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Al l iance Pr imary School Sheung Shui

2016-2017年度學校報告2016-2017年度學校報告

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2016-2017年度學校報告

目 錄一. 我們的學校 .......................................................................................................................................1

二. 關注事項的成就與反思

優化校本課程 .......................................................................................................................2

培養正向思維 .......................................................................................................................4

提昇領導及協作效能 ........................................................................................................6

三. 我們的學與教 ..................................................................................................................................7

四. 我們對學生的成長支援

宗教教育 ......................................................................................................................................10

德育及公民教育 .......................................................................................................................11

課外活動 ......................................................................................................................................12

學習支援及資優教育 .............................................................................................................13

五. 學生表現 ............................................................................................................................................14

六. 財務報告 ............................................................................................................................................18

七. 展望 ......................................................................................................................................................19

學校簡介

本校由香港九龍塘基督教中華宣道會主辦，建立

於1961年，是一所由政府資助、以基督教信仰

為辦學基礎及原則的小學，提供優質教育，注重

學生靈、德、智、體、群、美六育均衡發展。學

校於2006 年9月遷入粉嶺聯和墟和睦路校舍，轉

行全日制，秉承過往的優良傳統，按着我們的特

點，致力發揮本校的特色。

學校管理

成員 辦學團體 校長 家長 教師 校友 獨立人士

人數 8 1 2 2 1 1

學校設施

本校舍備有18個課室，還設有多個特別室，包括：圖書館、

電腦室、常識室、語文室、視藝室、音樂室、舞蹈室、多用途

室、小組教學室、多元化活動室等。所有課室設置多媒體教學

器材，全校空調，設備完善。

本校於1998年起推行校本管理，審度時勢，按校本需要，制定發展策略。為提高學校管理的透明度和

問責性，使校政更臻完善，本校於2008年6月成立法團校董會，重整校董會的架構，校董會組合如下：

我們的學校

我們的校舍

在舞蹈室舉行「家教會會員大會」

老師們大合照

師生在禮堂參與聖誕崇拜

善用電梯旁空間進行小組學習

遊戲室為同學帶來無限歡樂

1

本校持續優化校本課程，透過靈活彈性編班及優化拔尖補底課程，以照顧不同學生的學習需要。本年度續於

小三小四英文科課堂、小四數學科課堂，實行小班教學模式，而小二中文科則在課堂以外設立小班教學小

組。教師針對學生的學習難點設計教學內容，着力鞏固學生的基礎概念。由於小組人數較少，學生在課堂上

表達的機會大增。加上教師悉心設計適切的學習活動，學生學習自信心有所提昇。期終測試反映小二學生中

文科的識詞量及句子組織能力有進步；英文小班的學生在默寫及語文運用方面有所進步；參與數學小班的學

生能掌握課堂學習目標。此外，教師為相關級別的大班課堂提供增潤內容，如小四學生在英文課堂運用Book

Creator製作電子書，數學課加入了「合廿四」和「周界與面積」等課題，深化大班學習內容，提高了能力較

佳學生的學習效能。

各級中文科及英文科為特殊學習需要學生設計調適課業，本年度再作修訂，加入難點提示及參考字詞等。根

