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

b El Toonix respecto a su relacioacuten con la composicioacuten da la sensacioacuten de

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

c La forma del Toonix es SIMPLE COMPLEJA ABSTRACTA REPRESENTA-

TIVA

RECTA CURVA SIMETRICO ASIMETRICO

d La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten de

AVANCE REGRESO

e Seguacuten la estructura de la composicioacuten y el Toonix da la sensacioacuten de ser ORGANIZADO CAOacuteTICO

183

f Seguacuten el uso del color que sensaciones emite

CLARO OSCURO ORGAacuteNICO

ARTIFICIAL SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO CALIENTE

FRIO

g iquestQueacute tipo de color se utiliza en el Toonix ANAacuteLOGOS COMPLEMENTARIOS

MONOCROMacuteAacuteTICOS NO APLICA

h Seguacuten su textura

FINO AacuteSPERO SUAVE RUGOSO

REFLEJANTE MATE RESBALOSO PEGAJOSO

AFILADO ACHATADO

i Seguacuten la densidadTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

j Seguacuten la gravedad que se le aplicaLIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

k seguacuten las jerarquiacuteas visuales de la imagen cual se aplica en este caso

ARRIBA ABAJO GRANDE PEQUENtildeO

CENTRADO PERIFEacuteRICO CONTRASTADO SEPARADO FRENTE A LO GRUPAL

l iquestQueacute tipo de retiacutecula se utilizaJERAacuteRQUICA BAacuteSICA

16 iquestA queacute tipo de segmento de programacioacuten pertenece este segmento

PROMOCIONAL CAacutePSULAS TELEDRAMA

NOTICIERO INFORMA-TIVO

DIDAacuteCTICO CONCURSO

MESCELAacuteNEO MUSICAL INFANTIL

DEPORTIVO DOCUMENTAL DE DIFUSIOacuteN

MESA REDONDA COacuteMICO REVISTA

SERIE

17 iquestQueacute criterios que definen el grado de referencialidad se aplican en esta imagen

iCONOCIDAD COMPLEJIDAD NORMATIVIDAD UNIVERSALI-DAD

HISTORICIDAD ESTEacuteTICA O CARGA EMO-TIVA

FASCINACIOacuteN

18 iquestQueacute tipo de personaje esNORMAL IRREAL

19 iquestA queacute subcategoriacutea perteneceSIMBOacuteLICO NO HUMANO FASTASTICO

20 iquestQueacute elementos principales tipo comic se manejan en este segmento

LENGUAJE VISUAL LENGUAJE VERBAL LOS SGNOS

184

21 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

VINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR

22 Queacute elementos del metalenguaje se utilizanLINEA SIM-PLE

LIacuteNEA PUNTEADA OSCURA O QUE-BRADA

EN NUBE

ONDULADA VARIAS DELTAS ONOMATOPEYAS NO APLICA

23 iquestQue elementos del lenguaje verbal aparecenTEXTO NARRATIVO DIAacuteLOGOS

GLOBOS NO APLICA

185

CLIENTE Cartoon Network LatinoameacutericaTEMPORADA 2010PIEZA Fotograma Bumper ldquoInvasioacuten Toonix El color y la personalidadrdquoDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TV ESPECIacuteFICA

ldquoINVASIOacuteN TOONIX EL COLOR y LA

PERSONALIDAD A

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3 El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4 El Toonix en blanco

FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5 El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 iquestCoacutemo se son aplicados los colores en la composicioacutenTONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

8 Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacuten

SI NO NO APLICA

9 Los elementos y su relacioacuten con el espacio dan la sensacioacuten de

LLENO VACIO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

186

10 Respecto la posicioacuten del Toonix en la composicioacuten

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

NO APLICA

11 La forma del Toonix es

SIMPLE COMPLEJO

ABSTRACTO REPRESENTATIVO

RECTA CURVA

SIMEacuteTRICO ASIMEacuteTICO

12 La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten de

AVANCE REGRESO NO APLICA

13 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y su el uso del Toonix da la sensacioacuten de ser

ORGANIZADO CAOacuteTICO

14 El uso del color en toda la composicioacuten da la sensacioacuten de

CLARO OSCURO

ORGAacuteNICO ARTIFICIAL

SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO

CALIENTE FRIacuteO

15 El uso de la textura en la composicioacuten y el toonix da la sensacioacuten de

FINO AacuteSPERO SUAVE

RUGOSO REFLEJANTE MATE

RESBALOSO PEGAJOSO AFILADO

ACHATADO SATURADO LISO

NO APLICA

16 Seguacuten la densidad de Toonix parece serTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

17 Seguacuten la gravedad que se le aplica al Toonix de la sensacioacuten de ser

LIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

18 iquestQueacute tipo de caricatura esPOLIacuteTICA SOCIAL POLIacuteTICA-SO-

CIALCOSTUMBRIS-TA

SIMBOacuteLICA FESTIVA FANTAacuteSTICA PERSONAL

19 iquestQueacute elementos universales en la realizacioacuten de una caricatura se se aplican a esta imagen

PARECIDO EXAGERACION INTENCIOacuteN

20 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

VINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR DIBUJO CINEacuteTICO

21 iquestQueacute encuadre se utilizaPLANO GENERAL PLANO MEDIO

PRIMER PLANO CLOSE UP

EXTREME CLOSE UP NO APLICA

187

CLIENTE Cartoon Network LatinoameacutericaTEMPORADA 2010PIEZA Fotograma Bumper ldquoInvasioacuten Toonix El color y la personalidadrdquoDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3 El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4 El Toonix en blanco

FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5 El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 iquestCoacutemo se son aplicados los colores en la composicioacutenTONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

8 Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacuten

SI NO NO APLICA

9 Los elementos y su relacioacuten con el espacio dan la sensacioacuten de

LLENO VACIO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

TV ESPECIacuteFICA

ldquoINVASIOacuteN TOONIX EL COLOR y LA

PERSONALIDAD B

188

10 Respecto la posicioacuten del Toonix en la composicioacuten

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

NO APLICA

11 La forma del Toonix es

SIMPLE COMPLEJO

ABSTRACTO REPRESENTATIVO

RECTA CURVA

SIMEacuteTRICO ASIMEacuteTICO

12 La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten de

AVANCE REGRESO NO APLICA

13 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y su el uso del Toonix da la sensacioacuten de serORGANIZADO CAOacuteTICO

14 El uso del color en toda la composicioacuten da la sensacioacuten de

CLARO OSCURO

ORGAacuteNICO ARTIFICIAL

SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO

CALIENTE FRIacuteO

15 El uso de la textura en la composicioacuten y el toonix da la sensacioacuten de

FINO AacuteSPERO SUAVE

RUGOSO REFLEJANTE MATE

RESBALOSO PEGAJOSO AFILADO

ACHATADO SATURADO LISO

NO APLICA

16 Seguacuten la densidad de Toonix parece serTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

17 Seguacuten la gravedad que se le aplica al Toonix de la sensacioacuten de serLIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

18 iquestQueacute tipo de caricatura esPOLIacuteTICA SOCIAL POLIacuteTICA-SO-

CIALCOSTUMBRIS-TA

SIMBOacuteLICA FESTIVA FANTAacuteSTICA PERSONAL

19 iquestQueacute elementos universales en la realizacioacuten de una caricatura se se aplican a esta imagen

PARECIDO EXAGERACION INTENCIOacuteN

20 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

VINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR DIBUJO CINEacuteTICO

21 iquestQueacute encuadre se utilizaPLANO GENERAL PLANO MEDIO

PRIMER PLANO CLOSE UP

EXTREME CLOSE UP NO APLICA

189

TEMPORADA 2010PIEZA Fotograma Bumper ldquoInvasioacuten Toonix El color y la personalidadrdquoDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TV ESPECIacuteFICA

ldquoINVASIOacuteN TOONIX EL COLOR y LA

PERSONALIDAD C

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3 El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4 El Toonix en blanco

FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5 El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 iquestCoacutemo se son aplicados los colores en la composicioacutenTONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

8 Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacuten

SI NO NO APLICA

9 Los elementos y su relacioacuten con el espacio dan la sensacioacuten de

LLENO VACIO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

10 Respecto la posicioacuten del Toonix en la composicioacuten

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

190

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

NO APLICA

11 La forma del Toonix es

SIMPLE COMPLEJO

ABSTRACTO REPRESENTATIVO

RECTA CURVA

SIMEacuteTRICO ASIMEacuteTICO

12 La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten deAVANCE REGRESO NO APLICA

13 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y su el uso del Toonix da la sensacioacuten de ser

ORGANIZADO CAOacuteTICO

14 El uso del color en toda la composicioacuten da la sensacioacuten de

CLARO OSCURO

ORGAacuteNICO ARTIFICIAL

SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO

CALIENTE FRIacuteO

15 El uso de la textura en la composicioacuten y el toonix da la sensacioacuten de

FINO AacuteSPERO SUAVE

RUGOSO REFLEJANTE MATE

RESBALOSO PEGAJOSO AFILADO

ACHATADO SATURADO LISO

NO APLICA

16 Seguacuten la densidad de Toonix parece serTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

17 Seguacuten la gravedad que se le aplica al Toonix de la sensacioacuten de serLIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

18 iquestQueacute tipo de caricatura esPOLIacuteTICA SOCIAL POLIacuteTICA-SO-

CIALCOSTUMBRIS-TA

SIMBOacuteLICA FESTIVA FANTAacuteSTICA PERSONAL

19 iquestQueacute elementos universales en la realizacioacuten de una caricatura se se aplican a esta imagen

PARECIDO EXAGERACION INTENCIOacuteN

20 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

VINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR DIBUJO CINEacuteTICO

21 iquestQueacute encuadre se utilizaPLANO GENERAL PLANO MEDIO

PRIMER PLANO CLOSE UP

EXTREME CLOSE UP NO APLICA

191

TEMPORADA 2010PIEZA Fotograma Bumper ldquoInvasioacuten Toonix El color y la personalidadrdquoDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TV ESPECIacuteFICA

ldquoINVASIOacuteN TOONIX EL COLOR y LA

PERSONALIDAD D

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3 El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4 El Toonix en blanco

FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5 El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 iquestCoacutemo se son aplicados los colores en la

composicioacutenTONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

8 Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacuten

SI NO NO APLICA

9 Los elementos y su relacioacuten con el espacio dan la sensacioacuten de

LLENO VACIO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

10 Respecto la posicioacuten del Toonix en la composicioacuten

192

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

NO APLICA

11 La forma del Toonix es

SIMPLE COMPLEJO

ABSTRACTO REPRESENTATIVO

RECTA CURVA

SIMEacuteTRICO ASIMEacuteTICO

12 La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten deAVANCE REGRESO NO APLICA

13 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y su el uso del Toonix da la sensacioacuten de serORGANIZADO CAOacuteTICO

14 El uso del color en toda la composicioacuten da la sensacioacuten de

CLARO OSCURO

ORGAacuteNICO ARTIFICIAL

SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO

CALIENTE FRIacuteO

15 El uso de la textura en la composicioacuten y el toonix da la sensacioacuten de

FINO AacuteSPERO SUAVE

RUGOSO REFLEJANTE MATE

RESBALOSO PEGAJOSO AFILADO

ACHATADO SATURADO LISO

NO APLICA

16 Seguacuten la densidad de Toonix parece serLIGERO PESADO GRUESO

ESTABLE INESTABLE SOacuteLIDO

17 Seguacuten la gravedad que se le aplica al Toonix de la sensacioacuten de serLIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

18 iquestQueacute tipo de caricatura esPOLIacuteTICA SOCIAL POLIacuteTICA-SO-

CIALCOSTUMBRIS-TA

SIMBOacuteLICA FESTIVA FANTAacuteSTICA PERSONAL

19 iquestQueacute elementos universales en la realizacioacuten de una caricatura se se aplican a esta imagen

PARECIDO EXAGERACION INTENCIOacuteN

20 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

VINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR DIBUJO CINEacuteTICO

21 iquestQueacute encuadre se utilizaPLANO GENERAL PLANO MEDIO

PRIMER PLANO CLOSE UP

EXTREME CLOSE UP NO APLICA

193

TEMPORADA 2010PIEZA Fotograma Bumper ldquoInvasioacuten Toonix El color y la personalidadrdquoDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TV ESPECIacuteFICA

ldquoINVASIOacuteN TOONIX EL COLOR y LA

PERSONALIDAD E

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3 El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4 El Toonix en blanco

FORTALECE CONCEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5 El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 iquestCoacutemo se son aplicados los colores en la

composicioacutenTONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

8 Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacuten

SI NO NO APLICA

9 Los elementos y su relacioacuten con el espacio dan la sensacioacuten de

LLENO VACIO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

10 Respecto la posicioacuten del Toonix en la composicioacuten

194

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

NO APLICA

11 La forma del Toonix es

SIMPLE COMPLEJO

ABSTRACTO REPRESENTATIVO

RECTA CURVA

SIMEacuteTRICO ASIMEacuteTICO

12 La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten deAVANCE REGRESO NO APLICA

13 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y su el uso del Toonix da la sensacioacuten de serORGANIZADO CAOacuteTICO

14 El uso del color en toda la composicioacuten da la sensacioacuten de

CLARO OSCURO

ORGAacuteNICO ARTIFICIAL

SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO

CALIENTE FRIacuteO

15 El uso de la textura en la composicioacuten y el toonix da la sensacioacuten de

FINO AacuteSPERO SUAVE

RUGOSO REFLEJANTE MATE

RESBALOSO PEGAJOSO AFILADO

ACHATADO SATURADO LISO

NO APLICA

16 Seguacuten la densidad de Toonix parece serTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

17 Seguacuten la gravedad que se le aplica al Toonix de la sensacioacuten de ser

LIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

18 iquestQueacute tipo de caricatura esPOLIacuteTICA SOCIAL POLIacuteTICA-SO-

CIALCOSTUMBRIS-TA

SIMBOacuteLICA FESTIVA FANTAacuteSTICA PERSONAL

19 iquestQueacute elementos universales en la realizacioacuten de una caricatura se se aplican a esta imagenPARECIDO EXAGERACION INTENCIOacuteN

20 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

VINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR DIBUJO CINEacuteTICO

21 iquestQueacute encuadre se utilizaPLANO GENERAL PLANO MEDIO

PRIMER PLANO CLOSE UP

EXTREME CLOSE UP NO APLICA

195

CREADOR Lobo BrasilCLIENTE Cartoon Network LatinoameacutericaTEMPORADA 2010PIEZA Bumper Diversioacuten ToonixrdquoDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TV GENERAL 5

ldquoD IVERSIOacuteN TOONIX

1iquestEl Toonix se identifica faacutecilmente en su versioacuten en ldquoblancordquoSI NO NO APLICA

2iquestQueacute tipo de comunicacioacuten se establece a traveacutes del Toonix

VERBAL NO VERBAL ESCRITA VIRTUAL NO APLICA

3iquestQueacute tipo de mensaje transmite el ToonixAUTOBIOGRA-FICO

NARRATIVO DRAMA NO APLICA

4iquestQueacute tipo de Receptor es el nintildeo desde el punto de vista del consumidor y usuario

IMPLICADO PATROCINADOR REAL NO APLICA

5 iquestEn los nuevos enfoque de comunicacioacuten se habla de diferenciacioacuten y que la comunicacioacuten actuacutea en dos niveles en ese caso iquesten cuaacutel actual el Toonix1 NIVEL INFORMACION ADECUA-DA A SU PERSONALIDAD Y NECE-SIDADES

2 NIVEL CENTRADO EN LOS ESTIMULOS Y SU REACCIOacuteN

6 Los principios de la comunicacioacuten que aplican con el Toonix son

TIENE UN PROPOSITO ES CONTINUA TIENE UN CODIGO

ES CONCIENTE TIENE RELACION INFLUENCIADA POR LA CULTURA

NO APLICA

7 En la TV se logra la retroalimentacioacuten del nintildeoSI NO NO APLICA

196

8 Hablando de funciones de comunicacioacuten iquestCuaacuteles se cumplen con el Toonix en la TV

SATISFACE NECESI-DADES SOCIALES

FORTALECE EL SENTI-DO DE IDENTIDAD

DESARROLLA RELA-CIONES

INTERCAMBIA INFOR-MACIOacuteN

INFLUENCIA EN LOS DEMAacuteS

NO APLICA

9iquestEn queacute tipo de escenario se maneja el Toonix INTERPERSONAL GRUPAL PUacuteBLICA

ELECTROacuteNICA NO APLICA

10iquestTransmite el Toonix un mensaje visualSI NO NO APLICA

11 El Toonix es un IacuteCONO IacuteNDICE SIacuteMBOLO NO APLICA

12 iquestQueacute nivel de propiedad tiene el Toonix Primariedad Secundidad Tercearidad No aplica

13 Para lograr la unidad se deben considerar varios aspectos iquestCuaacuteles aplican en la composicioacuten para TV SIMILARIDAD Y CON-TRASTE

SIMPLICIDAD CONSTRUYE ES-QUEMAS

CONTINUIDAD MANEJA UN ESTILO EL ESPACIO COMO UNIDAD

14 La animacioacuten esCLARA CONFUSA NO APLICA

15 Hablando de la composicioacuten en general que aspectos se aplican de los siguientes puntos

a Respecto al espacio da la sensacioacuten de LLENO VACIO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

b El Toonix respecto a su relacioacuten con la composicioacuten da la sensacioacuten de

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

c La forma del Toonix es SIMPLE COMPLEJA ABSTRACTA REPRESENTA-

TIVA

RECTA CURVA SIMETRICO ASIMETRICO

d La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten de

AVANCE REGRESO

e Seguacuten la estructura de la composicioacuten y el Toonix da la sensacioacuten de ser ORGANIZADO CAOacuteTICO

197

f Seguacuten el uso del color que sensaciones emite

CLARO OSCURO ORGAacuteNICO

ARTIFICIAL SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO CALIENTE

FRIO

g iquestQueacute tipo de color se utiliza en el Toonix ANAacuteLOGOS COMPLEMENTARIOS

MONOCROMacuteAacuteTICOS NO APLICA

h Seguacuten su textura

FINO AacuteSPERO SUAVE RUGOSO

REFLEJANTE MATE RESBALOSO PEGAJOSO

AFILADO ACHATADO

i Seguacuten la densidadTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

j Seguacuten la gravedad que se le aplicaLIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

k seguacuten las jerarquiacuteas visuales de la imagen cual se aplica en este caso

ARRIBA ABAJO GRANDE PEQUENtildeO

CENTRADO PERIFEacuteRICO CONTRASTADO SEPARADO FRENTE A LO GRUPAL

l iquestQueacute tipo de retiacutecula se utilizaJERAacuteRQUICA BAacuteSICA

16 iquestA queacute tipo de segmento de programacioacuten pertenece este segmento

PROMOCIONAL CAacutePSULAS TELEDRAMA

NOTICIERO INFORMA-TIVO

DIDAacuteCTICO CONCURSO

MESCELAacuteNEO MUSICAL INFANTIL

DEPORTIVO DOCUMENTAL DE DIFUSIOacuteN

MESA REDONDA COacuteMICO REVISTA

SERIE

17 iquestQueacute criterios que definen el grado de referencialidad se aplican en esta imagen

iCONOCIDAD COMPLEJIDAD NORMATIVIDAD UNIVERSALI-DAD

HISTORICIDAD ESTEacuteTICA O CARGA EMO-TIVA

FASCINACIOacuteN

18 iquestQueacute tipo de personaje esNORMAL IRREAL

19 iquestA queacute subcategoriacutea perteneceSIMBOacuteLICO NO HUMANO FASTASTICO

20 iquestQueacute elementos principales tipo comic se manejan en este segmentoLENGUAJE VISUAL LENGUAJE VERBAL LOS SGINOS

198

21 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

VINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR

22 Queacute elementos del metalenguaje se utilizanLINEA SIM-PLE

LIacuteNEA PUNTEADA OSCURA O QUE-BRADA

EN NUBE

ONDULADA VARIAS DELTAS ONOMATOPEYAS NO APLICA

23 iquestQue elementos del lenguaje verbal aparecenTEXTO NARRATIVO DIAacuteLOGOS

GLOBOS NO APLICA

199

TEMPORADA 2010PIEZA Fotograma Bumper ldquoDiversioacuten ToonixrdquoDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TV ESPECIacuteFICA

ldquoD IVERSIOacuteN TOONIX A

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3 El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4 El Toonix en blanco

FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5 El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 iquestCoacutemo se son aplicados los colores en la composicioacutenTONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

8 Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacuten

SI NO NO APLICA

9 Los elementos y su relacioacuten con el espacio dan la sensacioacuten de

LLENO VACIO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

10 Respecto la posicioacuten del Toonix en la composicioacuten

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

NO APLICA

200

11 La forma del Toonix es SIMPLE COMPLEJO

ABSTRACTO REPRESENTATIVO

RECTA CURVA

SIMEacuteTRICO ASIMEacuteTICO

12 La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten deAVANCE REGRESO NO APLICA

13 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y su el uso del Toonix da la sensacioacuten de serORGANIZADO CAOacuteTICO

14 El uso del color en toda la composicioacuten da la sensacioacuten de

CLARO OSCURO

ORGAacuteNICO ARTIFICIAL

SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO

CALIENTE FRIacuteO

15 El uso de la textura en la composicioacuten y el toonix da la sensacioacuten de

FINO AacuteSPERO SUAVE

RUGOSO REFLEJANTE MATE

RESBALOSO PEGAJOSO AFILADO

ACHATADO SATURADO LISO

NO APLICA

16 Seguacuten la densidad de Toonix parece serTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

17 Seguacuten la gravedad que se le aplica al Toonix de la sensacioacuten de serLIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

18 iquestQueacute tipo de caricatura esPOLIacuteTICA SOCIAL POLIacuteTICA-SO-

CIALCOSTUMBRIS-TA

SIMBOacuteLICA FESTIVA FANTAacuteSTICA PERSONAL

19 iquestQueacute elementos universales en la realizacioacuten de una caricatura se se aplican a esta imagen

PARECIDO EXAGERACION INTENCIOacuteN

20 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

VINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR DIBUJO CINEacuteTICO

21 iquestQueacute encuadre se utilizaPLANO GENERAL PLANO MEDIO

PRIMER PLANO CLOSE UP

EXTREME CLOSE UP NO APLICA

201

TEMPORADA 2010PIEZA Fotograma Bumper ldquoDiversioacuten ToonixrdquoDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TV ESPECIacuteFICA

ldquoD IVERSIOacuteN TOONIX B

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3 El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4 El Toonix en blanco

FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5 El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 iquestCoacutemo se son aplicados los colores en la composicioacutenTONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

8 Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacuten

SI NO NO APLICA

9 Los elementos y su relacioacuten con el espacio dan la sensacioacuten de

LLENO VACIO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

10 Respecto la posicioacuten del Toonix en la composicioacuten

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

NO APLICA

202

11 La forma del Toonix es SIMPLE COMPLEJO

ABSTRACTO REPRESENTATIVO

RECTA CURVA

SIMEacuteTRICO ASIMEacuteTICO

12 La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten deAVANCE REGRESO NO APLICA

13 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y su el uso del Toonix da la sensacioacuten de serORGANIZADO CAOacuteTICO

14 El uso del color en toda la composicioacuten da la sensacioacuten de

CLARO OSCURO

ORGAacuteNICO ARTIFICIAL

SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO

CALIENTE FRIacuteO

15 El uso de la textura en la composicioacuten y el toonix da la sensacioacuten de

FINO AacuteSPERO SUAVE

RUGOSO REFLEJANTE MATE

RESBALOSO PEGAJOSO AFILADO

ACHATADO SATURADO LISO

NO APLICA

16 Seguacuten la densidad de Toonix parece serTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

17 Seguacuten la gravedad que se le aplica al Toonix de la sensacioacuten de serLIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

18 iquestQueacute tipo de caricatura esPOLIacuteTICA SOCIAL POLIacuteTICA-SO-

CIALCOSTUMBRIS-TA

SIMBOacuteLICA FESTIVA FANTAacuteSTICA PERSONAL

19 iquestQueacute elementos universales en la realizacioacuten de una caricatura se se aplican a esta imagen

PARECIDO EXAGERACION INTENCIOacuteN

20 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

VINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR DIBUJO CINEacuteTICO

21 iquestQueacute encuadre se utilizaPLANO GENERAL PLANO MEDIO

PRIMER PLANO CLOSE UP

EXTREME CLOSE UP NO APLICA

203

TEMPORADA 2010PIEZA Fotograma Bumper ldquoDiversioacuten ToonixrdquoDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TV ESPECIacuteFICA

ldquoD IVERSIOacuteN TOONIX C

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3 El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4 El Toonix en blanco

FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5 El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 iquestCoacutemo se son aplicados los colores en la composicioacutenTONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

8 Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacuten

SI NO NO APLICA

9 Los elementos y su relacioacuten con el espacio dan la sensacioacuten de

LLENO VACIO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

10 Respecto la posicioacuten del Toonix en la composicioacuten

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

NO APLICA

204

11 La forma del Toonix es SIMPLE COMPLEJO

ABSTRACTO REPRESENTATIVO

RECTA CURVA

SIMEacuteTRICO ASIMEacuteTICO

12 La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten deAVANCE REGRESO NO APLICA

13 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y su el uso del Toonix da la sensacioacuten de serORGANIZADO CAOacuteTICO

14 El uso del color en toda la composicioacuten da la sensacioacuten de

CLARO OSCURO

ORGAacuteNICO ARTIFICIAL

SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO

CALIENTE FRIacuteO

15 El uso de la textura en la composicioacuten y el toonix da la sensacioacuten de

FINO AacuteSPERO SUAVE

RUGOSO REFLEJANTE MATE

RESBALOSO PEGAJOSO AFILADO

ACHATADO SATURADO LISO

NO APLICA

16 Seguacuten la densidad de Toonix parece serTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

17 Seguacuten la gravedad que se le aplica al Toonix de la sensacioacuten de serLIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

18 iquestQueacute tipo de caricatura esPOLIacuteTICA SOCIAL POLIacuteTICA-SO-

CIALCOSTUMBRIS-TA

SIMBOacuteLICA FESTIVA FANTAacuteSTICA PERSONAL

19 iquestQueacute elementos universales en la realizacioacuten de una caricatura se se aplican a esta imagen

PARECIDO EXAGERACION INTENCIOacuteN

20 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

VINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR DIBUJO CINEacuteTICO

21 iquestQueacute encuadre se utilizaPLANO GENERAL PLANO MEDIO

PRIMER PLANO CLOSE UP

EXTREME CLOSE UP NO APLICA

205

TEMPORADA 2010PIEZA Fotograma Bumper ldquoDiversioacuten ToonixrdquoDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TV ESPECIacuteFICA

ldquoD IVERSIOacuteN TOONIX D

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3 El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4 El Toonix en blanco

FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5 El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 iquestCoacutemo se son aplicados los colores en la composicioacutenTONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

8 Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacuten

SI NO NO APLICA

9 Los elementos y su relacioacuten con el espacio dan la sensacioacuten de

LLENO VACIO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

10 Respecto la posicioacuten del Toonix en la composicioacuten

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

NO APLICA

206

11 La forma del Toonix es SIMPLE COMPLEJO

ABSTRACTO REPRESENTATIVO

RECTA CURVA

SIMEacuteTRICO ASIMEacuteTICO

12 La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten deAVANCE REGRESO NO APLICA

13 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y su el uso del Toonix da la sensacioacuten de serORGANIZADO CAOacuteTICO

14 El uso del color en toda la composicioacuten da la sensacioacuten de

CLARO OSCURO

ORGAacuteNICO ARTIFICIAL

SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO

CALIENTE FRIacuteO

15 El uso de la textura en la composicioacuten y el toonix da la sensacioacuten de

FINO AacuteSPERO SUAVE

RUGOSO REFLEJANTE MATE

RESBALOSO PEGAJOSO AFILADO

ACHATADO SATURADO LISO

NO APLICA

16 Seguacuten la densidad de Toonix parece serTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

17 Seguacuten la gravedad que se le aplica al Toonix de la sensacioacuten de serLIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

18 iquestQueacute tipo de caricatura esPOLIacuteTICA SOCIAL POLIacuteTICA-SO-

CIALCOSTUMBRIS-TA

SIMBOacuteLICA FESTIVA FANTAacuteSTICA PERSONAL

19 iquestQueacute elementos universales en la realizacioacuten de una caricatura se se aplican a esta imagen

PARECIDO EXAGERACION INTENCIOacuteN

20 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

VINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR DIBUJO CINEacuteTICO

21 iquestQueacute encuadre se utilizaPLANO GENERAL PLANO MEDIO

PRIMER PLANO CLOSE UP

EXTREME CLOSE UP NO APLICA

207

TEMPORADA 2010PIEZA Fotograma Bumper ldquoDiversioacuten ToonixrdquoDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TV ESPECIacuteFICA

ldquoD IVERSIOacuteN TOONIX E

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3 El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4 El Toonix en blanco

FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5 El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 iquestCoacutemo se son aplicados los colores en la composicioacutenTONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

8 Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacuten

SI NO NO APLICA

9 Los elementos y su relacioacuten con el espacio dan la sensacioacuten de

LLENO VACIO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

10 Respecto la posicioacuten del Toonix en la composicioacuten

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

NO APLICA

208

11 La forma del Toonix es SIMPLE COMPLEJO

ABSTRACTO REPRESENTATIVO

RECTA CURVA

SIMEacuteTRICO ASIMEacuteTICO

12 La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten deAVANCE REGRESO NO APLICA

13 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y su el uso del Toonix da la sensacioacuten de serORGANIZADO CAOacuteTICO

14 El uso del color en toda la composicioacuten da la sensacioacuten de

CLARO OSCURO

ORGAacuteNICO ARTIFICIAL

SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO

CALIENTE FRIacuteO

15 El uso de la textura en la composicioacuten y el toonix da la sensacioacuten de

FINO AacuteSPERO SUAVE

RUGOSO REFLEJANTE MATE

RESBALOSO PEGAJOSO AFILADO

ACHATADO SATURADO LISO

NO APLICA

16 Seguacuten la densidad de Toonix parece serTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

17 Seguacuten la gravedad que se le aplica al Toonix de la sensacioacuten de serLIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

18 iquestQueacute tipo de caricatura esPOLIacuteTICA SOCIAL POLIacuteTICA-SO-

CIALCOSTUMBRIS-TA

SIMBOacuteLICA FESTIVA FANTAacuteSTICA PERSONAL

19 iquestQueacute elementos universales en la realizacioacuten de una caricatura se se aplican a esta imagen

PARECIDO EXAGERACION INTENCIOacuteN

20 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

VINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR DIBUJO CINEacuteTICO

21 iquestQueacute encuadre se utilizaPLANO GENERAL PLANO MEDIO

PRIMER PLANO CLOSE UP

EXTREME CLOSE UP NO APLICA

209

TEMPORADA 2010PIEZA Fotograma Bumper ldquoDiversioacuten ToonixrdquoDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TV ESPECIacuteFICA

ldquoD IVERSIOacuteN TOONIX F

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3 El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4 El Toonix en blanco

FORTALECE CONCEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5 El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 iquestCoacutemo se son aplicados los colores en la composicioacutenTONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

8 Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacuten

SI NO NO APLICA

9 Los elementos y su relacioacuten con el espacio dan la sensacioacuten de

LLENO VACIO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

10 Respecto la posicioacuten del Toonix en la composicioacuten

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

NO APLICA

210

11 La forma del Toonix es SIMPLE COMPLEJO

ABSTRACTO REPRESENTATIVO

RECTA CURVA

SIMEacuteTRICO ASIMEacuteTICO

12 La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten deAVANCE REGRESO NO APLICA

13 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y su el uso del Toonix da la sensacioacuten de serORGANIZADO CAOacuteTICO

14 El uso del color en toda la composicioacuten da la sensacioacuten de

CLARO OSCURO

ORGAacuteNICO ARTIFICIAL

SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO

CALIENTE FRIacuteO

15 El uso de la textura en la composicioacuten y el toonix da la sensacioacuten de

FINO AacuteSPERO SUAVE

RUGOSO REFLEJANTE MATE

RESBALOSO PEGAJOSO AFILADO

ACHATADO SATURADO LISO

NO APLICA

16 Seguacuten la densidad de Toonix parece serTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

17 Seguacuten la gravedad que se le aplica al Toonix de la sensacioacuten de serLIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

18 iquestQueacute tipo de caricatura esPOLIacuteTICA SOCIAL POLIacuteTICA-SO-

CIALCOSTUMBRIS-TA

SIMBOacuteLICA FESTIVA FANTAacuteSTICA PERSONAL

19 iquestQueacute elementos universales en la realizacioacuten de una caricatura se se aplican a esta imagenPARECIDO EXAGERACION INTENCIOacuteN

20 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

VINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR DIBUJO CINEacuteTICO

21 iquestQueacute encuadre se utilizaPLANO GENERAL PLANO MEDIO

PRIMER PLANO CLOSE UP

EXTREME CLOSE UP NO APLICA

211

otros ejemplos de este tipo

EN LA TV

MATRIX

PERSONALIDADES

212

BuMPER BEN 10

BuMPER EL CHAvO

213

sitio web

214

TEMPORADA 2010PIEZA Home CN 25CLIENTE Cartoon Network LatinoameacutericaREfENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

WEB 1

GUIacuteA GENERAL

HOME

1iquestEl Toonix se identifica faacutecilmente en su versioacuten en ldquoblancordquo

SI NO NO APLICA

2iquestQueacute tipo de comunicacioacuten se establece a traveacutes del Toonix

VERBAL NO VERBAL ESCRITA VIRTUAL NO APLICA

3iquestQueacute tipo de mensaje transmite el ToonixAUTOBIOGRA-FICO

NARRATIVO DRAMA NO APLICA

4iquestQueacute tipo de Receptor es el nintildeo desde el punto de vista del consumidor y usuario

IMPLICADO PATROCINADOR REAL NO APLICA

215

5iquestEn los nuevos enfoque de comunicacioacuten se habla de diferenciacioacuten y que la comunicacioacuten actuacutea en dos niveles en ese caso iquesten cuaacutel actual el Toonix

1 NIVEL INFORMACION ADECUA-DA A SU PERSONALIDAD Y NECE-SIDADES

2 NIVEL CENTRADO EN LOS ESTI-MULOS Y SU REACCIOacuteN

6 Los principios de la comunicacioacuten que aplican con el Toonix son

TIENE UN PROPOSITO ES CONTINUA TIENE UN CODIGO

ES CONCIENTE TIENE RELACION INFLUENCIADA POR LA CULTURA

NO APLICA

7iquestEn la Web se logra la retroalimentacioacuten del nintildeoSI NO NO APLICA

8iquestHablando de funciones de comunicacioacuten iquestCuaacuteles se cumplen con el Toonix en la Web

SATISFACE NECESI-DADES SOCIALES

FORTALECE EL SENTI-DO DE IDENTIDAD

DESARROLLA RELA-CIONES

INTERCAMBIA INFOR-MACIOacuteN

INFLUENCIA EN LOS DEMAS

NO APLICA

9iquestQueacute tipo de escenario se maneja INTERPERSONAL GRUPAL PUacuteBLICA

ELECTROacuteNICA NO APLICA

10iquestTransmite el Toonix un mensaje visualSI NO NO APLICA

11 El Toonix es un IacuteCONO IacuteNDICE SIacuteMBOLO NO APLICA

12iquestQueacute nivel de propiedad tiene el Toonix Primariedad Secundidad Tercearidad No aplica

13 iquestLa Composicioacuten esDinaacutemica Estaacutetica No aplica

14Para lograr la unidad se deben considerar varios aspectos iquestcuaacuteles aplican en la composicioacuten para Web SIMILARIDAD Y CON-TRASTE

SIMPLICIDAD CONSTRUYE ESQUE-MAS

CONTINUIDAD MANEJA UN ESTILO EL ESPACIO COMO UNIDAD

Hablando de la composicioacuten en general que aspectos de aplican de los mencionados a continuacioacuten se aplican

15 Respecto al espacio da la sensacioacuten de LLENO VACIacuteO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

16 Respecto la posicioacuten del Toonix en la composicioacuten

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

216

17La forma del Toonix es SIMPLE COMPLEJA ABSTRACTA REPRESENTA-

TIVA

RECTA CURVA SIMETRICO ASIMETRICO

18La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten de

AVANCE REGRESO NO APLICA

19Seguacuten la estructura de la composicioacuten y el ToonixORGANIZADO CAOacuteTICO

20Seguacuten el uso del color CLARO OSCURO ORGAacuteNICO

ARTIFICIAL SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO CALIENTE

FRIO

21iquestQueacute tipo de color se utiliza en el Toonix ANAacuteLOGOS COMPLEMENTARIOS

MONOCROMacuteAacuteTICOS NO APLICA

22Seguacuten su texturaFINO AacuteSPERO SUAVE RUGOSO

REFLEJANTE MATE RESBALOSO PEGAJOSO

AFILADO ACHATADO

23Seguacuten la densidadTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

24Seguacuten la gravedad que se le aplicaLIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

25Seguacuten las jerarquiacuteas visuales de la imagen cual se aplica en este caso

ARRIBA ABAJO GRANDE PEQUENtildeO

CENTRADO PERIFEacuteRICO CONTRASTADO SEPARADO FRENTE A LO GRUPAL

26iquestQueacute tipo de retiacutecula se utilizaJERAacuteRQUICA BAacuteSICA

27 iquestA queacute tipo de sitio pertenece esteENSENtildeANZA FORMACIOacuteN CONTI-

NUAREFERENCIA

OCIO Y REVISTA NOTICIAS CORREO

28 iquestA que tipo de puacuteblico esta dirigidoINFANTIL PRE ADOLECENTE ADOLECENTE

VARIADO OCASIONAL USUARIOS DEL CANAL

217

29 iquestQueacute tipo de portal esHORIZONTAL VERTICAL

CORPORATIVO MOacuteVIL

30 Queacute utilidad tieneCONTENIDO COMERCIO COMUNIDAD

31 iquestQueacute criterios que definen el grado de referencialidad se aplican en esta imagen

iCONOCIDAD COMPLEJIDAD NORMATIVIDAD UNIVERSALI-DAD

HISTORICIDAD ESTEacuteTICA O CARGA EMO-TIVA

FASCINACIOacuteN

32 iquestQueacute tipo de personaje esNORMAL IRREAL

33 iquestA queacute subcategoriacutea perteneceSIMBOacuteLICO NO HUMANO FASTASTICO

34 iquestQueacute elementos principales tipo coacutemic se manejan en este segmentoLENGUAJE VISUAL LENGUAJE VERBAL LOS SGINOS

35 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacutenVINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR

36 Queacute elementos del metalenguaje se utilizanLINEA SIM-PLE

LIacuteNEA PUNTEADA OSCURA O QUE-BRADA

EN NUBE

ONDULADA VARIAS DELTAS ONOMATOPEYAS

37 Del Lenguaje Verbal iquestcuales aparecenTEXTO NARRATIVO DIALOGOS GLOBOS

38 iquestQueacute formato se utiliza para el Toonix en la WebJPG GIF

PNG SWF

39 Seguacuten las jerarquiacuteas visuales de la imagen iquestcuaacutel se aplica en este caso

ARRIBA ABAJO

GRANDE PEQUENtildeO

CENTRADO PERIFERICO

CONSTRASTADO SEPARADO FRENTE A LO GRUPAL

40 iquestQueacute tipo de retiacutecula se utilizaJERARQUICA BAacuteSICA

218

WEB 2

ESPECIFICA 1

MI CUBO

TEMPORADA 2010PIEZA Cubo CN 25CLIENTE Cartoon Network LatinoameacutericaREfENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4El Toonix en blanco

FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6Los colores son aplicados

TONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7La animacioacuten esCLARA CONFUSA NO APLICA

8 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

219

9 Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacutenSI NO NO APLICA

10 Los elementos que sirven para caracterizar el personaje

DAN LIBERTAD SON RESTRICTIVOS

DEBERIAN SER MAS LIBRES RESTRINGUEN LA CREATIVIDAD DEL USUARIO

11Seguacuten la estructura de la composicioacuten y el ToonixORGANIZADO CAOacuteTICO

12 iquestQueacute elementos del signo se aplicanOBJETO REFERENTE SIGNIFICANTE SIGNIFICADO

13 iquestQueacute funcioacuten cumple el Toonix como signo en esta composicioacutenREFERENCIAL EMOTIVA CONNOTATIVA Y

CONMITIVA

POETICA O ESTEacuteTICA FATICA METALINGUISTICA

14 iquestEl Toonix es un coacutedigo de tipoESTEacuteTICO SOCIAL

15 iquestSi el Toonix es un coacutedigo Social de que tipo es

PROTOCOLOS RITOS MODAS

16 iquestSe le puede considerar un juegoSI NO NO APLICA

17 iquestDe que tipo esINTELECTUAL Y CIEN-TIFICO

PRACTICA Y SOCIAL AFECTIVO Y ESTE-TICO

220

WEB 3

ESPECIFICA 2

PERSONALIZACIOacuteN

TEMPORADA 2010PIEZA Personalizacioacuten CN 25CLIENTE Cartoon Network LatinoameacutericaREfENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

1 iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2 iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO NO APLICA

4El Toonix en blanco

FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5 El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 Los colores son aplicados

TONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La animacioacuten esCLARA CONFUSA NO APLICA

8 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

221

9 iquestSe utiliza el logotipo del canal en la composicioacutenSI NO NO APLICA

10 Los elementos que sirven para caracterizar el personaje

DAN LIBERTAD SON RESTRICTIVOS

DEBERIAN SER MAS LIBRES RESTRINGUEN LA CREATIVIDAD DEL USUARIO

11 Los elementos para disfrazar (no personalizar rasgos)

LOGRAN PLASMAR LA PERSONA-LIDAD DE LA CARICTURA

NO LOGRAN PLASMAR LA IDEA DE LA CARICATURA

LA DEFORMA NO APLICA

12 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y el ToonixORGANIZADO CAOacuteTICO

13 iquestQueacute elementos del signo se aplicanOBJETO REFERENTE SIGNIFICANTE SIGNIFICADO

14 iquestQueacute funcioacuten cumple el Toonix como signo en esta composicioacutenREFERENCIAL EMOTIVA CONNOTATIVA Y

CONMITIVA

POETICA O ESTEacuteTICA FATICA METALINGUISTICA

15 iquestEl Toonix es un coacutedigo de tipoESTEacuteTICO SOCIAL

16 iquestSi el Toonix es un coacutedigo Social de que tipo es

PROTOCOLOS RITOS MODAS

17 iquestSe le puede considerar un juegoSI NO NO APLICA

18 iquestDe que tipo esINTELECTUAL Y CIEN-TIFICO

PRACTICA Y SOCIAL AFECTIVO Y ESTE-TICO

222

web 1especifica 3MUNDOS VIRTUALES JUEGOS Y CHAT

TEMPORADA 2010PIEZA Cubo CN 25CLIENTE Cartoon Network LatinoameacutericaREfENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4El Toonix en blanco

FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 Los colores son aplicadosTONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La animacioacuten esCLARA CONFUSA NO APLICA

8 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

9Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacuten

SI NO NO APLICA

223

10 Los elementos que sirven para caracterizar el personaje

DAN LIBERTAD SON RESTRICTIVOS

DEBERIAN SER MAS LIBRES RESTRINGUEN LA CREATIVIDAD DEL USUARIO

11 Los elementos para disfrazar (no personalizar rasgos)

LOGRAN PLASMAR LA PERSONA-LIDAD DE LA CARICATURA

NO LOGRAN PLASMAR LA IDEA DE LA CARICATURA

LA DEFORMA NO APLICA

12 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y el ToonixORGANIZADO CAOacuteTICO

13 iquestQueacute elementos del signo se aplicanOBJETO REFERENTE SIGNIFICANTE SIGNIFICADO

14 iquestQueacute funcioacuten cumple el Toonix como signo en esta composicioacutenREFERENCIAL EMOTIVA CONNOTATIVA Y CON-

MITIVA

POETICA O ESTEacuteTICA FATICA METALINGUISTICA

15 iquestEl Toonix es un coacutedigo de tipoESTEacuteTICO SOCIAL

16 iquestSi el Toonix es un coacutedigo Social de que tipo es

PROTOCOLOS RITOS MODAS

17 iquestSe le puede considerar un juegoSI NO NO APLICA

18 iquestDe que tipo esINTELECTUAL Y CIEN-TIFICO

PRACTICA Y SOCIAL AFECTIVO Y ESTE-TICO

224

web 1especifica 4EL TOONIX DENTRO DE LOSESPACIOS SIN PERSONALIZARTEMPORADA 2010PIEZA Cubo CN 25CLIENTE Cartoon Network LatinoameacutericaREfENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4El Toonix en blanco

FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 Los colores son aplicados

TONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La animacioacuten esCLARA CONFUSA NO APLICA

8 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

225

9 Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacutenSI NO NO APLICA

10 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y el ToonixORGANIZADO CAOacuteTICO

11 iquestQueacute funcioacuten cumple el Toonix como signo en esta composicioacutenREFERENCIAL EMOTIVA CONNOTATIVA Y

CONMITIVA

POETICA O ESTEacuteTICA FATICA METALINGUISTICA

12 iquestEl Toonix es un coacutedigo de tipoESTEacuteTICO SOCIAL

13 iquestSi el Toonix es un coacutedigo Social de que tipo es

PROTOCOLOS RITOS MODAS

14 iquestSe le puede considerar un juegoSI NO NO APLICA

15 iquestDe que tipo esINTELECTUAL Y CIEN-TIFICO

PRACTICA Y SOCIAL AFECTIVO Y ESTE-TICO

226

otros ejemplos de este tipo

EN LA web

227

A continuacioacuten se procedioacute a realizar el anaacutelisis del objeto de estudio teniendo como ejes los objetivos planteados para esta investigacioacuten

Para realizar este anaacutelisis se utilizaron varias herramientas entre ellas los resultados de las entrevistas a los distintos profesionales quienes desde su experiencia aportaron informacioacuten importante sobre el eacutenfasis de cada uno de ellos Asiacute mismo se complementoacute con el marco teoacuterico realizado especialmente para la investigacioacuten y que fundamenta las objetivos de la misma

Se seleccionaron varias piezas de la televisioacuten y de sitio web para confrontar toda la informacioacuten recabada y proceder a realizar el anaacutelisis de todo el objeto de estudio

Se inicia con una matriz que contextualiza a los dos medios donde tiene incidencia el objeto de estudio el Toonix En dicho cuadro se describe muy brevemente la relacioacuten que existe entre el canal Cartoon Network y su paacutegina Web y de como el Toonix posee un viacutenculo muy importante

8interpretaciOacuten Y

sIacutentesis

228

TV wEBNOMBRE Cartoon Network wwwcartoonnetworklacom 25REGIoacuteN Latinoameacuterica LatinoameacutericaIDIOMA Espantildeol EspantildeolFECHA DE INICIO

DE TRANSMISIoacuteN

1993 2008 (portal cartoonnetworklacom)

MEDIO DE

TRANSMISIoacuteN

Tv por cable Internet

FECHA DE

ACTuALIZACIoacuteN

2010 introduccioacuten del Toonix 2010 (innovacioacuten hacia el portal 25)

TIPO DE

PROGRAMACIoacuteN

Infantil y Adolescente Infantil y Adolescente

CONTENIDO

bull Caricaturas bull Bumpers bull Peliacuteculas 3d y peliacuteculas de

contenido familiar bull Series animadas claacutesicas y

nuevas bull Importante No hay anuncios de

publicidad ajena al canal

bull Programacioacuten del canal sincronizada al canal bull Personalizacioacuten del Toonix Mundos virtuales para

chats y juegos bull Videos y descargables para moacutevil bull Competencias entre series bull Actividades y manualidades de los programas mas

importantes bull Campantildea socialbull Importante No hay publicidad comercial

ENLACESEnviacutea a los usuarios hacia la paacutegina wwwcartoonnetworklacom

bull Enviacutea al usuario hacia el canal bull Refiere a sus conexiones a otras redes sociales

como Facebook Twitter y YoutubeSiacuteMBOLO DE

IDENTIFICACIoacuteN

El Avatar llamado Toonix El Avatar personalizable Toonix

229

DESCRIPCIoacuteN DEL TOONIX

Figura en 3D de color blanco con textura lisa sin rasgos faciales ni cor-porales por lo que puede verse desde ambos lados De cabeza despropor-cionada a su pequentildeo cuerpo

Figura plana de color blanco con liacutenea de contorno negra Con rasgos faciales baacutesicos La cabeza maacutes grande que su cuerpo

INTERACTUacuteA CON

bull El colorbull Toma personalidades de las series

animadas sus rasgos maacutes signifi-cativos

bull El usuariobull Permite la personalizacioacuten de rasgos

predeterminados por el portalbull Puede disfrazarse con los personajes maacutes

importantes de la programacioacuten de la Tvbull Permite la visualizacioacuten de los personajes mas

importantes utilizados en la programacioacuten del canal

ANIMACIoacuteNSi como parte de los bumpers para recrear escenas y momentos entre los toonix

Animacioacuten baacutesica y gestos pre disentildeados para su interaccioacuten con otros usuarios tipo emociones

230

Funcioacuten del Toonix en la Programacioacuten del Canal infantil por cable Cartoon Network

Cartoon Network surge en el antildeo de 1993 logrando posicionarse como la segunda cadena por cable infantil con maacutes rating en Latinoameacuterica en ella se encuentra la biblioteca maacutes grande de dibujos animados y series animadas ya que es el heredero natural de los creadores de Hanna-Barbera

Cartoon Network siempre ha manejado dentro de su programacioacuten a los personajes maacutes emblemaacuteticos de Hanna-barbera Sin embargo ha incorporado nuevas series y elementos a su programacioacuten para mantener la atencioacuten de los espectadores

Dichos espectadores seguacuten Merca20(2010) son nintildeos que van desde los 5 antildeos hasta maacutes o menos los 14 antildeos Este segmento de nintildeos comenta Polanco

en la entrevista realizada ldquoque son nintildeos que se tornan maacutes independientesrdquo Sin embargo hace una aclaracioacuten Este segmento no es homogeacuteneo y agrega que ldquoauacuten en este grupo se pueden hacer subdivisiones ya que un nintildeo de 5 o 6 antildeos no mucho pega con uno de 14 difiacutecilmente interactuacutean en una actividad comuacutenrdquo Esto no hace maacutes que dejar muchas dudas respecto a que actividades realizan los nintildeos en el Internet

Un nintildeo de 7 antildeos seguacuten Piaget (1976) se encuentra en una etapa de cambios ya que empieza a dejar la casa para ir al colegio y afrontar las responsabilidades que eso trae Son nintildeos que seguacuten Polanco es importante que realicen actividades motoras reales y no virtuales ya que auacuten estaacuten en la etapa de aprender y de reconocer muchas cosas de su alrededor Estos nintildeos gracias a su caraacutecter auacuten egoiacutesta tienden a no atender las indicaciones sobre el uso adecuado de los aparatos por lo que una mala supervisioacuten puede generar en nintildeos dependientes de la televisioacuten el internet o las consolas afirma Polanco en su entrevista

El especialista en nintildeos Piaget (1976) segmentoacute a los nintildeos en etapas para adaptar la teoriacutea a la realidad de los infantes sin embargo de la fecha que eacutel hizo el anaacutelisis sobre las conductas de los nintildeos muchas cosas probablemente han cambiado Una de

Imagen Anterior a 2009 httpwwwtaringanetpostsinfo3899517cartoon-networkhtml

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ellas sin duda es la tecnologiacutea y el acceso que tiene estos infantes y auacuten maacutes preocupante el uso que hacen de ella En esta etapa los nintildeos dice Polanco que son faacuteciles de entretener con el solo echo de ponerles una peliacutecula en busca de un descanso El uso del ordenador debido a su edad queda relegado y condicionado a que los padres lo permitan enfatiza Polanco y quienes deben tener mucho cuidado de dejar olvidados a sus hijos en estos ambientes

Maacutes adelante en esta clasificacioacuten encontramos a los pre adolescentes comprendidos entre los 8 y 10 antildeos de edad quienes seguacuten Kidsgrown (2007) se encuentran ldquoa mitad de la escalerardquo en teacuterminos coloquiales y quienes en ese momento de su vida estaacuten maacutes estables e integrados a su entorno escolar Polanco comenta que estos nintildeos ya empiezan a tener maacutes integracioacuten con los ldquodel otro sexordquo porque empiezan a tener cierto intereacutes en alguien especial Sin embargo auacuten es a nivel de grupos los cuales siempre son afines Kidsgrown (2007) comparte esta idea y aporta algo maacutes son nintildeos que se sienten bien con el grupo se vuelve realmente importante en su vida y tambieacuten el contar con un mejor amigo

A todo se agrega que es una etapa en que los nintildeos empiezan tambieacuten a tener actividades fuera de casa ajenas al colegio y que les permite acceder a nuevos ambientes y a compartir sus cosas y su tiempo Sin

olvidar que inician el proceso fiacutesico y bioloacutegico del cambio natural de todo pre adolescente Ademaacutes agrega Polanco que su tiempo libre ya no tanto se invierte en la televisioacuten como probablemente haciacutean antes sino que ahora empiezan a volcar su atencioacuten en los celulares y el internet Al respecto los nintildeos de 8 a 12 son los que dan el paso de transicioacuten entre los medios como lo afirma Childeye(2008) en su investigacioacuten ldquoLa cara cambiante de los mediosrdquo respecto a las costumbres seguacuten la edad

Los nintildeos que se encuentran ya en la uacuteltima parte de este grupo son los llamados ldquoadolescentesrdquo ya que estaacuten en la etapa llamada por ChildGrown (2007) como la Declaracioacuten de la Independencia En esta etapa los cambios fiacutesicos y hormonales ya han sucedido y los intereses son totalmente distintos a los que podriacutea tener un nintildeo de 6 o de 8 antildeos

En este punto los nintildeos ya no son tan nintildeos y exigen ser tratados como tal cosa que seguacuten Childgrow (2007) seguramente traeraacute muchos problemas y que obligaraacute a los padres a leer entre liacuteneas para intentar tener el canal de comunicacioacuten abierto

Conociendo un poco a los nintildeos que conviven en el entorno de Cartoon Network este realizoacute un cambio radical en su imagen por lo que en el antildeo 2009 implementan en su programacioacuten un Avatar

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llamado Toonix Este Avatar fue concebido para ser parte integral y total de la nueva imagen del canal que Cartoon Network ya teniacutea y que actualizoacute para completar el cambio

Los Avatares que se incluyeron en la programacioacuten del canal son los Toonix ID que representan segmentos y momentos del canal Usualmente se presenta en segmentos cortos con una duracioacuten de 5 a 10 segundos llamados Bumpers o Broadcastig por The TV IV (2011)

Este Avatar o Toonix en su entorno televisivo representa varias cosas Por un lado juega con el color y se dice ldquojuegardquo literalmente ya que esa es una de sus funciones y por otro interactuacutea simulando una comunidad

El Toonix es una representacioacuten exagerada de un elemento tipo infantil Rossi (2007) describen al

personaje como ldquola materia prima fundamental con la que se cuenta para dar forma a una historiardquo En este sentido el Toonix si cuenta varias historias o mensajes que Cartoon Network desea transmitir El eslogan del canal es ldquoHacemos lo que queremosrdquo que deja claro una forma de actuar y de libertad de accioacuten Polanco agrega que una de sus caracteriacutesticas ldquola cabeza grandotardquo denotan que el personaje quiere emular a un nintildeo y su actitud se asemeja mucho a la de un nintildeo Complementa Amado durante su entrevista que el Toonix esta muy bien resuelto ya que se le vea por donde se le vea responde a las necesidades puntuales de personalizacioacuten y de promocioacuten del canal

El avatar tiene varios significados en saacutenscrito es la reencarnacioacuten de los Dioses en lo virtual una representacioacuten digital de una persona y aquiacute en el canal representa energiacutea y a la vez personalidad

El canal lo caracteriza como los personajes de las caricaturas claacutesicas y las actuales para mantener la atencioacuten del nintildeo Dentro del canal en su versioacuten original se presenta sin color sin rasgos faciales ni corporales lo que lo hacen un elemento que se ve igual desde adelante o de atraacutes o viceversa no hay diferencia hasta que adquiere una personalidad o entra en contacto directo con el color y con el logotipo

Imagenes tomadas del un video extraido de httpwncomtoonix_cartoonnetwork

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DEquEMANERASONuTILIZADOSLOSELEMENTOSGRaacutefICOSDELTOONIxCOMOuNPERSONAJEENSuCOMuNICACIoacuteNCONELESPECTADOR

En su entrevista Mendoza agrega que el avatar ldquoes la representacioacuten graacutefica que identifica y representa a un usuario del mundo real en un ambiente o mundo digitalrdquo

En el caso de la Tv el Toonix identifica al canal y cuenta las historias del canal a traveacutes de los bumpers Ademaacutes la Tv es un medio electroacutenico que transmite sentildeales visuales y auditivas a los espectadores

Bajaacutendose en el lema de Cartoon Network la productora Lobo cuya sede estaacute en Brasil desarrolloacute este personaje que representa esa actitud del canal la libertad y el juego constante que le habla a una audiencia infantil Comenta Ceballos que la funcioacuten principal del avatar en la programacioacuten del canal es la de ldquodivertirrdquo a los nintildeos Gracias a su forma genera expectativa respecto a queacute acciones realizaraacute y de cuaacutel seraacute el resultado de las mismas

Peacuterez (2008) comenta que todo personaje tiene tres dimensiones La fiacutesica la socioloacutegica y la psicoloacutegica

bull Las dimensiones fiacutesicas del Toonix ademaacutes de las que se mencionaron anteriormente (cuerpo y cabeza) se le puede describir como ligero de textura visual lisa y suave con una cabeza de mayor volumen en proporcioacuten a su cuerpo mucho maacutes pequentildeo

bull Las dimensiones socioloacutegicas lo enmarcan en un ambiente artificial idoacuteneo limpio y espacioso donde eacutel es el uacutenico que se mueve juega baila corre salta vuela e interactuacutean ya sea solo con otros Toonixs o con el color y la forma que al final se vuelven protagonistas

bull La dimensioacuten psicoloacutegica responde al eslogan

Composicioacuten Amorales Referencias TV httpwwwsolostockscomventa-productoselectronicaimagen-sonidotelevisorestv-lcd-samsung-19-le19a65-hd-ready-tdt-2687916

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del canal donde deja latente la libertad con la que actuacutea juega o simplemente se mueve dentro del espacio Es de caraacutecter inocente limpio y juguetoacuten Su aparicioacuten dentro de la composicioacuten visual se da a nivel individual o grupal dependiendo la temaacutetica del segmento Esto indica que se aplican diversos tipos de jerarquiacutea y que su uso estaacute determinado por el mensaje que se desea transmitir

La productora brasilentildea Lobo desarrolloacute aproximadamente 380 cortos o bumpers para Cartoon Network sin embargo un alto porcentaje utiliza el blanco como fondo y dentro de este espacio se desarrollan las siguientes interacciones

ELTOONIxCOMOELEMENTOGRaacutefICO

El Toonix no es maacutes que un personaje baacutesico que gracias a la ayuda en 3d digital y aplicacioacuten de texturas luces y efectos logra contar una historia y

Composicioacuten Amorales Referencias Bumper ldquoCompilando Bumpersrdquo

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animarse gestualmente para trasladar un mensaje Amado y Mendoza en sus respectivas entrevistas concuerdan que El Toonix como elemento graacutefico representa al canal Cartoon Network y que a traveacutes de eacutel logran transmitir los mensajes e informacioacuten necesaria para que los espectadores esten siempre enganchados tanto del canal como de su Toonix

Regresando a su forma base sin efectos ni textura la ilustracioacuten del Toonix resume aun se la ayuda tecnoloacutegica su intensioacuten de comunicarse con su puacuteblico mayoritariamente infantil y adolescente

Las proporciones seguacuten Rossi y Kachler (2007) responden a la representacioacuten infantil y logra contar

las historias que desea transmitir es decir los mensajes

Se puede apreciar seguacuten el cuadro que se presenta en la parte superior El Toonix tiene varias caracteriacutesticas graacuteficas importantes que se destacan a continuacioacuten

bull Representa al grupo objetivo primario con proporciones distorsionadas para dar la apariencia infantil

bull Esta resuelto adecuadamente para responder a cada interaccioacuten en la que participa

bull Puede ser visto desde varios aacutengulos y no es hasta que actuacutea que se puede saber de que lado esta si de espaldas o de frente

bull Seguacuten la relacioacuten con el espacio da la sensacioacuten de

Lleno vaciacuteo activo pasivo cercano lejanobull Seguacuten su posicioacuten respecto

a la composicioacuten Riacutetmico casual solitario agrupado cercano lejano dentro fuera arriba abajo derecha izquierda

bull Seguacuten su forma simple complejo abstracto representativo recto curvo simeacutetrico asimeacutetrico etcbull Seguacuten la direccioacuten que tiene avance y regresobull El uso de color en el Toonix y su composicioacuten Claro oscuro orgaacutenico artificial saturado neutro brillante opaco caliente friacuteo

Composicioacuten Amorales Referencias El Toonix tipo ilustracioacuten

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bull Seguacuten la textura aplicada fino aacutespero suave rugoso reflejante mate resbaloso pegajoso afilado achatado saturado liso etcbull Seguacuten la densidad el Toonix parece ser transparente opaco grueso delgado liacutequido soacutelidobull Seguacuten la gravedad a la que se ve expuesto Ligero pesado estable inestablebull Es un personaje tipo caricatura fantaacutesticabull Se aplican los aspectos de parecido

exageracioacuten e intencioacuten visto desde los elementos universales de caricaturas

Todos estos paraacutemetros se desarrollaron mediante un instrumento de evaluacioacuten por observacioacuten los mismos variacutean seguacuten la composicioacuten en la que se contextualice al Toonix y la relacioacuten directa que eacutel tenga dentro del desarrollo del mensaje de la misma

ELTOONIxYSuINTERACCIoacuteNCONELCOLOR

Como se puede apreciar el Toonix con sus rasgos caracteriacutesticos sencillos y muy atractivos como la dimensioacuten de su cabeza a nivel psicoloacutegico comenta Polanco durante la entrevista ldquolo enanito cabezoacuten y principalmente la dimensioacuten de su cabezardquo considera que logra empatiacutea con los nintildeos ya que de cierta forma se ubica ldquoen el mismo momento en que se encuentra el nintildeo en la infanciardquo

El color es un elemento recurrente en esta interaccioacuten Newton descubrioacute que el color es un ldquofenoacutemeno oacutepticordquo de la naturaleza donde un objeto requiere de una fuente de luz y un observador para que descodifique el resultado de este impacto Desde el momento en que se necesita un observador deja claro que el color nunca es totalmente real o igual para todos debido a que cada observador lo veraacute de distintas forma dependiendo de sus capacidades

En la entrevista Rivas considera que la funcioacuten del Toonix en la Tv es atraer a los nintildeos usando la diversioacuten el dinamismo y el constante cambio en los colores del Toonix sentildealando que junto a la forma irreal y el espacio blanco y artificial logra atraer maacutes a los usuarios y en especial a los pequentildeos

Composicioacuten Amorales Referencias Extracto de Bumpers de tv

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Dentro de los resultados de las guiacuteas de observacioacuten se puede rescatar algunos aspectos muy interesantes

La unidad se logra gracias al uso conjunto de elementos como la jerarquiacutea el movimiento y el color Se aprecioacute tambieacuten que aunque toda la secuencia pareciera muchas veces ser no intencional se mantiene una composicioacuten organizada donde en su mayoriacutea el Toonix es el protagonista y como elemento complementario queda el color quien tambieacuten permite la interaccioacuten con el Toonix de diversas maneras

El uso del color y el espacio otorgan caracteriacutesticas uacutenicas al Toonix daacutendole a traveacutes de la aplicacioacuten de colores saturados o en tonalidades la integracioacuten total con la composicioacuten donde se logran sensaciones de ritmo movimiento y gravedad Muchas veces se logra hasta percibir textura o densidad en el Toonix ganando mucha calidad en la composicioacuten

Tambieacuten se logra apreciar que la comunicacioacuten del Toonix con otros Toonix y con el color el uso del lenguaje no verbal cuyo mensaje es de tipo narrativo porque el Toonix le cuenta al espectador a traveacutes de sus movimientos y sus expresiones corporales su continua aventura y lo bien que le va al usar el color a traveacutes de gestos amigables y movimientos eneacutergicos que simulan los juegos infantiles Esa constante

experimentacioacuten ldquotan propia de los nintildeosrdquo menciona Polanco durante la entrevista y la curiosidad que despierta la expectativa de no saber que otra cosa se le puede ocurrir al Toonix

Ademaacutes el uso del color deja otros beneficios a nivel de composicioacuten visual y auditiva que maneja tambieacuten el tiempo y que da como resultado a las animaciones

ALEGSA(2011) define la animacioacuten como ldquoel conjunto de graacuteficos o imaacutegenes que a una determinada velocidad crean la ilusioacuten de movimientordquo Esto en teacuterminos aplicados en el Toonix al cual se le ha dado movimiento cuenta con sonido ambiental dentro de un espacio blanco y que realiza la accioacuten en un corto periodo de tiempo que puede variar entre los 5 y 30 segundos se le puede llamar Bumper En 100 de las piezas evaluada presentan una animacioacuten clara que logran la unidad gracias al manejo de la similaridad el contraste simplicidad siempre manejando un estiacutelo que permite que el espacio genere la unidad visual

El color da la sensacioacuten de ldquollenarrdquo al Toonix y de estar siempre activo praacutecticamente de estar vivo y de tener tambieacuten una personalidad extrovertida El color le otorga dinamismo e intensioacuten a la composicioacuten generando una competencia eterna entre el Toonix y el color Este se presenta como una banda de

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colores cromaacuteticos que da la sensacioacuten de un arco iris El Toonix lo utiliza como elemento de conexioacuten con otros Toonix para su cambio de color y como un personaje maacutes que converge en el mismo espacio

Tambieacuten se usa en pequentildeas burbujas de colores que son ldquocontagiadasrdquo de un Toonix a otro de manera intencional Con ellos se maneja la idea de la transmisioacuten o traslacioacuten de energiacutea de uno a otro hasta desembocar en el logotipo del canal que generalmente se presenta en blanco hasta que entra en contacto directo con los Toonix Este aspecto es lo que genera la continuidad en el mensaje visual del Toonix

El Toonix es un personaje irreal creado para atraer a los usuarios que en su versioacuten en blanco da la sensacioacuten ligero y estable y que cuando toma el color cambia su peso visual dando la sensacioacuten de soacutelido mantenieacutendose estable Amado comenta que gracias a que es un personaje bien solucionado permite cualquier tipo de adaptacioacuten y representa con el soacutelo uso del color texturas y voluacutemenes de muy buena calidad

En las composiciones donde interactuacutean el color y el Toonix Martiacutenez-Val (2004) define la jerarquiacutea visual como ldquola manifestacioacuten de las relaciones que se producen entre las cosas que se ven siendo

maacutes exactos entre las cosas su significado y el espectadorrdquo Es decir esa relacioacuten intriacutenseca que tiene con el color y de como este cambia el aspecto de Toonix daacutendole otro significado

Existen varios tipos de jerarquiacuteas pero como se mencionoacute anteriormente esta depende en gran manera de la relacioacuten que se da entre los objetos de la composicioacuten Si a esto le agregamos el hecho que los dos personajes el Toonix y el color tiene la capacidad de moverse y transformarse permitiendo apreciar varios tipos de jerarquiacuteas Estas dependen de la accioacuten que hace el Toonix en la animacioacuten ya que a veces nos da la sensacioacuten de lejano otras es cercano de ser pequentildeo o grande de estar contrastados o separado frente a un grupo La jerarquiacutea se da como resultado de la interaccioacuten activa entre el Toonix y el color sus distintas presentaciones

Regularmente las animaciones y secuencias son dinaacutemicas el color se aplica de manera saturada su papel variacutea seguacuten la accioacuten que realice el fondo blanco ayuda a que contraste adecuadamente llevando el ojo del espectador al punto donde se da la accioacuten

Se dan varios tipos de interaccioacuten con el color en ella el Toonix aparece solo en parejas o como un equipo realizando un accioacuten que tiene al color como elemento antagoacutenico

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El color es un antagonista y a veces se vuelve el protagonista ya que en algunos casos confiere atributos al Toonix o se los retira Ahi se aplica la gravedad ya que le da y le quita seguacuten el movimiento que hace el Toonix dentro de la composicioacuten

Composicioacuten Amorales Referencias Extracto de Bumpers de tv

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EL TOONIx Y LAS GOTAS DE COLOR CONPERSONALIDAD

A nivel de imagen graacutefica el color cumple una funcioacuten importante en el caso de las gotas de color que aportan personalidad otorgan tambieacuten personalidad y en con ello elementos impliacutecitos en el color la teoriacutea baacutesica del color habla sobre sensaciones y emociones dos aspectos que si se aplican en este tipo depersonalizacioacuten que el canal hace con el Toonix Seguacuten se observoacute en la secuencia del Bumper Invasioacuten Toonix donde se utiliza el color como gotas que aportan la caracterizacioacuten de los distintos personajes que actuacutean en las series animadas Una gota de color confiere la personalidad necesaria al Toonix para tomar la forma que desea o que por consecuencia le tocoacute en ese juego constante con el color

Un aspecto interesante es que el Toonix personalizado posee y toma las actitudes del personaje que porta asiacute como emociones reacciones y actitudes Estassin embargo es faacutecil de quitar al aplicar la gravedad a la composicioacuten

bull Contacto directo con otro Toonixbull Cuando el color y la personalidad es absorbida

por el logotipo del canalbull Cuando el canal la retira por gravedad

Estas y otras interacciones se dan dentro del juego que existe entre los elementos de la composicioacuten Rossi y Krachler (2007) reafirman esto ya que dicen que se debe aportar cualidades como emociones actitudes y valores Tomando en cuenta esto el Toonix logra esa transformacioacuten total con solo un toque de color

Existen personajes irreales y Peacuterez (2008) los subdivide en simboacutelicos no humanos y fantaacutesticos En esta uacuteltima clasificacioacuten se puede ubicar al Toonix ya que aunque tiene proporciones y rasgos humanos su anatomiacutea el uso del color y la textura lo situacutean dentro de un contexto fantaacutestico

En este aspecto el Toonix debido a su personalidad infantil juguetona y simpaacutetica logra proyectar emociones como la alegriacutea actitudes como

Imagen extraiacuteda del bumper invasioacuten Toonix

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el compantildeerismo y valores como la paciencia y la cooperacioacuten increiacuteblemente sin tener ninguacuten rasgo simplemente por el uso del color y la expresioacuten corporal Amado y Mendoza coinciden en que el personaje esta acorde a la edad de los espectadores que el canal desea abarcar y que esto se complementa con un personaje bien logrado y completo pero simple funcional a la vez

ELTOONIxCOMOELEMENTOCARACTERIZADOCONPERSONAJESDECARICATuRATANTOCLaacuteSICASCOMOACTuALES

Uno de los aspectos que tambieacuten llama la atencioacuten es que se toman los personajes de las caricaturas maacutes claacutesicas de Hanna- Barbera y otros grandes estudios de animacioacuten y se recuperan para la programacioacuten del canal auacuten despueacutes de su modernizacioacuten en el antildeo 2010 En la imagen superior se aprecian varios Toonix caracterizados como personajes claacutesicos entre

los que estaacuten Tom y Jerry el Soldado de Star Wars El correcaminos Batman Aqua Man Superman El hombre Roca

Mendoza hace referencia durante su entrevista a la forma en que el Toonix toma la personalidad de los personajes de las series ldquolas facciones faciales color y vestimenta de los personajes originales son faacuteciles de asociar a pesar de que la forma no corresponde al originalrdquo gracias a la adaptacioacuten en la estructura base del Toonix Se aprecian dos tipos de personajes los que dan la impresioacuten de ser planos y los tienen maacutes detalle que dan sensacioacuten de volumen profundidad y capas en su elaboracioacuten Y por otro lado lo que debido al uso de liacuteneas y la falta de elementos sobresalientes en su anatomiacutea dan la impresioacuten de ser planos

Personajes Claacutesicos extraiacutedos de la maacutequina generadora de personajes de CN 25

Personajes Claacutesicos extraidos de la maacutequina generadora de personajes de CN 25

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En su entrevista Amado comenta que el personaje presenta los claacutesicos de una manera muy particular y con muy buena calidad de detalle sin embargo dice que estas ya no son claacutesicas sino que por la forma en que fueron tratadas son nuevas versiones

A nivel graacutefico se puede apreciar la forma como el Toonix en su versioacuten blanca es capaz de adaptarse a cualquier personaje recreando texturas liacuteneas claves para los personajes y peso visual En el caso de los claacutesicos se logra simular 3D con el uso de sombras y texturas sin embargo los elementos encajados dentro de la estructura base del Toonix son 2D con buenos acabados Con eso y seguacuten lo que comentan Amado y Mendoza expertos en personajes y animacioacuten los creadores del Toonix producen el efecto deseado ya que renuevan la imagen claacutesica de los personajes creando asi una versioacuten nueva y mejorada de lo ya conocido En este caso ambos coinciden que no son los mismos simplemente otra concepcioacuten de las ideas preconcebidas con la historia de las caricaturas de la televisioacuten

En las versiones de caricaturas maacutes actuales y que dan la sensacioacuten de volumen ya sea por que en la percepcioacuten visual dan la impresioacuten de 3d entre los que estaacuten se pueden mencionar a las chicas super poderosas Z Naruto Goku Obi-one y el Chavo del 8 entre muchas Estas son algunas de las muestras

extraiacutedas de la maacutequina generadora de Toonix que aparece en la Web del canal

Los elementos que permiten esa sensacioacuten de 3D son la disposicioacuten del cabello la aplicacioacuten por capas de color las sombras la aplicacioacuten de detalles a los rasgos y el uso de color que termina de completar la composicioacuten del Toonix dentro de un personaje televisivo

Personajes Actuales extraiacutedos de la maacutequina generadora de personajes de CN 25

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Ceballos durante la entrevista argumenta que el Toonix representa varias cosas un signo por que evoca a los nintildeos un siacutembolo porque esta socialmente aceptado y un medio porque transmite un mensaje a los usuarios Socialmente se puede concluir que los personajes de caricatura se vuelven simbolos ya que su penetracioacuten en la mente de los nintildeos es tal que se vuelve parte importante de su diario vivir desde su ropa y accesorios hasta la forma en que utilizan su tiempo libre

utilizacioacuten del Toonix en la comunicacioacuten con el espectador

Desde la aparicioacuten de la televisioacuten a mediados del siglo XX la vida de los espectadores se revolucionoacute a tal grado de modificar sus conductas de consumo dedicarle tiempo exclusivo a este medio de comunicacioacuten que como describe El Origen(2011) ldquoNo hay otro medio de llegar a una audiencia masiva que ofrezca las capacidades creativas tan extraordinarias de la televisioacutenrdquo y ademaacutes que pueda congregar a tantos espectadores conjuntamente para usarla

Los dos atributos maacutes extraordinarios que le confiere seguacuten el Origen a la televisioacuten es la ldquocombinacioacuten de imagen sonido y movimientordquo que tambieacuten se le puede llamar animacioacuten y la oportunidad

de mostrar productos Ademas al agregarle a esto ldquola posibilidad de aplicar efectos a esas imaacutegenes proyectadasrdquo la empatiacutea que se logra con los espectadores y la credibilidad que se genera como efecto de poder ver que las cosas ocurren ante los ojos del espectador hacen de la televisoacuten un medio de comunicacioacuten potente que puede atraer a las masas

La programacioacuten logra atraer a sus espectadores gracias a la composicioacuten visual de los Toonix en su ambiente digital de la televisioacuten y eso logra gracias a que maneja un estilo construye esquemas loacutegicos dentro de las historias tiene continuidad es simple su animacioacuten es clara y mantiene la relacioacuten entre el Toonix y el espacio

Estadiacutesticamente el 57 de los espectadores considera que la televisioacuten es la fuente maacutes creiacuteble de publicidad e informacioacuten seguacuten el Origen Esta situacioacuten genera un arma de doble filo ya que para Galarza(sf) ldquola fantasiacutea no es lo opuesto a la realidad es lo que la realidad impide realizar y como resultado es lo que define los liacutemites de la realidadrdquo Esto da una perspectiva de los alcances que la televisioacuten tiene y de coacutemo puede influenciar a los espectadores

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Seguacuten Merca20(2010) los espectadores promedio de Cartoon Network son nintildeos entre los 5 y los 14 antildeos Esta audiencia se encuentra dentro del concepto de nintildeez y que su definicioacuten maacutes correcta seguacuten DRAE (2011) es aquella persona ldquo que tiene poca experiencia de pocos antildeos y que obra con poca reflexioacuten y advertenciardquo A esto Polanco agrega que este segmento puede y debe dividirse en 2 o 3 estadios tal y como menciona Piaget (1976) se encuentran ubicados al final de la primera infancia que va desde los 2 a los 7 antildeos la segunda infancia desde los 8 hasta los 10 antildeos y la etapa de la Gracia social de los 10 a los 12 antildeos hasta tocar la adolescencia o de los cambios raacutepido

Polanco reflexiona en la entrevista y considera que auacuten dentro de estos grupos hay momentos donde no se logran conectar ni interactuar juntos ya que debido a la distancia tan pronunciada existen diferencias insalvables por lo menos durante estos periodos

En la misma Polanco considera que el Toonix en su versioacuten de televisioacuten es maacutes atrayente para los nintildeos de 5 a 9 antildeos mientras que los maacutes grandes empiezan a utilizar con maacutes frecuencia la versioacuten Web del Toonix

El Toonix se utiliza baacutesicamente para enganchar a estos nintildeos como menciona Rivas ldquoinvita a seguir

viendo la programacioacutenrdquo y agrega que es de caraacutecter ldquoinformativo muy animadordquo que logra mantenerse en el ldquotop mental de los nintildeosrdquo

Teniendo en cuenta que el Bumper es una animacioacuten corta que informa promociona o proyecta al Toonix en distintas situaciones se considera un elemento importante de la programamcioacuten ya que en cuestioacuten de 5 o 10 segundos invita a los espectadores a ver cada uno de los programas del canal

Bumper de programacioacuten extraidos de youtube y paacuteginas especializadas

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El Toonix tiene una participacioacuten en cada receso de la programacioacuten que es de cada 5 oacute 10 minutos de programacioacuten entre segmento y segmento de las series animadas Usualmente y por observacioacuten directa durante una hora se pudieron apreciar de 6 a 8 ldquobumpersrdquo por cada hora de programacioacuten observada

Es decir que el nintildeo llega a ver un aproximado de 24 bumpers en 4 horas Sin una supervisioacuten paternal el nintildeo realmente se engancha y espera cada uno de los programas que se le anuncian en un promedio de 8 minutos

Dentro de la entrevista Polanco considera que la supervisioacuten es crucial ya que a su criterio un nintildeo no debe ver maacutes de 1 hora diaria al diacutea de televisioacuten ya que esto lo encierra en su mundo y a largo plazo genera en depresioacuten aislamiento y adiccioacuten

Como parte de la estrategia de publicidad del canal el nintildeo es constantemente ubicado a traveacutes de los bumpers en la imagen del canal y por consecuencia en su programacioacuten cosa que seguacuten Ceballos y Polanco lo logran a la perfeccioacuten ya que saben utilizar el atractivo visual y las caracteriacutesticas de los personajes posicionados en el Toonix y su interaccioacuten continua con el logotipo del canal

Macluhan (1969) deciacutea ldquoel mensaje es el mensajerdquo y la televisioacuten sabe enganchar a los espectadores de tal manera que se borran los liacutemites de la realidad y la fantasiacutea convirtiendo muchas veces los programas en la realidad de muchos usuarios creando nuevos consumidores y relegando la escuela a un segundo plano como generador de conocimiento y de referencia

Sin embargo a pesar de que el espectador hablando en terminos de publicidad es un consumidor real este al final no tiene interaccioacuten activa ya que la Televisioacuten es un medio ldquocoolrdquo como lo describe Mcluhan(1964) por lo que el Toonix se queda solamente en un emisor

El proceso de comunicacioacuten existe y es activo ya que el usuario se ve identificado con los personajes que ve en la televisioacuten posiblemente compre lo que ve en las jugueteriacuteas o la ropa que maacutes le atraiga de alguna de esas series sin embargo la uacutenica posibilidad de retroalimentacioacuten que tiene el espectador es propiamente la fidelidad al canal que se ve reflejada en los rating del mismo

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Identificar las posibilidades graacuteficas de Interaccioacuten que ofrece el Toonix en el sitio Web CN 25 oacute wwwcartoonnetworkla 25 y el Viacutenculo de comunicacioacuten con el usuario

ldquoSabemos queacute estamos haciendo con las poderosas herramientas que hemos creado iquestO solo sabemos como crearlasrdquo Se cuestiona Rheingold en su libro El Despertar al impacto de la Tecnologiacutea

Esta frase refleja la magnitud y el alcance que el internet puede tener es decir auacuten no se sabe hasta donde llegaraacute existen proyecciones que plantean mapas como el de Ibantildeez (2005) donde hacia el antildeo 2005 el esquema del internet ya era muy extenso y para cuando se consideraba que ya se contaba con 35 millones de usuarios

Como se puede apreciar ya se ve un sistema medular muy complejo a pesar que para ese antildeo auacuten no existian los complejos sistemas de aplicaciones que hoy se utilizan

El internet tiene sus inicios hacia 1967 y se inicia como pequentildeas redes que se usaban para contenido intelectuales y militares El problema era que la informacioacuten era llevada por personas de una sede a otra En 1968 el enviacuteo de sateacutelites al espacio inicia la red DARPA de sus siglas en ingles Defense Advanced Research Proyect Agency A partir de ahiacute se dieron los cuatro pilares de lo que hoy conocemos como Internet seguacuten Birgil (2011)

Bajo el nombre de ARPANET (Defense Advanced Research Proyect agency surge el primero El segundo de iacutendole militar llamado RAD (RAD Corporation) cuya base era en Ameacuterica la Red comercial NPL (National Pshycal Laboratory) en Inglaterra y la red cientiacutefica CYCLADES (Institut de Recherche dacuteInformatique et dacuteAutomatique) en Francia comenta Birgil (2011) Estos son los cuatro pilares del internet actual

No fue hasta 1989 cuando gracias a la implementacioacuten de las redes telefoacutenicas finalmente se libera al internet de los bloqueos que tenia

Ahora se habla del ldquoFin de los Ordenadoresrdquo tal y como los conocemos seguacuten Parrondo (2011) y

Extraidos de httpwncomtoonix_cartoonnetworkProyeccioacuten para el antildeo 2005 por Ibantildeez sobre la expansioacuten del internet

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estamos iniciando la era ldquo de los dispositivos ldquoultra -portaacutetilesrdquo afirmoacute Jabos (2011) en el lanzamiento de Ipad 2

Los nintildeos de hoy seguacuten Childeye (2008) no sufren de tecnofobia y se adaptan muy bien a los dispositivos entendiendo desde muy temprana edad la arquitectura de su funcionamiento yendo mucho maacutes lejos al pasar a ser creadores de sus propios programas

Dentro del Internet se maneja una gran cantidad de informacioacuten de una manera raacutepida y eficiente y que esta cada diacutea se acerca maacutes a los usuarios en la medida que ellos accedan a esta tecnologiacutea

Esto sumado a las nuevas capacidades de interaccioacuten que ofrece el internet esta llevando a que el internet sea visto solamente en moacuteviles desplazando con ello a otros dispositivos

El internet seguacuten Arens(2008) es mucho maacutes poderoso que otros medios de comunicacioacuten ya que tiene dos razones que lo ponderan de esta manera

bull Su tamantildeo y su preciobull Que el usuario deja de ser espectador para ser

creador

Esto permite su utilizacioacuten y el acceso directo a los usuarios ya que el uacutenico requisito es tener acceso a un ordenador y a una conexioacuten de internet

En el contexto guatemalteco Guatemala tiene un 136 de penetracioacuten en internet y esta considerado por Publinews(2011) como el tercero despueacutes de Panamaacute y Costa Rica

En internet se manejan conceptos que identifican los niveles o subniveles en los que se puede interactuar Estos posiblemente no son persibidos por los usuarios sin embargo existen y constituyen la arquitectura de este sistema 100 digital

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En general los niveles podriacutean ser los siguientes

bull Mundo Realbull Realidad Virtualbull Comunidad Virtualbull Objetos Virtualesbull Avatares

Respecto a conceptos maacutes generales que son los que nos trasladan la informacioacuten maacutes importante y son en realidad las plataformas de comunicacioacuten entre ellas se mencionan ldquoportardquo ldquositiordquo ldquopaacuteginardquoldquochatrdquo etcTodos estos conceptos convergen en la plataforma que se ha convertido el internet donde la interactividad la rapidez y la cercaniacutea permiten que el usuario tenga acceso a muchas fuentes de informacioacuten todo esto dentro de un ambiente virtual

Cartoonnetworkla 25 es considerado un portal por Mendoza(2011) quien afirma ldquoque el portal permite mayor interaccioacuten con el usuario asiacute como diversas atribuciones que una paacutegina simple no puede hacer pero principalmente su funcioacuten es la de proveerle toda la informacioacuten y actividades que necesita y evitar a toda costa que se vayardquo

El crecimiento del internet supuso una plataforma para los canales como Cartoon Network que han encontrado el espacio justo para expandir su dominio y permanencia en la mente de sus usuarios quienes

se encuentran entre los 5 y 14 antildeos seguacuten se reflejan en Mercados20 (2010)

En el antildeos 2008 se deciden a actualizar su imagen y permitiendo la suscripcioacuten de sus usuarios Gracias a este moviendo estrateacutegico crecioacute su traacutefico en la Web y en 2009 se superan creando el portal 2o que es un portal mucho maacutes avanzado en donde se manejaba el concepto de blog WSL define el webblog como ldquouna publicacioacuten Online con historias publicadas con una periodicidad ldquo esta mantiene el orden de sus contenidos almacenaacutendola en forma cronoloacutegica inversa apareciendo lo uacuteltimo que se ingresoacute como primer artiacuteculo de lectura Asiacute tambieacuten se pueden incluir fotografiacuteas videos y enlaces o Hyperlink hacia otros blogs o paacuteginas de intereacutes Siguiendo con el concepto de comunidad los blogs permiten que como usuario se pueda ldquoseguirrdquo los avances de cualquier blog y estar al corriente de las actualizaciones

Posteriormente en el antildeos 2010 Cartoon Network innova su portal wwwcartoonnetworklacom 25 donde la plataforma se vuelve mucho maacutes interactiva y paralelamente introduce conceptos que ya se veniacutean manejando en internet como los mundos virtuales el concepto de comunidad y chats juego en liacutenea descargas y principalmente el uso del Avatar que para el uso personalizado lo llamaron ldquoToonixrdquo

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Seguacuten Mendoza durante la entrevista el portal ldquopermite a parte de transmitir informacioacuten la comunicacioacuten en dos viacuteas tambieacuten agrupar a los usuarios interactuar etcrdquo

Como menciona Mendoza en su entrevista el portal de Cartoon Networkla 25 cumple con todos los requisitos para ser un portal o un sitio y no quedar en una paacutegina web Desde su plataforma CN 25 puede comunicar informar ordenar ubicar y seleccionar a sus usuarios Ademaacutes Cartoon Network y su plataforma 25 pueden tener acceso a la informacioacuten de los usuarios y asi complementar la experiencia que viven dentro de los mundos

Antes de describir en maacutes detalle al objeto de estudio se presenta un esquema del portal ldquohomerdquo la paacutegina wwwcartoonnetworklacom 25 donde se identificaraacuten los espacios donde el Toonix Incide y participa activamente El porta tiene varios apartados pero no en todos el Toonix aparece representado

En la fotografiacutea que se presenta a continuacioacuten se sentildealan las partes donde existe maacutes interactividad del usuario con la Web

1 Aacuterea de Personalizacioacuten2 Mundos Toonix3 Programacioacuten4 Enlace a Redes Sociales

1 23

4

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Se identifican 3 aacutereas donde el Toonix tiene incidencia directa es decir donde verdaderamente puede interactuar con el usuario Las partes que no se han sentildealado permiten actividades pero no incluyen al Toonix aunque si se acumulan puntos que luego se reflejan en el computo del Toonix el cual se encuentra al lado derecho inferior del Toonix

aacuteREADEPERSONALIZACIoacuteN

El atributo que permite la interaccioacuten maacutes completa entre los usuarios y el Canal Cartoon Network es a traveacutes del Toonix Es aquiacute donde realmente el usuario retroalimenta responde a los estiacutemulos La primera vez que se ingresa se procede a crear la personalidad que se le quiere dar al Toonix Este como aparece en la graacutefica es su versioacuten ldquosin personalizarrdquo es de trazo limpio cabezoacuten y de extremidades cortas al igual que su proyeccioacuten en televisioacuten pero con la particularidad de tener ojos y boca

Cinco son los aspectos que se pueden personalizar con las plantillas que ofrece este espacio virtual

bull Ojosbull Bocabull Cuerpobull Cabezabull Personalizacioacuten con disfraces

Esta accioacuten permite que los usuarios escojan los elementos independientemente y le confieran caraacutecter y personalidad a su personaje a traveacutes del uso de los elementos

Pantallazo extraido de Cartoonnetworklacom 25 seccioacuten de personalizacioacuten

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El Toonix mantiene su simplicidad sin embargo aporta dos elementos uacutenicos en su momento ldquosin personalizacioacutenrdquo la boca y sus ojos Estos son utilizados para atraer la atencioacuten de los usuarios cuando no han creado su propio avatar o no han ingresado su usuario

De esta manera graacuteficamente el Toonix logra atraer la atencioacuten del usuario a traveacutes de sus expresiones corporales

Cuando se tiene un usuario registrado lo primero que se realiza al ingresar en introducir los datos en el Footer del sitio aquiacute se ingresa la clave y el nombre

Se asemeja a las otras experiencias de disentildeo como Gaturro o Pocoyoacute sin embargo solo el Toonix y Pocoyoacute permiten una personalizacioacuten casi completa gracias a la forma del personaje

El proceso de personalizacioacuten no es maacutes que adaptar el avatar a las necesidades del usuario a lo que Mendoza (2011) comenta ldquoya sea utilizando rasgos personales o recreando personalidades ideales seguacuten sus gustosrdquo En saacutenscrito es la reencarnacioacuten de Dios ante los hombres sin embargo el concepto virtual es un poco maacutes terrenal y tiene que ver con la forma en que los usuarios desean verse Ceballos en su entrevista considera que la funcioacuten del Toonix en la Web es ldquoidentificar al usuario aunque esta identificacioacuten sea falsa esta al final lo representa en la redrdquo

Elementos como los ojos la boca los accesorios de la cabeza y el color de cuerpo pueden ser personalizables con las plantillas que posee el sitio sin embargo Polanco en la entrevista considera que este proceso ldquoes creativo al principio pero que de cierta manera encuadra la creatividad del nintildeordquo esto indica que la empatiacutea que el nintildeo pueda sentir por su Toonix seraacute pasajera y que pronto necesitaraacute cambiar su apariencia para sentirse plenamente identificado para saber que esta dando el mensaje visual correcto que desea transmitir a los otros usuarios del portal

Pantallazo extraido de Cartoonnetworklacom 25 seccioacuten de personalizacioacuten

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El Toonix extraido de su plataforma en Cartoonnetworklacom 25

El Toonix en la paacutegina Web es decir en su representacioacuten graacutefica comenta Ceballos (2011) que le da un cierta ldquoplasticidad interesanterdquo A esto se agrega que en el portal Web el Toonix si cuenta con rasgos faciales baacutesicos y que en general son de liacutenea tipo gruesa fluida del tipo que se utiliza para los comics

El Toonix sin personalizar utiliza como elementos complementarios que se aprecian duante la observacioacuten echa en el sitio CN 25 son

bull Los globos para enviar sus mensajes escritosbull Onomatopeyas cuando desea que el usuario lo

personalicebull Sonidos gestuales para llamar la atencioacuten

El Toonix puede considerarse un signo ya que evoca a otro objeto que probablemente es un nintildeo debido a sus proporciones infantiles Ademaacutes tambieacuten es el referente del Cartoon Network y es un

Siacutembolo porque representa algo ya socialmente aceptado

Sumado a esto el Toonix es un medio por que es eacutel el encargado de mantener el viacutenculo directo con el canal y transformarse seguacuten las necesidades de ambos medios

El Toonix es un avatar complejo aunque sea para nintildeos ya que en eacutel lleva intriacutenseco una serie de coacutedigos y procesos que lo hacen emisor mensaje y medio dentro del proceso de comunicacioacuten

Amado comenta que el Toonix no necesita maacutes personalizacioacuten o maacutes elementos para personalizar ya que el grupo objetivo no requiere maacutes informacioacuten graacutefica conforme este grupo crezca ira buscando otros espacios que le permitan explorar maacutes las posibilidades que el mundo virtual puede ofrecerle y maacutes importante auacuten que eacutel sepa manejarlos Mendoza por otro lado en su entrevista comenta que el Toonix cumple con su funcioacuten de Avatar ya que permite la creacioacuten se esa otra personalidad

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Pantalla de ingreso hacia la Isla Toonix extraido de Cartoonnetworklacom 25

Ingreso a la Islaextraido de Cartoonnetworklacom 25

Chat en el Edificio Extraido de Cartoonnetworklacom 25

Chat en el Desierto Extraido de Cartoonnetworklacom 25

MuNDOTOONIx

El mundo Toonix es la plataforma donde se puede interactuar con otros nintildeos a traveacutes de chats juegos y actividades

Al ingresar los datos automaacuteticamente a la isla donde pueden escoger el mundo que desean

En eacutel aparecen distintos mundos y chats ademaacutes de retos entre Toonix para ganar puntos

Tambieacuten existen seguacuten el nivel de seguridad pre determinado con lo que algunos diaacutelogos y acciones se bloquean automaacuteticamente En los mundos existen retos y surgen ventanas emergentes donde se realizan distintos juegos de destreza mental

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Chat en el Bosque Extraido de Cartoonnetworklacom 25

Juego Extraido de Cartoonnetworklacom 25

Pantallado del aacuterea de programacioacuten con el Toonix ya personalizado chat infe-rior permitido entre usuarios CN 25

Existe la posibilidad de crear un espacio personal para el usuario este se llama ldquoCubordquo ahiacute el usuario compra mobiliario para amueblarlo y decorarlo a su gusto Cuanta con emociones y movimientos corporales

aacuteREAPROGRAMACIoacuteN

En el apartado de programacioacuten cuando no se ha ingresado horario solamente permite ver los horarios pero no deja interactuacutean en el espacio La situacioacuten cambia al ingresar los datos en el footer ya que per-mite al usuario la interaccioacuten directa Aparece un espacio donde se pueden comentar las series ade-

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maacutes los datos sobre cantidad de puntos y experiencia acumulados aparecen a los pies de Toonix

Se puede apreciar elementos caracteriacutesticos del len-guaje del Comic como los globos rasgos de los per-sonajes uso del color y elementos onomatopeacuteyicos mientras se interactuacutea en el chat inferior

El mundo Toonix tiene muchas semejanzas con las experiencias de disentildeo entre las principales estan

bull Cuentan con un Avatar personalizablebull Tienen espacios de juego y chatbull Cuentan con un espacio en televisioacuten ya sea

dentro de la programacioacuten o como complemento de ella

bull Algunos permiten personalizacioacuten total y otros parcial dependiendo de tipo de Avatar

bull Existen Normas de seguridad bull Cuentan con espacios solo para descargar extras

ENLACESHACIAREDESSOCIALES

Se hace mencioacuten a estos elementos aunque el Toonix no tiene interaccioacuten dentro de la paacutegina sin embargo dentro de la investigacioacuten se manejan los siguientes conceptos

bull LA REALIDAD VIRTuAL fue creada por Mark Pesce allaacute por el antildeo 1993 y la idea principal era que uno o varios usuarios interactuaran en el mismo espacio y tiempo virtual y principalmente que pudieran reaccionar a esta realidad Pesce (1993) describe las actividades que se realizan en estos tipos de mundos y que eestos no son maacutes que representaciones con modelos matemaacuteticos que junto a otros programas transmiten al usuario imaacutegenes sonidos y sensaciones que se generan los mundos

bull LACOMuNIDADYMuNDOVIRTuAL al seguir los enlaces que presenta CN 25 se observan estas otras facetas y opciones que presenta la realidad virtual en el internet En este se observaron durante la investigacioacuten como Facebook Youtube y Twiter Facebook donde se pueden hacer comentarios ver fotografiacuteas estar pendientes de promociones y maacutes Tambieacuten se enlazan a Twitter donde se comparten tambieacuten se pueden aportar comentarios fotografiacuteas y enlaces

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hacia otras aplicaciones Y por uacuteltimo pero no menos importante tiene un perfil en Youtube donde colocan videos animaciones y noticias que los usuarios pueden descargar y simplemente ver y comentar

ELEMENTOS quE SON COMuNES ENTRE LA PAGINAwEBYELCANAL

Estaacuten presentes dos elementos graacuteficos que comparten el espacio virtual y el espacio televisivo con el Toonix Uno de ellos es el Logotipo y la Barra de color

bull ELLOGOTIPO A nivel de disentildeo este elemento es la identidad graacutefica del canal tanto en la Web como en el canal Esta insignia o representacioacuten graacutefica se utiliza dependiendo del medio donde se aplica

bull En la paacutegina web hace uso de los elementos como los globos para enmarcarse sobre fondos de colores Utilizando una estructura en alto con-traste para reslatar sin importar el color de fondo que tiene a ser en color plano El logotipo reposa sobre esta pieza constituida por dos circulos don-de se vuelve el punto central de la composicioacuten sumado a esto se agregan dos elementos o hi-pervinculos que trasladan al usuario hacia otros espacio

bull En el caso del logotipo dentro del canal este regularmente se usa sin color en blanco para que se sea parte de la composicioacuten general del los bumpers Sin embargo al final de cada uno de ellos el color toma el protagonismo ya sea de manera consciente o por consecuencia directa de su interaccioacuten con los personajes que aparecen en pantalla De esta forma el logotipo se ldquollenardquo de color y retira los atributos a los personajes y atribuyeacutendoselo a eacutel mismo dando el cierre res-pectivo al bumper y enfatizando el canal que se esta viendo

Logotipo en la Web superior Logotipo en la Televisioacuten abajo25

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bull LABARRADECOLOR este es el otro elemento recurrente en ambos medios Sin embargo es tra-tada de distinta manera en cada uno

En la Web la barra de color sirve para personalizar al Avatar o Toonix de manera que le confiere personalidad y caraacutecter Esta banda de color simula un arco iris eso si con un nuacutemero limitado a 10 colores que permiten cambiar la personalidad del Toonix conjuntamente con texturas

Ceballos en su entrevista comenta que los mundos y las comunidades virtuales son un medio y un espacio de interaccioacuten La funcioacuten principal de estos mundos es llamar la atencioacuten de los usuarios y engancharlos a los contenidos Es por eso que el color es un elemento importante ya que aunque su versioacuten en blanco es atractiva siempre se requiere la personalizacioacuten para completar la interaccioacuten con el usuario

Por el otro lado la barra de color en la televisioacuten presenta una barra maacutes completa y esteacutetica que como se ha explicado no puede ser modificada por los espectadores simplemente admirada por sus cualidades de interaccioacuten con el Toonix Esta barra se vuelve protagonista y antagonista todo esto sucede en la secuencia de los bumpers y genera la expectacioacuten sobre las acciones que ahiacute suceden El color transmite informacioacuten valiosa como el aacutenimo la temperatura la secuencia y la accioacuten

El color como una banda en la Web y la Televisioacuten

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ANaacuteLSISfINALSOBREELTOONIxYSuRELACIoacuteNCONLOSuSuARIOSYESPECTADORES

Polanco durante la entrevista dice que este tipo de mundos degeneran el lenguaje tal y como lo cono-cemos y que posiblemente estaacuten creando nuevos coacutedigos sociales que no precisamente estaacuten bien es-tructurados Asiacute mismo habla del peligro que estos ambientes pueden tener para los usuarios que no se-pan controlar el nivel de interaccioacuten y penetracioacuten que puede tener en ellos A esto le llama ldquoadiccioacutenrdquo y no soacutelo se da con el internet sin con los moacuteviles y los dispositivos de juego

Toda la temaacutetica virtual y sus correcciones con los otros dispositivos son elementos que estaacuten de moda y que dependen del uso adecuado que se le den ya que el exceso puede provocan serias consecuencias en los usuarios En la entrevista Polanco comenta que la tecnologiacutea sustituye mal el papel de los padres ya que son los mismos padres los que permiten que sus hijos abusen de estos dispositivos Esta situacioacuten a la larga genera en nintildeos depresivos solitarios no comunicativos que probablemente tengan problemas a largo plazo por esa indiferencia que se crea al vivir ldquoconectadordquo al mundo virtual pero desconectado de su mundo maacutes proacuteximo que en terminos praacutecticos es su familia amigos y escuela En su entrevista Polanco recomienda que los padres mantengan el

control sobre este tipo de dispositivos pero no de manera posesiva sino como un elemento de unioacuten familiar a manera de crear viacutenculos y espacios en los que se pueda charlar informalmente sin que el nintildeo se sienta presionado

Muchos de estos espacios virtuales y en especial lo que son para nintildeos cuentan con medidas extras de seguridad otorgaacutendole a los padres contrasentildeas y cuentas paralelas a las de sus hijos para que esteacuten enterados de como es el desenvolvimiento de sus hijos en estos sitios

La tecnologiacutea bien utilizada complementa muchos aspectos pero principalmente es recomendable realizar actividades praacutecticas reales y luego complementarlas con juegos interactivos para practicar sumas restas divisiones dibujo etc a manera que las distintas etapas del nintildeo se respeten y tenga la suficiente madurez fiacutesica y mental para poder utilizar cualquier tipo de dispositivo siempre bajo la supervisioacuten adecuada

ANaacuteLISISYNIVELDEPERSONALIZACIoacuteNDELTOONIxENCOMPARACIoacuteNCONLASExPERIENCIASDELDISEntildeO

El Toonix es siacutembolo que actualmente representa al canal infantil por cable Cartoon Network El repre-senta el slogan ldquohacemos lo que queremosrdquo manejado

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Su manejo en 3d y sus proporciones permiten que con unos pocos cambios este represente muchas cosas

Por ejemplo Gaturro y Penguin son dos avatares que ya estaacuten personalizados por sus creadores y que solamente permiten agregar accesorios cambiar los colores y posiblemente de queacute sexo son Esto quiere decir que esta a un 50 de su capacidad de persona-lizacioacuten Por otro lado esta Doki del canal discovery kids Latinoameacuterica que esta 100 personalizado desde que sale de sus creadores no permite la crea-cioacuten de avatares por lo que eacutel es un avatar que no se puede personalizar pero que si estaacute representando a una entidad En otro extremo esta Pocoyoacute quien es un avatar que caracteriza a un nintildeo de no maacutes de 5 antildeos

El nivel de personalizacioacuten es de 100 por parte del usuario ya que permite al nintildeo recrearse como un nintildeo en un mundo de nintildeos Las caracteriacutesticas son humanas al igual que sus accesorios Sin embargo Pocoyoacute estaacute ya personalizado al 100 por los creadores y lo que permite es crear maacutes nintildeos para interactuar en el espacio no permite replicar al pocoyo con otros usuarios

No todos tienen representacioacuten en la televisioacuten ya que Penguin surgioacute y se mantiene como una expe-

desde 2008 por dicho canal La productora brasilentildea Lobo fue la encargada de generar esta propuesta graacutefica muy particular

Dicha propuesta estaacute formada por un avatar totalmente blanco sin rasgos faacuteciles ni fiacutesicos Sus proporciones comenta Amado son las de un nintildeo pequentildeo casi un bebe que cuenta con rasgos muy caracteriacutesticos y que afianzan su personalidad Po-lanco menciona que ldquosu cabeza grande y su estatura enanitardquo realmente lo coloca en el mismo espacio temporal de los nintildeos la infancia

Amado comenta que es un personaje bien re-suelto ya que veacutease por donde se vea realmente se entiende su forma y ademaacutes permite la adaptacioacuten de cualquier personalidad ya sea a base de las plantillas que permite el sitio web o como las caracterizaciones de los distintos protagonistas de caricaturas claacutesicas y actuales Estas caracterizaciones concuerdan Mendoza y Amado que son nuevas versiones que si logran captar la esencia de las originales pero que de ninguna manera pretenden ser claacutesicas es maacutes son versiones maacutes complejas y atractivas

En este sentido el Toonix en contraposiciones con las otras experiencias de disentildeo como Gaturro Penguin Pocoyoacute y Doki esta llevado a su miacutenima expresioacuten que permite a la larga las capacidades de cambio propias de este tipo de personajes

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riencia en la Web y con enlaces a otras comunidades virtuales como Facebook Twitter o Youtube Gaturro cuenta con su espacio en la Web enlaces a otras redes libros y su propia peliacutecula Pocoyoacute tiene su programa de televisioacuten enlace a otras redes y activi-dades en la Web y Doki cuenta con capsulas en la tv pero no programas de maacutes de 5 minutos enlaces a otras redes y actividades variadas en la Web Todos los mundos cuentan con espacios para comunidades donde cuentan con blogs fotografiacuteas descargables y chats El Toonix cuenta con todo lo anteriormente mencionado y su mayor aporte es que todo se carga desde una misma paacutegina ya que los menuacutes son totalmente visuales sin textos y que se cargan en la parte central de la paacutegina Paralelamente cuenta con su participacioacuten en los Bumpers promocionales segmentos de interaccioacuten entre el Toonix el color y las personalidades que cuentan pequentildeas historias y Bumpers de programacioacuten

Cada Avatar anteriormente mencionado tiene sus particularidades y segmentos realmente atractivos en cada una de las experiencias se dan situaciones de seguridad que son muy cuidadas ya que unan de las finalidades de estos espacios es cuidar la integri-dad mental de los nintildeos existiendo limitantes desde el momento en que los padres activan las cuentas de sus hijos a partir de ahiacute se busca una experiencia de fantasiacutea para los nintildeos por lo que no hay publicidad

comercial que permita desviar a los nintildeos hacia luga-res inapropiados

La experiencia del Toonix representa en siacute el concepto de simplicidad limpieza abstraccioacuten y diversioacuten ldquoHacemos lo que queremosrdquo slogan del canal se ve representado en cada actividad que reali-zan los Toonix tanto en solitario como a nivel grupal Su personalizacioacuten permite que los nintildeos mantengan un contacto directo con el canal y que este los invite a retroalimentar realizando actividades en la paacutegina web El espacio donde realmente el nintildeo deja pa-tente su nivel de compenetracioacuten que tienen con la programacioacuten del canal Y tambieacuten es aquiacute donde es re direccionado al canal para que esteacute al tanto de los nuevos capiacutetulos programacioacuten y promociones Esto como menciona Polanco es un ldquoPin-Ponrdquo mer-cadoloacutegico que realmente funciona El Toonix como un medio logra transmitir en los nintildeos esa necesidad de estar actualizado y de estar siempre actualizando su personalidad conforme a su aacutenimo o al estado en que se encuentra respecto a su canal favorito Asiacute mismo el Toonix es un mensaje ya que transporta en siacute la imagen del canal se la transmite al canal y los mantiene enganchados Se da la retroalimenta-cioacuten que es parte fundamental de un buen proceso de comunicacioacuten cuando en su versioacuten Web el nintildeo realiza actividades El desarrollo del proceso de comunicacioacuten se cumple y contempla todos aquellos

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ruidos y filtros que el nintildeo puede llegar a tener ya que le da las herramientas necesarias para poder manejar las distintas situaciones que se dan dentro de la experiencia de Cartoonnetworkla 25 Ademaacutes el concepto de utilizar el lenguaje corporal y gestual y nada de texto se aplica en la Web donde el menuacute es visual e intuitivo donde se utilizan solo sonidos para representar el estado de aacutenimo del Toonix y en la Tv se usa el sonido y la musicalizacioacuten para ambientar las acciones del Toonix

Ademaacutes todo este proceso se fundamenta en el concepto de las caricaturas y los comics el uso de lenguaje visual y verbal como globos deltas o simplemente en los diaacutelogos Ademaacutes en las uacuteltimas versiones que ya no competen a esta investigacioacuten se les plantea a los nintildeos el reto de crear su propio comic donde ellos pueden salvar al mundo cuidando al planeta Esto no es maacutes que el proceso de cons-tantemente modernizacioacuten e innovacioacuten que sufren ambos medios y gracias a los cuales logran tener al nintildeo pendiente de las actividades que se realizan en los dos medios

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9CONCLUSIONES

1 El Toonix es un elemento de interaccioacuten que permite al usuario entrar en contacto directo con el canal A traveacutes de eacutel se pueden realizar actividades comunes y personales que permitan al usuario crear un espacio especial para el juego

Tambieacuten es el elemento principal dentro de la programacioacuten del canal infantil por cable Cartoon Net-work ya que el mismo es utilizado como emblema de comunicacioacuten hacia el espectador constituyeacutendose que es

bull Un Signo porque evoca a otro elemento o perso-naje que en este caso es el nintildeo o al espectador en el caso de la televisioacuten ya que no cuenta con interaccioacuten y es un mero ldquoespectadorrdquo de las ac-ciones del Toonix

bull Es un Siacutembolo por que posee cualidades que el espectador acepta de manera convencional de-bido a que mantienen relacioacuten con los contenidos de la programacioacuten

bull Es un medio porque desarrolla varias condiciones de comunicacioacuten que el espectador acepta empaacuteticamente relacionando el Toonix directamente con el canal infantil Cartoon Network

y en consecuencia con los contenidos de la programacioacuten

bull Cuando el nintildeo ldquoverdquo la televisioacuten es un ldquoespectadorrdquo Debido a que no retroalimenta y es solamente un receptor

El Toonix dentro del canal funciona como un ancla visual que atrae al nintildeo para que eacuteste se mantenga en sintoniacutea de la programacioacuten del canal Utiliza pequentildeas historias representadas por el Toonix generando la expectacioacuten del usuario

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bull A nivel graacutefico y seguacuten su tratamiento visual en la televisioacuten permite que el Toonix transmita muchos aspectos como peso densidad textura temperatura caraacutecter emocioacuten enojo alegria etc

bull La capacidad que tiene la televisioacuten para transmitir mensajes a traveacutes de un simbolo como se le puede catalogar al Toonix se debe a que el Toonix esta bien solucionado su liacutenea graacutefica es sencilla y permite la personalizacioacuten total adaptandose al color a la forma y a los elementos implisitos de los personajes y del color con el que interactua

De igual manera es utilizado como elemento en la comunicacioacuten del canal infantil por cable Cartoon Network con el espectador ya que logra una comunicacioacuten en doble viacutea por un lado consigue captar la atencioacuten del nintildeo y su intereacutes por la programacioacuten del canal y por el otro lado el canal eleva su nivel de audiencia situacioacuten que se refleja en el rating que alcanza dentro de los canales infantiles por cable en Latinoameacuterica

2 El Toonix en el sitio Web wwwcartoonnetworklacom ofrece diversas posibilidades de interaccioacuten con el usuario a diferencia del canal de televisioacuten Estas interacciones van desde la personalizacioacuten del Toonix que da respuesta al aacutenimo del usuario pasando por juegos y chats hasta la creacioacuten de un espacio personal que tambieacuten es personalizable

La personalizacioacuten del Toonix en la Web no es maacutes que la representacioacuten graacutefica de su usuario es decir gracias a eacutel el usuario presenta una imagen idealizada o materializada seguacuten el momento y la situacioacuten que desea reflejar por lo que se vuelve el canal de comunicacioacuten interpersonal y visual que existe entre la comunidad virtual del Mundo Toonix y de la Pagina CN 25 Su representacioacuten permite cambiar la realidad del usuario cuantas veces quiera

A traveacutes del Toonix el usuario establece lazos con otros usuarios en linea creando de esta manera redes virtuales de conversacioacuten o de juego

La comunicacioacuten que establece el Toonix con el usuario es directa y en doble viacutea sin embargo a diferencia de la comunicacioacuten que establece entre el la televisioacuten y el espectador la comunicacioacuten en el sitio web es dinaacutemica y permite la interaccioacuten en tiempo real con el sitio y con otros usuarios en Latinoameacuterica

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El sitio Web wwwcartoonnetworklacom ademaacutes de permitir la interaccioacuten del o los usuarios de manera simultaacutenea a traveacutes del Toonix con otros elementos de la paacutegina (juegos videos extras mundos virtuales etc) Brinda la posibilidad de que el usuario siga los contenidos relacionados a Cartoon Network en las redes sociales como Facebook Twiter y YouTube permitiendo al usuario contactar y establecer otros viacutenculos fuera del canal de televisioacuten y del sitio Web

El Toonix ademaacutes de brindar posibilidades de interaccioacuten en el sitio Web se establece como el eje de la estrategia de comunicacioacuten que Cartoon Network tiene logrando posicionarlo muy bien actualmente y gracias a la observacioacuten directa Cartoon Network menciona en su sitio Web que cuenta con 10 millones de Toonix registrados durante su uacuteltima temporada

En contraposicioacuten a la posicioacuten que tiene el nintildeo y el papel que juega en la Tv el nintildeo en su entorno Web se le llama ldquoUsuariordquo ya que la comunicacioacuten se da en dos viacuteas es fluida y pasa de ser receptor a ser creador de sus propios contenidos y del nivel de sus experiencias

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10RECOMENDACIONES

1 Se recomienda desde la experiencia personal que el disentildeador graacutefico que desee realizar un anaacutelisis de un elemento de comunicacioacuten e interaccioacuten como el Toonix dentro la televisioacuten considere el grupo objetivo al que esta dirigido el contexto y el tipo de mensaje que el canal este transmitiendo en ese momento Esta investigacioacuten tomoacute un objeto de estudio muy interesante dado que es un elemento internacional a nivel latinoamericano que de alguna manera une bajo una misma transmisioacuten a muchos paiacuteses y sin embargo el canal logra llegar a todos y comunicarse con todos Se recomienda al disentildeador graacutefico que se interese por una temaacutetica similar que investigue a profundidad la realidad tecnoloacutegica de Latinoameacuterica del momento para poder contextualizar mejor su investigacioacuten y los resultados de esta

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2 El Internet es un medio dinaacutemico cambiantes e innovador por lo que se recomienda el estudioacute a profundidad de elementos y mundos virtuales ya que como parte de las conclusiones se concibe como un medio que el los proacuteximos antildeos permitiraacute el intercambio constante de informacioacuten y ya desde ahora comienzan a crearse plataformas que le den un uso pedagoacutegico

El Toonix aunque es un avatar para nintildeos marca una tendencia y a partir de ella surgiraacuten nuevas propuestas maacutes avanzadas que permitan proyectos que en la realidad son imposibles de alcanzar

Al momento de concluir esta investigacioacuten la plataforma Cartoonnetworklacom 25 ya habia evolucionado al siguiente nivel por lo que es importante considerar investigaciones que permitan el desarrollo de contenidos de vanguardia que al igual que el objeto de estudio de esta invetigacioacuten cambian y se mejoran en busca de ir maacutes alla y ampliar el puente tecnoloacutegico graacutefico y de comunicacioacuten

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11bibliografiacutea

Libros artiacuteculos

bull Barbier Federico y Bertho Catherinne (2007) Historia de los medio de Diderot a Internet Editorial Colihue SRL

bull Berlo David K(2004) El Proceso de la Comuni-cacioacuten Introduccioacuten a la teoriacutea y a la Praacutectica Editorial El Ateneo Buenos Aires

bull Crow David (2008) No te creas una palabra una introduccioacuten a la semioacutetica Editorial Promopress Barcelona

bull Guiraud Pierre (1979) La Semiologiacutea Editorial Siglo XXI Meacutexico

bull EUDEBA (1960) Historia del cine Editorial Universitaria de Buenos Aires Argentina LODUCA

bull Fundacioacuten Polar Fasciacuteculo 34 Uacuteltimas noticias lenguaje para todos El lenguaje de los medios

bull FUNDESA (2010) Informe global sobre tecno-logiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten (TICs) World Economic Forum

bull Galarza Mariacutea Artiacuteculo El papel de las indus-trias culturales del cine y la televisioacuten en la produccioacuten y reproduccioacuten de imaginarios discriminatorios Quito Ecuador Programa Andino de Derechos Humanos

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bull Periodista Digital (2009) Mundos Virtuales Disponible en liacutenea httpblogsperiodistadigitalcommundovirtualphp Uacuteltima visita 28 -05-11

bull Peruarki (2008) La Semioacutetica y Teoriacutea del Color Disponible en liacutenea httpwwwperuarkicompost10-la-significacion-del-color-semiotica-y-teoria-del-colorhtml Uacuteltima visita 28 -05-11

bull Planeta Curioso Insoacutelito Nintildeo crea Aplicacioacuten para Iphone Disponible en liacutenea httpwwwplaneta-curiosocom20090206insolito-nino-de-9-anos-desa-rrolla-aplicacion-para-iphoneInsoacutelito Uacuteltima visita 28 -05-11

bull Profesor en Liacutenea (2011) Comunicacioacuten Disponible en liacutenea httpwwwprofesorenlineaclcastellanoComunicacionhtm Uacuteltima visita 28-05-11

bull Programacioacuten (2010) (Documento www) Vi-deo Disponible en liacutenea httpspacartoonnetworklacomschedule Uacuteltima visita 28-05-11

bull Richmond Tom (2009) Disponible en liacutenea httpwwwtomrichmondcomhomephp Uacuteltima visita 28 -05-11

bull Richmond Tom (2011) iquestCoacutemo se hace una ca-ricatura Disponible en liacutenea httpwwwtomrichmondcomblogcategorytutorials Uacuteltima visita 28 -05-11

bull Siacutentesis (2010) iquestQueacute es un Avatar Disponi-ble en liacutenea httpwwwperiodicosintesiscommxnoti-cias57230Que-es-un-avatar Uacuteltima visita 28 -05-11

bull Sobre Colores (2008) Experimentacioacuten en nintildeos en relacioacuten a la forma y el color Disponible en liacutenea httpsobrecoloresblogspotcom200801experimentacin-en-nios-en-relacion-lahtml Uacuteltima visita 28 -05-11

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bull Soacutelo Ciencia () El tiempo que los nintildeos peque-ntildeos dedican a la TV y al ordenador Disponible en liacutenea httpwwwsolocienciacommedicina07061006htm Uacuteltima visita 28 -05-11

bull Taringa (2008) Avatar Disponible en liacutenea httpwwwtaringanetpostsinfo1280915Que-es-un-avatar_html Uacuteltima visita 28 -05-11

bull The Free Dictionary (2009) Avatar Disponible en liacutenea httpesthefreedictionarycomavatares Uacutelti-ma visita 28 -05-11

bull The TV IV (2006)El Bumper Disponible en liacutenea httptvivorgBumper Ultima visita 28 -05-11

bull The Tv IV (2011) Bumper Disponible en liacutenea httptvivorgBumper Visita 28-05-11

bull Web Design On Line Firm () Partes de un Sitio Web Disponible en liacutenea httpwwwwebdesignonlin-efirmcompartes-de-un-sitio-webaspx Uacuteltima visita 28 -05-11

bull Webtaller (2011) El sonido Disponible en liacutenea httpwwwwebtallercomconstruccionlenguajeshtmllessonssonido_en_html_2php Uacuteltima visita 28 -05-11

bull Wikiwiki El Lenguaje visual Disponible en liacutenea httpeducacionplasticayvisualwikispacescomEl+lenguaje+visual Uacuteltima visita 28 -05-11

bull Yahoo Finanzas (2011)El fin de los orde-nadores Disponible en liacutenea httpesfinanceyahoocomnoticiasEl-fin-ordenadores-se-tecnore-des-108316621html Uacuteltima visita 28 -05-11

bull Youtube (2010) Renovacioacuten de Imagen de Cartoon Network Videos Disponible en liacutenea httpwwwyoutubecomresultssearch_query=cartoon+network+cambio+de+imagenampaq=f

Presentaciones en Liacutenea

bull Gaitaacuten Jesuacutes (2007)Principios de Disentildeo Graacute-fico Disponible en liacutenea httpwwwslidesharenethalexbadiseo-grafico Uacuteltima visita 28 -05-11

bull Childseye (2008) La cara cambiante de los medios Los nintildeos en la era de la interactividad y televisioacuten digital retos y oportunidades Disponible en liacutenea httpwwwslideworldcomslideshowsaspxLa-Cara-Cambiante-de-los-Medios-Los-niC3B1os-en-la-ppt-586019 Uacuteltima visita 28 -05-11

bull Vecindad Graacutefica (2004) El punto focal Dispo-nible en liacutenea httpblogvecindadcompunto-focal-de-un-diseno Uacuteltima visita 28-05-11

