EDUCACIÓN VIRTUAL Y MULTIMEDIA.

UNIVERSIDAD ICEL.Dr. David Moisés Terán Pérez.

2008.

OBJETIVO.

El Alumno, aplicará los elementos teóricos, metodológicos y tecnológicos, referentes a la Educación Virtual y Multimedia, en el diseño de propuestas de proyectos en modalidades de Educación Presencial y a Distancia en la Educación Superior.

UNIDAD I.

I.- Ser Digital en la Era de la Post-Información.

I.1.- La Era de la Post-Información.I.2.- El Horario Central es mi Horario.I.3.- Buenas Conexiones.I.4.- Fábulas y Debilidades Digitales.

UNIDAD II.

II.- Tecnología y Educación.

II.1.- Ciencia y Tecnología.II.2.- Tecnología y Cultura.II.3.- Tecnología y Educación. II.3.1.- Incorporación de la Tecnología Educativa en

los Procesos de Enseñanza y de Aprendizaje. II.3.2.- Incorporación de Nuevas Alternativas. II.3.3.- Enfoque Crítico de la Enseñanza.

UNIDAD III.

III.- Nuevas Tecnologías.

III.1.- Conceptualización de Nuevas Tecnologías.

III.2.- Antecedentes.III.3.- Desarrollo.III.4.- Impacto Educativo.

UNIDAD IV.

IV.- Paradigma Construccionista.

IV.1.- Actuar Técnico y Tecnológico – Tecnología Educativa.

IV.2.- Nuevas Tecnologías como mediaciones Andragógicas.

IV.3.- Tecnocultura Cognitiva.

UNIDAD V.

V.- Tecnologías Computacionales en Educación Superior.

V.1.- Sistemas Tutorales e Interactivos.V.2.- Empleo de Multimedia en Educación

Superior.V.3.- Uso de la Internet con fines

Educativos.

UNIDAD VI.

VI.- Tecnologías Visuales y Audiovisuales en Educación

Superior.

VI.1.- Audioconferencias.VI.2.- Vídeo y Videoconferencias.VI.3.- Teleconferencias.

UNIDAD VII.

VII.- Educación Virtual Multimediatizada y Conectiva.

VII.1.- Entorno al concepto de Virtualidad.VII.2.- Virtualidad y Comunicación.VII.3.- Realidad Virtual en Educación.VII.4.- Modelo de educación Virtual

Multimediatizada y Conectiva.VII.5.- Aprendizaje Colaborativo

Multimediatizado.

UNIDAD VIII.

VIII.- Inteligencia Emocional Aplicada.

VIII.1.- Qué implica la Inteligencia Emocional.

VIII.2.- Función de las Nuevas Tecnologías en el Desarrollo de la Inteligencia Emocional.

UNIDAD IX.

IX.- Educación Virtual para la Modalidad a Distancia.

IX.1.- Conceptualización del Sistema de Educación a Distancia.

IX.2.- Etapas de la Educación a Distancia.IX.3.- Beneficios y Limitaciones del

Sistema de Educación a Distancia.

UNIDAD X.

X.- Educación a Distancia con base en la Internet.

X.1.- Función del Asesorado y del Asesor en la Educación a Distancia.

X.2.- Infoestructura e Infraestructura para la Educación a Distancia con base en la Internet.

X.3.- Evaluación del Aprendizaje en la Modalidad a Distancia.

BIBLIOGRAFÍA.ANUIES. (2001). Diagnóstico de la Educación Superior a

Distancia. México: ANUIES.ANUIES. (2003). Programas Institucionales de Tutoría: Una

Propuesta de la ANUIES para su Organización y Funcionamiento en las Instituciones de educación Superior.México: ANUIES, 2ª reimp.

ANUIES. (2003). Programas Institucionales de Tutoría: Una Propuestas de la ANUIES, para su Organización y Funcionamiento en las Instituciones de Educación Superior.México: ANUIES, 2ª reimp.

CICESE. (2002). II Congreso Internacional de educación Abierta y a Distancia. México: CICESE/ANUIES/Universidad Autónoma de Baja California.

Gutiérrez Martín, A. (1997). Educación Multimedia y Nuevas Tecnologías. España: Ediciones de la Torre.

Martínez Sánchez, F. y Prendes Espinosa, M. P. (coords). (2004). Nuevas Tecnologías y Educación. España: Pearson.