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EDUCANDO PARA SEMPRE

1ª PROVA OBJETIVA 3ª série - Ensino Médio

Dia: 09/03 - Das 14h às 18h

Biologia - Química - Física

História - Geografia

Matemática - L. PortuguesaLíngua Estrangeira2

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2018 – 1ª PROVA OBJETIVA – 3ª SÉRIE

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BIOLOGIA

QUESTÃO 1 Ao andar por uma área de Cerrado, um rapaz avistou algumas árvores típicas da região. Dentre elas, o Pequi (Caryocar brasiliense), árvore muito conhecida em virtude da utilização do seu fruto na culinária; uma linda palmeira chamada de Buriti (Mauritia flexuosa) e um florido Ipê roxo (Handroanthus impetiginosus). A respeito dessas três espécies, é possível concluir que a) possuem o mesmo gênero. b) são da mesma espécie. c) apresentam o mesmo epíteto específico. d) não pertencem ao mesmo gênero e, consequentemente, à mesma espécie. e) não pertencem ao mesmo reino.

QUESTÃO 2 O cão doméstico (Canis familiaris), o lobo (Canis lupus) e o coiote (Canis latrans) pertencem a uma mesma categoria taxonômica. Esses animais fazem parte de um(a) mesmo(a) a) gênero b) espécie

c) subespécie d) raça

e) variedade

QUESTÃO 3

A célula vegetal apresenta algumas estruturas que permitem distingui-la de uma célula animal. Entre as alternativas a seguir, marque aquela em que encontramos apenas estruturas ausentes em uma célula animal. a) Parede celular, peroxissomos e mitocôndrias. b) Plastos, parede celular e lisossomo. c) Cloroplastos, lisossomos e vacúolos.

d) Parede celular, plastos e vacúolos. e) Cloroplasto, mitocôndrias e vacúolos.

QUESTÃO 4

A ecologia é uma parte da biologia que estuda a relação dos organismos com o meio que os cerca. Os organismos interagem entre si e com todas as partes não vivas do ambiente, tais como solo, água, temperatura e umidade. Essas partes não vivas são chamadas de a) fatores abióticos. b) fatores bióticos. c) biosfera. d) nicho ecológico. e) ecossistema.

QUESTÃO 5 Alguns organismos alimentam-se de quase tudo que acham pela frente; outros, no entanto, possuem uma dieta restrita. Animais que não possuem muita restrição conseguem viver melhor em ambientes que sofrem constantes modificações. Entre as alternativas a seguir, marque aquela que indica corretamente o termo usado para espécies que possuem um nicho ecológico amplo: a) Espécies especialistas. b) Espécies consumistas. c) Espécies amplas. d) Espécies generalistas. e) Espécies competitivas.

QUESTÃO 6 Entre as organelas listadas a seguir, marque apenas aquela que é encontrada em uma célula procariótica: a) Retículo endoplasmático. b) Cloroplastos. c) Mitocôndria. d) Ribossomo. e) Complexo golgiense.

QUESTÃO 7 Os organismos como os cajueiros, os gatos, as amebas e as bactérias possuem, em comum, as estruturas a) lisossomos e peroxissomos. b) retículo endoplasmático e complexo de Golgi. c) retículo endoplasmático e ribossomos. d) ribossomos e membrana plasmática. e) ribossomos e centríolos.


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QUÍMICA

QUESTÃO 8

A figura ilustra o ciclo da água, sendo que sua análise permite inferir que a) a água evaporada dos oceanos provoca chuvas esparsas com concentração salina proporcional àquela

observada do mar. b) o processo de transpiração faz parte do ciclo hidrológico e está relacionado à umidade relativa do ar. c) a temperatura elevada das montanhas faz com que, mesmo durante o verão, a precipitação ocorra na forma

de neve. d) o fenômeno químico observado na mudança de estado da água de líquida para gasosa seja um processo

endotérmico. e) as transformações que ocorrem no ciclo da água são fenômenos químicos.

QUESTÃO 9 Na natureza, dificilmente as substâncias se apresentam na sua forma pura. Quase sempre elas se apresentam na forma de misturas. Misturas homogêneas são aquelas em que é impossível distinguir individualmente cada um de seus componentes. Sua aparência é, portanto, uniforme e homogênea. Às misturas homogêneas dá-se o nome de soluções. As soluções podem ser classificadas em sólidas, líquidas ou gasosas. A seguir, escolha a opção que apresenta uma solução líquida, gasosa e sólida, respectivamente: a) Água e óleo, água com gás e diamante. b) Água do mar, fumaça e ouro 18 quilates. c) Água régia, refrigerante e carvão. d) Água do mar, ar atmosférico purificado e ouro

18 quilates. e) Sangue, ar atmosférico purificado e ouro

18 quilates.

QUESTÃO 10 Considere os compostos I, II, III, IV e V, representados abaixo pelas fórmulas respectivas.

I. CH3CH2CH3 II. CH3CH2COOH III. CH3CCH IV. CH3CH3 V. CH2CHCH3

Assinale a opção que indica somente compostos que possuem ligação (pi):

a) I e V b) I, II e V c) I, IV e V d) II, III e V e) III e IV

QUESTÃO 11 A talidomida, substância causadora de deformações fetais, tem sido empregada no tratamento da hanseníase. Estuda-se sua possível utilização para combater as causas de um tipo de cegueira. Com relação à molécula da talidomida, é falso afirmar que

a) ela apresenta doze átomos de hidrogênio. b) ela apresenta dez carbonos sp2. c) ela apresenta um anel aromático. d) ela apresenta um átomo de carbono assimétrico. e) ela é tricíclica.


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QUESTÃO 12 Em relação aos modelos atômicos, podemos afirmar que a) de acordo com o modelo de Dalton, o átomo era

divisível e indestrutível. b) o que caracteriza o modelo de Thomson é a

descoberta do próton. c) Rutherford descobriu que a massa do átomo

estava concentrada na eletrosfera. d) os raios catódicos são prótons que saem

do cátodo. e) Rutherford descobriu que o átomo é muito maior

que o seu núcleo porque a maioria das radiações atravessava a lâmina de ouro.

QUESTÃO 13

O titânio, à temperatura ambiente, tem estrutura cristalina hexagonal compacta, chamada de fase alfa, a qual é estável até 882 C; acima dessa temperatura,

a estrutura muda para cúbica de corpo centrado, chamada de fase beta, gerando uma nova estrutura cristalina. O titânio não é tóxico, mas, apesar de fisiologicamente inerte, o pó é carcinogênico. Outra consequência importante da sua atoxidade é a utilização desse metal e suas ligas como biomaterial, devido à excelente resistência à corrosão e alta biocompatibilidade.

(Química Nova On-line, vol. 30, n. 2, 2007. Adaptado.)

A mesma propriedade do texto ocorre no carbono grafite e diamante. Assim, o texto relata o fenômeno da (dos) a) alotropia. b) isótopos.

c) isóbaros. d) isótonos.

e) isoeletrônicos.

QUESTÃO 14 Água do mar é a água encontrada em mares e oceanos. A água do mar de todo o mundo tem uma salinidade próxima de 35 (3,5% em massa, se considermos apenas os sais dissolvidos, mas a salinidade não tem unidades), o que significa que, para cada litro de água do mar, há 35 gramas de sais dissolvidos, a maior parte (82,86%) é cloreto de sódio (cuja fórmula é NaCl). A água do mar não tem salinidade uniforme ao redor do globo. A água menos salina do planeta é a do Golfo da Finlândia, no Mar Báltico. O mar mais salino é o Mar Morto, no Médio Oriente, onde o calor aumenta a taxa de evaporação na superfície e há pouca descarga fluvial. (Dado: considerar a massa molar do NaCl = 58g/mol)

De acordo com o texto e seus conhecimentos de Química, podemos afirmar que a) a água do mar é formada apenas de H2O e NaCl. b) a água do Mar Morto é menos densa que as

águas oceânicas. c) tanto o NaCl quanto o H2O são exemplos de

substâncias puras simples. d) a água do mar possui com principal sal dissolvido

o NaCl, que é uma substância pura composta. e) a molécula da água é formada por 2 átomos e

3 elementos químicos.

