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淮阴师范学院课程教学大纲

外国语学院教学大纲

2016年11月

目录

一、英语（师范）专业教学大纲

（一）理论课程

1.1《英语专业导论》教学大纲

2.《基础英语》教学大纲5

3.《英语听力》教学大纲13

4.《英语口语》教学大纲19

5.《英语阅读》教学大纲26

6.《英语写作》教学大纲33

7.《英语语音》教学大纲39

8.《英语语法》教学大纲……………………………………………………………45

9.《英语演讲》教学大纲51

10.《英语学习策略探究》教学大纲 ……………………………………………….56

11.《英语教学设计与案例分析》教学大纲…………………………………………62

12.《英语短剧改编与表演》教学大纲……………………………………………68

13.《英语国家社会与文化》教学大纲74

14.《高级英语》教学大纲82

15.《英语语言学导论》教学大纲89

16.《英国文学作品选读》教学大纲98

17.《翻译理论与实践（英汉互译）》教学大纲104

18.《英语口译》教学大纲110

19.《美国文学作品选读》教学大纲117

20.《英语诗歌》教学大纲124

21.《英语词汇学》教学大纲=129

22.《语言与文化》教学大纲135

23.《英语视听说》教学大纲142

24.《英文报刊选读》教学大纲148

25.《语言研究与方法》……………………………………………………………154

26.《模拟授课》教学大纲…………………………………………………………161

27.《说课》教学大纲………………………………………………………………167

二、英语（非师范）专业教学大纲


1. 英语专业导论…………………………………………………………………172

2. 综合商务英语…………………………………………………………………176

3. 英语语音………………………………………………………………………183

4. 英语听力………………………………………………………………………190

5. 英语口语………………………………………………………………………198

6. 商务英语阅读…………………………………………………………………206

7. 英语语法………………………………………………………………………221

8. 商务英语写作…………………………………………………………………228

13. 英语写作 ……………………………………………………………………234

14. 商务听说 ……………………………………………………………………240

15. 英语国家社会与文化 ………………………………………………………246

16. 高级英语 ……………………………………………………………………254

17. 英语语言学导论 ……………………………………………………………262

18.国际贸易理论与实务 …………………………… ………………………275

19.商务英语口译 ………………………………………………………………284

20.跨文化商务交际 ……………………………………………………………293

21.翻译译理论与实践（英汉互译） …………………………………………299

22.剑桥商务英语 ………………………………………………………………306

23.文献检索与论文写作 ………………………………………………………317

24.英语外贸函电 ………………………………………………………………323

25. 英语词汇学 …………………………………………………………………330

26. 语言研究方法论 ……………………………………………………………337

27. 语言与文化 …………………………………………………………………344

28. 英语视听说 …………………………………………………………………350

29. 英美文学导论 ………………………………………………………………355

30. 英文报刊选读 ………………………………………………………………362

三、翻译专业教学大纲

1．翻译专业课程导论……………………………………………………………368

2．英语语音………………………………………………………………………372

3．基础英语………………………………………………………………………378

4．英语听力………………………………………………………………………385

5．英语口语………………………………………………………………………392

6．英语语法………………………………………………………………………399

7．英语阅读………………………………………………………………………405

8.英语语言学概论.................................................412

9.基础口译...................................................... 421

10.高级英语..... ............................................... 429

11.高级笔译（1）.................................................436

12.高级笔译（2）.................................................442

13.英语国家社会与文化......................................... . 448

14.旅游翻译 .....................................................456

15.基础笔译 ............................ ....................... 462

16. 中外译论概要 ............................................... 468

17. 同声/交替传译 ...............................................474

18. 高级汉语写作 ................................................481

19. 中级笔译 ................................................... 487

20. 外国报刊选读 ................................................494

21. 翻译职业知识 ............................................... 500

22. 科技翻译 ...................................................505

23. 英语写作 ....................................................510

24. 中小学英语教学 ..............................................515

25、英美文学导论 ................................................521

26. 中国文化概论 ................................................527

27. 中国文学经典选读 ............................................534

28. 中级口译....................................................541

29. 高级口译（1）...............................................546

30. 高级口译（2）.............................................. 553

31. 科技口译....................................................559

32. 国际商法................................................... 565

33. 英语视听说................................................. 570

34. 文献检索与论文写作......................................... 576

35. 英汉语言对比................................................582

36. 《二外日语》................................................588

37. 《二外法语》................................................591

四、日语专业教学大纲


1. 高级日语………………………………………………………………………596

2. 经贸日语………………………………………………………………………602

3. 日语专业导论…………………………………………………………………607

4. 日语语法………………………………………………………………………610

5. 日语听力………………………………………………………………………614

6. 旅游日语………………………………………………………………………618

7. 日语外贸函电…………………………………………………………………622

8. 商务日语会话…………………………………………………………………627

9. 日语写作………………………………………………………………………632

10.日语考级指导（专四）………………………………………………………636

11.日语考级指导（N2）…………………………………………………………640

12.日语专业八级指导……………………………………………………………644

13.语言学概论……………………………………………………………………648

14.日文报刊选读…………………………………………………………………653

15.翻译理论与实践………………………………………………………………658

16.古典日语基础…………………………………………………………………663

17.日语毕业论文写作……………………………………………………………667

18.日语课题研习…………………………………………………………………670

19.基础日语………………………………………………………………………674

20.日语视听说……………………………………………………………………682

21.日语会话………………………………………………………………………688

22.日语新闻视听…………………………………………………………………695

23.跨文化交际……………………………………………………………………701

24.国际贸易实务…………………………………………………………………707

25.日语阅读………………………………………………………………………715

26.日语口译………………………………………………………………………721

27.日本概况………………………………………………………………………728

28.日本文学简史…………………………………………………………………733

（二）集中实践环节

1. 毕业论文………………………………………………………………………739

2. 专业实习………………………………………………………………………742

3. 日语语音………………………………………………………………………746

4. 日语演讲………………………………………………………………………750

5. 学年论文………………………………………………………………………754

四、法语专业教学大纲


1. 法语经贸谈判…………………………………………………………………757

2. 高级法语………………………………………………………………………762

3. 法国当代经济政治……………………………………………………………768

4. 法国与欧洲概况………………………………………………………………775

5. 法文报刊选读…………………………………………………………………783

6. 法语专业导论…………………………………………………………………790

7. 旅游法语………………………………………………………………………795

8. 旅游心理学……………………………………………………………………804

9. 旅游学概论……………………………………………………………………811

10.新闻法语导读…………………………………………………………………821

11.导游理论与实践………………………………………………………………830

12.法汉互译………………………………………………………………………836

13.法语口语………………………………………………………………………844

14.法语名著赏析…………………………………………………………………860

15.法语写作………………………………………………………………………867

16.国际贸易实务…………………………………………………………………872

17.基础法语………………………………………………………………………880

18.旅游法语口译实践……………………………………………………………903

19.旅游翻译（笔译）……………………………………………………………910

20.旅游公关礼仪…………………………………………………………………915

21.法国文学史……………………………………………………………………921

22.法语视听说……………………………………………………………………927

23.法语语法与练习………………………………………………………………931

24.中法文化比较…………………………………………………………………934

法文朗诵训练（专业技能训练） ………………………………………………939

法语语音训练（专业技能训练）………………………………………………942

外国语学院英语（师范）专业

《英语（师范）专业导论》课程教学大纲

一、课程信息

课程名称（COURSE TITLE）

英语师范（师范）专业导论

课程性质（COURSE CHARACTER）

专业基础必修课

课程代码（COURSE CODE）

3021B1005

学分（CREDIT）

0．5

学时（CONTACT HOURS）

8

先修课程（PRE-COURSE）

无

课程负责人（COURSE COORDINATOR）

吴曼蕾

二、课程目标

通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标：

1. 使大一新生能够全面认识本专业的性质和特点，以及本专业对人才培养的要求，了解专业发展方向、培养目标、教学内容和就业前景。明确高中与本科阶段学习的有效衔接。

2. 树立正确的专业思想和学习观，增加学生对专业的认知度和认同度，确立学习目标和掌握正确的学习方法。

3. 熟知国家教师资格证考试的内容和形式等相关内容，通过国家教师资格证考试。

4. 科学合理地规划大学四年的学习生活，确立未来的职业目标，为今后的终身学习与发展打下良好的基础。

课程目标对毕业要求的支撑关系表

毕业要求

毕业要求指标点

支撑的

课程目标

毕业要求1：具备完成高等教育的本科生应有的政治思想素质、人文艺术知识和素养、现代科学知识，具备现代多媒体运用能力。

1.2备完成高等教育的本科生应有的人文艺术知识和素养。

课程目标1

课程目标2

毕业要求3：具有跨文化交际能力、协作能力、适应工作的能力；同时能够掌握科学的思维和研究方法。

3.1 掌握科学的思维和研究方法。

课程目标1

课程目标2

毕业要求4：具备现代教育理念，掌握科学的教学方法和现代化的教育手段；具有较高的道德修养，满足基础英语教学操作、研究和管理的需求；获得教师资格证书，具备教师从业资格。

