el futuro de la universidad catÓlica en el...
TRANSCRIPT
AULA MAGNA XXEL FUTURO DE NUESTRAS UNIVERSIDADES
…. UN ALTO EN EL CAMINO PARA:
Reflexionar críticamente sobre el sentido y significación de nuestra muy antigua tradición académica.
Identificar y asumir retos y oportunidades que se configuran en un contexto global con cambios vertiginosos y mayores niveles de incertidumbre.
AULA MAGNA XXEL FUTURO DE NUESTRAS UNIVERSIDADES
Renovar la esencia sobre la función social de la universidad que nos sitúa como actores privilegiados en la formación de pensamiento crítico y en la instauración de modelos de desarrollo:
Bienestar del ser humano Cuidado de nuestra casa común
JusticiaInclusión
ÉticaSolidaridad
Dignidad Humana
La evolución científica y cultural de la sociedad desde principios y valores que se inscriben en el pentagrama de:
AULA MAGNA XXEL FUTURO DE NUESTRAS UNIVERSIDADES
UNIVERSIDAD CATÓLICA(SUSTANTIVO) (ADJETIVO)
HORIZONTE INSPIRADOR
Universidad en sentido pleno y católica en sentido auténtico
AULA MAGNA XXEL FUTURO DE NUESTRAS UNIVERSIDADES
La universidad como bien social
EN FUNCIÓN DE LA SOCIEDAD
FUNCIÓN POLÍTICA
ACTUAR DESDE LO QUE LE ES PROPIO
“La universidad ha surgido y se explica en función de la sociedad. La universidad es para ella y, en ese sentido, le pertenece: no es un bien privado sino social”
“En el sentido más auténtico de la palabra, es decir, como el arte de ordenar los poderes sociales para la obtención del bien común”
“Su labor específica es el saber y desde él ha de prestar una contribución eficaz en el ordenamiento de la sociedad”
AULA MAGNA XXEL FUTURO DE NUESTRAS UNIVERSIDADES
MÚLTIPLES DESAFÍOS PARA LAS UNIVERSIDADES QUE A LA LUZ DE LA CONSTITUCIÓN APOSTÓLICA
EX CORDE ECCLESIAE ASUMIMOS EL OBJETIVO DE GARANTIZAR LA PRESENCIA VITAL DE LA
VISIÓN CRISTIANA EN NUESTRAS ACTIVIDADES Y FUNCIONES UNIVERSITARIAS COMO ELEMENTO
DIFERENCIADOR Y DE VALOR AGREGADO AL SERVICIO DE LA SOCIEDAD Y DE LA CULTURA.
AULA MAGNA XXEL FUTURO DE NUESTRAS UNIVERSIDADES
Desafíos para una universidad católica
1
32
FORTALECIMIENTO DE LA FUNCIÓN SOCIAL DE LA UNIVERSIDAD CATÓLICA DESDE UNA ANTROPOLOGÍA TRASCENDENTE RENOVADA
SENTIDO DIFERENCIAL DE VIVIR PEDAGÓGICAMENTE LA VIDA UNIVERSITARIA EN UNA UNIVERSIDAD CATÓLICA
SER UNA UNIVERSIDAD DE EXCELENCIA AUTÉNTICAMENTE CATÓLICA
AULA MAGNA XXEL FUTURO DE NUESTRAS UNIVERSIDADES
Primer desafío: Fortalecimiento de la función social de la universidad católica desde una antropología trascendente renovada
1 Hacer presente en el quehacer universitario, el más potente de nuestros factores diferenciales: una antropología trascendente que amplía la comprensión del ser humano, que da sentido a su incansable deseo de búsqueda de la verdad, que ilumina una visión del desarrollo científico y tecnológico desde la fundamentación última de la dignidad humana, y que abre horizontes hacia una organización social justa e incluyente cuyo centro sea el ser humano y nuestra casa común.