FÍSICA

QUESTÃO 15 Considere um ponto na superfície da Terra. Podemos afirmar que a) o ponto descreve uma trajetória circular. b) o ponto está em repouso. c) o ponto descreve uma trajetória elíptica. d) o ponto descreve uma trajetória parabólica. e) a trajetória descrita depende do

referencial adotado.

QUESTÃO 16 As ondas eletromagnéticas propagam-se no ar com uma velocidade de 3,0 · 108 m/s. Uma emissora de rádio que emite ondas de 30 m de comprimento tem uma frequência, em hertz, de a) 1, 0 · 107 b) 1, 5 · 107 c) 3, 0 · 107

d) 4, 0 · 107 e) 9, 0 · 107

QUESTÃO 17

No vácuo, em confronto com as ondas de luz, as de raios X têm a) menor comprimento de onda. b) maior velocidade. c) menor velocidade. d) maior comprimento de onda. e) igual frequência.

QUESTÃO 18 Qual dos seguintes tipos de onda não é eletromagnético? a) Infravermelho. b) Radiação Gama. c) Ondas luminosas.

d) Ondas sonoras. e) Ondas de rádio.

QUESTÃO 19

Astrônomos de um observatório anglo-australiano anunciaram, recentemente, a descoberta do centésimo planeta extrassolar. A estrela-mãe do planeta está situada a 293 anos-luz da Terra. Qual é a ordem de grandeza dessa distância? (Dado: 1 ano-luz = 9,5.1012km) a) 109 km b) 1011 km c) 1013 km

d) 1015 km e) 1017 km

QUESTÃO 20

A Lei de Coulomb foi o primeiro passo para tornar a eletricidade uma ciência. Ela melhorou a compreensão dos processos de eletrização e permitiu a determinação da intensidade a) da corrente elétrica num fio condutor retilíneo. b) da força de interação eletrostática entre duas

cargas elétricas puntiformes. c) da força magnética gerada por cargas elétricas em

movimento num fio condutor. d) do potencial elétrico produzido por cargas de

mesmo valor absoluto. e) do campo elétrico num ponto devido a uma carga

puntiforme negativa.


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QUESTÃO 21 A força elétrica entre duas partículas com cargas q e q/2, separadas por uma distância d, no vácuo, é F. A força elétrica entre duas partículas com cargas q e 2q, separadas por uma distância d/2, também no vácuo, é a) F b) 2 F c) 4 F d) 8 F e) 16 F

QUESTÃO 22 Um viajante, ao desembarcar de um avião no aeroporto de Londres, verificou que a temperatura indicada em um termômetro era 14 °F. A indicação dessa temperatura em um termômetro graduado na escala Celsius é a) – 5 °C b) – 10 °C c) – 15 °C d) – 20 °C e) – 25 °C

HISTÓRIA

QUESTÃO 23 Acerca da expansão marítima comercial implementada pelo Reino Português, podemos afirmar que a) a conquista de Ceuta marcou o início da

expansão, ao possibilitar a acumulação de riquezas para a manutenção do empreendimento.

b) a conquista da Baía de Arguim permitiu a Portugal montar uma feitoria e manter o controle sobre importantíssima rota comercial intra-africana.

c) a instalação da feitoria de São Paulo de Luanda possibilitou a montagem de grande rede de abastecimento de escravos para o mercado europeu.

d) o domínio português de Piro e Sidon e o consequente monopólio de especiarias do Oriente Próximo tornaram desinteressante a conquista da Índia.

e) a expansão da lavoura açucareira escravista na Ilha da Madeira, após 1510, aumentou o preço dos escravos, tanto nos portos africanos quanto nas praças brasileiras.

QUESTÃO 24

“A conquista do Brasil pressupunha também o domínio ideológico dos povos das regiões colonizadas pela Coroa lusitana. Havia que provar pelo convencimento e pela força – a superioridade do modo oficial português de ser. Era necessário convencer as populações nativas e os recém-chegados da inferioridade e do 'bestialismo' dos hábitos americanos. A opção de europeus pela cultura material e social tupinambá causava tensões insustentáveis na férrea camisa-de-força vivencial em que as elites civis e religiosas ibéricas enquadravam as classes subalternas – metropolitanas e coloniais.”

MAESTRI, Mário. Os senhores do litoral. Conquista portuguesa e agonia tupinambá no litoral brasileiro. (século 16). POA: Editora da

Universidade/UFRGS, 1994. p. 61.

O texto acima e seus conhecimentos sobre as relações de dominação entre europeus e as populações indígenas na América Portuguesa permitem afirmar que a) os missionários analisavam o sistema cultural

indígena, seus costumes, seu cotidiano etc., segundo a moralidade cristã.

b) a adaptação dos europeus aos Trópicos e a assimilação de certos costumes indígenas foi estimulada pela Coroa e pela Igreja Católica.

c) os colonizadores, os missionários e os agentes portugueses compreendiam os costumes indígenas de forma idealizada, tolerante e idílica.

d) os primeiros anos de colonização do território brasileiro foram marcados pela miscigenação e tolerância acerca do sistema cultural tupinambá.

e) embora na colônia os europeus tenham adotado práticas de intolerância, na metrópole possuíam postura com maior respeito à diversidade cultural e religiosa.

QUESTÃO 25

A chegada dos colonizadores portugueses ao Brasil foi narrada na carta de Pero Vaz de Caminha, à qual se seguiram as seguintes expressões culturais nos primeiros momentos de nossa história: a) Formação de academias literárias e propagação

de um ideário nacionalista. b) Maturação de um autêntico sistema literário e

formação de grêmios republicanos. c) Correspondência de viajantes e documentação

das riquezas naturais. d) Abertura dos portos às nações amigas e

consolidação da imprensa. e) Catequese promovida pelos jesuítas e

consolidação dos ideais emancipacionistas.

QUESTÃO 26

Na bacia do Rio São Francisco, nas paleolagoas conhecidas hoje como tanques, foram achados ossos de animais extintos da fauna pleistocênica, que conviveram com o homem em diversas áreas da região, como Salgueiro e Alagoinha, em Pernambuco. Pesquisas mais recentes assinalaram, também, a presença de megafauna, como o mastodonte e a preguiça-gigante, como é o caso da Lagoa Uri de Cima em Salgueiro.

MARTIN, Gabriela; PESSIS, Anne-Marie. Breve Panorama da Pré-História do Vale do São Francisco no Nordeste do Brasil. Revista

FUMDHAMentos, Volume 1 – Número 10 – Ano 2013, p. 14, adaptado.

O trecho acima propõe uma leitura da História do Brasil, que se caracteriza pela a) presença essencial dos europeus no continente

americano. b) inexistência de exemplares da megafauna em

território brasileiro. c) carência de estudos paleontropológicos e sítios

arqueológicos no Nordeste. d) antiguidade da presença humana no país, anterior

à chegada dos portugueses. e) existência de répteis de porte avantajado,

popularmente conhecidos como dinossauros.


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QUESTÃO 27

“Quem construiu Tebas, a das sete portas? Nos livros vem o nome dos reis, mas foram os reis que transportaram as pedras? Babilônia, tantas vezes destruída, quem outras tantas a reconstruiu? Em que casas da Lima Dourada moravam seus obreiros?”

