““Educar en sexualidad,Educar en sexualidad,Educar para la vida”Educar para la vida”

Construyendo mi futuroConstruyendo mi futuro

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Colegio Francisco de QuevedoColegio Francisco de QuevedoCurso Ética-Valores HumanosCurso Ética-Valores HumanosTema: Proyecto de VidaTema: Proyecto de VidaGrado: 10 y 11Grado: 10 y 11

Proyecto de vida: El Proyecto de vida: El proyecto de vida puede proyecto de vida puede ser concebido desde ser concebido desde diferentes perspectivas, diferentes perspectivas, en algunos casos se en algunos casos se consideran las consideran las dimensiones personal, dimensiones personal, social y profesional, social y profesional, descuidándose lo descuidándose lo espiritual.espiritual.

Tenemos que D’Angelo (1994) entiende Tenemos que D’Angelo (1994) entiende el proyecto de vida desde una el proyecto de vida desde una perspectiva psicológica y social perspectiva psicológica y social que integra las direcciones y modos que integra las direcciones y modos de acción fundamentales de la de acción fundamentales de la persona en el amplio contexto de su persona en el amplio contexto de su determinación por las relaciones determinación por las relaciones entre la sociedad y el individuo.entre la sociedad y el individuo.

De este modo, el proyecto de vida De este modo, el proyecto de vida personal permite ubicar al ser personal permite ubicar al ser humano en su contexto social, humano en su contexto social, construir una identidad en relación a construir una identidad en relación a dicho contexto, insertaseen las dicho contexto, insertaseen las relaciones materiales y espirituales de relaciones materiales y espirituales de existencia que determinan la sociedad existencia que determinan la sociedad concreta.concreta.

Este trabajo es presentado para ser Este trabajo es presentado para ser aplicado en la institución Francisco aplicado en la institución Francisco de Quevedo del municipio de de Quevedo del municipio de Malambo departamento del Atlántico, Malambo departamento del Atlántico, con los estudiantes delos grados 10° con los estudiantes delos grados 10° y 11° de bachillerato quienes serán y 11° de bachillerato quienes serán los principales usuario del trabajo los principales usuario del trabajo junto con los docentes.junto con los docentes.

El principal recurso es El principal recurso es humano y los objetivos humano y los objetivos institucionales van institucionales van encaminados a la formación encaminados a la formación de personas con un alto de personas con un alto sentido humano y una sentido humano y una formación integral que les formación integral que les permita responder a los retos permita responder a los retos y exigencias que la sociedad y exigencias que la sociedad actual les presenta. actual les presenta.

La propuesta metodológica de éste proyecto se basa en la construcción de un Proyecto de Vida a partir del fortalecimiento de la dimensión espiritual, de los estudiantes de décimo y undécimo grado con lo cual se busca:

Contribuir a la formación espiritual y humana de las y los jóvenes de la Institución Educativa mediante el fortalecimiento de acciones que conduzcan a la realización práctica y efectiva de tareas en pro del mejoramiento de sus opciones de vida.

A nivel especifico:A nivel especifico:

•• Visualizar a través de un planteamiento serio y organizado la Visualizar a través de un planteamiento serio y organizado la proyección de la vida a corto, mediano y largo plazo.proyección de la vida a corto, mediano y largo plazo.

•• Desarrollar actividades solidarias que permitan pasar de una Desarrollar actividades solidarias que permitan pasar de una fe doctrinal a una fe práctica y comprometida.fe doctrinal a una fe práctica y comprometida.

•• Integrar principios y valores éticos al proyecto de vida de los Integrar principios y valores éticos al proyecto de vida de los y las jóvenes que les fortalezca como seres humanos y y las jóvenes que les fortalezca como seres humanos y enriquezca su vinculación al entramado social.enriquezca su vinculación al entramado social.

•• Reconocer comportamientos propios que afectan de manera Reconocer comportamientos propios que afectan de manera negativa la vida de los otros y establecer estrategias para el negativa la vida de los otros y establecer estrategias para el cambio.cambio.

