el mercado de trabajo de la salud pÚblica instituto nacional de salud pÚblica escuela de salud...
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EL MERCADO DE TRABAJO EL MERCADO DE TRABAJO DE LA SALUD PÚBLICADE LA SALUD PÚBLICA
INSTITUTO NACIONAL DE SALUD PÚBLICAINSTITUTO NACIONAL DE SALUD PÚBLICA
ESCUELA DE SALUD PÚBLICA DE MÉXICOESCUELA DE SALUD PÚBLICA DE MÉXICO
SECRETARÍA ACADÉMICASECRETARÍA ACADÉMICA
DR. RODOLFO MÉNDEZ VARGASDR. RODOLFO MÉNDEZ VARGAS
AGOSTO 2006AGOSTO 2006
LA FUERZA DE TRABAJO DE LA FUERZA DE TRABAJO DE LA SALUD PUBLICALA SALUD PUBLICA
DEFINICION “LOS RECURSOS HUMANOS DEFINICION “LOS RECURSOS HUMANOS EN SALUD QUE PRESTAN SERVICIOS EN SALUD QUE PRESTAN SERVICIOS NO PERSONALES DE SALUD” (IOM, NO PERSONALES DE SALUD” (IOM,
2003)2003)
OFERTAOFERTA DEMANDADEMANDA MOVILIDADMOVILIDAD POLITICASPOLITICAS REFORMA DEL SERVICIO CIVILREFORMA DEL SERVICIO CIVIL
MARCO MARCO CONCEPTUALCONCEPTUAL CAMBIOS
ECONÓMICOS CULTURALES POLÍTICOS
CONDICIONANTES EXTERNOS
SISTEMAS ESPECÍFICOS DE ATENCIÓN A LA SALUD
PROBLEMAS Y EL ESTADO DE SALUD DE LAS POBLACIONES
RETOS YDESAFÍOS DE
LA SALUDPÚBLICA
TRANSICIÓN DEMOGRÁFICA YEPIDEMIOLÓGICA
Incremento enfermedadesno trasmisibles
Nuevas infecciones
Resurgimiento de problemas infecciosos
ORGANIZACIÓN DESISTEMAS Y
SERVICIOS DE SALUD
Equidad
Financiamiento
Calidad
CERTIFICACIONCERTIFICACION VoluntariaVoluntaria Basada en competenciasBasada en competencias Múltiples opcionesMúltiples opciones Implementación gradualImplementación gradual
ACREDITACIONACREDITACION Programas básicosProgramas básicos Programas profesionales y disciplinariosProgramas profesionales y disciplinarios LiderazgoLiderazgo
CERTIFICACION, ACREDITACIONY COMPETENCIAS
LA FUERZA DE TRABAJO DE LA FUERZA DE TRABAJO DE LA SALUD PUBLICALA SALUD PUBLICA
Competencias laborales: Características Competencias laborales: Características relacionadas con la identidad relacionadas con la identidad profesional del personal de salud que profesional del personal de salud que resulta en su desempeño efectivo en el resulta en su desempeño efectivo en el trabajo.trabajo.
Competencias instruccionales: El Competencias instruccionales: El resultado pretendido de una experiencia resultado pretendido de una experiencia de aprendizaje expresada en términos de aprendizaje expresada en términos del desempeño del personal de salud.del desempeño del personal de salud.
