el arte de ser maestro
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Este es un excelenteartículo sobre los mejores Profesores o Maestros, me pareció bien interesante. Espero les guste.TRANSCRIPT
El Arte de Ser Maestro
SUGELIS DIAZ
El Código del Maestro
• Respetaré a todos mis alumnos como a mí mismo • Corregiré con justicia, ecuanimidad y objetividad, procurando
que la corrección ayude al alumno en el futuro.• Impartiré mis clases con entusiasmo y dinamismo.• Prepararé mis clases concienzudamente, tomando en cuenta las
características específicas de cada grupo.• Haré mis clases activas, amenas, con la participación de mis
alumnos.
• Conoceré y entenderé a mis alumnos, interesándome en sus problemas y manteniendo abierto el diálogo.
• Estimularé al indeciso, consolaré al triste e informaré al que ignora.
• Mantendré mi mente libre de prejuicios, rencores o envidia y en general de pensamientos innobles.
• Seré leal, íntegro: mi critica será simple sincera y contractiva, no sólo con mis alumnos sino también con mis colegas y superiores.
• Mi apariencia, actitudes y vocabulario serán siempre digno de un maestro.
• Estaré siempre consciente de que la materia única en la educación es la vida en todas sus manifestaciones.
• Haré sentir a todos mis alumnos, que son aceptados por mí a pesar de sus posibles defectos o fallas.
El Proceso de Enseñanza-Aprendizaje
Aprender es cambiar; es creer y desarrollarse; es dejar atrás lo que estorba y adoptar actitudes y manera nuevas de
hacer las cosas.
El Salon de Clases ¿Jungla o Grupo Social?
El Ser Humano
El Maestro es un Profeta• El maestro es una figura muy grande y sus opiniones.• Y juicios se graban en la mente de los alumno como una
profesia.
El Maestro y La Vida
Nunca había existido como ahora una necesidad tan grande de fé y esperanza , de valor y de ideales por los cuales vivir, pero sobre todo una necesidad fé en el futuro y en el progreso de la humanidad.
EL Maestro es un Ser Humano
• Seria ilógico esperar la pefeccíon de cualquier persona, y un Maestro es sólo eso, un ser humano.
• La conducta del maestro tendrá repecusiones multiples.
• No por ser Maestro se pueden manejar y controlar siempre las emociones (siente, se enoja, impacienta, desanima).
• Siente tristeza cuando termina su curso.
• No puede evitar tener problemas personales.
DILSIA MINAYA
El Maestro es un Instructor
• Meta del Maestro: impartir conocimientos, difundir cultura, trasnmitir ideas.
• Una cosa es saber, y otra, saber ensenar.
Un buen instructor (maestro) hace:
•Enseña como estudiar
•Enseña a los alumnos como administrar su tiempo
•Utiliza todos los medios posibles para el mejoramiento de sus alumnos.
El Maestro como Motivador
• El principal problema que los maestros encuentran en los grupos es el de la apatía, o la falta de interés.
El Maestro como Ejemplo
• No podemos pedir lo que no damos. • El Maestro es observado, imitado, criticado y admirado.
• Presencia agradable• Actitud positiva• Conocimiento de la materia • Conducta sincera y humilde• La admiación produce estimulación• El desprecio produce burla
El Maestro como un ser responsable
• RESPOSABILIDAD es aceptar que uno es la causa que produce los resultados que se obtienen. Implica no solo madurez, sino honradez y sinceridad para aceptar que uno es quien origina los resultados.
• Se prepara para la lucha• Acepta sus errores• Le entusiasman sus logros• Fija meta y las cumple• No culpa a la suerte de sus facasos
El Maestro crea Conciencia
• La conciencia es la noción que tenemos de las sensaciones, pensamientos y sentimientos que se experimentan en un momento determinado. Es el estado de alerta.
• Él maestro es esa voz que nos pone nuevamente en estado de alerta, cuando un ser humano se desvaloriza ante su propio ojos todo pierde valor e importancia para su vida, es por esto que el maestro nos recuerda la responsabilidad social que cada ser humano tiene.
DEANNY
• El maestro crea conciencia política (símbolos patrios).
• El maestro crea conciencia universal (perseverar la naturaleza para las generaciones futuras).
• El maestro crea conciencia del tiempo (invertir sabiamente nuestro tiempo).