Perguntas de um operário que lê. Bertold Brecht. Heródoto de Halicarnasso, nascido no século V a.C., é comumente conhecido como “o Pai da História”. De acordo com o historiador François Hartog, Heródoto interessava-se, entre outras questões, pelas maravilhas e pelos monumentos considerados, muitas vezes, expressões da influência divina. Considerando os questionamentos de Bertold Brecht, assinale a alternativa que contém a melhor interpretação para a frase de Heródoto: “O Egito é uma dádiva do Nilo”. a) Permite constatar o desconhecimento de Heródoto

no que diz respeito à Geografia, uma vez que os rios que atravessam o território egípcio são Tigre e Eufrates.

b) Representa um anacronismo, pois, no século V a.C., quando proferida, o Egito era ainda colônia do grande Império Bizantino.

c) Atribui apenas à presença do Nilo o desenvolvimento do Egito, porém não considera a importância da presença humana, do trabalho empreendido na utilização do rio e dos benefícios naturais para o desenvolvimento da região.

d) Representa a profunda religiosidade do povo egípcio, o qual atribuía ao deus Nilo o desenvolvimento do Império, à época, no período pré-dinástico.

e) Atribui centralidade às ações do imperador Nilo que, entre os séculos VI a.C. e V a.C., administrou o processo de expansão territorial do Império Egípcio, sem, todavia, ressaltar a participação dos soldados que lutavam sob o comando do imperador.

QUESTÃO 28

Apesar das semelhanças quanto à língua e a religião entre os gregos das diversas polis, a Grécia do Período Clássico em diante era um mosaico de cidades autônomas em termos políticos e econômicos. A criação das cidades-estado seguiu por caminhos diferentes em função da relação entre populações autóctones e povos estrangeiros. Particularmente, a história da fundação de Atenas e de Esparta teve clara relação com sua organização sociopolítica, pois a) ocorreu em Atenas a partilha de poder

administrativo entre jônios e demais estrangeiros, enquanto em Esparta se deu a dominação política dos dórios.

b) o domínio jônico submeteu os povos autóctones na formação de Atenas, enquanto os dórios partilharam o governo de Esparta com os nativos lacedemônios.

c) Atenas tornou-se centro cosmopolita do mundo antigo, dada a proeminência social dos estrangeiros, enquanto a elite dórica manteve-se predominante no governo de Esparta.

d) a formação de Atenas esteve vinculada ao trabalho agrícola das populações camponesas, enquanto os guerreiros dóricos de Esparta constituíram uma sociedade militarizada.

e) Atenas formou-se com a reunião de jônios e populações locais pré-helênicas, enquanto Esparta resultou da invasão dórica, marcada pela submissão dos habitantes autóctones.

QUESTÃO 29

Examine duas pinturas produzidas na Caverna de Altamira, Espanha, durante o Período Paleolítico Superior:

Tais pinturas rupestres podem ser consideradas como a) manifestação do primitivismo de povos incapazes

de representações realistas. b) expressão artística infantilizada e insuficiente para

fornecer qualquer indício sobre a vida na Pré-História.

c) comprovação do pragmatismo de povos primitivos, despreocupados de sua alimentação.

d) representação, em linguagem visual, dos vínculos materiais de um povo com o seu ambiente.

e) revelação da predominância do pensamento abstrato sobre o concreto nos povos pré históricos.


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QUESTÃO 30

A charge acima representa os primeiros anos logo após a chegada de Pedro Álvares Cabral ao Brasil. É correto afirmar que, entre as principais características desse período, temos a a) extração do Pau-Brasil por meio do estanco

(troca), onde os indígenas realizavam o corte da madeira e recebiam em troca objetos vistosos, mas de estimado valor, como espelhos, armamentos e tecidos diversos.

b) extração das drogas do sertão por meio de trabalho escravo, pelo qual os exploradores aproveitaram para iniciar o processo de ocupação territorial do Brasil a partir da construção de feitorias.

c) construção das primeiras feitorias com a finalidade de estimular a vinda de colonos para a produção de riquezas, como a cana-de-açúcar, e, consequentemente, efetivar a ocupação do território brasileiro garantindo a presença portuguesa.

d) extração do Pau-Brasil por meio do escambo (troca), onde os indígenas realizavam o corte e o transporte da madeira recebendo em troca objetos de pouco valor, como espelhos, miçangas e instrumentos de ferro.

e) distribuição das primeiras sesmarias, por meio de Estanco, aos donatários que estavam se instalando no Brasil, destacando-se, nesse processo, o arrendatário Fernando de Noronha, que se notabilizou na extração do Pau-Brasil.

QUESTÃO 31 A imagem abaixo apresenta um ritual antropofágico de um povo indígena do território onde hoje é o Brasil.

Sobre os povos indígenas do Brasil, pode-se afirmar que a) os povos indígenas não foram escravizados pelos

portugueses, pois praticavam o escambo. b) a imagem acima é falsa, pois os indígenas

brasileiros não praticavam a antropofagia. c) todos eram amistosos, o que facilitou a

colonização portuguesa. d) apresentavam muitas diferenças entre si,

possuíam línguas diferentes, alguns praticavam a antropofagia, outros eram nômades, enquanto outros, sedentários.

e) os portugueses só tiveram contato com os povos indígenas após a chegada do primeiro Governador Geral.

QUESTÃO 32

Nesta época, o ser humano habitava cavernas, muitas vezes tendo que disputar esse tipo de habitação com animais selvagens. Quando acabavam os alimentos da região em que habitavam, as famílias tinham que migrar para uma outra região. Dessa forma, o ser humano tinha uma vida nômade (sem habitação fixa). Vivia da caça de animais de pequeno, médio e grande porte, da pesca e da coleta de frutos e raízes. Usava instrumentos e ferramentas feitos a partir de pedaços de ossos e pedras. Os bens de produção eram de uso e de propriedade coletivas. Disponível em: http://www.suapesquisa.com/prehistoria/. Acesso em

20 out. 2015. O texto acima se refere ao período do(a) a) neolítico. b) paleolítico. c) idade do bronze. d) idade do ferro. e) idade dos metais.


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QUESTÃO 33 Por muito tempo, os historiadores acreditaram que deveriam e poderiam reproduzir os fatos “tal como tinham ocorrido”. Dentre as características do conhecimento histórico que assim produziam, é correto afirmar que a) os historiadores, ao privilegiarem a realidade dos

fatos, esperavam produzir um conhecimento científico que analisasse os processos e seus significados, abrindo espaço para a subjetividade humana em suas análises.

b) era uma história linear, cronológica, de nomes, fatos e datas, que pretendia uma verdade absoluta, como forma de expressar a neutralidade do historiador.

c) era uma história temática, na medida em que acreditava que tudo o que o homem fazia e, até mesmo o que ele não fazia, poderia ser considerado fato histórico.

d) os fatos privilegiados seriam aqueles poucos que eram amplamente documentados, como as festas populares e a cultura das pessoas ordinárias.

e) o fundamental era compreender o funcionamento econômico da sociedade, que é o determinante de tudo e garante a neutralidade do historiador.

GEOGRAFIA

QUESTÃO 34

Os caçadores de confluência Aventureiros embarcam num desafio sem muito sentido que se espalhou pela internet. Eles são os caçadores de confluências! O engenheiro Manoel Vieira saiu do Rio de Janeiro e desembarcou em Natal, no Rio Grande do Norte. O destino é a pequena cidade de Barcelona. A missão é nobre: conquistar uma confluência! Mas o que é uma confluência? Pegue um Atlas e repare nos mapas. Você vai ver que ele é todo quadriculado, cortado por linhas. [...] Cada cruzamento de uma linha horizontal com uma vertical forma uma confluência.

