El plan de mejoramiento.El plan de mejoramiento.Una estrategia para Una estrategia para transformar nuestra transformar nuestra

escuela, zona, sector , escuela, zona, sector , jardín o regiónjardín o región

¿Qué es el plan de ¿Qué es el plan de mejoramiento?mejoramiento?

“ “ Conjunto de acciones sistemáticas Conjunto de acciones sistemáticas que la comunidad de un plantel, que la comunidad de un plantel, zona, sector o región acuerda zona, sector o región acuerda realizar para mejorar el proceso realizar para mejorar el proceso educativo en cada uno de los educativo en cada uno de los ámbitos de la acción escolar”ámbitos de la acción escolar”

FinalidadFinalidad

Mejorar las condiciones, Mejorar las condiciones, relaciones y acciones que relaciones y acciones que influyen en la experiencia influyen en la experiencia formativa de los niñosformativa de los niños

Características de Características de un plan eficazun plan eficaz

Producto de la reflexión y el acuerdo Producto de la reflexión y el acuerdo en colectivo. en colectivo.

Tener como base las conclusiones Tener como base las conclusiones obtenidas en la evaluación interna.obtenidas en la evaluación interna.

Considerar como referente los Considerar como referente los principios y propósitos educativos de principios y propósitos educativos de la educación preescolar.la educación preescolar.

Plantearse objetivos y acciones Plantearse objetivos y acciones realistasrealistas

Susceptible de incluir cambios sobre Susceptible de incluir cambios sobre la marcha.la marcha.

Incluir mecanismos y compromisos Incluir mecanismos y compromisos para valorar periódicamente su para valorar periódicamente su ejecución.ejecución.

¿Cómo elaborar un plan ¿Cómo elaborar un plan de mejoramiento de de mejoramiento de un jardín de niños?un jardín de niños?

Las conclusiones de la evaluación interna.

Las fuentes de informaciónLas fuentes de información

PROBLEMAS SENTIDOS

OPINION DE DESTINATARIOS

ANALISIS DE ESTADISTICA

USO DEL TIEMPO

MUESTRA DE PRODUCCIONES

ESCUELA

Docentes directora

Padres, niños Escuela Docentes directora

Evidencias de actividades de los niñosObservación de la práctica.Planeación de docentes.Agendas y evaluación de actividades.Acciones de acompañamiento.

ZONA Supervisor asesor

Docentes, directoras

Zona Supervisor asesor

SECTOR Jefe de S.Asesor

Supervisoras Directoras

Sector Jefe de S.Asesor

REGION Coordinador de región y asesores

Jefes de Sector supervisoras directoras

Regiòn Coordinador de región y asesores

Análisis e interpretación de la información obtenida y elaboración de conclusiones.

ÁmbitosÁmbitos

Aula Organización y funcionamiento

Contexto

ESCUELA Dominio de contenidosIntervención docenteUso del tiempoLas relacionesUso de materiales educativos

Clima de trabajoTiempo efectivo de enseñanzaReuniones en colectivoAcompañamientoAdministración de recursos

Reuniones con padres de familia.Difusión de los propósitos educativos del nivel.

ÁMBITOS PARA LA PLANEACIÓN REGIÓN , SECTOR Y ZONA ESCOLAR

PEDAGÓGICO CURRICULAR

ORGANIZATIVO ADMINISTRATIVOCOMUNITARIA

Y DE PARTICIPACIÓN

SOCIAL

•Asesoría •Técnico – Pedagógica

•Trabajo Colegiado

•Auto-formación y/o Auto-capacitación

•Planeación Escolar•Agendas de Trabajo y de Uso de Tiempo•Formas de Comunicación y Climas de Trabajo•Funcionamiento regular de la escuela•Atención y solución de conflictos•Requerimientos interinstitucionales

•Administración de los Recursos

•Gestoría

•Tareas de la Oficina

•Actividades Extracurriculares

•Opinión de Padres de Familia, Alumnos, Docentes y Directores•Vinculación Escuela – Comunidad•Vinculación Interinstitucional•Rendición de Cuentas

ÁmbitoRasgos positivos

Problemasfactibles de

atender

AulaOrganización y funcionamiento

Contexto

Fortalezas y Debilidades

Prioridades de la SecretaríaPrioridades de la Secretaría

Cuidado de la salud

Promover la lectura

Cuidado del medio ambiente

Formación de directivos y ATP

ObjetivosObjetivos

Metas a corto, mediano y largo plazoMetas a corto, mediano y largo plazo

Definición de acciones: Definición de acciones: ¿Qué fortalecer?¿Qué cambiar?¿Qué nuevas acciones implementar?

Contenido del Contenido del planplan

Organización y tiempos para Organización y tiempos para la elaboración del plan.la elaboración del plan.

Difusión.Difusión.

Seguimiento y evaluación. Seguimiento y evaluación.

Fecha Actividad

Lugar

Responsable

Resultados

ReferentesReferentes

¿Cómo conocer mejor nuestra escuela? ¿Cómo conocer mejor nuestra escuela? El plan de mejoramiento. Una estrategia para El plan de mejoramiento. Una estrategia para

transformar nuestra escuela.transformar nuestra escuela. Antología del curso “El diagnóstico, una aproximación Antología del curso “El diagnóstico, una aproximación

sistemática para emprender en colectivo un plan de sistemática para emprender en colectivo un plan de mejoramiento en el Jardín de Niños”mejoramiento en el Jardín de Niños”