4.1了解现代教育、教学理念，满足基础英语教学操作、研究和管理的需求；

4.4获得教师资格证书，具备教师从业资格。

课程目标2

课程目标3

毕业要求5：积累教师从业实践经验、社会实践经验和创新创业能力，具有相应的批判性思维能力和学术研究能力。

5.1知晓教师从业实践经验、社会实践经验和创新创业能力；

5.2具有相应的批判性思维能力和学术研究能力。

课程目标4

三、教学内容与预期学习成效

知识

单元

对应

课程目标

知识点

预期学习成效

实现环节

学时

1．专业介绍

课程目标1

1）学校、学院及本专业综合情况简介。高中与本科阶段学习的有效衔接。

2）本专业人才培养方案及主干课程介绍。

（1）了解学校、学院及本专业师资等综合情况，本专业特点简介。知晓高中与本科阶段学习异同。

（2）知晓本专业人才培养方案及主干课程的主要内容。

教学方法：讲授+课堂讨论；

教学手段：

多媒体课件结合传统教学

2

2．学习方法指导

课程目标2

1）确立正确的专业思想，英语教师职业基本素养及能力。

2）英语学习方法指导和交流

（1）树立正确的师范教育、教学专业思想品质和英语教师职业基本素养及能力。

（2）掌握英语专业学生科学正确的学习方法。


教学手段：


2

3．就业规划

课程目标1

课程目标3

课程目标4

1）介绍国家教师资格证考试。

2）介绍本专业就业现状及前景、未来职业规划。

（1）熟知国家教师资格证考试的内容和形式等相关内容。

（2）了解本专业就业现状及前景，学会未来职业规划，对自己四年的学习安排和实现人生志向的措施有具体清晰的规划。


教学手段：


2

4．研修深造

课程目标4

1）考研、考证、考级介绍

2）出国留学介绍。

（1）尽早了解考研、考证、考级、出国留学等方面相关信息；

（2）更好地确立目标，合理安排时间学习。

教学方法：讲授

教学手段：

多媒体课件结合

传统教学

2

四、课程目标达成度评价

1. 课程目标1、4的达成度通过课堂讨论、课堂提问综合考评；

2. 课程目标2、3的达成度通过课堂小组讨论交流与课后作业综合考评；

五、成绩评定

课程成绩包括3个部分，分别为出勤及课堂表现、课堂讨论和课后作业。具体要求及成绩评定方法如下：

1.出勤及课堂表现（40%）

考核学生上课出勤及课堂表现。旷课或缺勤2次及以上者，取消本门课程考核资格。

2．课堂讨论（30%）

要求学生以分小组的形式（每组应确定一个组长），进行分小组课堂讨论。要求小组成员都要充分参与讨论。采用抽签的方式确定小组交流汇报人。

3. 课后作业（30%）

作业为相关内容的思考题。评分以答题论述的规范性、整体性、逻辑性、正确性为依据，兼顾完整性与书写整洁度。抄袭作业者，作业退回重做。

六、课程教材及主要参考书

1. 建议教材无 (以教师自备课为主)

2. 主要参考书

[1]淮师“2016级英语师范人才培养方案”

[2]《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》

[3]《教师资格考试大纲（英语学科知识与教学能力）》

[4]《教师资格考试大纲（教育知识与教学能力）》

[5]《教师资格考试大纲（综合素质）》

制订人：吴曼蕾

审核人：袁素平

2016年12月


《基础英语》课程教学大纲

一、课程信息


基础英语




3021B1001

3021B1002

3021B1003

3021B1004

学分（CREDIT）

20


384


无


袁素平

二、课程目标


1. 熟悉英语语言知识

2. 了解英语基本文化知识。

3. 了解英语各种文体的表达方式与特点。

4. 掌握英语词汇5000以上。

5. 具备听、说、读、写、译基本技能。

6. 具有跨文化交际能力。

7. 具有独立学习能力和批判思维能力。


毕业要求


支撑的

课程目标

毕业要求2：能够掌握听、说、读、写、译等英语语言技能，并具备一定的第二外语的实际应用能力。

2.1 掌握听、说、读、写、译基本技能。

课程目标5

毕业要求3：了解英语语言和英语文学的基本知识，了解英语国家的社会和文化常识，具有跨文化交际能力、协作能力、适应工作的能力；同时能够掌握科学的思维和研究方法，能够运用英语专业知识发现、分析、解决问题的能力。

3.1 了解英语语言知识基本知识。

3.2了解英语各种文体知识。

3.3了解英语基本文化知识。

3.4具有跨文化交际能力。

课程目标1

课程目标2

课程目标3

课程目标6

毕业要求4：具备现代教育理念，掌握教育科学的基础专业理论及专业知识、科学的教学方法和现代化的教育手段；具有相关的道德修养、体育卫生、劳动、美学等必要知识，满足基础英语教学操作、研究和管理的需求；获得教师资格证书，具备教师从业资格。

4.2 具备专业知识。

4.3 满足英语教学需要。

课程目标1

课程目标2

课程目标3

课程目标4

毕业要求5：积累一定的教师从业实践经验、社会实践经验和创新创业能力；能够进行规范的英语（学术）论文写作，具有相应的批判性思维能力和学术研究能力。

5.1积累词汇，丰富知识面；

5.2具有批判思维能力。

课程目标4

课程目标7


知识

单元

对应

课程目标

知识点

预期学习成效

实现环节

学时

Book 1

课程目标1

课程目标3

课程目标5

课程目标6

课程目标7

Unit1 Never Say Goodbye

Unit2 The Fun They Had

Unit3 Whatever Happened to Manners

Unit4 Dealing with AIDS

Unit5 How to Be True to Yourself

Unit9 Hollywood

Unit14 Five Traits of the Educated Man

（1）认知4，000以上，熟练使用2，500以上及其最基本的搭配，熟悉英语构词法，提高词义猜测能力。

（2）熟悉英语语言知识，如句子种类、基本句型、主谓一致关系及实词、虚词用法。

（3）了解作者信息、课文文化背景、各种文体特点与修辞手法等。

（4）能够听懂英语国家人士所做的难度不超过所学语言知识的讲座中心大意、VOA慢速新闻广播和文化节目主要内容。

（5）能根据听到的语段进行问答和复述，对一个给定话题说3分钟，要求语音语调准确、内容结构完整、表达流畅。

（6）能阅读难度相当于Thirty-Nine Steps简写本的浅显材料，阅读速度为每分钟70—120个单词，理解中心大意，抓住主要情节和观点。

（7）掌握英语写作中的句子基本类型、句子衔接和连贯，熟悉段落写作的各种方法。

（8）能够通过句子翻译，掌握课文中所学词汇用法。

（9）具有初步跨文化交际能力、独立学习能力和批判思维能力。

教学方法：

精读、讲授、

小组讨论

教学手段：多媒体课件结合传统教学

96

Book2

课程目标1

课程目标3

课程目标5

课程目标6

课程目标7

Unit 1 We've been Hit!

