循道衛理亞斯理社會服務處 融合教育發展及訓練服務(中學) 頁 1

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【多元學習無障礙】融合教育發展及訓練服務(中學) 1) 計劃計劃計劃計劃背景背景背景背景：：：：

過去幾年，教育局為所有小學生做了學習能力及需要評估，並識別了大批有特殊學

習需要（Special Educational Need）的學生。這群（SEN）學生通常具有一項或多項學習困難

的特徵。這些學生進入中學階段，將有多方面事工，需要有計劃的跟進，其中包括：(1)學校

要面對如何為他們調適或剪裁課程；(2)學生要重新適應中學的學習生活；(3)家長會為子女升

中之適應而擔心；(4)老師在課程及教學方法上需加以調節；(5)為學生離校進入社會做好準備。

若情况處理不當，將誘發許多後患，如：學生的自我形象低落、情緒困擾等問題；父母

的困擾及壓力增大；老師無法專注教學與關顧工作；學校遇到多重的人力與配搭上的張力。

我們相信，有特殊學習需要的學生及其家長、老師等均需要面對不同學習困難所誘發的挑戰

與衝擊，情况將會十分嚴峻。

循道衛理亞斯理社會服務處作為支援學校的基地，為此我們計劃開展嶄新服務 —【多元

學習無障礙】融合教育發展及訓練服務（中學），以一站式的配套服務去支援及幫助有需要的

中學生、家長及學校。由於計劃涉及多個專業的参與及評估需時，最理想能在學期初作出適

切準備，以迎接新學年的學習發展。

2) 服務目標服務目標服務目標服務目標：：：：

以優質、專業及度身設計的服務，為有特殊學習需要的學生提供一站式的配套服務，

包括：評估、輔導及小組訓練。

為家長及老師提供訓練，使有特殊學習需要的學生更能融合學校生活。

3) 形式形式形式形式：：：：我們特別設計了綜合的評估、輔導及訓練計劃，詳情細列如下：

1. 跨專業外展式綜合服務跨專業外展式綜合服務跨專業外展式綜合服務跨專業外展式綜合服務

我們的跨專業協助，會系統地支援學校推行融合教育，成員包括臨床心理學家、物

理治療師、職業治療師、語言治療師 及 資深社會工作者等，為其提供綜合評估，

並按其適切性安排個別或綜合訓練。

2. 剪裁配套式剪裁配套式剪裁配套式剪裁配套式訓練訓練訓練訓練

設計合適的小組訓練予學生，使他們能掌握有效的讀書方法(如讀寫障礙訓練及專注

力訓練)，學習人際相處技巧及建立支援網絡。

3. 強化家長能力訓練及支援小組強化家長能力訓練及支援小組強化家長能力訓練及支援小組強化家長能力訓練及支援小組

舉辦工作坊，強化家長知識與技巧，達至有效地在家裡配合及訓練特殊學習障礙子

女；另透過互助支援小組，讓彼此分享心得及互相支持。

4. 協助協助協助協助老師製作及推行個別老師製作及推行個別老師製作及推行個別老師製作及推行個別教學策略教學策略教學策略教學策略

為老師提供專業訓練，提升處理有學習障礙學生的知識與技巧；協助學校處理教育

局要求的相關文件或出席相關會議。

5. 專業社工擔任核心協調角色專業社工擔任核心協調角色專業社工擔任核心協調角色專業社工擔任核心協調角色

由專業社工負責統籌整項計劃，並協調各個跨專業之訓練與治療，並整合各個跨專

業部份意見，跟進每個學生在訓練過程中的進展，並與學校保持緊密聯繫。

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4) 服務模式服務模式服務模式服務模式

本計劃專業團隊的成員包括：臨床心理學家、物理治療師、職業治療師、言語治療師及

社會工作者等。隊伍會以跨專業協作形式為有特別學習及成長需要之學生提供「綜合」、「整

全」及「一站式」之評估及支援服務。

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5) 服務內容服務內容服務內容服務內容範範範範疇疇疇疇

服務內容主要有以下幾個重要範疇，跨專業團隊以學生為本(Student-centered)，並因應學

生綜合評估結果(start where the student is)而訂定輔導目標及設計合適訓練項目，務求使到每一

位參與本計劃的學生得到適切的輔導及治療，而其家長及老師亦能夠得到相關的專業支援。

此外，本計劃非常著重在訓練過程中對學生的進展作出持續評估及分析，並提交專業訓練評

估報告。

6) 建議建議建議建議服務項目內容服務項目內容服務項目內容服務項目內容簡介簡介簡介簡介：：：：

個別個別個別個別及小組及小組及小組及小組訓練及治療訓練及治療訓練及治療訓練及治療 項目項目項目項目 服務內容服務內容服務內容服務內容 對象對象對象對象 服務特點服務特點服務特點服務特點

