El Blog

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Objetivo

Comprender las caractersticas, clasificacin y potencialidades un blog en ambientes educativos.

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Introduccin Despus del uso de los motores de bsqueda en la red, el uso del e-mail es la segunda herramienta mas usada en el Internet. Cuando redactas un e-mail, ests expresando tu sentir, tus ideas o puntos de vista a alguien en particular. En un blog es algo muy parecido, la diferencia es que al escribir no se lo expresas solo a una persona, sino al mundo entero, ya que el blog es un escaparate para tus pensamientos, ideas, sentimientos, crticas, puntos de vista o comentarios, ya sea en forma escrita, en voz, fotografa o en video acerca de un tema en particular que te interese o apasione. Y de la misma manera que tus amigos te responden un e-mail, tendrs respuestas de las personas que lean tus artculos. Lo que hace diferente al blog del e-mail, es que establecers un dilogo interactivo con un conjunto de personas, que si es abierto puede llegar a miles, en donde la controversia y el debate seguramente estarn presentes porque cada persona tiene su propio punto de vista.

En esta presentacin conoceremos el foro de discusin como herramienta de comunicacin asncrona e identificaremos sus caractersticas y los posibles

usos en ambientes educativos.

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Introduccin Se contestarn las siguientes preguntas:

Qu es Un blog?

Cules son sus caractersticas?

Cmo se clasifican los blog?

Cul es la estructura de un blog acadmico?

Cules son sus potencialidades de uso en educacin?

Qu competencias se desarrollan a travs de un blog?

Cul es el papel del profesor y de los alumnos en un blog acadmico?

Cmo podemos disear estrategias de aprendizaje con un blog?

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Definicin

Un blog (tambin denominado bitcora) es un espacio virtual con acceso web, peridicamente actualizado, que recopila cronolgicamente textos o artculos de uno o varios autores, apareciendo primero el ms reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente.

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Caractersticas 1. El blog puede ser personal, temtico o empresarial, fotoblog, audioblog y para

telfonos celulares.

2. El blog puede ser gratuito o impulsado por un programa especial y con tus propios recursos, en donde tienes que comprar dominio y hospedaje para el blog. Tienes muchas mas ventajas de esta forma. Si tu blog es empresarial, puedes inclusive manejar hasta un blog multiusuario, en donde varios editores pueden estar en cualquier parte del mundo usando el programa al mismo tiempo en la red para publicar informacin especializada en diferentes categoras.

3. La informacin est clasificada por fecha, categoras y etiquetas.

4. En un blog puedes tener Enlaces hacia sitios que tengan o no relacin con la temtica de tu blog.

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Estructura 1. Post principal: Entrada en la que se presenta la propuesta y se invita a los

alumnos a ser protagonistas desde una fundamentacin que contempla la dimensin cognitiva, la actitudinal y la procedimental.

2. Post operativos: De orden metodolgico, en donde se ilustra sobre la tnica de trabajo y de intercambios.

Entradas con vnculos a otros blogs y otros recursos ilustrativos de flujos tecnolgicos previstos para actividades en relacin a esa problemtica

Entradas y comentarios de participantes segn el cronograma de actividades que se agrupan en prcticas de observacin y de contextualizacin, de aplicacin y de prospeccin.

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Clasificacin 1. Blogs de divulgacin cientfica. Estos blogs difunden conocimiento relacionado

con una temtica concreta. La ventaja sobre otro tipo de publicaciones es que son ms variadas y especializadas.

2. Blogs de noticias. Informan muy rpidamente de noticias relacionadas con una materia determinada.

3. Blogs de opinin. Reflejan la lnea de pensamiento de un determinado profesional sobre un tema concreto; son similares a una lnea editorial cientfica

4. Blogs de aplicacin. Son blogs que se utilizan como herramienta en el propio proceso formativo. Muchas personas les denominan edu-blogs y sus principales aplicaciones son:

Utilizacin de blog en aulas virtuales. Se suele utilizar como complemento a las distintas actividades que se realizan en una asignatura virtual: Se realizan aportaciones; se debate una leccin y se resuelven dudas.

Utilizacin de blog en aula como complemento de actividades. Se suele utilizar como una extensin de las clases presenciales, bien para realizar algn trabajo o para narrar una determinada experiencia (por ejemplo una visita guiada).

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Clasificacin 5. Blog personal del alumno. Sirve para conocer ms al alumno; normalmente los

alumnos realizan blog de sus aficiones o temas preferidos; esto hace que tanto el profesorado como el alumnado conozca ms a la persona; dicho de otra forma, normalmente en la formacin conocemos a la persona por su rol acadmico; un profesor conoce a su alumno por su trayectoria acadmica; sin embargo, el blog da la oportunidad al profesor de conocer ms a la persona que al alumno.

6. Blog acadmico. Muchos alumnos narran a travs de un blog determinadas experiencias acadmicas; cmo estudiar, cmo ha realizado un determinado trabajo; los pasos que ha tenido que seguir para realizar la tesis doctoral o sus vivencias en un viaje de intercambio.

7. Blog colectivos. Son muy interesantes, participan grupos de personas (varios alumnos, todos los alumnos o toda la clase, con el profesorado incluido). Suelen ser blog de debate o para construir recursos de forma cooperativa.

8. Blog del profesor. Puede ser cualquier blog de los expresados anteriormente.

9. Blog de actividades. Este tipo de blog gira alrededor de alguna actividad acadmica (clases tericas, una prctica, ejercicios, exmenes, etc). La idea es profundizar sobre la actividad acadmica

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Potencialidades de uso Los Blogs ofrecen muchas posibilidades de uso en procesos educativos. Por ejemplo, para estimular a los alumnos en: escribir, intercambiar ideas, trabajar en equipo, disear, visualizar de manera instantnea de lo que producen, etc.

Los docentes pueden utilizar los Blogs para acercarse a los estudiantes de nuevas maneras, sin tener que limitar su interaccin exclusivamente al aula. La facilidad con que se crean y alimentan los Blog los hace llamativos gracias a los asistentes y las plantillas.

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Competencias que desarrollan

Buscar y evaluar la informacin

Analizar y sintetizar

Generar conocimiento

Trabajo colaborativo

Lectura y escritura

Uso de tecnologa

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Diseo de estrategias

Las caractersticas propias de los blogs hacen de esta herramienta un instrumento de gran valor para su uso educativo dentro de un modelo constructivista, donde el conocimiento es una construccin del ser humano y que se forma a partir de los conocimientos previos que ya se poseen y donde el profesor acta como un mediador, facilitando los instrumentos necesarios para que sea el estudiante quien construya su propio conocimiento, teniendo gran importancia la capacidad del profesor para implementar estas estrategias para garantizar un clima de confianza y comunicacin en el proceso educativo.

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Diseo de estrategias

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