Unit 2 The Virtues of Growing Older

Unit 3 My Stroke of Love

Unit 4 Cultural Ebcounters

Unit 5 Fourteen Steps

Unit 6 The Diary of the Unknown Soldier

Unit 7 Letter to a B Student

Unit 11 Open the Door to Forgiveness

（1）认知5，000以上，熟练使用其中3，000及其最基本的搭配，掌握基本词汇及其所构成短语的运用。

（2）熟悉英语语言知识，如动词的主要种类、时态、语态及非限定动词、独立结构的基本用法。

（3）了解作者信息、课文文化背景、各种文体特点与修辞手法，具有跨文化意识。

（4）听懂英语国家人士日常生活的谈话，能够在15分钟内听写150字左右的录音材料（读四遍，语速每分钟100个单词），错误率不超过10%。

（5）能根据日常生活话题进行交谈, 在一般社交场合与英语国家人士交谈，做到正确表达思想，语音、语调自然，无重大语法错误，语言基本得体。

（6）掌握快速阅读策略，养成成组视读习惯，尽心积极阅读，阅读时注意力高度集中，对所读内容能给予评价，作出推想或提出疑问，避免毫无反应的接受文字信号。

（7）掌握段落写作的特点和方法，应用语篇图式结构知识帮助建构语篇，提高英语写作水平。

（8）通过英译汉、汉译英练习，掌握课文中重要词汇用法及难点句子翻译。

（9）具有独立学习和批判思维能力。

教学方法：

精读、讲授、

小组讨论


96

Book 3

课程目标1

课程目标3

课程目标5

课程目标6

课程目标7

Unit 1 Fresh Start

Unit 3 Out of Step

Unit 4 Fun, Oh Boy. Fun. You Could Die from It

Unit 5 The Real Truth about Lies

Unit 8 Knowledge and Wisdom

Unit 9 Chinese Food

Unit 11 On Becoming a Better Student

Unit 14 Homeless

（1）认知6，000以上，熟练使用其中3，500及其最基本的搭配，掌握词汇学习方法，如：词性分析法、同义辨析法、逻辑推理法、搭配判断法。

（2）掌握情态动词用法，了解虚拟语气的特殊用法。

（3）具有跨文化意识，主动了解拓展课文文化背景与作者信息，欣赏各种文体与修辞手法等。

（4）听懂中等难度（如TOEFL短文）听力材料，理解大意，领会作者态度、感情和真实意图。

（5）具备口语表达技能，能够通过英语诵读比赛、英语电影配音大赛、英语风采大赛以及英语角、英语俱乐部、专业外语训练营等活动提升口语表达能力。

（6）能读懂难度相当于美国Newsweek的国际新闻报导，难度相当于Sons and Lovers的英文原著，阅读速度为每分钟120—180个单词，理解准确率不低于70%。

（7）能够应用写作技巧写好开头介绍、主题段落及结尾总结，修改句子碎片、流水句、垂悬结构等错误用法。

（8）通过段落翻译，掌握翻段落译技巧，表达自然，句义顺畅。

（9）具有独立学习和批判思维能力，能够批判性表达自己的观点。

教学方法：

精读、讲授、小组讨论


96

Book 4

课程目标1

课程目标2

课程目标3

课程目标4

课程目标5

课程目标6

课程目标7

Unit 1 Never Give In, Never, Never

Unit 2 Space Invaders

Revision for TEM 4

Unit 4 A View of Mountains

Unit 6 A French Fourth

Unit 9 How I found my Voice

（1）认知7，000以上，熟练使用其中4，500及其最基本的搭配，应用词汇学习策略，重视同义词、同类词、反义词的积累。

（2）熟练应用名词性从句、形容词性从句、副词性从句表达复杂思想。

（3）具有跨文化拓展意识，主动拓展课文文化背景与作者信息，欣赏各种文体、修辞手法与跨文化现行。

（4）具备较高水平的听说能力，听懂VOA正常速度和BBC新闻节目主要内容，能够就内容进行小组讨论、辩论等，批判性地表达自己的观点，具备专业四级水平听写能力。

（5）具备批判阅读能力：善于抓住中心，能够归纳事实，形成自己观点。能够5分钟内速读中等难度1000词左右的文章，掌握文章大意，专业四级水平听写能力。

（6）熟悉说明文、议论文、叙述、描写等体裁的写作模式，内容切题，语言通顺，表达得体，写出专业四级水平的作文。

（7）具有英汉对比意识，在翻译中能够注意目的语表达习惯，发挥目的语优势，尽量避免汉语化英语。

教学方法：

精读、讲授、

小组讨论


96


1. 课程目标1、2、3达成度通过课堂提问、课堂讨论综合考评。

2. 课程目标4达成度通过快速听写单词和期末考试综合考评。

3. 课程目标5达成度通过课堂听写、讨论、精读、写作、翻译及课后作业与期末闭卷开卷考试综合考评。

4. 课程目标6达成度通过课堂提问、课堂讨论、小组汇报综合考评。

5. 课程目标7达成度通过课堂听力、阅读、课堂讨论、课后作业和期末闭卷考试综合考评。

五、成绩评定

课程成绩包括5个部分，分别为出勤及课堂表现、课堂讨论、小组汇报、课后作业和闭卷考试。具体要求及成绩评定方法如下：

1. 出勤及课堂表现（5%）

设此考核项目，目的是控制无故缺课和课堂懒散无纪律情况，具体方案为：总分为100分，无故旷课一次扣5分，无故缺勤5次及以上者，取消本门课程考核资格；上课睡觉、玩手机、吃零食者被老师发现一次扣5分。

2．课堂讨论与提问（10%）

本课程将针对每单元话题，要求学生以分小组的形式（每组应确定一个组长），进行小组讨论。要求小组成员都要充分参与讨论。讨论课采用抽签的方式确定汇报小组及汇报人，每个学期进行5次。

3. 课后作业（10%）

每单元布置一次课后作业，作业包括课后思考题和课后作业，评分以答题思路的规范性、整洁性、整体性、逻辑性、正确性为依据，每次满分为100分，最后取平均分。

4. 听写（15%）

每学完一单元，针对所学词汇及词组，进行一次听写，每次总分记100分，有一处拼写错误，相应扣分，最后取平均分。

5. 期末考试（60%）

期末进行综合闭卷考试，总分为100分，期末考试卷面成绩未达总分50%者，该门课程成绩作不及格处理。


1. 建议教材

[1] 何兆熊. 《综合教程》（第2版）第1-4册.上海外语教育出版社，2011.

2. 主要参考书

[1] 李观仪.《新编英语教程》（修订版）第1-4册.上海外语教育出版社，1999.

[2] 杨立民，徐克容《现代大学英语精读》（第二版）第1-4册. 外语教学与研究出版社，2013.

[3] 金筑云等.《大学英语精读》第1-2册.南京大学出版社，1995.

制订人：袁素平

审核人：浦立昕

2016年 12 月


《英语听力》课程教学大纲

一、课程信息


英语听力


专业必修课


3021B1007

3021B1008

3021B1009

3021B1010

学分（CREDIT）

6


128


无


朱晓

二、课程目标


1.能听懂比较通俗的、难度中等的音像资料，其程度相当于学过的文字资料。能听懂英语国家人士的日常生活交谈和一般性内容的讲话。

2.能听懂外籍教师及专家有关教育、语言、文化和科普等方面的学术讲座以及他们在进行学术交流、讲座和讨论时的发言。

3.能听懂我国电台、电视台播送的对外英语新闻广播以及比较通俗的短评和文教科普内容的专题节目。

4.能听懂外台的特别英语节目，如VOA和BBC正常语速新闻节目。

5.能在15分钟内听写根据已学知识选用的听力材料（词数150个左右，语速每分钟100个单词），错误率不超过10%。


毕业要求


支撑的

课程目标


2．1应用听力策略进行听力技能训练和学习。

课程目标1

课程目标2

课程目标3

课程目标4

课程目标5


3.3了解英语国家的社会和文化常识。

3.5能够运用英语听力知识和技能解决问题。

课程目标1

课程目标2

课程目标4

课程目标5


4.2 具备英语专业听力知识。

4.3 满足英语教学需要。

课程目标1

课程目标2

课程目标3

课程目标4

课程目标5


5.1积累词汇，丰富知识面；

5.2具有批判思维能力。

课程目标1

课程目标2

课程目标3

课程目标4

课程目标5


知识单元

对应课程目标

知识点

预期学习成效

实现环节

学时

Book 1

课程目标1

课程目标2

课程目标3

课程目标4

课程目标5

Unit 1 Can I Take a Message?

