efectes feedback processos d'escriptura e-learning
DESCRIPTION
eLC Time factor Update meeting. 06-01-2011.Els efectes del feedback en processos d'escriptura en entorns virtuals d'ensenyament i aprenentatge. Grup EndolineTRANSCRIPT
![Page 1: Efectes feedback processos d'escriptura e-learning](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022081907/5479a1965806b56c048b470d/html5/thumbnails/1.jpg)
Els efectes del feedback en processos d'escriptura en entorns virtuals d'ensenyament i aprenentatge
Time factor Update MeetingEDONLINE Research Group
Anna EspasaTeresa Guasch
Ibis AlvarezLuciana Cafesse (PhD Student)
![Page 2: Efectes feedback processos d'escriptura e-learning](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022081907/5479a1965806b56c048b470d/html5/thumbnails/2.jpg)
feedback processos escriptura
Entorns virtuals d’educació superior
FOCUS DE RECERCA DE L’EDONLINE
![Page 3: Efectes feedback processos d'escriptura e-learning](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022081907/5479a1965806b56c048b470d/html5/thumbnails/3.jpg)
Time factor, des de 2 punts de vista…
1-Importància del temps en el concepte de feedback
2-Transferència de coneixement a mig – llarg termini
![Page 4: Efectes feedback processos d'escriptura e-learning](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022081907/5479a1965806b56c048b470d/html5/thumbnails/4.jpg)
1-Importància del temps en el concepte de feedback
•Feedback com a procés
•Feedback i avaluació formativa
•Feedback com a estratègia per regular l’aprenentatge
![Page 5: Efectes feedback processos d'escriptura e-learning](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022081907/5479a1965806b56c048b470d/html5/thumbnails/5.jpg)
2-Transferència de coneixement a mig – llarg termini
PROJECTE I+D: E-feedback en procesos de escritura colaborativa: desarrollo de competencias para la enseñanza-aprendizaje en un entorno virtual (Feed2Learn)
![Page 6: Efectes feedback processos d'escriptura e-learning](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022081907/5479a1965806b56c048b470d/html5/thumbnails/6.jpg)
Quin tipus de feedback or peer feedback té un efecteen la transferència de coneixement dels estudiants(efecte del feedback a llarg termini en processosd’escriptura individual)
Preguntes de recerca
Quin tipus de feedback i de peer feedback contribueix a la millora dels processos d’escriptura col·laborativa en entorns virtuals d’ensenyament i aprenentatge?
Quin és l’efecte del feedback i del peer feedback en l’aprenentatge (coneixement conceptual i coneixement aplicat)?
![Page 7: Efectes feedback processos d'escriptura e-learning](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022081907/5479a1965806b56c048b470d/html5/thumbnails/7.jpg)
(3 setmanes) (4 setmanes) (4 setmanes)
Pre-test Activitat individuald’escriptura
Intervenció 4x2 condicions
Activitat grupal d’escriptura
Posttest 1Activitat
d’escriptura individual
Posttest 2Activitat
d’escriptura individual
Qüestionari sobre:
a) Coneixements previs
b) Concepcions sobre l’escriptura
c) Concepcions sobre les ajudes educatives (feedback) en activiats d’escriptura
PAC 1:Activitat d’escriptura invidual.
Lliurament de la PAC1 (només es posa nota)
PAC 2: Activitat col·laborativa. Grups de 4-5 estudiants.
Intervenció: Tots els grups reben feedback del docent. La meitat del grups donen i reben feedback d’un altre grup.
(4 tipus de feedback)
PAC 3 (part 1)
a) Activitat d’escriptura per avaluar el coneixement conceptual
b) Activitat d’escriptura per avaluar el coneixement aplicat
PAC 3 (part 2)
Activitat d’escriptura individual
DISSENY DE LA RECERCA
![Page 8: Efectes feedback processos d'escriptura e-learning](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022081907/5479a1965806b56c048b470d/html5/thumbnails/8.jpg)
Analitzem els efectes del feedback en dos moments:
•A curt termini: resultats just després d’haver donat el feedback (coneixement conceptual/coneixement aplicat/text)
•A llarg termini: transferència de coneixement (activitat d’escriptura indivudual)
EFECTES DEL FEEDBACK
![Page 9: Efectes feedback processos d'escriptura e-learning](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022081907/5479a1965806b56c048b470d/html5/thumbnails/9.jpg)
Analitzem els efectes del feedback en dos moments:
•A curt termini: resultats just després d’haver donat el feedback (coneixement conceptual / coneixement aplicat / textos)
•A llarg termini: transferència de coneixement (activitat individual d’escriptura)
EFECTES DEL FEEDBACK
![Page 10: Efectes feedback processos d'escriptura e-learning](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022081907/5479a1965806b56c048b470d/html5/thumbnails/10.jpg)
Els efectes del feedback en processos d'escriptura en entorns virtuals d'ensenyament i aprenentatge
Time factor Update MeetingEDONLINE Research Group
Anna EspasaTeresa Guasch
Ibis AlvarezLuciana Cafesse (PhD Student)
![Page 11: Efectes feedback processos d'escriptura e-learning](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022081907/5479a1965806b56c048b470d/html5/thumbnails/11.jpg)
6 / 25
RESULTATS ESPERATS
• Epistèmic feedback i feedback de suggeriments tindran el mateix efecte en el producte elaborat pels estudiants i, major, que el feedback correctiu
• S’espera que el feedback basat en suggeriments doni millors resultats en el coneixement conceptual que el feedback epistèmic (delayed retention)
• D’altra banda, s’espera que el feedback epistèmic doni millors resultats en el coneixement aplicat que el feedback de suggeriment
• S’espera que el feedback combinat: epistèmic + suggeriments, doni els mateixos resultats en el coneixement conceptual i en l’aplicat.
![Page 12: Efectes feedback processos d'escriptura e-learning](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022081907/5479a1965806b56c048b470d/html5/thumbnails/12.jpg)
3 / 25
la pròpia naturalesa del feedback, porta implícit l’estudi del temps
1-Importància del temps en processos de feedback
en el marc de l’avaluació formativa
el feedback cal que es doni abans de l’inici de l’acció següent