el pensamiento configuracional
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EL PENSAMIENTO CONFIGURACIONAL
Popper.-El a priori es la creatividad. Lo a posteriori solo consiste en la selección de aquellos
descubrimientos que se demuestran como utilizables
cadena de revoluciones y evoluciones.
NUEVO PARADIGMAMorín.- Desde el entendimiento y la aceptación del caos,
podremos disipar las oscuridades sobre la realidad social y humana y poner orden y claridad sobre cuales son realmente las leyes
que nos gobiernan
• García (2001) a) “La globalización no es un paradigma científico, ni económico, en el sentido de que no se cuenta con un objetivo de estudio claramente definido ni ofrece un conjunto coherente y consistente de saberes, consensados intersubjetivamente por especialistas y contratables con referentes empíricos (Passeron,1991:37-48y 362-363); b) tampoco puede considerarse a la globalización un paradigma político, ni cultural, en tanto no constituye el único modo posible de desarrollo. La globalización, más que un orden social o un único proceso es resultado de múltiples movimientos, en parte contradictorio con resultados abiertos, que implican diversas conexiones “local-global y local-local “(Matos, 1996)” (p.47)
El autor(Alexander Ortiz Ocaña) propone un nuevo paradigma para estudiar este objeto (El pensamiento) el
paradigma neuroconfiguracional, como modelo o representación epistemológica para el estudio científico
de las ciencias sociales y humanas.
Einstein considera todos los conceptos físicos como creaciones libres de la mente humana. La ciencia es una creación de la mente humana, una libre invención. Esta libertad sólo está restringida por nuestro deseo de disponer cada vez mejor la creciente riqueza de nuestras experiencias en un esquema más y más satisfactorio según los principios de la lógica
UN MODELO PEDAGOGICO DEBE SER
Morin .- 7 saberes.- La ética del género
humano
Morin .-El neocórtex madre de la
invención y padre de la abstracción
Feliz Exitoso
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LA MIRADA EN LA EDUCACIÓN DEBE SERla unidad espíritu, cerebro(Morin) cuerpo alma y
cerebro(Gadamer)
Holística. Compleja. dialéctica. sistémica (pensamiento configurado)
El pensamiento.- es un enfoque de configuración de naturaleza afectiva, volitiva, motivacional y cognitiva.
Bourdieu (1991) “El orden social descansa fundamentalmentre sobre el orden que reina en los cerebros y en los habitus;
Estudiar el pensamiento es una actividad extremadamente compleja.
El pensamiento configuracional
Es una configuración neuropsicológica compleja, integrada por una triada de configuraciones igualmente complejas y estructuradas sistemáticamante y de manera dialéctica.
Pensamiento.- consciente. Pensamiento.- subconsciente. Pensamiento.- inconsciente. Anojin.- dimensiones multiparametricas de las
actividad psiquicas.
Las hipótesis
En las Ciencias humanas y sociales, las hip. No se confirman ni se demuestran sino que se argumentan y desarrollan a partir del análisis , comprensión , interpretación y argumentación de las ideas, conjeturas e intuiciones.
La percepción gestáltica contienen anticipaciones de aquello que el objeto percibido significa para nosotros ( esto en el mundo espiritual se llama hipótesis)
“En consecuencia , el reflejo condicionado en los animales superiores, valorado de acuerdo con el parámetro de la señalización , es solo un caso particular de las formas altamente especializadas del reflejo anticipatorio de la realidad , es decir, de la adaptación a los acontecimientos futuros (Anojin 1949 citado por Anojin, (1987)) ”
Gestáltica.- son las teorías que contienen un elemento creativo , contienen una teoría que estampamos en el material
Dimensiones del pensamiento configuracional .- Sistémico, sistemático, lateral, relacional, lúdico,
creativo, dinámico, estructural, crítico, complejo, reflexivo, divergente, estratégico, holístico, praxiológico
Bases del pensamiento configuracional Sensación . Percepción, intuición, atención,
concentración ,memoria, lenguaje e imaginación. Indicadores del pensamiento configuracional.-
Se perciben en los procesos configuracionales. Momento instintivo, M. intrínseco, M. extrínseco, M.
Interactivo, M. Evocativo, M expresivo.
Eje central del pensamiento configurado
La emociones Las emociones universales.- miedo, el enojo, la
tristeza, la alegría, el desprecio, el asombro. La emociones principales.- Entusiasmo, el
desánimo. Las emociones personológicas.- compasión,
vergüenza, lastima, culpa, desdén, celos, envidia, orgullo.
Los sentimientos.- constituyen el eje central del pensamiento
configuracional
Estadios del pensamiento configurado Emociones primarias.- sensaciones corporales Sentimientos de la emociones primarias Sentimientos de interacción con el M. exterior. Sensación de conocer el objeto. Sentimiento afectivo-cognitivo hacia el objeto. Direccionamiento hacia el objeto. Sentimiento de pertenencia. Lenguaje no verbal. Narración implícita. Lenguaje verbal externo (configuracion pentafuncional del
P.C. )
Reflexion hermenéutica
• Objetividad objetiva.-Dios él y solo él como ser supremo y divino, inteligencia superior, absoluta y trascendente, puede determinar y reconocer la realidad.
• Objetividad subjetiva.-Toda objetividad es subjetiva en tanto está determinada, mediada, reconocida y asimilada por un sujeto.
• Subjetividad subjetiva.-Es la interpretación vaga, vacía hueca y especulativa que el ser humano hace sobre el mundo.
• Subjetividad objetiva.- Ideas, pensamientos y conceptos, propuestas y conocimientos que el ser humano construye y configura , con lo que les asigna un sentido y un significado al mundo.