ejercicio #1 - iea.edu.gt · gentilicios instrucciones: une con diferentes colores de crayones cada...
TRANSCRIPT
Ejercicio #1
¿Quién? ¿Cómo es? ¿Qué hace? Se parece a ….
________________________ ________________________
________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________
________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________
________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________
Ejercicio #2
Tarea del ejercicio #2
Ejercicio #3 Ejercicio # 4
ORDEN ALFABÉTICO
Instrucciones: Corta las palabras y
pégalas en orden alfabético.
SUSTANTIVOS
Instrucciones: corta las palabras y pégalas según el sustantivo que representa.
Ejercicio # 5 Ejercicio # 6 Instrucciones: Escribe las fechas en que se celebra cada uno de los símbolos patrios. Instrucciones: Señala y localiza las partes del cuerpo en el niño.
Ejercicio # 7
Instrucciones: Pinta, recorta y pega en tu cuaderno, después escribe una oración con cada una ellas.
Ejercicio #8 Ejercicio #9
Instrucciones: recorta cada una de los músculos y ubícalos en el número y lugar que corresponde. .
Instrucciones: Recorta y arma el siguiente esqueleto en tu cuaderno, pinta cada uno de los nombres de los huesos que se encuentran debajo y localízalos.
1. RODILLAS 2. COLUMNA VERTEBRAL
3. TIBIA 4. CADERA
5. CRÁNEO 6. HOMBRO
7. CUBITO 8. RADIO 9. COSTILLAS 10. FÉMUR
11. PERONÉ 12. ESTERNÓN
1. Bíceps
2. Tríceps
4. Maseteros
3. Pectorales
6. Deltoides
7. Glúteos
5. Trapecio
8. Gemelos
Ejercicio #10
Instrucciones: Coloca en cada círculo el número que corresponde a cada una de las articulaciones.
Instrucciones: pinta y escribe que tipo de articulación se utiliza en cada una de las siguientes imágenes.
____________________
___________________
___________________
Ejercicio #11
LENGUAJE ORAL
Utilizamos el habla para comunicarnos
LENGUAJE ESCRITO
Utilizamos las palabras escritas para comunicarnos.
LENGUAJE MÍMICO
Nos comunicamos por señas o mímicas.
OTROS LENGUAJES
También nos comunicamos por colores, sonidos o figuras.
1. TOBILLO 2. CINTURA 3. HOMBRO 4. CODO 5. CUELLO 6. MUÑECA 7. RODILLA
¿Quién? ¿Cómo es? ¿Qué hace? Se parece a ….
________________________ ________________________
________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________
________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________
________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________
¿Quién? ¿Cómo es? ¿Qué hace? Se parece a ….
________________________ ________________________
________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________
________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________
________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________
Ejercicio #12
Ejercicio #13
Ejercicio # 13S Ejercicio # 14
Instrucciones: lee y pinta las partes del cuento: el inicio de color rojo, el nudo de
naranja y el final de color amarillo.
Daniel y las palabras mágicas
Daniel juega muy contento en su habitación, monta y desmonta palabras sin cesar.
Hay veces que las letras se unen solas para formar palabras fantásticas, imaginarias, y
es que Daniel es mágico, es un mago de las palabras.
Lleva unos días preparando un regalo muy especial para aquellos que más quiere.
Es muy divertido ver la cara de mamá cuando descubre por la mañana un buenos
días, preciosa debajo de la almohada; o cuando papá encuentra en su coche un te
quiero de color azul.
Sus palabras son amables y bonitas, cortas, largas, que suenan bien y hacen sentir
bien: gracias, te quiero, buenos días, por favor, lo siento, me gustas.
Daniel sabe que las palabras son poderosas y a él le gusta jugar con ellas y ver la cara
de felicidad de la gente cuando las oye.
Sabe bien que las palabras amables son mágicas, son como llaves que te abren la
puerta de los demás.
Porque si tú eres amable, todo es amable contigo. Y Daniel te pregunta: ¿quieres
intentarlo tú y ser un mago de las palabras amables?
FIN
Autora: Susanna Arjona Borrego,
España.
ANTÓNIMOS
Ejercicio: Une cada palabra con su antónimo, utiliza diferentes colores de
crayones.
Ejercicio #15
GENTILICIOS
Instrucciones: Une con diferentes colores de crayones cada uno de los
gentilicios con su país de origen.
