educación según humberto maturana

8/15/2019 Educación Según Humberto Maturana

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EDUCACIÓN SEGUN HUMBERTO MATURANA1

Valeria Moura Venturella2

Traduccin de O!ar Garrido

MATURANA

Hu!"erto Maturana# !$dico# "ilo%o e in&e'ti%ador c(ileno# en cola"oracin con 'u cole%a) co!*atriota +ranci'co Varela# e' autor de la lla!ada teor,a de la Co%nicin de Santia%o-E'ta teor,a identi.ica el *roce'o de conocer co!o *roce'o de la &ida-

Teor,a de la co%nicin

En 'u li"ro El /r"ol del conoci!iento# e'crito en cola"oracin con +ranci'co Varela#Maturana de.ine la &ida co!o un *roce'o continuo de conoci!iento'# identi.icando el &i&ir co!o conocer- Su teor,a de la co%nicin# conocida co!o Biolo%,a de la co%nicin o co!o

la Teor,a de Santia%o# coloca a lo' 'ere' &i&o' co!o co0con'tructore' de !undo 'ere' encon'tante *roce'o co%niti&o# condicin e'encial *ara la con'er&acin de la &ida-

De acuerdo con la teor,a de Santia%o# lo' 'ere' &i&o' con'tru)en el !undo# de !aneraince'ante e interacti&a- In.luencia!o' ) !odi.ica!o' nue'tro !edio en la !edida en ue'o!o' in.luenciado' ) !odi.icado' *or $l# ) en el *roce'o# con'trui!o' ta!"i$n nue'troconoci!iento de la realidad- A'i!i'!o# el !undo no e' anterior a nue'tra e*eriencia oinde*endiente de ella# ) nue'tro conoci!iento 'o"re $l no e' una re*re'entacin !ental dela realidad- El !undo e' *roducido *or el &i&ir en con3unto de lo' 'ere' &i&o'# ue conocena !edida ue &i&en# a*renden e interact4an-

Maturana no cree ue ei'ta una racionalidad 'u")acente a e&ento' de la realidad o un *ro*'ito *ara ello'- 5El !undo &a a la deri&a5# di3o el "ilo%o en una entre&i'ta conTierra!$rica la re&i'ta en 2666-

Auto*oi$'i'

Al i%ual ue De'carte' ) otro' *en'adore' cl/'ico'# Hu!"erto Maturana de.ine a lo' 'ere'ue &i&o' co!o !/uina'- 7a *eculiaridad de 'u teor,a e' la o"'er&acin de ue# adi.erencia de lo' a*arato' !ec/nico' co!une'# lo' 'ere' &i&o' tienen la ca*acidad de5Auto*roducir'e5# e' decir# lo' 'ere' ani!ado' tienen la auto*oi$'i'- 8ara el autor# lo' 'ere'

999999999999999999999999999 1 Teto *roduce co!o un reui'ito *re&io *ara 'u a*ro"acin en la di'ci*lina ) De'arrolloHu!ano ) Educacin# i!*artido *or el 8ro. -- Dra- Bettina Steren do' Santo' en el8ro%ra!a de 8o't0del Mae'tro 7a educacin de *re%rado de la Uni&er'idad Catlica de RioGrande do Sul 0 8orto Ale%re 0 Mar:o a 3ulio de 266;-8ro%ra!a de 8o't%rado 2 de Mae'tr,a en Educacin de la 8onti.icia Uni&er'idad Catlicade R,o Grande do Sul< 8ro.e'or de 8eda%o%,a ) 7etra' de la Uni&er'idad Catlica de


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Rio Grande do Sul 0 Ca!*u' Uru%uaiana-

&i&o' 'e de.inen a*ena' *or 'u co!*le3a or%ani:acin &i&iente =ue *uede 'er encontradaen la' !/uina' no &i&a'> !/' *rinci*al!ente *or 'u' *roce'o' de autocon'er&acin# *roce'o' e'to' %aranti:ado' *or la co%nicin-

8ara Maturana# la or%ani:acin de la acti&idad de todo' lo' 'i'te!a' &i&o'# a', co!o 'uinteraccin con el a!"iente# e' co%niti&a- E' a tra&$' de la *erce*cin del a!"iente# ) de!ecani'!o' re%uladore' interno' ue lo' 'ere' &i&o' 'e ada*tan al a!"iente# ) ta!"i$n 'eada*tan al !edio con el .in de *re'er&ar la &ida- Mediante la !odi.icacin de 'u'e'tructura' *ara re'*onder a la' in.luencia' a!"ientale'# el or%ani'!o &i&o !odi.ica 'u *re'ente ) ta!"i$n 'u de&enir# o a*render- El conoci!iento en Biolo%,a# &i&ir e' a*render-

