el poder de lo visual-1
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7/25/2019 El Poder de Lo Visual-1
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Campaa para fomentar el diseo de materiales educativos conelementos visuales para las clases presenciales y no presenciales.
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UNIDAD DE NUEVAS TECNOO!"AS A#ICADAS A A EDUCACI$NINSTITUTO DE ESTUDIOS SU#E%IO%ES EN EDUCACI$N & IESE
UNIVE%SIDAD DE NO%TE
el Poder de lo Visual
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7/25/2019 El Poder de Lo Visual-1
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Diseo depresentaciones
PowerPointcon Tcnicas de
Aprendizaje Visual
Cuanto menosms
Didctica
Legible'a(a clic) en
cada *valo paracontinuar
Progresia
Consistente!esumen
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Disee una presentaci"nL#$%&L#'
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(aga el te)to
$rande
Disee una presentaci"n
L#$%&L#'
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(aga el te)to grande* #sto es Ta+oma ,-
* #sto es Ta+oma ,.
* #sto es Ta+oma -/
* #sto es Ta+oma 0-
*#sto es Ta+oma 01*#sto es Ta+oma //
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(aga el te)to grande* #sto es Ta+oma ,-
* #sto es Ta+oma ,.
* #sto es Ta+oma -/
* #sto es Ta+oma 0-
* #sto es Ta+oma 01
*#sto es Ta+oma // 2ugeridaparael t3tulo
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(aga el te)to grande* #sto es Ta+oma ,-
* #sto es Ta+oma ,.
* #sto es Ta+oma -/
* #sto es Ta+oma 0-
* #sto es Ta+oma 01
*#sto es Ta+oma //
2ugerida parael te)to
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Cuanto menos msC45P!#62%76
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Cuanto menos ms
comprensi"nDisee una presentaci"n sencilla 8nicamente conlos elementos necesarios9 para :ue el estudiante
comprenda los conceptos;
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Disee una presentaci"nsencilla
6o se recomienda'* 5uc+3simos colores* 5uc+3simas5uc+3simas
? 6o ms de 1 l3neas por diapositia? 6o ms de > palabras por l3nea
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Cuanto menos ms
comprensi"n@tilice diagramas isuales tales como' #s:uemas9mapas conceptuales9 mapas mentales9 mapa de
ideas9 cronolog3as9 tablas9 grcas;
Por ejemplo'
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Bue son los mapasconceptuales
osep+ D; 6oa arma :ue un mapaconceptual es un recurso es:uemtico parapresentar un conjunto de signicados
conceptuales incluidos en una estructura deproposiciones; #s una
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+uc,o me/or
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$ardner dene la inteligencia como una capacidad9cuando +asta +ace poco era considerada algo innato einamoible' se nac3a inteligente o no9 = la educaci"n nopod3a cambiar esta situaci"n; Al denir la inteligenciacomo una capacidad9 $ardner la conierte en una
destreza :ue se puede desarrollar; 6o niega elcomponente gentico9 pero esas potencialidades se an adesarrollar de una manera o de otra dependiendo delmedio ambiente9 nuestras e)periencias9 la educaci"nrecibida9 etc; As39 ning8n deportista llega a la cima sin
entrenar9 por buenas :ue sean sus cualidades naturales9= lo mismo se puede decir de los matemticos9 lospoetas9 etc; #)isten oc+o tipos de inteligenciaidenticados por $ardner9 as3 como sus caracter3sticasprincipales' l"gicoFmatemtica9 lingG3sticoFerbal9corporalFinestsica9 espacial9 musical9 interpersonal9
Cul es tu estilo deaprendizajeH
+uc,o te-to
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Lgica-matemtica
Viso-espacial
Intrapersonal
corporal-kinestsica
Naturalista
Interpersonal(Social)
Musical
Lingstica-veral
Cual es tu e stilode aprendizaje?