AULA MAGNA XXEL FUTURO DE NUESTRAS UNIVERSIDADES
DISCERNI-MIENTO
CULTURA DE LA PROXI-MIDAD
SABIDURÍA
FORMA-CIÓN A LA SOLI-DARIDAD
Criterios éticos y espirituales para
interrogar la realidad
La paz y el bienestar del ser humano son imperativos
morales del quehacer académico
Ecología integral: “Hace falta la conciencia de un origen común, de una pertenencia mutua y de un futuro compartido por todos”
Diálogo entre fé y razón, fé y cultura, fé y sociedad
Condición fundamental para que la universidad no incurra en visiones acríticas del mundo
Renovación de la antropología trasendente
AULA MAGNA XXEL FUTURO DE NUESTRAS UNIVERSIDADES
Encíclica Laudato Sì “Dado que todo está íntimamente relacionado, y que
los problemas actuales requieren una mirada que tenga en cuenta todos los factores de la crisis mundial, propongo que nos detengamos a pensar en los distintos aspectos de una ecología integral, que incorpore claramente las dimensiones humanas y sociales”
(Enc. Laudato Sì, n. 137)
AULA MAGNA XXEL FUTURO DE NUESTRAS UNIVERSIDADES
“Muchas cosas tienen que reorientar su rumbo, pero ante todo la humanidad necesita cambiar. Hace falta la conciencia de un origen común, de una pertenencia mutua y de un futuro compartido por todos. Esta conciencia básica permitiría el desarrollo de nuevas convicciones, actitudes y formas de vida. Se destaca así un gran desafío cultural, espiritual y educativo que supondrá largos procesos de regeneración”
(Enc. Laudato Sì, n. 202)
Encíclica Laudato Sì
AULA MAGNA XXEL FUTURO DE NUESTRAS UNIVERSIDADES
Segundo desafío: Ser una universidad de excelencia auténticamente católica
2 La efectiva contribución a la solución de (lo que la constitución Ex Corde Ecclesia señala como) “los graves problemas contemporáneos, tales como, la dignidad de la vida humana, la promoción de la justicia para todos, la calidad de vida personal y familiar, la protección de la naturaleza, la búsqueda de la paz y de la estabilidad política, una distribución más equitativa de los recursos del mundo y un nuevo ordenamiento económico y político que sirva mejor a la comunidad humana”.
AULA MAGNA XXEL FUTURO DE NUESTRAS UNIVERSIDADES
La dignidad de la vida humana
La promoción de la justicia para todos
La calidad de vida personal y familiar
La protección de la naturaleza
La búsqueda de la paz y de la estabilidad política
Distribución más equitativa de los recursos del mundo
Nuevo ordenamiento económico y político que sirva mejor a la comunidad humana
AULA MAGNA XXEL FUTURO DE NUESTRAS UNIVERSIDADES
La dignidad de la vida humana
La promoción de la justicia para todos
La calidad de vida personal y familiar
La protección de la naturaleza
La búsqueda de la paz y de la estabilidad política
Distribución más equitativa de los recursos del mundo
Nuevo ordenamiento económico y político que sirva mejor a la comunidad humana
Líneas y grupos de investigación
El índice h de nuestros profesores
Número de citaciones en publicaciones indexadas de alto impacto
Éxito de los egresados en la consecución de altos cargos en el gobierno
Acreditaciones nacionales e internacionales
SON CONSECUENCIAS ALCANZABLES, METAS DE CAMINO, PERO NO LOS OBJETIVOS QUE BUSCAMOS
AULA MAGNA XXEL FUTURO DE NUESTRAS UNIVERSIDADES
La universidad es, lo que son sus profesores
Personas de las más altas calidades humanas y profesionales
Ostentar un título de doctorado y evidenciar una altísima producción intelectual en revistas de alto impacto no es una condición suficiente
Compromiso pleno con el auténtico sentido de formación integral
Genuina pasión por vivir la misión que nos mueve y que orienta nuestra actividad investigativa y de servicio, desde la riqueza de la pluralidad
Desarrollo humano y profesional del cuerpo profesoral
Horizonte de acompañamiento en cada una de las etapas que constituyen el ciclo de vida de los profesores en nuestras instituciones, que permita identificar el potencial para desarrollar nuestro proyecto educativo y que garantice contar con acciones, procesos e intrumentos que favorezcan el desarrollo humano y profesional del cuerpo profesoral.
