el fototropismo positivo es que la planta orienta su crecimiento a donde recibe mas luz

8/20/2019 El Fototropismo Positivo Es Que La Planta Orienta Su Crecimiento a Donde Recibe Mas Luz

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inofrmacionexperimento de la p

El fototropismo positivo es q ue la planta orienta su crecimiento a d onde recibemas luz, su relación con las tohormonas es que estas las trasloca la planta a los meristemos decrecimiento, es d ecir, las s ustancias d e crecimiento las e nvia a los o rganos e n desarrollo(meristemos). las plantas de hoja caduca, traslocan tohormonas para indicar el momento de caidade l as h ojas, como e l fresno.

Por ejemplo las p lantas cr ecen buscando la luz d el sol, a eso se le denomina fototropismo positivo,es d ecir que crec en hacia arriba. ( photos: en latín luz ).Tomando las d istintas p artes d e una planta, el tallo y l as h ojas t ienen fototropismo positivo,mientras q ue la raíz t iene fototropismo negativo (geotropismo positivo )

Fototropismo

Fototropismo en una yuca adulta


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Fototropismo positivo en plántulas de Quercus humboldtii

El fototropismo corresponde a una respuesta del vegetal frente al estímulo luminoso .

El fototropismo positivo hace referencia al crecimiento de la planta hacia la fuente de luz ,mientras el fototropismo negativo implica un crecimiento de la planta en la dirección contrariaa la de la fuente lumínica. En el caso del tallo , se observa un fototropismo positivo, porqueeste crece hacia la fuente luminosa. a raíz , en cambio, no necesita de la luz solar, por lotanto presenta un fototropismo negativo. ! "unque el fototropismo es una respuesta clara enlas plantas, no es el #nico tropismo presente. $tros tropismos comunes en plantas son%el tigmotropismo &muy importante para plantas que son de naturaleza trepadora' yel gravitropismo &que resulta vital para que las raíces penetren en la tierra'. (

a percepción fototrópica está mediada por los dos receptores de luz azul & fototropina )! yfototropina)(' )tambi*n involucrados en apertura de estomas , movimiento de cloroplastos ,crecimiento de hipocóotilo y e+pansión de ho as. -

El estímulo de luz provoca una reacción hormonal en la planta cuya consecuencia es uncrecimiento diferencial. a au+ina es la encargada de este crecimiento diferencial. Elmecanismo por el cual act#a la au+ina es el siguiente% al tener una respuesta fototrópica

negativa, la au+ina tiende a concentrarse en la región de la planta opuesta a la incidencia dela luz. ebido a que la au+ina está relacionada con la proliferación celular, las c*lulas de laregión cuya concentración de au+ina es mayor proliferan más que aquellas donde es ba a. eesta manera, se da un doblamiento en el tallo hacia la fuente de luz &fototropismo positivo'.

El descubrimiento de las "u+inas dependió en gran parte del estudio de /heophil0iesiels1i . 0harles ar2in citó la tesis doctoral de 0iesiels1i en !34! donde este hacíareferencia a una 5influencia transmitida5 desde la punta de los tallos en la planta, haci*ndoseresponsable por el gravitropismo. "unque el nombre de la hormona sería dado muchos a6osdespu*s, tanto ar2in como 0iesiels1i tuvieron claro en su momento que esta estabacausando cambios importantes en el crecimiento y el desarrollo de las plantas estudiadas. 7

La noción de tropismo se utiliza en la biología para nombrar al desplazamiento querealizan las plantas o ciertos órganos de ellas para responder a un estímulo que llega desdeel exterior.Existen diferentes clases de tropismos de acuerdo a la naturaleza del estímulo. Cuando lareacción de la planta está ocasionada por la fuerza de gravedad y su aceleración, se ablade gravitropismo . Las raíces, en este caso, crecen acia el suelo mientras que los tallos sedesarrollan acia arriba asta salir a la superficie. !e dice que el tropismo de las raíceses positivo "acompa#a la fuerza de gra$edad%, mientras que el tropismo de los talloses negativo "opuesto a la mencionada fuerza%.&ebido al fototropismo , las plantas reaccionan antela luz , lo que permite el desarrollo de la fotosíntesis . ' diferencia de lo que ocurre con el gra$itropismo, en estecaso las raíces ex iben un fototropismo de tipo negati$o y los tallos cuentan con un fototropismo positi$o.&entro de los fototropismos, se destacael heliotropismo ( el tropismo que implicaun mo$imiento de la planta de acuerdo a la orientacióndel sol .)tras clases de tropismos son aquellas reconocidascomo parte de los quimiotropismos , que se $inculana las respuestas de las plantas frente a elementos químicos. Cuando dic os elementos son