• El maestro crea conciencia de sexualidad (diferencias entre los dos sexos, concientiza al hombre de su importancia de hombre y a la mujer de ser mujer).
El Maestro es una Persona que Ama
Amor: sentimiento de admiración y respeto.Amar: dejar ser, aceptar, cuidar y satisfacer.
• El maestro ama primeramente la vocación que deasrrolla, la sabiduria, la verdad, la juventud y la niñez.
• El maestro es consciente de que todo ser humano necesita y busca que lo amen.
El Maestro como Difusor de la Verdad
• El maestro siempre busca la verdad, busca la escencia, el principio.
• El maestro radica los prejuicios.
• El maestro no se conforma con lo que sabe, se mantienen abierto a lo nuevo (reconoce que los conocimientos no pueden ser estaticos).
El Maestro es un Amigo
El maestro es el amigo que nos consuela en la tristeza y comparte nuestros triunfos sean
estos grandes o pequeños.
Un Maestro es un Ser Respetuoso
• Muchos adultos creen que por serlo pueden burlar y humillar a los niños.
• Respetar es dejar ser y estimar el valor de cada persona.
• El maestro respeta a cada ser humano sin distinción, raza, religión o ideología.
• Un buen maestro jamás se burla de los demás.
• Un buen maestro primero enseña y practica el autorespeto y la auto valoración.
• Un buen maestro primero practica el respeto y analiza cada caso o situación, a cada persona dándole su valor a cada uno .
El Maestro es un Conservador
• Ayuda a conservar lo valioso• Conserva las buenas costumbres• Conserva los libros• Conserva la salud• Conserva y guarda lo bello que hay en el arte• Conserva una ética profesional• Conserva y valoriza la dignidad humana• Conserva el aula
Yahaira
El Maestro como Oyente
• El maestro debe practicar el arte de escuchar para conocer mejor a sus alumnos.
• El maestro debe escuchar las opiniones de sus alumnos, sus experiencias, sus sentimientos.
•Debe escuchar los problemas, los proyectos y las inquietudes de sus alumnos.
El Maestro es un Narrador
• Debe ser expresivo claro y convincente.
• Saber darle vida a cualquier anécdota o historia.
• Debe saber y entender a fondo el tema que vas a exponer.
• Utiliza sus narraciones para simplificar conceptos.
El Maestro es un Educador
• Estimula las mentes y los corazones hacia el esfuerzo creativo e individual
• Desarrolla el potencial individual al máximo
• Sus metas y propósitos están basados en valores morales y espirituales
• Dedican su vida a que cada vez hayan personas mas educadas
El Maestro es un Formador
• Debe formar respetando la individualidad de cada individuo
• Debe hacer que cada alumno se conozca, acepte respete y ame
• Ayuda al alumno a valorizarse
El Maestro como Mediador
Toda barrera que impida la comunicación es salvada por el maestro, para él no puede
haber obstáculos que limiten la comprensión de su grupo.
YAMELA
El Maestro como Actor
El maestro es un actor y debe estar consciente de que tiene un público que siempre lo observa.
El Maestro y La Comunicación
El ser humano se encuentra sumergido en el aislamiento de la incomunicación.
El Maestro es una Persona con Iniciativa
El maestro sabe que es necesario moverse, empezar algo nuevo cada día.
El Maestro como Disciplinario
• La palabra disciplina.• Maestro que maneja disciplina.
El Maestro como dador de:
EVANGELINA
El Maestro como Creyente
• Creer es confiar.• Tener la certeza de que
se puede cambiar la humanidad.
• Debemos creer en nosotros mismos , para así creer en los demás.
• No se puede crear si no se cree.
El Maestro es un Orientador• Persigue que los alumnos se conozcan así mismo, no que
sigan patrones, sino que sean auténticos.
• Debe predicar con el ejemplo, la palabra convence pero el ejemplo arrastra.
• Procura descubrir lo bueno que lleva cada niño dentro de sí y hace que lo entienda.
• Les enseña a los niños lo que es bueno y malo .
• Los motiva en la búsqueda del conocimiento de la verdad, para que puedan tener criterios propios, se conozcan y se respeten.
Maestro como Guía • Demostrar firmeza y autoridad.• Nunca confundir la firmeza y
determinación con el despotismo y la terquedad.