據課業檢視結果，調適有助成績稍遜的學生掌握學習內容，完成課業，補底課程發揮理想成效。

各科推動創意學與教，中文科運用SCAMPER優化各級寫作課業設計，如：小三學生在中文課堂運用調整法創

作故事新編；小四學生在中文課堂運用組合法創作《當ＸＸ遇上ＸＸ》故事；小五學生在中文課堂運用調整

法及組合法創作故事；小六學生在英文課堂運用調整法創作《新編三隻小豬》。課堂上學生樂於創作，文章

內容更豐富，學生於創作過程中表現出流暢力及獨創力。數學科、常識科及資訊科技科用跨科形式進行STEM

教學，低年級、中年級及高年級學生分別製作斜板車、電動風力車、Scratch 百變賽車，學生運用相關學科知

識，探究車身、車輪、程式等變項對模型車行駛的影響，從探究過程中觀察所得，大部份學生能運用創意策

略，解難能力有所提昇。

課堂以外，本校為資優學生舉辦各類課後創意思維培訓，如：創意解難

培訓小組。學生接受抽離式培訓後，能於不同學科中運用創意思維，更

在「第十四屆資優解難大賽」中獲

獎。「宣小機關王」培訓小組的學生

創作出機關模型，除增進科學理論的

知識，探究能力亦有所提昇。「藝術

尖子培訓班」的學生能運用透視法、

人體比例等進階視覺藝術知識進行

創作，作品展現豐富創意。「IT小精

關注事項一 優化校本課程成 就 ：

英文小班每班12人，有利教師觀察每位學生的進度

中文科小組以多元化活動及遊戲，助學生掌握語素及語法知識

STEM課堂的SCRATCH 百變賽車專題研習，挑戰學生科技探究及創意解難能力

2

第十四屆資優解難大賽中獲佳績

英」培訓小組的學生學習編程，並創作具原創性的數碼遊戲。問卷調查結果

顯示，超過70%參與培訓小組的學生，認為自己能運用創意策略，可見拔尖

課程有顯著成效。

持續優化電子學習的校本課程亦是本年度關注重點。各科因應教學目的選用

合適的應用程式，改進學習效果。小四學生運用平板電腦進行說話及寫作活

動；常識科教師配合教學內容，選用合適的應用程式，如RTHK On The Go

及PING PONG等，豐富學生的學習經歷；體育科教師應用平板電腦的錄影功能作同儕互評及自評，學生觀看錄

影片段後，即時調整動作，令學習更有效能；小五小六學生運用應用程式創作音樂作品；小四至小六學生運用

應用程式創作視藝作品。學生作品各具特色，反映學生的獨創力。透過電子學習，不但能促進學生自主學習的

精神，同時透過生生之間的回饋提昇了課堂的互動性，教師亦可於過程中迅速知道學生的學習表現，給予即時

回饋及調整教學步伐，提昇學與教效能。

「宣小機關王」設計創意機關，參加「香港機關王競賽」

藝術尖子外出參觀及接受培訓，擴闊藝術視野

「IT小精英」創作數碼遊戲

小四學生於英文課堂運用平板電腦進行多元文本電子學習

學生於體育課運用平板電腦改進運動技巧

學生運用平板電腦創作歌曲 小六學生運用平板電腦完成的作品—校園速寫

為豐富學生的學習歷程，設小班的級別需要進一步深化大班教學的內容。

學生已能運用SCAMPER作為創意思考方法，來年將透過不同的課業、提問技巧、教學策略及活動，培育

學生的創意四心─好奇心、冒險心、挑戰心、想像心，培育學生提昇創造力的情意態度。

為配合學生的學習需要，逐步建立校本電子學習課程，教師來年將重點運用Nearpod作為主要學習工具，

製作多媒體簡報，為學生提供互動教學活動。此外，Google 文件、雲端硬碟、協作平台等亦將成為主要

的電子教學工具，以培養學生自主學習的能力。

反 思 ：

3

關注事項二 培養正向思維

本年度宗教及德育活動以「愛的種子在我心，享受生活無限FUN」為主題，各科組推行「生活如此多

FUN」計劃，學生既可以從活動中體驗「學習及遊戲的樂趣」、「人與人之間相處的樂趣」及「欣賞大自

然的樂趣」，也可以認識及發掘生活中令人快樂的事情，一同品嘗生活的樂趣。超過90%學生認為他們能

從生活中發掘樂事並與人分享，共建快樂校園及家庭。

為了培養學生包容及諒解的態度，本年度舉辦了不同類型的校本活動，

96%學生表示願意在日常生活中包容和體諒別人。透過「FUN‧享‧愛」活

動，以「一對一」的形式，為學生配對「同路人」。藉着彼此服侍、代禱

及分享行動，體現聖經中愛的教導。學生亦透過「宣小劇場」學習「同理

心四步曲」，了解同理心的

重要性，並學習運用同理心

的技巧。86%學生表示能掌

握所學技巧來關懷別人，實

踐關愛精神。在「我最喜歡

聽的說話」選舉中，按著學

生投票選出喜歡聽的說話，教師鼓勵學生多運用此等說話

與人溝通。於「宣小自由講」活動中，學生從不同角度分

析及討論時事議題，從而學習體諒及尊重社會上不同身分

成 就 ：

從大自然中尋找生活樂趣

喜劇表演帶來快樂的時光

齊玩遊戲，分享樂趣

然的樂趣」，也可以認識及發掘生活中令人快樂的事情，一同品嘗生活的樂趣。超過90%學生認為他們能

從生活中發掘樂事並與人分享，共建快樂校園及家庭。

「生活如此多FUN」計劃

師生「開心聚一聚」，彼此分享及代禱

在「宣小劇場」內學習「同理心四步曲」

藉着「好人好事」襟章嘉許，表揚良好的行為

4

「生活如此多FUN」計劃

及需要的人。此外‚「好人好事」表揚活動鼓勵學生仿傚良好

的行為，建立美好德行。本年度各種激發正向思維的活動‚有

助學生建立愉快及和諧的校園生活。

本年度於校園樓層及走廊張貼學生快樂的學校活動及家庭生

活照片，營造了和諧及愉快的氣氛，增加學生對校園的歸屬

感，接近80%學生表示校園佈置能令他們感到快樂。

學校舉辦了一系列培訓小組，以提昇學生朋輩相處和溝通技

巧。如「社交達人」、「正能量大使」、「開心笑口組」、

「天天好心情小組」、「EQ小勇士」、「醒目兒」等，超過

90%參與小組的學生認為自己的社交及管理情緒技巧皆得以提昇。就老師觀察所見，學生能在課堂及學校

生活上有效地應用社交及情緒管理技巧，並能以尊重及接納的態度與朋輩相處。

本年度舉辦了「快樂教師」工作坊，90%教師認為

工作坊能提昇他們的樂觀感及建立正向思維。96%

教師表示學會以遊戲推行情緒教育，能有效促進

師生關係。此外，學校為家長舉辦「做個親子溝

通達人」講座及

「日日遊戲十分

鐘 」 家 長 工 作

坊，85%家長表

示學會運用簡單

遊戲以加強親子

溝通，改善與子女的關係。而MBTI 性格類型評估工具，有助促進親子

交流，並能提昇家長的樂觀感。

在「宣小自由講」發表意見，

學習互相尊重與「同路人」分享生活所需，彼此代禱

校園佈置營造正向文化氛圍

正能量大使培訓活動培養學生堅毅的精神

「日日遊戲十分鐘」家長工作坊