CERTIFICACION, ACREDITACIONY COMPETENCIAS
LA FUERZA DE TRABAJO DE LA FUERZA DE TRABAJO DE LA SALUD PUBLICALA SALUD PUBLICA
COMPROMISOS EN LA FORMACIÓN DE COMPROMISOS EN LA FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS EN SALUD RECURSOS HUMANOS EN SALUD
PÚBLICAPÚBLICA
CALIDAD E INNOVACIÓN
UTILIZACIÓN DE MÉTODOS PEDAGÓGICOS
DEFINICIÓN DE ROLES EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR
RESPUESTA ADECUADA A LASNECESIDADES DE FORMACIÓN DE
RECURSOS HUMANOS EN LOSSERVICIOS DE SALUD
SALUD PÚBLICA
DISCIPLINAS BÁSICAS DE ENSEÑANZA EN LA SALUD DISCIPLINAS BÁSICAS DE ENSEÑANZA EN LA SALUD PÚBLICAPÚBLICA
EPIDEMIOLOGÍAADMINISTRACIÓN
ENSALUD
SALUD AMBIENTAL BIOESTADISTICA
CIENCIAS SOCIALES YDEL COMPORTAMIENTO
EPIDEMIOLOGÍAADMINISTRACIÓN
DEN SALUDSALUD
AMBIENTALBIOESTADÍSTICA
CIENCIAS SOCIALES Y
DELCOMPORTAMIENTO
COMPETENCIAS
HABILIDADES
INFORMÁTICA GENÓMICATRABAJO
COMUNITARIOEDUCACIÓN
GLOBALPOLÍTICAS
YREGULACIONES
ÉTICA
ADAPTACIÓN
RELACIÓN
COMUNICACIÓNEFECTIVA
INGENIO YCREATIVIDAD
DECISIÓN
ANÁLISIS YJUICIO CRÍTICO
LIDERAZGO
INFORMACIÓN
ACTUAR CONLIBERTAD Y
RESPONSABILIDAD
Competencias Competencias profesionales en Salud profesionales en Salud
PúblicaPública Contar con una visión global de la salud Contar con una visión global de la salud
pública que permita atender problemas pública que permita atender problemas emergentes, de rezago y actuales.emergentes, de rezago y actuales.
Identificar necesidades de salud de la Identificar necesidades de salud de la población y requerimientos para su población y requerimientos para su atención con base en la realización de atención con base en la realización de un diagnóstico integral de salud.un diagnóstico integral de salud.
Analizar la información derivada del Analizar la información derivada del diagnóstico para la priorización de diagnóstico para la priorización de necesidades y requerimientos en salud.necesidades y requerimientos en salud.
Diseñar y conducir intervenciones para Diseñar y conducir intervenciones para satisfacer las necesidades y requerimientos satisfacer las necesidades y requerimientos de la población.de la población.
Evaluar, de manera integral, las Evaluar, de manera integral, las intervenciones en salud pública.intervenciones en salud pública.
Realizar su quehacer profesional de manera Realizar su quehacer profesional de manera ética, con actitud de servicio y compromiso ética, con actitud de servicio y compromiso social.social.
Desarrollar capacidades para el trabajo Desarrollar capacidades para el trabajo interdisciplinario con énfasis en la formación interdisciplinario con énfasis en la formación de principios y valores tales como de principios y valores tales como solidaridad, equidad y respeto a la dignidad solidaridad, equidad y respeto a la dignidad de las personas.de las personas.
Revisar críticamente la literatura científica.Revisar críticamente la literatura científica.
BENEFICIARIOS (CLIENTES) DE LASBENEFICIARIOS (CLIENTES) DE LASINSTITUCIONES EDUCATIVAS EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS EN
SALUD PÚBLICASALUD PÚBLICA
FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS EN SALUD PÚBLICA
GRADUADOSSERVICIOS DE
SALUD POBLACIÓN
ELEMENTOS ESTRATEGICOS PARA DESARROLLAR LA FUERZA LABORAL EN SALUD PÚBLICA
Diseñar un sistema de aprendizaje integrado
Utilizar incentivos para garantizar eficiencia
Llevar a cabo evaluación e investigación
Identificar competencias y desarrollar el curriculum
Monitorizar la composición de la fuerza laboral
Garantizar apoyo financiero
Retos
CifrasEscasez/exceso
Combinación de aptitudes
Grado de equilibrio delos equipos sanitarios
DistribuciónInterna (urbana/rural)
Migración internacionalCondiciones de trabajo
CompensaciónIncentivos no financierosSeguridad en el lugar de
trabajo
DETERMINANTES DE LA FUERZA DETERMINANTES DE LA FUERZA LABORAL EN SALUD PÚBLICALABORAL EN SALUD PÚBLICA
Necesidades sanitariasDemografía
Carga de morbilidadEpidemias
DeterminantesSistemas de salud
FinanciaciónTecnología
Preferencias de los consumidores
ContextoMercado de trabajo y educación
Reformas del sector públicoGlobalización
MERCADO DE TRABAJO EN SALUD MERCADO DE TRABAJO EN SALUD PÚBLICAPÚBLICA
PUBLICOSPUBLICOS SERVICIOS DE SALUDSERVICIOS DE SALUD TOMADORES DE DECISIONESTOMADORES DE DECISIONES ESCUELASESCUELAS
PRIVADOSPRIVADOS FARMACEUTICAFARMACEUTICA ESCUELASESCUELAS HOSPITALESHOSPITALES ASEGURADORASASEGURADORAS ISESISES
El objetivo de la fuerza de trabajo al enfrentarse a los problemas sanitarios
mundialeses sencillo: conseguir que los
trabajadores adecuados y con las capacidades
pertinentes estén en el lugar oportuno haciendo lo que
corresponde, y preservar así laagilidad para responder a las crisis,
corregir las desigualdades actuales y anticiparseal futuro.