Texto adaptado. Disponível em: <http://g1.globo.com/Jornalismo/FANT/0,,MUL691967-15605,00-

OS+CACADORES+DE+CONFLUENCIA.html> Acesso em: 07/02/2017

Com base no texto e nos conhecimentos geográficos, podemos inferir que um caçador de confluência a) usa mapas topográficos, pois neles constam linhas

isoípsas que permitem a localização precisa de uma ou mais confluências.

b) utiliza a bússola, visto que tal aparelho aponta sempre para o norte geográfico possibilitando localização exata das confluências.

c) faz o uso da rosa dos ventos, pois, ao verificar a orientação correta, pode-se dispensar as demais ferramentas cartográficas.

d) emprega o uso do GPS (Sistema de Posicionamento Global), visto que tal ferramenta permite a localização precisa das coordenadas geográficas.

e) aplica seus conhecimentos cartográficos tradicionais, pois é possível buscar a orientação a partir de astros (Constelações, Sol e Lua) e monumentos naturais.

QUESTÃO 35 A escala cartográfica representa a relação entre os territórios e as suas representações gráficas. Dessa forma, é possível dizer que, quanto maior for a escala,

I. menor é a área representada; II. menor é o detalhamento das informações; III. menos evidente é a projeção

cartográfica utilizada. A(s) afirmativa(s) correta(s) é(são): a) I b) II c) III d) I e III e) II e III

QUESTÃO 36 Um mapa de escala 1:300.000 apresenta uma distância de 15 cm entre os pontos A e B. Dessa forma, a correta distância entre esses dois pontos, na realidade, é a) 30 km b) 45 km c) 75 km d) 90 km e) 150 km

QUESTÃO 37 A linha do Equador é uma linha imaginária responsável por dividir o globo em dois Hemisférios. Nesse sentido, os países localizados ao norte da linha do Equador pertencem ao Hemisfério a) Ocidental b) Setentrional c) Meridional d) Oriental e) Austral

QUESTÃO 38 Os conhecimentos sobre projeções cartográficas e uso de mapas possibilitam afirmar que a) a projeção azimutal fornece uma visão

eurocêntrica do mundo e, por isso, ela não é mais utilizada.

b) as distorções da representação, nas projeções cilíndricas, são maiores no Equador e menores nos polos.

c) a projeção de Peters é a única que não pretende privilegiar nenhum continente, porque ela reproduz rigorosamente a realidade.

d) a projeção cônica só pode ser utilizada para representar grandes regiões, porque as distorções são pequenas entre os trópicos, não representando, portanto, a realidade das áreas mapeadas.

e) as projeções cartográficas permitem que, na construção dos mapas temáticos, os meridianos e os paralelos terrestres sejam transformados de uma realidade tridimensional para uma realidade bidimensional.


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QUESTÃO 39

(Millôr Fernandes. Retirado de: VESENTINI,

José William. Geografia: o mundo em transição. São Paulo: Editora Ática, 2012.p.323.)

A ilustração de Millôr Fernandes é uma crítica à ordem global atual. Além disso, ela faz referência a) à visão eurocêntrica das projeções cartográficas. b) à visão conceitual da Globalização realizada no

processo de ensino-aprendizagem. c) à forma com que o Planalto Central opera o

processo de inserção da Globalização no Brasil. d) à Divisão Internacional do Trabalho, em que os

países do Sul subdesenvolvido são dependentes do Norte desenvolvido.

e) à influência da Globalização sobre o processo de transformação da educação brasileira.

QUESTÃO 40

“A globalização constitui o estágio máximo da internacionalização, a amplificação em sistema-mundo de todos os lugares e de todos os indivíduos, logicamente em graus diferentes”.

(Disponível em: Mundo educação/ Globalização) Os “graus diferentes” citados no texto referem-se a) às diferenças entre os níveis de ajustamento da

política internacional a uma ordem de homogeneização cultural.

b) à resistência dos movimentos antiglobalização frente aos avanços do sistema capitalista em escala mundial.

c) à forma desigual de difusão e alcance do processo de mundialização econômica e política.

d) à impossibilidade da globalização atingir todo o planeta.

e) à incerteza de alguns países em adotar a globalização como forma de desenvolvimento.

QUESTÃO 41

São características da Globalização: a) A adoção do Toyotismo como modelo para a

reorganização da produção, a restrição dos mercados e a valorização tecnológica.

b) O estabelecimento de redes comerciais, com valorização do capital mercantil e o aumento do controle estatal na economia.

c) A adoção de políticas neoliberais, a desregulamentação da economia e diminuição dos índices de robotização na indústria.

d) A dinamização tecnológica com a garantia da ampliação de políticas sociais e direitos trabalhistas.

e) A formação de blocos econômicos, a integração dos mercados e o avanço do capital financeiro.

QUESTÃO 42

Carlos Ruas. Um Sábado Qualquer. Disponível em:Um

sábado qualquer. Assinale a alternativa que indica a característica da Globalização representada pela tirinha: a) Mercantilização da Economia b) Formação de Acordos Econômicos c) Cartelização d) Expansão das empresas globais e) Censura aos meios publicitários

QUESTÃO 43 Criada em 1884, essa linha imaginária foi fruto de uma convenção para designar a “hora inicial”, o ponto a partir do qual se medem os fusos horários e as coordenadas geográficas. Dessa forma, tudo o que se encontra a leste de sua localização tem horas e longitudes positivas e, consequentemente, tudo o que se encontra a oeste tem horas e longitudes negativas. O texto acima faz referência a) à Linha do Equador b) à Linha Internacional de Data c) ao Trópico de Câncer d) à Linha Internacional dos Fusos Horários e) ao Meridiano de Greenwich


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QUESTÃO 44

Mapa construído com pontos de tangência

Assinale a alternativa que apresenta o fator que poderia ser melhor representado no mapa. a) Frentes de ataque da Guerra de Secessão nos

Estados Unidos (1861-1865). b) Divisão política em Primeiro, Segundo e

Terceiros Mundos. c) Países envolvidos na Guerra das Malvinas (1982). d) Principais potências econômicas da Guerra Fria. e) Divisão política da Antártida.

QUESTÃO 45 Analise a figura abaixo e assinale a opção que corresponde, respectivamente, às coordenadas geográficas dos pontos X e Z.

a)

X: 60º de Latitude Sul /15º de Longitude Oeste Z: 30º de Latitude Sul / 90º de Longitude Leste

b)

X: 15º de Latitude Norte / 60º de Longitude Leste Z: 90º de Latitude Norte / 30º de Longitude Oeste

c)

X: 60º de Latitude Norte / 15º de Longitude Leste Z: 30º de Latitude Norte / 90º de Longitude Oeste

d)

X: 15º de Latitude Sul / 60º de Longitude Oeste Z: 90º de Latitude Sul / 30º de Longitude Leste

e)

X: 60º de Latitude Norte /15º de Longitude Leste Z: 30º de Latitude Norte / 90º de Longitude Oeste

MATEMÁTICA

QUESTÃO 46 No número 34n27, qual é o algarismo que substitui n para que ele seja divisível por 9? a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5

QUESTÃO 47 No alto da torre de uma emissora de televisão, duas luzes “piscam” com frequências diferentes. A primeira “pisca” 15 vezes por minuto, e a segunda “pisca” 10 vezes por minuto. Se, num certo instante, as luzes piscam simultaneamente, após quantos segundos elas voltarão a “piscar simultaneamente”? a) 12 b) 10 c) 20 d) 15 e) 30

QUESTÃO 48 Um paciente necessita de reidratação endovenosa feita por meio de cinco frascos de soro durante 24 h. Cada frasco tem um volume de 800 mL de soro. Nas primeiras quatro horas, deverá receber 40% do total a ser aplicado. Cada mililitro de soro corresponde a 12 gotas. O número de gotas por minuto que o paciente deverá receber após as quatro primeiras horas será a) 16 b) 20 c) 24 d) 34 e) 40

QUESTÃO 49 A razão entre a quantia que gasto e a quantia que

recebo como salário por mês é de 4

5. O que resta,

coloco em caderneta de poupança. Se neste mês meu salário foi de R$ 840,00, qual a quantia que aplicarei na caderneta de poupança? a) R$ 114,00 b) R$ 126,00 c) R$ 142,00 d) R$ 156,00 e) R$ 168,00

QUESTÃO 50 30 operários deveriam fazer um serviço em 40 dias. 13 dias após o início das obras, 15 operários deixaram o serviço. Em quantos dias ficará pronto o restante da obra? a) 53. b) 54. c) 56. d) 58. e) 60.