AULA MAGNA XXEL FUTURO DE NUESTRAS UNIVERSIDADES
AULA MAGNA XXEL FUTURO DE NUESTRAS UNIVERSIDADES
“Nuestros estudiantes [e investigadores] deben aprender ... desde ahora a pensar, juzgar, elegir y actuar ... para el servicio de los demás, ... Esto no significa de ninguna manera tener que ceder [en el] nivel académico de la docencia o de la investigación, o convertir la universidad en una ... agencia de acción social. No se trata de tener que elegir entre excelencia académica o servicio a los pobres. Se trata de compaginar ambos objetivos, en nombre no de una corriente pasajera sino como consecuencia de la misión evangelizadora de la universidad y de su compromiso con la doctrina social de la Iglesia. La excelencia académica es irrenunciable, como lo es también el servicio a la Iglesia y a la sociedad.”
P. Peter-Hans Kolvenbach, S. J.
Articulación de las universidades católicas en América Latina
La búsqueda de la excelencia, no puede hacerse en solitario
Se requiere del trabajo en red que favorezca el intercambio de experiencias, la referenciación internacional y que potencie de manera efectiva el desarrollo de comunidades académicas
En América latina, es aún una tarea pendiente la articulacion de universidades católicas, en redes internacionales de trabajo que sean particulamente efectivas
AULA MAGNA XXEL FUTURO DE NUESTRAS UNIVERSIDADES
AULA MAGNA XXEL FUTURO DE NUESTRAS UNIVERSIDADES
Tercer desafío: Sentido diferencial de vivir pedagógicamente la vida universitaria en una universidad católica
3
AULA MAGNA XXEL FUTURO DE NUESTRAS UNIVERSIDADES
VIVIR PEDAGÓGICAMENTE LA VIDA UNIVERSITARIA
CONSTRUCCIÓN PERMANENTE
DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA
RELACIÓN PROFESOR-ESTUDIANTE
DIÁLOGO COMO INS-TRUMENTO Y PRÁCTICA DE TRANSFORMACIÓN Y
CONSTRUCCIÓN
AULA MAGNA XXEL FUTURO DE NUESTRAS UNIVERSIDADES
Vivir pedagógicamente la vida universitaria y la innovación pedagógica
Innovación pedagógica hacía el aprendizaje
La innovación pedagógica como transformación social y cultural
La innovación pedagógica en comunidades de enseñantes
Innovación pedagógica que se proyecta más allá del aula
La Innovación pedagógica como estrategia de tolerancia al error y al riesgo
AULA MAGNA XXEL FUTURO DE NUESTRAS UNIVERSIDADES
Horizonte orientador: misión de la Universidad
¿Qué Es?
¿Qué hace ycómo lo hace?
¿Para qué lohace hace?
La Pontificia Universidad Javeriana es una institución católica de educación superior, fundada y regentada por la Compañía de Jesús, comprometida con los principios educativos y las orientaciones de la entidad fundadora.
Ejerce la docencia, la investigación y el servicio con excelencia, como universidad integrada a un país de regiones, con perspectiva global e interdisciplinar, y se propone:
la formación integral de personas que sobresalgan por su alta calidad humana, ética, académica, profesional y por su responsabilidad social; y,la creación y el desarrollo de conocimiento y de cultura en una perspectivacritica e innovadora, para el logro de una sociedad justa, sostenible, incluyente,
AULA MAGNA XXEL FUTURO DE NUESTRAS UNIVERSIDADES
Horizonte orientador: visión de la Universidad
En el 2021, la Pontificia Universidad Javeriana será referente nacional e internacional por la coherencia entre su identidad y su obrar, su propuesta educativa, su capacidad de aprendizaje institucional, así como por su contribución a la transformación de Colombia, desde una perspectiva católica, innovadora y de ecología integral.