1. Canadiense Guatemala
2. Mexicano Chile
3. Guatemalteco Nicaragua
4. Chileno México
5. Nicaragüense Canadá
6. Dominicano Estados unidos
7. Estadounidense El Salvador
8. Venezolano Perú
9. Salvadoreño República dominicana
10. Peruano Venezuela
Ejercicio #16
Ejercicio #19
Ejercicio #20
CEREBRO
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
__
_______________________________________
____________
MÉDULA ESPINAL
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
__
_______________________________________
____________
Ejercicio #21 Instrucciones: recorta cada uno de los muñecos y pega formando un acordeón, también pinta las partes de cada sistema y localízalas.
CUERPO SISTEMA ÓSEO SISTEMA DIGESTIVO SISTEMA RESPIRATORIO
Extremidades superiores Tronco Fémur Costillas Hígado Estómago Tráquea Pulmones
Extremidades inferiores Cabeza Cráneo Columna vertebral Esófago Intestino grueso y delgado Bronquios Bronquiolos
SISTEMA CIRCULATORIO SISTEMA NERVIOSO SISTEMA MUSCULAR
Corazón Arterias Medula espina Nervios Bíceps Maseteros
Venas Cerebro Tríceps Pectorales
Ejercicio #22
Inst
rucc
ion
es:
En e
l sig
uie
nte
dib
ujo
mar
qu
e
con
un
a X
de
colo
r:
Ro
jo la
s se
ñal
es d
e tr
ánsi
to
regl
amen
tari
as.
Azu
l las
señ
ales
de
trán
sito
pre
ven
tiva
s.
Ver
de
las
señ
ales
de
trán
sito
info
rmat
ivas
.
Ejercicio #23 Instrucciones: Escribe la celebración y fecha según la imagen.
Celebración Fecha Celebración Fecha
SENTIDOS Ejercicio # 24 Instrucciones: Escriba el número de cada una de las partes internas del ojo. Instrucciones: para los ejercicios 25, 26, 27 y 28 Recorta, pinta, identifica las partes de cada sentidos y pega en tu cuaderno. Ejercicio #25 Ejercicio #26 Ejercicio #27 Ejercicio #28
Ejercicio #30 Ejercicio #31 Instrucciones: Recorta y escribe el nombre de cada parte según el sistema reproductor.
SIST
EMA
REP
RO
DU
CTO
R
MA
SCU
LIN
O
SIST
EMA
REP
RO
DU
CTO
R
FEM
ENIN
O
Ejercicio #32 Instrucciones: lee detenidamente y pinta donde se utiliza el guion mayor.
La
zo
rra
y e
l e
sp
ino
(a
da
pta
da
):
Una z
orr
a s
altaba s
obre
unos
montículo
s,
y e
stu
vo d
e p
ronto
a p
unto
de c
aers
e.
Para
evitar
la c
aíd
a,
se
agarr
ó a
un e
spin
o,
pero
sus p
úas le
hirie
ron las p
ata
s,
y s
intiendo e
l dolo
r
que e
llas le p
roducía
n,
le d
ijo a
l espin
o:
― ¡
Acudí a t
i por
tu a
yuda,
y m
ás b
ien
me h
as h
erido!
―
¡T
ú tienes la
culp
a,
am
iga,
por
agarr
art
e a
mí, b
ien s
abes lo b
ueno
que soy para
enganchar
y herir
a to
do
el
mundo,
y tú
no ere
s la
excepció
n!
―re
spondió
el espin
o.
N
unca p
idas a
yuda a
l que
acostu
mbra
a h
acer
el daño.
Ejercicio #33
VEJ
EZ:
Dis
min
uye
n lo
s fu
erza
s fí
sica
s y
la
agili
dad
en
los
mo
vim
ien
tos,
tie
ne
un
a gr
an
exp
erie
nci
a y
con
oci
mie
nto
y e
s d
ign
o d
e
nu
estr
o r
esp
eto
, cu
idad
os
y co
nsi
der
ació
n.
Ad
ult
ez:
n
ue
stro
cu
erp
o
ya
está
com
ple
tam
ente
des
arro
llad
o,
ya n
o c
rece
mo
s
más
. P
od
emo
s te
ner
hijo
s, e
stu
dia
mo
s en
la
Un
iver
sid
ad y
tra
baj
amo
s.
AD
OLE
SCEN
CIA
: se
pre
sen
tan
mu
cho
s
cam
bio
s fí
sico
s, n
ues
tro
cu
erp
o s
e
pre
par
a p
ara
ser
adu
lto
.
INFA
NC
IA:
apre
nd
emo
s a
hab
lar,
cam
inar
,
crec
em
os,
au
men
tam
os
de
pe
so,
apre
nd
emo
s a
leer
, a e
scri
bir
, y a
juga
r.
Cam
bia
mo
s d
e d
ien
tes.