Unit 2 Clear or Cloudy?

Unit 3 Can Time Move Backward?

Unit 4 Flying In and Out

Unit 5 By Bus or by Train?

Unit 6 This Way or That Way?

Unit 7 Cash or Cheque?

Unit 8 Spending Money Wisely

Unit 9 Dining at Home and Eating Out

Unit 10 Dear Doctor

Unit 11 Review

1.听懂，了解并掌握如何打英文电话及记录电话留言。

2.听懂了解并掌握与天气有关表达。

3.能够听懂与时间相关的广播节目，了解夏令时及相关表达。

4.听懂机场广播，了解并掌握与机场出行班相关的内容。

5.能够听懂并了解出行时遇到的相关问题，能够记录下与出行相关的数据时间等，听懂机场或火车站的广播。

6.听懂节目中的游记，了解世界上一些著名景点及相关表述。

7.能够听写所听材料。

8.了解并掌握与银行相关的表达，如何开设账户，存取钱，办理相关银行业务。

9.了解并掌握和健康相关的表达，了解如何向医生描述病症。

10.听懂并掌握如何在餐厅就餐的相关内容及表达。

教学方法：背景知识讲授、听力操练；

教学手段：音视频播放结合传统教学

32

Book 2

课程目标1

课程目标2

课程目标3

课程目标4

课程目标5

Unit 1 Under the Same Roof Unit 2 A Sweet, Sweet Home Unit 3 Seize the School Days Unit 4 Education Matters Unit 5 Choice Versus Chance Unit 6 The Ⅰnteviewer's Eye Unit 7 About Yourself Unit 8 Are You Fit and Healthy? Unit 9 Sportsmanship and Championship Unit 10 "Have Fun！" unit 11 Review

1.听懂并了解家庭生活的变迁。

2.了解各式房型，并掌握如何寻找适合的房型，如何处理和房屋相关的问题。

3.听懂并掌握与学校学习相关话题及表达，了解如何养成良好的学习习惯。

4.听懂并了解英美教育体系的差别及相同之处，能够掌握与教育相关对表达。

5.听懂并掌握与就职相关的对话，篇章;了解与面试相关问题及相应处理方法。

6.听懂并理解与个人健康相关对话讲座；了解如何缓解压力走出亚健康状态。

7.能够听懂和体育相关话题。

8.听懂与娱乐相关的对话，通告；了解常见娱乐活动。

9.能够听写所听语音材料。



32

Book 3

课程目标1

课程目标2

课程目标3

课程目标4

课程目标5

Unit 1 The Earth at Risk

Unit 2 Wildlife Conservation

Unit 3 Reports on Disasters & Accidents

Unit 4 Have a Nice Trip

Unit 5 Meet People from around the World

Unit 6 Find the Right Words

Unit 7 A Kaleidoscope of culture

Unit 8 The sound of Music

Unit 9 Romancing the stone

Unit 10 A Glimpse of the Age

Unit 11 Review

1.听懂与环境污染相关的语篇,掌握相关表述。

2.听懂了解关于野生动物的讲座,篇章。

3.听懂各式与灾难相关的报告，通告。

4.听懂并了解其他英语国家历史景点。

5.听懂带有不同口音的英语，了解如何恰当地传递不好的消息。

6.听懂关于各地文化的语篇，了解不同地方的特色文化。




32

Book 4

课程目标1

课程目标2

课程目标3

课程目标4

课程目标5

Unit 1 Different Ways of Shopping

Unit 2 Planting Money

Unit 3 Loans for the Dream

Unit 4 Briefing on Taxation and Insurance PoliciesUnit 5 Visions of BusinessUnit 6 Fame and FortuneUnit 7 Business SuccessUnit 8 Feeling the Financial Market

Unit 9 Customer and Service

1. Unit 10 Marketing and SalesUnit 11 Review

2. 了解购物方式的不断变迁，听懂与购物相关的语篇及对话。

2.能够听懂并了解与投资理财相关话题。

3.了解税收及保险相关政策；能够听懂与此相关的话题。

4.能够听懂与商业相关的对话及篇章。

5.听懂与名利财富相关的对话，访谈等。

6.听懂并了解与经济相关的话题。

7.了解如何处理与客户关系，处理客户的诉求；能够听懂相关话题的对话。

8.了解中国制造对世界各地影响，了解市场与销售相关问题，听懂相关对话。




32


1、课程目标1-5的达成度通过课堂训练、课外练习与期末考试综合考评。

五、成绩评定

课程成绩包括两个部分，分别为形成性考核部分与终结性考核部分。具体要求及成绩评定方法如下：

1. 形成性考核部分占20%，主要通过课程出勤5%，课堂表现5%与课程作业10%构成。

2．终结性考核部分占80%，主要通过期末考试确定。


1. 建议教材

[1] 张明伦.《英语听力教程》（第三版)第1-4册.高等教育出版社, 2015.

2. 主要参考书

[1] 张民伦. 《英语听力入门2000》第1-4册. 华东师范大学出版社, 2000.

[2] 何其莘. 《英语初级听力》. 外语教学与研究出版社, 1992.

[3] 何其莘. 《英语中级听力》. 外语教学与研究出版社, 1992.

[4] 陆放.《英语专业1级水平测试习题集》. 上海外语教育出版社, 2003.




制订人：朱晓


2016年12 月


《英语口语》课程教学大纲

一、课程信息


英语口语




3021B1011

3021B1012

3021B1013

3021B1014

学分（CREDIT）

6


128


无


谢仲培

二、课程目标

通过本课程的学习，学生应达成以下几方面的目标：

1.掌握英语所特有的语音、语调结构，正确朗读中上等难度的材料，进行语言交际活动。

2.掌握良好的语言运用习惯，具备使用英语表达思想、观点、看法的能力。

3.掌握英语演讲和戏剧表演的基本技巧；

4.增强用英语进行研究学习的意思，掌握用英语表达多层级观点的能力。


毕业要求


支撑的

课程目标


2.2应用口语学习策略进行口语技能训练和学习。

课程目标1

课程目标2

课程目标3


3.1了解英语口语基本知识。

3.4应用英语口语知识好技能，进行跨文化交流交际。

课程目标1

课程目标2


4.2 掌握英语口语知识和技能，满足教学需要，获得教师资格证。

课程目标1

课程目标2

毕业要求5：积累一定的教师从业实践经验、社会实践经验和创新创业能力；能够进行规范的英语（学术）论文写作，具有相应的批判性思维能力、学术研究能力和职业发展能力。

5.2具有批判思维能力，表达观点和看法。

课程目标1

课程目标2

课程目标4


知识

单元

对应

课程目标

知识点

预期学习成效

实现环节

学时

Book 1

课程目标1

课程目标2

课程目标3

课程目标4

Unit 1. How to greet people

how to make introduction

Unit 2. How to start a conversation/how to ask for information

Unit 3. How to ask/give directions

Unit 4. How to make a date and ask for permission

Unit 5. How to talk about likes and dislikes / how to show agreement and disagreement

Unit 6. How to ask for and offer help

Unit 7. How to make suggestions and give advice

Unit 8. How to complain and persuade

Unit 9. Review

Unit 10. How to apologize and forgive

Unit 11 How to give instructions / How to talk about similarities and differences