Dimensión diferenciadoray de reconocimiento socialde la Universidad en elinmediato futuro
AULA MAGNA XXEL FUTURO DE NUESTRAS UNIVERSIDADES
Antropología trascendente renovada
Universidad católica de excelencia académica
Misión
Visión
Megas
Programas
Vivir pedagógicamente la vida universitaria
1. Fortalecimiento de la comunidad educativa
2. Reconciliación para la construcción de paz
3. Impacto en la transformación social
4. Ecología integral
5. Cultura de la Excelencia
6. Buen gobierno
AULA MAGNA XXEL FUTURO DE NUESTRAS UNIVERSIDADES
NIVEL DE ESTRATEGIA
DESARROLLO OFERTA ACADÉMICA
DESARROLLO CUERPO PROFESORAL
DESARROLLO ESTUDIANTIL
Planeación oferta académica Concepto de desarrollo del cuerpo profesoral
Plan de vida académica del profesor
Disminución de la deserción estudiantil
Cultura de la evaluación
Nuevo esquema de gestión
Aseguramiento de aprendizajes
Aseguramiento de calidad
DESARROLLO DE LA OFERTA ACADÉMICA
MODELO DE ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD AUTOEVALUACIÓN - PLAN DE MEJORAMIENTO
Modelo de creación de programas
Modelo educativo
para educación
virtual
PLANEACIÓN ASEGURAMIENTO CALIDAD
Pruebas Saber pro
Rankingsy estudios
Acreditación Nacional / Internacional
Reflexióncurricular
SuspensiónSupresión
Transformación de la oferta existente Inactivación
AULA MAGNA XXEL FUTURO DE NUESTRAS UNIVERSIDADES
Registros calificados
Ampliación de la oferta académica
AULA MAGNA XXEL FUTURO DE NUESTRAS UNIVERSIDADES
FORMACIÓN AJUSTES
ELEMENTOSEXÓGENOS
PRINCIPIOS Y LINEAMIENTOS
MONITOREO ACADÉMICO DEL CUERPO PROFESORAL
EVALUACIÓN
Selección y Vinculación
Promoción
Remuneración
Reconocimientos
Relevo
DESARROLLO CUERPO PROFESORAL
MONITOREO EDUCATIVO
Seguimiento a los aprendizajes estudiantiles y factores asociados
Sequimiento a la enseñanza en la PUJ y factores asociados
FORMACIÓN DOCENTE
Formación pedagógica general
Formación pedagógica específico disciplinar
ASESORÍA EDUCATIVA
Estudios de clase en la universidad Adaptación académica estudiantil
INNOVACIÓN EDUCATIVA
Innovaciones docentes Universitarias
Ambientes de aprendizaje apoyados por TIC
Laboratorio de aprendizaje y enseñanza
AULA MAGNA XXEL FUTURO DE NUESTRAS UNIVERSIDADES
AE
AA AT
OU
S C
AE
AA AT
OU
S C
AE
AA AT
OU
S C
AE AA AT OUS C AE AA AT OUS C AE AA ATOU S C
AE
AA AT
OU
S C
AE
AA AT
OU
S C
AE
AA AT
OU
S C
AE
AA AT
OU
S C
APOYO ECONÓMICO SENSIBILIZACIÓN CONCEJERÍA ACOMPAÑAMIENTO ACADÉMICO ALERTAS TEMPRANAS
OTROS PROCESOS/OTRAS UNIDADES
ASPIRANTE
1-3 4-6 7-10
POTENCIAL GRADUADO
NEOJAVERIANO JUNIOR SENIOR
AULA MAGNA XXEL FUTURO DE NUESTRAS UNIVERSIDADES
DESARROLLO ESTUDIANTIL
AULA MAGNA XXEL FUTURO DE NUESTRAS UNIVERSIDADES
“Porque ustedes mismos son la única carta de recomendación que necesitamos: una carta escrita en nuestro corazón, la cual todos conocen y pueden leer (...) una carta que no ha sido escrita con tinta, sino con el Espíritu del Dios viviente; una carta que no ha sido grabada en tablas de piedra, sino en corazones humanos”
(2 Cor. 3, 2-3)