有趣的學習活動能有效提昇學生的正向思維及學習興趣，下年度鼓勵各科組繼續舉辦各類型活動，讓

學生從遊戲中學習，進一步提昇樂觀感。

學生已了解同理心及尊重他人的重要性，並學會有關技巧，在現有基礎下，來年會深化學生對有關技

巧的掌握，並會著意提供學生實踐的機會，培養「樂於行善」的態度。

反 思 ：

5

關注事項三 提昇領導及協作效能

本年度就人事管理及團隊精神等範疇，分別邀請了專業人士

及機構到校進行專業培訓及工作坊。同時，學校更推薦行政

主任及科組領導同工參與行政及課程領導的培訓。根據問卷

調查顯示，培訓內容能配合工作需要，並提昇教師掌握人事

管理的技巧。

中、英、數、常科

主任以跨科交流為

目的，定期進行科長會議，加強科與科之間的協調，持續推動

科務發展。此外，科組同工亦為韓國交流團及STEM計劃召開特

別工作會議，為計

劃定立清晰的發展

方向及執行方案，

使各項工作得以順

利完成。

為配合本年度發展，進一步優化學校的行政架構，校長與各

部長亦定期舉行會議，共同策劃未來發展方向，如：訂定部

長職能、檢視科組職務、修訂考績內容，藉以提昇行政管理

及監察效能。

本年度修改了部份考績的內容，以配合教師的專業成長。從考績報告反映，大部份教師能正面地給予意

見，有助教師了解個人專業發展的需要。

透過星期五祈禱會、家教會活動、校友會活動、同工生日會及聚餐，教師間能互相分享及交流，增進感

情。教師積極參與活動，促進教師之間的溝通。

成 就 ：

資深校長到校分享，教師們獲益良多

各科長樂於分享彼此的科務發展

教師們積極參與討論「Scratch 百變賽車」的執行計劃

教師們在工作坊中學習用正面言語表達鼓勵和讚賞 參加家教會及校友會活動，增加情誼

反 思 ：

透過參加專業培訓及工作坊，科組領導的管理技巧已有提昇，惟教學領導的角色尚可加強，以促進學與

教的發展。

為進一步減省考績的行政工作，以及更有效地收集和處理評核意見，計劃設立電子考績平台。

6

我們的學與教

中文科

「悅讀˙悅寫意」校本課程（小一小二）提昇學

習效能。

「普通話教中文班」提昇學生普通話的聽說能

力。

圖書教學、校本寫作設計等校本課業，有系統

地培訓學生的讀寫能力。

校本設計《文化寶庫》協助學生在琅琅讀書聲

中積累語感，深化語文修養。

英文科

IELP小學英語教學計劃（小一小二）利用故事

書進行英語學習，透過活動建立學生英文能

力。

小三至小六採用教科書及故事讀本，由「分享

閱讀」的模式發展至「指導閱讀」，學生循序

漸進地掌握閱讀技巧，最後成為「獨立閱讀」

者。

設校本讀寫單元設計、校本英語拼音課程、校

本寫作設計，全面提昇學生的英語能力。

數學科

透過校本增潤課程、速算課程、解難課程培養學

生對數學的興趣，提昇他們運算及邏輯思維的能

力。

常識科

各 級 科 技 課 程 ， 配 合 數 學 及 資 訊 科 技 內 容

(STEM)，培養學生探究精神，發揮學生運用跨

科知識解難的能力。

運用思維十三式，引入思維工具，提昇學生多

角度思考的能力。

小一學生在喜閱課堂活動中愉快地學習

小二學生分組完成寫作任務

G r o u p w r i t i n g b y Primary One students Presenti ng the new

sto r y e n d i n g by using SCAMPER

小五學生在數學課堂上學習解難技巧

六年級學生於科技專題課堂完成探究任務

四年級學生運用思維圖學習分析技巧

7

本校設均衡的校本課程，致力發展學生兩文三語及邏輯思維能力。

為配合教育新趨勢，本校持續發展寬廣而均衡的課程，教學策略以學生為本，協助學生培養共通能力，

建立正面的價值觀和態度，貫徹終身學習的精神。

均衡的校本課程，提昇兩文三語能力、發展邏輯思維

推動教師專業發展

本校致力培養教師團隊互相交流、分享及協作的文化，鼓勵教師提昇專業知識，與時並進。

積極參與校外計劃，與校外人士交流，完善校本課程

校內持續共同備課，分享教學心得

學生為本的教學策略

教師運用不同的教學策略，協助學生在互動中愉快地學習，建構知識。

各科善用資訊科技，應用平板電腦進行學習活動，有利即時回饋教學，

同時也豐富了學生的學習經驗。

推行合作學習，促進師生及生生間的交流和互動，

課堂氣氛活潑，學生表現自信。

各級老師進行跨科備課，積極開展STEM計劃

期終分享會，互相交流教學心得

引入電子學習，促進課堂互動

學生運用平板電腦完成視藝作品

學生於小組中合作解決困難 學生合力完成任務

8

中文科「悅讀‧悅寫意」計劃

中文科「促進小學中國語文科教師的評估素養」計劃

英文科「電子學習」種籽計劃

數學科「校本支援服務」

體育科基礎活動學習社群

教育局外籍英語教師到校分享專業心得

教育局學校發展主任到校觀課，促進教師專業成長

參與培訓，與友校教師交流教學經驗

豐富的學習經驗

學校利用校內外的不同情境，推行全方位學習，以豐富

學生的學習經歷，從實際體驗中學習，開拓學習視野。

本年度舉辦「中國文化」主題學習周，進行跨科學習

活動，增加學生對傳統思想、藝術及節日的認識，並

思考背後的文化精神。小五小六以小組協作方式進行

專題研習，就中國文化的範疇，自擬主題及副題，搜

集、整理及分析資料，提昇研習能力。

本校於六月中舉辦「數資科技韓國遊」遊學團，讓學

生拓寬視野，增進數學和資訊科技的知識，並體驗其

他國家的學習文化。

本校安排了多元化的全方位活動，延伸課堂所學，全

面地豐富學生的學習經驗，活動舉隅：

中文科 「趣趣學•處處樂」喜劇表演

英文科 英語訪問、攤位遊戲、戲劇欣賞

數學科 數學周

常識科 「宣小自由講」、服務學習、戶外學習

普通話科 普通話周、「普出彩虹」活動

音樂科 粵劇欣賞

視藝科 參觀、「字在遊」活動

體育科 社際運動會、乒乓球校內賽

同學們用心設計攤位，匯報學習成果

每班同學都努力地為「趣趣學•處處樂」排練，自信地演出

Interviewing tourists at the airport

Learning English with Fun in Language Room on Thursdays

數學攤位遊戲讓同學活用數學知識

五年級的同學於鳳園完成服務學習任務

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我們對學生成長的支援本着基督教辦學精神，學校透過宗教教育、訓輔活動、德育及公民教育活動，培養學生良好的品格。