EMOCIÓN

A lo lar%o de 'u o"ra# el autor c(ileno in'ta a 'u' lectore' a la con'tante re.lein *aracue'tionar ) *ro"le!ati:ar !uc(o' conce*to' ) a.ir!acione' %eneral!ente ace*tado' 'in!uc(a con'ideracin- Una de e'ta' idea' e' ue lo' 'ere' (u!ano' 'on e'encial!enteracional# 'iendo e't/ caracter,'tica nue'tro ra'%o !/' di'tinti&o en cuanto a e'*ecie-Maturana e' cate%rico al colocar ue no e' la racionalidad# !/' 'i la' e!ocione' ue ri%ennue'tra' accione' e inclu'o nue'tro *en'a!iento !/' .or!al-

Maturana de.ine la e!ocin co!o la con.i%uracin del cuer*o# o .,'ica# ue deter!ina lareacti&idad de cualuier 'er &i&o# incluido' lo' 'ere' (u!ano'- A',# de acuerdo con el autor#actua!o' ) *en'a!o' de acuerdo con nue'tra' e!ocione'- ? &a !/' all/ al a.ir!ar ueinclu'o nue'tro' 'i'te!a' racionale'# e' decir# la !a)or,a de nue'tra' teor,a' ) conce*to'!/' l%ico' ) co(erente' acerca del !undo ) de no'otro' !i'!o'# e't/n deter!inado' *or nue'tra' di'*o'icione' e!ocionale'- E'to 'e de"e a@

Todo sistema racional se funda en premisas fundamentales aceptadas a priori,

aceptadas porque sí, aceptadas porque a uno le gustan, aceptadas porque uno

las acepta simplemente desde sus preferencias. (Maturana, 2002. Emociones ylenguaje en educación y política. p. 6.

8or lo tanto# la' "a'e' !i'!a' de nue'tra' ciencia' 'e "a'an en la e!ocin# lo ue la' (ace "a'tante ar"itraria'- El autor# 'in e!"ar%o# 'eala ue e'te entrela:a!iento entre nue'tra

ra:n ) nue'tra e!ocin no de"en con'iderar'e co!o una li!itacin a nue'tra laracionalidad# 8ero 'i condicin !i'!a de *o'i"ilidad- A di.erencia de otro' 'ere' en &i&o#lo' 'ere' (u!ano' tienen la ca*acidad de re.leionar 'o"re 'u' e!ocione'# (a"lar de ella'#cue'tionarla' e inclu'o ca!"iarla' !ediante el u'o de 'u ra:n- So!o' 'ere' 4nico' ca*ace'de alcan:ar una !eta0e!ocin-


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AMOR

Otro conce*to cue'tionado en 'u' tra"a3o' e' la co!*etencia co!o *rinci*al .uer:a !otri:

de la e&olucin de lo' 'ere' &i&o'- Maturana no duda en *oner el a!or co!o *rinci*io.unda!ental de toda interrelacin &i&a-

El autor de.ine la co!*etencia co!o un .en!eno cultural (u!ana de ne%acin# derrota )de'truccin del otro- En e'ta *er'*ecti&a# la co!*etencia e' un e&ento inei'tente en !undonatural# )a ue la 'u*er&i&encia de un indi&iduo o de una e'*ecie no de*ende de lade'truccin de la otra- Se%4n $l#

!os seres "i"os no #umanos no compiten, se desli$an unos entre otros y conotros en congruencia recíproca al conser"ar su autopoi%sis y su

correspondencia con un medio que incluye la presencia de otros y no los niega(Maturana, 2002. Emociones y lenguaje en educación y política. p. &.

8or otro lado# la *ala"ra a!or tiene *ara el autor un 'i%ni.icado !u) e'*ec,.ico- El a!or noe' un 'enti!iento# 'ino una e!ocin# e' decir# una di'*o'icin .,'ica din/!ica ue de.ine dedeter!inado' /!"ito' de accin- A', ue el a!or e' un do!inio de accione' en el ue cadauno reconoce al otro co!o un le%,ti!o otro en la con&i&encia-

EDUCACIÓN

En el *ri!er ca*,tulo del li"ro de 'u' E!ocione' ) 7en%ua3e en Educacin ) 8ol,tica#

Maturana *re'enta una *ro*ue'ta *ara la educacin de 'u *a,'- El autor e*lica ue 'u *ro)ecto e' e'*ec,.ico de C(ile# *ero aun a',# 'e *odr,a con'iderar uni&er'al# una &e: ue 'e "a'a en lo' *rinci*io' .raternale' ) $tico' de la con&i&encia entre lo' 'ere' (u!ano' ) entrelo' 'ere' (u!ano' ) el !undo ue le' rodea-

