einführung in die didaktik des sachunterrichts dr. rudolf bauer, dr. rudolf hitzler
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Einführung in die Didaktik des Sachunterrichts
Dr. Rudolf Bauer, Dr. Rudolf Hitzler
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1. Organisation
1.1 Vorlesung und Tutorien
Termin: Dienstag, 10 – 13 Uhr
Raum: H 24
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1. Organisation
1.2 Einteilung der 10 Tutorien
Tutorium Raum Uhrzeit
1 H24 11:30 – 12:30
2 VG 1.30 11:30 – 12:30
3 VG 1.36 11:30 – 12:30
4 VG 1.37 11:30 – 12:30
5 VG 2.39 11:30 – 12:30
6 PT 2.0.10 11:30 – 12:30
7 PT 2.0.11 11:30 – 12:30
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1. Organisation
1.2 Einteilung der 10 Tutorien
Tutorium Raum Uhrzeit
8 PT 2.0.10 12:45 – 13:45
9 PT 2.0.11 12:45 – 13:45
10 PT 2.0.10 15:00 – 16:00
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2. Konditionen
2.1 Regelmäßige Teilnahme
2.2 Klausur am Ende des
Semesters =Note
2.3 Hausaufgabe im Tutorium
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3. Themenschwerpunkte
a) Inhalte der Vorlesungstermine bei Dr. Bauer
b) Inhalte der Vorlesungstermine bei Dr. Hitzler
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3. Themenschwerpunkte
1. Geschichtlicher Überblick (10.05.2011)
• Wurzeln der Heimatkunde• Heimatkunde – Zeit – Merkmale• Gesamtunterricht• Von der Heimatkunde zum Sachunterricht
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3. Themenschwerpunkte
2. Prinzipien des Sachunterrichts (17.05.2011)
• Handlungsorientierung
• Kind-/Schülerorientierung
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3. Themenschwerpunkte
3. Konzepte / Ansätze des SU (24.05.2011)
• SAPA (natur-)wissenschaftlich orientierte Konzeptionen
• Nuffield / Science 5/13 -> entdeckendes Lernen
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3. Themenschwerpunkte
4. Aktuell (31.05.2011)
• Philosophieren mit Kindern
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3. Themenschwerpunkte
1.Geschichtlicher Überblick
• Aufgaben und Ziele des aktuellen Sachunterrichts
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3. Themenschwerpunkte
2. Prinzipien des Sachunterrichts
• Situiertes Lernen
• Wissenschafts- und Sachorientierung
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3. Themenschwerpunkte
3. Konzepte / Ansätze des SU
• Genetisch / sokratisch / exemplarisch („Wagenschein“-Ansatz)
• Phänomenkreise / Analogienbildung
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3. Themenschwerpunkte
5. Verstehendes Lehren / Lernen im SU
• „Conceptual Change“
• Konstruktivistisches Lernen im Sachunterricht
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4. Fragen