Unit 12 How to talk about past events/how to ask for a description

Unit 13 Describing Things and Places

Unit 14 How to talk about the Future

Unit15 How to describe people

How to make clarifications

Unit 16 How to ask personal questions / How to talk about personal interests

1. 能够语音准确、流畅地朗读对话。

2. 掌握相关短语表达，进行问候和介绍，应用所

学内容重组对话。

3. 运用所提供的词汇看图说话。

4. 掌握问路和指路句型，就提供的地图进行问路

指路。

5. 运用固定句型进行约会。

6. 能够谈论喜欢和不喜欢的事物，并就情景做出

肯定和否定的态度表达。

7. 能够根据情景自然请求帮助和提供帮助。

8. 能够根据情景提出请求和建议。

9. 能够根据情景进行投诉的对话。

10. 能够根据情景进行劝说。

11. 掌握道歉和原谅用语。

12. 能够流畅地谈论相同、相似和不同事物。

13. 能够用过去式进行描绘和陈述。

14. 能够流利的谈论将来的设想和计划。

15. 能够对人物的头发颜色、外形、口音、穿着等

进行描述。

16. 能够用惯用句型澄清事实。

17. 能对他人过去生活、男（女）朋友、个人爱等

私人问题进行提问。

18. 了解跨文化交际的相关知识以避免交际中文

化冲突。

教学方法：讲授、小组讨论、合作操练；


32

Book 2

课程目标1

课程目标2

课程目标3

课程目标4

Unit 1 Meeting New Friends

Unit 2 Schedules and Appointments

Unit 3 Interview

Unit 4 Seeing a doctor

Unit 5 Meals and Restaurants

Unit 6 Shopping

Unit 7 Housing

Unit 8 Telephone

Unit 9 Oral practice

Unit 10 Sports

Unit 11 Personal Relationships

Unit 12 Gift-giving

Unit 13 Family

Unit 14 Entertainment

Unit 15 Fashion

Unit 16 Independence

1. 模仿磁带的语音语调（单音，连读，重音和升

降调），流畅地朗读课文。

2. 能够用正确语言回答练习中提出的所有问题。

3. 掌握认识新朋友相关用语。

4. 学会制订计划和约定。

5. 了解面试的常识和常用语句。

6. 学会就医的常用句型。

7. 学会点菜、就餐用语。

8. 掌握常见菜名和烹饪方式。

9. 重组商场购物的对话；掌握谈论顾客、商品等

话题的技巧。

10. 能够对住房问题进行对话；学会表达关于租

房，购房的句子和片断。

11. 了解英美等国家打电话固定用语和习惯表达。

12. 能够就体育运动话题讨论，发表自己看法。

13. 能够利用所给词汇、短语谈论人物性格。

14. 能够谈论、赠送礼物。

15. 能够谈论家庭关系和相处方式。

16. 能够介绍自己喜欢的休闲方式。

17. 能够用所给词汇、短语谈论时尚话题，如服装、

发型、音乐、电影等。

18. 了解中西方家长对子女独立的观点和看法。

19. 能够对独立的话题发表自己观点。

教学方法：讲授、操练；

教学手段：音频播放结合传统教学

32

Book 3

课程目标1

课程目标2

课程目标3

课程目标4

Unit 1 Speaking to Develop Self-Confidence

Unit 2 Making Impromptu Speeches

Unit 3 Preliminary Preparation

Unit 4 Structuring the Body of the Speech

Unit 5 Creating an Effective Introduction and Conclusion

Unit 6 Speaking to Inform

Unit 7 Speaking to Persuade

Unit 8 Wording the Speech

Unit 9 Oral Practice

Unit 10 Acting: Imagination and Concentration

Unit 11 Acting: Walking and Talking

Unit 12 Staging a Play: From Script to Rehearsal

Unit 13 Writing Your Own Play: Unfolding a Creative World

Unit 14 Choosing a Mini-Research Topic

Unit 15 Mini-research Design and Methods

1. Unit 16 Oral practice

2. 建立英语会话的自信心。

3. 了解完成临时演讲的注意点。

4. 重点了解一些应急性的固定用语。

5. 掌握演讲的预备性工作。

6. 了解演讲的各个环节和具体的步骤。

7. 能运用最有效的方式对于不同场合下的演讲

如何给出精彩的介绍及完结语。

8. 能够谈论信息性演讲，了解此类演讲的特点。

9. 了解劝说演讲特点和演讲过程中注意点。

10. 掌握如何有效的修饰演讲稿。

11. 锻炼舞台剧表演的想象力专注力。

12. 掌握舞台剧表演的走位和对话。

13. 能够摆脱手稿进行彩排练习。

14. 能够积极地进行多种形式的口语练习，学习舞

台剧创作。

15. 了解如何选择一些有探讨性的微型研究话题。

16. 了解微型研究的设计方法。



32

Book 4

课程目标1

课程目标2

课程目标3

课程目标4

Unit 1 Education

Unit 2 Global Economy

Unit 3 Honesty

Unit 4 Job Hunting

Unit 5 Women

Unit 6 Discipline and Punishment

Unit 7 Equal Opportunity

Unit 8 Materialism

Unit 9 Dubbing Performance

Unit 10 Beauty

Unit 11 Cultural Differences

Unit 12 Celebrity Worship

Unit 13 Social Ethics

Unit 14 Happiness

Unit 15 Political Debate

Unit 16 Negotiation

1. 能够流畅地朗读课文，注意语音、语调和节奏。

2. 能用自己的学习经历历数教育的好处，阐述目

前的教育体制下的一些不足等等。

3. 能够针对经济的各方面进行讨论，了解全球经

济发展的现状和趋势。

4. 能够表达自己对诚实的理解。

5. 能够辩证的看待大学生自身存在的原因和需改

进学习的方面。

6. 能够讨论妇女的地位，妇女地位提升后带来

一系列社会影响等。

7. 能够就对纪律的理解和对和惩处的标准发表自

己的见解。

8. 能够就如何看待机遇和抓住机遇发表讨论。

9. 能够在经济全球化的前提下讨论物质、金钱

与自身的联系。

10. 了解配音表演的步骤和注意点。

11. 能够关于“美”进行辩证的讨论。

12. 了解狭义和广义的文化。

13. 能够表达自己对社会道德的理解。

14. 能够辩证的看待幸福观。

15. 了解谈判/协商的步骤和要点。



32


1. 课程目标1、2的达成度通过课堂朗读进行综合考评；

2. 课程目标3、4的达成度通过随堂话题测试进行综合考评；

五、成绩评定

课程成绩包括两个部分，分别为出勤及课堂表现、随堂话题测试。具体要求及成绩评定方法如下：



2. 随堂话题测试（80%）

期末进行随堂话题测试，总分为100分。话题内容紧密结合所学教材。随堂话题测试成绩未达总分50%者，该门课程成绩作不及格处理。


1. 建议教材

[1]戴炜栋总主编.《口语教程》（1、2、3、4册）. 上海外语教育出版社, 2008年3月.

2. 主要参考书

[1]《英语口语教程》.姚保慧主编. 高等教育出版社, 1998年.

[2]《大学英语口语教程》. 梅德明主编. 上海译文出版社, 2001.

[3]《英语口语》.Jody Marshall、祁文慧、潘飞南编著. 清华大学出版社, 2005.