275

Experiencias de DiseNtildeo

bull ActivaMujer (2006) Una nueva serie infantil Disponible en liacutenea httpwwwwebdelbebecomentretenimientopocoyo-una-nueva-serie-infantilhtml Uacuteltima visita 28 -05-11

bull Baquia (2007) Disponible en liacutenea httpwwwbaquiacompostslos-10-mundos-virtuales-mas-populares Uacuteltima visita 28 -05-11

bull DeGuatecom (2009) La Red social Penguins ya tiene su versioacuten en Espantildeol Disponible en liacutenea httpwwwdeguatecomartmanpublishnoticias-actualidadla-red-social-para-ninos-club-penguin-ya-tiene-su-version-en-espanolshtml Uacuteltima visita 28 -05-11

bull Denkenuumlber (2007) Disney Compra Club Pen-guumlins un mundo virtual de intildeos Disponible en liacutenea httpwwwuberbinnetarchivoscomunidades-onlinedisney-compra-club-penguin-un-mundo-virtual-de-ninosphp

bull Doki el perrito de Discoverykids Disponible en liacutenea httpwwwwebdelbebecomentretenimientodoki-el-perrito-de-discovery-kidshtml Uacuteltima visita 28 -05-11

bull LearningReview Mundos Virtuales para chi-cos Disponible en liacutenea httpwwwlearningreviewcomeducacion-y-mundos-virtualesarticulos-y-entrevistas2367-mundos-virtuales-para-los-mas-chicos Uacuteltima visita 28 -05-11

277

11anexos

A continuacioacuten se adjuntan los instrumentos utilizados para la realizacioacuten de esta investigacioacuten entre los que se encuentran las guiacuteas de Entrevista realizadas a los profesionales y las Guiacuteas de observacioacuten generales y especificas para el objeto de estudio

278

Profesioacuten MA Disentildeadora Graacutefica Aacuterea Semioacutetica o Sentildealeacutetica

1iquestSabe queacute es un avatar

2iquestReconoce el Toonix de Cartoonnetwork

3iquestConsidera que existe comunicacioacuten entre el canal CN y la paacutegina Web

4iquestQueacute elementos principales se pueden apreciar dentro de esta comunicacioacuten

5iquestConsidera que el Toonix es un siacutembolo un signo o un medio

6iquestQueacute funcioacuten social cumple el Toonix en la Televisioacuten

7iquestQueacute funcioacuten social cumple el Toonix en la Web

8iquestConsidera que el Toonix en la Web transmite un mensaje 9 La ausencia de color en el Toonix en su modo ldquoblancordquo iquestes funcional en la Televisioacuten

10 La ausencia de color en el Toonix en su modo ldquoblancordquo iquestes funcional en la Web

11 El Toonix caracterizado como los personajes de caricatura iquesttransmite la esencia de los mismos

12 El Toonix personalizado por el usuario en la Web iquestcumple alguna funcioacuten

13iquestCuaacutendo el Toonix toma la personalidad de los claacutesicos iquestconsidera que permite su reposicioacuten en el mercado actual de las caricaturas

14iquestEl uso de personajes claacutesicos dentro de la programacioacuten de caricaturas nuevas logra atraer la atencioacuten del puacuteblico para mantenerlas al aire

15iquestConoce los mundos virtuales

16iquestSabe que existen mundos virtuales para nintildeos

17 Dentro de la comunicacioacuteniquestqueacute funcioacuten o funciones cumplen los mundos virtuales

18iquestQueacute elementos de comunicacioacuten se aprecian en este proceso de comunicacioacuten

19iquestConsidera que el Toonix logra empatiacutea con los nintildeos tomando en cuenta que la edad es de 6 a 14 antildeos

ANEXO A1

279

Profesioacuten Disentildeador Graacutefico Aacuterea Disentildeo Multimedia y Animacioacuten

1iquestQueacute es un avatar

2iquestSe puede considerar al Toonix como un Avatar iquestPor queacute

3 El Toonix puede considerarse como iquestiacutecono siacutembolo o signo iquestCuaacutel

4iquestQueacute funcioacuten cumple

5iquestConsidera que el Toonix interactuacutea dentro de un coacutedigo social

6iquestConsidera que seriacutea de tipo protocolo rito o moda

7 Considerariacutea al Toonix iquestcomo un mensaje visual

8 Visualmente iquestqueacute aporte da el Toonix

9iquestQueacute propoacutesito de comunicacioacuten tienen el Toonix en la Televisioacuten y la Web

10iquestDe queacute forma llama la atencioacuten del nintildeo

Web 11 La paacutegina de http wwwcartoonnetworklacom en su opinioacuten iquestes un sitio o un portal iquestPor queacute

12iquestCuaacutel es la diferencia entre ambos teacuterminos 13iquestSabe que son mundos virtuales

14iquestQueacute papel cumple el Toonix dentro de la paacutegina Web

15iquestQueacute jerarquiacutea considera que tiene el Toonix dentro de la paacutegina de inicio de Cartoon Network

16 Para usted iquestqueacute caracteriacutesticas graacuteficas son importantes para la interaccioacuten del Toonix con el usuario

17 iquestConsidera que la animacioacuten de la paacutegina Web es adecuada a los nintildeos de 6 a 14 antildeos

18iquestCree que el Toonix influencia de alguna manera a los nintildeos

19 Hablando de animacioacuten iquestcoacutemo describe la animacioacuten del Toonix dentro de la paacutegina

ANEXO A2

280

20 Respecto a la navegacioacuten iquestconsidera que es adecuada para el Grupo Objetivo

21iquestConsidera adecuado para el Grupo Objetivo el uso de sonidos gestuales en el Toonix

En la Televisioacuten

22iquestConsidera que la animacioacuten que tiene el Toonix dentro del canal es adecuada al grupo objetivo 23iquestConsidera que el nintildeo es capaz de relacionar al Toonix con los personajes originales

24iquestQueacute nivel de abstraccioacuten se maneja en los personajes claacutesicos

25iquestConsidera que el Toonix que personaliza a los personajes actuales mantiene relacioacuten con su caricatura original

26iquestQueacute nivel de abstraccioacuten se maneja en los personajes actuales

27 iquestConsidera que la interaccioacuten entre personajes dentro del canal es adecuada para el grupo objetivo

28iquestQueacute papel tiene el color en su interaccioacuten con el Toonix

29iquestSeguacuten su opinioacuten que elementos graacuteficos facilitan el posicionamiento del Toonix en la mente de los nintildeos

30 Considera iquestqueacute la ausencia de sonidos gestuales en la Televisioacuten es adecuado

31 La estructura del personaje considera iquestqueacute es adecuada para el grupo objetivo

281

Profesioacuten Disentildeador Graacutefico Aacuterea Ilustrador y Disentildeo de PersonajesNombre Gilberto AmadoCanal de Referencia Cartoon NetworkPaacutegina Web cartoonnetworklacom

1 iquestConoce los mundos virtuales

2 iquestQueacute tipo de personajes deben manejarse en estos ambientes seguacuten su experiencia

3 iquestSabe que es un avatar

4 iquestConsidera que el Toonix de Cartoon Network es un avatar

5iquestCoacutemo personaje que funciones cumple el Toonix en la Web

6 iquestY como personaje que funcioacuten cumple el Toonix en la Televisioacuten

8 iquestConsidera adecuada la estructura base del Toonix en su versioacuten de Televisioacuten

8 iquestQueacute le parece que el personaje no tenga color ni rasgos9iquestConsidera que auacuten sin rasgos y color logra transmitir emociones

10iquestA queacute se debe esto

11iquestQueacute funciones cumple dentro de la programacioacuten del canal

12iquestConsidera que el personaje en esta funcioacuten ldquoen blancordquo empaacutetica con los nintildeos considerando que el grupo objetivo primario estaacute entre los 6 y 14 antildeos

13iquestY en su versioacuten en colores y caracterizada

14iquestConsidera que el Toonix en el canal tiene lo adecuado para ser considerado un avatar

15iquestConsidera que se entiende ldquola burbuja de color y personalidadrdquo

ANEXO A3

282

16 iquestEn los segmentos donde se caracteriza el Toonix como alguacuten personaje considera que es fiel a la versioacuten original 17iquestSe aprecian diferencias en cuanto a detalle y teacutecnica en las caracterizaciones

18 iquestEn la Web si cuenta con caracteriacutesticas faciales baacutesicas considera que son suficientes

19 iquestEn su opinioacuten queacute papel tiene el Toonix en la paacutegina Web

20 En el aacuterea de personalizacioacuten iquestconsidera adecuadas las plantillas establecidas para crear los Toonix considerando el grupo objetivo

21iquestConsidera que la estructura se adapta adecuadamente a las plantillas

22 En el aacuterea de ldquodisfrazrdquo iquestlogra su objetivo

23 iquestQueacute papel juega el color en la paacutegina Web iquestTiene la misma importancia que en el canal

24 Considera que el Toonix en su versioacuten ldquoblancardquo y ldquopersonalizablerdquo iquestempaacutetica con el usuario

25 iquestDe queacute forma lo logra Por sus expresiones

26 Dentro de la paacutegina Web al momento de personalizar al Toonix iquestconsidera que son suficientes los aspectos que se consideran para poder hacerlo

27 iquestLas proporciones del Toonix son adecuadas

28 En su opinioacuten iquestcuaacutel considera usted que es la funcioacuten real del Toonix en la Web

283

Profesioacuten Psicoacuteloga Cliacutenica y Terapeuta del LenguajeAacuterea Psicologiacutea Anaacutelisis de la repercusioacuten de los medios y la actitud de los nintildeos ante las nue-vas tecnologiacuteas

1iquestCoacutemo es un nintildeo de 6 a 14 antildeos iquestQueacute caracteriacutesticas tienen 2iquestCoacutemo ve usted la relacioacuten que tienen estos nintildeos con la Televisioacuten internet celulares consolas

3iquestCuaacutel es el miacutenimo o el maacuteximo

e4 Considera que en el caso del internet suple de alguna manera las relaciones interpersonales pasadas de manera maacutes tradicional como jugar salir hablar en persona etc iquestLas suple complementa o sustituye

5iquestSabe que son mundos virtuales 6iquestConoce el canal Cartoon Network

7iquestConsidera que es adecuado para los nintildeos de 6 a 14 antildeos

8iquestConsidera que estas tecnologiacuteas limitan la creatividad del nintildeo

9iquestQueacute aspectos dentro de sus bumpers cree que son importantes para la comunicacioacuten con el nintildeo en la Televisioacuten

10iquestConsidera que es adecuada al Grupo Objetivo

11iquestConsidera que el nintildeo se vuelve adicto

12iquestConsidera que la imagen del canal atrae a los nintildeos creando empatiacutea

13iquestDe queacute manera considera usted que el Toonix logra ese vinculo con los nintildeos

14 Se dice que el internet no solo es usar el aparato sino crear con eacutel un mundo donde el nintildeo adquiere personalidad se modifica se perfila excluye y es posiblemente hasta rechazado iquestConsidera usted esto cierto iquestEn queacute manera afecta

15iquestCree usted que la televisioacuten logra vincularse con su Web a tal manera que se activa una accioacutenrdquo tira y devuelverdquo al nintildeo hacia ambos lados emisores

ANEXO A4

284

Profesioacuten MercadologaAacuterea Anaacutelisis a nivel de mercado

1iquestCoacutemo considera usted que es la relacioacuten del nintildeo de 6 a 14 antildeos con los medios (Televisioacuten internet consolas celulares)

2iquestConsidera que los nintildeos son influenciables por estos medios para la compra de dispositivos

3iquestCoacutemo es el mercado de nintildeos comprendidos entre los 6 y 14 antildeos cuaacuteles son las preferencias de los nintildeos seguacuten su experiencia en personajes animados

4iquestSabe queacute es un bumper de Televisioacuten 5iquestReconoce al Toonix del canal CN y su paacutegina web

6iquestQueacute funcioacuten cumple desde su perspectiva el Toonix en el canal

7iquestSe le podriacutea considerar un siacutembolo signo o un medio Siacutembolo animado

8 En el sistema de la comunicacioacuten iquestqueacute papel cumple el Toonix

9iquestQueacute funcioacuten considera usted que cumple dentro de la pagina WEB

10iquestA nivel de mercado como funciona el Toonix

11iquestConsidera que el uso continuado y sin medida del Toonix afecta la vida social del nintildeo

12 iquestQueacute nivel de interaccioacuten deberiacutea tener el Toonix con el nintildeo

13iquestConsidera que se logra empatiacutea

14iquestQueacute tipo de mensaje considera que CN enviacutea a traveacutes del Toonix a los usuarios

15iquestSeguacuten Mcluhan(1964) existen medios calientes y medios cool en su opinioacuten que de queacute tipo es el To-onix friacuteo o caliente Y iquestpor queacute

16iquestQueacute nivel de codificacioacuten tiene

17iquestConsidera usted que el Toonix como personaje sin color ayuda o no a su interaccioacuten

18iquestConsidera que la actualizacioacuten de los personajes claacutesicos ayuda a su ciclo de vida constante dentro de la televisioacuten

19iquestConsidera que el Toonix logra una buena repre-sentacioacuten para el nivel de percepcioacuten del nintildeo 6 a 14 antildeos

ANEXO A5

285

1iquestEl Toonix se identifica faacutecilmente en su versioacuten en ldquoblancordquo

SI NO NO APLICA

2iquestQueacute tipo de comunicacioacuten se establece a traveacutes del Toonix

VERBAL NO VERBAL ESCRITA VIRTUAL NO APLICA

3iquestQueacute tipo de mensaje transmite el ToonixAUTOBIOGRAacute-FICO

NARRATIVO DRAMA NO APLICA

4iquestQueacute tipo de Receptor es el nintildeo desde el punto de vista del consumidor y usuario

IMPLICADO PATROCINADOR REAL NO APLICA

5iquestEn los nuevos enfoque de comunicacioacuten se habla de diferenciacioacuten y que la comunicacioacuten actuacutea en dos niveles en ese caso iquesten cuaacutel actual el Toonix

1 NIVEL INFORMACIOacuteN ADECUADA A SU PERSONALIDAD Y NECESIDADES

2 NIVEL CENTRADO EN LOS ESTIMULOS Y SU REACCIOacuteN

6 Los principios de la comunicacioacuten que aplican con el Toonix son

TIENE UN PROPOacuteSITO ES CONTINUA TIENE COacuteDIGO

ES CONSCIENTE TIENE RELACIOacuteN INFLUENCIADA POR LA CULTURA

NO APLICA

7En la TV se logra la retroalimentacioacuten del nintildeoSI NO NO APLICA

8Hablando de funciones de comunicacioacuten iquestCuaacuteles se cumplen con el Toonix en la TV

SATISFACE NECESI-DADES SOCIALES

FORTALECE EL SENTI-DO DE IDENTIDAD

DESARROLLA RELA-CIONES

INTERCAMBIA INFOR-MACIOacuteN

INFLUENCIA EN LOS DEMAacuteS

NO APLICA

9iquestEn queacute tipo de escenario se maneja el Toonix INTERPERSONAL GRUPAL PUacuteBLICA

ELECTROacuteNICA NO APLICA

10iquestTransmite el Toonix un mensaje visualSI NO NO APLICA

11 El Toonix es un IacuteCONO IacuteNDICE SIacuteMBOLO NO APLICA

ANEXO B GUiacuteA DE OBSERVACIoacuteN GENERAL PARA TV

286

12 iquestQueacute nivel de propiedad tiene el Toonix PRIMARIEDAD SECUNDIDAD TERCERIEDAD NO APLICA

13 Para lograr la unidad se deben considerar varios aspectos iquestCuaacuteles aplican en la composicioacuten para TV

SIMILARIDAD Y CON-TRASTE

SIMPLICIDAD CONSTRUYE ES-QUEMAS

CONTINUIDAD MANEJA UN ESTILO EL ESPACIO COMO UNIDAD

14 La animacioacuten esCLARA CONFUSA NO APLICA

15 Hablando de la composicioacuten en general que aspectos se aplican de los siguientes puntos

a Respecto al espacio da la sensacioacuten de LLENO VACIacuteO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

b El Toonix respecto a su relacioacuten con la composicioacuten da la sensacioacuten de

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

c La forma del Toonix es SIMPLE COMPLEJA ABSTRACTA REPRESENTA-

TIVA

RECTA CURVA SIMETRICO ASIMETRICO

d La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten de

AVANCE REGRESO

e Seguacuten la estructura de la composicioacuten y el Toonix da la sensacioacuten de ser

ORGANIZADO CAOacuteTICO

f Seguacuten el uso del color que sensaciones emite CLARO OSCURO ORGAacuteNICO

ARTIFICIAL SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO CALIENTE

FRIO

g iquestQueacute tipo de color se utiliza en el Toonix ANAacuteLOGOS COMPLEMENTARIOS

MONOCROMacuteAacuteTICOS NO APLICA

h Seguacuten su textura

FINO AacuteSPERO SUAVE RUGOSO

REFLEJANTE MATE RESBALOSO PEGAJOSO

AFILADO ACHATADO

287

i Seguacuten la densidadTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

j Seguacuten la gravedad que se le aplicaLIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

k seguacuten las jerarquiacuteas visuales de la imagen cual se aplica en este caso

ARRIBA ABAJO GRANDE PEQUENtildeO

CENTRADO PERIFEacuteRICO CONTRASTADO SEPARADO FRENTE A LO GRUPAL

l iquestQueacute tipo de retiacutecula se utilizaJERAacuteRQUICA BAacuteSICA

16 iquestA queacute tipo de segmento de programacioacuten pertenece este segmento

PROMOCIONAL CAacutePSULAS TELEDRAMA

NOTICIERO INFORMA-TIVO

DIDAacuteCTICO CONCURSO

MESCELAacuteNEO MUSICAL INFANTIL

DEPORTIVO DOCUMENTAL DE DIFUSIOacuteN

MESA REDONDA COacuteMICO REVISTA

SERIE

17 iquestQueacute criterios que definen el grado de referencialidad se aplican en esta imagen

iCONOCIDAD COMPLEJIDAD NORMATIVIDAD UNIVERSALI-DAD

HISTORICIDAD ESTEacuteTICA O CARGA EMO-TIVA

FASCINACIOacuteN

18 iquestQueacute tipo de personaje esNORMAL IRREAL

normal o irreal

19 iquestA queacute subcategoriacutea perteneceSIMBOacuteLICO NO HUMANO FASTASTICO

20 iquestQueacute elementos principales tipo comic se manejan en este segmento

LENGUAJE VISUAL LENGUAJE VERBAL LOS SIGNOS

21 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

VINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR DIBUJO CINEacuteTICO

22 Queacute elementos del metalenguaje se utilizanLINEA SIM-PLE

LIacuteNEA PUNTEADA OSCURA O QUE-BRADA

EN NUBE

ONDULADA VARIAS DELTAS ONOMATOPEYAS

23 iquestQue elementos del lenguaje verbal aparecenTEXTO NARRATIVO DIAacuteLOGOS GLOBOS

288

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3 El uso del color dentro de este segmento tiene un papel

PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4 El Toonix en blanco

FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5 El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 iquestCoacutemo se son aplicados los colores en la composicioacuten

TONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

8 Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacuten

SI NO NO APLICA

9 Los elementos y su relacioacuten con el espacio dan la sensacioacuten de

LLENO VACIacuteO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

10 Respecto la posicioacuten del Toonix en la composicioacuten

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

NO APLICA

11 La forma del Toonix es

SIMPLE COMPLEJO

ABSTRACTO REPRESENTATIVO

RECTA CURVA

SIMEacuteTRICO ASIMEacuteTICO

ANEXO B1 GUiacuteA DE OBSERVACIoacuteN ESPECiacuteFICA PARA TV

289

12 La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten de

AVANCE REGRESO NO APLICA

13 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y su el uso del Toonix da la sensacioacuten de serORGANIZADO CAOacuteTICO

14 El uso del color en toda la composicioacuten da la sensacioacuten de

CLARO OSCURO

ORGAacuteNICO ARTIFICIAL

SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO

CALIENTE FRIacuteO

15 El uso de la textura en la composicioacuten y el toonix da la sensacioacuten de

FINO AacuteSPERO SUAVE

RUGOSO REFLEJANTE MATE

RESBALOSO PEGAJOSO AFILADO

ACHATADO SATURADO LISO

NO APLICA

16 Seguacuten la densidad de Toonix parece serTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

17 Seguacuten la gravedad que se le aplica al Toonix de la sensacioacuten de serLIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

18 iquestQueacute tipo de caricatura esPOLIacuteTICA SOCIAL POLIacuteTICA-SO-

CIALCOSTUMBRIS-TA

SIMBOacuteLICA FESTIVA FANTAacuteSTICA PERSONAL

19 iquestQueacute elementos universales en la realizacioacuten de una caricatura se se aplican a esta imagenPARECIDO EXAGERACION INTENCIOacuteN

20 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacutenVINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR DIBUJO CINEacuteTICO

21 iquestQueacute encuadre se utilizaPLANO GENERAL PLANO MEDIO

PRIMER PLANO CLOSE UP

EXTREME CLOSE UP NO APLICA

290

ANEXO B2 GUiacuteA DE OBSERVACIoacuteN GENERAL PARA WEB

1iquestEl Toonix se identifica faacutecilmente en su versioacuten en ldquoblancordquoSI NO NO APLICA

2iquestQueacute tipo de comunicacioacuten se establece a traveacutes del ToonixVERBAL NO VERBAL ESCRITA VIRTUAL NO APLICA

3iquestQueacute tipo de mensaje transmite el ToonixAUTOBIOGRA-FICO

NARRATIVO DRAMA NO APLICA

4iquestQueacute tipo de Receptor es el nintildeo desde el punto de vista del consumidor y usuario IMPLICADO PATROCINADOR REAL NO APLICA

5iquestEn los nuevos enfoque de comunicacioacuten se habla de diferenciacioacuten y que la comunicacioacuten actuacutea en dos niveles en ese caso iquesten cuaacutel actual el Toonix

1 NIVEL INFORMACION ADECUA-DA A SU PERSONALIDAD Y NECE-SIDADES

2 NIVEL CENTRADO EN LOS ESTI-MULOS Y SU REACCIOacuteN

6 Los principios de la comunicacioacuten que aplican con el Toonix son TIENE UN PROPOSITO ES CONTINUA TIENE UN CODIGO

ES CONCIENTE TIENE RELACION INFLUENCIADA POR LA CULTURA

NO APLICA

7iquestEn la Web se logra la retroalimentacioacuten del nintildeoSI NO NO APLICA

8iquestHablando de funciones de comunicacioacuten iquestCuaacuteles se cumplen con el Toonix en la Web

SATISFACE NECESI-DADES SOCIALES

FORTALECE EL SENTI-DO DE IDENTIDAD

DESARROLLA RELA-CIONES

INTERCAMBIA INFOR-MACIOacuteN

INFLUENCIA EN LOS DEMAS

NO APLICA

9iquestQueacute tipo de escenario se maneja INTERPERSONAL GRUPAL PUacuteBLICA

ELECTROacuteNICA NO APLICA

10iquestTransmite el Toonix un mensaje visualSI NO NO APLICA

11 El Toonix es un IacuteCONO IacuteNDICE SIacuteMBOLO NO APLICA

291

12iquestQueacute nivel de propiedad tiene el Toonix Primariedad Secundidad Tercearidad No aplica

13 iquestLa Composicioacuten esDinaacutemica Estaacutetica No aplica

14Para lograr la unidad se deben considerar varios aspectos iquestcuaacuteles aplican en la composicioacuten para Web SIMILARIDAD Y CON-TRASTE

SIMPLICIDAD CONSTRUYE ES-QUEMAS

CONTINUIDAD MANEJA UN ESTILO EL ESPACIO COMO UNIDAD

Hablando de la composicioacuten en general que aspectos de aplican de los mencionados a continuacioacuten se aplican

15 Respecto al espacio da la sensacioacuten de LLENO VACIacuteO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

16 Respecto la posicioacuten del Toonix en la composicioacuten RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

17La forma del Toonix es SIMPLE COMPLEJA ABSTRACTA REPRESENTA-

TIVA

RECTA CURVA SIMETRICO ASIMETRICO

18La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten deAVANCE REGRESO NO APLICA

19Seguacuten la estructura de la composicioacuten y el ToonixORGANIZADO CAOacuteTICO

20Seguacuten el uso del color CLARO OSCURO ORGAacuteNICO

ARTIFICIAL SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO CALIENTE

FRIO

21iquestQueacute tipo de color se utiliza en el Toonix ANAacuteLOGOS COMPLEMENTARIOS

MONOCROMacuteAacuteTICOS NO APLICA

22Seguacuten su texturaFINO AacuteSPERO SUAVE RUGOSO

REFLEJANTE MATE RESBALOSO PEGAJOSO

AFILADO ACHATADO

23Seguacuten la densidadTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

292

24Seguacuten la gravedad que se le aplicaLIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

25Seguacuten las jerarquiacuteas visuales de la imagen cual se aplica en este casoARRIBA ABAJO GRANDE PEQUENtildeO

CENTRADO PERIFEacuteRICO CONTRASTADO SEPARADO FRENTE A LO GRUPAL

26iquestQueacute tipo de retiacutecula se utilizaJERAacuteRQUICA BAacuteSICA

27 iquestA queacute tipo de sitio pertenece esteENSENtildeANZA FORMACIOacuteN CONTI-

NUAREFERENCIA

OCIO Y REVISTA NOTICIAS CORREO

28 iquestA que tipo de puacuteblico esta dirigidoINFANTIL PRE ADOLECENTE ADOLECENTE

VARIADO OCASIONAL USUARIOS DEL CANAL

29 iquestQueacute tipo de portal esHORIZONTAL VERTICAL

CORPORATIVO MOacuteVIL

30 Queacute utilidad tieneCONTENIDO COMERCIO COMUNIDAD

31 iquestQueacute criterios que definen el grado de referencialidad se aplican en esta imageniCONOCIDAD COMPLEJIDAD NORMATIVIDAD UNIVERSALI-

DAD

HISTORICIDAD ESTEacuteTICA O CARGA EMO-TIVA

FASCINACIOacuteN

32 iquestQueacute tipo de personaje esNORMAL IRREAL

33 iquestA queacute subcategoriacutea perteneceSIMBOacuteLICO NO HUMANO FASTASTICO

34 iquestQueacute elementos principales tipo coacutemic se manejan en este segmentoLENGUAJE VISUAL LENGUAJE VERBAL LOS SGINOS

35 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacutenVINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR

36 Queacute elementos del metalenguaje se utilizanLINEA SIM-PLE

LIacuteNEA PUNTEADA OSCURA O QUE-BRADA

EN NUBE

ONDULADA VARIAS DELTAS ONOMATOPEYAS

293

37 Del Lenguaje Verbal iquestcuales aparecenTEXTO NARRATIVO DIALOGOS GLOBOS

38 iquestQueacute formato se utiliza para el Toonix en la WebJPG GIF

PNG SWF

39 Seguacuten las jerarquiacuteas visuales de la imagen iquestcuaacutel se aplica en este casoARRIBA ABAJO

GRANDE PEQUENtildeO

CENTRADO PERIFERICO

CONSTRASTADO SEPARADO FRENTE A LO GRUPAL

40 iquestQueacute tipo de retiacutecula se utilizaJERARQUICA BAacuteSICA

294

ANEXO B3 GUiacuteA DE OBSERVACIoacuteN ESPECiacuteFICA PARA WEB

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento 0 25 5O

75 100 NO APLICA

3El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4El Toonix en blanco FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 Los colores son aplicadosTONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La animacioacuten esCLARA CONFUSA NO APLICA

8 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

9Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacutenSI NO NO APLICA

10 Los elementos que sirven para caracterizar el personajeDAN LIBERTAD SON RESTRICTIVOS

DEBERIAN SER MAS LIBRES RESTRINGUEN LA CREATIVIDAD DEL USUARIO

11 Los elementos para disfrazar (no personalizar rasgos)

LOGRAN PLASMAR LA PERSONA-LIDAD DE LA CARICATURA

NO LOGRAN PLASMAR LA IDEA DE LA CARICATURA

LA DEFORMA NO APLICA

12 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y el ToonixORGANIZADO CAOacuteTICO

13 iquestQueacute elementos del signo se aplicanOBJETO REFERENTE SIGNIFICANTE SIGNIFICADO

295

14 iquestQueacute funcioacuten cumple el Toonix como signo en esta composicioacutenREFERENCIAL EMOTIVA CONNOTATIVA Y CON-

MITIVA

POETICA O ESTEacuteTICA FATICA METALINGUISTICA

15 iquestEl Toonix es un coacutedigo de tipoESTEacuteTICO SOCIAL

16 iquestSi el Toonix es un coacutedigo Social de que tipo es

PROTOCOLOS RITOS MODAS

17 iquestSe le puede considerar un juegoSI NO NO APLICA

18 iquestDe que tipo esINTELECTUAL Y CIEN-TIFICO

PRACTICA Y SOCIAL AFECTIVO Y ESTE-TICO

cARTAASESORES

cARTAaUTORIZACIOacuteN

iMPRESIOacuteN

11

AGRADECIMIENTOSEl proceso de la vida se da paso a paso algunos

cuestan maacutes que otros pero al final con paciencia y deseo se pueden alcanzar

En el proceso muchas personas son importantes ya que gracias a su apoyo se aprende y comprende muchos aspectos del aprendizaje

Agradezco a

bull Dios en primer lugar por ampararme e iluminarme en los momentos de mayor oscuridad y permitirme concluir esta etapa de mi vida

bull A mis padres Hesler y Myrna por la confianza que me dieron para terminar el camino que habiacutea empezado apoyarme incondicionalmente y por su paciencia infinita

bull A mi esposo Mario por ser un ser tan especial por estar en mi vida y ser mi apoyo en todos los sentidos siempre de la mano y acompantildeaacutendome en el proceso por su paciencia su ayuda y amor Eres un hombre especial y me siento afortunada de estar a tu lado

bull Y a mi hijo Noel Ellande por ser mi inspiracioacuten e invitarme a que sontildeemos juntos

bull A mi suegra Lesbia por su apoyo incondicional y paciencia

bull A mis hermanos por ensentildearme el valor de compartir y pensar que en el mundo no estamos solos

bull A mi familia por su apoyo y amorbull A mis amigos(s) de la U de la Escuela y del Colegio

por que nuestra amistad ha traspasado las barreras del tiempo convirtieacutendonos en amistades de vida

bull A Mayra Silvia Cintia y Sandra motor administrativo ejemplo de trabajo arduo dedicacioacuten y entrega

bull A Paty V Francine P Karin A Laura S Claudia A Jorge H catedraacuteticos dedicados y entregados a la verdadera labor docente en quienes encontreacute el apoyo y la guiacutea que en su momento necesitaba sigan adelante con su invaluable labor

Gracias Dios por permitirme terminar este

proceso dAacutendome la oportunidad de dar nuevos

pasos en mi vida iexclGracias

13

IacuteNDICE1 Resumen 152 Introduccioacuten 173 Planteamiento del problema 194 Objetivos de la investigacioacuten 235 Metodologiacutea de la investigacioacuten 2551 Sujetos de estudio 2552 Objeto de estudio 2653 Instrumentos 2754 Procedimientos 286 Contenido teoacuterico y antecedentes 3161 El nintildeo en la era digital 3162 El nintildeo de 5 a 14 antildeos 3463 La comunicacioacuten 38bull Tipos de comunicacioacuten 38bull El proceso de la comunicacioacuten humana 41bull Principios de la comunicacioacuten 43bull Elementos de la comunicacioacuten 43bull Funciones y escenarios 44bull La comunicacioacuten como viacutenculo y separacioacuten 45bull La interaccioacuten 45bull Queacute es la empatiacutea 47bull El lenguaje 49bull El mensaje 49bull El mensaje visual 5061 Semiologiacutea 51bull El signo 53bull Tipos de signo 54bull El signo y su significacioacuten 55bull Elementos del signo 55bull Funciones del signo 55bull Comprender y sentir 56bull Sentido e informacioacuten 57bull Atencioacuten y participacioacuten 5762 Medios 58bull El juego 58bull Los signos y los coacutedigos en la situacioacuten social 6063 Imagen 61bull Criterios de las imaacutegenes 6264 Algunos elementos visuales de la comunicacioacuten 63

14

7 Descripcioacuten de resultados 11371 Guiacuteas de entrevista 11472 Guiacuteas de observacioacuten 117bull Televisioacuten 118bull Internet 2138 Interpretacioacuten y siacutentesis 2279 Conclusiones 26210 Recomendaciones 26511 Bibliografiacutea 26712 Anexos 277bull Anexo A1 278bull Anexo A2 279bull Anexo A3 281bull Anexo A4 283bull Anexo A5 284bull Anexo B Guiacutea de Observacioacuten Gral Tv 285bull Anexo B1 bull Guiacutea de Observacioacuten Esp Tv 288bull Anexo B2

Guiacutea de Observacioacuten Gral Web 290bull Anexo B3

Guiacutea de Observacioacuten Esp Web 394

bull Tipos de jerarquiacuteas 63bull Valores jeraacuterquicos de la imagen 64bull Algunos aspectos importantes de disentildeo en la composicioacuten 66bull El espacio 66bull El balance de la simetriacutea y asimetriacutea 67bull El color y su integracioacuten 68bull Propiedades del color 7065 La caricatura 70bull Funciones 71bull Tipos 7166 Personajes 73bull El coacutemic 75bull Caracteriacutesticas del coacutemic 75bull Elementos del coacutemic 7667 Serie animada 7968 Medios de comunicacioacuten 80bull Televisioacuten 80bull Programacioacuten 80bull El Bumper 82bull El nintildeo y la televisioacuten 83bull Internet 85bull Diferencia entre sitio portal y paacutegina 87bull Elementos baacutesicos 88bull Tipos de paacuteginas o sitios web 88bull Coacutemo se crean las paacuteginas web 90bull Mundo virtual 94bull Avatar 96bull Toonix 97bull Web 20 97bull Los nintildeos en Internet 98bull Los nintildeos y otros dispositivos 9969 Experiencias de disentildeo 101bull Mundos virtuales exclusivos para chicos 101bull Cuadro comparativo de Experiencias de Disentildeo 103bull Penguins 105bull Gaturro 106bull Doki 109bull Pocoyoacute 110

15

1RESUMEN

Algunos teacuterminos que hoy son comunes que poco a poco penetran en la comunicacioacuten como realidad virtual comunidad avatar etc son teacuterminos que describen nuevas formas de comunicacioacuten interactivas y constantes que no requieren un tiempo especiacutefico o un lugar fijo para realizarse solamente un ordenador y una conexioacuten a internet

Sin embargo muchos nintildeos conocen la terminologiacutea y la aplican son audaces para manejarlas y capaces de entender su arquitectura y funcionamiento con unos pocos clics en pocas palabras la tecnologiacutea revoluciona la forma como se comunica el hombre y en especial como lo hacen los nintildeos

A lo largo de esta investigacioacuten se observoacute que uno de los efectos maacutes notorios en los nintildeos y su relacioacuten con la tecnologiacutea es el hecho de estar fiacutesicamente en un lugar pero mentalmente en otro En una especie de abduccioacuten total gracias a las maravillas que estos aparatos les ofrecen iquestQueacute les fascina tanto iquestQueacute hacen en estos espacios Los chicos estaacuten aprendiendo el concepto de ldquopersonalizarserdquo y de cambiar su apariencia a su gusto y en el momento que lo decidan Como resultado existen los avatares o reencarnaciones de los usuarios Cartoon Network ofrece esta posibilidad y con ella un universo y el espacio paralelo para poder usar este avatar llamado Toonix

eL tOONIX COMO ELEMENTO GRAacuteFICO QUE VINCULA AL CANAL POR INFANTIL CARTOON NETWORK

Y SU SITIO WEB CARTOONNETWORKLACOMUSOS Y APLICACIONES EN AMBOS MEDIOS

TEMPORADA 2010

17

2INTRODUCCIOacuteN

Las nuevas generaciones de nintildeos no tienen ldquoTecnofobiardquo las tecnologiacuteas ya son ldquoviejasrdquo y todo lo que para nosotros es auacuten extrantildeo y novedoso para ellos siempre ha estado ahiacute Los nintildeos tienen la capacidad de entender la arquitectura de muchos dispositivos con unos pocos clics

El internet como parte de esta tecnologiacutea abre un camino que ni los maacutes expertos pueden imaginar hasta doacutende llegaraacute La interactividad y la posibilidad de entablar relaciones con personas que quizaacutes nunca veremos y mejor auacuten re inventar nuestra vida a traveacutes de nuevos mundos los mundos virtuales

La realidad virtual a traveacutes de estos mundos virtuales abre una puerta inmensa hacia los nuevos espacios En este plano aparece el Avatar que no es maacutes que una figura que se personaliza con los rasgos maacutes distintivos de una persona o al contrario la imagen ideal que esta persona quiere proyectar sea o no mentira

Por increiacuteble que parezca estos mundos virtuales tambieacuten han conquistado a los usuarios maacutes pequentildeos con plataformas mucho maacutes coloristas riacutetmicas alegres y eneacutergicas donde los nintildeos pueden ingresar personalizar su Avatar como sucede en el caso del llamado Toonix del Canal infantil por cable Cartoon Network

Esta investigacioacuten se adentra en estos mundos virtuales y analiza el impacto que el Toonix tiene sobre los nintildeos Ademaacutes de constatar que efectivamente este tipo de comunidades a diferencia de otras famosas redes como Facebook o Twitter es un espacio hecho para los nintildeos donde se salvaguarda su intimidad y se le permite interactuar con otros usuarios abrieacutendoles el mundo a traveacutes de estos espacios virtuales

19

3 PLANTEAMIENTO DEL

PROBLEMA

Las series animadas se comienzan a transmitir por televisioacuten alrededor de los antildeos 50acutes gracias a la valiosa intervencioacuten de Hanna-Barbera quienes fueron los primeros en crear series animadas especialmente para televisioacuten La plataforma televisiva permitioacute llegar a mucho maacutes puacuteblico y con ello lanzar las series de animacioacuten como El Hombre Arantildea Tom y Jerry Iron Man El Capitaacuten Ameacuterica y Tiro Loco Macgraw entre muchos otros

En la actualidad la programacioacuten de estos canales de televisioacuten se enriquece gracias a la globalizacioacuten de las tendencias y el acceso a la informacioacuten que cada diacutea es mayor e ilimitado Diariamente se transmiten a un buen nuacutemero de series animadas y con ello se introducen ldquonuevos conceptosrdquo yo re interpretaciones de los ya establecidos

Cartoon Network es praacutecticamente el canal de televisioacuten por cable heredero de Hanna-Barbera y constituye un ejemplo claro de la transmisioacuten de las series animadas Dicho canal comienza sus transmisiones el 30 de abril de 1993 y al diacutea de hoy casi dieciocho antildeos despueacutes de su lanzamiento estaacute considerada como la segunda cadena de televisioacuten internacional con maacutes rating de Latinoameacuterica seguacuten Merca20(2010) Cuenta en su haber con el archivo maacutes grande que existe de animacioacuten en el mundo especialmente de los claacutesicos de dibujos animados

20

(Tom y Jerry El Correcaminos etc)sin dejar atraacutes series que sobresalen por su innovacioacuten como Ben 10 Bacugans etc

El crecimiento de los programas ha supuesto la saturacioacuten de oferta de series animadas en televisioacuten y se han trasladado al Internet que desde su implementacioacuten allaacute por los antildeos 90acutes ha revolucionado la forma en que las personas se comunican transmitiendo mensajes informacioacuten imaacutegenes y documentos de variada iacutendole El Internet permite tener contacto con los espectadores quienes siempre estaacuten a la expectativa de promociones horarios informacioacuten y nuevos contenidos daacutendole eacutenfasis a que sean presentados de forma raacutepida dinaacutemica y atractiva

Es aquiacute donde el canal de televisioacuten por cable Cartoon Network ha encontrado una plataforma siempre activa que promociona constantemente al canal y que mantiene ese viacutenculo directo con el puacuteblico que en su mayoriacutea son nintildeos entre los 5 y 14 antildeos de edad ademaacutes de presentar actividades para adolescentes y adultos ampliando asiacute mucho maacutes el alcance de este medio Cartoon Network ha sabido aprovechar estas necesidades imperantes de sus usuarios y con ello permite y amplia la relacioacuten usuario-canal-usuario

Tanto asiacute que en el antildeo 2008 en su portal en Internet renuevan y crean nuevas capacidades de personalizacioacuten y de la creacioacuten de comunidad logrando con ello un crecimiento considerable del traacutefico en la Web En el antildeo 2009 crean el portal 25 que es maacutes avanzado y que paralelamente ofrece la posibilidad de caracterizacioacuten por parte de los usuarios de un Avatar llamado Toonix

El Toonix es un elemento interactivo que sirve de enlace entre la televisioacuten y el sitio Web En la televisioacuten el Toonix toma la personalidad de los protagonistas de las series animadas que se transmiten y sirven como Bumpers o cortos de presentacioacuten para las series En el sitio Web en cambio el Toonix permite la personalizacioacuten de los usuarios quienes utilizando las plantillas pueden crear su propio Toonix ya sea buscando la semejanza con su persona o creando un personaje totalmente imaginario El Toonix se convierte asiacute en el viacutenculo entre ambos medios daacutendole continuidad a la comunicacioacuten que el usuario puede tener con el canal

Lo anterior expuesto supuso que para el antildeo 2010 contaraacuten ya con 53 millones de usuarios registrados en el portal para Latinoameacuterica llamado cartoonnetworkla 25 seguacuten refleja el artiacuteculo de la Revista Merca20 (2010) a traveacutes de su paacutegina Webmerca20com Teniendo en cuenta lo anterior y para

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delimitar el tema dentro del contexto graacutefico se platean las siguientes interrogantes

1 iquestQueacute funcioacuten cumple el Toonix dentro de la programacioacuten del canal de televisioacuten infantil por cable Cartoon Network y de queacute manera son utilizados los elementos graacuteficos del personaje para la comunicacioacuten con el expectador

2 iquestQueacute posibilidades graacuteficas y de interaccioacuten ofrece el Toonix al usuario en el sitio Web CN 25 o wwwcartoonnetworklacom 25 y cuaacutel es el viacutenculo de comunicacioacuten con el usuario

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4 OBJETIVOS DE LA

INVESTIGACIOacuteN1 Definir la funcioacuten que cumple el Toonix dentro

de la programacioacuten del canal de televisioacuten infantil por cable Cartoon Network y de queacute manera son utilizados los elementos graacuteficos del personaje para la comunicacioacuten con el espectador

2 Identificar las posibilidades graacuteficas y de interaccioacuten que ofrece el Toonix en el sitio Web CN 25 o wwwcartoonnetworklacom 25 y el viacutenculo de comunicacioacuten con el usuario

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5 METODOLOGIacuteA DE LA

INVESTIGACIOacuteN

La presente investigacioacuten es de tipo cualitativa ya que su propoacutesito es el anaacutelisis y desglose de los elementos de comunicacioacuten y recursos graacuteficos del objeto de estudio Se tomoacute una muestra no probabiliacutestica por conveniencia con cinco sujetos de estudios quienes debido a su experiencia y su profesioacuten fueron escogidos por aacutembito y un objeto de estudio que ofrece el campo propicio para el desarrollo de eacutesta investigacioacuten

51 sujetos de estudio

A continuacioacuten se detallan los sujetos de estudio quienes estaacuten conformados por profesionales tanto en el aacuterea de Disentildeo Graacutefico como en otras ramas como la psicologiacutea y la mercadotecnia detallando en cada uno su aporte y datos relevantes sobre su trabajo Por la temaacutetica de esta investigacioacuten y el objeto de estudio fue imposible contactar con los creadores del Toonix Lobo con sede en Brasil Esta investigacioacuten consideroacute la visioacuten desde el punto de vista de los usuarios y en especial de los expertos en diversas temaacuteticas

MA SERGINACEBALLOS Disentildeadora Graacutefica de origen Panamentildeo experta en Semioacutetica y Sentildealeacutetica Gracias a su trayectoria profesional se le escogioacute debido a sus amplios conocimientos en esta rama que permitiraacute la lectura del uso del Toonix en ambos medios Su aporte consistioacute en su visioacuten desde

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el punto de vista de la semiologiacutea ya que conoce mucho sobre el tema y buena parte de su experiencia se ha basado en esta temaacutetica

LICALEJANDROMENDOZA Fundador de Studio Invitro empresa que se dedica al disentildeo y desarrollo de Multimedia animacioacuten y Web Con experiencia en personajes interactividad y espacios digitales lo hacen un elemento importante para esta investigacioacuten Su aporte se centra en sus conocimientos y la impresioacuten como profesional de la animacioacuten e interactividad por lo que opinoacute sobre el Toonix y su posicioacuten dentro de la paacutegina Web

LICGILBERTOAMADO Disentildeador ilustrador y creador de personajes Actualmente trabaja en Prensa Libre como editor graacutefico Su experiencia como Ilustrador y animador aporta a esta investigacioacuten criterios y observaciones sobre la funcionalidad tanto graacutefica como interactiva del objeto de estudio dentro de su contexto Web y de Televisioacuten

LICDA GLORIA POLANCO Psicoacuteloga y Terapeuta Infantil su experiencia en el tratamiento de nintildeos aporta a esta investigacioacuten una lectura desde el punto de vista psicoloacutegico del uso del Toonix en ambos medios y de coacutemo esto ayuda o afecta a los nintildeos

LICDA CINTHYA RIVAS Mercadoacuteloga Su experiencia en Merchandaicing producto y exigencias de los consumidores con eacutenfasis en el mercado de productos de diversa iacutendole aporte a la investigacioacuten analizando al Toonix como un elemento importante para el mercado del canal y como su uso ayuda a enganchar a los usuarios al canal y a la Web

52 Objeto de Estudio

El objeto de estudio de la investigacioacuten fue el personaje principal o Avatar llamado ldquoToonixrdquo el cual es el encargado de mantener el viacutenculo activo entre el canal de televisioacuten infantil por cable Cartoon Network y el sitio Web cartoonnetworkla 25 llamado tambieacuten CN 25

Dentro del proceso del anaacutelisis que se llevoacute a cabo con esta investigacioacuten y debido a que son dos medios de comunicacioacuten los que se abarcan con el objeto de estudio se consideroacute necesario analizar la interaccioacuten el mensaje y la funcioacuten que cumple el Toonix y se escogieron las siguientes piezas

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EN LA TELEvISIoacuteNbull El Toonix dentro del Bumperbull El Toonix y la interaccioacuten con las

caracterizaciones de series animadasbull Bumper Invasioacuten Toonix el colorbull Bumper Invasioacuten Toonix el color y la

personalidadbull Bumper Diversioacuten Toonix el color como otro

protagonista

EN LA WEBbull Homebull El cubobull Aacuterea de personalizacioacutenbull Mundos virtuales Juegos y Chatbull El Toonix dentro de los espacios sin personalizar

Se tomaron 5 piezas de cada medio ya que el mundo virtual del Toonix es demasiado amplio tanto en televisioacuten donde se realizaron maacutes de 380 Bumpers y en la Web con una infinidad de mundos virtuales pero se consideroacute que con estos extractos se puede analizar de manera general el contenido y su funcioacuten

53 Instrumentos

Para proceder al anaacutelisis por parte de los sujetos de estudios se realizaron guiacuteas de entrevista tomando en cuenta la experiencia de cada profesional y especiacuteficamente de lo que se deseaba aprender de cada uno de ellos Debido a la magnitud y el tipo de objeto de estudio el contacto con los creadores del mismo se intentoacute pero no fue posible y es ahiacute donde realmente este proyecto se vuelve interesante conocer la efectividad o la proyeccioacuten del objeto de estudio a partir de la experiencia de los profesionales que conocen del tema y que a la vez se convierten en alguacuten punto en usuarios dicho esto se detalla a continuacioacuten en que consistieron estas guiacuteas

GuiacuteAS DE ENTREvISTA

bull MA SERGINACEBALLOS Guiacutea de entrevista con eacutenfasis en la semioacutetica con ideas claras y concisas que ubicaran al Toonix dentro de su contexto como elemento visual y como un signo comunicativo que representa y transmite un mensaje a los usuarios de Cartoon Network Ver Anexo A

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bull LIC ALEJANDRO MENDOZA Guiacutea de entrevista con eacutenfasis en la animacioacuten y la interactividad Desde su visioacuten como animador y programador Web el uso del Toonix en ambos medios especialmente en la Web Ver Anexo a1

bull LIC GILBERTO AMADO Guiacutea de entrevista orientada hacia su experiencia como disentildeador de personajes Su aporte se centra en la percepcioacuten y conocimiento que tiene sobre Avatares y de la funcionalidad de estos en los espacios virtuales Ver Anexo a2

bull LICDAGLORIAPOLANCO Guiacutea de entrevista que aporta desde su experiencia en el tratamiento de nintildeos la intervencioacuten directa e indirecta del uso de las tecnologiacuteas y en especial el uso del internet y la televisioacuten Su opinioacuten sobre los beneficios y consecuencias del uso de estos dispositivos y de coacutemo los nintildeos la utilizan Ver Anexo a3

bull LICDACINTHYARIVASGuiacutea de entrevista que aporta su visioacuten desde su experiencia como mercadoacuteloga y la situacioacuten del mercado El efecto y la atraccioacuten que el Toonix tiene hacia los usuarios de ambos medios Ver Anexo a4

GuiacuteAS DE OBSERvACION

Asiacute mismo se procedioacute a realizar guiacuteas de observacioacuten generales y especiacuteficas que se aplicaron a las piezas de disentildeo del objeto de estudio escogido Las guiacuteas de observacioacuten generales buscan analizar y concretar informacioacuten a nivel general sobre una secuencia o un segmento En ella se toma en cuenta aspectos globales de disentildeo para lograr una lectura sobre la forma en que esa pieza esta funcionando Ver Anexo b

La guiacutea de observacioacuten especiacutefica se aplico a los extractos de las piezas generales el objetivo de ellas era profundizar el elementos maacutes concreto que se lograron al desarmar la secuencia principal de estudio Ver Anexo b1

54 procedimientosPara la realizacioacuten de esta investigacioacuten se llevaron a cabo los siguientes pasos

bull PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Se contextualizoacute el universo de accioacuten y especialmente el punto de estudio dentro de este gran universo virtual Asiacute mismo las preguntas de investigacioacuten que surgen a partir de dicho planteamiento

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bull OBJETIVOSDELAINVESTIGACIoacuteNSe constituyen en los paraacutemetros que delimitan la investigacioacuten realizada

bull DESARROLLODELAMETODOLOGiacuteA se definieron los sujetos y objetos de estudio Considerando a los profesionales idoacuteneos que realmente pudieran contribuir en la investigacioacuten Ademaacutes se definioacute el Objeto de estudio y el tipo de instrumentos que se utilizariacutea para recabar la informacioacuten necesaria para el enfoque de la investigacioacuten tomando en cuenta a los profesionales escogidos

bull CONSTRuCCIoacuteN DEL CONTENIDO TEoacuteRICO Y LASExPERIENCIASDESDEELDISEntildeO El contenido teoacuterico que es la meacutedula informativa documentada y las experiencias desde el disentildeo que son aspectos o elementos similares que permiten conocer y entender maacutes a fondo la temaacutetica de la investigacioacuten

bull ELABORACIoacuteN DE LOS INSTRuMENTOS luego de completar el contenido teoacuterico que fundamenta en parte esta investigacioacuten se procedioacute a realizar las guiacuteas de entrevistas para los sujetos de estudio y las guiacuteas de observacioacuten enfocadas al objeto de estudio

bull APLICACIoacuteNDELOSINSTRuMENTOS a los sujetos de estudio para recabar la informacioacuten necesaria

desde el punto de vista profesional y las guiacuteas para conocer a fondo parte del objeto de estudio

bull DESCRIPCIoacuteN DE RESuLTADOS se procedioacute a trasladar a esta investigacioacuten los resultados de los instrumentos para su posterior anaacutelisis

bull REALIZACIoacuteNDELASiacuteNTESISEINTERPRETACIoacuteN de los resultados recabados para poder ser integrados y procesados

bull PLANTEAMIENTO DE LAS CONCLuSIONES Luego de todo el proceso de investigacioacuten y anaacutelisis se procedioacute a realizar las conclusiones de la investigacioacuten que sirven de guiacutea a futuros estudiantes para el planteamiento de investigaciones relacionadas y que presenten retos importantes al momento de realizar una investigacioacuten de este tipo

bull BIBLIOGRAfiacuteA Se citaron todas las fuentes bibliograacuteficas con el meacutetodo APA y que sirven de fundamento a esta investigacioacuten

bull Se procedioacute a revisar y ordenar los ANExOS

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6 contenido teOacuterico Y

antecedentes61 el NINtildeO en la era digital

Primero que todo entieacutendase por nintildeo seguacuten DRAE (2011) aquella persona que ldquotiene poca experienciardquo ldquoque tiene poco antildeosrdquo y que principalmente ldquoobra con poca reflexioacuten y advertenciardquo A pesar de esta definicioacuten el espacio interactivo en el que se mueven los nintildeos es inmenso y se sale de los maacutergenes de la imaginacioacuten del propio infante El nintildeo actual conoce los dispositivos por herencia y seguacuten Childeye (2008) no sufre de ldquoTecnofobiardquo ya que para ellos la tecnologiacutea es vieja y lo que ahora es nuevo para ellos siempre ha estado presente en sus vidas Entre estas cosas ldquoviejasrdquo se puede mencionar a las laptops computadoras de escritorio los celulares y el internet

Por ejemplo en el caso de los ordenadores de mesa porque ahora asiacute se les llaman para el antildeo 2011 ya se habla de ldquoEl fin de los Ordenadoresrdquo Seguacuten Parrondo (2011) de Yahoo Finanzas Comentan en el artiacuteculo del 11 de mayo de 2011 que ldquoestamos cerca del fin de los ordenadores tal y como los conocemos con su CPU su teclado y su pantallardquo Las tabletas y los teleacutefonos

Referencia El nintildeo y la tecnologiacutea hhttpeduinicial-aprenderaaprenderblogs-potcom201001el-nino-y-la-tecnologiahtml

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inteligentes estaacuten ganando terreno a pasos agigantados mientras que la venta de ordenadores se desploma

Las ventas mundiales de ordenadores cayeron un 32 durante el primer trimestre de 2011 un descenso que no se produciacutea desde 2009rdquo enfatiza Parrondo (2011)

Tambieacuten agregan que ldquoesta situacioacuten puede desembocar en una nueva era la de los dispositivos ultra-portaacutetilesrdquo Para Steve Jobs (2011) de Apple cuando presentoacute la iPad 2 afirmoacute que ldquonos encontramos en la era post-PCrdquo Aunque esta frase es puramente publicitaria no deja de tener ciertos toques de realidad

Los nintildeos de hoy no tienen miedo a la adaptacioacuten y les es relativamente faacutecil entender la arquitectura de muchos dispositivos Son sujetos realmente influenciables que manejan la compra de nuevos dispositivos en especial los moacuteviles afirma Childeye (2008) Se encuentran en la capacidad de ser co-creadores de las tecnologiacuteas y en efecto lo son ya que son usuarios habilidosos para explorar cada uno de los elementos con los que tienen contacto Un ejemplo de esto es Lim Ding Wen de Singapur que con soacutelo 9 antildeos en 2009 creo una aplicacioacuten para IPhone donde se

puede dibujar y con sacudir el aparato se pueden borrar los dibujos Es considerado uno de los programadores maacutes joacutevenes de Apple

Seguacuten el estudio de la Universidad Rey Juan Carlos de Madrid (2008) la edad promedio en que el nintildeo recibe su primer celular es a los nueve antildeos y con ello grandes posibilidades de conexiones e interacciones con otros usuarios

Paralelamente a esta evolucioacuten tecnoloacutegica de los moacuteviles y las PC los nintildeos cuentan desde muy pequentildeos con televisioacuten por cable y como resultado acceso a mucha informacioacuten apta y no apta para su edad

Referencia Nintildeo de 9 antildeos desarrolla aplicacioacuten para Iphone httpwwwplanetacuriosocom20090206insoacutelito-nino-de-9-anos-desarrolla-aplicacion-para-iphone

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Estudios como los que realiza Childeye redes o la propia universidad Rey Juan Carlos de Madrid concuerdan que los nintildeos de hoy tiene un contacto directo y activo con los dispositivos y gracias a su caraacutecter influenciable son blanco perfecto para las campantildeas publicitarias de todos los dispositivos tecnoloacutegicos

Childeye (2008) menciona que los nintildeos comprendidos entre los 4 y 7 antildeos de edad tienen maacutes tendencia a ver televisioacuten buena parte del tiempo y que los de 12 a 15 antildeos encuentran en Internet y el moacutevil la mejor forma de pasar el tiempo en el punto medio de este rango se ubican a los nintildeos de 8 y 11 antildeos quienes se manejan entre la televisioacuten el internet y el celular o moacutevil

Estadiacutesticamente en Colombia el 14 de la poblacioacuten tiene acceso a internet en el hogar por otro lado el encargado de Prensa Libre On line Montenegro (2011) comenta que Guatemala tiene el 168 de penetracioacuten en el mercado cifra que auacuten es baja en comparacioacuten con otros paiacuteses latinoamericanos con mayor cobertura como Argentina y Chile Publinews en su edicioacuten del 18 de mayo de 2011 reafirma este dato y comenta que solamente Costa Rica y Panamaacute estaacuten por encima de Guatemala con un 36 y 28 respectivamente en el istmo Tambieacuten agregan

que el 10 (1 70000) de la telefoniacutea existente consulta la Web por el moacutevil

Por otro lado en el Reino Unido el 97 de los nintildeos comprendidos entre los 6 y los 12 antildeos utilizan juegos electroacutenicos ya que consideran que los juegos on-line estaacuten de ldquomodardquo

Muchos dispositivos que permiten los juegos on-line casuales tiene varios problemas que influyen en los nintildeos estos son la seguridad el costo de los equipos y el acceso a la informacioacuten Tambieacuten las funciones de los teleacutefonos y las tabletas centran sus calidades en la posibilidad de utilizar las redes sociales como Facebook o Twitter ademaacutes del envioacute de correos electroacutenicos la navegacioacuten por internet creacioacuten de video descarga de muacutesica o

Referencia Internet para nintildeos httpblogmadresenlaredescategoryninopage6

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jugar videojuegos estos son los requerimientos miacutenimos que exigen estos joacutevenes usuarios

Otras de las caracteriacutesticas que son importantes y les resultan ldquoatractivasrdquo estaacuten basadas en el tamantildeo que los hace ldquoultra-portaacutetilesrdquo y a eso le agregan el que sea ldquotaacutectilrdquo presentando asiacute su contenido de manera atractiva y sencilla para los usuarios Todas estas facilidades seguramente relegaraacuten a los ordenadores de mesa a un uso uacutenico de algunos trabajos muy especiacuteficos

Pero iquestde cuaacuteles nintildeos estamos hablando seguacuten Merca20 (2010) para marzo de 2010 maacutes de 53 millones son usuarios de la segunda cadena de televisioacuten infantil por cable maacutes grande de Latinoameacuterica comprendidos entre los 6 y los 14 antildeos de edad Ahora iquestqueacute caracteriacutesticas tienen estos nintildeos

62 el NINtildeO de 5 a 14 ANtildeOS

Este segmento de nintildeos es realmente amplio y complejo ya que aunque se engloban dentro del concepto de ldquonintildeezrdquo se mantienen en constante cambio y sus exigencias y necesidades se plantean seguacuten la edad en la que se encuentran

Para ser especiacuteficos este gran segmento de nintildeos se encuentra ubicados entre tres etapas que Piaget (1976) establece de la siguiente manera

PRIMERA INfANCIA de los 2 a los 7 antildeos seguacuten Piaget (1976) ldquose observan modificaciones en la conductardquo El nintildeo en esta etapa se encuentra con una serie de cambios donde por primera vez empieza a relacionarse con los demaacutes inicia muchas veces el colegio pre-escolar y la primaria hacia el final de esta etapa por lo que se inicia la socializacioacuten la concepcioacuten de la palabra y su relacioacuten con la realidad Esta etapa produce una serie de consecuencias a nivel del desarrollo mental donde la palabra y el pensamiento se enlazan y se descubren

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Piaget (1976) la llama ldquoEtapa pre operacionalrdquo durante esta etapa el nintildeo es egoiacutesta riacutegido y muchas veces confuso porque auacuten no tiene la necesidad de aplicar la loacutegica a lo que hace y se enfoca solo en una cosa por lo cual descuida todas las demaacutes dando como eso la constante equivocacioacuten en sus acciones y en su actuar Esta etapa puede nombrarse como irreversible ya que el nintildeo es incapaz de regresar en sus pasos para corregir por lo que se vuelve egoiacutesta

Kids Grown (2007) resume la conducta del nintildeo de 5 a 6 antildeos asiacute ldquoel nintildeo ha pasado de ser una pequentildeo protegido de su casa a un nintildeo que ingresa a primaria y que debe cumplir con las exigencias escolaresrdquo Estos aspectos representan momentos muy tensos y que requieren del nintildeo la capacidad para la adaptacioacuten

Considerando que el grupo objetivo que compete a esta investigacioacuten se situacutea hacia el final de la ldquoPrimera Infanciardquo Ambos autores coinciden en que es el momento en el que el nintildeo sale de su casa y se debe adaptar a las nuevas circunstancias asiacute como responder a las responsabilidades que conlleva su ingreso a los estudios primarios Los padres deben estar atentos para motivar y atender sus preguntas ya que es un momento muy difiacutecil para el nintildeo que de no sentirse atendido correctamente puede verse molesto y generar siacutentomas fiacutesicos de su frustracioacuten Un nintildeo bien encaminado se presenta activo competitivo y con deseos de actuar independientemente aunque auacuten no sea capaz de tomar decisiones serias auacuten

SEGuNDA INfANCIA Para Piaget (1976) es la etapa Operacional Concreta ldquoEn ella los procesos mentales se vuelven maacutes estables e integradosrdquo Seguacuten esto el nintildeo empieza a tener maacutes orden en sus pensamientos logrando revertir las ideas que lo llevaron a realizar las acciones y con ellos entender tambieacuten las repercusiones de sus acciones Un espacio justo para la experimentacioacuten y a la apreciacioacuten de lo realizado por parte del nintildeo

bull 8 AntildeOS Kidsgrown (2007) situacutea al nintildeo debido a sus caracteriacutesticas como ldquoA mitad de

Referencia Linux para nintildeos httplinuxmanblogsomecom20070517ubuntu-para-ninos

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camino en las escalerasrdquo Seguacuten Kidsgrown (2007) los nintildeos de 8 antildeos se encuentran a la mitad del camino ldquoson ansiosos y amables maduros para muchos aspectos reconocen la diferencia entre el bien y el mal y ya son capaces de aceptar responsabilidades acordes a su edadrdquo Es en este punto donde pertenecer a un grupo y tener un mejor amigo se torna muy importante ademaacutes es un momento donde el nintildeo decide hacer las cosas lo mejor que pueda En esta etapa el nintildeo comienza a tener actividades fuera de su ciacuterculo familiar y el grupo de amigos ahora ya tiene voz y voto en su vida

ETAPADELAGRACIASOCIAL

El periacuteodo de los 10 a 12 antildeos estaacute considerado por el Orientador Pedagoacutegico como ldquoel periacuteodo donde se da la socializacioacuten como tal que se la ha llamado la edad de la ldquoGracia socialrdquo puesto que las relaciones del nintildeo con los demaacutes son maacuteximasrdquo En esta etapa el nintildeo o nintildea ya entiende el proceso social en el que esta envuelto existe la autonomiacutea y acepta maacutes las normas del grupo en el que se mueve que las de los propios padres o tutores Es en este momento es cuando la relacioacuten familiar entra en un proceso delicado y se pone como en pausa ya que el nintildeo intenta liberarse un poco de las presiones familiares y de marcar su ldquoyordquo ante su grupo

bull 10AntildeOSChildGrowns (2007) considera que se le llama el principio de la ldquopre-adolescenciardquo es la etapa en que los nintildeos empiezan a irse ldquohacia afuerardquo cuando su ritmo de desarrollo se acelera Principalmente entre los 10 y 12 antildeos cuando ya empiezan a crecer disparejamente madurando algunos primero que otros Existe la eleccioacuten de liacutederes a partir de sus mejores o peores cualidades Es en este momento donde la independencia de la familia es maacutes obvia

Referencia Nintildeos y tecnologiacutea httpmileniomforoscom16605868700315-el-95-8-de-los-ninos-de-entre-10-y-15-anos-tiene-ordenador

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Aunque el nintildeo es carintildeoso con papaacute y mamaacute puede ser que al final de esta etapa se note un cambio abrupto en su caraacutecter

bull 12AntildeOSPara Piaget (1976) eacutesta es el inicio de la adolescencia inicia a partir de los 12 antildeos y es la ldquoapertura al pensamiento formalrdquo En esta etapa se dan los cambios sociales afectivos e intelectuales de manera muy raacutepida y pasajera La maduracioacuten del instinto sexual se ve marcada por los desequilibrios fiacutesicos hormonales e intelectuales Esto se reflejan en la actitud de estos nintildeos que praacutecticamente son los mayores de la primaria y sus cuerpos y voces empiezan a cambiar cosa que les da cierta autoridad sobre otros nintildeos

A esta etapa ChildGrowns (2007) la considera la ldquoDeclaracioacuten de la independenciardquo Este periacuteodo estaacute marcado por las experiencias que el nintildeo viviraacute y como las viviraacute El cambio es tal que los padres deberaacuten aprender a lidiar y a leer entre ldquoliacuteneasrdquo a sus hijos Ya que muchas veces los nintildeos se apoyan en la rebelioacuten para ejercer su poder o simplemente para evitar ser cuestionados por sus padres El nintildeo se encuentra entre la nintildeez que deja y la adultez que fiacutesicamente empieza a notarse y que tambieacuten deja para si maacutes responsabilidades Los Padres muchas veces no entienden las reacciones y no logran reaccionar adecuadamente a las mismas generando conflictos de muchas iacutendoles en el hogar

bull 14AntildeOSPara el CDC ltCentro para el control y la Prevencioacuten de Enfermedades de EEUUgt (2006) el nintildeo entre los 12 y 14 se encuentra en un periacuteodo de transicioacuten ChildGrowns (2007) considera que es la ldquoEdad de los cambios raacutepidosrdquo En esta etapa muchos de los cambios fiacutesicos ya se dieron y su personalidad estaacute maacutes acentuada Existe preocupacioacuten por la apariencia pero no la suficiente confianza con los padres como para pedirles ayuda en caso de estar desalineados o descuidados en su aspecto En este Referencia Nintildeos de 10 a 12 antildeos y el moacutevil httpwwwcasacochecurro

com201005255824Ocio-TecnologiaEl-primer-movil-a-partir-de-los-10-anoshtml

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momento de su vida tiene mucha presioacuten por parte de los amigos y tambieacuten por los que no lo son La atraccioacuten por el sexo opuesto se acentuacutea y se vuelve parte vital de sus vidas En esta etapa tambieacuten se dan muchos problemas con los padres por el deseo de libertad de independencia ya que el grupo de amigos se vuelve mucho maacutes importante siendo ellos muchas veces el referente de comportamiento ldquoAunque los padres intenten tener buena comunicacioacuten es casi imposible menciona ChildGrowns (2007) y considera que existen en esta etapa principalmente a los 14 antildeos las ldquoirdquo y las ldquomrdquo en sus siglas en ingles traducidas al espantildeol son

bull ldquoirdquo impulsivo intenso idealizador ldquoinmediaterdquo (que todo lo quiere en el momento) indestructible

bull ldquoMrdquo caprichoso desordenado monosilaacutebico

LOS NINtildeOS DE 14 ANtildeOS httpwwwtaringanetpostsnoticias8987677Las-chicas-juegan-menos-porque-son-mas-multitareahtml

63 la comunicaciOacuten

DRAE (2011) establece que se deriva del latiacuten Communicatio Ademaacutes la describe como ldquola accioacuten y efecto de comunicar o comunicarserdquo Tambieacuten menciona que es la transmisioacuten de sentildeales mediante un coacutedigo comuacuten al emisor y al receptor Es decir que la comunicacioacuten es la accioacuten social y el efecto de comunicarse es un proceso de interaccioacuten que se basa en la transmisioacuten de informacioacuten donde existe un emisor el canal el mensaje y un receptor

Para Serrano(2007) la comunicacioacuten es un ldquosistemardquo y para que se considere asiacute cumple con dos factores

1 Todas aquellas actividades que conlleva sentildeales informan y cuentan con sistemas adecuadamente organizados

2 Toda comunicacioacuten estaacute conformada por informacioacuten y transmite informacioacuten

TIPOS DE COMuNICACIoacuteN

La comunicacioacuten puede tomar muchas formas ya que se puede realizar con los movimientos

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corporales actitudes expresiones visuales etc Sin embargo Profesor en Liacutenea (2011) sentildeala que las maacutes importantes son

bull La Comunicacioacuten Verbal bull La Comunicacioacuten No verbal

LA COMuNICACIoacuteN VERBAL a su vez puede realizarse de dos formas la oral usando signos orales y palabras y la escrita con la representacioacuten de signos Para interpretar adecuadamente los mensajes debe de conocerse previamente el coacutedigo

LACOMuNICACIoacuteNNOVERBAL por otro lado esta impliacutecita en el proceso de comunicacioacuten ya que dependiendo de cada cultura se acentuacutean maacutes o menos las palabras que hablamos

La comunicacioacuten No Verbal normalmente estaacute ligada a la verbal daacutendole mayor connotacioacuten y acentuando el significado del mensaje El sistema No Verbal variacutea seguacuten la cultura ya que depende de donde se hace el gesto y de que significado tiene en ese contexto

El lenguaje No Verbal muchas veces cumple maacutes funciones que el Verbal ya que lo acompantildea lo complementa puede modificarlo o sustituirlo seguacuten sea el caso

La comunicacioacuten verbal tiene dos sistemas

bull EL LENGuAJE CORPORAL estaacute constituido por los movimiento y gestos de nuestro cuerpo la voz la ropa y hasta el olor personal

COMUNICACIOacuteN VERBAL Referencia Verbal httpazuladas-de-rodriguezblogspotcom201011el-lenguaje-como-instrumento-dehtml Escritura httpelbatiblogblogspotcom201105escribir-es-la-mejor-forma-de-expulsarhtml

NO VERBAL Referencia httpwwwmicomunicacionsenablogspotcom2010_05_30_archivehtml

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bull EL LENGuAJE ICoacuteNICO es el que encierra en su significado muchas connotaciones se pueden mencionar en este rubro el coacutedigo morse los coacutedigos universales como las sirenas los besos los particulares como las sentildeas de los jugadores de beisbol

La formas comunes con las que se conocen los tipos de lenguajes no distan de lo anteriormente descrito lo usual es clasificarlas en Verbales No verbales y Escritas Sin embargo debido a los avances y la evolucioacuten que ha tenido la comunicacioacuten desde las carretas del correo el teleacutegrafo el teleacutefono hasta las nuevas formas de comunicacioacuten como el internet ya se habla de otro tipo de comunicacioacuten que conjuga dentro si todas las anteriormente descritas

bull COMuNICACIoacuteNVIRTuAL esta se da con las nuevas tendencias comunicativas que son adaptadas por los usuarios que interactuacutean con las tecnologiacuteas de informacioacuten

LENGUAJE CORPORAL httpcgnewscomar201008poses-y-lenguaje-corporal

LENGUAJE ICOacuteNICO httpespndeportesespngocomnewsstoryid=781237amps=beiamptype=story

Referencia Virtual httplanuevacomunicacinblogspotcom

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EL PROCESO DE LA COMuNICACIoacuteN HuMANA

Para Arens (2008) el proceso de comunicacioacuten lleva impliacutecito un emisor quien es el que enviacutea el mensaje y el receptor que lo recibe El receptor debe ldquode codificarrdquo o entender el mensaje y retroalimentar con una idea nueva o derivada del mensaje original Todo esto se da utilizando un canal de comunicacioacuten que esta dentro de una serie de ruidos que pueden desviar o distorsionar el mensaje

Arens(2008) toma el siguiente ejemplo para ejemplificar el proceso de comunicacioacuten

LA FuENTE

En la comunicacioacuten una persona le habla a otra o a un grupo En este caso la fuente tiene un mensaje que comunicar a los consumidores

TIPOSDEMENSAJE

Arens( 2008) menciona que hay tres tipos de mensajes

bull MENSAJE AuTOBIOGRaacutefICO ldquoYordquo te cuento mi historia a ldquotirdquo

bull MENSAJE NARRATIVO alguien maacutes relata la historia sobre otros a una audiencia

bull bull

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bull MENSAJE DE DRAMA los personajes representan en forma directa sucesos frente a una audiencia ldquoempaacuteticardquo imaginada

TIPOSDERECEPTOR

Arens(2008) comenta que tambieacuten el receptor es multidimensional Cuando se aplica el proceso de comunicacioacuten a nivel publicitario existen 3 tipos

bull EL CONSuMIDOR IMPLICADO el sugerido e imaginario utilizado en publicidad para proyectar el mensaje

bull EL CONSuMIDORPATROCINADOR aquel que decide si el anuncio pasa o no

bull EL CONSuMIDOR REAL son aquellos a los que va dirigido el mensaje

RETROALIMENTACIoacuteN E INTERACTIvIDAD

Este elemento es muy importante ya que completa el ciclo de la comunicacioacuten y verifica la recepcioacuten del mensaje y principalmente deja patente si se logroacute decodificar o no

OTRO ANAacuteLISIS DE LA COMuNICACIoacuteN

bull La comunicacioacuten como todo evoluciona y principalmente los receptores y los mensajes deben evolucionar con ellos Es por eso que las corrientes actuales hablan de llegar al consumidor desde lo maacutes iacutentimo La lucha por la permanencia en la mente de los usuarios se libra ahora en el campo de batalla de lo cercano y lo personal comenta Martiacuten(2007) en un artiacuteculo sobre nuevas formas de comunicacioacuten al respecto de la diferenciacioacuten Este tipo de comunicacioacuten actuacutea en dos niveles

bull EL PRIMERO en el disentildeo de la informacioacuten adecuada a la personalidad y necesidades de cada consumidor la parte de su comunicacioacuten activa

bull ELSEGuNDO maacutes sutil este se centra en los estiacutemulos que consciente e inconscientemente se activan en los consumidores Estos estiacutemulos logran ldquoemocionarrdquo al consumidor y maacutes cuando esas se relacionan a sus experiencias personales y culturales Esta excitacioacuten hace que el consumidor adopte actitudes y tome decisiones respecto a sus necesidades

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PRINCIPIOS DE LA COMuNICACIoacuteN

Para Verderber (2005) los principios son verda-des generales entre las que se mencionan

bull LA COMuNICACIoacuteN TIENE uN PROPoacuteSITO cuando inicia el proceso de comunicacioacuten este siempre tiene un propoacutesito ya sea serio o trivial

bull LA COMuNICACIoacuteN ES CONTINuA como la comunicacioacuten es verbal y no verbal siempre se enviacutean mensajes conductuales a partir de los cuales se daraacute una reaccioacuten personal o del contexto

bull LOSMENSAJESDELACOMuNICACIoacuteNVARiacuteANEN uN CoacuteDIGO CONSCIENTE Muchos de los menajes son espontaacuteneos y se dan en respuesta automaacutetica hay otros que son escriturados los cuales son aprendidos y por uacuteltimo los mensajes construidos que son codificados despueacutes de la reflexioacuten

bull LA COMuNICACIoacuteN ES DE RELACIoacuteN esto se refiere a que toda comunicacioacuten sin importar su escenario y el mensaje refleja la proximidad y el control La proximidad es el grado de simpatiacutea o atraccioacuten en la relacioacuten Y

el control es el grado en el que un participante es percibido

bull LA COMuNICACIoacuteN ESTaacute INfLuIDA POR LACuLTuRAtoda comunicacioacuten se hace dentro de un contexto que influencia permite o limita la fluidez del mensaje especialmente cuando hay diversidad cultural

ELEMENTOS DE LA COMuNICACIoacuteN

Profesor en Liacutenea(2011) enumera los elementos de la comunicacioacuten

bull ELEMISOR Es quien genera la informacioacuten y la enviacutea

bull RECEPTOR Es quien recibe y descodifica para entender el mensaje

bull CoacuteDIGO El lenguaje para ser enviados necesitan ser ldquoencriptadordquo o transformado para poder ser trasladado Es decir estaacute formado por siacutembolos y signos comunes al emisor y al receptor

bull CANAL es el medio a traveacutes o con el que se transmite el mensaje

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bull ELMENSAJE El mensaje es aquello que se desea comunicar transmitir o trasladar al receptor El mensaje no soacutelo transmite sino que tiene un propoacutesito al hacerlo A esto agrega Verderber(2005) ldquoson las emisiones verbales y las conductas no verbales que los transmisores utilizan para manifestar intensionesrdquo

Verderber (2005) agrega que tambieacuten son parte de la comunicacioacuten

bull ELRuIDO Es el estiacutemulo externo interno o semaacutentico que interfiere en la transmisioacuten de significados Se consideran externos los que sonidos o estimulos que distraen la atencioacuten del mensaje Los ruidos internos son los sentimientos asociados que distraen

Asiacute tambieacuten Profesor en Liacutenea(2011) agrega el CONTExTO que es el ambiente o el espacio donde se desarrolla todo el proceso yELfILTRO que son las limitantes naturales que tiene el receptor

Ambos autores coinciden en los elementos que constituyen a la comunicacioacuten y agregan que existen tambieacuten los ruidos semaacutenticos que son significados involuntarios generados por siacutembolos y comportamientos utilizados por el emisor

bull LARETROALIMENTACIoacuten es la respuesta del receptor al mensaje que indica su nivel de recepcioacuten

FuNCIONES y ESCENARIOS

La comunicacioacuten como un proceso social tiene distintas funciones y se da en diversos escenarios Conociendo los propoacutesitos de la comunicacioacuten se estaacute preparado para entender los motivos de las personas

Algunas de las funciones de la comunicacioacuten son

bull Satisfacer nuestras necesidades socialesbull Fortalecer y mantener nuestro sentido de

identidadbull Desarrollar relacionesbull Intercambiar informacioacutenbull Influir en los demaacutes

Teniendo en cuenta que la comunicacioacuten se da en distintos escenarios lo importante es aprender coacutemo entablar la comunicacioacuten seguacuten el escenario en el que se encuentra Estos son

bull DE COMuNICACIoacuteN INTERPERSONAL Es la que usualmente manejamos ya que son conversaciones informales entre dos o maacutes personas

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bull DE COMuNICACIoacuteN GRuPAL cuando los participantes se reuacutenen con un propoacutesito

bull DE COMuNICACIoacuteN PuacuteBLICA su mayor caracteriacutestica es cuando se estructura de manera que exista un orador que seraacute el encargado de trasladar la informacioacuten a los demaacutes

bull DE COMuNICACIoacuteN ELECTRoacuteNICA Todos los escenarios se pueden llevar a cabo mediante este tipo de comunicacioacuten gracias al desarrollo de las tecnologiacuteas La diferencia es que muchos no comparten el contexto fiacutesico y muchas veces tampoco el del tiempo

LA COMuNICACIoacuteN COMO viacuteNCuLO y SEPARACIoacuteN

Para Serrano(2007) ldquoSeparacioacutenrdquo supone distancia fiacutesica y tambieacuten no coincidencia en el tiempo El origen evolutivo de la comunicacioacuten estaacute precisamente en la dialeacutectica entre distanciar a los especiacutemenes y reforzar la interaccioacuten La comunicacioacuten tiene un papel en ambas viacuteas establece un puente de unioacuten entre dos o maacutes sujetos Sin embargo seguacuten el tipo de comunicacioacuten exige o necesita tener separacioacuten fiacutesica y temporal para asiacute poder cumplir su objetivo Si

se desea plantear un ejemplo actual este podriacutea ser Facebook ya que es un medio que pone en contacto al usuario con muchas personas tanto actuales como pasadas Este medio acerca a los usuarios pero los separa en espacio y tiempo Para que funcione este tipo de comunicacioacuten deben existir la separacioacuten para que crezca y se estimule en cada momento el canal Exige el espacio personal de cada usuario

Para Serrano(2007) ldquola comunicacioacuten permite un tipo de relacioacuten alternativa a la fusioacuten de identidades en un uacutenico organismo o supra organismordquo en este caso y visto dentro de la comunicacioacuten virtual actual dos ejemplos de esta son Facebook yo Twitter

LA INTERACCIoacuteN

Serrano(2007) dice que la ldquointeraccioacuten son comportamientos heteroacutenomosrdquo Lo cual quiere decir que el agente establece una relacioacuten con otro y otros que le resulta imprescindible para satisfacer sus necesidades

Para DRAE(2011) la heteronomiacutea significa ldquoque estaacute sometida a un poder ajeno que le impide el libre desarrollo de su naturalezardquo Se puede decir que es lo opuesto a la palabra autonomiacutea que DRAE(2011)

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define como ldquoCondicioacuten de quien para ciertas cosas no depende de nadierdquo Es decir cada individuo es autoacutenomo en sus actividades pero en alguacuten momento puede requerir que intervengan otros en el proceso sin que esto le limite su autonomiacutea por ejemplo el autor desarrolla un libro otro lo maqueta

Seguacuten Berlo (2004) ldquouna de las condiciones indispensables para la comunicacioacuten humana es que exista una relacioacuten interdependiente entre la fuente y el receptor Uno afecta al otrordquo Es decir que el proceso de la comunicacioacuten depende de que exista esa interaccioacuten es maacutes uno depende de la existencia del otro para poder considerarse parte de la comunicacioacuten sino simplemente no cumple su

objetivo Berlo (2004) describe que hay varios niveles dentro de esta relacioacuten

bull PRIMERNIVELDEANaacuteLISIS implica tan solo una interdependencia fiacutesica uno depende del otro para su definicioacuten y existencia es decir fuente y receptor

bull NIVEL DOS DE COMPLEJIDAD se puede analizar como una interdependencia de accioacuten ndash reaccioacuten Es decir un mensaje influye en una respuesta

bull NIVEL TRES DE COMPLEJIDAD referente a las habilidades de la empatiacutea respecto a las formas en que responderaacuten al mensaje Menciona Berlo(2004) que ldquoinferimos los estados internos de otros comparaacutendolos con nuestras propias predisposiciones y actitudes Al mismo tiempo entramos dentro de un rol tratando de ponernos en el lugar de otras personas y de coacutemo estas responderiacutean o actuariacutean

bull NIVELCuATRODECOMPLEJIDAD se refiere a la interaccioacuten que se habla del proceso de asuncioacuten de rol reciproca del desempentildeo mutuo de conductas empaacuteticas La interaccioacuten tiene como objeto la obtencioacuten de una perfecta

Referencia Interaccioacuten httpctsvii-reyna-arias-alejandraalejandrablogspotcom201010interacciones-socialeshtml

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combinacioacuten de si mismo y del otro el saber anticipar predecir y conducirse de acuerdo con las mutuas necesidades

iquestQueacute ES LA EMPATiacuteA

DRAE (2011) define la empatiacutea como ldquoIdentificacioacuten mental y afectiva de un sujeto con el estado de aacutenimo de otrordquo

Berlo (2004) define la empatiacutea ldquocomo el proceso a traveacutes del cual llegamos a las expectativas a las anticipaciones de los estados psicoloacutegicos del hombrerdquo

Se puede decir que la Empatiacutea es el grado de afinidad o respuesta que se da entre los sujetos como resultado de un mensaje La empatiacutea depende del nivel de relacioacuten que exista entre las partes Muchos espacios buscan la empatiacutea de sus usuarios y que ellos retroalimenten la comunicacioacuten realizando actividades que generen mensajes de respuesta

TEORiacuteADELAEMPATiacuteA

Existen dos teoriacuteas sobre la empatiacutea

LA PRIMERA teoriacutea de Berlo(2004) menciona que ldquoal tener el concepto de siacute mismo se comunica con las demaacutes personasrdquo Esto quiere decir que primero debe entenderse asiacute mismo atender sus propios sentimientos para luego poder comunicarse con los demaacutes El puede definir su propio ego en reflejo a sus propias actitudes y luego de un anaacutelisis profundo de su conducta

Referencia Empatiacutea httpelarquitobarblogspotcom201104empatiahtml

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Lo que esta teoriacutea implica es que la persona estudia sus reacciones sus estados internos y los analiza pero estos solo pueden tener un resultado cuando se contraponen a las reacciones de los demaacutes Por lo que la persona no puede entender lo que no conoce o que no a contextualizado a su propia experiencia

LA SEGuNDA sobre el desempentildeo del rol Berlo(2004) comenta que los teoacutericos de la asuncioacuten de rol sostienen que el recieacuten nacido no puede distinguir entre eacutel y los demaacutes ni entre una y otra persona Para desarrollar el concepto de siacute mismo el nintildeo necesita primero verse como un objeto tiene que actuar hacia siacute mismo en igual forma en que actuacutea hacia los demaacutes objetos hacia las restantes personas En otras palabras el concepto de siacute mismo no precede a la comunicacioacuten sin que se desarrolle a traveacutes de ella

La persona tiene la capacidad de adaptarse y modificar su forma de conducta con el objetivo de ajustarse a las situaciones de su realidad social Esta etapa se ve reflejada durante la adolescencia cuando se encuentra en un periodo delicado de su personalidad y donde es capaz de redefinirse en base a la opinioacuten de los demaacutes o asumiendo el rol de otros y ser capaz de ponerse en el lugar de otras personas y verse a traveacutes de los ojos de estas

XTECI (2011) define la empatiacutea como ldquoun rasgo caracteriacutestico de las relaciones interpersonales exitosasrdquo Es decir que mientras maacutes capacidad tenga la persona para entender y empatizar sus acciones respecto a su entorno y las personas que le rodean mejor seraacuten sus relaciones

La empatiacutea es el proceso de aceptacioacuten dentro del proceso de comunicacioacuten La persona debe lograr la empatiacutea consigo mismo y con los demaacutes para tener procesos ldquoeacutexitosrdquo de comunicacioacuten El beneficio de saber hacerlo o de entender el proceso es la capacidad de leer a los demaacutes y poder empatizar o entrar en sintoniacutea con ellos y ademaacutes que ellos entren en sintoniacutea con la persona

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EL LENGuAjE

Tanto la comunicacioacuten como el mensaje visual del que se hablaraacute luego estaacuten dentro del contexto del lenguaje DRAE(2011) lo define como ldquoConjunto de sonidos articulados con que el hombre manifiesta lo que piensa o sienterdquo El lenguaje y el mensaje trabajan conjuntamente y se apoyan para comunicar algo Las funciones del lenguaje son las siguientes

bull fuNCIoacuteN REfERENCIAL cuando el mensaje esta basado en un tema determinado

bull fuNCIoacuteNAPELATIVA es cuando estaacute dirigido al receptor en ella se busca una reaccioacuten de eacutel a partir del mensaje

bull fuNCIoacuteNExPRESIVA se centra en el emisor del mensaje

bull fuNCIoacuteNPOeacuteTICA se basa en el aspecto de calidad y de belleza utilizado en el mensaje

bull fuNCIoacuteN LuacuteDICA utilizar el mensaje para decir algo maacutes allaacute del propio mensaje

EL MENSAjE

El mensaje como se mencionoacute anteriormente para Verderber (2005) ldquoson las emisiones verbales y las conductas no verbales que los transmisores utilizan para manifestar intensionesrdquo Los expertos dicen que no es ldquosolo transmitirrdquo sino que este mensaje aporte algo al receptor para que el mensaje sea mejor comprendido y exista un intercambio

Ambos autores hablan de transmisioacuten o emisioacuten de conductas o coacutedigos ademaacutes queda claro que la comunicacioacuten es contrastante y que los mensajes se dan en varias direcciones pero principalmente es que el mensaje puede o no tener un fin ya que mucha de la comunicacioacuten es inconsciente y producto de situaciones cotidianas El mensaje es todo aquello

Referencia El lenguaje httpideassinfrontrerasblogspotcom201101cotilleo-el-origen-del-lenguaje-segunhtml

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que se quiere transmitir con un objetivo inconsciente o inconscientemente La percepcioacuten del mensaje dependeraacute en gran manera del entorno en el que se contextualiza

EL MENSAjE vISuAL

El mensaje visual es la combinacioacuten de la imagen y del mensaje dentro del proceso de comunicacioacuten La imagen que la define DRAE (2011) como ldquoFigura representacioacuten semejanza y apariencia de algordquo

Murari (2008) en su libro Disentildeo y Comunicacioacuten Visual presenta un esquema sobre el mensaje visual donde ejemplifica el proceso y los eventos que sufre el proceso de comunicacioacuten

Referencia httpwwwimageandartcomtutorialesteoriacomunicacion_visualindexhtml

Diagrama del Mensaje Visual Referencia httpwwwimageandartcomtutoria-lesteoriacomunicacion_visualindexhtml

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Cuando se habla de mensaje visual se orienta maacutes hacia el disentildeo la publicidad y el comercio ya que el mensaje puede ser de otras formas que no precisamente implican una imagen que los respalde El mensaje visual es la simbiosis entre el contenido y la forma en que se presenta al espectador Por lo que esta combinacioacuten se codifica dependiendo del receptor y del medio al que va dirigido El mensaje visual tiene que considerar el contexto en el que se moveraacute ya que si no esta bien estructurado puede perderse entre otros elementos de comunicacioacuten o simplemente no llegar adecuadamente al usuario y perderse entre el ruido de la comunicacioacuten

Semiologiacutea

Rae (2011) indica que la semiologiacutea viene del griego semion (σημεῖον) que significa ldquosignordquo y logiacutea (λογία) que significa tratado estudio o ciencia Otra definicioacuten que se maneja habla sobre la semiologiacutea como el estudio de los signos en la vida social

Semioacutetica es el teacutermino acuntildeado para la semiologiacutea por el norteamericano Charles Sanders mientras en esa misma eacutepoca en Europa hacia lo propio el suizo Ferdinand de Saussure nombraacutendola sentildealeacutetica La diferencia es que Saussure destaca en la sentildealeacutetica la funcioacuten social y Sanders de la semioacutetica la loacutegica

bull Ameacuterica gt Sanders gtSemioacutetica = Loacutegicabull Europa gt Saussure gt Sentildealeacutetica = Social

Por otro lado Crow (2008) define 3 aacutereas que conforman la Semioacutetica EL SIGNO LAORGANIZACIoacuteN y suCONTExTO En la semioacutetica se puede hablar de ldquodualidadrdquo que para Crow (2008) es ldquoel divorcio entre el significado y la formardquo Es decir desliga el siacutembolo del concepto

La caracteriacutestica de este concepto es que uno de los dos puede cambiarse y no afectar al otro

Referencia Mensaje visual httpwwwcirculasegurocomeducacion-vialuna-campana-de-sensibilizacion-respecto-al-telefono-movil-que-realmente-sensibiliza

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Por ejemplo la imagen de un perro y su nombre variar sin perder la esencia del perro

Ejemplo esta imagen seguacuten su contexto puede ser llamada de distintas formas por ejemplo Can en gallego perro en espantildeol dog en ingleacutes hund en alemaacuten gos en catalaacuten pes en checo txakurra en euskera chien en franceacutes

Sin embargo la imagen es la misma La semiologiacutea seguacuten Guiraud (1972) ldquoes la ciencia que estudia los sistemas de signos es decir la lengua coacutedigos sentildealizaciones etcrdquo

El lenguaje es el conjunto de signos o coacutedigos que se unen y codifican para generar un mensaje Este mensaje se concreta seguacuten su forma volvieacutendose parte de la comunicacioacuten

Guiraud(1972) hace referencia a este modelo de Roman Jakobson (1963) donde se menciona que las funciones de signo estaacuten iacutentimamente ligadas al ldquovehiacuteculordquo del mensaje que este debe estar adaptado a una terminologiacutea de moda en la actualidad

Referencia httpwwwmejoresmascotascomdeshabituar-a-tu-perro

Modelo de Roman Jakobson (1963) El lenguaje

MensajeMedio Medio

Coacutedigo

Emisor Receptor

Referente

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EL SIGNO

Sanders(1913) sostiene que ldquoun signo es una cosa que representa a otra en un contextordquo Es decir el signo tiene relacioacuten directa con el referente al que toma su forma

Sanders (1913) determinoacute tres categoriacuteas de signos

bull iacuteCONO Las palabras onomatopeacuteyicas las fotografiacuteas son signos icoacutenicos por que se parecen fiacutesicamente a lo que representan tambieacuten puede ser tipo diagrama mapas graacuteficos etc metaacutefora cuando se representa a traveacutes de algo paralelo e imagen cuando comparte caracteriacutesticas con el referente

bull iacuteNDICE representa a un objeto aunque no se parezca fiacutesicamente pero en el contexto si tiene relacioacuten directa El humo significa fuego un cruce de carrera se relacioacutena con el cruce de carretera que seguramente este enfrente

1 Siacutembolo Muchas veces no hay conexioacuten loacutegica entre el signo y su significado Para que funcionen el receptor debe tener relacioacuten directa con el signo y su significado es decir conocerlo Ejemplo el alfabeto

Referencia Facebook httpwwwnocturnarcomforumdiseno369356-facebo-ok-icono-eps-vector-formato-epshtml Onomatopeya httpwwwflodeocomsummeruli13219554 bantildeo httpmandyfacsouceblogspotcom201010icono-definicionhtml

Referencia fuego Zhttpwwwfreepikesfoto-gratisno-fumar-no-hay-signo-de-fuego_531096htm Paso httpwwwfreepikesfoto-gratisno-fumar-no-hay-signo-de-fuego_531096htm

Referencia Zodiacohttpnelithecatwordpresscom20110118el-signo-nC2BA13 Alfabeto chino httpmarcianitosverdeshaaancom200701alfabetos-extraterrestres

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Saussure (1913) por su lado definioacute solo dos categoriacuteas

bull ICoacuteNICOS similares a las cosas que representan

bull ARBITRARIOS en este casos son parciales y responden a normas establecidas

Ademaacutes los signos para Sanders (1914) tiene tres niveles de propiedad que se definen por un triaacutengulo

bull PRIMARIEDAD representa las sensaciones sobre algo

bull SECuNDARIEDAD Representa la relacioacuten fiacutesica de una cosa a otra

bull TERCIARIEDAD Es el nivel mental Unifican a los tres ya que vinculan al signo con el objeto mediante un acuerdo o un propoacutesito

Ejemplo azul sensacioacuten Lago de Atitlaacuten representacioacuten Bandera unidad mental de ambos

Tambieacuten se clasifican seguacuten su relacioacuten consigo mismos

TIPOSDESIGNO

bull CuALISIGNO se refiere a sus caracteriacutesticas cualitativas Por ejemplo rojo

bull SINSIGNO cuando representa una segunda caracteristica o cualidad encarnada El rojo de la sangre

bull LEGISIGNO cuando representa un haacutebito general o ley El rojo como vida

AZuL

Guatemala httpwww10puntoscomtagguatemala Bandera httpwwwguate360comblog20080612votacion-por-la-bandera-de-guatemala

SANGRE httpmiedoalmiedocom3televisioacutendefinicion-de-sangre-qu-es-significado-y-conceptoHospital httpcreaonline2011blogspotcom201104trabajo-practico-vhtml

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ELSIGNOYSuSIGNIfICACIoacuteN

Guiraud (1972) define al signo como un estiacutemulo es decir sensible cuya imagen mental esta asociada a un objeto u otro signo

ELEMENTOSDELSIGNO

Pedroni (2004) menciona los elementos del signo de la siguiente manera

bull OBJETOREfERENTE es el objeto real del cual hace referencia el signo

bull SIGNIfICANTEOPLANODEExPRESIoacuteN Es el medio por el cual se hace real el signo puede ser visual auditivo olfativo etc

bull SIGNIfICADO es la idea que se genera en el espectador el contenido o elemento intangible del signo

Ejemplo

bull OBJETOREfERENTE Bomberosbull SIGNIfICANTE Fotografiacutea de un cascobull SIGNIfICADO ayuda

fuNCIONESDELSIGNO

El signo dentro del proceso de la comunicacioacuten dentro del mensaje que ya sea estructurado o no siempre tiene una funcioacuten consciente o inconsciente Jakobson(1963) detalla 6 funciones

bull LA fuNCIoacuteNREfERENCIAL se le considera la base de toda comunicacioacuten Es su funcioacuten la verificacioacuten de la confusioacuten entre el signo y la cosa entre el mensaje y la realidad codificada

Referencia signo meacutedico httpmedtempuscomarchivesconfusion-simbo-lica-el-baston-de-esculapio-y-el-caduceo Paz httpad-ensenadablogspotcom200902quien-diseno-el-simbolo-de-la-pazhtml

Referencia Casco httpunahojadepapelguatebloggercom2010_01_01_archivehtml

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bull LA fuNCIoacuteN EMOTIVA Estaacute define las relaciones entre el mensaje y el emisor Estaacute unida a la referencias son las bases concurrentes en la comunicacioacuten Su funcioacuten es calificar o plantear la actitud ante el objeto Es afectiva y subjetiva

bull LAfuNCIoacuteNCONNOTATIVAYCONMINATIVA Estaacute define las relacioacutenes entre el mensaje y el receptor partiendo de la premisa de siempre obtener un resultado o una reaccioacuten La combinacioacuten de ambas se puede orientar hacia la inteligencia o a la efectividad del receptor haciendo referencia a lo objetivo y subjetivo cognoscitivo y afectivo que en concreto opone la funcioacuten referencial y la emotiva

bull LA fuNCIoacuteN POeacuteTICA O ESTeacuteTICA Para Jakobson (1963) es la ldquorelacioacuten del mensaje consigo mismordquo Se define como la funcioacuten esteacutetica por excelencia en el caso del arte deja de ser un instrumento para convertirse en el objeto Tanto el arte como la literatura crean mensajes que tiene su propia significacioacuten

bull LA fuNCIoacuteN faacuteTICA Malinowski (1920) define la comunicacioacuten faacutetica como ldquofuncioacuten de aproximacioacuten contacto y familiaridad entre

los hablantesrdquo Es el proceso que se encarga de verificar si el proceso de comunicacioacuten continuacutea y su incidencia se da en el canal de comunicacioacuten y de todos los recursos que intentan mantener la interactividad en la comunicacioacuten

bull fuNCIoacuteNMETALINGuiacuteSTICA define el sentido de los signos que corren el riesgo de no ser comprendidos por el receptorrdquo Dice Guiraud Ademaacutes la funcioacuten metalinguumliacutestica selecciona el vehiacuteculo del medio

Guiraud (1979) concluye que el referente del mensaje faacutetico es la propia comunicacioacuten asiacute como el referente del mensaje poeacutetico es el propio mensaje y el del mensaje emotivo el emisor

COMPRENDER Y SENTIR este aspecto estaacute impliacutecito en las funciones y corresponden a los dos polos de la experiencia y que son inversamente proporcionales definiendo la emocioacuten como la incapacidad de comprender el artista es incapaz de explicar su arte comprender por otro lado es relacionar reunir es un reordenamiento de las sensaciones percibidas

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SENTIDOEINfORMACIoacuteN Guiraud(1979) define tres tipos de signos

bull DIACRiacuteTICO llamado tambieacuten distintivo y es un graacutefico que le otorga un valor especial a los signos escritos la tilde Ejemplo que y iquestqueacute Su funcioacuten es la de darle otra connotacioacuten a la palabra logrando asiacute un significado distinto

bull TAxONoacuteMICA Estos signos son clasificados seguacuten el uso que tengan

bull SEMaacuteNTICA estudia el significado de cada signo y su contexto

ATENCIoacuteNYPARTICIPACIoacuteN

Es el nivel de atencioacuten de codificacioacuten que el mensaje tenga y la capacidad del receptor para poder descodificar Un ejemplo son los rompecabezas la imagen de este es el mensaje que se fragmenta en piezas es decir se codifica de tal manera que el receptor debe de codificarlo para poder entenderlo Mientras maacutes complejo sea maacutes interesante seraacute su mensaje sin embargo esto depende de la capacidad del receptor para entender el mensaje y poder guiarse de las piezas para completarlo

El arte como un espejordquo Javier Hontoria httpsalonkritiknet04-06archi-vo200604entrevista_a_kiphpAnalizando el Arte httpraquelgarciaticblogspotcom

Diacriacutetico httpwwwtaringanetpostsofftopic2911722Dieresis---Signo-DiacriticohtmlTaxonoacutemico httplisethlorena29blogspotcom201004concepto-de-la-ima-genhtmlSemaacutentico httpsignosdeecoblogspotcom2009_11_01_archivehtml

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Medios

Los medios son todos aquellos que complementan una funcioacuten que le dan continuidad a una proceso DRAE (2011) lo define como ldquoCosa que puede servir para un determinado finrdquo Se pueden considerar medios para la educacioacuten a los libros a la muacutesica como medio de interaccioacuten entre joacutevenes o la moda como medio de expresioacuten particular Los medios tienen impliacutecito un signo y un soporte Seguacuten Mcluhan(1964) ldquolos medios son extensiones de los sentidosrdquo se pueden ejemplificar los anteojos como extensioacuten de la visioacuten los zapatos como extensioacuten de los pies Estos medios ldquomodifican y en algunos casos perturban la relacioacuten con el entornordquo Un caso muy interesante es seguacuten McLuhan(1964) ldquola televisioacuten los programas y diferentes contenidos no son nada en comparacioacuten con los modos de saber totalmente nuevos que ella implica Lo importante consiste no tanto en las informaciones que el receptor ndashen particular el nintildeo- recibe sino en el modo de recepcioacuten con los medios tradicionales como el libro la escuela el museordquo

Mcluhan(1964) divide los medios como ldquohotrdquo y ldquocoolrdquo esta divisioacuten se debe a la complejidad de su codificacioacuten Es decir una fotografiacutea es caliente en cambio una caricatura es friacutea Una imagen televisada es friacutea un vals es caliente La temperatura del mensaje estaacute vinculada al nivel de participacioacuten del receptor

McLuhan (1964) dice que se pasa de una cultura caliente a una cultura friacutea debido a la mutacioacuten constante de los medios Existe una relacioacuten inversa entre el saber y la afectividad y esta se ve influenciada desde la individualidad y lo colectivo

La individualidad define nuestra diferencias lo colectivo las similitudes con los demaacutes Sin embargo tambieacuten son inversamente proporcionales ya que mientras maacutes diferentes somos menos nos parecemos

ELJuEGO

Se le puede considerar como una imitacioacuten de la realidad especiacuteficamente de la realidad Se basa en situaciones construidas con el objeto de recrear o reubicar a los individuos en un espacio similar a la vida social Ubicando al emisor en una realidad realizando actividades a traveacutes de imaacutegenes o actos de la vida real

Los juegos corresponden a tres grandes modos de experiencia seguacuten Guirard (1979)

bull INTELECTuAL Y CIENTiacutefICA un ejemplo son los juegos de construccioacuten donde se incluyen los juegos verbales como adivinanzas donde el usuario estructura para dar sentido

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bull PRaacuteCTICA Y SOCIAL En estos se ubica al jugador dentro de una situacioacuten social de oficio guerra etc

bull AfECTIVAYESTeacuteTICA cuando las actividades necesitan que se involucre en situaciones que requiere cierto nivel de empatiacutea y

compromiso

El juego tiene la funcioacuten principal de distraer satisfaciendo asiacute las necesidades de ocio que tiene el usuario Ademaacutes a traveacutes de estos se cumplen deseos frustrados en la vida real deseos de poder ventaja promocioacuten social econoacutemica etc Sin olvidar que se expresan modelos culturales enraizados en el inconsciente colectivo e individual

El ajedrez clave para el mejoramiento escolar httpnoticiariomatematicoblogs-potcom201012en-argentina-el-ajedrez-clave-parahtml

La granjita esta valuada en 500 millones de dolares httpwwwdoncbcom201007la-granja-virtual-de-facebook-valuada-en-us-4-500-millones

Cuando el Sim City no es un juego httpelartederecordaresarchives804

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LOSSIGNOSYLOSCoacuteDIGOSENLASITuACIoacuteNSOCIAL

El signo se mencionoacute que es una representacioacuten de algo los coacutedigos se estructuran por signos que funcionan basados en leyes o normas propias que tienen validez en un tiempo y lugar determinado Pedroni (2004) Por lo que se puede decir que existen coacutedigos loacutegicos que representan la experiencia objetiva relevos que suplen como el morse los sustitutos que son coacutedigos autoacutenomos como las sentildeales de humo auxiliares del lenguaje que se complementan con gestos

Existen coacutedigos esteacuteticos y sociales Los primeros que tratan sobre la sensibilidad del coacutedigo y los segundos que tratan sobre la relacioacuten del emisor y el receptor

Existen tres tipos de coacutedigos sociales seguacuten Pedroni(2004) que ubican a los signos seguacuten su funcioacuten dentro de un momento social

bull LOS PROTOCOLOS cuando conviven en un mismo contexto se considera de este tipo a las sociedades

bull LOSRITOS estos se da en grupos por lo que

ellos se convierten en el emisorbull LASMODAS estas se dan propiamente dentro

del grupo y son particulares de este aunque llega a tener gran repercusioacuten en la sociedad

El contexto social conlleva signos de identidad que son los que representan a un grupo o sociedad A traveacutes de ellos se transmite el saber de coacutemo atenerse y en poder reconocer la identidad de los individuos y de los grupos

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La Imagen

La imagen para DRAE (2011)es ldquofigura represen-tacioacuten semejanza y apariencia de algo Para Loacutepez (1999) la imagen es un discurso en el disentildeo a traveacutes de las cuales se expresan o comunican mensajes Puede representar algo real o falsificarlordquo

Loacutepez(1999) comenta que la imagen seguacuten sus objetivos puede estudiarse desde la comunicacioacuten siendo el mensaje mismo o como su valor social A su vez Loacutepez (1999) menciona que tiene varias funciones como se representan graacuteficamente a con-tinuacioacuten

a Documental httpcopepodowordpresscomcategorycinepage3 b Apelativa httpayudaenlenguajeseptimoblogspotcom2011_04_01_archivehtml c Expresiva httpcurafreefrxx19costa2html d Poeacutetica httphipogeoblogspotcom200910poetica-quiza-terminal-tal-vezhtml e Luacutecida Seguacuten el valor social f Memoria httptertuliavilleradosblogspotcom201012memoria-historicahtml g Identifiicacioacuten httpwwwintelcomsupportspprocessorssbcs-031287htm h Persuacioacuten httprrppjmtoolsblogspotcom200908la-persuasion-como-herramienta-en-lashtml

a b c d

e f g h

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Desde su valor en la comunicacioacuten

bull DOCuMENTAL con gran fuerza y representacioacuten de una situacioacuten concreta de caraacutecter social

bull APELATIVO Dirigida al receptor

bull ExPRESIVA que se refiere al discurso del emisor

bull POeacuteTICA utiliza los signos utilizados para hacer la imagen muy atrayente

bull LuacuteCIDA para la entretencioacuten o el juego

Como valor social puede ser

bull DEMEMORIA que recuerda hechos

bull DE IDENTIfICACIoacuteN que sea participe de su contenido

bull DEPERSuASIoacuteN usadas para influenciar en la respuesta

CRITERIOSDELASIMaacuteGENES

Existen criterios para definir el grado de referencialidad que pueda tener una imagen entre ellas estaacuten

bull LAMEDIDADELAICONOCIDAD es el grado de similitud entre la imagen y el objeto

bull bull LACOMPLEJIDAD la imagen puede ser muy

simple o muy compleja Esto depende de la percepcioacuten de los usuarios

bull NORMATIVIDAD seguacuten el contexto se tiene que seguir las normas establecidas

bull uNIVERSALIDAD es el grado de uso comuacuten

bull HISTORICIDAD valor que posee la imagen

bull ESTeacuteTICA O CARGA CONNOTATIVA relacionado con los sentimientos y es lo que la imagen dice objetivamente

bull LAfASCINACIoacuteN es el nivel de atraccioacuten

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Algunos elementos Visuales

de la comunicaciOacuten

Durante el proceso de conceptualizacioacuten y de desarrollo de las propuestas graacuteficas se debe considerar un estudio de la distribucioacuten para conocer de antemano con que elementos se cuenta y con cuanto espacio se va a trabajar Desarrolladores Web (2004) ejemplifican esos primeros bosquejos de la siguiente manera

Un aspecto importante a considerar es la forma en que se lee en occidente se lee de izquierda a derecha y de la esquina superior izquierda a la inferior derecha Por lo tanto de esta manera deben de orientarse los objetos Ademas Desarrolladores Web (2004) platean que el

expectador se fija primero en la imagen y luego en el texto que seguramente le llevaraacute maacutes tiempo leer

La jerarquiacutea visual se logra al considerar aspectos como el uso del color los tamantildeos en la tipografiacutea los espacios en blanco La composicioacuten debe buscar la claridad visual y tener claro los puntos o elementos que se desean resaltar

TIPOSDEJERARquiacuteAS

Martiacutenez-Val (2004) basado en la loacutegica visual comenta que la jerarquiacutea ldquoes una manifestacioacuten de las relaciones que se producen entre las cosas que se ven o para ser maacutes exactos entre las cosas su significado y el espectadorrdquo La jerarquiacutea visual condiciona en cierta forma como el receptor recibe o percibe la informacioacuten ya

httpwwwdesarrolloWebcomarticulos1426php

httpwwwdesarrolloWebcomarticulos1426php

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que normalmente tendemos a percibir las cosas seguacuten la posicioacuten o la predominancia que tenga en los mensajes Si a esto le agregamos la atencioacuten selectiva que el receptor decide captar los mensajes Esta ldquoatencioacuten selectiva esta condicionada a tres factores

bull ELNIVEL DE INTEReacuteSo la forma en que los estiacutemulos se le presentan

bull ELMOMENTOeste influiraacute la manera en que lo recibe y si desea recibirlo

bull LOS VALORES DEL RECEPTOR condicionan mucho la forma como se recibe el mensaje dependeraacute en gran manera la disponibilidad del receptor

VALORESJERaacuteRquICOSDELAIMAGEN

Existen distintos valores que se aplican a la forma como se maneja la jerarquiacutea dentro de la imagen entre ellos se pueden mencionar

bull JERARquiacuteA GRANDEPEquEntildeO Para Martiacutenez-Val (2004) este valor permite darle orden a la lectura generando impacto visual a traveacutes del tamantildeo

bull JERARquiacuteA ARRIBAABAJO enfatiza el valor de prioridad creando el concepto de superior o inferior haciendo alusioacuten a ordenes sociales o morales Tiene mayor valor el que esta arriba

TOONIX http wwwcartoonnetworklacom Composicioacuten AMorales

TOONIX http wwwcartoonnetworklacom Composicioacuten AMorales

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bull JERARquiacuteACONTRASTANTEse logra a traveacutes del choque generado por la percepcioacuten ocular Lo que se contraste siempre tendraacute maacutes valor visual

bull JERARquiacuteACENTRADOPERIfeacuteRICO Se logra gracias a la fuerza de atraccioacuten del centro visual Utiliza la simetriacutea como anclaje visual

bull JERARquiacuteASEPARACIoacuteNfRENTEALGRuPO Martiacutenez (2004) comenta que el receptor ve las unidades en un plano y a los grupos en otro Le daraacute maacutes valor a la unidad y los grupos se convierten en bloques

bull JERARquiacuteADE LOBRILLANTE El efecto que impacta al receptor siempre tendraacute que ver por la fuerza visual del objeto esta puede ser fiacutesica o simboacutelica

bull JERARquiacuteA EN EL DETALLE GRaacutefICO se logra al complementar la imagen original con anomaliacuteas que le dan jerarquiacutea y elevan su valor visual

TOONIX http wwwcartoonnetworklacom Composicioacuten AMorales

TOONIX http wwwcartoonnetworklacom Composicioacuten AMorales

TOONIX http wwwcartoonnetworklacom Composicioacuten AMorales

TOONIX http wwwcartoonnetworklacom Composicioacuten AMorales

TOONIX http wwwcartoonnetworklacom Composicioacuten AMorales

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ALGuNOSASPECTOS IMPORTANTESDEDISEntildeOENLACOMPOSICIoacuteN

La percepcioacuten que se tenga de cierta composicioacuten estaacute condicionada al previo aprendizaje que el sujeto tenga de la misma Normalmente el cerebro ajusta los objetos y tiende a agruparlos para organizarlos y poder entenderlos mejor Existen varios tipos de agrupacioacuten

bull Por proximidadbull Por semejanzabull Por continuidadbull Por simetriacutea

Existen criterios para definir el grado de referencialidad que pueda tener una imagen y son

ELESPACIO

El espacio o los vacios son importantes para el equilibrio de la composicioacuten gracias al espacio la composicioacuten puede respirar y equilibarse

El espacio se define seguacuten DRAE( 2011) ldquoExtensioacuten que contiene toda la materia existenterdquo o tambieacuten como el espacio que rodea a un objeto Cuando se dejan espacios visuales se permite al ojo que descanse y atraemos la atencioacuten hacia un punto focal

Ademaacutes la percepcioacuten de la composicioacuten puede darse de la siguiente forma

bull fIGuRAfONDO la figura es el elemento que existe en un espacio y se destaca El fondo es el campo que contiene los elementos

Proximidad httpcomunicacionmasquevisualblogspotcom200710leyes-generales-influencia-en-lohtmlPor semejanza httpmultimediauocedu~grfindexphpUsuarioAferrergaGrC3A1ficos_GestalPor continuidad httpconceptodeimagenblogspotcom201012principios-de-la-gestalt-1htmlPor simetriacutea httpcineymatematicasblogspotcom201011aspectos-matema-ticoshtml

Figura fondo httpwwwflickrcomphotosiluztracionsets72157601773077752detail

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bull CIERRE O CONTORNO las formas cerradas son maacutes estables visualmente lo que obliga a cerrar la imagen al ojo

bull PREGNANCIA la organizacioacuten de los objetos obliga al cerebro a ordenarlos y encontrar el significado

Cuando se coloca una forma dentro del espacio en blanco se logra el Figura fondo este a su vez puede considerarse como estable donde los elementos mantienen su posicioacuten y la diagramacioacuten los refleja de esa manera reversible cuando la disposicioacuten y el uso del color genera la sensacioacuten visual de cambio de uno a otro y ambiguo cuando la complejidad de la figura permite el juego visual

ELBALANCEDELASIMETRiacuteAYASIMETRiacuteA

El balance en la composicioacuten se logra gracias a la simetriacutea y asimetriacutea DRAE (2011) describe la simetriacutea como ldquoCorrespondencia exacta en forma tamantildeo y posicioacuten de las partes de un todordquo La geometriacutea es la distribucioacuten exacta hacia ambos lados de la composicioacuten en relacioacuten al eje al centro o a un plano Este se logra tambieacuten entre los centros y sus ejes La simetriacutea se considera un espacio apagado o pasivo Hay bilateral radial y rotacional

La asimetriacutea por otro al no tener igualdad en sus partes logra el equilibrio y balance gracias a la igualdad de tensioacuten visual o del contraste Se le conoce como espacio activo ya que al no ser igual sugiere movimiento actividad y el espacio vacio es considerado en la composicioacuten

EBEl espacio Cierre Amorales Pregnancia httpcgnautablogspotcom200803pregnancia-de-la-gestalthtml

Estable httpnoesolmusicwordpresscom20081116la-luz Reversible httpnoesolmusicwordpresscom20081116la-luz Ambigua httpfondosdibujosanimadoscomeswallpaperEsher

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En su presentacioacuten del Curso de Principios del Disentildeo Graacutefico Gaytaacuten (2007) desglosa los elementos que permiten la unidad en la composicioacuten

bull Similaridad y contrastebull Mantener la simplicidad estaacutendares de

imagenbull Construir un esquema uso de redbull Tener continuidad tener constantesbull Manejar un estilo establecer un sistema para

no tener sorpresasbull Usar el espacio para crear unidad debe ser

igual y consistentebull Uso de los blancosbull El espacio lleno o vacio activo o pasivo

cercano o lejano etcbull La posicioacuten arriba o abajo derecha o

izquierda riacutetmico o casual solitario o agrupado cercano o distante dentro o fuera etc

bull Forma simple o complejo abstracto o representativo recto o curvo simeacutetrico o asimeacutetrico etc

bull Direccioacuten vertical u horizontal perpendicular u horizontal avance o regreso

bull Estructura organizado o caoacuteticobull Tamantildeo Grande o pequentildeo largo o cortobull Color claro u oscuro organico o artificial

saturado o neutro brillante u opaco caliente o friacuteo

bull Textura Fino o aacutespero suave o rugoso reflejante o mate resbaloso o pegagoso afilado o achatado saturado o liso

bull Densidad Transparente u opaco grueso o delgado liacutequido o soacutelido

bull Gravedad ligero o pesado estable o inestable

ELCOLORYSuINTERACCIoacuteN

El color es un fenoacutemeno oacuteptico descubierto por Sir Isaac Newton que requiere de una fuente de luz el objeto y el observador para ser descodificado

Para Alberts (1979) la percepcioacuten del color nunca es la real ya que cuando se habla de un color muchas veces la percepcioacuten depende del observador Kandisnki (2011)deciacutea que en la lectura del color en el arte lo que cuenta no es el queacute sino el coacutemo

Los colores se clasifican en caacutelidos y friacuteos Los caacutelidos sugieren delicadeza amabilidad hospitalidad y emocioacuten En contraposicioacuten los colores friacuteos se asocian al agua al verde y a estados de aacutenimo maacutes pasivos y relajados

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Ambos tipos variacutean seguacuten su intensidad y el matiz del color pudiendo variar la sensacioacuten que provocan

Web TAller (2011) da algunas definiciones sobre los colores

COLOR SIGNIfICADOSuuSOAPORTA

ELExCESO

pureza inocencia optimismo

purifica la mente a los maacutes alto

Estabilidad Inspira creatividad eacutexito

inteligencia precaucioacuten innovacioacuten

ayuda al estimulo mental aclara la mente confusa

produce gotamiento genera demasiada actividad mental

Energiacutea efecto de tibieza aumenta la inmunidad y la potencia

ansiedad

Energiacutea vitalidad poder fuerza apasionamiento agresividad

usado par intensificar el metabolismo apasionamiento para superar la depresioacuten

ansiedad agitacioacuten tensioacuten

Serenidad para problemas mentales y nerviosos

pensameintos negativos

Verdad serenidad armoniacutea fidelidad responsabilidad

tranquiliza y disipa temores

depresioacuten afliccioacuten pesadumbre

Ecuanimidad acaudalado equilibrado

equilibra emociones revitaliza el espiacuteritu

crea energiacutea negativa

silencio elegancia poder

paz y silencio distante intimidatorio

El uso del color como parte de la composicioacuten o como elemento interactivo logra la atraccioacuten de la mirada del usuario Moles (1999)rdquo habla que el ojo es un radar y una Dianardquo esto unido a la teoriacutea del color maacutes universalmente conocida crea un fuerte elemento de atraccioacuten e interaccioacuten entre el usuario y el color

El color es un fenoacutemeno natural donde se combinan todos los colores y se llama arco iris y es descrito por DRAE (2011) como ldquoFenoacutemeno oacuteptico que presenta en forma de arco de bandas conceacutentricas los siete colores elementales causado por la refraccioacuten o reflexioacuten de la luz solar en el agua pulverizada generalmente perceptible en la lluviardquo

Los colores que se logran apreciar en el arco iris son el rojo naranja amarillo verde azul antildeil y violeta

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El efecto que producen los colores en el estado de aacutenimo es variado y baacutesicamente se manejan tres tipos

COLORES ANaacuteLOGOS se utilizan de manera adjunta y producen una sensacioacuten de armoniacuteaCOLORES COMPLEMENTARIOS cuando se usan en conjunto generan agresividad debido al contrasteCOLORESMONOCROMaacuteTICOSestos en conjunto producen unidad y estabilidad

PROPIEDADESDELCOLORLa incidencia de la luz en los colores y la forma

como rebota en eacutel genera tres propiedades principales

bull MATIZTONOOCROMA es el nombre que se le asigno a cada color por ejemplo rojo amarillo y azul

bull INTENSIDAD O SATuRACIoacuteN es la pureza o fuerza de un color es decir rojo brillante

bull VALOR es la cantidad de blanco o negro que posea Se llama TINTE cuando lleva blanco y SOMBRA cuando lleva negro

la caricatura

A principios del siglo XVII se acuntildeoacute el teacutermino de ldquoCaricaturardquo por Annibale Carraci quien era un pintor y grabador de origen Italiano sin embargo ya Leonardo Da Vinci Durero y Cranach realizaron varias muestras de ella Seguacuten DRAE(2011) el concepto de Caricatura es ldquoDibujo satiacuterico en que se deforman las facciones y el aspecto de alguienrdquo Y agrega a este concepto Obra de arte que ridiculiza o toma en broma el modelo que tiene por objeto esto se da porque el caricaturista toma el rasgo caracteriacutestico de lo que desea representar y lo eleva a su maacutexima exposicioacuten generando un resultado que proyecta ese elemento que lo hace particular

