edukacja ekologiczna w szkole podstawowej nr 1 ekologiczna.pdf · i ssaków w okresie zimowym,...
TRANSCRIPT
W SZKOLE PODSTAWOWEJ w ZESPOLE SZKÓŁ NR 1
im. JANA PAWŁA II w BEŁŻYCACH
W związku z postępującą degradacją środowiska naturalnego (susza, powodzie, dziura ozonowa) coraz większego znaczenia na świecie nabiera edukacja ekologiczna, a ściślej edukacja środowiskowa – życie w zgodzie z naturą.
Idea kształtowania proekologicznej i prozdrowotnej postawy młodego pokolenia
aktywnie upowszechniana jest w Szkole Podstawowej nr 1 w Bełżycach od wielu lat.
Wiele akcji, konkursów i projektów realizowanych jest cyklicznie już od 2000 r. przy ścisłej współpracy całej społeczności szkolnej ( uczniów, nauczycieli, rodziców) z lokalnymi instytucjami, a przede wszystkim z Urzędem Miasta w Bełżycach i WFOŚ i GW w Lublinie.
Niniejsza prezentacja przedstawia niektóre formy realizacji projektów ekologicznych, które miały miejsce
w naszej szkole w latach 2009-2011.
„Każdy uczeń wie, co zrobić z ZSEE”
„Fascynujący świat przyrody”
„Najpiękniejsze miejsce w moim mieście”
Konkurs przyrodniczo – plastyczny na plakat: „Każdy uczeń wie, co zrobić z ZSEE”
„Najpiękniejsze miejsce
w moim mieście”
Cele konkursu: - Popularyzacja i poszerzanie
wiedzy z zakresu fotografii cyfrowej.
- Budzenie ciekawości poznawczej i zainteresowań przyrodniczych szczególnie związanych z regionem.
-Rozbudzenie potrzeby zachowania piękna przyrodniczego regionu.
- Rozwijanie szacunku dla przyrody i umiejętności harmonijnego z nią współżycia.
- Rozbudzanie świadomości ekologicznej.
„Mój region, w którym mieszkam
i wypoczywam”
„JESIENNE DRZEWA” „EKO - OBRAZKI”
Na zajęciach powstały wiersze
i opowiadania o tematyce ekologicznej
Dzięki pomysłowym formom i metodom pracy z dziećmi kształtowana jest ich właściwa postawa proekologiczna. Dzieci wraz z wychowawcą pracują w środowisku i dla środowiska, tak aby mogły samodzielnie dostrzegać, analizować, wydawać sądy i podejmować właściwe działania.
Wartościową formą są praktyczne zajęcia dzieci: dokarmianie ptaków i ssaków w okresie zimowym, pielęgnowanie roślin w domu, szkole, praca w kąciku przyrodniczym.
Zajęcia charakteryzują się przemiennością stosowanych metod pracy dających dziecku możliwość wszechstronnego rozwoju.
ZAKŁADAMY OGRÓDEK NA
PARAPECIE OKNA
DOCENIAMY ZNACZENIE
UPRAW EKOLOGICZNYCH
PRZEPROWADZAMY
BADANIA
I DOŚWIADCZENIA
Badania wpływu
zanieczyszczeń powietrza na
wzrost roślin
Znaczenie powietrza dla
zwierząt i ludzi
Co jest przyczyną więdnięcia
roślin
Określanie warunków
kiełkowania roślin
Czy światło jest potrzebne
roślinom
Wpływ detergentów na ptaki
Sprzątanie świata
Międzynarodowy Dzień Ziemi-
gazetka ścienna
Przygotowanie zwierząt do
zimy
Dokarmianie ptaków w czasie
zimy
Otwieramy wrota lasu
Poznajemy zwierzęta leśne
Jestem przyjacielem lasu
Święto pieczonego ziemniaka
Zdrowy i aktywny styl życia-
nauka żonglowania
Praca z programem
multimedialnym " Chcę, aby na
moim niebie było słońce"
Projektowanie medali
"Przyjaciel środowiska„
Projektowanie dyplomów
Wyszukiwanie informacji
przyrodniczo-ekologicznych na
stronach internetowych.
Konkurs przyrodniczy, którego finał przebiega w formie zabawy opartej na scenariuszu popularnego teleturnieju „Familiada”, odbył się w naszej szkole już po raz dziesiąty. Zabawie towarzyszyło wiele emocji, a wszyscy uczestnicy wykazali się dużą wiedzą z zakresu czynności życiowych człowieka, zdrowego stylu życia, oraz znajomości parków narodowych.
Uczniowie klas IV na lekcjach przyrody realizowali projekt edukacyjny pt :„3-majmy się zdrowo”. W 4 -5 osobowych grupach opracowywali następujące tematy:
- „Odżywiajmy się zdrowo”
- „Zachowujmy się bezpiecznie”
- „Unikajmy uzależnień”
- „Odpoczywajmy aktywnie”
- „Jak unikać chorób zakaźnych?”
Przed przystąpieniem do wykonywania prac odbyły się pogadanki na temat podniesienia świadomości ekologicznej dzieci i młodzieży ze szczególnym uwzględnieniem selektywnej zbiórki odpadów i edukacji ekologicznej w zakresie kształtowania krajobrazu. Następnie realizując zadania projektu uczniowie zbierali informacje z różnych źródeł na temat ekologii, oraz odpadów i ich zagospodarowania. Poprzez te działania uczyli się dostrzegać związki człowieka i jego działalności ze środowiskiem, w którym żyje, jednocześnie kształtując u siebie postawy proekologiczne.
.
CELE KONKURSU: - zachęcenie młodzieży do poznawania flory ojczystej oraz środowiska przyrodniczego swojej najbliższej okolicy - wykształcenie umiejętności rozpoznawania poszczególnych gatunków pospolitych roślin - rozbudzenie ciekawości przyrodniczej i wrażliwości na piękno przyrody.
Uczniowie z klas IV na zajęciach uczą się jak żyć w zgodzie z naturą, rozwijają zainteresowania otaczającym je środowiskiem przyrodniczym, jego zasobami oraz ochroną. Podczas zajęć uczniowie wdrażani są do systematycznej pracy z różnymi materiałami edukacyjnymi.
„Jak zwierzęta leśne przygotowują się do zimy”