educación física, deporte escolar e iniciación deportiva. diferencias conceptuales y...
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Educación Física, Deporte Escolar e
Iniciación Deportiva.
Diferencias Conceptuales y Metodológicos
INICIACIÓN DEPORTIVA
Proceso de enseñanza y de aprendizaje en el cual el niño adquiere los conocimientos
básicos de los deportes mediante la experimentación de capacidades,
habilidades y actitudes que le permiten al final de la infancia aprender a jugar uno o
varios deportes de acuerdo a sus capacidades y potencialidades
Celso W.P.R.
DEPORTE
Actividad física de carácter lúdico, basada en reglas, privilegia la competencia y es
institucionalizada.
Implica:
Movimientos complejos
Orientación a un objetivo
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PREMISAS BÁSICAS
Socialización
Aprendizaje progresivo
Vivencias
Exploración
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Ampliación del
repertorio motriz
Fomentar la
disposición a las
prácticas
Orientación
multipropósito
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MADURACIÓN +
ESTIMULACIÓN =
APRENDIZAJE
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FASES SENSIBLES DEL DESARROLLO MOTRIZ
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INICIACIÓN DEPORTIVA Y DIMENSIONES DEL DESARROLLO HUMANO
Ético moralCognitiva
Erótico – AfectivaLingüístico –Comunicativa
Productivo laboralPolíticaLúdica
Motriz - Madurativa
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INTELIGENCIAS MÚLTIPLESH. GARDNER
Lógico matemática
Lingüística
Musical
Espacial
Interpersonal
Intrapersonal
Cinestésico corporal
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COMPETENCIAS MOTRICES
Capacidades
Habilidades
Conceptos
Actitudes
Actividades
Problemas
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Una persona competente es aquella que ensu etapa de desarrollo motriz puede resolverde manera eficiente diversos problemas demovimiento, lo cual implica el conocimientode la acción, un amplio repertorio derespuestas motrices posibles, una acciónautónoma y una capacidad de adaptación.La competencia motriz se expresa enacciones cotidianas, en la vida personal, enel ámbito laboral, en el esparcimiento, en eldeporte o en cualquier manifestación de lamotricidad
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COMPONENTES DE LA COMPETENCIA MOTRIZ
CONOCIMIENTO DE LAACCIÓN(conceptos): DatosNocionesHechosTeoríasExplicaciones
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AMPLIO REPERTORIOAMPLIO REPERTORIO
DE RESPUESTASDE RESPUESTAS
MOTRICES POSIBLESMOTRICES POSIBLES
CapacidadesCapacidades
habilidadeshabilidades
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CAPACIDADES
FISICOMOTRICES
Velocidad
Flexibilidad
Resistencia
Fuerza
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CAPACIDADES
PERCEPTIVOMOTRICES
Corporalidad
Percepción espacial
Percepción Temporal
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CAPACIDADES
SOCIOMOTRICES
Interacción
Introyección
Comunicación
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HABILIDADES MOTRICES
BÁSICAS
ESPECÍFICAS(deportes)
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ACCIÓN AUTÓNOMA
ACTITUDES
VOLUNTAD
CONCIENCIA
APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO
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CAPACIDAD DE ADAPTACIÓN
Experiencia motriz
Exploración
Vivencias
Repertorio
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SUGERENCIAS METODOLÓGICAS
Fases sensibles
Variedad de Contenidos
Diversidad de ambientes
Métodos activos
Actividades
multipropósito
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A MANERA DE CONCLUSIÓN
En la iniciación deportiva como proceso
educativo y formativo, no se trata de inculcar
al niño un deporte específico y mucho menos
desde la técnica deportiva, sino que de
acuerdo a sus potencialidades se le oriente en
diversas experiencias motrices relacionadas
con los deportes para que luego pueda
reconocer y adquirir los aprendizajes básicos
que le permitan practicar uno o varios
deportes Celso W.P.R.
POR SU ATENCIÓN
MUCHAS GRACIAS
Celso William Pérez RamírezEducador Físico
Licenciado en Docencia
Magíster en Educación
Diplomados en Pedagogía, proyectos, neurocognición