efektivitas penerapan model pembelajaran …€¦ · selaku guru kelas 5 sdn dukuh 02 yang telah...
TRANSCRIPT
-
i
EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN
COOPERATIVE LEARNING TIPE NHT TERHADAP
HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN IPA SISWA
KELAS 5 SEKOLAH DASAR NEGERI DUKUH
03 SALATIGA SEMESTER II TAHUN
PELAJARAN 2012/1013
Skripsi
untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan
pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
oleh
Lila
NIM 292009306
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2013
-
ii
ABSTRAK
Lila, 2013. Efektivitas Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Learning
NHT Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran IPA Kelas 5 Sekolah
Dasar Negeri Dukuh 03 Salatiga Semester II Tahun Pelajaran
2012/2013.
Dosen Pembimbing:Drs . Ph. Pirenomulyo, M.A
Kata Kunci: Efektivitas, Model Pembelajaran, Cooperative Learning, NHT,
Hasil Belajar, IPA.
Penelitian ini adalah penelitian yang bermaksud untuk melihat efektivitas
penerapan model pembelajaran NHT pada hasil belajar IPA siswa kelas 5 SDN
Dukuh 03. Penelitian ini menggunakan pendekatan eksperimen. Penelitian
eksperimen, membutuhkan pembanding atau kontrol, demi menguji efektivitas
model pembelajaran NHT. Pembelajaran ceramah digunakan sebagai pembanding
atau kontrol.
Bentuk penelitian ini adalah quasi eksperimental design, dengan variabel
penelitian yaitu model cooperative learning tipe NHT, model ceramah, dan hasil
belajar. Subyek penelitian adalah siswa kelas 5 SDN Dukuh 03 (kelompok
eksperimen) dn sisw kelas 5 SDN Dukuh 02 (kelompok kontrol). Teknik
pengumpulan data yaitu tes tertulis (pretest – posttest), serta observasi. Teknik
analisa data menggunakan uji t, dengan membandingkan nilai thitung dengan ttabel
pada tingkat alpha 0.05. Jika thitung> ttabel, maka H0 ditolak dan akan menerima H1
dan sebaliknya.
Berdasarkan pengujian, diketahui bahwa thitung> ttabel (2.756 > 2.020 dan
signifikansi < 0.05 (0.009 < 0.05), maka Ho ditolak, atau hipotesis yang
menyatakatan tidak terdapat pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif
tipe NHT dalam meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas 5 Sekolah Dasar
Negeri Dukuh 03 Salatiga Semester II Tahun Pelajaran 2012/2013, ditolak.
Sekolah, guru disarankan untuk menggunakan model pembelajaran
cooperative tipe NHT dalam pembelajaran. Siswa disarankan untuk menerapkan
model cooperative tipe NHT pada mata pelajaran IPA maupun mata pelajaran
lain.
-
iii
-
iv
-
v
HALAMAN MOTTO
Sukses itu lahir dari kedisiplinan, kerja keras, dan keuletan yang disertai doa. Jangan awali pagi harimu dengan
mengenang kegagalan hari kemarin, tapi bangun dengan keyakinan di hati bahwa setiap hari baru membawa
harapan yang baru.
(Lila)
Jikalau engkau berjalan, engkau akan dipimpinnya, jikalau engkau berbaring, engkau akan dijaganya, jikalau engkau
bangun, engkau akan disapanya.
Karena perintahnya itu pelita, dan ajaran itu cahaya, dan teguran yang mendidik itu jalan kehidupan.
(Amsal 6: 22 - 23)
-
vi
PERSEMBAHAN
Karya ini ku persembahkan kepada :
1. Tuhan Yang Maha Esa yang selalu memberikan kesehatan, pengetahuan,
nafas hidup, tuntunan, kesempatan, kemampuan, dan cinta kasih untuk dapat
berkarya.
2. Almamater UKSW Salatiga yang menjadi kebanggaan dan kehormatan.
3. Drs. Ph. Pirenomulyo, M.A. selaku dosen pembimbing yang telah
memberikan motivasi dan memberikan petunjuk serta saran-saran kepada
penulis dari awal hingga akhir penyusunan skripsi.
