el reportaje - flacsoandes · recopilación, clasificación y ordenamiento de datos 225 . a) las...

PERIODISMO INTERPRETATIVO

EL REPORTAJE JULIO DEL RIO REYNAGA

Equipo de apoyo Guillermina Baena Auxiliar Ma Lucila Gallo Calle y Dora Yolanda Soria Silva Pedagogas

Tiacutetulo original Geacuteneros Periodiacutesticos Interpretativos (El Reportaje)

Primera Edicioacuten 1977

Segunda Edicioacuten JULIO DE 1978

Derechos de autor reservados seguacuten la Ley de Derechos de Autor expeshydida mediante Decreto Supremo N o 610 de 30 de julio de 1976

La reproduccioacuten parcial o total de esta obra no puede hacerse sin automiddot rizacloacuten del autor y la Facultad de Ciencias Poliacuteticas y Sociales de la Universidad Autoacutenoma de Meacutexico -DiviSioacuten de Universidad Abierta

Proacutelogo Introduccioacuten

UNIDAP DIDACTICA No 1 1 El Reportaje

A) Nociones Generales del Reportaje B) Geacutenero Periodiacutestico del siglo XX C) Definicioacuten

UNIDAD DlDACTICA No 2

2 Reportero y Reporteros A) El Reportero de hoy B) Los Reporteros C) Caracteriacutesticas del Reportaje

UNIDAD DIDACTICA No 3

3 Problemas Metodoloacutegicos del Reportaje A) Reportaje e Investigacioacuten Social B) Meacutetodo del Reportaje Pasos C) Teacutecnicas D)La Temaacutetica E) La meta finalmiddot

iacuteDdi~e

Paacutegina

7 11

15 18 18 24

39

42 47 54

85 88 97

102 111 111

if i


l 4 Meacutetodo del Reportaje Proyecto de Investigacioacuten de Reportaje 125 A)EITema 127 B) El Esquema 133 C) Previsiones 136 D) Selecci6n de Teacutecnicas 137


5 Meacutetodo del Reportaje Recopilacioacuten de Datos 147 A) Investigaci6n documental 150 B) Investigacioacuten del campo (en el terreno de los hechos) 174


6 Recopilacioacuten Clasificacioacuten y Ordenamiento de Datos 225 A) Las estadfsticas 227

bull B) Clasificacioacuten de los datos 240 C) Ordenamiento 243


(Meacutetodo del ReportajeConclusiones en el Reportaje 255


81feacutetodo del Reportaje Redaccioacuten del Reportaje 273 A) La estructura 276 B) Estilo y lenguaje 296 C) Revisioacuten del original 305 D) Evaluacioacuten del reportaje 307

Bibliografiacutea 339

79 Periodismo Interpretativo El Reportaje

252 Redacte en las siguientes liacuteneas una definicioacuten de reportashyje integrando los seis elementos constitutivos del mismo

============================================

La respuesta es correcta si contiene los siguientes elemenshytos

1 Es informacioacuten

2 Es narracioacuten

3 Es hecho social

4 Es investigacioacuten social

5 Es objetivo

6 Contribuye al mejoramiento social

80 Julio del Riacuteo Reynaga

253 Identifique un miacutenimo de cuatro elementos del reportaje en un reportaje que encuentre dentro de una publicacioacuten perioacutedica Peacuteguelo dentro del siguiente espacio y escrita los elementos que localice

ler elemento

20 elemento

3er elemento

40 elemento

=====~====~==~==============================

La respuesta es correcta si ha incluiacutedo cuatro de los sishyguientes elementos

es informacioacuten es narracioacuten es hecho social es investigacioacutenES objetivo contribuye al mejorashymiento social


UNIDAD DIDACTICA Nmiddot 2

eportero y eporteros

1- Transcriba la definicioacuten del reportaje que hizo en la primera Ushynidad

2- Modifique su definicioacuten original de reportaje con base en los elementos aportados por esta Unidad


PROBLEMAPARADISCUTIRCON EL CONSULTOR

iquest Habraacute otro U otros elementos distintivos del reportaje (Anote aquiacute sus comentarios)

83 middot Periodismo Interpretativo El Reportaje

bullbullbullDaD DDaCTCa bullbull 2

bullbullprt y bullbullportrbullbull

bullbullbullpbullbullbulltbullbull l p dbullbullbullt bullbullwIbullbullcl_

La respuesta correcta deoe integTar las si~uientes caracteriacutesticas

Iilformativo

Trata ue nechos sociales

Es investigacioacuten

Es narrativo

COltriuuye al mejoramiento social

Es oojetivo


bullbullDaD DDaCTCa bullbull a

problemas metodoloacutegi~os

del reportaje

Ouacutejetivo geleral

3 El alumno seraacute capaz de explicar algunos prouacutelemas metodoJoacute ~icos del reportaje

Oojetivus especiacuteficos

El alumno seraacute capaz de

31 Diferenciar entre las caracteriacutesticas del reportaje y la investishyJacioacuten social

32 Enumerar los pasos que si6ue el meacutetodo del reportaje

33 Identificar las teacutecnicas de investigacioacuten socW maacutes uacutetiles pashyra la elaboracioacuten de reportajes

34 Comparar la meta final del reportaje con la meta de la invesshytigacioacuten social


U_IDAD DIDACTICA _ 3

PRoaLIMAS MITODOLOGCOS DIL RIPORTAJI

A Reportaje e Investigacioacutel Social

1 Semejanzas

2 Diferencias

B Meacutetodo del reportaje pasos

1 Proyecto

2 Recoleccioacuten de datos

3 Clasificacioacuten y ordenamiento

4 Conclusiones

5 Redaccioacuten definitiva

C Teacutecilicas

l Observacioacuten

2 Investigacioacuten documental

3 La entrevista

4 Los mapas

5 La ceacutedula de entrevista

6 El muestreo

7 Las estadiacutesticas

D Temaacutetica

E Meta Final


UIDD DIDaCTICbullbullbull a

Proebullbullbullbullatoelooacuteglco ele reportale

INTRODUCCION

El reportaje y la investigacioacuten social siguen procedimientos afine de elaboracioacuten

Desde el momento en que el reportaje ya no es liacuterico ni privishylegio de algunos genios el geacutenero cobra rigor ciacuteentiacutefico y se sirve de un meacutetodo y de algunas teacutecnicas para lograr su propoacutesito

Relacionada tambieacuten con la investigacioacuten social estaraacute la temaacuteshytica y la meta final de este geacutenero periodiacutestico

88 Julio del Rro Reynaga

J PbullbullLbullbullbullS bullbullODOLHCOS

DL bullbullPORA

Para responder satisfactoriamente a las necesidades vigentes del lector moderno el reportero ya no puede improvisar su trabajo El lector estaacute maacutes preparado No se le puede engantildear con facilidad La paulatina desaparicioacuten del analfabetismo y la mayor democratishyzacioacuten de la educacioacuten han permitido el aumento de lectores maacutes preparados que exigen se les cuente la verdad lo que sucede tary como es

Ante este nuevo estado de cosas el reportero se encuentra con que necesita pensar investigar y exponer los sucesos con precisioacuten con loacutegica En otras palabras tiene urgencia de meacutetodos y teacutecnicas rigurosas para captar los hechos y redactarlos

A bull bullbullortabullbullbull bullbullbullbulltac6bullbulloclal El reportaje es relativamente joven En buena parte a su juvenshy

tud se debe que meacutetodo y teacutecnicas de indagacioacuten no se hallen pershyfeccionados

Mas no soacutelo su reciente creacioacuten ha contribuido a ese estado de cosas el reportero es culpable con su sistemaacutetica manifestacioacuten despectiva ante cualquier reglamento cuyo propoacutesito sea ordenar su trabajo Considera que hacer algo metoacutedicamente es propio de la gente de pocas agallas o que empieza a envejecer Tiene maacutes fe en su intuicioacuten D como eacutel dice en el olfato

Otra causa es la limitacioacuten que le impone su maacutes terrible enemishygo el tiempo El material que trabaja es susceptible de morir en un corto lapso si no se publica con cierta oportunidad Su valor estaacute en relacioacuten directa con la celeridad con que se informa a la opinioacuten puacuteblica Con tal perspectiva el meacutetodo y las teacutecnicas de investiga shycioacuten del reportero resultan todaviacutea imperfectos

En realidad esos motivos no dejan de tener validez en cuanto a que el reportaje esteacute atrasado en comparacioacuten con otras actividades que se precisan para la investigacioacuten Su tardiacutea aparicioacuten como geacuteneshyro periodiacutestico (unos 70 antildeos maacutes o menos) es motivo suficienshy


te para no estar totalmente conformado Hay disciplinas que adquishyrieron madurez soacutelo pasados muchos antildeos Sin embargo es menesshyter acelerar su proceso de integracioacuten como disciplina rigurosa la

investigacioacuten social que apenas surge el siglo pasado ha conseguishydo perfeccionar sensiblemente su meacutetodo y teacutecnicas de trabajo Si se explica que ~l reportaje no ha superado su etapa primitiva porshyque el reportero se fiacutea maacutes del sentido comuacuten o de las agallas no quiere decir que esta sea manera justificable ni imposible de sushyperar

No basta que el reportaje salga por la genialidad de algunos cuantos reporteros Esta profesioacuten es de profesionales y no de geshynios Un reportaje debe ser resultado de una labor ordenada Y -ello se conseguiraacute al reconocerse las bondades de la reglamentacioacuten en los meacutetodos y teacutecnicas de trabajo

EL MODELO

INTRODUCCION

TEMAS

CONCL USIONES

INTRODUCCION

TEMAS

CONCLUSIONES

~~ REPORTAJE INVESTIP ACION

SOCIAL


No cabe duda que el tiempo hostiga y abruma al reportero que no tiene instrumentos y meacutetodos suficientemente elaacutesticos En ciershyta forma esto es verdad pero el tiempo no deja de ser un mito un fantasma crecido a ciencia y paciencia del reportero En un gran nuacutemero de redacciones se aceptoacute ya que el reportaje es laborioso y que por tanto se requiere de maacutes tiempo para elaborarlo

Yen uacuteltimo caso aunque el tiempo fuese determinante el sershyvicio fundamental de un meacutetodo es proporcionar el camino maacutes corto para llegar a la meta propuesta Unos instrumentos eficientes permitiraacuten trabajar con mayor celeridad Es maacutes faacutecil que una pershysona aprenda pronto a manejar con un procedimiento ordenado que sobre la marcha

En las ciencias sociales si se consiguioacute tal perfeccioacuten es por hashyber tomado como modelo a las ciencias naturales El resultado fue satisfactorio actualmente a la investigacioacuten social se le respeta por su rigor cientiacutefico

Ante tal situacioacuten el reportero a su vez puede recoger algunas enshysentildeanzas de la investigacioacuten social Ensentildeanzas que aprenderiacutea del meacutetodo y teacutecnicas citadas Tanto el meacutetodo como las teacutecnicas de la investigacioacuten social son aplicables al reportaje

1 Semejanzas

Puede decirse que el meacutetodo del reportaje y la investigacioacuten soshycial realizan los mismos pasos la uacutenica diferencia estriba en el rigor con que se llevan a cabo

Ambos investigadores realizan en primer lugar un proyecto es decir un esquema de la investigacioacuten En segundo lugar viene la consecucioacuten de datos En tercer lugar su clasificacioacuten y ordenashymiento Como cuarto paso las conclusiones Y como quinto la reshydaccioacuten No obstante estas coincidencias el meacutetodo del reportaje no tiene el rigor de la investigacioacuten social Los reporteros expresan una opinioacuten similar Ideacutentica opinioacuten se corroboroacute en el anaacutelisis de los reporteros no existe un meacutetodo bien definido ni conformado

10 expuesto no quiere decir que el reportero carezca de un meacuteshytodo de averIacuteJuacioacuten Anteriormente se demostroacute que siacute b tiene

Periodismo Interpretativo El Reportaje ~91

Lo lue se ha luerido saber en este caso es el rigor con lue lo aplica y se ha visto yue es miacutenimo

El reportero que atiende maacutes a la improvisacioacuten cuando investishy~a menoscaba la veracidad informativa Es preciso apuntar que en la medida en que un meacutetodo sea maacutes riguroso y las teacutecnicas maacutes precisas en esa medida los resultados seraacuten verdaderos se apegaraacuten maacutes a los hechos reales

Karl Pearson autor de La gramaacutetica de la ciencia una vez dijo no son los hechos en siacute mismos los ~ue forman la ciencia sino el meacutetodo empleado para estudiarlos (4 )

De esta Juisa el reportaje en el grado que utilice meacutetodos riguroshysos seraacute exacto La investigacioacuten social que siguioacute el ejemplo de las ciencias naturales logroacute un pro~reso enorme en ese aspecto De alliacute que sus resultados se respeten tanto

Considerando lo anterior es consecuente que el mejor meacutetodoel de la investigacioacuten social sea el aplicado al reportaje

