8/19/2019 El poder de la literatura

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Taller No 2

El poder de la literatura

1. De acuerdo con los planteamiento de los textos   ¿Para qué sirve la literatura?   de Antoine 

Compagnon y   Defensa de la palabra   de Eduardo Galeano, hemos establecido una relación 

de semejanza en los planteamientos de los dos escritores, en lo que respecta a la visión de 

la literatura como medio de expresión y conocimiento del yo. Desde Compagnon, 

entendemos una de las funciones de la literatura es proporcionar placer y conocimiento. Por  

mediación de la literatura el hombre aprende a conocerse a sí mismo y a los otros. Según 

este autor, dicho conocimiento es producto de un ejercicio de tipo catártico en el cual el 

lector establece relaciones de identificación y empatía en su aproximación a los texto 

literario. Esto último le permite convivir consigo mismo, con otros semejantes y diferentes. 

En este sentido, creemos próxima la propuesta de Galeano frente a la escritura conducida 

por las emociones y la necesidad de comunicarse con los demás y de autoconstruirse en el 

contacto. Así, el escritor concibe, al igual que Compagnon, un acercamiento literario desde 

el agrado, la satisfacción y el compartir. En suma, tanto para Compagnon como Galeano la 

literatura tiene el poder de resignificar nuestra experiencia individual y social.

2.   Con base en lo anterior, imaginamos una literatura en la escuela que nos conceda a 

maestros (en formación) y estudiantes saber que estamos vivos y que no estamos solos, 

descubrir el mundo y conocer otros mundos, compartir un legado común y crear un mundo 

propio, ser lo que somos y/o lo que queremos ser, reir, llorar, dudar, afirmar....En fin, una 

literatura que nos posibilite vivir más y mejor. Una proposición como esta en la escuela 

tendría como objetivo principal contribuir con la construcción de la identidad de los jóvenes 

no sólo a nivel personal e individual, sino a nivel social, intelectual y colectivo.

La literatura no se impondrá sino que se implementaran aquellos textos y medios que sean 

atractivos para los estudiantes de hoy en día - ebooks, blogs, audiobooks, video books, 

etc.-, ya que uno de los objetivos principales es que por sus propios medios ellos descubran 

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el placer de la literatura y la disfruten. El rol del maestro inicialmente será de mediador entre 

el texto y el estudiante, ya que lo primero que se debe hacer es romper el paradigma del 

texto como castigo y medio para alimentar el aburrimiento, después de romper prejuicios el 

rol del maestro será de guía y facilitador para que ellos lleguen a los textos y formas más 

adecuados de acuerdo a sus gustos. Las temáticas del texto se tendrán en cuenta de 

acuerdo a lo que los estudiantes deben saber y pueden articular con sus conocimientos 

previos.