1. 個別治療

及訓練服務

有特別學習需要

的學生

由臨床心理學家、物理治療師、職業治療師或言語治療師

等專業提供個別治療服務

2. 讀寫障礙訓練 有讀寫障礙的學

生 培養學生的學習動機及提升中文的讀與寫學習技巧

3. 大肌肉訓練 自閉症或過度活

躍症學生

提升學生的大肌肉控制、協調及身體平衡力的改善

4. 專注力訓練 提升學生專注及集中能力，並提高學生的學習動機

5. 小肌肉訓練 有讀寫障礙學生 提升學生小肌肉發展、改善伸展及手眼協調

6. 社交思考

訓練小組

需改善社交行為

的學生 協助學生提升與別人溝通技巧及社交思考能力

7. 自尊感提升

訓練小組

有特別學習需要

的學生

協助學生認識個人的強項及潛能，提升個人的自尊感及自

信心

8. 融合社工

駐校服務

學生、家長及老

師

1) 透過個別及小組輔導，協助特別學習需要學生適應校園

生活。

2) 向家長提供個別或小組輔導服務，增強與家長溝通合

作，從而有效解決有特殊教育需要學生的困難。

3) 為學校教師、有特別學習需要的學生及家長提供相關諮

詢，提供專業意見，以協助老師幫助有特殊教育需要的

學生，促進教學成效。

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建議建議建議建議服務項目內容服務項目內容服務項目內容服務項目內容簡介簡介簡介簡介(續續續續)：：：：

講座講座講座講座、、、、專業訓練專業訓練專業訓練專業訓練、、、、工作坊工作坊工作坊工作坊

項目項目項目項目 主題主題主題主題 服務類別服務類別服務類別服務類別 服務服務服務服務內容內容內容內容

9. 輔讀有方 家長

工作坊

家長應如何配合讀寫障礙子女的訓練

10. 從社交能力提升

愉快學習

如何處理個人及學習障礙孩子的情緒

11. 輔助過靜或動學障程式 教師專業

訓練

教師如何在班房中處理自閉症或過度活躍症學

生

12. 不一樣的學生 學生行為及情緒問題作分析

13. 有效推行融合教育 教師講座 在校園推行融合教育的教與學

14. 活在同一彩虹下

學生講座

推行校園共融文化

15. 愛‧接納 向學生介紹生活中存在不同能力差異的人，學懂

對他們的接納及關懷

「「「「潛藏星輝潛藏星輝潛藏星輝潛藏星輝」」」」扶助扶助扶助扶助 SEN青少年計劃青少年計劃青少年計劃青少年計劃

項目項目項目項目 服務內容服務內容服務內容服務內容 對象對象對象對象 服務內容服務內容服務內容服務內容

16. 社區講座及工作坊 藉著「潛藏」

星輝扶助

SEN 青少年

計劃，培訓及

輔助有特殊

學習需要的

學生及一眾

邊緣青年，讓

他們可以發

揮所長，建立

他們的身份

被認同感。

由專業團隊為學校講座，增加老師、公眾對 SEN

學生的認識及處理方法。

17. 才藝培訓計劃班 教授學生不同的才藝技能，讓學生學得一技之

長，並藉此提高他們的成功感，使他們床為一有

用之材。

18. 才藝表演及公演 在社區、堂會和學校招募有心的人士作其生命導

師，透過在班組上的支持和義工服務機會中，讓

生命導師能發揮嚮導角色去支持和鼓勵他們。

19. 生命導師培訓 物色試工計劃的工作崗位，了解單位對僱員的需

求及有關崗位的延續性，從而加以配對。

20. 跨專業團隊聯合能力評估 透過專業團隊為「學生」作出能力評估，成員包

括：臨床心理學家、物理治療師、職業治療師、

言語治療師及社會工作者等。隊伍會以跨專業協

作為有需要之學生提供「綜合」、「整全」及「一

站式」之評估及支援服務。

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特別需要學特別需要學特別需要學特別需要學生生生生 - 職萌職萌職萌職萌支援計劃支援計劃支援計劃支援計劃