La caricatura siempre ha ido de la mano del Arte de los distintos movimientos artiacutesticos y principalmente siempre ha sido un canal de respuesta y protesta a la situacioacuten social y poliacutetica a lo largo de la historia En este sentido histoacutericamente Honoreacute Daumier y Toulouse Lautrec son dos artistas representativos por la forma en que usaron la caricatura Daumier presenta a traveacutes de la caricatura criacuteticas poliacuteticas y Lautrec personajes oscuros de rasgos exagerados de caraacutecter friacutevolo La Caricatura seguacuten la forma en que se trata se transforma la teacutecnica y se inspira hacia la abstraccioacuten el primitivismo el expresionismo o el surrealismo

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fuNCIONES

La caricatura es seguacuten DRAE ldquoFigura ridiacutecula en la que se deforman las facciones y el aspecto de alguna personardquo

Richmond (2010) en su paacutegina Web comenta que se dan tres elementos que transcienden a su estilo y forma y que son universales

bull PARECIDOndash Toda caricatura efectiva incorpora un buen parecido de sus sujetos

bull ExAGERACIoacuteN ndash El nivel de exageracioacuten varia y debe ser asiacute para que sea efectivo

bull INTENCIoacuteN ndash la caricatura debe tratar de decir algo sobre el sujeto

Richmond y Pelaacuteez coinciden en estos tres elementos universales que le dan estilo a la caricatura a esto Pelaacuteez (2002) agrega que tiene caracteriacutesticas que la definen y le dan caraacutecter y funcioacuten Estas son

bull La caricatura es una reduccioacutenbull La caricatura como recurso agresivobull La caricatura como exageracioacutenbull La idea como caricaturabull La caricatura como retrato

bull La caricatura como fantasiacuteabull La caricatura como liacuteneabull La caricatura como escenografiacutea expresivabull La caricatura como moralidadbull La caricatura como degradacioacutenbull La caricatura como juegobull La caricatura como siacutentesis visualbull La caricatura como ingenuidadbull La caricatura como coacutedigo o lenguaje fisionoacutemicobull La caricatura como posesioacutenbull La caricatura como contenidobull La caricatura como grabado simboacutelicobull La caricatura como medio de masasbull La caricatura como encuentrobull La caricatura como opinioacutenbull La caricatura como versioacuten humoriacutestica de un

personaje

TIPOS

La caricatura tiene varios tipos estos llevan impliacutecito un mensaje que al final es el que le da el caraacutecter

bull POLiacuteTICA su tema se relaciona con situaciones estrictamente poliacuteticas a nivel local o internacional se representan personajes medios decisiones u opiniones

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Politica httpmentedepoetablogspotcom201002tlr-caricatura-politicahtml Social httpwwwcristiancaricaturascom Politica Social httpventanaalexollerosblogspotcom Costumbrista httptrueno-truenoblogspotcom200904tipos-de-caricaturahtm Simboacutelica httpwwwcoffewithmilkblogspotcom Festiva httpyeisonduarteblogspotcom200904la-caricatura-festivahtml Fantaacutestica httppantallasjkwordpresscomcategorysuper-heroes Persona httpwwwtomrichmondcomblogcategorytutorials

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bull SOCIAL Refleja a una sociedad a traveacutes de la criacutetica burla o en situaciones de la vida cotidiana

bull POLiacuteTICA-SOCIAL No se pueden separar ya que su temaacutetica se ve inmersa en ambos aspectos

bull COSTuMBRISTA da un punto de vista iroacutenico de la realidad

bull SIMBoacuteLICA es cuando representa un objeto dentro de un contexto especial puede contener carga poliacutetica y social

bull fESTIVA es alegre desenfadada y conmemorativa busca lo coacutemico de las personas y los objetos

bull fANTaacuteSTICA es cuando recurre al elemento fantaacutestico

bull PERSONAL se centra en personajes de la actualidad se usa la cara o todo el cuerpo

personajes

Rossi y Kachler (2007) definen a personaje como la materia prima fundamental con la que se cuenta para dar forma a una historia

Para Peacuterez(2008) el personaje cuenta con tres dimensiones la fiacutesica la socioloacutegica y la psicoloacutegica La primera habla sobre los aspectos fiacutesicos del personajes la segunda los aspectos sociales y econoacutemicos en los que convergen el personaje y la uacuteltima los elementos intriacutensecos de la personalidad del personaje

A estos elementos y para darle maacutes caraacutecter se deben agregar en la caracterizacioacuten seguacuten Rossi y Kachler cualidades como emociones actitudes y valores

Seguacuten sus cualidades existen personajes normales que se maneja en un plano muy similar a la realidad e ideal cuando presenta aspectos maacutes perfectos tipo heroacuteicos

Existen categoriacuteas seguacuten Peacuterez(2008) que cumplen una funcioacuten en la trama estaacuten los principales en torno a quienes gira la historia los secundarios o de apoyo que giran alrededor y fundamentan la historia

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Ademaacutes estaacuten los irreales que cuentan con subcategoriacuteas

bull SIMBoacuteLICO es de una sola dimensioacuten y su origen tiene bases mitoloacutegicas

bull PERSONAJE NO HuMANO aquel que por lo regular es un animal humanizado

bull fANTaacuteSTICO que son personajes sacados del imaginario colectivo y futurista

httpwwwtaringanetpostsdownloads796169Superman---La-seria-animada-_3-TEMPORADAS_html

Simboacutelico www adisney com personajes herculesFantaacutestico httpwwwholacomnoticias-de-actualidad22-06-200748593cineNo Humano httpwwwopusvidacomla-pantera-rosa

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El COacutemic

El coacutemic surge y se consolida como la conocemos en el antildeo 1895 Debido a sus caracteriacutesticas se le considera una de los medios de expresioacuten maacutes representativos de la cultura contemporaacutenea y su desarrollo y proliferacioacuten siempre ha ido de la mano Se le considera el noveno arte y ha encontrado sus mejores escenarios en Estados Unidos y Europa

Para DRAE (2011) es la serie o secuencia de vintildeetas con desarrollo narrativo Es decir es la narracioacuten de una historia o anecdotario Se contempla en cuadros cada uno con contenido visual y que puede o no incluir texto

La historieta reuacutene dentro de su contenido elementos visuales graacuteficos y literarios Los meacutetodos de plasmar son praacutecticamente dos el tradicional en papel y el digital o como se le llama en la actualidad e-coacutemic

El coacutemic presenta una serie de imaacutegenes estaacuteticas que tienen continuidad y que cuentan una historia El lector puede a traveacutes de la ilustracioacuten percibir los movimientos y la referencia del tiempo El coacutemic se acompantildea de elementos como los textos que pueden representar los diaacutelogos pensamientos o sonidos de la secuencia

CARACTERiacuteSTICASDELCoacuteMIC

Para Actimoliner (1996) los coacutemics tienen caracte-riacutesticas que se refieren a su funcioacuten entre las que se mencionan

bull Tiene un mensaje narrativobull Utiliza un lenguaje verbal- iacuteconosbull Usa coacutedigos especiacuteficosbull Medio de comunicacioacuten masivabull Su finalidad es entretener

alcazar-de-las-condes-iv-medios-comic

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ELEMENTOSDELCoacuteMIC

El coacutemic tiene 3 elementos principales con los que se desarrolla el cuerpo de la historieta

bull ELLENGuAJEVISuAL La imagenbull ELLENGuAJEVERBAL La palabrabull LOS SIGNOS los elementos complementarios

que enriquecen la historia

LENGuAJEVISuAL

Para IES de Sevilla (2006) dentro del lenguaje visual existen elementos que conforman su contenido

LAVIntildeETA la vintildeeta es la unidad miacutenima del coacutemic en ella se representa un segmento de tiempo en la historia

EL ENCuADRE es el campo visual a traveacutes del cual se enmarca la imagen Para ellos se utilizan planos como Plano general Americano medio close up etc

LOSfORMATOS la historieta utilizaraacute el espacio como mejor considere ya que depende de como se quiere transmitir la informacioacuten asiacute se usa el formato no todos son verticales u horizontales estas se van acomodando a las necesidades del coacutemichttpwwwesquizopediacom20060830comic-a-la-jack-bauer-24-horas-

resultado-final

Amorlaes Propia

PA

PM

CU

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LOSaacuteNGuLOSse utilizan para darle eacutenfasis a la escena y con el transmitir un sentimiento

EL COLOR El uso o ausencia del color en la composicioacuten del coacutemic tiene distintas connotaciones y funciones Se pueden mencionar tres que son los ejes que fortalecen la historia

bull fIGuRATIVA su funcioacuten es dar realismo a la imagen Mientras maacutes compleja sea la aplicacioacuten del color maacutes detallada seraacute la accioacuten

bull PSICOLoacuteGICA Provoca sentimientos y le hace vivir la accioacuten al espectador

bull SIGNIfICATIVA El aplicar el color puede tener distintos significados dependiendo de donde se aplique

El uso del blanco y negro permite que el coacutemic represente escenarios muy complejos aunque se aleja de la realidad esta teacutecnica es muy rica para la creacioacuten de los coacutemic

SIGNOSCONVENCIONALES

El coacutemic considera otros elementos dentro de su creacioacuten y maquetacioacuten todos en conjunto logran transmitir y plasmar la historia

DIBuJOCINeacuteTICOla representacioacuten del movimien-to en la imagen estaacutetica

METaacutefORAVISuALrepresenta una idea

Amorlaes Propia

CONTRAPICADO PICADO

httpwwwkalipediacomlengua-castellanatematratamiento-informacionmetaforas-visuales-comichtmlx1=20070417klplyllec_616Kesampx=20070417klplyllec_617Kes

httpentremediasblogspotcom200901lenguaje-del-cmic-lneas-cinticashtml

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METALENGuAJE es el volumen y la fuerza del contenido y se logra a traveacutes de

bull LiacuteNEASIMPLE dialogo normal

bull PuNTEADA dialogo en secretobull bull OSCuRA O quEBRADA representa la ira o

gritosbull bull ENNuBE representa pensamientos o suentildeosbull bull ONDuLADA representacioacuten de temblor miedo

o friacuteobull bull VARIASDELTAS cuando habla un grupobull bull ONOMATOPEYA representacioacuten graacutefica de los

sonidos

LENGuAJEVERBAL

A traveacutes de estos elementos se logra equilibrar la imagen con su mensaje verbal

TExTONARRATIVO se da en recuadros en 1era 2da Y 3ra persona

DIaacuteLOGOS informacioacuten y contenido de palabras que dan continuidad al coacutemic

GLOBOS es donde se coloca los diaacutelogos y se une al personaje a traveacutes del Delta que es la puntita graacutefica

Los coacutemic seguacuten su estilo plasman su contenido y visioacuten de la realidad en la que se desarrolla la historia central Se consideran dos tipos

bull CLaacuteSICO estaacute sujeto a normas reglas y caacutenones

bull ROMaacuteNTICO es libre y subjetivo y busca conceptos absolutos

httpimparowordpresscom20070212comics-en-espanol

httpwwwcosassencillascomarticulosms-de-100-recursos-sobre-burbujas-de-dialogohttpwwwmejoresideascomtaller-textos-onomatopeyas-comichtml

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Serie Animada

El coacutemic o historieta es la precursora de la Serie Animada que dio los lineamientos base que luego fueron trasladados en el proceso de animacioacuten de las series animadas

La historieta tuvo su inicio paralelo al cine y J Stuart Blackton fue el realizoacute la primera peliacutecula ani-mada en el antildeo 1906 Gracias a los mecanismos y teacutecnicas que surgieron en el camino se hizo posible la introduccioacuten de sonido Al principio las animacio-nes eran ldquomudasrdquo y en blanco y negro Se inicioacutecomo largometrajes en el cine Ambos consolidaron la pre-sencia de la imagen y su lenguaje Con eso no se

dice que antes no existiera sino que debido al medio fue maacutes faacutecil y llego a maacutes personas de manera si-multanea

Walt Disney nacido en Chicago en 1901 se interesoacute por los dibujos animados en el antildeo 1919 y debuto con Alice Comedies en 1920 Incorpora en 1928 el sonido y le permite utilizar efectos sonoros Gracias a su experiencia y madurez logra abordar los primeros largometrajes de dibujos animados en la historia El primero de su serie es Blanca Nieves y los siete enanitos en 1937

httpceipamanecerblogspotcom201103no-ha-podido-ser-pero-el-miercoleshtml

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medios de comunicaciOacuten

TELEvISIoacuteN

ldquoSe podraacuten ver imaacutegenes en la pantalla como imaacutegenes de cinerdquo promulgaba el inventor del teleacutegrafo Arthur Korn en el antildeo 1907 a el diario Illustration de Paris

En Francia los precursores fueron los Hermanos Lumieacutere a finales del siglo XIX y en Estados Unidos fue el laboratorio Thomas Edison en 1895 A pesar de que inicia casi paralelamente con el cine y la serie animada su desarrollo se vioacute condicionada a la falta de tecnologiacutea que habiacutea en ese momento Hacia 1930 ya se usaban en un formato blanco y negro pero su periacuteodo de masificacioacuten se dioacute entre los antildeos 50acutes y 60acutes llegando en 1950 a ser ldquo3 millones de telespectadoresrdquo asegura Barbier (2007)

Su uso era exclusivo para la noche que era cuando se juntaba la familia a ver los pocos programas que se transmitiacutean

El salto al color se logro gracias al mexicano Guillermo Gonzaacuteles Camarena en 1940 Sin embargo no fue hasta que en Estados Unidos se patento el sistema que se logro introducir a mediados de los antildeos 50acutes

PROGRAMACIoacuteN

Seguacuten el libro ldquoEl Guioacutenrdquo(2002) la televisioacuten como medio electroacutenico de comunicacioacuten visual facilita la transmisicioacuten de sentildeales y registros de manera instantaacutenea

El Guioacuten (2002) clasifica la programacioacuten seguacuten su contenido y la forma en que se utiliza Esta clasificacioacuten se puede hacer de la siguiente manera

bull PROMOCIONALES llamados tambieacuten Spots de 10 a 60 segundos Son directos claros y atractivos Hay comerciales que promueven consumo y promocionales difunden servicios

bull CaacutePSuLAS Programas unitarios o parte de una serie de 1 a 10 minutos Se abarcan temas informacioacuten precisa y lenguaje audiovisual directo

bull TELEDRAMA Toma elementos literarios para desarrollar telenovela Se da el Teleteatro y la Telenovela

bull NOTICIEROINfORMATIVO Es un compendio se entrevistas notas prensa escrita artiacuteculos de fondo editorial Es breve y concreto Presenta claramente los contenidos

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bull DIDaacuteCTICO Se difunden los conocimientos a escolares y acadeacutemicos De informacioacuten y capacitacioacuten Sirven de apoyo a programas institucionales

bull DE CONCuRSO Se realiza en vivo y con puacuteblico Concursos con remuneracioacuten

bull MISCELaacuteNEO su contenido presenta piezas o elementos de otros medios y son hilados a manera de responder a un propoacutesito

bull MuSICAL presenta un numero principal y completan el tiempo con mini segmentos

bull iNfANTIL estaacute condicionado al grupo objetivo al que esta dirigido El lenguaje es directo y sencillo cayendo a veces en lo simple Logran el impacto generando personajes de la misma edad de sus telespectadores

bull DEPORTIVO tambieacuten llamado de espectaacuteculo en vivo un gran medio de difusioacuten presenta fidelidad

bull DOCuMENTAL proviene del cine y estructura en varios programas ya que el tiempo es corto Presenta secuencia loacutegica

bull DE DIfuSIoacuteN Da informacioacuten especifica de caraacutecter cultural educativa cientiacutefica El puacuteblico es amplio

bull MESAREDONDA Con especialistas en el tema con un locutor que sirve de moderador

bull CoacuteMICOS o de sketch a base de distintas gangas se basa en generos teatrales menores

bull DE REVISTA tambieacuten se le llama programa miscelaacuteneo ya que presenta varios segmentos dentro de un mismo segmento de tiempo muacutesica chistes conductor cantantes etc

bull SERIE la televisioacuten ha difundido una serie de programas desde sus inicios Estos estaacuten seriados y su estructura esta determinada por los personajes situaciones generos y el lenguaje Su mayor caracteriacutestica es que tiene una solucioacuten ldquounitariardquo que se da al final de cada capitulo

Existen dos tipos de ver la ldquoTelerdquo una que se llama abierta que hasta la llegada del internet habiacutea tenido el crecimiento maacutes raacutepido que cualquier otro medio de publicidad menciona Arens

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A nivel de Guatemala la televisioacuten abierta cuenta con 12 canales basandose en la observacioacuten directa hecha especiacuteficamente para esta investigacioacuten de produccioacuten nacional y es completada con programas extranjeros comprados para el uso de los consumidores Se pueden mencionar algunos

bull Canal 3ldquoEl Suacuteper Canalrdquobull Canal 7 ldquoTelevisieterdquobull Canal 11 ldquoTeleoncerdquobull Canal 13 ldquoTrecevisionrdquobull Canal 31 ldquoTelevisioacuten Azteca Guatemalardquobull Canal de la Universidad San Carlosbull Canal Antigua

Ademas de la Televisioacuten abierta existe la Televisioacuten por ldquoCablerdquo que tiene ya maacutes de 30 antildeos funcionando ya que se inicia en el antildeo 1975 en Estados Unidos gracias a la transmisioacuten por sateacutelite Para ese antildeo en Estados Unidos el 13 tenia acceso a este servicio y para el antildeo 2006 llego al 85 Este tipo de televisioacuten permite ver maacutes de 100 canales aunque esta comprobado que no se ven maacutes de 15 o 20 canales por usuario seguacuten se puede extraer del libro la Publicidad de Arens (2008)

En lo que respecta al grupo de nintildeos que contempla esta investigacioacuten algunos de los canales por cable que ven son

bull Cartoon Neetworkbull XD Cartoonbull Disney Channelbull Discovery Kidsbull Boomerang

ELBuMPER

The Televisioacuten IV (2011) describe al bumper como ldquobumprdquo o ldquoeyecatchrdquo Tambieacuten se le conoce con el nombre de Broadcasting El bumper baacutesicamente es un espacio visual que busca captar la atencioacuten del usuario originalmente surge como un elemento dentro de la programacioacuten infantil Es un espacio corto de 5 a 30 segundos tipo anuncio pero que no hace publicidad a un producto sino a un programa o un tema Es un espacio que anuncia el regreso de la serie que se este viendo en el momento o la que viene luego

Fotograma del bumper de El Chavo

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ELNIntildeOYLATELEVISIoacuteN

Cuando la televisioacuten hizo su aparicioacuten en el siglo XX no se llego a pensar la magnitud y el alcance que podriacutea llegar a tener en el mundo Ha marcado patrones culturales como la hora ldquoprimerdquo allaacute en los antildeos acute50 cuando a las familias se reuniacutean para ver el programa de moda Su evolucioacuten a generado como menciona Galarza (2011) ldquo la reproduccioacuten de patrones culturales y roles sociales enmarcados en estereotipos que degeneran en formas prejuiciadas de pensamiento y actuacioacuten respecto del mundo y de lo humanordquo

Para El Origen (2011) la ldquoNo hay otro medio de llegar a una audiencia masiva que ofrezca las capacidades creativas tan extraordinarias de la televisioacuten la combinacioacuten de imagen sonido y movimiento la oportunidad de demostrar el producto la posibilidad de emplear efectos especiales la empatiacutea del espectador y la credibilidad de ver que las cosas ocurren ante nuestros ojos Un 57 de los espectadores cree que la televisioacuten es la fuente maacutes creiacuteble de publicidadrdquo

Esto tiene elementos de doble filo ya que Galarza(2011) enuncia lo siguiente ldquo La fantasiacutea no es lo opuesto a la realidad es lo que la realidad impide realizarse y como resultado es lo que define

los liacutemites de la realidad constituyendo asiacute su exterior constitutivordquo

Si partimos de esta frase los liacutemites de la televisioacuten son muy finos y delgados faacuteciles de borrar la televisioacuten tiene una gran influencia en el usuario y en especial con los nintildeos Cada segmento de los canales es friacuteamente pensado en generar una ganancia y con ello mayor cantidad de espectadores Un estudio realizado en Guadalajara Meacutexico considera que la programacioacuten de los canales de su regioacuten dando los siguientes resultados

bull 67 de los nintildeos ve caricaturas bull 1420 telenovelas y series infantiles bull 398 programas coacutemicos bull 399 peliacuteculasbull 284 programas educativos ybull 8 juegos

Las culturas de masas en las que se ha convertido la realidad de los consumidores de televisioacuten han logrado relegar a la escuela a un segundo plano ya que como dijo Mcluhan (1964) ldquoEl mensaje es el mensajerdquo Y la televisioacuten tiene muchos aspectos que permiten que el mensaje sea transmitido eficientemente La combinacioacuten de sonido imagen y movimiento la hacen irresistible

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Un dicho popular retrata muy bien los resultados de la televisioacuten en los usuarios y especialmente en los nintildeos ldquoMirando se aprenderdquo la televisioacuten contribuye a la construccioacuten de imaginarios en los usuarios buenos o malos

La televisioacuten presenta muchas veces realidades distorsionadas de aspectos importantes como la familia la comunidad la sexualidad el trabajo o simplemente sobre el valor del ser humano Es por eso que la televisioacuten tiene desventajas que la hacen peligrosa si se usa sin medida y control Algunas de ellas son seguacuten el origen

bull Los nintildeos que ven demasiada televisioacuten son menos creativos e imaginativos ademaacutes conviven menos con la familia y amigos

bull Violencia los nintildeos que ven demasiada televisioacuten estaacuten expuestos a dosis altas de violencia desde robos violaciones abusos en los noticieros el las peliacuteculas o hasta en sus caricaturas Que mensaje les deja la violencia es el camino

bull Sexo el sexo es presentado como casual impersonal y explotador Las telenovelas y series no hablan de las consecuencias del sexo y este es presentado de manera irreal

bull Alcohol tanto dentro como fuera de los programas los nintildeos son bombardeados con anuncios que les enviacutean el mensaje de que ldquola gente popular beberdquo situacioacuten que no es del todo cierta

Se podriacutean reunir estadiacutesticas para hablar de los beneficios y desventajas de la televisioacuten sin embargo el punto maacutes importante es la relacioacuten que el nintildeo tiene con ella y de como la usa

Uno de los grandes problemas que genera cuando un nintildeo ve demasiada televisioacuten es la obesidad que al final es igual a poca actividad fiacutesica y poca interaccioacuten con los demaacutes

Un nintildeo promedio ve de 4 a 6 horas diarias de televisioacuten cosa que seraacute superada solamente por dormir Muchas veces se considera a la Televisioacuten como una nintildeera ya que busca en ella un refugio liberador de tensiones o para pasar el tiempo sin quitarle el valor de muchos contenidos didaacutecticos que puede ofrecer

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INTERNET

ldquoiquestSABEMOS queacute ESTAMOS HACIENDO CON LASPODEROSAS HERRAMIENTAS quE HEMOS CREADOiquestOSoacuteLOSABEMOSCoacuteMOCREARLASrdquo(HOwARDRHEINGOLDAwAkENINGTOTECHNOLOGYrsquoSIMPACT)En 1958 la informacioacuten era trasladada por perso-

nas fiacutesicas y estas eran las encargadas de llevar la informacioacuten de una estacioacuten a otra para ser procesa-da Ese mismo antildeo se crea una red que permitiacutea la in-vestigacioacuten y enviacuteo de informacioacuten creaacutendose asiacute la red ARPANET (Defense advanced Research Proyect Agency) que permitioacute acelerar la transmisioacuten de los datos A partir de aquiacute se desarrollan tres conceptos maacutes que fundamentaron al internet de hoy

En Estados Unidos se crea con fines militares RAD (Rand Corporation) en Inglaterra surge la Red Comercial NPL (National Physical Laboratory) y la red cientiacutefica CYCLADES (Institut de Recherche dacuteInformatique et dacuteAutomatic) en Francia Estas son los cuatro pilares del internet actual y se lograron unificar en el antildeo 1969 seguacuten Bilgil (2011)

En el proceso se crearon redes y el teleacutefono intervino como un canal de transmisiones finalmente en febrero de 1989 las barreras que limitaban al internet fueron eliminadas y por fin el internet era

libre y abierto para todos los usuarios que tuvieran ordenador

Seguacuten Ibantildeez (2005) el internet su desarrollo y proliferacioacuten puede resumirse en una serie de esquemas que presenta en su ensayo En el que analiza el desarrollo esquemaacutetico del internet desde 1969 hasta 2005 y proyecta el crecimiento que este tiene en ese lapso de tiempo

Ambos autores coinciden en que el antildeo 1989 fue el antildeo donde se rompieron las barreras y el internet se libero al puacuteblico A partir al antildeo 2005 seguacuten Ibantildeez (2005) el internet ha crecido en la paacutegina siguiente se puede apreciar graacuteficamente VER PAacuteGINA 86

Para Arens(2008) el internet tiene dos razones que lo hacen mucho maacutes poderoso que los otros medios primero su tamantildeo y precio y segundo que el usuario deja de ser espectador para ser creador de los contenidos

Mariacutea Barcelona (2011) posetea en su Facebook unos nuacutemeros muy interesantes que representan muy bien los alcances que tiene el internet y las redes sociales

bull 1 coneja entusiasta tiene 100 conejitos al antildeoBill Gates reunioacute 100 mil seguidores en Twiter en 8 horas

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bull La TV necesito 13 antildeos para reunir 50 millones de usuarios Facebook cosecho 100 millones en 9 meses

bull Rockefeler necesito 27 antildeos para ser multimillonario Mark Zuckerberg de Facebook lo logroen 4 antildeos

bull Michael Jackson vendio 100 millones de Triller Bieber ya lleva 500 millones en Youtube

bull Las fotos publicadas por todos los diarios del mundo publicadas durante 3 antildeos no igualariacutean a las ya existentes en Flicker

Ibantildeez (2005)Imaacutegenes Composicioacuten AMorales

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bull La suma de las 10 redes sociales maacutes populares supera los 2500 millones es decir la 13 de la poblacioacuten mundial

Esta informacioacuten fue desarrollada por Discovery Channel

DIfERENCIAENTRESITIOPORTALYPaacuteGINA

PORTALwEB

El Portal Web es el administrador de contenidos en el se puede publicar contenidos y esta preparado para organizar la informacioacuten A traveacutes de eacutel se pueden publicar paacuteginas ilimitadamente y editarlas Ademaacutes se puede instalar y administrar componentes usuarios la navegacioacuten realizar encuestas alimentar noticias y tener publicidad entre algunas de sus posibilidades La finalidad para Arens (2008) es proporcionarle la mayor cantidad de informacioacuten y evitar que el usuario se vaya

SITIOwEB

Para Glenwright (2001) el sitio Web es la representacioacuten visual y en ocasiones sonora de lo que de otra manera seria una monoacutetona coleccioacuten de archivos de texto y de carpeta que los contienen El sitio es un conjunto de paacuteginas que se realizan con html y xhtnl

TIPOSDESITIO

Para Lynch y Horton (2002) la temaacutetica del disentildeo del sitio esta influenciada seguacuten el contenido que se desea trasladar y la desglosan de la siguiente manera

Instruir con un disentildeo lineal y su funcioacuten es la instruccioacuten de temas concretos Su estructura impide que el usuario se pierda en el manejo de la herramienta

PaacuteGINAwEB

Google Sites(2011) define a la paacutegina Web como ldquoUna paacutegina Web es el tipo de paacutegina maacutes simple Permite escribir texto insertar gadgets y disponer el contenido de la forma que quierasrdquo

Masadelantecom(2011) la define tambieacuten ldquoUna paacutegina Web es parte de un sitio Web y es un uacutenico archivo con un nombre de archivo asignado mientras que un sitio Web es un conjunto de archivos llamados paacuteginas Webrdquo

Si se toma todos los elementos anteriormente descritos el portal Web es el libro que contiene un sitio eacuteste a su vez esta constituido por muchas paacuteginas interconectadas por botones y enlaces

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ELEMENTOSBaacuteSICOS

Una paacutegina Web baacutesica seguacuten Web Design Online Firm(2011) tiene maacutes o menos de 5 a 9 elementos La cantidad varia seguacuten la complejidad y el contenido Generalmente se les llama secciones e indica que cada una debe tratar un tema para evitar confusiones en el usuario

AESPACIOINSTITuCIONALBBANNERCMENuPRINCIPALDSuBMENuEaacuteREADERESuLTADOSfRESuLTADOS

TIPOSDEPaacuteGINASOSITIOSwEB

bull ENSEntildeANZA Su contenido esta enlazado a una narrativa central fuerte con ldquoparentesisrdquo interesantes Por lo que en este tipo de material se debe de poner a la disposicioacuten la opcioacuten de impresioacuten para que el usuario pueda extraer la informacioacuten

bull fORMACIoacuteN CONTINuADA debido que el usuario ya esta familiarizado con la materia estos sitios deben ser en tipo de Red dentro de un disentildeo flexible interactiva y no secuencial explican Lynch y Horton(2002)

httpwwwbloginformaticocomdirecciones-urlphp

A

B

C

D

E

f

intecapedugt

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bull REfERENCIAS Se caracterizan por tener un motor de buacutesqueda lo que hace que su estructura sea accesible y operacional desde el momento en que el usuario puede buscar leer e imprimir lo que le interesa

bull SITIOS DE OCIO Y REVISTAS Los intereses de este tipo de sitios no estaacuten bien definidos por lo que el usuario debe ser cautivado por imaacutegenes graacuteficos y textos atractivos

DENOTICIAS Son sitios utilizados para canalizar la informacioacuten maacutes actual normalmente son los pe-rioacutedicos quienes adaptan su imagen editorial el for-mato digital de la Web Esquematizada de manera que simula su impresioacuten en papel

bull COMERCIOELECTRoacuteNICO llamada comuacutenmente e-commerce su eacutexito radica en la sencillez de su

estructura la facilidad y agilidad para que el usuario pueda navegar y comprar

wwwraees Diccionario de la Real Academia Espantildeola

httpesglobediacomsitio-Web-para-ver-cine-gratis

httpmadaria-davidblogspotcom201011premiohtml

httpwwwm2brnetcom_imgsportfoliomagalmagal_g0jpg

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CONSECREANLASPaacuteGINASwEB

LANDSBERGER(1996)en el sitio Web Estudio Guiacuteas y Estrategias comenta que existen 3 formas de crear paacuteginas Web

1HTML sistema de edicioacuten de textos con ldquotagsrdquo que dan formato a la paacutegina Se pueden ensentildear como el lenguaje de programacioacuten de internet

2EDITORHTML HomeSite y BBEdit ofrecen herramientas y ldquoshortcutsrdquo para editar y formatear paacuteginas Web usando el formato HTML

3wYSIwYG (What you see is what you get) Editor que usa la tecnologiacutea ldquoLo que usted ve es lo que obtienerdquo como FrontPage o Pagemill que crean paacuteginassitios Web sin conocer el lenguaje HTML FrontPage tiene la ventaja de trabajar directamente sobre el servidor (no necesita transferir los archivos una vez acabados)

La complejidad de las paacuteginas depende en gran medida de los objetivos del disentildeador y los del mismo cliente que solicita la paacutegina La creatividad y pericia del programador y disentildeador son los encargados de dar la profundidad y complejidad a la paacutegina ya que se puede encontrar desde paacuteginas puramente artesa-nales de texto hasta complejas hojas interactivas que

gracias a los recursos y el uso de las herrameintas logra un espacio virtualmente atractivo

PROGRAMASPARAREALIZARPAGINASwEB

Para desarrolladores Web existen una serie de programas baacutesicos para realizar paginas Web entre ellos se pueden mencionar

bull Photoshop = Imaacutegenes bull HomeSite = Web bull Dreamweaver = HTML bull UltraEdit = texto bull HTML-kit -= Web bull Flash = animaciones bull Sothink DHTML Menu - Creacioacuten de menuacutes

DHTML bull Zend Studio= PHP bull FileZilla cliente FTP - FTP bull Mozilla - Navegador Web bull PDF Creator = ficheros PDF bull Bitrix Site Manager - XML bull Skype - General bull Picasa 2 - Gestioacuten de imaacutegenes bull Adobe Photoshop CS - Disentildeo graacutefico bull Visual Web Developer 2005 Express Edition -

IDE gratuito para NET bull ClamWin antivirus gratis de coacutedigo libre - Anti-

virus coacutedigo libre

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bull Camtasia Studio - Creacioacuten de videotutoriales bull Stylizer - Editor CSS

fORMATOSquESEuTILIZAN

Dentro del contenido de una paacutegina Web se incluyen imaacutegenes graacuteficas siacutembolos o elementos incrustados dentro de su estructura estos elementos deben de considerar cual es su funcioacuten dentro de la paacutegina y seleccionar de esta manera el tipo de formato en el que se colocaraacute

GIf uSOS ideal para imaacutegenes dibujadas o fotos pequentildeasCOMPRESIoacuteN reduce a tamantildeos accesibles sin peacuterdida de informacioacutenTRANSPARENCIA permite la transparenciaCOLORES permite hasta 256 colores seguacuten la cantidad de los mismos asiacute se veraacute la imagen por

lo que se deben considerar que uso se le daraacute para evitar deformacioacuten de la imagenANIMACIoacuteN permite la animacioacuten de varias capas

JPGuSOS para fotografiacuteasCOMPRESIoacuteN puede comprimirse y modifica la calidad de la imagen no de los colores Esto define maacutes que todo el pesoTRANSPARENCIA no acepta transparencias por lo que debe estar en sintoniacutea con la base donde se colocaraacuteCOLORES trabaja siempre en 16 millones de colores gracias a lo cual maneja una excelente calidadANIMACIoacuteN No permite la animacioacuten

Propia Alejandra Morales

8 16 32 64 128 256 10KB 13 KB 18 KB 25 KB 32 KB 41 KB

Propia Alejandra Morales

0 40 70 100 3KB 8 KB 16 KB 48 KB

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PNGuSOS no es tan usado ya que a veces tiene problemas con los navegadoresCOMPRESIoacuteN permite reducir la paleta de colores y la imaacutegenTRANSPARENCIA aplica la transparenciaCOLORESpermite millones de coloresANIMACIoacuteN no permite la animacioacuten de varias capas

ANIMACIoacuteNYELSONIDO La animacioacuten es uno de los recursos maacutes

importantes y dinaacutemicos de las paacuteginas Web Desarrolladores Web menciona que existen dos tipos baacutesicos GIF y SWF

El GIF se puede realizar con cualquier programa que edite imaacutegenes como Photoshop y Firewords Sencilla y que permite la transparencia baacutesica Tiene limitaciones respecto al tamantildeo de este tipo de animaciones

El SWF por otro lado permite interactividad excelente calidad de imagen e implementacioacuten de sonidos y reacciones por lo que al ser maacutes complejo se hace en Fash

Las caracteriacutesticas del GIF es la facilidad de uso ya que no es rechazada por los navegadores no requiere plugins especiales para poder verse su punto en contra es la limitada cantidad de colores que usa 256 Se usa especialmente para graacuteficos banner iacuteconos animados e ilustraciones animadas eacutestas son capas consecutivas que se reproducen en cortos periodos de tiempo o indefinidamente menciona Desarrolladores Web A esto Web Estilo (2011) desglosa sus siglas en Graphic Image File Format Este formato permite animaciones simples que no requieran una gran calidad de imagen

8 24 11KB 95 KB

Propia Alejandra Morales

GIF httpwwwWebadictoscommx20080704crear-animaciones-gif-online-con-gifmake SWF httpwwwhuevocartooncommxcgi-binsecc_indexcgi

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Por otro lado el formato SWF de Flash es cada diacutea maacutes utilizado ya su plataforma permite animaciones versaacutetiles y operativas gracias a el uso de coacutedigo de Script o Action Script seguacuten Desarrolladores Web(2010)

Ambas animaciones enriquecen el contenido de las paacuteginas Web ya que generan intereacutes en los usuarios para leer todo el contenido de las mismas El uso de flash ya no se limita solamente a las paacuteginas individuales sino que los portales tambieacuten se benefician de la posibilidad de interaccioacuten que tienen este tipo de animaciones ya que permiten una reaccioacuten por parte del usuario ademaacutes de presentar los contenidos visualmente Sumado a esto el sonido cumple una funcioacuten total al contextualizar y ambientar los ambientes generados como parte de la animacioacuten

Algunos de los formatos maacutes utilizados en los espacios Web seguacuten Webtaller (2010) son

wAVOwAVSIGNIfICADO Wave form Audio File formatCALIDADAltaPESODELARCHIVODemasiado para la Web por lo que solo se usa para frases o sonidos cortosSOPORTES Internet Explorer y Netscape 4x

AuOAuSIGNIfICADO Audio File formatCALIDADAltaPESODELARCHIVOAdecuado para la plataforma MacSOPORTES Todos

MIDIOMIDSIGNIfICADO formato de tabla de ondasCALIDADno soporta sonidos realesPESODELARCHIVOde poco peso idoacuteneos para la WebSOPORTES Internet Explorer y Netscape 4x

MP3OMPEGOMP3SIGNIfICADO Moving Picture Expert Group CALIDADalta compresioacuten y buena calidadPESODELARCHIVOde poco peso idoacuteneos para la WebSOPORTES Internet Explorer 55 y superiores

MODOMODCALIDAD similar a la mezcla de MIDI y WAV Permite almacenar sonidos digitalizadosPESODELARCHIVOde poco peso idoacuteneos para la WebSOPORTES Mac o Linux

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MuNDOVIRTuAL

Antes de definir Mundo virtual se debe definir ldquorealidad virtualrdquo hacia 1993 Mark Pesce era uno de los impulsores de la Realidad Virtual que se define como ldquoRealidad virtual sistema que permite a uno o maacutes usuarios ver moverse y reaccionar en un mundo simulado por ordenador o computadora Los distintos dispositivos de interfaz permiten al usuario ver tocar y hasta manipular objetos virtualesrdquo Ademaacutes agrega como se realizan estos mundos ldquoLos mundos virtuales y todo lo que contienen se representan con modelos matemaacuteticos y programas que luego a traveacutes de los dispositivos transmiten al usuario las imaacutegenes sonidos y sensaciones de los mundos virtuales

Definida la realidad virtual se puede definir el mundo virtual como un tipo de comunidad virtual en liacutenea que simula un mundo o entorno artificial inspirado o no en la realidad en el cual los usuarios pueden interactuar entre siacute a traveacutes de personajes o avatares y usar objetos o bienes virtuales se comenta en Wikipedia (2011)

Dentro de estos aspectos ldquovirtualesrdquo tambieacuten se menciona a la ldquoComunidad Virtualrdquo que es ldquootra de las facetas de la realidad virtual en Internet y que ha tenido un impulso importante en los uacuteltimos antildeos es la participacioacuten de los usuarios en escenarios 3D donde no soacutelo se pueden recorrer espacios sino tambieacuten interactuar con otros usuarios a manera de chat en 3D En estas nuevas comunidades virtuales uno de los pioneros ha sido el programa Worlds Player comenta en el Portal Educativo de las Ameacutericas(2010)

La mecaacutenica en estas comunidades es el uso de avatares que se personalizan y dan el acceso a los distintos ambientes que posee el mundo

httpunbloggvirtualblogspotcomhttpplanbasicobligoocomcontentview210355Redes-Sociales-y-Comuni-dades-Virtualeshtml

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virtual y donde se puede incorporar el usuario en la comunidad virtual

Algunos mundos virtuales permiten que los usuarios jueguen de manera limitada y se necesita la creacioacuten de un personaje llamado avatar para acceder a los contenidos maacutes exclusivos Este ldquoAvatarrdquo se personalice seguacuten las necesidades del usuario ya que se escogen los atributos fiacutesicos que el usuario desea Este procedimiento es muy similar en los mundos virtuales y al completar este procedimiento se puede acceder a los espacios de juego y las comunidades chat que cada mundo contenga

iquestQueacute mundos virtuales estaacuten de moda estos son algunos de los maacutes visitados seguacuten Kazar Tecnology (2010) son

bull Cartoonnetworkla 25 que cuenta con 10 millones de toonix realizados y 4 millones de usuarios continuos

bull World of Warcraft con 85 millones de usuarios

bull Haboo Hotel con 75 millones de usuariosbull RuneScape con 5 millones de usuariosbull Club Penguin con 4 millones de usuariosbull Webkinz con 38 millones de usuariobull Gaia Online con 2 millones de usuariobull Second Life con 500000 usuarios

Seguacuten Educacioacuten Espacios Virtuales 3D(2011) tiene 3 caracteriacutesticas principales

bull PERSISTENCIA La simulacioacuten de un espacio 2D o 3D

bull fiacuteSICO los usuarios acceden al programa a traveacutes de una interfaz que simula el entorno fiacutesico en primera persona sobre la pantalla de su ordenador El usuario es representado a traveacutes de un avatar

bull INTERACTIVIDAD existe en un ordenador pero puede ser accesible remotamente y simultaacuteneamente por un gran nuacutemero de personas con la posibilidad de interactuar entre si

iquestqueacuteSONYquEACTIVIDADESREALIZAN

Entre las actividades que se pueden realizar estaacuten los chat juegos compra de moneda virtual con dinero real trabajos virtuales descargas de contenido y la creacioacuten de espacios personales donde el usuario ldquocomprardquo objetos para decorar su propio espacio Tambieacuten se puede dar regalos virtuales a otros usuarios invitarlos a participar o ayudarlos en sus tareas En fin las actividades solo se ven limitadas en la medida que los disentildeadores de cada portal generen maacutes actividades que realizar

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AVATAR

Lerning Review Latinoamerica(2010) dice que un Avatar es ldquola representacioacuten de un usuario de computadora de eacutel mismordquo

La palabra ldquoavatarrdquo proviene del saacutenscrito y hace referencia a la divinidad que se encarna en humanos o animales

El portal de Second Life define al avatar como ldquo In a virtual world an avatar is a digital persona that you can create and customize Itrsquos you mdash only in 3D You can create an avatar that resembles your real life or create an alternate identity The only limit is your imagination Who do you want to

be Trasladado al espantildeol diriacutea algo asi ldquoEn el mundo virtual un avatar es una persona digital que puedes crear y personalizar Eres tuacute solo que en 3D tu pueden crear un avatar que se asemeje a tu vida real o crear una vida alterna El uacutenico limite es tu imaginacioacuten iquestQuien quieres ser

Estos conceptos desde el punto de vista del usuario permite la creacioacuten de un ldquonuevo Yordquo que no precisamente se parece a nuestro ldquoYOrdquo real estos mundos virtuales permiten jugar de alguna manera con la personalidad y con lo que se desea transmitir a traveacutes de estas plataformas Como se puede crear una imagen fiel de la persona existe la posibilidad de crear un ldquoAlter egordquo que represente lo opuesto o lo que por perfeccioacuten se entiende Es decir cambiar aspectos fiacutesicos que no gustan o que queremos resaltar Esta capacidad de cambio otorga libertad ilimitada en la creacioacuten de avatares En algunos casos los usuarios maacutes que libertad aplican el libertinaje generando en situaciones de riesgo para los otros usuarios

Debido a esto los mundos virtuales para nintildeos tiene maacutes restricciones en los diaacutelogos y en la forma de actuar de los avatares dentro de los mundos Lerning Review(2011) habla al respecto de los mundos virtuales para nintildeos ldquoAl ser un sitio disentildeado para nintildeos el foco principal de los desarrolladores ha sido la seguridad de los participantes asiacute

httpsecondlifecomwhatisavatarlang=en-US

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como la idoneidad del juego para su puacuteblicordquo En el caso de Club Penguin la seguridad se le describe como demasiado rigurosa o exigente Sin embargo Disney ha argumentado que este enfoque puede ldquotranquilizar a maacutes padresrdquo

Ademaacutes indican que el uso de lenguaje inadecuado bloquea al nintildeo 24 horas en las que no puede hacer nada Y comenta sobre otras situaciones que hacen para salvarguardar al nintildeo Se habla de promocionar o ascender a los nintildeos volvieacutendolos ldquoAgente Pinguumlino de Fuerza Eliterdquo y bloqueando direcciones y teleacutefonos para evitar que la informacioacuten se filtre hacia otros usuarios mal intencionados A eso tambieacuten se le agrega que no cuentan con publicidad por que ldquolos sistemas estaacuten configurados para limitar la cantidad de tiempo que los chicos pasan conectados y el sitio no cuenta con ninguacuten anuncio publicitario ya que seguacuten lo descrito por Merrifield ldquodentro de dos o tres clics del mouse un nintildeo podriacutea estar en un sitio de juegos de azar o en uno de citas para adultosrdquo Un elemento importante en la navegacioacuten infantil dentro de estos mundos Sin embargo si se maneja la compra de pasaportes cuyos precios oscilan entre los $1900 hasta los $18000 doacutelares por antildeo

TOONIx

El Toonix es la versioacuten personalizada de un avatar que se creo y adopto por el canal cartoon network para el uso en su programacioacuten y su paacutegina Web Es un personaje que carece de color sin rasgos en la Televisioacuten y en la Web cuenta con rasgos fiacutesicos de la cara pero que todos pueden ser personalizados

Merca 20 habla sobre el Toonix en su artiacuteculo de agosto 2010 ldquoA partir de ahora los televidentes descubriraacuten el nuevo look del canal infantil Cartoon Network con los personajes virtuales Toonixrdquo Ademaacutes agrega ldquopersonajes que han ganado popularidad como los avatares en los sitios del canal los cuales cuentan con siete millones de usuarios registrados y maacutes de cuatro millones de visitantes uacutenicos mensualmente Creada por el colectivo de disentildeo y animacioacuten Lobo ubicado en Satildeo Paulo Brasil bajo la direccioacuten de Hernaacuten La Greca director senior de Servicios Creativos de Cartoon Network Ameacuterica Latinardquo

wEB20

La terminologiacutea Web 20 se basa en la interaccioacuten que se logra con los distintas aplicaciones en la Web

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Su disentildeo se centra en el usuario y la colaboracioacuten con el World Wide Web o www Estas permiten y facilitan las transmisiones de contenidos asiacute como la interoperabilidad en los blogs Su finalidad es permi-tir la interaccioacuten entre usuarios

LOSNIntildeOSENINTERNET

En Estados Unidos seguacuten el estudio realizado por Vandewater dio unos datos muy interesantes pero que no dejan a nadie indiferente Maacutes de 25 de los nintildeos de 5 a 6 antildeos utilizaron un ordenador durante casi una hora diaria Este dato indica que en las aacutereas donde hay maacutes acceso a este tipo de tecnologiacutea los nintildeos la usan y con ello reciben toda esa informacioacuten que consciente o inconscientemente les llega Por eso Childeye dice que los nintildeos no tienen ldquoTecnofobiardquo y no es para menos

En el antildeo 2009 un nintildeo filipino creoacute una aplicacioacuten para iPhone llamada ldquoDoodle Kidsrdquo con solo 9 antildeos y ahora es considerado el programador maacutes joven de Apple

Aspectos como estos empiezan a ser cada diacutea maacutes usuales ya sea porque el nintildeo tiene capacidades superiores a la media o por que su entorno le permite la experimentacioacuten desde temprana edad

Para Cabrera (2001) hablan de que el uso de internet no es propiamente el usar el ordenador sino es la relacioacuten con el universo cultural que representa que muchas veces representa la vida social de muchos joacutevenes en Ameacuterica latinardquo

ldquoA traveacutes de eacutel se redisentildean constantemente e indagan en las estructuras de relaciones que en eacutel se establecenrdquo Cabrera(2001) dice que el internet esta hecho como una tecnologiacutea de relacioacuten

Cabrera (2001) tambieacuten comenta que existe un ldquocapital culturalrdquo que es la interpretacioacuten de la experiencia acumulada y simboacutelica invertida por el sujeto en su vida social por internet

El espacio social funciona gracias a este capital en el espacio que cada individuo existe donde es aceptado o rechazado donde tiene movilidad y puede y marca los limites y sus exclusionesrdquo

Desde el punto de vista de usuario el internet es un espacio personal inaccesible para muchos pero abierta para otros tantos donde podemos representarnos compartir y vivir las experiencias tanto propias como ajenas En el caso del nintildeo y dependiendo de la edad este campo de accioacuten va creciendo conforme eacutel va entendiendo la arquitectura del sistema Muchas veces el nintildeo

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no tiene ni idea que esta haciendo y maacutes cuando lo hace sin supervisioacuten pero explora encontrando espacios y elementos que a su parecer estaacuten bien

De esta falta de control o de un control adecuado dependeraacute que la actividad ciberneacutetica del nintildeo sea la adecuada y logre realmente de acuerdo a su edad sacarle provecho y generar verdaderas bases tecnoloacutegicas e intelectuales gracias al acceso ilimitado de informacioacuten

LOSNIntildeOSYOTROSDISPOSITIVOS

TELEfONiacuteA MoacuteVIL DE uacuteLTIMA GENERACIoacuteN YOTROSDISPOSITIVOS

Las nuevas tecnologiacuteas incluyen a los teleacutefonos celulares o moacuteviles Para DRAE (2001) el celular es ldquoAparato portaacutetil de un sistema de telefoniacutea moacutevilrdquo Existen una serie de requisitos que estos dispositivos tienen que cumplir para ser realmente funcionales y permitir esa conexioacuten directa con la informacioacuten Online Seguacuten un anaacutelisis realizado por la Universidad Juan Carlos de Madrid (2008) estos deben tener

bull Juegos caacutemara de fotos bluetooth conexioacuten a internet caacutemara de video mp3 radio infrarrojo mp4 televisioacuten

Otros dispositivos que se manejan son las consolas

de juego como la XBox 360 Playstation Wii etc Ademaacutes de los dispositivos de mano Estadiacutesticamente el 97 de los nintildeos en Reino Uacutenico cuentan con un dispositivo de juego seguacuten Childeye(2006)

La relacioacuten directa entre los medios y su capacidad de atraccioacuten depende en gran medida de las posibilidades de interaccioacuten que le ofrezca el usuario por lo que se puede decir que el moacutevil es un medio de comunicacioacuten aacutegil raacutepido y conciso A traveacutes de eacutel la informacioacuten esta al alcance de los usuarios y debido a su relacioacuten con la televisioacuten y el internet se plantea como la proacutexima plataformas que probablemente desplace a los ordenadores

Merrifield(2009) habla sobre la razoacuten por la que los nintildeos no deben estar en redes sociales como Facebook o mySpace ldquoestas experiencias no fueron creadas para ellosrdquo Es por eso que han sido creados los mundos virtuales de los que se comentaraacuten maacutes adelante en el apartado de ldquoExperiencias de disentildeordquoSin embargo Merrifield (2009) afirma ldquoestos espacios que son redes sociales disentildeadas especiacuteficamente para los nintildeos donde pueden interactuar con amigos y nintildeos de todo el mundo sin que los padres teman por su seguridad y la informacioacuten que los nintildeos inocentemente puedan revelarrdquo

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Se menciona que Estados Unidos se ha lanzado una red social gratuita llamada ldquoScuttlePadrdquo similar al facebook pero en versioacuten mini ldquoEn esta paacutegina disentildeada exclusivamente para nintildeos de 6 a 11 antildeos los chicos pueden crear perfiles y subir fotos hacer amigos de todo el mundo enviar y recibir mensajes y como se explica en el portal ldquocontarles a sus amigos lo que estaacuten haciendo (exactamente como lo hacen los chicos maacutes grandes)rdquo En ScuttlePad soacutelo se permite la comunicacioacuten guiada utilizando listas de palabras predefinidas y todas las fotos son revisadas y aprobadas manualmente lo cual hace de esta herramienta de comunicacioacuten un buen primer paso en la adaptacioacuten de los nintildeos a las redes sociales

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experiencias de diseNtildeo

Como parte de la investigacioacuten es importante encontrar esos espacios similares al objeto de estudio que es un elemento cuyas bases surgen a partir de 1993 y evoluciona hasta lo que es hoy En la actualidad ser el mejor el maacutes visitado o estar en la preferencia de los usuarios depende de la innovacioacuten y la renovacioacuten de si mismo constantemente

A continuacioacuten se presentan 4 experiencias de disentildeo que plantean situaciones similares al objeto de estudio y que presentan desde sus propios objetivos contenidos y actividades similares para los usuarios

Las cuatro experiencias tiene en comuacuten con el objeto de estudio varias cosas

bull Usan un avatar para representarse bull Otros usan el avatar para ser personalizado por

los usuariosbull Son interactivosbull Son dirigidos a nintildeos de 6 a 18 antildeosbull Cuentan con mundos virtuales donde pueden

jugar chatear e interactuar con otros usuarios

El diacutea perioacutedico Argentino saca la siguiente resentildea en su artiacuteculo del 29 de Noviembre de 2010 respecto a los mundos virtuales de lo cual se toman algunos fragmentos importantes

MuNDOSVIRTuALESExCLuSIVOSPARACHICOS

ldquoLa compantildeiacutea del famoso Mickey Mouse presentoacute en Argentina el Club Penguin (wwwclubpenguincomes) un sitio exclusivo para los pequentildeos que ldquocuenta con mecanismos de seguridad muy estrictosrdquo seguacuten Lane Merrifield vicepresidente ejecutivo de Disney Online Es una de las propuestas que se presentan como especies de redes sociales infantilesrdquo

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Mencionan sobre la funcionalidad y las actividades que se realizan asiacute como el grupo objetivo que tiene ldquoClub Penguin es un juego masivo de muacuteltiples jugadores de rol Online que supone un mundo virtual que contiene una serie de juegos y actividades Los participantes de entre 6 y 14 antildeos utilizan dibujos animados de pinguumlinos avatares (un avatar es la representacioacuten de un usuario de computadora de eacutel mismo) y juegan en un mundo virtual con un ambiente invernalrdquo

Ademaacutes agrega que es un espacio disentildeado para nintildeos con atencioacuten especial a la seguridad Entre las estrategias que se incluyen estaacuten ldquoLas principales herramientas incluyen la prevencioacuten del uso de nombres de usuario inapropiados la oportunidad de utilizar el modo de ldquoChat de Alta Seguridadrdquo o el modo de ldquoChat de Seguridad Estaacutendarrdquo Tambieacuten comentan que se ldquobloquean los nuacutemeros de teleacutefono y las direcciones de correo electroacutenicordquo

Tambieacuten toman medias correctivas como ldquolos jugadores que usan malas palabras a menudo son castigados con una prohibicioacuten automaacutetica de 24 horas

Maacutes allaacute de estas medidas baacutesicas los sistemas estaacuten configurados para limitar la cantidad de tiempo que los chicos pasan conectados y que no exista publicidad para que no sean derivados a sitios inapropiados

Se incluye en la siguiente paacutegina un cuadro comparativo de estas experiencias de disentildeo donde se analiza resumidamente las funcionalidades de todo lo que a continuacioacuten se menciona sobre las caracteriacutesticas de los mundos virtuales

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CUADRO COMPARATIVO DE LAS EXPERIENCIAS DE DISEntildeO

DOKy PENGuIN GATuRRO POCOyO TOONIX

CANALDEORIGEN DiscoveryKiDsLatino-ameacuterica

Disney notienecanaL DiscoveryKiDsLatino-ameacuterica

cartoonnetworKLatinoamerica

CUENTACONPRO-GRAMAPROPIO

noLasaventurasDeDoKi

no no Pocoyo no

INTERACCIOacuteNCONOTROSPERSONAJES

simunDiotoanabe-LaFicoyGaby

no no

PatoeLLyva-LentinaPajaritoPajarotoLouLayPuLPo

otrostoonixocuan-DotienePersonaLiDaDconPersonajesaFinesasucaricatura

REALIZAOTROSTIPODEINTERVEN-

SIONENTV

caacutePsuLasinFormativasbumPersDecaraacutectersociaLecoLoacuteGicoyPromocionaL

no no no

bumPerPromocionaLesParacaDaProGramaDecoLoryDePersona-jesDecaricatura

PROGRAMAENTV LasaventurasDeDoKi no no Pocoyo no

OTROTIPODEPRO-GRAMAOMATE-RIAL

no nosiGaturroLaPeLiacutecu-LaLibroscomics no no

CUENTACONUNES-PACIOENLAWEB Si Si Si Si Si

DIRECCIOacuteN httPwwwtuDisco-veryKiDscom

ttPwwwcLubPenGuincom

httPwwwGaturrocom

httPwwwPocoyocom

httPwwwcartoon-networKLaco

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CUENTACONUNACOMUNIDAD

Si Si Si Si Si

CUENTACONENLA-CESHACIAOTRASREDES

Si Si Si Si Si

CUALES FacebooKtwiteryoutuberss

FacebooKtwiteryoutuberss

FacebooKtwiteryoutuberss

FacebooKtwiteryoutube

TIENECOMUNI-DADES Si Si Si Si Si

CHAT Si Si Si Si Si

JUEGOS Si Si Si Si Si

PERSONALIZA-CIONDEAVATAR no Si Si Si Si

NIVELDEPER-SONALIZACION 0 50 50 75 100

QUESELEPUE-DEAGREGAR naDa coLoraccesorios accesoriossexo sexoaccesorios rasGoscoLorDisFra-

ceS

INTERACCIONCONELNINtildeO no Si Si Si Si

PLANTILLAS no Si Si Si Si

ELEMENTOSQUESEPUEDENVARIARPORELUSUARIO

no no n no no

USODELCOLOR aPLicaDo seLePueDecambiar aPLicaDo seLePueDecambiar seLePueDecambiar

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PenguinsCLuBPENGuINSDIRECCIoacuteNwwwclubpenguincomORIGENArgentinaREfERENCIASGRAfICASDESITIOORIGINAL

Es considerada como la primera ldquored mundialrdquo para chicos de 6 a 18 antildeos de tipo gratuito

La portada es un iceberg donde llega el nintildeo en su primera visita a partir de ahiacute se da la personalizacioacuten del avatar que para este espacio es un pinguumlino que hay que cambiar de color agregarle accesorios conforme se van ganando creacuteditos A partir de ahiacute se permite el ingreso a los submundos

Imagen del Pueblo

El nintildeo ingresa a un ambiente invernal donde desde ya puede ingresar a chats realizar actividades o jugar Con todo va ganando puntajes que luego puede utilizar para amueblar su propio igluacute o espacio personal

Imagen del espacio personal llamado Igloo

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Imagen de las instrucciones para un juego

Unos de los tantos chats ldquola Discotecardquo donde pueden interactuar con otros participantes y si tienen creacuteditos suficientes pueden ser los DJacuteS del lugar

En cada lugar existen actividades y juegos donde para iniciar reciben indicaciones de como manejar los controles y la dinaacutemica general del juego

gaturroMuNDOGATuRRODIRECCIoacuteNhttpwwwmundogaturrocomORIGEN ArgentinaREfERENCIASGRAfICASDESITIOORIGINAL

Sobre Mundo Gaturro el artiacuteculo menciona lo siguiente

MuNDOGATuRRO

ldquoMundo Gaturro cuya direccioacuten es wwwmundogaturrocom les da la bienvenida a los chicos en su sitio ldquoun mundo virtual para nintildeos disentildeado especialmente para que puedan jugar e interactuar entre siacute en un ambiente seguro y controlado por moderadoresrdquo Este nuevo ldquoentorno de aprendizaje y diversioacutenrdquo como lo llamoacute uno de sus fundadores fue presentado por una asociacioacuten que involucra al dibujante Nik y a las compantildeiacuteas CMD y DRIDCO El proyecto se realizoacute en Argentina con la participacioacuten de la empresa desarrolladora de juegos Online QB9rdquo

Mencionan el Avatar que se utiliza para esta plataforma que es Gaturro un gato personalizable en cuanto a geacutenero y accesorios que guiacutea a los nintildeos en las actividades Sin olvidar su propia casa para ser decorada

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Tambieacuten hablan sobre seguridad dentro de este mundo para que los padres se sientan confiados y dicen lo siguiente ldquolos padres de ldquogaturrosrdquo disponen de una cuenta gratuita especial para ellos con herramientas que le permiten configurar el nivel de moderacioacuten sobre los mensajes que leen y escriben los chicos asiacute como tambieacuten supervisar la actividad de los mismos dentro del Mundo Gaturro Al activar la cuenta de gaturro de sus hijos los padres reciben una contrasentildea que les permitiraacute administrar los usuariosrdquo

El avatar de este mundo virtual es un gato o una gatita seguacuten el usuario Al igual que en Penguin se acumulan puntos para comprar objetos

Al personalizar al avartar se accesa a los distintos mundos planteando espacios naturales como la playa el cielo el infierno o la ciudad

Imagen del mapa de inicio

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Aacuterea de Chat

Al igual que en otros mundos se pueden adquirir objetos para jugar para el uso o para decorar el espacio personal que en este caso es una casa

Menuacute de compra para accesorios

Espacio personal

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dokiDOkIYSuSAMIGOSDIRECCIoacuteNhttpwwwtudiscoverykidscomORIGENDiscovery Kids LatinoameacutericaREfERENCIASGRaacutefICASDESITIOORIGINAL

Doki es el personaje que utiliza discovery kids el canal por cable dedicado a la difusioacuten de programas con contenido educativo Dichos programas y su linea graacutefica variacutean desde dibujos planos tipo collage hasta elaboradas historias en 3d

La Web del Bebe(2011) presenta una resentildea sobre Doki en la cual mencionan algunas de sus cualidades

ldquoDiscovery Kids es el primer y uacutenico canal que tiene programacioacuten exclusiva para nintildeos preescolares las 24 horas del diacutea y los 365 diacuteas del antildeo se inicioacute en enero de 2003 y en el 2005 renovaron su imagen introduciendo a la mascota oficial del canal Doki un perrito dulce inteligente y muy curioso que guiacutea a los nintildeos a descubrir nuevas cosas y ya se ha ganado la simpatiacutea de los nintildeos y los padresrdquo

Tambieacuten hace notar que ldquoDokirdquo no tiene un programa especiacutefico soacutelo cuenta con un espacio llamado ldquoDoki Descubrerdquo que se transmite durante los comerciales de la programacioacuten de Discovery Kidsrdquo

La finalidad de ldquoDokirdquo es guiar a los nintildeos a descubrir cosas nuevas a traveacutes de las actividades que plantea en su paacutegina Web

Referencias Paacutegina Oficial de Discovery Kids

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Ademaacutes de su participacioacuten en la Web que es muy activa su imagen se utiliza como bumpers y pequentildeos spots dentro de la programacioacuten donde presenta los programas e invita a los nintildeos a participar de las actividades juegos y experimentos del canal y de la Web La particularidad de este personaje es que el nintildeo interactuacutea en la Web y tambieacuten aprende en cuando ve Televisioacuten sin embargo no permite la personalizacioacuten de ninguacuten avatar

Si presenta distintos espacios interesantes que el nintildeo puede explorar y ejecutar acciones en los mismos

pocoyOacuteDIRECCIoacuteNhttpwwwtudiscoverykidscomORIGENDiscovery Kids LatinoameacutericaREfERENCIASGRaacutefICASDESITIOORIGINAL

Pocoyo es descrito por RTelevisioacutenEes (2011) ldquoPocoyoacute es un nintildeo pequentildeo Es un nintildeo como los demaacutes que casi siempre se estaacute riendo algunas veces llora y al que le encanta jugar y pasaacuterselo bien Es juguetoacuten espontaacuteneo intreacutepido iexcly muy curioso En la vida de Pocoyoacute todo es nuevo y emocionante y sobre todo divertido Estaacute llena de oportunidades para jugar y aprenderrdquo

Mujer Activa (2011) en su sitio Web menciona los siguiente sobre Pocoyoacute ldquoEs una serie animada y didaacutectica para nintildeos preescolares de 1 a 4 antildeos aunque tambieacuten capta la atencioacuten de nintildeos maacutes grandes trata acerca de los descubrimientos que realiza un nintildeo del mundo que lo rodea ldquoPocoyoacuterdquo (en ingleacutes ldquoLittle merdquo) es un nintildeo de 3 antildeos que estaacute desarrollando sus habilidades psiacutequicas motoras y sociales para poder adaptarse al mundo por lo que todo es nuevo para eacutel es un personaje lleno de curiosidad intereacutes espontaneidad valentiacutea ademaacutes es franco respetuoso tolerante y amoroso fomentando los buenos valores estimulando la imaginacioacuten de los nintildeos hacieacutendolos participar de sus juegos y descubrimientosrdquo

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Pocoyo fue premiada en Inglaterra en el antildeo 2006 como la mejor produccioacuten preescolar la tecnologiacutea utilizada simula el 3D llamada ldquoSoftimagerdquo La estructura y sus elementos fue creada por especialistas en desarrollo infantil de la Universidad de Harvard para estimular el desarrollo infantil

Pocoyoacute utiliza un avatar personalizable por los usuarios para que puedan ingresar a los distintos mundos con lo que cuenta su sito Web

Personalizacioacuten del Avatar o Pocoyizate

Luego de personalizar el usuario se ingresa al pueblo o mapa general donde el usuario decide hacia donde desea ir

Ingreso a los mundos

Este personaje tiene espacios de interaccioacuten con los nintildeos donde presenta actividades que los nintildeos pueden realizar Dentro de la Televisioacuten su participacioacuten no deja de ser friacutea como describe McLauhan sin embargo esta programacioacuten los refiere a su sitio Web donde pueden realizar todo tipo de actividades que fortalecen los lazos con sus usuarios

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Pocoyoacute al igual que Doki cuenta con una activa participacioacuten en la televisioacuten se podriacutea decir que maacutes que Doki ya que Pocoyoacute cuenta con su propio show televisivo maacutes allaacute de los bumpers propios para su programa Pocoyoacute si tiene un programa iacutentegro para sus travesuras

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7 descripciOacuten DE

ResultadosA continuacioacuten se presentan las Guiacuteas de

entrevistas que se realizaron con los sujetos de estudio Todos fueron escogidos por su experiencia en distintas especialidades que convergen en esta investigacioacuten

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Profesioacuten MA Disentildeadora Graacutefica Aacuterea Semioacutetica o SentildealeacuteticaNombre Sergina CeballosPais PanamaacuteCanal de Referencia Cartoon NetworkPaacutegina Web cartoonnetworklacom

En Televisioacuten y Web

1iquestSabe queacute es un avatar

Siacute lsquoAvatarrsquo es una representacioacuten graacutefica la mayoriacutea de las veces es de un humano asociada a un usuario como recurso de identificacioacuten en su perfil en las redes sociales

2iquestReconoce el Toonix de Cartoonnetwork

Por supuesto que siacute

3iquestConsidera que existe comunicacioacuten entre el canal CN y la paacutegina Web

Bueno a miacute me parece que si existe conexioacuten sin embargo es el puacuteblico el que determina de acuerdo a su experiencia y de la manera como se ve y se siente

4iquestQueacute elementos principales se pueden apreciar dentro de esta comunicacioacuten

El elemento principal que se puede observar dentro de esta comunicacioacuten es que el usuario es un personaje en el que adopta una serie de roles que le permiten interpretar y re interpretarse frente al puacuteblico Hay que tomar en cuenta que a ellos les interesa que la red social a la que pertenecen pueda identificarlos

5iquestConsidera que el Toonix es un siacutembolo un signo o un medio

ldquoJajajajajardquo puede ser las tres cosasEs signo como una representacioacuten que evoca a

otra es decir que posee referentes que son distintivos de quien representa O sea que puede ser distintivo de una persona o puede ser su insignia pero tambieacuten puede ser un siacutembolo porque es un signo que puede ser parte del siacutembolo y posee cualidades que son una convencioacuten socialmente aceptada Es medio tambieacuten considerado desde el punto de vista como medio de comunicacioacuten ha desarrollado variadas funciones propias y particulares que se han hecho maacutes uacutetiles a medida que ha aumentado la necesidad de comunicacioacuten inmediata

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6iquestQueacute funcioacuten social cumple el Toonix en la Televisioacuten Su principal funcioacuten es divertir

7iquestQueacute funcioacuten social cumple el Toonix en la Web

Es un enlace que orienta y apoya la conexioacuten con otras personas y redes que hasta entonces no eran parte de tu red social

8iquestConsidera que el Toonix en la Web transmite un mensaje

Me parece que depende mucho de la red social donde funciona puede ser una variable que determine si transmite o no un mensaje

9 La ausencia de color en el Toonix en su modo ldquoblancordquo iquestes funcional en la Televisioacuten

Si puede ser funcional porque es un vector que orienta

10 La ausencia de color en el Toonix en su modo ldquoblancordquo iquestes funcional en la Web

De igual manera que en lo anterior sobre todo porque es volumeacutetrico y le da cierta plasticidad interesante

11 El Toonix caracterizado como los personajes de caricatura iquesttransmite la esencia de los mismos

Reproducir su esencia baacutesicamente es su razoacuten de ser

12 El Toonix personalizado por el usuario en la Web iquestcumple alguna funcioacuten

Identificarlo aunque sea una identificacioacuten falsa igual lo identifica en la red

13iquestCuaacutendo el Toonix toma la personalidad de los claacutesicos iquestconsidera que permite su reposicioacuten en el mercado actual de las caricaturas

Bueno no tanto como eso desde mi punto de vista pero el puacuteblico en general le gusta ir cambiaacutendole el uso a ciertas cosas y esto no seriacutea la excepcioacuten

14iquestEl uso de personajes claacutesicos dentro de la programacioacuten de caricaturas nuevas logra atraer la atencioacuten del puacuteblico para mantenerlas al aire

Esto forma parte de la estrategia de comunicacioacuten utilizada

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15iquestConoce los mundos virtuales Siacute

16iquestSabe que existen mundos virtuales para nintildeos

Por supuesto y para algunos nintildeos su primera experiencia Online se centra en el Mundo Virtual lo que les permite una comprensioacuten maacutes precisa de algunos elementos que son utilizados como medio de interaccioacuten

17 Dentro de la comunicacioacuteniquestqueacute funcioacuten o funciones cumplen los mundos virtuales

Precisamente tiene la funcioacuten de prestarle maacutes atencioacuten y estaacuten concentrados y mas implicados Evita el aburrimiento y estimula las ventas cuando su uso tiene como propoacutesito vender y ofrecer otros caminos de diversioacuten

18iquestQueacute elementos de comunicacioacuten se aprecian en este proceso de comunicacioacuten

Se aprecian juegos aprendizajes paseos virtuales adquisicioacuten de haacutebitos cuidar mascota por ejemplo juegos e historias ademaacutes de la socializacioacuten

19iquestConsidera que el Toonix logra empatiacutea con los nintildeos tomando en cuenta que la edad es de 6 a 14 antildeos Por supuesto

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Profesioacuten Disentildeador Graacutefico Aacuterea Disentildeo Multimedia y AnimacioacutenNombre Alejandro MendozaCanal de Referencia Cartoon NetworkPaacutegina Web cartoonnetworklacom

GENERALIDADES

1iquestQueacute es un avatar

Un avatar es la representacioacuten graacutefica que identifica y representa un usuario del mundo real en un ambiente o mundo digital

2iquestSe puede considerar al Toonix como un Avatar iquestPor queacute

Si ya que el usuario puede elegir como crear su propio Toonix en base a rasgos fiacutesicos vestimenta o actitud Puede ser que se asemejen a la realidad o que el usuario decida representar su personalidad ideal

3 El Toonix puede considerarse como iquestiacutecono siacutembolo o signo iquestCuaacutel

Considero que podriacutea utilizarse de cualquier forma todo dependeraacute del disentildeo final y la complejidad del avatar

4iquestQueacute funcioacuten cumple Indentificar a un usuario

5iquestConsidera que el Toonix interactuacutea dentro de un coacutedigo social

Depende a que se refiere al coacutedigo social Si hablamos de la interaccioacuten en redes sociales y presencia en el internet si responde a las necesidades sociales de ese entorno

6iquestConsidera que seriacutea de tipo protocolo rito o moda

Protocolo un usuario identificado uacutenicamente con un nombre seriacutea como tener una identidad a medias

7 Considerariacutea al Toonix iquestcomo un mensaje visual

Si en base a coacutemo se construya el personaje este reflejaraacute diferentes mensajes

8 Visualmente iquestqueacute aporte da el Toonix

Una proyeccioacuten de una persona del mundo real en un mundo virtual

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9iquestQueacute propoacutesito de comunicacioacuten tienen el Toonix en la Televisioacuten y la Web

Personificar al canal de televisioacuten en un elemento dinaacutemico que permita la comunicacioacuten y la interactuacioacuten con el espectador ndash usuario

10iquestDe queacute forma llama la atencioacuten del nintildeo

La construccioacuten corporal del personaje sus movimientos y versatilidad en cuando a color forma y la capacidad de representar a varios personajes

Web 11 La paacutegina de http wwwcartoonnetworklacom en su opinioacuten iquestes un sitio o un portal iquestPor queacute

Es un portal ya que la funcioacuten de la paacutegina va maacutes allaacute de ser uacutenicamente informativo cuenta con la capacidad de una mayor interactuacioacuten con el usuario

12iquestCuaacutel es la diferencia entre ambos teacuterminos

La diferencia se basa en lo que ofrece al usuario Un sitio se enfoca en la transmisioacuten de informacioacuten Un portal permite aparte de transmitir informacioacuten permite 2 viacuteas de comunicacioacuten agrupar a los usuarios interactuar etc

13iquestSabe que son mundos virtuales

Un mundo virtual existe uacutenicamente en medios digitales los cuales pueden simular la realidad exagerarla o generar algo totalmente surreal

14iquestQueacute papel cumple el Toonix dentro de la paacutegina Web

Crear una conexioacuten directa entre la transmisioacuten del canal y la paacutegina Web

15iquestQueacute jerarquiacutea considera que tiene el Toonix dentro de la paacutegina de inicio de Cartoon Network

No predomina pero sin embargo es un punto focal ya que es el uacutenico elemento que estaacute animado en el home

16 Para usted iquestqueacute caracteriacutesticas graacuteficas son importantes para la interaccioacuten del Toonix con el usuario

El poder crearlo y modificarlo en base a los gustos del usuario

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17 iquestConsidera que la animacioacuten de la paacutegina Web es adecuada a los nintildeos de 6 a 14 antildeos

Si responde al estilo de animacioacuten que es similar a las caricaturas que el usuario ve

18iquestCree que el Toonix influencia de alguna manera a los nintildeos

No sabriacutea decirle tendriacutea que investigar como estaacute reaccionando un nintildeo ante el personaje

19 Hablando de animacioacuten iquestcoacutemo describe la animacioacuten del Toonix dentro de la paacutegina

Animacioacuten fluida activa y energeacutetica

20 Respecto a la navegacioacuten iquestconsidera que es adecuada para el Grupo Objetivo

Si la estructura es baacutesica top header contenido y footer

21iquestConsidera adecuado para el Grupo Objetivo el uso de sonidos gestuales en el Toonix Si

En la Televisioacuten

22iquestConsidera que la animacioacuten que tiene el Toonix dentro del canal es adecuada al grupo objetivo

Si sus movimientos y acciones proyectan una actitud energeacutetica

23iquestConsidera que el nintildeo es capaz de relacionar al Toonix con los personajes originales

Si las facciones faciales color y vestimenta de los personajes originales son faacuteciles de asociar a pesar de que la forma no corresponde al original

24iquestQueacute nivel de abstraccioacuten se maneja en los personajes claacutesicos

Realmente no se puede considerar claacutesicos ya que es una re interpretacioacuten o nueva versioacuten por lo que son nuevos para los espectadores Muy poca el detalle es muy bien logrado

25iquestConsidera que el Toonix que personaliza a los personajes actuales mantiene relacioacuten con su caricatura original

Si las acciones que realiza estaacuten relacionadas con la caricatura original

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26iquestQueacute nivel de abstraccioacuten se maneja en los personajes actuales

No maneja un nivel de abstraccioacuten el personaje Toonix mantiene cabeza torso y pies Lo que se maneja es una distorsioacuten de las proporciones originales

27 iquestConsidera que la interaccioacuten entre personajes dentro del canal es adecuada para el grupo objetivo

Si el hecho de que el personaje este activo pude lograr a crear una mayor conexioacuten entre el espectador y el canal

28iquestQueacute papel tiene el color en su interaccioacuten con el Toonix

Mostrar la variedad de programas que ofrece el canal Pretende crear una conexioacuten con los diferentes programas

29iquestSeguacuten su opinioacuten que elementos graacuteficos facilitan el posicionamiento del Toonix en la mente de los nintildeos

En la versatilidad de poder representar a cualquier personaje dentro de un mismo personajes

30 Considera iquestqueacute la ausencia de sonidos gestuales en la Televisioacuten es adecuado

No es indispensable que haya sonidos gestuales pero sin duda estos ayudan a transmitir alguacuten tipo de expresioacuten aunque el movimiento corporal por si solo puede representar cualquier sentimiento sin necesidad de sonido

31 La estructura del personaje considera iquestqueacute es adecuada para el grupo objetivo

Si el hecho de que no mantenga proporciones humanas reales puede lograr un mayor intereacutes del usuario al percibir un cuerpo con proporciones no reales De igual manera se asemeja a las proporciones de las caricaturas que transmiten en el canal

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Profesioacuten Disentildeador Graacutefico Aacuterea Ilustrador y Disentildeo de PersonajesNombre Gilberto AmadoCanal de Referencia Cartoon NetworkPaacutegina Web cartoonnetworklacom

1 iquestConoce los mundos virtuales Si

2 iquestQueacute tipo de personajes deben manejarse en estos ambientes seguacuten su experiencia

No existe un tipo exacto esto variacutea dependiendo del grupo objetivo contexto y la historia que se quiere contar

3 iquestSabe que es un avatar

Es un elemento que representa al usuario Posee caracteriacutesticas fiacutesicas y psicoloacutegicas En algunos se puede editar la personalidad para jugar a ser el bueno o el malo Si se desea se puede estar al margen de la ley Generalmente el usuario busca una identificacioacuten personal o la de un ideal

4 iquestConsidera que el Toonix de Cartoon Network es un avatar

Cuando estaacute en blanco no simplemente es un siacutembolo Se vuelve avatar cuando se personaliza

5iquestCoacutemo personaje que funciones cumple el Toonix en la Web

La de ser personalizado al gusto del usuario

6 iquestY como personaje que funcioacuten cumple el Toonix en la Televisioacuten

Representar al canal daacutendole pertenencia

En Televisioacuten

8 iquestConsidera adecuada la estructura base del To-onix en su versioacuten de Televisioacuten

Si es atractivo y curioso La calidad de la liacutenea es muy buena Esta muy bien pensada y resuelve muy bien de cualquier lado que se vea Solamente viendo el pliegue del brazo se sabe de que lado esta Tiene las proporciones de un bebe

8 iquestQueacute le parece que el personaje no tenga color ni rasgos

Por el tipo y la liacutenea que se utilizoacute lo hace maacutes interesante

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9iquestConsidera que auacuten sin rasgos y color logra transmitir emociones

Claro que si logra muy bien Sus gestos y movimientos son suficientes

10iquestA queacute se debe esto

A que la estructura estaacute muy bien pensada

11iquestQueacute funciones cumple dentro de la programa-cioacuten del canal

Anuncia y representa los programas que se dan dentro de la programacioacuten

12iquestConsidera que el personaje en esta versioacuten ldquoen blancordquo empaacutetiza con los nintildeos considerando que el grupo objetivo primario estaacute entre los 6 y 14 antildeos

Considero que estaacute muy bien pensado para el grupo objetivo aunque lo reduciriacutea hasta los 12 antildeos

13iquestY en su versioacuten en colores y caracterizada

Tambieacuten logran buenos efectos con pocos elementos En algunos casos solamente el repaso de las liacuteneas logra el volumen y en otras solo con el cambio de color

14iquestConsidera que el Toonix en el canal tiene lo adecuado para ser considerado un avatar

Si es la materia prima justa para ser personalizado

15iquestConsidera que se entiende ldquola burbuja de color y personalidadrdquo

Considero que para el que no tiene conocimiento ni contacto normal con esta programacioacuten lo veraacute como algo sin razoacuten sin embargo es interesante el uso de esas burbujas para aplicar el color y la personalidad

16 iquestEn los segmentos donde se caracteriza el Toonix como alguacuten personaje considera que es fiel a la versioacuten original

En los claacutesicos y actuales no es fiel simplemente es una nueva versioacuten

17iquestSe aprecian diferencias en cuanto a detalle y teacutecnica en las caracterizaciones

Totalmente variacutean de una a otra El uso de voluacutemenes el cambio de color o el aplicar acabados brillantes hace la diferencia Paradoacutejicamente antes se quejaban las mamas de mucha violencia en tom y Jerry por ejemplo pero si vemos las caricaturas de ahora son muy explicitas y por eso tambieacuten se tienen sociedades maacutes violentas

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En la Web

18 iquestEn la Web si cuenta con caracteriacutesticas faciales baacutesicas considera que son suficientes

Considero que si tomando en cuenta el grupo objetivo

19 iquestEn su opinioacuten queacute papel tiene el Toonix en la paacutegina Web

Su funcioacuten mayor es la de ser personalizado

20 En el aacuterea de personalizacioacuten iquestconsidera adecuadas las plantillas establecidas para crear los Toonix considerando el grupo objetivo

Considero que para el grupo objetivo son suficientes ademaacutes ellos tambieacuten no necesitan maacutes para expresar sus sentimientos En todo caso para chicos maacutes grandes la posibilidad de crear sus propias plantillas no seraacute mala

21iquestConsidera que la estructura se adapta adecuadamente a las plantillas Totalmente esta pensada para eso

22 En el aacuterea de ldquodisfrazrdquo iquestlogra su objetivo Si ya de por si es una exageracioacuten los trajes pero

esa es su funcioacuten

23 iquestQueacute papel juega el color en la paacutegina Web iquestTiene la misma importancia que en el canal

No tanto como en el canal ya que aquiacute aparece pero no tiene el protagonismo como en el canal

24 Considera que el Toonix en su versioacuten ldquoblancardquo y ldquopersonalizablerdquo iquestempaacutetica con el usuario Si logra empalizar

25 iquestDe queacute forma lo logra Por sus expresiones

26 Dentro de la paacutegina Web al momento de personalizar al Toonix iquestconsidera que son suficientes los aspectos que se consideran para poder hacerlo

Si no necesitan muchos

27 iquestLas proporciones del Toonix son adecuadas

Son desproporcionadas pero adecuadas al grupo objetivo

28 En su opinioacuten iquestcuaacutel considera usted que es la funcioacuten real del Toonix en la Web Ser personalizado

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Profesioacuten Psicoacuteloga Cliacutenica y Terapeuta del LenguajeAacuterea Psicologiacutea Anaacutelisis de la repercusioacuten de los medios y la actitud de los nintildeos ante las nuevas tecnologiacuteasNombre Gloria PolancoCanal de Referencia Cartoon NetworkPaacutegina Web cartoonnetworklacom

1iquestCoacutemo es un nintildeo de 6 a 14 antildeos iquestQueacute caracteriacutesticas tienen

Se torna maacutes independiente son nintildeos con maacutes voluntad y caraacutecter ya con un criterio maacutes formado Recordemos que los 0 a 5 se estaacute empezando a formar el nintildeo con haacutebito habilidades destrezas Propiamente de los padres y del colegio Ya a partir de los 6 es un nintildeo muy habido de conocer otras cosas formas socialmente maacutes activo se involucra maacutes a los amigos ahiacute siacute que al ciacuterculo social y del ambiente Los intereses variacutean mucho entre los 6 a 14 ya hay un rasgo que marca la distancia entre el chiquito de 6 que ya no es muy compatible con el de 12 13 14 antildeos Porque este grupo ya son pre adolescente sus intereses estaacuten entre ldquosi juego no juegordquo pero ya no quiero mucho de los chiquitos de 6 a 8 o incluso los de 9

En este grupo que se menciona todaviacutea podriacutea partirse ahiacute algo a la mitad en donde yo diriacutea que estos dos munditos no hacen clic entre ambos Porque la parte social ya se ve diferencia

Los de 14 ya estaacuten a un paso de otro tipo de desarrollo y de intereses Yo pienso que en ambos casos o entre este paraacutemetro de 6 a 14 ya los nintildeos mas autoacutenomos de que quieren hacer hacia donde quieren ir de gustos Y sobre todo que les gusta jugar que no con quienes por que a los 6 aborrecemos a las nintildeas en el caso de los hombres y de igual manera las nintildeas a los nintildeos Nunca los grupos estaacuten muy mixtos En cambio a los 9 10 empezamos a hablar con las amiguitas porque ya nos interesaron los ojos de fulanita la sonrisa de zutanita aunque no es algo tan marcado ya buscamos romper esa barrera de los sexos esa barrera de la masculinidad y feminidad ya tratamos de involucrarnos maacutes en grupos mixtos y a la vez homogeacuteneos porque tambieacuten los grupos no cambian demasiado 2iquestCoacutemo ve usted la relacioacuten que tienen estos nintildeos con la Televisioacuten internet celulares consolas

Yo pienso que en mi calidad de profesional en lo que yo he podido evaluar a nivel de la cliacutenica con mis chicos la tecnologiacutea es un arma de doble filo Es muy positiva si se sabe usar pero como le vamos

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a pedir a un nintildeo de 6 antildeos que la sepa utilizar en un rango normal o paraacutemetro adecuado si todaviacutea ellos estaacuten empezando a tomar decisiones sobre sus gustos intereses son maacutes nintildeos e infantiles no escriben como le voy a pedir a un pre adolecente de 9 o 10 antildeos que use bien la tecnologiacutea lo que es el internet computadora La Televisioacuten como que es maacutes tradicional que viene desde atraacutes y que a la larga lo hemos utilizado los padres como medio de recompensa o castigo o de placer o no placer o simplemente de descanso para nosotros ponemos una buena peliacutecula o ldquomira cualquier cosa ahiacute yo me voy a echar una siestecita y no me molestes o sea ahorita nordquo Los programas duran de 30 a 40 minutos o maacutes y el nintildeo esta esa hora o 40 minutos tranquilamente plaacutecidamente enfrascado en la Televisioacuten

En internet es lo mismo con un patojo de 13 o 14 antildeos 12 incluso se meten a la computadora y se desconectaron de este mundo pero se conectaron a su mundo O sea es como opuesta la situacioacuten tiende a tener dos polos bien diferentes se desconectan de nosotros lo que estamos presentes y cerca y se conectan con los que estaacuten ausentes y lejos Por eso yo digo estas cosas acercan a los que estaacuten lejos pero alejan a los que estaacuten cerca Y es increiacuteble con estos teleacutefonos con el blackberry que es la moda actualmente usted puede estar en

una reunioacuten y estaacuten sus hijos con usted si tienen uno o acceso a uno lo prestan y solo se escucha el teclado que suena y el ldquotrinnnrdquo de las respuestas Toman el teleacutefono si estaacuten con usted pero no estaacuten Es un estreacutes En un momento se dice iexclYA

Estamos reunidos hay una reunioacuten familiar en donde estos chiquitos necesitan el compartir la convivencia el acercamiento con su familia con sus amigos con sus primos y se desconectan o dicen ldquocom permisordquo y van a la computadora Saludan y se van El beneficio es la tecnologiacutea es decir van a ser grandes maestros en la tecnologiacutea las nuevas teacutecnicas de mensajeriacutea programacioacuten ellos se la saben de ldquoperdquo ardquo pardquo Hay chiquitos de 4 o 5 antildeos que ya preguntan iquestCuando voy a tener celular A miacute me da risa y yo digo iquestcomo asiacute A lo que contestan ldquopara llamarterdquo Ellos no cachan la idea de que tanto pueden hacer en un teleacutefono aunque algunos si piden los teleacutefonos para jugar se meten a la computadora y empiezan a pedir ldquoiquestme puedes bajar tal juego Estas paacuteginas que son tan maravillosas y que ellos le llaman la atencioacuten pero igual no son como todaviacutea habidos en la materia creo que los 8 a 14 y mas allaacute la mayoriacutea ya se las puede muy bien Entonces desconectan mucho a la parte social y emocional

Puede usted mandar por un teleacutefono ldquote quiero mamitardquo ldquotrinrdquo ldquoyo tambieacuten hijordquo o sea iquestqueacute es eso

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iexclCiberneacuteticamente Donde estaacute el amor la parte afectiva en donde usted puede abrazar y decirle a sus hijos a los ojos donde esta ese contacto visual Donde pretendemos que los patojos y adolescentes tengan una visioacuten diferente que se relacionen distinto que anden con la mirada alta con una estima buena si se pasan todo el diacutea con la mirada hacia el teleacutefono la computadora ya no hay muestras de afecto fiacutesica que son importantes Yo creo que si sabemos utilizarla todo es bueno estoy a favor de la tecnologiacutea estoy a favor de la televisioacuten estoy a favor de la computadora e incluso estoy a favor del Facebook pero se tiene que saber usar y del teleacutefono pero todo llega con una connotacioacuten de hacia doacutende vamos las normas y las reglas que las pudieacutesemos aprender a respetar Pero no lo hacemos es la novedad y la novedad esta y todos estamos navegando ahiacute y no importa lo que suceda pero yo estoy en la onda Que ya tengo el blackberry que tengo la computadora que tengo mi paacutegina que ya me puedo meter que ya estoy conectado ya estoy en onda es una maravilla todo se maneja en segundos

Que maravilloso la U los estudiantes iquestcoacutemo podemos aprovechar eso Ya no se necesita ir meternos a una biblioteca para investigar nada los patojos estaacuten mi hijo me dice iquesttu ibas a una biblioteca como haciacuteas que es eso A lo que yo le conteste ldquopues sacaba 56 8 libros y me poniacutea a leer y resumirrdquo iexclQue aburrido

que obsoleta que dolor yo si no cambio esto Trin Gloogle y ahiacute a buscar Todo estaacute ahiacute eso siacute cuidado iquesttodo es cierto iquestDe queacute fuente viene Ellos creen que todo lo que estaacute ahiacute es lo mejor De ahiacute tambieacuten ya vienen los mensajito mensajes maacutes subliminales o maacutes directos y conexiones que les llaman la atencioacuten y que por curiosear se meten

Ya los papas no estamos cerca de ellos unos porque desconocemos mucho de tecnologiacutea otros porque la conocemos muy bien y no le damos importancia a que ven nuestros nintildeos Es importante como padres a esta edad todaviacutea son nintildeos de papa y mama no son adultos con criterio totalmente propio necesitamos estar pendientes porque todo esto si conlleva situaciones que creo que los podemos perder de manera tan raacutepida como el mensaje que llega y no lo sentimos como el montoacuten de situaciones que ellos pueden escribir conectarse con sus cuates que nosotros ni nos enteramos si nunca nos hemos metido a su Facebook o a su correo ni nada y no estamos sabidos de queacute se dijeron ni quieacutenes son ni a quieacutenes les estaacuten dando informacioacuten que no deben Eso pasa hoy en diacutea como que a todos los papas y es bueno mantener siempre el control siempre el equilibrio Ok puedes jugar pueden hacer yo estoy evaluando que haces pero tambieacuten vamos a jugar a platicar con los cuates esa es la parte que desarrolla la parte emocional del nintildeo por eso los vemos hoy en

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diacutea enfrascados en la casa en el internet iexclA no que hueva salir iexclNo quedeacutemonos aquiacute viendo tele O la computadora

No hay expresioacuten de emociones no hay un me siento mal no hay una tristeza o alegriacutea compartida porque incluso cuando juegan los partidos de football se dicen en los mensajesrdquo ay perdioacute nuestro equipordquo respuestardquo iexclsi vos que latardquo O sea es una comunicacioacuten que estaacute bien porque el otro puede estar en china y mi hijo aquiacute y queacute bueno que puedan comunicarse iquestPero que gane con eso iquestHable Ni si quiera utilizamos el vocabulario correctamente No seacute si se ha dado cuenta pero abrevian las palabras Con unas faltas de ortografiacutea la parte instructiva cultura la perdemos

Son nuevos coacutedigos de lenguaje por la necesidad de abarcar la tecnologiacutea e incorporarla a nuestra vida y de hecho la usamos los adultos Yo puedo ser muy a la onda pero hay cosas que no comparto en totalidad Hay cosas que deforman el lenguaje la comunicacioacuten la parte afectiva social total de ellos que es importante rescatar Por eso pienso que hay nintildeos maacutes deprimidos depresivos con maacutes tendencias suicidas no comprendido porque no expresan ldquoComo el nintildeo estaacute en la computadora y ahiacute no hace ruido que se quede ahiacuterdquo

3iquestCuaacutel es el miacutenimo o el maacuteximo

Para juego para conectarse considero que maacuteximo una hora Depende de la edad De uno de 6 antildeos si mucho frac12 hora para jugar es maacutes que suficiente al diacutea Asiacute como cuando tenemos un tiempo adicional o como recompensa mayor

Para un adolescente 9-12 antildeos que las necesidades con los cuates son otras con una hora es maacutes que suficiente aunque seacute que no se hace asiacuteldquoNo me dejan tareas prefiero meterme a la computadora o jugar el wiirdquo y al preguntarles que estaacutes haciendo la respuesta es ldquonadardquo pero estaacuten metidos en algo que haciendo nadardquo no es tan cierto

4 Considera que en el caso del internet suple de alguna manera las relaciones interpersonales pasadas de manera maacutes tradicional como jugar salir hablar en persona etc iquestLas suple complementa o sustituye

Lo sustituye mal las necesidades bioloacutegicas del ser humano instintivas emotivas son ser estar y pertenecer a un grupo desde chiquitos es la parte social que necesitamos desarrollar y donde radican las otras inteligencias Alrededor de esto no lo tenemos simple y sencillamente lo sustituye mal porque estamos pero no estamos a la vez desarrollando

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las habilidades sociales como ldquopreacutestame te doy quieresrdquo Habilidades que a los 5 antildeos auacuten son egoiacutestas entonces no comparten La parte filoacutesofa de los 5 antildeos Ya no tienen necesidad de preguntar alguien se los aclara por ahiacute Si se meten desde pequentildeos

Y en la parte de los juegos preguacutentele a un nintildeo de 6 antildeos si iquestha jugado canicas yoyo o capirucho En el estrato donde los padres trabajan ambos donde estaacuten muy comprometidos con el trabajo en mi cliacutenica al sacar los cincos los nintildeos preguntas iquesty eso que es iquestCoacutemo se usan De buenos colegios padres muy preparados muy tecnoloacutegicos Simplemente no saben El yoyo ha intentado pero al ver que no ldquoreaccionardquo lo desechan Que un papa venga y le diga ldquomire mi amor asiacute se hace el yoyo mire como hace que divertidordquo eso no se da Preguacutenteles a esos nintildeos si les divierte Si lo hace si usted se pone con ellos a jugar es cuestioacuten de hacerlo Los padres de hoy son maacutes de ldquomira este video que lindo va pues te dejo miacuteralordquo

Tambieacuten pasa que se dice como padre ldquoeste juego es bueniacutesimo para desarrollarle la habilidad al nintildeo se lo ponemos en la computadora y listordquo ldquoMira como tienes que saltar mi amorrdquo si clarohellip con el dedo en el mouserdquo iquestY doacutende estaacute la habilidad motora una cuerda o al avioacuten En ninguacuten momento se desarrolla

los padres no se ensucian El Internet o estas cosas no viene a suplantar ni a complementar sino que viene a sustituir mal ahora si los nintildeos viven y lo experimenta posteriormente a eso hay un video programa en una paacutegina donde se complementan esos cuadritos del avioacuten donde suacutemanos uno maacutes uno y hay un juego que complementa esto ese es el verdadero uso de la tecnologiacutea que sirva de complemento no de sustituto

5iquestSabe que son mundos virtuales Si

6iquestConoce el canal Cartoon Network Si

7iquestConsidera que es adecuado para los nintildeos de 6 a 14 antildeos

Pues hoy se mueve a raiacutez de eso de los mundos virtuales se transforman a este punto de alieniacutegenas tienen efectos raros para muchas personas que tal vez no conocimos una caricatura en ese estilo o ese enfoque Alguna ventaja yo diriacutea que depende de quieacuten lo monitorea Las caricaturas siguen siendo caricaturas de entretenimiento Los mundos virtuales como tales creo que desarrollan ciertas destrezas como entablar una conversacioacuten conexioacuten con alguien a traveacutes de un juego Desarrollan la creatividad de coacutemo poder transformarse en cierto personaje de tomar rasgos de uno si me gusta bueno sino no

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Involucrar rasgos de otro y ponerlos Yo pienso que desarrolla mucha creatividad a nivel mental Pero adecuados o no siento que lleva una medicioacuten o un paraacutemetro de tiempo Lo podemos usar como medio de recreacioacuten y entretenimiento como un juego pero que no sea que no abarque lo maacuteximo del tiempo de un nintildeo de estas edades

Tiene su calidad su enfoque y su atractivo Creo que los nintildeos pueden aprender y conocer siempre y cuando esteacuten siendo monitoreados que alguien esteacute pendiente de ellos Todo es cuestioacuten del acercamiento o del aprendizaje que se vaya teniendo en el mundo virtual o en la televisioacuten de la mano del adulto que tiene a la par Especialmente en estas edades de formacioacuten deben ir de la mano Tienen mucho que ver Como puedo aceptar lo que me propone o le digo que no hagamos otra cosa Pretendemos que los nintildeos de 6 antildeos ya puede entablar un tipo de conversacioacuten y de respuesta que posiblemente la otra persona que estaacute interviniendo sea maacutes grande y nosotros como padres no nos hemos dado cuenta Controlar este tipo de situaciones tiene sus beneficios y puede creaacutersele al nintildeo un mundo perfecto Sumergirlo en una fantasiacutea de ser yo el superheacuteroe de vencer al malo tener una princesa a mi lado no se tantas cosas que pueden suceder O simplemente de diversioacuten Siempre con control No es malo ni bueno Necesita de control

8iquestConsidera que estas tecnologiacuteas limitan la creatividad del nintildeo

Lo que pasa es que lo enfrascan lo cierran mucho Desarrolla la creatividad en el momento que crea su personaje pero el personaje ya estaacute formado la creatividad la enmarcan al darle plantillas Todos los elementos son esquematizados ojos ojos negros ojos grises ojos azules negro azul etc Todo responde a un sistema y solo hay que tomarlo y escoger Lo cierra tanto que antes con una caja haciacuteamos aviones ahora aunque el nintildeo disfruta estas actividades las ve como aburridas

Los nintildeos de 6 7 antildeos preguntan al llegar mi cliacutenica iquesttienes Wii Yo les digo que no pero que tengo tiacuteteres rompecabezas ldquoQue aburrido no hacen nadardquo Todo tiene que tener un esquema y listo para usarse Cierra mucho la creatividad del nintildeo en relacioacuten a nuevas ideas

9iquestQueacute aspectos dentro de sus bumpers cree que son importantes para la comunicacioacuten con el nintildeo en la Televisioacuten

Las emociones creo que la transformacioacuten con los colores tiene mucho atractivo visual con eso lo enfrascan lo cierran lo penetran realmente lo penetran en ellos La forma en que se relacionan

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algunos muy pasivos la mayoriacutea con mucha energiacutea y actividad Hasta cierto punto pueden violentar a ciertos nintildeos con los estiacutemulos que enviacutean No se sabe muchos nintildeos aun no se sabe en estas edades si sufren de alguacuten tipo de trastorno Problemaacuteticas que pueden ser provocadas por las descargas a nivel cerebral Este bombardeo a veces puede estresar demasiado O en lugar de ayudar en el proceso de aprendizaje puede bloquear

10iquestConsidera que es adecuada al Grupo Objetivo

Yo pienso que siacute es como un juego no le veo mayor dificultad en que los nintildeos se conecten con ellas Ni les provoquen un problema mayor Ya la interaccioacuten y como se juega dependeraacute de la edad O que opciones tengan Hay rango seguacuten la edad Los padres son lo que deben ubicar donde deben jugar si es asiacute como se utiliza estaacute determinada a que no tenga efectos negativos en los nintildeos

Los aspectos que puedan atraer maacutes dependeraacuten de la edad No todo atrae a todos No es lo mismo uno de 6 que uno de 13 No le provocara la misma tensioacuten o deslumbramiento

11iquestConsidera que el nintildeo se vuelve adictoSi se da el nintildeo piensa ldquoescalo esto y llego a cierto nivel ponen paraacutemetros o retos y siempre hay mas

esto crea en el nintildeo una necesidad de tomar el juego o lo que se me propone Llegar al maacuteximo Cuando se logra el estado de aacutenimo vuelve a su estado normal Llena la expectativa del juego Volvieacutendolo apaacutetico El canal le pone el reto y el nintildeo lo cumple

12iquestConsidera que la imagen del canal atrae a los nintildeos creando empatiacutea

Si Existe mientras es novedoso Tienen que estar en constante cambio

13iquestDe queacute manera considera usted que el Toonix logra ese vinculo con los nintildeos

El atractivo que han utilizado es el personaje en siacute la transformacioacuten del personaje y la forma no es comuacuten La han tenido que cambiar para que el nintildeo le ponga atencioacuten iexclQue cabezoacuten Crea esa vinculo a traveacutes de la gracia curioso de lo raro del personaje Ben 10 transformado ya se ve distinto se ve raro El poder de la transformacioacuten a nivel de lo que ellos tiene como normal Por ejemplo el chavo del 8 en normal se ve distinto hasta de un tamantildeo distinto A nivel psicoloacutegico lo enanito chiquito que se vincula mas no como mi estatura sino en el momento que vive el nintildeo la infancia Los grandes lo hacen aquiacute en la Web no tanto en la Televisioacuten

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14 Se dice que el internet no solo es usar el aparato sino crear con eacutel un mundo donde el nintildeo adquiere personalidad se modifica se perfila excluye y es posiblemente hasta rechazado iquestConsidera usted esto cierto iquestEn queacute manera afecta

Si es cierto Lo hemos vivido con eso de aceptar a los amigos ves el perfil sos simpaacutetico me caes mal No acepto que ingrese conmigo a mi club igual pasa con ellos es cierto afecta definitivamente a algunos les haraacute mella a otros no Porque es ciberneacutetico No hay mucho sentimentalismo de fondo exceptuando a los maacutes fraacutegiles que si se pueden ver afectados cuando su ciacuterculo de amigos se empieza a cerrar Porque no hay mucha demanda no son populares Lo que sucede en la relacioacuten de uno a uno normal

Pienso que no trasciende a maacutes La conexioacuten no llega a herir mas como una relacioacuten real en el caso de los pequentildeos Sin embargo en los pre adolescentes esto cambia Los adolecentes le prestan maacutes atencioacuten Al ver como se perfilan como mandan fotos cuidan la imagen que van a dar En el internet o Facebook

15iquestCree usted que la televisioacuten logra vincularse con su Web a tal manera que se activa una accioacutenrdquo tira y devuelverdquo al nintildeo hacia ambos lados emisores

Yo pienso que esa es una de las estrategias del pu-blicista y de la tecnologiacutea de ahora mantenerlos en

eserdquo pin-ponrdquo Si no estaacutes allaacute estas acaacute y lo logran de una manera logran con los nintildeos maacutes grandes a partir de los 10 antildeos los conectan muy bien Si no estaacuten en la computadora van a la tele Los mantienen en el mismo espacio de juego Pienso que es una estrategia bien vendida a nivel de mercadeo y pu-blicidad y a traveacutes de mensajes subliminales a nivel psicoloacutegico para los nintildeos lo vuelven una necesidad ya es tanta la necesidad que lo vemos rebotando de un lado para otro con los controles con el clic o con lo que sea Pero hay que estar conectados sino no estamos bien nos estamos perdiendo de algo se ve maacutes en los grandes que los chicos Con los chicos depende ya que si uno como padre logra conectarse con ellos ellos no pueden hacerlo solos lo entienden raacutepido pero dependen de uno Los permisos el tiem-po pero depende de uno

Los grandes siempre buscan la forma y no pregun-tan Se mantienen maacutes solos en su cuarto con la tecnologiacutea que la tele en el cuarto cosa que no es bueno

Abrirle uno mismo el espacio para tener acceso Como padres no debemos juzgarlos sino solo moni-torear Ahiacute se entera de cosas que de otra forma no sabriacuteamos Intereses enojos molestias

El nintildeo y el adolescente tiene que saber que se tiene este control porque tampoco es de hacerle de policiacutea

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y de agarrarlo infraganti Si no le ha dado una medi-cioacuten de lo que sucederaacute Reglas El debe conocer las reglas saber que existen y que debe cumplirlas para que este consiente que al momento de ingresar hay paraacutemetros que lo retienen lo contienen de gastar de palabras obscenas de invertir todo tiene un liacutemite

La granjita de Facebook creoacute una adiccioacuten que pone al nintildeo en un estado de estreacutes por algo irreal

Dos polos le crean responsabilidad que es buena pero tambieacuten es una obsesioacuten Es un juego donde se mezcla y se transforman Uno de padre es mero tontiacuten por que no entiende hasta que uno se mete con ellos y se sienta a entender Cuando se hace en conjunto se entiende y comprende pero eso es cuan-do hay un padre detraacutes cuando no puede llegar a hundirlo ya que hasta con dinero real se compra por lo que es peligroso

Tu usas lo que tengas y que sea tu dinero Responsabilidad y control Cuantos padres hacen esoEstaacuten en una edad de despilfarro todo para dentro nada para afuera Mientras llegan a la madurez se convierten en adictos a esta situacioacuten y la necesidad de conexioacuten

Se pierden muchos valores reales los mundos virtuales son muy lindos pero son eso virtuales no es la realidad no es asiacute el diario vivir y experimentar Nosotros aprendemos experimentaacutendolas vivieacutendolas manejaacutendolas en nuestra vida No podemos manejar un sentimiento de tristeza como

ldquoEstoy triste se murioacute mi perrordquo respuesta ldquohay vos lo sientordquo y asiacute consecutivamente un montoacuten de respuesta similares que no te quitan la tristeza porque ninguna de esas personas se acerca realmente a abrazarte Donde estaacute la conexioacuten donde esta ese sentimiento Juguenos asiacute se nos pasa No hay contacto No se sabe como lo supero Lo veo como un juego algo desligado fuera de miacute pero a esas edades ninguacuten nintildeo es capaz de hacer esa transicioacuten de lo real a lo irreal Solo eso es Todos lo creen como que de verdad estaacute pasando y de que nada malo sucederaacute Es una fantasiacutea y una emocioacuten que si no se esta comprometida para hacerlo se acaba Genera estreacutes y angustia

Mucha responsabilidad en la vida real cuando se regala un perro a las pocas semanas ya no le interesa ya con eso se emocionan pero no tiene la capacidad de discernir entre lo correcto incorrecto claro no claro y pueden llegar a hurtar quitar en beneficio propio en pro de la diversioacuten

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Los patojos maacutes grandes tienen estrategias y resolucioacuten de conflictos para asegurarse la diversioacuten a toda costa

Hay competitividad pero no una buena competitividad Arrasar con todo No importa lo importante es estar bien Son juegos subliminales en el nintildeo que todaviacutea no estaacute en la capacidad ni siquiera le hemos dado los valores necesarios para que ya esteacute haciendo semejantes cosas Todo con control y medida

Como diversioacuten y pasatiempo juego para relajarse y llenarme de cosas diferentes Y pasarla bien un momento sin obsesioacuten y sin dependencia Cuando hay control Si no se pierde la capacidad de control y de evaluacioacuten por parte de los nintildeos

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Profesioacuten MercadologaAacuterea Anaacutelisis a nivel de mercadoNombre Cinthya RivasCanal de Referencia Cartoon NetworkPaacutegina Web cartoonnetworklacom

1iquestCoacutemo considera usted que es la relacioacuten del nintildeo de 6 a 14 antildeos con los medios (Televisioacuten internet consolas celulares)

Muy actualizada los nintildeos han avanzado grandemente en el intereacutes por estar al diacutea con la tecnologiacutea se manejan mucho mejor que algunos adultos

2iquestConsidera que los nintildeos son influenciables por estos medios para la compra de dispositivos

Si el mejor consumidor es un nintildeo es muy influenciable ante los medios y logra convencer a los padres de formas sutiles

3iquestCoacutemo es el mercado de nintildeos comprendidos entre los 6 y 14 antildeos cuaacuteles son las preferencias de los nintildeos seguacuten su experiencia en personajes animados

Programas animados sin embargo despueacutes de los 4 los programas se tornan un tanto violentos

si son bien analizados y los adolescentes 12-14 ya no se interesan por caricaturas sino por otros programas que llenen las curiosidades propias de la edad

4iquestSabe queacute es un bumper de Televisioacuten si

5iquestReconoce al Toonix del canal CN y su paacutegina web si

6iquestQueacute funcioacuten cumple desde su perspectiva el Toonix en el canal

Informativa llamativa invita a continuar viendo la programacioacuten del canal con intereacutes ya que es atractivo

7iquestSe le podriacutea considerar un siacutembolo signo o un medio Siacutembolo animado

8 En el sistema de la comunicacioacuten iquestqueacute papel cumple el Toonix Emisor emite los mensajes

9iquestQueacute funcioacuten considera usted que cumple dentro de la pagina WEB Emisor tambieacuten

10iquestA nivel de mercado como funciona el Toonix

Es parte del recurso atrayente del canal logra

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con ello mantenerse en el top mental de los nintildeos siendo recordado en cualquier momento

11iquestConsidera que el uso continuado y sin medida del Toonix afecta la vida social del nintildeo

Si a pesar de ser un medio para que el nintildeo se desenvuelva puede volverse adictivo y perder la relacioacuten real (persona-persona)

12 iquestQueacute nivel de interaccioacuten deberiacutea tener el Toonix con el nintildeo

Debe ser medido el tiempo que interactueacute en este caso los padres deben estar al pendiente y a la vez compartir con el nintildeo este espacio

13iquestConsidera que se logra empatiacutea

Si por que la interaccioacuten es real no solo con la pagina sino con avatares de otras personas pero nuevamente recalco que debe tenerse una supervisioacuten constante de los padres porque la empatiacutea en personas no adecuadas puede causar desoacuterdenes mentales en los nintildeos y crear alguacuten tipo de conflicto emocional

14iquestQueacute tipo de mensaje considera que CN enviacutea a traveacutes del Toonix a los usuarios

bull En la tv dinamismo cambios constantes no vivir en monotoniacutea los cambios en colores son dinamismo y asiacute hacer que el nintildeo viva feliz

bull En el internet extroversioacuten los nintildeos deben sentirse a gusto conviviendo con otros nintildeos yo personas empatiacutea sana para q crezcan siendo capaces de interaccioacuten a todo nivel escolar social etc

15iquestSeguacuten Mcluhan(1964) existen medios calientes y medios cool en su opinioacuten de queacute tipo es el Toonix friacuteo o caliente Y iquestpor queacute

Medio friacuteo a pesar de la interaccioacuten en web no existe el contacto fiacutesico el realmente conocer a otras personas pero con todo tipo de cualidades y defectos lo que hace que sepamos escoger que personas pueden estar a nuestro alrededor y quienes no tienen nada en comuacuten con nosotros

16iquestQueacute nivel de codificacioacuten tiene

Colores vivos figuras irreales llaman la atencioacuten a toda edad no solo precisamente a nintildeos

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17iquestConsidera usted que el Toonix como personaje sin color ayuda o no a su interaccioacuten

si porque cada persona puede darle vida a su toonix hacerlo con creatividad y de acuerdo a la personalidad de cada uno

18iquestConsidera que la actualizacioacuten de los personajes claacutesicos ayuda a su ciclo de vida constante dentro de la televisioacuten

Si hace compartir a generaciones un mismo tema es decir una misma caricatura Cada una tiene recuerdos en la mente de personas adultas que han marcado su nintildeez y que mejor que compartirlo con las nuevas generaciones

19iquestConsidera que el Toonix logra una buena repre-sentacioacuten para el nivel de percepcioacuten del nintildeo 6 a 14 antildeos

Si sin embargo considero que es de 6 a 10 antildeos nintildeos maacutes grandes buscan otro tipo de intere-ses como las redes sociales

Comentario El proyecto es muy interesante como comente anteriormente llama la atencioacuten y puede ser utilizado para unir a la familia siempre

con una buena supervisioacuten del tiempo a utilizar en este medio ya que es un medio friacuteo y tanto el Internet como la TV pueden esclavizar la vida de las personas y es importante que los nintildeos aprendan que es un recurso de distraccioacuten leve ya que hay muchas maacutes actividades que logren la interaccioacuten y el desenvolvimiento de las personas

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72 guIacuteas de observaciOacuten

A continuacioacuten se presentan los resultados obtenidos en las guiacuteas de observacioacuten aplicadas al objeto de estudio El Toonix como elemento vinculador del canal y de la Web requeriacutea la utilizacioacuten de Guiacuteas generales y especiacuteficas

Se aplicaron guiacuteas generales a las siguientes piezas dentro del primer escenario que es la Televisioacuten

1 Dexter2 Ben 10 Fuerza Alienigena Eco3 Invasioacuten Toonix El color4 Invasioacuten Toonix El color y la Personalidad5 Diversioacuten Toonix

Las guiacuteas especiacuteficas se realizaron sobre los siguientes extractos de las secuencias generales

1 Dexter A B C y D1 Ben 10 Fuerza Alieniacutegena Eco A B C y D1 Invasioacuten Toonix El color A B C D y E1 Invasioacuten Toonix El color y la Personalidad A B

C D y E1 Diversioacuten Toonix A B C D E y F

Luego se procedioacute a realizar guiacuteas en el segundo escenario donde se logra la interactividad real con el usuario la Web En esta caso se aplica la guiacutea general solamente a la primera paacutegina universalmente llamada Home para obtener una visual general del contenido y del manejo del toonix dentro de un esquema que se repite a lo largo del portal

bull Home

Para las guiacuteas especificas se tomaron distintos escenarios dentro de la experiencia del portal tal y como se hizo con las experiencias de disentildeo y de esta manera comprender maacutes como interactuacutea el Toonix con el usuario Se seleccionaron dichos espacios dado que es ahiacute donde se da la mayor interactividad del Toonix con el usuario

1 Mi cubo2 Aacuterea de Personalizacioacuten3 Mundos Virtuales juegos y chats4 El Toonix dentro de los espacios sin personalizar

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televisiOacuten

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CREADOR Lobo BrasilCLIENTE Cartoon Network LatinoameacutericaTEMPORADA 2010PIEZA Bumper El Laboratorio de DexterDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TV GENERAL 1

ldquoDEXTER

1iquestEl Toonix se identifica faacutecilmente en su versioacuten en ldquoblancordquo

SI NO NO APLICA

2iquestQueacute tipo de comunicacioacuten se establece a traveacutes del ToonixVERBAL NO VERBAL ESCRITA VIRTUAL NO APLICA

3iquestQueacute tipo de mensaje transmite el ToonixAUTOBIOGRAacute-FICO

NARRATIVO DRAMA NO APLICA

4iquestQueacute tipo de Receptor es el nintildeo desde el punto de vista del consumidor y usuario

IMPLICADO PATROCINADOR REAL NO APLICA

5iquestEn los nuevos enfoque de comunicacioacuten se habla de diferenciacioacuten y que la comunicacioacuten actuacutea en dos niveles en ese caso iquesten cuaacutel actual el Toonix

1 NIVEL INFORMACIOacuteN ADECUADA A SU PERSONALIDAD Y NECESIDADES

2 NIVEL CENTRADO EN LOS ESTIMULOS Y SU REACCIOacuteN

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6 Los principios de la comunicacioacuten que aplican con el Toonix son

TIENE UN PROPOacuteSITO ES CONTINUA TIENE COacuteDIGO

ES CONSCIENTE TIENE RELACIOacuteN INFLUENCIADA POR LA CULTURA

NO APLICA

7En la TV se logra la retroalimentacioacuten del nintildeoSI NO NO APLICA

8Hablando de funciones de comunicacioacuten iquestCuaacuteles se cumplen con el Toonix en la TV

SATISFACE NECESI-DADES SOCIALES

FORTALECE EL SENTI-DO DE IDENTIDAD

DESARROLLA RELA-CIONES

INTERCAMBIA INFOR-MACIOacuteN

INFLUENCIA EN LOS DEMAacuteS

NO APLICA

9iquestEn queacute tipo de escenario se maneja el Toonix INTERPERSONAL GRUPAL PUacuteBLICA

ELECTROacuteNICA NO APLICA

10iquestTransmite el Toonix un mensaje visualSI NO NO APLICA

11 El Toonix es un IacuteCONO IacuteNDICE SIacuteMBOLO NO APLICA

12 iquestQueacute nivel de propiedad tiene el Toonix PRIMARIEDAD SECUNDIDAD TERCERIEDAD NO APLICA

13 Para lograr la unidad se deben considerar varios aspectos iquestCuaacuteles aplican en la composicioacuten para TV

SIMILARIDAD Y CON-TRASTE

SIMPLICIDAD CONSTRUYE ES-QUEMAS

CONTINUIDAD MANEJA UN ESTILO EL ESPACIO COMO UNIDAD

14 La animacioacuten esCLARA CONFUSA NO APLICA

15 Hablando de la composicioacuten en general que aspectos se aplican de los siguientes puntos

a Respecto al espacio da la sensacioacuten de LLENO VACIacuteO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

b El Toonix respecto a su relacioacuten con la composicioacuten da la sensacioacuten de

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

141

c La forma del Toonix es SIMPLE COMPLEJA ABSTRACTA REPRESENTA-

TIVA

RECTA CURVA SIMETRICO ASIMETRICO

d La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten de

AVANCE REGRESO

e Seguacuten la estructura de la composicioacuten y el Toonix da la sensacioacuten de ser ORGANIZADO CAOacuteTICO

f Seguacuten el uso del color que sensaciones emite CLARO OSCURO ORGAacuteNICO

ARTIFICIAL SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO CALIENTE

FRIO

g iquestQueacute tipo de color se utiliza en el Toonix ANAacuteLOGOS COMPLEMENTARIOS

MONOCROMacuteAacuteTICOS NO APLICA

h Seguacuten su textura

FINO AacuteSPERO SUAVE RUGOSO

REFLEJANTE MATE RESBALOSO PEGAJOSO

AFILADO ACHATADO

i Seguacuten la densidadTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

j Seguacuten la gravedad que se le aplicaLIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

k seguacuten las jerarquiacuteas visuales de la imagen cual se aplica en este caso

ARRIBA ABAJO GRANDE PEQUENtildeO

CENTRADO PERIFEacuteRICO CONTRASTADO SEPARADO FRENTE A LO GRUPAL

l iquestQueacute tipo de retiacutecula se utilizaJERAacuteRQUICA BAacuteSICA

16 iquestA queacute tipo de segmento de programacioacuten pertenece este segmento

PROMOCIONAL CAacutePSULAS TELEDRAMA

NOTICIERO INFORMA-TIVO

DIDAacuteCTICO CONCURSO

MESCELAacuteNEO MUSICAL INFANTIL

DEPORTIVO DOCUMENTAL DE DIFUSIOacuteN

MESA REDONDA COacuteMICO REVISTA

SERIE

142

17 iquestQueacute criterios que definen el grado de referencialidad se aplican en esta imageniCONOCIDAD COMPLEJIDAD NORMATIVIDAD UNIVERSALI-

DAD

HISTORICIDAD ESTEacuteTICA O CARGA EMO-TIVA

FASCINACIOacuteN

18 iquestQueacute tipo de personaje esNORMAL IRREAL

normal o irreal

19 iquestA queacute subcategoriacutea perteneceSIMBOacuteLICO NO HUMANO FASTASTICO

20 iquestQueacute elementos principales tipo comic se manejan en este segmentoLENGUAJE VISUAL LENGUAJE VERBAL LOS SIGNOS

21 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacutenVINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR DIBUJO CINEacuteTICO

22 Queacute elementos del metalenguaje se utilizanLINEA SIM-PLE

LIacuteNEA PUNTEADA OSCURA O QUE-BRADA

EN NUBE

ONDULADA VARIAS DELTAS ONOMATOPEYAS

23 iquestQue elementos del lenguaje verbal aparecenTEXTO NARRATIVO DIAacuteLOGOS GLOBOS

143

CREADOR Lobo BrasilCLIENTE Cartoon Network LatinoameacutericaTEMPORADA 2010PIEZA Fotograma del Bumper El Laboratorio de DexterDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TV

ESPECIacuteFICA ldquoDEXTER A

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3 El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4 El Toonix en blanco

FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5 El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 iquestCoacutemo se son aplicados los colores en la composicioacuten

TONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

8 Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacuten

SI NO NO APLICA

9 Los elementos y su relacioacuten con el espacio dan la sensacioacuten de

LLENO VACIacuteO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

10 Respecto la posicioacuten del Toonix en la composicioacuten

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

144

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

NO APLICA

11 La forma del Toonix es

SIMPLE COMPLEJO

ABSTRACTO REPRESENTATIVO

RECTA CURVA

SIMEacuteTRICO ASIMEacuteTRICO

12 La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten de

AVANCE REGRESO NO APLICA

13 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y su el uso del Toonix da la sensacioacuten de serORGANIZADO CAOacuteTICO