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QUESTÃO 51 Os planetas do Sistema Solar, do qual nosso planeta Terra faz parte, realizam órbitas em torno do sol, mantendo determinada distância, conforme mostra a figura a seguir:

O valor, em metros, da distância da Terra ao Sol em potência é

a) 1114,96 10

b) 101,496 10

c) 1014,96 10

d) 111,496 10

e) 1114,96 10

QUESTÃO 52

Os incas desenvolveram uma maneira de registrar quantidades e representar números utilizando um sistema de numeração decimal posicional: um conjunto de cordas com nós denominado quipus. O quipus era feito de uma corda matriz, ou principal (mais grossa que as demais), na qual eram penduradas outras cordas, mais finas, de diferentes tamanhos e cores (cordas pendentes). De acordo com a sua posição, os nós significavam unidades, dezenas, centenas e milhares. Na Figura 1, o quipus representa o número decimal 2.453.Para representar o “zero” em qualquer posição, não se coloca nenhum nó.

O número da representação do quipus da Figura 2, em base decimal, é a) 364. b) 463. c) 3.064. d) 3.640. e) 4.603.

QUESTÃO 53 A quinoa tem origem nos Andes e é um alimento rico em ferro, fósforo, cálcio, vitaminas B1, B2 e B3 e ainda contém as vitaminas C e E. Admitindo que a quinoa é vendida em sacas de 25 kg, que contêm, cada uma, cerca de 107 grãos, então a massa de um grão de quinoa é, em gramas, aproximadamente,

a) 62,5 10 .

b) 32,5 10 .

c) 02,5 10 .

d) 12,5 10 .

e) 22,5 10 .

QUESTÃO 54 Dentre outros objetos de pesquisa, a Alometria estuda a relação entre medidas de diferentes partes do corpo humano. Por exemplo, segundo a Alometria, a área A da superfície corporal de uma pessoa relaciona-se

com a sua massa m pela fórmula

23 , A k m em que

k e uma constante positiva. Se, no período que vai da infância até a maioridade de um indivíduo, sua massa é multiplicada por 8, por quanto será multiplicada a área da superfície corporal?

a) 3 16 b) 4

c) 24 d) 8 e) 64

QUESTÃO 55 Cada uma das placas das bicicletas de Quixajuba contém três letras. A primeira letra é escolhida dentre os elementos do conjunto A = {G, H, L, P, R}; a segunda letra é escolhida dentre os elementos do conjunto B = {M, I, O}; e a terceira letra é escolhida dentre os elementos do conjunto C = {D, U, N, T}. Devido ao aumento no número de bicicletas da cidade, teve-se que expandir a quantidade de possibilidades de placas. Ficou determinado acrescentar duas novas letras a apenas um dos conjuntos ou uma letra nova a dois conjuntos. Qual o maior número de novas placas que podem ser feitos, quando se acrescentam as duas novas letras? a) 32. b) 36. c) 38. d) 40. e) 42.

QUESTÃO 56 Em uma escola está sendo realizado um torneio de futebol de salão, no qual dez times estão participando. Quantos jogos podem ser realizados entre os times participantes em turno e returno? a) 70. b) 80. c) 90. d) 100. e) 110.


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QUESTÃO 57 Maria deve criar uma senha de 4 dígitos para sua conta bancária. Nessa senha, somente os algarismos 1, 2, 3, 4, 5 podem ser usados, e um mesmo algarismo pode aparecer mais de uma vez. Contudo, supersticiosa, Maria não quer que sua senha contenha o número 13, isto é, o algarismo 1 seguido imediatamente pelo algarismo 3. De quantas maneiras distintas Maria pode escolher sua senha? a) 551. b) 552. c) 553. d) 554. e) 555.

QUESTÃO 58 João gosta muito de animais de estimação e de charadas. Certo dia, um amigo perguntou-lhe quantos cachorros e quantos gatos ele tinha. Prontamente, João respondeu com o seguinte enigma: “A soma do dobro do número de cachorros e do triplo do número de gatos é igual a 17. E a diferença entre o número de cachorros e de gatos é apenas 1”. Será que você consegue desvendar esse enigma e descobrir quantos cachorros e quantos gatos João possui? a) 3 gatos e 4 cachorros. b) 4 gatos e 3 cachorros. c) 5 gatos e 2 cachorros. d) 2 gatos e 5 cachorros. e) 1 gatos e 6 cachorros.

QUESTÃO 59

Simplifique a expressão:

n 2 ! n 1 !

n 1 !

a) n 1 .

b) n 2 .

c) n 3 .

d) n 4 .

e) n 5 .

QUESTÃO 60

Três terrenos têm frente para a rua A e para a rua B, como na figura. As divisas laterais são perpendiculares à rua A. Qual a medida de frente para a rua B de cada lote, sabendo que a frente total para essa rua tem 180 m?

a) 48 m, 36 m e 24 m. b) 52 m, 39 m e 26 m. c) 60 m, 45 m e 30 m. d) 68 m, 48 m e 36 m. e) 80 m, 60 m e 40 m.

QUESTÃO 61 Qual é o polígono em que a soma das medidas dos ângulos internos é o quádruplo da soma das medidas dos ângulos externos? a) hexágono. b) heptágono. c) octógono. d) decágono. e) icoságono.

QUESTÃO 62 Se cada ângulo externos de um polígono regular mede 20°, então, o número de diagonais desse polígono é a) 90 b) 104 c) 119 d) 135 e) 152

QUESTÃO 63 A medida de um ângulo é igual a quatro quintos do seu complemento. Encontre o valor desse ângulo. a) 37°. b) 45°. c) 30°.

d) 42°. e) 40°.

QUESTÃO 64

A medida da área e do perímetro do losango de diagonal maior 80 cm e diagonal menor 60 cm medem, respectivamente,

a) 200 cm e 2400 2cm

b) 2400 2cm e 200 cm

c) 200 cm e 4800 2cm

d) 4800 2cm e 200 cm

e) 240 2cm e 50 cm

QUESTÃO 65 Em canteiros de obras de construção civil, é comum perceber trabalhadores realizando medidas de comprimento e de ângulos e fazendo demarcações por onde a obra deve começar ou se erguer. Em um desses canteiros, foram feitas algumas marcas no chão plano. Foi possível perceber que, das seis estacas colocadas, três eram vértices de um triângulo retângulo, e as outras três eram os pontos médios dos lados desse triângulo, conforme pode ser visto na figura, em que as estacas foram indicadas por letras.

A região demarcada pelas estacas A, B, M e N deveria ser calçada com concreto. Nessas condições, a área a ser calçada corresponde a) à mesma área do triângulo AMC. b) à mesma área do triângulo BNC. c) à metade da área formada pelo triângulo ABC. d) ao dobro da área do triângulo MNC. e) ao triplo da área do triângulo MNC.


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QUESTÃO 66 A figura abaixo mostra um telhado de uma casa, onde

AB AC ED EF , BC DF 4m , AM 1,5m ,

CD BF AE 15m , AB / /EF , AC / /DE ,

CD / /BF / /AE , AC CD e M é o ponto médio de

BC . Considerando que, para cobrir um metro quadrado de telhado são utilizadas 16 telhas, e que serão cobertos de telhas apenas os quadriláteros ABFE e AEDC, a quantidade mínima de telhas para cobrir esse telhado será de

a) 800 b) 900 c) 1000 d) 1200 e) 1500

LÍNGUA PORTUGUESA

QUESTÃO 67

https://www.comvest.unicamp.br/vest2013/F2/provas/portresp.pdf

A construção da propaganda da Fundação SOS Mata Atlântica se dá por meio de

a) recurso não-verbal apelativo, uma vez que ele vai na contramão da realidade divulgada nas mais diversas mídias.

b) contraste entre o desejo de um futuro sustentável e as catástrofes naturais oriundas das alterações climáticas.

c) apelo sensacionalista em atribuir à água uma importância exagerada sobre a manutenção da vida no planeta.

d) argumentos em favor de uma política de distribuição de água mais justa entre brasileiros de classes sociais distintas.

e) duplo sentido presente na expressão “vai lavar as mãos”, com vistas a reportar ao leitor uma responsabilidade sobre a situação expressa.