•• Realizar confrontaciones y autoevaluaciones que permitan Realizar confrontaciones y autoevaluaciones que permitan reconocer los aciertos y desaciertos y sobre ellos reconocer los aciertos y desaciertos y sobre ellos estructurar criterios de vida sólidos que orienten de manera estructurar criterios de vida sólidos que orienten de manera acertada las decisiones personales.acertada las decisiones personales.

REALIDAD ACTUALREALIDAD ACTUAL Embarazos no deseadosEmbarazos no deseados ETSETS Ansiedad, depresión y otros trastornos Ansiedad, depresión y otros trastornos

emocionalesemocionales Inconformidad con su propio serInconformidad con su propio ser Frustración en su proyecto de vidaFrustración en su proyecto de vida Debilidad ante la presión del ambienteDebilidad ante la presión del ambiente Exposición de la vida privada al ámbito Exposición de la vida privada al ámbito

público, sin limitacionespúblico, sin limitaciones Diferentes maneras de expresar la Diferentes maneras de expresar la

sexualidadsexualidad

Lo que queremos: Lo que queremos: La elaboración de un proyecto personal de La elaboración de un proyecto personal de

vida es sencilla, pero nuestra atención se ha vida es sencilla, pero nuestra atención se ha dirigido hacia otros aspectos descuidando la dirigido hacia otros aspectos descuidando la importancia del individuo y su aporte a la importancia del individuo y su aporte a la construcción social. Si se lograra aunar construcción social. Si se lograra aunar esfuerzos y establecer alianzas con personas esfuerzos y establecer alianzas con personas conocedoras del tema para hallar la manera conocedoras del tema para hallar la manera de propiciar ambientes que permitan la de propiciar ambientes que permitan la construcción de un proyecto de vida desde el construcción de un proyecto de vida desde el ámbito escolar, la juventud de hoy y más ámbito escolar, la juventud de hoy y más aún la humanidad, podría beneficiarse al aún la humanidad, podría beneficiarse al contar con seres cuya formación es integral, contar con seres cuya formación es integral, y cuyo proceso vital marcará un antes y un y cuyo proceso vital marcará un antes y un después en la batalla contra el no sentido de después en la batalla contra el no sentido de la vida de muchos, que revolucionará la la vida de muchos, que revolucionará la educación como medio propicio no sólo para educación como medio propicio no sólo para el desarrollo intelectual sino integral. el desarrollo intelectual sino integral.

FOTOS...FOTOS...

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sa=t&rct=j&q=educacion+sexual+ppt&ssa=t&rct=j&q=educacion+sexual+ppt&source=web&cd=1&ved=0CCEQFjAA&url=ource=web&cd=1&ved=0CCEQFjAA&url=http%3A%2F%2Fportal.iteso.mxhttp%3A%2F%2Fportal.iteso.mx%2Fportal%2Fpage%2Fportal%2Fportal%2Fpage%2Fportal%2FDependencias%2FRectoria%2FDependencias%2FRectoria%2FDependencias%2FDependencias%2FDireccion_de_Relaciones_Externas%2FDireccion_de_Relaciones_Externas%2FDependencias%2FDependencias%2FOficina_de_admision%2FOficina_de_admision%2FOrientacion_profesional%2FOrientacion_profesional%2FOrientadores%2FEducar%2520en%2FOrientadores%2FEducar%2520en%2520sexualidad%2520educar%2520sexualidad%2520educar%2520para%2520la%2520para%2520la%2520vida.ppt&ei=VtyTULnEOcPU0gH5%2520vida.ppt&ei=VtyTULnEOcPU0gH5mYHAAw&usg=AFQjCNGYmlOuzwkUGaGmYHAAw&usg=AFQjCNGYmlOuzwkUGaGsOlgQXtPnR8mF1w sOlgQXtPnR8mF1w