el estudio de fuentes múltiples de resiliencia en un grupo...
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El estudio de fuentes múltiples de
Resiliencia en un grupo de damnificados
de un desastre
Dr. Rafael Gargurevich Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas
La Psicología…
“La ciencia que estudia la conducta y los
procesos mentales” (APA, 2010)
Investiga….
Conductas observables.
Constructos psicológicos (no observables).
La presentación de hoy…
Fundamentos teóricos.
Objetivos de la investigación.
Metodología:
Participantes, Instrumentos, Procedimiento.
Resultados.
Conclusión.
¿Resiliencia?
La capacidad humana para superar la adversidad,
aprender y ser transformado por ella (Grotberg, 2003).
“Adversidad” puede ser conceptualizada de
muchas formas…
Una de estas se relaciona con los eventos traumáticos.
Modelo de Resiliencia de Grotberg
Yo tengo…
Ej. Personas en las que confío y quiero; Personas que
me enseñan cómo hacer las cosas, etc.).
Yo soy…
Ej. Seguro de que las cosas saldrán bien; Respetuoso
de mi mismo y de los demás.
Yo puedo…
Ej. Resolver mis problemas, controlarme cuando lo
necesito.
Evento traumático
“La persona ha experimentado o fue testigo de un
evento que amenazó su vida o su integridad física,
o la de otros significativos” (DSM-IV, 1994).
“La persona ha respondido a este evento con
intenso temor, horror o desesperanza “ (DSM-IV, 1994)
TEPT
Los individuos que han experimentado un evento traumático están en riesgo de desarrollar el Trastorno de Estrés Postraumático (Norris et al., 2002)
Tres grupos de Síntomas:
Re-experimentación persistente del evento traumático.
Evitación persistente de estímulos que recuerden el evento.
Incremento de la activación del cuerpo.
Eventos traumáticos
No todos los que han pasado por una experiencia traumática desarrollan TEPT(Katz, et al., 2002; Norris, et al., 2002).
¿Por qué?
¿Qué pasa con los que no desarrollan TEPT?
Resiliencia y TEPT
La Resiliencia y el TEPT puede ser estudiado de
diversas maneras:
1) Resiliencia como opuesto a TEPT (Bonanno, 2006).
No tener el diagnóstico de TEPT Resiliente.
2) Factores de Resiliencia asociados negativamente
con los síntomas trauma del TEPT (Grotberg, 2003).
Objetivo: Estudio Longitudinal
Objetivo: Explicar la Resiliencia desde los factores
de Resiliencia.
¿Efectos directos?
¿Efectos de una mediación?
Estudio Longitudinal
Síntomas de TEPT T2
Yo tengo: Soporte social T1
Yo soy : Personalidad T1
Yo puedo: Afrontamiento T1
Estudio Longitudinal
Síntomas
TEPT T2 Yo tengo:
Soporte social T1
Yo soy :
Personalidad T1
Yo puedo:
Afrontamiento T1
¿El Evento?
Desastre :
Incendio de Lomo de Corvina, Villa el Salvador, Lima.
El fuego se originó luego de la explosión de un balón de
gas.
Más de 300 familias perdieron sus casas y otros sufrieron daño físico.
Estudio longitudinal Yo tengo (Soporte social)
Cuestionario de Transacciones y de Satisfacción de Soporte Social (Doeglas, et al., Gargurevich et al., 2007)
Recibido: Asistencia concreta (conductas de ayuda).
Percibido: Satisfacción con el soporte social recibido
Emocional: Seguridad de ser amado y cuidado.
Instrumental: Resolviendo problemas materiales
Método
Yo soy … Personalidad.
Cuestionario de Experiencias Depresivas (Blatt, et al., 1974; Gargurevich 2006)
Dependencia: Preocupación por las relaciones interpersonales y
por la capacidad de tener relaciones significativas cercanas. Sienten estrés cuando se sienten abandonados.
Autocrítica: Preocupación por el rendimiento personal, autodefinición, autocontrol, auto valía, identidad. Sienten estrés cuando se sienten poco competentes.
Método
Yo puedo… Afrontamiento
Afrontamiento Tradicional (Gargurevich & Castañeda, 2005)
Evalúa la frecuencia de las conductas de
afrontamiento activo asociadas con fenómenos
culturales. Ej. Pasar el huevo.
Método
Escala del Impacto del Estresor adaptada al Perú (Weiss et al., 2000; Gargurevich et al., 2009)
Intrusión
Evitación
Activación
Dificultades de sueño
Participantes / Procedimiento
Muestra T1: N = 174
4 meses después del desastre
Muestra 2: N = 118 (muestra final)
1 año después del T1)
Todos los participantes fueron entrevistados.
Fueron realizadas en la zona de evacuación.
Las entrevistas tomaron de 30 minutos a 2 horas.
Análisis
Inicialmente: Correlaciones
Modelo de Ecuaciones Estructurales
LISREL 8.5 (Jöreskog & Sörbon, 2001).
Root mean squared error of approximation (RMSEA)
Comparative fit index (CFI),
Standardized RMR (SRMR).
Resultados
Correlaciones
No hubo correlaciones entre afrontamiento tradicional y
el TEPT.
Correlaciones significativas entre personalidad y
soporte social emocional y síntomas del TEPT.
Resultados T1
Soporte
Social
Emocional
Percibido T1
Dependencia T1
Autocrítica T1
.22*
-.18*
Evitación T1
Activación T1
Intrusión T1 -.19*
-.13*
-.20*
.18*
.18*
χ2 (5) = 11.89; RMSEA = 0.081, SRMR = 0.035; CFI = 0.97; AIC = 133.89
Resultados T2
Evitación T2
Soporte
Social
Emocional
Percibido T1
Autocritica
T1 -.32** -.19*
Intrusión T2
-.25*
.17*
Dependencia, &
Afrontamiento T1
χ2(21) = 29.26; RMSEA = .060; SRMR = .056; CFI = .98; AIC = 119.26)
Conclusiones
Las relaciones entre las variables necesitan ser estudiadas y no solo hay que considerar los efectos directos.
Soporte social emocional percibido MEDIA parcialmente la relación entre la Personalidad Autocrítica y los síntomas del TEPT (Intrusión y Evitación).
Conclusiones
Los individuos dependientes pueden ser más
resilientes que los autocríticos debido a que:
Dependientes: Aceptan y dan ayuda cuando lo
necesitan.
Autocríticos: deterioran sus fuentes de soporte social.