CIESPAl Centro de Documentacioacuten

Quito - Ecuador

(41) Karl Pearson La Gramaacutetica de la Ciencia pp 10 - 12

92 j

Julio del Riacuteo Reynaga

SEMEJANZAS y DIFERENCIAS DE LOS PROCESOS DEL REshyPORTAJE Y LA INVESTIGACION SOCIAL

REPORTERO

iexcl PROYECTO

DE INVESTIGACION

J CONCLUSIONES I REDACCION

PERIODISTICA

INVESTIGADOR SOCIAL

J PROYECTO

DE INVESTIGACION

RECOLECCION DE

DATOS

CLASIFICACION Y

ORDENAMIENTO

ICONCLUSIONES

REDACCION

TECNICA

RECOLECCION DE

DATOS

CLASIFICACION Y

ORDENAMIENfO

REPORTAJE INVESTIGACION

SOCIAL

METODOSIN METODO RIGUROSO RIGOR INDEFINIDO DEFINIDO


SErvEJANZAS y DIFERENCIAS DE LOS PROCESOS DEL REshyPORTAJE Y LA INVESTIGACION SOCIAL

REPORTAJE INVESTIGACION SOCIAL

METODOJUEN METODODEFINIDO Y CONshy CONFORMADO

PRESCINDE DE TRES TECNICAS QUE UTILIZA LA TECNICAS1

NO EXlSTE UN METODO BIEN

INVESTIGACION SOCIAL

LA VIDA SOCIAL ES DECIR EL HOMBRE y SUS REshyLACIONES CON OshyTROS HOMBRES AVOCANDOSE PRE FERENrEMENTE A ESTUDIAR SITUA-ClONES MUY CONshyCRETAS Y ACTUAshyLES

J

TEMATICA

METAFORMA CONCRET k FINALMENTE A LA OPI

NION PUBLICA

ESTILO AMENO A- GIL Y LENGUAJE

REDACCIONSENCILLO CON RAS GOS LITERARIOS

DEFINIDO y CONFORMADO

UTILIZA ENTRE SUS TECNICAS LACEDULA DE LA ENIREVIST A LAMUESTRA y LAS EST ADISTIshyCAS

LA VIDA SOCIAL AVOCANDOSE PREFERENTE-MENrE A ESTIJ DIAR SITUACIOshyNES MAS GENEshyRALES y ABSshyTRACTAS

EL REPORTERO IN- EL INVESTIGA shyDOR SOCIAL INshyFORMA GENERA LlZANDO

ESTILO SERIOA VECES PESADO Y LENGUAJE LLENO DE TEC shyNICISMOS


I2 Diferencias

La buacutesqueda de afinidades entre la investigacioacuten social y el reshyportaje no se hizo para demostrar que son la misma cosa De ningushyna manera fue esa la pretensioacuten pues trabajar con parecidos meacutetoshydos y teacutecnicas no quiere decir que sean iguales Entre ambos hay diferencias de fondo y forma muy importantes Heacutelasaquiacute

a) El reportero no utiliza el meacutetodo y la teacutecnica para formular hipoacutetesis y leyes sino para organizar su trabajo y recolectar los datos con imparcialidad

b) Aunque la pretensioacuten ambiciosa es que los meacutetodos y las teacutecshynicas del reportaje sean rigurosos como los de la investigacioacuten social seraacute muy difiacutecil lograrlo totalmente

c) Pese a que ambos tienen como temaacutetica la vida social el reporshytero estudia de preferencia situaciones muy concretas y actuashyles El investigador social en cambio maacutes generales yabstracshytas

d) De ahiacute se desprende por tanto que el reportero informa conshycretamente a la opinioacuten puacuteblica y el investigador social geneshyraliza

e) En razoacuten tambieacuten de los estudios integrales que hace el invesshytigador dura maacutes tiempo a veces antildeos en su investigacioacuten Para el reportero eso desde luego no es posible

f) El estilo de redaccioacuten en el reportaje debe ser ameno aacutegil y que el lenguaje sencillo tenga rasgos literarios Los informes de la investigacioacuten social son en un estilo serio a veces pesashydo y su lenguaje estaacute lleno de tecnicismos


311 En el siguiente cuadro anote las sewejanzas y diferenshycias entre reportaje e investigacioacuten social

REPORTAJE SEMEJANZAS DIFERENCIAS

INVESTIGAshyCION SOCIAL


========~===================================~shy

La respuesta es correcta si anotoacute las semejanzas y diferenshycias de la siguiente manera


Proyre to de in~estigashycioacuten Recoleccioacuten de datos Clasificacioacuten y ordeshynamiento Conclusiones

-Meacutetodo indefinishydo sin rigor -No usa todas las teacutecnicas de la inshyvestigacioacuten sociaL

-Estudia la vida soshycial en situacioshynes concretas

-Informa a la opishynioacuten puacuteblica

-Estilo sencillo ashymeno aacutegil

-Redaccioacuten perioshydiacutestica

INVESTIGAshy Proyecto de investishy -Meacutetodo riguroso CION gacioacuten definido SOCIAL Recoleccioacuten de dashy

tos Clasificacioacuten y ordeshynamiento Conclusiones

Usa aparte de ashyqueacutellas del reporshytaje la ceacutedula la muestra y las esshytadiacutesticas middotEstudia la vida soshycial en situacio shynes gen lrales

-Informa generalishyzando Estilo serio lenshyguaje teacutecnico Redaccioacuten teacutecnishyca


B t el reprtbullbulle Pbullbullbullbull

Para cualquier conocimiento que se pretende captar de la realishydad es indispensable un procedimiento pero si se quiere captarlo con exactitud deberaacute ser ordenado Por tal razoacuten la investigacioacuten que eso pretende tiene que ajustarse a un sistema que comprenda varios pasos regidos por la loacutegica En suma requiere de un meacutetodo (42)

Las fases del meacutetodo del reportaje pueden sintetizarse de la sishyguiente manera

1) proyecto del reportaje

2) recopilacioacuten de datos

3) clasificacioacuten y ordenamiento de los datos

4 conclusiones y

5) redaccioacuten

(42) El licenciado Henrique GO1gtaacutelez Casanova en una conferencia que susshytentoacute en la Escuela Nacional de Ciencias Poliacuteticas y Sociales sentildealaba la coincidencia entre los meacutetodos cientiacuteficos y los del periodismo cuando decla que es necesario formar los haacutebitos que lleven a la posibilidad dishyligente de aprehender los datos en que se sustenta toda informacioacuten yenshytrenar a los estudiantes para que reflexionen sobre ellos los discutancrishytiquen y conviertan en verdaderas armas de conocimiento para una acshycioacuten que en su tiempo proporcionariacutea datos invitando a nuevas reflexiq nes De hacerse esto se advertiriacutea que el meacutetodo del periodismo no dishyfiere esencialmente de los meacutetodos cientiacuteficos destinados a averiguar y exponer la verdad Henrique Gonzaacutelez Casanova Utilidad Nacional de la Carrera del Periodismo Revista de Ciencias Polfticas y Sociales Noshy7 p 135


1 Proyecto de investigacioacuten

En cierta forma el reportero esboza un plan de trabajo previo a la investigacioacuten Joseacute Natividad Rosales deciacutea que es necesario pashyra que el reportero tenga una nocioacuten cuando menos saber queacuteva a investigar

Normalmente el reportero acuerda con su perioacutedico el tema a deshysarrollar En ocasiones se fija el tiempo que va a durar la investigashycioacuten y su costo Y ya sobre la marcha improvisa las teacutecnicas para reshycoger los datos

En la investigacioacuten social esta misma fase es en verdad concienshyzuda El investigador selecciona y define el objeto de estudio se preocupa por la clase de teacutecnicas que va a utilizar cuaacutento dinero y tiempo se llevaraacute selecciona los colaboradores y fija sus posibles fuentes de informacioacuten

En esta forma los dos investigadores (el reportero y el social) coinciden en partir de esta fase Sin embargo es practicada por poshycos reporteros Al menos no sucede con la frecuencia que seriacutea deseable y conveniente La mayoriacutea apoya la idea de investigar sin un plan previo No tiene caso quebrarse la cabeza cuando las cirshycunstancias daraacuten al traste con el plan rodo se debe hacer setuacuten lo dicten las circunstancias aseguran

Hay quienes delimitan el tema del reportaje de acuerdo con las indicaciones del perioacutedico pero muchas veces no queda bien claro Ya en la investigacioacuten se encuentran barreras en ocasiones insaIacutevashybIes que impiden resultados satisfactorios Ademaacutes debido tamshybieacuten a la defectuosa seleccioacuten y delimitacioacuten del tema puede ocu-middot rrir que su intereacutes periodiacutestico no sea real

Cuando el reportero se lanza a reportar equis asunto lleva maacutes o menos precisada la cantidad de diacuteas que duraraacute su invest cioacuten y el dinero que iGastaraacute Mascasiacute nunca resulta bien parado con el director si sus pesquisas duran maacutes de lo previsto ni con el conshytador cuando presente cuentas abultadas de gastos imprevistos

Las teacutecnicas del reportero obedecen maacutes a la intuicioacuten que a la reflexioacuten


De hacerse un estudio previo sobre la conveniencia o inconvenienshycia de un instrumento seriacutea maacutes provechoso para la recoleccioacuten de datos que dejarlo como se hace a una apreciacioacuten subjetiva

El investigador social en cambio ha encontrado foacutermulas sencishyllas y praacutecticas que a la vez pueden ser para el reportero un arma que le ayude a resolver todas esas anomaliacuteas anteriormente sentildealashydas


Esta segunda etapa tiene lugar cuando el reportero lee sobre el asunto y luego investiga en el terreno de los hechos

Algo similar hace el investigador social en este segundo paso Procura leer las fuentes documentales sobre el tema de la investigashycioacuten y ya en el campo con ayuda de numerosos instrumentos recashyba su informacioacuten de varias formas

La recoleccioacuten de informaciones que hace el reportero no es preshycisamente muy digna de creacutedito Son numerosas las cartas a la redaccioacuten que lle~an protestando o aclarando datos poco veracES y es que el reportero arriba a esta segunda etapa en desorden La primera no la llevoacute a cabo con loacutegica o de plano la ignoroacute Esa circunstancia repercute desfavorablemente en la recopilacioacuten de dashytos En ninguna disciplina exacta se rechaza estudiar teoacutericamente lo que se practicaraacute despueacutes

3 Clasificacioacuten y ordenamiento de datos

La tercera fase del reportaje consiste en clasificar y ordenar el material recogido en la etapa anterior Se aglutinan o separan los datos de acuerdo con las caracteriacutesticas comunes Sin embargo coshytidianamente se leen reportajes con una lamentable falta de rigor Abundan aquellos en los que se hace puacuteblico lo menos importante y trascendente

El investigador social aprovechando el meacutetodo de las ciencias naturales consi~ue proporcionar a esta etapa una extraordinaria validez reflexiva Clasifica y ordena los-datos hecho que le pershymite distinguir lo sustancial de lo insustancial lo general de lo particular lo verdadero de lo falso

Julio del Riacuteo Reynaga100

J 4 Conclusiones

Es costumbre de algunos reporteros como Fernando Beniacutetez Antonio Rodriacuteguez Luis Suaacuterez y Joseacute Natividad Rosales hacer al finalizar el reportaje uri resumen y una siacutentesis de lo tratado que a la vez critican y evaluacutean Esto se lleva a cabo con el fin de sacar conclusiones que pueden convertirse en generalizaciones vaacutelidas en la medida que los procedimientos anteriores sean correctos

El fin de toda investigacioacuten social es establecer generalizaciones cientiacuteficas cuyo propoacutesito no es otro que descubrir la dinaacutemica de los fenoacutemenos sociales es decir las leyes que los rigen En cierto modo son las conclusiones que el investigador social desprende de su estudio ya que para conseguirlas aparte de clasificar analiza sintetiza y define

Asiacute el investigador y el reportero cumplen con esta parte del pensar reflexivo que se manifiesta en todo meacutetodo de trabajo Pero como se ha dicho son escasos los reporteros que la cumplen rigushyrosamente El investigador social en cambio con un rigorismo esshytricto llega a criticar las conclusiones que obtiene enfrentaacutendolas con datos complementarios y con una posterior experimentacioacuten


Una vez qtle el reportero da los pasos especificados anteriormenshyte estaacute listo para redactar los resultados de su investigacioacuten En dishyferentes formas va relatando el suceso las aventuras que se corrieshyron para investigarlo etc El estilo y el lenguaje del relato estaraacuten a la altura del lector heterogeacuteneo de los perioacutedicos

En la investigaoioacuten social tambieacuten se tiende a informar sobre los resultados alcanzados Cuando el investigador concluye con los pashysos descritos redacta un informe Su estructura no estaacute en pugna con el modo de pensar reflexivo ni el procedimiento de investigashycioacuten De esa forma hay investigadores que explican coacutemo nacioacute la idea de la investigacioacuten coacutemo se realizoacute cuaacuteles fueron los resultashydos y soluciones del fenoacutemeno estudiado El estilo que se utiliza pashyra narrar todos los pasos que se dieron variacutea mucho y puede abarshycar desde el acadeacutemico hasta el maacutes ligero Pero casi siempre resulta muy aacuterido El lenguaje atiborrado de tecnicismos lo hace difiacutecilshy


mente asequiblemiddot a amplios dIculos de lectores Sin embargo exisshyte una tendencia deacutebil auacuten a convertir el informe social en algo maacutes ameno y sencillo ya que muchas de estas investigaciones inshyvaden cada diacutea maacutes los terrenos periodiacutesticos

321 Enumere los pasos del meacutetodo seguido en el reportaje

1 ----~----------------------------------

2----------------------------------shy3-------------------------------------shy4 --------------------------------------shy