宗教教育

本年度以「愛的種子在我心，享受生活無限FUN」為宗教及德育主題，培養學生愛人如己的態度。

藉着宗教雙周一連串的活動，培養學生包容和體諒別人的態度

透過多元化的宗教活動，讓學生認識信仰及建立屬靈的相交生活

為高小學生安排營會，讓學生更了解信仰，並增進群體生活之經驗，建立德行，確立生活目標

「愛」匯演周會培養學生愛人如己的態度

師生同以《愛的真諦》讚美操敬拜神

「FUN•享•愛」活動鼓勵學生以行動活出愛

同學在「基督少年軍」的活動中實踐自律和堅毅的精神

同學從約瑟團及大衛團活動中認識上帝的屬性

全體老師、畢業班學生和家長參與粉嶺堂教育主日

同學積極參與教育營及畢業營中的活動，學習與人相處

10

德育及公民教育

德育及公民教育是全人教育的重要元素，本校透過多元化的活動，提昇學生對祖國的歸屬感，同時培養

他們成為有識見、富責任感及有誠信的公民，為全人類的福祉作出承擔。

公民教育

培養學生熱心服務、發揮責任感及實踐關愛他人的精神

透過「一人一職」計劃，讓學生承擔不同

職務，發揮所長。

「愛心天使」義工隊協助小一學生適應小

學生活，進行伴讀及言語訓練等計劃。

藉着「貧窮書院」、「珍愛家人」及「快樂方程式」講座，學生能認識和關注不同人的需要，深

化學生行善的決心，養成願意關心及尊重別人的態度。

與外間機構合作，幫助學生建立良好的習慣

參加至『營』學校認證計劃，舉辦「無煙新世代」、「做個盡責任的寵物主人」、「保護瀕危動

植物種」講座，舉行「香港無冷氣夜」、「地球一小時」等活動。

國民教育

參與「同根同心內地交流計劃」，加深學生對國家保育及可持續發展的認識

師生一同參觀不同的水利設施，從而認識河源水資源的開發和保護。

學生表示交流有助他們認識水利建設對經濟發展和社會民生的影響，並能比較粵港兩地污水處理

的工作。

可持續發展教育

舉辦「我愛大自然」活動，提高學生愛護大自然的意識，從而學會欣賞和享受大自然

愛心天使照顧小一

學生不同的需要

親子賣旗活動，把愛延至社區

遊覽新豐江水電站及攔河大壩

遊覽萬綠湖風景區，了解當地的環境保育

了解污水處理廠的運作

學生在「親親大自然」郊遊活動中觀察昆蟲的特徵

與視藝科合辦「郊遊好去處」繪畫比賽

11

本校為了發展學生各方面的潛能，舉辦了不少多元智能活動及興趣班，更鼓勵學生參加校外比賽及活

動，成績卓越。

課外活動

學生在學校旅行中享受大

自然和愉快的群體生活。

初小旅行，齊齊玩「新扑傻瓜」 高小旅行，師生玩樂很開心

學生積極參與校外比賽，如香港學校朗誦節、香港學校音樂節、香港學校舞蹈節等，樂意發揮各方面

的潛能，大部份同學取得佳績，並藉着切磋交流，擴闊視野。

初小舞蹈組同學憑兒童舞「小小馬戲團」獲甲等獎 粵語集誦隊勇奪冠軍

學校舉辦的課後收費興趣班及多元智能課

等課外活動，學生踴躍參與，表現積極，

有效發揮他們的學術、體育、藝術、宗

教、情意發展、領導才能等多種潛能。

學生樂意參與形式多樣化的校內表演平

台，如「齊來SHOW-1-SHOW」、「宣小

舞台」午間表演等，分享學習成果，展現

自信心、溝通能力及協作精神。

同學們在「齊來SHOW-1-SHOW」施展渾身解數

學校推行社際活動及比賽，以打破班級隔閡。各社學生均積極參與社員大會，社職員帶領同學打氣、

分工，有效發揮領導和組織能力。而學生在社際運動會、社際音樂比賽及社際打字比賽等活動中的表

現，亦充分發揮各年級之間互助友愛、團結合群的精神，顯示同學對學校及社的歸屬感。

社際活動開鑼,四社鬥志昂揚 社長帶領渾身是勁

12

三年級同學自信地

於「語文演 講 聽」演出

學習支援

本校以全校參與模式，教師、學生輔導人員及教育心理學家，共同支援有特殊學習需要的學生；並與校

外專業機構合作，為有關學生提供適切的支援。

為不同需要的學生提供多元訓練及計劃，如：言語小天使計劃、言語訓練、學習技巧訓練、專注力訓

練等。

透過家長講座、觀課及支援小組，幫助家長掌握訓練子女言語表達及讀寫的技巧，並提昇他們管教有

特殊學習需要子女的技巧。