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beneficiosos para el organismo $egetal, puede producirse el aerotropismo "los tallos seorientan a las regiones aireadas de la superficie% o el hidrotropismo "se dirigen al agua%. 'l entablar contacto con un sólido , por *ltimo, las plantaspueden desarrollar el tigmotropismo , una reacción que produce una modificación ensu crecimiento. Este tipo de tropismo es el que realizan los $egetales trepadores.Tropismo tisular

Lee todo en( &efinición de tropismo + u- es, !ignificado yConcepto ttp( definicion.de tropismo /ixzz0x12s1bg$

Las plantas son seres vivientes: nacen, se alimentan, crecen, respiran, sereproducen, envejecen y mueren.

Para llevar a cabo estas funciones, la mayoría de las plantas ha desarrollado unorganismo compuesto de raíces, tallo y hojas. Además, muchas de ellas tienen

flores, frutos y semillas.

Cuando la semilla cae en el suelo:- Primero absorbe el agua del suelo y se hincha.

- Luego se abre y sale una pequeña raíz.

- Por último, aparece el tallo, que lleva las primeras hojas de la nueva planta.

espu!s de todo esto, la planta crece toda su vida.

La germinaci"n es el conjunto de #en"menos que ocurren cuando el embri"n contenidode la semilla pasa de la vida latente a la vida activa. $curre cuando las reservas

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nutritivas son movilizadas por la acci"n de las diastasas, al ser puesta la semilla encondiciones de temperatura y humedad adecuadas.

%l embri"n y el endosperma se hinchan& la g!mula y la radícula comienzan sudesarrollo' la g!mula se hunde en la tierra y la radícula se eleva por encima del suelo

hasta ponerse en contacto con la luz, con la atm"s#era, y entonces #orma la cloro#ila.

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Importancia de las plantas. Las plantas son la base de la pirámide alimenticia de todos los seres vivos.Desde hace mucho tiempo la vida de los pueblos antiguos dependía de ellas.De las plantas conseguimos alimentos, medicinas, fibras, colorantes yutensilios.

Los pueblos primitivos reconocían a las plantas por su olor y su sabor, ahora

las podemos observar, describir y clasificar; la ciencia que se dedica a eso esla botánica. En ella se estudia su clasificación y sta les da un nombre. Esto esporque no e!iste ning"n ser vivo e!actamente igual a otro, pero sí haymuchos parecidos.

#on estos datos podemos agrupar las diferentes formas de vida que serelacionan entre sí y a este grupo se le llama especie.

La especie es la unidad básica empleada en la clasificación de formasvivientes y está constituida por los organismos que se parecen mucho entreellos.

$i agrupamos a las especies seme%antes obtenemos el g nero y la familia alos que pertenecen; los g neros similares constituyen grupos mayores que sellaman órdenes, que %untos forman las clases.

Breve introducción del crecimiento de las plantas.LA VIDA independiente de una planta superior comienza en el momento enque una semilla germina. Las semillas son los órganos elaborados por lareproducción de las plantas adultas. Tienen la posibilidad de sertransportadas a distancia de donde son producidas, ya sea por el viento, elagua y/o los animales diseminación!, para generar nuevas plantas en otrossitios. La gran mayor"a de las semillas pueden permanecer en un estado derespiración reducida o pr#cticamente suspendida, interrupción delcrecimiento y parcial des$idratación, por un tiempo m#s o menos largo

latencia o letargo!, $asta que las condiciones e%ternas son adecuadas parala iniciación del crecimiento de la nueva planta.

&i estudiamos cuidadosamente la anatom"a de una semilla, nos daremos

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$o mitosis% de las células embrionarias para formar nuevas células, el agrandamiento y&o alargamiento de

estas células y su diferenciación final en células con una función específica, ya sean vasos, células

fotosintéticas, almacenadoras, epidérmicas, etc., que desempe'arán su función durante el resto de su

e(istencia ya sea en forma viva o no, dependiendo de cuál sea el te ido u órgano que se esté desarrollando.

- Primero absorbe el agua del suelo y se hincha.

- Luego se abre y sale una pequeña raíz.

- Por último, aparece el tallo, que lleva las primeras hojas de la nueva planta.

espu!s de todo esto, la planta crece toda su vida.