5 --------------------------------------shy

============================================~

La respuesta es correcta si es igual a la siguiente

1) proyecto del reportaje 2) recopilacioacuten de datos

3) clasificacioacuten y ordenamiento de los dato~ 4) conclushysiones y

5) redaccioacuten


c bullbull1bullbullbull

Se ha visto lo indispensable que es tener un meacutetodo es decir coacuteshymo conseguir una cosa Pero tambieacuten es muy importante tener insshytrumentos con queacute recogerla El reportaje como actividad fundashymentalmente indagadora precisa de teacutecnicas para conseguir las inshyformaciones

Otro tanto sucede en la investlgacioacuten social Esta dispone de una serie de teacutecnicas para recolectar y medir datos las cuales se asemeshyjan a las del reportaje

1 Observacioacuten sin control

Llamada tambieacuten no estructurada la observacioacuten sin control es aquella parte de la investigacioacuten reporteril en la que el reportero se convierte en testigo de un suceso o situacioacuten y apunta o retiene en la memoria todo lo percibido a traveacutes de sus sentidos

Como observador el reportero puede encontrarse en dos posicioshynes

la de OBSERVADOR NO PARTICIPANTE Y la de OBSERVADOR PARTICIPANTE

Ejemplos de observacioacuten no participante o casi participante son el de John Reed cuando apunta las aneacutecdotas sucedidas en torno a la Revolucioacuten Rusa y el caso de Beniacutetez o el de Rodriacuteguez qUieshynes conviven por alguacuten tiempo con un determinado grupo humano a de conocer sus haacutebitos costumbres tradiciones etc

El investigador social como cualquier cientiacutefico observa tamshybieacuten lo que ocurre en el terreno de los hechos Y es normal que anote el aspecto fiacutesico de una ciudad su atmoacutesfera social su orshyganizacioacuten industrial la promiscuidad de su poblacioacuten observashyciones que proporcionan una visioacuten del modo y del medio en que viven los habitantes de esa ciudad

La observacioacuten participante responde a aquella modalidad seguacuten la cual el invest~ador convive y comparte la vida del grupo estudiashydo NeIs Anderson (investigador social) hizo un estudio sobre el vashy

Periodismo Interpretativo El Reportaje 1~3

6abundo Para adquirir una visioacuten de sus costumbres y conducta soshycial convivioacute con varios durante un tiempo Gracias a esta observashycioacuten participativa y sin control descubrioacute aspectos de la vida del vashygabundo que no hubiera sido posible obtener si no hubiera elimishynado la distancia social y mental( 42)

Salta a la vista que dichas observaciones son utilizadas por el reshyportero y el investigador social Ambos van al terreno de los hechos observan la conducta de las personas y los aspectos fiacutesicos de las cosas ~otan sus impresiones Se confunden entre los miembros de la comunidad para participar en todos sus actos costumbres y ritos viven un suceso para captar con profundidad su naturaleza su vida Son muy afines las observaciones que Fernando Beniacutetez en Yucataacuten para desentrantildear las relaciones de los miembros de esa coshymunidad y las de NeIs Anderson al estudiar al vagabundo

Sin embargo la observacioacuten de algunos reporteros deja que deshysear A veces desconocen el lugar y la gente que describen Hay cienshytos de reportajes que con un poco de oiacutedas y otro tanto de imashyginacioacuten conmueven por supuesto realismo En otros casos el reportero conoce lo que describe por haberlo observado pero es iexclmshycial en una parte del todo por maacutes bonita o por maacutes coacutemoda pashyra observarse

Es cierto que el reportero utiliza la libreta de apuntes pero nada satisfactorio puede esperarse demiddot unas hojas de papel mal ordenadas y con datos peor anotados

El investigador social en cambio se despoja de sus prejuicios y emociones Sus notas en la libreta de apuntes tienen orden y son clasificadas y numeradas convenientemente lo mismo que un inshyvestigador de biologiacutea al anotar las reacciones de una bacteria


En su oportunidad se dijo que esta teacutecnica es muy necesaria pashyra redondear profundizar y fortalecer un reportaje Resulta proveshychoso leer todo lo escrito sobre el tema Se pudo comprobar en el

(42) Pauline Young Meacutetodos cientiacuteficos de Investigacioacuten Social pp 132-137


anaacutelisis de los reportajes (los reporteros estaacuten de acuerdo con ello) que la lectura concienzuda de libros artiacuteculos folletos y cualquier clase de documentos es valiosa Ante esa necesidad se ha creado ushyna teacutecnica de investigacioacuten documental

Su conveniencia para el reportaje se manifiesta claramente en carshymen Madrigal En su reportaje excepcional sobre la delincuencia jushyvenil cita libros que le sirvieron para nutrir er tema e ilustrar al lecshytor (43)

En toda investigacioacuten social hay tambieacuten una parte en la que se recurre a las fuentes documentales Pauline Young Federick L Whitney y Ricardo Pozas explican con minuciosidad este aspecshyto importante que posteriorinente seraacute tratado a fondo He aquiacute otra semejanza entre la investigacioacuten social y el reportaje

SOacutelb desde hace poco tiempo el reportero recurre a las lecturas Los reportajes de principio de siglo eran por lo general vivos es decir la mayor parte de la investigacioacuten se haciacutea sobre el terreno y las descripciones se basaban en indagaciones de este tipo Rara vez las citas bibliograacuteficas apareciacutean como producto de una investishygacioacuten documental De eacutepoca reciente data la preocupacioacuten del reshyportero por buscar y leer cuanto se relacione con los hechos Cuanshydo eso sucede los reportajes incorporan a su labor un elemento maacutes la documentacioacuten al grado de haber surgido algunos maacutes documenshytales que vivos

Es precisamente por lo reciente de su empleo por lo que este insshytrumento se encuentra auacuten en estado rudimentario No es nada inshysoacutelito que a los reporteros se les ocurra indagar la literaturamre el tema o que sin saber a quien recurrir en una biblioteca hasta desshyconozcan el manejo de un fichero Menor es auacuten su conocimiento cuando se trata de hacer las fichas bibliograacuteficas o de trabajo

Los investigadores sociales desde hace muchos antildeos lograron esshytablecer una eficiente teacutecnica para encontrar datos documentales y no perderse en buacutesquedas vanas Inspirado en la reflexioacuten sistemaacutetishy

(43) Carmen Madrigal La delincuencia infantil en Meacutexico Revista Hoy No 64 p32


ca consiguieron despueacutes de muchos antildeos de experiencia recolectar con gran eficacia los datos bibliograacuteficos Han esbozado una lista de fuentes informativas documentales que sirve de guiacutea a cualshyquier investigador Ademaacutes aprendieron coacutemo conducirse en um biblioteca coacutemo leer hacer fichas bibliograacuteficas y de trabajo Existe abundante literatura que da cuenta de estas experiencias y a las que nos referimos con detalle

3 La entrevista

Es de elemental importancia hacer preguntas a las personas relashycionadas con el tema que se investiga A su debido tiempo se habloacute de la entrevista como instrumento para la recoleccioacuten de datos que proporcionan al reportero mejor comprensioacuten de los hechos La inshyvestieadora Pauline Youn~ afirma que con la entrevista el estushydio de la vida y de los problemas sociales se puede ir maacutes allaacute de la conducta y de los fenoacutemenos exteriores relativos a los miembros de una comunidad Se penetra en la intimidad de las personas sacanshydo datos que de otra forma seriacutean difiacuteciles de conse~uir (44)

Se trata pues de otra teacutecnica uacutetil tanto para el reportero como para el investigador social ~mbos establecen relacioacuten con los miem bros de una comunidad o con los testigos de un hecho y dialogan para que cuenten sus impresiones Son fuentes de informacioacuten capa ces de despejar incoacute~nitas que la observacioacuten sin controlo los docushymentos no podriacutean esclarecer

Posiblemente la entrevista es uno de los instrumentos maacutes anshytiguos del reportaje Situacioacuten suficiente para que se consideshyrara como el maacutes perfecto Sin embargo la realidad es muy distinshyta Mud 0S reporteros se presentan al entrevistado sin saber de moshydo preciso 10 que van a preguntar a quieacuten coacutemo y doacutende Desde luego que sin conocer estos aspectos la entrevista estaraacute condenashyda al fracaso

La entrevista en la investigacioacuten social con objetivo y procedishymiento similares a los del reportaje deberaacute ser sistemaacutetica Basta leer un libro sobre meacutetodos de investigacioacuten social para saber la

(44) P Young op cit p 192


forma rigurosa en que deberaacute entrevistarse Las preguntas se hashycen de acuerdo con un plan preconcebido se investiga al entrevisshytado se estudia si es o no conveniente utilizar libreta de apuntes e incluso se llegaraacute a estudiar el lugar donde se lleve a cabo asiacute 00shy

mo otros puntos no menos iplportantes

4 Los mapas

Los reporteros metoacutedicos acostumbran hacer el croquis del teshyrreno a investi~ar ubicando las principales instituciones Cuando Antonio Rodriacuteguez estudioacute las comunas en China describioacute graacutefishycamente la posicioacuten de las casas-habitacioacuten y de los lugares maacutes significativos en cada comuna En algunas revistas constituye ya un haacutebito encontrar esta clase de mapas

En la investigacioacuten social es comuacuten y hasta podriacutea decirse que oshybligatorio sentildealar en un mapa los aspectos topograacuteficos de la zona correspondiente Estos aspectos pueden ser los liacutemites geograacuteficos el clima los minerales vegetacioacuten fauna etc Todo en relacioacuten a su organizacioacuten social

Sin embar6o en el reportaje no se ha generalizado el uso de los mapas Es menester su introduccioacuten tal y como acontecioacute en la inshyvestigacioacuten social

Hasta aquiacute hemos visto que hay una relativa pero cierta semeshyjanza entre las teacutecnicas del reportero y las del investigador sociaL Se debe a que hasta el momento el reportero no se ha preocupado mayormente por buscar maacutes instrumentos como lo ha hecho el investigador social Este uacuteltimo viene utilizando algunos otros maacutes como el empleo de la ceacutedula de entrevista el muestreo y las estadiacutesshyticas

5 La ceacutedula de elltrevista

La ceacutedula de entrevista es un cuestionario sobre lo que especiacutefishycamente se quiere conocer Los datos recogidos deben cuantificarshyse convertirlos por tanto en objetivos Good y Hatt Selltiz Rishycardo Pozas y otros investigadores consideran este instrumento coshymo uno de los maacutes uacutetiles Por ejemplo si se trata de saber coacutemo estaacuten distribuiacute das en la comunidad algunas caracteriacutesticas o situacioshy


nes sociales observadas a las que al explicarlas se les quiere dar mashyyor objetividad la ceacutedula de entrevista lo permitiraacute (45)

El reportero interesado por dichas cuestiones ha logrado conoshycerlas ahora ya digeridas o por caacutelculos que eacutel mismo hace con la ayuda de la imaginacioacuten y de suposiciones pero no con el auxilio de la ceacutedula de entrevista

6 El Muestreo

Muy usual en la investigacioacuten social Consiste en observar e inteshyrrogar a la part~ maacutes representativa de un grupo o comunidad heshycho que proporciona al investigador datos significativos y vaacutelidos del conjunto ya que la parte seleccionada reuacutene una serie de caracshyteriacutesticas ~lobales

Esta teacutecnica no es comuacuten a todos los reporteros aunque excepshycionalmente y de forma incipiente la practican ya algunos sobre todo cuando se dedican a interrogar a una serie de personas a fin de conformar un criterio Si el reportero utilizara el muestreo co-middot mo lo hace el investigador es decir como un sistema bien ordenashydo tendriacutea la clave para recolectar datos veriacutedicos y aderezados por eacutel mismo

TECNICAS DEL REPORTAJE Y DE LA INmiddot VESTIGACION SOCIAL


())servacioacuten sin controL

La teacutecnica de la investiga cioacuten documentaL

Teacutecnica de la entrevista ECNICAS

Mapas

Observacioacuten sin control y controlada

La teacutecnica de la investigacioacuten documental

Teacutecnica de la entrevista

Mapas

La ceacutedula de entrevistas

El muestreo

Las estadiacutesticas

(45) R Pozas El Desarrollo de la Comunidad p 181



En la investigacioacuten social existe pronunciada inclinacioacuten a cuanshytificar los datos principalmente los de entrevista y muestreo Paulishyne Young apoya esta tendencia cuando dice debe tenerse en cuenta que el desarrollo de la ciencia se caracteriza por el grado en que los datos y procedimientos cuantitativos y exactos sobrepasan a la simple especulacioacuten y a las impresiones cualitativas (46) No obstante hay investigadores como Pozas que recomiendan utilizar las estadiacutesticas con cautela ante la desmedida inclinacioacuten de algushynos a querer cuantificar todos los datos ya que si se presentan imshydecuadamente o se interpretan de modo incorrecto como es freshycuente produciraacuten una impresioacuten de falsedad y de completo alejiexclshymiento de la realidad (47)

De cualquier manera las estadiacutesticas se consideran uacutetiles en una investigacioacuten social ya que permiten medir los datos y por ende conocer ciertas tendencias de los fenoacutemenos sociales