4. Ayahanda H.Bio Nille, Ibunda Supartini, Abang Joni, Franky, Adik Beny,
Florensius Labat,Febry mangashi dan seluruh keluarga yang selalu
memberikan motivasi, doa, dan Dukungan sehingga terselesaikan skripsi ini.
5. Bernadus Santak Dian yang selalu memberikan dukungan dan doa kepada
penulis dalam penulisan dan penyusunan skripsi ini.
6. Pemerintah Daerah Kabupaten Landak yang membiayai penulis hingga
selesai kuliah di UKSW Salatiga.
-
vii
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur atas kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah
memberikan rahmat dan karunia-NYA selama dalam penyusunan skripsi dengan
judul “Efektivitas Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe
NHT Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas 5 Sekolah Dasar Negeri Dukuh 03
Salatiga”, sehingga penulis diberi kesehatan dan kekuatan dalam menyelesaikan
skripsi dengan lancar.
Melihat pentingnya suatu pembelajaran terhadap keberhasilan yang
diperoleh siswa dengan penggunaan pembelajaran yang tepat, oleh karena itu
penulis mencoba untuk meneliti bagaimana model pembelajaran cooperative
learning tipe Number Heads Togetherdapat meningkatkan hasil belajar siswa.
Dalam penyusunan skripsi ini tidak akan terlaksana, jika tanpa adanya
bantuan dari beberapa pihak yang telah membantu dan membimbing dengan
penuh kesabaran, sehingga terselesaikannya skripsi ini. Maka dalam kesempatan
yang baik ini penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Pemerintah Daerah Kabupaten Landak khususnya Dinas Pendidikan yang
telah bekerjasama dengan pihak kampus dan memberikan dukungan serta
kepercayaan kepada penulis untuk menyelesaikan studi melalui beasiswa yang
diberikan.
2. Dra. Yari Dwikurnaningsih. M.Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana yang telah menyediakan
fasilitas-fasilitas perkuliahan hingga terselesaikannya studi penulis.
3. Herry Sanoto, S.Si., M.Pd., selaku Kaprogdi S1 PGSD FKIP UKSW yang telah
memberi kesempatan penulis dalam menyelesaikan program studi S1 PGSD
FKIP UKSW.
4. Herry Sanoto, S.Si., M.Pd., selaku wali studi di program studi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar angkatan 2009 kelas RS09A.
5. Drs. Ph. Pirenomulyo. M.A, Selaku dosen pembimbing yang telah memberikan
motivasi dan memberikan petunjuk serta saran-saran kepada penulis dari awal
hingga akhir penyusunan skripsi ini.
-
viii
6. Drs. Susiyanto, M.Pd ,selaku dosen penguji yang juga telah memberikan
motivasi, petunjuk, dan saran kepada penulis.
7. Segenap dosen dan staf di Program Studi SI PGSD FKIP UKSW yang
senantiasa membimbing penulis sehingga penulis dapat menyelesaikan studi.
8. Arif Yuniarto, S.Pd selaku kepala SD Negeri Dukuh 03 yang telah
memberikan izin dan memberikan fasilitas-fasilitas pendukung untuk
melakukan penelitian.
9. Supriyati S.Pd.SD selaku kepala SD Negeri Dukuh 02 Yang telah
memberikan izin dan memberi fasilitas-fasilitas pendukung untuk melakukan
penelitian.
10. Muh Bahrul Ulum selaku guru kelas 5 SDN Dukuh 03 dan Wahyuni,S.Pd
selaku guru kelas 5 SDN Dukuh 02 yang telah membantu dalam pelaksanaan
penelitian.
11. Siswa-siwa SDN Dukuh 03 dan SDN Dukuh 02 yang telah bersedia dan
berpartisipasi mengisi lembaran soal pretest dan postest sebagai data
penelitian dengan jujur dan serius.
12. Kedua orang tua (AyahandaH.Bio Nille) dan (Ibunda Supartini), Abang
Joni,Franky, Adik Beny,Florensius Labat, Febry Mangashi dan Pacar
Bernadus Santak Dian yang senantiasa mendoakan, mendukung dan
memotivasi demi tercapainya cita-cita penulis.
13. Sahabat-sahabat seperjuangan yang saling memberikan dukungan dan
motivasi.
14. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu dalam kesempatan
ini,yang telahmemberikan bantuan moral dan materiil dalam proses
penyelesaian skripsi ini.