El autor co!ien:a de.iniendo la educacin co!o un *roce'o en el cual el e'tudiante#in'ertado en 'u !edio# coei'te con lo' de!/' )# en e'ta .or!a de &ida# 'e tran'.or!a de!anera e'*ont/nea ) ta!"i$n in.lu)e en la tran'.or!acin de 'u entorno ) de otro'- Se%4nel autor# uno de lo' o"3eti&o' de la educacin e' la "4'ueda de la con%ruencia entre el 'er ue educa ) 'u entorno- 7a educacin e' *or lo tanto un de'arrollo *er!anente ) rec,*roco-

A continuacin# Maturana *re'enta el *rinci*io a *artir del cual la educacin de 'u *a,'de"e de'en&ol&er'e@ la ace*tacin ) el re'*eto de ', !i'!o ) otro' en el e'*acio donde 'econ&i&e- A *artir de e'te *rinci*io# &ario' de'arrollo' 'on *o'i"le' de 'er conce"ido# entreello' el curr,culo# el trata!iento de errore'# la e&aluacin ) la relacin entre *ro.e'ore' )e'tudiante'-

De acuerdo con e'ta *ro*ue'ta# la educacin *ara la auto0ace*tacin ) re'*eto *or u'ted


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!i'!o =ue lle&ar/ a la ace*tacin ) al re'*eto de lo' otro' en el e'*acio en ue con&i&en>'lo *uede ocurrir 'i la' *er'ona' tienen la o*ortunidad de de'en&ol&er'e en 'a"ere' ) *r/ctica' ue 'ean 'i%ni.icati&a'# e' decir# ue tiene ue &er con 'u' &ida'# en 'u lu%ar# con'u &ida cotidiana- Se%4n el autor# un curr,culo "a'ado en acti&idade' 'i%ni.icati&a' conducea cada *er'ona a re.leionar 'o"re 'u' acti&idade' ) 'o"re 'u co!unidad# ) e'ta re.lein la

lo lle&ar/ al conoci!iento de nue'tro !undo ) la *artici*acin e.ecti&a en 'u con'tantecreacin ) re0creacin-

En e'a *er'*ecti&a# lo' errore'# en lu%ar de 'er e&itado' ) ca'ti%ado'# de"en 'er tratado'co!o *arte del *roce'o de a*rendi:a3e# le%,ti!a' o*ortunidade' de re.lein ) ca!"iar#tanto *or *arte de lo' e'tudiante' co!o *or *arte de lo' *ro.e'ore'- A 'u &e:# la e&aluacinde"e "a'ar'e en la 'eriedad ) re'*on'a"ilidad con la ue cada uno reali:a 'u' tarea'- De e'te!odo# cada e'tudiante de"e 'er e&aluado a *artir del &alor intr,n'eco de 'u *ro*io tra"a3o-

En cuanto a la relacin entre *ro.e'ore' ) e'tudiante'# ) la relacin entre lo' e'tudiante'#

Maturana 'o'tiene ue una educacin "a'ada en el re'*eto ) la ace*tacin e' inco!*ati"lecon co!*etencia# una &e: ue e'ta# co!o 'e !encion anterior!ente# nie%a al otro en 'ule%iti!idad- 8or el contrario# la *ro*ue'ta educati&a del autor c(ileno reco!iendaa*rende!o' a interactuar ar!nica e i%ualitaria!ente# 'in tener ue recurrir a ca'ti%o' o lane%acin del otro en cualuier !edida-

El o"3eti&o de la educacin# Maturana coloca la tran'.or!acin ar!nica del !undo# enuna con&i&encia ue# al no e'tar "a'ado en la co!*etencia# no %enera a"u'o o la *o"re:a ala' *er'ona' o al a!"iente- Con'idera e'encial ue recu*ere!o'

!a armonía fundamental que no destruye, que no e'plora, no auso, que no

ausa, que no pretende dominar el mundo natural, pero desea conocerlo en la

aceptación y el respeto para que el ienestar #umano se de en el ienestar de

la naturale$a en que "i"imos (Maturana, 2002. Emociones y lenguaje en

educación y política. p. )*.

8ue'to ue 'o!o' co0creadore' de nue'tro !undo# el autor con'idera ue# no' torna!o're.lei&o'# a*rende!o' ue no 'o!o' autno!o' en nue'tro &i&ir# *orue De*ende!o' denue'tra interaccin con lo' de!/' ) con nue'tro entorno- Al !i'!o tie!*o# la re.lein dala o*ortunidad de dar'e cuenta ue el !undo en ue &i&i!o' de*ende de nue'tro' de'eo'# )no' &ol&e!o' li"re' ) re'*on'a"le' de nue'tra' accione' ) la 'u' con'ecuencia'-

7a *ro*ue'ta educati&a de Maturana 'e *uede e&aluar co!o tran'.or!adora 'in *ero 'er !u) o*ti!i'ta- El autor cree ue e' *o'i"le con'truir a *artir de una educacin 'i%ni.icati&a) re.lei&a# un !undo !/' 3u'to ) ar!onio'o-

educación según humberto maturana

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