El reportero contempla ya la necesidad de utilizar esta teacutecnica Si no precisamente para tabular si para leer e interpretar los datos que muchas veces el mismo investigador social le proporciona en forma de cuadros estadiacutesticos Nada mejor que el reportero misshymo pueda medir los datos que recolecta Conocimientos elemenshytales de estadiacutestica permiten obtener por ejemplo el porcentashyje de capitalinos que poseen auto o la relacioacuten entre el incremenshyto de policiacuteas y la reduccioacuten de robos durante el mes de noviemshybre en el Distrito Federal

Resumiendo

Se ha demostrado la semejanza de varias teacutecnicas utilizadas en el reportaje y la investigacioacuten social Y se ha visto que las de esta uacuteltishyma son maacutes exactas

El reportero utiliza auacuten teacutecnicas intuitivas La observacioacuten la inshyvestigacioacuten documental la entrevista y los mapas son teacutecnicas que

(46) P Young op cit p 277 (47) R Pozas cit p 153

Periodismo Interpretativo El Reportaje 109

el reportero usa a diario empiacutericamente es decir teacutecnicas oasadas en la experiencia sin que lleguen a una sistematizacioacuten

Aquellas teacutecnicas de investigacioacuten social que como se deciacutea son semejantes a las del reportaje siguen un orden una conducta regulashyda y sistemaacutetica

Por tales consideraciones puede concluirse que el reportaje pueshyde hacerlas suyas Dicho en otros teacuterminos puede adaptar el rigor de las teacutecnicas de la investigacioacuten social

Ademaacutes se anotoacute que hay algunas teacutecnicas en la investigacioacuten social de gran importancia como la ceacutedula de entrevista el mues shytreo y las estadiacutesticas que aparte de no aplicarlas el reportero igtlDshyra su utilizacioacuten como Instrumentos de trabajo

Con un conocimiento pr~ciso de coacutemo hacer la ceacutedula de entreshyvista el reportero puede utilizarla en tiempo relativamente corto

El muestreo que como se deciacutea usa el reportero en forma rushydimentaria puede ser instrumento de eficacia indiscutible Conoshyciendo su funcionamiento cualquier argumento que haya en su contra (el maacutes socorrido es el del tiempo) se derrumba Es quizaacute ushyna de las teacutecnicas capaces de proporcionar resultados maacutes precisos de un todo en menor tiempo Desde luego si se lleva a cabo de ashycuerdo a ciertas normas establecidas

Otra uacutetil herramienta de trabajo para la investigacioacuten social y de la que hay algunos vestigios en la investigacioacuten reporteril son las esshytadiacutesticas Pueden ser usadas por el reportero de dos formas para

interpretar uacutenicamente datos elaborados por estadiacutegrafos o investishygadores y para tabular eacutel mismo sus datos De cualquier modo el periodista-reportero debe tener conocimientos elementales de esshytadiacutestica

Se puede entonces llegar a la conclusioacuten de que hay otras teacutecnishycas que aunque su uso no estaacute generalizado entre los reporteros pueden ser asimiladas por eacutestos


331 Enumere cinco de las teacutecnicas de investigacioacuten social maacutes utilizadas por el reportero

1--------------------------------- shy2------------------------------- shy3--------------------------------- shy4--------------------------------- shy5--------------------------------- shy

=-=-=--=-=--=--=--=---=-=-=--=--=--=-~-=-=-~==-~-==-~=-=

La respuesta seraacute correcta siacute enumeroacute las siguientes teacutecnishycas sin que importe su orden

1 Observacioacuten 2 Investigacioacuten documental 3 Entrevisshyta 4 Mapas y 5 Ceacutedula de entrevista


D La teaacutetlca El reportaje y la investigacioacuten social no soacutelo son afines por el

meacutetodo y las teacutecnicas de trabajo Hay otro elemento importante que las asemeja ese elemento es la temaacutetica

Frederick L Whitney al definir la investigacioacuten social expone lo que le interesa las relaciones del hombre con sus semejantes de los grupos entre siacute y de las instituciones humanas para el bienestar social por las reacciones de las personas frente a su ambiente y por todos los problemas del desarrollo Es decir todos los aspectos de las relaciones humanas como las instituciones (la familia la prensa la iglesia la escuela los tribunales la legislatura) la coopeshyracioacuten y el conflicto entre los grupos los problemas de la poblashycioacuten los de la personalidad colectiva los de patologiacutea y de conducshyta antisocial En suma todo lo que se relaciona con la vida social ( 48)

Se percibe por lo anteriormente dicho que la realidad social es objeto de estudio del reportaje y de la investigacioacuten social El reshyportero y el investigador de ciencias sociales se lanza cada quien a su modo a la buacutesqueda de los matices de las relaciones humashynas a fin de darlos a conocer

l La eta flal

El reportero no investiga las relaciones humanas por simple cushyriosidad Tiene como propoacutesito el logro de una meta Como se vio en otra parte los reporteros como las mismas empresas peshyriodiacutesticas se preocupan por contribuir al mejoramiento de la poshyblacioacuten sentildealando los problemas y aportando muchas veces las soluciones

En toda investigacioacuten social hay dos metas 1) generalizar a fin de formular las leyes que rigen la vida social y 2) el mejoramiento de la sociedad (49) De ese modo la investigacioacuten social y el reportashyje se hermanan No son un fin en siacute mismos Por el contrario amshybos tienen un alto propoacutesito

(48) F L Whitney op cit pp 260 - 262

(49) P Young op cit pp 66 - 68

112 Julio del Riacuteo Reynaga j

REPORTAJE

LA REALIDAD SOshyCIAL

LA TEMAIICA SE FUNDAshyMENT A EN TODOS LOS ASshyPECTOS DE LAS RELACIOshyNES HUMANAS COMO LAS INSTITUCIONES (LA F AMIshyLIA LA PRENSA LA IGLE- (rEMAshySIA LA ESCUELA LOS TRI- frICA BUNALES LA LEGISshyLACION) LA COOPERA~

CION y EL CONFLICTO EN TRE LOS GRUPOS LOS PROshyBLEMAS DE LA POBLACION DE LA PERSON ALIDAD COshyLECTIVA DE PATOLOGIA y CONDUCT A ANTISOCIAL

CONTRIBUIR AL MEJOshyRAMIENTO DE LA PO IMETA BLACION SENtildeALANDO lFINAL LOS PROBLEMAS Y DANDO MUCHAS VECES SOLUCIONES A LOS MISshyMOS


LA REALIDAD SOCIAL

LA TEMATICA SE FUNDAshyMENT A EN TODOS LOS ASPECTOS DE LAS RELAshyCIONES HUMAN AS COMO LAS INSTITUCIONES ( LA FAMILIA LA PRENSA LA IGLESIA LA ESCUELA LOS TRIBUNALES LA LEGISLATURA) LA COOshyPERACION y EL CONFLIG TO ENTRE LOS GRUPO) LOS PROBLEMAS DE LA POBLACION DE LA PERshySONALIDAD COLECTIVA DE P ATOLOOIA y CONshyDUCT A ANTISOCIAL

1 GENERALIZAR PARA FORMULAR LEYES QUE RIGEN A LA VI shyDA SOCIAL

2 EL MEJORAMIENTO DE LA SOCIEDAD

NO TIENEN UN FIN EN SI MISshyMOS SINO

UN ALTO PROPOSITO bull


341 Anote la diferencia entre la meta final del reportaje y la meta de la investigacioacuten social

========================================~====

La respuesta es correcta si se parece a la siguiente

AmDOS tieilel1 como meta contribuir al mejoramiento soshycial pero la investigacioacuten social generaliza para formular las leyes que rigen la vida social


bullbullbullDaD DDaCTcamiddot S Protoclo-Io

eI1 rportl PP dbullbullbullt bullbullIbullbullbullh

1 Analice el reportaje siguiente y anote en el cuadro tres Jemeshyjanzas y dos diferencias con la investigacioacuten social

MAFIAS INTERNACIONALES EL ENEMIGO EN LA LUCHA CONTRA LA DROGA

Por Arnulfo Uzeta enviado de EXCELSIOR

CULIACAN SIN 28 de noviembre- La confabulacioacuten el miedo el chantaje la corrupcioacuten la intrincada Sierra Madre Cccidental las mafias internacionales y su poder econoacutemishyco son los enemigos que Meacutexico tendraacute que vencer en su campantildea permanente contra el narcoacutetico

El hombre es un elemento hostil en esta lucha La naturaleshyes enemiga permanente El dinero del poderoso corruptor y comprador de todo

Hay que vencerlos a coacutemo deacute lugar es la consigna Polishyciacuteas y soldados la reciben y desean cumplirla

La amapola y la mariguana han dejado ya los valles y las llanuras y se han posesionado de la Sierra Las laderas los pequentildeos llanos las hondonadas las cantildeadas las cimas de muchos cerros son ahora sembradiacuteos Y hay que llegar a ellos para destruirlos

La Sierra Madre Occidental espectaacuteculo que pocos ojos pueshyden ver es el enemigo natural maacutes poderoso Lo han vencishydo ya los poderosos de las mafias alta que lo venzan la poshyliciacutea y el ejeacutercito mexicanos

El ingenio apoyado por el dinero ha logrado mucho ya

Excelsior 29 de Noviembre de 1975


Los sembradiacuteos de amapola y mariguana son conlO enormes lunares verdes en la Sierra cuya caprichosa orografiacutea se visshyte de aacuterboles majestuosos en una parte y parece muerta en otra sin dejar perder para la vista la roca que forma figuras en sus anfractuosidades que bien pudieran haber sido cinceshyladas por alguacuten escultor

El comandante de la Policiacutea Judicial Federal Joseacute Abizaid Graciaacuten es quien dirige hoy la invasioacuten de la Sierra

Desde el helicoacuteptero que se mece en el aire como hoja al viento se aprecia la majestuosidad de la Sierra Madre Occishydental casi a plenitud

Se localizan los sembradiacuteos Uno dos tres cuatro y hasta ciento dos cientos de mariguana decenas centenares de amapola flor roja hermosa como dice el comandante Abizaid lvampiresa del negocio maacutes poderoso del Siglo XX

Enormes claros en la profundidad de la Sierra son pistas de aterrizaje

Suman maacutes de millas que hay Unas legales porque las usan los aviones que transportan personas y carga a las rancheshyriacuteas serranas otras quieacuten sabe quieacuten las hizo aunque si se sabe quieacutenes las utilizan

iquestYeso le lientildealamos al comandante Abizaid Semeja un enorme espejo que hace sentildeales Son simplemente los resshytos de una avioneta que murioacute en la Sierra junto con sus ocupantes

iquestQuieacutenes eran sus ocupantes Nadie lo averiguoacute iquestBajar hasta alliacute iquestQueacute caso tiene En la Sierra el que murioacute murioacute Descanse en paz

Las estadiacutesticas sentildealan las capturas de decenas y decenas de toneladas de mariguana en las carreteras en los aeropuershytos en la frontera norte De miles de kilos de cocaiacutena y de heroiacutena en las ciudades en los automoacuteviles en los autobushyses en bauacuteles mochilas y prendas iacutentimas


Empero todaviacutea no se hace la estadiacutestica de lo que se estaacute haciendo en la Sierra

EL NARCOTRAFICO ME HUELE A POLITICA

Mire usted -nos dice el comandante Abizaid-esto del narshycotraacutefico me huele a poliacutetica Ellos -los de Estados Unidosshynos atribuyen todo pero no quieren decir que nos corromshypen nos compran que han hecho del pobre campesino sishynaloense de la Sierra un esclavo con dinero pero al fin esshyclavo

Nos cuenta

He pescado a varios y me han dicho iquest~ queacute me apreshysas Yo soy mexicano como tuacute La yerba~e la vendo al guumleshyro para que se envenene iquestQueacute dantildeo le hago a Meacutexico iquestPor queacute me aetienes Esa es la mentalidad Asiacute piensan

Es posible que sea el ingenio del mexicano lo que sobresalga en todo esto pero una cosa es cierta en plena Sierra se ashyplican meacutetodos agriacutecolas tan avanzados que resultan inveroshysiacute miles Los sistemas de bombeo son de lo maacutes moderno Llevan agua de una caiacuteda y la suben a la planicie que ellos los agricultores serranos aprovechan para la amapola y la Jl)ariguana

Siembran se ha dicho en una ladera en la cima de una montantildea

Si lo que se siembra de mariguana y amapola se sembrara de maiacutez o frijol Es la pregunta que espera respuesta

El helicoacuteptero con el comandante Abizaid un agente seis soldados Nacho Castillo y el reportero a bordo sube y baja por la Sierra Las largas aspas raspan a veces las puntas de los aacuterboles

En San Joseacute del Llano un blanco en la espesura de la selva estaacuten una base de la Policiacutea Judicial Federal y un reteacuten milishytar


No damos cifras dice el sargento Usted sabe que en esshyto todo es peligroso

Bien estaacute el sargento que salta del aparato corre por el monte y sube pendientes con toda facilidad pese al abultashydo abdomen que le impide abrochar bien el pantaloacuten

roDEAN LA ZONA PISTOLA EN MANO

El helicoacuteptero baja en un sembradiacuteo de amapola De donde se posa al sembradiacuteo hay que caminar maacutes de un kishyloacutemetro Los soldados rodean la zona todos pistola en mashyno cartucho en la recaacutemara los ojos bien abiertos y los oiacuteshydos aguzados

Esta es la zona criacutetica nos dicen Hay amapola hay que destruirla Hay sembradores iquestpero doacutende estaacuten Eso es lo que preocupa