14 El uso del color en toda la composicioacuten da la sensacioacuten de

CLARO OSCURO

ORGAacuteNICO ARTIFICIAL

SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO

CALIENTE FRIO

15 El uso de la textura en la composicioacuten y el toonix da la sensacioacuten de

FINO AacuteSPERO SUAVE

RUGOSO REFLEJANTE MATE

RESBALOSO PEGAJOSO AFILADO

ACHATADO SATURADO LISO

NO APLICA

16 Seguacuten la densidad de Toonix parece serTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

17 Seguacuten la gravedad que se le aplica al Toonix de la sensacioacuten de ser

LIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

18 iquestQueacute tipo de caricatura esPOLIacuteTICA SOCIAL POLIacuteTICA-SO-

CIALCOSTUMBRIS-TA

SIMBOacuteLICA FESTIVA FANTAacuteSTICA PERSONAL

19 iquestQueacute elementos universales en la realizacioacuten de una caricatura se se aplican a esta imagenPARECIDO EXAGERACION INTENCIOacuteN

20 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

VINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR DIBUJO CINEacuteTICO

21 iquestQueacute encuadre se utilizaPLANO GENERAL PLANO MEDIO

PRIMER PLANO CLOSE UP

EXTREME CLOSE UP NO APLICA

145

CREADOR Lobo BrasilCLIENTE Cartoon Network LatinoameacutericaTEMPORADA 2010PIEZA Fotograma del Bumper El Laboratorio de DexterDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TV

ESPECIacuteFICA ldquoDEXTER b

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3 El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4 El Toonix en blanco

FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5 El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 iquestCoacutemo se son aplicados los colores en la composicioacuten

TONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

8 Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacuten

SI NO NO APLICA

9 Los elementos y su relacioacuten con el espacio dan la sensacioacuten de

LLENO VACIacuteO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

10 Respecto la posicioacuten del Toonix en la composicioacuten

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

146

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

NO APLICA

11 La forma del Toonix es

SIMPLE COMPLEJO

ABSTRACTO REPRESENTATIVO

RECTA CURVA

SIMEacuteTRICO ASIMEacuteTRICO

12 La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten de

AVANCE REGRESO NO APLICA

13 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y su el uso del Toonix da la sensacioacuten de serORGANIZADO CAOacuteTICO

14 El uso del color en toda la composicioacuten da la sensacioacuten de

CLARO OSCURO

ORGAacuteNICO ARTIFICIAL

SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO

CALIENTE FRIacuteO

15 El uso de la textura en la composicioacuten y el toonix da la sensacioacuten de

FINO AacuteSPERO SUAVE

RUGOSO REFLEJANTE MATE

RESBALOSO PEGAJOSO AFILADO

ACHATADO SATURADO LISO

NO APLICA

16 Seguacuten la densidad de Toonix parece serTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

17 Seguacuten la gravedad que se le aplica al Toonix de la sensacioacuten de ser

LIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

18 iquestQueacute tipo de caricatura esPOLIacuteTICA SOCIAL POLIacuteTICA-SO-

CIALCOSTUMBRIS-TA

SIMBOacuteLICA FESTIVA FANTAacuteSTICA PERSONAL

19 iquestQueacute elementos universales en la realizacioacuten de una caricatura se se aplican a esta imagenPARECIDO EXAGERACION INTENCIOacuteN

20 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

VINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR DIBUJO CINEacuteTICO

21 iquestQueacute encuadre se utilizaPLANO GENERAL PLANO MEDIO

PRIMER PLANO CLOSE UP

EXTREME CLOSE UP NO APLICA

147

TV

ESPECIacuteFICA ldquoDEXTER c

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3 El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4 El Toonix en blanco

FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5 El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 iquestCoacutemo se son aplicados los colores en la composicioacuten

CLIENTE Cartoon Network LatinoameacutericaTEMPORADA 2010PIEZA Fotograma del Bumper El Laboratorio de DexterDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

8 Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacuten

SI NO NO APLICA

9 Los elementos y su relacioacuten con el espacio dan la sensacioacuten de

LLENO VACIacuteO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

10 Respecto la posicioacuten del Toonix en la composicioacuten

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

148

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

NO APLICA

11 La forma del Toonix es

SIMPLE COMPLEJO

ABSTRACTO REPRESENTATIVO

RECTA CURVA

SIMEacuteTRICO ASIMEacuteTRICO

12 La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten de

AVANCE REGRESO NO APLICA

13 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y su el uso del Toonix da la sensacioacuten de serORGANIZADO CAOacuteTICO

14 El uso del color en toda la composicioacuten da la sensacioacuten de

CLARO OSCURO

ORGAacuteNICO ARTIFICIAL

SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO

CALIENTE FRIacuteO

15 El uso de la textura en la composicioacuten y el toonix da la sensacioacuten de

FINO AacuteSPERO SUAVE

RUGOSO REFLEJANTE MATE

RESBALOSO PEGAJOSO AFILADO

ACHATADO SATURADO LISO

NO APLICA

16 Seguacuten la densidad de Toonix parece serTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

17 Seguacuten la gravedad que se le aplica al Toonix de la sensacioacuten de ser

LIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

18 iquestQueacute tipo de caricatura esPOLIacuteTICA SOCIAL POLIacuteTICA-SO-

CIALCOSTUMBRIS-TA

SIMBOacuteLICA FESTIVA FANTAacuteSTICA PERSONAL

19 iquestQueacute elementos universales en la realizacioacuten de una caricatura se se aplican a esta imagenPARECIDO EXAGERACION INTENCIOacuteN

20 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

VINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR DIBUJO CINEacuteTICO

21 iquestQueacute encuadre se utilizaPLANO GENERAL PLANO MEDIO

PRIMER PLANO CLOSE UP

EXTREME CLOSE UP NO APLICA

149

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3 El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4 El Toonix en blanco

FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5 El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 iquestCoacutemo se son aplicados los colores en la composicioacutenTONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

8 Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacutenSI NO NO APLICA

9 Los elementos y su relacioacuten con el espacio dan la sensacioacuten de

LLENO VACIacuteO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

10 Respecto la posicioacuten del Toonix en la composicioacuten

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

CLIENTE Cartoon Network LatinoameacutericaTEMPORADA 2010PIEZA Fotograma del Bumper El Laboratorio de DexterDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TV

ESPECIacuteFICA ldquoDEXTER d

150

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

NO APLICA

11 La forma del Toonix es

SIMPLE COMPLEJO

ABSTRACTO REPRESENTATIVO

RECTA CURVA

SIMEacuteTRICO ASIMEacuteTRICO

12 La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten deAVANCE REGRESO NO APLICA

13 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y su el uso del Toonix da la sensacioacuten de serORGANIZADO CAOacuteTICO

14 El uso del color en toda la composicioacuten da la sensacioacuten de

CLARO OSCURO

ORGAacuteNICO ARTIFICIAL

SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO

CALIENTE FRIacuteO

15 El uso de la textura en la composicioacuten y el toonix da la sensacioacuten de

FINO AacuteSPERO SUAVE

RUGOSO REFLEJANTE MATE

RESBALOSO PEGAJOSO AFILADO

ACHATADO SATURADO LISO

NO APLICA

16 Seguacuten la densidad de Toonix parece serTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

17 Seguacuten la gravedad que se le aplica al Toonix de la sensacioacuten de ser

LIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

18 iquestQueacute tipo de caricatura esPOLIacuteTICA SOCIAL POLIacuteTICA-SO-

CIALCOSTUMBRIS-TA

SIMBOacuteLICA FESTIVA FANTAacuteSTICA PERSONAL

19 iquestQueacute elementos universales en la realizacioacuten de una caricatura se se aplican a esta imagenPARECIDO EXAGERACION INTENCIOacuteN

20 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacutenVINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR DIBUJO CINEacuteTICO

21 iquestQueacute encuadre se utilizaPLANO GENERAL PLANO MEDIO

PRIMER PLANO CLOSE UP

EXTREME CLOSE UP NO APLICA

151

CREADOR Lobo BrasilCLIENTE Cartoon Network LatinoameacutericaTEMPORADA 2010PIEZA Bumper Ben 10 Fuerza AlieniacutegenaDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TV GENERAL 2

ldquoBEN 10 FUERZA ALIENIacuteGENA ECO

1iquestEl Toonix se identifica faacutecilmente en su versioacuten en ldquoblancordquo

SI NO NO APLICA

2iquestQueacute tipo de comunicacioacuten se establece a traveacutes del Toonix

VERBAL NO VERBAL ESCRITA VIRTUAL NO APLICA

3iquestQueacute tipo de mensaje transmite el ToonixAUTOBIOGRA-FICO

NARRATIVO DRAMA NO APLICA

4iquestQueacute tipo de Receptor es el nintildeo desde el punto de vista del consumidor y usuario

IMPLICADO PATROCINADOR REAL NO APLICA

5 iquestEn los nuevos enfoque de comunicacioacuten se habla de diferenciacioacuten y que la comunicacioacuten actuacutea en dos niveles en ese caso iquesten cuaacutel actual el Toonix

1 NIVEL INFORMACION ADECUA-DA A SU PERSONALIDAD Y NECE-SIDADES

2 NIVEL CENTRADO EN LOS ESTIMULOS Y SU REACCIOacuteN

152

6 Los principios de la comunicacioacuten que aplican con el Toonix son

TIENE UN PROPOacuteSITO ES CONTINUA TIENE COacuteDIGO

ES CONSCIENTE TIENE RELACIOacuteN INFLUENCIADA POR LA CULTURA

NO APLICA

7 En la TV se logra la retroalimentacioacuten del nintildeoSI NO NO APLICA

8 Hablando de funciones de comunicacioacuten iquestCuaacuteles se cumplen con el Toonix en la TV

SATISFACE NECESI-DADES SOCIALES

FORTALECE EL SENTI-DO DE IDENTIDAD

DESARROLLA RELA-CIONES

INTERCAMBIA INFOR-MACIOacuteN

INFLUENCIA EN LOS DEMAacuteS

NO APLICA

9iquestEn queacute tipo de escenario se maneja el Toonix INTERPERSONAL GRUPAL PUacuteBLICA

ELECTROacuteNICA NO APLICA

10iquestTransmite el Toonix un mensaje visualSI NO NO APLICA

11 El Toonix es un IacuteCONO IacuteNDICE SIacuteMBOLO NO APLICA

12 iquestQueacute nivel de propiedad tiene el Toonix PRIMARIEDAD SECUNDIDAD TERCERIEDAD NO APLICA

13 Para lograr la unidad se deben considerar varios aspectos iquestCuaacuteles aplican en la composicioacuten para TV SIMILARIDAD Y CON-TRASTE

SIMPLICIDAD CONSTRUYE ES-QUEMAS

CONTINUIDAD MANEJA UN ESTILO EL ESPACIO COMO UNIDAD

14 La animacioacuten esCLARA CONFUSA NO APLICA

15 Hablando de la composicioacuten en general que aspectos se aplican de los siguientes puntos

a Respecto al espacio da la sensacioacuten de LLENO VACIO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

b El Toonix respecto a su relacioacuten con la composicioacuten da la sensacioacuten de

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

153

c La forma del Toonix es SIMPLE COMPLEJA ABSTRACTA REPRESENTA-

TIVA

RECTA CURVA SIMETRICO ASIMETRICO

d La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten de

AVANCE REGRESO

e Seguacuten la estructura de la composicioacuten y el Toonix da la sensacioacuten de ser ORGANIZADO CAOacuteTICO

f Seguacuten el uso del color que sensaciones emite

CLARO OSCURO ORGAacuteNICO

ARTIFICIAL SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO CALIENTE

FRIO

g iquestQueacute tipo de color se utiliza en el Toonix ANAacuteLOGOS COMPLEMENTARIOS

MONOCROMacuteAacuteTICOS NO APLICA

h Seguacuten su textura

FINO AacuteSPERO SUAVE RUGOSO

REFLEJANTE MATE RESBALOSO PEGAJOSO

AFILADO ACHATADO

i Seguacuten la densidadTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

j Seguacuten la gravedad que se le aplicaLIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

k seguacuten las jerarquiacuteas visuales de la imagen cual se aplica en este caso

ARRIBA ABAJO GRANDE PEQUENtildeO

CENTRADO PERIFEacuteRICO CONTRASTADO SEPARADO FRENTE A LO GRUPAL

l iquestQueacute tipo de retiacutecula se utilizaJERAacuteRQUICA BAacuteSICA

16 iquestA queacute tipo de segmento de programacioacuten pertenece este segmento

PROMOCIONAL CAacutePSULAS TELEDRAMA

NOTICIERO INFORMA-TIVO

DIDAacuteCTICO CONCURSO

MESCELAacuteNEO MUSICAL INFANTIL

DEPORTIVO DOCUMENTAL DE DIFUSIOacuteN

MESA REDONDA COacuteMICO REVISTA

SERIE

154

17 iquestQueacute criterios que definen el grado de referencialidad se aplican en esta imageniCONOCIDAD COMPLEJIDAD NORMATIVIDAD UNIVERSALI-

DAD

HISTORICIDAD ESTEacuteTICA O CARGA EMO-TIVA

FASCINACIOacuteN

18 iquestQueacute tipo de personaje esNORMAL IRREAL

19 iquestA queacute subcategoriacutea perteneceSIMBOacuteLICO NO HUMANO FASTASTICO

20 iquestQueacute elementos principales tipo comic se manejan en este segmentoLENGUAJE VISUAL LENGUAJE VERBAL LOS SiGNOS

21 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

VINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR

22 Queacute elementos del metalenguaje se utilizanLINEA SIM-PLE

LIacuteNEA PUNTEADA OSCURA O QUE-BRADA

EN NUBE

ONDULADA VARIAS DELTAS ONOMATOPEYAS

23 iquestQue elementos del lenguaje verbal aparecenTEXTO NARRATIVO DIAacuteLOGOS

GLOBOS NO APLICA

155

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3 El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4 El Toonix en blanco

FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5 El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 iquestCoacutemo se son aplicados los colores en la composicioacuten

TONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

8 Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacuten

SI NO NO APLICA

9 Los elementos y su relacioacuten con el espacio dan la sensacioacuten de

LLENO VACIO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

10 Respecto la posicioacuten del Toonix en la composicioacuten

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

CLIENTE Cartoon Network LatinoameacutericaTEMPORADA 2010PIEZA Fotograma Bumper Ben 10 Fuerza Alieniacutegena EcoDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TV

ldquoBEN 10 FUERZA ALIENIacuteGENA ECO A

156

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

NO APLICA

11 La forma del Toonix es

SIMPLE COMPLEJO

ABSTRACTO REPRESENTATIVO

RECTA CURVA

SIMEacuteTRICO ASIMEacuteTICO

12 La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten deAVANCE REGRESO NO APLICA

13 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y su el uso del Toonix da la sensacioacuten de serORGANIZADO CAOacuteTICO

14 El uso del color en toda la composicioacuten da la sensacioacuten de

CLARO OSCURO

ORGAacuteNICO ARTIFICIAL

SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO

CALIENTE FRIacuteO

15 El uso de la textura en la composicioacuten y el toonix da la sensacioacuten de

FINO AacuteSPERO SUAVE

RUGOSO REFLEJANTE MATE

RESBALOSO PEGAJOSO AFILADO

ACHATADO SATURADO LISO

NO APLICA

16 Seguacuten la densidad de Toonix parece serTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

17 Seguacuten la gravedad que se le aplica al Toonix de la sensacioacuten de ser

LIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

18 iquestQueacute tipo de caricatura esPOLIacuteTICA SOCIAL POLIacuteTICA-SO-

CIALCOSTUMBRIS-TA

SIMBOacuteLICA FESTIVA FANTAacuteSTICA PERSONAL

19 iquestQueacute elementos universales en la realizacioacuten de una caricatura se se aplican a esta imagenPARECIDO EXAGERACION INTENCIOacuteN

20 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

VINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR DIBUJO CINEacuteTICO

21 iquestQueacute encuadre se utilizaPLANO GENERAL PLANO MEDIO

PRIMER PLANO CLOSE UP

EXTREME CLOSE UP NO APLICA

157

CLIENTE Cartoon Network LatinoameacutericaTEMPORADA 2010PIEZA Fotograma Bumper Ben 10 Fuerza Alieniacutegena EcoDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TV

ldquoBEN 10 FUERZA ALIENIacuteGENA ECO B

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3 El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4 El Toonix en blanco

FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5 El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 iquestCoacutemo se son aplicados los colores en la composicioacuten

TONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

8 Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacuten

SI NO NO APLICA

9 Los elementos y su relacioacuten con el espacio dan la sensacioacuten de

LLENO VACIacuteO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

10 Respecto la posicioacuten del Toonix en la composicioacuten

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

158

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

NO APLICA

11 La forma del Toonix es

SIMPLE COMPLEJO

ABSTRACTO REPRESENTATIVO

RECTA CURVA

SIMEacuteTRICO ASIMEacuteTICO

12 La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten de

AVANCE REGRESO NO APLICA

13 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y su el uso del Toonix da la sensacioacuten de serORGANIZADO CAOacuteTICO

14 El uso del color en toda la composicioacuten da la sensacioacuten de

CLARO OSCURO

ORGAacuteNICO ARTIFICIAL

SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO

CALIENTE FRIacuteO

15 El uso de la textura en la composicioacuten y el toonix da la sensacioacuten de

FINO AacuteSPERO SUAVE

RUGOSO REFLEJANTE MATE

RESBALOSO PEGAJOSO AFILADO

ACHATADO SATURADO LISO

NO APLICA

16 Seguacuten la densidad de Toonix parece serTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

17 Seguacuten la gravedad que se le aplica al Toonix de la sensacioacuten de serLIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

18 iquestQueacute tipo de caricatura esPOLIacuteTICA SOCIAL POLIacuteTICA-SO-

CIALCOSTUMBRIS-TA

SIMBOacuteLICA FESTIVA FANTAacuteSTICA PERSONAL

19 iquestQueacute elementos universales en la realizacioacuten de una caricatura se se aplican a esta imagenPARECIDO EXAGERACION INTENCIOacuteN

20 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

VINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR DIBUJO CINEacuteTICO

21 iquestQueacute encuadre se utilizaPLANO GENERAL PLANO MEDIO

PRIMER PLANO CLOSE UP

EXTREME CLOSE UP NO APLICA

159

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3 El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4 El Toonix en blanco

FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5 El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 iquestCoacutemo se son aplicados los colores en la composicioacuten

TONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

8 Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacuten

SI NO NO APLICA

9 Los elementos y su relacioacuten con el espacio dan la sensacioacuten de

LLENO VACIO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

10 Respecto la posicioacuten del Toonix en la composicioacuten

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

NO APLICA

CLIENTE Cartoon Network LatinoameacutericaTEMPORADA 2010PIEZA Fotograma Bumper Ben 10 Fuerza Alieniacutegena EcoDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TV

ldquoBEN 10 FUERZA ALIENIacuteGENA ECO C

160

11 La forma del Toonix es SIMPLE COMPLEJO

ABSTRACTO REPRESENTATIVO

RECTA CURVA

SIMEacuteTRICO ASIMEacuteTICO

12 La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten deAVANCE REGRESO NO APLICA

13 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y su el uso del Toonix da la sensacioacuten de serORGANIZADO CAOacuteTICO

14 El uso del color en toda la composicioacuten da la sensacioacuten de

CLARO OSCURO

ORGAacuteNICO ARTIFICIAL

SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO

CALIENTE FRIacuteO

15 El uso de la textura en la composicioacuten y el toonix da la sensacioacuten de

FINO AacuteSPERO SUAVE

RUGOSO REFLEJANTE MATE

RESBALOSO PEGAJOSO AFILADO

ACHATADO SATURADO LISO

NO APLICA

16 Seguacuten la densidad de Toonix parece serTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

17 Seguacuten la gravedad que se le aplica al Toonix de la sensacioacuten de ser

LIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

18 iquestQueacute tipo de caricatura esPOLIacuteTICA SOCIAL POLIacuteTICA-SO-

CIALCOSTUMBRIS-TA

SIMBOacuteLICA FESTIVA FANTAacuteSTICA PERSONAL

19 iquestQueacute elementos universales en la realizacioacuten de una caricatura se se aplican a esta imagenPARECIDO EXAGERACION INTENCIOacuteN

20 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

VINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR DIBUJO CINEacuteTICO

21 iquestQueacute encuadre se utilizaPLANO GENERAL PLANO MEDIO

PRIMER PLANO CLOSE UP

EXTREME CLOSE UP NO APLICA

161

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3 El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4 El Toonix en blanco

FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5 El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 iquestCoacutemo se son aplicados los colores en la composicioacuten

TONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

8 Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacuten

SI NO NO APLICA

9 Los elementos y su relacioacuten con el espacio dan la sensacioacuten de

LLENO VACIO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

10 Respecto la posicioacuten del Toonix en la composicioacuten

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

NO APLICA

CLIENTE Cartoon Network LatinoameacutericaTEMPORADA 2010PIEZA Fotograma Bumper Ben 10 Fuerza Alieniacutegena EcoDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TV

ldquoBEN 10 FUERZA ALIENIacuteGENA ECO D

162

11 La forma del Toonix es SIMPLE COMPLEJO

ABSTRACTO REPRESENTATIVO

RECTA CURVA

SIMEacuteTRICO ASIMEacuteTICO

12 La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten deAVANCE REGRESO NO APLICA

13 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y su el uso del Toonix da la sensacioacuten de serORGANIZADO CAOacuteTICO

14 El uso del color en toda la composicioacuten da la sensacioacuten de

CLARO OSCURO

ORGAacuteNICO ARTIFICIAL

SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO

CALIENTE FRIacuteO

15 El uso de la textura en la composicioacuten y el toonix da la sensacioacuten de

FINO AacuteSPERO SUAVE

RUGOSO REFLEJANTE MATE

RESBALOSO PEGAJOSO AFILADO

ACHATADO SATURADO LISO

NO APLICA

16 Seguacuten la densidad de Toonix parece serTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

17 Seguacuten la gravedad que se le aplica al Toonix de la sensacioacuten de ser

LIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

18 iquestQueacute tipo de caricatura esPOLIacuteTICA SOCIAL POLIacuteTICA-SO-

CIALCOSTUMBRIS-TA

SIMBOacuteLICA FESTIVA FANTAacuteSTICA PERSONAL

19 iquestQueacute elementos universales en la realizacioacuten de una caricatura se se aplican a esta imagenPARECIDO EXAGERACION INTENCIOacuteN

20 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

VINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR DIBUJO CINEacuteTICO

21 iquestQueacute encuadre se utilizaPLANO GENERAL PLANO MEDIO

PRIMER PLANO CLOSE UP

EXTREME CLOSE UP NO APLICA

163

CLIENTE Cartoon Network LatinoameacutericaTEMPORADA 2010PIEZA Fotograma Bumper Ben 10 Fuerza Alieniacutegena EcoDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TV

ldquoBEN 10 FUERZA ALIENIacuteGENA ECO E

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3 El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4 El Toonix en blanco

FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5 El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 iquestCoacutemo se son aplicados los colores en la composicioacuten

TONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

8 Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacuten

SI NO NO APLICA

9 Los elementos y su relacioacuten con el espacio dan la sensacioacuten de

LLENO VACIO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

10 Respecto la posicioacuten del Toonix en la composicioacuten

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

NO APLICA

164

11 La forma del Toonix es SIMPLE COMPLEJO

ABSTRACTO REPRESENTATIVO

RECTA CURVA

SIMEacuteTRICO ASIMEacuteTICO

12 La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten deAVANCE REGRESO NO APLICA

13 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y su el uso del Toonix da la sensacioacuten de serORGANIZADO CAOacuteTICO

14 El uso del color en toda la composicioacuten da la sensacioacuten de

CLARO OSCURO

ORGAacuteNICO ARTIFICIAL

SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO

CALIENTE FRIacuteO

15 El uso de la textura en la composicioacuten y el toonix da la sensacioacuten de

FINO AacuteSPERO SUAVE

RUGOSO REFLEJANTE MATE

RESBALOSO PEGAJOSO AFILADO

ACHATADO SATURADO LISO

NO APLICA

16 Seguacuten la densidad de Toonix parece serTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

17 Seguacuten la gravedad que se le aplica al Toonix de la sensacioacuten de serLIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

18 iquestQueacute tipo de caricatura esPOLIacuteTICA SOCIAL POLIacuteTICA-SO-

CIALCOSTUMBRIS-TA

SIMBOacuteLICA FESTIVA FANTAacuteSTICA PERSONAL

19 iquestQueacute elementos universales en la realizacioacuten de una caricatura se se aplican a esta imagenPARECIDO EXAGERACION INTENCIOacuteN

20 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

VINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR DIBUJO CINEacuteTICO

21 iquestQueacute encuadre se utilizaPLANO GENERAL PLANO MEDIO

PRIMER PLANO CLOSE UP

EXTREME CLOSE UP NO APLICA

165

CREADOR Lobo BrasilCLIENTE Cartoon Network LatinoameacutericaTEMPORADA 2010PIEZA Bumper Invasioacuten Toonix el colorrdquoDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TV GENERAL 3

ldquoINVASIOacuteN TOONIX EL COLOR

1iquestEl Toonix se identifica faacutecilmente en su versioacuten en ldquoblancordquoSI NO NO APLICA

2iquestQueacute tipo de comunicacioacuten se establece a traveacutes del Toonix

VERBAL NO VERBAL ESCRITA VIRTUAL NO APLICA

3iquestQueacute tipo de mensaje transmite el ToonixAUTOBIOGRA-FICO

NARRATIVO DRAMA NO APLICA

4iquestQueacute tipo de Receptor es el nintildeo desde el punto de vista del consumidor y usuario

IMPLICADO PATROCINADOR REAL NO APLICA

5 iquestEn los nuevos enfoque de comunicacioacuten se habla de diferenciacioacuten y que la comunicacioacuten actuacutea en dos niveles en ese caso iquesten cuaacutel actual el Toonix1 NIVEL INFORMACION ADECUA-DA A SU PERSONALIDAD Y NECE-SIDADES

2 NIVEL CENTRADO EN LOS ESTIMULOS Y SU REACCIOacuteN

6 Los principios de la comunicacioacuten que aplican con el Toonix son

TIENE UN PROPOSITO ES CONTINUA TIENE UN CODIGO

ES CONCIENTE TIENE RELACION INFLUENCIADA POR LA CULTURA

NO APLICA

7 En la TV se logra la retroalimentacioacuten del nintildeoSI NO NO APLICA

166

8 Hablando de funciones de comunicacioacuten iquestCuaacuteles se cumplen con el Toonix en la TV

SATISFACE NECESI-DADES SOCIALES

FORTALECE EL SENTI-DO DE IDENTIDAD

DESARROLLA RELA-CIONES

INTERCAMBIA INFOR-MACIOacuteN

INFLUENCIA EN LOS DEMAacuteS

NO APLICA

9iquestEn queacute tipo de escenario se maneja el Toonix INTERPERSONAL GRUPAL PUacuteBICA

ELECTROacuteNICA NO APLICA

10iquestTransmite el Toonix un mensaje visualSI NO NO APLICA

11 El Toonix es un IacuteCONO IacuteNDICE SIacuteMBOLO NO APLICA

12 iquestQueacute nivel de propiedad tiene el Toonix Primariedad Secundidad Tercearidad No aplica

13 Para lograr la unidad se deben considerar varios aspectos iquestCuaacuteles aplican en la composicioacuten para TV SIMILARIDAD Y CON-TRASTE

SIMPLICIDAD CONSTRUYE ES-QUEMAS

CONTINUIDAD MANEJA UN ESTILO EL ESPACIO COMO UNIDAD

14 La animacioacuten esCLARA CONFUSA NO APLICA

15 Hablando de la composicioacuten en general que aspectos se aplican de los siguientes puntos

a Respecto al espacio da la sensacioacuten de LLENO VACIO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

b El Toonix respecto a su relacioacuten con la composicioacuten da la sensacioacuten de

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

c La forma del Toonix es SIMPLE COMPLEJA ABSTRACTA REPRESENTA-

TIVA

RECTA CURVA SIMETRICO ASIMETRICO

d La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten de

AVANCE REGRESO

e Seguacuten la estructura de la composicioacuten y el Toonix da la sensacioacuten de ser ORGANIZADO CAOacuteTICO

167

f Seguacuten el uso del color que sensaciones emite

CLARO OSCURO ORGAacuteNICO

ARTIFICIAL SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO CALIENTE

FRIO

g iquestQueacute tipo de color se utiliza en el Toonix ANAacuteLOGOS COMPLEMENTARIOS

MONOCROMacuteAacuteTICOS NO APLICA

h Seguacuten su textura

FINO AacuteSPERO SUAVE RUGOSO

REFLEJANTE MATE RESBALOSO PEGAJOSO

AFILADO ACHATADO

i Seguacuten la densidadTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

j Seguacuten la gravedad que se le aplicaLIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

k seguacuten las jerarquiacuteas visuales de la imagen cual se aplica en este caso

ARRIBA ABAJO GRANDE PEQUENtildeO

CENTRADO PERIFEacuteRICO CONTRASTADO SEPARADO FRENTE A LO GRUPAL

l iquestQueacute tipo de retiacutecula se utilizaJERAacuteRQUICA BAacuteSICA

16 iquestA queacute tipo de segmento de programacioacuten pertenece este segmento

PROMOCIONAL CAacutePSULAS TELEDRAMA

NOTICIERO INFORMA-TIVO

DIDAacuteCTICO CONCURSO

JERAacuteRQUICA BAacuteSICA INFANTIL

DEPORTIVO DOCUMENTAL DE DIFUSIOacuteN

MESA REDONDA COacuteMICO REVISTA

SERIE

17 iquestQueacute criterios que definen el grado de referencialidad se aplican en esta imageniCONOCIDAD COMPLEJIDAD NORMATIVIDAD UNIVERSALI-

DAD

HISTORICIDAD ESTEacuteTICA O CARGA EMO-TIVA

FASCINACIOacuteN

18 iquestQueacute tipo de personaje esNORMAL IRREAL

19 iquestA queacute subcategoriacutea perteneceSIMBOacuteLICO NO HUMANO FASTASTICO

20 iquestQueacute elementos principales tipo comic se manejan en este segmentoLENGUAJE VISUAL LENGUAJE VERBAL LOS SiGNOS

168

21 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

VINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR

22 Queacute elementos del metalenguaje se utilizanLINEA SIM-PLE

LIacuteNEA PUNTEADA OSCURA O QUE-BRADA

EN NUBE

ONDULADA VARIAS DELTAS ONOMATOPEYAS NO APLICA

23 iquestQue elementos del lenguaje verbal aparecenTEXTO NARRATIVO DIAacuteLOGOS

GLOBOS NO APLICA

169

CLIENTE Cartoon Network LatinoameacutericaTEMPORADA 2010PIEZA Fotograma Bumper Invasioacuten Toonix El colorDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TV ESPECIacuteFICA

ldquoINVASIOacuteN TOONIX EL COLOR A

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3 El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4 El Toonix en blanco

FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5 El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 iquestCoacutemo se son aplicados los colores en la composicioacuten

TONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

8 Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacuten

SI NO NO APLICA

9 Los elementos y su relacioacuten con el espacio dan la sensacioacuten de

LLENO VACIacuteO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

10 Respecto la posicioacuten del Toonix en la composicioacuten

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

NO APLICA

170

11 La forma del Toonix es SIMPLE COMPLEJO

ABSTRACTO REPRESENTATIVO

RECTA CURVA

SIMEacuteTRICO ASIMEacuteTICO

12 La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten deAVANCE REGRESO NO APLICA

13 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y su el uso del Toonix da la sensacioacuten de serORGANIZADO CAOacuteTICO

14 El uso del color en toda la composicioacuten da la sensacioacuten de

CLARO OSCURO

ORGAacuteNICO ARTIFICIAL

SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO

CALIENTE FRIacuteO

15 El uso de la textura en la composicioacuten y el toonix da la sensacioacuten de

FINO AacuteSPERO SUAVE

RUGOSO REFLEJANTE MATE

RESBALOSO PEGAJOSO AFILADO

ACHATADO SATURADO LISO

NO APLICA

16 Seguacuten la densidad de Toonix parece serTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

17 Seguacuten la gravedad que se le aplica al Toonix de la sensacioacuten de ser

LIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

18 iquestQueacute tipo de caricatura esPOLIacuteTICA SOCIAL POLIacuteTICA-SO-

CIALCOSTUMBRIS-TA

SIMBOacuteLICA FESTIVA FANTAacuteSTICA PERSONAL

19 iquestQueacute elementos universales en la realizacioacuten de una caricatura se se aplican a esta imagenPARECIDO EXAGERACION INTENCIOacuteN

20 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

VINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR DIBUJO CINEacuteTICO

21 iquestQueacute encuadre se utilizaPLANO GENERAL PLANO MEDIO

PRIMER PLANO CLOSE UP

EXTREME CLOSE UP NO APLICA

171

CLIENTE Cartoon Network LatinoameacutericaTEMPORADA 2010PIEZA Fotograma Bumper Invasioacuten Toonix El colorDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TV ESPECIacuteFICA

ldquoINVASIOacuteN TOONIX EL COLOR B

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3 El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4 El Toonix en blanco

FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5 El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 iquestCoacutemo se son aplicados los colores en la

composicioacutenTONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

8 Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacuten

SI NO NO APLICA

9 Los elementos y su relacioacuten con el espacio dan la sensacioacuten de

LLENO VACIO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

10 Respecto la posicioacuten del Toonix en la composicioacuten

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

172

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

NO APLICA

11 La forma del Toonix es

SIMPLE COMPLEJO

ABSTRACTO REPRESENTATIVO

RECTA CURVA

SIMEacuteTRICO ASIMEacuteTICO

12 La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten deAVANCE REGRESO NO APLICA

13 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y su el uso del Toonix da la sensacioacuten de serORGANIZADO CAOacuteTICO

14 El uso del color en toda la composicioacuten da la sensacioacuten de

CLARO OSCURO

ORGAacuteNICO ARTIFICIAL

SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO

CALIENTE FRIacuteO

15 El uso de la textura en la composicioacuten y el toonix da la sensacioacuten de

FINO AacuteSPERO SUAVE

RUGOSO REFLEJANTE MATE

RESBALOSO PEGAJOSO AFILADO

ACHATADO SATURADO LISO

NO APLICA

16 Seguacuten la densidad de Toonix parece serTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

17 Seguacuten la gravedad que se le aplica al Toonix de la sensacioacuten de ser

LIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

18 iquestQueacute tipo de caricatura esPOLIacuteTICA SOCIAL POLIacuteTICA-SO-

CIALCOSTUMBRIS-TA

SIMBOacuteLICA FESTIVA FANTAacuteSTICA PERSONAL

19 iquestQueacute elementos universales en la realizacioacuten de una caricatura se se aplican a esta imagen

PARECIDO EXAGERACION INTENCIOacuteN

20 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

VINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR DIBUJO CINEacuteTICO

21 iquestQueacute encuadre se utilizaPLANO GENERAL PLANO MEDIO

PRIMER PLANO CLOSE UP

EXTREME CLOSE UP NO APLICA

173

CLIENTE Cartoon Network LatinoameacutericaTEMPORADA 2010PIEZA Fotograma Bumper Invasioacuten Toonix El colorDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TV ESPECIacuteFICA

ldquoINVASIOacuteN TOONIX EL COLOR C

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3 El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4 El Toonix en blanco

FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5 El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 iquestCoacutemo se son aplicados los colores en la composicioacuten

TONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

8 Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacuten

SI NO NO APLICA

9 Los elementos y su relacioacuten con el espacio dan la sensacioacuten de

LLENO VACIO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

10 Respecto la posicioacuten del Toonix en la composicioacuten

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

NO APLICA

174

11 La forma del Toonix es SIMPLE COMPLEJO

ABSTRACTO REPRESENTATIVO

RECTA CURVA

SIMEacuteTRICO ASIMEacuteTICO

12 La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten deAVANCE REGRESO NO APLICA

13 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y su el uso del Toonix da la sensacioacuten de serORGANIZADO CAOacuteTICO

14 El uso del color en toda la composicioacuten da la sensacioacuten de

CLARO OSCURO

ORGAacuteNICO ARTIFICIAL

SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO

CALIENTE FRIacuteO

15 El uso de la textura en la composicioacuten y el toonix da la sensacioacuten de

FINO AacuteSPERO SUAVE

RUGOSO REFLEJANTE MATE

RESBALOSO PEGAJOSO AFILADO

ACHATADO SATURADO LISO

NO APLICA

16 Seguacuten la densidad de Toonix parece serTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

17 Seguacuten la gravedad que se le aplica al Toonix de la sensacioacuten de ser

LIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

18 iquestQueacute tipo de caricatura esPOLIacuteTICA SOCIAL POLIacuteTICA-SO-

CIALCOSTUMBRIS-TA

SIMBOacuteLICA FESTIVA FANTAacuteSTICA PERSONAL

19 iquestQueacute elementos universales en la realizacioacuten de una caricatura se se aplican a esta imagen

PARECIDO EXAGERACION INTENCIOacuteN

20 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

VINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR DIBUJO CINEacuteTICO

21 iquestQueacute encuadre se utilizaPLANO GENERAL PLANO MEDIO

PRIMER PLANO CLOSE UP

EXTREME CLOSE UP NO APLICA

175

CLIENTE Cartoon Network LatinoameacutericaTEMPORADA 2010PIEZA Fotograma Bumper Invasioacuten Toonix El colorDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TV ESPECIacuteFICA

ldquoINVASIOacuteN TOONIX EL COLOR D

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3 El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4 El Toonix en blanco

FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5 El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 iquestCoacutemo se son aplicados los colores en la composicioacuten

TONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

8 Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacuten

SI NO NO APLICA

9 Los elementos y su relacioacuten con el espacio dan la sensacioacuten de

LLENO VACIO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

10 Respecto la posicioacuten del Toonix en la composicioacuten

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

NO APLICA

176

11 La forma del Toonix es SIMPLE COMPLEJO

ABSTRACTO REPRESENTATIVO

RECTA CURVA

SIMEacuteTRICO ASIMEacuteTICO

12 La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten deAVANCE REGRESO NO APLICA

13 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y su el uso del Toonix da la sensacioacuten de serORGANIZADO CAOacuteTICO

14 El uso del color en toda la composicioacuten da la sensacioacuten de

CLARO OSCURO

ORGAacuteNICO ARTIFICIAL

SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO

CALIENTE FRIacuteO

15 El uso de la textura en la composicioacuten y el toonix da la sensacioacuten de

FINO AacuteSPERO SUAVE

RUGOSO REFLEJANTE MATE

RESBALOSO PEGAJOSO AFILADO

ACHATADO SATURADO LISO

NO APLICA

16 Seguacuten la densidad de Toonix parece serTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

17 Seguacuten la gravedad que se le aplica al Toonix de la sensacioacuten de ser

LIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

18 iquestQueacute tipo de caricatura esPOLIacuteTICA SOCIAL POLIacuteTICA-SO-

CIALCOSTUMBRIS-TA

SIMBOacuteLICA FESTIVA FANTAacuteSTICA PERSONAL

19 iquestQueacute elementos universales en la realizacioacuten de una caricatura se se aplican a esta imagen

PARECIDO EXAGERACION INTENCIOacuteN

20 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

VINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR DIBUJO CINEacuteTICO

21 iquestQueacute encuadre se utilizaPLANO GENERAL PLANO MEDIO

PRIMER PLANO CLOSE UP

EXTREME CLOSE UP NO APLICA

177

CLIENTE Cartoon Network LatinoameacutericaTEMPORADA 2010PIEZA Fotograma Bumper Invasioacuten Toonix El colorDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TV ESPECIacuteFICA

ldquoINVASIOacuteN TOONIX EL COLOR E

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3 El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4 El Toonix en blanco

FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5 El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 iquestCoacutemo se son aplicados los colores en la composicioacuten

TONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

8 Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacuten

SI NO NO APLICA

9 Los elementos y su relacioacuten con el espacio dan la sensacioacuten de

LLENO VACIO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

10 Respecto la posicioacuten del Toonix en la composicioacuten

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

NO APLICA

178

11 La forma del Toonix es SIMPLE COMPLEJO

ABSTRACTO REPRESENTATIVO

RECTA CURVA

SIMEacuteTRICO ASIMEacuteTICO

12 La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten deAVANCE REGRESO NO APLICA

13 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y su el uso del Toonix da la sensacioacuten de serORGANIZADO CAOacuteTICO

14 El uso del color en toda la composicioacuten da la sensacioacuten de

CLARO OSCURO

ORGAacuteNICO ARTIFICIAL

SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO

CALIENTE FRIacuteO

15 El uso de la textura en la composicioacuten y el toonix da la sensacioacuten de

FINO AacuteSPERO SUAVE

RUGOSO REFLEJANTE MATE

RESBALOSO PEGAJOSO AFILADO

ACHATADO SATURADO LISO

NO APLICA

16 Seguacuten la densidad de Toonix parece serTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

17 Seguacuten la gravedad que se le aplica al Toonix de la sensacioacuten de ser

LIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

18 iquestQueacute tipo de caricatura esPOLIacuteTICA SOCIAL POLIacuteTICA-SO-

CIALCOSTUMBRIS-TA

SIMBOacuteLICA FESTIVA FANTAacuteSTICA PERSONAL

19 iquestQueacute elementos universales en la realizacioacuten de una caricatura se se aplican a esta imagen

PARECIDO EXAGERACION INTENCIOacuteN

20 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

VINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR DIBUJO CINEacuteTICO

21 iquestQueacute encuadre se utilizaPLANO GENERAL PLANO MEDIO

PRIMER PLANO CLOSE UP

EXTREME CLOSE UP NO APLICA

179

CLIENTE Cartoon Network LatinoameacutericaTEMPORADA 2010PIEZA Fotograma Bumper Invasioacuten Toonix El colorDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TV ESPECIacuteFICA

ldquoINVASIOacuteN TOONIX EL COLOR F

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3 El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4 El Toonix en blanco

FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5 El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 iquestCoacutemo se son aplicados los colores en la composicioacuten

TONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

8 Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacuten

SI NO NO APLICA

9 Los elementos y su relacioacuten con el espacio dan la sensacioacuten de

LLENO VACIO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

10 Respecto la posicioacuten del Toonix en la composicioacuten

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

NO APLICA

180

11 La forma del Toonix es SIMPLE COMPLEJO

ABSTRACTO REPRESENTATIVO

RECTA CURVA

SIMEacuteTRICO ASIMEacuteTICO

12 La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten de

AVANCE REGRESO NO APLICA

13 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y su el uso del Toonix da la sensacioacuten de ser

ORGANIZADO CAOacuteTICO

14 El uso del color en toda la composicioacuten da la sensacioacuten de

CLARO OSCURO

ORGAacuteNICO ARTIFICIAL

SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO

CALIENTE FRIacuteO

15 El uso de la textura en la composicioacuten y el toonix da la sensacioacuten de

FINO AacuteSPERO SUAVE

RUGOSO REFLEJANTE MATE

RESBALOSO PEGAJOSO AFILADO

ACHATADO SATURADO LISO

NO APLICA

16 Seguacuten la densidad de Toonix parece serTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

17 Seguacuten la gravedad que se le aplica al Toonix de la sensacioacuten de ser

LIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

18 iquestQueacute tipo de caricatura esPOLIacuteTICA SOCIAL POLIacuteTICA-SO-

CIALCOSTUMBRIS-TA

SIMBOacuteLICA FESTIVA FANTAacuteSTICA PERSONAL

19 iquestQueacute elementos universales en la realizacioacuten de una caricatura se se aplican a esta imagen

PARECIDO EXAGERACION INTENCIOacuteN

20 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

COLOR DIBUJO CINEacuteTICO AacuteNGULO

FORMATO COLOR DIBUJO CINEacuteTICO

21 iquestQueacute encuadre se utilizaPLANO GENERAL PLANO MEDIO

PRIMER PLANO CLOSE UP

EXTREME CLOSE UP NO APLICA

181

CREADOR Lobo BrasilCLIENTE Cartoon Network LatinoameacutericaTEMPORADA 2010PIEZA Bumper Invasioacuten Toonix el color y la PersonalidadrdquoDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TV GENERAL 3

ldquoINVASIOacuteN TOONIX EL COLOR y LA

PERSONALIDAD

1iquestEl Toonix se identifica faacutecilmente en su versioacuten en ldquoblancordquoSI NO NO APLICA

2iquestQueacute tipo de comunicacioacuten se establece a traveacutes del Toonix

VERBAL NO VERBAL ESCRITA VIRTUAL NO APLICA

3iquestQueacute tipo de mensaje transmite el ToonixAUTOBIOGRA-FICO

NARRATIVO DRAMA NO APLICA

4iquestQueacute tipo de Receptor es el nintildeo desde el punto de vista del consumidor y usuario

IMPLICADO PATROCINADOR REAL NO APLICA

5 iquestEn los nuevos enfoque de comunicacioacuten se habla de diferenciacioacuten y que la comunicacioacuten actuacutea en dos niveles en ese caso iquesten cuaacutel actual el Toonix1 NIVEL INFORMACION ADECUA-DA A SU PERSONALIDAD Y NECE-SIDADES

2 NIVEL CENTRADO EN LOS ESTIMULOS Y SU REACCIOacuteN

6 Los principios de la comunicacioacuten que aplican con el Toonix son

TIENE UN PROPOSITO ES CONTINUA TIENE UN CODIGO

ES CONCIENTE TIENE RELACION INFLUENCIADA POR LA CULTURA

NO APLICA

182

7 En la TV se logra la retroalimentacioacuten del nintildeoSI NO NO APLICA

8 Hablando de funciones de comunicacioacuten iquestCuaacuteles se cumplen con el Toonix en la TV

SATISFACE NECESI-DADES SOCIALES

FORTALECE EL SENTI-DO DE IDENTIDAD

DESARROLLA RELA-CIONES

INTERCAMBIA INFOR-MACIOacuteN

INFLUENCIA EN LOS DEMAS

NO APLICA

9iquestEn queacute tipo de escenario se maneja el Toonix INTERPERSONAL GRUPAL PUacuteBLICA

ELECTROacuteNICA NO APLICA

10iquestTransmite el Toonix un mensaje visualSI NO NO APLICA

11 El Toonix es un IacuteCONO IacuteNDICE SIacuteMBOLO NO APLICA

12 iquestQueacute nivel de propiedad tiene el Toonix Primariedad Secundidad Tercearidad No aplica

13 Para lograr la unidad se deben considerar varios aspectos iquestCuaacuteles aplican en la composicioacuten para TV

SIMILARIDAD Y CON-TRASTE

SIMPLICIDAD CONSTRUYE ES-QUEMAS

CONTINUIDAD MANEJA UN ESTILO EL ESPACIO COMO UNIDAD

14 La animacioacuten esCLARA CONFUSA NO APLICA

15 Hablando de la composicioacuten en general que aspectos se aplican de los siguientes puntos

a Respecto al espacio da la sensacioacuten de LLENO VACIO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

b El Toonix respecto a su relacioacuten con la composicioacuten da la sensacioacuten de

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

c La forma del Toonix es SIMPLE COMPLEJA ABSTRACTA REPRESENTA-

TIVA

RECTA CURVA SIMETRICO ASIMETRICO

d La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten de

AVANCE REGRESO

e Seguacuten la estructura de la composicioacuten y el Toonix da la sensacioacuten de ser ORGANIZADO CAOacuteTICO

183

f Seguacuten el uso del color que sensaciones emite

CLARO OSCURO ORGAacuteNICO

ARTIFICIAL SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO CALIENTE

FRIO

g iquestQueacute tipo de color se utiliza en el Toonix ANAacuteLOGOS COMPLEMENTARIOS

MONOCROMacuteAacuteTICOS NO APLICA

h Seguacuten su textura

FINO AacuteSPERO SUAVE RUGOSO

REFLEJANTE MATE RESBALOSO PEGAJOSO

AFILADO ACHATADO

i Seguacuten la densidadTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

j Seguacuten la gravedad que se le aplicaLIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

k seguacuten las jerarquiacuteas visuales de la imagen cual se aplica en este caso

ARRIBA ABAJO GRANDE PEQUENtildeO

CENTRADO PERIFEacuteRICO CONTRASTADO SEPARADO FRENTE A LO GRUPAL

l iquestQueacute tipo de retiacutecula se utilizaJERAacuteRQUICA BAacuteSICA

16 iquestA queacute tipo de segmento de programacioacuten pertenece este segmento

PROMOCIONAL CAacutePSULAS TELEDRAMA

NOTICIERO INFORMA-TIVO

DIDAacuteCTICO CONCURSO

MESCELAacuteNEO MUSICAL INFANTIL

DEPORTIVO DOCUMENTAL DE DIFUSIOacuteN

MESA REDONDA COacuteMICO REVISTA

SERIE

17 iquestQueacute criterios que definen el grado de referencialidad se aplican en esta imagen

iCONOCIDAD COMPLEJIDAD NORMATIVIDAD UNIVERSALI-DAD

HISTORICIDAD ESTEacuteTICA O CARGA EMO-TIVA

FASCINACIOacuteN

18 iquestQueacute tipo de personaje esNORMAL IRREAL

19 iquestA queacute subcategoriacutea perteneceSIMBOacuteLICO NO HUMANO FASTASTICO

20 iquestQueacute elementos principales tipo comic se manejan en este segmento

LENGUAJE VISUAL LENGUAJE VERBAL LOS SGNOS

184

21 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

VINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR

22 Queacute elementos del metalenguaje se utilizanLINEA SIM-PLE

LIacuteNEA PUNTEADA OSCURA O QUE-BRADA

EN NUBE

ONDULADA VARIAS DELTAS ONOMATOPEYAS NO APLICA

23 iquestQue elementos del lenguaje verbal aparecenTEXTO NARRATIVO DIAacuteLOGOS

GLOBOS NO APLICA

185

CLIENTE Cartoon Network LatinoameacutericaTEMPORADA 2010PIEZA Fotograma Bumper ldquoInvasioacuten Toonix El color y la personalidadrdquoDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TV ESPECIacuteFICA

ldquoINVASIOacuteN TOONIX EL COLOR y LA

PERSONALIDAD A

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3 El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4 El Toonix en blanco

FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5 El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 iquestCoacutemo se son aplicados los colores en la composicioacutenTONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

8 Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacuten

SI NO NO APLICA

9 Los elementos y su relacioacuten con el espacio dan la sensacioacuten de

LLENO VACIO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

186

10 Respecto la posicioacuten del Toonix en la composicioacuten

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

NO APLICA

11 La forma del Toonix es

SIMPLE COMPLEJO

ABSTRACTO REPRESENTATIVO

RECTA CURVA

SIMEacuteTRICO ASIMEacuteTICO

12 La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten de

AVANCE REGRESO NO APLICA

13 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y su el uso del Toonix da la sensacioacuten de ser

ORGANIZADO CAOacuteTICO

14 El uso del color en toda la composicioacuten da la sensacioacuten de

CLARO OSCURO

ORGAacuteNICO ARTIFICIAL

SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO

CALIENTE FRIacuteO

15 El uso de la textura en la composicioacuten y el toonix da la sensacioacuten de

FINO AacuteSPERO SUAVE

RUGOSO REFLEJANTE MATE

RESBALOSO PEGAJOSO AFILADO

ACHATADO SATURADO LISO

NO APLICA

16 Seguacuten la densidad de Toonix parece serTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

17 Seguacuten la gravedad que se le aplica al Toonix de la sensacioacuten de ser

LIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

18 iquestQueacute tipo de caricatura esPOLIacuteTICA SOCIAL POLIacuteTICA-SO-

CIALCOSTUMBRIS-TA

SIMBOacuteLICA FESTIVA FANTAacuteSTICA PERSONAL

19 iquestQueacute elementos universales en la realizacioacuten de una caricatura se se aplican a esta imagen

PARECIDO EXAGERACION INTENCIOacuteN

20 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

VINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR DIBUJO CINEacuteTICO

21 iquestQueacute encuadre se utilizaPLANO GENERAL PLANO MEDIO

PRIMER PLANO CLOSE UP

EXTREME CLOSE UP NO APLICA

187

CLIENTE Cartoon Network LatinoameacutericaTEMPORADA 2010PIEZA Fotograma Bumper ldquoInvasioacuten Toonix El color y la personalidadrdquoDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3 El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4 El Toonix en blanco

FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5 El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 iquestCoacutemo se son aplicados los colores en la composicioacutenTONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

8 Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacuten

SI NO NO APLICA

9 Los elementos y su relacioacuten con el espacio dan la sensacioacuten de

LLENO VACIO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

TV ESPECIacuteFICA

ldquoINVASIOacuteN TOONIX EL COLOR y LA

PERSONALIDAD B

188

10 Respecto la posicioacuten del Toonix en la composicioacuten

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

NO APLICA

11 La forma del Toonix es

SIMPLE COMPLEJO

ABSTRACTO REPRESENTATIVO

RECTA CURVA

SIMEacuteTRICO ASIMEacuteTICO

12 La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten de

AVANCE REGRESO NO APLICA

13 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y su el uso del Toonix da la sensacioacuten de serORGANIZADO CAOacuteTICO

14 El uso del color en toda la composicioacuten da la sensacioacuten de

CLARO OSCURO

ORGAacuteNICO ARTIFICIAL

SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO

CALIENTE FRIacuteO

15 El uso de la textura en la composicioacuten y el toonix da la sensacioacuten de

FINO AacuteSPERO SUAVE

RUGOSO REFLEJANTE MATE

RESBALOSO PEGAJOSO AFILADO

ACHATADO SATURADO LISO

NO APLICA

16 Seguacuten la densidad de Toonix parece serTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

17 Seguacuten la gravedad que se le aplica al Toonix de la sensacioacuten de serLIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

18 iquestQueacute tipo de caricatura esPOLIacuteTICA SOCIAL POLIacuteTICA-SO-

CIALCOSTUMBRIS-TA

SIMBOacuteLICA FESTIVA FANTAacuteSTICA PERSONAL

19 iquestQueacute elementos universales en la realizacioacuten de una caricatura se se aplican a esta imagen

PARECIDO EXAGERACION INTENCIOacuteN

20 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

VINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR DIBUJO CINEacuteTICO

21 iquestQueacute encuadre se utilizaPLANO GENERAL PLANO MEDIO

PRIMER PLANO CLOSE UP

EXTREME CLOSE UP NO APLICA

189

TEMPORADA 2010PIEZA Fotograma Bumper ldquoInvasioacuten Toonix El color y la personalidadrdquoDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TV ESPECIacuteFICA

ldquoINVASIOacuteN TOONIX EL COLOR y LA

PERSONALIDAD C

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3 El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4 El Toonix en blanco

FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5 El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 iquestCoacutemo se son aplicados los colores en la composicioacutenTONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

8 Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacuten

SI NO NO APLICA

9 Los elementos y su relacioacuten con el espacio dan la sensacioacuten de

LLENO VACIO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

10 Respecto la posicioacuten del Toonix en la composicioacuten

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

190

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

NO APLICA

11 La forma del Toonix es

SIMPLE COMPLEJO

ABSTRACTO REPRESENTATIVO

RECTA CURVA

SIMEacuteTRICO ASIMEacuteTICO

12 La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten deAVANCE REGRESO NO APLICA

13 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y su el uso del Toonix da la sensacioacuten de ser

ORGANIZADO CAOacuteTICO

14 El uso del color en toda la composicioacuten da la sensacioacuten de

CLARO OSCURO

ORGAacuteNICO ARTIFICIAL

SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO

CALIENTE FRIacuteO

15 El uso de la textura en la composicioacuten y el toonix da la sensacioacuten de

FINO AacuteSPERO SUAVE

RUGOSO REFLEJANTE MATE

RESBALOSO PEGAJOSO AFILADO

ACHATADO SATURADO LISO

NO APLICA

16 Seguacuten la densidad de Toonix parece serTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

17 Seguacuten la gravedad que se le aplica al Toonix de la sensacioacuten de serLIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

18 iquestQueacute tipo de caricatura esPOLIacuteTICA SOCIAL POLIacuteTICA-SO-

CIALCOSTUMBRIS-TA

SIMBOacuteLICA FESTIVA FANTAacuteSTICA PERSONAL

19 iquestQueacute elementos universales en la realizacioacuten de una caricatura se se aplican a esta imagen

PARECIDO EXAGERACION INTENCIOacuteN

20 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

VINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR DIBUJO CINEacuteTICO

21 iquestQueacute encuadre se utilizaPLANO GENERAL PLANO MEDIO

PRIMER PLANO CLOSE UP

EXTREME CLOSE UP NO APLICA

191

TEMPORADA 2010PIEZA Fotograma Bumper ldquoInvasioacuten Toonix El color y la personalidadrdquoDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TV ESPECIacuteFICA

ldquoINVASIOacuteN TOONIX EL COLOR y LA

PERSONALIDAD D

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3 El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4 El Toonix en blanco

FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5 El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 iquestCoacutemo se son aplicados los colores en la

composicioacutenTONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

8 Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacuten

SI NO NO APLICA

9 Los elementos y su relacioacuten con el espacio dan la sensacioacuten de

LLENO VACIO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

10 Respecto la posicioacuten del Toonix en la composicioacuten

192

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

NO APLICA

11 La forma del Toonix es

SIMPLE COMPLEJO

ABSTRACTO REPRESENTATIVO

RECTA CURVA

SIMEacuteTRICO ASIMEacuteTICO

12 La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten deAVANCE REGRESO NO APLICA

13 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y su el uso del Toonix da la sensacioacuten de serORGANIZADO CAOacuteTICO

14 El uso del color en toda la composicioacuten da la sensacioacuten de

CLARO OSCURO

ORGAacuteNICO ARTIFICIAL

SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO

CALIENTE FRIacuteO

15 El uso de la textura en la composicioacuten y el toonix da la sensacioacuten de

FINO AacuteSPERO SUAVE

RUGOSO REFLEJANTE MATE

RESBALOSO PEGAJOSO AFILADO

ACHATADO SATURADO LISO

NO APLICA

16 Seguacuten la densidad de Toonix parece serLIGERO PESADO GRUESO

ESTABLE INESTABLE SOacuteLIDO

17 Seguacuten la gravedad que se le aplica al Toonix de la sensacioacuten de serLIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

18 iquestQueacute tipo de caricatura esPOLIacuteTICA SOCIAL POLIacuteTICA-SO-

CIALCOSTUMBRIS-TA

SIMBOacuteLICA FESTIVA FANTAacuteSTICA PERSONAL

19 iquestQueacute elementos universales en la realizacioacuten de una caricatura se se aplican a esta imagen

PARECIDO EXAGERACION INTENCIOacuteN

20 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

VINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR DIBUJO CINEacuteTICO

21 iquestQueacute encuadre se utilizaPLANO GENERAL PLANO MEDIO

PRIMER PLANO CLOSE UP

EXTREME CLOSE UP NO APLICA

193

TEMPORADA 2010PIEZA Fotograma Bumper ldquoInvasioacuten Toonix El color y la personalidadrdquoDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TV ESPECIacuteFICA

ldquoINVASIOacuteN TOONIX EL COLOR y LA

PERSONALIDAD E

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3 El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4 El Toonix en blanco

FORTALECE CONCEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5 El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 iquestCoacutemo se son aplicados los colores en la

composicioacutenTONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

8 Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacuten

SI NO NO APLICA

9 Los elementos y su relacioacuten con el espacio dan la sensacioacuten de

LLENO VACIO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

10 Respecto la posicioacuten del Toonix en la composicioacuten

194

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

NO APLICA

11 La forma del Toonix es

SIMPLE COMPLEJO

ABSTRACTO REPRESENTATIVO

RECTA CURVA

SIMEacuteTRICO ASIMEacuteTICO

12 La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten deAVANCE REGRESO NO APLICA

13 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y su el uso del Toonix da la sensacioacuten de serORGANIZADO CAOacuteTICO

14 El uso del color en toda la composicioacuten da la sensacioacuten de

CLARO OSCURO

ORGAacuteNICO ARTIFICIAL

SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO

CALIENTE FRIacuteO

15 El uso de la textura en la composicioacuten y el toonix da la sensacioacuten de

FINO AacuteSPERO SUAVE

RUGOSO REFLEJANTE MATE

RESBALOSO PEGAJOSO AFILADO

ACHATADO SATURADO LISO

NO APLICA

16 Seguacuten la densidad de Toonix parece serTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

17 Seguacuten la gravedad que se le aplica al Toonix de la sensacioacuten de ser

LIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

18 iquestQueacute tipo de caricatura esPOLIacuteTICA SOCIAL POLIacuteTICA-SO-

CIALCOSTUMBRIS-TA

SIMBOacuteLICA FESTIVA FANTAacuteSTICA PERSONAL

19 iquestQueacute elementos universales en la realizacioacuten de una caricatura se se aplican a esta imagenPARECIDO EXAGERACION INTENCIOacuteN

20 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

VINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR DIBUJO CINEacuteTICO

21 iquestQueacute encuadre se utilizaPLANO GENERAL PLANO MEDIO

PRIMER PLANO CLOSE UP

EXTREME CLOSE UP NO APLICA

195

CREADOR Lobo BrasilCLIENTE Cartoon Network LatinoameacutericaTEMPORADA 2010PIEZA Bumper Diversioacuten ToonixrdquoDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TV GENERAL 5

ldquoD IVERSIOacuteN TOONIX

1iquestEl Toonix se identifica faacutecilmente en su versioacuten en ldquoblancordquoSI NO NO APLICA

2iquestQueacute tipo de comunicacioacuten se establece a traveacutes del Toonix

VERBAL NO VERBAL ESCRITA VIRTUAL NO APLICA

3iquestQueacute tipo de mensaje transmite el ToonixAUTOBIOGRA-FICO

NARRATIVO DRAMA NO APLICA

4iquestQueacute tipo de Receptor es el nintildeo desde el punto de vista del consumidor y usuario

IMPLICADO PATROCINADOR REAL NO APLICA

5 iquestEn los nuevos enfoque de comunicacioacuten se habla de diferenciacioacuten y que la comunicacioacuten actuacutea en dos niveles en ese caso iquesten cuaacutel actual el Toonix1 NIVEL INFORMACION ADECUA-DA A SU PERSONALIDAD Y NECE-SIDADES

2 NIVEL CENTRADO EN LOS ESTIMULOS Y SU REACCIOacuteN

6 Los principios de la comunicacioacuten que aplican con el Toonix son

TIENE UN PROPOSITO ES CONTINUA TIENE UN CODIGO

ES CONCIENTE TIENE RELACION INFLUENCIADA POR LA CULTURA

NO APLICA

7 En la TV se logra la retroalimentacioacuten del nintildeoSI NO NO APLICA

196

8 Hablando de funciones de comunicacioacuten iquestCuaacuteles se cumplen con el Toonix en la TV

SATISFACE NECESI-DADES SOCIALES

FORTALECE EL SENTI-DO DE IDENTIDAD

DESARROLLA RELA-CIONES

INTERCAMBIA INFOR-MACIOacuteN

INFLUENCIA EN LOS DEMAacuteS

NO APLICA

9iquestEn queacute tipo de escenario se maneja el Toonix INTERPERSONAL GRUPAL PUacuteBLICA

ELECTROacuteNICA NO APLICA

10iquestTransmite el Toonix un mensaje visualSI NO NO APLICA

11 El Toonix es un IacuteCONO IacuteNDICE SIacuteMBOLO NO APLICA

12 iquestQueacute nivel de propiedad tiene el Toonix Primariedad Secundidad Tercearidad No aplica

13 Para lograr la unidad se deben considerar varios aspectos iquestCuaacuteles aplican en la composicioacuten para TV SIMILARIDAD Y CON-TRASTE

SIMPLICIDAD CONSTRUYE ES-QUEMAS

CONTINUIDAD MANEJA UN ESTILO EL ESPACIO COMO UNIDAD

14 La animacioacuten esCLARA CONFUSA NO APLICA

15 Hablando de la composicioacuten en general que aspectos se aplican de los siguientes puntos

a Respecto al espacio da la sensacioacuten de LLENO VACIO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

b El Toonix respecto a su relacioacuten con la composicioacuten da la sensacioacuten de

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

c La forma del Toonix es SIMPLE COMPLEJA ABSTRACTA REPRESENTA-

TIVA

RECTA CURVA SIMETRICO ASIMETRICO

d La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten de

AVANCE REGRESO

e Seguacuten la estructura de la composicioacuten y el Toonix da la sensacioacuten de ser ORGANIZADO CAOacuteTICO

197

f Seguacuten el uso del color que sensaciones emite

CLARO OSCURO ORGAacuteNICO

ARTIFICIAL SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO CALIENTE

FRIO

g iquestQueacute tipo de color se utiliza en el Toonix ANAacuteLOGOS COMPLEMENTARIOS

MONOCROMacuteAacuteTICOS NO APLICA

h Seguacuten su textura

FINO AacuteSPERO SUAVE RUGOSO

REFLEJANTE MATE RESBALOSO PEGAJOSO

AFILADO ACHATADO

i Seguacuten la densidadTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

j Seguacuten la gravedad que se le aplicaLIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

k seguacuten las jerarquiacuteas visuales de la imagen cual se aplica en este caso

ARRIBA ABAJO GRANDE PEQUENtildeO

CENTRADO PERIFEacuteRICO CONTRASTADO SEPARADO FRENTE A LO GRUPAL

l iquestQueacute tipo de retiacutecula se utilizaJERAacuteRQUICA BAacuteSICA

16 iquestA queacute tipo de segmento de programacioacuten pertenece este segmento

PROMOCIONAL CAacutePSULAS TELEDRAMA

NOTICIERO INFORMA-TIVO

DIDAacuteCTICO CONCURSO

MESCELAacuteNEO MUSICAL INFANTIL

DEPORTIVO DOCUMENTAL DE DIFUSIOacuteN

MESA REDONDA COacuteMICO REVISTA

SERIE

17 iquestQueacute criterios que definen el grado de referencialidad se aplican en esta imagen

iCONOCIDAD COMPLEJIDAD NORMATIVIDAD UNIVERSALI-DAD

HISTORICIDAD ESTEacuteTICA O CARGA EMO-TIVA

FASCINACIOacuteN

18 iquestQueacute tipo de personaje esNORMAL IRREAL

19 iquestA queacute subcategoriacutea perteneceSIMBOacuteLICO NO HUMANO FASTASTICO

20 iquestQueacute elementos principales tipo comic se manejan en este segmentoLENGUAJE VISUAL LENGUAJE VERBAL LOS SGINOS

198

21 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

VINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR

22 Queacute elementos del metalenguaje se utilizanLINEA SIM-PLE

LIacuteNEA PUNTEADA OSCURA O QUE-BRADA

EN NUBE

ONDULADA VARIAS DELTAS ONOMATOPEYAS NO APLICA

23 iquestQue elementos del lenguaje verbal aparecenTEXTO NARRATIVO DIAacuteLOGOS

GLOBOS NO APLICA

199

TEMPORADA 2010PIEZA Fotograma Bumper ldquoDiversioacuten ToonixrdquoDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TV ESPECIacuteFICA

ldquoD IVERSIOacuteN TOONIX A

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3 El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4 El Toonix en blanco

FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5 El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 iquestCoacutemo se son aplicados los colores en la composicioacutenTONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

8 Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacuten

SI NO NO APLICA

9 Los elementos y su relacioacuten con el espacio dan la sensacioacuten de

LLENO VACIO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

10 Respecto la posicioacuten del Toonix en la composicioacuten

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

NO APLICA

200

11 La forma del Toonix es SIMPLE COMPLEJO

ABSTRACTO REPRESENTATIVO

RECTA CURVA

SIMEacuteTRICO ASIMEacuteTICO

12 La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten deAVANCE REGRESO NO APLICA

13 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y su el uso del Toonix da la sensacioacuten de serORGANIZADO CAOacuteTICO

14 El uso del color en toda la composicioacuten da la sensacioacuten de

CLARO OSCURO

ORGAacuteNICO ARTIFICIAL

SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO

CALIENTE FRIacuteO

15 El uso de la textura en la composicioacuten y el toonix da la sensacioacuten de

FINO AacuteSPERO SUAVE

RUGOSO REFLEJANTE MATE

RESBALOSO PEGAJOSO AFILADO

ACHATADO SATURADO LISO

NO APLICA

16 Seguacuten la densidad de Toonix parece serTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

17 Seguacuten la gravedad que se le aplica al Toonix de la sensacioacuten de serLIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

18 iquestQueacute tipo de caricatura esPOLIacuteTICA SOCIAL POLIacuteTICA-SO-

CIALCOSTUMBRIS-TA

SIMBOacuteLICA FESTIVA FANTAacuteSTICA PERSONAL

19 iquestQueacute elementos universales en la realizacioacuten de una caricatura se se aplican a esta imagen

PARECIDO EXAGERACION INTENCIOacuteN

20 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

VINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR DIBUJO CINEacuteTICO

21 iquestQueacute encuadre se utilizaPLANO GENERAL PLANO MEDIO

PRIMER PLANO CLOSE UP

EXTREME CLOSE UP NO APLICA

201

TEMPORADA 2010PIEZA Fotograma Bumper ldquoDiversioacuten ToonixrdquoDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TV ESPECIacuteFICA

ldquoD IVERSIOacuteN TOONIX B

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3 El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4 El Toonix en blanco

FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5 El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 iquestCoacutemo se son aplicados los colores en la composicioacutenTONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

8 Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacuten

SI NO NO APLICA

9 Los elementos y su relacioacuten con el espacio dan la sensacioacuten de

LLENO VACIO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

10 Respecto la posicioacuten del Toonix en la composicioacuten

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

NO APLICA

202

11 La forma del Toonix es SIMPLE COMPLEJO

ABSTRACTO REPRESENTATIVO

RECTA CURVA

SIMEacuteTRICO ASIMEacuteTICO

12 La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten deAVANCE REGRESO NO APLICA

13 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y su el uso del Toonix da la sensacioacuten de serORGANIZADO CAOacuteTICO

14 El uso del color en toda la composicioacuten da la sensacioacuten de

CLARO OSCURO

ORGAacuteNICO ARTIFICIAL

SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO

CALIENTE FRIacuteO

15 El uso de la textura en la composicioacuten y el toonix da la sensacioacuten de

FINO AacuteSPERO SUAVE

RUGOSO REFLEJANTE MATE

RESBALOSO PEGAJOSO AFILADO

ACHATADO SATURADO LISO

NO APLICA

16 Seguacuten la densidad de Toonix parece serTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

17 Seguacuten la gravedad que se le aplica al Toonix de la sensacioacuten de serLIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

18 iquestQueacute tipo de caricatura esPOLIacuteTICA SOCIAL POLIacuteTICA-SO-

CIALCOSTUMBRIS-TA

SIMBOacuteLICA FESTIVA FANTAacuteSTICA PERSONAL

19 iquestQueacute elementos universales en la realizacioacuten de una caricatura se se aplican a esta imagen

PARECIDO EXAGERACION INTENCIOacuteN

20 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

VINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR DIBUJO CINEacuteTICO

21 iquestQueacute encuadre se utilizaPLANO GENERAL PLANO MEDIO

PRIMER PLANO CLOSE UP

EXTREME CLOSE UP NO APLICA

203

TEMPORADA 2010PIEZA Fotograma Bumper ldquoDiversioacuten ToonixrdquoDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TV ESPECIacuteFICA

ldquoD IVERSIOacuteN TOONIX C

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3 El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4 El Toonix en blanco

FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5 El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 iquestCoacutemo se son aplicados los colores en la composicioacutenTONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

8 Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacuten

SI NO NO APLICA

9 Los elementos y su relacioacuten con el espacio dan la sensacioacuten de

LLENO VACIO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

10 Respecto la posicioacuten del Toonix en la composicioacuten

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

NO APLICA

204

11 La forma del Toonix es SIMPLE COMPLEJO

ABSTRACTO REPRESENTATIVO

RECTA CURVA

SIMEacuteTRICO ASIMEacuteTICO

12 La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten deAVANCE REGRESO NO APLICA

13 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y su el uso del Toonix da la sensacioacuten de serORGANIZADO CAOacuteTICO

14 El uso del color en toda la composicioacuten da la sensacioacuten de

CLARO OSCURO

ORGAacuteNICO ARTIFICIAL

SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO

CALIENTE FRIacuteO

15 El uso de la textura en la composicioacuten y el toonix da la sensacioacuten de

FINO AacuteSPERO SUAVE

RUGOSO REFLEJANTE MATE

RESBALOSO PEGAJOSO AFILADO

ACHATADO SATURADO LISO

NO APLICA

16 Seguacuten la densidad de Toonix parece serTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

17 Seguacuten la gravedad que se le aplica al Toonix de la sensacioacuten de serLIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

18 iquestQueacute tipo de caricatura esPOLIacuteTICA SOCIAL POLIacuteTICA-SO-

CIALCOSTUMBRIS-TA

SIMBOacuteLICA FESTIVA FANTAacuteSTICA PERSONAL

19 iquestQueacute elementos universales en la realizacioacuten de una caricatura se se aplican a esta imagen

PARECIDO EXAGERACION INTENCIOacuteN

20 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

VINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR DIBUJO CINEacuteTICO

21 iquestQueacute encuadre se utilizaPLANO GENERAL PLANO MEDIO

PRIMER PLANO CLOSE UP

EXTREME CLOSE UP NO APLICA

205

TEMPORADA 2010PIEZA Fotograma Bumper ldquoDiversioacuten ToonixrdquoDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TV ESPECIacuteFICA

ldquoD IVERSIOacuteN TOONIX D

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3 El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4 El Toonix en blanco

FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5 El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 iquestCoacutemo se son aplicados los colores en la composicioacutenTONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

8 Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacuten

SI NO NO APLICA

9 Los elementos y su relacioacuten con el espacio dan la sensacioacuten de

LLENO VACIO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

10 Respecto la posicioacuten del Toonix en la composicioacuten

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

NO APLICA

206

11 La forma del Toonix es SIMPLE COMPLEJO

ABSTRACTO REPRESENTATIVO

RECTA CURVA

SIMEacuteTRICO ASIMEacuteTICO

12 La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten deAVANCE REGRESO NO APLICA

13 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y su el uso del Toonix da la sensacioacuten de serORGANIZADO CAOacuteTICO

14 El uso del color en toda la composicioacuten da la sensacioacuten de

CLARO OSCURO

ORGAacuteNICO ARTIFICIAL

SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO

CALIENTE FRIacuteO

15 El uso de la textura en la composicioacuten y el toonix da la sensacioacuten de

FINO AacuteSPERO SUAVE

RUGOSO REFLEJANTE MATE

RESBALOSO PEGAJOSO AFILADO

ACHATADO SATURADO LISO

NO APLICA

16 Seguacuten la densidad de Toonix parece serTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

17 Seguacuten la gravedad que se le aplica al Toonix de la sensacioacuten de serLIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

18 iquestQueacute tipo de caricatura esPOLIacuteTICA SOCIAL POLIacuteTICA-SO-

CIALCOSTUMBRIS-TA

SIMBOacuteLICA FESTIVA FANTAacuteSTICA PERSONAL

19 iquestQueacute elementos universales en la realizacioacuten de una caricatura se se aplican a esta imagen

PARECIDO EXAGERACION INTENCIOacuteN

20 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

VINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR DIBUJO CINEacuteTICO

21 iquestQueacute encuadre se utilizaPLANO GENERAL PLANO MEDIO

PRIMER PLANO CLOSE UP

EXTREME CLOSE UP NO APLICA

207

TEMPORADA 2010PIEZA Fotograma Bumper ldquoDiversioacuten ToonixrdquoDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TV ESPECIacuteFICA

ldquoD IVERSIOacuteN TOONIX E

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3 El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4 El Toonix en blanco

FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5 El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 iquestCoacutemo se son aplicados los colores en la composicioacutenTONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

8 Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacuten

SI NO NO APLICA

9 Los elementos y su relacioacuten con el espacio dan la sensacioacuten de

LLENO VACIO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

10 Respecto la posicioacuten del Toonix en la composicioacuten

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

NO APLICA

208

11 La forma del Toonix es SIMPLE COMPLEJO

ABSTRACTO REPRESENTATIVO

RECTA CURVA

SIMEacuteTRICO ASIMEacuteTICO

12 La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten deAVANCE REGRESO NO APLICA

13 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y su el uso del Toonix da la sensacioacuten de serORGANIZADO CAOacuteTICO

14 El uso del color en toda la composicioacuten da la sensacioacuten de

CLARO OSCURO

ORGAacuteNICO ARTIFICIAL

SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO

CALIENTE FRIacuteO

15 El uso de la textura en la composicioacuten y el toonix da la sensacioacuten de

FINO AacuteSPERO SUAVE

RUGOSO REFLEJANTE MATE

RESBALOSO PEGAJOSO AFILADO

ACHATADO SATURADO LISO

NO APLICA

16 Seguacuten la densidad de Toonix parece serTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

17 Seguacuten la gravedad que se le aplica al Toonix de la sensacioacuten de serLIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

18 iquestQueacute tipo de caricatura esPOLIacuteTICA SOCIAL POLIacuteTICA-SO-

CIALCOSTUMBRIS-TA

SIMBOacuteLICA FESTIVA FANTAacuteSTICA PERSONAL

19 iquestQueacute elementos universales en la realizacioacuten de una caricatura se se aplican a esta imagen

PARECIDO EXAGERACION INTENCIOacuteN

20 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

VINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR DIBUJO CINEacuteTICO

21 iquestQueacute encuadre se utilizaPLANO GENERAL PLANO MEDIO

PRIMER PLANO CLOSE UP

EXTREME CLOSE UP NO APLICA

209

TEMPORADA 2010PIEZA Fotograma Bumper ldquoDiversioacuten ToonixrdquoDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TV ESPECIacuteFICA

ldquoD IVERSIOacuteN TOONIX F

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3 El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4 El Toonix en blanco

FORTALECE CONCEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5 El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 iquestCoacutemo se son aplicados los colores en la composicioacutenTONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

8 Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacuten

SI NO NO APLICA

9 Los elementos y su relacioacuten con el espacio dan la sensacioacuten de

LLENO VACIO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

10 Respecto la posicioacuten del Toonix en la composicioacuten

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

NO APLICA

210

11 La forma del Toonix es SIMPLE COMPLEJO

ABSTRACTO REPRESENTATIVO

RECTA CURVA

SIMEacuteTRICO ASIMEacuteTICO

12 La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten deAVANCE REGRESO NO APLICA

13 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y su el uso del Toonix da la sensacioacuten de serORGANIZADO CAOacuteTICO

14 El uso del color en toda la composicioacuten da la sensacioacuten de

CLARO OSCURO

ORGAacuteNICO ARTIFICIAL

SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO

CALIENTE FRIacuteO

15 El uso de la textura en la composicioacuten y el toonix da la sensacioacuten de

FINO AacuteSPERO SUAVE

RUGOSO REFLEJANTE MATE

RESBALOSO PEGAJOSO AFILADO

ACHATADO SATURADO LISO

NO APLICA

16 Seguacuten la densidad de Toonix parece serTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

17 Seguacuten la gravedad que se le aplica al Toonix de la sensacioacuten de serLIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

18 iquestQueacute tipo de caricatura esPOLIacuteTICA SOCIAL POLIacuteTICA-SO-

CIALCOSTUMBRIS-TA

SIMBOacuteLICA FESTIVA FANTAacuteSTICA PERSONAL

19 iquestQueacute elementos universales en la realizacioacuten de una caricatura se se aplican a esta imagenPARECIDO EXAGERACION INTENCIOacuteN

20 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

VINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR DIBUJO CINEacuteTICO

21 iquestQueacute encuadre se utilizaPLANO GENERAL PLANO MEDIO

PRIMER PLANO CLOSE UP

EXTREME CLOSE UP NO APLICA

211

otros ejemplos de este tipo

EN LA TV

MATRIX

PERSONALIDADES

212

BuMPER BEN 10

BuMPER EL CHAvO

213

sitio web

214

TEMPORADA 2010PIEZA Home CN 25CLIENTE Cartoon Network LatinoameacutericaREfENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

WEB 1

GUIacuteA GENERAL

HOME

1iquestEl Toonix se identifica faacutecilmente en su versioacuten en ldquoblancordquo

SI NO NO APLICA

2iquestQueacute tipo de comunicacioacuten se establece a traveacutes del Toonix

VERBAL NO VERBAL ESCRITA VIRTUAL NO APLICA

3iquestQueacute tipo de mensaje transmite el ToonixAUTOBIOGRA-FICO

NARRATIVO DRAMA NO APLICA

4iquestQueacute tipo de Receptor es el nintildeo desde el punto de vista del consumidor y usuario

IMPLICADO PATROCINADOR REAL NO APLICA

215

5iquestEn los nuevos enfoque de comunicacioacuten se habla de diferenciacioacuten y que la comunicacioacuten actuacutea en dos niveles en ese caso iquesten cuaacutel actual el Toonix

1 NIVEL INFORMACION ADECUA-DA A SU PERSONALIDAD Y NECE-SIDADES

2 NIVEL CENTRADO EN LOS ESTI-MULOS Y SU REACCIOacuteN

6 Los principios de la comunicacioacuten que aplican con el Toonix son

TIENE UN PROPOSITO ES CONTINUA TIENE UN CODIGO

ES CONCIENTE TIENE RELACION INFLUENCIADA POR LA CULTURA

NO APLICA

7iquestEn la Web se logra la retroalimentacioacuten del nintildeoSI NO NO APLICA

8iquestHablando de funciones de comunicacioacuten iquestCuaacuteles se cumplen con el Toonix en la Web

SATISFACE NECESI-DADES SOCIALES

FORTALECE EL SENTI-DO DE IDENTIDAD

DESARROLLA RELA-CIONES

INTERCAMBIA INFOR-MACIOacuteN

INFLUENCIA EN LOS DEMAS

NO APLICA

9iquestQueacute tipo de escenario se maneja INTERPERSONAL GRUPAL PUacuteBLICA

ELECTROacuteNICA NO APLICA

10iquestTransmite el Toonix un mensaje visualSI NO NO APLICA

11 El Toonix es un IacuteCONO IacuteNDICE SIacuteMBOLO NO APLICA

12iquestQueacute nivel de propiedad tiene el Toonix Primariedad Secundidad Tercearidad No aplica

13 iquestLa Composicioacuten esDinaacutemica Estaacutetica No aplica

14Para lograr la unidad se deben considerar varios aspectos iquestcuaacuteles aplican en la composicioacuten para Web SIMILARIDAD Y CON-TRASTE

SIMPLICIDAD CONSTRUYE ESQUE-MAS

CONTINUIDAD MANEJA UN ESTILO EL ESPACIO COMO UNIDAD

Hablando de la composicioacuten en general que aspectos de aplican de los mencionados a continuacioacuten se aplican

15 Respecto al espacio da la sensacioacuten de LLENO VACIacuteO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

16 Respecto la posicioacuten del Toonix en la composicioacuten

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

216

17La forma del Toonix es SIMPLE COMPLEJA ABSTRACTA REPRESENTA-

TIVA

RECTA CURVA SIMETRICO ASIMETRICO

18La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten de

AVANCE REGRESO NO APLICA

19Seguacuten la estructura de la composicioacuten y el ToonixORGANIZADO CAOacuteTICO

20Seguacuten el uso del color CLARO OSCURO ORGAacuteNICO

ARTIFICIAL SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO CALIENTE

FRIO

21iquestQueacute tipo de color se utiliza en el Toonix ANAacuteLOGOS COMPLEMENTARIOS

MONOCROMacuteAacuteTICOS NO APLICA

22Seguacuten su texturaFINO AacuteSPERO SUAVE RUGOSO

REFLEJANTE MATE RESBALOSO PEGAJOSO

AFILADO ACHATADO

23Seguacuten la densidadTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

24Seguacuten la gravedad que se le aplicaLIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

25Seguacuten las jerarquiacuteas visuales de la imagen cual se aplica en este caso

ARRIBA ABAJO GRANDE PEQUENtildeO

CENTRADO PERIFEacuteRICO CONTRASTADO SEPARADO FRENTE A LO GRUPAL

26iquestQueacute tipo de retiacutecula se utilizaJERAacuteRQUICA BAacuteSICA

27 iquestA queacute tipo de sitio pertenece esteENSENtildeANZA FORMACIOacuteN CONTI-

NUAREFERENCIA

OCIO Y REVISTA NOTICIAS CORREO

28 iquestA que tipo de puacuteblico esta dirigidoINFANTIL PRE ADOLECENTE ADOLECENTE

VARIADO OCASIONAL USUARIOS DEL CANAL

217

29 iquestQueacute tipo de portal esHORIZONTAL VERTICAL

CORPORATIVO MOacuteVIL

30 Queacute utilidad tieneCONTENIDO COMERCIO COMUNIDAD

31 iquestQueacute criterios que definen el grado de referencialidad se aplican en esta imagen

iCONOCIDAD COMPLEJIDAD NORMATIVIDAD UNIVERSALI-DAD

HISTORICIDAD ESTEacuteTICA O CARGA EMO-TIVA

FASCINACIOacuteN

32 iquestQueacute tipo de personaje esNORMAL IRREAL

33 iquestA queacute subcategoriacutea perteneceSIMBOacuteLICO NO HUMANO FASTASTICO

34 iquestQueacute elementos principales tipo coacutemic se manejan en este segmentoLENGUAJE VISUAL LENGUAJE VERBAL LOS SGINOS

35 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacutenVINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR

36 Queacute elementos del metalenguaje se utilizanLINEA SIM-PLE

LIacuteNEA PUNTEADA OSCURA O QUE-BRADA

EN NUBE

ONDULADA VARIAS DELTAS ONOMATOPEYAS

37 Del Lenguaje Verbal iquestcuales aparecenTEXTO NARRATIVO DIALOGOS GLOBOS

38 iquestQueacute formato se utiliza para el Toonix en la WebJPG GIF

PNG SWF

39 Seguacuten las jerarquiacuteas visuales de la imagen iquestcuaacutel se aplica en este caso

ARRIBA ABAJO

GRANDE PEQUENtildeO

CENTRADO PERIFERICO

CONSTRASTADO SEPARADO FRENTE A LO GRUPAL

40 iquestQueacute tipo de retiacutecula se utilizaJERARQUICA BAacuteSICA

218

WEB 2

ESPECIFICA 1

MI CUBO

TEMPORADA 2010PIEZA Cubo CN 25CLIENTE Cartoon Network LatinoameacutericaREfENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4El Toonix en blanco

FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6Los colores son aplicados

TONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7La animacioacuten esCLARA CONFUSA NO APLICA

8 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

219

9 Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacutenSI NO NO APLICA

10 Los elementos que sirven para caracterizar el personaje

DAN LIBERTAD SON RESTRICTIVOS

DEBERIAN SER MAS LIBRES RESTRINGUEN LA CREATIVIDAD DEL USUARIO

11Seguacuten la estructura de la composicioacuten y el ToonixORGANIZADO CAOacuteTICO

12 iquestQueacute elementos del signo se aplicanOBJETO REFERENTE SIGNIFICANTE SIGNIFICADO

13 iquestQueacute funcioacuten cumple el Toonix como signo en esta composicioacutenREFERENCIAL EMOTIVA CONNOTATIVA Y

CONMITIVA

POETICA O ESTEacuteTICA FATICA METALINGUISTICA

14 iquestEl Toonix es un coacutedigo de tipoESTEacuteTICO SOCIAL

15 iquestSi el Toonix es un coacutedigo Social de que tipo es

PROTOCOLOS RITOS MODAS

16 iquestSe le puede considerar un juegoSI NO NO APLICA

17 iquestDe que tipo esINTELECTUAL Y CIEN-TIFICO

PRACTICA Y SOCIAL AFECTIVO Y ESTE-TICO

220

WEB 3

ESPECIFICA 2

PERSONALIZACIOacuteN

TEMPORADA 2010PIEZA Personalizacioacuten CN 25CLIENTE Cartoon Network LatinoameacutericaREfENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

1 iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2 iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO NO APLICA

4El Toonix en blanco

FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5 El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 Los colores son aplicados

TONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La animacioacuten esCLARA CONFUSA NO APLICA

8 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

221

9 iquestSe utiliza el logotipo del canal en la composicioacutenSI NO NO APLICA

10 Los elementos que sirven para caracterizar el personaje

DAN LIBERTAD SON RESTRICTIVOS

DEBERIAN SER MAS LIBRES RESTRINGUEN LA CREATIVIDAD DEL USUARIO

11 Los elementos para disfrazar (no personalizar rasgos)

LOGRAN PLASMAR LA PERSONA-LIDAD DE LA CARICTURA

NO LOGRAN PLASMAR LA IDEA DE LA CARICATURA

LA DEFORMA NO APLICA

12 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y el ToonixORGANIZADO CAOacuteTICO

13 iquestQueacute elementos del signo se aplicanOBJETO REFERENTE SIGNIFICANTE SIGNIFICADO

14 iquestQueacute funcioacuten cumple el Toonix como signo en esta composicioacutenREFERENCIAL EMOTIVA CONNOTATIVA Y

CONMITIVA

POETICA O ESTEacuteTICA FATICA METALINGUISTICA

15 iquestEl Toonix es un coacutedigo de tipoESTEacuteTICO SOCIAL

16 iquestSi el Toonix es un coacutedigo Social de que tipo es

PROTOCOLOS RITOS MODAS

17 iquestSe le puede considerar un juegoSI NO NO APLICA

18 iquestDe que tipo esINTELECTUAL Y CIEN-TIFICO

PRACTICA Y SOCIAL AFECTIVO Y ESTE-TICO

222

web 1especifica 3MUNDOS VIRTUALES JUEGOS Y CHAT

TEMPORADA 2010PIEZA Cubo CN 25CLIENTE Cartoon Network LatinoameacutericaREfENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4El Toonix en blanco

FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 Los colores son aplicadosTONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La animacioacuten esCLARA CONFUSA NO APLICA

8 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

9Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacuten

SI NO NO APLICA

223

10 Los elementos que sirven para caracterizar el personaje

DAN LIBERTAD SON RESTRICTIVOS

DEBERIAN SER MAS LIBRES RESTRINGUEN LA CREATIVIDAD DEL USUARIO

11 Los elementos para disfrazar (no personalizar rasgos)

LOGRAN PLASMAR LA PERSONA-LIDAD DE LA CARICATURA

NO LOGRAN PLASMAR LA IDEA DE LA CARICATURA

LA DEFORMA NO APLICA

12 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y el ToonixORGANIZADO CAOacuteTICO

13 iquestQueacute elementos del signo se aplicanOBJETO REFERENTE SIGNIFICANTE SIGNIFICADO

14 iquestQueacute funcioacuten cumple el Toonix como signo en esta composicioacutenREFERENCIAL EMOTIVA CONNOTATIVA Y CON-

MITIVA

POETICA O ESTEacuteTICA FATICA METALINGUISTICA

15 iquestEl Toonix es un coacutedigo de tipoESTEacuteTICO SOCIAL

16 iquestSi el Toonix es un coacutedigo Social de que tipo es

PROTOCOLOS RITOS MODAS

17 iquestSe le puede considerar un juegoSI NO NO APLICA

18 iquestDe que tipo esINTELECTUAL Y CIEN-TIFICO

PRACTICA Y SOCIAL AFECTIVO Y ESTE-TICO

224

web 1especifica 4EL TOONIX DENTRO DE LOSESPACIOS SIN PERSONALIZARTEMPORADA 2010PIEZA Cubo CN 25CLIENTE Cartoon Network LatinoameacutericaREfENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4El Toonix en blanco

FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 Los colores son aplicados

TONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La animacioacuten esCLARA CONFUSA NO APLICA

8 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

225

9 Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacutenSI NO NO APLICA

10 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y el ToonixORGANIZADO CAOacuteTICO

11 iquestQueacute funcioacuten cumple el Toonix como signo en esta composicioacutenREFERENCIAL EMOTIVA CONNOTATIVA Y

CONMITIVA

POETICA O ESTEacuteTICA FATICA METALINGUISTICA

12 iquestEl Toonix es un coacutedigo de tipoESTEacuteTICO SOCIAL

13 iquestSi el Toonix es un coacutedigo Social de que tipo es

PROTOCOLOS RITOS MODAS

14 iquestSe le puede considerar un juegoSI NO NO APLICA

15 iquestDe que tipo esINTELECTUAL Y CIEN-TIFICO

PRACTICA Y SOCIAL AFECTIVO Y ESTE-TICO

226

otros ejemplos de este tipo

EN LA web

227

A continuacioacuten se procedioacute a realizar el anaacutelisis del objeto de estudio teniendo como ejes los objetivos planteados para esta investigacioacuten

Para realizar este anaacutelisis se utilizaron varias herramientas entre ellas los resultados de las entrevistas a los distintos profesionales quienes desde su experiencia aportaron informacioacuten importante sobre el eacutenfasis de cada uno de ellos Asiacute mismo se complementoacute con el marco teoacuterico realizado especialmente para la investigacioacuten y que fundamenta las objetivos de la misma

Se seleccionaron varias piezas de la televisioacuten y de sitio web para confrontar toda la informacioacuten recabada y proceder a realizar el anaacutelisis de todo el objeto de estudio

Se inicia con una matriz que contextualiza a los dos medios donde tiene incidencia el objeto de estudio el Toonix En dicho cuadro se describe muy brevemente la relacioacuten que existe entre el canal Cartoon Network y su paacutegina Web y de como el Toonix posee un viacutenculo muy importante

8interpretaciOacuten Y

sIacutentesis

228

TV wEBNOMBRE Cartoon Network wwwcartoonnetworklacom 25REGIoacuteN Latinoameacuterica LatinoameacutericaIDIOMA Espantildeol EspantildeolFECHA DE INICIO

DE TRANSMISIoacuteN

1993 2008 (portal cartoonnetworklacom)

MEDIO DE

TRANSMISIoacuteN

Tv por cable Internet

FECHA DE

ACTuALIZACIoacuteN

2010 introduccioacuten del Toonix 2010 (innovacioacuten hacia el portal 25)

TIPO DE

PROGRAMACIoacuteN

Infantil y Adolescente Infantil y Adolescente

CONTENIDO

bull Caricaturas bull Bumpers bull Peliacuteculas 3d y peliacuteculas de

contenido familiar bull Series animadas claacutesicas y

nuevas bull Importante No hay anuncios de

publicidad ajena al canal

bull Programacioacuten del canal sincronizada al canal bull Personalizacioacuten del Toonix Mundos virtuales para

chats y juegos bull Videos y descargables para moacutevil bull Competencias entre series bull Actividades y manualidades de los programas mas

importantes bull Campantildea socialbull Importante No hay publicidad comercial

ENLACESEnviacutea a los usuarios hacia la paacutegina wwwcartoonnetworklacom

bull Enviacutea al usuario hacia el canal bull Refiere a sus conexiones a otras redes sociales

como Facebook Twitter y YoutubeSiacuteMBOLO DE

IDENTIFICACIoacuteN

El Avatar llamado Toonix El Avatar personalizable Toonix

229

DESCRIPCIoacuteN DEL TOONIX

Figura en 3D de color blanco con textura lisa sin rasgos faciales ni cor-porales por lo que puede verse desde ambos lados De cabeza despropor-cionada a su pequentildeo cuerpo

Figura plana de color blanco con liacutenea de contorno negra Con rasgos faciales baacutesicos La cabeza maacutes grande que su cuerpo

INTERACTUacuteA CON

bull El colorbull Toma personalidades de las series

animadas sus rasgos maacutes signifi-cativos

bull El usuariobull Permite la personalizacioacuten de rasgos

predeterminados por el portalbull Puede disfrazarse con los personajes maacutes

importantes de la programacioacuten de la Tvbull Permite la visualizacioacuten de los personajes mas

importantes utilizados en la programacioacuten del canal

ANIMACIoacuteNSi como parte de los bumpers para recrear escenas y momentos entre los toonix

Animacioacuten baacutesica y gestos pre disentildeados para su interaccioacuten con otros usuarios tipo emociones

230

Funcioacuten del Toonix en la Programacioacuten del Canal infantil por cable Cartoon Network

Cartoon Network surge en el antildeo de 1993 logrando posicionarse como la segunda cadena por cable infantil con maacutes rating en Latinoameacuterica en ella se encuentra la biblioteca maacutes grande de dibujos animados y series animadas ya que es el heredero natural de los creadores de Hanna-Barbera

Cartoon Network siempre ha manejado dentro de su programacioacuten a los personajes maacutes emblemaacuteticos de Hanna-barbera Sin embargo ha incorporado nuevas series y elementos a su programacioacuten para mantener la atencioacuten de los espectadores

Dichos espectadores seguacuten Merca20(2010) son nintildeos que van desde los 5 antildeos hasta maacutes o menos los 14 antildeos Este segmento de nintildeos comenta Polanco

en la entrevista realizada ldquoque son nintildeos que se tornan maacutes independientesrdquo Sin embargo hace una aclaracioacuten Este segmento no es homogeacuteneo y agrega que ldquoauacuten en este grupo se pueden hacer subdivisiones ya que un nintildeo de 5 o 6 antildeos no mucho pega con uno de 14 difiacutecilmente interactuacutean en una actividad comuacutenrdquo Esto no hace maacutes que dejar muchas dudas respecto a que actividades realizan los nintildeos en el Internet

Un nintildeo de 7 antildeos seguacuten Piaget (1976) se encuentra en una etapa de cambios ya que empieza a dejar la casa para ir al colegio y afrontar las responsabilidades que eso trae Son nintildeos que seguacuten Polanco es importante que realicen actividades motoras reales y no virtuales ya que auacuten estaacuten en la etapa de aprender y de reconocer muchas cosas de su alrededor Estos nintildeos gracias a su caraacutecter auacuten egoiacutesta tienden a no atender las indicaciones sobre el uso adecuado de los aparatos por lo que una mala supervisioacuten puede generar en nintildeos dependientes de la televisioacuten el internet o las consolas afirma Polanco en su entrevista

El especialista en nintildeos Piaget (1976) segmentoacute a los nintildeos en etapas para adaptar la teoriacutea a la realidad de los infantes sin embargo de la fecha que eacutel hizo el anaacutelisis sobre las conductas de los nintildeos muchas cosas probablemente han cambiado Una de

Imagen Anterior a 2009 httpwwwtaringanetpostsinfo3899517cartoon-networkhtml

231

ellas sin duda es la tecnologiacutea y el acceso que tiene estos infantes y auacuten maacutes preocupante el uso que hacen de ella En esta etapa los nintildeos dice Polanco que son faacuteciles de entretener con el solo echo de ponerles una peliacutecula en busca de un descanso El uso del ordenador debido a su edad queda relegado y condicionado a que los padres lo permitan enfatiza Polanco y quienes deben tener mucho cuidado de dejar olvidados a sus hijos en estos ambientes

Maacutes adelante en esta clasificacioacuten encontramos a los pre adolescentes comprendidos entre los 8 y 10 antildeos de edad quienes seguacuten Kidsgrown (2007) se encuentran ldquoa mitad de la escalerardquo en teacuterminos coloquiales y quienes en ese momento de su vida estaacuten maacutes estables e integrados a su entorno escolar Polanco comenta que estos nintildeos ya empiezan a tener maacutes integracioacuten con los ldquodel otro sexordquo porque empiezan a tener cierto intereacutes en alguien especial Sin embargo auacuten es a nivel de grupos los cuales siempre son afines Kidsgrown (2007) comparte esta idea y aporta algo maacutes son nintildeos que se sienten bien con el grupo se vuelve realmente importante en su vida y tambieacuten el contar con un mejor amigo

A todo se agrega que es una etapa en que los nintildeos empiezan tambieacuten a tener actividades fuera de casa ajenas al colegio y que les permite acceder a nuevos ambientes y a compartir sus cosas y su tiempo Sin

olvidar que inician el proceso fiacutesico y bioloacutegico del cambio natural de todo pre adolescente Ademaacutes agrega Polanco que su tiempo libre ya no tanto se invierte en la televisioacuten como probablemente haciacutean antes sino que ahora empiezan a volcar su atencioacuten en los celulares y el internet Al respecto los nintildeos de 8 a 12 son los que dan el paso de transicioacuten entre los medios como lo afirma Childeye(2008) en su investigacioacuten ldquoLa cara cambiante de los mediosrdquo respecto a las costumbres seguacuten la edad

Los nintildeos que se encuentran ya en la uacuteltima parte de este grupo son los llamados ldquoadolescentesrdquo ya que estaacuten en la etapa llamada por ChildGrown (2007) como la Declaracioacuten de la Independencia En esta etapa los cambios fiacutesicos y hormonales ya han sucedido y los intereses son totalmente distintos a los que podriacutea tener un nintildeo de 6 o de 8 antildeos

En este punto los nintildeos ya no son tan nintildeos y exigen ser tratados como tal cosa que seguacuten Childgrow (2007) seguramente traeraacute muchos problemas y que obligaraacute a los padres a leer entre liacuteneas para intentar tener el canal de comunicacioacuten abierto

Conociendo un poco a los nintildeos que conviven en el entorno de Cartoon Network este realizoacute un cambio radical en su imagen por lo que en el antildeo 2009 implementan en su programacioacuten un Avatar

232

llamado Toonix Este Avatar fue concebido para ser parte integral y total de la nueva imagen del canal que Cartoon Network ya teniacutea y que actualizoacute para completar el cambio

Los Avatares que se incluyeron en la programacioacuten del canal son los Toonix ID que representan segmentos y momentos del canal Usualmente se presenta en segmentos cortos con una duracioacuten de 5 a 10 segundos llamados Bumpers o Broadcastig por The TV IV (2011)

Este Avatar o Toonix en su entorno televisivo representa varias cosas Por un lado juega con el color y se dice ldquojuegardquo literalmente ya que esa es una de sus funciones y por otro interactuacutea simulando una comunidad

El Toonix es una representacioacuten exagerada de un elemento tipo infantil Rossi (2007) describen al

personaje como ldquola materia prima fundamental con la que se cuenta para dar forma a una historiardquo En este sentido el Toonix si cuenta varias historias o mensajes que Cartoon Network desea transmitir El eslogan del canal es ldquoHacemos lo que queremosrdquo que deja claro una forma de actuar y de libertad de accioacuten Polanco agrega que una de sus caracteriacutesticas ldquola cabeza grandotardquo denotan que el personaje quiere emular a un nintildeo y su actitud se asemeja mucho a la de un nintildeo Complementa Amado durante su entrevista que el Toonix esta muy bien resuelto ya que se le vea por donde se le vea responde a las necesidades puntuales de personalizacioacuten y de promocioacuten del canal

El avatar tiene varios significados en saacutenscrito es la reencarnacioacuten de los Dioses en lo virtual una representacioacuten digital de una persona y aquiacute en el canal representa energiacutea y a la vez personalidad

El canal lo caracteriza como los personajes de las caricaturas claacutesicas y las actuales para mantener la atencioacuten del nintildeo Dentro del canal en su versioacuten original se presenta sin color sin rasgos faciales ni corporales lo que lo hacen un elemento que se ve igual desde adelante o de atraacutes o viceversa no hay diferencia hasta que adquiere una personalidad o entra en contacto directo con el color y con el logotipo

Imagenes tomadas del un video extraido de httpwncomtoonix_cartoonnetwork

233

DEquEMANERASONuTILIZADOSLOSELEMENTOSGRaacutefICOSDELTOONIxCOMOuNPERSONAJEENSuCOMuNICACIoacuteNCONELESPECTADOR

En su entrevista Mendoza agrega que el avatar ldquoes la representacioacuten graacutefica que identifica y representa a un usuario del mundo real en un ambiente o mundo digitalrdquo

En el caso de la Tv el Toonix identifica al canal y cuenta las historias del canal a traveacutes de los bumpers Ademaacutes la Tv es un medio electroacutenico que transmite sentildeales visuales y auditivas a los espectadores

Bajaacutendose en el lema de Cartoon Network la productora Lobo cuya sede estaacute en Brasil desarrolloacute este personaje que representa esa actitud del canal la libertad y el juego constante que le habla a una audiencia infantil Comenta Ceballos que la funcioacuten principal del avatar en la programacioacuten del canal es la de ldquodivertirrdquo a los nintildeos Gracias a su forma genera expectativa respecto a queacute acciones realizaraacute y de cuaacutel seraacute el resultado de las mismas

Peacuterez (2008) comenta que todo personaje tiene tres dimensiones La fiacutesica la socioloacutegica y la psicoloacutegica

bull Las dimensiones fiacutesicas del Toonix ademaacutes de las que se mencionaron anteriormente (cuerpo y cabeza) se le puede describir como ligero de textura visual lisa y suave con una cabeza de mayor volumen en proporcioacuten a su cuerpo mucho maacutes pequentildeo

bull Las dimensiones socioloacutegicas lo enmarcan en un ambiente artificial idoacuteneo limpio y espacioso donde eacutel es el uacutenico que se mueve juega baila corre salta vuela e interactuacutean ya sea solo con otros Toonixs o con el color y la forma que al final se vuelven protagonistas

bull La dimensioacuten psicoloacutegica responde al eslogan

Composicioacuten Amorales Referencias TV httpwwwsolostockscomventa-productoselectronicaimagen-sonidotelevisorestv-lcd-samsung-19-le19a65-hd-ready-tdt-2687916

234

del canal donde deja latente la libertad con la que actuacutea juega o simplemente se mueve dentro del espacio Es de caraacutecter inocente limpio y juguetoacuten Su aparicioacuten dentro de la composicioacuten visual se da a nivel individual o grupal dependiendo la temaacutetica del segmento Esto indica que se aplican diversos tipos de jerarquiacutea y que su uso estaacute determinado por el mensaje que se desea transmitir

La productora brasilentildea Lobo desarrolloacute aproximadamente 380 cortos o bumpers para Cartoon Network sin embargo un alto porcentaje utiliza el blanco como fondo y dentro de este espacio se desarrollan las siguientes interacciones

ELTOONIxCOMOELEMENTOGRaacutefICO

El Toonix no es maacutes que un personaje baacutesico que gracias a la ayuda en 3d digital y aplicacioacuten de texturas luces y efectos logra contar una historia y

Composicioacuten Amorales Referencias Bumper ldquoCompilando Bumpersrdquo

235

animarse gestualmente para trasladar un mensaje Amado y Mendoza en sus respectivas entrevistas concuerdan que El Toonix como elemento graacutefico representa al canal Cartoon Network y que a traveacutes de eacutel logran transmitir los mensajes e informacioacuten necesaria para que los espectadores esten siempre enganchados tanto del canal como de su Toonix

Regresando a su forma base sin efectos ni textura la ilustracioacuten del Toonix resume aun se la ayuda tecnoloacutegica su intensioacuten de comunicarse con su puacuteblico mayoritariamente infantil y adolescente

Las proporciones seguacuten Rossi y Kachler (2007) responden a la representacioacuten infantil y logra contar

las historias que desea transmitir es decir los mensajes

Se puede apreciar seguacuten el cuadro que se presenta en la parte superior El Toonix tiene varias caracteriacutesticas graacuteficas importantes que se destacan a continuacioacuten

bull Representa al grupo objetivo primario con proporciones distorsionadas para dar la apariencia infantil

bull Esta resuelto adecuadamente para responder a cada interaccioacuten en la que participa

bull Puede ser visto desde varios aacutengulos y no es hasta que actuacutea que se puede saber de que lado esta si de espaldas o de frente

bull Seguacuten la relacioacuten con el espacio da la sensacioacuten de

Lleno vaciacuteo activo pasivo cercano lejanobull Seguacuten su posicioacuten respecto

a la composicioacuten Riacutetmico casual solitario agrupado cercano lejano dentro fuera arriba abajo derecha izquierda

bull Seguacuten su forma simple complejo abstracto representativo recto curvo simeacutetrico asimeacutetrico etcbull Seguacuten la direccioacuten que tiene avance y regresobull El uso de color en el Toonix y su composicioacuten Claro oscuro orgaacutenico artificial saturado neutro brillante opaco caliente friacuteo

Composicioacuten Amorales Referencias El Toonix tipo ilustracioacuten

236

bull Seguacuten la textura aplicada fino aacutespero suave rugoso reflejante mate resbaloso pegajoso afilado achatado saturado liso etcbull Seguacuten la densidad el Toonix parece ser transparente opaco grueso delgado liacutequido soacutelidobull Seguacuten la gravedad a la que se ve expuesto Ligero pesado estable inestablebull Es un personaje tipo caricatura fantaacutesticabull Se aplican los aspectos de parecido

exageracioacuten e intencioacuten visto desde los elementos universales de caricaturas

Todos estos paraacutemetros se desarrollaron mediante un instrumento de evaluacioacuten por observacioacuten los mismos variacutean seguacuten la composicioacuten en la que se contextualice al Toonix y la relacioacuten directa que eacutel tenga dentro del desarrollo del mensaje de la misma

ELTOONIxYSuINTERACCIoacuteNCONELCOLOR

Como se puede apreciar el Toonix con sus rasgos caracteriacutesticos sencillos y muy atractivos como la dimensioacuten de su cabeza a nivel psicoloacutegico comenta Polanco durante la entrevista ldquolo enanito cabezoacuten y principalmente la dimensioacuten de su cabezardquo considera que logra empatiacutea con los nintildeos ya que de cierta forma se ubica ldquoen el mismo momento en que se encuentra el nintildeo en la infanciardquo

El color es un elemento recurrente en esta interaccioacuten Newton descubrioacute que el color es un ldquofenoacutemeno oacutepticordquo de la naturaleza donde un objeto requiere de una fuente de luz y un observador para que descodifique el resultado de este impacto Desde el momento en que se necesita un observador deja claro que el color nunca es totalmente real o igual para todos debido a que cada observador lo veraacute de distintas forma dependiendo de sus capacidades

En la entrevista Rivas considera que la funcioacuten del Toonix en la Tv es atraer a los nintildeos usando la diversioacuten el dinamismo y el constante cambio en los colores del Toonix sentildealando que junto a la forma irreal y el espacio blanco y artificial logra atraer maacutes a los usuarios y en especial a los pequentildeos

Composicioacuten Amorales Referencias Extracto de Bumpers de tv

237

Dentro de los resultados de las guiacuteas de observacioacuten se puede rescatar algunos aspectos muy interesantes

La unidad se logra gracias al uso conjunto de elementos como la jerarquiacutea el movimiento y el color Se aprecioacute tambieacuten que aunque toda la secuencia pareciera muchas veces ser no intencional se mantiene una composicioacuten organizada donde en su mayoriacutea el Toonix es el protagonista y como elemento complementario queda el color quien tambieacuten permite la interaccioacuten con el Toonix de diversas maneras

El uso del color y el espacio otorgan caracteriacutesticas uacutenicas al Toonix daacutendole a traveacutes de la aplicacioacuten de colores saturados o en tonalidades la integracioacuten total con la composicioacuten donde se logran sensaciones de ritmo movimiento y gravedad Muchas veces se logra hasta percibir textura o densidad en el Toonix ganando mucha calidad en la composicioacuten

Tambieacuten se logra apreciar que la comunicacioacuten del Toonix con otros Toonix y con el color el uso del lenguaje no verbal cuyo mensaje es de tipo narrativo porque el Toonix le cuenta al espectador a traveacutes de sus movimientos y sus expresiones corporales su continua aventura y lo bien que le va al usar el color a traveacutes de gestos amigables y movimientos eneacutergicos que simulan los juegos infantiles Esa constante

experimentacioacuten ldquotan propia de los nintildeosrdquo menciona Polanco durante la entrevista y la curiosidad que despierta la expectativa de no saber que otra cosa se le puede ocurrir al Toonix

Ademaacutes el uso del color deja otros beneficios a nivel de composicioacuten visual y auditiva que maneja tambieacuten el tiempo y que da como resultado a las animaciones

ALEGSA(2011) define la animacioacuten como ldquoel conjunto de graacuteficos o imaacutegenes que a una determinada velocidad crean la ilusioacuten de movimientordquo Esto en teacuterminos aplicados en el Toonix al cual se le ha dado movimiento cuenta con sonido ambiental dentro de un espacio blanco y que realiza la accioacuten en un corto periodo de tiempo que puede variar entre los 5 y 30 segundos se le puede llamar Bumper En 100 de las piezas evaluada presentan una animacioacuten clara que logran la unidad gracias al manejo de la similaridad el contraste simplicidad siempre manejando un estiacutelo que permite que el espacio genere la unidad visual

El color da la sensacioacuten de ldquollenarrdquo al Toonix y de estar siempre activo praacutecticamente de estar vivo y de tener tambieacuten una personalidad extrovertida El color le otorga dinamismo e intensioacuten a la composicioacuten generando una competencia eterna entre el Toonix y el color Este se presenta como una banda de

238

colores cromaacuteticos que da la sensacioacuten de un arco iris El Toonix lo utiliza como elemento de conexioacuten con otros Toonix para su cambio de color y como un personaje maacutes que converge en el mismo espacio

Tambieacuten se usa en pequentildeas burbujas de colores que son ldquocontagiadasrdquo de un Toonix a otro de manera intencional Con ellos se maneja la idea de la transmisioacuten o traslacioacuten de energiacutea de uno a otro hasta desembocar en el logotipo del canal que generalmente se presenta en blanco hasta que entra en contacto directo con los Toonix Este aspecto es lo que genera la continuidad en el mensaje visual del Toonix

El Toonix es un personaje irreal creado para atraer a los usuarios que en su versioacuten en blanco da la sensacioacuten ligero y estable y que cuando toma el color cambia su peso visual dando la sensacioacuten de soacutelido mantenieacutendose estable Amado comenta que gracias a que es un personaje bien solucionado permite cualquier tipo de adaptacioacuten y representa con el soacutelo uso del color texturas y voluacutemenes de muy buena calidad

En las composiciones donde interactuacutean el color y el Toonix Martiacutenez-Val (2004) define la jerarquiacutea visual como ldquola manifestacioacuten de las relaciones que se producen entre las cosas que se ven siendo

maacutes exactos entre las cosas su significado y el espectadorrdquo Es decir esa relacioacuten intriacutenseca que tiene con el color y de como este cambia el aspecto de Toonix daacutendole otro significado

Existen varios tipos de jerarquiacuteas pero como se mencionoacute anteriormente esta depende en gran manera de la relacioacuten que se da entre los objetos de la composicioacuten Si a esto le agregamos el hecho que los dos personajes el Toonix y el color tiene la capacidad de moverse y transformarse permitiendo apreciar varios tipos de jerarquiacuteas Estas dependen de la accioacuten que hace el Toonix en la animacioacuten ya que a veces nos da la sensacioacuten de lejano otras es cercano de ser pequentildeo o grande de estar contrastados o separado frente a un grupo La jerarquiacutea se da como resultado de la interaccioacuten activa entre el Toonix y el color sus distintas presentaciones

Regularmente las animaciones y secuencias son dinaacutemicas el color se aplica de manera saturada su papel variacutea seguacuten la accioacuten que realice el fondo blanco ayuda a que contraste adecuadamente llevando el ojo del espectador al punto donde se da la accioacuten

Se dan varios tipos de interaccioacuten con el color en ella el Toonix aparece solo en parejas o como un equipo realizando un accioacuten que tiene al color como elemento antagoacutenico

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El color es un antagonista y a veces se vuelve el protagonista ya que en algunos casos confiere atributos al Toonix o se los retira Ahi se aplica la gravedad ya que le da y le quita seguacuten el movimiento que hace el Toonix dentro de la composicioacuten

Composicioacuten Amorales Referencias Extracto de Bumpers de tv

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EL TOONIx Y LAS GOTAS DE COLOR CONPERSONALIDAD

A nivel de imagen graacutefica el color cumple una funcioacuten importante en el caso de las gotas de color que aportan personalidad otorgan tambieacuten personalidad y en con ello elementos impliacutecitos en el color la teoriacutea baacutesica del color habla sobre sensaciones y emociones dos aspectos que si se aplican en este tipo depersonalizacioacuten que el canal hace con el Toonix Seguacuten se observoacute en la secuencia del Bumper Invasioacuten Toonix donde se utiliza el color como gotas que aportan la caracterizacioacuten de los distintos personajes que actuacutean en las series animadas Una gota de color confiere la personalidad necesaria al Toonix para tomar la forma que desea o que por consecuencia le tocoacute en ese juego constante con el color

Un aspecto interesante es que el Toonix personalizado posee y toma las actitudes del personaje que porta asiacute como emociones reacciones y actitudes Estassin embargo es faacutecil de quitar al aplicar la gravedad a la composicioacuten

bull Contacto directo con otro Toonixbull Cuando el color y la personalidad es absorbida

por el logotipo del canalbull Cuando el canal la retira por gravedad

Estas y otras interacciones se dan dentro del juego que existe entre los elementos de la composicioacuten Rossi y Krachler (2007) reafirman esto ya que dicen que se debe aportar cualidades como emociones actitudes y valores Tomando en cuenta esto el Toonix logra esa transformacioacuten total con solo un toque de color

Existen personajes irreales y Peacuterez (2008) los subdivide en simboacutelicos no humanos y fantaacutesticos En esta uacuteltima clasificacioacuten se puede ubicar al Toonix ya que aunque tiene proporciones y rasgos humanos su anatomiacutea el uso del color y la textura lo situacutean dentro de un contexto fantaacutestico

En este aspecto el Toonix debido a su personalidad infantil juguetona y simpaacutetica logra proyectar emociones como la alegriacutea actitudes como

Imagen extraiacuteda del bumper invasioacuten Toonix

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el compantildeerismo y valores como la paciencia y la cooperacioacuten increiacuteblemente sin tener ninguacuten rasgo simplemente por el uso del color y la expresioacuten corporal Amado y Mendoza coinciden en que el personaje esta acorde a la edad de los espectadores que el canal desea abarcar y que esto se complementa con un personaje bien logrado y completo pero simple funcional a la vez

ELTOONIxCOMOELEMENTOCARACTERIZADOCONPERSONAJESDECARICATuRATANTOCLaacuteSICASCOMOACTuALES

Uno de los aspectos que tambieacuten llama la atencioacuten es que se toman los personajes de las caricaturas maacutes claacutesicas de Hanna- Barbera y otros grandes estudios de animacioacuten y se recuperan para la programacioacuten del canal auacuten despueacutes de su modernizacioacuten en el antildeo 2010 En la imagen superior se aprecian varios Toonix caracterizados como personajes claacutesicos entre

los que estaacuten Tom y Jerry el Soldado de Star Wars El correcaminos Batman Aqua Man Superman El hombre Roca

Mendoza hace referencia durante su entrevista a la forma en que el Toonix toma la personalidad de los personajes de las series ldquolas facciones faciales color y vestimenta de los personajes originales son faacuteciles de asociar a pesar de que la forma no corresponde al originalrdquo gracias a la adaptacioacuten en la estructura base del Toonix Se aprecian dos tipos de personajes los que dan la impresioacuten de ser planos y los tienen maacutes detalle que dan sensacioacuten de volumen profundidad y capas en su elaboracioacuten Y por otro lado lo que debido al uso de liacuteneas y la falta de elementos sobresalientes en su anatomiacutea dan la impresioacuten de ser planos

Personajes Claacutesicos extraiacutedos de la maacutequina generadora de personajes de CN 25

Personajes Claacutesicos extraidos de la maacutequina generadora de personajes de CN 25

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En su entrevista Amado comenta que el personaje presenta los claacutesicos de una manera muy particular y con muy buena calidad de detalle sin embargo dice que estas ya no son claacutesicas sino que por la forma en que fueron tratadas son nuevas versiones

A nivel graacutefico se puede apreciar la forma como el Toonix en su versioacuten blanca es capaz de adaptarse a cualquier personaje recreando texturas liacuteneas claves para los personajes y peso visual En el caso de los claacutesicos se logra simular 3D con el uso de sombras y texturas sin embargo los elementos encajados dentro de la estructura base del Toonix son 2D con buenos acabados Con eso y seguacuten lo que comentan Amado y Mendoza expertos en personajes y animacioacuten los creadores del Toonix producen el efecto deseado ya que renuevan la imagen claacutesica de los personajes creando asi una versioacuten nueva y mejorada de lo ya conocido En este caso ambos coinciden que no son los mismos simplemente otra concepcioacuten de las ideas preconcebidas con la historia de las caricaturas de la televisioacuten

En las versiones de caricaturas maacutes actuales y que dan la sensacioacuten de volumen ya sea por que en la percepcioacuten visual dan la impresioacuten de 3d entre los que estaacuten se pueden mencionar a las chicas super poderosas Z Naruto Goku Obi-one y el Chavo del 8 entre muchas Estas son algunas de las muestras

extraiacutedas de la maacutequina generadora de Toonix que aparece en la Web del canal

Los elementos que permiten esa sensacioacuten de 3D son la disposicioacuten del cabello la aplicacioacuten por capas de color las sombras la aplicacioacuten de detalles a los rasgos y el uso de color que termina de completar la composicioacuten del Toonix dentro de un personaje televisivo