Semoga Tuhan Yang Maha Esa memberikan imbalan yang setimpal atas segala
bantuan yang telah diberikan.
Salatiga, 16 Mei 2013
Penulis
-
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ............................................................................. i
ABSTRAK ............................................................................................. ii
SURAT PERNYATAAN ...................................................................... iii
LEMBAR PENGESAHAN .................................................................. iv
HALAMAN MOTTO ........................................................................... v
PERSEMBAHAN .................................................................................. vi
KATA PENGANTAR ........................................................................... vii
DAFTAR ISI .......................................................................................... ix
DAFTAR GAMBAR DAN TABEL ..................................................... xi
DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................... xiii
BAB I PENDAHULUAN ...................................................................... 1
1.1 Latar Belakang Masalah ............................................................ 1 1.2 Rumusan Masalah ..................................................................... 2 1.3 Tujuan Penelitian ...................................................................... 2 1.4 Manfaat Penelitian .................................................................... 3 1.4.1 Manfaat Teoritis ........................................................................ 3
1.4.2 Manfaat Praktis ......................................................................... 3
BAB II KAJIAN TEORI ...................................................................... 4
2.1 Hasil Belajar ............................................................................... 4 2.1.1 Belajar ........................................................................................ 4 2.1.2 Hasil Belajar ............................................................................... 4 2.2 Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe NHT ............ 5 2.2.1 Pengertian Model Pembelajaran Cooperative Learning ............ 5 2.2.2 Tujuan Pembelajaran cooperative Learning .............................. 6 2.2.3. Cooperative Learning Tipe NHT ............................................... 6
2.2.4 Tujuan dan Langkah-langkah Pembelajaran
Cooperative Learning Tipe NHT ............................................... 7
2.2.5 kelebihan dan kekurangan pembelajaran cooperative
learning NHT ............................................................................. 9
2.3 Ilmu Pengetahuan Alam ............................................................ 10 2.3.1 Hakikat IPA di Sekolah Dasar .................................................. 10 2.3.2 Tujuan Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar ............................. 11 2.4 Kajian yang Relevan ................................................................. 11 2.5 Kerangka pikir ........................................................................... 12 2.6 Hipotesis .................................................................................... 14
BAB III METODOLOGI PENELITIAN ........................................... 15
3.1 Jenis dan Lokasi Penelitian ....................................................... 15 3.1.1 Jenis Penelitian .......................................................................... 15 3.1.2 Lokasi Penelitian ....................................................................... 15 3.2 Variabel Penelitian .................................................................... 15
-
x
3.3 Subyek Penelitian ...................................................................... 15 3.4 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ................................ 16 3.4.1 Teknik Pengumpulan Data ........................................................ 16 3.4.2 Instrumen Pengumpulan Data ................................................... 16 3.5 Teknik Analisis Data ................................................................. 18 3.5.1 Uji Validitas .............................................................................. 18 3.5.2 Uji Reliabilitas .......................................................................... 20 3.5.3 Uji Tingkat Kesukaran Soal ...................................................... 22 3.6 Uji Asumsi ................................................................................ 23 3.6.1 Uji Normalitas ........................................................................... 23 3.6.2 Uji Homogenitas ....................................................................... 23 3.6.3 Uji Hipotesis .............................................................................. 24
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ..................... 25
4.1 Gambaran Umum Subjek Penelitian ......................................... 25 4.2 Analisis Deskriptif Hasil Penelitian........................................... 25 4.2.1 Pelaksanaan Proses Belajar Mengajar ........................................ 25 4.2.2 Hasil Belajar Siswa Kelas 5 SDN Dukuh 03 Salatiga ............... 28 4.2.3 Hasil Belajar Siswa Kelas 5 SDN Dukuh 02 Salatiga ............... 30 4.2.4 Perbandingan Rata-rata Hasil Belajar Siswa Kelas 5
