EDUCACION INCLUSIVA EN EL

ECUADOR

TEORIA Y DISEÑO CURRICULAR

Educación inclusiva

La escuela inclusiva se orienta a un grupo formado por niños, adolescentes y jóvenes que por diferentes razones

tienen dificultades para aprender en la escuela.

Ofrece el espacio para lograr el reconocimiento del derecho que todos tenemos a pertenecer a una

comunidad, construir cultura e identidad con los otros y a educarnos en las instituciones formalmente reconocidas, cualquiera sea el medio social, la cultura, la ideología, el sexo, la etnia o situaciones personales derivadas de una

discapacidad física, intelectual, sensorial o, incluso, de una sobredotación intelectual.

El desafío de la escuela inclusiva: Calidad con equidad Garantizar el derecho a una educación de calidad para todos bajo condiciones de igualdad, exige:

* Reducir las barreras que limitan la participación y el aprendizaje del alumnado, eliminando toda forma de discriminación.

* Maximizar los esfuerzos y recursos para proporcionar mayores oportunidades y apoyos a quienes más lo necesitan en razón de sus desigualdades de origen.

* Instalar una cultura de evaluación que promueva la innovación y el desarrollo de mejores condiciones de enseñanza y logros de aprendizaje en todos los alumnos.

* Proyecto Educativo Institucional orientado bajo los principios la inclusión y diversidad.

* Clima escolar acogedor y de apoyo que valora y respeta las diferencias como factor de desarrollo de la comunidad

* Liderazgo y compromiso del equipo directivo con el aprendizaje de todos los alumnos y docentes. 

* Trabajo colaborativo entre los distintos integrantes de la comunidad educativa El desafío de la escuela inclusiva: Calidad con equidad.

* Condiciones que Favorecen una Escuela Inclusiva Oportunidades de desarrollo profesional y reflexión continua de los docentes entorno a las prácticas educativas.

* Currículum flexible y accesible a todos.

* Estrategias y metodologías de atención a la diversidad.

* Criterios y procedimientos flexibles de evaluación y promoción

* Condiciones que Favorecen una Escuela Inclusiva Disponibilidad de servicios y recursos de apoyo para quienes los requieran.

* Participación activa de la familia en el proceso educativo.

* Generación de redes de colaboración con otras escuelas y servicios de la localidad.

FAMILIA

TRABAJOAMIGOS

La Inclusión hace referencia a: 1. Un compromiso para la creación de una sociedad más justa 2. Un compromiso para la creación de un sistema educativo más equitativo 3. La convicción de que la respuesta de las escuelas regulares frente a la diversidad estudiantil (y especialmente frente a los grupos de estudiantes excluidos o marginados) constituye un medio de hacer realidad estos compromisos ESCUELA INCLUSIVAESCUELA REGULAR.

Educación regular

Educación inclusiva

GRACIAS

JIMENA CORTES