參與「全校參與分層支援自閉症的學生學校支援模式發展計劃」，增加資源以提昇有關學生的社交及

情緒控制技巧。

開設「區本計劃功輔班」及「功課輔導班」，支援有學習困難的學生。

資優教育

我們相信每一位學生都有不同的天賦潛能。除了在課堂內加入資優教育元素外，還於課後舉辦不同的培

訓小組，發展學生的才華。

課後培訓班實踐資優教育的理念，當中以提昇創意為重點，使能力較高的學生得以發揮

「鬼馬劇團」的精彩演出 「宣小機關王」活動充滿挑戰性 「電子音樂創作班」發揮學生的創意

開設領袖培訓班，發展學生的領導才能

社員大會，社職員帶領

同學齊喊口號

積極鼓勵學生參加全港性比賽及校外培訓

由社長及社職員主持社員大會 四年級同學於世界兒童繪畫大獎賽獲銅獎

六年級學生勇奪菁英賽銅獎

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比賽名稱 舉辦機構 獲獎項目

北區優秀學生 北區青年協會 高小組 多元智能團隊獎

北區學生飛躍表現獎勵計劃 北區中小學校長會學業組獎學金體藝組獎學金

2016全港青少年進步獎 杜葉錫恩教育基金 進步獎

全港青少年朗誦文學藝術交流大賽 燕橋中港文化藝術交流促進會中小組 2銀獎、1銅獎高小組 1銀獎

香港學校朗誦節英語詩詞獨誦 香港學校音樂及朗誦協會 4季軍

香港學校朗誦節普通話散文獨誦 香港學校音樂及朗誦協會 1亞軍

香港學校朗誦節普通話詩詞獨誦 香港學校音樂及朗誦協會 2季軍

香港學校朗誦節粵語詩詞獨誦 香港學校音樂及朗誦協會 1冠軍、2亞軍、2季軍

香港學校朗誦節粵語詩詞集誦 香港學校音樂及朗誦協會 冠軍

全港青少年朗誦文學藝術交流大賽 燕橋中港文化藝術交流促進會 中小組銅獎

全港中國語文菁英競賽 中國語文教育研究學會 小學組菁英 銅獎

全港中國語文菁英競賽中華文化問答比賽 中國語文教育研究學會 小學組優異獎

「兩代情」徵文比賽 香港青年旅舍協會 高年級4優異獎

GAPSK普通話朗誦比賽公開賽 GAPSK執行委員會小學組1季軍、1卓越獎、1亞軍、1季軍及1優異獎

中國青少年(香港)才藝比賽 中國青少年文化藝術交流協會 普通話小組 冠軍

全港中小學普通話演講比賽 新巿鎮文化教育協會初小組2優異星獎中小組2良好中小組優異星獎

香港亞洲音樂比賽 國際優質教育協會 鋼琴獨奏自選樂曲 季軍

香港學校舞蹈節 香港學界舞蹈協會有限公司低小組兒童舞 甲等獎高小組現代舞 乙等獎

小六學術精英大挑戰邀請賽 香港道教聯合會鄧顯紀念中學中文 7金獎、2銀獎、4銅獎英文10金獎、5銀獎、3銅獎數學 2金獎、5銀獎、10銅獎

資優解難大賽(初賽) 國際新標準教育

小二組全港2銀獎、新界東區3金獎、1銀獎、2銅獎小三組新界東區1銀獎小四組新界東區1銀獎、1銅獎小五組新界東區2銅獎小六組新界東區2銅獎

資優解難大賽(決賽) 國際新標準教育小二組校際3優異獎、小二組銀獎、小二組銅獎

學生表現

同學以小組形式參加普通話才藝比賽,喜獲冠軍

同學們踴躍參加

普通話演講比賽

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五年級同學榮獲

「亞洲音樂比賽」季軍

六年級同學獲「北區優秀學生高小多元智能團隊獎」

亞洲國際數學奧林匹克公開賽暨港澳盃 亞洲國際數學奧林匹克聯合會

小二2金獎、4銀獎、4銅獎小三1金獎、7銅獎小四5銀獎、2銅獎小五2銀獎、3銅獎小六2銀獎、1銅獎

北區小學「數學謎城之競智競速」大賽 風采中學 亞軍

香港小學數學奧林匹克比賽 香港小學數學奧林匹克學校 小二2銀獎

華夏盃全國小學數學奧林匹克初賽 中國教育研究會

小二組1一等獎、4二等獎、5三等獎小三組1一等獎、10三等獎小四組2二等獎、2三等獎小五組6二等獎小六組1一等獎、2三等獎、1二等獎

華夏盃全國小學數學奧林匹克晋級賽 中國教育研究會

小一組1二等獎 . 小四組3三等獎小二組2二等獎 小五組1二等獎小二組4三等獎 小五組3三等獎小三組3三等獎 小六組1三等獎

華夏盃全國小學數學奧林匹克總決賽 中國教育研究會小一組1二等獎小二組2三等獎

