Microcentro:

Escuela:

Profesor:

OBJETIVO: Conocer y trabajar guía para aula multigrado, en forma

digital e impresa.

TIEMPO ESTIMADO: 1 clase.

PRODUCTO ESPERADO: Guía de trabajo impresa y digital.

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:

Observación: Para trabajar las actividades Clic mencionadas en esta

guía, debe instalarlas previamente desde la Carpeta El espantapájaros.

1

El Espantapájaros

El Espantapájaros

Maité Allamand (chilena)

Yo soy el espantapájaros. No me gusta mi nombre. Quisiera

llamarme “Amigodetodos”, porque soy bueno y quiero a todos el

mundo.

Mi cuerpo está hecho con dos palos cruzados. En mi cabeza me

ponen un inmenso sombrero y me visten con ropa vieja.

Los espantapájaros no tenemos casa. Vivimos en la huerta o en

los campos. Como no podemos caminar, es imposible hacer visitas.

Tampoco podemos arrancar de la lluvia en el invierno, ni del sol en

verano.

A pesar de todo, soy feliz porque los pájaros no me tienen miedo.

Son mis amigos. Pero...esto es un secreto. No se lo cuenten al

jardinero porque se enojaría. Yo he aprendido a conversar con los

pájaros. Así, cuando nadie nos ve, ellos bajan de los árboles y se

paran en mis brazos.

2

Conversamos... y yo les digo que no deben robar las semillas recién

sembradas porque después no habría verduras. Les enseño que deben

picar las malezas o los frutos silvestres. Algunos obedecen, pero otros

son porfiados y traviesos.

- ¿Quieren saber algo que me pasó el otro día?

Los niños de la casa donde vivo, hallaron una camisa de dormir vieja

de la abuela y dijeron: - Vamos al huerto y disfracemos al

espantapájaros. ¡Va a ser muy divertido verlo vestido de mujer!

Así lo hicieron. Yo no pude defenderme porque mis piernas y mis

brazos no se mueven. Además no tengo boca para gritar. Allí quedé

furioso y avergonzado, hasta que mis amigos los pájaros decidieron

ayudarme.

Los pájaros más grandes fueron a buscar mi chaqueta, otros los

pantalones. Después me sacaron ese ridículo camisón y lo dejaron en la

copa de un árbol. Luego me vistieron y se quedaron cuidándome.

Al día siguiente, los niños volvieron para reírse de mí, pero... no

podían creer lo que veían: yo vestido como siempre y el camisón

colgado del peral.

Los niños tuvieron miedo y desde entonces estos pícaros muchachos

me miran con respeto. Me saludan amablemente desde lejos:

- Buenos días, señor Espantapájaros. ¿Cómo está usted? Hasta

luego, señor Espantapájaros...

¿Se dan cuenta lo bueno que es tener amigos?

¡Cómo no voy a querer a mis amigos los pájaros!

FIN

3

Actividades para NB1

Guía de trabajo

En el campo y en el pueblo hay muchas cosas que tú conoces,

entonces une la vocal con el dibujo que corresponde:

a

o

i

u

e

4

Imprime este dibujo y píntalo, después colócalo en tu diario mural.

5

Escribe la vocal inicial de cada palabra

6

Pinta las vocales:

7

Pinta la vocal al final de la palabra:

8

Actividades para NB1 (2º año)

Escribe en el recuadro la palabra indicada:

Mamá

Papá

Palo

Sapo

Suma

Puma

Mapa

Pala

Peso

Sol

9

Pinta las consonantes

¿Recuerdas que el espantapájaros quería llamarse

“Amigodetodos”?

Qué raro suena, ¿no es cierto?

- Separa las palabras y escribe las oraciones.

- Cada palabra irá en un recuadro.

Amigodetodos

1 2 3

Losniñosseríen.

1 2 3 4

Elespantapájaros

1 2

Separa las siguientes palabras en sílabas, como en el ejemplo:

campo

vestido

imposible

sol

10

cam - po

Actividades para NB2 (3º y 4º años)

Completa las oraciones de acuerdo a la historia que acabas de

leer:

“Este es el cuento de un que era

de los pájaros.

El jardinero no lo sabía, porque se podía

Los espantapájaros no tienen , viven en las huertas

o en los campos. Cuidan que los pájaros no se las

semillas sembradas.”

11

Comprendamos el cuento

Aprende los nombres de algunas frutas, verduras y legumbres que

se cultivan en las huertas:

Ahora clasifícalos en:

Frutas Verduras Legumbres

Te gustan las adivinanzas

“Soy grande y mi cuerpo es de palos cruzados.

Me visten con ropa vieja y un gran sombrero.

Vivo en los campos y huertas.”

Soy

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Sandías – habas – lechugas – acelgas – manzanas – repollos – frutillas – porotos – zanahorias – peras – arvejas - garbanzos

¿Quién soy?

Trabaja en el programa Clic, la actividad “Adivina Adivinanza”.

La palabra espantapájaros es una palabra compuesta porque se

compone de dos palabras: espanta y pájaros.

Subraya en la siguiente lista sólo las palabras compuestas.

sacacorchos – chaleco – portaaviones – sacapuntas – abrelatas –

paraguas – tijeras – cubrecama – sombrero - quitasol

Busca en el diccionario las palabras que subrayaste, escribe su

definición e inventa oraciones. Esta tarea trabájala en tu

cuaderno.

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Completa las oraciones con las palabras del recuadro.

1.- El espantapájaros estaba porque tenía muchos

amigos.

2.- El espantapájaros estaba cuando los niños lo disfrazaron.

3.- El espantapájaros estaba porque los pájaros lo

ayudaron.

Las palabras que escribiste son cualidades. Dicen cómo están y

cómo son las personas.

Completa cada sustantivo con una cualidad:

- campo

- niño

- pájaros

- espantapájaros

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¿Cómo soy?

furioso – contento - agradecido

Al espantapájaros le gustaba observar todas cosas que hacían los niños

que pasaban cerca de él.

Busca las acciones que realizaban los niños, ordenando las letras de

cada círculo.

Únelas con su dibujo correspondiente.

15

¿Qué hacen?

c e r r o

e l e

t aa s l

u g e j a

Completa las oraciones con las acciones:

Juan cuando compite por la escuela.

Antonio su cuento favorito.

Felipe por el patio.

Eduardo con sus juguetes.

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