制订人：谢仲培


2016年12 月


《英语阅读》课程教学大纲

一、课程信息


英语阅读




3021B1015； 3021B1016

3021B1017； 3021B1018

学分（CREDIT）

6


128


无


章永兰

二、课程目标


1.增强学生的英语语感，培养学生的阅读兴趣，培养学生积极进取、乐观向上的人生观与价值观，提高学生的阅读水平和人文素养。

2．扩大词汇量、吸收语言和文化背景知识。

3．提高阅读速度与阅读技能，包括细读、略读、查阅等、常规阅读及快速阅读的策略与技巧的把握及实际应用。

4. 能够细致观察语言，进行假设判断、分析归纳、推理检验等逻辑互动。

5. 具有跨文化意识、比较意识、批判意识、视角意识以及初步的逻辑思辨能力，为更高层次的专业学习打下比较坚实的基础，能够适应新时期“创新”要求，培养创新精神。

6. 读懂并理解一般英美报刊上的社论和书评、英语国家出版历史传记和文学作品，抓住要点并能运用正确观点评价思想内容。


毕业要求


支撑的

课程目标

毕业要求1：具备完成高等教育的本科生应有的政治思想素质、人文艺术知识和素养、现代科学知识，具备现代多媒体运用能力。

1.2备完成高等教育的本科生应有的人文艺术知识和素养。

课程目标1


2.3应用阅读策略进行阅读技能训练和学习。

课程目标3


3.1了解英语文学的基本知识。

3.3了解英语国家社会和文化常识。

3.4掌握科学的思维和研究方法。

3.5应用英语专业知识发现、分析、解决问题。

课程目标1

课程目标2

课程目标3

课程目标4

课程目标5

课程目标6


4.3具有英语专业必要知识，满足基础英语教学操作、研究需求。

课程目标1

课程目标2

课程目标3

课程目标4


5.2能够进行规范的英语（学术）论文写作。

5.2具有相应的批判性思维能力和学术研究能力。

课程目标5

课程目标6


知识

单元

对应

课程目标

知识点

预期学习成效

实现环节

学时

Book1

课程目标1

课程目标2

课程目标3

1）大学生活与学习指导

2）学习与读书

3）人物

4）艺术

5）政治

6）网络文化

7）寓言、民间与童话故事

8）小说

9）世界历史I

10）诗歌

（1）掌握英语阅读技巧和英语学习策略；了解大学生生活和学习方法。

（2）通过阅读人物传记居里夫人和海伦凯勒的大学生活文章，树立正确的大学生学习态度。

（3）掌握世界主要文化节日奥斯卡奖等文化常识，提高阅读兴趣与人文修养。

（4）能够阅读有关社会政治与网络文化文章，陶冶和培养学生爱国主义情操。

（5）能阅读简易世界名著读物、寓言故事等，理解正确率达到70%，能掌握所读材料的主要内容和中心思想。

（6）能掌握人类的起源、中东、古埃及、古希腊文化。

（7）赏析泰戈尔和狄更森诗歌，理解诗歌的主题与写作特点。

（8）掌握所学单元文章中的主题、阅读理解题与语言练习题。

教学方法：

泛读、讲授、课后作业解答、小组讨论


32

Book 2

课程目标1

课程目标2

课程目标4

课程目标5

1）希腊罗马神话

2）中国文化

3）苏菲的世界

4）体育

5）生活方式

6）卡内基作品选读

7）生活的哲理

8）短篇小说

10）世界历史(II)

11）旧约

（1）掌握希腊罗马神话中的主要人物与典故，了解古罗马与古希腊历史常识。

（2）掌握中国文化中的盘古、三皇五帝、六艺、秦始皇、科举考试等文化常识；对比研究中西文化的差异。

（3）读懂简易世界名著读物《苏菲的世界》，能掌握所读材料的主要内容和中心思想，了解世界哲学间史。

（4）能够阅读报刊有关体育和生活方式专栏文章，培养学生健康的生活习惯。

（5）能阅读简易英语经典作品《卡内基作品选集》，掌握社交策略。

（6）吸取中西有关生活哲理名著中的思想精华。

（7）掌握英语短篇小说故事的主要情节，了解事件的发展脉络，并对主要人物的性格特征进行分析。

（8）掌握《旧约》的背景知识，以及其在思想、文化等方面对西方社会所造成的深远影响。了解圣经中“创世纪”和“耶稣诞生”的具体内容。同时课后阅读更多的圣经故事，如《圣经故事一百篇》等。

教学方法：

泛读、讲授、

小组讨论、课后作业解答


32

Book 3

课程目标1

课程目标2

课程目标3

课程目标4

课程目标5

课程目标6

1)身势语

2)新约

3)赛珍珠与大地

4)技术与革新

5)格拉斯佩尔与琐事

6)教育

7)寂静的春天

8)中国的兴起

9) 世界历史III

10)旅游

（1）了解身势语基础知识、身势语作用身及其在交际中的重要地位。

（2）掌握《新约》的背景知识，以及其在思想、文化等方面对西方社会所造成的深远影响。通过阅读本文，了解圣经中《马太福音》、《罗马书》、《启示录》的具体内容。课后阅读更多的新约故事等。

（3）能够了解赛珍珠与《大地》作者的写作背景，概括故事大意，把握故事的发展脉络，分析人物性格特征，欣赏作者的写作风格。

（4）掌握科技英语文法、句法、词汇特点。能概括文章大意，掌握语言难点。

（5）了解戏剧的基本知识；通读整篇戏剧后，能把握其主题，解读中心思想；分析人物性格特征，并针对主要人物进行小组讨论点评。

（6）把握教育、大学、学位的内涵与作用。了解两种思维方法，即归纳法与演绎法，以及它们在阅读理解中的应用；学会快速准确地获取信息。

（7）了解《寂静的春天》作者的写作背景，培养学生环保意识与责任，识别阅读中专业术语的使用；欣赏美文的句法、词汇与写作手段。

（8）了解中国兴起的原因、状况与存在的问题。学会利用语义关系、逻辑关系去分析复杂的句子；体会并掌握句内、句际、以及段落之间的逻辑关系；了解基本的衔接手段；学习总结、提炼文章的技巧。

（9）掌握意大利文艺复兴与启蒙运动背景、主要发展阶段及各个阶段在文学、艺术、政治、音乐等方面的主要成就；结合文章内容，完成课后问题。

（10）了解凡尔赛宫、克里姆林宫等古迹文化内涵，提高学生文化涵养。

教学方法：

泛读、讲授、小组讨论、

课后作业解答


32

Book 4

课程目标1

课程目标2

课程目标4

课程目标5

课程目标6

1）世界是平的

2）木马赢家

3）健康

4）怎样欣赏音乐

5）心理学

6）财经

7）伦理

8）时尚

9）论文

10）美学

（1）通过阅读能提高竞争意识，奋发向上，并掌握学会生存的一些方法。并要求学生掌握文中的美国俚语，解释复杂句子的意义。

（2）了解劳伦斯的基本情况及其代表作；通读本小说后了解故事发生的背景。能够从逻辑、结构上解读全文，要求学生领悟文章中心思想，并把握文章标题“The Rocking Horse Winner”的深层涵义完成课后练习。培养学生批判性思维能力。

（3）掌握一些提高身体与心理素质的方法，及学会与身体健康与心理健康相关的知识和术语。

（4）掌握正确的音乐欣赏方法与音乐相关知识和术语，提高音乐欣赏水平。

（5）掌握弗洛伊德与荣格的人格理论，学会逻辑分析，掌握文章主要内容及与心理学相关的知识和术语。

（6）能够对比世界货币组织与世界银行的差异，分析西方次贷危机的根源，掌握与金融相关的知识和术语。

（7）能够评论伦理单元文中消费观与克隆人伦理道德观，提出自己观点。

（8）能够把握时尚的文化内涵与主要发展阶段，分析影响时尚发展的主要因素，并针对时尚这一主题提出自己的见解。

（9）能够评论罗素的工作观和沃尔夫的读书方法。解析文中的语言难点与写作手法。并能够课后阅读罗素与沃尔夫的论文集。

（10）掌握美学基本概念、主要发展阶段及各阶段特点，掌握美学基本内涵。

教学方法：

泛读、讲授、

小组讨论、课后作业解答


32


1. 课程目标1、5达成度通过课堂提问,讨论，考评学生每单元学习效果。

2. 课程目标2达成度通过词汇练习、课文复述、评论与平时测试综合考评。

3. 课程目标3、4达成度通过课后判断题考评。

4. 课程目标6达成度通过课外阅读笔记和期末闭卷考试综合考评。

五、成绩评定

课程成绩包括5个部分，分别为出勤及课堂表现、课堂讨论与提问、课后作业和闭卷考试。具体要求及成绩评定方法如下：



2．课堂讨论与提问（5%）

本课程要求学生每周预习每一单元课文，课堂能回答有关课文的问题，并提出自己的观点，上课讨论。

3. 课后作业（5%）

每单元布置一次课后作业，作业包括课后练习题。要求学生完成。

4.课外阅读笔记（5%）

本课程要求学生课外拓展阅读世界名著、英文报刊、诗歌、散文等多种体裁文章，并做读书笔记，写读后感等。

5. 期末考试（80%）

该课程第一学期是考查课程，第二学期是考试课程；第三期是考试课程，第四学期是考查课程。作为考试课程学年的期末考试由学院统一命题闭卷考试，满分为100分，期末考试卷面成绩未达总分50%者，该门课程成绩作不及格处理。作为考查课程学年的期末考试由任课教师命题闭卷考试。


1. 建议教材

[1] 章永兰, 徐晓兵. 《英语阅读1》.对外经济贸易大学出版社， 2010.