兩岸菁英奧林匹克數學邀請賽(初賽)暨台灣奧林匹克數理競賽

中華數學協會 小四組二等獎

香港小學數學精英選拔賽 全港青年學藝比賽大會

計算競賽二等獎數學競賽二等獎數學競賽3三等獎總成績2三等獎

亞洲國際數學奧林匹克公開賽晋級賽

亞洲國際數學奧林匹克聯合會

小一組2銀獎 小三組2銅獎小二組金獎 小四組2銀獎小二組3銀獎 小四組2銅獎小二組3銅獎 小五組2銅獎小三組金獎

全港小學數學比賽(北區) 香港理工大學應用數學系小五組2銅獎、2優異獎、數學智多星1殿軍小六組1銅獎、7優異獎

屈臣氏集團香港 屈臣氏集團 學生運動員

北區小學校際田徑比賽 學體會

女子丙組接力冠軍、100米季軍、60米殿軍、接力冠軍、100米殿軍、接力冠軍、60米冠軍、接力冠軍、跳遠亞軍

飛達春季兒童田徑錦標賽 飛達田徑會

女子4X100米接力亞軍女子07年組60米亞軍女子07年組100米亞軍男子05年組60米第四名

北區小學校際乒乓球比賽 學體會女子組團體 殿軍男子組單打 殿軍

聯校乒乓球比賽 大坑東宣道小學男子初級組1亞軍女子初級組1亞軍、1季軍

北區乒乓球隊際比賽 康民署 女子兒童組2季軍

本校籃球隊榮獲「北區小學籃

球邀請賽男子組盃賽」季軍

乒乓球校隊於「聯校乒乓球邀請賽」獲佳績同學在「北區小學排球

比賽」展現團隊精神

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同學們在「北區小學校際田徑賽」獲得優異成績

同學們於田徑賽中大顯身手

比賽名稱 舉辦機構 獲獎項目

北區小學排球比賽 北區體育會名次賽女子組 亞軍

名次賽男子組 季軍

陳震夏中學北區小學籃球邀請賽 明愛粉嶺陳震夏中學 男子組盃賽季軍

香港小學跆拳道隊賽 香港跆拳道協會女童色帶組 亞軍

男童色帶組 季軍

香港小學學界跆拳道品勢比賽 香港跆拳道正道館 3冠軍、1亞軍、2殿軍

香島盃跳繩大賽 天水圍香島中學

六人大繩賽冠軍及亞軍

男子甲組橫排跳優異獎、二重跳殿軍、單車步優異獎、個人花式優異獎

男子乙組橫排跳冠軍

女子甲組單車步優異獎、交叉跳季軍、個人花式殿軍

憶步親子田徑賽 憶步田徑會

女子07年組

全場總冠軍、60米冠軍、

60米亞軍、100米亞軍

女子隊際接力2X100米冠軍

100米冠軍、跳遠冠軍、

女子隊際接力2X100米冠軍

男子05年組 全場總冠軍、

擲壘球冠軍、100米亞軍、

60米季軍、200米季軍

「第28屆閱讀嘉年華」遊戲攤位設計比賽 香港教育專業人員協會小學組 金章

伊萊克斯盃全情投入大獎

樓宇安全靠大家漫畫創作比賽 屋宇署 高小組 優異獎

司各脫探索深海世界填色設計比賽 司各脫與《BBG親子月刊》 小學組 冠軍

北區青年節動感活力創意填色及繪畫比賽 北區青年活動委員會 小一至小三組 優異獎

全國青少年兒童書畫攝影作品大賽 中國青少年書畫藝術研究會國畫組 3優秀獎、2二等獎、1三等獎

書法組 1三等獎

世界兒童繪畫大獎賽 世界兒童藝術文化協會 中童組(西畫)銅獎

創意繪畫比賽 北區婦女聯會初小組1冠軍、1亞軍、2優異獎

高小組1亞軍、1冠軍

「活現真我」繪畫比賽 艾斯爾國際文化交流(香港)中童組(西畫)一等獎

中童組(西畫)二等獎

母親節頌親恩填色比賽 林卓廷議員辦事處

初級組1優異獎

中級組1冠軍1亞軍1優異獎

高級組1優異獎

國際豆類年美術設計創作比賽(香港賽) 保良局教育部 高小組5優異獎

北區青年節動感活力創意填色及繪畫比賽 北區青年活動委員會 小一至小三組 優異獎

「香港學校戲劇節」小學話劇比賽 香港藝術學院 粵語組傑出合作獎、5傑出演員獎

全港學界中文打字達人比賽 聯校資訊科技學會 高小組首二十名

低年級同學於「創意填

色及繪畫比賽」獲獎 本校榮獲「閱讀嘉年華攤位設計比賽」冠軍

五年級同學於漫畫創作比賽中雙喜臨門

六 年 級 同 學 喜 獲「學生運動員獎」

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比賽名稱 舉辦機構 獲獎項目 2016-17年度小六升中情況

