教育局課程發展處 香港考試及評核局 5月...
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教育局課程發展處 香港考試及評核局
2013年5月28日
新高中學習之旅 —— 優化新高中課程及評估的建議
歷史科
新學制檢討—背景及目的
• 新高中課程首個周期及首屆香港中學文憑考試已順利推行
• 教育局、課程發展議會及香港考試及評核局已於去年年中攜手合作,共同展開新學制檢討,廣泛諮詢和蒐集各界人士的意見
• 在多月來的諮詢過程中,衷心感謝各位老師/科主任的積極參與和支持。
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新學制檢討—背景及目的
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收集意見渠道 時間 次數
參與持分者 參加人數
個人、社會及人文教育 學習領域檢討
2010/11 1 歷史科科主任、 歷史科教師、 中三及中五修讀歷史學生
科主任 (52) 老師 (72) 中三及中五學生 (數以百計)
課程發展議會—香港考試及評核局歷史委員會(高中)會議
2012/13 4 大專院校代表、 考評局代表、 教師代表
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課程發展議會—香港考試及評核局歷史委員會(高中)會議及香港考試及評核局科目委員會(歷史)聯席會議
2012/13 2 大專院校代表、 考評局代表、 教師代表
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新高中課程及評估檢討諮詢會
2012年8月及12月
2 歷史科教師 / 科主任
189
焦點小組會議 2012/13 3 教師 38 中學文憑試放榜後焦點小組會議
2012年7-8月
6 中六畢業生 29
新高中課程及評估檢討: 學校問卷調查
2012年11月 1 全港中學 345份
• 學生學習為本
• 實證為參考
• 質性與量性的數據
• 國際認可/基準
• 參考本地及國際的研究
• 諮詢本地及國際專家的意見
• 專業原則與理據的一致性 (包括評核信度)
• 系統/學校層面與科目層面須作整體考慮
• 校本評核的基本原則(如難以透過正式考卷評核的範疇/能力、所評核能力/內容/形式等在各科之間的重疊和轉移性)
• 各持份者的參與 4
新學制檢討的建議 考慮原則
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經檢討後,歷史科有何改動?
課程及評估 改動 (有/沒有)
課程結構和內容 沒有
公開 考試
(範圍涵蓋課程必修部分)
試卷一 (歷史資料題) 考試時間:1小時45分鐘 佔分:50%
沒有
試卷二(論述題) 考試時間:1小時15分鐘 佔分:30%
有 考試時間由1小時15分鐘增長至1小時30分鐘
讓考生有足夠時間闡釋論點 考卷設計及評卷準則等維
持不變
校本評核 (佔分:20%) 一份與考生在選修部分的選項有關、由兩項課業組成的學科功課,即研究大綱及學習報告
沒有 (根據2012年2月公佈的校本評核精簡方案,口頭報告分數不須提交)
校本評核
2014年及以後應考的考生,校本評核各項分數只需於中六一次過呈交考評局。詳情見暑假後舉行本科的「校本評核會議」。
展望未來
願景
•歷史是一個靈活、具生命力的學科。修讀歷史科,猶如參加了一次穿梭古今、遊走不同地域和文化的旅程。完成這次旅程後,學生將會增加對個人、社會和世界的認識;運用全球視野、分析和思辨能力審時度勢,並將歷史知識及技能應用於未來事業發展和日常生活中。
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未來工作 (2013-14)
1. 教材支援
– 「本地文化承傳之研習」教材套 (2013年6月)
– 「非物質文化遺產—以長洲太平清醮為個案」教材套 (2013-14年度)
– 「1945年後的國際協作與區域政治」教材套
(2013-14年度)
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未來工作 (2013-14)
2. 研討會與工作坊
–知識增益系列:主題甲—香港的現代化與蛻變
–知識增益系列:主題乙—第二次世界大戰後的主要衝突及為爭取和平所作的努力
–新高中歷史課程學習評估:學習進展與校內評估
–如何在高中歷史課堂照顧學習差異:評估工具
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未來工作 (2013-14)
3. 學習社群的建立
– 彼此支援,分享實踐經驗
– 協同合作,提升專業水平
4. 定期檢視以優化本科課程及評估
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新學制檢討專頁
• 新學制檢討進展報告「新高中學習旅程 穩步邁進」已於4月19日公布及上載新學制檢討專頁
• 教育局與考評局於4月30日發出通函,詳列課程及評估的短期修訂建議及中長期檢討工作。
• 我們會繼續定期蒐集持份者對推行新學制及新高中的意見,檢視課程和評估,以促進學生的學習
www.edb.gov.hk/nas/review
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