[2] 徐晓兵, 章永兰.《英语阅读2》.对外经济贸易大学出版社， 2010.

[3] 徐晓兵,章永兰.《英语阅读3》.对外经济贸易大学出版社，2011.

[4] 章永兰,徐晓兵《英语阅读4》.对外经济贸易大学出版社，2011.

2. 主要参考书

[1] 颜之推著. 宗福常译. Admonitions for the Yan Clan《颜氏家训》. 北京：外文出版社 2004.

[2] 泰戈尔著. 白开元译. Gitanjali《吉檀迦利》副题名: 泰戈尔抒情诗赏析. 北京：中国广播电视出版社2000.

[3] Helen Keller. The Story of My Life .New York : Bantam books, 1990.

[5] Dale Carnegie. How to Win Friends & Influence People. New York: New York Gallery,1998.

[5] Allan and Barbara. The Definitive Book of Body Language. New York : Bantum Books, 2004.

[6] Pearl Buck. The Good Earth. New York : Simon & Schuster, 1994 edition

[7] Thomas L Friedman. The World Is Flat: A Brief History of the Twenty-first Century. New York : Farrar, Straus & Giroux. 2005.

[8] D.H. Lawrence . The Woman Who Rode Away and Other Stories: Cambridge Lawrence Edition (Penguin Twentieth-Century Classics) Penguin Classics. Cambridge: Penguin Group. 1997

[9] Aaron Copland. What to Listen For in Music Penguin US (10TH edition) New York: Penguin US. 2011.

[10] Laplanche, Jean; Pontalis, Jean-Bertrand. Id. The Language of Psycho-analysis. London: Karnac Books. 1973.

[11] Bertrand Russell. The Conquest of Happiness. Liveright, 1996.

[12] Clive Bell. Art. HardPress Publishing. 2010.

制订人：章永兰


2016年 12 月


《英语写作》课程教学大纲

一、课程信息


英语写作




3021B1020，3021B1021

学分（CREDIT）

3


64


基础英语、英语语法、

英语听力、口语、阅读


钱碧茹

二、课程目标


1．掌握叙述文、描写文、说明文、论说文等文体的写作理论、方法和技巧，达到《高校英语专业教学大纲》和《高等学校英语专业四级考试大纲》中对写作能力的要求；

2．能根据作文题目、提纲或图表，在30分钟内写出长度为150-200个单词左右的短文，内容完整、切题，条理清楚，语法正确，语言通顺，表达得体；

3．能在10分钟内写出长度为60个单词左右的应用文，如便条、通知、请柬等，格式正确，语言得体、表述得当；

4．能用英文写出摘要、提纲等；

5．正确运用英语中的常用修辞方法。


毕业要求


支撑的

课程目标


2.1 掌握写作的基本技能。

课程目标1

课程目标2

课程目标4


3.1 了解英语语言基本知识。

3.2 能够应用英语思维进行英语写作。

课程目标1

课程目标2

课程目标3

课程目标4

课程目标5


4.1 掌握英语写作基础知识，满足英语教学需要。

4.2 获得教师资格证书。

课程目标1

课程目标2

课程目标3


5.1 能够进行英语论文写作。

5.2 具有批判性思维能力。

课程目标1

课程目标2

课程目标3

课程目标4


知识单元

对应

课程目标

知识点

预期学习成效

实现环节

学时

1.Manuscript Form

课程目标1

1. Arrangement

2. Word Division

3. Capitalization

4. Punctuation

5. Handwriting

1. 能够清楚地了解英文书写格式。

2. 能够准确地使用标点符号。

教学方法：讲授法、讨论法；

教学手段：


4

2.Diction

课程目标1

课程目标2

课程目标5

1. Levels of Words

2. The Meaning of Words

3. General and Specific Words

4. Idioms

5. Figures of Speech

1. 掌握词的分类。

2. 了解词的意义和内涵。

3. 习语的用法。

4. 修辞。


教学手段：


8

3.The Sentence

课程目标2

课程目标3

1. Types of Sentences

2. Effective Sentences

1. 清楚英语句子特点及类别。

2. 能够准确地用英语表达思想。


教学手段：


10

4.The Paragraph

课程目标2

课程目标3

1. Effective Paragraphs

2. Ways of Developing Paragraphs

1. 掌握段落书写的要求和特点。

2. 清楚段落的特点及一般分类。

3. 能够按要求写出符合条件的段落。


教学手段：


10

5.The Whole Composition

课程目标2

课程目标3

课程目标4

1. Steps in Writing a Composition

2. Organization

3. Types of Writing

1. 掌握完整文章的特点。

2. 了解完整文章的结构及分类。

3. 清楚文章的写作程序。


教学手段：


10

6.The Summary and Book Report

课程目标2

课程目标3

课程目标4

1. The Summary

2. The Book Report

1. 掌握如何写总结。

2. 如何写读书报告。


教学手段：


4

7.Formal and Informal Styles

课程目标2

课程目标3

课程目标4

1. The Meaning of Style

2. Formal and Informal Styles

1. 理解风格的意义。

2. 了解正式风格和非正式风格。


教学手段：


4

8.The Research Paper

课程目标1

课程目标2

课程目标4

1.Process

3. Format

3.A Sample Research Paper

1.熟悉如何进行学术论文写作。

2.学术论文的格式。


教学手段：


4

9.Practical Writing

课程目标3

1. Notices

2. Greetings, Congratulations

3. Notes

4. Letters

5. Curriculum Vitae

1. 熟悉各种实用英语写作的特点。

2. 学习如何按照要求进行实用英语

写作。


教学手段：


6

10.Punctuation

课程目标1

1. The Comma, The Period, The

Semicolon and The Colon

2. The Question Mark,The

Exclamation Mark and Quotation Marks

3. Parentheses, Brackets, The

Dash, The Slash and Italics and Underlining

熟悉标点符号的含义及用法。


教学手段：


4


1. 课程目标1的达成度通过课堂讨论、课堂提问与课后写作训练及期末考试综合考评；

2. 课程目标2、3、4的达成度通过课堂讨论、课后拓展、写作实践及期末考试综合考评；

3. 课程目标5的达成度通过过程项目、课后作业及期末考试综合考评。

五、成绩评定

本课程采用期末开卷、闭卷考试和平时写作实践结合的方法进行评估。课程成绩包括5个部分，分别为出勤及课堂表现、课堂讨论与提问、课后作业、课外写作、开卷或闭卷考试。具体要求及成绩评定方法如下：



2. 课堂讨论与提问（5%）

本课程要求学生每周一个写作话题，课堂能进行英语思维及大脑风暴，并列出写作提纲，提炼出自己的观点，进行论证。

3. 课后作业（5%）

每单元布置一次课后作业，作业包括每单元课后练习题。要求学生完成。

4. 课外写作笔记（5%）

本课程要求拓展学生课外英语写作，包括读后感、英语日记、summary等。

5. 第4学期为考查科目，成绩主要由课堂表现与参与（10%）、课后作业与课外写作（40%）、开卷考试（50%）构成；

6. 第5学期为考试科目，成绩主要由课堂表现与参与（10%）、课后作业与课外写作（10%）、闭卷考试（80%）；期末考试采用闭卷方式，要求学生在一定的时间内完成规定的写作任务。

7. 特别说明：第五学期末，若期末考试卷成绩未达到50%，则该门课成绩作不及格处理。


1.建议教材

[1]丁往道，吴冰.《英语写作手册》.外语教学与研究出版社，2012.

2.主要参考书

[2] 赵文书，周丹丹.《大学英语写作》（1、2）.南京大学出版社,2007.

[3 杨俊峰，《英语写作基础》.辽宁大学出版社，1999.

[4 Arthur Brookes & Peter Grundy. Beginning to Write.外语教学与研究出版社，2000.

[5] 乔治· 波特温《英语写作指导》.上海外语教育出版社,1989.

