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EdutagsSocial Bookmarking in der Lehrerausbildung
Richard Heinen, Gianna ScharnbergLearning Lab, Universität Duisburg-Essen
Übersicht• Lernressourcen sammeln• Definition von Lernressourcen• Verweisplattformen• Edutags• Einsatzszenarien in der Lehrerausbildung• Unterstützungsangebote
Edutags
Bild
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anbi
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WW
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Nutzung durch die Lehrkraft entscheidet
6
Müngstener Brücke Brücke, WupperBogenbrücke, StahlKaiser-Wilhlem-Brücke
Bergisches Land, Brücke (Bauwerk), Weltkulturerbe, Müngstener Brücke
Mathematik, Algebra, Parabel, quadratische Funktion, Klasse 8, Sekundarstufe 1
CC by-nc http://www.flickr.com/photos/herrolsen/5909122722/
Verweisplattform
Lernplattform
Contentplattformen
Edutags
Bookmarklet
Filterfunktion
Tag-Suggestions
Schnittstellen
Funktionen von Edutags
Tagging – Beschreibung mit individuellen Schlagworten
• Individuelle Wissenssammlung• Reflexion über Wissensgebiete• Mehrdimensionale Beschreibung
Social Tagging – Gemeinsames Erschließen von Wissensgebieten
• Komplexere Beschreibungen einzelner Ressourcen• Überprüfen eigener Konzepte am Ergebnis der Gruppe • Verständigung über Wissensgebiete
Szenario 1„Rundum-Sorglos“• Verschlagwortete Sammlung durch den Lehrenden• Kontinuierlicher Aufbau im Laufe des Seminars• Lernende als Rezipienten• Passive Nutzung von Social Bookmarking
Szenario 2„Sandkasten - Spielwiese“• Sammlung des/der Lehrenden ohne / mit wenigen Schlagworte
• Tagging durch die Lernenden• Aktive Nutzung von Social Bookmarking• Aktive Auseinandersetzung mit den Ressourcen
Szenario 3„Freischwimmer“• Eigenständige Recherchen von Lernenden• Selbstständige Themenwahl• Aktive Nutzung • Gemeinsamer Wissenspool
Edutags im ZfsL
Screencast Tutorial
WebinarCoaching
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Zeit für Fragen und Antworten
Richard Heinen, [email protected] Scharnberg, [email protected] Lab, Universität Duisburg-Essen
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