北區小學排球比賽 北區體育會名次賽女子組 亞軍

名次賽男子組 季軍

陳震夏中學北區小學籃球邀請賽 明愛粉嶺陳震夏中學 男子組盃賽季軍

香港小學跆拳道隊賽 香港跆拳道協會女童色帶組 亞軍

男童色帶組 季軍

香港小學學界跆拳道品勢比賽 香港跆拳道正道館 3冠軍、1亞軍、2殿軍

香島盃跳繩大賽 天水圍香島中學

六人大繩賽冠軍及亞軍

男子甲組橫排跳優異獎、二重跳殿軍、單車步優異獎、個人花式優異獎

男子乙組橫排跳冠軍

女子甲組單車步優異獎、交叉跳季軍、個人花式殿軍

憶步親子田徑賽 憶步田徑會

女子07年組

全場總冠軍、60米冠軍、

60米亞軍、100米亞軍

女子隊際接力2X100米冠軍

100米冠軍、跳遠冠軍、

女子隊際接力2X100米冠軍

男子05年組 全場總冠軍、

擲壘球冠軍、100米亞軍、

60米季軍、200米季軍

「第28屆閱讀嘉年華」遊戲攤位設計比賽 香港教育專業人員協會小學組 金章

伊萊克斯盃全情投入大獎

樓宇安全靠大家漫畫創作比賽 屋宇署 高小組 優異獎

司各脫探索深海世界填色設計比賽 司各脫與《BBG親子月刊》 小學組 冠軍

北區青年節動感活力創意填色及繪畫比賽 北區青年活動委員會 小一至小三組 優異獎

全國青少年兒童書畫攝影作品大賽 中國青少年書畫藝術研究會國畫組 3優秀獎、2二等獎、1三等獎

書法組 1三等獎

世界兒童繪畫大獎賽 世界兒童藝術文化協會 中童組(西畫)銅獎

創意繪畫比賽 北區婦女聯會初小組1冠軍、1亞軍、2優異獎

高小組1亞軍、1冠軍

「活現真我」繪畫比賽 艾斯爾國際文化交流(香港)中童組(西畫)一等獎

中童組(西畫)二等獎

母親節頌親恩填色比賽 林卓廷議員辦事處

初級組1優異獎

中級組1冠軍1亞軍1優異獎

高級組1優異獎

國際豆類年美術設計創作比賽(香港賽) 保良局教育部 高小組5優異獎

北區青年節動感活力創意填色及繪畫比賽 北區青年活動委員會 小一至小三組 優異獎

「香港學校戲劇節」小學話劇比賽 香港藝術學院 粵語組傑出合作獎、5傑出演員獎

全港學界中文打字達人比賽 聯校資訊科技學會 高小組首二十名

比賽名稱 舉辦機構 獲獎項目 2016-17年度小六升中情況2016-17年度本校畢業班學生共89人，其中獲派第一志願中學的佔73%、首三志願的佔92%。

升讀區內學校 人數 升讀區外學校 人數

香港道教聯合會鄧顯紀念中學 7 聖士提反書院 1

東華三院甲寅年總理中學 2 耀中國際學校 1

東華三院李嘉誠中學 8 迦密柏雨中學 1

田家炳中學 3 聖公會莫壽增會督中學 1

聖公會陳融中學 3 聖公會林裘謀中學 1

風釆中學 4 王肇枝中學 2

保良局馬錦明中學 3 香港中文大學校友會聯會張煊昌中學 1

宣道會陳朱素華紀念中學 12 基督書院 1

粉嶺禮賢會中學 10 羅定邦中學 1

基督教香港信義會心誠中學 6 路德會西門英才中學 2

鳳溪廖萬石堂中學 1 大埔三育中學 3

香海正覺蓮社佛教馬錦燦

紀念英文中學2 東華三院馬振玉紀念中學 1

鳳溪第一中學 1 香港仔工業學校 1

中華基督教會基新中學 2

明愛粉嶺陳震夏中學 7

上水官立中學 1

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財務報告

擴大的營辦津貼 收入 支出

基線指標撥款 1,030,387.60 956,490.32

噪音消減計劃電費津貼 239,297.00 207,302.95

小計 1,255,448.96 1,163,793.27

特定學校津貼 - 　 　

修訂行政津貼 1,096,263.70 1,408,254.45

資訊科技綜合津貼 324,450.00 328,497.42

全方位學生輔導計劃津貼 585,313.00 414,496.69

學校發展津貼 535,550.00 402,111.79