Los soldados cambian el fusil por una vara Con las varas destruyen la amapola que muere despueacutes en su propia tierra Algunas plantas se recoge Para el expediente usted sabe

Esta labor dura quince treinta minutos El aparato descanshysa posado en una ladera hay silencio y miedo

El comandante Abizaid nos dice que la consigna es acabar con los sembradiacuteos a como deacute lugar Le preguntamos iquestasiacute van a acabarlos

Cierra los ojos se lleva ambas manos a la cara y calla Esta es una guerra de la que no salen heacuteroes dice al fin Y Abizaid de origen libaneacutes ha participado ya en muchas bashytallas en esta guerra a la que vino despueacutes de ser liacuteder sindishycal

Los agentes -y esto hay que decirlo porque matiza de drashymatismo la historia que viven- deben disparar sus armas despueacutes de que les disparen sus enemigos iquestCoacutemo dice

Se nos platica que las oacuterdenes son de no disparar si no es


para repeler una agresioacuten si se sale vivo de esa agresioacuten claro

Abizaid dice que eacutel y sus hombres tienen todas las ventajas iquestTodas a pesar de eso Bueno es que los agentes estaacuten bien preparados

EGRESADOS DE LA ACADEMIA

Los agentes joacutevenes de 18 19 Y 21 antildeos han salido de la acadenuacutea de la Procuraduriacutea General Expertos en el maneshyjo de armas tienen que esperar a que les disparen para poshyder demostrar su habilidad

En Guamuacutechul hace apenas unas horas hubo un encuentro Los agentes resultaron ilesos Un traficante cayoacute aunque disparoacute primero

Faustino Corral Barraza tiene 18 antildeos y es traficante desde los 15 Nacioacute en Mocorito Tiene una bala en una pierna Participoacute en el tiroteo A eacutel y a otros a quienes tenemos enfrente les recogieron pistolas 45 y 38 nuevas Pecaron apenas anoche Todo un kilogramo de heroiacutena Todo por 25 mil pesos que los de allaacute convierten en 40 mil doacutelares Interrogamos y recibimos respuestas

iquestPor queacute no usan lanzallamas iquestPor queacute soacutelo varas Bueshyno -dice el sargento- es que con lanzallamas acabariacutean con los bosques y no soacutelo con la flor

La proteccioacuten foretal vaya pues

El licenciado Jorge Luis Duran Zamorano llega a Culiacaacuten -hace unas horas- para ponerse al frente junto con Abizaid de la coordinacioacuten de la campantildea en Sinaloa y Soshynora

Tenemos que acabar con todo esto dice Le deseamos suerte

En Culisacaacuten las versiones corren una tras otra Se recogen pero nada maacutes iquestSe imaginan lo que pasariacutea si las publicaacuterashymos todas


Es mejor que sigan corriendQ

Abizaid nos lleva hasta un remolque nuevo sin placas que fue detenido para inspeccioacuten Llevaba varios costales de gashylletas de animalitos pero la carga era de mariguana Nashyda maacutes siete u ocho toneladas Nacho toma las fotografiacuteas

PAGINAS CON MANCHAS DE SANGRE

Las paacuteginas de la historia de la lucha contra el narcotraacutefico Son muchas Las maacutes manchadas de sangre Todas corromshypidas por el dinero

Contra eso nada se puede hacer El dinero viene de allaacute del otro lado del riacuteo Bravo Tal vez nazca en Las Vegas crezca en Chicago y muera en Nueva York Pero es de allaacute El inshyforme es oficial hay que decirlo

Se tienen cogidos los hilos de muchas cosas turbias se men cionan muchos nombres Todo marcha La policiacutea investiga

Donald Fugene Johnson es un ca50 especial Piloto en Vietshynam vuelve a cada y se reincorpora a la vida civil como enshycargado del radar del aeropuerto de El Paso Teacutexas Pero su aficioacuten a la mariguana lo hace entrar en contacto con la mashyfiacutea

Y cae

Se convierte en burro -asiacute llaman los policiacuteas a quienes transportan la droga- y escogen a Meacutexico para sus operacioshynes

Piloto experto se une a otros excombatientes de Vietnam y forman su club aeacutereo y tienden un puente hacia Hermosishy110 Culiacaacuten Mazatlaacuten y Tepic

Y soacutelo en mi C-47 lleveacute a Estados Unidos cincuenta toshyneladas en manos de un suentildeo (Cincuenta toneladas de mashyriguana)


Lo capturaron en Tepic con su avi6n cargado de yerba Se entreg6 paciacuteficamente y ofrecioacute dinero mucho dinero No se lo aceptaron

Maacutes tarde lo entregaron a las autoridades de Estados Unidos Lo reclamaba el jefe de la policiacutea de Las Vegas

En el aeropuerto de Culiacaacuten se enmohectn veintid6s avioshynetas capturadas a los narcotraficantes Son del delito aunshyque hay quien dice que deberiacutean utilizar contra ellos misshymos

EL TRUEQUE ES UN HECHO

La policiacutea ha comprobado plenamente que el comercio de las drogas se hace no s610 con dinero Una pistola una meshytralleta una caja de mil balas un refrigerador una lavadora un televisor o artiacuteculos que bien valen varios kilos de mashyriguana El trueque es un hecho

Para no dejar de soltar datos aquiacute hay mas

La mariguana y la goma se cambian por azuacutecar aceite manteca ropa calzado mangueras para el agua bombas y

pocas ocasiones dinero Se compra a futuro como el maiacutez o el frijol

Es praacutectica corriente lo mismo en la ciudad que en la sierra Los financiadores llegan con dinero los adelantan y esperan la cosecha

No es lo mismo recibir cuatrocientos pesos por una tonelashyda de maiacutez que cinco mil por doscientos kilogramos de mashyriguana dice uno de los agentes Y realmente no es lo misshymo

Sinaloa por muchos antildeos fue considerada la fuente proshyveedora del traacutefico de narcoacuteticos Si bien es cierto que los chinos son los autores de la introduccioacuten del cultivo de la amapola en este Estado tambieacuten lo es que muchas autorishydades se confabularon muchos se corrompieron a muchos funcionarios les cost6 la vida


Chlhuahua estado limiacutetrofe es ahora exportador de gomiddot ma a Sinaloa Eso dice la policiacutea y tiene pruebas Durango es otro Estado proveedor

Pronto lo seraacute Guerrero y despueacutes Oaxaca

Esos no descansan dice Abizaid Y agrega pero tampomiddot co nosotros

Por uacuteltimo le decimos saltando del helicoacuteptero Ya no hay misterios en la Sierra Madre

REPORTAJE E INVESTIGACION SEMEJANZAS DIFERENCIAS SOCIAL

1 1

2 2

3


Problema para discutir con el tutor

iquestEs el reportaje un instrumento de la sociologiacutea iquestPor queacute (Anoshyte aquiacute sus comentarios)


UNIDAD DIDACIICA Nmiddot 3

ProIbullbullbullbullbullbullIoeloloacuteglc eI1 rportlbull

bullbullbullpbullbullbull bullbull l pr dbullbullbullI bullbullbullala16

La respuesta seraacute correcta si contestoacute

INVESTIGACION SOCIAL Y REPORshy SEMEJANZAS DIFERENCIAS TAJE

lo Plan de trabajo

2 Uso de teacutecnicas de recoleccioacuten de dashytos

3 Ordenacioacuten del material

4 Redaccioacuten 5 Objetivos



leacuteto~o ~el reportaje 1

proyecto de investigadoacuten

del reportaje

Objetivo general

4 Elalumno seraacute capaz de elaborar un proyecto de investigacioacuten del reportaje

Objetivos especiacuteficos


41 Usar las fuentes sugeridas para extraer temas de reportajes

42 Elaborar un esquema para un reportaje

43 Definir los pasos para un reportaje

44 Calcular las previsiones para sus reportajes indicando lugar bull costo y tiempo de elaboracioacuten

45 Seleccionar las teacutecnicas apropiadas para la elaboracioacuten de sus reportajes


UIDAD DIDAC1ICA bullbull 4

4bullbulltoelo ele report_e a

ROYICTO DI INVISTIaCION DIL RIPORTa~1

A El tema Valoracioacuten del tema

R El esquema

C Previsiones 1 Lugar

2 Costo 3 Tiempo

D Seleccioacuten de teacutecnicas


UMDaD DDaCTCa bullbullbull

4bulltoo el eport_e a PROYICTO DI I_VlaTISACIOII

DIL alPORTAJI Antes que el reportero indague cualquier cosa debe esbozar un

plan con el fin de saber con precisioacuten queacute es lo que busca y prever en la medida de lo posible las dificultades que puedan presentarse En el peor de los casos ahorraraacute tiempo dinero y esfuerzo En el mejor veraacute claramente cuaacutel es el propoacutesito del reportaje sabraacute queacute ha de hacer y se le facilitaraacute la investigacioacuten de los datos

a Itbullbull_

Cuando se proyecta un reportaje debe saber en primer lugar QUE V A A INVESTIGAR El tema del reportaje debe elegirse bien Sea que el jefe de informacioacuten el de redaccioacuten o el mismo reporteshyro elijan el tema se deberaacute proceder con buen juicio De lo contrashyrio resultaraacute un reportaje que no interesa a los lectores

Seriacutea lamentable que la mala eleccioacuten del tema ocasionara peacuterdishyda de tiempo esfuerzo y dinero iexclCuaacutentos reporteros salen de la oshyficina de sus jefes con el centildeo fruncido porque sus cuartillas fueron rechazadas por-tue el oiexclro (ue se quedoacute tras de su escritoriooonshysideroacute que el asunto no ofreciacutea intereacutes a los lectores

Estos pequentildeos dramas pueden evitarse con un poco de imaginashycioacuten y otro tanto de curiosidad

Todos los diacuteas el reportero tiene miles de experiencias de toda Iacutendole que le pueden proporcionar temas para su trabajo En el peshyrioacutedico en la calle en su casa en sus diversiones encontraraacute astiacute shymulos suficientes para realizar un buen reportaje

Ha habido reportajes ideados al ver una peliacutecula Carmen Madrishygal narra coacutemo nacioacute la idea de hacer su reportaje sobre la delinshycuencia infantil Aquella noche en la pantalla -cuenta- Danielle


Darrieux planteoacute el problema Ella magniacutefica actriz hizo vivir al auditorio la injusta vida que protagonizaba tan admirable Apareciacutea como una viacutectima del medio ambiente burgueacutes de Francia en que una chica como tantas en el mundo tiene que encorvar su recta moral ante las circunstancias ~ortuitas que la obligan a delinquir

No era sino una ficcioacuten cinemaacutetica pero tan humana tocaba tan de cerca la realidad que la emocioacuten iexclue produjo la interpretashycioacuten de la nintildea delincuente fue la semilla iue al germinar maacutes tarshyde me puso frente al problema mismo circunscrito ya a la realidad mexicana (50)

La vida cotidiatla puede ser fuente de reportajes Del ejemplo mencionado se desprende coacutemo la observacioacuten de la

vida cotidiana puede proporcionar infinidad de temas la visita a un mercado sobre ruedas un nintildeo bolero una colonia llena de bashyches una barda pintada con letreros poliacuteticos y asiacute su(esivameute

La contradiccioacuten puede incluso ser causa de un reportaje Con frecuencia sucede 4ue se escriben cientos de

cuartillas hablando en pro y en contra de un determinado asunto y L[ue el afaacuten de esclarecer la verdad lleva a los reporteros a investigar El resultashydo ha sido una serie de reportajes

La carencia es otro factor estimulante Muchos reportajes se han escrito ante)a necesidad de esclarecer lo desconocido o lo poco coshynocido Hay nuevos paiacuteses que acaban de ganar su independencia y que son praacutecticamente ignorados En la provincia mexicana existen tremendos problemas ocultos sobre los cuales el lector pide inforshymacioacuten

En fin el reportero tendraacute muchos estiacutemulos si es observador y analiacutetico Por lo demaacutes debe leer constantemente libros revistas perioacutedicos Es necesario que vaya a actos culturales (conferencias exposiciones etc) y a los espectaacuteculos En suma es menester que actuacutee como observador de la C011ducta humana

(50) C Madrigal La delincuencia infantil en Meacutexico Revista Hoy No 64 p 31

Periodismo Interpretativo El Reportaje ~

129

Contradiccioacuten Vida cotidiana

FUENTES DE TEltfAS

Estiacutemulos culturales Carencia

Hay 4ue advertir 4ue la definicioacuten variacutean seguacuten el tema a investishygar De cualquier modo es importante que la forma en que se defishyne el problema o el tema sea un claro reflejo de su naturaleza Si los conceptos y las ideas que se tienen -apunta Ricardo Pozas- pashyra definir un proolema son simplistas la investigacioacuten seraacute conducishyda al anaacutelisis de aspectos superficiales que no resuelven los probleshymas Por eso es necesario que para 4ue las ideas y los conceptos simbolicen un problema han de demostrar lo esencial y trascendenshyte del mismo (51)

Valoracioacutel1 del tema

Debe ponerse a prueba el tema En todas las redacciones responshysables de publicaciones perioacutedicas no falta una voz que diga Bueno siacute iquestpero se leeraacute este reportaje En la actualidad es la prensa que trata de aumentar cada vez niaacutes el riuacutemero de sus lectoshyres le preocupa que sus reportajes garanticen la circulacioacuten