QUESTÃO 68

Na propaganda, a frase “Aproveita enquanto tem água” tem por finalidade a) exaltar a importância da ação humana. b) ironizar a possibilidade de a água

realmente acabar.

c) refutar a relação entre desmatamento e falta de água.

d) destacar a presente falta de água no planeta. e) informar sobre a possibilidade de escassez

de água.

QUESTÃO 69 Em todas as alternativas, há marcas de oralidade, isto é, expressões típicas da linguagem falada, exceto: a) Se você ficar olhando pra ela feito bobo, a manga

cai em cima de sua cabeça. b) “Peraí, mãe. Acho que tô a ponto de desmaiar.” c) As variações da língua de ordem geográfica são

chamadas de regionalismos. d) “Diz que um chega, logo dão terra pra ele

cultivar... É lavoura de café...” e) “Engraçadinho de uma figa! Como você

se chama?”

QUESTÃO 70 Em qual alternativa não se verifica o uso de linguagem coloquial? a) “— Que há? — Abra a porta pra mim entrar.” (Mário de Andrade)

b) “Não quero mais o amor, / Nem mais quero cantar

a minha terra. / Me perco neste mundo.” (Augusto Frederico Schmidt)

c) "Quando oiei a terra ardendo / Quá foguera de

São João” (Luiz Gonzaga)

d) “— Qué apanhá sordado? / — O quê? / — Qué apanhá? / Pernas e braços na calçada.” (Oswald de Andrade)

e) “Dê-me um cigarro / Diz a gramática / Do professor e do aluno / E do mulato sabido” (Oswald de Andrade)

QUESTÃO 71

“A gíria desceu o morro e já ganhou rótulo de linguagem urbana. A gíria é hoje o segundo idioma do brasileiro. Todas as classes sociais a utilizam.”

Karme Rodrigues Assinale a alternativa em que não se empregou o fenômeno linguístico tratado no texto: a) Aladarque Cândido dos Santos, enfermeiro,

apresentou-se como voluntário para a missão de paz. Não tinha nada a ver com o pato e morreu em terra estrangeira envergando o uniforme brasileiro.

b) Uma vez um passageiro me viu na cabine, não se conteve e disse: “Como você se parece com a Carolina Ferraz!”

c) Chega de nhenhenhém e blablablá, vamos trabalhar.

d) Há muitos projetos econômicos visando às classes menos favorecidas, mas no final quem dança é o pobre.

e) Cara, se, tipo assim, seu filho escrever como fala, ele tá ferrado.


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QUESTÃO 72 Assinale a opção em que ocorra palavra grafada incorretamente: a) Ao improvisar o discurso, ressurgiram

as ameaças. b) Sua estupidez foi tanta que esvaziou a sala. c) Nossa abstenção propiciou a legalização do jogo. d) Não houve concessão. Exigiram a rescisão

do contrato. e) Verdadeiramente não analizei as

pesquisas recebidas. TEXTO PARA AS PRÓXIMAS 2 QUESTÕES:

A internet é uma escola de ódio – basta ler a sessão de comentários, abaixo desse texto. Comentar em portais dá trabalho, quem já tentou sabe. E é um trabalho não remunerado, obviamente. Sempre desisto no meio. No entanto, quem odeia de verdade tem toda a paciência do mundo. Sempre fico espantado com a quantidade de pessoas que gastam minutos preciosos da vida na expressão do ódio não remunerado. Quando pequeno, não gostava da cor verde – nem de cenoura, feijão ou salsinha. Também não gostava de palhaços, do Flamengo, da Xuxa ou do Power Ranger verde. Não gostava de ir à escola, nem à ginástica olímpica (não me perguntem o porquê, mas eu fazia). Não-gostar era um esporte – o único que eu praticava com disciplina e fervor. E teria continuado não-gostando pro resto da vida não fosse a minha mãe – pós-doutora na arte de gostar do mundo. Toda vez que eu dizia um peremptório "não gosto", ela soltava, na lata: "aprende a gostar" e me empurrava a salsinha goela adentro. Com o tempo, vi pessoas mudarem de time e até de sexo e deduzi que gostar ou não gostar de salsinha não podia ser uma questão tão séria. Imagine duas vidas paralelas. Em uma delas, você gosta da Anitta – ou, pelo menos, a existência dela não te incomoda. Na outra, toda vez que você vê a cara da Anitta você tem engulhos, o estômago revira. O objeto não-gostado acaba ocupando um espaço gigantesco do seu tempo –

muito maior do que os objetos gostados. Aprender a gostar é, sobretudo, perceber que não vale a pena perder tempo com o que você não pode mudar. A matemática é simples: sua vida vai ser melhor se você gostar – não só da salsinha, mas gostar de gostar. Ou melhor: gostar de gostar de gostar. Obrigado, mãe.

Adaptado de http://www1.folha.uol.com.br/colunas/gregorioduvivier/2015/03/1596

626-haters-gonna-hate.shtml. Acesso em 03/03/2015.

QUESTÃO 73

Pelas características apresentadas, o texto, da autoria de Gregório Duvivier, poderia ser classificado como crônica. Essa classificação é coerente, pois a) o texto é notoriamente jornalístico, dada a função

informativa observada nas estruturas frásicas. b) trata-se, a composição, de uma reflexão sobre o

cotidiano, conduzida por exposições predominantemente narrativas.

c) o texto apresenta um ponto de vista, que é defendido com passagens em que predomina o caráter argumentativo.

d) predominam, na escrita, passagens descritivas que valorizam os detalhes de ações e elementos.

e) a composição foi produzida a fim de estabelecer uma interlocução específica, isto é, com um dado leitor do veículo em que foi publicada.

QUESTÃO 74

É possível identificar a ideia principal do texto a partir da seguinte afirmação: a) Não vale a pena promover comentários na

internet. b) Não se deve confundir discurso de ódio com

liberdade de expressão. c) É irrelevante promover contragostos por meio

de comentários. d) A orientação dos pais define as preferências

do filho. e) Crianças têm por prática rejeitar novos conceitos

e ideias.

QUESTÃO 75

Analise as seguintes avaliações de possíveis resultados de um teste na Internet.

Fonte: Rita Khater, psicóloga e professora da PUC-Campinas

Veja, 8 jul. 2009. p. 102 (adaptado).


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Desprende-se, a partir desse conjunto de informações, que o teste que deu origem a esses resultados, além de estabelecer um perfil para o usuário de sites de relacionamento, apresenta preocupação com hábitos e propõe mudanças de comportamento direcionadas

a) ao adolescente que acessa sites de entretenimento.

b) ao profissional interessado em aperfeiçoamento tecnológico.

c) à pessoa que usa os sites de relacionamento para complementar seu círculo de amizades.

d) ao usuário que reserva mais tempo aos sites de relacionamento do que ao convívio pessoal com os amigos.

e) ao leitor que se interessa em aprender sobre o funcionamento de diversos tipos de sites de relacionamento.

QUESTÃO 76

O texto tem o objetivo de solucionar um problema social, a) descrevendo a situação do país em relação à

gripe suína. b) alertando a população para o risco de morte pela

Influenza A. c) informando a população sobre a iminência de uma

pandemia de Influenza A. d) orientando a população sobre os sintomas da

gripe suína e procedimentos para evitar a contaminação.

e) convocando toda a população para se submeter a exames de detecção da gripe suína.

