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Actividades de comprensión: explicación, ejemplificación, aplicación, justificación, comparación y contraste, contextualización, generalización.TRANSCRIPT
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EL CONTENIDOHACIA UNA PEDAGOGÍA DE
LA COMPRENSIÓN
“LA ESCUELA INTELIGENTE”
David Perkins
MTRA. EDITH MELGAR MONDRAGÓN
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PEDAGOGÍA Arte de enseñar
PEDAGOGÍA DE LA COMPRENSIÓN Arte de enseñar a
comprender
CONOCIMIENTO GENERADOR LA RETENCIÓN
LA COMPRENSIÓN
USO ACTIVO DEL CONOCIMIENTO
Buscar pautas en las ideasEncontrar ejemplos propiosRelacionar los conceptos nuevos con los conocimientos previos
MTRA. EDITH MELGAR MONDRAGÓN
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LAS ACTIVIDADES DE COMPRENSIÓN
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Características de la comprensión
Actividades creativas Diversos tipos de
pensamiento Es abierta y gradual
(entender poco o mucho pero no todo)
META DE LA PEDAGOGÍA DE LA COMPRENSIÓN
Capacitar a los alumnos para que realicen una variedad de actividades de comprensión vinculadas con el contenido que están aprendiendo
APRENDIZAJESecuencia del pensamiento
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IMÁGENES MENTALES
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Es un tipo de conocimiento holístico y coherente; cualquier representación mental unificada y abarcadora que nos ayuda a elaborar un determinado tema.
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Las actividades de comprensión generan imágenes mentales
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La relación entre las imágenes mentales y las actividades de comprensión no es unilateral sino bilateral: las actividades de comprensión (predecir, explicar, resolver, ejemplificar, generalizar construirán imágenes mentales).
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NIVELES DE COMPRENSIÓNRebeca Simmons
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Representaciones potentes
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TEMAS GENERADORES ¿Cómo abordar un tema para enseñar a
comprenderlo? Incitando a los alumnos a ocuparse de actividades
de comprensión Exigiéndoles niveles superiores de comprensión Utilizando representaciones potentes.
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Condiciones de un temaHoward Gardner y Vito Perrone
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LA NATURALEZA DE LA COMPRENSIÓN
MTRA. EDITH MELGAR MONDRAGÓN
Actividades de comprensión: explicación, ejemplificación, aplicación, justificación, comparación y contraste, contextualización, generalización.
Modelos mentales. Amplitud, coherencia, creatividad, accesibilidad. Los modelos mentales
permiten realizar actividades de comprensión
Las actividades de comprensión permiten construir modelos mentales.
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ENSEÑAR A COMPRENDER
MTRA. EDITH MELGAR MONDRAGÓN
Niveles de conocimiento: contenido, resolución de problemas, nivel epistemológico, investigación.
Representaciones que ayudan a comprender. Variedad de medios de información y de sistemas simbólicos. Modelos analógicos concretos, depurados y construidos.
Temas generadores: Centralidad, accesibilidad y riqueza