La germinaci"n es el conjunto de #en"menos que ocurren cuando el embri"n contenidode la semilla pasa de la vida latente a la vida activa. $curre cuando las reservas

nutritivas son movilizadas por la acci"n de las diastasas, al ser puesta la semilla encondiciones de temperatura y humedad adecuadas.

%l embri"n y el endosperma se hinchan& la g!mula y la radícula comienzan sudesarrollo' la g!mula se hunde en la tierra y la radícula se eleva por encima del suelohasta ponerse en contacto con la luz, con la atm"s#era, y entonces #orma la cloro#ila.

9. ¿Crece una planta sin luz?

Materiales:) 8na ca a de zapatos sin agu eros.) 8n vaso de yogur.) "lgodón.) ente as.


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) "gua.

Procedimiento:!. 9onemos el algodón en el fondo del vaso de yogur.(. e amos caer las lente as encima del algodón.-. :egamos las semillas con agua.

7. 9onemos el vaso de yogur dentro de la ca a bien cerrada. Es muy importante que no entre nadade luz.;. ependiendo de la *poca del a6o, regaremos las semillas cada ()- días. 9ara ello lassacaremos de la ca a, las regaremos y las volveremos a de ar dentro de la ca a.

Explicación:0omo habrás podido observar, las semillas de lente a han crecido, pero son de color blanco al no realizar la fotosíntesis, no se activan los pigmentos verdes y se vede color blanca.

Introducción

En este proyecto el ob etivo es contestar todas las preguntas de la magia de la naturaleza y como paso apaso esto se puede lograr gracias a un proceso químico, pero a la vez es muy sencillo de entender y que alestar avanzar en el proyecto esto despertara una gran curiosidad en ustedes al internarse mas y mas en esteproyecto.

uestro propósito es poder mostrar a la gente el impresionante recorrido que lleva una peque6a planta quemuchas personas podar decir que no significa nada pero en verdad cada una de estas peque6as plantas porlo menos es una entre mas tengamos o+igeno mas puro tendremos y esto repercutirá considerablemente en

lo que mas nos importa en nuestra salud que es lo que mas se debe de valorar pero en este proyecto vera loque una peque6a planta tiene que sobrellevar para sobrevivir.

osotros esperamos que nuestra planta germine a la perfección sin el más mínimo problema con suscuidados y encontrar preguntas y responderlas sobre todo su funcionamiento y que la hace funcionar.

En este proyecto de dividirá en varias partes desde conocimientos básico sobres las plantas para podercomprender su funcionamiento y las incógnitas que encontraremos a lo largo del proyecto.

http://www.monografias.com/trabajos12/pmbok/pmbok.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/objetivos-educacion/objetivos-educacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos36/naturaleza/naturaleza.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/administ-procesos/administ-procesos.shtml#PROCEhttp://www.monografias.com/trabajos14/administ-procesos/administ-procesos.shtml#PROCEhttp://www.monografias.com/trabajos14/administ-procesos/administ-procesos.shtml#PROCEhttp://www.monografias.com/trabajos35/el-poder/el-poder.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/plantas/plantas.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/falta-oxigeno/falta-oxigeno.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/falta-oxigeno/falta-oxigeno.shtmlhttp://www.monografias.com/Salud/index.shtmlhttp://www.monografias.com/Salud/index.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/pmbok/pmbok.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/objetivos-educacion/objetivos-educacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos36/naturaleza/naturaleza.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/administ-procesos/administ-procesos.shtml#PROCEhttp://www.monografias.com/trabajos35/el-poder/el-poder.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/plantas/plantas.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/falta-oxigeno/falta-oxigeno.shtmlhttp://www.monografias.com/Salud/index.shtml


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Objeti o

El ob etivo de hacer este e+perimento es saber la respuesta a varias incógnitas que nos preguntamos sobrelas plantas, como por e emplo ?0omo crecen las plantas@ ? ebido a que@ ?Qu* les sucederá en ambientesdiferentes@ ?Qu* factores influyen directamente en esto@

0on esto tendremos una idea de saber como desarrollar nuestro e+perimento detalladamente a continuación.o principal es que vamos a aprender cosas nuevas y descubriremos las preguntas que nos hacemos.

/rataremos de realizar el e+perimento paso a paso, sin de ar pasar detalle, a continuación se dará a conocerel proyecto.