QUESTÃO 77

Gerente — Boa tarde. Em que eu posso ajudá-lo? Cliente — Estou interessado em financiamento para compra de veículo. Gerente — Nós dispomos de várias modalidades de crédito. O senhor é nosso cliente? Cliente — Sou Júlio César Fontoura, também sou funcionário do banco.

Gerente — Julinho, é você, cara? Aqui é a Helena! Cê tá em Brasília? Pensei que você inda tivesse na agência de Uberlândia! Passa aqui pra gente conversar com calma.

BORTONI-RICARDO, S. M. Educação em língua materna. São Paulo: Parábola, 2004 (adaptado).

Na representação escrita da conversa telefônica entre a gerente do banco e o cliente, observa-se que a maneira de falar da gerente foi alterada de repente devido a) à adequação de sua fala à conversa com um

amigo, caracterizada pela informalidade. b) à iniciativa do cliente em se apresentar como

funcionário do banco. c) ao fato de ambos terem nascido em Uberlândia

(Minas Gerais). d) à intimidade forçada pelo cliente ao fornecer seu

nome completo. e) ao seu interesse profissional em financiar o

veículo de Júlio.

QUESTÃO 78 A arte é uma das formas de expressão humana. Sem um objetivo utilitário, causa prazer, choque, rupturas. Observe as duas telas abaixo: a primeira, “O Balcão” (1869), do pintor impressionista Édouard Manet (1832-1883); e a segunda, “Perspectiva II, O Balcão de Manet” (1950), do surrealista René Magritte (1898-1967).

“O balcão” (1869)

“Perspectiva II, o balcão de

Manet” (1950)

Fontes: “O balcão” => www.repropait.com/Manet/detail.php?Id=223 “Perspectiva II, o balcão de Magritte” =>

www.wahooart.com/A55A04/w.nsf/Opra/BRUE-5ZKEL8

A partir do conceito de arte, compare as duas imagens, analise as alternativas e assinale aquela cuja leitura é correta. a) Ao comparar as duas imagens, considerando-se que

a primeira seja bela, pode-se afirmar que essa beleza desaparece perante a morbidez da segunda.

b) Nenhuma das duas imagens é real. A Arte, por elas representada, é um simulacro do real, uma representação do que o artista vê da realidade.

c) Os elementos básicos da expressão dos pintores são diferentes, de acordo com o momento histórico em que se apresentam. Isso anula a relação entre elas.

d) O pintor René Magritte teve intenção de ofender Édouard Manet com a tela “Perspectiva II, o balcão de Manet”, o que explica a corrupção da imagem inicial.

e) Pode-se considerar que a natureza, primeira atração estética sentida pelo homem, invalida as pinturas apresentadas por não ser nelas retratada.


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As duas questões seguintes referem-se ao texto abaixo.

Na literatura, como na natureza, nada se ganha e nada se perde, tudo se transforma. Em Shakespeare está tudo o que nós, escritores, continuamos a utilizar nos dias de hoje, apenas embaralhamos as cartas e voltamos a dar. Os sentimentos profundos que movem a humanidade – o amor, o ciúme, a paixão pelo poder, as intrigas da corte –, a certeza de que as grandes histórias de amor continuam a ser as impossíveis etc. Ainda que depois de Shakespeare não tivesse surgido mais nada, o essencial sobre a natureza humana já teria sido dito.

AGUALUSA. José Eduardo O Estado de S. Paulo, 23/04/2009. Adaptado.

QUESTÃO 79

Assinale a alternativa que apresenta a ideia central do texto. a) A obra de Shakespeare não apresenta valores

humanos atuais. b) O essencial da natureza humana está

representado em Shakespeare. c) As grandes paixões continuam sendo impossíveis. d) A natureza imita os temas presentes na literatura. e) Os temas sobre a natureza humana ainda não

foram escritos.

QUESTÃO 80 Assinale a alternativa que contém a palavra que, no texto, é empregada pelo autor com dois significados diferentes. a) Amor. b) Ciúme. c) Literatura. d) Sentimento. e) Natureza.

QUESTÃO 81 A autora Lygia Fagundes Telles afirmou o seguinte:

Sou um ser político, como cidadã e como escritora. A minha responsabilidade é grande. O escritor tem que apontar as feridas de seu tempo, mesmo que não tenha o poder de curá-las. O escritor não pode dar uma de inocente ou ingênuo, pois ele tem o poder da palavra. A palavra é a ponte que aproxima os homens. Sobre o texto, é possível afirmar que a) a Literatura não transforma o mundo, por isso sua

relevância é apenas a busca pelo prazer. b) o leitor, quando aceita o pacto dialógico com o

texto, revê as questões sociais e pode, por isso, modificar o comportamento dele e reivindicar no dia a dia o que ele aprendeu na obra ficcional.

c) a arte literária, por ser uma produção ficcional não representa a realidade que nos circunda.

d) a Literatura representa a sociedade, mas não interfere em seu desenvolvimento.

e) o escritor deve estabelecer responsabilidades com o ato da criação. Não há necessidade de produzir pensamentos engajados acerca da sociedade.

Poema do Jornal

O fato ainda não acabou de acontecer E já a mão nervosa do repórter O transforma em notícia. O marido está matando a mulher. A mulher ensanguentada grita. Ladrões arrombam cofre. A polícia dissolve o meeting. A pena escreve. Vem da sala de linotipos a doce música mecânica.

(ANDRADE, Carlos Drummond de. Alguma poesia, p.57)

QUESTÃO 82 Assinale a alternativa que melhor se aplica ao texto lido. a) O título do poema é um indicativo de que o texto

não pertence ao domínio literário. b) O tom narrativo do texto faz com que ele se

aproxime do discurso jornalístico. c) No poema, o autor trata de forma subjetiva e

ficcional uma atividade que visa à informação objetiva.

d) O poema foi escrito para um jornal, o que pode ser comprovado pelo oitavo verso.

e) O sexto verso é composto como título característico de jornal.

QUESTÃO 83

I – “Desde que chegara, tinha ouvido uns prelúdios de piano, mas tão débeis que pareciam antes tirados por uma mão distraída que roçava o teclado, do que por uma pessoa que tocasse. Isto me fez lembrar que ao meu amor se prendia a recordação de uma bela música de Verdi; e foi quanto bastou.”

ALENCAR, José de. Cinco Minutos. São Paulo: Ática, 1996 II – “O rapaz chegou-se para junto da moça e disse:

– Antônia, ainda não me acostumei com o seu corpo, com a sua cara. A moça olhou de lado e esperou. – Você não sabe quando a gente é criança e de repente vê uma lagarta listada? A moça se lembrava: – A gente fica olhando... A meninice brincou de novo nos olhos dela; O rapaz prosseguiu com muita doçura: – Antônia, você parece uma lagarta listada (...)”

BANDEIRA, Manuel. Namorados. In: Obra Poética. São Paulo: Agir, 1981

É correto afirmar que a) o narrador do texto I é heterodiegético, já que se

encontra na primeira pessoa. b) o texto II é predominantemente lírico, por conta do

alto grau emotivo. c) o narrador do texto II é também personagem – o

que o caracteriza como onisciente. d) ambos os textos são narrativos e as diegeses

distinguem-se. e) o texto I é fundamentalmente dramático, já que

representa uma peça teatral.