[6] 胡文仲吴祯福.《实用英语写作》.外语教学与研究出版社,1997.

制订人：钱碧茹


2016年 12 月


《英语语音》课程教学大纲

一、课程信息


英语语音




3021B1006

学分（CREDIT）

1.5


16授课+16实践


无


谢仲培

二、课程目标


1. 掌握系统英语语音基本知识和理论，具备辨音、正音、停顿以及朗读能力；

2. 掌握语音知识（英音和美音）并能准确地发音、朗读，最终达到听说自由的目的。

3. 初步掌握朗读和说话的节奏感，并注意轻重变化对意义表达的影响；

4. 基本掌握语流中的语音变化规律、连读、辅音爆破和语音同化等技巧以及陈述句、疑问句和祈使句的语调；

5. 初步掌握语段中语音轻重和新旧信息传递之间的关系。


毕业要求


支撑的

课程目标


2.2掌握系统英语语音知识，准确发音，达到自有由听说目的。

课程目标1

课程目标2

课程目标3


3.3了解英语语音知识，帮助实现跨文化交际。

3.5能够运用英语语音专业知识发现英语语音问题，解决英语发音问题。

课程目标2

课程目标3

课程目标4

课程目标5


4.3具备英语语音知识，满足英语教学需要。

课程目标1

课程目标2

课程目标3

课程目标4


知识单元

对应

课程目标

知识点

预期学习成效

实现环节

学时

1. 音节

课程目标1

课程目标2

课程目标3

1.英语音节的划分。

2.重读音节和非重读音节的特征。

3.英语话语节奏规律。

1.了解英语音节、重音和节奏的特征及其在英语语音学习中重要作用。

2.掌握英语话语节奏规律。



授课1

实践1

2. 爆破音

课程目标1

课程目标2

课程目标4

1./p/，/b/, /t/，/d/, /k/， /g/ 的发音。

2./p/，/b/, /t/，/d/, /k/， /g/在语流中的音位变体。

3.听音模仿练习和纠音。

1.了解辅音/p/，/b/, /t/，/d/, /k/，/g/ 的发音要领及其在语流中的音位变体。

2.掌握辅音/p/，/b/, /t/，/d/, /k/，/g/ 的发音及其在语流中的音位变体。



授课1.5

实践1.5

3. 摩擦音

课程目标1

课程目标2

课程目标3

1.摩擦音/f/，/v/，/ð/，/θ/，/s/，/z/，/ʃ/，/ʒ/ 和破擦音/ʤ/，/ʧ/ ，/h/ 的发音。

2.清辅音和浊辅音的区别。

3.字母组合发/ð/，/θ/，/ ʃ/，/ʒ/ ，/ʤ/，/ʧ/的单词拼读规则。


1.了解辅音/f/，/v/，/ð/，/θ/，/s/，/z/，/ʃ/，/ʒ/，/ʤ/，/ʧ/ ，/h/ 的发音要领；

2.掌握字母组合发/ð/，/θ/，/ʃ/，/ʒ/ ，/ʤ/，/ʧ/的单词拼读规则。

3.理解辅音/f/和/v/，/ð/和/θ/，/s/和/z/，/ʤ//和/ʧ/，/ʃ//和/ʒ/ 的区别。



授课1.5

实践1.5

4. 鼻音、边音

课程目标1

课程目标2

课程目标3

1.鼻腔音/m/, /n/, /ŋ/的发音。

2.延续音/w/, /r/,/j/的发音。

3.旁流音/l/的发音。

4.鼻腔音/m/, /n/, /ŋ/的区别。

5.延续音/r/ 和旁流音/l/的区别。

6./m/, /n/, /l/的音位变体。


1.了解辅音/m/, /n/, /ŋ/，/w/，/r/，/j/，/l/ 的发音要领。

2.掌握辅音/m/, /n/, /ŋ/，/w/，/r/，/j/，/l/ 的发音。

3.理解鼻腔音/m/, /n/, /ŋ/的区别；延续音/r/ 和旁流音/l/的区别;/m/, /n/, /l/的音位变体。



授课1.5

实践1.5

5. 前元音、中元因

课程目标1

课程目标2

课程目标3

1.前元音/i：/和/i/、/e/和/æ/的发音。

2.中元音/ə：/和/ə/的发音。

3.字母组合发/i：/，/i/，/e/，/æ/，/ə：/，/ə/的单词拼读规则。


1.了解元音/i：/，/i/，/e/，/æ/，/ə：/，/ə/ 的发音要领。

2.掌握元音/i：/，/i/，/e/，/æ/，/ə：/，/ə/ 的发音。

3.理解前元音/i：/和/i/、/e/和/æ/区别；中元音/ ə：/和/ə/区别。



授课1.5

实践1.5

6. 后元音

课程目标1

课程目标2

课程目标3

1.后元音/ u：/，/ u/, /ɔ：/，/ɔ /，/ɑ：/，/ʌ/ 的发音。

2.字母组合发// u：/，/ u/, /ɔ：/，/ɔ /，/ɑ：/，/ʌ /的单词拼读规则。


1.了解后元音/u：/，/u/, /ɔ：/，/ɔ /，/ɑ：/，/ʌ / 的发音要领。

2.掌握后元音/u：/，/u/, /ɔ：/，/ɔ /，/ɑ：/，/ʌ / 的发音。

3.理解后元音/u：/和/u/、 /ɔ：/ 和/ɑ：/、/ɑ：/和/ʌ / 的区别。



授课1.5

实践1.5

7. 双元音

课程目标1

课程目标2

课程目标3

1.双元音/iə/，/ɛə/，/uə/，/ei/，/ai/, /ɔi/，/au/，/əu/，/uə/ 的发音

2.字母组合发/iə/，/ɛə/，/uə/，/ei/，/ai/, /ɔi/，/au/，/əu/，/uə/的单词拼读规则


1.了解双元音/iə/，/ɛə/，/uə/，/ei/，/ai/, /ɔi/，/au/，/əu/，/uə/ 的发音要领。

2.掌握字母组合发/iə/，/ɛə/，/uə/，/ei/，/ai/, /ɔi/，/au/，/əu/，/uə/的单词拼读规则。

3.理解双元音/iə/，/ɛə/，/uə/的区别；/ei/，/ai/, /ɔi/的区别；/au/，/əu/，/uə/的区别



授课1.5

实践1.5

8．重音

课程目标1

课程目标2

课程目标4

1. 英语单词和英语句子的重音模式。

2. 重音的语义功能。

3. 英语单词和句子中的重读音节和非重读音节的朗读练习。

1.了解英语重音的语义功能；

2.掌握英语单词和句子中的重读音节和非重读音节。

3.运用英语重音的语义功能；

4.能正确朗读英语单词和句子中的重读音节和非重读音节。



授课1

实践1

9. 重音和交际

课程目标3

课程目标4

课程目标5

1.英语句子重音一般规律。

2.说话人的意愿与句子重音位置的变化。

3.交际的目的和句子重音的运用。

4.句子重音练习。

1.掌握句子重音基本规律；

2.理解句子重音的语义交际功能。

3.根据句子重音一般规律朗读课文；4.根据句子理解重音理解说话人的意

愿；

5.根据交际目的使用句子重音。



授课1.5

实践1.5

10. 强读、弱读

课程目标3

课程目标4

课程目标5

1.句子重音和强读式。

2.句子重音和弱读式。

3.弱读式和听力理解。

4.强读式和和弱读式练习。

1.掌握功能词的强读式和弱读式；

2.在连贯的朗读和表达中运用功能词的弱读式。



授课1.5

实践1.5

11. 连读

课程目标3

课程目标4

课程目标5

1.连读的概念。

2.英语话语中词与词之间的连读方法。

3.连读练习。

1.掌握英语话语中词与词之间的连读方法；

2.能在朗读和口语表达时做到连贯自然。

3.学会把同一意群中的重读与非重读单词连在一起说。



授课1

实践1

12. 语音综合

课程目标3

课程目标4

课程目标5

1.句子重音模式。

2.节奏模式。

3.音的

淮阴师范学院课程教学大纲202.195.113.89/npels/waiyuanlinshi/dagang.doc · web...

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