!ipótesis

9lantamos la semilla de lente a a ( centímetros de profundidad, la regaremos cada 73 horas, a los pocos díascreemos que saldrá el primer brote. " la semana la planta tendrá unas pocas ho itas, esperando que sedesarrolle normalmente. Bus peque6as ho as deberán ser de color oscuro.

Desarrollo

9ara iniciar el e+perimento, comenzaremos con una información base, en la cual daremos a conocer más afondo sobre las plantas, indicando sus partes su funcionamiento, su importancia y su evolución normal, paraasí entender mayormente los cambios que puedan salir de nuestro e+perimento y observamos clase a claseel desarrollo de estos, teniendo la información averiguada.

$bservaremos el desarrollo y los cambios que ocurrirán con el paso del tiempo , luego surgirán las preguntas yla conclusión de la planta.

¿"u# son las plantas?

as plantas son organismos vivientes autosuficientes que pertenecen al mundo vegetal que habitan la tierra o

en el agua .

E+isten más de - . especies de plantas, de las cuales más de (; . producen flores. " diferencia delos animales , que necesitan digerir alimentos ya elaborados, las plantas son capaces de producir sus propiosalimentos a trav*s de un proceso que se llama fotosíntesis .

a fotosíntesis simplemente consiste en la elaboración de az#car a partir de 0$( &dió+idode carbono ' minerales y agua con ayuda de la luz solar.

$mportancia de las plantas

as plantas tienen un gran papel fundamental en la historia de la vida sobre nuestro planeta. Estas son

responsables de la presencia de o+igeno, una gas necesaria para la mayoría de los seres que pueblanactualmente la tierra y lo necesitan para poder vivir.

¿Cu%ntas partes tiene la planta?

as plantas, como el resto de los seres vivientes, poseen un organismo y puede ser dividido en - partes% raíz,tallo y ho as.

¿"u# son las ra&ces?

http://www.monografias.com/trabajos5/colarq/colarq.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/colarq/colarq.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/sisinf/sisinf.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/sisinf/sisinf.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/teoria-sintetica-darwin/teoria-sintetica-darwin.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/teoria-sintetica-darwin/teoria-sintetica-darwin.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/teoria-sintetica-darwin/teoria-sintetica-darwin.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos901/debate-multicultural-etnia-clase-nacion/debate-multicultural-etnia-clase-nacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/desorgan/desorgan.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/desorgan/desorgan.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos901/evolucion-historica-concepciones-tiempo/evolucion-historica-concepciones-tiempo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/origen-tierra/origen-tierra.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/origen-tierra/origen-tierra.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/origen-tierra/origen-tierra.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/problemadelagua/problemadelagua.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/cani/cani.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/alim/alim.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/alim/alim.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos28/fotosintesis/fotosintesis.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos28/fotosintesis/fotosintesis.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/quimica-agropecuaria/quimica-agropecuaria2.shtml#NUTRIChttp://www.monografias.com/trabajos15/quimica-agropecuaria/quimica-agropecuaria2.shtml#NUTRIChttp://www.monografias.com/trabajos15/cana-azucar/cana-azucar.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/cana-azucar/cana-azucar.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/cana-azucar/cana-azucar.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/ciclos-quimicos/ciclos-quimicos.shtml#carhttp://www.monografias.com/trabajos14/ciclos-quimicos/ciclos-quimicos.shtml#carhttp://www.monografias.com/trabajos10/fimi/fimi.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/fimi/fimi.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/natlu/natlu.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/natlu/natlu.shtmlhttp://www.monografias.com/Historia/index.shtmlhttp://www.monografias.com/Historia/index.shtmlhttp://www.monografias.com/Historia/index.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/gase/gase.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/gase/gase.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/tierreco/tierreco.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/tierreco/tierreco.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/colarq/colarq.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/sisinf/sisinf.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/teoria-sintetica-darwin/teoria-sintetica-darwin.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos901/debate-multicultural-etnia-clase-nacion/debate-multicultural-etnia-clase-nacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/desorgan/desorgan.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos901/evolucion-historica-concepciones-tiempo/evolucion-historica-concepciones-tiempo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/origen-tierra/origen-tierra.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/problemadelagua/problemadelagua.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/cani/cani.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/alim/alim.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos28/fotosintesis/fotosintesis.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/quimica-agropecuaria/quimica-agropecuaria2.shtml#NUTRIChttp://www.monografias.com/trabajos15/cana-azucar/cana-azucar.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/ciclos-quimicos/ciclos-quimicos.shtml#carhttp://www.monografias.com/trabajos10/fimi/fimi.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/natlu/natlu.shtmlhttp://www.monografias.com/Historia/index.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/gase/gase.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/tierreco/tierreco.shtml


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a raíz es el órgano que se encuentra deba o de la tierra. Bu función es su etar la planta y absorber las salesminerales y el agua del suelo .