Personajes Actuales extraiacutedos de la maacutequina generadora de personajes de CN 25

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Ceballos durante la entrevista argumenta que el Toonix representa varias cosas un signo por que evoca a los nintildeos un siacutembolo porque esta socialmente aceptado y un medio porque transmite un mensaje a los usuarios Socialmente se puede concluir que los personajes de caricatura se vuelven simbolos ya que su penetracioacuten en la mente de los nintildeos es tal que se vuelve parte importante de su diario vivir desde su ropa y accesorios hasta la forma en que utilizan su tiempo libre

utilizacioacuten del Toonix en la comunicacioacuten con el espectador

Desde la aparicioacuten de la televisioacuten a mediados del siglo XX la vida de los espectadores se revolucionoacute a tal grado de modificar sus conductas de consumo dedicarle tiempo exclusivo a este medio de comunicacioacuten que como describe El Origen(2011) ldquoNo hay otro medio de llegar a una audiencia masiva que ofrezca las capacidades creativas tan extraordinarias de la televisioacutenrdquo y ademaacutes que pueda congregar a tantos espectadores conjuntamente para usarla

Los dos atributos maacutes extraordinarios que le confiere seguacuten el Origen a la televisioacuten es la ldquocombinacioacuten de imagen sonido y movimientordquo que tambieacuten se le puede llamar animacioacuten y la oportunidad

de mostrar productos Ademas al agregarle a esto ldquola posibilidad de aplicar efectos a esas imaacutegenes proyectadasrdquo la empatiacutea que se logra con los espectadores y la credibilidad que se genera como efecto de poder ver que las cosas ocurren ante los ojos del espectador hacen de la televisoacuten un medio de comunicacioacuten potente que puede atraer a las masas

La programacioacuten logra atraer a sus espectadores gracias a la composicioacuten visual de los Toonix en su ambiente digital de la televisioacuten y eso logra gracias a que maneja un estilo construye esquemas loacutegicos dentro de las historias tiene continuidad es simple su animacioacuten es clara y mantiene la relacioacuten entre el Toonix y el espacio

Estadiacutesticamente el 57 de los espectadores considera que la televisioacuten es la fuente maacutes creiacuteble de publicidad e informacioacuten seguacuten el Origen Esta situacioacuten genera un arma de doble filo ya que para Galarza(sf) ldquola fantasiacutea no es lo opuesto a la realidad es lo que la realidad impide realizar y como resultado es lo que define los liacutemites de la realidadrdquo Esto da una perspectiva de los alcances que la televisioacuten tiene y de coacutemo puede influenciar a los espectadores

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Seguacuten Merca20(2010) los espectadores promedio de Cartoon Network son nintildeos entre los 5 y los 14 antildeos Esta audiencia se encuentra dentro del concepto de nintildeez y que su definicioacuten maacutes correcta seguacuten DRAE (2011) es aquella persona ldquo que tiene poca experiencia de pocos antildeos y que obra con poca reflexioacuten y advertenciardquo A esto Polanco agrega que este segmento puede y debe dividirse en 2 o 3 estadios tal y como menciona Piaget (1976) se encuentran ubicados al final de la primera infancia que va desde los 2 a los 7 antildeos la segunda infancia desde los 8 hasta los 10 antildeos y la etapa de la Gracia social de los 10 a los 12 antildeos hasta tocar la adolescencia o de los cambios raacutepido

Polanco reflexiona en la entrevista y considera que auacuten dentro de estos grupos hay momentos donde no se logran conectar ni interactuar juntos ya que debido a la distancia tan pronunciada existen diferencias insalvables por lo menos durante estos periodos

En la misma Polanco considera que el Toonix en su versioacuten de televisioacuten es maacutes atrayente para los nintildeos de 5 a 9 antildeos mientras que los maacutes grandes empiezan a utilizar con maacutes frecuencia la versioacuten Web del Toonix

El Toonix se utiliza baacutesicamente para enganchar a estos nintildeos como menciona Rivas ldquoinvita a seguir

viendo la programacioacutenrdquo y agrega que es de caraacutecter ldquoinformativo muy animadordquo que logra mantenerse en el ldquotop mental de los nintildeosrdquo

Teniendo en cuenta que el Bumper es una animacioacuten corta que informa promociona o proyecta al Toonix en distintas situaciones se considera un elemento importante de la programamcioacuten ya que en cuestioacuten de 5 o 10 segundos invita a los espectadores a ver cada uno de los programas del canal

Bumper de programacioacuten extraidos de youtube y paacuteginas especializadas

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El Toonix tiene una participacioacuten en cada receso de la programacioacuten que es de cada 5 oacute 10 minutos de programacioacuten entre segmento y segmento de las series animadas Usualmente y por observacioacuten directa durante una hora se pudieron apreciar de 6 a 8 ldquobumpersrdquo por cada hora de programacioacuten observada

Es decir que el nintildeo llega a ver un aproximado de 24 bumpers en 4 horas Sin una supervisioacuten paternal el nintildeo realmente se engancha y espera cada uno de los programas que se le anuncian en un promedio de 8 minutos

Dentro de la entrevista Polanco considera que la supervisioacuten es crucial ya que a su criterio un nintildeo no debe ver maacutes de 1 hora diaria al diacutea de televisioacuten ya que esto lo encierra en su mundo y a largo plazo genera en depresioacuten aislamiento y adiccioacuten

Como parte de la estrategia de publicidad del canal el nintildeo es constantemente ubicado a traveacutes de los bumpers en la imagen del canal y por consecuencia en su programacioacuten cosa que seguacuten Ceballos y Polanco lo logran a la perfeccioacuten ya que saben utilizar el atractivo visual y las caracteriacutesticas de los personajes posicionados en el Toonix y su interaccioacuten continua con el logotipo del canal

Macluhan (1969) deciacutea ldquoel mensaje es el mensajerdquo y la televisioacuten sabe enganchar a los espectadores de tal manera que se borran los liacutemites de la realidad y la fantasiacutea convirtiendo muchas veces los programas en la realidad de muchos usuarios creando nuevos consumidores y relegando la escuela a un segundo plano como generador de conocimiento y de referencia

Sin embargo a pesar de que el espectador hablando en terminos de publicidad es un consumidor real este al final no tiene interaccioacuten activa ya que la Televisioacuten es un medio ldquocoolrdquo como lo describe Mcluhan(1964) por lo que el Toonix se queda solamente en un emisor

El proceso de comunicacioacuten existe y es activo ya que el usuario se ve identificado con los personajes que ve en la televisioacuten posiblemente compre lo que ve en las jugueteriacuteas o la ropa que maacutes le atraiga de alguna de esas series sin embargo la uacutenica posibilidad de retroalimentacioacuten que tiene el espectador es propiamente la fidelidad al canal que se ve reflejada en los rating del mismo

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Identificar las posibilidades graacuteficas de Interaccioacuten que ofrece el Toonix en el sitio Web CN 25 oacute wwwcartoonnetworkla 25 y el Viacutenculo de comunicacioacuten con el usuario

ldquoSabemos queacute estamos haciendo con las poderosas herramientas que hemos creado iquestO solo sabemos como crearlasrdquo Se cuestiona Rheingold en su libro El Despertar al impacto de la Tecnologiacutea

Esta frase refleja la magnitud y el alcance que el internet puede tener es decir auacuten no se sabe hasta donde llegaraacute existen proyecciones que plantean mapas como el de Ibantildeez (2005) donde hacia el antildeo 2005 el esquema del internet ya era muy extenso y para cuando se consideraba que ya se contaba con 35 millones de usuarios

Como se puede apreciar ya se ve un sistema medular muy complejo a pesar que para ese antildeo auacuten no existian los complejos sistemas de aplicaciones que hoy se utilizan

El internet tiene sus inicios hacia 1967 y se inicia como pequentildeas redes que se usaban para contenido intelectuales y militares El problema era que la informacioacuten era llevada por personas de una sede a otra En 1968 el enviacuteo de sateacutelites al espacio inicia la red DARPA de sus siglas en ingles Defense Advanced Research Proyect Agency A partir de ahiacute se dieron los cuatro pilares de lo que hoy conocemos como Internet seguacuten Birgil (2011)

Bajo el nombre de ARPANET (Defense Advanced Research Proyect agency surge el primero El segundo de iacutendole militar llamado RAD (RAD Corporation) cuya base era en Ameacuterica la Red comercial NPL (National Pshycal Laboratory) en Inglaterra y la red cientiacutefica CYCLADES (Institut de Recherche dacuteInformatique et dacuteAutomatique) en Francia comenta Birgil (2011) Estos son los cuatro pilares del internet actual

No fue hasta 1989 cuando gracias a la implementacioacuten de las redes telefoacutenicas finalmente se libera al internet de los bloqueos que tenia

Ahora se habla del ldquoFin de los Ordenadoresrdquo tal y como los conocemos seguacuten Parrondo (2011) y

Extraidos de httpwncomtoonix_cartoonnetworkProyeccioacuten para el antildeo 2005 por Ibantildeez sobre la expansioacuten del internet

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estamos iniciando la era ldquo de los dispositivos ldquoultra -portaacutetilesrdquo afirmoacute Jabos (2011) en el lanzamiento de Ipad 2

Los nintildeos de hoy seguacuten Childeye (2008) no sufren de tecnofobia y se adaptan muy bien a los dispositivos entendiendo desde muy temprana edad la arquitectura de su funcionamiento yendo mucho maacutes lejos al pasar a ser creadores de sus propios programas

Dentro del Internet se maneja una gran cantidad de informacioacuten de una manera raacutepida y eficiente y que esta cada diacutea se acerca maacutes a los usuarios en la medida que ellos accedan a esta tecnologiacutea

Esto sumado a las nuevas capacidades de interaccioacuten que ofrece el internet esta llevando a que el internet sea visto solamente en moacuteviles desplazando con ello a otros dispositivos

El internet seguacuten Arens(2008) es mucho maacutes poderoso que otros medios de comunicacioacuten ya que tiene dos razones que lo ponderan de esta manera

bull Su tamantildeo y su preciobull Que el usuario deja de ser espectador para ser

creador

Esto permite su utilizacioacuten y el acceso directo a los usuarios ya que el uacutenico requisito es tener acceso a un ordenador y a una conexioacuten de internet

En el contexto guatemalteco Guatemala tiene un 136 de penetracioacuten en internet y esta considerado por Publinews(2011) como el tercero despueacutes de Panamaacute y Costa Rica

En internet se manejan conceptos que identifican los niveles o subniveles en los que se puede interactuar Estos posiblemente no son persibidos por los usuarios sin embargo existen y constituyen la arquitectura de este sistema 100 digital

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En general los niveles podriacutean ser los siguientes

bull Mundo Realbull Realidad Virtualbull Comunidad Virtualbull Objetos Virtualesbull Avatares

Respecto a conceptos maacutes generales que son los que nos trasladan la informacioacuten maacutes importante y son en realidad las plataformas de comunicacioacuten entre ellas se mencionan ldquoportardquo ldquositiordquo ldquopaacuteginardquoldquochatrdquo etcTodos estos conceptos convergen en la plataforma que se ha convertido el internet donde la interactividad la rapidez y la cercaniacutea permiten que el usuario tenga acceso a muchas fuentes de informacioacuten todo esto dentro de un ambiente virtual

Cartoonnetworkla 25 es considerado un portal por Mendoza(2011) quien afirma ldquoque el portal permite mayor interaccioacuten con el usuario asiacute como diversas atribuciones que una paacutegina simple no puede hacer pero principalmente su funcioacuten es la de proveerle toda la informacioacuten y actividades que necesita y evitar a toda costa que se vayardquo

El crecimiento del internet supuso una plataforma para los canales como Cartoon Network que han encontrado el espacio justo para expandir su dominio y permanencia en la mente de sus usuarios quienes

se encuentran entre los 5 y 14 antildeos seguacuten se reflejan en Mercados20 (2010)

En el antildeos 2008 se deciden a actualizar su imagen y permitiendo la suscripcioacuten de sus usuarios Gracias a este moviendo estrateacutegico crecioacute su traacutefico en la Web y en 2009 se superan creando el portal 2o que es un portal mucho maacutes avanzado en donde se manejaba el concepto de blog WSL define el webblog como ldquouna publicacioacuten Online con historias publicadas con una periodicidad ldquo esta mantiene el orden de sus contenidos almacenaacutendola en forma cronoloacutegica inversa apareciendo lo uacuteltimo que se ingresoacute como primer artiacuteculo de lectura Asiacute tambieacuten se pueden incluir fotografiacuteas videos y enlaces o Hyperlink hacia otros blogs o paacuteginas de intereacutes Siguiendo con el concepto de comunidad los blogs permiten que como usuario se pueda ldquoseguirrdquo los avances de cualquier blog y estar al corriente de las actualizaciones

Posteriormente en el antildeos 2010 Cartoon Network innova su portal wwwcartoonnetworklacom 25 donde la plataforma se vuelve mucho maacutes interactiva y paralelamente introduce conceptos que ya se veniacutean manejando en internet como los mundos virtuales el concepto de comunidad y chats juego en liacutenea descargas y principalmente el uso del Avatar que para el uso personalizado lo llamaron ldquoToonixrdquo

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Seguacuten Mendoza durante la entrevista el portal ldquopermite a parte de transmitir informacioacuten la comunicacioacuten en dos viacuteas tambieacuten agrupar a los usuarios interactuar etcrdquo

Como menciona Mendoza en su entrevista el portal de Cartoon Networkla 25 cumple con todos los requisitos para ser un portal o un sitio y no quedar en una paacutegina web Desde su plataforma CN 25 puede comunicar informar ordenar ubicar y seleccionar a sus usuarios Ademaacutes Cartoon Network y su plataforma 25 pueden tener acceso a la informacioacuten de los usuarios y asi complementar la experiencia que viven dentro de los mundos

Antes de describir en maacutes detalle al objeto de estudio se presenta un esquema del portal ldquohomerdquo la paacutegina wwwcartoonnetworklacom 25 donde se identificaraacuten los espacios donde el Toonix Incide y participa activamente El porta tiene varios apartados pero no en todos el Toonix aparece representado

En la fotografiacutea que se presenta a continuacioacuten se sentildealan las partes donde existe maacutes interactividad del usuario con la Web

1 Aacuterea de Personalizacioacuten2 Mundos Toonix3 Programacioacuten4 Enlace a Redes Sociales

1 23

4

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Se identifican 3 aacutereas donde el Toonix tiene incidencia directa es decir donde verdaderamente puede interactuar con el usuario Las partes que no se han sentildealado permiten actividades pero no incluyen al Toonix aunque si se acumulan puntos que luego se reflejan en el computo del Toonix el cual se encuentra al lado derecho inferior del Toonix

aacuteREADEPERSONALIZACIoacuteN

El atributo que permite la interaccioacuten maacutes completa entre los usuarios y el Canal Cartoon Network es a traveacutes del Toonix Es aquiacute donde realmente el usuario retroalimenta responde a los estiacutemulos La primera vez que se ingresa se procede a crear la personalidad que se le quiere dar al Toonix Este como aparece en la graacutefica es su versioacuten ldquosin personalizarrdquo es de trazo limpio cabezoacuten y de extremidades cortas al igual que su proyeccioacuten en televisioacuten pero con la particularidad de tener ojos y boca

Cinco son los aspectos que se pueden personalizar con las plantillas que ofrece este espacio virtual

bull Ojosbull Bocabull Cuerpobull Cabezabull Personalizacioacuten con disfraces

Esta accioacuten permite que los usuarios escojan los elementos independientemente y le confieran caraacutecter y personalidad a su personaje a traveacutes del uso de los elementos

Pantallazo extraido de Cartoonnetworklacom 25 seccioacuten de personalizacioacuten

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El Toonix mantiene su simplicidad sin embargo aporta dos elementos uacutenicos en su momento ldquosin personalizacioacutenrdquo la boca y sus ojos Estos son utilizados para atraer la atencioacuten de los usuarios cuando no han creado su propio avatar o no han ingresado su usuario

De esta manera graacuteficamente el Toonix logra atraer la atencioacuten del usuario a traveacutes de sus expresiones corporales

Cuando se tiene un usuario registrado lo primero que se realiza al ingresar en introducir los datos en el Footer del sitio aquiacute se ingresa la clave y el nombre

Se asemeja a las otras experiencias de disentildeo como Gaturro o Pocoyoacute sin embargo solo el Toonix y Pocoyoacute permiten una personalizacioacuten casi completa gracias a la forma del personaje

El proceso de personalizacioacuten no es maacutes que adaptar el avatar a las necesidades del usuario a lo que Mendoza (2011) comenta ldquoya sea utilizando rasgos personales o recreando personalidades ideales seguacuten sus gustosrdquo En saacutenscrito es la reencarnacioacuten de Dios ante los hombres sin embargo el concepto virtual es un poco maacutes terrenal y tiene que ver con la forma en que los usuarios desean verse Ceballos en su entrevista considera que la funcioacuten del Toonix en la Web es ldquoidentificar al usuario aunque esta identificacioacuten sea falsa esta al final lo representa en la redrdquo

Elementos como los ojos la boca los accesorios de la cabeza y el color de cuerpo pueden ser personalizables con las plantillas que posee el sitio sin embargo Polanco en la entrevista considera que este proceso ldquoes creativo al principio pero que de cierta manera encuadra la creatividad del nintildeordquo esto indica que la empatiacutea que el nintildeo pueda sentir por su Toonix seraacute pasajera y que pronto necesitaraacute cambiar su apariencia para sentirse plenamente identificado para saber que esta dando el mensaje visual correcto que desea transmitir a los otros usuarios del portal

Pantallazo extraido de Cartoonnetworklacom 25 seccioacuten de personalizacioacuten

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El Toonix extraido de su plataforma en Cartoonnetworklacom 25

El Toonix en la paacutegina Web es decir en su representacioacuten graacutefica comenta Ceballos (2011) que le da un cierta ldquoplasticidad interesanterdquo A esto se agrega que en el portal Web el Toonix si cuenta con rasgos faciales baacutesicos y que en general son de liacutenea tipo gruesa fluida del tipo que se utiliza para los comics

El Toonix sin personalizar utiliza como elementos complementarios que se aprecian duante la observacioacuten echa en el sitio CN 25 son

bull Los globos para enviar sus mensajes escritosbull Onomatopeyas cuando desea que el usuario lo

personalicebull Sonidos gestuales para llamar la atencioacuten

El Toonix puede considerarse un signo ya que evoca a otro objeto que probablemente es un nintildeo debido a sus proporciones infantiles Ademaacutes tambieacuten es el referente del Cartoon Network y es un

Siacutembolo porque representa algo ya socialmente aceptado

Sumado a esto el Toonix es un medio por que es eacutel el encargado de mantener el viacutenculo directo con el canal y transformarse seguacuten las necesidades de ambos medios

El Toonix es un avatar complejo aunque sea para nintildeos ya que en eacutel lleva intriacutenseco una serie de coacutedigos y procesos que lo hacen emisor mensaje y medio dentro del proceso de comunicacioacuten

Amado comenta que el Toonix no necesita maacutes personalizacioacuten o maacutes elementos para personalizar ya que el grupo objetivo no requiere maacutes informacioacuten graacutefica conforme este grupo crezca ira buscando otros espacios que le permitan explorar maacutes las posibilidades que el mundo virtual puede ofrecerle y maacutes importante auacuten que eacutel sepa manejarlos Mendoza por otro lado en su entrevista comenta que el Toonix cumple con su funcioacuten de Avatar ya que permite la creacioacuten se esa otra personalidad

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Pantalla de ingreso hacia la Isla Toonix extraido de Cartoonnetworklacom 25

Ingreso a la Islaextraido de Cartoonnetworklacom 25

Chat en el Edificio Extraido de Cartoonnetworklacom 25

Chat en el Desierto Extraido de Cartoonnetworklacom 25

MuNDOTOONIx

El mundo Toonix es la plataforma donde se puede interactuar con otros nintildeos a traveacutes de chats juegos y actividades

Al ingresar los datos automaacuteticamente a la isla donde pueden escoger el mundo que desean

En eacutel aparecen distintos mundos y chats ademaacutes de retos entre Toonix para ganar puntos

Tambieacuten existen seguacuten el nivel de seguridad pre determinado con lo que algunos diaacutelogos y acciones se bloquean automaacuteticamente En los mundos existen retos y surgen ventanas emergentes donde se realizan distintos juegos de destreza mental

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Chat en el Bosque Extraido de Cartoonnetworklacom 25

Juego Extraido de Cartoonnetworklacom 25

Pantallado del aacuterea de programacioacuten con el Toonix ya personalizado chat infe-rior permitido entre usuarios CN 25

Existe la posibilidad de crear un espacio personal para el usuario este se llama ldquoCubordquo ahiacute el usuario compra mobiliario para amueblarlo y decorarlo a su gusto Cuanta con emociones y movimientos corporales

aacuteREAPROGRAMACIoacuteN

En el apartado de programacioacuten cuando no se ha ingresado horario solamente permite ver los horarios pero no deja interactuacutean en el espacio La situacioacuten cambia al ingresar los datos en el footer ya que per-mite al usuario la interaccioacuten directa Aparece un espacio donde se pueden comentar las series ade-

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maacutes los datos sobre cantidad de puntos y experiencia acumulados aparecen a los pies de Toonix

Se puede apreciar elementos caracteriacutesticos del len-guaje del Comic como los globos rasgos de los per-sonajes uso del color y elementos onomatopeacuteyicos mientras se interactuacutea en el chat inferior

El mundo Toonix tiene muchas semejanzas con las experiencias de disentildeo entre las principales estan

bull Cuentan con un Avatar personalizablebull Tienen espacios de juego y chatbull Cuentan con un espacio en televisioacuten ya sea

dentro de la programacioacuten o como complemento de ella

bull Algunos permiten personalizacioacuten total y otros parcial dependiendo de tipo de Avatar

bull Existen Normas de seguridad bull Cuentan con espacios solo para descargar extras

ENLACESHACIAREDESSOCIALES

Se hace mencioacuten a estos elementos aunque el Toonix no tiene interaccioacuten dentro de la paacutegina sin embargo dentro de la investigacioacuten se manejan los siguientes conceptos

bull LA REALIDAD VIRTuAL fue creada por Mark Pesce allaacute por el antildeo 1993 y la idea principal era que uno o varios usuarios interactuaran en el mismo espacio y tiempo virtual y principalmente que pudieran reaccionar a esta realidad Pesce (1993) describe las actividades que se realizan en estos tipos de mundos y que eestos no son maacutes que representaciones con modelos matemaacuteticos que junto a otros programas transmiten al usuario imaacutegenes sonidos y sensaciones que se generan los mundos

bull LACOMuNIDADYMuNDOVIRTuAL al seguir los enlaces que presenta CN 25 se observan estas otras facetas y opciones que presenta la realidad virtual en el internet En este se observaron durante la investigacioacuten como Facebook Youtube y Twiter Facebook donde se pueden hacer comentarios ver fotografiacuteas estar pendientes de promociones y maacutes Tambieacuten se enlazan a Twitter donde se comparten tambieacuten se pueden aportar comentarios fotografiacuteas y enlaces

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hacia otras aplicaciones Y por uacuteltimo pero no menos importante tiene un perfil en Youtube donde colocan videos animaciones y noticias que los usuarios pueden descargar y simplemente ver y comentar

ELEMENTOS quE SON COMuNES ENTRE LA PAGINAwEBYELCANAL

Estaacuten presentes dos elementos graacuteficos que comparten el espacio virtual y el espacio televisivo con el Toonix Uno de ellos es el Logotipo y la Barra de color

bull ELLOGOTIPO A nivel de disentildeo este elemento es la identidad graacutefica del canal tanto en la Web como en el canal Esta insignia o representacioacuten graacutefica se utiliza dependiendo del medio donde se aplica

bull En la paacutegina web hace uso de los elementos como los globos para enmarcarse sobre fondos de colores Utilizando una estructura en alto con-traste para reslatar sin importar el color de fondo que tiene a ser en color plano El logotipo reposa sobre esta pieza constituida por dos circulos don-de se vuelve el punto central de la composicioacuten sumado a esto se agregan dos elementos o hi-pervinculos que trasladan al usuario hacia otros espacio

bull En el caso del logotipo dentro del canal este regularmente se usa sin color en blanco para que se sea parte de la composicioacuten general del los bumpers Sin embargo al final de cada uno de ellos el color toma el protagonismo ya sea de manera consciente o por consecuencia directa de su interaccioacuten con los personajes que aparecen en pantalla De esta forma el logotipo se ldquollenardquo de color y retira los atributos a los personajes y atribuyeacutendoselo a eacutel mismo dando el cierre res-pectivo al bumper y enfatizando el canal que se esta viendo

Logotipo en la Web superior Logotipo en la Televisioacuten abajo25

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bull LABARRADECOLOR este es el otro elemento recurrente en ambos medios Sin embargo es tra-tada de distinta manera en cada uno

En la Web la barra de color sirve para personalizar al Avatar o Toonix de manera que le confiere personalidad y caraacutecter Esta banda de color simula un arco iris eso si con un nuacutemero limitado a 10 colores que permiten cambiar la personalidad del Toonix conjuntamente con texturas

Ceballos en su entrevista comenta que los mundos y las comunidades virtuales son un medio y un espacio de interaccioacuten La funcioacuten principal de estos mundos es llamar la atencioacuten de los usuarios y engancharlos a los contenidos Es por eso que el color es un elemento importante ya que aunque su versioacuten en blanco es atractiva siempre se requiere la personalizacioacuten para completar la interaccioacuten con el usuario

Por el otro lado la barra de color en la televisioacuten presenta una barra maacutes completa y esteacutetica que como se ha explicado no puede ser modificada por los espectadores simplemente admirada por sus cualidades de interaccioacuten con el Toonix Esta barra se vuelve protagonista y antagonista todo esto sucede en la secuencia de los bumpers y genera la expectacioacuten sobre las acciones que ahiacute suceden El color transmite informacioacuten valiosa como el aacutenimo la temperatura la secuencia y la accioacuten

El color como una banda en la Web y la Televisioacuten

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ANaacuteLSISfINALSOBREELTOONIxYSuRELACIoacuteNCONLOSuSuARIOSYESPECTADORES

Polanco durante la entrevista dice que este tipo de mundos degeneran el lenguaje tal y como lo cono-cemos y que posiblemente estaacuten creando nuevos coacutedigos sociales que no precisamente estaacuten bien es-tructurados Asiacute mismo habla del peligro que estos ambientes pueden tener para los usuarios que no se-pan controlar el nivel de interaccioacuten y penetracioacuten que puede tener en ellos A esto le llama ldquoadiccioacutenrdquo y no soacutelo se da con el internet sin con los moacuteviles y los dispositivos de juego

Toda la temaacutetica virtual y sus correcciones con los otros dispositivos son elementos que estaacuten de moda y que dependen del uso adecuado que se le den ya que el exceso puede provocan serias consecuencias en los usuarios En la entrevista Polanco comenta que la tecnologiacutea sustituye mal el papel de los padres ya que son los mismos padres los que permiten que sus hijos abusen de estos dispositivos Esta situacioacuten a la larga genera en nintildeos depresivos solitarios no comunicativos que probablemente tengan problemas a largo plazo por esa indiferencia que se crea al vivir ldquoconectadordquo al mundo virtual pero desconectado de su mundo maacutes proacuteximo que en terminos praacutecticos es su familia amigos y escuela En su entrevista Polanco recomienda que los padres mantengan el

control sobre este tipo de dispositivos pero no de manera posesiva sino como un elemento de unioacuten familiar a manera de crear viacutenculos y espacios en los que se pueda charlar informalmente sin que el nintildeo se sienta presionado

Muchos de estos espacios virtuales y en especial lo que son para nintildeos cuentan con medidas extras de seguridad otorgaacutendole a los padres contrasentildeas y cuentas paralelas a las de sus hijos para que esteacuten enterados de como es el desenvolvimiento de sus hijos en estos sitios

La tecnologiacutea bien utilizada complementa muchos aspectos pero principalmente es recomendable realizar actividades praacutecticas reales y luego complementarlas con juegos interactivos para practicar sumas restas divisiones dibujo etc a manera que las distintas etapas del nintildeo se respeten y tenga la suficiente madurez fiacutesica y mental para poder utilizar cualquier tipo de dispositivo siempre bajo la supervisioacuten adecuada

ANaacuteLISISYNIVELDEPERSONALIZACIoacuteNDELTOONIxENCOMPARACIoacuteNCONLASExPERIENCIASDELDISEntildeO

El Toonix es siacutembolo que actualmente representa al canal infantil por cable Cartoon Network El repre-senta el slogan ldquohacemos lo que queremosrdquo manejado

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Su manejo en 3d y sus proporciones permiten que con unos pocos cambios este represente muchas cosas

Por ejemplo Gaturro y Penguin son dos avatares que ya estaacuten personalizados por sus creadores y que solamente permiten agregar accesorios cambiar los colores y posiblemente de queacute sexo son Esto quiere decir que esta a un 50 de su capacidad de persona-lizacioacuten Por otro lado esta Doki del canal discovery kids Latinoameacuterica que esta 100 personalizado desde que sale de sus creadores no permite la crea-cioacuten de avatares por lo que eacutel es un avatar que no se puede personalizar pero que si estaacute representando a una entidad En otro extremo esta Pocoyoacute quien es un avatar que caracteriza a un nintildeo de no maacutes de 5 antildeos

El nivel de personalizacioacuten es de 100 por parte del usuario ya que permite al nintildeo recrearse como un nintildeo en un mundo de nintildeos Las caracteriacutesticas son humanas al igual que sus accesorios Sin embargo Pocoyoacute estaacute ya personalizado al 100 por los creadores y lo que permite es crear maacutes nintildeos para interactuar en el espacio no permite replicar al pocoyo con otros usuarios

No todos tienen representacioacuten en la televisioacuten ya que Penguin surgioacute y se mantiene como una expe-

desde 2008 por dicho canal La productora brasilentildea Lobo fue la encargada de generar esta propuesta graacutefica muy particular

Dicha propuesta estaacute formada por un avatar totalmente blanco sin rasgos faacuteciles ni fiacutesicos Sus proporciones comenta Amado son las de un nintildeo pequentildeo casi un bebe que cuenta con rasgos muy caracteriacutesticos y que afianzan su personalidad Po-lanco menciona que ldquosu cabeza grande y su estatura enanitardquo realmente lo coloca en el mismo espacio temporal de los nintildeos la infancia

Amado comenta que es un personaje bien re-suelto ya que veacutease por donde se vea realmente se entiende su forma y ademaacutes permite la adaptacioacuten de cualquier personalidad ya sea a base de las plantillas que permite el sitio web o como las caracterizaciones de los distintos protagonistas de caricaturas claacutesicas y actuales Estas caracterizaciones concuerdan Mendoza y Amado que son nuevas versiones que si logran captar la esencia de las originales pero que de ninguna manera pretenden ser claacutesicas es maacutes son versiones maacutes complejas y atractivas

En este sentido el Toonix en contraposiciones con las otras experiencias de disentildeo como Gaturro Penguin Pocoyoacute y Doki esta llevado a su miacutenima expresioacuten que permite a la larga las capacidades de cambio propias de este tipo de personajes

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riencia en la Web y con enlaces a otras comunidades virtuales como Facebook Twitter o Youtube Gaturro cuenta con su espacio en la Web enlaces a otras redes libros y su propia peliacutecula Pocoyoacute tiene su programa de televisioacuten enlace a otras redes y activi-dades en la Web y Doki cuenta con capsulas en la tv pero no programas de maacutes de 5 minutos enlaces a otras redes y actividades variadas en la Web Todos los mundos cuentan con espacios para comunidades donde cuentan con blogs fotografiacuteas descargables y chats El Toonix cuenta con todo lo anteriormente mencionado y su mayor aporte es que todo se carga desde una misma paacutegina ya que los menuacutes son totalmente visuales sin textos y que se cargan en la parte central de la paacutegina Paralelamente cuenta con su participacioacuten en los Bumpers promocionales segmentos de interaccioacuten entre el Toonix el color y las personalidades que cuentan pequentildeas historias y Bumpers de programacioacuten

Cada Avatar anteriormente mencionado tiene sus particularidades y segmentos realmente atractivos en cada una de las experiencias se dan situaciones de seguridad que son muy cuidadas ya que unan de las finalidades de estos espacios es cuidar la integri-dad mental de los nintildeos existiendo limitantes desde el momento en que los padres activan las cuentas de sus hijos a partir de ahiacute se busca una experiencia de fantasiacutea para los nintildeos por lo que no hay publicidad

comercial que permita desviar a los nintildeos hacia luga-res inapropiados

La experiencia del Toonix representa en siacute el concepto de simplicidad limpieza abstraccioacuten y diversioacuten ldquoHacemos lo que queremosrdquo slogan del canal se ve representado en cada actividad que reali-zan los Toonix tanto en solitario como a nivel grupal Su personalizacioacuten permite que los nintildeos mantengan un contacto directo con el canal y que este los invite a retroalimentar realizando actividades en la paacutegina web El espacio donde realmente el nintildeo deja pa-tente su nivel de compenetracioacuten que tienen con la programacioacuten del canal Y tambieacuten es aquiacute donde es re direccionado al canal para que esteacute al tanto de los nuevos capiacutetulos programacioacuten y promociones Esto como menciona Polanco es un ldquoPin-Ponrdquo mer-cadoloacutegico que realmente funciona El Toonix como un medio logra transmitir en los nintildeos esa necesidad de estar actualizado y de estar siempre actualizando su personalidad conforme a su aacutenimo o al estado en que se encuentra respecto a su canal favorito Asiacute mismo el Toonix es un mensaje ya que transporta en siacute la imagen del canal se la transmite al canal y los mantiene enganchados Se da la retroalimenta-cioacuten que es parte fundamental de un buen proceso de comunicacioacuten cuando en su versioacuten Web el nintildeo realiza actividades El desarrollo del proceso de comunicacioacuten se cumple y contempla todos aquellos

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ruidos y filtros que el nintildeo puede llegar a tener ya que le da las herramientas necesarias para poder manejar las distintas situaciones que se dan dentro de la experiencia de Cartoonnetworkla 25 Ademaacutes el concepto de utilizar el lenguaje corporal y gestual y nada de texto se aplica en la Web donde el menuacute es visual e intuitivo donde se utilizan solo sonidos para representar el estado de aacutenimo del Toonix y en la Tv se usa el sonido y la musicalizacioacuten para ambientar las acciones del Toonix

Ademaacutes todo este proceso se fundamenta en el concepto de las caricaturas y los comics el uso de lenguaje visual y verbal como globos deltas o simplemente en los diaacutelogos Ademaacutes en las uacuteltimas versiones que ya no competen a esta investigacioacuten se les plantea a los nintildeos el reto de crear su propio comic donde ellos pueden salvar al mundo cuidando al planeta Esto no es maacutes que el proceso de cons-tantemente modernizacioacuten e innovacioacuten que sufren ambos medios y gracias a los cuales logran tener al nintildeo pendiente de las actividades que se realizan en los dos medios

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9CONCLUSIONES

1 El Toonix es un elemento de interaccioacuten que permite al usuario entrar en contacto directo con el canal A traveacutes de eacutel se pueden realizar actividades comunes y personales que permitan al usuario crear un espacio especial para el juego

Tambieacuten es el elemento principal dentro de la programacioacuten del canal infantil por cable Cartoon Net-work ya que el mismo es utilizado como emblema de comunicacioacuten hacia el espectador constituyeacutendose que es

bull Un Signo porque evoca a otro elemento o perso-naje que en este caso es el nintildeo o al espectador en el caso de la televisioacuten ya que no cuenta con interaccioacuten y es un mero ldquoespectadorrdquo de las ac-ciones del Toonix

bull Es un Siacutembolo por que posee cualidades que el espectador acepta de manera convencional de-bido a que mantienen relacioacuten con los contenidos de la programacioacuten

bull Es un medio porque desarrolla varias condiciones de comunicacioacuten que el espectador acepta empaacuteticamente relacionando el Toonix directamente con el canal infantil Cartoon Network

y en consecuencia con los contenidos de la programacioacuten

bull Cuando el nintildeo ldquoverdquo la televisioacuten es un ldquoespectadorrdquo Debido a que no retroalimenta y es solamente un receptor

El Toonix dentro del canal funciona como un ancla visual que atrae al nintildeo para que eacuteste se mantenga en sintoniacutea de la programacioacuten del canal Utiliza pequentildeas historias representadas por el Toonix generando la expectacioacuten del usuario

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bull A nivel graacutefico y seguacuten su tratamiento visual en la televisioacuten permite que el Toonix transmita muchos aspectos como peso densidad textura temperatura caraacutecter emocioacuten enojo alegria etc

bull La capacidad que tiene la televisioacuten para transmitir mensajes a traveacutes de un simbolo como se le puede catalogar al Toonix se debe a que el Toonix esta bien solucionado su liacutenea graacutefica es sencilla y permite la personalizacioacuten total adaptandose al color a la forma y a los elementos implisitos de los personajes y del color con el que interactua

De igual manera es utilizado como elemento en la comunicacioacuten del canal infantil por cable Cartoon Network con el espectador ya que logra una comunicacioacuten en doble viacutea por un lado consigue captar la atencioacuten del nintildeo y su intereacutes por la programacioacuten del canal y por el otro lado el canal eleva su nivel de audiencia situacioacuten que se refleja en el rating que alcanza dentro de los canales infantiles por cable en Latinoameacuterica

2 El Toonix en el sitio Web wwwcartoonnetworklacom ofrece diversas posibilidades de interaccioacuten con el usuario a diferencia del canal de televisioacuten Estas interacciones van desde la personalizacioacuten del Toonix que da respuesta al aacutenimo del usuario pasando por juegos y chats hasta la creacioacuten de un espacio personal que tambieacuten es personalizable

La personalizacioacuten del Toonix en la Web no es maacutes que la representacioacuten graacutefica de su usuario es decir gracias a eacutel el usuario presenta una imagen idealizada o materializada seguacuten el momento y la situacioacuten que desea reflejar por lo que se vuelve el canal de comunicacioacuten interpersonal y visual que existe entre la comunidad virtual del Mundo Toonix y de la Pagina CN 25 Su representacioacuten permite cambiar la realidad del usuario cuantas veces quiera

A traveacutes del Toonix el usuario establece lazos con otros usuarios en linea creando de esta manera redes virtuales de conversacioacuten o de juego

La comunicacioacuten que establece el Toonix con el usuario es directa y en doble viacutea sin embargo a diferencia de la comunicacioacuten que establece entre el la televisioacuten y el espectador la comunicacioacuten en el sitio web es dinaacutemica y permite la interaccioacuten en tiempo real con el sitio y con otros usuarios en Latinoameacuterica

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El sitio Web wwwcartoonnetworklacom ademaacutes de permitir la interaccioacuten del o los usuarios de manera simultaacutenea a traveacutes del Toonix con otros elementos de la paacutegina (juegos videos extras mundos virtuales etc) Brinda la posibilidad de que el usuario siga los contenidos relacionados a Cartoon Network en las redes sociales como Facebook Twiter y YouTube permitiendo al usuario contactar y establecer otros viacutenculos fuera del canal de televisioacuten y del sitio Web

El Toonix ademaacutes de brindar posibilidades de interaccioacuten en el sitio Web se establece como el eje de la estrategia de comunicacioacuten que Cartoon Network tiene logrando posicionarlo muy bien actualmente y gracias a la observacioacuten directa Cartoon Network menciona en su sitio Web que cuenta con 10 millones de Toonix registrados durante su uacuteltima temporada

En contraposicioacuten a la posicioacuten que tiene el nintildeo y el papel que juega en la Tv el nintildeo en su entorno Web se le llama ldquoUsuariordquo ya que la comunicacioacuten se da en dos viacuteas es fluida y pasa de ser receptor a ser creador de sus propios contenidos y del nivel de sus experiencias

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10RECOMENDACIONES

1 Se recomienda desde la experiencia personal que el disentildeador graacutefico que desee realizar un anaacutelisis de un elemento de comunicacioacuten e interaccioacuten como el Toonix dentro la televisioacuten considere el grupo objetivo al que esta dirigido el contexto y el tipo de mensaje que el canal este transmitiendo en ese momento Esta investigacioacuten tomoacute un objeto de estudio muy interesante dado que es un elemento internacional a nivel latinoamericano que de alguna manera une bajo una misma transmisioacuten a muchos paiacuteses y sin embargo el canal logra llegar a todos y comunicarse con todos Se recomienda al disentildeador graacutefico que se interese por una temaacutetica similar que investigue a profundidad la realidad tecnoloacutegica de Latinoameacuterica del momento para poder contextualizar mejor su investigacioacuten y los resultados de esta

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2 El Internet es un medio dinaacutemico cambiantes e innovador por lo que se recomienda el estudioacute a profundidad de elementos y mundos virtuales ya que como parte de las conclusiones se concibe como un medio que el los proacuteximos antildeos permitiraacute el intercambio constante de informacioacuten y ya desde ahora comienzan a crearse plataformas que le den un uso pedagoacutegico

El Toonix aunque es un avatar para nintildeos marca una tendencia y a partir de ella surgiraacuten nuevas propuestas maacutes avanzadas que permitan proyectos que en la realidad son imposibles de alcanzar

Al momento de concluir esta investigacioacuten la plataforma Cartoonnetworklacom 25 ya habia evolucionado al siguiente nivel por lo que es importante considerar investigaciones que permitan el desarrollo de contenidos de vanguardia que al igual que el objeto de estudio de esta invetigacioacuten cambian y se mejoran en busca de ir maacutes alla y ampliar el puente tecnoloacutegico graacutefico y de comunicacioacuten

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bull Periodista Digital (2009) Mundos Virtuales Disponible en liacutenea httpblogsperiodistadigitalcommundovirtualphp Uacuteltima visita 28 -05-11

bull Peruarki (2008) La Semioacutetica y Teoriacutea del Color Disponible en liacutenea httpwwwperuarkicompost10-la-significacion-del-color-semiotica-y-teoria-del-colorhtml Uacuteltima visita 28 -05-11

bull Planeta Curioso Insoacutelito Nintildeo crea Aplicacioacuten para Iphone Disponible en liacutenea httpwwwplaneta-curiosocom20090206insolito-nino-de-9-anos-desa-rrolla-aplicacion-para-iphoneInsoacutelito Uacuteltima visita 28 -05-11

bull Profesor en Liacutenea (2011) Comunicacioacuten Disponible en liacutenea httpwwwprofesorenlineaclcastellanoComunicacionhtm Uacuteltima visita 28-05-11

bull Programacioacuten (2010) (Documento www) Vi-deo Disponible en liacutenea httpspacartoonnetworklacomschedule Uacuteltima visita 28-05-11

bull Richmond Tom (2009) Disponible en liacutenea httpwwwtomrichmondcomhomephp Uacuteltima visita 28 -05-11

bull Richmond Tom (2011) iquestCoacutemo se hace una ca-ricatura Disponible en liacutenea httpwwwtomrichmondcomblogcategorytutorials Uacuteltima visita 28 -05-11

bull Siacutentesis (2010) iquestQueacute es un Avatar Disponi-ble en liacutenea httpwwwperiodicosintesiscommxnoti-cias57230Que-es-un-avatar Uacuteltima visita 28 -05-11

bull Sobre Colores (2008) Experimentacioacuten en nintildeos en relacioacuten a la forma y el color Disponible en liacutenea httpsobrecoloresblogspotcom200801experimentacin-en-nios-en-relacion-lahtml Uacuteltima visita 28 -05-11

274

bull Soacutelo Ciencia () El tiempo que los nintildeos peque-ntildeos dedican a la TV y al ordenador Disponible en liacutenea httpwwwsolocienciacommedicina07061006htm Uacuteltima visita 28 -05-11

bull Taringa (2008) Avatar Disponible en liacutenea httpwwwtaringanetpostsinfo1280915Que-es-un-avatar_html Uacuteltima visita 28 -05-11

bull The Free Dictionary (2009) Avatar Disponible en liacutenea httpesthefreedictionarycomavatares Uacutelti-ma visita 28 -05-11

bull The TV IV (2006)El Bumper Disponible en liacutenea httptvivorgBumper Ultima visita 28 -05-11

bull The Tv IV (2011) Bumper Disponible en liacutenea httptvivorgBumper Visita 28-05-11

bull Web Design On Line Firm () Partes de un Sitio Web Disponible en liacutenea httpwwwwebdesignonlin-efirmcompartes-de-un-sitio-webaspx Uacuteltima visita 28 -05-11

bull Webtaller (2011) El sonido Disponible en liacutenea httpwwwwebtallercomconstruccionlenguajeshtmllessonssonido_en_html_2php Uacuteltima visita 28 -05-11

bull Wikiwiki El Lenguaje visual Disponible en liacutenea httpeducacionplasticayvisualwikispacescomEl+lenguaje+visual Uacuteltima visita 28 -05-11

bull Yahoo Finanzas (2011)El fin de los orde-nadores Disponible en liacutenea httpesfinanceyahoocomnoticiasEl-fin-ordenadores-se-tecnore-des-108316621html Uacuteltima visita 28 -05-11

bull Youtube (2010) Renovacioacuten de Imagen de Cartoon Network Videos Disponible en liacutenea httpwwwyoutubecomresultssearch_query=cartoon+network+cambio+de+imagenampaq=f

Presentaciones en Liacutenea

bull Gaitaacuten Jesuacutes (2007)Principios de Disentildeo Graacute-fico Disponible en liacutenea httpwwwslidesharenethalexbadiseo-grafico Uacuteltima visita 28 -05-11

bull Childseye (2008) La cara cambiante de los medios Los nintildeos en la era de la interactividad y televisioacuten digital retos y oportunidades Disponible en liacutenea httpwwwslideworldcomslideshowsaspxLa-Cara-Cambiante-de-los-Medios-Los-niC3B1os-en-la-ppt-586019 Uacuteltima visita 28 -05-11

bull Vecindad Graacutefica (2004) El punto focal Dispo-nible en liacutenea httpblogvecindadcompunto-focal-de-un-diseno Uacuteltima visita 28-05-11

275

Experiencias de DiseNtildeo

bull ActivaMujer (2006) Una nueva serie infantil Disponible en liacutenea httpwwwwebdelbebecomentretenimientopocoyo-una-nueva-serie-infantilhtml Uacuteltima visita 28 -05-11

bull Baquia (2007) Disponible en liacutenea httpwwwbaquiacompostslos-10-mundos-virtuales-mas-populares Uacuteltima visita 28 -05-11

bull DeGuatecom (2009) La Red social Penguins ya tiene su versioacuten en Espantildeol Disponible en liacutenea httpwwwdeguatecomartmanpublishnoticias-actualidadla-red-social-para-ninos-club-penguin-ya-tiene-su-version-en-espanolshtml Uacuteltima visita 28 -05-11

bull Denkenuumlber (2007) Disney Compra Club Pen-guumlins un mundo virtual de intildeos Disponible en liacutenea httpwwwuberbinnetarchivoscomunidades-onlinedisney-compra-club-penguin-un-mundo-virtual-de-ninosphp

bull Doki el perrito de Discoverykids Disponible en liacutenea httpwwwwebdelbebecomentretenimientodoki-el-perrito-de-discovery-kidshtml Uacuteltima visita 28 -05-11

bull LearningReview Mundos Virtuales para chi-cos Disponible en liacutenea httpwwwlearningreviewcomeducacion-y-mundos-virtualesarticulos-y-entrevistas2367-mundos-virtuales-para-los-mas-chicos Uacuteltima visita 28 -05-11

277

11anexos

A continuacioacuten se adjuntan los instrumentos utilizados para la realizacioacuten de esta investigacioacuten entre los que se encuentran las guiacuteas de Entrevista realizadas a los profesionales y las Guiacuteas de observacioacuten generales y especificas para el objeto de estudio

278

Profesioacuten MA Disentildeadora Graacutefica Aacuterea Semioacutetica o Sentildealeacutetica

1iquestSabe queacute es un avatar

2iquestReconoce el Toonix de Cartoonnetwork

3iquestConsidera que existe comunicacioacuten entre el canal CN y la paacutegina Web

4iquestQueacute elementos principales se pueden apreciar dentro de esta comunicacioacuten

5iquestConsidera que el Toonix es un siacutembolo un signo o un medio

6iquestQueacute funcioacuten social cumple el Toonix en la Televisioacuten

7iquestQueacute funcioacuten social cumple el Toonix en la Web

8iquestConsidera que el Toonix en la Web transmite un mensaje 9 La ausencia de color en el Toonix en su modo ldquoblancordquo iquestes funcional en la Televisioacuten

10 La ausencia de color en el Toonix en su modo ldquoblancordquo iquestes funcional en la Web

11 El Toonix caracterizado como los personajes de caricatura iquesttransmite la esencia de los mismos

12 El Toonix personalizado por el usuario en la Web iquestcumple alguna funcioacuten

13iquestCuaacutendo el Toonix toma la personalidad de los claacutesicos iquestconsidera que permite su reposicioacuten en el mercado actual de las caricaturas

14iquestEl uso de personajes claacutesicos dentro de la programacioacuten de caricaturas nuevas logra atraer la atencioacuten del puacuteblico para mantenerlas al aire

15iquestConoce los mundos virtuales

16iquestSabe que existen mundos virtuales para nintildeos

17 Dentro de la comunicacioacuteniquestqueacute funcioacuten o funciones cumplen los mundos virtuales

18iquestQueacute elementos de comunicacioacuten se aprecian en este proceso de comunicacioacuten

19iquestConsidera que el Toonix logra empatiacutea con los nintildeos tomando en cuenta que la edad es de 6 a 14 antildeos

ANEXO A1

279

Profesioacuten Disentildeador Graacutefico Aacuterea Disentildeo Multimedia y Animacioacuten

1iquestQueacute es un avatar

2iquestSe puede considerar al Toonix como un Avatar iquestPor queacute

3 El Toonix puede considerarse como iquestiacutecono siacutembolo o signo iquestCuaacutel

4iquestQueacute funcioacuten cumple

5iquestConsidera que el Toonix interactuacutea dentro de un coacutedigo social

6iquestConsidera que seriacutea de tipo protocolo rito o moda

7 Considerariacutea al Toonix iquestcomo un mensaje visual

8 Visualmente iquestqueacute aporte da el Toonix

9iquestQueacute propoacutesito de comunicacioacuten tienen el Toonix en la Televisioacuten y la Web

10iquestDe queacute forma llama la atencioacuten del nintildeo

Web 11 La paacutegina de http wwwcartoonnetworklacom en su opinioacuten iquestes un sitio o un portal iquestPor queacute

12iquestCuaacutel es la diferencia entre ambos teacuterminos 13iquestSabe que son mundos virtuales

14iquestQueacute papel cumple el Toonix dentro de la paacutegina Web

15iquestQueacute jerarquiacutea considera que tiene el Toonix dentro de la paacutegina de inicio de Cartoon Network

16 Para usted iquestqueacute caracteriacutesticas graacuteficas son importantes para la interaccioacuten del Toonix con el usuario

17 iquestConsidera que la animacioacuten de la paacutegina Web es adecuada a los nintildeos de 6 a 14 antildeos

18iquestCree que el Toonix influencia de alguna manera a los nintildeos

19 Hablando de animacioacuten iquestcoacutemo describe la animacioacuten del Toonix dentro de la paacutegina

ANEXO A2

280

20 Respecto a la navegacioacuten iquestconsidera que es adecuada para el Grupo Objetivo

21iquestConsidera adecuado para el Grupo Objetivo el uso de sonidos gestuales en el Toonix

En la Televisioacuten

22iquestConsidera que la animacioacuten que tiene el Toonix dentro del canal es adecuada al grupo objetivo 23iquestConsidera que el nintildeo es capaz de relacionar al Toonix con los personajes originales

24iquestQueacute nivel de abstraccioacuten se maneja en los personajes claacutesicos

25iquestConsidera que el Toonix que personaliza a los personajes actuales mantiene relacioacuten con su caricatura original

26iquestQueacute nivel de abstraccioacuten se maneja en los personajes actuales

27 iquestConsidera que la interaccioacuten entre personajes dentro del canal es adecuada para el grupo objetivo

28iquestQueacute papel tiene el color en su interaccioacuten con el Toonix

29iquestSeguacuten su opinioacuten que elementos graacuteficos facilitan el posicionamiento del Toonix en la mente de los nintildeos

30 Considera iquestqueacute la ausencia de sonidos gestuales en la Televisioacuten es adecuado

31 La estructura del personaje considera iquestqueacute es adecuada para el grupo objetivo

281

Profesioacuten Disentildeador Graacutefico Aacuterea Ilustrador y Disentildeo de PersonajesNombre Gilberto AmadoCanal de Referencia Cartoon NetworkPaacutegina Web cartoonnetworklacom

1 iquestConoce los mundos virtuales

2 iquestQueacute tipo de personajes deben manejarse en estos ambientes seguacuten su experiencia

3 iquestSabe que es un avatar

4 iquestConsidera que el Toonix de Cartoon Network es un avatar

5iquestCoacutemo personaje que funciones cumple el Toonix en la Web

6 iquestY como personaje que funcioacuten cumple el Toonix en la Televisioacuten

8 iquestConsidera adecuada la estructura base del Toonix en su versioacuten de Televisioacuten

8 iquestQueacute le parece que el personaje no tenga color ni rasgos9iquestConsidera que auacuten sin rasgos y color logra transmitir emociones

10iquestA queacute se debe esto

11iquestQueacute funciones cumple dentro de la programacioacuten del canal

12iquestConsidera que el personaje en esta funcioacuten ldquoen blancordquo empaacutetica con los nintildeos considerando que el grupo objetivo primario estaacute entre los 6 y 14 antildeos

13iquestY en su versioacuten en colores y caracterizada

14iquestConsidera que el Toonix en el canal tiene lo adecuado para ser considerado un avatar

15iquestConsidera que se entiende ldquola burbuja de color y personalidadrdquo

ANEXO A3

282

16 iquestEn los segmentos donde se caracteriza el Toonix como alguacuten personaje considera que es fiel a la versioacuten original 17iquestSe aprecian diferencias en cuanto a detalle y teacutecnica en las caracterizaciones

18 iquestEn la Web si cuenta con caracteriacutesticas faciales baacutesicas considera que son suficientes

19 iquestEn su opinioacuten queacute papel tiene el Toonix en la paacutegina Web

20 En el aacuterea de personalizacioacuten iquestconsidera adecuadas las plantillas establecidas para crear los Toonix considerando el grupo objetivo

21iquestConsidera que la estructura se adapta adecuadamente a las plantillas

22 En el aacuterea de ldquodisfrazrdquo iquestlogra su objetivo

23 iquestQueacute papel juega el color en la paacutegina Web iquestTiene la misma importancia que en el canal

24 Considera que el Toonix en su versioacuten ldquoblancardquo y ldquopersonalizablerdquo iquestempaacutetica con el usuario

25 iquestDe queacute forma lo logra Por sus expresiones

26 Dentro de la paacutegina Web al momento de personalizar al Toonix iquestconsidera que son suficientes los aspectos que se consideran para poder hacerlo

27 iquestLas proporciones del Toonix son adecuadas

28 En su opinioacuten iquestcuaacutel considera usted que es la funcioacuten real del Toonix en la Web

283

Profesioacuten Psicoacuteloga Cliacutenica y Terapeuta del LenguajeAacuterea Psicologiacutea Anaacutelisis de la repercusioacuten de los medios y la actitud de los nintildeos ante las nue-vas tecnologiacuteas

1iquestCoacutemo es un nintildeo de 6 a 14 antildeos iquestQueacute caracteriacutesticas tienen 2iquestCoacutemo ve usted la relacioacuten que tienen estos nintildeos con la Televisioacuten internet celulares consolas

3iquestCuaacutel es el miacutenimo o el maacuteximo

e4 Considera que en el caso del internet suple de alguna manera las relaciones interpersonales pasadas de manera maacutes tradicional como jugar salir hablar en persona etc iquestLas suple complementa o sustituye

5iquestSabe que son mundos virtuales 6iquestConoce el canal Cartoon Network

7iquestConsidera que es adecuado para los nintildeos de 6 a 14 antildeos

8iquestConsidera que estas tecnologiacuteas limitan la creatividad del nintildeo

9iquestQueacute aspectos dentro de sus bumpers cree que son importantes para la comunicacioacuten con el nintildeo en la Televisioacuten

10iquestConsidera que es adecuada al Grupo Objetivo

11iquestConsidera que el nintildeo se vuelve adicto

12iquestConsidera que la imagen del canal atrae a los nintildeos creando empatiacutea

13iquestDe queacute manera considera usted que el Toonix logra ese vinculo con los nintildeos

14 Se dice que el internet no solo es usar el aparato sino crear con eacutel un mundo donde el nintildeo adquiere personalidad se modifica se perfila excluye y es posiblemente hasta rechazado iquestConsidera usted esto cierto iquestEn queacute manera afecta

15iquestCree usted que la televisioacuten logra vincularse con su Web a tal manera que se activa una accioacutenrdquo tira y devuelverdquo al nintildeo hacia ambos lados emisores

ANEXO A4

284

Profesioacuten MercadologaAacuterea Anaacutelisis a nivel de mercado

1iquestCoacutemo considera usted que es la relacioacuten del nintildeo de 6 a 14 antildeos con los medios (Televisioacuten internet consolas celulares)

2iquestConsidera que los nintildeos son influenciables por estos medios para la compra de dispositivos

3iquestCoacutemo es el mercado de nintildeos comprendidos entre los 6 y 14 antildeos cuaacuteles son las preferencias de los nintildeos seguacuten su experiencia en personajes animados

4iquestSabe queacute es un bumper de Televisioacuten 5iquestReconoce al Toonix del canal CN y su paacutegina web

6iquestQueacute funcioacuten cumple desde su perspectiva el Toonix en el canal

7iquestSe le podriacutea considerar un siacutembolo signo o un medio Siacutembolo animado

8 En el sistema de la comunicacioacuten iquestqueacute papel cumple el Toonix

9iquestQueacute funcioacuten considera usted que cumple dentro de la pagina WEB

10iquestA nivel de mercado como funciona el Toonix

11iquestConsidera que el uso continuado y sin medida del Toonix afecta la vida social del nintildeo

12 iquestQueacute nivel de interaccioacuten deberiacutea tener el Toonix con el nintildeo

13iquestConsidera que se logra empatiacutea

14iquestQueacute tipo de mensaje considera que CN enviacutea a traveacutes del Toonix a los usuarios

15iquestSeguacuten Mcluhan(1964) existen medios calientes y medios cool en su opinioacuten que de queacute tipo es el To-onix friacuteo o caliente Y iquestpor queacute

16iquestQueacute nivel de codificacioacuten tiene

17iquestConsidera usted que el Toonix como personaje sin color ayuda o no a su interaccioacuten

18iquestConsidera que la actualizacioacuten de los personajes claacutesicos ayuda a su ciclo de vida constante dentro de la televisioacuten

19iquestConsidera que el Toonix logra una buena repre-sentacioacuten para el nivel de percepcioacuten del nintildeo 6 a 14 antildeos

ANEXO A5

285

1iquestEl Toonix se identifica faacutecilmente en su versioacuten en ldquoblancordquo

SI NO NO APLICA

2iquestQueacute tipo de comunicacioacuten se establece a traveacutes del Toonix

VERBAL NO VERBAL ESCRITA VIRTUAL NO APLICA

3iquestQueacute tipo de mensaje transmite el ToonixAUTOBIOGRAacute-FICO

NARRATIVO DRAMA NO APLICA

4iquestQueacute tipo de Receptor es el nintildeo desde el punto de vista del consumidor y usuario

IMPLICADO PATROCINADOR REAL NO APLICA

5iquestEn los nuevos enfoque de comunicacioacuten se habla de diferenciacioacuten y que la comunicacioacuten actuacutea en dos niveles en ese caso iquesten cuaacutel actual el Toonix

1 NIVEL INFORMACIOacuteN ADECUADA A SU PERSONALIDAD Y NECESIDADES

2 NIVEL CENTRADO EN LOS ESTIMULOS Y SU REACCIOacuteN

6 Los principios de la comunicacioacuten que aplican con el Toonix son

TIENE UN PROPOacuteSITO ES CONTINUA TIENE COacuteDIGO

ES CONSCIENTE TIENE RELACIOacuteN INFLUENCIADA POR LA CULTURA

NO APLICA

7En la TV se logra la retroalimentacioacuten del nintildeoSI NO NO APLICA

8Hablando de funciones de comunicacioacuten iquestCuaacuteles se cumplen con el Toonix en la TV

SATISFACE NECESI-DADES SOCIALES

FORTALECE EL SENTI-DO DE IDENTIDAD

DESARROLLA RELA-CIONES

INTERCAMBIA INFOR-MACIOacuteN

INFLUENCIA EN LOS DEMAacuteS

NO APLICA

9iquestEn queacute tipo de escenario se maneja el Toonix INTERPERSONAL GRUPAL PUacuteBLICA

ELECTROacuteNICA NO APLICA

10iquestTransmite el Toonix un mensaje visualSI NO NO APLICA

11 El Toonix es un IacuteCONO IacuteNDICE SIacuteMBOLO NO APLICA

ANEXO B GUiacuteA DE OBSERVACIoacuteN GENERAL PARA TV

286

12 iquestQueacute nivel de propiedad tiene el Toonix PRIMARIEDAD SECUNDIDAD TERCERIEDAD NO APLICA

13 Para lograr la unidad se deben considerar varios aspectos iquestCuaacuteles aplican en la composicioacuten para TV

SIMILARIDAD Y CON-TRASTE

SIMPLICIDAD CONSTRUYE ES-QUEMAS

CONTINUIDAD MANEJA UN ESTILO EL ESPACIO COMO UNIDAD

14 La animacioacuten esCLARA CONFUSA NO APLICA

15 Hablando de la composicioacuten en general que aspectos se aplican de los siguientes puntos

a Respecto al espacio da la sensacioacuten de LLENO VACIacuteO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

b El Toonix respecto a su relacioacuten con la composicioacuten da la sensacioacuten de

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

c La forma del Toonix es SIMPLE COMPLEJA ABSTRACTA REPRESENTA-

TIVA

RECTA CURVA SIMETRICO ASIMETRICO

d La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten de

AVANCE REGRESO

e Seguacuten la estructura de la composicioacuten y el Toonix da la sensacioacuten de ser

ORGANIZADO CAOacuteTICO

f Seguacuten el uso del color que sensaciones emite CLARO OSCURO ORGAacuteNICO

ARTIFICIAL SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO CALIENTE

FRIO

g iquestQueacute tipo de color se utiliza en el Toonix ANAacuteLOGOS COMPLEMENTARIOS

MONOCROMacuteAacuteTICOS NO APLICA

h Seguacuten su textura

FINO AacuteSPERO SUAVE RUGOSO

REFLEJANTE MATE RESBALOSO PEGAJOSO

AFILADO ACHATADO

287

i Seguacuten la densidadTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

j Seguacuten la gravedad que se le aplicaLIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

k seguacuten las jerarquiacuteas visuales de la imagen cual se aplica en este caso

ARRIBA ABAJO GRANDE PEQUENtildeO

CENTRADO PERIFEacuteRICO CONTRASTADO SEPARADO FRENTE A LO GRUPAL

l iquestQueacute tipo de retiacutecula se utilizaJERAacuteRQUICA BAacuteSICA

16 iquestA queacute tipo de segmento de programacioacuten pertenece este segmento

PROMOCIONAL CAacutePSULAS TELEDRAMA

NOTICIERO INFORMA-TIVO

DIDAacuteCTICO CONCURSO

MESCELAacuteNEO MUSICAL INFANTIL

DEPORTIVO DOCUMENTAL DE DIFUSIOacuteN

MESA REDONDA COacuteMICO REVISTA

SERIE

17 iquestQueacute criterios que definen el grado de referencialidad se aplican en esta imagen

iCONOCIDAD COMPLEJIDAD NORMATIVIDAD UNIVERSALI-DAD

HISTORICIDAD ESTEacuteTICA O CARGA EMO-TIVA

FASCINACIOacuteN

18 iquestQueacute tipo de personaje esNORMAL IRREAL

normal o irreal

19 iquestA queacute subcategoriacutea perteneceSIMBOacuteLICO NO HUMANO FASTASTICO

20 iquestQueacute elementos principales tipo comic se manejan en este segmento

LENGUAJE VISUAL LENGUAJE VERBAL LOS SIGNOS

21 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

VINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR DIBUJO CINEacuteTICO

22 Queacute elementos del metalenguaje se utilizanLINEA SIM-PLE

LIacuteNEA PUNTEADA OSCURA O QUE-BRADA

EN NUBE

ONDULADA VARIAS DELTAS ONOMATOPEYAS

23 iquestQue elementos del lenguaje verbal aparecenTEXTO NARRATIVO DIAacuteLOGOS GLOBOS

288

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3 El uso del color dentro de este segmento tiene un papel

PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4 El Toonix en blanco

FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5 El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 iquestCoacutemo se son aplicados los colores en la composicioacuten

TONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

8 Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacuten

SI NO NO APLICA

9 Los elementos y su relacioacuten con el espacio dan la sensacioacuten de

LLENO VACIacuteO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

10 Respecto la posicioacuten del Toonix en la composicioacuten

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

NO APLICA

11 La forma del Toonix es

SIMPLE COMPLEJO

ABSTRACTO REPRESENTATIVO

RECTA CURVA

SIMEacuteTRICO ASIMEacuteTICO

ANEXO B1 GUiacuteA DE OBSERVACIoacuteN ESPECiacuteFICA PARA TV

289

12 La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten de

AVANCE REGRESO NO APLICA

13 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y su el uso del Toonix da la sensacioacuten de serORGANIZADO CAOacuteTICO

14 El uso del color en toda la composicioacuten da la sensacioacuten de

CLARO OSCURO

ORGAacuteNICO ARTIFICIAL

SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO

CALIENTE FRIacuteO

15 El uso de la textura en la composicioacuten y el toonix da la sensacioacuten de

FINO AacuteSPERO SUAVE

RUGOSO REFLEJANTE MATE

RESBALOSO PEGAJOSO AFILADO

ACHATADO SATURADO LISO

NO APLICA

16 Seguacuten la densidad de Toonix parece serTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

17 Seguacuten la gravedad que se le aplica al Toonix de la sensacioacuten de serLIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

18 iquestQueacute tipo de caricatura esPOLIacuteTICA SOCIAL POLIacuteTICA-SO-

CIALCOSTUMBRIS-TA

SIMBOacuteLICA FESTIVA FANTAacuteSTICA PERSONAL

19 iquestQueacute elementos universales en la realizacioacuten de una caricatura se se aplican a esta imagenPARECIDO EXAGERACION INTENCIOacuteN

20 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacutenVINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR DIBUJO CINEacuteTICO

21 iquestQueacute encuadre se utilizaPLANO GENERAL PLANO MEDIO

PRIMER PLANO CLOSE UP

EXTREME CLOSE UP NO APLICA

290

ANEXO B2 GUiacuteA DE OBSERVACIoacuteN GENERAL PARA WEB

1iquestEl Toonix se identifica faacutecilmente en su versioacuten en ldquoblancordquoSI NO NO APLICA

2iquestQueacute tipo de comunicacioacuten se establece a traveacutes del ToonixVERBAL NO VERBAL ESCRITA VIRTUAL NO APLICA

3iquestQueacute tipo de mensaje transmite el ToonixAUTOBIOGRA-FICO

NARRATIVO DRAMA NO APLICA

4iquestQueacute tipo de Receptor es el nintildeo desde el punto de vista del consumidor y usuario IMPLICADO PATROCINADOR REAL NO APLICA

5iquestEn los nuevos enfoque de comunicacioacuten se habla de diferenciacioacuten y que la comunicacioacuten actuacutea en dos niveles en ese caso iquesten cuaacutel actual el Toonix

1 NIVEL INFORMACION ADECUA-DA A SU PERSONALIDAD Y NECE-SIDADES

2 NIVEL CENTRADO EN LOS ESTI-MULOS Y SU REACCIOacuteN

6 Los principios de la comunicacioacuten que aplican con el Toonix son TIENE UN PROPOSITO ES CONTINUA TIENE UN CODIGO

ES CONCIENTE TIENE RELACION INFLUENCIADA POR LA CULTURA

NO APLICA

7iquestEn la Web se logra la retroalimentacioacuten del nintildeoSI NO NO APLICA

8iquestHablando de funciones de comunicacioacuten iquestCuaacuteles se cumplen con el Toonix en la Web

SATISFACE NECESI-DADES SOCIALES

FORTALECE EL SENTI-DO DE IDENTIDAD

DESARROLLA RELA-CIONES

INTERCAMBIA INFOR-MACIOacuteN

INFLUENCIA EN LOS DEMAS

NO APLICA

9iquestQueacute tipo de escenario se maneja INTERPERSONAL GRUPAL PUacuteBLICA

ELECTROacuteNICA NO APLICA

10iquestTransmite el Toonix un mensaje visualSI NO NO APLICA

11 El Toonix es un IacuteCONO IacuteNDICE SIacuteMBOLO NO APLICA

291

12iquestQueacute nivel de propiedad tiene el Toonix Primariedad Secundidad Tercearidad No aplica

13 iquestLa Composicioacuten esDinaacutemica Estaacutetica No aplica

14Para lograr la unidad se deben considerar varios aspectos iquestcuaacuteles aplican en la composicioacuten para Web SIMILARIDAD Y CON-TRASTE

SIMPLICIDAD CONSTRUYE ES-QUEMAS

CONTINUIDAD MANEJA UN ESTILO EL ESPACIO COMO UNIDAD

Hablando de la composicioacuten en general que aspectos de aplican de los mencionados a continuacioacuten se aplican

15 Respecto al espacio da la sensacioacuten de LLENO VACIacuteO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

16 Respecto la posicioacuten del Toonix en la composicioacuten RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

17La forma del Toonix es SIMPLE COMPLEJA ABSTRACTA REPRESENTA-

TIVA

RECTA CURVA SIMETRICO ASIMETRICO

18La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten deAVANCE REGRESO NO APLICA

19Seguacuten la estructura de la composicioacuten y el ToonixORGANIZADO CAOacuteTICO

20Seguacuten el uso del color CLARO OSCURO ORGAacuteNICO

ARTIFICIAL SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO CALIENTE

FRIO

21iquestQueacute tipo de color se utiliza en el Toonix ANAacuteLOGOS COMPLEMENTARIOS

MONOCROMacuteAacuteTICOS NO APLICA

22Seguacuten su texturaFINO AacuteSPERO SUAVE RUGOSO

REFLEJANTE MATE RESBALOSO PEGAJOSO

AFILADO ACHATADO

23Seguacuten la densidadTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

292

24Seguacuten la gravedad que se le aplicaLIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

25Seguacuten las jerarquiacuteas visuales de la imagen cual se aplica en este casoARRIBA ABAJO GRANDE PEQUENtildeO

CENTRADO PERIFEacuteRICO CONTRASTADO SEPARADO FRENTE A LO GRUPAL

26iquestQueacute tipo de retiacutecula se utilizaJERAacuteRQUICA BAacuteSICA

27 iquestA queacute tipo de sitio pertenece esteENSENtildeANZA FORMACIOacuteN CONTI-

NUAREFERENCIA

OCIO Y REVISTA NOTICIAS CORREO

28 iquestA que tipo de puacuteblico esta dirigidoINFANTIL PRE ADOLECENTE ADOLECENTE

VARIADO OCASIONAL USUARIOS DEL CANAL

29 iquestQueacute tipo de portal esHORIZONTAL VERTICAL

CORPORATIVO MOacuteVIL

30 Queacute utilidad tieneCONTENIDO COMERCIO COMUNIDAD

31 iquestQueacute criterios que definen el grado de referencialidad se aplican en esta imageniCONOCIDAD COMPLEJIDAD NORMATIVIDAD UNIVERSALI-

DAD

HISTORICIDAD ESTEacuteTICA O CARGA EMO-TIVA

FASCINACIOacuteN

32 iquestQueacute tipo de personaje esNORMAL IRREAL

33 iquestA queacute subcategoriacutea perteneceSIMBOacuteLICO NO HUMANO FASTASTICO

34 iquestQueacute elementos principales tipo coacutemic se manejan en este segmentoLENGUAJE VISUAL LENGUAJE VERBAL LOS SGINOS

35 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacutenVINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR

36 Queacute elementos del metalenguaje se utilizanLINEA SIM-PLE

LIacuteNEA PUNTEADA OSCURA O QUE-BRADA

EN NUBE

ONDULADA VARIAS DELTAS ONOMATOPEYAS

293

37 Del Lenguaje Verbal iquestcuales aparecenTEXTO NARRATIVO DIALOGOS GLOBOS

38 iquestQueacute formato se utiliza para el Toonix en la WebJPG GIF

PNG SWF

39 Seguacuten las jerarquiacuteas visuales de la imagen iquestcuaacutel se aplica en este casoARRIBA ABAJO

GRANDE PEQUENtildeO

CENTRADO PERIFERICO

CONSTRASTADO SEPARADO FRENTE A LO GRUPAL

40 iquestQueacute tipo de retiacutecula se utilizaJERARQUICA BAacuteSICA

294

ANEXO B3 GUiacuteA DE OBSERVACIoacuteN ESPECiacuteFICA PARA WEB

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento 0 25 5O

75 100 NO APLICA

3El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4El Toonix en blanco FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 Los colores son aplicadosTONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La animacioacuten esCLARA CONFUSA NO APLICA

8 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

9Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacutenSI NO NO APLICA

10 Los elementos que sirven para caracterizar el personajeDAN LIBERTAD SON RESTRICTIVOS

DEBERIAN SER MAS LIBRES RESTRINGUEN LA CREATIVIDAD DEL USUARIO

11 Los elementos para disfrazar (no personalizar rasgos)

LOGRAN PLASMAR LA PERSONA-LIDAD DE LA CARICATURA

NO LOGRAN PLASMAR LA IDEA DE LA CARICATURA

LA DEFORMA NO APLICA

12 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y el ToonixORGANIZADO CAOacuteTICO

13 iquestQueacute elementos del signo se aplicanOBJETO REFERENTE SIGNIFICANTE SIGNIFICADO

295

14 iquestQueacute funcioacuten cumple el Toonix como signo en esta composicioacutenREFERENCIAL EMOTIVA CONNOTATIVA Y CON-

MITIVA

POETICA O ESTEacuteTICA FATICA METALINGUISTICA

15 iquestEl Toonix es un coacutedigo de tipoESTEacuteTICO SOCIAL

16 iquestSi el Toonix es un coacutedigo Social de que tipo es

PROTOCOLOS RITOS MODAS

17 iquestSe le puede considerar un juegoSI NO NO APLICA

18 iquestDe que tipo esINTELECTUAL Y CIEN-TIFICO

PRACTICA Y SOCIAL AFECTIVO Y ESTE-TICO

cARTAaUTORIZACIOacuteN

iMPRESIOacuteN

11

AGRADECIMIENTOSEl proceso de la vida se da paso a paso algunos

cuestan maacutes que otros pero al final con paciencia y deseo se pueden alcanzar

En el proceso muchas personas son importantes ya que gracias a su apoyo se aprende y comprende muchos aspectos del aprendizaje

Agradezco a

bull Dios en primer lugar por ampararme e iluminarme en los momentos de mayor oscuridad y permitirme concluir esta etapa de mi vida

bull A mis padres Hesler y Myrna por la confianza que me dieron para terminar el camino que habiacutea empezado apoyarme incondicionalmente y por su paciencia infinita

bull A mi esposo Mario por ser un ser tan especial por estar en mi vida y ser mi apoyo en todos los sentidos siempre de la mano y acompantildeaacutendome en el proceso por su paciencia su ayuda y amor Eres un hombre especial y me siento afortunada de estar a tu lado

bull Y a mi hijo Noel Ellande por ser mi inspiracioacuten e invitarme a que sontildeemos juntos

bull A mi suegra Lesbia por su apoyo incondicional y paciencia

bull A mis hermanos por ensentildearme el valor de compartir y pensar que en el mundo no estamos solos

bull A mi familia por su apoyo y amorbull A mis amigos(s) de la U de la Escuela y del Colegio

por que nuestra amistad ha traspasado las barreras del tiempo convirtieacutendonos en amistades de vida

bull A Mayra Silvia Cintia y Sandra motor administrativo ejemplo de trabajo arduo dedicacioacuten y entrega

bull A Paty V Francine P Karin A Laura S Claudia A Jorge H catedraacuteticos dedicados y entregados a la verdadera labor docente en quienes encontreacute el apoyo y la guiacutea que en su momento necesitaba sigan adelante con su invaluable labor

Gracias Dios por permitirme terminar este

proceso dAacutendome la oportunidad de dar nuevos

pasos en mi vida iexclGracias

13

IacuteNDICE1 Resumen 152 Introduccioacuten 173 Planteamiento del problema 194 Objetivos de la investigacioacuten 235 Metodologiacutea de la investigacioacuten 2551 Sujetos de estudio 2552 Objeto de estudio 2653 Instrumentos 2754 Procedimientos 286 Contenido teoacuterico y antecedentes 3161 El nintildeo en la era digital 3162 El nintildeo de 5 a 14 antildeos 3463 La comunicacioacuten 38bull Tipos de comunicacioacuten 38bull El proceso de la comunicacioacuten humana 41bull Principios de la comunicacioacuten 43bull Elementos de la comunicacioacuten 43bull Funciones y escenarios 44bull La comunicacioacuten como viacutenculo y separacioacuten 45bull La interaccioacuten 45bull Queacute es la empatiacutea 47bull El lenguaje 49bull El mensaje 49bull El mensaje visual 5061 Semiologiacutea 51bull El signo 53bull Tipos de signo 54bull El signo y su significacioacuten 55bull Elementos del signo 55bull Funciones del signo 55bull Comprender y sentir 56bull Sentido e informacioacuten 57bull Atencioacuten y participacioacuten 5762 Medios 58bull El juego 58bull Los signos y los coacutedigos en la situacioacuten social 6063 Imagen 61bull Criterios de las imaacutegenes 6264 Algunos elementos visuales de la comunicacioacuten 63

14

7 Descripcioacuten de resultados 11371 Guiacuteas de entrevista 11472 Guiacuteas de observacioacuten 117bull Televisioacuten 118bull Internet 2138 Interpretacioacuten y siacutentesis 2279 Conclusiones 26210 Recomendaciones 26511 Bibliografiacutea 26712 Anexos 277bull Anexo A1 278bull Anexo A2 279bull Anexo A3 281bull Anexo A4 283bull Anexo A5 284bull Anexo B Guiacutea de Observacioacuten Gral Tv 285bull Anexo B1 bull Guiacutea de Observacioacuten Esp Tv 288bull Anexo B2

Guiacutea de Observacioacuten Gral Web 290bull Anexo B3

Guiacutea de Observacioacuten Esp Web 394

bull Tipos de jerarquiacuteas 63bull Valores jeraacuterquicos de la imagen 64bull Algunos aspectos importantes de disentildeo en la composicioacuten 66bull El espacio 66bull El balance de la simetriacutea y asimetriacutea 67bull El color y su integracioacuten 68bull Propiedades del color 7065 La caricatura 70bull Funciones 71bull Tipos 7166 Personajes 73bull El coacutemic 75bull Caracteriacutesticas del coacutemic 75bull Elementos del coacutemic 7667 Serie animada 7968 Medios de comunicacioacuten 80bull Televisioacuten 80bull Programacioacuten 80bull El Bumper 82bull El nintildeo y la televisioacuten 83bull Internet 85bull Diferencia entre sitio portal y paacutegina 87bull Elementos baacutesicos 88bull Tipos de paacuteginas o sitios web 88bull Coacutemo se crean las paacuteginas web 90bull Mundo virtual 94bull Avatar 96bull Toonix 97bull Web 20 97bull Los nintildeos en Internet 98bull Los nintildeos y otros dispositivos 9969 Experiencias de disentildeo 101bull Mundos virtuales exclusivos para chicos 101bull Cuadro comparativo de Experiencias de Disentildeo 103bull Penguins 105bull Gaturro 106bull Doki 109bull Pocoyoacute 110

15

1RESUMEN

Algunos teacuterminos que hoy son comunes que poco a poco penetran en la comunicacioacuten como realidad virtual comunidad avatar etc son teacuterminos que describen nuevas formas de comunicacioacuten interactivas y constantes que no requieren un tiempo especiacutefico o un lugar fijo para realizarse solamente un ordenador y una conexioacuten a internet

Sin embargo muchos nintildeos conocen la terminologiacutea y la aplican son audaces para manejarlas y capaces de entender su arquitectura y funcionamiento con unos pocos clics en pocas palabras la tecnologiacutea revoluciona la forma como se comunica el hombre y en especial como lo hacen los nintildeos

A lo largo de esta investigacioacuten se observoacute que uno de los efectos maacutes notorios en los nintildeos y su relacioacuten con la tecnologiacutea es el hecho de estar fiacutesicamente en un lugar pero mentalmente en otro En una especie de abduccioacuten total gracias a las maravillas que estos aparatos les ofrecen iquestQueacute les fascina tanto iquestQueacute hacen en estos espacios Los chicos estaacuten aprendiendo el concepto de ldquopersonalizarserdquo y de cambiar su apariencia a su gusto y en el momento que lo decidan Como resultado existen los avatares o reencarnaciones de los usuarios Cartoon Network ofrece esta posibilidad y con ella un universo y el espacio paralelo para poder usar este avatar llamado Toonix

eL tOONIX COMO ELEMENTO GRAacuteFICO QUE VINCULA AL CANAL POR INFANTIL CARTOON NETWORK

Y SU SITIO WEB CARTOONNETWORKLACOMUSOS Y APLICACIONES EN AMBOS MEDIOS

TEMPORADA 2010

17

2INTRODUCCIOacuteN

Las nuevas generaciones de nintildeos no tienen ldquoTecnofobiardquo las tecnologiacuteas ya son ldquoviejasrdquo y todo lo que para nosotros es auacuten extrantildeo y novedoso para ellos siempre ha estado ahiacute Los nintildeos tienen la capacidad de entender la arquitectura de muchos dispositivos con unos pocos clics

El internet como parte de esta tecnologiacutea abre un camino que ni los maacutes expertos pueden imaginar hasta doacutende llegaraacute La interactividad y la posibilidad de entablar relaciones con personas que quizaacutes nunca veremos y mejor auacuten re inventar nuestra vida a traveacutes de nuevos mundos los mundos virtuales

La realidad virtual a traveacutes de estos mundos virtuales abre una puerta inmensa hacia los nuevos espacios En este plano aparece el Avatar que no es maacutes que una figura que se personaliza con los rasgos maacutes distintivos de una persona o al contrario la imagen ideal que esta persona quiere proyectar sea o no mentira

Por increiacuteble que parezca estos mundos virtuales tambieacuten han conquistado a los usuarios maacutes pequentildeos con plataformas mucho maacutes coloristas riacutetmicas alegres y eneacutergicas donde los nintildeos pueden ingresar personalizar su Avatar como sucede en el caso del llamado Toonix del Canal infantil por cable Cartoon Network

Esta investigacioacuten se adentra en estos mundos virtuales y analiza el impacto que el Toonix tiene sobre los nintildeos Ademaacutes de constatar que efectivamente este tipo de comunidades a diferencia de otras famosas redes como Facebook o Twitter es un espacio hecho para los nintildeos donde se salvaguarda su intimidad y se le permite interactuar con otros usuarios abrieacutendoles el mundo a traveacutes de estos espacios virtuales

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3 PLANTEAMIENTO DEL

PROBLEMA

Las series animadas se comienzan a transmitir por televisioacuten alrededor de los antildeos 50acutes gracias a la valiosa intervencioacuten de Hanna-Barbera quienes fueron los primeros en crear series animadas especialmente para televisioacuten La plataforma televisiva permitioacute llegar a mucho maacutes puacuteblico y con ello lanzar las series de animacioacuten como El Hombre Arantildea Tom y Jerry Iron Man El Capitaacuten Ameacuterica y Tiro Loco Macgraw entre muchos otros

En la actualidad la programacioacuten de estos canales de televisioacuten se enriquece gracias a la globalizacioacuten de las tendencias y el acceso a la informacioacuten que cada diacutea es mayor e ilimitado Diariamente se transmiten a un buen nuacutemero de series animadas y con ello se introducen ldquonuevos conceptosrdquo yo re interpretaciones de los ya establecidos

Cartoon Network es praacutecticamente el canal de televisioacuten por cable heredero de Hanna-Barbera y constituye un ejemplo claro de la transmisioacuten de las series animadas Dicho canal comienza sus transmisiones el 30 de abril de 1993 y al diacutea de hoy casi dieciocho antildeos despueacutes de su lanzamiento estaacute considerada como la segunda cadena de televisioacuten internacional con maacutes rating de Latinoameacuterica seguacuten Merca20(2010) Cuenta en su haber con el archivo maacutes grande que existe de animacioacuten en el mundo especialmente de los claacutesicos de dibujos animados

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(Tom y Jerry El Correcaminos etc)sin dejar atraacutes series que sobresalen por su innovacioacuten como Ben 10 Bacugans etc

El crecimiento de los programas ha supuesto la saturacioacuten de oferta de series animadas en televisioacuten y se han trasladado al Internet que desde su implementacioacuten allaacute por los antildeos 90acutes ha revolucionado la forma en que las personas se comunican transmitiendo mensajes informacioacuten imaacutegenes y documentos de variada iacutendole El Internet permite tener contacto con los espectadores quienes siempre estaacuten a la expectativa de promociones horarios informacioacuten y nuevos contenidos daacutendole eacutenfasis a que sean presentados de forma raacutepida dinaacutemica y atractiva

Es aquiacute donde el canal de televisioacuten por cable Cartoon Network ha encontrado una plataforma siempre activa que promociona constantemente al canal y que mantiene ese viacutenculo directo con el puacuteblico que en su mayoriacutea son nintildeos entre los 5 y 14 antildeos de edad ademaacutes de presentar actividades para adolescentes y adultos ampliando asiacute mucho maacutes el alcance de este medio Cartoon Network ha sabido aprovechar estas necesidades imperantes de sus usuarios y con ello permite y amplia la relacioacuten usuario-canal-usuario

Tanto asiacute que en el antildeo 2008 en su portal en Internet renuevan y crean nuevas capacidades de personalizacioacuten y de la creacioacuten de comunidad logrando con ello un crecimiento considerable del traacutefico en la Web En el antildeo 2009 crean el portal 25 que es maacutes avanzado y que paralelamente ofrece la posibilidad de caracterizacioacuten por parte de los usuarios de un Avatar llamado Toonix

El Toonix es un elemento interactivo que sirve de enlace entre la televisioacuten y el sitio Web En la televisioacuten el Toonix toma la personalidad de los protagonistas de las series animadas que se transmiten y sirven como Bumpers o cortos de presentacioacuten para las series En el sitio Web en cambio el Toonix permite la personalizacioacuten de los usuarios quienes utilizando las plantillas pueden crear su propio Toonix ya sea buscando la semejanza con su persona o creando un personaje totalmente imaginario El Toonix se convierte asiacute en el viacutenculo entre ambos medios daacutendole continuidad a la comunicacioacuten que el usuario puede tener con el canal

Lo anterior expuesto supuso que para el antildeo 2010 contaraacuten ya con 53 millones de usuarios registrados en el portal para Latinoameacuterica llamado cartoonnetworkla 25 seguacuten refleja el artiacuteculo de la Revista Merca20 (2010) a traveacutes de su paacutegina Webmerca20com Teniendo en cuenta lo anterior y para

21

delimitar el tema dentro del contexto graacutefico se platean las siguientes interrogantes

1 iquestQueacute funcioacuten cumple el Toonix dentro de la programacioacuten del canal de televisioacuten infantil por cable Cartoon Network y de queacute manera son utilizados los elementos graacuteficos del personaje para la comunicacioacuten con el expectador

2 iquestQueacute posibilidades graacuteficas y de interaccioacuten ofrece el Toonix al usuario en el sitio Web CN 25 o wwwcartoonnetworklacom 25 y cuaacutel es el viacutenculo de comunicacioacuten con el usuario

23

4 OBJETIVOS DE LA

INVESTIGACIOacuteN1 Definir la funcioacuten que cumple el Toonix dentro

de la programacioacuten del canal de televisioacuten infantil por cable Cartoon Network y de queacute manera son utilizados los elementos graacuteficos del personaje para la comunicacioacuten con el espectador

2 Identificar las posibilidades graacuteficas y de interaccioacuten que ofrece el Toonix en el sitio Web CN 25 o wwwcartoonnetworklacom 25 y el viacutenculo de comunicacioacuten con el usuario

25

5 METODOLOGIacuteA DE LA

INVESTIGACIOacuteN

La presente investigacioacuten es de tipo cualitativa ya que su propoacutesito es el anaacutelisis y desglose de los elementos de comunicacioacuten y recursos graacuteficos del objeto de estudio Se tomoacute una muestra no probabiliacutestica por conveniencia con cinco sujetos de estudios quienes debido a su experiencia y su profesioacuten fueron escogidos por aacutembito y un objeto de estudio que ofrece el campo propicio para el desarrollo de eacutesta investigacioacuten

51 sujetos de estudio

A continuacioacuten se detallan los sujetos de estudio quienes estaacuten conformados por profesionales tanto en el aacuterea de Disentildeo Graacutefico como en otras ramas como la psicologiacutea y la mercadotecnia detallando en cada uno su aporte y datos relevantes sobre su trabajo Por la temaacutetica de esta investigacioacuten y el objeto de estudio fue imposible contactar con los creadores del Toonix Lobo con sede en Brasil Esta investigacioacuten consideroacute la visioacuten desde el punto de vista de los usuarios y en especial de los expertos en diversas temaacuteticas

MA SERGINACEBALLOS Disentildeadora Graacutefica de origen Panamentildeo experta en Semioacutetica y Sentildealeacutetica Gracias a su trayectoria profesional se le escogioacute debido a sus amplios conocimientos en esta rama que permitiraacute la lectura del uso del Toonix en ambos medios Su aporte consistioacute en su visioacuten desde

26

el punto de vista de la semiologiacutea ya que conoce mucho sobre el tema y buena parte de su experiencia se ha basado en esta temaacutetica

LICALEJANDROMENDOZA Fundador de Studio Invitro empresa que se dedica al disentildeo y desarrollo de Multimedia animacioacuten y Web Con experiencia en personajes interactividad y espacios digitales lo hacen un elemento importante para esta investigacioacuten Su aporte se centra en sus conocimientos y la impresioacuten como profesional de la animacioacuten e interactividad por lo que opinoacute sobre el Toonix y su posicioacuten dentro de la paacutegina Web

LICGILBERTOAMADO Disentildeador ilustrador y creador de personajes Actualmente trabaja en Prensa Libre como editor graacutefico Su experiencia como Ilustrador y animador aporta a esta investigacioacuten criterios y observaciones sobre la funcionalidad tanto graacutefica como interactiva del objeto de estudio dentro de su contexto Web y de Televisioacuten

LICDA GLORIA POLANCO Psicoacuteloga y Terapeuta Infantil su experiencia en el tratamiento de nintildeos aporta a esta investigacioacuten una lectura desde el punto de vista psicoloacutegico del uso del Toonix en ambos medios y de coacutemo esto ayuda o afecta a los nintildeos

LICDA CINTHYA RIVAS Mercadoacuteloga Su experiencia en Merchandaicing producto y exigencias de los consumidores con eacutenfasis en el mercado de productos de diversa iacutendole aporte a la investigacioacuten analizando al Toonix como un elemento importante para el mercado del canal y como su uso ayuda a enganchar a los usuarios al canal y a la Web

52 Objeto de Estudio

El objeto de estudio de la investigacioacuten fue el personaje principal o Avatar llamado ldquoToonixrdquo el cual es el encargado de mantener el viacutenculo activo entre el canal de televisioacuten infantil por cable Cartoon Network y el sitio Web cartoonnetworkla 25 llamado tambieacuten CN 25

Dentro del proceso del anaacutelisis que se llevoacute a cabo con esta investigacioacuten y debido a que son dos medios de comunicacioacuten los que se abarcan con el objeto de estudio se consideroacute necesario analizar la interaccioacuten el mensaje y la funcioacuten que cumple el Toonix y se escogieron las siguientes piezas

27

EN LA TELEvISIoacuteNbull El Toonix dentro del Bumperbull El Toonix y la interaccioacuten con las

caracterizaciones de series animadasbull Bumper Invasioacuten Toonix el colorbull Bumper Invasioacuten Toonix el color y la

personalidadbull Bumper Diversioacuten Toonix el color como otro

protagonista

EN LA WEBbull Homebull El cubobull Aacuterea de personalizacioacutenbull Mundos virtuales Juegos y Chatbull El Toonix dentro de los espacios sin personalizar

Se tomaron 5 piezas de cada medio ya que el mundo virtual del Toonix es demasiado amplio tanto en televisioacuten donde se realizaron maacutes de 380 Bumpers y en la Web con una infinidad de mundos virtuales pero se consideroacute que con estos extractos se puede analizar de manera general el contenido y su funcioacuten

53 Instrumentos

Para proceder al anaacutelisis por parte de los sujetos de estudios se realizaron guiacuteas de entrevista tomando en cuenta la experiencia de cada profesional y especiacuteficamente de lo que se deseaba aprender de cada uno de ellos Debido a la magnitud y el tipo de objeto de estudio el contacto con los creadores del mismo se intentoacute pero no fue posible y es ahiacute donde realmente este proyecto se vuelve interesante conocer la efectividad o la proyeccioacuten del objeto de estudio a partir de la experiencia de los profesionales que conocen del tema y que a la vez se convierten en alguacuten punto en usuarios dicho esto se detalla a continuacioacuten en que consistieron estas guiacuteas

GuiacuteAS DE ENTREvISTA

bull MA SERGINACEBALLOS Guiacutea de entrevista con eacutenfasis en la semioacutetica con ideas claras y concisas que ubicaran al Toonix dentro de su contexto como elemento visual y como un signo comunicativo que representa y transmite un mensaje a los usuarios de Cartoon Network Ver Anexo A

28

bull LIC ALEJANDRO MENDOZA Guiacutea de entrevista con eacutenfasis en la animacioacuten y la interactividad Desde su visioacuten como animador y programador Web el uso del Toonix en ambos medios especialmente en la Web Ver Anexo a1

bull LIC GILBERTO AMADO Guiacutea de entrevista orientada hacia su experiencia como disentildeador de personajes Su aporte se centra en la percepcioacuten y conocimiento que tiene sobre Avatares y de la funcionalidad de estos en los espacios virtuales Ver Anexo a2

bull LICDAGLORIAPOLANCO Guiacutea de entrevista que aporta desde su experiencia en el tratamiento de nintildeos la intervencioacuten directa e indirecta del uso de las tecnologiacuteas y en especial el uso del internet y la televisioacuten Su opinioacuten sobre los beneficios y consecuencias del uso de estos dispositivos y de coacutemo los nintildeos la utilizan Ver Anexo a3

bull LICDACINTHYARIVASGuiacutea de entrevista que aporta su visioacuten desde su experiencia como mercadoacuteloga y la situacioacuten del mercado El efecto y la atraccioacuten que el Toonix tiene hacia los usuarios de ambos medios Ver Anexo a4

GuiacuteAS DE OBSERvACION

Asiacute mismo se procedioacute a realizar guiacuteas de observacioacuten generales y especiacuteficas que se aplicaron a las piezas de disentildeo del objeto de estudio escogido Las guiacuteas de observacioacuten generales buscan analizar y concretar informacioacuten a nivel general sobre una secuencia o un segmento En ella se toma en cuenta aspectos globales de disentildeo para lograr una lectura sobre la forma en que esa pieza esta funcionando Ver Anexo b

La guiacutea de observacioacuten especiacutefica se aplico a los extractos de las piezas generales el objetivo de ellas era profundizar el elementos maacutes concreto que se lograron al desarmar la secuencia principal de estudio Ver Anexo b1

54 procedimientosPara la realizacioacuten de esta investigacioacuten se llevaron a cabo los siguientes pasos

bull PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Se contextualizoacute el universo de accioacuten y especialmente el punto de estudio dentro de este gran universo virtual Asiacute mismo las preguntas de investigacioacuten que surgen a partir de dicho planteamiento

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bull OBJETIVOSDELAINVESTIGACIoacuteNSe constituyen en los paraacutemetros que delimitan la investigacioacuten realizada

bull DESARROLLODELAMETODOLOGiacuteA se definieron los sujetos y objetos de estudio Considerando a los profesionales idoacuteneos que realmente pudieran contribuir en la investigacioacuten Ademaacutes se definioacute el Objeto de estudio y el tipo de instrumentos que se utilizariacutea para recabar la informacioacuten necesaria para el enfoque de la investigacioacuten tomando en cuenta a los profesionales escogidos

bull CONSTRuCCIoacuteN DEL CONTENIDO TEoacuteRICO Y LASExPERIENCIASDESDEELDISEntildeO El contenido teoacuterico que es la meacutedula informativa documentada y las experiencias desde el disentildeo que son aspectos o elementos similares que permiten conocer y entender maacutes a fondo la temaacutetica de la investigacioacuten

bull ELABORACIoacuteN DE LOS INSTRuMENTOS luego de completar el contenido teoacuterico que fundamenta en parte esta investigacioacuten se procedioacute a realizar las guiacuteas de entrevistas para los sujetos de estudio y las guiacuteas de observacioacuten enfocadas al objeto de estudio

bull APLICACIoacuteNDELOSINSTRuMENTOS a los sujetos de estudio para recabar la informacioacuten necesaria

desde el punto de vista profesional y las guiacuteas para conocer a fondo parte del objeto de estudio

bull DESCRIPCIoacuteN DE RESuLTADOS se procedioacute a trasladar a esta investigacioacuten los resultados de los instrumentos para su posterior anaacutelisis

bull REALIZACIoacuteNDELASiacuteNTESISEINTERPRETACIoacuteN de los resultados recabados para poder ser integrados y procesados

bull PLANTEAMIENTO DE LAS CONCLuSIONES Luego de todo el proceso de investigacioacuten y anaacutelisis se procedioacute a realizar las conclusiones de la investigacioacuten que sirven de guiacutea a futuros estudiantes para el planteamiento de investigaciones relacionadas y que presenten retos importantes al momento de realizar una investigacioacuten de este tipo

bull BIBLIOGRAfiacuteA Se citaron todas las fuentes bibliograacuteficas con el meacutetodo APA y que sirven de fundamento a esta investigacioacuten

bull Se procedioacute a revisar y ordenar los ANExOS

31

6 contenido teOacuterico Y

antecedentes61 el NINtildeO en la era digital

Primero que todo entieacutendase por nintildeo seguacuten DRAE (2011) aquella persona que ldquotiene poca experienciardquo ldquoque tiene poco antildeosrdquo y que principalmente ldquoobra con poca reflexioacuten y advertenciardquo A pesar de esta definicioacuten el espacio interactivo en el que se mueven los nintildeos es inmenso y se sale de los maacutergenes de la imaginacioacuten del propio infante El nintildeo actual conoce los dispositivos por herencia y seguacuten Childeye (2008) no sufre de ldquoTecnofobiardquo ya que para ellos la tecnologiacutea es vieja y lo que ahora es nuevo para ellos siempre ha estado presente en sus vidas Entre estas cosas ldquoviejasrdquo se puede mencionar a las laptops computadoras de escritorio los celulares y el internet

Por ejemplo en el caso de los ordenadores de mesa porque ahora asiacute se les llaman para el antildeo 2011 ya se habla de ldquoEl fin de los Ordenadoresrdquo Seguacuten Parrondo (2011) de Yahoo Finanzas Comentan en el artiacuteculo del 11 de mayo de 2011 que ldquoestamos cerca del fin de los ordenadores tal y como los conocemos con su CPU su teclado y su pantallardquo Las tabletas y los teleacutefonos

Referencia El nintildeo y la tecnologiacutea hhttpeduinicial-aprenderaaprenderblogs-potcom201001el-nino-y-la-tecnologiahtml

32

inteligentes estaacuten ganando terreno a pasos agigantados mientras que la venta de ordenadores se desploma

Las ventas mundiales de ordenadores cayeron un 32 durante el primer trimestre de 2011 un descenso que no se produciacutea desde 2009rdquo enfatiza Parrondo (2011)

Tambieacuten agregan que ldquoesta situacioacuten puede desembocar en una nueva era la de los dispositivos ultra-portaacutetilesrdquo Para Steve Jobs (2011) de Apple cuando presentoacute la iPad 2 afirmoacute que ldquonos encontramos en la era post-PCrdquo Aunque esta frase es puramente publicitaria no deja de tener ciertos toques de realidad

Los nintildeos de hoy no tienen miedo a la adaptacioacuten y les es relativamente faacutecil entender la arquitectura de muchos dispositivos Son sujetos realmente influenciables que manejan la compra de nuevos dispositivos en especial los moacuteviles afirma Childeye (2008) Se encuentran en la capacidad de ser co-creadores de las tecnologiacuteas y en efecto lo son ya que son usuarios habilidosos para explorar cada uno de los elementos con los que tienen contacto Un ejemplo de esto es Lim Ding Wen de Singapur que con soacutelo 9 antildeos en 2009 creo una aplicacioacuten para IPhone donde se

puede dibujar y con sacudir el aparato se pueden borrar los dibujos Es considerado uno de los programadores maacutes joacutevenes de Apple

Seguacuten el estudio de la Universidad Rey Juan Carlos de Madrid (2008) la edad promedio en que el nintildeo recibe su primer celular es a los nueve antildeos y con ello grandes posibilidades de conexiones e interacciones con otros usuarios

Paralelamente a esta evolucioacuten tecnoloacutegica de los moacuteviles y las PC los nintildeos cuentan desde muy pequentildeos con televisioacuten por cable y como resultado acceso a mucha informacioacuten apta y no apta para su edad

Referencia Nintildeo de 9 antildeos desarrolla aplicacioacuten para Iphone httpwwwplanetacuriosocom20090206insoacutelito-nino-de-9-anos-desarrolla-aplicacion-para-iphone

33

Estudios como los que realiza Childeye redes o la propia universidad Rey Juan Carlos de Madrid concuerdan que los nintildeos de hoy tiene un contacto directo y activo con los dispositivos y gracias a su caraacutecter influenciable son blanco perfecto para las campantildeas publicitarias de todos los dispositivos tecnoloacutegicos

Childeye (2008) menciona que los nintildeos comprendidos entre los 4 y 7 antildeos de edad tienen maacutes tendencia a ver televisioacuten buena parte del tiempo y que los de 12 a 15 antildeos encuentran en Internet y el moacutevil la mejor forma de pasar el tiempo en el punto medio de este rango se ubican a los nintildeos de 8 y 11 antildeos quienes se manejan entre la televisioacuten el internet y el celular o moacutevil

Estadiacutesticamente en Colombia el 14 de la poblacioacuten tiene acceso a internet en el hogar por otro lado el encargado de Prensa Libre On line Montenegro (2011) comenta que Guatemala tiene el 168 de penetracioacuten en el mercado cifra que auacuten es baja en comparacioacuten con otros paiacuteses latinoamericanos con mayor cobertura como Argentina y Chile Publinews en su edicioacuten del 18 de mayo de 2011 reafirma este dato y comenta que solamente Costa Rica y Panamaacute estaacuten por encima de Guatemala con un 36 y 28 respectivamente en el istmo Tambieacuten agregan

que el 10 (1 70000) de la telefoniacutea existente consulta la Web por el moacutevil

Por otro lado en el Reino Unido el 97 de los nintildeos comprendidos entre los 6 y los 12 antildeos utilizan juegos electroacutenicos ya que consideran que los juegos on-line estaacuten de ldquomodardquo

Muchos dispositivos que permiten los juegos on-line casuales tiene varios problemas que influyen en los nintildeos estos son la seguridad el costo de los equipos y el acceso a la informacioacuten Tambieacuten las funciones de los teleacutefonos y las tabletas centran sus calidades en la posibilidad de utilizar las redes sociales como Facebook o Twitter ademaacutes del envioacute de correos electroacutenicos la navegacioacuten por internet creacioacuten de video descarga de muacutesica o

Referencia Internet para nintildeos httpblogmadresenlaredescategoryninopage6

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jugar videojuegos estos son los requerimientos miacutenimos que exigen estos joacutevenes usuarios

Otras de las caracteriacutesticas que son importantes y les resultan ldquoatractivasrdquo estaacuten basadas en el tamantildeo que los hace ldquoultra-portaacutetilesrdquo y a eso le agregan el que sea ldquotaacutectilrdquo presentando asiacute su contenido de manera atractiva y sencilla para los usuarios Todas estas facilidades seguramente relegaraacuten a los ordenadores de mesa a un uso uacutenico de algunos trabajos muy especiacuteficos

Pero iquestde cuaacuteles nintildeos estamos hablando seguacuten Merca20 (2010) para marzo de 2010 maacutes de 53 millones son usuarios de la segunda cadena de televisioacuten infantil por cable maacutes grande de Latinoameacuterica comprendidos entre los 6 y los 14 antildeos de edad Ahora iquestqueacute caracteriacutesticas tienen estos nintildeos

62 el NINtildeO de 5 a 14 ANtildeOS

Este segmento de nintildeos es realmente amplio y complejo ya que aunque se engloban dentro del concepto de ldquonintildeezrdquo se mantienen en constante cambio y sus exigencias y necesidades se plantean seguacuten la edad en la que se encuentran

Para ser especiacuteficos este gran segmento de nintildeos se encuentra ubicados entre tres etapas que Piaget (1976) establece de la siguiente manera

PRIMERA INfANCIA de los 2 a los 7 antildeos seguacuten Piaget (1976) ldquose observan modificaciones en la conductardquo El nintildeo en esta etapa se encuentra con una serie de cambios donde por primera vez empieza a relacionarse con los demaacutes inicia muchas veces el colegio pre-escolar y la primaria hacia el final de esta etapa por lo que se inicia la socializacioacuten la concepcioacuten de la palabra y su relacioacuten con la realidad Esta etapa produce una serie de consecuencias a nivel del desarrollo mental donde la palabra y el pensamiento se enlazan y se descubren

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Piaget (1976) la llama ldquoEtapa pre operacionalrdquo durante esta etapa el nintildeo es egoiacutesta riacutegido y muchas veces confuso porque auacuten no tiene la necesidad de aplicar la loacutegica a lo que hace y se enfoca solo en una cosa por lo cual descuida todas las demaacutes dando como eso la constante equivocacioacuten en sus acciones y en su actuar Esta etapa puede nombrarse como irreversible ya que el nintildeo es incapaz de regresar en sus pasos para corregir por lo que se vuelve egoiacutesta

Kids Grown (2007) resume la conducta del nintildeo de 5 a 6 antildeos asiacute ldquoel nintildeo ha pasado de ser una pequentildeo protegido de su casa a un nintildeo que ingresa a primaria y que debe cumplir con las exigencias escolaresrdquo Estos aspectos representan momentos muy tensos y que requieren del nintildeo la capacidad para la adaptacioacuten

Considerando que el grupo objetivo que compete a esta investigacioacuten se situacutea hacia el final de la ldquoPrimera Infanciardquo Ambos autores coinciden en que es el momento en el que el nintildeo sale de su casa y se debe adaptar a las nuevas circunstancias asiacute como responder a las responsabilidades que conlleva su ingreso a los estudios primarios Los padres deben estar atentos para motivar y atender sus preguntas ya que es un momento muy difiacutecil para el nintildeo que de no sentirse atendido correctamente puede verse molesto y generar siacutentomas fiacutesicos de su frustracioacuten Un nintildeo bien encaminado se presenta activo competitivo y con deseos de actuar independientemente aunque auacuten no sea capaz de tomar decisiones serias auacuten

SEGuNDA INfANCIA Para Piaget (1976) es la etapa Operacional Concreta ldquoEn ella los procesos mentales se vuelven maacutes estables e integradosrdquo Seguacuten esto el nintildeo empieza a tener maacutes orden en sus pensamientos logrando revertir las ideas que lo llevaron a realizar las acciones y con ellos entender tambieacuten las repercusiones de sus acciones Un espacio justo para la experimentacioacuten y a la apreciacioacuten de lo realizado por parte del nintildeo

bull 8 AntildeOS Kidsgrown (2007) situacutea al nintildeo debido a sus caracteriacutesticas como ldquoA mitad de

Referencia Linux para nintildeos httplinuxmanblogsomecom20070517ubuntu-para-ninos

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camino en las escalerasrdquo Seguacuten Kidsgrown (2007) los nintildeos de 8 antildeos se encuentran a la mitad del camino ldquoson ansiosos y amables maduros para muchos aspectos reconocen la diferencia entre el bien y el mal y ya son capaces de aceptar responsabilidades acordes a su edadrdquo Es en este punto donde pertenecer a un grupo y tener un mejor amigo se torna muy importante ademaacutes es un momento donde el nintildeo decide hacer las cosas lo mejor que pueda En esta etapa el nintildeo comienza a tener actividades fuera de su ciacuterculo familiar y el grupo de amigos ahora ya tiene voz y voto en su vida

ETAPADELAGRACIASOCIAL

El periacuteodo de los 10 a 12 antildeos estaacute considerado por el Orientador Pedagoacutegico como ldquoel periacuteodo donde se da la socializacioacuten como tal que se la ha llamado la edad de la ldquoGracia socialrdquo puesto que las relaciones del nintildeo con los demaacutes son maacuteximasrdquo En esta etapa el nintildeo o nintildea ya entiende el proceso social en el que esta envuelto existe la autonomiacutea y acepta maacutes las normas del grupo en el que se mueve que las de los propios padres o tutores Es en este momento es cuando la relacioacuten familiar entra en un proceso delicado y se pone como en pausa ya que el nintildeo intenta liberarse un poco de las presiones familiares y de marcar su ldquoyordquo ante su grupo

bull 10AntildeOSChildGrowns (2007) considera que se le llama el principio de la ldquopre-adolescenciardquo es la etapa en que los nintildeos empiezan a irse ldquohacia afuerardquo cuando su ritmo de desarrollo se acelera Principalmente entre los 10 y 12 antildeos cuando ya empiezan a crecer disparejamente madurando algunos primero que otros Existe la eleccioacuten de liacutederes a partir de sus mejores o peores cualidades Es en este momento donde la independencia de la familia es maacutes obvia

Referencia Nintildeos y tecnologiacutea httpmileniomforoscom16605868700315-el-95-8-de-los-ninos-de-entre-10-y-15-anos-tiene-ordenador

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Aunque el nintildeo es carintildeoso con papaacute y mamaacute puede ser que al final de esta etapa se note un cambio abrupto en su caraacutecter

bull 12AntildeOSPara Piaget (1976) eacutesta es el inicio de la adolescencia inicia a partir de los 12 antildeos y es la ldquoapertura al pensamiento formalrdquo En esta etapa se dan los cambios sociales afectivos e intelectuales de manera muy raacutepida y pasajera La maduracioacuten del instinto sexual se ve marcada por los desequilibrios fiacutesicos hormonales e intelectuales Esto se reflejan en la actitud de estos nintildeos que praacutecticamente son los mayores de la primaria y sus cuerpos y voces empiezan a cambiar cosa que les da cierta autoridad sobre otros nintildeos

A esta etapa ChildGrowns (2007) la considera la ldquoDeclaracioacuten de la independenciardquo Este periacuteodo estaacute marcado por las experiencias que el nintildeo viviraacute y como las viviraacute El cambio es tal que los padres deberaacuten aprender a lidiar y a leer entre ldquoliacuteneasrdquo a sus hijos Ya que muchas veces los nintildeos se apoyan en la rebelioacuten para ejercer su poder o simplemente para evitar ser cuestionados por sus padres El nintildeo se encuentra entre la nintildeez que deja y la adultez que fiacutesicamente empieza a notarse y que tambieacuten deja para si maacutes responsabilidades Los Padres muchas veces no entienden las reacciones y no logran reaccionar adecuadamente a las mismas generando conflictos de muchas iacutendoles en el hogar

bull 14AntildeOSPara el CDC ltCentro para el control y la Prevencioacuten de Enfermedades de EEUUgt (2006) el nintildeo entre los 12 y 14 se encuentra en un periacuteodo de transicioacuten ChildGrowns (2007) considera que es la ldquoEdad de los cambios raacutepidosrdquo En esta etapa muchos de los cambios fiacutesicos ya se dieron y su personalidad estaacute maacutes acentuada Existe preocupacioacuten por la apariencia pero no la suficiente confianza con los padres como para pedirles ayuda en caso de estar desalineados o descuidados en su aspecto En este Referencia Nintildeos de 10 a 12 antildeos y el moacutevil httpwwwcasacochecurro

com201005255824Ocio-TecnologiaEl-primer-movil-a-partir-de-los-10-anoshtml

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momento de su vida tiene mucha presioacuten por parte de los amigos y tambieacuten por los que no lo son La atraccioacuten por el sexo opuesto se acentuacutea y se vuelve parte vital de sus vidas En esta etapa tambieacuten se dan muchos problemas con los padres por el deseo de libertad de independencia ya que el grupo de amigos se vuelve mucho maacutes importante siendo ellos muchas veces el referente de comportamiento ldquoAunque los padres intenten tener buena comunicacioacuten es casi imposible menciona ChildGrowns (2007) y considera que existen en esta etapa principalmente a los 14 antildeos las ldquoirdquo y las ldquomrdquo en sus siglas en ingles traducidas al espantildeol son

bull ldquoirdquo impulsivo intenso idealizador ldquoinmediaterdquo (que todo lo quiere en el momento) indestructible

bull ldquoMrdquo caprichoso desordenado monosilaacutebico

LOS NINtildeOS DE 14 ANtildeOS httpwwwtaringanetpostsnoticias8987677Las-chicas-juegan-menos-porque-son-mas-multitareahtml

63 la comunicaciOacuten

DRAE (2011) establece que se deriva del latiacuten Communicatio Ademaacutes la describe como ldquola accioacuten y efecto de comunicar o comunicarserdquo Tambieacuten menciona que es la transmisioacuten de sentildeales mediante un coacutedigo comuacuten al emisor y al receptor Es decir que la comunicacioacuten es la accioacuten social y el efecto de comunicarse es un proceso de interaccioacuten que se basa en la transmisioacuten de informacioacuten donde existe un emisor el canal el mensaje y un receptor

Para Serrano(2007) la comunicacioacuten es un ldquosistemardquo y para que se considere asiacute cumple con dos factores

1 Todas aquellas actividades que conlleva sentildeales informan y cuentan con sistemas adecuadamente organizados

2 Toda comunicacioacuten estaacute conformada por informacioacuten y transmite informacioacuten

TIPOS DE COMuNICACIoacuteN

La comunicacioacuten puede tomar muchas formas ya que se puede realizar con los movimientos

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corporales actitudes expresiones visuales etc Sin embargo Profesor en Liacutenea (2011) sentildeala que las maacutes importantes son

bull La Comunicacioacuten Verbal bull La Comunicacioacuten No verbal

LA COMuNICACIoacuteN VERBAL a su vez puede realizarse de dos formas la oral usando signos orales y palabras y la escrita con la representacioacuten de signos Para interpretar adecuadamente los mensajes debe de conocerse previamente el coacutedigo

LACOMuNICACIoacuteNNOVERBAL por otro lado esta impliacutecita en el proceso de comunicacioacuten ya que dependiendo de cada cultura se acentuacutean maacutes o menos las palabras que hablamos

La comunicacioacuten No Verbal normalmente estaacute ligada a la verbal daacutendole mayor connotacioacuten y acentuando el significado del mensaje El sistema No Verbal variacutea seguacuten la cultura ya que depende de donde se hace el gesto y de que significado tiene en ese contexto

El lenguaje No Verbal muchas veces cumple maacutes funciones que el Verbal ya que lo acompantildea lo complementa puede modificarlo o sustituirlo seguacuten sea el caso

La comunicacioacuten verbal tiene dos sistemas

bull EL LENGuAJE CORPORAL estaacute constituido por los movimiento y gestos de nuestro cuerpo la voz la ropa y hasta el olor personal

COMUNICACIOacuteN VERBAL Referencia Verbal httpazuladas-de-rodriguezblogspotcom201011el-lenguaje-como-instrumento-dehtml Escritura httpelbatiblogblogspotcom201105escribir-es-la-mejor-forma-de-expulsarhtml

NO VERBAL Referencia httpwwwmicomunicacionsenablogspotcom2010_05_30_archivehtml

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bull EL LENGuAJE ICoacuteNICO es el que encierra en su significado muchas connotaciones se pueden mencionar en este rubro el coacutedigo morse los coacutedigos universales como las sirenas los besos los particulares como las sentildeas de los jugadores de beisbol

La formas comunes con las que se conocen los tipos de lenguajes no distan de lo anteriormente descrito lo usual es clasificarlas en Verbales No verbales y Escritas Sin embargo debido a los avances y la evolucioacuten que ha tenido la comunicacioacuten desde las carretas del correo el teleacutegrafo el teleacutefono hasta las nuevas formas de comunicacioacuten como el internet ya se habla de otro tipo de comunicacioacuten que conjuga dentro si todas las anteriormente descritas

bull COMuNICACIoacuteNVIRTuAL esta se da con las nuevas tendencias comunicativas que son adaptadas por los usuarios que interactuacutean con las tecnologiacuteas de informacioacuten

LENGUAJE CORPORAL httpcgnewscomar201008poses-y-lenguaje-corporal

LENGUAJE ICOacuteNICO httpespndeportesespngocomnewsstoryid=781237amps=beiamptype=story

Referencia Virtual httplanuevacomunicacinblogspotcom

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EL PROCESO DE LA COMuNICACIoacuteN HuMANA

Para Arens (2008) el proceso de comunicacioacuten lleva impliacutecito un emisor quien es el que enviacutea el mensaje y el receptor que lo recibe El receptor debe ldquode codificarrdquo o entender el mensaje y retroalimentar con una idea nueva o derivada del mensaje original Todo esto se da utilizando un canal de comunicacioacuten que esta dentro de una serie de ruidos que pueden desviar o distorsionar el mensaje

Arens(2008) toma el siguiente ejemplo para ejemplificar el proceso de comunicacioacuten

LA FuENTE

En la comunicacioacuten una persona le habla a otra o a un grupo En este caso la fuente tiene un mensaje que comunicar a los consumidores

TIPOSDEMENSAJE

Arens( 2008) menciona que hay tres tipos de mensajes

bull MENSAJE AuTOBIOGRaacutefICO ldquoYordquo te cuento mi historia a ldquotirdquo

bull MENSAJE NARRATIVO alguien maacutes relata la historia sobre otros a una audiencia

bull bull

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bull MENSAJE DE DRAMA los personajes representan en forma directa sucesos frente a una audiencia ldquoempaacuteticardquo imaginada

TIPOSDERECEPTOR

Arens(2008) comenta que tambieacuten el receptor es multidimensional Cuando se aplica el proceso de comunicacioacuten a nivel publicitario existen 3 tipos

bull EL CONSuMIDOR IMPLICADO el sugerido e imaginario utilizado en publicidad para proyectar el mensaje

bull EL CONSuMIDORPATROCINADOR aquel que decide si el anuncio pasa o no

bull EL CONSuMIDOR REAL son aquellos a los que va dirigido el mensaje

RETROALIMENTACIoacuteN E INTERACTIvIDAD

Este elemento es muy importante ya que completa el ciclo de la comunicacioacuten y verifica la recepcioacuten del mensaje y principalmente deja patente si se logroacute decodificar o no

OTRO ANAacuteLISIS DE LA COMuNICACIoacuteN

bull La comunicacioacuten como todo evoluciona y principalmente los receptores y los mensajes deben evolucionar con ellos Es por eso que las corrientes actuales hablan de llegar al consumidor desde lo maacutes iacutentimo La lucha por la permanencia en la mente de los usuarios se libra ahora en el campo de batalla de lo cercano y lo personal comenta Martiacuten(2007) en un artiacuteculo sobre nuevas formas de comunicacioacuten al respecto de la diferenciacioacuten Este tipo de comunicacioacuten actuacutea en dos niveles

bull EL PRIMERO en el disentildeo de la informacioacuten adecuada a la personalidad y necesidades de cada consumidor la parte de su comunicacioacuten activa

bull ELSEGuNDO maacutes sutil este se centra en los estiacutemulos que consciente e inconscientemente se activan en los consumidores Estos estiacutemulos logran ldquoemocionarrdquo al consumidor y maacutes cuando esas se relacionan a sus experiencias personales y culturales Esta excitacioacuten hace que el consumidor adopte actitudes y tome decisiones respecto a sus necesidades

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PRINCIPIOS DE LA COMuNICACIoacuteN