SDN Dukuh 03 Salatiga dengan Hasil Belajar Siswa
Kelas 5 SDN Dukuh 02 Salatiga ................................................ 33
4.3 Hasil Penelitian ........................................................................... 34 4.3.1 Uji Normalitas Data ................................................................... 34 4.3.2 Uji Homogenitas Data ................................................................ 35 4.3.3 Uji Hipotesis ............................................................................... 36 4.4 Pembahasan ................................................................................ 47
BAB V SIMPULAN DAN SARAN ...................................................... 39
5.1 Simpulan ..................................................................................... 39 5.2 Saran ........................................................................................... 40 5.2.1 Sekolah ........................................................................................ 40 5.2.2 Guru ............................................................................................. 40 5.2.3 Siswa ........................................................................................... 40
DAFTAR PUSTAKA……………………………………………….... 41
LAMPIRAN……………………………………………………………43
-
xi
DAFTAR GAMBAR DAN DAFTAR TABEL
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2. 1 Bagan Kerangka Berpikir ................................................... 13
DAFTAR TABEL
Tabel 3. 1 Kisi-Kisi Lembar Observasi Pembelajaran
Cooperative Learning tipe NHT ............................................ 17
Tabel 3. 2 Kisi-Kisi soal Materi Pembentukan Tanah ........................... 18
Tabel 3. 3 Koefisien Reliabilitas ............................................................. 20
Tabel 3. 4 Hasil Uji Reliabilitas .............................................................. 21
Tabel 3. 5 Koefisien Reliabilitas Per Item Soal ...................................... 21
Tabel 3. 6 Kategori Tingkat Kesukaran Soal .......................................... 22
Tabel 3. 7 Hasil Pengujian Tingkat Kesukaran Soal .............................. 22
Tabel 3. 8 Uji Homogenitas Subjek ........................................................ 23
Tabel 4. 1 Subjek Penelitian.................................................................... 25
Tabel 4. 2 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Siswa Kelas 5
SDN Dukuh 03 Salatiga ......................................................... 29
Tabel 4. 3 Rata-rata Hasil Belajar dan Perubahan Rata-rata
Hasil Belajar Siswa Kelas 5 SDN Dukuh 03
Salatiga ................................................................................... 30
Tabel 4. 4 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Siswa Kelas 5
SDN Dukuh 02 Salatiga ......................................................... 30
Tabel 4. 5 Rata-rata Hasil Belajar dan Perubahan Rata-rata
Hasil Belajar Siswa Kelas 5 SDN Dukuh 02
Salatiga ................................................................................... 32
Tabel 4. 6 Perbandingan Rata-rata Hasil Belajar Siswa Kelas 5
SDN Dukuh 03 Salatiga Dengan Hasil Belajar Siswa
Kelas 5 SDN Dukuh 02 Salatiga ............................................ 33
Tabel 4. 7 Hasil Uji Normalitas Data Siswa Kelas 5 SDN
Dukuh 03 Salatiga dengan Siswa Kelas 5 SDN
Dukuh 02 Salatiga .................................................................. 34
Tabel 4. 8 Hasil Uji Homogenitas ........................................................... 35
Tabel 4. 9 Hasil Uji Independet Sampel Test .......................................... 36
-
xii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Lembar Instrumen Penelitian............................................... 44
Lampiran 2 Kunci Jawaban Uji Validitas ............................................... 53
Lampiran 3 Lembar Instrumen Penelitian Pretest ................................... 54
Lampiran 4 Kunci Jawaban Instrumen Tes Hasil Belajar IPA ............... 59
Lampiran 5 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Konvensional ............. 60
Lampiran 6 Lembar Ovservasi Konvensional......................................... 67
Lampiran 7 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran NHT ........................... 69
Lampiran 8 Lembar Ovservasi NHT....................................................... 78
Lampiran 9 Daftar Nilai Pretest dan Posttest Kelas Eksperimen ............ 80
Lampiran 10 Daftar Nilai Pretest dan Posttest Kelas Kontrol ................ 81
Lampiran 11 Surat Keterangan Izin Ovservasi Dukuh 03 ...................... 82
Lampiran 12 Surat Keterangan Izin Ovservasi Dukuh 02 .................... 83
Lampiran 13 Surat Keterangan Penelitian Dukuh 03 ............................. 84
Lampiran 14 Surat Keterangan Penelitian Dukuh 02 ............................. 85
Lampiran 15 Surat Keterangan Uji Validitas ......................................... 86
Lampiran 16 Independent Sampel Test................................................... 87
Lampiran 17 Dokumentasi Penelitian ..................................................... 89