• Para aprender a controlar debemos ser capaz de iniciar algo .
• El maestro a de conocer el grupo con quien trabaja, sus características, su naturaleza y su forma de ser.
• Para lograr resultados positivos en los niños se debe cuidar su estado mental y físico.
• Finalmente el control se logra en base al convencimiento, no por la fuerza.
Como controla el Maestro a sus estudiantes?
El Maestro es un DefensorLos valientes defienden a los mas débiles.
• El maestro no puede permitir que se cometan abusos.
• Es su deber intuir un sentimiento de justicia.• Valor civil y de valentía, para combatir.• La mentira, el abuso y la crueldad.
El Maestro es un Descubridor
El maestro en la convivencia diaria con sus alumnos tiene la oportunidad de observar y evaluar el potencial de cada uno de los participantes del grupo.
• Descubre talentos escondidos y los saca a la luz.• Descubre la necesidad del ser humano de ser aceptado,
amado y respetado.• Descubre a los lideres de grupo.• Descubre las cualidades en cada niño y joven.• Descubre sistema y tácticas que lo ayuden a mejorar la
enseñanza.• Descubre las inhibiciones e inseguridades que acosan a los
alumnos.
DULCE
El Maestro y La Filosofía• Nuestra es la responsabilidad de conservar,
transmitir, rectificar y expender la herencia de valores que hemos recibido para que los futuros alumnos puedan recibir la mas sólida y segura herencia de valores.
• Filosofía: amor a los conocimientos y a la sabiduría. Todo maestro es un filosofo, es simplemente alguien que ama los conocimientos y el saber.
Idealismo
El maestro idealista es aquel que cree que el universo fue creado por una inteligencia, y que
todos los seres están en armonía con esta.El maestro idealista tiene fe en los logros de una
existencia ideal.
Pragmatismo• El maestro pragmático es aquel cuya filosofía es un
idealismo realista; busca la comprobación de cualquier teoría, exigiendo una evidencia material.
• El maestro pragmático se ocupa primordialmente del proceso del conocimiento humano y la relación existe entre ideas y acción.
• El maestro pragmático es objetivo. Enseña al alumno a razonar y a comprender.
• El maestro pragmático no cree en nada que no este comprobado.
Autoritarismo• El maestro autoritario cree que las influencias que
forman al individuo son fuerzas externas a el.
• Los maestros conocen los hechos, los criterios y la organización de las materias.
Autoregulación
Esta filosofía asume que el individuo está formado por fuerzas internas. El papel del maestro es dejar al
niño solo, y solamente el maestro intervendrá para ayudarlo cuando el niño lo solicite.
Educación Democrática
• El individuo esta formado, tanto por fuerzas internas como por fuerzas externas.
• El maestro demócrata acepta su papel de autoridad, solo porque se la han concedido sus alumnos, pero a pesar de ser la cabeza del grupo, consulta y toma en cuenta las opiniones de sus alumnos.
La Sexualidad• La sexualidad incluye mente, cuerpo y espíritu; es el
sello que distingue a los hombres de mujeres y que les da características únicas. Actualmente los niños deben tener una noción clara y precisa de lo que es su sexualidad, eliminando los tabúes.
• Un maestro debe no solo informar, sino también orientar, hablar claro, confrontar a los niños con la realidad.
Conocimiento y Sabiduría• Los conocimientos no ayudan en nada a una persona que
desea ser feliz, y a vivir en armonía consigo mismo.
• Tenemos que ser felices para poder hacer felices a los demás porque no se puede dar lo que no se tiene, por esta razón los maestros deben disfrutar su trabajo y hacerlo con amor y entusiasmo. VIVIR ES COVIVIR.
• Enseñar y practicar el respeto a todas las personas es esencial, empezando por uno mismo. “EL RESPETO AL DERECHO AJENO ES LA PAZ”.
Nuestro Mundo• El planeta tierra es nuestro hogar espacial. Aquí vivimos.
La madre naturaleza nos ha brindado todo para satisfacer nuestra necesidades.
• Nuestro planeta esta vivo, pero lo hemos enfermado abusando de el. Estamos destruyendo nuestro habitad consumimos agua exageradamente y no cuidamos nuestra tierra.
MUCHAS GRACIAS