Estrategias del ciclo de vida Estrategias del ciclo de vida laboral aplicadas a la Salud laboral aplicadas a la Salud
PúblicaPúblicaENTRADA:
Preparación de los trabajadores
PlanificaciónEducación
Contratación
ETAPA LABORAL:Mejorar el desempeño
de los trabajadoresSupervisión
CompensaciónApoyo a los sistemas
Aprendizaje de por vida SALIDA:
Gestionar las pérdidas de efectivosMigracíon
Elecciones profesionalesSalud y seguridad
Jubilación
DESEMPEÑO DELOS TRABAJADORES
DisponibilidadCompetenciaCapacidad de
respuestaProductividad
Entrada:
Preparación del personal sanitarioUn objetivo fundamental del desarrollo del personal sanitario es producir un número suficiente de trabajadores cualificados con competencias técnicas y cuyos orígenes, idioma y atributos sociales los hagan accesibles y capaces de llegar a clientes y poblaciones diversos. Para lograrlo es preciso planificar y gestionar activamente el sistema de producción de personal sanitario, centrándose en desarrollar instituciones docentessólidas, fortaleciendo la reglamentación profesional y revitalizando la capacidad decontratación.
ESTRATEGIAS BÁSICASESTRATEGIAS BÁSICAS
Desarrollar instituciones Desarrollar instituciones docentes sólidas docentes sólidas
Garantizar la calidad de la Garantizar la calidad de la formación formación
Revitalizar la capacidad de Revitalizar la capacidad de contratación contratación
Las estrategias encaminadas a mejorar el desempeño del personal sanitario deben centrarse inicialmente en los efectivos
existentes, porque la formación de nuevos trabajadores lleva tiempo. Se pueden lograr
rápidamente mejoras considerables de la disponibilidad, la competencia, la capacidad
de reacción y la productividad de este colectivo mediante la aplicación de varios instrumentos prácticos y poco costosos.
ETAPA LABORALETAPA LABORAL
ESTRATEGIAS BASICASESTRATEGIAS BASICAS
La supervisión logra notables mejoras La supervisión logra notables mejoras Una compensación justa y fiable Una compensación justa y fiable Sistemas básicos de apoyo Sistemas básicos de apoyo La noción de aprendizaje de por vida La noción de aprendizaje de por vida
Salida: gestión de la migración y Salida: gestión de la migración y las pérdidas naturales de efectivoslas pérdidas naturales de efectivosLas salidas no planificadas o excesivas
pueden originar pérdidas considerables de
trabajadores y poner en peligro el conocimiento, la memoria y la cultura
del sistema.En algunas regiones, las
enfermedades, los fallecimientos y la migración de los trabajadores
constituyen una sangría que supera con mucho la capacidad de formacióny amenaza la estabilidad de la fuerza
de trabajo.
ESTRATEGIASESTRATEGIAS
Gestionar la migración de los Gestionar la migración de los trabajadores sanitarios trabajadores sanitarios
Mantener las profesiones sanitarias Mantener las profesiones sanitarias como profesiones de elección para como profesiones de elección para las mujeres.las mujeres.
Garantizar entornos de trabajo Garantizar entornos de trabajo seguros. seguros.
Planificar la jubilación. Planificar la jubilación.
CONCLUSIONESCONCLUSIONES
•Definir y establecer incentivos
•Certificación
•Acreditación incluyente, colaborativa, que no sea percibida como subordinación, jerarquía o centralización
•Identificación de recursos financieros, materiales y humanos, mejorar la infraestructura
•El establecimiento de mejores estándares no debe ser obstáculo para ingresar a la fuerza de trabajo
CONCLUSIONESCONCLUSIONESAumentar la proporción de instituciones que incorporan competencias en el perfil y capacitación del personal de salud
Aumentar la proporción de programas que incorporen las funciones esenciales de la salud pública en las curricula
Aumentar y mejorar los programas de educación continua y a distancia que incluyan las funciones esenciales de la salud pública
Establecer un programa de certificación y acreditación de programas de enseñanza y capacitación en salud pública