/oda raíz consta de una raíz principal que es su parte más gruesa. as raíces secundarias salen de su raízprincipal y no llegan a ser tan gruesas como la principal. a caliptra o cofia es su protección con la queterminan las raíces. Birve para que las raíces puedan perforar más fácilmente el suelo.

E+isten tipos de raíces seg#n su físico, función y lugar donde se ubican para desarrollarse. 9or e emplo, lasraíces napiformes, como la zanahoria, presentan una raíz principal es muy gruesa por acumulación desubstancias de reserva, las raíces acuáticas de las lente as de agua absorben directamente las substanciasdel agua.

"lgunas de las raíces se pueden aprovechar el hombre para comer, especialmente aquellas que acumulanreservas en las raíces. $tras raíces se consumen por su sabor o sus propiedades medicinales.

Fuente% http %CCplanttas.blogspot.m+C

¿"u# son los tallos?

El tallo es una parte de la planta y es opuesta a la raíz. Generalmente, crece en un sentido vertical haciadonde se le facilite la luz del sol. " partir del tallo, y se desarrollan las ramas en donde en un futuro naceránlas ho as, y posibles flores y frutos. En el interior del tallo circula la savia, constituida por una mezcla de agua yminerales que la planta absorbe del suelo.

El tallo principal es el tallo más importante de la planta. e *l comienzan a salir tallos secundarios. os nudosso unos tipos de engrosamientos situados en los tallos.

" su altura nacen las ho as. as yemas tienen la función principal de realizar el crecimiento de los tallos.

¿"u# son las 'ojas?

as ho as es de las partes más importantes de los vegetales puesto que esta es la parte de la planta que seencarga de realizar la fotos íntesis, así como la respiración y transpiración vegetal. 8na ho a consta de variaspartes, el limbo es la parte ancha de la ho a. En el limbo se encuentra una serie de canales llamados nerviospor donde la savia circula. a parte superior de la ho a la llamamos haz y a la parte inferior env*s. El borde oe+tremo de la ho a se llama margen.

http://www.monografias.com/trabajos7/mafu/mafu.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/problemadelagua/problemadelagua.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/problemadelagua/problemadelagua.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/elsu/elsu.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/elsu/elsu.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/fundamento-ontologico/fundamento-ontologico.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/fundamento-ontologico/fundamento-ontologico.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/wind/wind2.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/fotogr/fotogr.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/fotogr/fotogr.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/embrio/embrio.shtml#respihttp://www.monografias.com/trabajos12/embrio/embrio.shtml#respihttp://www.monografias.com/trabajos12/embrio/embrio.shtml#respihttp://www.monografias.com/trabajos7/mafu/mafu.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/problemadelagua/problemadelagua.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/elsu/elsu.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/fundamento-ontologico/fundamento-ontologico.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/wind/wind2.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/fotogr/fotogr.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/embrio/embrio.shtml#respi


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El limbo se une a la rama a trav*s de una especie de rabito de se llama pecíolo, aunque hay unos tipos deho a que carecen de pecíolo.

E+isten varias formas de ho as seg#n la forma de sus nervios, seg#n si tienen o no pecíolo, seg#n la forma dellimbo, seg#n como es el margen.

Fuente% http%CCtareasde( .blogspot.m+C( !!C! Ctipos)de)ho as.html

Desarrollo de experimento

Materiales:

• ! masetero no muy grande

• /ierra de ho a

• ente as &serán utilizadas como semillas'

• =ielo seco

Planta:

Pre(untas

!H ?0ómo creció la planta a lo largo del tiempo@

(H ?Qu* diferencias pudiste notar a lo largo de las semanas@

-H ?0uáles son los cambios que sufrió la planta desde la plantación de la semilla@

7H ?0ómo podrías e+plicar a que se debe el desarrollo de esta planta@

)esarrollo planta


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• !. Esta planta creció sin mínimo problema, recibiendo la luz directamente del sol constantemente locual le permitió un proceso más rápido y completo.

• (. 9udimos apreciar que su crecimiento fue muy acelerado, mas de lo que creíamos, crecía suspeque6as ho as que se fueron marchitando con el paso de los días, debido a que solo era una semilla delente a.