Ejercicio #38
Instrucciones: Dibuja la profesión u oficio que más te gusta. También dibuja sus instrumentos y el lugar de trabajo. Recorta y pega en tu cuaderno.
Ejercicio #3 Ejercicio # 39
PROFESIÓN U
OFICIO
INSTRUMENTO
S
LUGAR DE TRABAJO
Inst
rucc
ion
es:
reco
rta
cad
a u
na
de
las
her
ram
ien
tas
de
las
sigu
ien
tes
per
son
as
qu
e re
pre
sen
tan
un
ofi
cio
o p
rofe
sió
n. P
ega
en t
u c
uad
ern
o.
Ejercicio #40
Ejercicio #41 Instrucciones: pinta, recorta y pega según las instrucciones de tu maestra.
Ejercicio #42 Instrucciones: pinta, recorta y escribe el nombre del tipo de enfermedad y el sistema que afecta.
Ejercicio #43 Ejercicio #44 Instrucción: pinta y escribe cada uno de los hábitos de higiene.
Instrucción: une con diferentes colores de crayón el utensilio con el hábito de higiene.
Ejercicio #48 Ejercicio # 49 Instrucciones: recorta y pega en los mini libros que realizaras.
Ejercicio # 50
Energía solar Agua Suelo
Aire
Ejercicio # 51 Ejercicio #52
FEM
ENIN
O
MA
SCU
LIN
O
FEM
ENIN
O
MA
SCU
LIN
O
Instrucciones: corta las palabras y pégalas según el género y numero que representa.
Ejercicio #53 Ejercicio #54
Inst
rucc
ion
es:
iden
tifi
ca c
ada
anim
al y
esc
rib
e su
no
mb
re e
n
la c
olu
mn
a co
rres
po
nd
ien
te
Ejercicio #55 Ejercicio #56 Instrucciones: Realiza un esquema grafico de los tipos de investigación.
Ejercicio #57
Inst
rucc
ion
es: c
lasi
fica
las
sigu
ien
tes
imág
enes
de
acu
erd
o a
la
uti
lidad
qu
e se
le d
a a
las
pla
nta
s.
Ejercicio #58 Ejercicio #59 Instrucciones: recorta cada ecosistema y escriba tres nombres de los animales que viven ahí.
Ejercicio #60 Ejercicio #61
1. Quetzaltenango
2. Salcajá
3. Olintepeque
4. San Carlos Sija
5. Sibilia
6. Cabricán
7. Cajolá
8. San Miguel Sigüila
9. San Juan Ostuncalco
10. San Mateo
11. Concepción Chiquirichapa
12. San Martin Sacatepéquez
13. Almolonga
14. Cantel
15. Huitán
16. Zunil
17. Colomba
18. San Francisco la Unión
19. El Palmar
20. Coatepeque
21. Génova
22. Flores Costa Cuca
23. La Esperanza
24. Palestina de Los Altos
Ejercicio #62 Instrucciones: En el siguiente mapa pinta y señala los paisajes del bello departamento de Quetzaltenango. Ejercicio #63 Instrucciones: circula de color rojo los elementos de la Fauna y marca con una X los elementos de la flora.
Instrucciones En la siguiente
sopa de letras busca las
palabras que se relacionan
con los recursos naturales.
Ejercicio #64 Ejercicio #65
Instrucciones: Con papel iris realiza basureros para clasifica la siguiente basura en orgánica e inorgánica. Recorta y pega en tu cuaderno.
Ejercicio # 66 Instrucciones: Recorta y clasifica en tu cuaderno cada uno de los siguientes verbos en ar, er e ir.
Ejercicio #67 Instrucciones: escribe los siguientes verbos en tiempo presente.
Pronombres Pagar Almorzar Beber Ir
Yo
Tú
Él/ ella
Usted
Nosotros
Vosotros
Ellos/ ellas
Ustedes
Instrucciones: Completa las siguientes oraciones, puedes apoyarte de los recuadros.
Ejercicio #68 Ejercicio #69
Ene
rgía
me
cán
ica:
po
ten
cial
y c
iné
tica
. Es
crib
e en
el r
ecu
adro
qu
e se
ob
serv
a e
s ci
nét
ico
o p
ote
nci
al.
Ejercicio #72 Ejercicio #73 Instrucciones: En una hoja de papel construcción negro elabora el sistema solar con los siguientes datos y dibujos.
LA ATMOSFERA Es la capa gaseosa que envuelve a la tierra
Tiene diferentes gases: hidrogeno, oxígeno y nitrógeno los cuales son útiles para que se dé la vida.
1. Exósfera
3. Mesósfera
5. Tropósfera
4. Estratósfera
2. Termósfera