項目項目項目項目 服務內容服務內容服務內容服務內容 對象對象對象對象 服務內容服務內容服務內容服務內容

21. 「生涯規劃」小組 準備離校的有

特別學習需要

的學生

讓學生進入職業生涯前更理解自己的能力及需

要

22. 職前訓練 提供表達技巧、人際相處、電腦訓練、不同工種

的職責介紹、個人組織技巧及求職及面試技巧等

23. 義務特工隊 以義工服務為開始的第一步，而此義工服務會以

職業相關的類別作安排，藉此建立成功感、肯定

自我

24. 行業認識活動 讓參加者親身認識及了解不同行業的工作，肯定

未來的方向，使他們更有動力朝向未來發展。

25. 模擬面試工作坊 模擬整個求職及面試的程序，由選擇工作、填寫

求職表格或求職信、安排面試、筆試，使他們能

掌握有關流程。

26. 試工計劃 物色試工計劃的工作崗位，了解單位對僱員的需

求及有關崗位的延續性，從而加以配對。

其他其他其他其他支援服務支援服務支援服務支援服務

項目項目項目項目 服務內容服務內容服務內容服務內容 對象對象對象對象 服務特點服務特點服務特點服務特點

27. 師友計劃

有特別學習需

要的學生

聯絡合適的學長、老師或社會人士，為學生提供

配對，以生命影響生命的同行者方式，協助學生

成長

28.

創意故事「讀寫聽説」

培訓小組

讀寫能力、表達

能力較弱或學

習能力較慢的

初中學生

透過聆聽、導讀、分析及創作故事訓練學生的

聽、讀及寫的中文語言能力。另外亦透過情景話

劇表演訓練學生的創意、語言表達及自信心。

29. 桌面遊戲創作訓練班

讀寫能力、表達

能力較弱或學

習能力較慢的

初中學生

透過認識桌面遊戲設計重點，訓練學生的分析

力。學生在參與設計桌面遊戲的過程，包括主題

創作、美術及包裝設計、制訂遊戲機制及撰寫遊

戲說明，建立學生的創作力、合作性、組織力及

語言表達能力。

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7) 機構簡介機構簡介機構簡介機構簡介

循道衛理亞斯理社會服務處為循道衛理聯合教會屬下的社會服務機構，於 1960 年成立，

主要為葵涌及大窩口區居民提供醫療、教育及社會服務。服務處早期的服務由教會及熱心人

士提供，70 年代開始聘請專業社工人員從事社會工作。

服務處宗旨：

� 實踐基督的博愛精神，以服務有需要的人，不論其信仰與國籍

� 以基督徒的操守維護社會的公義

� 提供有益身心的團體活動予區內居民，及建立其對社區的歸屬感

� 培養完整的人格發展，發掘潛能，協助解決個人困難

� 探究社會需求，並嘗試提供相關的服務

機構使命：實踐基督服侍人的精神，以愛心及熱誠進入社群，共建和諧社區。

機構願景：我們矢志追求卓越，提供專業、優質而多元化的服務。

現有服務：

1. 青少年青少年青少年青少年綜合服務中心綜合服務中心綜合服務中心綜合服務中心：：：：透過個案、小組及外展手法，為葵涌區 6至 24歲之青少年及其家

人提供成長性、發展性的活動及輔導服務。中心亦為區內中、小學提供支援服務，透過

各類活動，協助青少年成長。

2. 學校社會工作學校社會工作學校社會工作學校社會工作：：：：為葵青及屯門區 8間中學提供駐校社工服務，提供個人輔導、治療小組、

工作坊、歷奇訓練、講座及義工配計劃對等服務。

3. 老人中心老人中心老人中心老人中心：主要為區內 55歲或以上長者提供興趣班、小組、康樂活動、旅行、義工等服

務，讓長者享受其豐富及多姿多彩的退休生活。中心亦同時設有保健計劃，為長者提供

廉價的西醫及牙醫服務。

4. 家庭成長及資源中心家庭成長及資源中心家庭成長及資源中心家庭成長及資源中心：由服務處自資開辦，為葵青區居民提供一站式多元化家庭服務，

協助家庭成長。

5. 逸葵綜合發展中心逸葵綜合發展中心逸葵綜合發展中心逸葵綜合發展中心：為區內幼兒、兒童提供興趣及學術訓練、成人訓練課程（包括幼師

訓練）、功輔小組及課餘託管等不同形式的支援服務。

6. 融合教育發展及訓練服務融合教育發展及訓練服務融合教育發展及訓練服務融合教育發展及訓練服務（（（（中學中學中學中學））））：以一站式的配套服務去支援及幫助有特殊學習需要

（Special Educational Need）的中學生、家長及學校，由跨專業團隊，包括臨床心理學家、

物理治療師、職業治療師及言語治療師等提供評估及適切服務。

8) 聯絡資料聯絡資料聯絡資料聯絡資料

機構名稱 ： 循道衛理亞斯理社會服務處

服務單位 ： 融合教育發展及訓練服務(中學)

聯絡地址 ： 葵盛西邨一座 610-611號

計劃顧問 ：孫耀君博士 (註冊臨床心理學家)

計劃聯絡人 ： 戴煒堯小姐 (計劃經理)

聯絡電話 ： 2419-2362/2419-2392

傳 真 ： 2419-2325

電 郵 ： yoyotai@amss.org.hk