• -. esde que pusimos la semilla la planta creció con su tallo muy d*bil como cualquier otra con elpaso del tiempo, pasando los días fue tomando firmeza hasta sobrepasar el macetero y hay que recalcar queel macetero tenía considerable volumen , pero luego se fue debilitando y hasta su color cambio paso de unverdoso espeso a algo oscuro.

• 7. espu*s de lo que podíamos observar cualquier planta necesita de luz solar necesaria pararealizar su proceso de fotosíntesis lo cual con esta planta fue totalmente posible, las semillas crecieron fuertesaunque quizás la tierra no era la me or pero me oro su desarrollo gracias a la luz solar constantemente.

Conclusión del proyecto y personal

"l finalizar todo el proceso de este proyecto pudimos terminar con *+ito lo que nos propusimos, que mas alláde estudiar y entender el proceso de las plantas, desde como están formadas y hasta el funcionamiento desus partes internas y e+ternas, nos llevamos la vivencia de haber e+perimentado con algo muy com#n quepasa a nuestro alrededor. as plantas son fundamentales para nuestras vidas y con ellas aprendimos en esteproyecto diversas cosas y hasta las mínimas quedaron como algo nuevo para nosotros.

Fuimos acorde al tiempo planificado, el tiempo obtenido lo ocupamos en todo lo e+puesto anteriormente.

En estos mese pudimos terminar con *+ito nuestro propósito, desde el momento que nos pusimos a traba arcon semillas en la función de estas y lo fundamental que son para nosotros. Fue una e+periencia que de o ennosotros mas de lo que e puede ver al mirar las plantas, lo que gratifica enormemente como grupo .

Referencias

http%CCes.2i1ipedia.orgC2i1iCplanta

http%CC222.consultaplantas.comC

http%CC222.plantasyhogar.comC

eer más% http%CC222.monografias.comCtraba osI7Cinforme)e+perimento)crecimiento)plantaCinforme)e+perimento)crecimiento)planta.shthttps%CCprezi.comChhhf!J- )rJdCprocedimiento)de)sembrado)de)semilla)de)

fri olCmlKi+zz-+ 0B:L:z

https://prezi.com/73kb667ulrqu/proceso-de-crecimiento-de-una-planta-de-frijol/

http://www.monografias.com/trabajos5/volfi/volfi.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos2/mercambiario/mercambiario.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos2/mercambiario/mercambiario.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos2/mercambiario/mercambiario.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/llave-exito/llave-exito.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/llave-exito/llave-exito.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/llave-exito/llave-exito.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/dinamica-grupos/dinamica-grupos.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/dinamica-grupos/dinamica-grupos.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/dinamica-grupos/dinamica-grupos.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos94/informe-experimento-crecimiento-planta/informe-experimento-crecimiento-planta.shtml#ixzz3xNCSRKRzhttp://www.monografias.com/trabajos94/informe-experimento-crecimiento-planta/informe-experimento-crecimiento-planta.shtml#ixzz3xNCSRKRzhttp://www.monografias.com/trabajos94/informe-experimento-crecimiento-planta/informe-experimento-crecimiento-planta.shtml#ixzz3xNCSRKRzhttp://www.monografias.com/trabajos94/informe-experimento-crecimiento-planta/informe-experimento-crecimiento-planta.shtml#ixzz3xNCSRKRzhttps://prezi.com/73kb667ulrqu/proceso-de-crecimiento-de-una-planta-de-frijol/http://www.monografias.com/trabajos5/volfi/volfi.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos2/mercambiario/mercambiario.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/llave-exito/llave-exito.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/dinamica-grupos/dinamica-grupos.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos94/informe-experimento-crecimiento-planta/informe-experimento-crecimiento-planta.shtml#ixzz3xNCSRKRzhttp://www.monografias.com/trabajos94/informe-experimento-crecimiento-planta/informe-experimento-crecimiento-planta.shtml#ixzz3xNCSRKRzhttp://www.monografias.com/trabajos94/informe-experimento-crecimiento-planta/informe-experimento-crecimiento-planta.shtml#ixzz3xNCSRKRzhttps://prezi.com/73kb667ulrqu/proceso-de-crecimiento-de-una-planta-de-frijol/


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https://prezi.com/hhhf1 3!-r d/procedimiento-de-sembrado-de-semilla-de-frijol/

el fototropismo positivo es que la planta orienta su crecimiento a donde recibe mas luz

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