(51) Pozas El Desarrollo de la comunidad p 106


Por otra parte los gastos que implica mandar a un reportero a inshyvestigar son bastante gravosos para no tener una miacutenima seguridad de -fue el reportaje seraacute leiacutedo por los lectores

Para evitar esas situaciones es preciso que se valore el tema Una forma de hacerlo puede ser la siguiente

iquestSe trata de un tema actual

La noticia sobre la muerte de un personaje demanda inmediatashymente informacioacuten La opinioacuten puacuteblica estaraacute deseosa de conocer detalles de la vida y muerte de la persona desaparecida Su intereacutes actual surge a la superficie No hay que esforzarse mucho para conshysiderarlo como tema del momento

iquestEs de intereacutes permanente

Hay acontecimientos o situaciones cuyo intereacutes no dependen de un momento determinado sino que es interesante en cualquier moshymento que se deacute a conocer Soacutelo basta que el reportero lo saque a relucir para que despierten el intereacutes del lector

iquestTiene un intereacutes social

Los temas sobre situaciones sociales donde el hombre es actor y autor siempre tienen intereacutes humano

iquestPuede contribuir a resolver un problema

Hay reportajes que se hacen pensando en denunciar a las autorishydades los problemas de un grupo de una comunidad o de una instishytucioacuten Un reportaje que tenga como finalidad informar sobre tal inshyfeccioacuten puede ser tema excelente

iquestAportaraacute alguacuten oeneficio a los lectores

Este es otro aspecto que puede indicar si un asunto es o no vaacutelishydo Los lectores miembros de una comunidad que se esfuerzan por mejorar sus condiciones de vida ven con sumo intereacutes la informashycioacuten que relate sus esfuerzos Un lector leeraacute con maacutes atencioacuten un reportaje sobre la construccioacuten de un hospital que le beneficiaraacute dishy


rectamente lue otro que se refiere a la construccioacuten de una escuela en una lejana comunidad de huicholes

iquestA quieacuten va dirigido

No es faacutecil que un reportaje suscite el intereacutes de todos los sectoshyres de una comunidad Pero siacute que responda a las preguntas del mashyyor nuacutemero O si se trata de un reportaje especializado deje totalshymente satisfecho al lector especializado

iquestQueacute se ha escrito soure el tema

Seriacutea lamentable que el reportero escribiese sobre algo que se haya repetido hasta la saciedad Debe indagar sobre la literatura lue exista Si calcula lue es mucha seraacute mejor que elija otro asunshyto menos trillado El lector puede cansarse de leer las mismas cosas sobre un mismo tema y sobre todo cuando se manejan datos inshyvestigados ya por otros reporteros

Si el tema esco~ido soporta este interrogatorio puede seguirse ashydelante con la investi~acioacuten


411 Subraye la fuente mas rica que proporciona temas para reportaje y fundamente su respuesta

Estiacutemulos culturales Vida cotidiana Carencia Contradiccioacuten

Poryue ---------------------------------------- shy

=============================================

Laacutecontestacioacuten es correcta si subrayoacute la vida cotidiana porque Incluye una temaacutetica maacutes amplia y mayores eleshymentos de intereacutes general


B Una vez escogido el tema debe hacerse un esquema de la investishy

gacioacuten El eSiuema evitaraacute dar pasos infructuosos se ahorraraacute tiemshypo esfuerzo y dinero A demaacutes no se puede emprender una labor como eacutesta si no se tiene antes un conocimiento de lo que se va a hacer doacutende cuaacutendo coacutemo y cuaacutento costaraacute

Cuando el jefe de informacioacuten o el mismo reportero han decidishydo el tema es preciso definirlo y delimitarlo Lamson Whitney considera iue definir un problema significa edificar una valla a su alrededor (del latiacuten fines liacutemites) individualizarlo por medio de meticulosas distinciones de cuestiones anaacutelogas halladas en conecshycioacuten con el mismo (52)

Un tema nunca carece de aspectos interesantes que en realishydarlo son cuestiones -lue necesitan respuestas Respuestas obtenidas al analizar la naturaleza del tema que a la postre seraacuten los subteshymas

Por ejemplo se desea hacer un reportaje sobre la zona que cirshycunda el lago de Paacutetzcuaro Inmediatamente surgen varias interroshygantes Una de las primeras podriacutea ser iquestcuaacutel seraacute el punto de vista desde el cual habraacute de estudiarse La vida de esa regioacuten puede anashylizarse a partir de varios puntos de vista desde el econoacutemico social cultural etc Del econoacutemico a su vez se derivan otras cuestiones como por ejemplo la ocupacioacuten de los habitantes Y por el estilo puede procederse respecto al aspecto social

De este modo se define y se delimita el tema a la vez que se inshytegra el esquema

_-~ middotmiddot_middotmiddotmiddot==lmiddotmiddotmiddotmiddotiexcl ~

Veamos el siguiente ejemplo

~E5PR~ 11

middot ICentroacute de Doacutecumentaclon I Quito bull Ecuador ==1

- n

(52) Whitney Elementos de Investigacioacuten p 72

134 Julio del Rfo Reynaga

Reportaje soore la zona lacustre de Paacutetzcuaro

1 Relacimles ecoaoacutemicas a) Ocupaciones predominantes de los habitantes (artesanos

aJricultores comerciantes etc)

b) Distribucioacuten de ingresos Determinar lo que gana cada ushyno de los sectores econoacutemicamente activos

c) Instrumentos de trabajo que utilizan cada uno de esos sectores

d) Formas de propiedad de la tierra (ejidal comunal pequeshyntildea propiedad) yen manos 0- quieacuten se encuentra

11 Relaciones sociales a) Tipos de familias

b) Nuacutemero de miembros

c) Clase social a que pertenecen

111 Relaciones culturales a) Conocer el grado de escolaridad de la zona

o) Identificar el nuacutemero de escuelas y sus grados de ensentildeanshyza

c) Especificar el tipo de diversiones ferias fiestas tradicioshynales etc

IV Relaciones reliliosas a) Grado de religiosidad de la poblacioacuten

b) Influencia de la iglesia local entre los habitantes

c) Fiestas religiosas festejadas en la zona

V Relaciones poliacuteticas a) Forma de gobierno

b) Gobernantes

c) Liacutederes

He aquiacute unas preguntas que precisan respuestas Indagando toshydos y cada uno de los puntos enumerados se conoceraacute la vida de los habitantes de la zona lacustre de Paacutetzcuaro

-----


421 Elabore un temario con los temas y subtemas para un reshyportaje general sobre una comunidad o poblado

----- = =========== =========== ======

La respuesta para que sea correcta debe abarcar los temas poliacutetishyco econoacutemico social y cultural y los subte mas que pueden ser nushymerosos habraacuten de contener en sus correspondientes incisos un mIacuteshynimo de dos subincisos agua alimentos servicios religioacuten folclore organizacioacuten mercado relacioacuten con el exterior etc


c PreIlone Todo proyecto de investigacioacuten aparte del sentildealamiento del teshy

ma que al definirlo y delimitarlo proporciona el enfoque del probleshyma requiere sentildealar ciertas previsiones sobre el lugar en que se va a llevar a cabo la investigacioacuten el costo del reportaje y el tiempo que se tardaraacute en elaborarlo

L Lugar

Una vez estudiado el asunto concienzudamente se desprenderaacuten de eacutel temas y subtemas Sin embargo este trabajo seraacute infructuoshyso si no se loiquestra lle~ar donde se encuentran las informaciones El trabajo previo de cualquier investigador seraacute inda~ar hasta queacute punshyto puede contar con fuentes informativas

iquestPuede abordar fuentes documentales iquestPuede introducirse hasshyta las fuentes vivas Si la respuesta es afirmativa habraacute cumplido con una parte de su plan de investigacioacuten

En el proyecto soacutelo se pondraacuten enunciacuteativamente el lugar y las fuentes de la investigacioacuten

2 Costo

La voz del reportero que cumpliacutea su misioacuten periodiacutestica se oiacutea preocupada a pesar de que eacutel hablaba por teleacutefono desde una de las fronteras de Meacutexico

f~l contador del perioacutedico frunciacutea el centildeo cada vez que el reporteshyro le iba explicando -fue se habiacutea quedado sin -dinero El contador despueacutes de una reprimenda le mandoacute dinero para que regresara El presupuesto que se le habiacutea asignado para gastos de comuacuten acuershydo con eacutel habiacutea quedado agotado antes de lo previsto

Situaciones como eacutesta pueden evitarse en la medida de lo posishyble si el presupuesto se hace de acuerdo con la realidad El reponeshyro tiene que hacer una relacioacuten de los gastos de transporte alojashymiento alimentacioacuten uacutetiles de trabajo etc

Una investigacioacuten reporteril debe estar a tono con las posibilidashy


des de la publicacioacuten El reportero esbozaraacute un presupuesto de gasshytos y lo pondraacute a consideracioacuten del perioacutedico

Desde luego que las partidas variacutean Todo depende del lugar donshyde se haga la investigacioacuten Si el reportaje se hace en la misma ciushydad en que sale la publicacioacuten no tendraacute necesidad de gastar en aloshyjamiento Los gastos de transporte seraacuten naturalmente maacutes reducishydos

En fin por otras experiencias que haya tenido el propio reporteshyro sabraacute queacute necesita En su defecto deberaacute recurrir a los compashyntildeeros que puedan ilustrarle

3 Tiempo

Es difiacutecil pronosticar cuaacutento tiempo se precisa para una investishygacioacuten Sin embargo el anaacutelisis del tema del reportaje puede esclashyrecer el problena Igualmente el conocimiento de las fuentes de inshyformacioacuten proporcionaraacute un indicador maacutes o menos real finalmenshyte consultar a los colegas que han trabajado en igualdad de condishyciones ayuda considerablemente a hacer el caacutelculo

D SIbullbullbullbull6 ti bullbullbullbullbull

Un reportero se iamentaba en cierta ocasioacuten de que su reportaje estaba incompleto por falta de una investigacioacuten documental Tal error lo habriacutea evitado si antes de investigar hubiese hecho una relacioacuten de las teacutecnicas que utilizariacutea

En el plan deberaacuten ser anunciadas las teacutecnicas a utilizar No siemshypre se podraacute trabajar con los mismos instrumentos Variacutean eacutestos seshyguacuten el tema Delimitarlo ayudaraacute a saber queacute herramientas seraacuten necesarias

iquestSe haraacute investigacioacuten documental iquestSe haraacuten entrevistas persoshynales iquestSeraacute necesario trabajar con las ceacutedulas de entrevistas iquestSeshyraacute uacutetil la estadiacutestica iquestHabraacute que utilizar el muestreo iquest Habraacute neshycesidad de elaborar un mapa

138 Julio dp-l Riacuteo Reynaga

Es conveniente ademaacutes que el reportero enumere los instrumenshytos complementarios una maacutequina de escribir si se requiere una caacutemara fotograacutefica o cinematograacutefica una grabadora varias libreshytas de apuntes pequentildeas hojas de papel para hacer las fichas de de trabajo laacutepices etc

Todos estos aspectos no deben dejarse de apuntar en el proyecshyto de su reportaje En realidad nada es obvio en este caso A veces las cosas maacutes simples pueden ser valiosas en determinado momento Algo considerado como fuacutetil puede resultar en cierta situacioacuten inshydispensable para el eacutexito de investigacioacuten En una regioacuten aislada la falta de un laacutepiz que habiacutea pasado desapercibido al hacer la relashycioacuten de los uacutetiles de trabajo puede ocasionar un trastorno capaz de entorpecer el reportaje

PROYECTO DEL

REPORTAJE

TEMA

ESQUElt1A

PREVISIONES

SELECCION DE TECNICAS

LUGAR

COOTO

TIEMO

139 Puacuteriodismo Interpretativo El Reportaje

431 Elabore un esquema o cuadro sinoacuteptico que contenga los pasos a seguir para un proyecto de reportaje

====== ===== ======= ==== === =

La respuesta debe contener los elementos tema esqueshyma previsiones (costo lugar tiempo) y seleccioacuten de teacutecnicas


UNIDAD DIDACIICA Nmiddot bull

bullbull 1 p al I1

Proyecto ele lavetlacla elel reportale

p lta abullbullalacloacute 1 A partir de las fuentes para temas de reportaje elabore una lisshy

ta que contenga como miacutenimo dos temas de cada fuente

2 Transcriba a continuacioacuten cuatro de los temas de la lista que elaboroacute en el reactivo anterior aplique la escala de valoracioacuten del tema y escriba una X dentro del pareacutentesis cuando la eleccioacuten haya sido acertada

a) ()

b) ()

c) ( )

d) ( )


3 Entre los temas anteriores elija uno sobre el cual le gustariacutea realizar su reportaje Fundamente su eleccioacuten

Porque------------------------------------------~

142 Julio del Rto Reynaga

4 Elabore un esquema para el tema escogido

5 Calcule las previsiones para su reportaje

Lug~-----------------------------------------

Costo -----------------------------------------shy

Tiempo para la elaboracioacuten -----------------------shy


6 Elabore una lista con los instrumentos de trabajo que habraacute de necesitar para su reportaje



iquestSe pueden elaborar reportajes sin hacer un proyecto previo (Anote su respuesta aquiacute)