+apa mental de las inteli(encias m0ltiples en el aula1!ardner2
+uc,o me/or
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6aci" en agosto de ,I-I en #l Cairo; #n ,I00 mueresu madre; a la Con ,> aos se uni" a los grupospalestinos armados :ue luc+aban contra la creaci"nde un #stado jud3o en Palestina; Particip" en loscombates de ,I/>F/. entre jud3os = rabes9 = luego
en la guerra de ,I/. :ue sigui" a la creaci"n del#stado de %srael; ,I/I Ara
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+uc,o me/or
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Disee una presentaci"nD%DKCT%CA
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Disee una presentaci"ndidctica ilustracionesM
Demasiadas ilustraciones pueden distraer a susestudiantes;
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Disee una presentaci"ndidctica ilustracionesM
Las ilustraciones son ms recomendables para'
*Claricar = organizar la in
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Disee una presentaci"ndidctica ilustracionesM
*Permitir una e)plicaci"n en trminos isuales:ue se diculta en
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Disee una presentaci"n
didctica imgenesM
L"gico5atemtica
Algor3tmica
Arreglo dedatos
Descriptias #)presia Construccional
Juncional
Tipo de %lustraciones paramateriales educatios
(aga clic en cadacuadro para er losejemplos o siga la
Nec+a para
continuar
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#jemplo de una ilustraci"n Al(or4tmica. #stas ilustraciones sondiagramas donde se plantean posibilidades de acci"n9 rutas cr3ticas9pasos de un procedimiento9 demostraci"n de reglas o normas9 cartas de
Nujo de in
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#jemplo de una ilustraci"ndescriptiva :ue muestra c"moes un objeto9 especialmentecuando es di
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#jemplo de una ilustraci"nE-presiva sobre el +ambre; #ste tipo deilustraciones buscan lograr un impacto en el estudiante considerando
aspectos de actitud = emoci"n;
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#jemplo de una ilustraci"n Construccional de un cloroplasto; #ste tipode ilustraciones es 8til cuando se busca e)plicar los componentes o
elementos de un objeto aparato o sistema
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#jemplo de una ilustraci"n *(ico&matem6tica sobre un anlisiscomparatio territorial situado scal; #stas ilustraciones son arreglos
diagramticos de conceptos =
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#jemplo de una ilustraci"n de Arre(lo de datos.#stas ilustraciones son comparaciones isuales de datos realizadas por
medio de diagramas o tablas;
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#jemplo de una ilustraci"n
7uncional sobre el procesode la Jotos3ntesis;#stas ilustraciones muestranc"mo se realiza un proceso ola organizaci"n de unsistema;
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Disee una presentaci"ndidctica sonidoM
* Los e
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Disee una presentaci"n
didctica sonidoM
os !allos y (allinas dom8sticos :uiz
proengan del 2ureste asitico; 2e +andesarrollado muc+as ariedades para nesespec3cos9 como la producci"n de carne =+ueos9 = como animales ornamentales;
As3 canta un
$allo
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Tomado de Encarta
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Disee una presentaci"ndidctica transici"nM
* #sta transici"n molesta9 no a=uda
* OAparecerO = ODesaparecerO es
mejor
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Disee una presentaci"nC462%2T#6T#
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Disee una presentaci"n
consistente 5a=8sculasM*T4DA2 LA2 L#T!A2 #6 5AQ2C@LA2 246
D%JRC%L#2 D# L##!
* @tilizar una combinaci"n de ma=8sculas =min8sculas es ms atractio isualmente
:ue todo el titular en ma=8sculas = se leemuc+o mejor
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2eri
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* La tipogra
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* La
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Disee una presentaci"n
consistente 68merosM@tilice n8meros para +acer listas consecuencia
Por ejemplo'
C"mo colocas un ele
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Disee una presentaci"n
consistente 68merosM
C"mo colocas una jira
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Disee una presentaci"n
consistente VietasM
@tilice ietas para presentar una lista sin'
* Prioridad* 2ecuencia* erar:u3a
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Disee una presentaci"n
consistente ColorM* @tilice colores :ue contrasten* Claro sobre oscuro Vs; oscuro sobre claro* @tilice colores complementarios
&ajo
contraste
Alto contraste
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C
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Disee una presentaci"n
consistente ColorM* @tilice colores :ue contrasten
* Claro sobre oscuro Vs; oscuro sobre claro* @tilice colores complementarios
#sto es claro sobre oscuro
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C
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Disee una presentaci"n
consistente ColorM* @tilice colores :ue contrasten
* Claro sobre oscuro Vs; oscuro sobre claro* @tilice colores complementarios
#sto es oscuro sobre claro
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C
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Disee una presentaci"nconsistente
Colores complementariosM
* @tilice colores :ue contrasten
* Claro sobre oscuro s oscuro sobre claro
* @tilice colores complementarios
#stos colores no se complementan
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Disee una presentaci"nconsistente
Colores complementariosM
* @tilice colores :ue contrasten
* Claro sobre oscuro s oscuro sobreclaro*@tilice colores complementarios
#stos colores se complementan
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Disee una presentaci"n
consistente
* Las di
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Disee una presentaci"n
consistente
Las di
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Disee una presentaci"n
consistente
Las di
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Disee una presentaci"nconsistente
* Las di
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Disee una presentaci"n
consistente
Las di
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Disee una presentaci"n
consistente
* Las di
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Disee una presentaci"nconsistente
* Las di
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Disee una presentaci"nP!4$!#2%VA
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;#or
Varias inestigaciones sugieren :ue elaprendizaje isual es uno de los mejoresmtodos para ensear a pensar9 mediante elcual se acostumbran a los estudiantes aprocesar9 organizar = priorizar nueain
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* #nsea a pensar* #nsea a procesar9 organizar = priorizar nuea
in
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Aorta
Venaspulmonares
Venacaa
superiorArteriapulmona
r
Venacaa
in
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#ro(resivo yal (rano
Aorta
Venaspulmonares
Venacaa
superiorArteriapulmona
r
Venacaa
in
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#n resumen
* Legible* Cuanto menos ms* Didctica* Consistente* Progresia
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Palabras nales
* La comunicaci"n es la clae
* #l te)to apo=a a la comunicaci"n
* Las imgenes simplican conceptoscomplejos
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Palabras nales
* Las animaciones a=udan a e)plicar relaciones
complejas
* Los elementos isuales son para a=udar9 nopara distraer
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Palabras nales* Los sonidos se deben utilizar 8nicamente
cuando sea necesario
* Los diagramas o es:uemas a=udan a'
F 4rganizar la in
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Buiere saber msH
@nidad de 6ueas Tecnolog3as aplicadasa la #ducaci"n
&lo:ue &9 - piso F #)t; -,>,[email protected]
,ttpBB.uninorte.edu.coBnuevastecnolo(iasB
UContctenosU
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Campaa para fomentar el diseo de materiales educativos conelementos visuales para las clases presenciales y no presenciales.