成長的天空計劃 107,559.00 82,775.00

加強言語治療津貼 112,680.00 111,495.00

小計 4,017,264.66 3,911,423.62

本年度盈餘： 177,383.98

上年度盈餘轉入： 1,779,356.94

本年度盈餘轉下年度： 1,956,740.92

教育局津貼財務報告

特別津貼 收入 支出

學校與家庭合作事宜津貼 5,267.00 5,267.00

學校與家庭合作事宜活動津貼 10,000.00 10,000.00

學習支援津貼 974,475.00 1,026,906.23

加強支援有自閉症學生的延展試驗計劃 　 195,544.80

整合代課教師津貼 103,971.50 68,767.00

校本課後學習及支援津貼 105,000.00 120,773.50

在校午膳津貼 400,140.00 293,649.00

額外學位現金津貼 539,604.00 482,348.39

電子學習學校支援計劃 　 76,000.00

加強學校行政管理津貼 　 113,657.00

在小學推動STEM教育的一筆過津貼 　 74,156.20

家庭學校合作活動計劃特別津貼 　 5,000.00

在學校推動電子學習的一筆過資訊科技津貼 145,050.00 　

小計 2,283,507.50 2,472,069.12

本年度盈餘： 　 -188,561.62

上年度盈餘轉入： 1,037,001.32

教育局回撥款項： 　 -121,404.20

本年度盈餘轉下年度： 　 727,035.50

特定用途收費財務報告

冷氣 收入 支出

178,870.00

-安裝/更換 0.00

-電費 79,658.83

-維修及保養 89,136.00

　小結 178,870.00 168,794.83

本年度盈餘： 10,075.17

上年度盈餘轉入： 0.00

本年度盈餘轉下年度： 10,075.17

其他項目 收入 支出

700.00

-普通話導師薪津 25,200.00

-衛生消耗用品 11,305.00

　小結 700.00 36,505.00

本年度赤字： (35,805.00)

上年度盈餘轉入： 76,568.58

本年度盈餘轉下年度： 40,763.58

本報表待核數師審核為準

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17

展望

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來年本校繼續以「優化校本課程」、「培養正向思維」

及「提昇領導及協作效能」為主要關注事項，發展重點

如下：

優化校本課程

優化中文、英文及數學科小班及大班增潤課程，並透過

STEM課程及創意思維培訓，照顧學生學習差異；為優化

電子學習，將提昇無線網絡系統，各科增加應用平板電腦

軟件進行學習活動，並於小四推行電子書試行計劃。

培養正向思維

以「接受挑戰」及「樂於行善」為主題，推行校本輔導計

劃及科組活動；創設正向文化的校園及課室佈置，營造快

樂的校園氣氛；為有需要學生舉辦培訓小組，建立他們勇

敢堅毅的態度，提昇他們與人溝通的技巧；並為家長及教

師舉辦正向思維培訓。

提昇領導及協作效能

下年度參與「教學領導培訓計劃」，以強化科主任教學領

導的角色；推薦行政及科組領導同工報讀領導培訓課程；

設立教師專業分享資料庫，建立學習型團隊；加強中層管

理人員的交流及協作，定期舉行科長會及跨科組特別工作

會議；設立電子考績平台，有效分析考績數據，幫助教師

了解專業成長的需要。

敬畏耶和華是智慧的開端，

認識至聖者便是聰明。

箴言九章十節

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校 訓