UNIDAD DIDACTICA Ndeg 4

6toelo eI1 rportbullbullbull la

Proyecto de Invetlgacloacuten del reportale

bullbullbullpbullbullbulltbullbull l pr elbullbullbulltobullbullbullIbullbulleI6

1 La respuesta seraacute correcta si contiene los siguientes elementos

Se refiere a la vida contiacutediana a estiacutemulos culturalescarencias o contradicciones

Si los temas tienen un intereacutes general son novedosos yo acshytuales

Si en la medida de lo posiole son originales y no trillados coshymo xochimilco Garibaldi Tepito a menos que sobre ellos exista algo muy original de queacute hablar

2 La respuesta seraacute correcta si por lo menos en tres de los teshymas colocoacute una X

3 La respuesta para ser correcta debe fundamentar la eleccioacuten del tema basada en tres de estos elementos

- Originalidad

-- Novedad

-Actualidad

-Prox imidad

Intereacutes general

4 La respuesta seraacute correcta si presenta un esquema con temas y subtemas se referiraacuten a los apartados maacutes generales y los subteshymas a los particulares


5 La respuesta para que sea correcta deberaacute mencionar los sishyguientes elementos

Lugar Preciar el lugar donde seraacute elaborado el reporshytaje

Costo prever el costo en transportes viaacuteticos si se trata de un lugar alejado alimentos en caso de tener que tomarlos fuera el costo de instrushymentos de trabajo etc

Tiempo de elaboracioacuten calcular el tiempo que pueda destinar al reportaje en relacioacuten con otras actishyvidades desarrolladas conjuntamente

Precisar las horas que se destinaraacuten a cutuir cada etapa del reportaje

6 La respuesta seraacute correcta si contiene como miacutenimo el 80 por ciento de los siguientes elementos

Instrumentos para el trabajo de campo

Laacutepiz pluma libreta grabadora tarjetas caacutemara fotograacuteshyfica

Instrumentos para el trabajo de oficina

Tarjetas de varios tamantildeos hojas tamantildeo carta copia maacutequina de escriacutebir libros etc


UbullbullDAD DDACTCA bullbull J

Meacutetodo del reportaje 11

recopilacioacuten de

datos

Objetivo General 5 El alumno seraacute capaz de utilizar las teacutecnishycas de recpilacioacuten de datos adecuados a cada reportaje que elaboshyre

Objetivos Especiacuteficos El alumno seraacute capaz de

51 Usar las teacutecnicas de investigacioacuten documental para recoger inshyformacioacuten propia de su reportaje

52 Elaborar fichas bibliograacuteficas

53 Elaborar fichas de trabajo

54 Elaborar una ficha aplicando la teacutecnica de observacioacuten direcshyta

148 Julio de) Riacuteo Reynaga

55 Elaborar una entrevista para recabar informacioacuten propia de su reportaje

56 Enunciar el tratamiento correspondiente a cada entrevistado seguacuten la tipologiacutea de Bogardus

57 Identificar los elementos de una ceacutedula de entrevista

58 Aplicar su ceacutedula de entrevista a varias personas con el fin de recoger informacioacuten propia para su reportaje

59 Elaborar mapas para exponer informacioacuten en su reportaje

510 Identificar diversos tipos de muestreo propios del trabajo ppriodiacutestico


UNIDAD DIDACTICA Ndeg bull

bull toclo clel reportae 11

RICOPILACION DI DATOS A Investigacioacuten documental

1 Fuentes de informacioacuten

2 Actitudes del reportero ante las fuentes

3 Los documentos

a Localizacioacuten

b Evaluacioacuten

c Lectura y apuntes

1) Fiacutechas bibliograacuteficas

2) Fichas de trabajo

R Investigacioacuten de campo

1 Observacioacuten directa

2 Observacioacuten indirecta

a La entrevista

1) iquest Queacute se va a preguntar

2) Tipologiacutea del entrevistado

3) La obtencioacuten de la cita

4) iquestA queacuten entrevistar primero

5) Durante la entrevista

6) Los apuntes en la entrevista


1) Estructura de una redula

2) Las preguntas enh ceacutedula

3) Valoracioacuten de la ceacutedula

c Los mapas

d El muestreo



4 Meacutetoelo eI1 reportabullbull Ila ICOPILACION DI DATOS

Introduccioacuten En sentido estricto podemos decir que todo trabajo periodiacutestico

se divide en dos partes fundamentales la investigacioacuten y la exposishycioacuten de los hechos

Esta unidad estaacute dedicada a la investigaci0n y a sus teacutecnicas de recoleccioacuten de datos que podremos encontrar en los documentos o en el campo teacutermino socioloacutegico que designa la investigacioacuten de la realidad mediante la observacioacuten y la interrogacioacuten

De la eficacia con que se asimile esta Unidad dependeraacute la mishytad de nuestro trabajo periodiacutestico

Una vez que el reportero-investigador ha hecho el esquema de su investigacioacuten estaacute preparado para dar el siguiente paso ir en busca de los datos

Aquiacute el reportero recoge todas aquellas informaciones que se ha propuesto indagar y las ha enunciado al delimitar su tema

La recoleccioacuten de datos tiene dos caminos los documentos o inshyvestigacioacuten documental y la gente los sucesos o investigacioacuten de campo Se trata de indagar datos en libros revistas y otros doshycumentos y buscar por otra parte claves en las personas y en sus acciones

A Invbullbulltlacloacuten elocubullbullntal

Antes que nada hay que tener en la mente las fuentes documenshytales o sea doacutende se recogeraacute la informacioacuten


Es conveniente que el reportero tenga conocimiento de las fuenshytes de informacioacuten documentales Tratar de enumerar todas ellas seriacutea demasiada pretensioacuten Nos limitaremos a enunciar algunas de


las que pueden servir de orientacioacuten al reportero

) Fuentes Oficiales

Dentro de las fuentes oficiales se puede involucrar a las secretashyriacuteas de Estado La Secretariacutea de Gobernacioacuten la Secretariacutea de Sashylubridad y Asistencia Puacuteblica la Secretariacutea de Relaciones Exterioshyres la Secretariacutea de Comunicaciones la Secretariacutea de Hacienda y Creacutedito Puacuteblico la Secretariacutea de la Reforma Agraria la Secretariacutea de la Presidencia la Secretariacutea de Agricultura y Recursos Hidraacuteulishycos la Secretariacutea de Comercio la Secretariacutea del Patrimonio Nacioshynal y Fomento Industrial la Secretariacutea de Educacioacuten Puacuteblica la Secretariacutea de Asentamientos Humanos y Obras Puacuteblicas

) Fuentes Semi-oficiales

Aquiacute puede enumerarse al Instituto Mexicano del Seguro Social al Instituto Nacional Indigenista al Instituto Nacional de la Vivienshyda asiacute como las empresas descentralizadas Nacional Financiera Banco de Meacutexico Banco de Comercio Exterior etc

) Fuentes Privadas

Son fuentes privadas las caacutemaras de comercio y los diferentes institutos culturales como el Colegio de Meacutexico el Co~egio Nacioshynal etc

Todas estas instituciones puacuteblicas y privadas disponen de varios departamentos dedicados a informar o recoger datos oficinas de prensa o departamentos de relaciones puacuteblicas hemerotecas bishybliotecas archivos y departamentos de estadiacutestica

De acuerdo con el tema se escogeraacuten las fuentes de informacioacuten Cuando se trate de un reportaje sobre la situacioacuten de la justicia en

Las Secretarfas de gue habla el autor corresponden a los Ministerios en oshytros paiacuteses latinoamericanos (Nota del Editor)

Obviamente en cada pa(s este tipo de entidades y otras tienen sus propias denominaciones (Nota del Editor)

Idem


Meacutexico habraacute que recurrir a la Suprema Corte de Justicia de la Nacioacuten a la Procuraduriacutea General de la Repuacuteblica al Tribunal Sushyperior a los tribunales de Circuito y de Distritc a los juzgados civishyles y a los de Paz

Si el reportaje se refiere a la criminalidad se visitaraacuten entonces la Procuraduriacutea de Justicia del Distrito Federal los juzgados penales las delegaciones la caacutercel preventiva y las penitenciariacuteas de homshybres y mujeres asiacute como la Jefatura de Policiacutea el Servicio secreto la Direccioacuten General de Seguridad a Policiacutea -Judicial etc

El reportaje puede estar en relacioacuten con un problema agriacutecola en cuyo caso todas las dependencias que tengan alguna relacioacuten con la agricultura son fuentes propicias Por ejemplo la Secretariacutea de Agricultura la Secretariacutea de Recursos Hidraacuteulicos la Secretariacutea de la Reforma Agraria la Confederacioacuten Nacional Campesina las Uniones Agriacutecolas de Creacutedito las sociedades agriacutecolas la Escuela de Agricultura y Veterinaria etc

De ideacutentica forma se procederaacute cualdo se trate de asuntos obreshyros educativos militares poliacuteticos y econoacutemicos


Debe ser hOBrado

Para que el reportero tenga el mayor eacutexito en su indagacioacuten hashyraacute uso de teacutecnicas mejores y maacutes precisas De ese modo sus resultashydos seraacuten dignos de creacutedito Pero si carece de honradez acrisolada si no enfrenta con actitud sincera su investigacioacuten todo seraacute inuacutetil

Esta cuestioacuten axioloacutegica deberiacutea parecer obvia en realidad ya que se insiste en sentildealar la objetividad informativa como la maacutes alshyta aspiracioacuten del periodismo No obstante Be trata de un problema que estaacute pendiente de solucioacuten Una de las causas de esta situacioacuten seguacuten quedoacute expuesto en el capiacutetulo anterior es la falta de meacutetoshydo y de teacutecnicas suficientemente rigurosas Pero quizaacute la maacutes imshy

En cada paiacutes el periodista debe saber a queacute instituciones y personas puede recurrir en busca de informacioacuten (Nota del Editor)


portante sea la disposicioacuten psicoloacutegica del reportero para procurar esa objetividad soacutelo alcanzable cuando asume una actitud cientiacutefishyca

Debe tener una actitud cientiacutefica

En su forma maacutes simple una actitud cientiacutefica -escribe Pauline Young- puede ser una actividad mental libre de tendencias subjeshytivas al observar y recoger los hechos un intereacutes para lograr su orshydenamiento loacutegico un cataacutelogo sistemaacutetico y una descripcioacuten laboshyriosa y exacta de los eventos observables (53)

El reportero deberaacute mostrar similar actitud que cualquier homshybre de ciencia Existen multitud de ejemplos de cientiacuteficos cuya actitud en el trabajo de investigacioacuten fue heroica como es el caso de Galileo Las mismas historias de periodismo subrayan el honrashydo comportamiento de buen nuacutemero de periodistas

Tiene que dominar los sentimientos

El investigador de ciencias llamadas naturales no tiene probleshyma Objeto de su estudio pueden ser un mineral una ceacutelula a los cuales no le une ninguacuten sentimiento de amor u odio por tanto puede estudiarlos objetivamente En cambio el reportero se enshycuentra con que la materia de estudio son sus semejantes con quieshynes a diario mantiene relaciones de atraccioacuten o repulsioacuten La objeshytividad de un reportero se encontrariacutea a prueba al observar un conshyflicto obrero-patronal como la de un bacterioacutelogo al observar las relaciones de un virus

Debe dudar

Una desmedida confianza debe suplirse con la duda A Joseacute Pageacutes Llergo y a sus colegas corresponsales se les habiacutea hecho creer que Polonia no opuso resistencia a los avances de las tropas alemanas por su territorio Estos periodistas no se dejaron engantildear pese a que durante su estancia en Berliacuten fueron atendidos amableshymente y durante el viaje a Polonia se les tratoacute con la mayor consishy

(53) P Young Meacutetodos cientcficos de investigacioacuten social p 97


deracioacuten No obstante pusieron en duda las opiniones expresadas por los invasores Joseacute Pageacutes Llergo cuenta lo que hicieron en el pueblo de Bromberg Polonia

Un compantildeero el corresponsal holandeacutes propuso que nos perdieacuteramos Que nos alejaacuteramos de las autoridades alemanas que nos acompantildeaban Iriacuteamos por las calles solos entrariacuteamos a los pocos restaurantes que continuaban abiertos buscariacuteamos ashymistades visitariacuteamos a alguna familia en su casasoacutelo asiacute podriacuteashymos descubrir el verdadero sentimiento del pueblo (54)

He ahiacute pues otra actitud dudar de lo que no se investiga

Debe evitar los prejuicios

Juzgar algo o a alguien sin conocerlo es cosa que no debe hacershyse Cualquier juicio del reportero tiene que ser por necesidad proshyducto del conocimiento y no de suposiciones

Debe ser loacutegico

Ser loacutegico es otra de las cualidades de un buen reportero Ordeshynado en lo que piensa o haga bien sea utilizando el meacutetodo inducshytivo el deductivo el dialeacutectico o cualquier otro seguiraacute siempre un orden un sistema

Debe ser responsable

La negligencia debe suplirse con responsabilidad El descuido el desintereacutes son factores que pueden conducir al fracaso una investishygacioacuten reporteriL

Debe informar sin engantildeo

No se puede engantildear a sabiendas proporcionando informaciones no acreditadas Cada dato que se publique habraacute de estar sujeto a comprobacioacuten

(54) Joseacute Pageacutes Llergo Cinco meses bajo la suaacutestica Revista Hoy No 153 p 12

Tiacutetulo original Geacuteneros Periodiacutesticos Interpretativos (El Reportaje)