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Uma lata existe para conter algo Mas quando o poeta diz: ‘Lata’ Pode estar querendo dizer o incontível Uma meta existe para ser um alvo Mas quando o poeta diz: ‘Meta’ Pode estar querendo dizer o inatingível Por isso, não se meta a exigir do poeta Que determine o conteúdo em sua lata Na lata do poeta tudonada cabe Pois ao poeta cabe fazer Com que na lata venha caber O incabível Deixe a meta do poeta, não discuta Deixe a sua meta fora da disputa Meta dentro e fora, lata absoluta Deixe-a simplesmente metáfora

GIL, Gilberto. Metáfora. In: UmBandaUm. Rio de Janeiro: Phillips, 1985

QUESTÃO 84

Marque a alternativa que contraria uma afirmação sobre o poema acima. a) O ideal metafórico permite à sentença (verso,

parágrafo, frase) adquirir novos significados – o que corrobora a ideia contida na primeira estrofe.

b) A expressão “tudonada” revela, além da licença poética, permitida aos artistas, a ideia de que a visão do leitor é fundamental para a sobrevivência do texto.

c) O primeiro verso da última estrofe revela a superioridade intelectual do poeta em relação ao leitor.

d) Ao poeta cabe a função de criar – mesmo em condições adversas de quaisquer tipos.

e) Há uma preocupação linguística no texto. O poeta opta por um jogo de palavras para caracterizar a relação autor/texto/leitor.

QUESTÃO 85

Observe a tirinha do artista gráfico Laerte:

LARTE. Disponível em

http://tatirando.wordpress.com/2009/12/01/laerte/

A linguagem, assim como a literatura, possui funções, sejam elas evidentes ou específicas. Há textos cujo objetivo é apenas o de entreter; outros, de refletir

sobre a própria arte literária. A abordagem do artista gráfico Laerte encontra eco em quatro alternativas abaixo – mas uma delas contraria a ideia proposta pelo artista. Qual? a) “Meu verso nasce duro como pedra

Às vezes áspero e pontudo. Preciso cortar. Esculpir. Bater forte. Ajeitar-lhe um jeito. Tem vez é fácil de trabalhar. Outros há, dura tempo. Bem que gostaria de escrevê-los como quem chupa laranja: Sentindo o caldo a escorrer-me macio dentro da boca”. (Fernando Magno)

b) “A poesia mora nas palavras

assim como o reflexo no cristal iluminado multifacetado, há sempre um ângulo em que o cristal emite uma luz unidirecional, assim como, das palavras, a poesia. A poesia mora nas palavras Assim como uma sombra existe, imanente Imersa na escuridão Depende só de percepção”. (Gustavo Wilder)

c) “Não me importa a palavra, esta corriqueira.

Quero é o esplêndido caos de onde emerge a sintaxe, os sítios escuros onde nasce o ‘de’, o ‘aliás’, o ‘o’, o ‘porém’ e o ‘que’, esta incompreensível muleta que me apoia. Quem entender a linguagem entende Deus cujo Filho é Verbo. Morre quem entender. A palavra é disfarce de uma coisa mais grave, surda-muda, foi inventada para ser calada. Em momentos de graça, infrequentíssimos, se poderá apanhá-la: um peixe vivo com a mão (...)” (Adélia Prado)

d) “Estava mais angustiado que um goleiro na hora do gol

quando você entrou em mim como um sol num quintal aí um analista amigo meu disse que desse jeito não vou ser feliz direito porque o amor é um coisa mais profunda que um encontro casual (...)” (Belchior)

e)

(Sandra Medeiros)


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QUESTÃO 86

Ela e sua menina Ela e seu tricô Ela e sua janela, espiando Com tanta moça aí Na rua o seu amor Só pode estar dançando Da sua janela Imagina ela Por onde ele anda E ela vai talvez Sair uma vez Na varanda Ela e um fogareiro Ela e seu calor Ela e sua janela, esperando Com tão pouco dinheiro Será que o seu amor Ainda está jogando Da sua janela Uma vaga estrela E um pedaço de lua E ela vai talvez Sair outra vez Na rua (...)”

HOLANDA, Chico Buarque de. Ela e sua Janela. In: Chico Buarque vol. 2. São Paulo: RGE, 1967

Afirma-se que o trecho é a) lírico, pois há a expressão dos sentimentos e da

subjetividade. b) lírico, pois há a representação da realidade por

meio da linguagem conotativa. c) narrativo, pois o poeta expressa a história de dois

amantes que se separam. d) dramático, por representar a dor da separação e

sua irreversibilidade. e) lírico e narrativo, por narrar a história dos amantes

de forma subjetiva.

QUESTÃO 87 O texto abaixo de Olavo Bilac, A um poeta, refere-se à próxima questão. A um poeta Longe do estéril turbilhão da rua, Beneditino escreve! No aconchego Do claustro, na paciência e no sossego, Trabalha, e teima, e lima, e sofre e sua! Mas que na forma se disfarce o emprego

Do esforço; e a trama viva se construa De tal modo, que a imagem fique nua, Rica mas sóbria, como um templo grego. Não se mostre na fábrica o suplício Do mestre. E, natural, o efeito agrade, Sem lembrar os andaimes do edifício. Porque a Beleza, gêmea da Verdade, Arte pura, inimiga do artifício, É a força e a graça na simplicidade.

Vocabulário: Estéril = improdutivo / Turbilhão = confusão, barulho / Beneditino = monge / Claustro = aposento individual de convento ou de mosteiro, cela / Limar = polir, retirar imperfeições / Suar = transpirar / Sóbria = simples, sem excessos / Artifício = truque, afetação. Sobre o texto, é possível afirmar que a) emprega a forma de composição

denominada épico. b) utiliza métrica irregular e rimas ricas. c) estrutura o texto em versos de redondilha maior. d) usa versos decassílabos e rimas interpoladas. e) possui um foco narrativo heterodiegético.

LÍNGUA ESTRANGEIRA

INGLÊS – OPÇÃO DE CURSO: 000

QUESTÃO 88


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A partir da leitura dessa tirinha, infere-se que o discurso de Calvin teve um efeito diferente do pretendido, uma vez que ele a) decide tirar a neve do quintal para convencer seu pai sobre seu discurso. b) culpa o pai por exercer influência negativa na formação de sua personalidade. c) comenta que suas discussões com o pai não correspondem às suas expectativas. d) conclui que os acontecimentos ruins não fazem falta para a sociedade. e) reclama que é vítima de valores que o levam a atitudes inadequadas.

QUESTÃO 89 Considere a tirinha que mostra os personagens Calvin e seu pai.

De acordo com o pai de Calvin, a) seu filho tem muito mais tempo livre do que ele. b) o uso das máquinas citadas diminui a ansiedade. c) as máquinas citadas nos garantem mais tempo livre. d) os equipamentos citados por ele tornam a vida mais fácil e despreocupada. e) a tecnologia faz com que as pessoas queiram que tudo seja resolvido instantaneamente.

QUESTÃO 90

A fala do personagem no cartum indica que a empresa a) investe na capacitação tecnológica de seus

colaboradores. b) tem regras específicas sobre a aparência dos

funcionários. c) aceita receber as referências do candidato por correio

eletrônico. d) é representada por um profissional de recursos

humanos.


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ESPANHOL – OPÇÃO DE CURSO: 111

TEXTO PARA AS PRÓXIMAS 3 QUESTÕES:

QUESTÃO 88 De acuerdo con el texto, los niños reivindican un (una) mayor a) comunicación entre sus propios padres. b) interés de los padres por sus relaciones personales. c) contacto diario con sus padres. d) cantidad de horas para quedarse solos en casa. e) atención por parte de las autoridades escolares.

QUESTÃO 89 De acuerdo con el texto, los padres piensan que sus hijos a) quieren disponer de una mayor libertad. b) deben llevar más deberes para casa. c) prefieren quedarse en casa sin hacer nada. d) están conformes ante las exigencias impuestas. e) necesitan estar más tiempo en la escuela.

QUESTÃO 90 El texto manifiesta la a) dedicación plena de los padres a sus hijos. b) presencia de autoridad por parte de los padres. c) actitud de conformidad de los niños. d) divergencia de opiniones entre padres e hijos. e) solidez de los valores familiares.

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