Para Verderber (2005) los principios son verda-des generales entre las que se mencionan

bull LA COMuNICACIoacuteN TIENE uN PROPoacuteSITO cuando inicia el proceso de comunicacioacuten este siempre tiene un propoacutesito ya sea serio o trivial

bull LA COMuNICACIoacuteN ES CONTINuA como la comunicacioacuten es verbal y no verbal siempre se enviacutean mensajes conductuales a partir de los cuales se daraacute una reaccioacuten personal o del contexto

bull LOSMENSAJESDELACOMuNICACIoacuteNVARiacuteANEN uN CoacuteDIGO CONSCIENTE Muchos de los menajes son espontaacuteneos y se dan en respuesta automaacutetica hay otros que son escriturados los cuales son aprendidos y por uacuteltimo los mensajes construidos que son codificados despueacutes de la reflexioacuten

bull LA COMuNICACIoacuteN ES DE RELACIoacuteN esto se refiere a que toda comunicacioacuten sin importar su escenario y el mensaje refleja la proximidad y el control La proximidad es el grado de simpatiacutea o atraccioacuten en la relacioacuten Y

el control es el grado en el que un participante es percibido

bull LA COMuNICACIoacuteN ESTaacute INfLuIDA POR LACuLTuRAtoda comunicacioacuten se hace dentro de un contexto que influencia permite o limita la fluidez del mensaje especialmente cuando hay diversidad cultural

ELEMENTOS DE LA COMuNICACIoacuteN

Profesor en Liacutenea(2011) enumera los elementos de la comunicacioacuten

bull ELEMISOR Es quien genera la informacioacuten y la enviacutea

bull RECEPTOR Es quien recibe y descodifica para entender el mensaje

bull CoacuteDIGO El lenguaje para ser enviados necesitan ser ldquoencriptadordquo o transformado para poder ser trasladado Es decir estaacute formado por siacutembolos y signos comunes al emisor y al receptor

bull CANAL es el medio a traveacutes o con el que se transmite el mensaje

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bull ELMENSAJE El mensaje es aquello que se desea comunicar transmitir o trasladar al receptor El mensaje no soacutelo transmite sino que tiene un propoacutesito al hacerlo A esto agrega Verderber(2005) ldquoson las emisiones verbales y las conductas no verbales que los transmisores utilizan para manifestar intensionesrdquo

Verderber (2005) agrega que tambieacuten son parte de la comunicacioacuten

bull ELRuIDO Es el estiacutemulo externo interno o semaacutentico que interfiere en la transmisioacuten de significados Se consideran externos los que sonidos o estimulos que distraen la atencioacuten del mensaje Los ruidos internos son los sentimientos asociados que distraen

Asiacute tambieacuten Profesor en Liacutenea(2011) agrega el CONTExTO que es el ambiente o el espacio donde se desarrolla todo el proceso yELfILTRO que son las limitantes naturales que tiene el receptor

Ambos autores coinciden en los elementos que constituyen a la comunicacioacuten y agregan que existen tambieacuten los ruidos semaacutenticos que son significados involuntarios generados por siacutembolos y comportamientos utilizados por el emisor

bull LARETROALIMENTACIoacuten es la respuesta del receptor al mensaje que indica su nivel de recepcioacuten

FuNCIONES y ESCENARIOS

La comunicacioacuten como un proceso social tiene distintas funciones y se da en diversos escenarios Conociendo los propoacutesitos de la comunicacioacuten se estaacute preparado para entender los motivos de las personas

Algunas de las funciones de la comunicacioacuten son

bull Satisfacer nuestras necesidades socialesbull Fortalecer y mantener nuestro sentido de

identidadbull Desarrollar relacionesbull Intercambiar informacioacutenbull Influir en los demaacutes

Teniendo en cuenta que la comunicacioacuten se da en distintos escenarios lo importante es aprender coacutemo entablar la comunicacioacuten seguacuten el escenario en el que se encuentra Estos son

bull DE COMuNICACIoacuteN INTERPERSONAL Es la que usualmente manejamos ya que son conversaciones informales entre dos o maacutes personas

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bull DE COMuNICACIoacuteN GRuPAL cuando los participantes se reuacutenen con un propoacutesito

bull DE COMuNICACIoacuteN PuacuteBLICA su mayor caracteriacutestica es cuando se estructura de manera que exista un orador que seraacute el encargado de trasladar la informacioacuten a los demaacutes

bull DE COMuNICACIoacuteN ELECTRoacuteNICA Todos los escenarios se pueden llevar a cabo mediante este tipo de comunicacioacuten gracias al desarrollo de las tecnologiacuteas La diferencia es que muchos no comparten el contexto fiacutesico y muchas veces tampoco el del tiempo

LA COMuNICACIoacuteN COMO viacuteNCuLO y SEPARACIoacuteN

Para Serrano(2007) ldquoSeparacioacutenrdquo supone distancia fiacutesica y tambieacuten no coincidencia en el tiempo El origen evolutivo de la comunicacioacuten estaacute precisamente en la dialeacutectica entre distanciar a los especiacutemenes y reforzar la interaccioacuten La comunicacioacuten tiene un papel en ambas viacuteas establece un puente de unioacuten entre dos o maacutes sujetos Sin embargo seguacuten el tipo de comunicacioacuten exige o necesita tener separacioacuten fiacutesica y temporal para asiacute poder cumplir su objetivo Si

se desea plantear un ejemplo actual este podriacutea ser Facebook ya que es un medio que pone en contacto al usuario con muchas personas tanto actuales como pasadas Este medio acerca a los usuarios pero los separa en espacio y tiempo Para que funcione este tipo de comunicacioacuten deben existir la separacioacuten para que crezca y se estimule en cada momento el canal Exige el espacio personal de cada usuario

Para Serrano(2007) ldquola comunicacioacuten permite un tipo de relacioacuten alternativa a la fusioacuten de identidades en un uacutenico organismo o supra organismordquo en este caso y visto dentro de la comunicacioacuten virtual actual dos ejemplos de esta son Facebook yo Twitter

LA INTERACCIoacuteN

Serrano(2007) dice que la ldquointeraccioacuten son comportamientos heteroacutenomosrdquo Lo cual quiere decir que el agente establece una relacioacuten con otro y otros que le resulta imprescindible para satisfacer sus necesidades

Para DRAE(2011) la heteronomiacutea significa ldquoque estaacute sometida a un poder ajeno que le impide el libre desarrollo de su naturalezardquo Se puede decir que es lo opuesto a la palabra autonomiacutea que DRAE(2011)

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define como ldquoCondicioacuten de quien para ciertas cosas no depende de nadierdquo Es decir cada individuo es autoacutenomo en sus actividades pero en alguacuten momento puede requerir que intervengan otros en el proceso sin que esto le limite su autonomiacutea por ejemplo el autor desarrolla un libro otro lo maqueta

Seguacuten Berlo (2004) ldquouna de las condiciones indispensables para la comunicacioacuten humana es que exista una relacioacuten interdependiente entre la fuente y el receptor Uno afecta al otrordquo Es decir que el proceso de la comunicacioacuten depende de que exista esa interaccioacuten es maacutes uno depende de la existencia del otro para poder considerarse parte de la comunicacioacuten sino simplemente no cumple su

objetivo Berlo (2004) describe que hay varios niveles dentro de esta relacioacuten

bull PRIMERNIVELDEANaacuteLISIS implica tan solo una interdependencia fiacutesica uno depende del otro para su definicioacuten y existencia es decir fuente y receptor

bull NIVEL DOS DE COMPLEJIDAD se puede analizar como una interdependencia de accioacuten ndash reaccioacuten Es decir un mensaje influye en una respuesta

bull NIVEL TRES DE COMPLEJIDAD referente a las habilidades de la empatiacutea respecto a las formas en que responderaacuten al mensaje Menciona Berlo(2004) que ldquoinferimos los estados internos de otros comparaacutendolos con nuestras propias predisposiciones y actitudes Al mismo tiempo entramos dentro de un rol tratando de ponernos en el lugar de otras personas y de coacutemo estas responderiacutean o actuariacutean

bull NIVELCuATRODECOMPLEJIDAD se refiere a la interaccioacuten que se habla del proceso de asuncioacuten de rol reciproca del desempentildeo mutuo de conductas empaacuteticas La interaccioacuten tiene como objeto la obtencioacuten de una perfecta

Referencia Interaccioacuten httpctsvii-reyna-arias-alejandraalejandrablogspotcom201010interacciones-socialeshtml

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combinacioacuten de si mismo y del otro el saber anticipar predecir y conducirse de acuerdo con las mutuas necesidades

iquestQueacute ES LA EMPATiacuteA

DRAE (2011) define la empatiacutea como ldquoIdentificacioacuten mental y afectiva de un sujeto con el estado de aacutenimo de otrordquo

Berlo (2004) define la empatiacutea ldquocomo el proceso a traveacutes del cual llegamos a las expectativas a las anticipaciones de los estados psicoloacutegicos del hombrerdquo

Se puede decir que la Empatiacutea es el grado de afinidad o respuesta que se da entre los sujetos como resultado de un mensaje La empatiacutea depende del nivel de relacioacuten que exista entre las partes Muchos espacios buscan la empatiacutea de sus usuarios y que ellos retroalimenten la comunicacioacuten realizando actividades que generen mensajes de respuesta

TEORiacuteADELAEMPATiacuteA

Existen dos teoriacuteas sobre la empatiacutea

LA PRIMERA teoriacutea de Berlo(2004) menciona que ldquoal tener el concepto de siacute mismo se comunica con las demaacutes personasrdquo Esto quiere decir que primero debe entenderse asiacute mismo atender sus propios sentimientos para luego poder comunicarse con los demaacutes El puede definir su propio ego en reflejo a sus propias actitudes y luego de un anaacutelisis profundo de su conducta

Referencia Empatiacutea httpelarquitobarblogspotcom201104empatiahtml

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Lo que esta teoriacutea implica es que la persona estudia sus reacciones sus estados internos y los analiza pero estos solo pueden tener un resultado cuando se contraponen a las reacciones de los demaacutes Por lo que la persona no puede entender lo que no conoce o que no a contextualizado a su propia experiencia

LA SEGuNDA sobre el desempentildeo del rol Berlo(2004) comenta que los teoacutericos de la asuncioacuten de rol sostienen que el recieacuten nacido no puede distinguir entre eacutel y los demaacutes ni entre una y otra persona Para desarrollar el concepto de siacute mismo el nintildeo necesita primero verse como un objeto tiene que actuar hacia siacute mismo en igual forma en que actuacutea hacia los demaacutes objetos hacia las restantes personas En otras palabras el concepto de siacute mismo no precede a la comunicacioacuten sin que se desarrolle a traveacutes de ella

La persona tiene la capacidad de adaptarse y modificar su forma de conducta con el objetivo de ajustarse a las situaciones de su realidad social Esta etapa se ve reflejada durante la adolescencia cuando se encuentra en un periodo delicado de su personalidad y donde es capaz de redefinirse en base a la opinioacuten de los demaacutes o asumiendo el rol de otros y ser capaz de ponerse en el lugar de otras personas y verse a traveacutes de los ojos de estas

XTECI (2011) define la empatiacutea como ldquoun rasgo caracteriacutestico de las relaciones interpersonales exitosasrdquo Es decir que mientras maacutes capacidad tenga la persona para entender y empatizar sus acciones respecto a su entorno y las personas que le rodean mejor seraacuten sus relaciones

La empatiacutea es el proceso de aceptacioacuten dentro del proceso de comunicacioacuten La persona debe lograr la empatiacutea consigo mismo y con los demaacutes para tener procesos ldquoeacutexitosrdquo de comunicacioacuten El beneficio de saber hacerlo o de entender el proceso es la capacidad de leer a los demaacutes y poder empatizar o entrar en sintoniacutea con ellos y ademaacutes que ellos entren en sintoniacutea con la persona

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EL LENGuAjE

Tanto la comunicacioacuten como el mensaje visual del que se hablaraacute luego estaacuten dentro del contexto del lenguaje DRAE(2011) lo define como ldquoConjunto de sonidos articulados con que el hombre manifiesta lo que piensa o sienterdquo El lenguaje y el mensaje trabajan conjuntamente y se apoyan para comunicar algo Las funciones del lenguaje son las siguientes

bull fuNCIoacuteN REfERENCIAL cuando el mensaje esta basado en un tema determinado

bull fuNCIoacuteNAPELATIVA es cuando estaacute dirigido al receptor en ella se busca una reaccioacuten de eacutel a partir del mensaje

bull fuNCIoacuteNExPRESIVA se centra en el emisor del mensaje

bull fuNCIoacuteNPOeacuteTICA se basa en el aspecto de calidad y de belleza utilizado en el mensaje

bull fuNCIoacuteN LuacuteDICA utilizar el mensaje para decir algo maacutes allaacute del propio mensaje

EL MENSAjE

El mensaje como se mencionoacute anteriormente para Verderber (2005) ldquoson las emisiones verbales y las conductas no verbales que los transmisores utilizan para manifestar intensionesrdquo Los expertos dicen que no es ldquosolo transmitirrdquo sino que este mensaje aporte algo al receptor para que el mensaje sea mejor comprendido y exista un intercambio

Ambos autores hablan de transmisioacuten o emisioacuten de conductas o coacutedigos ademaacutes queda claro que la comunicacioacuten es contrastante y que los mensajes se dan en varias direcciones pero principalmente es que el mensaje puede o no tener un fin ya que mucha de la comunicacioacuten es inconsciente y producto de situaciones cotidianas El mensaje es todo aquello

Referencia El lenguaje httpideassinfrontrerasblogspotcom201101cotilleo-el-origen-del-lenguaje-segunhtml

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que se quiere transmitir con un objetivo inconsciente o inconscientemente La percepcioacuten del mensaje dependeraacute en gran manera del entorno en el que se contextualiza

EL MENSAjE vISuAL

El mensaje visual es la combinacioacuten de la imagen y del mensaje dentro del proceso de comunicacioacuten La imagen que la define DRAE (2011) como ldquoFigura representacioacuten semejanza y apariencia de algordquo

Murari (2008) en su libro Disentildeo y Comunicacioacuten Visual presenta un esquema sobre el mensaje visual donde ejemplifica el proceso y los eventos que sufre el proceso de comunicacioacuten

Referencia httpwwwimageandartcomtutorialesteoriacomunicacion_visualindexhtml

Diagrama del Mensaje Visual Referencia httpwwwimageandartcomtutoria-lesteoriacomunicacion_visualindexhtml

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Cuando se habla de mensaje visual se orienta maacutes hacia el disentildeo la publicidad y el comercio ya que el mensaje puede ser de otras formas que no precisamente implican una imagen que los respalde El mensaje visual es la simbiosis entre el contenido y la forma en que se presenta al espectador Por lo que esta combinacioacuten se codifica dependiendo del receptor y del medio al que va dirigido El mensaje visual tiene que considerar el contexto en el que se moveraacute ya que si no esta bien estructurado puede perderse entre otros elementos de comunicacioacuten o simplemente no llegar adecuadamente al usuario y perderse entre el ruido de la comunicacioacuten

Semiologiacutea

Rae (2011) indica que la semiologiacutea viene del griego semion (σημεῖον) que significa ldquosignordquo y logiacutea (λογία) que significa tratado estudio o ciencia Otra definicioacuten que se maneja habla sobre la semiologiacutea como el estudio de los signos en la vida social

Semioacutetica es el teacutermino acuntildeado para la semiologiacutea por el norteamericano Charles Sanders mientras en esa misma eacutepoca en Europa hacia lo propio el suizo Ferdinand de Saussure nombraacutendola sentildealeacutetica La diferencia es que Saussure destaca en la sentildealeacutetica la funcioacuten social y Sanders de la semioacutetica la loacutegica

bull Ameacuterica gt Sanders gtSemioacutetica = Loacutegicabull Europa gt Saussure gt Sentildealeacutetica = Social

Por otro lado Crow (2008) define 3 aacutereas que conforman la Semioacutetica EL SIGNO LAORGANIZACIoacuteN y suCONTExTO En la semioacutetica se puede hablar de ldquodualidadrdquo que para Crow (2008) es ldquoel divorcio entre el significado y la formardquo Es decir desliga el siacutembolo del concepto

La caracteriacutestica de este concepto es que uno de los dos puede cambiarse y no afectar al otro

Referencia Mensaje visual httpwwwcirculasegurocomeducacion-vialuna-campana-de-sensibilizacion-respecto-al-telefono-movil-que-realmente-sensibiliza

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Por ejemplo la imagen de un perro y su nombre variar sin perder la esencia del perro

Ejemplo esta imagen seguacuten su contexto puede ser llamada de distintas formas por ejemplo Can en gallego perro en espantildeol dog en ingleacutes hund en alemaacuten gos en catalaacuten pes en checo txakurra en euskera chien en franceacutes

Sin embargo la imagen es la misma La semiologiacutea seguacuten Guiraud (1972) ldquoes la ciencia que estudia los sistemas de signos es decir la lengua coacutedigos sentildealizaciones etcrdquo

El lenguaje es el conjunto de signos o coacutedigos que se unen y codifican para generar un mensaje Este mensaje se concreta seguacuten su forma volvieacutendose parte de la comunicacioacuten

Guiraud(1972) hace referencia a este modelo de Roman Jakobson (1963) donde se menciona que las funciones de signo estaacuten iacutentimamente ligadas al ldquovehiacuteculordquo del mensaje que este debe estar adaptado a una terminologiacutea de moda en la actualidad

Referencia httpwwwmejoresmascotascomdeshabituar-a-tu-perro

Modelo de Roman Jakobson (1963) El lenguaje

MensajeMedio Medio

Coacutedigo

Emisor Receptor

Referente

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EL SIGNO

Sanders(1913) sostiene que ldquoun signo es una cosa que representa a otra en un contextordquo Es decir el signo tiene relacioacuten directa con el referente al que toma su forma

Sanders (1913) determinoacute tres categoriacuteas de signos

bull iacuteCONO Las palabras onomatopeacuteyicas las fotografiacuteas son signos icoacutenicos por que se parecen fiacutesicamente a lo que representan tambieacuten puede ser tipo diagrama mapas graacuteficos etc metaacutefora cuando se representa a traveacutes de algo paralelo e imagen cuando comparte caracteriacutesticas con el referente

bull iacuteNDICE representa a un objeto aunque no se parezca fiacutesicamente pero en el contexto si tiene relacioacuten directa El humo significa fuego un cruce de carrera se relacioacutena con el cruce de carretera que seguramente este enfrente

1 Siacutembolo Muchas veces no hay conexioacuten loacutegica entre el signo y su significado Para que funcionen el receptor debe tener relacioacuten directa con el signo y su significado es decir conocerlo Ejemplo el alfabeto

Referencia Facebook httpwwwnocturnarcomforumdiseno369356-facebo-ok-icono-eps-vector-formato-epshtml Onomatopeya httpwwwflodeocomsummeruli13219554 bantildeo httpmandyfacsouceblogspotcom201010icono-definicionhtml

Referencia fuego Zhttpwwwfreepikesfoto-gratisno-fumar-no-hay-signo-de-fuego_531096htm Paso httpwwwfreepikesfoto-gratisno-fumar-no-hay-signo-de-fuego_531096htm

Referencia Zodiacohttpnelithecatwordpresscom20110118el-signo-nC2BA13 Alfabeto chino httpmarcianitosverdeshaaancom200701alfabetos-extraterrestres

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Saussure (1913) por su lado definioacute solo dos categoriacuteas

bull ICoacuteNICOS similares a las cosas que representan

bull ARBITRARIOS en este casos son parciales y responden a normas establecidas

Ademaacutes los signos para Sanders (1914) tiene tres niveles de propiedad que se definen por un triaacutengulo

bull PRIMARIEDAD representa las sensaciones sobre algo

bull SECuNDARIEDAD Representa la relacioacuten fiacutesica de una cosa a otra

bull TERCIARIEDAD Es el nivel mental Unifican a los tres ya que vinculan al signo con el objeto mediante un acuerdo o un propoacutesito

Ejemplo azul sensacioacuten Lago de Atitlaacuten representacioacuten Bandera unidad mental de ambos

Tambieacuten se clasifican seguacuten su relacioacuten consigo mismos

TIPOSDESIGNO

bull CuALISIGNO se refiere a sus caracteriacutesticas cualitativas Por ejemplo rojo

bull SINSIGNO cuando representa una segunda caracteristica o cualidad encarnada El rojo de la sangre

bull LEGISIGNO cuando representa un haacutebito general o ley El rojo como vida

AZuL

Guatemala httpwww10puntoscomtagguatemala Bandera httpwwwguate360comblog20080612votacion-por-la-bandera-de-guatemala

SANGRE httpmiedoalmiedocom3televisioacutendefinicion-de-sangre-qu-es-significado-y-conceptoHospital httpcreaonline2011blogspotcom201104trabajo-practico-vhtml

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ELSIGNOYSuSIGNIfICACIoacuteN

Guiraud (1972) define al signo como un estiacutemulo es decir sensible cuya imagen mental esta asociada a un objeto u otro signo

ELEMENTOSDELSIGNO

Pedroni (2004) menciona los elementos del signo de la siguiente manera

bull OBJETOREfERENTE es el objeto real del cual hace referencia el signo

bull SIGNIfICANTEOPLANODEExPRESIoacuteN Es el medio por el cual se hace real el signo puede ser visual auditivo olfativo etc

bull SIGNIfICADO es la idea que se genera en el espectador el contenido o elemento intangible del signo

Ejemplo

bull OBJETOREfERENTE Bomberosbull SIGNIfICANTE Fotografiacutea de un cascobull SIGNIfICADO ayuda

fuNCIONESDELSIGNO

El signo dentro del proceso de la comunicacioacuten dentro del mensaje que ya sea estructurado o no siempre tiene una funcioacuten consciente o inconsciente Jakobson(1963) detalla 6 funciones

bull LA fuNCIoacuteNREfERENCIAL se le considera la base de toda comunicacioacuten Es su funcioacuten la verificacioacuten de la confusioacuten entre el signo y la cosa entre el mensaje y la realidad codificada

Referencia signo meacutedico httpmedtempuscomarchivesconfusion-simbo-lica-el-baston-de-esculapio-y-el-caduceo Paz httpad-ensenadablogspotcom200902quien-diseno-el-simbolo-de-la-pazhtml

Referencia Casco httpunahojadepapelguatebloggercom2010_01_01_archivehtml

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bull LA fuNCIoacuteN EMOTIVA Estaacute define las relaciones entre el mensaje y el emisor Estaacute unida a la referencias son las bases concurrentes en la comunicacioacuten Su funcioacuten es calificar o plantear la actitud ante el objeto Es afectiva y subjetiva

bull LAfuNCIoacuteNCONNOTATIVAYCONMINATIVA Estaacute define las relacioacutenes entre el mensaje y el receptor partiendo de la premisa de siempre obtener un resultado o una reaccioacuten La combinacioacuten de ambas se puede orientar hacia la inteligencia o a la efectividad del receptor haciendo referencia a lo objetivo y subjetivo cognoscitivo y afectivo que en concreto opone la funcioacuten referencial y la emotiva

bull LA fuNCIoacuteN POeacuteTICA O ESTeacuteTICA Para Jakobson (1963) es la ldquorelacioacuten del mensaje consigo mismordquo Se define como la funcioacuten esteacutetica por excelencia en el caso del arte deja de ser un instrumento para convertirse en el objeto Tanto el arte como la literatura crean mensajes que tiene su propia significacioacuten

bull LA fuNCIoacuteN faacuteTICA Malinowski (1920) define la comunicacioacuten faacutetica como ldquofuncioacuten de aproximacioacuten contacto y familiaridad entre

los hablantesrdquo Es el proceso que se encarga de verificar si el proceso de comunicacioacuten continuacutea y su incidencia se da en el canal de comunicacioacuten y de todos los recursos que intentan mantener la interactividad en la comunicacioacuten

bull fuNCIoacuteNMETALINGuiacuteSTICA define el sentido de los signos que corren el riesgo de no ser comprendidos por el receptorrdquo Dice Guiraud Ademaacutes la funcioacuten metalinguumliacutestica selecciona el vehiacuteculo del medio

Guiraud (1979) concluye que el referente del mensaje faacutetico es la propia comunicacioacuten asiacute como el referente del mensaje poeacutetico es el propio mensaje y el del mensaje emotivo el emisor

COMPRENDER Y SENTIR este aspecto estaacute impliacutecito en las funciones y corresponden a los dos polos de la experiencia y que son inversamente proporcionales definiendo la emocioacuten como la incapacidad de comprender el artista es incapaz de explicar su arte comprender por otro lado es relacionar reunir es un reordenamiento de las sensaciones percibidas

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SENTIDOEINfORMACIoacuteN Guiraud(1979) define tres tipos de signos

bull DIACRiacuteTICO llamado tambieacuten distintivo y es un graacutefico que le otorga un valor especial a los signos escritos la tilde Ejemplo que y iquestqueacute Su funcioacuten es la de darle otra connotacioacuten a la palabra logrando asiacute un significado distinto

bull TAxONoacuteMICA Estos signos son clasificados seguacuten el uso que tengan

bull SEMaacuteNTICA estudia el significado de cada signo y su contexto

ATENCIoacuteNYPARTICIPACIoacuteN

Es el nivel de atencioacuten de codificacioacuten que el mensaje tenga y la capacidad del receptor para poder descodificar Un ejemplo son los rompecabezas la imagen de este es el mensaje que se fragmenta en piezas es decir se codifica de tal manera que el receptor debe de codificarlo para poder entenderlo Mientras maacutes complejo sea maacutes interesante seraacute su mensaje sin embargo esto depende de la capacidad del receptor para entender el mensaje y poder guiarse de las piezas para completarlo

El arte como un espejordquo Javier Hontoria httpsalonkritiknet04-06archi-vo200604entrevista_a_kiphpAnalizando el Arte httpraquelgarciaticblogspotcom

Diacriacutetico httpwwwtaringanetpostsofftopic2911722Dieresis---Signo-DiacriticohtmlTaxonoacutemico httplisethlorena29blogspotcom201004concepto-de-la-ima-genhtmlSemaacutentico httpsignosdeecoblogspotcom2009_11_01_archivehtml

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Medios

Los medios son todos aquellos que complementan una funcioacuten que le dan continuidad a una proceso DRAE (2011) lo define como ldquoCosa que puede servir para un determinado finrdquo Se pueden considerar medios para la educacioacuten a los libros a la muacutesica como medio de interaccioacuten entre joacutevenes o la moda como medio de expresioacuten particular Los medios tienen impliacutecito un signo y un soporte Seguacuten Mcluhan(1964) ldquolos medios son extensiones de los sentidosrdquo se pueden ejemplificar los anteojos como extensioacuten de la visioacuten los zapatos como extensioacuten de los pies Estos medios ldquomodifican y en algunos casos perturban la relacioacuten con el entornordquo Un caso muy interesante es seguacuten McLuhan(1964) ldquola televisioacuten los programas y diferentes contenidos no son nada en comparacioacuten con los modos de saber totalmente nuevos que ella implica Lo importante consiste no tanto en las informaciones que el receptor ndashen particular el nintildeo- recibe sino en el modo de recepcioacuten con los medios tradicionales como el libro la escuela el museordquo

Mcluhan(1964) divide los medios como ldquohotrdquo y ldquocoolrdquo esta divisioacuten se debe a la complejidad de su codificacioacuten Es decir una fotografiacutea es caliente en cambio una caricatura es friacutea Una imagen televisada es friacutea un vals es caliente La temperatura del mensaje estaacute vinculada al nivel de participacioacuten del receptor

McLuhan (1964) dice que se pasa de una cultura caliente a una cultura friacutea debido a la mutacioacuten constante de los medios Existe una relacioacuten inversa entre el saber y la afectividad y esta se ve influenciada desde la individualidad y lo colectivo

La individualidad define nuestra diferencias lo colectivo las similitudes con los demaacutes Sin embargo tambieacuten son inversamente proporcionales ya que mientras maacutes diferentes somos menos nos parecemos

ELJuEGO

Se le puede considerar como una imitacioacuten de la realidad especiacuteficamente de la realidad Se basa en situaciones construidas con el objeto de recrear o reubicar a los individuos en un espacio similar a la vida social Ubicando al emisor en una realidad realizando actividades a traveacutes de imaacutegenes o actos de la vida real

Los juegos corresponden a tres grandes modos de experiencia seguacuten Guirard (1979)

bull INTELECTuAL Y CIENTiacutefICA un ejemplo son los juegos de construccioacuten donde se incluyen los juegos verbales como adivinanzas donde el usuario estructura para dar sentido

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bull PRaacuteCTICA Y SOCIAL En estos se ubica al jugador dentro de una situacioacuten social de oficio guerra etc

bull AfECTIVAYESTeacuteTICA cuando las actividades necesitan que se involucre en situaciones que requiere cierto nivel de empatiacutea y

compromiso

El juego tiene la funcioacuten principal de distraer satisfaciendo asiacute las necesidades de ocio que tiene el usuario Ademaacutes a traveacutes de estos se cumplen deseos frustrados en la vida real deseos de poder ventaja promocioacuten social econoacutemica etc Sin olvidar que se expresan modelos culturales enraizados en el inconsciente colectivo e individual

El ajedrez clave para el mejoramiento escolar httpnoticiariomatematicoblogs-potcom201012en-argentina-el-ajedrez-clave-parahtml

La granjita esta valuada en 500 millones de dolares httpwwwdoncbcom201007la-granja-virtual-de-facebook-valuada-en-us-4-500-millones

Cuando el Sim City no es un juego httpelartederecordaresarchives804

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LOSSIGNOSYLOSCoacuteDIGOSENLASITuACIoacuteNSOCIAL

El signo se mencionoacute que es una representacioacuten de algo los coacutedigos se estructuran por signos que funcionan basados en leyes o normas propias que tienen validez en un tiempo y lugar determinado Pedroni (2004) Por lo que se puede decir que existen coacutedigos loacutegicos que representan la experiencia objetiva relevos que suplen como el morse los sustitutos que son coacutedigos autoacutenomos como las sentildeales de humo auxiliares del lenguaje que se complementan con gestos

Existen coacutedigos esteacuteticos y sociales Los primeros que tratan sobre la sensibilidad del coacutedigo y los segundos que tratan sobre la relacioacuten del emisor y el receptor

Existen tres tipos de coacutedigos sociales seguacuten Pedroni(2004) que ubican a los signos seguacuten su funcioacuten dentro de un momento social

bull LOS PROTOCOLOS cuando conviven en un mismo contexto se considera de este tipo a las sociedades

bull LOSRITOS estos se da en grupos por lo que

ellos se convierten en el emisorbull LASMODAS estas se dan propiamente dentro

del grupo y son particulares de este aunque llega a tener gran repercusioacuten en la sociedad

El contexto social conlleva signos de identidad que son los que representan a un grupo o sociedad A traveacutes de ellos se transmite el saber de coacutemo atenerse y en poder reconocer la identidad de los individuos y de los grupos

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La Imagen

La imagen para DRAE (2011)es ldquofigura represen-tacioacuten semejanza y apariencia de algo Para Loacutepez (1999) la imagen es un discurso en el disentildeo a traveacutes de las cuales se expresan o comunican mensajes Puede representar algo real o falsificarlordquo

Loacutepez(1999) comenta que la imagen seguacuten sus objetivos puede estudiarse desde la comunicacioacuten siendo el mensaje mismo o como su valor social A su vez Loacutepez (1999) menciona que tiene varias funciones como se representan graacuteficamente a con-tinuacioacuten

a Documental httpcopepodowordpresscomcategorycinepage3 b Apelativa httpayudaenlenguajeseptimoblogspotcom2011_04_01_archivehtml c Expresiva httpcurafreefrxx19costa2html d Poeacutetica httphipogeoblogspotcom200910poetica-quiza-terminal-tal-vezhtml e Luacutecida Seguacuten el valor social f Memoria httptertuliavilleradosblogspotcom201012memoria-historicahtml g Identifiicacioacuten httpwwwintelcomsupportspprocessorssbcs-031287htm h Persuacioacuten httprrppjmtoolsblogspotcom200908la-persuasion-como-herramienta-en-lashtml

a b c d

e f g h

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Desde su valor en la comunicacioacuten

bull DOCuMENTAL con gran fuerza y representacioacuten de una situacioacuten concreta de caraacutecter social

bull APELATIVO Dirigida al receptor

bull ExPRESIVA que se refiere al discurso del emisor

bull POeacuteTICA utiliza los signos utilizados para hacer la imagen muy atrayente

bull LuacuteCIDA para la entretencioacuten o el juego

Como valor social puede ser

bull DEMEMORIA que recuerda hechos

bull DE IDENTIfICACIoacuteN que sea participe de su contenido

bull DEPERSuASIoacuteN usadas para influenciar en la respuesta

CRITERIOSDELASIMaacuteGENES

Existen criterios para definir el grado de referencialidad que pueda tener una imagen entre ellas estaacuten

bull LAMEDIDADELAICONOCIDAD es el grado de similitud entre la imagen y el objeto

bull bull LACOMPLEJIDAD la imagen puede ser muy

simple o muy compleja Esto depende de la percepcioacuten de los usuarios

bull NORMATIVIDAD seguacuten el contexto se tiene que seguir las normas establecidas

bull uNIVERSALIDAD es el grado de uso comuacuten

bull HISTORICIDAD valor que posee la imagen

bull ESTeacuteTICA O CARGA CONNOTATIVA relacionado con los sentimientos y es lo que la imagen dice objetivamente

bull LAfASCINACIoacuteN es el nivel de atraccioacuten

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Algunos elementos Visuales

de la comunicaciOacuten

Durante el proceso de conceptualizacioacuten y de desarrollo de las propuestas graacuteficas se debe considerar un estudio de la distribucioacuten para conocer de antemano con que elementos se cuenta y con cuanto espacio se va a trabajar Desarrolladores Web (2004) ejemplifican esos primeros bosquejos de la siguiente manera

Un aspecto importante a considerar es la forma en que se lee en occidente se lee de izquierda a derecha y de la esquina superior izquierda a la inferior derecha Por lo tanto de esta manera deben de orientarse los objetos Ademas Desarrolladores Web (2004) platean que el

expectador se fija primero en la imagen y luego en el texto que seguramente le llevaraacute maacutes tiempo leer

La jerarquiacutea visual se logra al considerar aspectos como el uso del color los tamantildeos en la tipografiacutea los espacios en blanco La composicioacuten debe buscar la claridad visual y tener claro los puntos o elementos que se desean resaltar

TIPOSDEJERARquiacuteAS

Martiacutenez-Val (2004) basado en la loacutegica visual comenta que la jerarquiacutea ldquoes una manifestacioacuten de las relaciones que se producen entre las cosas que se ven o para ser maacutes exactos entre las cosas su significado y el espectadorrdquo La jerarquiacutea visual condiciona en cierta forma como el receptor recibe o percibe la informacioacuten ya

httpwwwdesarrolloWebcomarticulos1426php

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que normalmente tendemos a percibir las cosas seguacuten la posicioacuten o la predominancia que tenga en los mensajes Si a esto le agregamos la atencioacuten selectiva que el receptor decide captar los mensajes Esta ldquoatencioacuten selectiva esta condicionada a tres factores

bull ELNIVEL DE INTEReacuteSo la forma en que los estiacutemulos se le presentan

bull ELMOMENTOeste influiraacute la manera en que lo recibe y si desea recibirlo

bull LOS VALORES DEL RECEPTOR condicionan mucho la forma como se recibe el mensaje dependeraacute en gran manera la disponibilidad del receptor

VALORESJERaacuteRquICOSDELAIMAGEN

Existen distintos valores que se aplican a la forma como se maneja la jerarquiacutea dentro de la imagen entre ellos se pueden mencionar

bull JERARquiacuteA GRANDEPEquEntildeO Para Martiacutenez-Val (2004) este valor permite darle orden a la lectura generando impacto visual a traveacutes del tamantildeo

bull JERARquiacuteA ARRIBAABAJO enfatiza el valor de prioridad creando el concepto de superior o inferior haciendo alusioacuten a ordenes sociales o morales Tiene mayor valor el que esta arriba

TOONIX http wwwcartoonnetworklacom Composicioacuten AMorales

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bull JERARquiacuteACONTRASTANTEse logra a traveacutes del choque generado por la percepcioacuten ocular Lo que se contraste siempre tendraacute maacutes valor visual

bull JERARquiacuteACENTRADOPERIfeacuteRICO Se logra gracias a la fuerza de atraccioacuten del centro visual Utiliza la simetriacutea como anclaje visual

bull JERARquiacuteASEPARACIoacuteNfRENTEALGRuPO Martiacutenez (2004) comenta que el receptor ve las unidades en un plano y a los grupos en otro Le daraacute maacutes valor a la unidad y los grupos se convierten en bloques

bull JERARquiacuteADE LOBRILLANTE El efecto que impacta al receptor siempre tendraacute que ver por la fuerza visual del objeto esta puede ser fiacutesica o simboacutelica

bull JERARquiacuteA EN EL DETALLE GRaacutefICO se logra al complementar la imagen original con anomaliacuteas que le dan jerarquiacutea y elevan su valor visual

TOONIX http wwwcartoonnetworklacom Composicioacuten AMorales

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ALGuNOSASPECTOS IMPORTANTESDEDISEntildeOENLACOMPOSICIoacuteN

La percepcioacuten que se tenga de cierta composicioacuten estaacute condicionada al previo aprendizaje que el sujeto tenga de la misma Normalmente el cerebro ajusta los objetos y tiende a agruparlos para organizarlos y poder entenderlos mejor Existen varios tipos de agrupacioacuten

bull Por proximidadbull Por semejanzabull Por continuidadbull Por simetriacutea

Existen criterios para definir el grado de referencialidad que pueda tener una imagen y son

ELESPACIO

El espacio o los vacios son importantes para el equilibrio de la composicioacuten gracias al espacio la composicioacuten puede respirar y equilibarse

El espacio se define seguacuten DRAE( 2011) ldquoExtensioacuten que contiene toda la materia existenterdquo o tambieacuten como el espacio que rodea a un objeto Cuando se dejan espacios visuales se permite al ojo que descanse y atraemos la atencioacuten hacia un punto focal

Ademaacutes la percepcioacuten de la composicioacuten puede darse de la siguiente forma

bull fIGuRAfONDO la figura es el elemento que existe en un espacio y se destaca El fondo es el campo que contiene los elementos

Proximidad httpcomunicacionmasquevisualblogspotcom200710leyes-generales-influencia-en-lohtmlPor semejanza httpmultimediauocedu~grfindexphpUsuarioAferrergaGrC3A1ficos_GestalPor continuidad httpconceptodeimagenblogspotcom201012principios-de-la-gestalt-1htmlPor simetriacutea httpcineymatematicasblogspotcom201011aspectos-matema-ticoshtml

Figura fondo httpwwwflickrcomphotosiluztracionsets72157601773077752detail

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bull CIERRE O CONTORNO las formas cerradas son maacutes estables visualmente lo que obliga a cerrar la imagen al ojo

bull PREGNANCIA la organizacioacuten de los objetos obliga al cerebro a ordenarlos y encontrar el significado

Cuando se coloca una forma dentro del espacio en blanco se logra el Figura fondo este a su vez puede considerarse como estable donde los elementos mantienen su posicioacuten y la diagramacioacuten los refleja de esa manera reversible cuando la disposicioacuten y el uso del color genera la sensacioacuten visual de cambio de uno a otro y ambiguo cuando la complejidad de la figura permite el juego visual

ELBALANCEDELASIMETRiacuteAYASIMETRiacuteA

El balance en la composicioacuten se logra gracias a la simetriacutea y asimetriacutea DRAE (2011) describe la simetriacutea como ldquoCorrespondencia exacta en forma tamantildeo y posicioacuten de las partes de un todordquo La geometriacutea es la distribucioacuten exacta hacia ambos lados de la composicioacuten en relacioacuten al eje al centro o a un plano Este se logra tambieacuten entre los centros y sus ejes La simetriacutea se considera un espacio apagado o pasivo Hay bilateral radial y rotacional

La asimetriacutea por otro al no tener igualdad en sus partes logra el equilibrio y balance gracias a la igualdad de tensioacuten visual o del contraste Se le conoce como espacio activo ya que al no ser igual sugiere movimiento actividad y el espacio vacio es considerado en la composicioacuten

EBEl espacio Cierre Amorales Pregnancia httpcgnautablogspotcom200803pregnancia-de-la-gestalthtml

Estable httpnoesolmusicwordpresscom20081116la-luz Reversible httpnoesolmusicwordpresscom20081116la-luz Ambigua httpfondosdibujosanimadoscomeswallpaperEsher

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En su presentacioacuten del Curso de Principios del Disentildeo Graacutefico Gaytaacuten (2007) desglosa los elementos que permiten la unidad en la composicioacuten

bull Similaridad y contrastebull Mantener la simplicidad estaacutendares de

imagenbull Construir un esquema uso de redbull Tener continuidad tener constantesbull Manejar un estilo establecer un sistema para

no tener sorpresasbull Usar el espacio para crear unidad debe ser

igual y consistentebull Uso de los blancosbull El espacio lleno o vacio activo o pasivo

cercano o lejano etcbull La posicioacuten arriba o abajo derecha o

izquierda riacutetmico o casual solitario o agrupado cercano o distante dentro o fuera etc

bull Forma simple o complejo abstracto o representativo recto o curvo simeacutetrico o asimeacutetrico etc

bull Direccioacuten vertical u horizontal perpendicular u horizontal avance o regreso

bull Estructura organizado o caoacuteticobull Tamantildeo Grande o pequentildeo largo o cortobull Color claro u oscuro organico o artificial

saturado o neutro brillante u opaco caliente o friacuteo

bull Textura Fino o aacutespero suave o rugoso reflejante o mate resbaloso o pegagoso afilado o achatado saturado o liso

bull Densidad Transparente u opaco grueso o delgado liacutequido o soacutelido

bull Gravedad ligero o pesado estable o inestable

ELCOLORYSuINTERACCIoacuteN

El color es un fenoacutemeno oacuteptico descubierto por Sir Isaac Newton que requiere de una fuente de luz el objeto y el observador para ser descodificado

Para Alberts (1979) la percepcioacuten del color nunca es la real ya que cuando se habla de un color muchas veces la percepcioacuten depende del observador Kandisnki (2011)deciacutea que en la lectura del color en el arte lo que cuenta no es el queacute sino el coacutemo

Los colores se clasifican en caacutelidos y friacuteos Los caacutelidos sugieren delicadeza amabilidad hospitalidad y emocioacuten En contraposicioacuten los colores friacuteos se asocian al agua al verde y a estados de aacutenimo maacutes pasivos y relajados

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Ambos tipos variacutean seguacuten su intensidad y el matiz del color pudiendo variar la sensacioacuten que provocan

Web TAller (2011) da algunas definiciones sobre los colores

COLOR SIGNIfICADOSuuSOAPORTA

ELExCESO

pureza inocencia optimismo

purifica la mente a los maacutes alto

Estabilidad Inspira creatividad eacutexito

inteligencia precaucioacuten innovacioacuten

ayuda al estimulo mental aclara la mente confusa

produce gotamiento genera demasiada actividad mental

Energiacutea efecto de tibieza aumenta la inmunidad y la potencia

ansiedad

Energiacutea vitalidad poder fuerza apasionamiento agresividad

usado par intensificar el metabolismo apasionamiento para superar la depresioacuten

ansiedad agitacioacuten tensioacuten

Serenidad para problemas mentales y nerviosos

pensameintos negativos

Verdad serenidad armoniacutea fidelidad responsabilidad

tranquiliza y disipa temores

depresioacuten afliccioacuten pesadumbre

Ecuanimidad acaudalado equilibrado

equilibra emociones revitaliza el espiacuteritu

crea energiacutea negativa

silencio elegancia poder

paz y silencio distante intimidatorio

El uso del color como parte de la composicioacuten o como elemento interactivo logra la atraccioacuten de la mirada del usuario Moles (1999)rdquo habla que el ojo es un radar y una Dianardquo esto unido a la teoriacutea del color maacutes universalmente conocida crea un fuerte elemento de atraccioacuten e interaccioacuten entre el usuario y el color

El color es un fenoacutemeno natural donde se combinan todos los colores y se llama arco iris y es descrito por DRAE (2011) como ldquoFenoacutemeno oacuteptico que presenta en forma de arco de bandas conceacutentricas los siete colores elementales causado por la refraccioacuten o reflexioacuten de la luz solar en el agua pulverizada generalmente perceptible en la lluviardquo

Los colores que se logran apreciar en el arco iris son el rojo naranja amarillo verde azul antildeil y violeta

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El efecto que producen los colores en el estado de aacutenimo es variado y baacutesicamente se manejan tres tipos

COLORES ANaacuteLOGOS se utilizan de manera adjunta y producen una sensacioacuten de armoniacuteaCOLORES COMPLEMENTARIOS cuando se usan en conjunto generan agresividad debido al contrasteCOLORESMONOCROMaacuteTICOSestos en conjunto producen unidad y estabilidad

PROPIEDADESDELCOLORLa incidencia de la luz en los colores y la forma

como rebota en eacutel genera tres propiedades principales

bull MATIZTONOOCROMA es el nombre que se le asigno a cada color por ejemplo rojo amarillo y azul

bull INTENSIDAD O SATuRACIoacuteN es la pureza o fuerza de un color es decir rojo brillante

bull VALOR es la cantidad de blanco o negro que posea Se llama TINTE cuando lleva blanco y SOMBRA cuando lleva negro

la caricatura

A principios del siglo XVII se acuntildeoacute el teacutermino de ldquoCaricaturardquo por Annibale Carraci quien era un pintor y grabador de origen Italiano sin embargo ya Leonardo Da Vinci Durero y Cranach realizaron varias muestras de ella Seguacuten DRAE(2011) el concepto de Caricatura es ldquoDibujo satiacuterico en que se deforman las facciones y el aspecto de alguienrdquo Y agrega a este concepto Obra de arte que ridiculiza o toma en broma el modelo que tiene por objeto esto se da porque el caricaturista toma el rasgo caracteriacutestico de lo que desea representar y lo eleva a su maacutexima exposicioacuten generando un resultado que proyecta ese elemento que lo hace particular

La caricatura siempre ha ido de la mano del Arte de los distintos movimientos artiacutesticos y principalmente siempre ha sido un canal de respuesta y protesta a la situacioacuten social y poliacutetica a lo largo de la historia En este sentido histoacutericamente Honoreacute Daumier y Toulouse Lautrec son dos artistas representativos por la forma en que usaron la caricatura Daumier presenta a traveacutes de la caricatura criacuteticas poliacuteticas y Lautrec personajes oscuros de rasgos exagerados de caraacutecter friacutevolo La Caricatura seguacuten la forma en que se trata se transforma la teacutecnica y se inspira hacia la abstraccioacuten el primitivismo el expresionismo o el surrealismo

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fuNCIONES

La caricatura es seguacuten DRAE ldquoFigura ridiacutecula en la que se deforman las facciones y el aspecto de alguna personardquo

Richmond (2010) en su paacutegina Web comenta que se dan tres elementos que transcienden a su estilo y forma y que son universales

bull PARECIDOndash Toda caricatura efectiva incorpora un buen parecido de sus sujetos

bull ExAGERACIoacuteN ndash El nivel de exageracioacuten varia y debe ser asiacute para que sea efectivo

bull INTENCIoacuteN ndash la caricatura debe tratar de decir algo sobre el sujeto

Richmond y Pelaacuteez coinciden en estos tres elementos universales que le dan estilo a la caricatura a esto Pelaacuteez (2002) agrega que tiene caracteriacutesticas que la definen y le dan caraacutecter y funcioacuten Estas son

bull La caricatura es una reduccioacutenbull La caricatura como recurso agresivobull La caricatura como exageracioacutenbull La idea como caricaturabull La caricatura como retrato

bull La caricatura como fantasiacuteabull La caricatura como liacuteneabull La caricatura como escenografiacutea expresivabull La caricatura como moralidadbull La caricatura como degradacioacutenbull La caricatura como juegobull La caricatura como siacutentesis visualbull La caricatura como ingenuidadbull La caricatura como coacutedigo o lenguaje fisionoacutemicobull La caricatura como posesioacutenbull La caricatura como contenidobull La caricatura como grabado simboacutelicobull La caricatura como medio de masasbull La caricatura como encuentrobull La caricatura como opinioacutenbull La caricatura como versioacuten humoriacutestica de un

personaje

TIPOS

La caricatura tiene varios tipos estos llevan impliacutecito un mensaje que al final es el que le da el caraacutecter

bull POLiacuteTICA su tema se relaciona con situaciones estrictamente poliacuteticas a nivel local o internacional se representan personajes medios decisiones u opiniones

72

Politica httpmentedepoetablogspotcom201002tlr-caricatura-politicahtml Social httpwwwcristiancaricaturascom Politica Social httpventanaalexollerosblogspotcom Costumbrista httptrueno-truenoblogspotcom200904tipos-de-caricaturahtm Simboacutelica httpwwwcoffewithmilkblogspotcom Festiva httpyeisonduarteblogspotcom200904la-caricatura-festivahtml Fantaacutestica httppantallasjkwordpresscomcategorysuper-heroes Persona httpwwwtomrichmondcomblogcategorytutorials

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bull SOCIAL Refleja a una sociedad a traveacutes de la criacutetica burla o en situaciones de la vida cotidiana

bull POLiacuteTICA-SOCIAL No se pueden separar ya que su temaacutetica se ve inmersa en ambos aspectos

bull COSTuMBRISTA da un punto de vista iroacutenico de la realidad

bull SIMBoacuteLICA es cuando representa un objeto dentro de un contexto especial puede contener carga poliacutetica y social

bull fESTIVA es alegre desenfadada y conmemorativa busca lo coacutemico de las personas y los objetos

bull fANTaacuteSTICA es cuando recurre al elemento fantaacutestico

bull PERSONAL se centra en personajes de la actualidad se usa la cara o todo el cuerpo

personajes

Rossi y Kachler (2007) definen a personaje como la materia prima fundamental con la que se cuenta para dar forma a una historia

Para Peacuterez(2008) el personaje cuenta con tres dimensiones la fiacutesica la socioloacutegica y la psicoloacutegica La primera habla sobre los aspectos fiacutesicos del personajes la segunda los aspectos sociales y econoacutemicos en los que convergen el personaje y la uacuteltima los elementos intriacutensecos de la personalidad del personaje

A estos elementos y para darle maacutes caraacutecter se deben agregar en la caracterizacioacuten seguacuten Rossi y Kachler cualidades como emociones actitudes y valores

Seguacuten sus cualidades existen personajes normales que se maneja en un plano muy similar a la realidad e ideal cuando presenta aspectos maacutes perfectos tipo heroacuteicos

Existen categoriacuteas seguacuten Peacuterez(2008) que cumplen una funcioacuten en la trama estaacuten los principales en torno a quienes gira la historia los secundarios o de apoyo que giran alrededor y fundamentan la historia

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Ademaacutes estaacuten los irreales que cuentan con subcategoriacuteas

bull SIMBoacuteLICO es de una sola dimensioacuten y su origen tiene bases mitoloacutegicas

bull PERSONAJE NO HuMANO aquel que por lo regular es un animal humanizado

bull fANTaacuteSTICO que son personajes sacados del imaginario colectivo y futurista

httpwwwtaringanetpostsdownloads796169Superman---La-seria-animada-_3-TEMPORADAS_html

Simboacutelico www adisney com personajes herculesFantaacutestico httpwwwholacomnoticias-de-actualidad22-06-200748593cineNo Humano httpwwwopusvidacomla-pantera-rosa

75

El COacutemic

El coacutemic surge y se consolida como la conocemos en el antildeo 1895 Debido a sus caracteriacutesticas se le considera una de los medios de expresioacuten maacutes representativos de la cultura contemporaacutenea y su desarrollo y proliferacioacuten siempre ha ido de la mano Se le considera el noveno arte y ha encontrado sus mejores escenarios en Estados Unidos y Europa

Para DRAE (2011) es la serie o secuencia de vintildeetas con desarrollo narrativo Es decir es la narracioacuten de una historia o anecdotario Se contempla en cuadros cada uno con contenido visual y que puede o no incluir texto

La historieta reuacutene dentro de su contenido elementos visuales graacuteficos y literarios Los meacutetodos de plasmar son praacutecticamente dos el tradicional en papel y el digital o como se le llama en la actualidad e-coacutemic

El coacutemic presenta una serie de imaacutegenes estaacuteticas que tienen continuidad y que cuentan una historia El lector puede a traveacutes de la ilustracioacuten percibir los movimientos y la referencia del tiempo El coacutemic se acompantildea de elementos como los textos que pueden representar los diaacutelogos pensamientos o sonidos de la secuencia

CARACTERiacuteSTICASDELCoacuteMIC

Para Actimoliner (1996) los coacutemics tienen caracte-riacutesticas que se refieren a su funcioacuten entre las que se mencionan

bull Tiene un mensaje narrativobull Utiliza un lenguaje verbal- iacuteconosbull Usa coacutedigos especiacuteficosbull Medio de comunicacioacuten masivabull Su finalidad es entretener

alcazar-de-las-condes-iv-medios-comic

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ELEMENTOSDELCoacuteMIC

El coacutemic tiene 3 elementos principales con los que se desarrolla el cuerpo de la historieta

bull ELLENGuAJEVISuAL La imagenbull ELLENGuAJEVERBAL La palabrabull LOS SIGNOS los elementos complementarios

que enriquecen la historia

LENGuAJEVISuAL

Para IES de Sevilla (2006) dentro del lenguaje visual existen elementos que conforman su contenido

LAVIntildeETA la vintildeeta es la unidad miacutenima del coacutemic en ella se representa un segmento de tiempo en la historia

EL ENCuADRE es el campo visual a traveacutes del cual se enmarca la imagen Para ellos se utilizan planos como Plano general Americano medio close up etc

LOSfORMATOS la historieta utilizaraacute el espacio como mejor considere ya que depende de como se quiere transmitir la informacioacuten asiacute se usa el formato no todos son verticales u horizontales estas se van acomodando a las necesidades del coacutemichttpwwwesquizopediacom20060830comic-a-la-jack-bauer-24-horas-

resultado-final

Amorlaes Propia

PA

PM

CU

77

LOSaacuteNGuLOSse utilizan para darle eacutenfasis a la escena y con el transmitir un sentimiento

EL COLOR El uso o ausencia del color en la composicioacuten del coacutemic tiene distintas connotaciones y funciones Se pueden mencionar tres que son los ejes que fortalecen la historia

bull fIGuRATIVA su funcioacuten es dar realismo a la imagen Mientras maacutes compleja sea la aplicacioacuten del color maacutes detallada seraacute la accioacuten

bull PSICOLoacuteGICA Provoca sentimientos y le hace vivir la accioacuten al espectador

bull SIGNIfICATIVA El aplicar el color puede tener distintos significados dependiendo de donde se aplique

El uso del blanco y negro permite que el coacutemic represente escenarios muy complejos aunque se aleja de la realidad esta teacutecnica es muy rica para la creacioacuten de los coacutemic

SIGNOSCONVENCIONALES

El coacutemic considera otros elementos dentro de su creacioacuten y maquetacioacuten todos en conjunto logran transmitir y plasmar la historia

DIBuJOCINeacuteTICOla representacioacuten del movimien-to en la imagen estaacutetica

METaacutefORAVISuALrepresenta una idea

Amorlaes Propia

CONTRAPICADO PICADO

httpwwwkalipediacomlengua-castellanatematratamiento-informacionmetaforas-visuales-comichtmlx1=20070417klplyllec_616Kesampx=20070417klplyllec_617Kes

httpentremediasblogspotcom200901lenguaje-del-cmic-lneas-cinticashtml

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METALENGuAJE es el volumen y la fuerza del contenido y se logra a traveacutes de

bull LiacuteNEASIMPLE dialogo normal

bull PuNTEADA dialogo en secretobull bull OSCuRA O quEBRADA representa la ira o

gritosbull bull ENNuBE representa pensamientos o suentildeosbull bull ONDuLADA representacioacuten de temblor miedo

o friacuteobull bull VARIASDELTAS cuando habla un grupobull bull ONOMATOPEYA representacioacuten graacutefica de los

sonidos

LENGuAJEVERBAL

A traveacutes de estos elementos se logra equilibrar la imagen con su mensaje verbal

TExTONARRATIVO se da en recuadros en 1era 2da Y 3ra persona

DIaacuteLOGOS informacioacuten y contenido de palabras que dan continuidad al coacutemic

GLOBOS es donde se coloca los diaacutelogos y se une al personaje a traveacutes del Delta que es la puntita graacutefica

Los coacutemic seguacuten su estilo plasman su contenido y visioacuten de la realidad en la que se desarrolla la historia central Se consideran dos tipos

bull CLaacuteSICO estaacute sujeto a normas reglas y caacutenones

bull ROMaacuteNTICO es libre y subjetivo y busca conceptos absolutos

httpimparowordpresscom20070212comics-en-espanol

httpwwwcosassencillascomarticulosms-de-100-recursos-sobre-burbujas-de-dialogohttpwwwmejoresideascomtaller-textos-onomatopeyas-comichtml

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Serie Animada

El coacutemic o historieta es la precursora de la Serie Animada que dio los lineamientos base que luego fueron trasladados en el proceso de animacioacuten de las series animadas

La historieta tuvo su inicio paralelo al cine y J Stuart Blackton fue el realizoacute la primera peliacutecula ani-mada en el antildeo 1906 Gracias a los mecanismos y teacutecnicas que surgieron en el camino se hizo posible la introduccioacuten de sonido Al principio las animacio-nes eran ldquomudasrdquo y en blanco y negro Se inicioacutecomo largometrajes en el cine Ambos consolidaron la pre-sencia de la imagen y su lenguaje Con eso no se

dice que antes no existiera sino que debido al medio fue maacutes faacutecil y llego a maacutes personas de manera si-multanea

Walt Disney nacido en Chicago en 1901 se interesoacute por los dibujos animados en el antildeo 1919 y debuto con Alice Comedies en 1920 Incorpora en 1928 el sonido y le permite utilizar efectos sonoros Gracias a su experiencia y madurez logra abordar los primeros largometrajes de dibujos animados en la historia El primero de su serie es Blanca Nieves y los siete enanitos en 1937

httpceipamanecerblogspotcom201103no-ha-podido-ser-pero-el-miercoleshtml

80

medios de comunicaciOacuten

TELEvISIoacuteN

ldquoSe podraacuten ver imaacutegenes en la pantalla como imaacutegenes de cinerdquo promulgaba el inventor del teleacutegrafo Arthur Korn en el antildeo 1907 a el diario Illustration de Paris

En Francia los precursores fueron los Hermanos Lumieacutere a finales del siglo XIX y en Estados Unidos fue el laboratorio Thomas Edison en 1895 A pesar de que inicia casi paralelamente con el cine y la serie animada su desarrollo se vioacute condicionada a la falta de tecnologiacutea que habiacutea en ese momento Hacia 1930 ya se usaban en un formato blanco y negro pero su periacuteodo de masificacioacuten se dioacute entre los antildeos 50acutes y 60acutes llegando en 1950 a ser ldquo3 millones de telespectadoresrdquo asegura Barbier (2007)

Su uso era exclusivo para la noche que era cuando se juntaba la familia a ver los pocos programas que se transmitiacutean

El salto al color se logro gracias al mexicano Guillermo Gonzaacuteles Camarena en 1940 Sin embargo no fue hasta que en Estados Unidos se patento el sistema que se logro introducir a mediados de los antildeos 50acutes

PROGRAMACIoacuteN

Seguacuten el libro ldquoEl Guioacutenrdquo(2002) la televisioacuten como medio electroacutenico de comunicacioacuten visual facilita la transmisicioacuten de sentildeales y registros de manera instantaacutenea

El Guioacuten (2002) clasifica la programacioacuten seguacuten su contenido y la forma en que se utiliza Esta clasificacioacuten se puede hacer de la siguiente manera

bull PROMOCIONALES llamados tambieacuten Spots de 10 a 60 segundos Son directos claros y atractivos Hay comerciales que promueven consumo y promocionales difunden servicios

bull CaacutePSuLAS Programas unitarios o parte de una serie de 1 a 10 minutos Se abarcan temas informacioacuten precisa y lenguaje audiovisual directo

bull TELEDRAMA Toma elementos literarios para desarrollar telenovela Se da el Teleteatro y la Telenovela

bull NOTICIEROINfORMATIVO Es un compendio se entrevistas notas prensa escrita artiacuteculos de fondo editorial Es breve y concreto Presenta claramente los contenidos

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bull DIDaacuteCTICO Se difunden los conocimientos a escolares y acadeacutemicos De informacioacuten y capacitacioacuten Sirven de apoyo a programas institucionales

bull DE CONCuRSO Se realiza en vivo y con puacuteblico Concursos con remuneracioacuten

bull MISCELaacuteNEO su contenido presenta piezas o elementos de otros medios y son hilados a manera de responder a un propoacutesito

bull MuSICAL presenta un numero principal y completan el tiempo con mini segmentos

bull iNfANTIL estaacute condicionado al grupo objetivo al que esta dirigido El lenguaje es directo y sencillo cayendo a veces en lo simple Logran el impacto generando personajes de la misma edad de sus telespectadores

bull DEPORTIVO tambieacuten llamado de espectaacuteculo en vivo un gran medio de difusioacuten presenta fidelidad

bull DOCuMENTAL proviene del cine y estructura en varios programas ya que el tiempo es corto Presenta secuencia loacutegica

bull DE DIfuSIoacuteN Da informacioacuten especifica de caraacutecter cultural educativa cientiacutefica El puacuteblico es amplio

bull MESAREDONDA Con especialistas en el tema con un locutor que sirve de moderador

bull CoacuteMICOS o de sketch a base de distintas gangas se basa en generos teatrales menores

bull DE REVISTA tambieacuten se le llama programa miscelaacuteneo ya que presenta varios segmentos dentro de un mismo segmento de tiempo muacutesica chistes conductor cantantes etc

bull SERIE la televisioacuten ha difundido una serie de programas desde sus inicios Estos estaacuten seriados y su estructura esta determinada por los personajes situaciones generos y el lenguaje Su mayor caracteriacutestica es que tiene una solucioacuten ldquounitariardquo que se da al final de cada capitulo

Existen dos tipos de ver la ldquoTelerdquo una que se llama abierta que hasta la llegada del internet habiacutea tenido el crecimiento maacutes raacutepido que cualquier otro medio de publicidad menciona Arens

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A nivel de Guatemala la televisioacuten abierta cuenta con 12 canales basandose en la observacioacuten directa hecha especiacuteficamente para esta investigacioacuten de produccioacuten nacional y es completada con programas extranjeros comprados para el uso de los consumidores Se pueden mencionar algunos

bull Canal 3ldquoEl Suacuteper Canalrdquobull Canal 7 ldquoTelevisieterdquobull Canal 11 ldquoTeleoncerdquobull Canal 13 ldquoTrecevisionrdquobull Canal 31 ldquoTelevisioacuten Azteca Guatemalardquobull Canal de la Universidad San Carlosbull Canal Antigua

Ademas de la Televisioacuten abierta existe la Televisioacuten por ldquoCablerdquo que tiene ya maacutes de 30 antildeos funcionando ya que se inicia en el antildeo 1975 en Estados Unidos gracias a la transmisioacuten por sateacutelite Para ese antildeo en Estados Unidos el 13 tenia acceso a este servicio y para el antildeo 2006 llego al 85 Este tipo de televisioacuten permite ver maacutes de 100 canales aunque esta comprobado que no se ven maacutes de 15 o 20 canales por usuario seguacuten se puede extraer del libro la Publicidad de Arens (2008)

En lo que respecta al grupo de nintildeos que contempla esta investigacioacuten algunos de los canales por cable que ven son

bull Cartoon Neetworkbull XD Cartoonbull Disney Channelbull Discovery Kidsbull Boomerang

ELBuMPER

The Televisioacuten IV (2011) describe al bumper como ldquobumprdquo o ldquoeyecatchrdquo Tambieacuten se le conoce con el nombre de Broadcasting El bumper baacutesicamente es un espacio visual que busca captar la atencioacuten del usuario originalmente surge como un elemento dentro de la programacioacuten infantil Es un espacio corto de 5 a 30 segundos tipo anuncio pero que no hace publicidad a un producto sino a un programa o un tema Es un espacio que anuncia el regreso de la serie que se este viendo en el momento o la que viene luego

Fotograma del bumper de El Chavo

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ELNIntildeOYLATELEVISIoacuteN

Cuando la televisioacuten hizo su aparicioacuten en el siglo XX no se llego a pensar la magnitud y el alcance que podriacutea llegar a tener en el mundo Ha marcado patrones culturales como la hora ldquoprimerdquo allaacute en los antildeos acute50 cuando a las familias se reuniacutean para ver el programa de moda Su evolucioacuten a generado como menciona Galarza (2011) ldquo la reproduccioacuten de patrones culturales y roles sociales enmarcados en estereotipos que degeneran en formas prejuiciadas de pensamiento y actuacioacuten respecto del mundo y de lo humanordquo

Para El Origen (2011) la ldquoNo hay otro medio de llegar a una audiencia masiva que ofrezca las capacidades creativas tan extraordinarias de la televisioacuten la combinacioacuten de imagen sonido y movimiento la oportunidad de demostrar el producto la posibilidad de emplear efectos especiales la empatiacutea del espectador y la credibilidad de ver que las cosas ocurren ante nuestros ojos Un 57 de los espectadores cree que la televisioacuten es la fuente maacutes creiacuteble de publicidadrdquo

Esto tiene elementos de doble filo ya que Galarza(2011) enuncia lo siguiente ldquo La fantasiacutea no es lo opuesto a la realidad es lo que la realidad impide realizarse y como resultado es lo que define

los liacutemites de la realidad constituyendo asiacute su exterior constitutivordquo

Si partimos de esta frase los liacutemites de la televisioacuten son muy finos y delgados faacuteciles de borrar la televisioacuten tiene una gran influencia en el usuario y en especial con los nintildeos Cada segmento de los canales es friacuteamente pensado en generar una ganancia y con ello mayor cantidad de espectadores Un estudio realizado en Guadalajara Meacutexico considera que la programacioacuten de los canales de su regioacuten dando los siguientes resultados

bull 67 de los nintildeos ve caricaturas bull 1420 telenovelas y series infantiles bull 398 programas coacutemicos bull 399 peliacuteculasbull 284 programas educativos ybull 8 juegos

Las culturas de masas en las que se ha convertido la realidad de los consumidores de televisioacuten han logrado relegar a la escuela a un segundo plano ya que como dijo Mcluhan (1964) ldquoEl mensaje es el mensajerdquo Y la televisioacuten tiene muchos aspectos que permiten que el mensaje sea transmitido eficientemente La combinacioacuten de sonido imagen y movimiento la hacen irresistible

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Un dicho popular retrata muy bien los resultados de la televisioacuten en los usuarios y especialmente en los nintildeos ldquoMirando se aprenderdquo la televisioacuten contribuye a la construccioacuten de imaginarios en los usuarios buenos o malos

La televisioacuten presenta muchas veces realidades distorsionadas de aspectos importantes como la familia la comunidad la sexualidad el trabajo o simplemente sobre el valor del ser humano Es por eso que la televisioacuten tiene desventajas que la hacen peligrosa si se usa sin medida y control Algunas de ellas son seguacuten el origen

bull Los nintildeos que ven demasiada televisioacuten son menos creativos e imaginativos ademaacutes conviven menos con la familia y amigos

bull Violencia los nintildeos que ven demasiada televisioacuten estaacuten expuestos a dosis altas de violencia desde robos violaciones abusos en los noticieros el las peliacuteculas o hasta en sus caricaturas Que mensaje les deja la violencia es el camino

bull Sexo el sexo es presentado como casual impersonal y explotador Las telenovelas y series no hablan de las consecuencias del sexo y este es presentado de manera irreal

bull Alcohol tanto dentro como fuera de los programas los nintildeos son bombardeados con anuncios que les enviacutean el mensaje de que ldquola gente popular beberdquo situacioacuten que no es del todo cierta

Se podriacutean reunir estadiacutesticas para hablar de los beneficios y desventajas de la televisioacuten sin embargo el punto maacutes importante es la relacioacuten que el nintildeo tiene con ella y de como la usa

Uno de los grandes problemas que genera cuando un nintildeo ve demasiada televisioacuten es la obesidad que al final es igual a poca actividad fiacutesica y poca interaccioacuten con los demaacutes

Un nintildeo promedio ve de 4 a 6 horas diarias de televisioacuten cosa que seraacute superada solamente por dormir Muchas veces se considera a la Televisioacuten como una nintildeera ya que busca en ella un refugio liberador de tensiones o para pasar el tiempo sin quitarle el valor de muchos contenidos didaacutecticos que puede ofrecer

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INTERNET

ldquoiquestSABEMOS queacute ESTAMOS HACIENDO CON LASPODEROSAS HERRAMIENTAS quE HEMOS CREADOiquestOSoacuteLOSABEMOSCoacuteMOCREARLASrdquo(HOwARDRHEINGOLDAwAkENINGTOTECHNOLOGYrsquoSIMPACT)En 1958 la informacioacuten era trasladada por perso-

nas fiacutesicas y estas eran las encargadas de llevar la informacioacuten de una estacioacuten a otra para ser procesa-da Ese mismo antildeo se crea una red que permitiacutea la in-vestigacioacuten y enviacuteo de informacioacuten creaacutendose asiacute la red ARPANET (Defense advanced Research Proyect Agency) que permitioacute acelerar la transmisioacuten de los datos A partir de aquiacute se desarrollan tres conceptos maacutes que fundamentaron al internet de hoy

En Estados Unidos se crea con fines militares RAD (Rand Corporation) en Inglaterra surge la Red Comercial NPL (National Physical Laboratory) y la red cientiacutefica CYCLADES (Institut de Recherche dacuteInformatique et dacuteAutomatic) en Francia Estas son los cuatro pilares del internet actual y se lograron unificar en el antildeo 1969 seguacuten Bilgil (2011)

En el proceso se crearon redes y el teleacutefono intervino como un canal de transmisiones finalmente en febrero de 1989 las barreras que limitaban al internet fueron eliminadas y por fin el internet era

libre y abierto para todos los usuarios que tuvieran ordenador

Seguacuten Ibantildeez (2005) el internet su desarrollo y proliferacioacuten puede resumirse en una serie de esquemas que presenta en su ensayo En el que analiza el desarrollo esquemaacutetico del internet desde 1969 hasta 2005 y proyecta el crecimiento que este tiene en ese lapso de tiempo

Ambos autores coinciden en que el antildeo 1989 fue el antildeo donde se rompieron las barreras y el internet se libero al puacuteblico A partir al antildeo 2005 seguacuten Ibantildeez (2005) el internet ha crecido en la paacutegina siguiente se puede apreciar graacuteficamente VER PAacuteGINA 86

Para Arens(2008) el internet tiene dos razones que lo hacen mucho maacutes poderoso que los otros medios primero su tamantildeo y precio y segundo que el usuario deja de ser espectador para ser creador de los contenidos

Mariacutea Barcelona (2011) posetea en su Facebook unos nuacutemeros muy interesantes que representan muy bien los alcances que tiene el internet y las redes sociales

bull 1 coneja entusiasta tiene 100 conejitos al antildeoBill Gates reunioacute 100 mil seguidores en Twiter en 8 horas

86

bull La TV necesito 13 antildeos para reunir 50 millones de usuarios Facebook cosecho 100 millones en 9 meses

bull Rockefeler necesito 27 antildeos para ser multimillonario Mark Zuckerberg de Facebook lo logroen 4 antildeos

bull Michael Jackson vendio 100 millones de Triller Bieber ya lleva 500 millones en Youtube

bull Las fotos publicadas por todos los diarios del mundo publicadas durante 3 antildeos no igualariacutean a las ya existentes en Flicker

Ibantildeez (2005)Imaacutegenes Composicioacuten AMorales

87

bull La suma de las 10 redes sociales maacutes populares supera los 2500 millones es decir la 13 de la poblacioacuten mundial

Esta informacioacuten fue desarrollada por Discovery Channel

DIfERENCIAENTRESITIOPORTALYPaacuteGINA

PORTALwEB

El Portal Web es el administrador de contenidos en el se puede publicar contenidos y esta preparado para organizar la informacioacuten A traveacutes de eacutel se pueden publicar paacuteginas ilimitadamente y editarlas Ademaacutes se puede instalar y administrar componentes usuarios la navegacioacuten realizar encuestas alimentar noticias y tener publicidad entre algunas de sus posibilidades La finalidad para Arens (2008) es proporcionarle la mayor cantidad de informacioacuten y evitar que el usuario se vaya

SITIOwEB

Para Glenwright (2001) el sitio Web es la representacioacuten visual y en ocasiones sonora de lo que de otra manera seria una monoacutetona coleccioacuten de archivos de texto y de carpeta que los contienen El sitio es un conjunto de paacuteginas que se realizan con html y xhtnl

TIPOSDESITIO

Para Lynch y Horton (2002) la temaacutetica del disentildeo del sitio esta influenciada seguacuten el contenido que se desea trasladar y la desglosan de la siguiente manera

Instruir con un disentildeo lineal y su funcioacuten es la instruccioacuten de temas concretos Su estructura impide que el usuario se pierda en el manejo de la herramienta

PaacuteGINAwEB

Google Sites(2011) define a la paacutegina Web como ldquoUna paacutegina Web es el tipo de paacutegina maacutes simple Permite escribir texto insertar gadgets y disponer el contenido de la forma que quierasrdquo

Masadelantecom(2011) la define tambieacuten ldquoUna paacutegina Web es parte de un sitio Web y es un uacutenico archivo con un nombre de archivo asignado mientras que un sitio Web es un conjunto de archivos llamados paacuteginas Webrdquo

Si se toma todos los elementos anteriormente descritos el portal Web es el libro que contiene un sitio eacuteste a su vez esta constituido por muchas paacuteginas interconectadas por botones y enlaces

88

ELEMENTOSBaacuteSICOS

Una paacutegina Web baacutesica seguacuten Web Design Online Firm(2011) tiene maacutes o menos de 5 a 9 elementos La cantidad varia seguacuten la complejidad y el contenido Generalmente se les llama secciones e indica que cada una debe tratar un tema para evitar confusiones en el usuario

AESPACIOINSTITuCIONALBBANNERCMENuPRINCIPALDSuBMENuEaacuteREADERESuLTADOSfRESuLTADOS

TIPOSDEPaacuteGINASOSITIOSwEB

bull ENSEntildeANZA Su contenido esta enlazado a una narrativa central fuerte con ldquoparentesisrdquo interesantes Por lo que en este tipo de material se debe de poner a la disposicioacuten la opcioacuten de impresioacuten para que el usuario pueda extraer la informacioacuten

bull fORMACIoacuteN CONTINuADA debido que el usuario ya esta familiarizado con la materia estos sitios deben ser en tipo de Red dentro de un disentildeo flexible interactiva y no secuencial explican Lynch y Horton(2002)

httpwwwbloginformaticocomdirecciones-urlphp

A

B

C

D

E

f

intecapedugt

89

bull REfERENCIAS Se caracterizan por tener un motor de buacutesqueda lo que hace que su estructura sea accesible y operacional desde el momento en que el usuario puede buscar leer e imprimir lo que le interesa

bull SITIOS DE OCIO Y REVISTAS Los intereses de este tipo de sitios no estaacuten bien definidos por lo que el usuario debe ser cautivado por imaacutegenes graacuteficos y textos atractivos

DENOTICIAS Son sitios utilizados para canalizar la informacioacuten maacutes actual normalmente son los pe-rioacutedicos quienes adaptan su imagen editorial el for-mato digital de la Web Esquematizada de manera que simula su impresioacuten en papel

bull COMERCIOELECTRoacuteNICO llamada comuacutenmente e-commerce su eacutexito radica en la sencillez de su

estructura la facilidad y agilidad para que el usuario pueda navegar y comprar

wwwraees Diccionario de la Real Academia Espantildeola

httpesglobediacomsitio-Web-para-ver-cine-gratis

httpmadaria-davidblogspotcom201011premiohtml

httpwwwm2brnetcom_imgsportfoliomagalmagal_g0jpg

90

CONSECREANLASPaacuteGINASwEB

LANDSBERGER(1996)en el sitio Web Estudio Guiacuteas y Estrategias comenta que existen 3 formas de crear paacuteginas Web

1HTML sistema de edicioacuten de textos con ldquotagsrdquo que dan formato a la paacutegina Se pueden ensentildear como el lenguaje de programacioacuten de internet

2EDITORHTML HomeSite y BBEdit ofrecen herramientas y ldquoshortcutsrdquo para editar y formatear paacuteginas Web usando el formato HTML

3wYSIwYG (What you see is what you get) Editor que usa la tecnologiacutea ldquoLo que usted ve es lo que obtienerdquo como FrontPage o Pagemill que crean paacuteginassitios Web sin conocer el lenguaje HTML FrontPage tiene la ventaja de trabajar directamente sobre el servidor (no necesita transferir los archivos una vez acabados)

La complejidad de las paacuteginas depende en gran medida de los objetivos del disentildeador y los del mismo cliente que solicita la paacutegina La creatividad y pericia del programador y disentildeador son los encargados de dar la profundidad y complejidad a la paacutegina ya que se puede encontrar desde paacuteginas puramente artesa-nales de texto hasta complejas hojas interactivas que

gracias a los recursos y el uso de las herrameintas logra un espacio virtualmente atractivo

PROGRAMASPARAREALIZARPAGINASwEB

Para desarrolladores Web existen una serie de programas baacutesicos para realizar paginas Web entre ellos se pueden mencionar

bull Photoshop = Imaacutegenes bull HomeSite = Web bull Dreamweaver = HTML bull UltraEdit = texto bull HTML-kit -= Web bull Flash = animaciones bull Sothink DHTML Menu - Creacioacuten de menuacutes

DHTML bull Zend Studio= PHP bull FileZilla cliente FTP - FTP bull Mozilla - Navegador Web bull PDF Creator = ficheros PDF bull Bitrix Site Manager - XML bull Skype - General bull Picasa 2 - Gestioacuten de imaacutegenes bull Adobe Photoshop CS - Disentildeo graacutefico bull Visual Web Developer 2005 Express Edition -

IDE gratuito para NET bull ClamWin antivirus gratis de coacutedigo libre - Anti-

virus coacutedigo libre

91

bull Camtasia Studio - Creacioacuten de videotutoriales bull Stylizer - Editor CSS

fORMATOSquESEuTILIZAN

Dentro del contenido de una paacutegina Web se incluyen imaacutegenes graacuteficas siacutembolos o elementos incrustados dentro de su estructura estos elementos deben de considerar cual es su funcioacuten dentro de la paacutegina y seleccionar de esta manera el tipo de formato en el que se colocaraacute

GIf uSOS ideal para imaacutegenes dibujadas o fotos pequentildeasCOMPRESIoacuteN reduce a tamantildeos accesibles sin peacuterdida de informacioacutenTRANSPARENCIA permite la transparenciaCOLORES permite hasta 256 colores seguacuten la cantidad de los mismos asiacute se veraacute la imagen por

lo que se deben considerar que uso se le daraacute para evitar deformacioacuten de la imagenANIMACIoacuteN permite la animacioacuten de varias capas

JPGuSOS para fotografiacuteasCOMPRESIoacuteN puede comprimirse y modifica la calidad de la imagen no de los colores Esto define maacutes que todo el pesoTRANSPARENCIA no acepta transparencias por lo que debe estar en sintoniacutea con la base donde se colocaraacuteCOLORES trabaja siempre en 16 millones de colores gracias a lo cual maneja una excelente calidadANIMACIoacuteN No permite la animacioacuten

Propia Alejandra Morales

8 16 32 64 128 256 10KB 13 KB 18 KB 25 KB 32 KB 41 KB

Propia Alejandra Morales

0 40 70 100 3KB 8 KB 16 KB 48 KB

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PNGuSOS no es tan usado ya que a veces tiene problemas con los navegadoresCOMPRESIoacuteN permite reducir la paleta de colores y la imaacutegenTRANSPARENCIA aplica la transparenciaCOLORESpermite millones de coloresANIMACIoacuteN no permite la animacioacuten de varias capas

ANIMACIoacuteNYELSONIDO La animacioacuten es uno de los recursos maacutes

importantes y dinaacutemicos de las paacuteginas Web Desarrolladores Web menciona que existen dos tipos baacutesicos GIF y SWF

El GIF se puede realizar con cualquier programa que edite imaacutegenes como Photoshop y Firewords Sencilla y que permite la transparencia baacutesica Tiene limitaciones respecto al tamantildeo de este tipo de animaciones

El SWF por otro lado permite interactividad excelente calidad de imagen e implementacioacuten de sonidos y reacciones por lo que al ser maacutes complejo se hace en Fash

Las caracteriacutesticas del GIF es la facilidad de uso ya que no es rechazada por los navegadores no requiere plugins especiales para poder verse su punto en contra es la limitada cantidad de colores que usa 256 Se usa especialmente para graacuteficos banner iacuteconos animados e ilustraciones animadas eacutestas son capas consecutivas que se reproducen en cortos periodos de tiempo o indefinidamente menciona Desarrolladores Web A esto Web Estilo (2011) desglosa sus siglas en Graphic Image File Format Este formato permite animaciones simples que no requieran una gran calidad de imagen

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Propia Alejandra Morales

GIF httpwwwWebadictoscommx20080704crear-animaciones-gif-online-con-gifmake SWF httpwwwhuevocartooncommxcgi-binsecc_indexcgi

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Por otro lado el formato SWF de Flash es cada diacutea maacutes utilizado ya su plataforma permite animaciones versaacutetiles y operativas gracias a el uso de coacutedigo de Script o Action Script seguacuten Desarrolladores Web(2010)

Ambas animaciones enriquecen el contenido de las paacuteginas Web ya que generan intereacutes en los usuarios para leer todo el contenido de las mismas El uso de flash ya no se limita solamente a las paacuteginas individuales sino que los portales tambieacuten se benefician de la posibilidad de interaccioacuten que tienen este tipo de animaciones ya que permiten una reaccioacuten por parte del usuario ademaacutes de presentar los contenidos visualmente Sumado a esto el sonido cumple una funcioacuten total al contextualizar y ambientar los ambientes generados como parte de la animacioacuten

Algunos de los formatos maacutes utilizados en los espacios Web seguacuten Webtaller (2010) son

wAVOwAVSIGNIfICADO Wave form Audio File formatCALIDADAltaPESODELARCHIVODemasiado para la Web por lo que solo se usa para frases o sonidos cortosSOPORTES Internet Explorer y Netscape 4x

AuOAuSIGNIfICADO Audio File formatCALIDADAltaPESODELARCHIVOAdecuado para la plataforma MacSOPORTES Todos

MIDIOMIDSIGNIfICADO formato de tabla de ondasCALIDADno soporta sonidos realesPESODELARCHIVOde poco peso idoacuteneos para la WebSOPORTES Internet Explorer y Netscape 4x

MP3OMPEGOMP3SIGNIfICADO Moving Picture Expert Group CALIDADalta compresioacuten y buena calidadPESODELARCHIVOde poco peso idoacuteneos para la WebSOPORTES Internet Explorer 55 y superiores

MODOMODCALIDAD similar a la mezcla de MIDI y WAV Permite almacenar sonidos digitalizadosPESODELARCHIVOde poco peso idoacuteneos para la WebSOPORTES Mac o Linux

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MuNDOVIRTuAL

Antes de definir Mundo virtual se debe definir ldquorealidad virtualrdquo hacia 1993 Mark Pesce era uno de los impulsores de la Realidad Virtual que se define como ldquoRealidad virtual sistema que permite a uno o maacutes usuarios ver moverse y reaccionar en un mundo simulado por ordenador o computadora Los distintos dispositivos de interfaz permiten al usuario ver tocar y hasta manipular objetos virtualesrdquo Ademaacutes agrega como se realizan estos mundos ldquoLos mundos virtuales y todo lo que contienen se representan con modelos matemaacuteticos y programas que luego a traveacutes de los dispositivos transmiten al usuario las imaacutegenes sonidos y sensaciones de los mundos virtuales

Definida la realidad virtual se puede definir el mundo virtual como un tipo de comunidad virtual en liacutenea que simula un mundo o entorno artificial inspirado o no en la realidad en el cual los usuarios pueden interactuar entre siacute a traveacutes de personajes o avatares y usar objetos o bienes virtuales se comenta en Wikipedia (2011)

Dentro de estos aspectos ldquovirtualesrdquo tambieacuten se menciona a la ldquoComunidad Virtualrdquo que es ldquootra de las facetas de la realidad virtual en Internet y que ha tenido un impulso importante en los uacuteltimos antildeos es la participacioacuten de los usuarios en escenarios 3D donde no soacutelo se pueden recorrer espacios sino tambieacuten interactuar con otros usuarios a manera de chat en 3D En estas nuevas comunidades virtuales uno de los pioneros ha sido el programa Worlds Player comenta en el Portal Educativo de las Ameacutericas(2010)

La mecaacutenica en estas comunidades es el uso de avatares que se personalizan y dan el acceso a los distintos ambientes que posee el mundo

httpunbloggvirtualblogspotcomhttpplanbasicobligoocomcontentview210355Redes-Sociales-y-Comuni-dades-Virtualeshtml

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virtual y donde se puede incorporar el usuario en la comunidad virtual

Algunos mundos virtuales permiten que los usuarios jueguen de manera limitada y se necesita la creacioacuten de un personaje llamado avatar para acceder a los contenidos maacutes exclusivos Este ldquoAvatarrdquo se personalice seguacuten las necesidades del usuario ya que se escogen los atributos fiacutesicos que el usuario desea Este procedimiento es muy similar en los mundos virtuales y al completar este procedimiento se puede acceder a los espacios de juego y las comunidades chat que cada mundo contenga

iquestQueacute mundos virtuales estaacuten de moda estos son algunos de los maacutes visitados seguacuten Kazar Tecnology (2010) son

bull Cartoonnetworkla 25 que cuenta con 10 millones de toonix realizados y 4 millones de usuarios continuos

bull World of Warcraft con 85 millones de usuarios

bull Haboo Hotel con 75 millones de usuariosbull RuneScape con 5 millones de usuariosbull Club Penguin con 4 millones de usuariosbull Webkinz con 38 millones de usuariobull Gaia Online con 2 millones de usuariobull Second Life con 500000 usuarios

Seguacuten Educacioacuten Espacios Virtuales 3D(2011) tiene 3 caracteriacutesticas principales

bull PERSISTENCIA La simulacioacuten de un espacio 2D o 3D

bull fiacuteSICO los usuarios acceden al programa a traveacutes de una interfaz que simula el entorno fiacutesico en primera persona sobre la pantalla de su ordenador El usuario es representado a traveacutes de un avatar

bull INTERACTIVIDAD existe en un ordenador pero puede ser accesible remotamente y simultaacuteneamente por un gran nuacutemero de personas con la posibilidad de interactuar entre si

iquestqueacuteSONYquEACTIVIDADESREALIZAN

Entre las actividades que se pueden realizar estaacuten los chat juegos compra de moneda virtual con dinero real trabajos virtuales descargas de contenido y la creacioacuten de espacios personales donde el usuario ldquocomprardquo objetos para decorar su propio espacio Tambieacuten se puede dar regalos virtuales a otros usuarios invitarlos a participar o ayudarlos en sus tareas En fin las actividades solo se ven limitadas en la medida que los disentildeadores de cada portal generen maacutes actividades que realizar

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AVATAR

Lerning Review Latinoamerica(2010) dice que un Avatar es ldquola representacioacuten de un usuario de computadora de eacutel mismordquo

La palabra ldquoavatarrdquo proviene del saacutenscrito y hace referencia a la divinidad que se encarna en humanos o animales

El portal de Second Life define al avatar como ldquo In a virtual world an avatar is a digital persona that you can create and customize Itrsquos you mdash only in 3D You can create an avatar that resembles your real life or create an alternate identity The only limit is your imagination Who do you want to

be Trasladado al espantildeol diriacutea algo asi ldquoEn el mundo virtual un avatar es una persona digital que puedes crear y personalizar Eres tuacute solo que en 3D tu pueden crear un avatar que se asemeje a tu vida real o crear una vida alterna El uacutenico limite es tu imaginacioacuten iquestQuien quieres ser

Estos conceptos desde el punto de vista del usuario permite la creacioacuten de un ldquonuevo Yordquo que no precisamente se parece a nuestro ldquoYOrdquo real estos mundos virtuales permiten jugar de alguna manera con la personalidad y con lo que se desea transmitir a traveacutes de estas plataformas Como se puede crear una imagen fiel de la persona existe la posibilidad de crear un ldquoAlter egordquo que represente lo opuesto o lo que por perfeccioacuten se entiende Es decir cambiar aspectos fiacutesicos que no gustan o que queremos resaltar Esta capacidad de cambio otorga libertad ilimitada en la creacioacuten de avatares En algunos casos los usuarios maacutes que libertad aplican el libertinaje generando en situaciones de riesgo para los otros usuarios

Debido a esto los mundos virtuales para nintildeos tiene maacutes restricciones en los diaacutelogos y en la forma de actuar de los avatares dentro de los mundos Lerning Review(2011) habla al respecto de los mundos virtuales para nintildeos ldquoAl ser un sitio disentildeado para nintildeos el foco principal de los desarrolladores ha sido la seguridad de los participantes asiacute

httpsecondlifecomwhatisavatarlang=en-US

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como la idoneidad del juego para su puacuteblicordquo En el caso de Club Penguin la seguridad se le describe como demasiado rigurosa o exigente Sin embargo Disney ha argumentado que este enfoque puede ldquotranquilizar a maacutes padresrdquo

Ademaacutes indican que el uso de lenguaje inadecuado bloquea al nintildeo 24 horas en las que no puede hacer nada Y comenta sobre otras situaciones que hacen para salvarguardar al nintildeo Se habla de promocionar o ascender a los nintildeos volvieacutendolos ldquoAgente Pinguumlino de Fuerza Eliterdquo y bloqueando direcciones y teleacutefonos para evitar que la informacioacuten se filtre hacia otros usuarios mal intencionados A eso tambieacuten se le agrega que no cuentan con publicidad por que ldquolos sistemas estaacuten configurados para limitar la cantidad de tiempo que los chicos pasan conectados y el sitio no cuenta con ninguacuten anuncio publicitario ya que seguacuten lo descrito por Merrifield ldquodentro de dos o tres clics del mouse un nintildeo podriacutea estar en un sitio de juegos de azar o en uno de citas para adultosrdquo Un elemento importante en la navegacioacuten infantil dentro de estos mundos Sin embargo si se maneja la compra de pasaportes cuyos precios oscilan entre los $1900 hasta los $18000 doacutelares por antildeo

TOONIx

El Toonix es la versioacuten personalizada de un avatar que se creo y adopto por el canal cartoon network para el uso en su programacioacuten y su paacutegina Web Es un personaje que carece de color sin rasgos en la Televisioacuten y en la Web cuenta con rasgos fiacutesicos de la cara pero que todos pueden ser personalizados

Merca 20 habla sobre el Toonix en su artiacuteculo de agosto 2010 ldquoA partir de ahora los televidentes descubriraacuten el nuevo look del canal infantil Cartoon Network con los personajes virtuales Toonixrdquo Ademaacutes agrega ldquopersonajes que han ganado popularidad como los avatares en los sitios del canal los cuales cuentan con siete millones de usuarios registrados y maacutes de cuatro millones de visitantes uacutenicos mensualmente Creada por el colectivo de disentildeo y animacioacuten Lobo ubicado en Satildeo Paulo Brasil bajo la direccioacuten de Hernaacuten La Greca director senior de Servicios Creativos de Cartoon Network Ameacuterica Latinardquo

wEB20

La terminologiacutea Web 20 se basa en la interaccioacuten que se logra con los distintas aplicaciones en la Web

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Su disentildeo se centra en el usuario y la colaboracioacuten con el World Wide Web o www Estas permiten y facilitan las transmisiones de contenidos asiacute como la interoperabilidad en los blogs Su finalidad es permi-tir la interaccioacuten entre usuarios

LOSNIntildeOSENINTERNET

En Estados Unidos seguacuten el estudio realizado por Vandewater dio unos datos muy interesantes pero que no dejan a nadie indiferente Maacutes de 25 de los nintildeos de 5 a 6 antildeos utilizaron un ordenador durante casi una hora diaria Este dato indica que en las aacutereas donde hay maacutes acceso a este tipo de tecnologiacutea los nintildeos la usan y con ello reciben toda esa informacioacuten que consciente o inconscientemente les llega Por eso Childeye dice que los nintildeos no tienen ldquoTecnofobiardquo y no es para menos

En el antildeo 2009 un nintildeo filipino creoacute una aplicacioacuten para iPhone llamada ldquoDoodle Kidsrdquo con solo 9 antildeos y ahora es considerado el programador maacutes joven de Apple

Aspectos como estos empiezan a ser cada diacutea maacutes usuales ya sea porque el nintildeo tiene capacidades superiores a la media o por que su entorno le permite la experimentacioacuten desde temprana edad

Para Cabrera (2001) hablan de que el uso de internet no es propiamente el usar el ordenador sino es la relacioacuten con el universo cultural que representa que muchas veces representa la vida social de muchos joacutevenes en Ameacuterica latinardquo

ldquoA traveacutes de eacutel se redisentildean constantemente e indagan en las estructuras de relaciones que en eacutel se establecenrdquo Cabrera(2001) dice que el internet esta hecho como una tecnologiacutea de relacioacuten

Cabrera (2001) tambieacuten comenta que existe un ldquocapital culturalrdquo que es la interpretacioacuten de la experiencia acumulada y simboacutelica invertida por el sujeto en su vida social por internet

El espacio social funciona gracias a este capital en el espacio que cada individuo existe donde es aceptado o rechazado donde tiene movilidad y puede y marca los limites y sus exclusionesrdquo

Desde el punto de vista de usuario el internet es un espacio personal inaccesible para muchos pero abierta para otros tantos donde podemos representarnos compartir y vivir las experiencias tanto propias como ajenas En el caso del nintildeo y dependiendo de la edad este campo de accioacuten va creciendo conforme eacutel va entendiendo la arquitectura del sistema Muchas veces el nintildeo

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no tiene ni idea que esta haciendo y maacutes cuando lo hace sin supervisioacuten pero explora encontrando espacios y elementos que a su parecer estaacuten bien

De esta falta de control o de un control adecuado dependeraacute que la actividad ciberneacutetica del nintildeo sea la adecuada y logre realmente de acuerdo a su edad sacarle provecho y generar verdaderas bases tecnoloacutegicas e intelectuales gracias al acceso ilimitado de informacioacuten

LOSNIntildeOSYOTROSDISPOSITIVOS

TELEfONiacuteA MoacuteVIL DE uacuteLTIMA GENERACIoacuteN YOTROSDISPOSITIVOS

Las nuevas tecnologiacuteas incluyen a los teleacutefonos celulares o moacuteviles Para DRAE (2001) el celular es ldquoAparato portaacutetil de un sistema de telefoniacutea moacutevilrdquo Existen una serie de requisitos que estos dispositivos tienen que cumplir para ser realmente funcionales y permitir esa conexioacuten directa con la informacioacuten Online Seguacuten un anaacutelisis realizado por la Universidad Juan Carlos de Madrid (2008) estos deben tener

bull Juegos caacutemara de fotos bluetooth conexioacuten a internet caacutemara de video mp3 radio infrarrojo mp4 televisioacuten

Otros dispositivos que se manejan son las consolas

de juego como la XBox 360 Playstation Wii etc Ademaacutes de los dispositivos de mano Estadiacutesticamente el 97 de los nintildeos en Reino Uacutenico cuentan con un dispositivo de juego seguacuten Childeye(2006)

La relacioacuten directa entre los medios y su capacidad de atraccioacuten depende en gran medida de las posibilidades de interaccioacuten que le ofrezca el usuario por lo que se puede decir que el moacutevil es un medio de comunicacioacuten aacutegil raacutepido y conciso A traveacutes de eacutel la informacioacuten esta al alcance de los usuarios y debido a su relacioacuten con la televisioacuten y el internet se plantea como la proacutexima plataformas que probablemente desplace a los ordenadores

Merrifield(2009) habla sobre la razoacuten por la que los nintildeos no deben estar en redes sociales como Facebook o mySpace ldquoestas experiencias no fueron creadas para ellosrdquo Es por eso que han sido creados los mundos virtuales de los que se comentaraacuten maacutes adelante en el apartado de ldquoExperiencias de disentildeordquoSin embargo Merrifield (2009) afirma ldquoestos espacios que son redes sociales disentildeadas especiacuteficamente para los nintildeos donde pueden interactuar con amigos y nintildeos de todo el mundo sin que los padres teman por su seguridad y la informacioacuten que los nintildeos inocentemente puedan revelarrdquo

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Se menciona que Estados Unidos se ha lanzado una red social gratuita llamada ldquoScuttlePadrdquo similar al facebook pero en versioacuten mini ldquoEn esta paacutegina disentildeada exclusivamente para nintildeos de 6 a 11 antildeos los chicos pueden crear perfiles y subir fotos hacer amigos de todo el mundo enviar y recibir mensajes y como se explica en el portal ldquocontarles a sus amigos lo que estaacuten haciendo (exactamente como lo hacen los chicos maacutes grandes)rdquo En ScuttlePad soacutelo se permite la comunicacioacuten guiada utilizando listas de palabras predefinidas y todas las fotos son revisadas y aprobadas manualmente lo cual hace de esta herramienta de comunicacioacuten un buen primer paso en la adaptacioacuten de los nintildeos a las redes sociales

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experiencias de diseNtildeo

Como parte de la investigacioacuten es importante encontrar esos espacios similares al objeto de estudio que es un elemento cuyas bases surgen a partir de 1993 y evoluciona hasta lo que es hoy En la actualidad ser el mejor el maacutes visitado o estar en la preferencia de los usuarios depende de la innovacioacuten y la renovacioacuten de si mismo constantemente

A continuacioacuten se presentan 4 experiencias de disentildeo que plantean situaciones similares al objeto de estudio y que presentan desde sus propios objetivos contenidos y actividades similares para los usuarios

Las cuatro experiencias tiene en comuacuten con el objeto de estudio varias cosas

bull Usan un avatar para representarse bull Otros usan el avatar para ser personalizado por

los usuariosbull Son interactivosbull Son dirigidos a nintildeos de 6 a 18 antildeosbull Cuentan con mundos virtuales donde pueden

jugar chatear e interactuar con otros usuarios

El diacutea perioacutedico Argentino saca la siguiente resentildea en su artiacuteculo del 29 de Noviembre de 2010 respecto a los mundos virtuales de lo cual se toman algunos fragmentos importantes

MuNDOSVIRTuALESExCLuSIVOSPARACHICOS

ldquoLa compantildeiacutea del famoso Mickey Mouse presentoacute en Argentina el Club Penguin (wwwclubpenguincomes) un sitio exclusivo para los pequentildeos que ldquocuenta con mecanismos de seguridad muy estrictosrdquo seguacuten Lane Merrifield vicepresidente ejecutivo de Disney Online Es una de las propuestas que se presentan como especies de redes sociales infantilesrdquo

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Mencionan sobre la funcionalidad y las actividades que se realizan asiacute como el grupo objetivo que tiene ldquoClub Penguin es un juego masivo de muacuteltiples jugadores de rol Online que supone un mundo virtual que contiene una serie de juegos y actividades Los participantes de entre 6 y 14 antildeos utilizan dibujos animados de pinguumlinos avatares (un avatar es la representacioacuten de un usuario de computadora de eacutel mismo) y juegan en un mundo virtual con un ambiente invernalrdquo

Ademaacutes agrega que es un espacio disentildeado para nintildeos con atencioacuten especial a la seguridad Entre las estrategias que se incluyen estaacuten ldquoLas principales herramientas incluyen la prevencioacuten del uso de nombres de usuario inapropiados la oportunidad de utilizar el modo de ldquoChat de Alta Seguridadrdquo o el modo de ldquoChat de Seguridad Estaacutendarrdquo Tambieacuten comentan que se ldquobloquean los nuacutemeros de teleacutefono y las direcciones de correo electroacutenicordquo

Tambieacuten toman medias correctivas como ldquolos jugadores que usan malas palabras a menudo son castigados con una prohibicioacuten automaacutetica de 24 horas

Maacutes allaacute de estas medidas baacutesicas los sistemas estaacuten configurados para limitar la cantidad de tiempo que los chicos pasan conectados y que no exista publicidad para que no sean derivados a sitios inapropiados

Se incluye en la siguiente paacutegina un cuadro comparativo de estas experiencias de disentildeo donde se analiza resumidamente las funcionalidades de todo lo que a continuacioacuten se menciona sobre las caracteriacutesticas de los mundos virtuales

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CUADRO COMPARATIVO DE LAS EXPERIENCIAS DE DISEntildeO

DOKy PENGuIN GATuRRO POCOyO TOONIX

CANALDEORIGEN DiscoveryKiDsLatino-ameacuterica

Disney notienecanaL DiscoveryKiDsLatino-ameacuterica

cartoonnetworKLatinoamerica

CUENTACONPRO-GRAMAPROPIO

noLasaventurasDeDoKi

no no Pocoyo no

INTERACCIOacuteNCONOTROSPERSONAJES

simunDiotoanabe-LaFicoyGaby

no no

PatoeLLyva-LentinaPajaritoPajarotoLouLayPuLPo

otrostoonixocuan-DotienePersonaLiDaDconPersonajesaFinesasucaricatura

REALIZAOTROSTIPODEINTERVEN-

SIONENTV

caacutePsuLasinFormativasbumPersDecaraacutectersociaLecoLoacuteGicoyPromocionaL

no no no

bumPerPromocionaLesParacaDaProGramaDecoLoryDePersona-jesDecaricatura

PROGRAMAENTV LasaventurasDeDoKi no no Pocoyo no

OTROTIPODEPRO-GRAMAOMATE-RIAL

no nosiGaturroLaPeLiacutecu-LaLibroscomics no no

CUENTACONUNES-PACIOENLAWEB Si Si Si Si Si

DIRECCIOacuteN httPwwwtuDisco-veryKiDscom

ttPwwwcLubPenGuincom

httPwwwGaturrocom

httPwwwPocoyocom

httPwwwcartoon-networKLaco

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CUENTACONUNACOMUNIDAD

Si Si Si Si Si

CUENTACONENLA-CESHACIAOTRASREDES

Si Si Si Si Si

CUALES FacebooKtwiteryoutuberss

FacebooKtwiteryoutuberss

FacebooKtwiteryoutuberss

FacebooKtwiteryoutube

TIENECOMUNI-DADES Si Si Si Si Si

CHAT Si Si Si Si Si

JUEGOS Si Si Si Si Si

PERSONALIZA-CIONDEAVATAR no Si Si Si Si

NIVELDEPER-SONALIZACION 0 50 50 75 100

QUESELEPUE-DEAGREGAR naDa coLoraccesorios accesoriossexo sexoaccesorios rasGoscoLorDisFra-

ceS

INTERACCIONCONELNINtildeO no Si Si Si Si

PLANTILLAS no Si Si Si Si

ELEMENTOSQUESEPUEDENVARIARPORELUSUARIO

no no n no no

USODELCOLOR aPLicaDo seLePueDecambiar aPLicaDo seLePueDecambiar seLePueDecambiar

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PenguinsCLuBPENGuINSDIRECCIoacuteNwwwclubpenguincomORIGENArgentinaREfERENCIASGRAfICASDESITIOORIGINAL

Es considerada como la primera ldquored mundialrdquo para chicos de 6 a 18 antildeos de tipo gratuito

La portada es un iceberg donde llega el nintildeo en su primera visita a partir de ahiacute se da la personalizacioacuten del avatar que para este espacio es un pinguumlino que hay que cambiar de color agregarle accesorios conforme se van ganando creacuteditos A partir de ahiacute se permite el ingreso a los submundos

Imagen del Pueblo

El nintildeo ingresa a un ambiente invernal donde desde ya puede ingresar a chats realizar actividades o jugar Con todo va ganando puntajes que luego puede utilizar para amueblar su propio igluacute o espacio personal

Imagen del espacio personal llamado Igloo

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Imagen de las instrucciones para un juego

Unos de los tantos chats ldquola Discotecardquo donde pueden interactuar con otros participantes y si tienen creacuteditos suficientes pueden ser los DJacuteS del lugar

En cada lugar existen actividades y juegos donde para iniciar reciben indicaciones de como manejar los controles y la dinaacutemica general del juego

gaturroMuNDOGATuRRODIRECCIoacuteNhttpwwwmundogaturrocomORIGEN ArgentinaREfERENCIASGRAfICASDESITIOORIGINAL

Sobre Mundo Gaturro el artiacuteculo menciona lo siguiente

MuNDOGATuRRO

ldquoMundo Gaturro cuya direccioacuten es wwwmundogaturrocom les da la bienvenida a los chicos en su sitio ldquoun mundo virtual para nintildeos disentildeado especialmente para que puedan jugar e interactuar entre siacute en un ambiente seguro y controlado por moderadoresrdquo Este nuevo ldquoentorno de aprendizaje y diversioacutenrdquo como lo llamoacute uno de sus fundadores fue presentado por una asociacioacuten que involucra al dibujante Nik y a las compantildeiacuteas CMD y DRIDCO El proyecto se realizoacute en Argentina con la participacioacuten de la empresa desarrolladora de juegos Online QB9rdquo

Mencionan el Avatar que se utiliza para esta plataforma que es Gaturro un gato personalizable en cuanto a geacutenero y accesorios que guiacutea a los nintildeos en las actividades Sin olvidar su propia casa para ser decorada

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Tambieacuten hablan sobre seguridad dentro de este mundo para que los padres se sientan confiados y dicen lo siguiente ldquolos padres de ldquogaturrosrdquo disponen de una cuenta gratuita especial para ellos con herramientas que le permiten configurar el nivel de moderacioacuten sobre los mensajes que leen y escriben los chicos asiacute como tambieacuten supervisar la actividad de los mismos dentro del Mundo Gaturro Al activar la cuenta de gaturro de sus hijos los padres reciben una contrasentildea que les permitiraacute administrar los usuariosrdquo

El avatar de este mundo virtual es un gato o una gatita seguacuten el usuario Al igual que en Penguin se acumulan puntos para comprar objetos

Al personalizar al avartar se accesa a los distintos mundos planteando espacios naturales como la playa el cielo el infierno o la ciudad

Imagen del mapa de inicio

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Aacuterea de Chat

Al igual que en otros mundos se pueden adquirir objetos para jugar para el uso o para decorar el espacio personal que en este caso es una casa

Menuacute de compra para accesorios

Espacio personal

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dokiDOkIYSuSAMIGOSDIRECCIoacuteNhttpwwwtudiscoverykidscomORIGENDiscovery Kids LatinoameacutericaREfERENCIASGRaacutefICASDESITIOORIGINAL

Doki es el personaje que utiliza discovery kids el canal por cable dedicado a la difusioacuten de programas con contenido educativo Dichos programas y su linea graacutefica variacutean desde dibujos planos tipo collage hasta elaboradas historias en 3d

La Web del Bebe(2011) presenta una resentildea sobre Doki en la cual mencionan algunas de sus cualidades

ldquoDiscovery Kids es el primer y uacutenico canal que tiene programacioacuten exclusiva para nintildeos preescolares las 24 horas del diacutea y los 365 diacuteas del antildeo se inicioacute en enero de 2003 y en el 2005 renovaron su imagen introduciendo a la mascota oficial del canal Doki un perrito dulce inteligente y muy curioso que guiacutea a los nintildeos a descubrir nuevas cosas y ya se ha ganado la simpatiacutea de los nintildeos y los padresrdquo

Tambieacuten hace notar que ldquoDokirdquo no tiene un programa especiacutefico soacutelo cuenta con un espacio llamado ldquoDoki Descubrerdquo que se transmite durante los comerciales de la programacioacuten de Discovery Kidsrdquo

La finalidad de ldquoDokirdquo es guiar a los nintildeos a descubrir cosas nuevas a traveacutes de las actividades que plantea en su paacutegina Web

Referencias Paacutegina Oficial de Discovery Kids

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Ademaacutes de su participacioacuten en la Web que es muy activa su imagen se utiliza como bumpers y pequentildeos spots dentro de la programacioacuten donde presenta los programas e invita a los nintildeos a participar de las actividades juegos y experimentos del canal y de la Web La particularidad de este personaje es que el nintildeo interactuacutea en la Web y tambieacuten aprende en cuando ve Televisioacuten sin embargo no permite la personalizacioacuten de ninguacuten avatar

Si presenta distintos espacios interesantes que el nintildeo puede explorar y ejecutar acciones en los mismos

pocoyOacuteDIRECCIoacuteNhttpwwwtudiscoverykidscomORIGENDiscovery Kids LatinoameacutericaREfERENCIASGRaacutefICASDESITIOORIGINAL

Pocoyo es descrito por RTelevisioacutenEes (2011) ldquoPocoyoacute es un nintildeo pequentildeo Es un nintildeo como los demaacutes que casi siempre se estaacute riendo algunas veces llora y al que le encanta jugar y pasaacuterselo bien Es juguetoacuten espontaacuteneo intreacutepido iexcly muy curioso En la vida de Pocoyoacute todo es nuevo y emocionante y sobre todo divertido Estaacute llena de oportunidades para jugar y aprenderrdquo

Mujer Activa (2011) en su sitio Web menciona los siguiente sobre Pocoyoacute ldquoEs una serie animada y didaacutectica para nintildeos preescolares de 1 a 4 antildeos aunque tambieacuten capta la atencioacuten de nintildeos maacutes grandes trata acerca de los descubrimientos que realiza un nintildeo del mundo que lo rodea ldquoPocoyoacuterdquo (en ingleacutes ldquoLittle merdquo) es un nintildeo de 3 antildeos que estaacute desarrollando sus habilidades psiacutequicas motoras y sociales para poder adaptarse al mundo por lo que todo es nuevo para eacutel es un personaje lleno de curiosidad intereacutes espontaneidad valentiacutea ademaacutes es franco respetuoso tolerante y amoroso fomentando los buenos valores estimulando la imaginacioacuten de los nintildeos hacieacutendolos participar de sus juegos y descubrimientosrdquo

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Pocoyo fue premiada en Inglaterra en el antildeo 2006 como la mejor produccioacuten preescolar la tecnologiacutea utilizada simula el 3D llamada ldquoSoftimagerdquo La estructura y sus elementos fue creada por especialistas en desarrollo infantil de la Universidad de Harvard para estimular el desarrollo infantil

Pocoyoacute utiliza un avatar personalizable por los usuarios para que puedan ingresar a los distintos mundos con lo que cuenta su sito Web

Personalizacioacuten del Avatar o Pocoyizate

Luego de personalizar el usuario se ingresa al pueblo o mapa general donde el usuario decide hacia donde desea ir

Ingreso a los mundos

Este personaje tiene espacios de interaccioacuten con los nintildeos donde presenta actividades que los nintildeos pueden realizar Dentro de la Televisioacuten su participacioacuten no deja de ser friacutea como describe McLauhan sin embargo esta programacioacuten los refiere a su sitio Web donde pueden realizar todo tipo de actividades que fortalecen los lazos con sus usuarios

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Pocoyoacute al igual que Doki cuenta con una activa participacioacuten en la televisioacuten se podriacutea decir que maacutes que Doki ya que Pocoyoacute cuenta con su propio show televisivo maacutes allaacute de los bumpers propios para su programa Pocoyoacute si tiene un programa iacutentegro para sus travesuras

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7 descripciOacuten DE

ResultadosA continuacioacuten se presentan las Guiacuteas de

entrevistas que se realizaron con los sujetos de estudio Todos fueron escogidos por su experiencia en distintas especialidades que convergen en esta investigacioacuten

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Profesioacuten MA Disentildeadora Graacutefica Aacuterea Semioacutetica o SentildealeacuteticaNombre Sergina CeballosPais PanamaacuteCanal de Referencia Cartoon NetworkPaacutegina Web cartoonnetworklacom

En Televisioacuten y Web

1iquestSabe queacute es un avatar

Siacute lsquoAvatarrsquo es una representacioacuten graacutefica la mayoriacutea de las veces es de un humano asociada a un usuario como recurso de identificacioacuten en su perfil en las redes sociales

2iquestReconoce el Toonix de Cartoonnetwork

Por supuesto que siacute

3iquestConsidera que existe comunicacioacuten entre el canal CN y la paacutegina Web

Bueno a miacute me parece que si existe conexioacuten sin embargo es el puacuteblico el que determina de acuerdo a su experiencia y de la manera como se ve y se siente

4iquestQueacute elementos principales se pueden apreciar dentro de esta comunicacioacuten

El elemento principal que se puede observar dentro de esta comunicacioacuten es que el usuario es un personaje en el que adopta una serie de roles que le permiten interpretar y re interpretarse frente al puacuteblico Hay que tomar en cuenta que a ellos les interesa que la red social a la que pertenecen pueda identificarlos

5iquestConsidera que el Toonix es un siacutembolo un signo o un medio

ldquoJajajajajardquo puede ser las tres cosasEs signo como una representacioacuten que evoca a

otra es decir que posee referentes que son distintivos de quien representa O sea que puede ser distintivo de una persona o puede ser su insignia pero tambieacuten puede ser un siacutembolo porque es un signo que puede ser parte del siacutembolo y posee cualidades que son una convencioacuten socialmente aceptada Es medio tambieacuten considerado desde el punto de vista como medio de comunicacioacuten ha desarrollado variadas funciones propias y particulares que se han hecho maacutes uacutetiles a medida que ha aumentado la necesidad de comunicacioacuten inmediata

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6iquestQueacute funcioacuten social cumple el Toonix en la Televisioacuten Su principal funcioacuten es divertir

7iquestQueacute funcioacuten social cumple el Toonix en la Web

Es un enlace que orienta y apoya la conexioacuten con otras personas y redes que hasta entonces no eran parte de tu red social

8iquestConsidera que el Toonix en la Web transmite un mensaje

Me parece que depende mucho de la red social donde funciona puede ser una variable que determine si transmite o no un mensaje

9 La ausencia de color en el Toonix en su modo ldquoblancordquo iquestes funcional en la Televisioacuten

Si puede ser funcional porque es un vector que orienta

10 La ausencia de color en el Toonix en su modo ldquoblancordquo iquestes funcional en la Web

De igual manera que en lo anterior sobre todo porque es volumeacutetrico y le da cierta plasticidad interesante

11 El Toonix caracterizado como los personajes de caricatura iquesttransmite la esencia de los mismos

Reproducir su esencia baacutesicamente es su razoacuten de ser

12 El Toonix personalizado por el usuario en la Web iquestcumple alguna funcioacuten

Identificarlo aunque sea una identificacioacuten falsa igual lo identifica en la red

13iquestCuaacutendo el Toonix toma la personalidad de los claacutesicos iquestconsidera que permite su reposicioacuten en el mercado actual de las caricaturas

Bueno no tanto como eso desde mi punto de vista pero el puacuteblico en general le gusta ir cambiaacutendole el uso a ciertas cosas y esto no seriacutea la excepcioacuten

14iquestEl uso de personajes claacutesicos dentro de la programacioacuten de caricaturas nuevas logra atraer la atencioacuten del puacuteblico para mantenerlas al aire

Esto forma parte de la estrategia de comunicacioacuten utilizada

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15iquestConoce los mundos virtuales Siacute

16iquestSabe que existen mundos virtuales para nintildeos

Por supuesto y para algunos nintildeos su primera experiencia Online se centra en el Mundo Virtual lo que les permite una comprensioacuten maacutes precisa de algunos elementos que son utilizados como medio de interaccioacuten

17 Dentro de la comunicacioacuteniquestqueacute funcioacuten o funciones cumplen los mundos virtuales

Precisamente tiene la funcioacuten de prestarle maacutes atencioacuten y estaacuten concentrados y mas implicados Evita el aburrimiento y estimula las ventas cuando su uso tiene como propoacutesito vender y ofrecer otros caminos de diversioacuten

18iquestQueacute elementos de comunicacioacuten se aprecian en este proceso de comunicacioacuten

Se aprecian juegos aprendizajes paseos virtuales adquisicioacuten de haacutebitos cuidar mascota por ejemplo juegos e historias ademaacutes de la socializacioacuten

19iquestConsidera que el Toonix logra empatiacutea con los nintildeos tomando en cuenta que la edad es de 6 a 14 antildeos Por supuesto

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Profesioacuten Disentildeador Graacutefico Aacuterea Disentildeo Multimedia y AnimacioacutenNombre Alejandro MendozaCanal de Referencia Cartoon NetworkPaacutegina Web cartoonnetworklacom

GENERALIDADES

1iquestQueacute es un avatar

Un avatar es la representacioacuten graacutefica que identifica y representa un usuario del mundo real en un ambiente o mundo digital

2iquestSe puede considerar al Toonix como un Avatar iquestPor queacute

Si ya que el usuario puede elegir como crear su propio Toonix en base a rasgos fiacutesicos vestimenta o actitud Puede ser que se asemejen a la realidad o que el usuario decida representar su personalidad ideal

3 El Toonix puede considerarse como iquestiacutecono siacutembolo o signo iquestCuaacutel

Considero que podriacutea utilizarse de cualquier forma todo dependeraacute del disentildeo final y la complejidad del avatar

4iquestQueacute funcioacuten cumple Indentificar a un usuario

5iquestConsidera que el Toonix interactuacutea dentro de un coacutedigo social

Depende a que se refiere al coacutedigo social Si hablamos de la interaccioacuten en redes sociales y presencia en el internet si responde a las necesidades sociales de ese entorno

6iquestConsidera que seriacutea de tipo protocolo rito o moda

Protocolo un usuario identificado uacutenicamente con un nombre seriacutea como tener una identidad a medias

7 Considerariacutea al Toonix iquestcomo un mensaje visual

Si en base a coacutemo se construya el personaje este reflejaraacute diferentes mensajes

8 Visualmente iquestqueacute aporte da el Toonix

Una proyeccioacuten de una persona del mundo real en un mundo virtual

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9iquestQueacute propoacutesito de comunicacioacuten tienen el Toonix en la Televisioacuten y la Web

Personificar al canal de televisioacuten en un elemento dinaacutemico que permita la comunicacioacuten y la interactuacioacuten con el espectador ndash usuario

10iquestDe queacute forma llama la atencioacuten del nintildeo

La construccioacuten corporal del personaje sus movimientos y versatilidad en cuando a color forma y la capacidad de representar a varios personajes

Web 11 La paacutegina de http wwwcartoonnetworklacom en su opinioacuten iquestes un sitio o un portal iquestPor queacute

Es un portal ya que la funcioacuten de la paacutegina va maacutes allaacute de ser uacutenicamente informativo cuenta con la capacidad de una mayor interactuacioacuten con el usuario

12iquestCuaacutel es la diferencia entre ambos teacuterminos

La diferencia se basa en lo que ofrece al usuario Un sitio se enfoca en la transmisioacuten de informacioacuten Un portal permite aparte de transmitir informacioacuten permite 2 viacuteas de comunicacioacuten agrupar a los usuarios interactuar etc

13iquestSabe que son mundos virtuales

Un mundo virtual existe uacutenicamente en medios digitales los cuales pueden simular la realidad exagerarla o generar algo totalmente surreal

14iquestQueacute papel cumple el Toonix dentro de la paacutegina Web

Crear una conexioacuten directa entre la transmisioacuten del canal y la paacutegina Web

15iquestQueacute jerarquiacutea considera que tiene el Toonix dentro de la paacutegina de inicio de Cartoon Network

No predomina pero sin embargo es un punto focal ya que es el uacutenico elemento que estaacute animado en el home

16 Para usted iquestqueacute caracteriacutesticas graacuteficas son importantes para la interaccioacuten del Toonix con el usuario

El poder crearlo y modificarlo en base a los gustos del usuario

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17 iquestConsidera que la animacioacuten de la paacutegina Web es adecuada a los nintildeos de 6 a 14 antildeos

Si responde al estilo de animacioacuten que es similar a las caricaturas que el usuario ve

18iquestCree que el Toonix influencia de alguna manera a los nintildeos

No sabriacutea decirle tendriacutea que investigar como estaacute reaccionando un nintildeo ante el personaje

19 Hablando de animacioacuten iquestcoacutemo describe la animacioacuten del Toonix dentro de la paacutegina

Animacioacuten fluida activa y energeacutetica

20 Respecto a la navegacioacuten iquestconsidera que es adecuada para el Grupo Objetivo

Si la estructura es baacutesica top header contenido y footer

21iquestConsidera adecuado para el Grupo Objetivo el uso de sonidos gestuales en el Toonix Si

En la Televisioacuten

22iquestConsidera que la animacioacuten que tiene el Toonix dentro del canal es adecuada al grupo objetivo

Si sus movimientos y acciones proyectan una actitud energeacutetica

23iquestConsidera que el nintildeo es capaz de relacionar al Toonix con los personajes originales

Si las facciones faciales color y vestimenta de los personajes originales son faacuteciles de asociar a pesar de que la forma no corresponde al original

24iquestQueacute nivel de abstraccioacuten se maneja en los personajes claacutesicos

Realmente no se puede considerar claacutesicos ya que es una re interpretacioacuten o nueva versioacuten por lo que son nuevos para los espectadores Muy poca el detalle es muy bien logrado

25iquestConsidera que el Toonix que personaliza a los personajes actuales mantiene relacioacuten con su caricatura original