Primera Edicioacuten 1977

Segunda Edicioacuten JULIO DE 1978

Derechos de autor reservados seguacuten la Ley de Derechos de Autor expeshydida mediante Decreto Supremo N o 610 de 30 de julio de 1976

La reproduccioacuten parcial o total de esta obra no puede hacerse sin automiddot rizacloacuten del autor y la Facultad de Ciencias Poliacuteticas y Sociales de la Universidad Autoacutenoma de Meacutexico -DiviSioacuten de Universidad Abierta








iacuteDdi~e

Paacutegina

7 11

15 18 18 24

39

42 47 54

85 88 97

102 111 111

if i















============================================



2 Es narracioacuten

3 Es hecho social


5 Es objetivo




ler elemento

20 elemento

3er elemento

40 elemento

=====~====~==~==============================
















Iilformativo



Es narrativo


Es oojetivo




del reportaje













1 Semejanzas

2 Diferencias


1 Proyecto



4 Conclusiones


C Teacutecilicas

l Observacioacuten


3 La entrevista

4 Los mapas


6 El muestreo


D Temaacutetica

E Meta Final




INTRODUCCION






DL bullbullPORA












EL MODELO

INTRODUCCION

TEMAS

CONCL USIONES

INTRODUCCION

TEMAS

CONCLUSIONES


SOCIAL






1 Semejanzas











Quito - Ecuador


92 j



REPORTERO

iexcl PROYECTO

DE INVESTIGACION


PERIODISTICA

INVESTIGADOR SOCIAL

J PROYECTO

DE INVESTIGACION

RECOLECCION DE

DATOS

CLASIFICACION Y

ORDENAMIENTO

ICONCLUSIONES

REDACCION

TECNICA

RECOLECCION DE

DATOS

CLASIFICACION Y

ORDENAMIENfO


SOCIAL










J

TEMATICA


NION PUBLICA









I2 Diferencias













========~===================================~shy




















4 conclusiones y

5) redaccioacuten






















J 4 Conclusiones










1 ----~----------------------------------

2----------------------------------shy3-------------------------------------shy4 --------------------------------------shy

5 --------------------------------------shy

============================================~




5) redaccioacuten































3 La entrevista









4 Los mapas










6 El Muestreo








Mapas




Mapas


El muestreo








Resumiendo

















=-=-=--=-=--=--=--=---=-=-=--=--=--=-~-=-=-~==-~-==-~=-=








l La eta flal






REPORTAJE






LA REALIDAD SOCIAL








========================================~====






























Nos cuenta







































Y cae






















1 1

2 2

3










lo Plan de trabajo








del reportaje

Objetivo general














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2 Costo 3 Tiempo







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129


FUENTES DE TEltfAS





























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=============================================











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b) Gobernantes

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-----



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L Lugar




2 Costo









3 Tiempo









PROYECTO DEL

REPORTAJE

TEMA

ESQUElt1A

PREVISIONES


LUGAR

COOTO

TIEMO



====== ===== ======= ==== === =




bullbull 1 p al I1





a) ()

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Porque------------------------------------------~




Lug~-----------------------------------------

Costo -----------------------------------------shy


















- Originalidad

-- Novedad

-Actualidad

-Prox imidad


















datos




















3 Los documentos

a Localizacioacuten

b Evaluacioacuten

c Lectura y apuntes






a La entrevista











c Los mapas

d El muestreo

















) Fuentes Oficiales




) Fuentes Privadas






Idem







Debe ser hOBrado











Debe dudar























iacuteDdi~e

Paacutegina

7 11

15 18 18 24

39

42 47 54

85 88 97

102 111 111

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============================================



2 Es narracioacuten

3 Es hecho social


5 Es objetivo




ler elemento

20 elemento

3er elemento

40 elemento

=====~====~==~==============================
















Iilformativo



Es narrativo


Es oojetivo




del reportaje













1 Semejanzas

2 Diferencias


1 Proyecto



4 Conclusiones


C Teacutecilicas

l Observacioacuten


3 La entrevista

4 Los mapas


6 El muestreo


D Temaacutetica

E Meta Final




INTRODUCCION






DL bullbullPORA












EL MODELO

INTRODUCCION

TEMAS

CONCL USIONES

INTRODUCCION

TEMAS

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SOCIAL






1 Semejanzas











Quito - Ecuador


92 j



REPORTERO

iexcl PROYECTO

DE INVESTIGACION


PERIODISTICA

INVESTIGADOR SOCIAL

J PROYECTO

DE INVESTIGACION

RECOLECCION DE

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CLASIFICACION Y

ORDENAMIENTO

ICONCLUSIONES

REDACCION

TECNICA

RECOLECCION DE

DATOS

CLASIFICACION Y

ORDENAMIENfO


SOCIAL










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TEMATICA


NION PUBLICA









I2 Diferencias













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4 conclusiones y

5) redaccioacuten






















J 4 Conclusiones










1 ----~----------------------------------

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5) redaccioacuten































3 La entrevista









4 Los mapas










6 El Muestreo








Mapas




Mapas


El muestreo








Resumiendo

















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REPORTAJE






LA REALIDAD SOCIAL








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Nos cuenta







































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1 1

2 2

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lo Plan de trabajo








del reportaje

Objetivo general














R El esquema


2 Costo 3 Tiempo







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129


FUENTES DE TEltfAS





























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~E5PR~ 11


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b) Gobernantes

c) Liacutederes


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L Lugar




2 Costo









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PROYECTO DEL

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TEMA

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PREVISIONES


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- Originalidad

-- Novedad

-Actualidad

-Prox imidad


















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3 Los documentos

a Localizacioacuten

b Evaluacioacuten

c Lectura y apuntes






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c Los mapas

d El muestreo

















) Fuentes Oficiales




) Fuentes Privadas






Idem







Debe ser hOBrado











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2 Es narracioacuten

3 Es hecho social


5 Es objetivo




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20 elemento

3er elemento

40 elemento

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Iilformativo



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del reportaje













1 Semejanzas

2 Diferencias


1 Proyecto



4 Conclusiones


C Teacutecilicas

l Observacioacuten


3 La entrevista

4 Los mapas


6 El muestreo


D Temaacutetica

E Meta Final




INTRODUCCION






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EL MODELO

INTRODUCCION

TEMAS

CONCL USIONES

INTRODUCCION

TEMAS

CONCLUSIONES


SOCIAL






1 Semejanzas











Quito - Ecuador


92 j



REPORTERO

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DE INVESTIGACION


PERIODISTICA

INVESTIGADOR SOCIAL

J PROYECTO

DE INVESTIGACION

RECOLECCION DE

DATOS

CLASIFICACION Y

ORDENAMIENTO

ICONCLUSIONES

REDACCION

TECNICA

RECOLECCION DE

DATOS

CLASIFICACION Y

ORDENAMIENfO


SOCIAL










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LA REALIDAD SOCIAL








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RECOLECCION DE

DATOS

CLASIFICACION Y

ORDENAMIENfO


SOCIAL










J

TEMATICA


NION PUBLICA









I2 Diferencias













========~===================================~shy




















4 conclusiones y

5) redaccioacuten






















J 4 Conclusiones










1 ----~----------------------------------

2----------------------------------shy3-------------------------------------shy4 --------------------------------------shy

5 --------------------------------------shy

============================================~




5) redaccioacuten































3 La entrevista









4 Los mapas










6 El Muestreo








Mapas




Mapas


El muestreo








Resumiendo

















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l La eta flal






REPORTAJE






LA REALIDAD SOCIAL








========================================~====






























Nos cuenta







































Y cae






















1 1

2 2

3










lo Plan de trabajo








del reportaje

Objetivo general














R El esquema


2 Costo 3 Tiempo







a Itbullbull_

















129


FUENTES DE TEltfAS





























Poryue ---------------------------------------- shy

=============================================











~E5PR~ 11


- n



















b) Gobernantes

c) Liacutederes


-----



----- = =========== =========== ======





L Lugar




2 Costo









3 Tiempo









PROYECTO DEL

REPORTAJE

TEMA

ESQUElt1A

PREVISIONES


LUGAR

COOTO

TIEMO



====== ===== ======= ==== === =




bullbull 1 p al I1





a) ()

b) ()

c) ( )

d) ( )



Porque------------------------------------------~




Lug~-----------------------------------------

Costo -----------------------------------------shy


















- Originalidad

-- Novedad

-Actualidad

-Prox imidad


















datos




















3 Los documentos

a Localizacioacuten

b Evaluacioacuten

c Lectura y apuntes






a La entrevista











c Los mapas

d El muestreo

















) Fuentes Oficiales




) Fuentes Privadas






Idem







Debe ser hOBrado











Debe dudar
















92 j



REPORTERO

iexcl PROYECTO

DE INVESTIGACION


PERIODISTICA

INVESTIGADOR SOCIAL

J PROYECTO

DE INVESTIGACION

RECOLECCION DE

DATOS

CLASIFICACION Y

ORDENAMIENTO

ICONCLUSIONES

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TECNICA

RECOLECCION DE

DATOS

CLASIFICACION Y

ORDENAMIENfO


SOCIAL










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TEMATICA


NION PUBLICA









I2 Diferencias













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4 conclusiones y

5) redaccioacuten






















J 4 Conclusiones










1 ----~----------------------------------

2----------------------------------shy3-------------------------------------shy4 --------------------------------------shy

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5) redaccioacuten































3 La entrevista









4 Los mapas










6 El Muestreo








Mapas




Mapas


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l La eta flal






REPORTAJE






LA REALIDAD SOCIAL








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Nos cuenta







































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lo Plan de trabajo








del reportaje

Objetivo general














R El esquema


2 Costo 3 Tiempo







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b) Gobernantes

c) Liacutederes


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L Lugar




2 Costo









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REPORTAJE

TEMA

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-- Novedad

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datos




















3 Los documentos

a Localizacioacuten

b Evaluacioacuten

c Lectura y apuntes






a La entrevista











c Los mapas

d El muestreo

















) Fuentes Oficiales




) Fuentes Privadas






Idem







Debe ser hOBrado











Debe dudar
























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TEMATICA


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J 4 Conclusiones










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3 La entrevista









4 Los mapas










6 El Muestreo








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l La eta flal






REPORTAJE






LA REALIDAD SOCIAL








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R El esquema


2 Costo 3 Tiempo







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b) Gobernantes

c) Liacutederes


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-- Novedad

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3 Los documentos

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b Evaluacioacuten

c Lectura y apuntes






a La entrevista











c Los mapas

d El muestreo

















) Fuentes Oficiales




) Fuentes Privadas






Idem







Debe ser hOBrado











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I2 Diferencias













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5) redaccioacuten






















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1 ----~----------------------------------

2----------------------------------shy3-------------------------------------shy4 --------------------------------------shy

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REPORTAJE






LA REALIDAD SOCIAL








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2 Costo 3 Tiempo







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b) Gobernantes

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3 Los documentos

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b Evaluacioacuten

c Lectura y apuntes






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c Los mapas

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) Fuentes Oficiales




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Debe ser hOBrado











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5) redaccioacuten






















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REPORTAJE

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Debe ser hOBrado











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4 conclusiones y

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1 ----~----------------------------------

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3 Los documentos

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b Evaluacioacuten

c Lectura y apuntes






a La entrevista











c Los mapas

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) Fuentes Oficiales




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Debe ser hOBrado











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1 ----~----------------------------------

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LA REALIDAD SOCIAL








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Objetivo general














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2 Costo 3 Tiempo







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b) Gobernantes

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TEMA

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-- Novedad

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3 Los documentos

a Localizacioacuten

b Evaluacioacuten

c Lectura y apuntes






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c Los mapas

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) Fuentes Oficiales




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Debe ser hOBrado











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3 Los documentos

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b Evaluacioacuten

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) Fuentes Oficiales




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3 Los documentos

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b Evaluacioacuten

c Lectura y apuntes






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LA REALIDAD SOCIAL








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Objetivo general














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REPORTAJE

TEMA

ESQUElt1A

PREVISIONES


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-- Novedad

-Actualidad

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3 Los documentos

a Localizacioacuten

b Evaluacioacuten

c Lectura y apuntes






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datos




















3 Los documentos

a Localizacioacuten

b Evaluacioacuten

c Lectura y apuntes






a La entrevista











c Los mapas

d El muestreo

















) Fuentes Oficiales




) Fuentes Privadas






Idem







Debe ser hOBrado











Debe dudar


































1 1

2 2

3










lo Plan de trabajo








del reportaje

Objetivo general














R El esquema


2 Costo 3 Tiempo







a Itbullbull_

















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FUENTES DE TEltfAS





























Poryue ---------------------------------------- shy

=============================================











~E5PR~ 11


- n



















b) Gobernantes

c) Liacutederes


-----



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L Lugar




2 Costo









3 Tiempo









PROYECTO DEL

REPORTAJE

TEMA

ESQUElt1A

PREVISIONES


LUGAR

COOTO

TIEMO



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bullbull 1 p al I1





a) ()

b) ()

c) ( )

d) ( )



Porque------------------------------------------~




Lug~-----------------------------------------

Costo -----------------------------------------shy


















- Originalidad

-- Novedad

-Actualidad

-Prox imidad


















datos




















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Idem







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Objetivo general














R El esquema


2 Costo 3 Tiempo







a Itbullbull_

















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Poryue ---------------------------------------- shy

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b) Gobernantes

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2 Costo









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PROYECTO DEL

REPORTAJE

TEMA

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