“EJERCICIO DE APLICACIÓN - MULTIPROPÓSITO- A PARTIR DE HIPÓTESIS”

Elaborado por: Dra. Zoila Pablos Lugo

Este ejercicio lo pueden realizar de forma individual o por equipos de máximo cinco

integrantes, siempre y cuando todos colaboren en las 10 hipótesis.

Tiene un valor adicional hasta de 10 puntos (al evaluarse sobre 100) a la calificación

del examen de habilidades con el que cerraremos la unidad II, dependiendo de la ejecución

del ejercicio.

Fecha de entrega, discusión y corrección (si es necesario): martes 24 de marzo en

horario de clase, junto con la segunda y última parte de su evidencia de lectura activa.

INSTRUCCIONES:

Identifica:

las unidades de análisis (sujetos de investigación) que forman parte de

la hipótesis: Personas / Grupos humanos / Poblaciones completas /

Unidades geográficas determinadas, o bien,

las unidades de análisis (objetos de investigación) que forman parte de

la hipótesis: Eventos o interacciones sociales / Entidades intangibles

pero mensurables (susceptibles de medición).

Determina el tipo de variables que forman parte de la hipótesis (si se

trata de variables independientes, dependientes, en caso de haberlas,

o sólo descriptivas.

Especula acerca del tipo de fuentes de información necesarias para

obtener información de tipo documental y/o evidencia empírica.

Decide qué tipo de técnicas y, en consecuencia, instrumentos de

medición, serían los más adecuados para aplicar en el trabajo

documental y en el de campo.

NO.

DE

HIPÓ-

TESIS

UNIDADES

DE ANÁLISIS

TIPO DE

HIPÓTESIS

VARIABLE (S)/

TIPO DE

VARIABLE

FUENTES DE

INFORMACIÓN

TÉCNICAS

DE

INVESTIGAC

IÓN /

INSTRUME

NTOS DE

MEDICIÓN

MUESTREO/

MUESTRA

INVESTIGACIÓN

BÁSICA/

APLICADA

INVESTIGACIÓN

EXPERIMEN-

TAL/

NO EXPERIMEN-

TAL

DISEÑO

DE

INV.

TRANSECCIONAL

TRANSVERSAL/

LONGITUDINAL

EXPERIMENTAL/

NO

EXPERIMENTAL

1.

2.

3. Público

asistente

o

mercado

objetivo

del

evento

promocio

nal

(consumi

dores

potencia-

les del

producto

)

BIVARIADA

(está

compuesta

por dos

variables:

una

indepen-

diente o

estímulo o

causa

probable y

otra

depen-

diente que

se plantea

como el

efecto o

consecuen

V.I. (“X”)

Adopción

de un tipo

de

comunicaci

ón kinésica

más

sugestiva

por parte

del grupo

de

edecanes

V.D. (“Y”)

Impacto en

ventas de

los eventos

promocio-

DE CAMPO

Directas

(público

asistente o

espectado-

res del

evento

promocional

DOCUMENT

ALES

(Archivológic

as: registros

de la

empresa

acerca del

volumen

comparativo

de ventas

ENCUES-

TA /

formula-

rio de

pregunta

s o

cuestiona

rio como

instrume

nto de

medi-

ción)

(aplicada

a los

asisten-

tes antes

de que se

retiraran

PROBABILÍST

ICO

(aleatorio

estratificado

– agrupando

los

primeramen

te por

grupos de

edades- y

después

aleatorio

simple para

garantizar la

representati

vidad

respecto del

universo)

APLICADA /

El estudio

pretende

implementar

o no ese tipo

de estrategia

publicitaria,

dependiend

o de los

resultados

obtenidos

después del

experimento

CON

ENFOQUE

CUANTITATI

VO

EXPERIMENT

AL

Porque se

introduce

deliberada-

mente un

estímulo

visual que en

situaciones

normales no

se

presentaría

(a manera de

experimento

social) para

establecer si

este

TRANSECCION

AL O

TRANSVERSAL

Debido a que

el

experimento

social se

realizará en

una sola

exhibición, es

decir, los

sujetos

involucrados

en el estudio

estarán

expuestos al

estímulo visual

de forma

Valorar el tipo de muestreo (mecanismo o procedimiento utilizado)

que sería el más recomendable para seleccionar la muestra en cada

caso particular.

¿De qué tipo específico sería la muestra o tipo específico de muestreo

más indicado para medir la variable en cuestión?

cia

desencade

nada por la

primera)

nales

organiza-

dos por

Tecate y

Pacífico

antes y

después del

evento)

del

evento)

Fichaje

documen

tal

(para la

recolecci

ón de

datos o

informaci

ón de los

registros

de ventas

que

llevan las

empre-

sas)

El estudio

pretende

enfocarse

solamente

en cifras,

concreta-

mente en los

índices de

ventas

estímulo es

determinan-

te o decisivo

en el

aumento de

las ventas de

las bebidas

alcohólicas)

presencial sólo

en un evento y

no se medirá el

desarrollo

futuro de las

fluctuaciones

de compra-

venta (como

suele hacerse

en proyectos

longitudinales

de larga o

escalonada

duración del

estudio).

…

10.

MI

HIPÓTE-

SIS DE

INVESTIG

ACIÓN O

TRABAJO

Para sistematizar todas tus respuestas elabora una tabla que integre

las filas y las columnas suficientes para completar el ejercicio (vid.

infra), o bien, enuncia tus respuestas “de corrido” con los encabezados

correspondientes.

EJEMPLOS DE HIPÓTESIS

1. “Los jóvenes hermosillenses catalogados como fresas presentan una actitud sexista

más patente que los catalogados como cheros”.

2. “La reacción ante un examen sorpresa, variará en los cinco grupos donde se aplique

debido al tipo que corresponda respectivamente (socializador, funcional y

comprometido)”.

3. “El impacto en ventas de los eventos promocionales organizados por las empresas

Tecate y Pacífico, dependerán de la adopción de un tipo de comunicación kinésica

más sugestiva por parte de su grupo respectivo de edecanes”.

4. “Las tensiones presentes en la comunicación interpersonal de grupos de primer

ingreso de la Universidad “X”, disminuirá cuando se incremente el nivel de cohesión

grupal”.

5. “La utilización de galerías fotográficas en la clase de Características de la Sociedad

Actual para ilustrar las temáticas abordadas, elevará el nivel de atención de los

alumnos”.

6. “A mayor atracción física, menor sentimiento de confianza”.

7. “A mayor educación formal recibida por un varón, mayor participación en la crianza

de los hijos”.

8. “El manejo informativo por parte de los medios de comunicación radiofónicos locales

acerca del movimiento de huelga en la Universidad de Sonora, se mantuvo sesgado

durante todo su proceso”.

9. “El efecto persuasivo para dejar de fumar no será el mismo entre un grupo de

fumadores que han sido expuestos a propaganda televisiva en donde aparecen

figuras públicas que otro grupo que la ve con actores desconocidos”.

10. “Menos del 20 % del total de egresados del Instituto Tecnológico “X” se titularán a

partir de un trabajo recepcional en el ciclo escolar 2014-2, cifra que se mantendrá al

término del semestre 2015-1”.

PRACTICA DESPUÉS CON TU PROPIA HIPÓTESIS DE INVESTIGACIÓN

(Cuando conozcas el medio impreso que te tocará monitorear y el objetivo general de

tu investigación).