Si las acciones que realiza estaacuten relacionadas con la caricatura original

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26iquestQueacute nivel de abstraccioacuten se maneja en los personajes actuales

No maneja un nivel de abstraccioacuten el personaje Toonix mantiene cabeza torso y pies Lo que se maneja es una distorsioacuten de las proporciones originales

27 iquestConsidera que la interaccioacuten entre personajes dentro del canal es adecuada para el grupo objetivo

Si el hecho de que el personaje este activo pude lograr a crear una mayor conexioacuten entre el espectador y el canal

28iquestQueacute papel tiene el color en su interaccioacuten con el Toonix

Mostrar la variedad de programas que ofrece el canal Pretende crear una conexioacuten con los diferentes programas

29iquestSeguacuten su opinioacuten que elementos graacuteficos facilitan el posicionamiento del Toonix en la mente de los nintildeos

En la versatilidad de poder representar a cualquier personaje dentro de un mismo personajes

30 Considera iquestqueacute la ausencia de sonidos gestuales en la Televisioacuten es adecuado

No es indispensable que haya sonidos gestuales pero sin duda estos ayudan a transmitir alguacuten tipo de expresioacuten aunque el movimiento corporal por si solo puede representar cualquier sentimiento sin necesidad de sonido

31 La estructura del personaje considera iquestqueacute es adecuada para el grupo objetivo

Si el hecho de que no mantenga proporciones humanas reales puede lograr un mayor intereacutes del usuario al percibir un cuerpo con proporciones no reales De igual manera se asemeja a las proporciones de las caricaturas que transmiten en el canal

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Profesioacuten Disentildeador Graacutefico Aacuterea Ilustrador y Disentildeo de PersonajesNombre Gilberto AmadoCanal de Referencia Cartoon NetworkPaacutegina Web cartoonnetworklacom

1 iquestConoce los mundos virtuales Si

2 iquestQueacute tipo de personajes deben manejarse en estos ambientes seguacuten su experiencia

No existe un tipo exacto esto variacutea dependiendo del grupo objetivo contexto y la historia que se quiere contar

3 iquestSabe que es un avatar

Es un elemento que representa al usuario Posee caracteriacutesticas fiacutesicas y psicoloacutegicas En algunos se puede editar la personalidad para jugar a ser el bueno o el malo Si se desea se puede estar al margen de la ley Generalmente el usuario busca una identificacioacuten personal o la de un ideal

4 iquestConsidera que el Toonix de Cartoon Network es un avatar

Cuando estaacute en blanco no simplemente es un siacutembolo Se vuelve avatar cuando se personaliza

5iquestCoacutemo personaje que funciones cumple el Toonix en la Web

La de ser personalizado al gusto del usuario

6 iquestY como personaje que funcioacuten cumple el Toonix en la Televisioacuten

Representar al canal daacutendole pertenencia

En Televisioacuten

8 iquestConsidera adecuada la estructura base del To-onix en su versioacuten de Televisioacuten

Si es atractivo y curioso La calidad de la liacutenea es muy buena Esta muy bien pensada y resuelve muy bien de cualquier lado que se vea Solamente viendo el pliegue del brazo se sabe de que lado esta Tiene las proporciones de un bebe

8 iquestQueacute le parece que el personaje no tenga color ni rasgos

Por el tipo y la liacutenea que se utilizoacute lo hace maacutes interesante

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9iquestConsidera que auacuten sin rasgos y color logra transmitir emociones

Claro que si logra muy bien Sus gestos y movimientos son suficientes

10iquestA queacute se debe esto

A que la estructura estaacute muy bien pensada

11iquestQueacute funciones cumple dentro de la programa-cioacuten del canal

Anuncia y representa los programas que se dan dentro de la programacioacuten

12iquestConsidera que el personaje en esta versioacuten ldquoen blancordquo empaacutetiza con los nintildeos considerando que el grupo objetivo primario estaacute entre los 6 y 14 antildeos

Considero que estaacute muy bien pensado para el grupo objetivo aunque lo reduciriacutea hasta los 12 antildeos

13iquestY en su versioacuten en colores y caracterizada

Tambieacuten logran buenos efectos con pocos elementos En algunos casos solamente el repaso de las liacuteneas logra el volumen y en otras solo con el cambio de color

14iquestConsidera que el Toonix en el canal tiene lo adecuado para ser considerado un avatar

Si es la materia prima justa para ser personalizado

15iquestConsidera que se entiende ldquola burbuja de color y personalidadrdquo

Considero que para el que no tiene conocimiento ni contacto normal con esta programacioacuten lo veraacute como algo sin razoacuten sin embargo es interesante el uso de esas burbujas para aplicar el color y la personalidad

16 iquestEn los segmentos donde se caracteriza el Toonix como alguacuten personaje considera que es fiel a la versioacuten original

En los claacutesicos y actuales no es fiel simplemente es una nueva versioacuten

17iquestSe aprecian diferencias en cuanto a detalle y teacutecnica en las caracterizaciones

Totalmente variacutean de una a otra El uso de voluacutemenes el cambio de color o el aplicar acabados brillantes hace la diferencia Paradoacutejicamente antes se quejaban las mamas de mucha violencia en tom y Jerry por ejemplo pero si vemos las caricaturas de ahora son muy explicitas y por eso tambieacuten se tienen sociedades maacutes violentas

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En la Web

18 iquestEn la Web si cuenta con caracteriacutesticas faciales baacutesicas considera que son suficientes

Considero que si tomando en cuenta el grupo objetivo

19 iquestEn su opinioacuten queacute papel tiene el Toonix en la paacutegina Web

Su funcioacuten mayor es la de ser personalizado

20 En el aacuterea de personalizacioacuten iquestconsidera adecuadas las plantillas establecidas para crear los Toonix considerando el grupo objetivo

Considero que para el grupo objetivo son suficientes ademaacutes ellos tambieacuten no necesitan maacutes para expresar sus sentimientos En todo caso para chicos maacutes grandes la posibilidad de crear sus propias plantillas no seraacute mala

21iquestConsidera que la estructura se adapta adecuadamente a las plantillas Totalmente esta pensada para eso

22 En el aacuterea de ldquodisfrazrdquo iquestlogra su objetivo Si ya de por si es una exageracioacuten los trajes pero

esa es su funcioacuten

23 iquestQueacute papel juega el color en la paacutegina Web iquestTiene la misma importancia que en el canal

No tanto como en el canal ya que aquiacute aparece pero no tiene el protagonismo como en el canal

24 Considera que el Toonix en su versioacuten ldquoblancardquo y ldquopersonalizablerdquo iquestempaacutetica con el usuario Si logra empalizar

25 iquestDe queacute forma lo logra Por sus expresiones

26 Dentro de la paacutegina Web al momento de personalizar al Toonix iquestconsidera que son suficientes los aspectos que se consideran para poder hacerlo

Si no necesitan muchos

27 iquestLas proporciones del Toonix son adecuadas

Son desproporcionadas pero adecuadas al grupo objetivo

28 En su opinioacuten iquestcuaacutel considera usted que es la funcioacuten real del Toonix en la Web Ser personalizado

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Profesioacuten Psicoacuteloga Cliacutenica y Terapeuta del LenguajeAacuterea Psicologiacutea Anaacutelisis de la repercusioacuten de los medios y la actitud de los nintildeos ante las nuevas tecnologiacuteasNombre Gloria PolancoCanal de Referencia Cartoon NetworkPaacutegina Web cartoonnetworklacom

1iquestCoacutemo es un nintildeo de 6 a 14 antildeos iquestQueacute caracteriacutesticas tienen

Se torna maacutes independiente son nintildeos con maacutes voluntad y caraacutecter ya con un criterio maacutes formado Recordemos que los 0 a 5 se estaacute empezando a formar el nintildeo con haacutebito habilidades destrezas Propiamente de los padres y del colegio Ya a partir de los 6 es un nintildeo muy habido de conocer otras cosas formas socialmente maacutes activo se involucra maacutes a los amigos ahiacute siacute que al ciacuterculo social y del ambiente Los intereses variacutean mucho entre los 6 a 14 ya hay un rasgo que marca la distancia entre el chiquito de 6 que ya no es muy compatible con el de 12 13 14 antildeos Porque este grupo ya son pre adolescente sus intereses estaacuten entre ldquosi juego no juegordquo pero ya no quiero mucho de los chiquitos de 6 a 8 o incluso los de 9

En este grupo que se menciona todaviacutea podriacutea partirse ahiacute algo a la mitad en donde yo diriacutea que estos dos munditos no hacen clic entre ambos Porque la parte social ya se ve diferencia

Los de 14 ya estaacuten a un paso de otro tipo de desarrollo y de intereses Yo pienso que en ambos casos o entre este paraacutemetro de 6 a 14 ya los nintildeos mas autoacutenomos de que quieren hacer hacia donde quieren ir de gustos Y sobre todo que les gusta jugar que no con quienes por que a los 6 aborrecemos a las nintildeas en el caso de los hombres y de igual manera las nintildeas a los nintildeos Nunca los grupos estaacuten muy mixtos En cambio a los 9 10 empezamos a hablar con las amiguitas porque ya nos interesaron los ojos de fulanita la sonrisa de zutanita aunque no es algo tan marcado ya buscamos romper esa barrera de los sexos esa barrera de la masculinidad y feminidad ya tratamos de involucrarnos maacutes en grupos mixtos y a la vez homogeacuteneos porque tambieacuten los grupos no cambian demasiado 2iquestCoacutemo ve usted la relacioacuten que tienen estos nintildeos con la Televisioacuten internet celulares consolas

Yo pienso que en mi calidad de profesional en lo que yo he podido evaluar a nivel de la cliacutenica con mis chicos la tecnologiacutea es un arma de doble filo Es muy positiva si se sabe usar pero como le vamos

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a pedir a un nintildeo de 6 antildeos que la sepa utilizar en un rango normal o paraacutemetro adecuado si todaviacutea ellos estaacuten empezando a tomar decisiones sobre sus gustos intereses son maacutes nintildeos e infantiles no escriben como le voy a pedir a un pre adolecente de 9 o 10 antildeos que use bien la tecnologiacutea lo que es el internet computadora La Televisioacuten como que es maacutes tradicional que viene desde atraacutes y que a la larga lo hemos utilizado los padres como medio de recompensa o castigo o de placer o no placer o simplemente de descanso para nosotros ponemos una buena peliacutecula o ldquomira cualquier cosa ahiacute yo me voy a echar una siestecita y no me molestes o sea ahorita nordquo Los programas duran de 30 a 40 minutos o maacutes y el nintildeo esta esa hora o 40 minutos tranquilamente plaacutecidamente enfrascado en la Televisioacuten

En internet es lo mismo con un patojo de 13 o 14 antildeos 12 incluso se meten a la computadora y se desconectaron de este mundo pero se conectaron a su mundo O sea es como opuesta la situacioacuten tiende a tener dos polos bien diferentes se desconectan de nosotros lo que estamos presentes y cerca y se conectan con los que estaacuten ausentes y lejos Por eso yo digo estas cosas acercan a los que estaacuten lejos pero alejan a los que estaacuten cerca Y es increiacuteble con estos teleacutefonos con el blackberry que es la moda actualmente usted puede estar en

una reunioacuten y estaacuten sus hijos con usted si tienen uno o acceso a uno lo prestan y solo se escucha el teclado que suena y el ldquotrinnnrdquo de las respuestas Toman el teleacutefono si estaacuten con usted pero no estaacuten Es un estreacutes En un momento se dice iexclYA

Estamos reunidos hay una reunioacuten familiar en donde estos chiquitos necesitan el compartir la convivencia el acercamiento con su familia con sus amigos con sus primos y se desconectan o dicen ldquocom permisordquo y van a la computadora Saludan y se van El beneficio es la tecnologiacutea es decir van a ser grandes maestros en la tecnologiacutea las nuevas teacutecnicas de mensajeriacutea programacioacuten ellos se la saben de ldquoperdquo ardquo pardquo Hay chiquitos de 4 o 5 antildeos que ya preguntan iquestCuando voy a tener celular A miacute me da risa y yo digo iquestcomo asiacute A lo que contestan ldquopara llamarterdquo Ellos no cachan la idea de que tanto pueden hacer en un teleacutefono aunque algunos si piden los teleacutefonos para jugar se meten a la computadora y empiezan a pedir ldquoiquestme puedes bajar tal juego Estas paacuteginas que son tan maravillosas y que ellos le llaman la atencioacuten pero igual no son como todaviacutea habidos en la materia creo que los 8 a 14 y mas allaacute la mayoriacutea ya se las puede muy bien Entonces desconectan mucho a la parte social y emocional

Puede usted mandar por un teleacutefono ldquote quiero mamitardquo ldquotrinrdquo ldquoyo tambieacuten hijordquo o sea iquestqueacute es eso

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iexclCiberneacuteticamente Donde estaacute el amor la parte afectiva en donde usted puede abrazar y decirle a sus hijos a los ojos donde esta ese contacto visual Donde pretendemos que los patojos y adolescentes tengan una visioacuten diferente que se relacionen distinto que anden con la mirada alta con una estima buena si se pasan todo el diacutea con la mirada hacia el teleacutefono la computadora ya no hay muestras de afecto fiacutesica que son importantes Yo creo que si sabemos utilizarla todo es bueno estoy a favor de la tecnologiacutea estoy a favor de la televisioacuten estoy a favor de la computadora e incluso estoy a favor del Facebook pero se tiene que saber usar y del teleacutefono pero todo llega con una connotacioacuten de hacia doacutende vamos las normas y las reglas que las pudieacutesemos aprender a respetar Pero no lo hacemos es la novedad y la novedad esta y todos estamos navegando ahiacute y no importa lo que suceda pero yo estoy en la onda Que ya tengo el blackberry que tengo la computadora que tengo mi paacutegina que ya me puedo meter que ya estoy conectado ya estoy en onda es una maravilla todo se maneja en segundos

Que maravilloso la U los estudiantes iquestcoacutemo podemos aprovechar eso Ya no se necesita ir meternos a una biblioteca para investigar nada los patojos estaacuten mi hijo me dice iquesttu ibas a una biblioteca como haciacuteas que es eso A lo que yo le conteste ldquopues sacaba 56 8 libros y me poniacutea a leer y resumirrdquo iexclQue aburrido

que obsoleta que dolor yo si no cambio esto Trin Gloogle y ahiacute a buscar Todo estaacute ahiacute eso siacute cuidado iquesttodo es cierto iquestDe queacute fuente viene Ellos creen que todo lo que estaacute ahiacute es lo mejor De ahiacute tambieacuten ya vienen los mensajito mensajes maacutes subliminales o maacutes directos y conexiones que les llaman la atencioacuten y que por curiosear se meten

Ya los papas no estamos cerca de ellos unos porque desconocemos mucho de tecnologiacutea otros porque la conocemos muy bien y no le damos importancia a que ven nuestros nintildeos Es importante como padres a esta edad todaviacutea son nintildeos de papa y mama no son adultos con criterio totalmente propio necesitamos estar pendientes porque todo esto si conlleva situaciones que creo que los podemos perder de manera tan raacutepida como el mensaje que llega y no lo sentimos como el montoacuten de situaciones que ellos pueden escribir conectarse con sus cuates que nosotros ni nos enteramos si nunca nos hemos metido a su Facebook o a su correo ni nada y no estamos sabidos de queacute se dijeron ni quieacutenes son ni a quieacutenes les estaacuten dando informacioacuten que no deben Eso pasa hoy en diacutea como que a todos los papas y es bueno mantener siempre el control siempre el equilibrio Ok puedes jugar pueden hacer yo estoy evaluando que haces pero tambieacuten vamos a jugar a platicar con los cuates esa es la parte que desarrolla la parte emocional del nintildeo por eso los vemos hoy en

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diacutea enfrascados en la casa en el internet iexclA no que hueva salir iexclNo quedeacutemonos aquiacute viendo tele O la computadora

No hay expresioacuten de emociones no hay un me siento mal no hay una tristeza o alegriacutea compartida porque incluso cuando juegan los partidos de football se dicen en los mensajesrdquo ay perdioacute nuestro equipordquo respuestardquo iexclsi vos que latardquo O sea es una comunicacioacuten que estaacute bien porque el otro puede estar en china y mi hijo aquiacute y queacute bueno que puedan comunicarse iquestPero que gane con eso iquestHable Ni si quiera utilizamos el vocabulario correctamente No seacute si se ha dado cuenta pero abrevian las palabras Con unas faltas de ortografiacutea la parte instructiva cultura la perdemos

Son nuevos coacutedigos de lenguaje por la necesidad de abarcar la tecnologiacutea e incorporarla a nuestra vida y de hecho la usamos los adultos Yo puedo ser muy a la onda pero hay cosas que no comparto en totalidad Hay cosas que deforman el lenguaje la comunicacioacuten la parte afectiva social total de ellos que es importante rescatar Por eso pienso que hay nintildeos maacutes deprimidos depresivos con maacutes tendencias suicidas no comprendido porque no expresan ldquoComo el nintildeo estaacute en la computadora y ahiacute no hace ruido que se quede ahiacuterdquo

3iquestCuaacutel es el miacutenimo o el maacuteximo

Para juego para conectarse considero que maacuteximo una hora Depende de la edad De uno de 6 antildeos si mucho frac12 hora para jugar es maacutes que suficiente al diacutea Asiacute como cuando tenemos un tiempo adicional o como recompensa mayor

Para un adolescente 9-12 antildeos que las necesidades con los cuates son otras con una hora es maacutes que suficiente aunque seacute que no se hace asiacuteldquoNo me dejan tareas prefiero meterme a la computadora o jugar el wiirdquo y al preguntarles que estaacutes haciendo la respuesta es ldquonadardquo pero estaacuten metidos en algo que haciendo nadardquo no es tan cierto

4 Considera que en el caso del internet suple de alguna manera las relaciones interpersonales pasadas de manera maacutes tradicional como jugar salir hablar en persona etc iquestLas suple complementa o sustituye

Lo sustituye mal las necesidades bioloacutegicas del ser humano instintivas emotivas son ser estar y pertenecer a un grupo desde chiquitos es la parte social que necesitamos desarrollar y donde radican las otras inteligencias Alrededor de esto no lo tenemos simple y sencillamente lo sustituye mal porque estamos pero no estamos a la vez desarrollando

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las habilidades sociales como ldquopreacutestame te doy quieresrdquo Habilidades que a los 5 antildeos auacuten son egoiacutestas entonces no comparten La parte filoacutesofa de los 5 antildeos Ya no tienen necesidad de preguntar alguien se los aclara por ahiacute Si se meten desde pequentildeos

Y en la parte de los juegos preguacutentele a un nintildeo de 6 antildeos si iquestha jugado canicas yoyo o capirucho En el estrato donde los padres trabajan ambos donde estaacuten muy comprometidos con el trabajo en mi cliacutenica al sacar los cincos los nintildeos preguntas iquesty eso que es iquestCoacutemo se usan De buenos colegios padres muy preparados muy tecnoloacutegicos Simplemente no saben El yoyo ha intentado pero al ver que no ldquoreaccionardquo lo desechan Que un papa venga y le diga ldquomire mi amor asiacute se hace el yoyo mire como hace que divertidordquo eso no se da Preguacutenteles a esos nintildeos si les divierte Si lo hace si usted se pone con ellos a jugar es cuestioacuten de hacerlo Los padres de hoy son maacutes de ldquomira este video que lindo va pues te dejo miacuteralordquo

Tambieacuten pasa que se dice como padre ldquoeste juego es bueniacutesimo para desarrollarle la habilidad al nintildeo se lo ponemos en la computadora y listordquo ldquoMira como tienes que saltar mi amorrdquo si clarohellip con el dedo en el mouserdquo iquestY doacutende estaacute la habilidad motora una cuerda o al avioacuten En ninguacuten momento se desarrolla

los padres no se ensucian El Internet o estas cosas no viene a suplantar ni a complementar sino que viene a sustituir mal ahora si los nintildeos viven y lo experimenta posteriormente a eso hay un video programa en una paacutegina donde se complementan esos cuadritos del avioacuten donde suacutemanos uno maacutes uno y hay un juego que complementa esto ese es el verdadero uso de la tecnologiacutea que sirva de complemento no de sustituto

5iquestSabe que son mundos virtuales Si

6iquestConoce el canal Cartoon Network Si

7iquestConsidera que es adecuado para los nintildeos de 6 a 14 antildeos

Pues hoy se mueve a raiacutez de eso de los mundos virtuales se transforman a este punto de alieniacutegenas tienen efectos raros para muchas personas que tal vez no conocimos una caricatura en ese estilo o ese enfoque Alguna ventaja yo diriacutea que depende de quieacuten lo monitorea Las caricaturas siguen siendo caricaturas de entretenimiento Los mundos virtuales como tales creo que desarrollan ciertas destrezas como entablar una conversacioacuten conexioacuten con alguien a traveacutes de un juego Desarrollan la creatividad de coacutemo poder transformarse en cierto personaje de tomar rasgos de uno si me gusta bueno sino no

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Involucrar rasgos de otro y ponerlos Yo pienso que desarrolla mucha creatividad a nivel mental Pero adecuados o no siento que lleva una medicioacuten o un paraacutemetro de tiempo Lo podemos usar como medio de recreacioacuten y entretenimiento como un juego pero que no sea que no abarque lo maacuteximo del tiempo de un nintildeo de estas edades

Tiene su calidad su enfoque y su atractivo Creo que los nintildeos pueden aprender y conocer siempre y cuando esteacuten siendo monitoreados que alguien esteacute pendiente de ellos Todo es cuestioacuten del acercamiento o del aprendizaje que se vaya teniendo en el mundo virtual o en la televisioacuten de la mano del adulto que tiene a la par Especialmente en estas edades de formacioacuten deben ir de la mano Tienen mucho que ver Como puedo aceptar lo que me propone o le digo que no hagamos otra cosa Pretendemos que los nintildeos de 6 antildeos ya puede entablar un tipo de conversacioacuten y de respuesta que posiblemente la otra persona que estaacute interviniendo sea maacutes grande y nosotros como padres no nos hemos dado cuenta Controlar este tipo de situaciones tiene sus beneficios y puede creaacutersele al nintildeo un mundo perfecto Sumergirlo en una fantasiacutea de ser yo el superheacuteroe de vencer al malo tener una princesa a mi lado no se tantas cosas que pueden suceder O simplemente de diversioacuten Siempre con control No es malo ni bueno Necesita de control

8iquestConsidera que estas tecnologiacuteas limitan la creatividad del nintildeo

Lo que pasa es que lo enfrascan lo cierran mucho Desarrolla la creatividad en el momento que crea su personaje pero el personaje ya estaacute formado la creatividad la enmarcan al darle plantillas Todos los elementos son esquematizados ojos ojos negros ojos grises ojos azules negro azul etc Todo responde a un sistema y solo hay que tomarlo y escoger Lo cierra tanto que antes con una caja haciacuteamos aviones ahora aunque el nintildeo disfruta estas actividades las ve como aburridas

Los nintildeos de 6 7 antildeos preguntan al llegar mi cliacutenica iquesttienes Wii Yo les digo que no pero que tengo tiacuteteres rompecabezas ldquoQue aburrido no hacen nadardquo Todo tiene que tener un esquema y listo para usarse Cierra mucho la creatividad del nintildeo en relacioacuten a nuevas ideas

9iquestQueacute aspectos dentro de sus bumpers cree que son importantes para la comunicacioacuten con el nintildeo en la Televisioacuten

Las emociones creo que la transformacioacuten con los colores tiene mucho atractivo visual con eso lo enfrascan lo cierran lo penetran realmente lo penetran en ellos La forma en que se relacionan

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algunos muy pasivos la mayoriacutea con mucha energiacutea y actividad Hasta cierto punto pueden violentar a ciertos nintildeos con los estiacutemulos que enviacutean No se sabe muchos nintildeos aun no se sabe en estas edades si sufren de alguacuten tipo de trastorno Problemaacuteticas que pueden ser provocadas por las descargas a nivel cerebral Este bombardeo a veces puede estresar demasiado O en lugar de ayudar en el proceso de aprendizaje puede bloquear

10iquestConsidera que es adecuada al Grupo Objetivo

Yo pienso que siacute es como un juego no le veo mayor dificultad en que los nintildeos se conecten con ellas Ni les provoquen un problema mayor Ya la interaccioacuten y como se juega dependeraacute de la edad O que opciones tengan Hay rango seguacuten la edad Los padres son lo que deben ubicar donde deben jugar si es asiacute como se utiliza estaacute determinada a que no tenga efectos negativos en los nintildeos

Los aspectos que puedan atraer maacutes dependeraacuten de la edad No todo atrae a todos No es lo mismo uno de 6 que uno de 13 No le provocara la misma tensioacuten o deslumbramiento

11iquestConsidera que el nintildeo se vuelve adictoSi se da el nintildeo piensa ldquoescalo esto y llego a cierto nivel ponen paraacutemetros o retos y siempre hay mas

esto crea en el nintildeo una necesidad de tomar el juego o lo que se me propone Llegar al maacuteximo Cuando se logra el estado de aacutenimo vuelve a su estado normal Llena la expectativa del juego Volvieacutendolo apaacutetico El canal le pone el reto y el nintildeo lo cumple

12iquestConsidera que la imagen del canal atrae a los nintildeos creando empatiacutea

Si Existe mientras es novedoso Tienen que estar en constante cambio

13iquestDe queacute manera considera usted que el Toonix logra ese vinculo con los nintildeos

El atractivo que han utilizado es el personaje en siacute la transformacioacuten del personaje y la forma no es comuacuten La han tenido que cambiar para que el nintildeo le ponga atencioacuten iexclQue cabezoacuten Crea esa vinculo a traveacutes de la gracia curioso de lo raro del personaje Ben 10 transformado ya se ve distinto se ve raro El poder de la transformacioacuten a nivel de lo que ellos tiene como normal Por ejemplo el chavo del 8 en normal se ve distinto hasta de un tamantildeo distinto A nivel psicoloacutegico lo enanito chiquito que se vincula mas no como mi estatura sino en el momento que vive el nintildeo la infancia Los grandes lo hacen aquiacute en la Web no tanto en la Televisioacuten

131

14 Se dice que el internet no solo es usar el aparato sino crear con eacutel un mundo donde el nintildeo adquiere personalidad se modifica se perfila excluye y es posiblemente hasta rechazado iquestConsidera usted esto cierto iquestEn queacute manera afecta

Si es cierto Lo hemos vivido con eso de aceptar a los amigos ves el perfil sos simpaacutetico me caes mal No acepto que ingrese conmigo a mi club igual pasa con ellos es cierto afecta definitivamente a algunos les haraacute mella a otros no Porque es ciberneacutetico No hay mucho sentimentalismo de fondo exceptuando a los maacutes fraacutegiles que si se pueden ver afectados cuando su ciacuterculo de amigos se empieza a cerrar Porque no hay mucha demanda no son populares Lo que sucede en la relacioacuten de uno a uno normal

Pienso que no trasciende a maacutes La conexioacuten no llega a herir mas como una relacioacuten real en el caso de los pequentildeos Sin embargo en los pre adolescentes esto cambia Los adolecentes le prestan maacutes atencioacuten Al ver como se perfilan como mandan fotos cuidan la imagen que van a dar En el internet o Facebook

15iquestCree usted que la televisioacuten logra vincularse con su Web a tal manera que se activa una accioacutenrdquo tira y devuelverdquo al nintildeo hacia ambos lados emisores

Yo pienso que esa es una de las estrategias del pu-blicista y de la tecnologiacutea de ahora mantenerlos en

eserdquo pin-ponrdquo Si no estaacutes allaacute estas acaacute y lo logran de una manera logran con los nintildeos maacutes grandes a partir de los 10 antildeos los conectan muy bien Si no estaacuten en la computadora van a la tele Los mantienen en el mismo espacio de juego Pienso que es una estrategia bien vendida a nivel de mercadeo y pu-blicidad y a traveacutes de mensajes subliminales a nivel psicoloacutegico para los nintildeos lo vuelven una necesidad ya es tanta la necesidad que lo vemos rebotando de un lado para otro con los controles con el clic o con lo que sea Pero hay que estar conectados sino no estamos bien nos estamos perdiendo de algo se ve maacutes en los grandes que los chicos Con los chicos depende ya que si uno como padre logra conectarse con ellos ellos no pueden hacerlo solos lo entienden raacutepido pero dependen de uno Los permisos el tiem-po pero depende de uno

Los grandes siempre buscan la forma y no pregun-tan Se mantienen maacutes solos en su cuarto con la tecnologiacutea que la tele en el cuarto cosa que no es bueno

Abrirle uno mismo el espacio para tener acceso Como padres no debemos juzgarlos sino solo moni-torear Ahiacute se entera de cosas que de otra forma no sabriacuteamos Intereses enojos molestias

El nintildeo y el adolescente tiene que saber que se tiene este control porque tampoco es de hacerle de policiacutea

132

y de agarrarlo infraganti Si no le ha dado una medi-cioacuten de lo que sucederaacute Reglas El debe conocer las reglas saber que existen y que debe cumplirlas para que este consiente que al momento de ingresar hay paraacutemetros que lo retienen lo contienen de gastar de palabras obscenas de invertir todo tiene un liacutemite

La granjita de Facebook creoacute una adiccioacuten que pone al nintildeo en un estado de estreacutes por algo irreal

Dos polos le crean responsabilidad que es buena pero tambieacuten es una obsesioacuten Es un juego donde se mezcla y se transforman Uno de padre es mero tontiacuten por que no entiende hasta que uno se mete con ellos y se sienta a entender Cuando se hace en conjunto se entiende y comprende pero eso es cuan-do hay un padre detraacutes cuando no puede llegar a hundirlo ya que hasta con dinero real se compra por lo que es peligroso

Tu usas lo que tengas y que sea tu dinero Responsabilidad y control Cuantos padres hacen esoEstaacuten en una edad de despilfarro todo para dentro nada para afuera Mientras llegan a la madurez se convierten en adictos a esta situacioacuten y la necesidad de conexioacuten

Se pierden muchos valores reales los mundos virtuales son muy lindos pero son eso virtuales no es la realidad no es asiacute el diario vivir y experimentar Nosotros aprendemos experimentaacutendolas vivieacutendolas manejaacutendolas en nuestra vida No podemos manejar un sentimiento de tristeza como

ldquoEstoy triste se murioacute mi perrordquo respuesta ldquohay vos lo sientordquo y asiacute consecutivamente un montoacuten de respuesta similares que no te quitan la tristeza porque ninguna de esas personas se acerca realmente a abrazarte Donde estaacute la conexioacuten donde esta ese sentimiento Juguenos asiacute se nos pasa No hay contacto No se sabe como lo supero Lo veo como un juego algo desligado fuera de miacute pero a esas edades ninguacuten nintildeo es capaz de hacer esa transicioacuten de lo real a lo irreal Solo eso es Todos lo creen como que de verdad estaacute pasando y de que nada malo sucederaacute Es una fantasiacutea y una emocioacuten que si no se esta comprometida para hacerlo se acaba Genera estreacutes y angustia

Mucha responsabilidad en la vida real cuando se regala un perro a las pocas semanas ya no le interesa ya con eso se emocionan pero no tiene la capacidad de discernir entre lo correcto incorrecto claro no claro y pueden llegar a hurtar quitar en beneficio propio en pro de la diversioacuten

133

Los patojos maacutes grandes tienen estrategias y resolucioacuten de conflictos para asegurarse la diversioacuten a toda costa

Hay competitividad pero no una buena competitividad Arrasar con todo No importa lo importante es estar bien Son juegos subliminales en el nintildeo que todaviacutea no estaacute en la capacidad ni siquiera le hemos dado los valores necesarios para que ya esteacute haciendo semejantes cosas Todo con control y medida

Como diversioacuten y pasatiempo juego para relajarse y llenarme de cosas diferentes Y pasarla bien un momento sin obsesioacuten y sin dependencia Cuando hay control Si no se pierde la capacidad de control y de evaluacioacuten por parte de los nintildeos

134

Profesioacuten MercadologaAacuterea Anaacutelisis a nivel de mercadoNombre Cinthya RivasCanal de Referencia Cartoon NetworkPaacutegina Web cartoonnetworklacom

1iquestCoacutemo considera usted que es la relacioacuten del nintildeo de 6 a 14 antildeos con los medios (Televisioacuten internet consolas celulares)

Muy actualizada los nintildeos han avanzado grandemente en el intereacutes por estar al diacutea con la tecnologiacutea se manejan mucho mejor que algunos adultos

2iquestConsidera que los nintildeos son influenciables por estos medios para la compra de dispositivos

Si el mejor consumidor es un nintildeo es muy influenciable ante los medios y logra convencer a los padres de formas sutiles

3iquestCoacutemo es el mercado de nintildeos comprendidos entre los 6 y 14 antildeos cuaacuteles son las preferencias de los nintildeos seguacuten su experiencia en personajes animados

Programas animados sin embargo despueacutes de los 4 los programas se tornan un tanto violentos

si son bien analizados y los adolescentes 12-14 ya no se interesan por caricaturas sino por otros programas que llenen las curiosidades propias de la edad

4iquestSabe queacute es un bumper de Televisioacuten si

5iquestReconoce al Toonix del canal CN y su paacutegina web si

6iquestQueacute funcioacuten cumple desde su perspectiva el Toonix en el canal

Informativa llamativa invita a continuar viendo la programacioacuten del canal con intereacutes ya que es atractivo

7iquestSe le podriacutea considerar un siacutembolo signo o un medio Siacutembolo animado

8 En el sistema de la comunicacioacuten iquestqueacute papel cumple el Toonix Emisor emite los mensajes

9iquestQueacute funcioacuten considera usted que cumple dentro de la pagina WEB Emisor tambieacuten

10iquestA nivel de mercado como funciona el Toonix

Es parte del recurso atrayente del canal logra

135

con ello mantenerse en el top mental de los nintildeos siendo recordado en cualquier momento

11iquestConsidera que el uso continuado y sin medida del Toonix afecta la vida social del nintildeo

Si a pesar de ser un medio para que el nintildeo se desenvuelva puede volverse adictivo y perder la relacioacuten real (persona-persona)

12 iquestQueacute nivel de interaccioacuten deberiacutea tener el Toonix con el nintildeo

Debe ser medido el tiempo que interactueacute en este caso los padres deben estar al pendiente y a la vez compartir con el nintildeo este espacio

13iquestConsidera que se logra empatiacutea

Si por que la interaccioacuten es real no solo con la pagina sino con avatares de otras personas pero nuevamente recalco que debe tenerse una supervisioacuten constante de los padres porque la empatiacutea en personas no adecuadas puede causar desoacuterdenes mentales en los nintildeos y crear alguacuten tipo de conflicto emocional

14iquestQueacute tipo de mensaje considera que CN enviacutea a traveacutes del Toonix a los usuarios

bull En la tv dinamismo cambios constantes no vivir en monotoniacutea los cambios en colores son dinamismo y asiacute hacer que el nintildeo viva feliz

bull En el internet extroversioacuten los nintildeos deben sentirse a gusto conviviendo con otros nintildeos yo personas empatiacutea sana para q crezcan siendo capaces de interaccioacuten a todo nivel escolar social etc

15iquestSeguacuten Mcluhan(1964) existen medios calientes y medios cool en su opinioacuten de queacute tipo es el Toonix friacuteo o caliente Y iquestpor queacute

Medio friacuteo a pesar de la interaccioacuten en web no existe el contacto fiacutesico el realmente conocer a otras personas pero con todo tipo de cualidades y defectos lo que hace que sepamos escoger que personas pueden estar a nuestro alrededor y quienes no tienen nada en comuacuten con nosotros

16iquestQueacute nivel de codificacioacuten tiene

Colores vivos figuras irreales llaman la atencioacuten a toda edad no solo precisamente a nintildeos

136

17iquestConsidera usted que el Toonix como personaje sin color ayuda o no a su interaccioacuten

si porque cada persona puede darle vida a su toonix hacerlo con creatividad y de acuerdo a la personalidad de cada uno

18iquestConsidera que la actualizacioacuten de los personajes claacutesicos ayuda a su ciclo de vida constante dentro de la televisioacuten

Si hace compartir a generaciones un mismo tema es decir una misma caricatura Cada una tiene recuerdos en la mente de personas adultas que han marcado su nintildeez y que mejor que compartirlo con las nuevas generaciones

19iquestConsidera que el Toonix logra una buena repre-sentacioacuten para el nivel de percepcioacuten del nintildeo 6 a 14 antildeos

Si sin embargo considero que es de 6 a 10 antildeos nintildeos maacutes grandes buscan otro tipo de intere-ses como las redes sociales

Comentario El proyecto es muy interesante como comente anteriormente llama la atencioacuten y puede ser utilizado para unir a la familia siempre

con una buena supervisioacuten del tiempo a utilizar en este medio ya que es un medio friacuteo y tanto el Internet como la TV pueden esclavizar la vida de las personas y es importante que los nintildeos aprendan que es un recurso de distraccioacuten leve ya que hay muchas maacutes actividades que logren la interaccioacuten y el desenvolvimiento de las personas

137

72 guIacuteas de observaciOacuten

A continuacioacuten se presentan los resultados obtenidos en las guiacuteas de observacioacuten aplicadas al objeto de estudio El Toonix como elemento vinculador del canal y de la Web requeriacutea la utilizacioacuten de Guiacuteas generales y especiacuteficas

Se aplicaron guiacuteas generales a las siguientes piezas dentro del primer escenario que es la Televisioacuten

1 Dexter2 Ben 10 Fuerza Alienigena Eco3 Invasioacuten Toonix El color4 Invasioacuten Toonix El color y la Personalidad5 Diversioacuten Toonix

Las guiacuteas especiacuteficas se realizaron sobre los siguientes extractos de las secuencias generales

1 Dexter A B C y D1 Ben 10 Fuerza Alieniacutegena Eco A B C y D1 Invasioacuten Toonix El color A B C D y E1 Invasioacuten Toonix El color y la Personalidad A B

C D y E1 Diversioacuten Toonix A B C D E y F

Luego se procedioacute a realizar guiacuteas en el segundo escenario donde se logra la interactividad real con el usuario la Web En esta caso se aplica la guiacutea general solamente a la primera paacutegina universalmente llamada Home para obtener una visual general del contenido y del manejo del toonix dentro de un esquema que se repite a lo largo del portal

bull Home

Para las guiacuteas especificas se tomaron distintos escenarios dentro de la experiencia del portal tal y como se hizo con las experiencias de disentildeo y de esta manera comprender maacutes como interactuacutea el Toonix con el usuario Se seleccionaron dichos espacios dado que es ahiacute donde se da la mayor interactividad del Toonix con el usuario

1 Mi cubo2 Aacuterea de Personalizacioacuten3 Mundos Virtuales juegos y chats4 El Toonix dentro de los espacios sin personalizar

138

televisiOacuten

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CREADOR Lobo BrasilCLIENTE Cartoon Network LatinoameacutericaTEMPORADA 2010PIEZA Bumper El Laboratorio de DexterDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TV GENERAL 1

ldquoDEXTER

1iquestEl Toonix se identifica faacutecilmente en su versioacuten en ldquoblancordquo

SI NO NO APLICA

2iquestQueacute tipo de comunicacioacuten se establece a traveacutes del ToonixVERBAL NO VERBAL ESCRITA VIRTUAL NO APLICA

3iquestQueacute tipo de mensaje transmite el ToonixAUTOBIOGRAacute-FICO

NARRATIVO DRAMA NO APLICA

4iquestQueacute tipo de Receptor es el nintildeo desde el punto de vista del consumidor y usuario

IMPLICADO PATROCINADOR REAL NO APLICA

5iquestEn los nuevos enfoque de comunicacioacuten se habla de diferenciacioacuten y que la comunicacioacuten actuacutea en dos niveles en ese caso iquesten cuaacutel actual el Toonix

1 NIVEL INFORMACIOacuteN ADECUADA A SU PERSONALIDAD Y NECESIDADES

2 NIVEL CENTRADO EN LOS ESTIMULOS Y SU REACCIOacuteN

140

6 Los principios de la comunicacioacuten que aplican con el Toonix son

TIENE UN PROPOacuteSITO ES CONTINUA TIENE COacuteDIGO

ES CONSCIENTE TIENE RELACIOacuteN INFLUENCIADA POR LA CULTURA

NO APLICA

7En la TV se logra la retroalimentacioacuten del nintildeoSI NO NO APLICA

8Hablando de funciones de comunicacioacuten iquestCuaacuteles se cumplen con el Toonix en la TV

SATISFACE NECESI-DADES SOCIALES

FORTALECE EL SENTI-DO DE IDENTIDAD

DESARROLLA RELA-CIONES

INTERCAMBIA INFOR-MACIOacuteN

INFLUENCIA EN LOS DEMAacuteS

NO APLICA

9iquestEn queacute tipo de escenario se maneja el Toonix INTERPERSONAL GRUPAL PUacuteBLICA

ELECTROacuteNICA NO APLICA

10iquestTransmite el Toonix un mensaje visualSI NO NO APLICA

11 El Toonix es un IacuteCONO IacuteNDICE SIacuteMBOLO NO APLICA

12 iquestQueacute nivel de propiedad tiene el Toonix PRIMARIEDAD SECUNDIDAD TERCERIEDAD NO APLICA

13 Para lograr la unidad se deben considerar varios aspectos iquestCuaacuteles aplican en la composicioacuten para TV

SIMILARIDAD Y CON-TRASTE

SIMPLICIDAD CONSTRUYE ES-QUEMAS

CONTINUIDAD MANEJA UN ESTILO EL ESPACIO COMO UNIDAD

14 La animacioacuten esCLARA CONFUSA NO APLICA

15 Hablando de la composicioacuten en general que aspectos se aplican de los siguientes puntos

a Respecto al espacio da la sensacioacuten de LLENO VACIacuteO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

b El Toonix respecto a su relacioacuten con la composicioacuten da la sensacioacuten de

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

141

c La forma del Toonix es SIMPLE COMPLEJA ABSTRACTA REPRESENTA-

TIVA

RECTA CURVA SIMETRICO ASIMETRICO

d La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten de

AVANCE REGRESO

e Seguacuten la estructura de la composicioacuten y el Toonix da la sensacioacuten de ser ORGANIZADO CAOacuteTICO

f Seguacuten el uso del color que sensaciones emite CLARO OSCURO ORGAacuteNICO

ARTIFICIAL SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO CALIENTE

FRIO

g iquestQueacute tipo de color se utiliza en el Toonix ANAacuteLOGOS COMPLEMENTARIOS

MONOCROMacuteAacuteTICOS NO APLICA

h Seguacuten su textura

FINO AacuteSPERO SUAVE RUGOSO

REFLEJANTE MATE RESBALOSO PEGAJOSO

AFILADO ACHATADO

i Seguacuten la densidadTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

j Seguacuten la gravedad que se le aplicaLIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

k seguacuten las jerarquiacuteas visuales de la imagen cual se aplica en este caso

ARRIBA ABAJO GRANDE PEQUENtildeO

CENTRADO PERIFEacuteRICO CONTRASTADO SEPARADO FRENTE A LO GRUPAL

l iquestQueacute tipo de retiacutecula se utilizaJERAacuteRQUICA BAacuteSICA

16 iquestA queacute tipo de segmento de programacioacuten pertenece este segmento

PROMOCIONAL CAacutePSULAS TELEDRAMA

NOTICIERO INFORMA-TIVO

DIDAacuteCTICO CONCURSO

MESCELAacuteNEO MUSICAL INFANTIL

DEPORTIVO DOCUMENTAL DE DIFUSIOacuteN

MESA REDONDA COacuteMICO REVISTA

SERIE

142

17 iquestQueacute criterios que definen el grado de referencialidad se aplican en esta imageniCONOCIDAD COMPLEJIDAD NORMATIVIDAD UNIVERSALI-

DAD

HISTORICIDAD ESTEacuteTICA O CARGA EMO-TIVA

FASCINACIOacuteN

18 iquestQueacute tipo de personaje esNORMAL IRREAL

normal o irreal

19 iquestA queacute subcategoriacutea perteneceSIMBOacuteLICO NO HUMANO FASTASTICO

20 iquestQueacute elementos principales tipo comic se manejan en este segmentoLENGUAJE VISUAL LENGUAJE VERBAL LOS SIGNOS

21 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacutenVINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR DIBUJO CINEacuteTICO

22 Queacute elementos del metalenguaje se utilizanLINEA SIM-PLE

LIacuteNEA PUNTEADA OSCURA O QUE-BRADA

EN NUBE

ONDULADA VARIAS DELTAS ONOMATOPEYAS

23 iquestQue elementos del lenguaje verbal aparecenTEXTO NARRATIVO DIAacuteLOGOS GLOBOS

143

CREADOR Lobo BrasilCLIENTE Cartoon Network LatinoameacutericaTEMPORADA 2010PIEZA Fotograma del Bumper El Laboratorio de DexterDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TV

ESPECIacuteFICA ldquoDEXTER A

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3 El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4 El Toonix en blanco

FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5 El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 iquestCoacutemo se son aplicados los colores en la composicioacuten

TONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

8 Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacuten

SI NO NO APLICA

9 Los elementos y su relacioacuten con el espacio dan la sensacioacuten de

LLENO VACIacuteO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

10 Respecto la posicioacuten del Toonix en la composicioacuten

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

144

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

NO APLICA

11 La forma del Toonix es

SIMPLE COMPLEJO

ABSTRACTO REPRESENTATIVO

RECTA CURVA

SIMEacuteTRICO ASIMEacuteTRICO

12 La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten de

AVANCE REGRESO NO APLICA

13 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y su el uso del Toonix da la sensacioacuten de serORGANIZADO CAOacuteTICO

14 El uso del color en toda la composicioacuten da la sensacioacuten de

CLARO OSCURO

ORGAacuteNICO ARTIFICIAL

SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO

CALIENTE FRIO

15 El uso de la textura en la composicioacuten y el toonix da la sensacioacuten de

FINO AacuteSPERO SUAVE

RUGOSO REFLEJANTE MATE

RESBALOSO PEGAJOSO AFILADO

ACHATADO SATURADO LISO

NO APLICA

16 Seguacuten la densidad de Toonix parece serTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

17 Seguacuten la gravedad que se le aplica al Toonix de la sensacioacuten de ser

LIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

18 iquestQueacute tipo de caricatura esPOLIacuteTICA SOCIAL POLIacuteTICA-SO-

CIALCOSTUMBRIS-TA

SIMBOacuteLICA FESTIVA FANTAacuteSTICA PERSONAL

19 iquestQueacute elementos universales en la realizacioacuten de una caricatura se se aplican a esta imagenPARECIDO EXAGERACION INTENCIOacuteN

20 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

VINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR DIBUJO CINEacuteTICO

21 iquestQueacute encuadre se utilizaPLANO GENERAL PLANO MEDIO

PRIMER PLANO CLOSE UP

EXTREME CLOSE UP NO APLICA

145

CREADOR Lobo BrasilCLIENTE Cartoon Network LatinoameacutericaTEMPORADA 2010PIEZA Fotograma del Bumper El Laboratorio de DexterDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TV

ESPECIacuteFICA ldquoDEXTER b

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3 El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4 El Toonix en blanco

FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5 El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 iquestCoacutemo se son aplicados los colores en la composicioacuten

TONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

8 Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacuten

SI NO NO APLICA

9 Los elementos y su relacioacuten con el espacio dan la sensacioacuten de

LLENO VACIacuteO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

10 Respecto la posicioacuten del Toonix en la composicioacuten

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

146

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

NO APLICA

11 La forma del Toonix es

SIMPLE COMPLEJO

ABSTRACTO REPRESENTATIVO

RECTA CURVA

SIMEacuteTRICO ASIMEacuteTRICO

12 La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten de

AVANCE REGRESO NO APLICA

13 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y su el uso del Toonix da la sensacioacuten de serORGANIZADO CAOacuteTICO

14 El uso del color en toda la composicioacuten da la sensacioacuten de

CLARO OSCURO

ORGAacuteNICO ARTIFICIAL

SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO

CALIENTE FRIacuteO

15 El uso de la textura en la composicioacuten y el toonix da la sensacioacuten de

FINO AacuteSPERO SUAVE

RUGOSO REFLEJANTE MATE

RESBALOSO PEGAJOSO AFILADO

ACHATADO SATURADO LISO

NO APLICA

16 Seguacuten la densidad de Toonix parece serTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

17 Seguacuten la gravedad que se le aplica al Toonix de la sensacioacuten de ser

LIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

18 iquestQueacute tipo de caricatura esPOLIacuteTICA SOCIAL POLIacuteTICA-SO-

CIALCOSTUMBRIS-TA

SIMBOacuteLICA FESTIVA FANTAacuteSTICA PERSONAL

19 iquestQueacute elementos universales en la realizacioacuten de una caricatura se se aplican a esta imagenPARECIDO EXAGERACION INTENCIOacuteN

20 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

VINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR DIBUJO CINEacuteTICO

21 iquestQueacute encuadre se utilizaPLANO GENERAL PLANO MEDIO

PRIMER PLANO CLOSE UP

EXTREME CLOSE UP NO APLICA

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TV

ESPECIacuteFICA ldquoDEXTER c

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3 El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4 El Toonix en blanco

FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5 El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 iquestCoacutemo se son aplicados los colores en la composicioacuten

CLIENTE Cartoon Network LatinoameacutericaTEMPORADA 2010PIEZA Fotograma del Bumper El Laboratorio de DexterDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

8 Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacuten

SI NO NO APLICA

9 Los elementos y su relacioacuten con el espacio dan la sensacioacuten de

LLENO VACIacuteO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

10 Respecto la posicioacuten del Toonix en la composicioacuten

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

148

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

NO APLICA

11 La forma del Toonix es

SIMPLE COMPLEJO

ABSTRACTO REPRESENTATIVO

RECTA CURVA

SIMEacuteTRICO ASIMEacuteTRICO

12 La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten de

AVANCE REGRESO NO APLICA

13 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y su el uso del Toonix da la sensacioacuten de serORGANIZADO CAOacuteTICO

14 El uso del color en toda la composicioacuten da la sensacioacuten de

CLARO OSCURO

ORGAacuteNICO ARTIFICIAL

SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO

CALIENTE FRIacuteO

15 El uso de la textura en la composicioacuten y el toonix da la sensacioacuten de

FINO AacuteSPERO SUAVE

RUGOSO REFLEJANTE MATE

RESBALOSO PEGAJOSO AFILADO

ACHATADO SATURADO LISO

NO APLICA

16 Seguacuten la densidad de Toonix parece serTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

17 Seguacuten la gravedad que se le aplica al Toonix de la sensacioacuten de ser

LIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

18 iquestQueacute tipo de caricatura esPOLIacuteTICA SOCIAL POLIacuteTICA-SO-

CIALCOSTUMBRIS-TA

SIMBOacuteLICA FESTIVA FANTAacuteSTICA PERSONAL

19 iquestQueacute elementos universales en la realizacioacuten de una caricatura se se aplican a esta imagenPARECIDO EXAGERACION INTENCIOacuteN

20 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

VINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR DIBUJO CINEacuteTICO

21 iquestQueacute encuadre se utilizaPLANO GENERAL PLANO MEDIO

PRIMER PLANO CLOSE UP

EXTREME CLOSE UP NO APLICA

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1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3 El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4 El Toonix en blanco

FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5 El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 iquestCoacutemo se son aplicados los colores en la composicioacutenTONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

8 Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacutenSI NO NO APLICA

9 Los elementos y su relacioacuten con el espacio dan la sensacioacuten de

LLENO VACIacuteO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

10 Respecto la posicioacuten del Toonix en la composicioacuten

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

CLIENTE Cartoon Network LatinoameacutericaTEMPORADA 2010PIEZA Fotograma del Bumper El Laboratorio de DexterDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TV

ESPECIacuteFICA ldquoDEXTER d

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DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

NO APLICA

11 La forma del Toonix es

SIMPLE COMPLEJO

ABSTRACTO REPRESENTATIVO

RECTA CURVA

SIMEacuteTRICO ASIMEacuteTRICO

12 La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten deAVANCE REGRESO NO APLICA

13 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y su el uso del Toonix da la sensacioacuten de serORGANIZADO CAOacuteTICO

14 El uso del color en toda la composicioacuten da la sensacioacuten de

CLARO OSCURO

ORGAacuteNICO ARTIFICIAL

SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO

CALIENTE FRIacuteO

15 El uso de la textura en la composicioacuten y el toonix da la sensacioacuten de

FINO AacuteSPERO SUAVE

RUGOSO REFLEJANTE MATE

RESBALOSO PEGAJOSO AFILADO

ACHATADO SATURADO LISO

NO APLICA

16 Seguacuten la densidad de Toonix parece serTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

17 Seguacuten la gravedad que se le aplica al Toonix de la sensacioacuten de ser

LIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

18 iquestQueacute tipo de caricatura esPOLIacuteTICA SOCIAL POLIacuteTICA-SO-

CIALCOSTUMBRIS-TA

SIMBOacuteLICA FESTIVA FANTAacuteSTICA PERSONAL

19 iquestQueacute elementos universales en la realizacioacuten de una caricatura se se aplican a esta imagenPARECIDO EXAGERACION INTENCIOacuteN

20 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacutenVINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR DIBUJO CINEacuteTICO

21 iquestQueacute encuadre se utilizaPLANO GENERAL PLANO MEDIO

PRIMER PLANO CLOSE UP

EXTREME CLOSE UP NO APLICA

151

CREADOR Lobo BrasilCLIENTE Cartoon Network LatinoameacutericaTEMPORADA 2010PIEZA Bumper Ben 10 Fuerza AlieniacutegenaDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TV GENERAL 2

ldquoBEN 10 FUERZA ALIENIacuteGENA ECO

1iquestEl Toonix se identifica faacutecilmente en su versioacuten en ldquoblancordquo

SI NO NO APLICA

2iquestQueacute tipo de comunicacioacuten se establece a traveacutes del Toonix

VERBAL NO VERBAL ESCRITA VIRTUAL NO APLICA

3iquestQueacute tipo de mensaje transmite el ToonixAUTOBIOGRA-FICO

NARRATIVO DRAMA NO APLICA

4iquestQueacute tipo de Receptor es el nintildeo desde el punto de vista del consumidor y usuario

IMPLICADO PATROCINADOR REAL NO APLICA

5 iquestEn los nuevos enfoque de comunicacioacuten se habla de diferenciacioacuten y que la comunicacioacuten actuacutea en dos niveles en ese caso iquesten cuaacutel actual el Toonix

1 NIVEL INFORMACION ADECUA-DA A SU PERSONALIDAD Y NECE-SIDADES

2 NIVEL CENTRADO EN LOS ESTIMULOS Y SU REACCIOacuteN

152

6 Los principios de la comunicacioacuten que aplican con el Toonix son

TIENE UN PROPOacuteSITO ES CONTINUA TIENE COacuteDIGO

ES CONSCIENTE TIENE RELACIOacuteN INFLUENCIADA POR LA CULTURA

NO APLICA

7 En la TV se logra la retroalimentacioacuten del nintildeoSI NO NO APLICA

8 Hablando de funciones de comunicacioacuten iquestCuaacuteles se cumplen con el Toonix en la TV

SATISFACE NECESI-DADES SOCIALES

FORTALECE EL SENTI-DO DE IDENTIDAD

DESARROLLA RELA-CIONES

INTERCAMBIA INFOR-MACIOacuteN

INFLUENCIA EN LOS DEMAacuteS

NO APLICA

9iquestEn queacute tipo de escenario se maneja el Toonix INTERPERSONAL GRUPAL PUacuteBLICA

ELECTROacuteNICA NO APLICA

10iquestTransmite el Toonix un mensaje visualSI NO NO APLICA

11 El Toonix es un IacuteCONO IacuteNDICE SIacuteMBOLO NO APLICA

12 iquestQueacute nivel de propiedad tiene el Toonix PRIMARIEDAD SECUNDIDAD TERCERIEDAD NO APLICA

13 Para lograr la unidad se deben considerar varios aspectos iquestCuaacuteles aplican en la composicioacuten para TV SIMILARIDAD Y CON-TRASTE

SIMPLICIDAD CONSTRUYE ES-QUEMAS

CONTINUIDAD MANEJA UN ESTILO EL ESPACIO COMO UNIDAD

14 La animacioacuten esCLARA CONFUSA NO APLICA

15 Hablando de la composicioacuten en general que aspectos se aplican de los siguientes puntos

a Respecto al espacio da la sensacioacuten de LLENO VACIO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

b El Toonix respecto a su relacioacuten con la composicioacuten da la sensacioacuten de

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

153

c La forma del Toonix es SIMPLE COMPLEJA ABSTRACTA REPRESENTA-

TIVA

RECTA CURVA SIMETRICO ASIMETRICO

d La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten de

AVANCE REGRESO

e Seguacuten la estructura de la composicioacuten y el Toonix da la sensacioacuten de ser ORGANIZADO CAOacuteTICO

f Seguacuten el uso del color que sensaciones emite

CLARO OSCURO ORGAacuteNICO

ARTIFICIAL SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO CALIENTE

FRIO

g iquestQueacute tipo de color se utiliza en el Toonix ANAacuteLOGOS COMPLEMENTARIOS

MONOCROMacuteAacuteTICOS NO APLICA

h Seguacuten su textura

FINO AacuteSPERO SUAVE RUGOSO

REFLEJANTE MATE RESBALOSO PEGAJOSO

AFILADO ACHATADO

i Seguacuten la densidadTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

j Seguacuten la gravedad que se le aplicaLIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

k seguacuten las jerarquiacuteas visuales de la imagen cual se aplica en este caso

ARRIBA ABAJO GRANDE PEQUENtildeO

CENTRADO PERIFEacuteRICO CONTRASTADO SEPARADO FRENTE A LO GRUPAL

l iquestQueacute tipo de retiacutecula se utilizaJERAacuteRQUICA BAacuteSICA

16 iquestA queacute tipo de segmento de programacioacuten pertenece este segmento

PROMOCIONAL CAacutePSULAS TELEDRAMA

NOTICIERO INFORMA-TIVO

DIDAacuteCTICO CONCURSO

MESCELAacuteNEO MUSICAL INFANTIL

DEPORTIVO DOCUMENTAL DE DIFUSIOacuteN

MESA REDONDA COacuteMICO REVISTA

SERIE

154

17 iquestQueacute criterios que definen el grado de referencialidad se aplican en esta imageniCONOCIDAD COMPLEJIDAD NORMATIVIDAD UNIVERSALI-

DAD

HISTORICIDAD ESTEacuteTICA O CARGA EMO-TIVA

FASCINACIOacuteN

18 iquestQueacute tipo de personaje esNORMAL IRREAL

19 iquestA queacute subcategoriacutea perteneceSIMBOacuteLICO NO HUMANO FASTASTICO

20 iquestQueacute elementos principales tipo comic se manejan en este segmentoLENGUAJE VISUAL LENGUAJE VERBAL LOS SiGNOS

21 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

VINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR

22 Queacute elementos del metalenguaje se utilizanLINEA SIM-PLE

LIacuteNEA PUNTEADA OSCURA O QUE-BRADA

EN NUBE

ONDULADA VARIAS DELTAS ONOMATOPEYAS

23 iquestQue elementos del lenguaje verbal aparecenTEXTO NARRATIVO DIAacuteLOGOS

GLOBOS NO APLICA

155

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3 El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4 El Toonix en blanco

FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5 El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 iquestCoacutemo se son aplicados los colores en la composicioacuten

TONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

8 Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacuten

SI NO NO APLICA

9 Los elementos y su relacioacuten con el espacio dan la sensacioacuten de

LLENO VACIO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

10 Respecto la posicioacuten del Toonix en la composicioacuten

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

CLIENTE Cartoon Network LatinoameacutericaTEMPORADA 2010PIEZA Fotograma Bumper Ben 10 Fuerza Alieniacutegena EcoDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TV

ldquoBEN 10 FUERZA ALIENIacuteGENA ECO A

156

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

NO APLICA

11 La forma del Toonix es

SIMPLE COMPLEJO

ABSTRACTO REPRESENTATIVO

RECTA CURVA

SIMEacuteTRICO ASIMEacuteTICO

12 La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten deAVANCE REGRESO NO APLICA

13 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y su el uso del Toonix da la sensacioacuten de serORGANIZADO CAOacuteTICO

14 El uso del color en toda la composicioacuten da la sensacioacuten de

CLARO OSCURO

ORGAacuteNICO ARTIFICIAL

SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO

CALIENTE FRIacuteO

15 El uso de la textura en la composicioacuten y el toonix da la sensacioacuten de

FINO AacuteSPERO SUAVE

RUGOSO REFLEJANTE MATE

RESBALOSO PEGAJOSO AFILADO

ACHATADO SATURADO LISO

NO APLICA

16 Seguacuten la densidad de Toonix parece serTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

17 Seguacuten la gravedad que se le aplica al Toonix de la sensacioacuten de ser

LIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

18 iquestQueacute tipo de caricatura esPOLIacuteTICA SOCIAL POLIacuteTICA-SO-

CIALCOSTUMBRIS-TA

SIMBOacuteLICA FESTIVA FANTAacuteSTICA PERSONAL

19 iquestQueacute elementos universales en la realizacioacuten de una caricatura se se aplican a esta imagenPARECIDO EXAGERACION INTENCIOacuteN

20 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

VINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR DIBUJO CINEacuteTICO

21 iquestQueacute encuadre se utilizaPLANO GENERAL PLANO MEDIO

PRIMER PLANO CLOSE UP

EXTREME CLOSE UP NO APLICA

157

CLIENTE Cartoon Network LatinoameacutericaTEMPORADA 2010PIEZA Fotograma Bumper Ben 10 Fuerza Alieniacutegena EcoDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TV

ldquoBEN 10 FUERZA ALIENIacuteGENA ECO B

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3 El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4 El Toonix en blanco

FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5 El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 iquestCoacutemo se son aplicados los colores en la composicioacuten

TONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

8 Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacuten

SI NO NO APLICA

9 Los elementos y su relacioacuten con el espacio dan la sensacioacuten de

LLENO VACIacuteO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

10 Respecto la posicioacuten del Toonix en la composicioacuten

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

158

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

NO APLICA

11 La forma del Toonix es

SIMPLE COMPLEJO

ABSTRACTO REPRESENTATIVO

RECTA CURVA

SIMEacuteTRICO ASIMEacuteTICO

12 La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten de

AVANCE REGRESO NO APLICA

13 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y su el uso del Toonix da la sensacioacuten de serORGANIZADO CAOacuteTICO

14 El uso del color en toda la composicioacuten da la sensacioacuten de

CLARO OSCURO

ORGAacuteNICO ARTIFICIAL

SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO

CALIENTE FRIacuteO

15 El uso de la textura en la composicioacuten y el toonix da la sensacioacuten de

FINO AacuteSPERO SUAVE

RUGOSO REFLEJANTE MATE

RESBALOSO PEGAJOSO AFILADO

ACHATADO SATURADO LISO

NO APLICA

16 Seguacuten la densidad de Toonix parece serTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

17 Seguacuten la gravedad que se le aplica al Toonix de la sensacioacuten de serLIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

18 iquestQueacute tipo de caricatura esPOLIacuteTICA SOCIAL POLIacuteTICA-SO-

CIALCOSTUMBRIS-TA

SIMBOacuteLICA FESTIVA FANTAacuteSTICA PERSONAL

19 iquestQueacute elementos universales en la realizacioacuten de una caricatura se se aplican a esta imagenPARECIDO EXAGERACION INTENCIOacuteN

20 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

VINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR DIBUJO CINEacuteTICO

21 iquestQueacute encuadre se utilizaPLANO GENERAL PLANO MEDIO

PRIMER PLANO CLOSE UP

EXTREME CLOSE UP NO APLICA

159

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3 El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4 El Toonix en blanco

FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5 El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 iquestCoacutemo se son aplicados los colores en la composicioacuten

TONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

8 Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacuten

SI NO NO APLICA

9 Los elementos y su relacioacuten con el espacio dan la sensacioacuten de

LLENO VACIO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

10 Respecto la posicioacuten del Toonix en la composicioacuten

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

NO APLICA

CLIENTE Cartoon Network LatinoameacutericaTEMPORADA 2010PIEZA Fotograma Bumper Ben 10 Fuerza Alieniacutegena EcoDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TV

ldquoBEN 10 FUERZA ALIENIacuteGENA ECO C

160

11 La forma del Toonix es SIMPLE COMPLEJO

ABSTRACTO REPRESENTATIVO

RECTA CURVA

SIMEacuteTRICO ASIMEacuteTICO

12 La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten deAVANCE REGRESO NO APLICA

13 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y su el uso del Toonix da la sensacioacuten de serORGANIZADO CAOacuteTICO

14 El uso del color en toda la composicioacuten da la sensacioacuten de

CLARO OSCURO

ORGAacuteNICO ARTIFICIAL

SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO

CALIENTE FRIacuteO

15 El uso de la textura en la composicioacuten y el toonix da la sensacioacuten de

FINO AacuteSPERO SUAVE

RUGOSO REFLEJANTE MATE

RESBALOSO PEGAJOSO AFILADO

ACHATADO SATURADO LISO

NO APLICA

16 Seguacuten la densidad de Toonix parece serTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

17 Seguacuten la gravedad que se le aplica al Toonix de la sensacioacuten de ser

LIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

18 iquestQueacute tipo de caricatura esPOLIacuteTICA SOCIAL POLIacuteTICA-SO-

CIALCOSTUMBRIS-TA

SIMBOacuteLICA FESTIVA FANTAacuteSTICA PERSONAL

19 iquestQueacute elementos universales en la realizacioacuten de una caricatura se se aplican a esta imagenPARECIDO EXAGERACION INTENCIOacuteN

20 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

VINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR DIBUJO CINEacuteTICO

21 iquestQueacute encuadre se utilizaPLANO GENERAL PLANO MEDIO

PRIMER PLANO CLOSE UP

EXTREME CLOSE UP NO APLICA

161

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3 El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4 El Toonix en blanco

FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5 El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 iquestCoacutemo se son aplicados los colores en la composicioacuten

TONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

8 Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacuten

SI NO NO APLICA

9 Los elementos y su relacioacuten con el espacio dan la sensacioacuten de

LLENO VACIO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

10 Respecto la posicioacuten del Toonix en la composicioacuten

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

NO APLICA

CLIENTE Cartoon Network LatinoameacutericaTEMPORADA 2010PIEZA Fotograma Bumper Ben 10 Fuerza Alieniacutegena EcoDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TV

ldquoBEN 10 FUERZA ALIENIacuteGENA ECO D

162

11 La forma del Toonix es SIMPLE COMPLEJO

ABSTRACTO REPRESENTATIVO

RECTA CURVA

SIMEacuteTRICO ASIMEacuteTICO

12 La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten deAVANCE REGRESO NO APLICA

13 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y su el uso del Toonix da la sensacioacuten de serORGANIZADO CAOacuteTICO

14 El uso del color en toda la composicioacuten da la sensacioacuten de

CLARO OSCURO

ORGAacuteNICO ARTIFICIAL

SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO

CALIENTE FRIacuteO

15 El uso de la textura en la composicioacuten y el toonix da la sensacioacuten de

FINO AacuteSPERO SUAVE

RUGOSO REFLEJANTE MATE

RESBALOSO PEGAJOSO AFILADO

ACHATADO SATURADO LISO

NO APLICA

16 Seguacuten la densidad de Toonix parece serTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

17 Seguacuten la gravedad que se le aplica al Toonix de la sensacioacuten de ser

LIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

18 iquestQueacute tipo de caricatura esPOLIacuteTICA SOCIAL POLIacuteTICA-SO-

CIALCOSTUMBRIS-TA

SIMBOacuteLICA FESTIVA FANTAacuteSTICA PERSONAL

19 iquestQueacute elementos universales en la realizacioacuten de una caricatura se se aplican a esta imagenPARECIDO EXAGERACION INTENCIOacuteN

20 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

VINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR DIBUJO CINEacuteTICO

21 iquestQueacute encuadre se utilizaPLANO GENERAL PLANO MEDIO

PRIMER PLANO CLOSE UP

EXTREME CLOSE UP NO APLICA

163

CLIENTE Cartoon Network LatinoameacutericaTEMPORADA 2010PIEZA Fotograma Bumper Ben 10 Fuerza Alieniacutegena EcoDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TV

ldquoBEN 10 FUERZA ALIENIacuteGENA ECO E

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3 El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4 El Toonix en blanco

FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5 El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 iquestCoacutemo se son aplicados los colores en la composicioacuten

TONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

8 Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacuten

SI NO NO APLICA

9 Los elementos y su relacioacuten con el espacio dan la sensacioacuten de

LLENO VACIO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

10 Respecto la posicioacuten del Toonix en la composicioacuten

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

NO APLICA

164

11 La forma del Toonix es SIMPLE COMPLEJO

ABSTRACTO REPRESENTATIVO

RECTA CURVA

SIMEacuteTRICO ASIMEacuteTICO

12 La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten deAVANCE REGRESO NO APLICA

13 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y su el uso del Toonix da la sensacioacuten de serORGANIZADO CAOacuteTICO

14 El uso del color en toda la composicioacuten da la sensacioacuten de

CLARO OSCURO

ORGAacuteNICO ARTIFICIAL

SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO

CALIENTE FRIacuteO

15 El uso de la textura en la composicioacuten y el toonix da la sensacioacuten de

FINO AacuteSPERO SUAVE

RUGOSO REFLEJANTE MATE

RESBALOSO PEGAJOSO AFILADO

ACHATADO SATURADO LISO

NO APLICA

16 Seguacuten la densidad de Toonix parece serTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

17 Seguacuten la gravedad que se le aplica al Toonix de la sensacioacuten de serLIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

18 iquestQueacute tipo de caricatura esPOLIacuteTICA SOCIAL POLIacuteTICA-SO-

CIALCOSTUMBRIS-TA

SIMBOacuteLICA FESTIVA FANTAacuteSTICA PERSONAL

19 iquestQueacute elementos universales en la realizacioacuten de una caricatura se se aplican a esta imagenPARECIDO EXAGERACION INTENCIOacuteN

20 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

VINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR DIBUJO CINEacuteTICO

21 iquestQueacute encuadre se utilizaPLANO GENERAL PLANO MEDIO

PRIMER PLANO CLOSE UP

EXTREME CLOSE UP NO APLICA

165

CREADOR Lobo BrasilCLIENTE Cartoon Network LatinoameacutericaTEMPORADA 2010PIEZA Bumper Invasioacuten Toonix el colorrdquoDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TV GENERAL 3

ldquoINVASIOacuteN TOONIX EL COLOR

1iquestEl Toonix se identifica faacutecilmente en su versioacuten en ldquoblancordquoSI NO NO APLICA

2iquestQueacute tipo de comunicacioacuten se establece a traveacutes del Toonix

VERBAL NO VERBAL ESCRITA VIRTUAL NO APLICA

3iquestQueacute tipo de mensaje transmite el ToonixAUTOBIOGRA-FICO

NARRATIVO DRAMA NO APLICA

4iquestQueacute tipo de Receptor es el nintildeo desde el punto de vista del consumidor y usuario

IMPLICADO PATROCINADOR REAL NO APLICA

5 iquestEn los nuevos enfoque de comunicacioacuten se habla de diferenciacioacuten y que la comunicacioacuten actuacutea en dos niveles en ese caso iquesten cuaacutel actual el Toonix1 NIVEL INFORMACION ADECUA-DA A SU PERSONALIDAD Y NECE-SIDADES

2 NIVEL CENTRADO EN LOS ESTIMULOS Y SU REACCIOacuteN

6 Los principios de la comunicacioacuten que aplican con el Toonix son

TIENE UN PROPOSITO ES CONTINUA TIENE UN CODIGO

ES CONCIENTE TIENE RELACION INFLUENCIADA POR LA CULTURA

NO APLICA

7 En la TV se logra la retroalimentacioacuten del nintildeoSI NO NO APLICA

166

8 Hablando de funciones de comunicacioacuten iquestCuaacuteles se cumplen con el Toonix en la TV

SATISFACE NECESI-DADES SOCIALES

FORTALECE EL SENTI-DO DE IDENTIDAD

DESARROLLA RELA-CIONES

INTERCAMBIA INFOR-MACIOacuteN

INFLUENCIA EN LOS DEMAacuteS

NO APLICA

9iquestEn queacute tipo de escenario se maneja el Toonix INTERPERSONAL GRUPAL PUacuteBICA

ELECTROacuteNICA NO APLICA

10iquestTransmite el Toonix un mensaje visualSI NO NO APLICA

11 El Toonix es un IacuteCONO IacuteNDICE SIacuteMBOLO NO APLICA

12 iquestQueacute nivel de propiedad tiene el Toonix Primariedad Secundidad Tercearidad No aplica

13 Para lograr la unidad se deben considerar varios aspectos iquestCuaacuteles aplican en la composicioacuten para TV SIMILARIDAD Y CON-TRASTE

SIMPLICIDAD CONSTRUYE ES-QUEMAS

CONTINUIDAD MANEJA UN ESTILO EL ESPACIO COMO UNIDAD

14 La animacioacuten esCLARA CONFUSA NO APLICA

15 Hablando de la composicioacuten en general que aspectos se aplican de los siguientes puntos

a Respecto al espacio da la sensacioacuten de LLENO VACIO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

b El Toonix respecto a su relacioacuten con la composicioacuten da la sensacioacuten de

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

c La forma del Toonix es SIMPLE COMPLEJA ABSTRACTA REPRESENTA-

TIVA

RECTA CURVA SIMETRICO ASIMETRICO

d La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten de

AVANCE REGRESO

e Seguacuten la estructura de la composicioacuten y el Toonix da la sensacioacuten de ser ORGANIZADO CAOacuteTICO

167

f Seguacuten el uso del color que sensaciones emite

CLARO OSCURO ORGAacuteNICO

ARTIFICIAL SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO CALIENTE

FRIO

g iquestQueacute tipo de color se utiliza en el Toonix ANAacuteLOGOS COMPLEMENTARIOS

MONOCROMacuteAacuteTICOS NO APLICA

h Seguacuten su textura

FINO AacuteSPERO SUAVE RUGOSO

REFLEJANTE MATE RESBALOSO PEGAJOSO

AFILADO ACHATADO

i Seguacuten la densidadTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

j Seguacuten la gravedad que se le aplicaLIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

k seguacuten las jerarquiacuteas visuales de la imagen cual se aplica en este caso

ARRIBA ABAJO GRANDE PEQUENtildeO

CENTRADO PERIFEacuteRICO CONTRASTADO SEPARADO FRENTE A LO GRUPAL

l iquestQueacute tipo de retiacutecula se utilizaJERAacuteRQUICA BAacuteSICA

16 iquestA queacute tipo de segmento de programacioacuten pertenece este segmento

PROMOCIONAL CAacutePSULAS TELEDRAMA

NOTICIERO INFORMA-TIVO

DIDAacuteCTICO CONCURSO

JERAacuteRQUICA BAacuteSICA INFANTIL

DEPORTIVO DOCUMENTAL DE DIFUSIOacuteN

MESA REDONDA COacuteMICO REVISTA

SERIE

17 iquestQueacute criterios que definen el grado de referencialidad se aplican en esta imageniCONOCIDAD COMPLEJIDAD NORMATIVIDAD UNIVERSALI-

DAD

HISTORICIDAD ESTEacuteTICA O CARGA EMO-TIVA

FASCINACIOacuteN

18 iquestQueacute tipo de personaje esNORMAL IRREAL

19 iquestA queacute subcategoriacutea perteneceSIMBOacuteLICO NO HUMANO FASTASTICO

20 iquestQueacute elementos principales tipo comic se manejan en este segmentoLENGUAJE VISUAL LENGUAJE VERBAL LOS SiGNOS

168

21 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

VINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR

22 Queacute elementos del metalenguaje se utilizanLINEA SIM-PLE

LIacuteNEA PUNTEADA OSCURA O QUE-BRADA

EN NUBE

ONDULADA VARIAS DELTAS ONOMATOPEYAS NO APLICA

23 iquestQue elementos del lenguaje verbal aparecenTEXTO NARRATIVO DIAacuteLOGOS

GLOBOS NO APLICA

169

CLIENTE Cartoon Network LatinoameacutericaTEMPORADA 2010PIEZA Fotograma Bumper Invasioacuten Toonix El colorDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TV ESPECIacuteFICA

ldquoINVASIOacuteN TOONIX EL COLOR A

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3 El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4 El Toonix en blanco

FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5 El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 iquestCoacutemo se son aplicados los colores en la composicioacuten

TONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

8 Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacuten

SI NO NO APLICA

9 Los elementos y su relacioacuten con el espacio dan la sensacioacuten de

LLENO VACIacuteO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

10 Respecto la posicioacuten del Toonix en la composicioacuten

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

NO APLICA

170

11 La forma del Toonix es SIMPLE COMPLEJO

ABSTRACTO REPRESENTATIVO

RECTA CURVA

SIMEacuteTRICO ASIMEacuteTICO

12 La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten deAVANCE REGRESO NO APLICA

13 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y su el uso del Toonix da la sensacioacuten de serORGANIZADO CAOacuteTICO

14 El uso del color en toda la composicioacuten da la sensacioacuten de

CLARO OSCURO

ORGAacuteNICO ARTIFICIAL

SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO

CALIENTE FRIacuteO

15 El uso de la textura en la composicioacuten y el toonix da la sensacioacuten de

FINO AacuteSPERO SUAVE

RUGOSO REFLEJANTE MATE

RESBALOSO PEGAJOSO AFILADO

ACHATADO SATURADO LISO

NO APLICA

16 Seguacuten la densidad de Toonix parece serTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

17 Seguacuten la gravedad que se le aplica al Toonix de la sensacioacuten de ser

LIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

18 iquestQueacute tipo de caricatura esPOLIacuteTICA SOCIAL POLIacuteTICA-SO-

CIALCOSTUMBRIS-TA

SIMBOacuteLICA FESTIVA FANTAacuteSTICA PERSONAL

19 iquestQueacute elementos universales en la realizacioacuten de una caricatura se se aplican a esta imagenPARECIDO EXAGERACION INTENCIOacuteN

20 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

VINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR DIBUJO CINEacuteTICO

21 iquestQueacute encuadre se utilizaPLANO GENERAL PLANO MEDIO

PRIMER PLANO CLOSE UP

EXTREME CLOSE UP NO APLICA

171

CLIENTE Cartoon Network LatinoameacutericaTEMPORADA 2010PIEZA Fotograma Bumper Invasioacuten Toonix El colorDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TV ESPECIacuteFICA

ldquoINVASIOacuteN TOONIX EL COLOR B

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3 El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4 El Toonix en blanco

FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5 El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 iquestCoacutemo se son aplicados los colores en la

composicioacutenTONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

8 Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacuten

SI NO NO APLICA

9 Los elementos y su relacioacuten con el espacio dan la sensacioacuten de

LLENO VACIO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

10 Respecto la posicioacuten del Toonix en la composicioacuten

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

172

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

NO APLICA

11 La forma del Toonix es

SIMPLE COMPLEJO

ABSTRACTO REPRESENTATIVO

RECTA CURVA

SIMEacuteTRICO ASIMEacuteTICO

12 La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten deAVANCE REGRESO NO APLICA

13 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y su el uso del Toonix da la sensacioacuten de serORGANIZADO CAOacuteTICO

14 El uso del color en toda la composicioacuten da la sensacioacuten de

CLARO OSCURO

ORGAacuteNICO ARTIFICIAL

SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO

CALIENTE FRIacuteO

15 El uso de la textura en la composicioacuten y el toonix da la sensacioacuten de

FINO AacuteSPERO SUAVE

RUGOSO REFLEJANTE MATE

RESBALOSO PEGAJOSO AFILADO

ACHATADO SATURADO LISO

NO APLICA

16 Seguacuten la densidad de Toonix parece serTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

17 Seguacuten la gravedad que se le aplica al Toonix de la sensacioacuten de ser

LIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

18 iquestQueacute tipo de caricatura esPOLIacuteTICA SOCIAL POLIacuteTICA-SO-

CIALCOSTUMBRIS-TA

SIMBOacuteLICA FESTIVA FANTAacuteSTICA PERSONAL

19 iquestQueacute elementos universales en la realizacioacuten de una caricatura se se aplican a esta imagen

PARECIDO EXAGERACION INTENCIOacuteN

20 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

VINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR DIBUJO CINEacuteTICO

21 iquestQueacute encuadre se utilizaPLANO GENERAL PLANO MEDIO

PRIMER PLANO CLOSE UP

EXTREME CLOSE UP NO APLICA

173

CLIENTE Cartoon Network LatinoameacutericaTEMPORADA 2010PIEZA Fotograma Bumper Invasioacuten Toonix El colorDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TV ESPECIacuteFICA

ldquoINVASIOacuteN TOONIX EL COLOR C

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3 El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4 El Toonix en blanco

FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5 El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 iquestCoacutemo se son aplicados los colores en la composicioacuten

TONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

8 Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacuten

SI NO NO APLICA

9 Los elementos y su relacioacuten con el espacio dan la sensacioacuten de

LLENO VACIO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

10 Respecto la posicioacuten del Toonix en la composicioacuten

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

NO APLICA

174

11 La forma del Toonix es SIMPLE COMPLEJO

ABSTRACTO REPRESENTATIVO

RECTA CURVA

SIMEacuteTRICO ASIMEacuteTICO

12 La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten deAVANCE REGRESO NO APLICA

13 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y su el uso del Toonix da la sensacioacuten de serORGANIZADO CAOacuteTICO

14 El uso del color en toda la composicioacuten da la sensacioacuten de

CLARO OSCURO

ORGAacuteNICO ARTIFICIAL

SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO

CALIENTE FRIacuteO

15 El uso de la textura en la composicioacuten y el toonix da la sensacioacuten de

FINO AacuteSPERO SUAVE

RUGOSO REFLEJANTE MATE

RESBALOSO PEGAJOSO AFILADO

ACHATADO SATURADO LISO

NO APLICA

16 Seguacuten la densidad de Toonix parece serTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

17 Seguacuten la gravedad que se le aplica al Toonix de la sensacioacuten de ser

LIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

18 iquestQueacute tipo de caricatura esPOLIacuteTICA SOCIAL POLIacuteTICA-SO-

CIALCOSTUMBRIS-TA

SIMBOacuteLICA FESTIVA FANTAacuteSTICA PERSONAL

19 iquestQueacute elementos universales en la realizacioacuten de una caricatura se se aplican a esta imagen

PARECIDO EXAGERACION INTENCIOacuteN

20 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

VINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR DIBUJO CINEacuteTICO

21 iquestQueacute encuadre se utilizaPLANO GENERAL PLANO MEDIO

PRIMER PLANO CLOSE UP

EXTREME CLOSE UP NO APLICA

175

CLIENTE Cartoon Network LatinoameacutericaTEMPORADA 2010PIEZA Fotograma Bumper Invasioacuten Toonix El colorDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TV ESPECIacuteFICA

ldquoINVASIOacuteN TOONIX EL COLOR D

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3 El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4 El Toonix en blanco

FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5 El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 iquestCoacutemo se son aplicados los colores en la composicioacuten

TONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

8 Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacuten

SI NO NO APLICA

9 Los elementos y su relacioacuten con el espacio dan la sensacioacuten de

LLENO VACIO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

10 Respecto la posicioacuten del Toonix en la composicioacuten

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

NO APLICA

176

11 La forma del Toonix es SIMPLE COMPLEJO

ABSTRACTO REPRESENTATIVO

RECTA CURVA

SIMEacuteTRICO ASIMEacuteTICO

12 La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten deAVANCE REGRESO NO APLICA

13 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y su el uso del Toonix da la sensacioacuten de serORGANIZADO CAOacuteTICO

14 El uso del color en toda la composicioacuten da la sensacioacuten de

CLARO OSCURO

ORGAacuteNICO ARTIFICIAL

SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO

CALIENTE FRIacuteO

15 El uso de la textura en la composicioacuten y el toonix da la sensacioacuten de

FINO AacuteSPERO SUAVE

RUGOSO REFLEJANTE MATE

RESBALOSO PEGAJOSO AFILADO

ACHATADO SATURADO LISO

NO APLICA

16 Seguacuten la densidad de Toonix parece serTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

17 Seguacuten la gravedad que se le aplica al Toonix de la sensacioacuten de ser

LIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

18 iquestQueacute tipo de caricatura esPOLIacuteTICA SOCIAL POLIacuteTICA-SO-

CIALCOSTUMBRIS-TA

SIMBOacuteLICA FESTIVA FANTAacuteSTICA PERSONAL

19 iquestQueacute elementos universales en la realizacioacuten de una caricatura se se aplican a esta imagen

PARECIDO EXAGERACION INTENCIOacuteN

20 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

VINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR DIBUJO CINEacuteTICO

21 iquestQueacute encuadre se utilizaPLANO GENERAL PLANO MEDIO

PRIMER PLANO CLOSE UP

EXTREME CLOSE UP NO APLICA

177

CLIENTE Cartoon Network LatinoameacutericaTEMPORADA 2010PIEZA Fotograma Bumper Invasioacuten Toonix El colorDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TV ESPECIacuteFICA

ldquoINVASIOacuteN TOONIX EL COLOR E

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3 El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4 El Toonix en blanco

FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5 El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 iquestCoacutemo se son aplicados los colores en la composicioacuten

TONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

8 Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacuten

SI NO NO APLICA

9 Los elementos y su relacioacuten con el espacio dan la sensacioacuten de

LLENO VACIO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

10 Respecto la posicioacuten del Toonix en la composicioacuten

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

NO APLICA

178

11 La forma del Toonix es SIMPLE COMPLEJO

ABSTRACTO REPRESENTATIVO

RECTA CURVA

SIMEacuteTRICO ASIMEacuteTICO

12 La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten deAVANCE REGRESO NO APLICA

13 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y su el uso del Toonix da la sensacioacuten de serORGANIZADO CAOacuteTICO

14 El uso del color en toda la composicioacuten da la sensacioacuten de

CLARO OSCURO

ORGAacuteNICO ARTIFICIAL

SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO

CALIENTE FRIacuteO

15 El uso de la textura en la composicioacuten y el toonix da la sensacioacuten de

FINO AacuteSPERO SUAVE

RUGOSO REFLEJANTE MATE

RESBALOSO PEGAJOSO AFILADO

ACHATADO SATURADO LISO

NO APLICA

16 Seguacuten la densidad de Toonix parece serTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

17 Seguacuten la gravedad que se le aplica al Toonix de la sensacioacuten de ser

LIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

18 iquestQueacute tipo de caricatura esPOLIacuteTICA SOCIAL POLIacuteTICA-SO-

CIALCOSTUMBRIS-TA

SIMBOacuteLICA FESTIVA FANTAacuteSTICA PERSONAL

19 iquestQueacute elementos universales en la realizacioacuten de una caricatura se se aplican a esta imagen

PARECIDO EXAGERACION INTENCIOacuteN

20 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

VINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR DIBUJO CINEacuteTICO

21 iquestQueacute encuadre se utilizaPLANO GENERAL PLANO MEDIO

PRIMER PLANO CLOSE UP

EXTREME CLOSE UP NO APLICA

179

CLIENTE Cartoon Network LatinoameacutericaTEMPORADA 2010PIEZA Fotograma Bumper Invasioacuten Toonix El colorDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TV ESPECIacuteFICA

ldquoINVASIOacuteN TOONIX EL COLOR F

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3 El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4 El Toonix en blanco

FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5 El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 iquestCoacutemo se son aplicados los colores en la composicioacuten

TONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

8 Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacuten

SI NO NO APLICA

9 Los elementos y su relacioacuten con el espacio dan la sensacioacuten de

LLENO VACIO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

10 Respecto la posicioacuten del Toonix en la composicioacuten

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

NO APLICA

180

11 La forma del Toonix es SIMPLE COMPLEJO

ABSTRACTO REPRESENTATIVO

RECTA CURVA

SIMEacuteTRICO ASIMEacuteTICO

12 La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten de

AVANCE REGRESO NO APLICA

13 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y su el uso del Toonix da la sensacioacuten de ser

ORGANIZADO CAOacuteTICO

14 El uso del color en toda la composicioacuten da la sensacioacuten de

CLARO OSCURO

ORGAacuteNICO ARTIFICIAL

SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO

CALIENTE FRIacuteO

15 El uso de la textura en la composicioacuten y el toonix da la sensacioacuten de

FINO AacuteSPERO SUAVE

RUGOSO REFLEJANTE MATE

RESBALOSO PEGAJOSO AFILADO

ACHATADO SATURADO LISO

NO APLICA

16 Seguacuten la densidad de Toonix parece serTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

17 Seguacuten la gravedad que se le aplica al Toonix de la sensacioacuten de ser

LIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

18 iquestQueacute tipo de caricatura esPOLIacuteTICA SOCIAL POLIacuteTICA-SO-

CIALCOSTUMBRIS-TA

SIMBOacuteLICA FESTIVA FANTAacuteSTICA PERSONAL

19 iquestQueacute elementos universales en la realizacioacuten de una caricatura se se aplican a esta imagen

PARECIDO EXAGERACION INTENCIOacuteN

20 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

COLOR DIBUJO CINEacuteTICO AacuteNGULO

FORMATO COLOR DIBUJO CINEacuteTICO

21 iquestQueacute encuadre se utilizaPLANO GENERAL PLANO MEDIO

PRIMER PLANO CLOSE UP

EXTREME CLOSE UP NO APLICA

181

CREADOR Lobo BrasilCLIENTE Cartoon Network LatinoameacutericaTEMPORADA 2010PIEZA Bumper Invasioacuten Toonix el color y la PersonalidadrdquoDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TV GENERAL 3

ldquoINVASIOacuteN TOONIX EL COLOR y LA

PERSONALIDAD

1iquestEl Toonix se identifica faacutecilmente en su versioacuten en ldquoblancordquoSI NO NO APLICA

2iquestQueacute tipo de comunicacioacuten se establece a traveacutes del Toonix

VERBAL NO VERBAL ESCRITA VIRTUAL NO APLICA

3iquestQueacute tipo de mensaje transmite el ToonixAUTOBIOGRA-FICO

NARRATIVO DRAMA NO APLICA

4iquestQueacute tipo de Receptor es el nintildeo desde el punto de vista del consumidor y usuario

IMPLICADO PATROCINADOR REAL NO APLICA

5 iquestEn los nuevos enfoque de comunicacioacuten se habla de diferenciacioacuten y que la comunicacioacuten actuacutea en dos niveles en ese caso iquesten cuaacutel actual el Toonix1 NIVEL INFORMACION ADECUA-DA A SU PERSONALIDAD Y NECE-SIDADES

2 NIVEL CENTRADO EN LOS ESTIMULOS Y SU REACCIOacuteN

6 Los principios de la comunicacioacuten que aplican con el Toonix son

TIENE UN PROPOSITO ES CONTINUA TIENE UN CODIGO

ES CONCIENTE TIENE RELACION INFLUENCIADA POR LA CULTURA

NO APLICA

182

7 En la TV se logra la retroalimentacioacuten del nintildeoSI NO NO APLICA

8 Hablando de funciones de comunicacioacuten iquestCuaacuteles se cumplen con el Toonix en la TV

SATISFACE NECESI-DADES SOCIALES

FORTALECE EL SENTI-DO DE IDENTIDAD

DESARROLLA RELA-CIONES

INTERCAMBIA INFOR-MACIOacuteN

INFLUENCIA EN LOS DEMAS

NO APLICA

9iquestEn queacute tipo de escenario se maneja el Toonix INTERPERSONAL GRUPAL PUacuteBLICA

ELECTROacuteNICA NO APLICA

10iquestTransmite el Toonix un mensaje visualSI NO NO APLICA

11 El Toonix es un IacuteCONO IacuteNDICE SIacuteMBOLO NO APLICA

12 iquestQueacute nivel de propiedad tiene el Toonix Primariedad Secundidad Tercearidad No aplica

13 Para lograr la unidad se deben considerar varios aspectos iquestCuaacuteles aplican en la composicioacuten para TV

SIMILARIDAD Y CON-TRASTE

SIMPLICIDAD CONSTRUYE ES-QUEMAS

CONTINUIDAD MANEJA UN ESTILO EL ESPACIO COMO UNIDAD

14 La animacioacuten esCLARA CONFUSA NO APLICA

15 Hablando de la composicioacuten en general que aspectos se aplican de los siguientes puntos

a Respecto al espacio da la sensacioacuten de LLENO VACIO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

b El Toonix respecto a su relacioacuten con la composicioacuten da la sensacioacuten de

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

c La forma del Toonix es SIMPLE COMPLEJA ABSTRACTA REPRESENTA-

TIVA

RECTA CURVA SIMETRICO ASIMETRICO

d La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten de

AVANCE REGRESO

e Seguacuten la estructura de la composicioacuten y el Toonix da la sensacioacuten de ser ORGANIZADO CAOacuteTICO

183

f Seguacuten el uso del color que sensaciones emite

CLARO OSCURO ORGAacuteNICO

ARTIFICIAL SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO CALIENTE

FRIO

g iquestQueacute tipo de color se utiliza en el Toonix ANAacuteLOGOS COMPLEMENTARIOS

MONOCROMacuteAacuteTICOS NO APLICA

h Seguacuten su textura

FINO AacuteSPERO SUAVE RUGOSO

REFLEJANTE MATE RESBALOSO PEGAJOSO

AFILADO ACHATADO

i Seguacuten la densidadTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

j Seguacuten la gravedad que se le aplicaLIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

k seguacuten las jerarquiacuteas visuales de la imagen cual se aplica en este caso

ARRIBA ABAJO GRANDE PEQUENtildeO

CENTRADO PERIFEacuteRICO CONTRASTADO SEPARADO FRENTE A LO GRUPAL

l iquestQueacute tipo de retiacutecula se utilizaJERAacuteRQUICA BAacuteSICA

16 iquestA queacute tipo de segmento de programacioacuten pertenece este segmento

PROMOCIONAL CAacutePSULAS TELEDRAMA

NOTICIERO INFORMA-TIVO

DIDAacuteCTICO CONCURSO

MESCELAacuteNEO MUSICAL INFANTIL

DEPORTIVO DOCUMENTAL DE DIFUSIOacuteN

MESA REDONDA COacuteMICO REVISTA

SERIE

17 iquestQueacute criterios que definen el grado de referencialidad se aplican en esta imagen

iCONOCIDAD COMPLEJIDAD NORMATIVIDAD UNIVERSALI-DAD

HISTORICIDAD ESTEacuteTICA O CARGA EMO-TIVA

FASCINACIOacuteN

18 iquestQueacute tipo de personaje esNORMAL IRREAL

19 iquestA queacute subcategoriacutea perteneceSIMBOacuteLICO NO HUMANO FASTASTICO

20 iquestQueacute elementos principales tipo comic se manejan en este segmento

LENGUAJE VISUAL LENGUAJE VERBAL LOS SGNOS

184

21 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

VINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR

22 Queacute elementos del metalenguaje se utilizanLINEA SIM-PLE

LIacuteNEA PUNTEADA OSCURA O QUE-BRADA

EN NUBE

ONDULADA VARIAS DELTAS ONOMATOPEYAS NO APLICA

23 iquestQue elementos del lenguaje verbal aparecenTEXTO NARRATIVO DIAacuteLOGOS

GLOBOS NO APLICA

185

CLIENTE Cartoon Network LatinoameacutericaTEMPORADA 2010PIEZA Fotograma Bumper ldquoInvasioacuten Toonix El color y la personalidadrdquoDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TV ESPECIacuteFICA

ldquoINVASIOacuteN TOONIX EL COLOR y LA

PERSONALIDAD A

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3 El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4 El Toonix en blanco

FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5 El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 iquestCoacutemo se son aplicados los colores en la composicioacutenTONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

8 Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacuten

SI NO NO APLICA

9 Los elementos y su relacioacuten con el espacio dan la sensacioacuten de

LLENO VACIO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

186

10 Respecto la posicioacuten del Toonix en la composicioacuten

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

NO APLICA

11 La forma del Toonix es

SIMPLE COMPLEJO

ABSTRACTO REPRESENTATIVO

RECTA CURVA

SIMEacuteTRICO ASIMEacuteTICO

12 La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten de

AVANCE REGRESO NO APLICA

13 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y su el uso del Toonix da la sensacioacuten de ser

ORGANIZADO CAOacuteTICO

14 El uso del color en toda la composicioacuten da la sensacioacuten de

CLARO OSCURO

ORGAacuteNICO ARTIFICIAL

SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO

CALIENTE FRIacuteO

15 El uso de la textura en la composicioacuten y el toonix da la sensacioacuten de

FINO AacuteSPERO SUAVE

RUGOSO REFLEJANTE MATE

RESBALOSO PEGAJOSO AFILADO

ACHATADO SATURADO LISO

NO APLICA

16 Seguacuten la densidad de Toonix parece serTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

17 Seguacuten la gravedad que se le aplica al Toonix de la sensacioacuten de ser

LIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

18 iquestQueacute tipo de caricatura esPOLIacuteTICA SOCIAL POLIacuteTICA-SO-

CIALCOSTUMBRIS-TA

SIMBOacuteLICA FESTIVA FANTAacuteSTICA PERSONAL

19 iquestQueacute elementos universales en la realizacioacuten de una caricatura se se aplican a esta imagen

PARECIDO EXAGERACION INTENCIOacuteN

20 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

VINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR DIBUJO CINEacuteTICO

21 iquestQueacute encuadre se utilizaPLANO GENERAL PLANO MEDIO

PRIMER PLANO CLOSE UP

EXTREME CLOSE UP NO APLICA

187

CLIENTE Cartoon Network LatinoameacutericaTEMPORADA 2010PIEZA Fotograma Bumper ldquoInvasioacuten Toonix El color y la personalidadrdquoDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3 El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4 El Toonix en blanco

FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5 El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 iquestCoacutemo se son aplicados los colores en la composicioacutenTONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

8 Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacuten

SI NO NO APLICA

9 Los elementos y su relacioacuten con el espacio dan la sensacioacuten de

LLENO VACIO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

TV ESPECIacuteFICA

ldquoINVASIOacuteN TOONIX EL COLOR y LA

PERSONALIDAD B

188

10 Respecto la posicioacuten del Toonix en la composicioacuten

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

NO APLICA

11 La forma del Toonix es

SIMPLE COMPLEJO

ABSTRACTO REPRESENTATIVO

RECTA CURVA

SIMEacuteTRICO ASIMEacuteTICO

12 La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten de

AVANCE REGRESO NO APLICA

13 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y su el uso del Toonix da la sensacioacuten de serORGANIZADO CAOacuteTICO

14 El uso del color en toda la composicioacuten da la sensacioacuten de

CLARO OSCURO

ORGAacuteNICO ARTIFICIAL

SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO

CALIENTE FRIacuteO

15 El uso de la textura en la composicioacuten y el toonix da la sensacioacuten de

FINO AacuteSPERO SUAVE

RUGOSO REFLEJANTE MATE

RESBALOSO PEGAJOSO AFILADO

ACHATADO SATURADO LISO

NO APLICA

16 Seguacuten la densidad de Toonix parece serTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

17 Seguacuten la gravedad que se le aplica al Toonix de la sensacioacuten de serLIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

18 iquestQueacute tipo de caricatura esPOLIacuteTICA SOCIAL POLIacuteTICA-SO-

CIALCOSTUMBRIS-TA

SIMBOacuteLICA FESTIVA FANTAacuteSTICA PERSONAL

19 iquestQueacute elementos universales en la realizacioacuten de una caricatura se se aplican a esta imagen

PARECIDO EXAGERACION INTENCIOacuteN

20 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

VINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR DIBUJO CINEacuteTICO

21 iquestQueacute encuadre se utilizaPLANO GENERAL PLANO MEDIO

PRIMER PLANO CLOSE UP

EXTREME CLOSE UP NO APLICA

189

TEMPORADA 2010PIEZA Fotograma Bumper ldquoInvasioacuten Toonix El color y la personalidadrdquoDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TV ESPECIacuteFICA

ldquoINVASIOacuteN TOONIX EL COLOR y LA

PERSONALIDAD C

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3 El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4 El Toonix en blanco

FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5 El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 iquestCoacutemo se son aplicados los colores en la composicioacutenTONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

8 Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacuten

SI NO NO APLICA

9 Los elementos y su relacioacuten con el espacio dan la sensacioacuten de

LLENO VACIO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

10 Respecto la posicioacuten del Toonix en la composicioacuten

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

190

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

NO APLICA

11 La forma del Toonix es

SIMPLE COMPLEJO

ABSTRACTO REPRESENTATIVO

RECTA CURVA

SIMEacuteTRICO ASIMEacuteTICO

12 La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten deAVANCE REGRESO NO APLICA

13 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y su el uso del Toonix da la sensacioacuten de ser

ORGANIZADO CAOacuteTICO

14 El uso del color en toda la composicioacuten da la sensacioacuten de

CLARO OSCURO

ORGAacuteNICO ARTIFICIAL

SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO

CALIENTE FRIacuteO

15 El uso de la textura en la composicioacuten y el toonix da la sensacioacuten de

FINO AacuteSPERO SUAVE

RUGOSO REFLEJANTE MATE

RESBALOSO PEGAJOSO AFILADO

ACHATADO SATURADO LISO

NO APLICA

16 Seguacuten la densidad de Toonix parece serTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

17 Seguacuten la gravedad que se le aplica al Toonix de la sensacioacuten de serLIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

18 iquestQueacute tipo de caricatura esPOLIacuteTICA SOCIAL POLIacuteTICA-SO-

CIALCOSTUMBRIS-TA

SIMBOacuteLICA FESTIVA FANTAacuteSTICA PERSONAL

19 iquestQueacute elementos universales en la realizacioacuten de una caricatura se se aplican a esta imagen

PARECIDO EXAGERACION INTENCIOacuteN

20 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

VINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR DIBUJO CINEacuteTICO

21 iquestQueacute encuadre se utilizaPLANO GENERAL PLANO MEDIO

PRIMER PLANO CLOSE UP

EXTREME CLOSE UP NO APLICA

191

TEMPORADA 2010PIEZA Fotograma Bumper ldquoInvasioacuten Toonix El color y la personalidadrdquoDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TV ESPECIacuteFICA

ldquoINVASIOacuteN TOONIX EL COLOR y LA

PERSONALIDAD D

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3 El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4 El Toonix en blanco

FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5 El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 iquestCoacutemo se son aplicados los colores en la

composicioacutenTONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

8 Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacuten

SI NO NO APLICA

9 Los elementos y su relacioacuten con el espacio dan la sensacioacuten de

LLENO VACIO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

10 Respecto la posicioacuten del Toonix en la composicioacuten

192

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

NO APLICA

11 La forma del Toonix es

SIMPLE COMPLEJO

ABSTRACTO REPRESENTATIVO

RECTA CURVA

SIMEacuteTRICO ASIMEacuteTICO

12 La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten deAVANCE REGRESO NO APLICA

13 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y su el uso del Toonix da la sensacioacuten de serORGANIZADO CAOacuteTICO

14 El uso del color en toda la composicioacuten da la sensacioacuten de

CLARO OSCURO

ORGAacuteNICO ARTIFICIAL

SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO

CALIENTE FRIacuteO

15 El uso de la textura en la composicioacuten y el toonix da la sensacioacuten de

FINO AacuteSPERO SUAVE

RUGOSO REFLEJANTE MATE

RESBALOSO PEGAJOSO AFILADO

ACHATADO SATURADO LISO

NO APLICA

16 Seguacuten la densidad de Toonix parece serLIGERO PESADO GRUESO

ESTABLE INESTABLE SOacuteLIDO

17 Seguacuten la gravedad que se le aplica al Toonix de la sensacioacuten de serLIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

18 iquestQueacute tipo de caricatura esPOLIacuteTICA SOCIAL POLIacuteTICA-SO-

CIALCOSTUMBRIS-TA

SIMBOacuteLICA FESTIVA FANTAacuteSTICA PERSONAL

19 iquestQueacute elementos universales en la realizacioacuten de una caricatura se se aplican a esta imagen

PARECIDO EXAGERACION INTENCIOacuteN

20 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

VINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR DIBUJO CINEacuteTICO

21 iquestQueacute encuadre se utilizaPLANO GENERAL PLANO MEDIO

PRIMER PLANO CLOSE UP

EXTREME CLOSE UP NO APLICA

193

TEMPORADA 2010PIEZA Fotograma Bumper ldquoInvasioacuten Toonix El color y la personalidadrdquoDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TV ESPECIacuteFICA

ldquoINVASIOacuteN TOONIX EL COLOR y LA

PERSONALIDAD E

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3 El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4 El Toonix en blanco

FORTALECE CONCEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5 El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 iquestCoacutemo se son aplicados los colores en la

composicioacutenTONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

8 Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacuten

SI NO NO APLICA

9 Los elementos y su relacioacuten con el espacio dan la sensacioacuten de

LLENO VACIO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

10 Respecto la posicioacuten del Toonix en la composicioacuten

194

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

NO APLICA

11 La forma del Toonix es

SIMPLE COMPLEJO

ABSTRACTO REPRESENTATIVO

RECTA CURVA

SIMEacuteTRICO ASIMEacuteTICO

12 La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten deAVANCE REGRESO NO APLICA

13 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y su el uso del Toonix da la sensacioacuten de serORGANIZADO CAOacuteTICO

14 El uso del color en toda la composicioacuten da la sensacioacuten de

CLARO OSCURO

ORGAacuteNICO ARTIFICIAL

SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO

CALIENTE FRIacuteO

15 El uso de la textura en la composicioacuten y el toonix da la sensacioacuten de

FINO AacuteSPERO SUAVE

RUGOSO REFLEJANTE MATE

RESBALOSO PEGAJOSO AFILADO

ACHATADO SATURADO LISO

NO APLICA

16 Seguacuten la densidad de Toonix parece serTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

17 Seguacuten la gravedad que se le aplica al Toonix de la sensacioacuten de ser

LIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

18 iquestQueacute tipo de caricatura esPOLIacuteTICA SOCIAL POLIacuteTICA-SO-

CIALCOSTUMBRIS-TA

SIMBOacuteLICA FESTIVA FANTAacuteSTICA PERSONAL

19 iquestQueacute elementos universales en la realizacioacuten de una caricatura se se aplican a esta imagenPARECIDO EXAGERACION INTENCIOacuteN

20 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

VINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR DIBUJO CINEacuteTICO

21 iquestQueacute encuadre se utilizaPLANO GENERAL PLANO MEDIO

PRIMER PLANO CLOSE UP

EXTREME CLOSE UP NO APLICA

195

CREADOR Lobo BrasilCLIENTE Cartoon Network LatinoameacutericaTEMPORADA 2010PIEZA Bumper Diversioacuten ToonixrdquoDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TV GENERAL 5

ldquoD IVERSIOacuteN TOONIX

1iquestEl Toonix se identifica faacutecilmente en su versioacuten en ldquoblancordquoSI NO NO APLICA

2iquestQueacute tipo de comunicacioacuten se establece a traveacutes del Toonix

VERBAL NO VERBAL ESCRITA VIRTUAL NO APLICA

3iquestQueacute tipo de mensaje transmite el ToonixAUTOBIOGRA-FICO

NARRATIVO DRAMA NO APLICA

4iquestQueacute tipo de Receptor es el nintildeo desde el punto de vista del consumidor y usuario

IMPLICADO PATROCINADOR REAL NO APLICA

5 iquestEn los nuevos enfoque de comunicacioacuten se habla de diferenciacioacuten y que la comunicacioacuten actuacutea en dos niveles en ese caso iquesten cuaacutel actual el Toonix1 NIVEL INFORMACION ADECUA-DA A SU PERSONALIDAD Y NECE-SIDADES

2 NIVEL CENTRADO EN LOS ESTIMULOS Y SU REACCIOacuteN

6 Los principios de la comunicacioacuten que aplican con el Toonix son

TIENE UN PROPOSITO ES CONTINUA TIENE UN CODIGO

ES CONCIENTE TIENE RELACION INFLUENCIADA POR LA CULTURA

NO APLICA

7 En la TV se logra la retroalimentacioacuten del nintildeoSI NO NO APLICA

196

8 Hablando de funciones de comunicacioacuten iquestCuaacuteles se cumplen con el Toonix en la TV

SATISFACE NECESI-DADES SOCIALES

FORTALECE EL SENTI-DO DE IDENTIDAD

DESARROLLA RELA-CIONES

INTERCAMBIA INFOR-MACIOacuteN

INFLUENCIA EN LOS DEMAacuteS

NO APLICA

9iquestEn queacute tipo de escenario se maneja el Toonix INTERPERSONAL GRUPAL PUacuteBLICA

ELECTROacuteNICA NO APLICA

10iquestTransmite el Toonix un mensaje visualSI NO NO APLICA

11 El Toonix es un IacuteCONO IacuteNDICE SIacuteMBOLO NO APLICA

12 iquestQueacute nivel de propiedad tiene el Toonix Primariedad Secundidad Tercearidad No aplica

13 Para lograr la unidad se deben considerar varios aspectos iquestCuaacuteles aplican en la composicioacuten para TV SIMILARIDAD Y CON-TRASTE

SIMPLICIDAD CONSTRUYE ES-QUEMAS

CONTINUIDAD MANEJA UN ESTILO EL ESPACIO COMO UNIDAD

14 La animacioacuten esCLARA CONFUSA NO APLICA

15 Hablando de la composicioacuten en general que aspectos se aplican de los siguientes puntos

a Respecto al espacio da la sensacioacuten de LLENO VACIO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

b El Toonix respecto a su relacioacuten con la composicioacuten da la sensacioacuten de

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

c La forma del Toonix es SIMPLE COMPLEJA ABSTRACTA REPRESENTA-

TIVA

RECTA CURVA SIMETRICO ASIMETRICO

d La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten de

AVANCE REGRESO

e Seguacuten la estructura de la composicioacuten y el Toonix da la sensacioacuten de ser ORGANIZADO CAOacuteTICO

197

f Seguacuten el uso del color que sensaciones emite

CLARO OSCURO ORGAacuteNICO

ARTIFICIAL SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO CALIENTE

FRIO

g iquestQueacute tipo de color se utiliza en el Toonix ANAacuteLOGOS COMPLEMENTARIOS

MONOCROMacuteAacuteTICOS NO APLICA

h Seguacuten su textura

FINO AacuteSPERO SUAVE RUGOSO

REFLEJANTE MATE RESBALOSO PEGAJOSO

AFILADO ACHATADO

i Seguacuten la densidadTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

j Seguacuten la gravedad que se le aplicaLIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

k seguacuten las jerarquiacuteas visuales de la imagen cual se aplica en este caso

ARRIBA ABAJO GRANDE PEQUENtildeO

CENTRADO PERIFEacuteRICO CONTRASTADO SEPARADO FRENTE A LO GRUPAL

l iquestQueacute tipo de retiacutecula se utilizaJERAacuteRQUICA BAacuteSICA

16 iquestA queacute tipo de segmento de programacioacuten pertenece este segmento

PROMOCIONAL CAacutePSULAS TELEDRAMA

NOTICIERO INFORMA-TIVO

DIDAacuteCTICO CONCURSO

MESCELAacuteNEO MUSICAL INFANTIL

DEPORTIVO DOCUMENTAL DE DIFUSIOacuteN

MESA REDONDA COacuteMICO REVISTA

SERIE

17 iquestQueacute criterios que definen el grado de referencialidad se aplican en esta imagen

iCONOCIDAD COMPLEJIDAD NORMATIVIDAD UNIVERSALI-DAD

HISTORICIDAD ESTEacuteTICA O CARGA EMO-TIVA

FASCINACIOacuteN

18 iquestQueacute tipo de personaje esNORMAL IRREAL

19 iquestA queacute subcategoriacutea perteneceSIMBOacuteLICO NO HUMANO FASTASTICO

20 iquestQueacute elementos principales tipo comic se manejan en este segmentoLENGUAJE VISUAL LENGUAJE VERBAL LOS SGINOS

198

21 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

VINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR

22 Queacute elementos del metalenguaje se utilizanLINEA SIM-PLE

LIacuteNEA PUNTEADA OSCURA O QUE-BRADA

EN NUBE

ONDULADA VARIAS DELTAS ONOMATOPEYAS NO APLICA

23 iquestQue elementos del lenguaje verbal aparecenTEXTO NARRATIVO DIAacuteLOGOS

GLOBOS NO APLICA

199

TEMPORADA 2010PIEZA Fotograma Bumper ldquoDiversioacuten ToonixrdquoDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TV ESPECIacuteFICA

ldquoD IVERSIOacuteN TOONIX A

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3 El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4 El Toonix en blanco

FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5 El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 iquestCoacutemo se son aplicados los colores en la composicioacutenTONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

8 Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacuten

SI NO NO APLICA

9 Los elementos y su relacioacuten con el espacio dan la sensacioacuten de

LLENO VACIO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

10 Respecto la posicioacuten del Toonix en la composicioacuten

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

NO APLICA

200

11 La forma del Toonix es SIMPLE COMPLEJO

ABSTRACTO REPRESENTATIVO

RECTA CURVA

SIMEacuteTRICO ASIMEacuteTICO

12 La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten deAVANCE REGRESO NO APLICA

13 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y su el uso del Toonix da la sensacioacuten de serORGANIZADO CAOacuteTICO

14 El uso del color en toda la composicioacuten da la sensacioacuten de

CLARO OSCURO

ORGAacuteNICO ARTIFICIAL

SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO

CALIENTE FRIacuteO

15 El uso de la textura en la composicioacuten y el toonix da la sensacioacuten de

FINO AacuteSPERO SUAVE

RUGOSO REFLEJANTE MATE

RESBALOSO PEGAJOSO AFILADO

ACHATADO SATURADO LISO

NO APLICA

16 Seguacuten la densidad de Toonix parece serTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

17 Seguacuten la gravedad que se le aplica al Toonix de la sensacioacuten de serLIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

18 iquestQueacute tipo de caricatura esPOLIacuteTICA SOCIAL POLIacuteTICA-SO-

CIALCOSTUMBRIS-TA

SIMBOacuteLICA FESTIVA FANTAacuteSTICA PERSONAL

19 iquestQueacute elementos universales en la realizacioacuten de una caricatura se se aplican a esta imagen

PARECIDO EXAGERACION INTENCIOacuteN

20 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

VINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR DIBUJO CINEacuteTICO

21 iquestQueacute encuadre se utilizaPLANO GENERAL PLANO MEDIO

PRIMER PLANO CLOSE UP

EXTREME CLOSE UP NO APLICA

201

TEMPORADA 2010PIEZA Fotograma Bumper ldquoDiversioacuten ToonixrdquoDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TV ESPECIacuteFICA

ldquoD IVERSIOacuteN TOONIX B

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3 El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4 El Toonix en blanco

FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5 El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 iquestCoacutemo se son aplicados los colores en la composicioacutenTONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

8 Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacuten

SI NO NO APLICA

9 Los elementos y su relacioacuten con el espacio dan la sensacioacuten de

LLENO VACIO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

10 Respecto la posicioacuten del Toonix en la composicioacuten

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

NO APLICA

202

11 La forma del Toonix es SIMPLE COMPLEJO

ABSTRACTO REPRESENTATIVO

RECTA CURVA

SIMEacuteTRICO ASIMEacuteTICO

12 La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten deAVANCE REGRESO NO APLICA

13 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y su el uso del Toonix da la sensacioacuten de serORGANIZADO CAOacuteTICO

14 El uso del color en toda la composicioacuten da la sensacioacuten de

CLARO OSCURO

ORGAacuteNICO ARTIFICIAL

SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO

CALIENTE FRIacuteO

15 El uso de la textura en la composicioacuten y el toonix da la sensacioacuten de

FINO AacuteSPERO SUAVE

RUGOSO REFLEJANTE MATE

RESBALOSO PEGAJOSO AFILADO

ACHATADO SATURADO LISO

NO APLICA

16 Seguacuten la densidad de Toonix parece serTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

17 Seguacuten la gravedad que se le aplica al Toonix de la sensacioacuten de serLIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

18 iquestQueacute tipo de caricatura esPOLIacuteTICA SOCIAL POLIacuteTICA-SO-

CIALCOSTUMBRIS-TA

SIMBOacuteLICA FESTIVA FANTAacuteSTICA PERSONAL

19 iquestQueacute elementos universales en la realizacioacuten de una caricatura se se aplican a esta imagen

PARECIDO EXAGERACION INTENCIOacuteN

20 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

VINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR DIBUJO CINEacuteTICO

21 iquestQueacute encuadre se utilizaPLANO GENERAL PLANO MEDIO

PRIMER PLANO CLOSE UP

EXTREME CLOSE UP NO APLICA

203

TEMPORADA 2010PIEZA Fotograma Bumper ldquoDiversioacuten ToonixrdquoDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TV ESPECIacuteFICA

ldquoD IVERSIOacuteN TOONIX C

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3 El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4 El Toonix en blanco

FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5 El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 iquestCoacutemo se son aplicados los colores en la composicioacutenTONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

8 Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacuten

SI NO NO APLICA

9 Los elementos y su relacioacuten con el espacio dan la sensacioacuten de

LLENO VACIO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

10 Respecto la posicioacuten del Toonix en la composicioacuten

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

NO APLICA

204

11 La forma del Toonix es SIMPLE COMPLEJO

ABSTRACTO REPRESENTATIVO

RECTA CURVA

SIMEacuteTRICO ASIMEacuteTICO

12 La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten deAVANCE REGRESO NO APLICA

13 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y su el uso del Toonix da la sensacioacuten de serORGANIZADO CAOacuteTICO

14 El uso del color en toda la composicioacuten da la sensacioacuten de

CLARO OSCURO

ORGAacuteNICO ARTIFICIAL

SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO

CALIENTE FRIacuteO

15 El uso de la textura en la composicioacuten y el toonix da la sensacioacuten de

FINO AacuteSPERO SUAVE

RUGOSO REFLEJANTE MATE

RESBALOSO PEGAJOSO AFILADO

ACHATADO SATURADO LISO

NO APLICA

16 Seguacuten la densidad de Toonix parece serTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

17 Seguacuten la gravedad que se le aplica al Toonix de la sensacioacuten de serLIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

18 iquestQueacute tipo de caricatura esPOLIacuteTICA SOCIAL POLIacuteTICA-SO-

CIALCOSTUMBRIS-TA

SIMBOacuteLICA FESTIVA FANTAacuteSTICA PERSONAL

19 iquestQueacute elementos universales en la realizacioacuten de una caricatura se se aplican a esta imagen

PARECIDO EXAGERACION INTENCIOacuteN

20 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

VINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR DIBUJO CINEacuteTICO

21 iquestQueacute encuadre se utilizaPLANO GENERAL PLANO MEDIO

PRIMER PLANO CLOSE UP

EXTREME CLOSE UP NO APLICA

205

TEMPORADA 2010PIEZA Fotograma Bumper ldquoDiversioacuten ToonixrdquoDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TV ESPECIacuteFICA

ldquoD IVERSIOacuteN TOONIX D

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3 El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4 El Toonix en blanco

FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5 El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 iquestCoacutemo se son aplicados los colores en la composicioacutenTONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

8 Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacuten

SI NO NO APLICA

9 Los elementos y su relacioacuten con el espacio dan la sensacioacuten de

LLENO VACIO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

10 Respecto la posicioacuten del Toonix en la composicioacuten

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

NO APLICA

206

11 La forma del Toonix es SIMPLE COMPLEJO

ABSTRACTO REPRESENTATIVO

RECTA CURVA

SIMEacuteTRICO ASIMEacuteTICO

12 La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten deAVANCE REGRESO NO APLICA

13 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y su el uso del Toonix da la sensacioacuten de serORGANIZADO CAOacuteTICO

14 El uso del color en toda la composicioacuten da la sensacioacuten de

CLARO OSCURO

ORGAacuteNICO ARTIFICIAL

SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO

CALIENTE FRIacuteO

15 El uso de la textura en la composicioacuten y el toonix da la sensacioacuten de

FINO AacuteSPERO SUAVE

RUGOSO REFLEJANTE MATE

RESBALOSO PEGAJOSO AFILADO

ACHATADO SATURADO LISO

NO APLICA

16 Seguacuten la densidad de Toonix parece serTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

17 Seguacuten la gravedad que se le aplica al Toonix de la sensacioacuten de serLIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

18 iquestQueacute tipo de caricatura esPOLIacuteTICA SOCIAL POLIacuteTICA-SO-

CIALCOSTUMBRIS-TA

SIMBOacuteLICA FESTIVA FANTAacuteSTICA PERSONAL

19 iquestQueacute elementos universales en la realizacioacuten de una caricatura se se aplican a esta imagen

PARECIDO EXAGERACION INTENCIOacuteN

20 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

VINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR DIBUJO CINEacuteTICO

21 iquestQueacute encuadre se utilizaPLANO GENERAL PLANO MEDIO

PRIMER PLANO CLOSE UP

EXTREME CLOSE UP NO APLICA

207

TEMPORADA 2010PIEZA Fotograma Bumper ldquoDiversioacuten ToonixrdquoDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TV ESPECIacuteFICA

ldquoD IVERSIOacuteN TOONIX E

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3 El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4 El Toonix en blanco

FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5 El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 iquestCoacutemo se son aplicados los colores en la composicioacutenTONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

8 Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacuten

SI NO NO APLICA

9 Los elementos y su relacioacuten con el espacio dan la sensacioacuten de

LLENO VACIO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

10 Respecto la posicioacuten del Toonix en la composicioacuten

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

NO APLICA

208

11 La forma del Toonix es SIMPLE COMPLEJO

ABSTRACTO REPRESENTATIVO

RECTA CURVA

SIMEacuteTRICO ASIMEacuteTICO

12 La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten deAVANCE REGRESO NO APLICA

13 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y su el uso del Toonix da la sensacioacuten de serORGANIZADO CAOacuteTICO

14 El uso del color en toda la composicioacuten da la sensacioacuten de

CLARO OSCURO

ORGAacuteNICO ARTIFICIAL

SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO

CALIENTE FRIacuteO

15 El uso de la textura en la composicioacuten y el toonix da la sensacioacuten de

FINO AacuteSPERO SUAVE

RUGOSO REFLEJANTE MATE

RESBALOSO PEGAJOSO AFILADO

ACHATADO SATURADO LISO

NO APLICA

16 Seguacuten la densidad de Toonix parece serTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

17 Seguacuten la gravedad que se le aplica al Toonix de la sensacioacuten de serLIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

18 iquestQueacute tipo de caricatura esPOLIacuteTICA SOCIAL POLIacuteTICA-SO-

CIALCOSTUMBRIS-TA

SIMBOacuteLICA FESTIVA FANTAacuteSTICA PERSONAL

19 iquestQueacute elementos universales en la realizacioacuten de una caricatura se se aplican a esta imagen

PARECIDO EXAGERACION INTENCIOacuteN

20 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

VINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR DIBUJO CINEacuteTICO

21 iquestQueacute encuadre se utilizaPLANO GENERAL PLANO MEDIO

PRIMER PLANO CLOSE UP

EXTREME CLOSE UP NO APLICA

209

TEMPORADA 2010PIEZA Fotograma Bumper ldquoDiversioacuten ToonixrdquoDuRACIoacuteN 5 segundosREfERENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

TV ESPECIacuteFICA

ldquoD IVERSIOacuteN TOONIX F

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3 El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4 El Toonix en blanco

FORTALECE CONCEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5 El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 iquestCoacutemo se son aplicados los colores en la composicioacutenTONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

8 Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacuten

SI NO NO APLICA

9 Los elementos y su relacioacuten con el espacio dan la sensacioacuten de

LLENO VACIO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

10 Respecto la posicioacuten del Toonix en la composicioacuten

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

NO APLICA

210

11 La forma del Toonix es SIMPLE COMPLEJO

ABSTRACTO REPRESENTATIVO

RECTA CURVA

SIMEacuteTRICO ASIMEacuteTICO

12 La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten deAVANCE REGRESO NO APLICA

13 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y su el uso del Toonix da la sensacioacuten de serORGANIZADO CAOacuteTICO

14 El uso del color en toda la composicioacuten da la sensacioacuten de

CLARO OSCURO

ORGAacuteNICO ARTIFICIAL

SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO

CALIENTE FRIacuteO

15 El uso de la textura en la composicioacuten y el toonix da la sensacioacuten de

FINO AacuteSPERO SUAVE

RUGOSO REFLEJANTE MATE

RESBALOSO PEGAJOSO AFILADO

ACHATADO SATURADO LISO

NO APLICA

16 Seguacuten la densidad de Toonix parece serTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

17 Seguacuten la gravedad que se le aplica al Toonix de la sensacioacuten de serLIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

18 iquestQueacute tipo de caricatura esPOLIacuteTICA SOCIAL POLIacuteTICA-SO-

CIALCOSTUMBRIS-TA

SIMBOacuteLICA FESTIVA FANTAacuteSTICA PERSONAL

19 iquestQueacute elementos universales en la realizacioacuten de una caricatura se se aplican a esta imagenPARECIDO EXAGERACION INTENCIOacuteN

20 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

VINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR DIBUJO CINEacuteTICO

21 iquestQueacute encuadre se utilizaPLANO GENERAL PLANO MEDIO

PRIMER PLANO CLOSE UP

EXTREME CLOSE UP NO APLICA

211

otros ejemplos de este tipo

EN LA TV

MATRIX

PERSONALIDADES

212

BuMPER BEN 10

BuMPER EL CHAvO

213

sitio web

214

TEMPORADA 2010PIEZA Home CN 25CLIENTE Cartoon Network LatinoameacutericaREfENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

WEB 1

GUIacuteA GENERAL

HOME

1iquestEl Toonix se identifica faacutecilmente en su versioacuten en ldquoblancordquo

SI NO NO APLICA

2iquestQueacute tipo de comunicacioacuten se establece a traveacutes del Toonix

VERBAL NO VERBAL ESCRITA VIRTUAL NO APLICA

3iquestQueacute tipo de mensaje transmite el ToonixAUTOBIOGRA-FICO

NARRATIVO DRAMA NO APLICA

4iquestQueacute tipo de Receptor es el nintildeo desde el punto de vista del consumidor y usuario

IMPLICADO PATROCINADOR REAL NO APLICA

215

5iquestEn los nuevos enfoque de comunicacioacuten se habla de diferenciacioacuten y que la comunicacioacuten actuacutea en dos niveles en ese caso iquesten cuaacutel actual el Toonix

1 NIVEL INFORMACION ADECUA-DA A SU PERSONALIDAD Y NECE-SIDADES

2 NIVEL CENTRADO EN LOS ESTI-MULOS Y SU REACCIOacuteN

6 Los principios de la comunicacioacuten que aplican con el Toonix son

TIENE UN PROPOSITO ES CONTINUA TIENE UN CODIGO

ES CONCIENTE TIENE RELACION INFLUENCIADA POR LA CULTURA

NO APLICA

7iquestEn la Web se logra la retroalimentacioacuten del nintildeoSI NO NO APLICA

8iquestHablando de funciones de comunicacioacuten iquestCuaacuteles se cumplen con el Toonix en la Web

SATISFACE NECESI-DADES SOCIALES

FORTALECE EL SENTI-DO DE IDENTIDAD

DESARROLLA RELA-CIONES

INTERCAMBIA INFOR-MACIOacuteN

INFLUENCIA EN LOS DEMAS

NO APLICA

9iquestQueacute tipo de escenario se maneja INTERPERSONAL GRUPAL PUacuteBLICA

ELECTROacuteNICA NO APLICA

10iquestTransmite el Toonix un mensaje visualSI NO NO APLICA

11 El Toonix es un IacuteCONO IacuteNDICE SIacuteMBOLO NO APLICA

12iquestQueacute nivel de propiedad tiene el Toonix Primariedad Secundidad Tercearidad No aplica

13 iquestLa Composicioacuten esDinaacutemica Estaacutetica No aplica

14Para lograr la unidad se deben considerar varios aspectos iquestcuaacuteles aplican en la composicioacuten para Web SIMILARIDAD Y CON-TRASTE

SIMPLICIDAD CONSTRUYE ESQUE-MAS

CONTINUIDAD MANEJA UN ESTILO EL ESPACIO COMO UNIDAD

Hablando de la composicioacuten en general que aspectos de aplican de los mencionados a continuacioacuten se aplican

15 Respecto al espacio da la sensacioacuten de LLENO VACIacuteO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

16 Respecto la posicioacuten del Toonix en la composicioacuten

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

216

17La forma del Toonix es SIMPLE COMPLEJA ABSTRACTA REPRESENTA-

TIVA

RECTA CURVA SIMETRICO ASIMETRICO

18La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten de

AVANCE REGRESO NO APLICA

19Seguacuten la estructura de la composicioacuten y el ToonixORGANIZADO CAOacuteTICO

20Seguacuten el uso del color CLARO OSCURO ORGAacuteNICO

ARTIFICIAL SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO CALIENTE

FRIO

21iquestQueacute tipo de color se utiliza en el Toonix ANAacuteLOGOS COMPLEMENTARIOS

MONOCROMacuteAacuteTICOS NO APLICA

22Seguacuten su texturaFINO AacuteSPERO SUAVE RUGOSO

REFLEJANTE MATE RESBALOSO PEGAJOSO

AFILADO ACHATADO

23Seguacuten la densidadTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

24Seguacuten la gravedad que se le aplicaLIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

25Seguacuten las jerarquiacuteas visuales de la imagen cual se aplica en este caso

ARRIBA ABAJO GRANDE PEQUENtildeO

CENTRADO PERIFEacuteRICO CONTRASTADO SEPARADO FRENTE A LO GRUPAL

26iquestQueacute tipo de retiacutecula se utilizaJERAacuteRQUICA BAacuteSICA

27 iquestA queacute tipo de sitio pertenece esteENSENtildeANZA FORMACIOacuteN CONTI-

NUAREFERENCIA

OCIO Y REVISTA NOTICIAS CORREO

28 iquestA que tipo de puacuteblico esta dirigidoINFANTIL PRE ADOLECENTE ADOLECENTE

VARIADO OCASIONAL USUARIOS DEL CANAL

217

29 iquestQueacute tipo de portal esHORIZONTAL VERTICAL

CORPORATIVO MOacuteVIL

30 Queacute utilidad tieneCONTENIDO COMERCIO COMUNIDAD

31 iquestQueacute criterios que definen el grado de referencialidad se aplican en esta imagen

iCONOCIDAD COMPLEJIDAD NORMATIVIDAD UNIVERSALI-DAD

HISTORICIDAD ESTEacuteTICA O CARGA EMO-TIVA

FASCINACIOacuteN

32 iquestQueacute tipo de personaje esNORMAL IRREAL

33 iquestA queacute subcategoriacutea perteneceSIMBOacuteLICO NO HUMANO FASTASTICO

34 iquestQueacute elementos principales tipo coacutemic se manejan en este segmentoLENGUAJE VISUAL LENGUAJE VERBAL LOS SGINOS

35 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacutenVINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR

36 Queacute elementos del metalenguaje se utilizanLINEA SIM-PLE

LIacuteNEA PUNTEADA OSCURA O QUE-BRADA

EN NUBE

ONDULADA VARIAS DELTAS ONOMATOPEYAS

37 Del Lenguaje Verbal iquestcuales aparecenTEXTO NARRATIVO DIALOGOS GLOBOS

38 iquestQueacute formato se utiliza para el Toonix en la WebJPG GIF

PNG SWF

39 Seguacuten las jerarquiacuteas visuales de la imagen iquestcuaacutel se aplica en este caso

ARRIBA ABAJO

GRANDE PEQUENtildeO

CENTRADO PERIFERICO

CONSTRASTADO SEPARADO FRENTE A LO GRUPAL

40 iquestQueacute tipo de retiacutecula se utilizaJERARQUICA BAacuteSICA

218

WEB 2

ESPECIFICA 1

MI CUBO

TEMPORADA 2010PIEZA Cubo CN 25CLIENTE Cartoon Network LatinoameacutericaREfENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4El Toonix en blanco

FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6Los colores son aplicados

TONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7La animacioacuten esCLARA CONFUSA NO APLICA

8 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

219

9 Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacutenSI NO NO APLICA

10 Los elementos que sirven para caracterizar el personaje

DAN LIBERTAD SON RESTRICTIVOS

DEBERIAN SER MAS LIBRES RESTRINGUEN LA CREATIVIDAD DEL USUARIO

11Seguacuten la estructura de la composicioacuten y el ToonixORGANIZADO CAOacuteTICO

12 iquestQueacute elementos del signo se aplicanOBJETO REFERENTE SIGNIFICANTE SIGNIFICADO

13 iquestQueacute funcioacuten cumple el Toonix como signo en esta composicioacutenREFERENCIAL EMOTIVA CONNOTATIVA Y

CONMITIVA

POETICA O ESTEacuteTICA FATICA METALINGUISTICA

14 iquestEl Toonix es un coacutedigo de tipoESTEacuteTICO SOCIAL

15 iquestSi el Toonix es un coacutedigo Social de que tipo es

PROTOCOLOS RITOS MODAS

16 iquestSe le puede considerar un juegoSI NO NO APLICA

17 iquestDe que tipo esINTELECTUAL Y CIEN-TIFICO

PRACTICA Y SOCIAL AFECTIVO Y ESTE-TICO

220

WEB 3

ESPECIFICA 2

PERSONALIZACIOacuteN

TEMPORADA 2010PIEZA Personalizacioacuten CN 25CLIENTE Cartoon Network LatinoameacutericaREfENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

1 iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2 iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO NO APLICA

4El Toonix en blanco

FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5 El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 Los colores son aplicados

TONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La animacioacuten esCLARA CONFUSA NO APLICA

8 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

221

9 iquestSe utiliza el logotipo del canal en la composicioacutenSI NO NO APLICA

10 Los elementos que sirven para caracterizar el personaje

DAN LIBERTAD SON RESTRICTIVOS

DEBERIAN SER MAS LIBRES RESTRINGUEN LA CREATIVIDAD DEL USUARIO

11 Los elementos para disfrazar (no personalizar rasgos)

LOGRAN PLASMAR LA PERSONA-LIDAD DE LA CARICTURA

NO LOGRAN PLASMAR LA IDEA DE LA CARICATURA

LA DEFORMA NO APLICA

12 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y el ToonixORGANIZADO CAOacuteTICO

13 iquestQueacute elementos del signo se aplicanOBJETO REFERENTE SIGNIFICANTE SIGNIFICADO

14 iquestQueacute funcioacuten cumple el Toonix como signo en esta composicioacutenREFERENCIAL EMOTIVA CONNOTATIVA Y

CONMITIVA

POETICA O ESTEacuteTICA FATICA METALINGUISTICA

15 iquestEl Toonix es un coacutedigo de tipoESTEacuteTICO SOCIAL

16 iquestSi el Toonix es un coacutedigo Social de que tipo es

PROTOCOLOS RITOS MODAS

17 iquestSe le puede considerar un juegoSI NO NO APLICA

18 iquestDe que tipo esINTELECTUAL Y CIEN-TIFICO

PRACTICA Y SOCIAL AFECTIVO Y ESTE-TICO

222

web 1especifica 3MUNDOS VIRTUALES JUEGOS Y CHAT

TEMPORADA 2010PIEZA Cubo CN 25CLIENTE Cartoon Network LatinoameacutericaREfENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4El Toonix en blanco

FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 Los colores son aplicadosTONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La animacioacuten esCLARA CONFUSA NO APLICA

8 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

9Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacuten

SI NO NO APLICA

223

10 Los elementos que sirven para caracterizar el personaje

DAN LIBERTAD SON RESTRICTIVOS

DEBERIAN SER MAS LIBRES RESTRINGUEN LA CREATIVIDAD DEL USUARIO

11 Los elementos para disfrazar (no personalizar rasgos)

LOGRAN PLASMAR LA PERSONA-LIDAD DE LA CARICATURA

NO LOGRAN PLASMAR LA IDEA DE LA CARICATURA

LA DEFORMA NO APLICA

12 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y el ToonixORGANIZADO CAOacuteTICO

13 iquestQueacute elementos del signo se aplicanOBJETO REFERENTE SIGNIFICANTE SIGNIFICADO

14 iquestQueacute funcioacuten cumple el Toonix como signo en esta composicioacutenREFERENCIAL EMOTIVA CONNOTATIVA Y CON-

MITIVA

POETICA O ESTEacuteTICA FATICA METALINGUISTICA

15 iquestEl Toonix es un coacutedigo de tipoESTEacuteTICO SOCIAL

16 iquestSi el Toonix es un coacutedigo Social de que tipo es

PROTOCOLOS RITOS MODAS

17 iquestSe le puede considerar un juegoSI NO NO APLICA

18 iquestDe que tipo esINTELECTUAL Y CIEN-TIFICO

PRACTICA Y SOCIAL AFECTIVO Y ESTE-TICO

224

web 1especifica 4EL TOONIX DENTRO DE LOSESPACIOS SIN PERSONALIZARTEMPORADA 2010PIEZA Cubo CN 25CLIENTE Cartoon Network LatinoameacutericaREfENCIASGRaacutefICAS extraiacutedas de los bumpers de televisioacuten

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4El Toonix en blanco

FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 Los colores son aplicados

TONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La animacioacuten esCLARA CONFUSA NO APLICA

8 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

225

9 Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacutenSI NO NO APLICA

10 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y el ToonixORGANIZADO CAOacuteTICO

11 iquestQueacute funcioacuten cumple el Toonix como signo en esta composicioacutenREFERENCIAL EMOTIVA CONNOTATIVA Y

CONMITIVA

POETICA O ESTEacuteTICA FATICA METALINGUISTICA

12 iquestEl Toonix es un coacutedigo de tipoESTEacuteTICO SOCIAL

13 iquestSi el Toonix es un coacutedigo Social de que tipo es

PROTOCOLOS RITOS MODAS

14 iquestSe le puede considerar un juegoSI NO NO APLICA

15 iquestDe que tipo esINTELECTUAL Y CIEN-TIFICO

PRACTICA Y SOCIAL AFECTIVO Y ESTE-TICO

226

otros ejemplos de este tipo

EN LA web

227

A continuacioacuten se procedioacute a realizar el anaacutelisis del objeto de estudio teniendo como ejes los objetivos planteados para esta investigacioacuten

Para realizar este anaacutelisis se utilizaron varias herramientas entre ellas los resultados de las entrevistas a los distintos profesionales quienes desde su experiencia aportaron informacioacuten importante sobre el eacutenfasis de cada uno de ellos Asiacute mismo se complementoacute con el marco teoacuterico realizado especialmente para la investigacioacuten y que fundamenta las objetivos de la misma

Se seleccionaron varias piezas de la televisioacuten y de sitio web para confrontar toda la informacioacuten recabada y proceder a realizar el anaacutelisis de todo el objeto de estudio

Se inicia con una matriz que contextualiza a los dos medios donde tiene incidencia el objeto de estudio el Toonix En dicho cuadro se describe muy brevemente la relacioacuten que existe entre el canal Cartoon Network y su paacutegina Web y de como el Toonix posee un viacutenculo muy importante

8interpretaciOacuten Y

sIacutentesis

228

TV wEBNOMBRE Cartoon Network wwwcartoonnetworklacom 25REGIoacuteN Latinoameacuterica LatinoameacutericaIDIOMA Espantildeol EspantildeolFECHA DE INICIO

DE TRANSMISIoacuteN

1993 2008 (portal cartoonnetworklacom)

MEDIO DE

TRANSMISIoacuteN

Tv por cable Internet

FECHA DE

ACTuALIZACIoacuteN

2010 introduccioacuten del Toonix 2010 (innovacioacuten hacia el portal 25)

TIPO DE

PROGRAMACIoacuteN

Infantil y Adolescente Infantil y Adolescente

CONTENIDO

bull Caricaturas bull Bumpers bull Peliacuteculas 3d y peliacuteculas de

contenido familiar bull Series animadas claacutesicas y

nuevas bull Importante No hay anuncios de

publicidad ajena al canal

bull Programacioacuten del canal sincronizada al canal bull Personalizacioacuten del Toonix Mundos virtuales para

chats y juegos bull Videos y descargables para moacutevil bull Competencias entre series bull Actividades y manualidades de los programas mas

importantes bull Campantildea socialbull Importante No hay publicidad comercial

ENLACESEnviacutea a los usuarios hacia la paacutegina wwwcartoonnetworklacom

bull Enviacutea al usuario hacia el canal bull Refiere a sus conexiones a otras redes sociales

como Facebook Twitter y YoutubeSiacuteMBOLO DE

IDENTIFICACIoacuteN

El Avatar llamado Toonix El Avatar personalizable Toonix

229

DESCRIPCIoacuteN DEL TOONIX

Figura en 3D de color blanco con textura lisa sin rasgos faciales ni cor-porales por lo que puede verse desde ambos lados De cabeza despropor-cionada a su pequentildeo cuerpo

Figura plana de color blanco con liacutenea de contorno negra Con rasgos faciales baacutesicos La cabeza maacutes grande que su cuerpo

INTERACTUacuteA CON

bull El colorbull Toma personalidades de las series

animadas sus rasgos maacutes signifi-cativos

bull El usuariobull Permite la personalizacioacuten de rasgos

predeterminados por el portalbull Puede disfrazarse con los personajes maacutes

importantes de la programacioacuten de la Tvbull Permite la visualizacioacuten de los personajes mas

importantes utilizados en la programacioacuten del canal

ANIMACIoacuteNSi como parte de los bumpers para recrear escenas y momentos entre los toonix

Animacioacuten baacutesica y gestos pre disentildeados para su interaccioacuten con otros usuarios tipo emociones

230

Funcioacuten del Toonix en la Programacioacuten del Canal infantil por cable Cartoon Network

Cartoon Network surge en el antildeo de 1993 logrando posicionarse como la segunda cadena por cable infantil con maacutes rating en Latinoameacuterica en ella se encuentra la biblioteca maacutes grande de dibujos animados y series animadas ya que es el heredero natural de los creadores de Hanna-Barbera

Cartoon Network siempre ha manejado dentro de su programacioacuten a los personajes maacutes emblemaacuteticos de Hanna-barbera Sin embargo ha incorporado nuevas series y elementos a su programacioacuten para mantener la atencioacuten de los espectadores

Dichos espectadores seguacuten Merca20(2010) son nintildeos que van desde los 5 antildeos hasta maacutes o menos los 14 antildeos Este segmento de nintildeos comenta Polanco

en la entrevista realizada ldquoque son nintildeos que se tornan maacutes independientesrdquo Sin embargo hace una aclaracioacuten Este segmento no es homogeacuteneo y agrega que ldquoauacuten en este grupo se pueden hacer subdivisiones ya que un nintildeo de 5 o 6 antildeos no mucho pega con uno de 14 difiacutecilmente interactuacutean en una actividad comuacutenrdquo Esto no hace maacutes que dejar muchas dudas respecto a que actividades realizan los nintildeos en el Internet

Un nintildeo de 7 antildeos seguacuten Piaget (1976) se encuentra en una etapa de cambios ya que empieza a dejar la casa para ir al colegio y afrontar las responsabilidades que eso trae Son nintildeos que seguacuten Polanco es importante que realicen actividades motoras reales y no virtuales ya que auacuten estaacuten en la etapa de aprender y de reconocer muchas cosas de su alrededor Estos nintildeos gracias a su caraacutecter auacuten egoiacutesta tienden a no atender las indicaciones sobre el uso adecuado de los aparatos por lo que una mala supervisioacuten puede generar en nintildeos dependientes de la televisioacuten el internet o las consolas afirma Polanco en su entrevista

El especialista en nintildeos Piaget (1976) segmentoacute a los nintildeos en etapas para adaptar la teoriacutea a la realidad de los infantes sin embargo de la fecha que eacutel hizo el anaacutelisis sobre las conductas de los nintildeos muchas cosas probablemente han cambiado Una de

Imagen Anterior a 2009 httpwwwtaringanetpostsinfo3899517cartoon-networkhtml

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ellas sin duda es la tecnologiacutea y el acceso que tiene estos infantes y auacuten maacutes preocupante el uso que hacen de ella En esta etapa los nintildeos dice Polanco que son faacuteciles de entretener con el solo echo de ponerles una peliacutecula en busca de un descanso El uso del ordenador debido a su edad queda relegado y condicionado a que los padres lo permitan enfatiza Polanco y quienes deben tener mucho cuidado de dejar olvidados a sus hijos en estos ambientes

Maacutes adelante en esta clasificacioacuten encontramos a los pre adolescentes comprendidos entre los 8 y 10 antildeos de edad quienes seguacuten Kidsgrown (2007) se encuentran ldquoa mitad de la escalerardquo en teacuterminos coloquiales y quienes en ese momento de su vida estaacuten maacutes estables e integrados a su entorno escolar Polanco comenta que estos nintildeos ya empiezan a tener maacutes integracioacuten con los ldquodel otro sexordquo porque empiezan a tener cierto intereacutes en alguien especial Sin embargo auacuten es a nivel de grupos los cuales siempre son afines Kidsgrown (2007) comparte esta idea y aporta algo maacutes son nintildeos que se sienten bien con el grupo se vuelve realmente importante en su vida y tambieacuten el contar con un mejor amigo

A todo se agrega que es una etapa en que los nintildeos empiezan tambieacuten a tener actividades fuera de casa ajenas al colegio y que les permite acceder a nuevos ambientes y a compartir sus cosas y su tiempo Sin

olvidar que inician el proceso fiacutesico y bioloacutegico del cambio natural de todo pre adolescente Ademaacutes agrega Polanco que su tiempo libre ya no tanto se invierte en la televisioacuten como probablemente haciacutean antes sino que ahora empiezan a volcar su atencioacuten en los celulares y el internet Al respecto los nintildeos de 8 a 12 son los que dan el paso de transicioacuten entre los medios como lo afirma Childeye(2008) en su investigacioacuten ldquoLa cara cambiante de los mediosrdquo respecto a las costumbres seguacuten la edad

Los nintildeos que se encuentran ya en la uacuteltima parte de este grupo son los llamados ldquoadolescentesrdquo ya que estaacuten en la etapa llamada por ChildGrown (2007) como la Declaracioacuten de la Independencia En esta etapa los cambios fiacutesicos y hormonales ya han sucedido y los intereses son totalmente distintos a los que podriacutea tener un nintildeo de 6 o de 8 antildeos

En este punto los nintildeos ya no son tan nintildeos y exigen ser tratados como tal cosa que seguacuten Childgrow (2007) seguramente traeraacute muchos problemas y que obligaraacute a los padres a leer entre liacuteneas para intentar tener el canal de comunicacioacuten abierto

Conociendo un poco a los nintildeos que conviven en el entorno de Cartoon Network este realizoacute un cambio radical en su imagen por lo que en el antildeo 2009 implementan en su programacioacuten un Avatar

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llamado Toonix Este Avatar fue concebido para ser parte integral y total de la nueva imagen del canal que Cartoon Network ya teniacutea y que actualizoacute para completar el cambio

Los Avatares que se incluyeron en la programacioacuten del canal son los Toonix ID que representan segmentos y momentos del canal Usualmente se presenta en segmentos cortos con una duracioacuten de 5 a 10 segundos llamados Bumpers o Broadcastig por The TV IV (2011)

Este Avatar o Toonix en su entorno televisivo representa varias cosas Por un lado juega con el color y se dice ldquojuegardquo literalmente ya que esa es una de sus funciones y por otro interactuacutea simulando una comunidad

El Toonix es una representacioacuten exagerada de un elemento tipo infantil Rossi (2007) describen al

personaje como ldquola materia prima fundamental con la que se cuenta para dar forma a una historiardquo En este sentido el Toonix si cuenta varias historias o mensajes que Cartoon Network desea transmitir El eslogan del canal es ldquoHacemos lo que queremosrdquo que deja claro una forma de actuar y de libertad de accioacuten Polanco agrega que una de sus caracteriacutesticas ldquola cabeza grandotardquo denotan que el personaje quiere emular a un nintildeo y su actitud se asemeja mucho a la de un nintildeo Complementa Amado durante su entrevista que el Toonix esta muy bien resuelto ya que se le vea por donde se le vea responde a las necesidades puntuales de personalizacioacuten y de promocioacuten del canal

El avatar tiene varios significados en saacutenscrito es la reencarnacioacuten de los Dioses en lo virtual una representacioacuten digital de una persona y aquiacute en el canal representa energiacutea y a la vez personalidad

El canal lo caracteriza como los personajes de las caricaturas claacutesicas y las actuales para mantener la atencioacuten del nintildeo Dentro del canal en su versioacuten original se presenta sin color sin rasgos faciales ni corporales lo que lo hacen un elemento que se ve igual desde adelante o de atraacutes o viceversa no hay diferencia hasta que adquiere una personalidad o entra en contacto directo con el color y con el logotipo

Imagenes tomadas del un video extraido de httpwncomtoonix_cartoonnetwork

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DEquEMANERASONuTILIZADOSLOSELEMENTOSGRaacutefICOSDELTOONIxCOMOuNPERSONAJEENSuCOMuNICACIoacuteNCONELESPECTADOR

En su entrevista Mendoza agrega que el avatar ldquoes la representacioacuten graacutefica que identifica y representa a un usuario del mundo real en un ambiente o mundo digitalrdquo

En el caso de la Tv el Toonix identifica al canal y cuenta las historias del canal a traveacutes de los bumpers Ademaacutes la Tv es un medio electroacutenico que transmite sentildeales visuales y auditivas a los espectadores

Bajaacutendose en el lema de Cartoon Network la productora Lobo cuya sede estaacute en Brasil desarrolloacute este personaje que representa esa actitud del canal la libertad y el juego constante que le habla a una audiencia infantil Comenta Ceballos que la funcioacuten principal del avatar en la programacioacuten del canal es la de ldquodivertirrdquo a los nintildeos Gracias a su forma genera expectativa respecto a queacute acciones realizaraacute y de cuaacutel seraacute el resultado de las mismas

Peacuterez (2008) comenta que todo personaje tiene tres dimensiones La fiacutesica la socioloacutegica y la psicoloacutegica

bull Las dimensiones fiacutesicas del Toonix ademaacutes de las que se mencionaron anteriormente (cuerpo y cabeza) se le puede describir como ligero de textura visual lisa y suave con una cabeza de mayor volumen en proporcioacuten a su cuerpo mucho maacutes pequentildeo

bull Las dimensiones socioloacutegicas lo enmarcan en un ambiente artificial idoacuteneo limpio y espacioso donde eacutel es el uacutenico que se mueve juega baila corre salta vuela e interactuacutean ya sea solo con otros Toonixs o con el color y la forma que al final se vuelven protagonistas

bull La dimensioacuten psicoloacutegica responde al eslogan

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del canal donde deja latente la libertad con la que actuacutea juega o simplemente se mueve dentro del espacio Es de caraacutecter inocente limpio y juguetoacuten Su aparicioacuten dentro de la composicioacuten visual se da a nivel individual o grupal dependiendo la temaacutetica del segmento Esto indica que se aplican diversos tipos de jerarquiacutea y que su uso estaacute determinado por el mensaje que se desea transmitir

La productora brasilentildea Lobo desarrolloacute aproximadamente 380 cortos o bumpers para Cartoon Network sin embargo un alto porcentaje utiliza el blanco como fondo y dentro de este espacio se desarrollan las siguientes interacciones

ELTOONIxCOMOELEMENTOGRaacutefICO

El Toonix no es maacutes que un personaje baacutesico que gracias a la ayuda en 3d digital y aplicacioacuten de texturas luces y efectos logra contar una historia y

Composicioacuten Amorales Referencias Bumper ldquoCompilando Bumpersrdquo

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animarse gestualmente para trasladar un mensaje Amado y Mendoza en sus respectivas entrevistas concuerdan que El Toonix como elemento graacutefico representa al canal Cartoon Network y que a traveacutes de eacutel logran transmitir los mensajes e informacioacuten necesaria para que los espectadores esten siempre enganchados tanto del canal como de su Toonix

Regresando a su forma base sin efectos ni textura la ilustracioacuten del Toonix resume aun se la ayuda tecnoloacutegica su intensioacuten de comunicarse con su puacuteblico mayoritariamente infantil y adolescente

Las proporciones seguacuten Rossi y Kachler (2007) responden a la representacioacuten infantil y logra contar

las historias que desea transmitir es decir los mensajes

Se puede apreciar seguacuten el cuadro que se presenta en la parte superior El Toonix tiene varias caracteriacutesticas graacuteficas importantes que se destacan a continuacioacuten

bull Representa al grupo objetivo primario con proporciones distorsionadas para dar la apariencia infantil

bull Esta resuelto adecuadamente para responder a cada interaccioacuten en la que participa

bull Puede ser visto desde varios aacutengulos y no es hasta que actuacutea que se puede saber de que lado esta si de espaldas o de frente

bull Seguacuten la relacioacuten con el espacio da la sensacioacuten de

Lleno vaciacuteo activo pasivo cercano lejanobull Seguacuten su posicioacuten respecto

a la composicioacuten Riacutetmico casual solitario agrupado cercano lejano dentro fuera arriba abajo derecha izquierda

bull Seguacuten su forma simple complejo abstracto representativo recto curvo simeacutetrico asimeacutetrico etcbull Seguacuten la direccioacuten que tiene avance y regresobull El uso de color en el Toonix y su composicioacuten Claro oscuro orgaacutenico artificial saturado neutro brillante opaco caliente friacuteo

Composicioacuten Amorales Referencias El Toonix tipo ilustracioacuten

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bull Seguacuten la textura aplicada fino aacutespero suave rugoso reflejante mate resbaloso pegajoso afilado achatado saturado liso etcbull Seguacuten la densidad el Toonix parece ser transparente opaco grueso delgado liacutequido soacutelidobull Seguacuten la gravedad a la que se ve expuesto Ligero pesado estable inestablebull Es un personaje tipo caricatura fantaacutesticabull Se aplican los aspectos de parecido

exageracioacuten e intencioacuten visto desde los elementos universales de caricaturas

Todos estos paraacutemetros se desarrollaron mediante un instrumento de evaluacioacuten por observacioacuten los mismos variacutean seguacuten la composicioacuten en la que se contextualice al Toonix y la relacioacuten directa que eacutel tenga dentro del desarrollo del mensaje de la misma

ELTOONIxYSuINTERACCIoacuteNCONELCOLOR

Como se puede apreciar el Toonix con sus rasgos caracteriacutesticos sencillos y muy atractivos como la dimensioacuten de su cabeza a nivel psicoloacutegico comenta Polanco durante la entrevista ldquolo enanito cabezoacuten y principalmente la dimensioacuten de su cabezardquo considera que logra empatiacutea con los nintildeos ya que de cierta forma se ubica ldquoen el mismo momento en que se encuentra el nintildeo en la infanciardquo

El color es un elemento recurrente en esta interaccioacuten Newton descubrioacute que el color es un ldquofenoacutemeno oacutepticordquo de la naturaleza donde un objeto requiere de una fuente de luz y un observador para que descodifique el resultado de este impacto Desde el momento en que se necesita un observador deja claro que el color nunca es totalmente real o igual para todos debido a que cada observador lo veraacute de distintas forma dependiendo de sus capacidades

En la entrevista Rivas considera que la funcioacuten del Toonix en la Tv es atraer a los nintildeos usando la diversioacuten el dinamismo y el constante cambio en los colores del Toonix sentildealando que junto a la forma irreal y el espacio blanco y artificial logra atraer maacutes a los usuarios y en especial a los pequentildeos

Composicioacuten Amorales Referencias Extracto de Bumpers de tv

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Dentro de los resultados de las guiacuteas de observacioacuten se puede rescatar algunos aspectos muy interesantes

La unidad se logra gracias al uso conjunto de elementos como la jerarquiacutea el movimiento y el color Se aprecioacute tambieacuten que aunque toda la secuencia pareciera muchas veces ser no intencional se mantiene una composicioacuten organizada donde en su mayoriacutea el Toonix es el protagonista y como elemento complementario queda el color quien tambieacuten permite la interaccioacuten con el Toonix de diversas maneras

El uso del color y el espacio otorgan caracteriacutesticas uacutenicas al Toonix daacutendole a traveacutes de la aplicacioacuten de colores saturados o en tonalidades la integracioacuten total con la composicioacuten donde se logran sensaciones de ritmo movimiento y gravedad Muchas veces se logra hasta percibir textura o densidad en el Toonix ganando mucha calidad en la composicioacuten

Tambieacuten se logra apreciar que la comunicacioacuten del Toonix con otros Toonix y con el color el uso del lenguaje no verbal cuyo mensaje es de tipo narrativo porque el Toonix le cuenta al espectador a traveacutes de sus movimientos y sus expresiones corporales su continua aventura y lo bien que le va al usar el color a traveacutes de gestos amigables y movimientos eneacutergicos que simulan los juegos infantiles Esa constante

experimentacioacuten ldquotan propia de los nintildeosrdquo menciona Polanco durante la entrevista y la curiosidad que despierta la expectativa de no saber que otra cosa se le puede ocurrir al Toonix

Ademaacutes el uso del color deja otros beneficios a nivel de composicioacuten visual y auditiva que maneja tambieacuten el tiempo y que da como resultado a las animaciones

ALEGSA(2011) define la animacioacuten como ldquoel conjunto de graacuteficos o imaacutegenes que a una determinada velocidad crean la ilusioacuten de movimientordquo Esto en teacuterminos aplicados en el Toonix al cual se le ha dado movimiento cuenta con sonido ambiental dentro de un espacio blanco y que realiza la accioacuten en un corto periodo de tiempo que puede variar entre los 5 y 30 segundos se le puede llamar Bumper En 100 de las piezas evaluada presentan una animacioacuten clara que logran la unidad gracias al manejo de la similaridad el contraste simplicidad siempre manejando un estiacutelo que permite que el espacio genere la unidad visual

El color da la sensacioacuten de ldquollenarrdquo al Toonix y de estar siempre activo praacutecticamente de estar vivo y de tener tambieacuten una personalidad extrovertida El color le otorga dinamismo e intensioacuten a la composicioacuten generando una competencia eterna entre el Toonix y el color Este se presenta como una banda de

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colores cromaacuteticos que da la sensacioacuten de un arco iris El Toonix lo utiliza como elemento de conexioacuten con otros Toonix para su cambio de color y como un personaje maacutes que converge en el mismo espacio

Tambieacuten se usa en pequentildeas burbujas de colores que son ldquocontagiadasrdquo de un Toonix a otro de manera intencional Con ellos se maneja la idea de la transmisioacuten o traslacioacuten de energiacutea de uno a otro hasta desembocar en el logotipo del canal que generalmente se presenta en blanco hasta que entra en contacto directo con los Toonix Este aspecto es lo que genera la continuidad en el mensaje visual del Toonix

El Toonix es un personaje irreal creado para atraer a los usuarios que en su versioacuten en blanco da la sensacioacuten ligero y estable y que cuando toma el color cambia su peso visual dando la sensacioacuten de soacutelido mantenieacutendose estable Amado comenta que gracias a que es un personaje bien solucionado permite cualquier tipo de adaptacioacuten y representa con el soacutelo uso del color texturas y voluacutemenes de muy buena calidad

En las composiciones donde interactuacutean el color y el Toonix Martiacutenez-Val (2004) define la jerarquiacutea visual como ldquola manifestacioacuten de las relaciones que se producen entre las cosas que se ven siendo

maacutes exactos entre las cosas su significado y el espectadorrdquo Es decir esa relacioacuten intriacutenseca que tiene con el color y de como este cambia el aspecto de Toonix daacutendole otro significado

Existen varios tipos de jerarquiacuteas pero como se mencionoacute anteriormente esta depende en gran manera de la relacioacuten que se da entre los objetos de la composicioacuten Si a esto le agregamos el hecho que los dos personajes el Toonix y el color tiene la capacidad de moverse y transformarse permitiendo apreciar varios tipos de jerarquiacuteas Estas dependen de la accioacuten que hace el Toonix en la animacioacuten ya que a veces nos da la sensacioacuten de lejano otras es cercano de ser pequentildeo o grande de estar contrastados o separado frente a un grupo La jerarquiacutea se da como resultado de la interaccioacuten activa entre el Toonix y el color sus distintas presentaciones

Regularmente las animaciones y secuencias son dinaacutemicas el color se aplica de manera saturada su papel variacutea seguacuten la accioacuten que realice el fondo blanco ayuda a que contraste adecuadamente llevando el ojo del espectador al punto donde se da la accioacuten

Se dan varios tipos de interaccioacuten con el color en ella el Toonix aparece solo en parejas o como un equipo realizando un accioacuten que tiene al color como elemento antagoacutenico

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El color es un antagonista y a veces se vuelve el protagonista ya que en algunos casos confiere atributos al Toonix o se los retira Ahi se aplica la gravedad ya que le da y le quita seguacuten el movimiento que hace el Toonix dentro de la composicioacuten

Composicioacuten Amorales Referencias Extracto de Bumpers de tv

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EL TOONIx Y LAS GOTAS DE COLOR CONPERSONALIDAD

A nivel de imagen graacutefica el color cumple una funcioacuten importante en el caso de las gotas de color que aportan personalidad otorgan tambieacuten personalidad y en con ello elementos impliacutecitos en el color la teoriacutea baacutesica del color habla sobre sensaciones y emociones dos aspectos que si se aplican en este tipo depersonalizacioacuten que el canal hace con el Toonix Seguacuten se observoacute en la secuencia del Bumper Invasioacuten Toonix donde se utiliza el color como gotas que aportan la caracterizacioacuten de los distintos personajes que actuacutean en las series animadas Una gota de color confiere la personalidad necesaria al Toonix para tomar la forma que desea o que por consecuencia le tocoacute en ese juego constante con el color

Un aspecto interesante es que el Toonix personalizado posee y toma las actitudes del personaje que porta asiacute como emociones reacciones y actitudes Estassin embargo es faacutecil de quitar al aplicar la gravedad a la composicioacuten

bull Contacto directo con otro Toonixbull Cuando el color y la personalidad es absorbida

por el logotipo del canalbull Cuando el canal la retira por gravedad

Estas y otras interacciones se dan dentro del juego que existe entre los elementos de la composicioacuten Rossi y Krachler (2007) reafirman esto ya que dicen que se debe aportar cualidades como emociones actitudes y valores Tomando en cuenta esto el Toonix logra esa transformacioacuten total con solo un toque de color

Existen personajes irreales y Peacuterez (2008) los subdivide en simboacutelicos no humanos y fantaacutesticos En esta uacuteltima clasificacioacuten se puede ubicar al Toonix ya que aunque tiene proporciones y rasgos humanos su anatomiacutea el uso del color y la textura lo situacutean dentro de un contexto fantaacutestico

En este aspecto el Toonix debido a su personalidad infantil juguetona y simpaacutetica logra proyectar emociones como la alegriacutea actitudes como

Imagen extraiacuteda del bumper invasioacuten Toonix

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el compantildeerismo y valores como la paciencia y la cooperacioacuten increiacuteblemente sin tener ninguacuten rasgo simplemente por el uso del color y la expresioacuten corporal Amado y Mendoza coinciden en que el personaje esta acorde a la edad de los espectadores que el canal desea abarcar y que esto se complementa con un personaje bien logrado y completo pero simple funcional a la vez

ELTOONIxCOMOELEMENTOCARACTERIZADOCONPERSONAJESDECARICATuRATANTOCLaacuteSICASCOMOACTuALES

Uno de los aspectos que tambieacuten llama la atencioacuten es que se toman los personajes de las caricaturas maacutes claacutesicas de Hanna- Barbera y otros grandes estudios de animacioacuten y se recuperan para la programacioacuten del canal auacuten despueacutes de su modernizacioacuten en el antildeo 2010 En la imagen superior se aprecian varios Toonix caracterizados como personajes claacutesicos entre

los que estaacuten Tom y Jerry el Soldado de Star Wars El correcaminos Batman Aqua Man Superman El hombre Roca

Mendoza hace referencia durante su entrevista a la forma en que el Toonix toma la personalidad de los personajes de las series ldquolas facciones faciales color y vestimenta de los personajes originales son faacuteciles de asociar a pesar de que la forma no corresponde al originalrdquo gracias a la adaptacioacuten en la estructura base del Toonix Se aprecian dos tipos de personajes los que dan la impresioacuten de ser planos y los tienen maacutes detalle que dan sensacioacuten de volumen profundidad y capas en su elaboracioacuten Y por otro lado lo que debido al uso de liacuteneas y la falta de elementos sobresalientes en su anatomiacutea dan la impresioacuten de ser planos

Personajes Claacutesicos extraiacutedos de la maacutequina generadora de personajes de CN 25

Personajes Claacutesicos extraidos de la maacutequina generadora de personajes de CN 25

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En su entrevista Amado comenta que el personaje presenta los claacutesicos de una manera muy particular y con muy buena calidad de detalle sin embargo dice que estas ya no son claacutesicas sino que por la forma en que fueron tratadas son nuevas versiones

A nivel graacutefico se puede apreciar la forma como el Toonix en su versioacuten blanca es capaz de adaptarse a cualquier personaje recreando texturas liacuteneas claves para los personajes y peso visual En el caso de los claacutesicos se logra simular 3D con el uso de sombras y texturas sin embargo los elementos encajados dentro de la estructura base del Toonix son 2D con buenos acabados Con eso y seguacuten lo que comentan Amado y Mendoza expertos en personajes y animacioacuten los creadores del Toonix producen el efecto deseado ya que renuevan la imagen claacutesica de los personajes creando asi una versioacuten nueva y mejorada de lo ya conocido En este caso ambos coinciden que no son los mismos simplemente otra concepcioacuten de las ideas preconcebidas con la historia de las caricaturas de la televisioacuten

En las versiones de caricaturas maacutes actuales y que dan la sensacioacuten de volumen ya sea por que en la percepcioacuten visual dan la impresioacuten de 3d entre los que estaacuten se pueden mencionar a las chicas super poderosas Z Naruto Goku Obi-one y el Chavo del 8 entre muchas Estas son algunas de las muestras

extraiacutedas de la maacutequina generadora de Toonix que aparece en la Web del canal

Los elementos que permiten esa sensacioacuten de 3D son la disposicioacuten del cabello la aplicacioacuten por capas de color las sombras la aplicacioacuten de detalles a los rasgos y el uso de color que termina de completar la composicioacuten del Toonix dentro de un personaje televisivo

Personajes Actuales extraiacutedos de la maacutequina generadora de personajes de CN 25

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Ceballos durante la entrevista argumenta que el Toonix representa varias cosas un signo por que evoca a los nintildeos un siacutembolo porque esta socialmente aceptado y un medio porque transmite un mensaje a los usuarios Socialmente se puede concluir que los personajes de caricatura se vuelven simbolos ya que su penetracioacuten en la mente de los nintildeos es tal que se vuelve parte importante de su diario vivir desde su ropa y accesorios hasta la forma en que utilizan su tiempo libre

utilizacioacuten del Toonix en la comunicacioacuten con el espectador

Desde la aparicioacuten de la televisioacuten a mediados del siglo XX la vida de los espectadores se revolucionoacute a tal grado de modificar sus conductas de consumo dedicarle tiempo exclusivo a este medio de comunicacioacuten que como describe El Origen(2011) ldquoNo hay otro medio de llegar a una audiencia masiva que ofrezca las capacidades creativas tan extraordinarias de la televisioacutenrdquo y ademaacutes que pueda congregar a tantos espectadores conjuntamente para usarla

Los dos atributos maacutes extraordinarios que le confiere seguacuten el Origen a la televisioacuten es la ldquocombinacioacuten de imagen sonido y movimientordquo que tambieacuten se le puede llamar animacioacuten y la oportunidad

de mostrar productos Ademas al agregarle a esto ldquola posibilidad de aplicar efectos a esas imaacutegenes proyectadasrdquo la empatiacutea que se logra con los espectadores y la credibilidad que se genera como efecto de poder ver que las cosas ocurren ante los ojos del espectador hacen de la televisoacuten un medio de comunicacioacuten potente que puede atraer a las masas

La programacioacuten logra atraer a sus espectadores gracias a la composicioacuten visual de los Toonix en su ambiente digital de la televisioacuten y eso logra gracias a que maneja un estilo construye esquemas loacutegicos dentro de las historias tiene continuidad es simple su animacioacuten es clara y mantiene la relacioacuten entre el Toonix y el espacio

Estadiacutesticamente el 57 de los espectadores considera que la televisioacuten es la fuente maacutes creiacuteble de publicidad e informacioacuten seguacuten el Origen Esta situacioacuten genera un arma de doble filo ya que para Galarza(sf) ldquola fantasiacutea no es lo opuesto a la realidad es lo que la realidad impide realizar y como resultado es lo que define los liacutemites de la realidadrdquo Esto da una perspectiva de los alcances que la televisioacuten tiene y de coacutemo puede influenciar a los espectadores

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Seguacuten Merca20(2010) los espectadores promedio de Cartoon Network son nintildeos entre los 5 y los 14 antildeos Esta audiencia se encuentra dentro del concepto de nintildeez y que su definicioacuten maacutes correcta seguacuten DRAE (2011) es aquella persona ldquo que tiene poca experiencia de pocos antildeos y que obra con poca reflexioacuten y advertenciardquo A esto Polanco agrega que este segmento puede y debe dividirse en 2 o 3 estadios tal y como menciona Piaget (1976) se encuentran ubicados al final de la primera infancia que va desde los 2 a los 7 antildeos la segunda infancia desde los 8 hasta los 10 antildeos y la etapa de la Gracia social de los 10 a los 12 antildeos hasta tocar la adolescencia o de los cambios raacutepido

Polanco reflexiona en la entrevista y considera que auacuten dentro de estos grupos hay momentos donde no se logran conectar ni interactuar juntos ya que debido a la distancia tan pronunciada existen diferencias insalvables por lo menos durante estos periodos

En la misma Polanco considera que el Toonix en su versioacuten de televisioacuten es maacutes atrayente para los nintildeos de 5 a 9 antildeos mientras que los maacutes grandes empiezan a utilizar con maacutes frecuencia la versioacuten Web del Toonix

El Toonix se utiliza baacutesicamente para enganchar a estos nintildeos como menciona Rivas ldquoinvita a seguir

viendo la programacioacutenrdquo y agrega que es de caraacutecter ldquoinformativo muy animadordquo que logra mantenerse en el ldquotop mental de los nintildeosrdquo

Teniendo en cuenta que el Bumper es una animacioacuten corta que informa promociona o proyecta al Toonix en distintas situaciones se considera un elemento importante de la programamcioacuten ya que en cuestioacuten de 5 o 10 segundos invita a los espectadores a ver cada uno de los programas del canal

Bumper de programacioacuten extraidos de youtube y paacuteginas especializadas

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El Toonix tiene una participacioacuten en cada receso de la programacioacuten que es de cada 5 oacute 10 minutos de programacioacuten entre segmento y segmento de las series animadas Usualmente y por observacioacuten directa durante una hora se pudieron apreciar de 6 a 8 ldquobumpersrdquo por cada hora de programacioacuten observada

Es decir que el nintildeo llega a ver un aproximado de 24 bumpers en 4 horas Sin una supervisioacuten paternal el nintildeo realmente se engancha y espera cada uno de los programas que se le anuncian en un promedio de 8 minutos

Dentro de la entrevista Polanco considera que la supervisioacuten es crucial ya que a su criterio un nintildeo no debe ver maacutes de 1 hora diaria al diacutea de televisioacuten ya que esto lo encierra en su mundo y a largo plazo genera en depresioacuten aislamiento y adiccioacuten

Como parte de la estrategia de publicidad del canal el nintildeo es constantemente ubicado a traveacutes de los bumpers en la imagen del canal y por consecuencia en su programacioacuten cosa que seguacuten Ceballos y Polanco lo logran a la perfeccioacuten ya que saben utilizar el atractivo visual y las caracteriacutesticas de los personajes posicionados en el Toonix y su interaccioacuten continua con el logotipo del canal

Macluhan (1969) deciacutea ldquoel mensaje es el mensajerdquo y la televisioacuten sabe enganchar a los espectadores de tal manera que se borran los liacutemites de la realidad y la fantasiacutea convirtiendo muchas veces los programas en la realidad de muchos usuarios creando nuevos consumidores y relegando la escuela a un segundo plano como generador de conocimiento y de referencia

Sin embargo a pesar de que el espectador hablando en terminos de publicidad es un consumidor real este al final no tiene interaccioacuten activa ya que la Televisioacuten es un medio ldquocoolrdquo como lo describe Mcluhan(1964) por lo que el Toonix se queda solamente en un emisor

El proceso de comunicacioacuten existe y es activo ya que el usuario se ve identificado con los personajes que ve en la televisioacuten posiblemente compre lo que ve en las jugueteriacuteas o la ropa que maacutes le atraiga de alguna de esas series sin embargo la uacutenica posibilidad de retroalimentacioacuten que tiene el espectador es propiamente la fidelidad al canal que se ve reflejada en los rating del mismo

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Identificar las posibilidades graacuteficas de Interaccioacuten que ofrece el Toonix en el sitio Web CN 25 oacute wwwcartoonnetworkla 25 y el Viacutenculo de comunicacioacuten con el usuario

ldquoSabemos queacute estamos haciendo con las poderosas herramientas que hemos creado iquestO solo sabemos como crearlasrdquo Se cuestiona Rheingold en su libro El Despertar al impacto de la Tecnologiacutea

Esta frase refleja la magnitud y el alcance que el internet puede tener es decir auacuten no se sabe hasta donde llegaraacute existen proyecciones que plantean mapas como el de Ibantildeez (2005) donde hacia el antildeo 2005 el esquema del internet ya era muy extenso y para cuando se consideraba que ya se contaba con 35 millones de usuarios

Como se puede apreciar ya se ve un sistema medular muy complejo a pesar que para ese antildeo auacuten no existian los complejos sistemas de aplicaciones que hoy se utilizan

El internet tiene sus inicios hacia 1967 y se inicia como pequentildeas redes que se usaban para contenido intelectuales y militares El problema era que la informacioacuten era llevada por personas de una sede a otra En 1968 el enviacuteo de sateacutelites al espacio inicia la red DARPA de sus siglas en ingles Defense Advanced Research Proyect Agency A partir de ahiacute se dieron los cuatro pilares de lo que hoy conocemos como Internet seguacuten Birgil (2011)

Bajo el nombre de ARPANET (Defense Advanced Research Proyect agency surge el primero El segundo de iacutendole militar llamado RAD (RAD Corporation) cuya base era en Ameacuterica la Red comercial NPL (National Pshycal Laboratory) en Inglaterra y la red cientiacutefica CYCLADES (Institut de Recherche dacuteInformatique et dacuteAutomatique) en Francia comenta Birgil (2011) Estos son los cuatro pilares del internet actual

No fue hasta 1989 cuando gracias a la implementacioacuten de las redes telefoacutenicas finalmente se libera al internet de los bloqueos que tenia

Ahora se habla del ldquoFin de los Ordenadoresrdquo tal y como los conocemos seguacuten Parrondo (2011) y

Extraidos de httpwncomtoonix_cartoonnetworkProyeccioacuten para el antildeo 2005 por Ibantildeez sobre la expansioacuten del internet

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estamos iniciando la era ldquo de los dispositivos ldquoultra -portaacutetilesrdquo afirmoacute Jabos (2011) en el lanzamiento de Ipad 2

Los nintildeos de hoy seguacuten Childeye (2008) no sufren de tecnofobia y se adaptan muy bien a los dispositivos entendiendo desde muy temprana edad la arquitectura de su funcionamiento yendo mucho maacutes lejos al pasar a ser creadores de sus propios programas

Dentro del Internet se maneja una gran cantidad de informacioacuten de una manera raacutepida y eficiente y que esta cada diacutea se acerca maacutes a los usuarios en la medida que ellos accedan a esta tecnologiacutea

Esto sumado a las nuevas capacidades de interaccioacuten que ofrece el internet esta llevando a que el internet sea visto solamente en moacuteviles desplazando con ello a otros dispositivos

El internet seguacuten Arens(2008) es mucho maacutes poderoso que otros medios de comunicacioacuten ya que tiene dos razones que lo ponderan de esta manera

bull Su tamantildeo y su preciobull Que el usuario deja de ser espectador para ser

creador

Esto permite su utilizacioacuten y el acceso directo a los usuarios ya que el uacutenico requisito es tener acceso a un ordenador y a una conexioacuten de internet

En el contexto guatemalteco Guatemala tiene un 136 de penetracioacuten en internet y esta considerado por Publinews(2011) como el tercero despueacutes de Panamaacute y Costa Rica

En internet se manejan conceptos que identifican los niveles o subniveles en los que se puede interactuar Estos posiblemente no son persibidos por los usuarios sin embargo existen y constituyen la arquitectura de este sistema 100 digital

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En general los niveles podriacutean ser los siguientes

bull Mundo Realbull Realidad Virtualbull Comunidad Virtualbull Objetos Virtualesbull Avatares

Respecto a conceptos maacutes generales que son los que nos trasladan la informacioacuten maacutes importante y son en realidad las plataformas de comunicacioacuten entre ellas se mencionan ldquoportardquo ldquositiordquo ldquopaacuteginardquoldquochatrdquo etcTodos estos conceptos convergen en la plataforma que se ha convertido el internet donde la interactividad la rapidez y la cercaniacutea permiten que el usuario tenga acceso a muchas fuentes de informacioacuten todo esto dentro de un ambiente virtual

Cartoonnetworkla 25 es considerado un portal por Mendoza(2011) quien afirma ldquoque el portal permite mayor interaccioacuten con el usuario asiacute como diversas atribuciones que una paacutegina simple no puede hacer pero principalmente su funcioacuten es la de proveerle toda la informacioacuten y actividades que necesita y evitar a toda costa que se vayardquo

El crecimiento del internet supuso una plataforma para los canales como Cartoon Network que han encontrado el espacio justo para expandir su dominio y permanencia en la mente de sus usuarios quienes

se encuentran entre los 5 y 14 antildeos seguacuten se reflejan en Mercados20 (2010)

En el antildeos 2008 se deciden a actualizar su imagen y permitiendo la suscripcioacuten de sus usuarios Gracias a este moviendo estrateacutegico crecioacute su traacutefico en la Web y en 2009 se superan creando el portal 2o que es un portal mucho maacutes avanzado en donde se manejaba el concepto de blog WSL define el webblog como ldquouna publicacioacuten Online con historias publicadas con una periodicidad ldquo esta mantiene el orden de sus contenidos almacenaacutendola en forma cronoloacutegica inversa apareciendo lo uacuteltimo que se ingresoacute como primer artiacuteculo de lectura Asiacute tambieacuten se pueden incluir fotografiacuteas videos y enlaces o Hyperlink hacia otros blogs o paacuteginas de intereacutes Siguiendo con el concepto de comunidad los blogs permiten que como usuario se pueda ldquoseguirrdquo los avances de cualquier blog y estar al corriente de las actualizaciones

Posteriormente en el antildeos 2010 Cartoon Network innova su portal wwwcartoonnetworklacom 25 donde la plataforma se vuelve mucho maacutes interactiva y paralelamente introduce conceptos que ya se veniacutean manejando en internet como los mundos virtuales el concepto de comunidad y chats juego en liacutenea descargas y principalmente el uso del Avatar que para el uso personalizado lo llamaron ldquoToonixrdquo

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Seguacuten Mendoza durante la entrevista el portal ldquopermite a parte de transmitir informacioacuten la comunicacioacuten en dos viacuteas tambieacuten agrupar a los usuarios interactuar etcrdquo

Como menciona Mendoza en su entrevista el portal de Cartoon Networkla 25 cumple con todos los requisitos para ser un portal o un sitio y no quedar en una paacutegina web Desde su plataforma CN 25 puede comunicar informar ordenar ubicar y seleccionar a sus usuarios Ademaacutes Cartoon Network y su plataforma 25 pueden tener acceso a la informacioacuten de los usuarios y asi complementar la experiencia que viven dentro de los mundos

Antes de describir en maacutes detalle al objeto de estudio se presenta un esquema del portal ldquohomerdquo la paacutegina wwwcartoonnetworklacom 25 donde se identificaraacuten los espacios donde el Toonix Incide y participa activamente El porta tiene varios apartados pero no en todos el Toonix aparece representado

En la fotografiacutea que se presenta a continuacioacuten se sentildealan las partes donde existe maacutes interactividad del usuario con la Web

1 Aacuterea de Personalizacioacuten2 Mundos Toonix3 Programacioacuten4 Enlace a Redes Sociales

1 23

4

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Se identifican 3 aacutereas donde el Toonix tiene incidencia directa es decir donde verdaderamente puede interactuar con el usuario Las partes que no se han sentildealado permiten actividades pero no incluyen al Toonix aunque si se acumulan puntos que luego se reflejan en el computo del Toonix el cual se encuentra al lado derecho inferior del Toonix

aacuteREADEPERSONALIZACIoacuteN

El atributo que permite la interaccioacuten maacutes completa entre los usuarios y el Canal Cartoon Network es a traveacutes del Toonix Es aquiacute donde realmente el usuario retroalimenta responde a los estiacutemulos La primera vez que se ingresa se procede a crear la personalidad que se le quiere dar al Toonix Este como aparece en la graacutefica es su versioacuten ldquosin personalizarrdquo es de trazo limpio cabezoacuten y de extremidades cortas al igual que su proyeccioacuten en televisioacuten pero con la particularidad de tener ojos y boca

Cinco son los aspectos que se pueden personalizar con las plantillas que ofrece este espacio virtual

bull Ojosbull Bocabull Cuerpobull Cabezabull Personalizacioacuten con disfraces

Esta accioacuten permite que los usuarios escojan los elementos independientemente y le confieran caraacutecter y personalidad a su personaje a traveacutes del uso de los elementos

Pantallazo extraido de Cartoonnetworklacom 25 seccioacuten de personalizacioacuten

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El Toonix mantiene su simplicidad sin embargo aporta dos elementos uacutenicos en su momento ldquosin personalizacioacutenrdquo la boca y sus ojos Estos son utilizados para atraer la atencioacuten de los usuarios cuando no han creado su propio avatar o no han ingresado su usuario

De esta manera graacuteficamente el Toonix logra atraer la atencioacuten del usuario a traveacutes de sus expresiones corporales

Cuando se tiene un usuario registrado lo primero que se realiza al ingresar en introducir los datos en el Footer del sitio aquiacute se ingresa la clave y el nombre

Se asemeja a las otras experiencias de disentildeo como Gaturro o Pocoyoacute sin embargo solo el Toonix y Pocoyoacute permiten una personalizacioacuten casi completa gracias a la forma del personaje

El proceso de personalizacioacuten no es maacutes que adaptar el avatar a las necesidades del usuario a lo que Mendoza (2011) comenta ldquoya sea utilizando rasgos personales o recreando personalidades ideales seguacuten sus gustosrdquo En saacutenscrito es la reencarnacioacuten de Dios ante los hombres sin embargo el concepto virtual es un poco maacutes terrenal y tiene que ver con la forma en que los usuarios desean verse Ceballos en su entrevista considera que la funcioacuten del Toonix en la Web es ldquoidentificar al usuario aunque esta identificacioacuten sea falsa esta al final lo representa en la redrdquo

Elementos como los ojos la boca los accesorios de la cabeza y el color de cuerpo pueden ser personalizables con las plantillas que posee el sitio sin embargo Polanco en la entrevista considera que este proceso ldquoes creativo al principio pero que de cierta manera encuadra la creatividad del nintildeordquo esto indica que la empatiacutea que el nintildeo pueda sentir por su Toonix seraacute pasajera y que pronto necesitaraacute cambiar su apariencia para sentirse plenamente identificado para saber que esta dando el mensaje visual correcto que desea transmitir a los otros usuarios del portal

Pantallazo extraido de Cartoonnetworklacom 25 seccioacuten de personalizacioacuten

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El Toonix extraido de su plataforma en Cartoonnetworklacom 25

El Toonix en la paacutegina Web es decir en su representacioacuten graacutefica comenta Ceballos (2011) que le da un cierta ldquoplasticidad interesanterdquo A esto se agrega que en el portal Web el Toonix si cuenta con rasgos faciales baacutesicos y que en general son de liacutenea tipo gruesa fluida del tipo que se utiliza para los comics

El Toonix sin personalizar utiliza como elementos complementarios que se aprecian duante la observacioacuten echa en el sitio CN 25 son

bull Los globos para enviar sus mensajes escritosbull Onomatopeyas cuando desea que el usuario lo

personalicebull Sonidos gestuales para llamar la atencioacuten

El Toonix puede considerarse un signo ya que evoca a otro objeto que probablemente es un nintildeo debido a sus proporciones infantiles Ademaacutes tambieacuten es el referente del Cartoon Network y es un

Siacutembolo porque representa algo ya socialmente aceptado

Sumado a esto el Toonix es un medio por que es eacutel el encargado de mantener el viacutenculo directo con el canal y transformarse seguacuten las necesidades de ambos medios

El Toonix es un avatar complejo aunque sea para nintildeos ya que en eacutel lleva intriacutenseco una serie de coacutedigos y procesos que lo hacen emisor mensaje y medio dentro del proceso de comunicacioacuten

Amado comenta que el Toonix no necesita maacutes personalizacioacuten o maacutes elementos para personalizar ya que el grupo objetivo no requiere maacutes informacioacuten graacutefica conforme este grupo crezca ira buscando otros espacios que le permitan explorar maacutes las posibilidades que el mundo virtual puede ofrecerle y maacutes importante auacuten que eacutel sepa manejarlos Mendoza por otro lado en su entrevista comenta que el Toonix cumple con su funcioacuten de Avatar ya que permite la creacioacuten se esa otra personalidad

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Pantalla de ingreso hacia la Isla Toonix extraido de Cartoonnetworklacom 25

Ingreso a la Islaextraido de Cartoonnetworklacom 25

Chat en el Edificio Extraido de Cartoonnetworklacom 25

Chat en el Desierto Extraido de Cartoonnetworklacom 25

MuNDOTOONIx

El mundo Toonix es la plataforma donde se puede interactuar con otros nintildeos a traveacutes de chats juegos y actividades

Al ingresar los datos automaacuteticamente a la isla donde pueden escoger el mundo que desean

En eacutel aparecen distintos mundos y chats ademaacutes de retos entre Toonix para ganar puntos

Tambieacuten existen seguacuten el nivel de seguridad pre determinado con lo que algunos diaacutelogos y acciones se bloquean automaacuteticamente En los mundos existen retos y surgen ventanas emergentes donde se realizan distintos juegos de destreza mental

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Chat en el Bosque Extraido de Cartoonnetworklacom 25

Juego Extraido de Cartoonnetworklacom 25

Pantallado del aacuterea de programacioacuten con el Toonix ya personalizado chat infe-rior permitido entre usuarios CN 25

Existe la posibilidad de crear un espacio personal para el usuario este se llama ldquoCubordquo ahiacute el usuario compra mobiliario para amueblarlo y decorarlo a su gusto Cuanta con emociones y movimientos corporales

aacuteREAPROGRAMACIoacuteN

En el apartado de programacioacuten cuando no se ha ingresado horario solamente permite ver los horarios pero no deja interactuacutean en el espacio La situacioacuten cambia al ingresar los datos en el footer ya que per-mite al usuario la interaccioacuten directa Aparece un espacio donde se pueden comentar las series ade-

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maacutes los datos sobre cantidad de puntos y experiencia acumulados aparecen a los pies de Toonix

Se puede apreciar elementos caracteriacutesticos del len-guaje del Comic como los globos rasgos de los per-sonajes uso del color y elementos onomatopeacuteyicos mientras se interactuacutea en el chat inferior

El mundo Toonix tiene muchas semejanzas con las experiencias de disentildeo entre las principales estan

bull Cuentan con un Avatar personalizablebull Tienen espacios de juego y chatbull Cuentan con un espacio en televisioacuten ya sea

dentro de la programacioacuten o como complemento de ella

bull Algunos permiten personalizacioacuten total y otros parcial dependiendo de tipo de Avatar

bull Existen Normas de seguridad bull Cuentan con espacios solo para descargar extras

ENLACESHACIAREDESSOCIALES

Se hace mencioacuten a estos elementos aunque el Toonix no tiene interaccioacuten dentro de la paacutegina sin embargo dentro de la investigacioacuten se manejan los siguientes conceptos

bull LA REALIDAD VIRTuAL fue creada por Mark Pesce allaacute por el antildeo 1993 y la idea principal era que uno o varios usuarios interactuaran en el mismo espacio y tiempo virtual y principalmente que pudieran reaccionar a esta realidad Pesce (1993) describe las actividades que se realizan en estos tipos de mundos y que eestos no son maacutes que representaciones con modelos matemaacuteticos que junto a otros programas transmiten al usuario imaacutegenes sonidos y sensaciones que se generan los mundos

bull LACOMuNIDADYMuNDOVIRTuAL al seguir los enlaces que presenta CN 25 se observan estas otras facetas y opciones que presenta la realidad virtual en el internet En este se observaron durante la investigacioacuten como Facebook Youtube y Twiter Facebook donde se pueden hacer comentarios ver fotografiacuteas estar pendientes de promociones y maacutes Tambieacuten se enlazan a Twitter donde se comparten tambieacuten se pueden aportar comentarios fotografiacuteas y enlaces

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hacia otras aplicaciones Y por uacuteltimo pero no menos importante tiene un perfil en Youtube donde colocan videos animaciones y noticias que los usuarios pueden descargar y simplemente ver y comentar

ELEMENTOS quE SON COMuNES ENTRE LA PAGINAwEBYELCANAL

Estaacuten presentes dos elementos graacuteficos que comparten el espacio virtual y el espacio televisivo con el Toonix Uno de ellos es el Logotipo y la Barra de color

bull ELLOGOTIPO A nivel de disentildeo este elemento es la identidad graacutefica del canal tanto en la Web como en el canal Esta insignia o representacioacuten graacutefica se utiliza dependiendo del medio donde se aplica

bull En la paacutegina web hace uso de los elementos como los globos para enmarcarse sobre fondos de colores Utilizando una estructura en alto con-traste para reslatar sin importar el color de fondo que tiene a ser en color plano El logotipo reposa sobre esta pieza constituida por dos circulos don-de se vuelve el punto central de la composicioacuten sumado a esto se agregan dos elementos o hi-pervinculos que trasladan al usuario hacia otros espacio

bull En el caso del logotipo dentro del canal este regularmente se usa sin color en blanco para que se sea parte de la composicioacuten general del los bumpers Sin embargo al final de cada uno de ellos el color toma el protagonismo ya sea de manera consciente o por consecuencia directa de su interaccioacuten con los personajes que aparecen en pantalla De esta forma el logotipo se ldquollenardquo de color y retira los atributos a los personajes y atribuyeacutendoselo a eacutel mismo dando el cierre res-pectivo al bumper y enfatizando el canal que se esta viendo

Logotipo en la Web superior Logotipo en la Televisioacuten abajo25

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bull LABARRADECOLOR este es el otro elemento recurrente en ambos medios Sin embargo es tra-tada de distinta manera en cada uno

En la Web la barra de color sirve para personalizar al Avatar o Toonix de manera que le confiere personalidad y caraacutecter Esta banda de color simula un arco iris eso si con un nuacutemero limitado a 10 colores que permiten cambiar la personalidad del Toonix conjuntamente con texturas

Ceballos en su entrevista comenta que los mundos y las comunidades virtuales son un medio y un espacio de interaccioacuten La funcioacuten principal de estos mundos es llamar la atencioacuten de los usuarios y engancharlos a los contenidos Es por eso que el color es un elemento importante ya que aunque su versioacuten en blanco es atractiva siempre se requiere la personalizacioacuten para completar la interaccioacuten con el usuario

Por el otro lado la barra de color en la televisioacuten presenta una barra maacutes completa y esteacutetica que como se ha explicado no puede ser modificada por los espectadores simplemente admirada por sus cualidades de interaccioacuten con el Toonix Esta barra se vuelve protagonista y antagonista todo esto sucede en la secuencia de los bumpers y genera la expectacioacuten sobre las acciones que ahiacute suceden El color transmite informacioacuten valiosa como el aacutenimo la temperatura la secuencia y la accioacuten

El color como una banda en la Web y la Televisioacuten

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ANaacuteLSISfINALSOBREELTOONIxYSuRELACIoacuteNCONLOSuSuARIOSYESPECTADORES

Polanco durante la entrevista dice que este tipo de mundos degeneran el lenguaje tal y como lo cono-cemos y que posiblemente estaacuten creando nuevos coacutedigos sociales que no precisamente estaacuten bien es-tructurados Asiacute mismo habla del peligro que estos ambientes pueden tener para los usuarios que no se-pan controlar el nivel de interaccioacuten y penetracioacuten que puede tener en ellos A esto le llama ldquoadiccioacutenrdquo y no soacutelo se da con el internet sin con los moacuteviles y los dispositivos de juego

Toda la temaacutetica virtual y sus correcciones con los otros dispositivos son elementos que estaacuten de moda y que dependen del uso adecuado que se le den ya que el exceso puede provocan serias consecuencias en los usuarios En la entrevista Polanco comenta que la tecnologiacutea sustituye mal el papel de los padres ya que son los mismos padres los que permiten que sus hijos abusen de estos dispositivos Esta situacioacuten a la larga genera en nintildeos depresivos solitarios no comunicativos que probablemente tengan problemas a largo plazo por esa indiferencia que se crea al vivir ldquoconectadordquo al mundo virtual pero desconectado de su mundo maacutes proacuteximo que en terminos praacutecticos es su familia amigos y escuela En su entrevista Polanco recomienda que los padres mantengan el

control sobre este tipo de dispositivos pero no de manera posesiva sino como un elemento de unioacuten familiar a manera de crear viacutenculos y espacios en los que se pueda charlar informalmente sin que el nintildeo se sienta presionado

Muchos de estos espacios virtuales y en especial lo que son para nintildeos cuentan con medidas extras de seguridad otorgaacutendole a los padres contrasentildeas y cuentas paralelas a las de sus hijos para que esteacuten enterados de como es el desenvolvimiento de sus hijos en estos sitios

La tecnologiacutea bien utilizada complementa muchos aspectos pero principalmente es recomendable realizar actividades praacutecticas reales y luego complementarlas con juegos interactivos para practicar sumas restas divisiones dibujo etc a manera que las distintas etapas del nintildeo se respeten y tenga la suficiente madurez fiacutesica y mental para poder utilizar cualquier tipo de dispositivo siempre bajo la supervisioacuten adecuada

ANaacuteLISISYNIVELDEPERSONALIZACIoacuteNDELTOONIxENCOMPARACIoacuteNCONLASExPERIENCIASDELDISEntildeO

El Toonix es siacutembolo que actualmente representa al canal infantil por cable Cartoon Network El repre-senta el slogan ldquohacemos lo que queremosrdquo manejado

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Su manejo en 3d y sus proporciones permiten que con unos pocos cambios este represente muchas cosas

Por ejemplo Gaturro y Penguin son dos avatares que ya estaacuten personalizados por sus creadores y que solamente permiten agregar accesorios cambiar los colores y posiblemente de queacute sexo son Esto quiere decir que esta a un 50 de su capacidad de persona-lizacioacuten Por otro lado esta Doki del canal discovery kids Latinoameacuterica que esta 100 personalizado desde que sale de sus creadores no permite la crea-cioacuten de avatares por lo que eacutel es un avatar que no se puede personalizar pero que si estaacute representando a una entidad En otro extremo esta Pocoyoacute quien es un avatar que caracteriza a un nintildeo de no maacutes de 5 antildeos

El nivel de personalizacioacuten es de 100 por parte del usuario ya que permite al nintildeo recrearse como un nintildeo en un mundo de nintildeos Las caracteriacutesticas son humanas al igual que sus accesorios Sin embargo Pocoyoacute estaacute ya personalizado al 100 por los creadores y lo que permite es crear maacutes nintildeos para interactuar en el espacio no permite replicar al pocoyo con otros usuarios

No todos tienen representacioacuten en la televisioacuten ya que Penguin surgioacute y se mantiene como una expe-

desde 2008 por dicho canal La productora brasilentildea Lobo fue la encargada de generar esta propuesta graacutefica muy particular

Dicha propuesta estaacute formada por un avatar totalmente blanco sin rasgos faacuteciles ni fiacutesicos Sus proporciones comenta Amado son las de un nintildeo pequentildeo casi un bebe que cuenta con rasgos muy caracteriacutesticos y que afianzan su personalidad Po-lanco menciona que ldquosu cabeza grande y su estatura enanitardquo realmente lo coloca en el mismo espacio temporal de los nintildeos la infancia

Amado comenta que es un personaje bien re-suelto ya que veacutease por donde se vea realmente se entiende su forma y ademaacutes permite la adaptacioacuten de cualquier personalidad ya sea a base de las plantillas que permite el sitio web o como las caracterizaciones de los distintos protagonistas de caricaturas claacutesicas y actuales Estas caracterizaciones concuerdan Mendoza y Amado que son nuevas versiones que si logran captar la esencia de las originales pero que de ninguna manera pretenden ser claacutesicas es maacutes son versiones maacutes complejas y atractivas

En este sentido el Toonix en contraposiciones con las otras experiencias de disentildeo como Gaturro Penguin Pocoyoacute y Doki esta llevado a su miacutenima expresioacuten que permite a la larga las capacidades de cambio propias de este tipo de personajes

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riencia en la Web y con enlaces a otras comunidades virtuales como Facebook Twitter o Youtube Gaturro cuenta con su espacio en la Web enlaces a otras redes libros y su propia peliacutecula Pocoyoacute tiene su programa de televisioacuten enlace a otras redes y activi-dades en la Web y Doki cuenta con capsulas en la tv pero no programas de maacutes de 5 minutos enlaces a otras redes y actividades variadas en la Web Todos los mundos cuentan con espacios para comunidades donde cuentan con blogs fotografiacuteas descargables y chats El Toonix cuenta con todo lo anteriormente mencionado y su mayor aporte es que todo se carga desde una misma paacutegina ya que los menuacutes son totalmente visuales sin textos y que se cargan en la parte central de la paacutegina Paralelamente cuenta con su participacioacuten en los Bumpers promocionales segmentos de interaccioacuten entre el Toonix el color y las personalidades que cuentan pequentildeas historias y Bumpers de programacioacuten

Cada Avatar anteriormente mencionado tiene sus particularidades y segmentos realmente atractivos en cada una de las experiencias se dan situaciones de seguridad que son muy cuidadas ya que unan de las finalidades de estos espacios es cuidar la integri-dad mental de los nintildeos existiendo limitantes desde el momento en que los padres activan las cuentas de sus hijos a partir de ahiacute se busca una experiencia de fantasiacutea para los nintildeos por lo que no hay publicidad

comercial que permita desviar a los nintildeos hacia luga-res inapropiados

La experiencia del Toonix representa en siacute el concepto de simplicidad limpieza abstraccioacuten y diversioacuten ldquoHacemos lo que queremosrdquo slogan del canal se ve representado en cada actividad que reali-zan los Toonix tanto en solitario como a nivel grupal Su personalizacioacuten permite que los nintildeos mantengan un contacto directo con el canal y que este los invite a retroalimentar realizando actividades en la paacutegina web El espacio donde realmente el nintildeo deja pa-tente su nivel de compenetracioacuten que tienen con la programacioacuten del canal Y tambieacuten es aquiacute donde es re direccionado al canal para que esteacute al tanto de los nuevos capiacutetulos programacioacuten y promociones Esto como menciona Polanco es un ldquoPin-Ponrdquo mer-cadoloacutegico que realmente funciona El Toonix como un medio logra transmitir en los nintildeos esa necesidad de estar actualizado y de estar siempre actualizando su personalidad conforme a su aacutenimo o al estado en que se encuentra respecto a su canal favorito Asiacute mismo el Toonix es un mensaje ya que transporta en siacute la imagen del canal se la transmite al canal y los mantiene enganchados Se da la retroalimenta-cioacuten que es parte fundamental de un buen proceso de comunicacioacuten cuando en su versioacuten Web el nintildeo realiza actividades El desarrollo del proceso de comunicacioacuten se cumple y contempla todos aquellos

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ruidos y filtros que el nintildeo puede llegar a tener ya que le da las herramientas necesarias para poder manejar las distintas situaciones que se dan dentro de la experiencia de Cartoonnetworkla 25 Ademaacutes el concepto de utilizar el lenguaje corporal y gestual y nada de texto se aplica en la Web donde el menuacute es visual e intuitivo donde se utilizan solo sonidos para representar el estado de aacutenimo del Toonix y en la Tv se usa el sonido y la musicalizacioacuten para ambientar las acciones del Toonix

Ademaacutes todo este proceso se fundamenta en el concepto de las caricaturas y los comics el uso de lenguaje visual y verbal como globos deltas o simplemente en los diaacutelogos Ademaacutes en las uacuteltimas versiones que ya no competen a esta investigacioacuten se les plantea a los nintildeos el reto de crear su propio comic donde ellos pueden salvar al mundo cuidando al planeta Esto no es maacutes que el proceso de cons-tantemente modernizacioacuten e innovacioacuten que sufren ambos medios y gracias a los cuales logran tener al nintildeo pendiente de las actividades que se realizan en los dos medios

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9CONCLUSIONES

1 El Toonix es un elemento de interaccioacuten que permite al usuario entrar en contacto directo con el canal A traveacutes de eacutel se pueden realizar actividades comunes y personales que permitan al usuario crear un espacio especial para el juego

Tambieacuten es el elemento principal dentro de la programacioacuten del canal infantil por cable Cartoon Net-work ya que el mismo es utilizado como emblema de comunicacioacuten hacia el espectador constituyeacutendose que es

bull Un Signo porque evoca a otro elemento o perso-naje que en este caso es el nintildeo o al espectador en el caso de la televisioacuten ya que no cuenta con interaccioacuten y es un mero ldquoespectadorrdquo de las ac-ciones del Toonix

bull Es un Siacutembolo por que posee cualidades que el espectador acepta de manera convencional de-bido a que mantienen relacioacuten con los contenidos de la programacioacuten

bull Es un medio porque desarrolla varias condiciones de comunicacioacuten que el espectador acepta empaacuteticamente relacionando el Toonix directamente con el canal infantil Cartoon Network

y en consecuencia con los contenidos de la programacioacuten

bull Cuando el nintildeo ldquoverdquo la televisioacuten es un ldquoespectadorrdquo Debido a que no retroalimenta y es solamente un receptor

El Toonix dentro del canal funciona como un ancla visual que atrae al nintildeo para que eacuteste se mantenga en sintoniacutea de la programacioacuten del canal Utiliza pequentildeas historias representadas por el Toonix generando la expectacioacuten del usuario

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bull A nivel graacutefico y seguacuten su tratamiento visual en la televisioacuten permite que el Toonix transmita muchos aspectos como peso densidad textura temperatura caraacutecter emocioacuten enojo alegria etc

bull La capacidad que tiene la televisioacuten para transmitir mensajes a traveacutes de un simbolo como se le puede catalogar al Toonix se debe a que el Toonix esta bien solucionado su liacutenea graacutefica es sencilla y permite la personalizacioacuten total adaptandose al color a la forma y a los elementos implisitos de los personajes y del color con el que interactua

De igual manera es utilizado como elemento en la comunicacioacuten del canal infantil por cable Cartoon Network con el espectador ya que logra una comunicacioacuten en doble viacutea por un lado consigue captar la atencioacuten del nintildeo y su intereacutes por la programacioacuten del canal y por el otro lado el canal eleva su nivel de audiencia situacioacuten que se refleja en el rating que alcanza dentro de los canales infantiles por cable en Latinoameacuterica

2 El Toonix en el sitio Web wwwcartoonnetworklacom ofrece diversas posibilidades de interaccioacuten con el usuario a diferencia del canal de televisioacuten Estas interacciones van desde la personalizacioacuten del Toonix que da respuesta al aacutenimo del usuario pasando por juegos y chats hasta la creacioacuten de un espacio personal que tambieacuten es personalizable

La personalizacioacuten del Toonix en la Web no es maacutes que la representacioacuten graacutefica de su usuario es decir gracias a eacutel el usuario presenta una imagen idealizada o materializada seguacuten el momento y la situacioacuten que desea reflejar por lo que se vuelve el canal de comunicacioacuten interpersonal y visual que existe entre la comunidad virtual del Mundo Toonix y de la Pagina CN 25 Su representacioacuten permite cambiar la realidad del usuario cuantas veces quiera

A traveacutes del Toonix el usuario establece lazos con otros usuarios en linea creando de esta manera redes virtuales de conversacioacuten o de juego

La comunicacioacuten que establece el Toonix con el usuario es directa y en doble viacutea sin embargo a diferencia de la comunicacioacuten que establece entre el la televisioacuten y el espectador la comunicacioacuten en el sitio web es dinaacutemica y permite la interaccioacuten en tiempo real con el sitio y con otros usuarios en Latinoameacuterica

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El sitio Web wwwcartoonnetworklacom ademaacutes de permitir la interaccioacuten del o los usuarios de manera simultaacutenea a traveacutes del Toonix con otros elementos de la paacutegina (juegos videos extras mundos virtuales etc) Brinda la posibilidad de que el usuario siga los contenidos relacionados a Cartoon Network en las redes sociales como Facebook Twiter y YouTube permitiendo al usuario contactar y establecer otros viacutenculos fuera del canal de televisioacuten y del sitio Web

El Toonix ademaacutes de brindar posibilidades de interaccioacuten en el sitio Web se establece como el eje de la estrategia de comunicacioacuten que Cartoon Network tiene logrando posicionarlo muy bien actualmente y gracias a la observacioacuten directa Cartoon Network menciona en su sitio Web que cuenta con 10 millones de Toonix registrados durante su uacuteltima temporada

En contraposicioacuten a la posicioacuten que tiene el nintildeo y el papel que juega en la Tv el nintildeo en su entorno Web se le llama ldquoUsuariordquo ya que la comunicacioacuten se da en dos viacuteas es fluida y pasa de ser receptor a ser creador de sus propios contenidos y del nivel de sus experiencias

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10RECOMENDACIONES

1 Se recomienda desde la experiencia personal que el disentildeador graacutefico que desee realizar un anaacutelisis de un elemento de comunicacioacuten e interaccioacuten como el Toonix dentro la televisioacuten considere el grupo objetivo al que esta dirigido el contexto y el tipo de mensaje que el canal este transmitiendo en ese momento Esta investigacioacuten tomoacute un objeto de estudio muy interesante dado que es un elemento internacional a nivel latinoamericano que de alguna manera une bajo una misma transmisioacuten a muchos paiacuteses y sin embargo el canal logra llegar a todos y comunicarse con todos Se recomienda al disentildeador graacutefico que se interese por una temaacutetica similar que investigue a profundidad la realidad tecnoloacutegica de Latinoameacuterica del momento para poder contextualizar mejor su investigacioacuten y los resultados de esta

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2 El Internet es un medio dinaacutemico cambiantes e innovador por lo que se recomienda el estudioacute a profundidad de elementos y mundos virtuales ya que como parte de las conclusiones se concibe como un medio que el los proacuteximos antildeos permitiraacute el intercambio constante de informacioacuten y ya desde ahora comienzan a crearse plataformas que le den un uso pedagoacutegico

El Toonix aunque es un avatar para nintildeos marca una tendencia y a partir de ella surgiraacuten nuevas propuestas maacutes avanzadas que permitan proyectos que en la realidad son imposibles de alcanzar

Al momento de concluir esta investigacioacuten la plataforma Cartoonnetworklacom 25 ya habia evolucionado al siguiente nivel por lo que es importante considerar investigaciones que permitan el desarrollo de contenidos de vanguardia que al igual que el objeto de estudio de esta invetigacioacuten cambian y se mejoran en busca de ir maacutes alla y ampliar el puente tecnoloacutegico graacutefico y de comunicacioacuten

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11bibliografiacutea

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bull Peruarki (2008) La Semioacutetica y Teoriacutea del Color Disponible en liacutenea httpwwwperuarkicompost10-la-significacion-del-color-semiotica-y-teoria-del-colorhtml Uacuteltima visita 28 -05-11

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bull Profesor en Liacutenea (2011) Comunicacioacuten Disponible en liacutenea httpwwwprofesorenlineaclcastellanoComunicacionhtm Uacuteltima visita 28-05-11

bull Programacioacuten (2010) (Documento www) Vi-deo Disponible en liacutenea httpspacartoonnetworklacomschedule Uacuteltima visita 28-05-11

bull Richmond Tom (2009) Disponible en liacutenea httpwwwtomrichmondcomhomephp Uacuteltima visita 28 -05-11

bull Richmond Tom (2011) iquestCoacutemo se hace una ca-ricatura Disponible en liacutenea httpwwwtomrichmondcomblogcategorytutorials Uacuteltima visita 28 -05-11

bull Siacutentesis (2010) iquestQueacute es un Avatar Disponi-ble en liacutenea httpwwwperiodicosintesiscommxnoti-cias57230Que-es-un-avatar Uacuteltima visita 28 -05-11

bull Sobre Colores (2008) Experimentacioacuten en nintildeos en relacioacuten a la forma y el color Disponible en liacutenea httpsobrecoloresblogspotcom200801experimentacin-en-nios-en-relacion-lahtml Uacuteltima visita 28 -05-11

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bull Soacutelo Ciencia () El tiempo que los nintildeos peque-ntildeos dedican a la TV y al ordenador Disponible en liacutenea httpwwwsolocienciacommedicina07061006htm Uacuteltima visita 28 -05-11

bull Taringa (2008) Avatar Disponible en liacutenea httpwwwtaringanetpostsinfo1280915Que-es-un-avatar_html Uacuteltima visita 28 -05-11

bull The Free Dictionary (2009) Avatar Disponible en liacutenea httpesthefreedictionarycomavatares Uacutelti-ma visita 28 -05-11

bull The TV IV (2006)El Bumper Disponible en liacutenea httptvivorgBumper Ultima visita 28 -05-11

bull The Tv IV (2011) Bumper Disponible en liacutenea httptvivorgBumper Visita 28-05-11

bull Web Design On Line Firm () Partes de un Sitio Web Disponible en liacutenea httpwwwwebdesignonlin-efirmcompartes-de-un-sitio-webaspx Uacuteltima visita 28 -05-11

bull Webtaller (2011) El sonido Disponible en liacutenea httpwwwwebtallercomconstruccionlenguajeshtmllessonssonido_en_html_2php Uacuteltima visita 28 -05-11

bull Wikiwiki El Lenguaje visual Disponible en liacutenea httpeducacionplasticayvisualwikispacescomEl+lenguaje+visual Uacuteltima visita 28 -05-11

bull Yahoo Finanzas (2011)El fin de los orde-nadores Disponible en liacutenea httpesfinanceyahoocomnoticiasEl-fin-ordenadores-se-tecnore-des-108316621html Uacuteltima visita 28 -05-11

bull Youtube (2010) Renovacioacuten de Imagen de Cartoon Network Videos Disponible en liacutenea httpwwwyoutubecomresultssearch_query=cartoon+network+cambio+de+imagenampaq=f

Presentaciones en Liacutenea

bull Gaitaacuten Jesuacutes (2007)Principios de Disentildeo Graacute-fico Disponible en liacutenea httpwwwslidesharenethalexbadiseo-grafico Uacuteltima visita 28 -05-11

bull Childseye (2008) La cara cambiante de los medios Los nintildeos en la era de la interactividad y televisioacuten digital retos y oportunidades Disponible en liacutenea httpwwwslideworldcomslideshowsaspxLa-Cara-Cambiante-de-los-Medios-Los-niC3B1os-en-la-ppt-586019 Uacuteltima visita 28 -05-11

bull Vecindad Graacutefica (2004) El punto focal Dispo-nible en liacutenea httpblogvecindadcompunto-focal-de-un-diseno Uacuteltima visita 28-05-11

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Experiencias de DiseNtildeo

bull ActivaMujer (2006) Una nueva serie infantil Disponible en liacutenea httpwwwwebdelbebecomentretenimientopocoyo-una-nueva-serie-infantilhtml Uacuteltima visita 28 -05-11

bull Baquia (2007) Disponible en liacutenea httpwwwbaquiacompostslos-10-mundos-virtuales-mas-populares Uacuteltima visita 28 -05-11

bull DeGuatecom (2009) La Red social Penguins ya tiene su versioacuten en Espantildeol Disponible en liacutenea httpwwwdeguatecomartmanpublishnoticias-actualidadla-red-social-para-ninos-club-penguin-ya-tiene-su-version-en-espanolshtml Uacuteltima visita 28 -05-11

bull Denkenuumlber (2007) Disney Compra Club Pen-guumlins un mundo virtual de intildeos Disponible en liacutenea httpwwwuberbinnetarchivoscomunidades-onlinedisney-compra-club-penguin-un-mundo-virtual-de-ninosphp

bull Doki el perrito de Discoverykids Disponible en liacutenea httpwwwwebdelbebecomentretenimientodoki-el-perrito-de-discovery-kidshtml Uacuteltima visita 28 -05-11

bull LearningReview Mundos Virtuales para chi-cos Disponible en liacutenea httpwwwlearningreviewcomeducacion-y-mundos-virtualesarticulos-y-entrevistas2367-mundos-virtuales-para-los-mas-chicos Uacuteltima visita 28 -05-11

277

11anexos

A continuacioacuten se adjuntan los instrumentos utilizados para la realizacioacuten de esta investigacioacuten entre los que se encuentran las guiacuteas de Entrevista realizadas a los profesionales y las Guiacuteas de observacioacuten generales y especificas para el objeto de estudio

278

Profesioacuten MA Disentildeadora Graacutefica Aacuterea Semioacutetica o Sentildealeacutetica

1iquestSabe queacute es un avatar

2iquestReconoce el Toonix de Cartoonnetwork

3iquestConsidera que existe comunicacioacuten entre el canal CN y la paacutegina Web

4iquestQueacute elementos principales se pueden apreciar dentro de esta comunicacioacuten

5iquestConsidera que el Toonix es un siacutembolo un signo o un medio

6iquestQueacute funcioacuten social cumple el Toonix en la Televisioacuten

7iquestQueacute funcioacuten social cumple el Toonix en la Web

8iquestConsidera que el Toonix en la Web transmite un mensaje 9 La ausencia de color en el Toonix en su modo ldquoblancordquo iquestes funcional en la Televisioacuten

10 La ausencia de color en el Toonix en su modo ldquoblancordquo iquestes funcional en la Web

11 El Toonix caracterizado como los personajes de caricatura iquesttransmite la esencia de los mismos

12 El Toonix personalizado por el usuario en la Web iquestcumple alguna funcioacuten

13iquestCuaacutendo el Toonix toma la personalidad de los claacutesicos iquestconsidera que permite su reposicioacuten en el mercado actual de las caricaturas

14iquestEl uso de personajes claacutesicos dentro de la programacioacuten de caricaturas nuevas logra atraer la atencioacuten del puacuteblico para mantenerlas al aire

15iquestConoce los mundos virtuales

16iquestSabe que existen mundos virtuales para nintildeos

17 Dentro de la comunicacioacuteniquestqueacute funcioacuten o funciones cumplen los mundos virtuales

18iquestQueacute elementos de comunicacioacuten se aprecian en este proceso de comunicacioacuten

19iquestConsidera que el Toonix logra empatiacutea con los nintildeos tomando en cuenta que la edad es de 6 a 14 antildeos

ANEXO A1

279

Profesioacuten Disentildeador Graacutefico Aacuterea Disentildeo Multimedia y Animacioacuten

1iquestQueacute es un avatar

2iquestSe puede considerar al Toonix como un Avatar iquestPor queacute

3 El Toonix puede considerarse como iquestiacutecono siacutembolo o signo iquestCuaacutel

4iquestQueacute funcioacuten cumple

5iquestConsidera que el Toonix interactuacutea dentro de un coacutedigo social

6iquestConsidera que seriacutea de tipo protocolo rito o moda

7 Considerariacutea al Toonix iquestcomo un mensaje visual

8 Visualmente iquestqueacute aporte da el Toonix

9iquestQueacute propoacutesito de comunicacioacuten tienen el Toonix en la Televisioacuten y la Web

10iquestDe queacute forma llama la atencioacuten del nintildeo

Web 11 La paacutegina de http wwwcartoonnetworklacom en su opinioacuten iquestes un sitio o un portal iquestPor queacute

12iquestCuaacutel es la diferencia entre ambos teacuterminos 13iquestSabe que son mundos virtuales

14iquestQueacute papel cumple el Toonix dentro de la paacutegina Web

15iquestQueacute jerarquiacutea considera que tiene el Toonix dentro de la paacutegina de inicio de Cartoon Network

16 Para usted iquestqueacute caracteriacutesticas graacuteficas son importantes para la interaccioacuten del Toonix con el usuario

17 iquestConsidera que la animacioacuten de la paacutegina Web es adecuada a los nintildeos de 6 a 14 antildeos

18iquestCree que el Toonix influencia de alguna manera a los nintildeos

19 Hablando de animacioacuten iquestcoacutemo describe la animacioacuten del Toonix dentro de la paacutegina

ANEXO A2

280

20 Respecto a la navegacioacuten iquestconsidera que es adecuada para el Grupo Objetivo

21iquestConsidera adecuado para el Grupo Objetivo el uso de sonidos gestuales en el Toonix

En la Televisioacuten

22iquestConsidera que la animacioacuten que tiene el Toonix dentro del canal es adecuada al grupo objetivo 23iquestConsidera que el nintildeo es capaz de relacionar al Toonix con los personajes originales

24iquestQueacute nivel de abstraccioacuten se maneja en los personajes claacutesicos

25iquestConsidera que el Toonix que personaliza a los personajes actuales mantiene relacioacuten con su caricatura original

26iquestQueacute nivel de abstraccioacuten se maneja en los personajes actuales

27 iquestConsidera que la interaccioacuten entre personajes dentro del canal es adecuada para el grupo objetivo

28iquestQueacute papel tiene el color en su interaccioacuten con el Toonix

29iquestSeguacuten su opinioacuten que elementos graacuteficos facilitan el posicionamiento del Toonix en la mente de los nintildeos

30 Considera iquestqueacute la ausencia de sonidos gestuales en la Televisioacuten es adecuado

31 La estructura del personaje considera iquestqueacute es adecuada para el grupo objetivo

281

Profesioacuten Disentildeador Graacutefico Aacuterea Ilustrador y Disentildeo de PersonajesNombre Gilberto AmadoCanal de Referencia Cartoon NetworkPaacutegina Web cartoonnetworklacom

1 iquestConoce los mundos virtuales

2 iquestQueacute tipo de personajes deben manejarse en estos ambientes seguacuten su experiencia

3 iquestSabe que es un avatar

4 iquestConsidera que el Toonix de Cartoon Network es un avatar

5iquestCoacutemo personaje que funciones cumple el Toonix en la Web

6 iquestY como personaje que funcioacuten cumple el Toonix en la Televisioacuten

8 iquestConsidera adecuada la estructura base del Toonix en su versioacuten de Televisioacuten

8 iquestQueacute le parece que el personaje no tenga color ni rasgos9iquestConsidera que auacuten sin rasgos y color logra transmitir emociones

10iquestA queacute se debe esto

11iquestQueacute funciones cumple dentro de la programacioacuten del canal

12iquestConsidera que el personaje en esta funcioacuten ldquoen blancordquo empaacutetica con los nintildeos considerando que el grupo objetivo primario estaacute entre los 6 y 14 antildeos

13iquestY en su versioacuten en colores y caracterizada

14iquestConsidera que el Toonix en el canal tiene lo adecuado para ser considerado un avatar

15iquestConsidera que se entiende ldquola burbuja de color y personalidadrdquo

ANEXO A3

282

16 iquestEn los segmentos donde se caracteriza el Toonix como alguacuten personaje considera que es fiel a la versioacuten original 17iquestSe aprecian diferencias en cuanto a detalle y teacutecnica en las caracterizaciones

18 iquestEn la Web si cuenta con caracteriacutesticas faciales baacutesicas considera que son suficientes

19 iquestEn su opinioacuten queacute papel tiene el Toonix en la paacutegina Web

20 En el aacuterea de personalizacioacuten iquestconsidera adecuadas las plantillas establecidas para crear los Toonix considerando el grupo objetivo

21iquestConsidera que la estructura se adapta adecuadamente a las plantillas

22 En el aacuterea de ldquodisfrazrdquo iquestlogra su objetivo

23 iquestQueacute papel juega el color en la paacutegina Web iquestTiene la misma importancia que en el canal

24 Considera que el Toonix en su versioacuten ldquoblancardquo y ldquopersonalizablerdquo iquestempaacutetica con el usuario

25 iquestDe queacute forma lo logra Por sus expresiones

26 Dentro de la paacutegina Web al momento de personalizar al Toonix iquestconsidera que son suficientes los aspectos que se consideran para poder hacerlo

27 iquestLas proporciones del Toonix son adecuadas

28 En su opinioacuten iquestcuaacutel considera usted que es la funcioacuten real del Toonix en la Web

283

Profesioacuten Psicoacuteloga Cliacutenica y Terapeuta del LenguajeAacuterea Psicologiacutea Anaacutelisis de la repercusioacuten de los medios y la actitud de los nintildeos ante las nue-vas tecnologiacuteas

1iquestCoacutemo es un nintildeo de 6 a 14 antildeos iquestQueacute caracteriacutesticas tienen 2iquestCoacutemo ve usted la relacioacuten que tienen estos nintildeos con la Televisioacuten internet celulares consolas

3iquestCuaacutel es el miacutenimo o el maacuteximo

e4 Considera que en el caso del internet suple de alguna manera las relaciones interpersonales pasadas de manera maacutes tradicional como jugar salir hablar en persona etc iquestLas suple complementa o sustituye

5iquestSabe que son mundos virtuales 6iquestConoce el canal Cartoon Network

7iquestConsidera que es adecuado para los nintildeos de 6 a 14 antildeos

8iquestConsidera que estas tecnologiacuteas limitan la creatividad del nintildeo

9iquestQueacute aspectos dentro de sus bumpers cree que son importantes para la comunicacioacuten con el nintildeo en la Televisioacuten

10iquestConsidera que es adecuada al Grupo Objetivo

11iquestConsidera que el nintildeo se vuelve adicto

12iquestConsidera que la imagen del canal atrae a los nintildeos creando empatiacutea

13iquestDe queacute manera considera usted que el Toonix logra ese vinculo con los nintildeos

14 Se dice que el internet no solo es usar el aparato sino crear con eacutel un mundo donde el nintildeo adquiere personalidad se modifica se perfila excluye y es posiblemente hasta rechazado iquestConsidera usted esto cierto iquestEn queacute manera afecta

15iquestCree usted que la televisioacuten logra vincularse con su Web a tal manera que se activa una accioacutenrdquo tira y devuelverdquo al nintildeo hacia ambos lados emisores

ANEXO A4

284

Profesioacuten MercadologaAacuterea Anaacutelisis a nivel de mercado

1iquestCoacutemo considera usted que es la relacioacuten del nintildeo de 6 a 14 antildeos con los medios (Televisioacuten internet consolas celulares)

2iquestConsidera que los nintildeos son influenciables por estos medios para la compra de dispositivos

3iquestCoacutemo es el mercado de nintildeos comprendidos entre los 6 y 14 antildeos cuaacuteles son las preferencias de los nintildeos seguacuten su experiencia en personajes animados

4iquestSabe queacute es un bumper de Televisioacuten 5iquestReconoce al Toonix del canal CN y su paacutegina web

6iquestQueacute funcioacuten cumple desde su perspectiva el Toonix en el canal

7iquestSe le podriacutea considerar un siacutembolo signo o un medio Siacutembolo animado

8 En el sistema de la comunicacioacuten iquestqueacute papel cumple el Toonix

9iquestQueacute funcioacuten considera usted que cumple dentro de la pagina WEB

10iquestA nivel de mercado como funciona el Toonix

11iquestConsidera que el uso continuado y sin medida del Toonix afecta la vida social del nintildeo

12 iquestQueacute nivel de interaccioacuten deberiacutea tener el Toonix con el nintildeo

13iquestConsidera que se logra empatiacutea

14iquestQueacute tipo de mensaje considera que CN enviacutea a traveacutes del Toonix a los usuarios

15iquestSeguacuten Mcluhan(1964) existen medios calientes y medios cool en su opinioacuten que de queacute tipo es el To-onix friacuteo o caliente Y iquestpor queacute

16iquestQueacute nivel de codificacioacuten tiene

17iquestConsidera usted que el Toonix como personaje sin color ayuda o no a su interaccioacuten

18iquestConsidera que la actualizacioacuten de los personajes claacutesicos ayuda a su ciclo de vida constante dentro de la televisioacuten

19iquestConsidera que el Toonix logra una buena repre-sentacioacuten para el nivel de percepcioacuten del nintildeo 6 a 14 antildeos

ANEXO A5

285

1iquestEl Toonix se identifica faacutecilmente en su versioacuten en ldquoblancordquo

SI NO NO APLICA

2iquestQueacute tipo de comunicacioacuten se establece a traveacutes del Toonix

VERBAL NO VERBAL ESCRITA VIRTUAL NO APLICA

3iquestQueacute tipo de mensaje transmite el ToonixAUTOBIOGRAacute-FICO

NARRATIVO DRAMA NO APLICA

4iquestQueacute tipo de Receptor es el nintildeo desde el punto de vista del consumidor y usuario

IMPLICADO PATROCINADOR REAL NO APLICA

5iquestEn los nuevos enfoque de comunicacioacuten se habla de diferenciacioacuten y que la comunicacioacuten actuacutea en dos niveles en ese caso iquesten cuaacutel actual el Toonix

1 NIVEL INFORMACIOacuteN ADECUADA A SU PERSONALIDAD Y NECESIDADES

2 NIVEL CENTRADO EN LOS ESTIMULOS Y SU REACCIOacuteN

6 Los principios de la comunicacioacuten que aplican con el Toonix son

TIENE UN PROPOacuteSITO ES CONTINUA TIENE COacuteDIGO

ES CONSCIENTE TIENE RELACIOacuteN INFLUENCIADA POR LA CULTURA

NO APLICA

7En la TV se logra la retroalimentacioacuten del nintildeoSI NO NO APLICA

8Hablando de funciones de comunicacioacuten iquestCuaacuteles se cumplen con el Toonix en la TV

SATISFACE NECESI-DADES SOCIALES

FORTALECE EL SENTI-DO DE IDENTIDAD

DESARROLLA RELA-CIONES

INTERCAMBIA INFOR-MACIOacuteN

INFLUENCIA EN LOS DEMAacuteS

NO APLICA

9iquestEn queacute tipo de escenario se maneja el Toonix INTERPERSONAL GRUPAL PUacuteBLICA

ELECTROacuteNICA NO APLICA

10iquestTransmite el Toonix un mensaje visualSI NO NO APLICA

11 El Toonix es un IacuteCONO IacuteNDICE SIacuteMBOLO NO APLICA

ANEXO B GUiacuteA DE OBSERVACIoacuteN GENERAL PARA TV

286

12 iquestQueacute nivel de propiedad tiene el Toonix PRIMARIEDAD SECUNDIDAD TERCERIEDAD NO APLICA

13 Para lograr la unidad se deben considerar varios aspectos iquestCuaacuteles aplican en la composicioacuten para TV

SIMILARIDAD Y CON-TRASTE

SIMPLICIDAD CONSTRUYE ES-QUEMAS

CONTINUIDAD MANEJA UN ESTILO EL ESPACIO COMO UNIDAD

14 La animacioacuten esCLARA CONFUSA NO APLICA

15 Hablando de la composicioacuten en general que aspectos se aplican de los siguientes puntos

a Respecto al espacio da la sensacioacuten de LLENO VACIacuteO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

b El Toonix respecto a su relacioacuten con la composicioacuten da la sensacioacuten de

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

c La forma del Toonix es SIMPLE COMPLEJA ABSTRACTA REPRESENTA-

TIVA

RECTA CURVA SIMETRICO ASIMETRICO

d La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten de

AVANCE REGRESO

e Seguacuten la estructura de la composicioacuten y el Toonix da la sensacioacuten de ser

ORGANIZADO CAOacuteTICO

f Seguacuten el uso del color que sensaciones emite CLARO OSCURO ORGAacuteNICO

ARTIFICIAL SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO CALIENTE

FRIO

g iquestQueacute tipo de color se utiliza en el Toonix ANAacuteLOGOS COMPLEMENTARIOS

MONOCROMacuteAacuteTICOS NO APLICA

h Seguacuten su textura

FINO AacuteSPERO SUAVE RUGOSO

REFLEJANTE MATE RESBALOSO PEGAJOSO

AFILADO ACHATADO

287

i Seguacuten la densidadTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

j Seguacuten la gravedad que se le aplicaLIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

k seguacuten las jerarquiacuteas visuales de la imagen cual se aplica en este caso

ARRIBA ABAJO GRANDE PEQUENtildeO

CENTRADO PERIFEacuteRICO CONTRASTADO SEPARADO FRENTE A LO GRUPAL

l iquestQueacute tipo de retiacutecula se utilizaJERAacuteRQUICA BAacuteSICA

16 iquestA queacute tipo de segmento de programacioacuten pertenece este segmento

PROMOCIONAL CAacutePSULAS TELEDRAMA

NOTICIERO INFORMA-TIVO

DIDAacuteCTICO CONCURSO

MESCELAacuteNEO MUSICAL INFANTIL

DEPORTIVO DOCUMENTAL DE DIFUSIOacuteN

MESA REDONDA COacuteMICO REVISTA

SERIE

17 iquestQueacute criterios que definen el grado de referencialidad se aplican en esta imagen

iCONOCIDAD COMPLEJIDAD NORMATIVIDAD UNIVERSALI-DAD

HISTORICIDAD ESTEacuteTICA O CARGA EMO-TIVA

FASCINACIOacuteN

18 iquestQueacute tipo de personaje esNORMAL IRREAL

normal o irreal

19 iquestA queacute subcategoriacutea perteneceSIMBOacuteLICO NO HUMANO FASTASTICO

20 iquestQueacute elementos principales tipo comic se manejan en este segmento

LENGUAJE VISUAL LENGUAJE VERBAL LOS SIGNOS

21 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacuten

VINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR DIBUJO CINEacuteTICO

22 Queacute elementos del metalenguaje se utilizanLINEA SIM-PLE

LIacuteNEA PUNTEADA OSCURA O QUE-BRADA

EN NUBE

ONDULADA VARIAS DELTAS ONOMATOPEYAS

23 iquestQue elementos del lenguaje verbal aparecenTEXTO NARRATIVO DIAacuteLOGOS GLOBOS

288

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento

0 25 5O

75 100 NO APLICA

3 El uso del color dentro de este segmento tiene un papel

PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4 El Toonix en blanco

FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5 El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 iquestCoacutemo se son aplicados los colores en la composicioacuten

TONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

8 Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacuten

SI NO NO APLICA

9 Los elementos y su relacioacuten con el espacio dan la sensacioacuten de

LLENO VACIacuteO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

10 Respecto la posicioacuten del Toonix en la composicioacuten

RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

NO APLICA

11 La forma del Toonix es

SIMPLE COMPLEJO

ABSTRACTO REPRESENTATIVO

RECTA CURVA

SIMEacuteTRICO ASIMEacuteTICO

ANEXO B1 GUiacuteA DE OBSERVACIoacuteN ESPECiacuteFICA PARA TV

289

12 La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten de

AVANCE REGRESO NO APLICA

13 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y su el uso del Toonix da la sensacioacuten de serORGANIZADO CAOacuteTICO

14 El uso del color en toda la composicioacuten da la sensacioacuten de

CLARO OSCURO

ORGAacuteNICO ARTIFICIAL

SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO

CALIENTE FRIacuteO

15 El uso de la textura en la composicioacuten y el toonix da la sensacioacuten de

FINO AacuteSPERO SUAVE

RUGOSO REFLEJANTE MATE

RESBALOSO PEGAJOSO AFILADO

ACHATADO SATURADO LISO

NO APLICA

16 Seguacuten la densidad de Toonix parece serTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

17 Seguacuten la gravedad que se le aplica al Toonix de la sensacioacuten de serLIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

18 iquestQueacute tipo de caricatura esPOLIacuteTICA SOCIAL POLIacuteTICA-SO-

CIALCOSTUMBRIS-TA

SIMBOacuteLICA FESTIVA FANTAacuteSTICA PERSONAL

19 iquestQueacute elementos universales en la realizacioacuten de una caricatura se se aplican a esta imagenPARECIDO EXAGERACION INTENCIOacuteN

20 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacutenVINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR DIBUJO CINEacuteTICO

21 iquestQueacute encuadre se utilizaPLANO GENERAL PLANO MEDIO

PRIMER PLANO CLOSE UP

EXTREME CLOSE UP NO APLICA

290

ANEXO B2 GUiacuteA DE OBSERVACIoacuteN GENERAL PARA WEB

1iquestEl Toonix se identifica faacutecilmente en su versioacuten en ldquoblancordquoSI NO NO APLICA

2iquestQueacute tipo de comunicacioacuten se establece a traveacutes del ToonixVERBAL NO VERBAL ESCRITA VIRTUAL NO APLICA

3iquestQueacute tipo de mensaje transmite el ToonixAUTOBIOGRA-FICO

NARRATIVO DRAMA NO APLICA

4iquestQueacute tipo de Receptor es el nintildeo desde el punto de vista del consumidor y usuario IMPLICADO PATROCINADOR REAL NO APLICA

5iquestEn los nuevos enfoque de comunicacioacuten se habla de diferenciacioacuten y que la comunicacioacuten actuacutea en dos niveles en ese caso iquesten cuaacutel actual el Toonix

1 NIVEL INFORMACION ADECUA-DA A SU PERSONALIDAD Y NECE-SIDADES

2 NIVEL CENTRADO EN LOS ESTI-MULOS Y SU REACCIOacuteN

6 Los principios de la comunicacioacuten que aplican con el Toonix son TIENE UN PROPOSITO ES CONTINUA TIENE UN CODIGO

ES CONCIENTE TIENE RELACION INFLUENCIADA POR LA CULTURA

NO APLICA

7iquestEn la Web se logra la retroalimentacioacuten del nintildeoSI NO NO APLICA

8iquestHablando de funciones de comunicacioacuten iquestCuaacuteles se cumplen con el Toonix en la Web

SATISFACE NECESI-DADES SOCIALES

FORTALECE EL SENTI-DO DE IDENTIDAD

DESARROLLA RELA-CIONES

INTERCAMBIA INFOR-MACIOacuteN

INFLUENCIA EN LOS DEMAS

NO APLICA

9iquestQueacute tipo de escenario se maneja INTERPERSONAL GRUPAL PUacuteBLICA

ELECTROacuteNICA NO APLICA

10iquestTransmite el Toonix un mensaje visualSI NO NO APLICA

11 El Toonix es un IacuteCONO IacuteNDICE SIacuteMBOLO NO APLICA

291

12iquestQueacute nivel de propiedad tiene el Toonix Primariedad Secundidad Tercearidad No aplica

13 iquestLa Composicioacuten esDinaacutemica Estaacutetica No aplica

14Para lograr la unidad se deben considerar varios aspectos iquestcuaacuteles aplican en la composicioacuten para Web SIMILARIDAD Y CON-TRASTE

SIMPLICIDAD CONSTRUYE ES-QUEMAS

CONTINUIDAD MANEJA UN ESTILO EL ESPACIO COMO UNIDAD

Hablando de la composicioacuten en general que aspectos de aplican de los mencionados a continuacioacuten se aplican

15 Respecto al espacio da la sensacioacuten de LLENO VACIacuteO ACTIVO

PASIVO CERCANO LEJANO

16 Respecto la posicioacuten del Toonix en la composicioacuten RIacuteTMICO CASUAL SOLITARIO

AGRUPADO CERCANO LEJANO

DENTRO FUERA ARRIBA

ABAJO DERECHA IZQUIERDA

17La forma del Toonix es SIMPLE COMPLEJA ABSTRACTA REPRESENTA-

TIVA

RECTA CURVA SIMETRICO ASIMETRICO

18La direccioacuten que el Toonix toma da la sensacioacuten deAVANCE REGRESO NO APLICA

19Seguacuten la estructura de la composicioacuten y el ToonixORGANIZADO CAOacuteTICO

20Seguacuten el uso del color CLARO OSCURO ORGAacuteNICO

ARTIFICIAL SATURADO NEUTRO

BRILLANTE OPACO CALIENTE

FRIO

21iquestQueacute tipo de color se utiliza en el Toonix ANAacuteLOGOS COMPLEMENTARIOS

MONOCROMacuteAacuteTICOS NO APLICA

22Seguacuten su texturaFINO AacuteSPERO SUAVE RUGOSO

REFLEJANTE MATE RESBALOSO PEGAJOSO

AFILADO ACHATADO

23Seguacuten la densidadTRANSPARENTE OPACO GRUESO

DELGADO LIQUIDO SOacuteLIDO

292

24Seguacuten la gravedad que se le aplicaLIGERO PESADO

ESTABLE INESTABLE

25Seguacuten las jerarquiacuteas visuales de la imagen cual se aplica en este casoARRIBA ABAJO GRANDE PEQUENtildeO

CENTRADO PERIFEacuteRICO CONTRASTADO SEPARADO FRENTE A LO GRUPAL

26iquestQueacute tipo de retiacutecula se utilizaJERAacuteRQUICA BAacuteSICA

27 iquestA queacute tipo de sitio pertenece esteENSENtildeANZA FORMACIOacuteN CONTI-

NUAREFERENCIA

OCIO Y REVISTA NOTICIAS CORREO

28 iquestA que tipo de puacuteblico esta dirigidoINFANTIL PRE ADOLECENTE ADOLECENTE

VARIADO OCASIONAL USUARIOS DEL CANAL

29 iquestQueacute tipo de portal esHORIZONTAL VERTICAL

CORPORATIVO MOacuteVIL

30 Queacute utilidad tieneCONTENIDO COMERCIO COMUNIDAD

31 iquestQueacute criterios que definen el grado de referencialidad se aplican en esta imageniCONOCIDAD COMPLEJIDAD NORMATIVIDAD UNIVERSALI-

DAD

HISTORICIDAD ESTEacuteTICA O CARGA EMO-TIVA

FASCINACIOacuteN

32 iquestQueacute tipo de personaje esNORMAL IRREAL

33 iquestA queacute subcategoriacutea perteneceSIMBOacuteLICO NO HUMANO FASTASTICO

34 iquestQueacute elementos principales tipo coacutemic se manejan en este segmentoLENGUAJE VISUAL LENGUAJE VERBAL LOS SGINOS

35 Elementos tipo comic que aparecen en la composicioacutenVINtildeETA ENCUADRE AacuteNGULO

FORMATO COLOR

36 Queacute elementos del metalenguaje se utilizanLINEA SIM-PLE

LIacuteNEA PUNTEADA OSCURA O QUE-BRADA

EN NUBE

ONDULADA VARIAS DELTAS ONOMATOPEYAS

293

37 Del Lenguaje Verbal iquestcuales aparecenTEXTO NARRATIVO DIALOGOS GLOBOS

38 iquestQueacute formato se utiliza para el Toonix en la WebJPG GIF

PNG SWF

39 Seguacuten las jerarquiacuteas visuales de la imagen iquestcuaacutel se aplica en este casoARRIBA ABAJO

GRANDE PEQUENtildeO

CENTRADO PERIFERICO

CONSTRASTADO SEPARADO FRENTE A LO GRUPAL

40 iquestQueacute tipo de retiacutecula se utilizaJERARQUICA BAacuteSICA

294

ANEXO B3 GUiacuteA DE OBSERVACIoacuteN ESPECiacuteFICA PARA WEB

1iquestEl Toonix es el punto focalSI NO NO APLICA

2iquestQueacute porcentaje de aparicioacuten tiene el Toonix en este segmento 0 25 5O

75 100 NO APLICA

3El uso del color dentro de este segmento tiene un papel PROTAGOacuteNICO ANTAGOacuteNICO COMPLEMENTO NO APLICA

4El Toonix en blanco FORTALECE CON-CEPTO

NO APOYA CONCEPTO CREA EXPECTATIVA

DESMOTIVA NO APLICA

5El blanco como fondo RESALTA AL TOONIX DESAPARECE AL TOONIX

PERMITE LA COMPOSICIOacuteN CROMAacuteTICA NO APLICA

6 Los colores son aplicadosTONALIDADES COLORES SATURADOS NO APLICA

7 La animacioacuten esCLARA CONFUSA NO APLICA

8 La composicioacuten es DINAacuteMICA ESTAacuteTICA NO APLICA

9Se utiliza el logotipo del canal en la composicioacutenSI NO NO APLICA

10 Los elementos que sirven para caracterizar el personajeDAN LIBERTAD SON RESTRICTIVOS

DEBERIAN SER MAS LIBRES RESTRINGUEN LA CREATIVIDAD DEL USUARIO

11 Los elementos para disfrazar (no personalizar rasgos)

LOGRAN PLASMAR LA PERSONA-LIDAD DE LA CARICATURA

NO LOGRAN PLASMAR LA IDEA DE LA CARICATURA

LA DEFORMA NO APLICA

12 Seguacuten la estructura de la composicioacuten y el ToonixORGANIZADO CAOacuteTICO

13 iquestQueacute elementos del signo se aplicanOBJETO REFERENTE SIGNIFICANTE SIGNIFICADO

295

14 iquestQueacute funcioacuten cumple el Toonix como signo en esta composicioacutenREFERENCIAL EMOTIVA CONNOTATIVA Y CON-

MITIVA

POETICA O ESTEacuteTICA FATICA METALINGUISTICA

15 iquestEl Toonix es un coacutedigo de tipoESTEacuteTICO SOCIAL

16 iquestSi el Toonix es un coacutedigo Social de que tipo es

PROTOCOLOS RITOS MODAS

17 iquestSe le puede considerar un juegoSI NO NO APLICA

18 iquestDe que tipo esINTELECTUAL Y CIEN-TIFICO

PRACTICA Y SOCIAL AFECTIVO Y ESTE-TICO